第一篇：辯論隊(duì)訓(xùn)練游戲

辯論隊(duì)訓(xùn)練小游戲2011年10月16日 12:05:22

辯論隊(duì)培訓(xùn)是大家都很關(guān)注的話(huà)題~

以下列舉一些小游戲。有些是我們隊(duì)里培訓(xùn)時(shí)已經(jīng)用過(guò)的，我會(huì)在下面把實(shí)際的效果寫(xiě)上~~供大家參考~~也有些，只是我的聽(tīng)聞，還沒(méi)來(lái)得及，或是找到合適的機(jī)會(huì)試。

至于這些游戲的目的，我覺(jué)得，并不是說(shuō)一定有多大多大的幫助作用，只是給培訓(xùn)的內(nèi)容多一些生動(dòng)說(shuō)明，或是活躍培訓(xùn)氣氛，或是加深隊(duì)員互動(dòng)等等（額。我想，我可能會(huì)在另一篇文里多說(shuō)些這方面我們隊(duì)的想法，如果，有另一篇文的話(huà)。。）

大家看著好可以試試；不好的話(huà)，不要拍磚砸我，就當(dāng)路過(guò)吧；若是有啥補(bǔ)充或是想說(shuō)的，一起討論喲O(∩_∩)O

~~~~游戲大全~~~~

1、你說(shuō)我猜

規(guī)則：準(zhǔn)備若干紙片，其上寫(xiě)上“形容詞+的+名詞”格式的詞組，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等等。抽簽。一人上來(lái)描述（不能用到和詞組中有重復(fù)字眼的詞，不能做動(dòng)作，避免特指），下面的人猜。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲，在我們的培訓(xùn)中是在講述“定義”的時(shí)候引入的。希望通過(guò)這個(gè)游戲，一來(lái)練習(xí)大家描述能力，二來(lái)切實(shí)感受什么樣的描述方式更能讓人理解和接受。實(shí)際效果：因?yàn)槭谴蠹易约簩?xiě)的詞組，有些蠻搞笑的，有些蠻難描述，所以氣氛還是很不錯(cuò)的。之后引入“如何定義”這個(gè)話(huà)題，比較自然。

2、編故事

規(guī)則：給定三個(gè)場(chǎng)景或是三個(gè)詞組，一人用這三個(gè)內(nèi)容，順序不限，即興編一個(gè)故事。

點(diǎn)評(píng)：去年的培訓(xùn)中嘗試過(guò)的游戲，主要希望借此訓(xùn)練聯(lián)想和講述能力。實(shí)際效果：感覺(jué)，這也是蠻難的一個(gè)游戲，要利用指定關(guān)鍵詞講好或是描述好一個(gè)故事不容易。往往講的故事會(huì)顯得很拖沓，不好聽(tīng)。不過(guò)呀~~我們隊(duì)里在這個(gè)游戲上卻是有一經(jīng)典之作，以至于往后幾乎每次聚會(huì)都要拿出來(lái)提一提模仿一下。當(dāng)時(shí)指定的三個(gè)詞是：“咦”“哇”“切”……具體的~嘻嘻~文字表述估計(jì)效果不好~~等以后有機(jī)會(huì)~~淚淚現(xiàn)場(chǎng)表演給你們看哈↖(^ω^)↗

3、……像……

規(guī)則：說(shuō)出兩個(gè)詞，人員分成兩個(gè)隊(duì)伍，輪流交替說(shuō)比喻句及理由。例如：愛(ài)情與親情——愛(ài)情像酒，有它才浪漫；親情像飯，沒(méi)有就不行。（一時(shí)扯不出，我百度的）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)主要為了提高和豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)際效果：還蠻不錯(cuò)，我們練得似乎是愛(ài)情和友情，比較貼近生活，所以可以想到的比喻句很多，有的表述也很漂亮。

4、五字串文

規(guī)則：事先準(zhǔn)備一篇文章，內(nèi)容長(zhǎng)度不限。人員分成兩組，要求輪流發(fā)言，發(fā)言順序不要求，每人每次說(shuō)不能超過(guò)5個(gè)字（一個(gè)字也是可以的），直至講文章復(fù)述完。過(guò)程中計(jì)時(shí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成，說(shuō)錯(cuò)一次加0.2秒。兩隊(duì)比速度。五字發(fā)言前，先小組討論，可適當(dāng)調(diào)整、增減、替代原文內(nèi)容，但原文主要情節(jié)和意思不變。例如：“丑小鴨救了小鴨子們，小鴨子們感到很慚愧，紛紛上來(lái)為以前的事賠不是?！保ㄟx自《Q版語(yǔ)文-丑小鴨》）——串文開(kāi)始~~A：丑鴨救小鴨。B：鴨們很慚愧。C：紛紛賠不是。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲這兩年的培訓(xùn)我們都有在用。這是在培訓(xùn)時(shí)為了“語(yǔ)言凝練”而引入的。一來(lái)給大家啟示，一句話(huà)是可以在保持意思大致不變的情況下進(jìn)行凝練以節(jié)約時(shí)間的，二來(lái)鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力。實(shí)際效果：我們選用的文章都是一些比較輕松搞笑，像是林長(zhǎng)治的文，所以整個(gè)游戲過(guò)程通常笑點(diǎn)多多，而且作為凝練項(xiàng)目來(lái)引入，也是挺不錯(cuò)的。

5、五字主持

規(guī)則：選兩名隊(duì)員，給定一個(gè)主題，如：節(jié)能宣傳會(huì)，新年晚會(huì)，相約星期六（啥都可以啦~~）。兩人輪流發(fā)言，每次發(fā)言為5個(gè)字，完成一次主持內(nèi)容。例如：節(jié)能宣傳哈~A：今天我倆來(lái)。B：主持節(jié)能會(huì)。A：節(jié)能很重要。B：從身邊做起……

點(diǎn)評(píng)：同樣也是鍛煉語(yǔ)言凝練能力和兩人配合能力，此外還可以考驗(yàn)反應(yīng)能力，一個(gè)話(huà)題的即興能力等等。但想要效果好些，似乎對(duì)于個(gè)人能力以及兩人配合要求還是很高的。實(shí)際效果：當(dāng)年，我玩過(guò)，自己玩得效果不好，感覺(jué)還是蠻難的。之后學(xué)長(zhǎng)們示范了下，他們表現(xiàn)是相當(dāng)精彩。玩玩練練很不錯(cuò)。不知道大家有沒(méi)新學(xué)年初的招新大會(huì)之類(lèi)？我曾試想過(guò)，要是在招新宣講時(shí)時(shí)來(lái)一段精彩的五字主持，應(yīng)該新生們會(huì)覺(jué)得很新奇很強(qiáng)悍的吧？？

6、我同意

規(guī)則：一人說(shuō)一句顯然不對(duì)的話(huà)，后一人要先說(shuō)“我同意”，然后加上一句理由，讓前一句話(huà)相對(duì)成立。例：A：晚上升太陽(yáng)。B：我同意。當(dāng)美國(guó)夜晚時(shí)，太陽(yáng)在中國(guó)升起。（例子瞎說(shuō)的啊，大家意會(huì)這個(gè)規(guī)則就好。）輪流輪流，慢慢淘汰。

點(diǎn)評(píng)：以下三個(gè)是一套游戲。也許我們隊(duì)里無(wú)論是自己訓(xùn)練，還是其他部門(mén)邀請(qǐng)去做講座培訓(xùn)之類(lèi)，很常用的游戲，效果也很好。主要考察論證能力，反應(yīng)能力，表述能力。實(shí)際效果：推薦吧！玩起來(lái)很方便，也確實(shí)能給一些論證常用的方式小技巧起到拋磚引玉和熟能生巧的效用。

7、我反對(duì)

規(guī)則：一人說(shuō)一句顯然應(yīng)當(dāng)成立的話(huà)，后一人要先說(shuō)“我反對(duì)”，然后加上一句理由，讓前一句話(huà)變成錯(cuò)的。例：A：星星在晚上出現(xiàn)。B：我反對(duì)。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。（額。想說(shuō)的依然同上。）輪流輪流……

點(diǎn)評(píng)：同6。

8、我愿意

規(guī)則：一人請(qǐng)求后一個(gè)人做一件事，后一人必須先說(shuō)“我愿意”，然后婉拒前一個(gè)人。例：A：你愿意做我男朋友嗎？B：我愿意，但，我不是同性戀。

點(diǎn)評(píng)：同6。

9、點(diǎn)名游戲

規(guī)則： 人員分成兩組，屏幕上打出一系列問(wèn)題，例如（我們?cè)囘^(guò)的）：“你愿意相守一生的伴侶是什么樣的？”“如果可以選擇以一種植物（動(dòng)物）的形態(tài)生存，你會(huì)選擇？”。當(dāng)然，也可以事先讓大家把想問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)上紙上，再統(tǒng)計(jì)下。游戲開(kāi)始，一組人員先開(kāi)始點(diǎn)名，點(diǎn)對(duì)方一組中任意一人，回答你所希望他（她）回答的問(wèn)題。被點(diǎn)到的人1分鐘準(zhǔn)備。然后上臺(tái)開(kāi)始即興演講，同時(shí)，被點(diǎn)一組點(diǎn)對(duì)方一組中任意一人回答屏幕中任意問(wèn)題。臺(tái)上一人演講完畢，下一人上去開(kāi)始講。依次輪流。（說(shuō)白了，就是有題目的即興演講，準(zhǔn)備和演講時(shí)間各一分鐘。）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)主要是尋求一種游戲的方式來(lái)訓(xùn)練即興成稿能力。同時(shí)，可以讓大家更進(jìn)一步了解彼此的個(gè)性呀~追求呀~之類(lèi)的。設(shè)計(jì)上，用相互點(diǎn)名的方式增加游戲互動(dòng)性和趣味性。實(shí)際效果：話(huà)題上，我們訓(xùn)練時(shí)用的是一些比較感性的話(huà)題（有些就是從點(diǎn)名游戲中摘取的），所以就能看出一些個(gè)性方面獨(dú)特的東西。但如何讓大家講起來(lái)更自然更坦誠(chéng)，這可能是需要團(tuán)隊(duì)氛圍的。

（以下的一些互動(dòng)，更貼近些實(shí)戰(zhàn)效果。）

10、三人戰(zhàn)

規(guī)則： 選擇一個(gè)辯題。三人拿到辯題，第一人和第三人持同一方觀點(diǎn)，第二人持另一方觀點(diǎn)。3-5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，第一人準(zhǔn)備立論稿；第二人準(zhǔn)備駁論，以及質(zhì)詢(xún)第一人；第三人準(zhǔn)備小結(jié)。具體各環(huán)節(jié)時(shí)間，可酌情定。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)訓(xùn)練方式很緊湊，強(qiáng)度較下面兩種方式要高些，但對(duì)于人數(shù)或是準(zhǔn)備而言都要求比較少，小成本高強(qiáng)度。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于一些項(xiàng)目的提高還是挺有針對(duì)性的。

11、圓桌戰(zhàn)

規(guī)則： 這個(gè)應(yīng)該大家都比較熟悉。一個(gè)辯題正反兩觀點(diǎn)。從一個(gè)人開(kāi)始，第一人可以?xún)?yōu)先選立場(chǎng)，然后說(shuō)一句論證的話(huà)。接著第二個(gè)人（順時(shí)針或是逆時(shí)針，可自行確定）為另一方觀點(diǎn)論證，或是駁第一人。第三個(gè)人與第一個(gè)一方觀點(diǎn)，論證或駁前一人。第四人與第二人同觀點(diǎn)。以此類(lèi)推，可一直輪呀輪。若是圓桌人員為偶數(shù)，則大家的立場(chǎng)是不變的。若圓桌人數(shù)為奇數(shù)，則每一圈后大家立場(chǎng)都會(huì)改變，所以更要注意聽(tīng)前一人的觀點(diǎn)，以免搞錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：考驗(yàn)反應(yīng)，考驗(yàn)論證技巧，考驗(yàn)聆聽(tīng)和記憶，更高級(jí)點(diǎn)也許還可以考驗(yàn)配合。比起用比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這比較省時(shí)省精力，而且大家圍坐一起的氣瘋，比起比賽方式，緊張情緒會(huì)少一些。

12、遭遇戰(zhàn)

規(guī)則： 這個(gè)其實(shí)就是隊(duì)內(nèi)裸辯啦。建議辯題可以選一些比較主流的辯題，也可找一些趣味的非主流辯題。幾VS幾，賽制如何都可以自行決定。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)很主流很大眾，而且對(duì)于辯論賽來(lái)說(shuō)，最好的訓(xùn)練應(yīng)該是在實(shí)戰(zhàn)中的，所以這個(gè)應(yīng)該是含金量最高的游戲啦~哈哈。建議，這樣的遭遇戰(zhàn)也可以試著找一些非主流一些的搞笑辯題，在一些輕松的方式下培養(yǎng)對(duì)辯論的愛(ài)好。當(dāng)然，這樣的搞笑得適度，不然正式賽這風(fēng)格，怕是不討好了。至于比賽的辯題，我們隊(duì)伍試過(guò)，讓大家自己寫(xiě)辯題，寫(xiě)一些類(lèi)似于關(guān)于隊(duì)里人員呀~八卦呀之類(lèi)的辯題，打比賽的同時(shí)也可以培養(yǎng)隊(duì)伍感情，增加隊(duì)伍凝聚力。

我咋記得還有好多的呢。一時(shí)都想不起來(lái)了。

先這些吧~想到再補(bǔ)~~大家有好的游戲或是培訓(xùn)互動(dòng)活動(dòng)什么~~也說(shuō)說(shuō)喲~~咱們來(lái)一起編個(gè)“辯論隊(duì)培訓(xùn)互動(dòng)游戲大全”↖(^ω^)↗

最后，我想，每支隊(duì)伍都會(huì)有各自不同的訓(xùn)練方式，和不同的預(yù)期目標(biāo)。有些也許更隨性些，有些可能非常嚴(yán)格。

對(duì)于我們這支隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，本身是系隊(duì)，也不覺(jué)得有多么大的比賽壓力，也不追求一定要獲得某種榮譽(yù)（當(dāng)然，努力是必須，要有獲勝的欲望也是肯定的O(∩_∩)O）。我們更希望每個(gè)人可以開(kāi)開(kāi)心心，通過(guò)這支隊(duì)伍，辯論這個(gè)活動(dòng)，對(duì)于自身而言有些提高（類(lèi)似于：學(xué)著把話(huà)說(shuō)好，學(xué)著與人溝通，學(xué)著調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，學(xué)著處理各種矛盾……這些簡(jiǎn)單而很需要的東西。）

所以，我們的培訓(xùn)也會(huì)更傾向于用一種比較好玩輕松的方式，能夠給隊(duì)員們些啟發(fā)和幫助。這便足矣。

通過(guò)游戲的方式進(jìn)行一些訓(xùn)練，這可能不適合所有隊(duì)伍~大家看看便好了O(∩_∩)O

補(bǔ)充：

1、一話(huà)多說(shuō)（額，我也不知道它有沒(méi)名字，勉強(qiáng)給它編個(gè)名兒）

規(guī)則：同樣的意思，用不同的話(huà)來(lái)表述。輪流。例：“不應(yīng)該限制未成年人使用手機(jī)”—“我的手機(jī)我做主”

點(diǎn)評(píng)：提高和豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。是我學(xué)長(zhǎng)在指導(dǎo)一次辯論中用的方法，沒(méi)當(dāng)游戲玩過(guò)，但我覺(jué)得應(yīng)該會(huì)是蠻不錯(cuò)的嘗試。特別是可以給實(shí)戰(zhàn)營(yíng)造一些亮點(diǎn)的句子。倒也不是要提倡花辯，可這樣豐富生動(dòng)的表達(dá)會(huì)給大家留下比較深的印象。做做這方面訓(xùn)練，我想語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)更靈活些。

第二篇：辯論隊(duì)訓(xùn)練

辯論隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃

第一期：

1、讓他們了解比賽的規(guī)則和比賽應(yīng)該注意的禮儀。

2、一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，稱(chēng)呼的使用。

3、辯論語(yǔ)言的起伏，姿態(tài)的考察和講解不同辯位的要求。

4、如何處理好自己的情緒。

第二期：

1、具體給他們講解每一辯位的辯手應(yīng)該注意什么，任務(wù)是什么，如何配合好默契。

2、對(duì)辯題的分析，挖掘，培養(yǎng)他們看待辯題的角度和想問(wèn)題出發(fā)的角度。

3、查找資料的能力。

4、培養(yǎng)他們?cè)鯓訉?xiě)稿，改稿，脫稿。

5、學(xué)會(huì)如何提問(wèn)，如何回答，如何避開(kāi)對(duì)方的陷阱。

6、辯論中的一些小技巧。

第三期：

1、模擬比賽。讓他們自己當(dāng)辯手，評(píng)委和對(duì)手。使其在不同位置上去更深刻的感受，理解辯題，發(fā)掘辯題。從而使水平提升。

2、頭腦風(fēng)暴，經(jīng)常給辯題，讓他們臨時(shí)想，激發(fā)他們的思辨能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

3、組織看視頻，學(xué)習(xí)別人的辯論優(yōu)點(diǎn)，拓展知識(shí)。

課時(shí)一

1、比賽規(guī)則

2、禮儀：（1）尊重主席、對(duì)方辯友、評(píng)委、觀眾。只有當(dāng)主席說(shuō)完之后，才可以發(fā)言。當(dāng)獲得發(fā)言批準(zhǔn)的時(shí)候，應(yīng)該先說(shuō)：“謝謝主席，謝謝對(duì)方辯友”等禮貌用語(yǔ)。在對(duì)方辯友質(zhì)詢(xún)的過(guò)程中不可以打斷，不可以反問(wèn)，更是不可以人身攻擊，惡語(yǔ)相向。（2）發(fā)言要注意次序順序，嚴(yán)格按照賽制，一方落座另一方方可發(fā)言，也不得打斷對(duì)方發(fā)言。（3）發(fā)言時(shí)，手中不可持筆或用手指指指點(diǎn)點(diǎn)，拍桌子等。（4）如果沒(méi)有聽(tīng)清對(duì)方的發(fā)言不可刻意回避，要禮貌的請(qǐng)對(duì)方再說(shuō)一遍。（5）比賽還沒(méi)結(jié)束，不管發(fā)生什么決不能離開(kāi)辯論席。（6）避免聲嘶力竭，手舞足蹈，唾沫橫飛等有損形象的情況。

3、服裝必須統(tǒng)一

4、儀態(tài)：當(dāng)你坐在臺(tái)上的時(shí)候，不可在臺(tái)上有不雅的動(dòng)作，蹺二郎腿，抖腿，用一只手撐著下巴等。必須要端端正正的坐好，要給人一種莊重的感覺(jué)。

5、辯論中的一些常用術(shù)語(yǔ)：（1）我方?jīng)]聽(tīng)清您的問(wèn)題，請(qǐng)您復(fù)述一遍。（2）今天我們的辯題是**不是**，請(qǐng)對(duì)方辯友回到我們的辯題上。（3）我方的定義是**不是**，請(qǐng)對(duì)方辯友不要曲解我方定義。（4）請(qǐng)對(duì)方不要回避我的問(wèn)題，我方已反復(fù)的說(shuō)過(guò)了，請(qǐng)對(duì)方辯友不要反復(fù)提問(wèn)。（5）很高興對(duì)方辯友終于認(rèn)同了我方的觀點(diǎn)。

6、辯論場(chǎng)上的四位辯手，各用一個(gè)字可概括為：一辯“啟”，二辯“承”，三辯“轉(zhuǎn)”，四辯“合”。辯論賽整體的作戰(zhàn)方式講究啟承轉(zhuǎn)合。“啟”于辯論，意即闡明己方的基本立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)，并表明基本的邏輯關(guān)系和己方以后三位的基本思路，即開(kāi)題?！俺小庇谵q論，在一個(gè)特定的角度來(lái)深化我方的基本立場(chǎng)和理論，展開(kāi)論述我方的核心觀念?！稗D(zhuǎn)”于辯論，即在對(duì)方的立場(chǎng)的理論發(fā)表之后，根據(jù)我方的立場(chǎng)予以反駁，并在確鑿材料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮我方的立場(chǎng)?！昂稀庇谵q論，則是總結(jié)，把我方的所有觀點(diǎn)放在一個(gè)新的高度，加以概括，并對(duì)對(duì)方的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行總體的反駁，有一種登高一呼的味道。辯論的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一辯側(cè)重邏輯，二辯側(cè)重理論，三辯側(cè)重事實(shí)，四辯則側(cè)重價(jià)值分析。一辯是搶占地盤(pán)，深挖壕溝；二三辯開(kāi)打；四辯的任務(wù)就是把紅旗插上山頭，并高唱一曲勝利的凱歌。

課時(shí)二

1、一辯的任務(wù)是開(kāi)篇立論，輔助防守，并且要牢牢的把握辯論的大方向，防止本方偏題或是掉進(jìn)對(duì)方的陷阱。讀稿時(shí)要注意語(yǔ)速和神態(tài)，手勢(shì)。語(yǔ)速不能太快，太快會(huì)讓對(duì)方聽(tīng)不清我方的觀點(diǎn)，太慢會(huì)時(shí)間不夠。要給大家穩(wěn)重印象。當(dāng)是反方一辯還要反擊正方一辯稿中出現(xiàn)的漏洞。

2、二辯是對(duì)一辯的補(bǔ)充，但是還要加強(qiáng)，要進(jìn)一步的闡述我方的觀點(diǎn)，同時(shí)負(fù)責(zé)場(chǎng)上的防守和協(xié)助三辯進(jìn)行攻擊。

3、三辯其實(shí)和二辯差不多，都是進(jìn)一步的闡述我方的觀點(diǎn)，并且和二辯配合好，進(jìn)行攻擊。形象的說(shuō)，二三辯是整場(chǎng)辯論的狙擊手，負(fù)責(zé)掃射敵人的。這就要求了二三辯必須要有很清楚的思維，很強(qiáng)的定力，可以保證整支隊(duì)伍不被繞進(jìn)去。

4、四辯的作用可以說(shuō)很重要。四辯在整場(chǎng)比賽中，前段是很少幾乎是不發(fā)言的，所以四辯的思維是最清晰的，這時(shí)就要四辯揪出對(duì)方的致命漏洞，給對(duì)方來(lái)最后一擊，并升華我方的觀點(diǎn)。來(lái)一個(gè)完美的結(jié)尾。一般四辯在自由辯論中是第一個(gè)發(fā)問(wèn)的。所以這要求四辯必須具備最強(qiáng)的大局觀，站在全場(chǎng)辯論的高度上，宏觀的把握。要有很強(qiáng)的語(yǔ)言的組織能力和觀察力。

5、如何進(jìn)行自由辯論。自由辯論是雙方?jīng)_突最激烈的時(shí)刻，往往也是區(qū)分勝負(fù)的時(shí)刻，也是新手最容易犯錯(cuò)誤的時(shí)刻，（1）堅(jiān)持觀點(diǎn)、不被對(duì)方牽著鼻子走。新手一進(jìn)入自由辯論階段，最容易犯的錯(cuò)誤就是忘記本方論點(diǎn)，被對(duì)方牽著鼻子跑。不管是自由辯論還是陳述、問(wèn)答，都是為了證明本方觀點(diǎn)，駁斥對(duì)方觀點(diǎn)，而且是以證明本方觀點(diǎn)為主，千萬(wàn)不能忘記，對(duì)方一旦連續(xù)發(fā)問(wèn)，就手足無(wú)措，就顧著應(yīng)付對(duì)方的提問(wèn)，就會(huì)非常被動(dòng)了。（2）提問(wèn)、自由辯論的問(wèn)題大都是提前準(zhǔn)備好的，如果你認(rèn)為那些精彩的問(wèn)題，都是選手的臨場(chǎng)發(fā)揮，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這些問(wèn)題，都是賽前充分準(zhǔn)備，認(rèn)真推敲，精心組織出的問(wèn)題，準(zhǔn)備的時(shí)候首先要自己嘗試回答，能力允許還要推測(cè)對(duì)方可能怎么回答，根據(jù)回答進(jìn)一步發(fā)問(wèn)。這樣的問(wèn)題，辯論雙方都可以提出，如果你想不到，那是你還沒(méi)找對(duì)路，這是由辯題的特點(diǎn)決定的（雙方都有可辨性）。提問(wèn)，不能對(duì)方答了，就沒(méi)事兒了，一定要繼續(xù)進(jìn)一步發(fā)問(wèn)。發(fā)問(wèn)的一方，往往占有主動(dòng)權(quán)。對(duì)方如果回避不回答，就反復(fù)發(fā)問(wèn)，同時(shí)別忘了說(shuō)”第X次請(qǐng)教對(duì)方辯友，……”（3）回答、回答對(duì)方的提問(wèn)，要如撥云見(jiàn)日，不被對(duì)方迷惑。看了上面一段，你應(yīng)該會(huì)想到，對(duì)方精心準(zhǔn)備的問(wèn)題，必然很難回答，絕妙的問(wèn)題甚至根本就是對(duì)方觀點(diǎn)的論據(jù)，你一旦回答，就會(huì)反而證明對(duì)方。怎么辦呢？首先要記住“證明本方觀點(diǎn)才是第一要?jiǎng)?wù)”，回答的時(shí)候，也盡量使用本方的論證、論據(jù)，其次要撥云見(jiàn)日，從根子上找對(duì)方問(wèn)題的毛病，最后，實(shí)在覺(jué)得難以回答，千萬(wàn)不要糾纏，顧左右而言他一下，對(duì)方再問(wèn)，就說(shuō)“我方已經(jīng)很明白的回答了這個(gè)問(wèn)題，鑒于時(shí)間關(guān)系，不再重復(fù)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方隊(duì)友……”。當(dāng)然，有水平的評(píng)委一看就知道你輸了這一陣，但是辯論賽交鋒，是不能計(jì)較一城一寨的得失的，最后勝利才是關(guān)鍵。（4）找錯(cuò)、揪出對(duì)方的漏洞，可能是辯論員最喜歡干的事情了，樂(lè)趣無(wú)窮，往往也能博得滿(mǎn)堂彩:)但是，一雙敏銳的耳朵不是一天兩天能夠練就的，還需要不斷練習(xí)。舉幾個(gè)常見(jiàn)的例子，邏輯錯(cuò)誤：對(duì)方的論證過(guò)程不嚴(yán)密，前后矛盾，這就屬于根本性錯(cuò)誤了，揪出來(lái)就要一批到底，尤其是對(duì)方選手之間彼此矛盾。常識(shí)錯(cuò)誤：對(duì)方犯了常識(shí)性錯(cuò)誤，這就一定不能放過(guò)了，這里有一個(gè)精彩的例子：93年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽上，劍橋大學(xué)選手提出“新加坡總統(tǒng)李光耀……”請(qǐng)對(duì)方解釋?zhuān)瑥?fù)旦大學(xué)的蔣昌建何許人也，立刻指出“李光耀是新加坡總理，而不是總統(tǒng)?！庇^眾掌聲四起，對(duì)方顏面掃地。

6、對(duì)待辯題的看法，待后期多出辯題來(lái)練習(xí)加強(qiáng)。這里就大概的說(shuō)一下。當(dāng)自己一拿到一個(gè)辯題的時(shí)候，應(yīng)該怎么做。審題思路：（辯題的分析）審題是指對(duì)辯題從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度的理解。

（1）抽到辯題的第一件事，便是弄清辯題：它屬于什么類(lèi)型。典型的類(lèi)型有：①是非辯題，你說(shuō)是而我就是說(shuō)不是的；②比較辯題，將二者做比較的辯題；③可否辯題，即如果這樣可以，則那樣不可以的辯題；④應(yīng)該辯題，即應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣的辯題；⑤對(duì)立辯題，即對(duì)雙方而言尖銳對(duì)立；⑥大小多少的辯題。

（2）由哪些語(yǔ)詞構(gòu)成，分析辯題范圍以及對(duì)概念的界定，辯題的價(jià)值意義等，這些都必須加以細(xì)致深入的分析。明晰辯題的傾向性和感情色彩。尋找核心概念，也就是找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的標(biāo)準(zhǔn)是：第一，在辯題中對(duì)于本方的重要性，越重要越關(guān)鍵。第二，在辯題中比較模糊的概念。第三，辯題中無(wú)法界定的概念。例如：武力能否換取和平中心詞是：武力。什么是武力？ 1.武卒，引作“武士”。2.軍事力量。3.勇力。4.暴力。5.游戲中常用來(lái)定義人物的攻擊等戰(zhàn)斗屬性。選取符合辯題定義的或者有利于自己立論的定義。這里則是指軍事力量或者暴力。然后再看，能否，這是一個(gè)可否辯題，討論的是能還是不能的問(wèn)題。換取和平。換?。河媒粨Q的方法取得。往往有很多詞語(yǔ)我們知道它的意思，但是辯賽上盡量在查詢(xún)一下，核實(shí)一下，也有時(shí)有很多我們不常用的我們不是很清楚的意思，對(duì)于辯賽而言往往會(huì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)備辯賽不要想當(dāng)然會(huì)怎樣怎樣，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)。誰(shuí)準(zhǔn)備的跟充分誰(shuí)就更具有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，詞語(yǔ)的意思查詢(xún)的詳盡可以，也沒(méi)有必要完全羅列出來(lái)，尤其是那些不利于己方觀點(diǎn)的那些。例如，某個(gè)詞語(yǔ)，其意思是1、2、3，而我方所堅(jiān)持的是第一二點(diǎn)。那么，第三點(diǎn)呢？不堅(jiān)持了？那干嘛還要列出來(lái)？一定要有選擇的取舍，而且要合理明智的取舍。

（3）想想雙方可能立論的角度、攻擊的火力點(diǎn)、防守的底線；尤其是底線！底線就是一方理論的最終的落腳點(diǎn)。討論的時(shí)候，想好我們的底線是什么，底線是一方必須堅(jiān)守的基本立場(chǎng)，是不能更改的防線。辯論過(guò)程中無(wú)論如何也不能讓對(duì)方突破自己的底線，否則，兵敗如山倒?。?）考慮一下與辯題相關(guān)的辯場(chǎng)觀眾情緒、思想傾向的利與弊等等。就某一話(huà)題，大家是否具有明顯的傾向性。有些辯題并不是對(duì)立等分的，也有些是具有一定傾向性的，此時(shí)，如何在大家心里潛在的都認(rèn)為是這樣的，讓你去解析一下，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并作出合理的解釋?zhuān)尨蠹倚欧?，就看自己的本事了，剖題立論。讓大家感覺(jué)你不是在無(wú)理取鬧，計(jì)時(shí)你的論點(diǎn)與公眾認(rèn)為的有些出入，但是，當(dāng)他們聽(tīng)完你的解釋后，都覺(jué)得，還有一定的道理，慢慢的引導(dǎo)大家到你的思路上來(lái)，這樣，你就成功了。最終，通盤(pán)考慮，通過(guò)權(quán)衡利弊，然后從中選擇出最佳的立論角度。（5）找到辯論雙方的共認(rèn)點(diǎn)、異認(rèn)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)。承認(rèn)共同的，只要確認(rèn)就可以了，無(wú)需做過(guò)多的重復(fù)。雙反存在爭(zhēng)議的地方，有些有價(jià)值的可以拿來(lái)辯論一下，交流一下，有些記憶不大或者不是短時(shí)間內(nèi)就可以解決的，則跳過(guò)這個(gè)障礙，求同存異也是方法，對(duì)雙方都有利。（補(bǔ)充：理論不可太“絕”！）

1、下定義：討論任何一個(gè)問(wèn)題，先要搞清楚討論的是什么，就好像我們討論辯論的問(wèn)題，一上來(lái)我們就先要了解辯論是怎么一回事，一般而言，對(duì)問(wèn)題的定義是討論的前提，如果討論問(wèn)題的雙方連基本定義都不一樣，那么之后的討論就完全沒(méi)有意義了，而事實(shí)上，我們看到的絕大多數(shù)學(xué)生辯論賽中，雙方往往是在概念定義不同的情況下進(jìn)行辯論，或者是整場(chǎng)比賽都在進(jìn)行概念定義的糾纏。這里有兩個(gè)問(wèn)題，一是出題者的問(wèn)題，很多辯題的概念出的比較空泛，給了雙方比較大的想象空間，從而導(dǎo)致雙方基本定義的不同。另一個(gè)問(wèn)題就是有些隊(duì)伍會(huì)對(duì)定義做過(guò)度的斟酌，也就是我們常說(shuō)的“摳定義”比如看過(guò)一個(gè)比賽題目是“大人不計(jì)小人過(guò)”一方定義說(shuō)，過(guò)是小錯(cuò)，錯(cuò)是大錯(cuò)，今天辯題中的過(guò)是非原則性的小錯(cuò)誤。這樣的辯論就容易陷入詭辯的誤區(qū)，是我所不提倡的。下定義的原則最基本的就是約定俗成，也就是我們講的常識(shí)，一方下一個(gè)讓我聽(tīng)著很別扭的定義，從我的感受來(lái)說(shuō)，這往往不是嚴(yán)謹(jǐn)，而是顯得抬杠，郭宇寬師兄舉過(guò)一個(gè)例子，說(shuō)他到飯店去跟服務(wù)員說(shuō)“給我一杯水”結(jié)果那個(gè)服務(wù)員從廁所倒了一杯水來(lái)，這確實(shí)也是水，但語(yǔ)境很明確表示要的是一杯用來(lái)喝的水，這就不叫嚴(yán)謹(jǐn)，就是抬杠了。

2、追問(wèn)邏輯：幾乎所有的辯手都知道邏輯有多重要，但真正能把邏輯玩順溜的卻沒(méi)有多少，也有朋友在訓(xùn)練隊(duì)伍時(shí)要求辯手的陳詞每個(gè)單句前后都要能用因?yàn)樗赃B接起來(lái)，我是沒(méi)有做過(guò)這樣的訓(xùn)練，想來(lái)應(yīng)該也是一件極困難的事情，對(duì)于邏輯的訓(xùn)練主要是兩個(gè)目標(biāo)，一是要能識(shí)別對(duì)方的邏輯錯(cuò)誤，二是要避免自己犯邏輯錯(cuò)誤。下面列舉幾種辯論新人常容易犯的錯(cuò)誤。（１）缺失性比較：很多辯題的模式是：對(duì)于C而言，A與B哪個(gè)更重要。很多新人的比較方式是“如果沒(méi)有A會(huì)如何如何，所以A比B更重要”事實(shí)上，這個(gè)類(lèi)型的辯題A與B往往都是不可或缺的元素，所以對(duì)方也可以說(shuō)“如果沒(méi)有B會(huì)如何如何，所以B比A更重要”當(dāng)然，這樣的論證都是無(wú)效的，因?yàn)閺倪@個(gè)層面來(lái)講，Ａ和Ｂ都是必要條件，無(wú)從比較出哪個(gè)更重要。（２）虛設(shè)前提：比如“網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌是不是不忠的表現(xiàn)”正方把網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌定義為出軌的一種表現(xiàn)形式，由于出軌是不忠的表現(xiàn)，所以網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌也是不忠的表現(xiàn)。但這里網(wǎng)絡(luò)虛擬出軌到底是不是屬于出軌，本身是一個(gè)有待證明的問(wèn)題，而正方把它作為論證的前提，就犯了虛設(shè)前提的錯(cuò)誤。（３）變量不統(tǒng)一：有人說(shuō)中國(guó)大躍進(jìn)沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)時(shí)餓死人是因?yàn)闆](méi)有推廣使用化肥，而改革開(kāi)放后也不是因?yàn)檎吆?，而是中?guó)推廣使用化肥所以不會(huì)餓死人。這里的論證就犯了變量不統(tǒng)一的錯(cuò)誤，由于前后兩個(gè)時(shí)間段的差異不僅表現(xiàn)為是否使用化肥，同時(shí)還表現(xiàn)為政策的不同，所以不能論證出是化肥的使用解決了中國(guó)溫飽問(wèn)題。

3、搜集論據(jù)：這是最枯燥最繁瑣，也是很有技術(shù)含量的工作，是否能找到權(quán)威的，與本方觀點(diǎn)貼合度高的論據(jù)很多時(shí)候能決定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)，但是大家需要特別注意的是，論據(jù)本身不能證明觀點(diǎn)，論據(jù)需要與邏輯論證組合起來(lái)才能進(jìn)行有效證明，所以在搜集論據(jù)的同時(shí)，要盡可能避免出現(xiàn)上述的三大邏輯錯(cuò)誤。掌握較高的論據(jù)搜集能力，不僅對(duì)辯論，對(duì)以后任何的學(xué)習(xí)和研究工作都是極有幫助的。

4、價(jià)值提升：之前就有講過(guò)，辯論賽比的東西說(shuō)到底就是說(shuō)服，不同的說(shuō)服方法之間沒(méi)有優(yōu)劣之分，有些時(shí)候即便邏輯比較薄弱，但上佳的價(jià)值或動(dòng)人的真情實(shí)感也能夠打動(dòng)觀眾和評(píng)委，讓他們站在你這一邊。對(duì)于價(jià)值提升，不同的人也有不同的理解，我的理解是，就是告訴大家，我們今天講述這個(gè)觀點(diǎn)的目的和意義，做價(jià)值最忌諱假大空，永遠(yuǎn)記住，想要打動(dòng)別人，首先要打動(dòng)自己，一個(gè)好的價(jià)值提升能起到力挽狂瀾的效果。

一辯：一辯應(yīng)當(dāng)具備最強(qiáng)的陳述表達(dá)能力和冷靜的思維狀態(tài)。一份好的一辯陳詞不僅要看著條理性很強(qiáng)，還要聽(tīng)著也條理性很強(qiáng)，這就有賴(lài)于一辯文字組織能力和口頭表達(dá)能力的發(fā)揮了，一辯一般語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)緩和，讓人聽(tīng)著悅耳為宜，同時(shí)一辯在自由辯論中一般不會(huì)是主要火力點(diǎn)，但一辯并非只要做自由辯論的看客就行了，一辯應(yīng)當(dāng)始終保持冷靜的思維狀態(tài)，根據(jù)賽前制定的自由辯論戰(zhàn)術(shù)引導(dǎo)全隊(duì)按照既定戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。二、三辯：在現(xiàn)在流行的攻辯賽制中，二三辯在職能上并沒(méi)有多少差別，所以就放在一起分析了。二三辯一般具有很強(qiáng)的即興反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力，根據(jù)不同辯手的類(lèi)型，有的氣勢(shì)壓迫感強(qiáng)，而有的則顯得詼諧幽默，除了上述要求外，區(qū)分一個(gè)一流二三辯和二流二三辯的分界線就在于是否具有明確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。一般的二三辯只能做到根據(jù)對(duì)方的提問(wèn)或回答見(jiàn)招拆招，而高明的二三辯則能按照本方的立論體系和戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來(lái)組織更有效的攻防。

四辯：一般來(lái)說(shuō)，四辯是一支隊(duì)伍中個(gè)人能力最強(qiáng)的辯手，具有最出色的大局觀和語(yǔ)言表現(xiàn)力，如果說(shuō)二三辯屬于重型戰(zhàn)術(shù)火炮，那么四辯就應(yīng)當(dāng)是精確制導(dǎo)的戰(zhàn)略殺傷武器。一個(gè)四辯的核心價(jià)值就是要能歸納總結(jié)出雙方整場(chǎng)比賽最重要的分歧點(diǎn)，并從這個(gè)根本點(diǎn)上瓦解對(duì)方的攻防體系，同時(shí)用最具表現(xiàn)力的語(yǔ)言來(lái)感染或感動(dòng)在場(chǎng)的每一位觀眾和評(píng)委。

1、發(fā)聲語(yǔ)言訓(xùn)練

2、形體氣質(zhì)訓(xùn)練

3、思維訓(xùn)練

4、辯論實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

5、聽(tīng)力訓(xùn)練

6、游戲訓(xùn)練

7、心理訓(xùn)練

8、知識(shí)積累 訓(xùn)練的方法包括

一、朗讀訓(xùn)練。目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)言。要求能有流利的普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，在說(shuō)話(huà)時(shí)能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請(qǐng)并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢(shì)磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來(lái)、清爽樂(lè)耳。但事物絕對(duì)，主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語(yǔ)言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就可以。主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀、背詩(shī)，多讀一些抒情類(lèi)的散文。可以讓自己的語(yǔ)言豐富，并且陰陽(yáng)頓挫富有變化?？熳x，聯(lián)系自己對(duì)于自己語(yǔ)速的控制。第二、手勢(shì)訓(xùn)練

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對(duì)自己的手勢(shì)和儀態(tài)訓(xùn)練。這個(gè)你們最好找專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動(dòng)。第三、講故事訓(xùn)練

給出不相關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)，像化石、計(jì)算機(jī)、西電等馬上講出一個(gè)故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信。一半從10個(gè)開(kāi)始慢慢往上加，時(shí)間從1分鐘到3分鐘。必須全說(shuō)完，并且要控制好時(shí)間。第四、演講

這個(gè)是只給一個(gè)題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個(gè)3分鐘的演講，要求條例清楚，說(shuō)明的問(wèn)題能被聽(tīng)眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點(diǎn)被大家接受。分為理論和抒情兩種，無(wú)論是以理服人還是以情動(dòng)人都必須由聽(tīng)眾來(lái)平判。這個(gè)訓(xùn)練可以在公開(kāi)場(chǎng)合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

第五、反向論證 對(duì)于一個(gè)人們都在常識(shí)中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對(duì)于詭辯的理解，更進(jìn)一步就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的錯(cuò)誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說(shuō)理。不能我認(rèn)為是就是，而是要有理論的支持，這個(gè)理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對(duì)付這種方法。第六、演繹推論

給出一個(gè)前提，就可以更具前提得出無(wú)數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說(shuō)筆可以用來(lái)寫(xiě)字，那么可以推出筆能用來(lái)記錄、筆不但可以用來(lái)寫(xiě)字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。第七、打比方

將一個(gè)道理用通俗的方法說(shuō)出來(lái)，統(tǒng)一個(gè)理論，用不通的方法表達(dá)出來(lái)。要越形象越生動(dòng)越容易接受越好。這是在辯論中一個(gè)很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。第八、綜合能力

這個(gè)綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來(lái)的能力。是聽(tīng)力訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，讀出一大段文字后，聽(tīng)著必須馬上用一句很精練的話(huà)總結(jié)剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，并且在提問(wèn)到一些文章內(nèi)容的時(shí)候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對(duì)方說(shuō)的話(huà)，而是最短的時(shí)間知道對(duì)方想說(shuō)什么、他說(shuō)了什么、他的問(wèn)題在哪里、我如何將他說(shuō)的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評(píng)委。這也是辯論中一個(gè)很重要的技巧，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

第九、心理訓(xùn)練

這也是一個(gè)重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來(lái)的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話(huà)等能讓自己在任何場(chǎng)所都能談笑風(fēng)生。第十、游戲訓(xùn)練

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動(dòng)了。打球，出去玩等都可以。第十一、知識(shí)積累

主要是看書(shū)了，注意不一定每一本書(shū)都要看。這里有技巧的，每?jī)蓚€(gè)人一周看兩本相同的書(shū)，然后將書(shū)中的精華總結(jié)出來(lái)，用一個(gè)小時(shí)講給大家，兩個(gè)人一人講一本，互相補(bǔ)充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書(shū)，效率很高而且很有效果。

~~~~游戲大全~~~~

1、你說(shuō)我猜

規(guī)則：準(zhǔn)備若干紙片，其上寫(xiě)上“形容詞+的+名詞”格式的詞組，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等等。抽簽。一人上來(lái)描述（不能用到和詞組中有重復(fù)字眼的詞，不能做動(dòng)作，避免特指），下面的人猜。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲，在我們的培訓(xùn)中是在講述“定義”的時(shí)候引入的。希望通過(guò)這個(gè)游戲，一來(lái)練習(xí)大家描述能力，二來(lái)切實(shí)感受什么樣的描述方式更能讓人理解和接受。實(shí)際效果：因?yàn)槭谴蠹易约簩?xiě)的詞組，有些蠻搞笑的，有些蠻難描述，所以氣氛還是很不錯(cuò)的。之后引入“如何定義”這個(gè)話(huà)題，比較自然。

2、編故事

規(guī)則：給定三個(gè)場(chǎng)景或是三個(gè)詞組，一人用這三個(gè)內(nèi)容，順序不限，即興編一個(gè)故事。點(diǎn)評(píng)：去年的培訓(xùn)中嘗試過(guò)的游戲，主要希望借此訓(xùn)練聯(lián)想和講述能力。實(shí)際效果：感覺(jué)，這也是蠻難的一個(gè)游戲，要利用指定關(guān)鍵詞講好或是描述好一個(gè)故事不容易。往往講的故事會(huì)顯得很拖沓，不好聽(tīng)。不過(guò)呀~~我們隊(duì)里在這個(gè)游戲上卻是有一經(jīng)典之作，以至于往后幾乎每次聚會(huì)都要拿出來(lái)提一提模仿一下。當(dāng)時(shí)指定的三個(gè)詞是：“咦”“哇”“切”……具體的~嘻嘻~文字表述估計(jì)效果不好~~等以后有機(jī)會(huì)~~淚淚現(xiàn)場(chǎng)表演給你們看哈↖(^ω^)↗

3、……像……

規(guī)則：說(shuō)出兩個(gè)詞，人員分成兩個(gè)隊(duì)伍，輪流交替說(shuō)比喻句及理由。例如：愛(ài)情與親情——愛(ài)情像酒，有它才浪漫；親情像飯，沒(méi)有就不行。（一時(shí)扯不出，我百度的）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)主要為了提高和豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)際效果：還蠻不錯(cuò)，我們練得似乎是愛(ài)情和友情，比較貼近生活，所以可以想到的比喻句很多，有的表述也很漂亮。

4、五字串文 規(guī)則：事先準(zhǔn)備一篇文章，內(nèi)容長(zhǎng)度不限。人員分成兩組，要求輪流發(fā)言，發(fā)言順序不要求，每人每次說(shuō)不能超過(guò)5個(gè)字（一個(gè)字也是可以的），直至講文章復(fù)述完。過(guò)程中計(jì)時(shí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成，說(shuō)錯(cuò)一次加0.2秒。兩隊(duì)比速度。五字發(fā)言前，先小組討論，可適當(dāng)調(diào)整、增減、替代原文內(nèi)容，但原文主要情節(jié)和意思不變。例如：“丑小鴨救了小鴨子們，小鴨子們感到很慚愧，紛紛上來(lái)為以前的事賠不是?！保ㄟx自《Q版語(yǔ)文-丑小鴨》）——串文開(kāi)始~~A：丑鴨救小鴨。B：鴨們很慚愧。C：紛紛賠不是。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲這兩年的培訓(xùn)我們都有在用。這是在培訓(xùn)時(shí)為了“語(yǔ)言凝練”而引入的。一來(lái)給大家啟示，一句話(huà)是可以在保持意思大致不變的情況下進(jìn)行凝練以節(jié)約時(shí)間的，二來(lái)鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力。實(shí)際效果：我們選用的文章都是一些比較輕松搞笑，像是林長(zhǎng)治的文，所以整個(gè)游戲過(guò)程通常笑點(diǎn)多多，而且作為凝練項(xiàng)目來(lái)引入，也是挺不錯(cuò)的。

5、五字主持

規(guī)則：選兩名隊(duì)員，給定一個(gè)主題，如：節(jié)能宣傳會(huì)，新年晚會(huì)，相約星期六（啥都可以啦~~）。兩人輪流發(fā)言，每次發(fā)言為5個(gè)字，完成一次主持內(nèi)容。例如：節(jié)能宣傳哈~A：今天我倆來(lái)。B：主持節(jié)能會(huì)。A：節(jié)能很重要。B：從身邊做起……

點(diǎn)評(píng)：同樣也是鍛煉語(yǔ)言凝練能力和兩人配合能力，此外還可以考驗(yàn)反應(yīng)能力，一個(gè)話(huà)題的即興能力等等。但想要效果好些，似乎對(duì)于個(gè)人能力以及兩人配合要求還是很高的。實(shí)際效果：當(dāng)年，我玩過(guò)，自己玩得效果不好，感覺(jué)還是蠻難的。之后學(xué)長(zhǎng)們示范了下，他們表現(xiàn)是相當(dāng)精彩。玩玩練練很不錯(cuò)。不知道大家有沒(méi)新學(xué)年初的招新大會(huì)之類(lèi)？我曾試想過(guò)，要是在招新宣講時(shí)時(shí)來(lái)一段精彩的五字主持，應(yīng)該新生們會(huì)覺(jué)得很新奇很強(qiáng)悍的吧？？

6、我同意 規(guī)則：一人說(shuō)一句顯然不對(duì)的話(huà)，后一人要先說(shuō)“我同意”，然后加上一句理由，讓前一句話(huà)相對(duì)成立。例：A：晚上升太陽(yáng)。B：我同意。當(dāng)美國(guó)夜晚時(shí)，太陽(yáng)在中國(guó)升起。（例子瞎說(shuō)的啊，大家意會(huì)這個(gè)規(guī)則就好。）輪流輪流，慢慢淘汰。

點(diǎn)評(píng)：以下三個(gè)是一套游戲。也許我們隊(duì)里無(wú)論是自己訓(xùn)練，還是其他部門(mén)邀請(qǐng)去做講座培訓(xùn)之類(lèi)，很常用的游戲，效果也很好。主要考察論證能力，反應(yīng)能力，表述能力。實(shí)際效果：推薦吧！玩起來(lái)很方便，也確實(shí)能給一些論證常用的方式小技巧起到拋磚引玉和熟能生巧的效用。

7、我反對(duì)

規(guī)則：一人說(shuō)一句顯然應(yīng)當(dāng)成立的話(huà)，后一人要先說(shuō)“我反對(duì)”，然后加上一句理由，讓前一句話(huà)變成錯(cuò)的。例：A：星星在晚上出現(xiàn)。B：我反對(duì)。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。（額。想說(shuō)的依然同上。）輪流輪流…… 點(diǎn)評(píng)：同6。

8、我愿意 規(guī)則：一人請(qǐng)求后一個(gè)人做一件事，后一人必須先說(shuō)“我愿意”，然后婉拒前一個(gè)人。例：A：你愿意做我男朋友嗎？B：我愿意，但，我不是同性戀。點(diǎn)評(píng)：同6。

9、點(diǎn)名游戲

規(guī)則： 人員分成兩組，屏幕上打出一系列問(wèn)題，例如（我們?cè)囘^(guò)的）：“你愿意相守一生的伴侶是什么樣的？”“如果可以選擇以一種植物（動(dòng)物）的形態(tài)生存，你會(huì)選擇？”。當(dāng)然，也可以事先讓大家把想問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)上紙上，再統(tǒng)計(jì)下。游戲開(kāi)始，一組人員先開(kāi)始點(diǎn)名，點(diǎn)對(duì)方一組中任意一人，回答你所希望他（她）回答的問(wèn)題。被點(diǎn)到的人1分鐘準(zhǔn)備。然后上臺(tái)開(kāi)始即興演講，同時(shí)，被點(diǎn)一組點(diǎn)對(duì)方一組中任意一人回答屏幕中任意問(wèn)題。臺(tái)上一人演講完畢，下一人上去開(kāi)始講。依次輪流。（說(shuō)白了，就是有題目的即興演講，準(zhǔn)備和演講時(shí)間各一分鐘。）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)主要是尋求一種游戲的方式來(lái)訓(xùn)練即興成稿能力。同時(shí)，可以讓大家更進(jìn)一步了解彼此的個(gè)性呀~追求呀~之類(lèi)的。設(shè)計(jì)上，用相互點(diǎn)名的方式增加游戲互動(dòng)性和趣味性。實(shí)際效果：話(huà)題上，我們訓(xùn)練時(shí)用的是一些比較感性的話(huà)題（有些就是從點(diǎn)名游戲中摘取的），所以就能看出一些個(gè)性方面獨(dú)特的東西。但如何讓大家講起來(lái)更自然更坦誠(chéng)，這可能是需要團(tuán)隊(duì)氛圍的。

（以下的一些互動(dòng)，更貼近些實(shí)戰(zhàn)效果。）

10、三人戰(zhàn)

規(guī)則： 選擇一個(gè)辯題。三人拿到辯題，第一人和第三人持同一方觀點(diǎn)，第二人持另一方觀點(diǎn)。3-5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，第一人準(zhǔn)備立論稿；第二人準(zhǔn)備駁論，以及質(zhì)詢(xún)第一人；第三人準(zhǔn)備小結(jié)。具體各環(huán)節(jié)時(shí)間，可酌情定。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)訓(xùn)練方式很緊湊，強(qiáng)度較下面兩種方式要高些，但對(duì)于人數(shù)或是準(zhǔn)備而言都要求比較少，小成本高強(qiáng)度。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于一些項(xiàng)目的提高還是挺有針對(duì)性的。

11、圓桌戰(zhàn)

規(guī)則： 這個(gè)應(yīng)該大家都比較熟悉。一個(gè)辯題正反兩觀點(diǎn)。從一個(gè)人開(kāi)始，第一人可以?xún)?yōu)先選立場(chǎng)，然后說(shuō)一句論證的話(huà)。接著第二個(gè)人（順時(shí)針或是逆時(shí)針，可自行確定）為另一方觀點(diǎn)論證，或是駁第一人。第三個(gè)人與第一個(gè)一方觀點(diǎn)，論證或駁前一人。第四人與第二人同觀點(diǎn)。以此類(lèi)推，可一直輪呀輪。若是圓桌人員為偶數(shù)，則大家的立場(chǎng)是不變的。若圓桌人數(shù)為奇數(shù)，則每一圈后大家立場(chǎng)都會(huì)改變，所以更要注意聽(tīng)前一人的觀點(diǎn)，以免搞錯(cuò)。點(diǎn)評(píng)：考驗(yàn)反應(yīng)，考驗(yàn)論證技巧，考驗(yàn)聆聽(tīng)和記憶，更高級(jí)點(diǎn)也許還可以考驗(yàn)配合。比起用比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這比較省時(shí)省精力，而且大家圍坐一起的氣瘋，比起比賽方式，緊張情緒會(huì)少一些。

12、遭遇戰(zhàn)

規(guī)則： 這個(gè)其實(shí)就是隊(duì)內(nèi)裸辯啦。建議辯題可以選一些比較主流的辯題，也可找一些趣味的非主流辯題。幾VS幾，賽制如何都可以自行決定。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)很主流很大眾，而且對(duì)于辯論賽來(lái)說(shuō)，最好的訓(xùn)練應(yīng)該是在實(shí)戰(zhàn)中的，所以這個(gè)應(yīng)該是含金量最高的游戲啦~哈哈。建議，這樣的遭遇戰(zhàn)也可以試著找一些非主流一些的搞笑辯題，在一些輕松的方式下培養(yǎng)對(duì)辯論的愛(ài)好。當(dāng)然，這樣的搞笑得適度，不然正式賽這風(fēng)格，怕是不討好了。至于比賽的辯題，我們隊(duì)伍試過(guò)，讓大家自己寫(xiě)辯題，寫(xiě)一些類(lèi)似于關(guān)于隊(duì)里人員呀~八卦呀之類(lèi)的辯題，打比賽的同時(shí)也可以培養(yǎng)隊(duì)伍感情，增加隊(duì)伍凝聚力。

第三篇：辯論隊(duì)訓(xùn)練方案

辯論基礎(chǔ)訓(xùn)練

本訓(xùn)練方法的目的是將各位訓(xùn)練成為一個(gè)成功的辯手，無(wú)論是在賽場(chǎng)上還是在生活里面。要想成為一個(gè)成功的辯手需要具備以下的素質(zhì)，有優(yōu)美的語(yǔ)言、優(yōu)雅的形體、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、豐富的經(jīng)驗(yàn)、成熟的心理。訓(xùn)練包括九個(gè)方面

1、發(fā)聲語(yǔ)言訓(xùn)練（王俏涵，姚瑤）

2、形體氣質(zhì)訓(xùn)練（王夢(mèng)蕭，王俏涵）

3、思維訓(xùn)練（孫曉萌，王夢(mèng)蕭）

4、辯論實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（朱正銳，）

5、聽(tīng)力訓(xùn)練（孫曉萌，梁飛）

6、游戲訓(xùn)練（常宇璠，梁飛）

7、心理訓(xùn)練（朱正銳）

8、知識(shí)積累（吳嘉寶，李若嘉）

訓(xùn)練的方法包括

一、朗讀訓(xùn)練。

目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)言。要求能有流利的普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，在說(shuō)話(huà)時(shí)能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請(qǐng)并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如 滔滔江水，氣勢(shì)磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來(lái)、清爽樂(lè)耳。（建議不要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)榫蜌鈩?shì)而言女生相對(duì)占弱勢(shì)），但事無(wú)絕對(duì)，主要是根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)，和語(yǔ)言習(xí)慣加以改進(jìn)，能讓人賞心悅耳就 可以。

主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀、背詩(shī)，多讀一些抒情類(lèi)的散文?？梢宰屪约旱恼Z(yǔ)言豐富，并且陰陽(yáng)頓挫富有變化。快讀應(yīng)格外注意對(duì)于自己語(yǔ)速的控制和發(fā)音的清晰。

第二、形體和氣質(zhì)訓(xùn)練

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對(duì)自己的手勢(shì)和儀態(tài)訓(xùn)練。這個(gè)最好找專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動(dòng)。

第三、講故事訓(xùn)練

給出不相關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)，像化石、計(jì)算機(jī)、西電等馬上講出一個(gè)故事，并且把所有的詞都包含進(jìn)去，邏輯清晰可信。一半從10個(gè)開(kāi)始慢慢往上加，時(shí)間從1分鐘到3分鐘。必須全說(shuō)完，并且要控制好時(shí)間。

第四、演講

這個(gè)是只給一個(gè)題目，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個(gè)3分鐘的演講，要求條例清楚，說(shuō)明的問(wèn)題能被聽(tīng)眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點(diǎn)被大家接受。分為論理和抒情兩種，無(wú)論是以理服人還是以情動(dòng)人都必須由聽(tīng)眾來(lái)平判。這個(gè)訓(xùn)練可以在公開(kāi)場(chǎng)合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

第五、反向論證

對(duì) 于一個(gè)人們都在常識(shí)中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對(duì)于詭辯的理解，更進(jìn)一步就在實(shí)戰(zhàn)辯論中證明常理的 錯(cuò)誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點(diǎn)是，不能強(qiáng)辯，一定要說(shuō)理。不能我認(rèn)為是就是，而是要有理論的支持，這個(gè)理論必須是大家公認(rèn)的。論斷 要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對(duì)付這種方法。

第六、演繹推論

給出一個(gè)前提，就可以更具前提得出無(wú)數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說(shuō)筆可以用來(lái)寫(xiě)字，那么可以推出筆能用來(lái)記錄、筆不但可以用來(lái)寫(xiě)字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸繆能力。

第七、打比方

將一個(gè)道理用通俗的方法說(shuō)出來(lái)，統(tǒng)一個(gè)理論，用不通的方法表達(dá)出來(lái)。要越形象越生動(dòng)越容易接受越好。這是在辯論中一個(gè)很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。

第八、綜合能力

這 個(gè)綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來(lái)的能力。是聽(tīng)力訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，讀出一大段文字后，聽(tīng)著必須馬上用一句很精練的話(huà)總結(jié)剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，并且 在提問(wèn)到一些文章內(nèi)容的時(shí)候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對(duì)方說(shuō)的話(huà)，而是最短的時(shí)間知道對(duì)方想說(shuō)什么、他 說(shuō)了什么、他的問(wèn)題在哪里、我如何將他說(shuō)的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評(píng)委。這也是辯論中一個(gè)很重要的技巧，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

第九、心理訓(xùn)練

這也是一個(gè)重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來(lái)的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話(huà)等能讓自己在任何場(chǎng)所都能談笑風(fēng)生。

第十、游戲訓(xùn)練

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動(dòng)了。打球，出去玩等都可以。第十一、知識(shí)積累

主要是看書(shū)了，注意不一定每一本書(shū)都要看。這里有技巧的，每?jī)蓚€(gè)人一周看兩本相同的書(shū)，然后將書(shū)中的精華總結(jié)出來(lái)，用一個(gè)小時(shí)講給大家，兩個(gè)人一人講一本，互相補(bǔ)充一下。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書(shū)，效率很高而且很有效果。

第四篇：辯論隊(duì)

辯論隊(duì)***2012-2013學(xué)年工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真的很快，一眨眼一年的時(shí)間已經(jīng)從我的身邊匆匆流去。在辯論隊(duì)工作也有一段時(shí)間了，還記得曾經(jīng)在加入時(shí)，經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試的挑選和努力，最終如愿進(jìn)入辯論隊(duì)。在當(dāng)中工作，我真的學(xué)到很多東西，使我有機(jī)會(huì)接觸很多人，不但提高了交際能力、語(yǔ)言能力還提高了應(yīng)變能力。回首這一年時(shí)間，真的讓我受益匪淺，其中的快樂(lè)與苦澀令人回味。

回首一年來(lái)的辯論隊(duì)生涯既充實(shí)又快樂(lè)。從LU新生賽到社團(tuán)賽、從班賽到校賽，在隊(duì)長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下我們披荊斬棘，奮勇向前。一個(gè)辯題到手，我們一起破題、分析、討論、立論。在辦公室、食堂、奶茶店隨處可見(jiàn)我們成群結(jié)隊(duì)的身影，我們團(tuán)結(jié)一致，相扶相攜的討論思路、總結(jié)攻防點(diǎn)，緊張而有序的備戰(zhàn)。還記得一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在經(jīng)貿(mào)十點(diǎn)以后回宿舍的人用兩種，一種是談戀愛(ài)的，一種是打辯論的。雖然辛苦，但我們忘不了討論時(shí)熱烈的氛圍、在韶華路上結(jié)伴而行的嬉笑、比賽時(shí)的緊張與激動(dòng)、賽后的歡呼或者沮喪。這些都讓我銘記于心。

作為一個(gè)團(tuán)體，我身在其中，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不管是對(duì)內(nèi)或是與部門(mén)之間的。我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體不可能靠單方面的努力去完成各項(xiàng)任務(wù)的。所以在工作中，我學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行合作，相互配合的去完成，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的收獲。工作期間，我與隊(duì)友一起合作，彼此由陌生到熟悉。就單說(shuō)，我在為人處世方面就取得了很大的進(jìn)步，而且同時(shí)對(duì)

我們隊(duì)以及整個(gè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。對(duì)于一個(gè)部門(mén)的發(fā)展而言，實(shí)際上就是每一個(gè)個(gè)人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結(jié)和激情，短期的激情維持需要?dú)g快向上的氣氛，而長(zhǎng)期的激情維持則需要讓每一個(gè)人在其中切實(shí)感覺(jué)到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來(lái)就是一種珍貴的緣分，所以和隊(duì)長(zhǎng)的關(guān)系，不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)關(guān)系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友。在今后的大學(xué)生活中，我不會(huì)忘記在辯論隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)用所知所學(xué)運(yùn)用到接下來(lái)的生活、學(xué)習(xí)中，不斷完善自我，發(fā)光發(fā)熱。

一路走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨共存，付出也不斷有了回報(bào)。我相信，我們辯論隊(duì)在新的一屆能搞創(chuàng)造出更加輝煌的戰(zhàn)績(jī)！

第五篇：辯論隊(duì)規(guī)章制度

辯論隊(duì)章程

第一章 總 則

第一條 組織名稱(chēng)：

第二條 辯論隊(duì)性質(zhì)： 經(jīng)濟(jì)管理系辯論隊(duì)，它是全系學(xué)生的群眾性組織，在系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立展開(kāi)工作。

第三條 辯論隊(duì)宗旨：經(jīng)濟(jì)管理系辯論隊(duì)的宗旨是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，服務(wù)廣大同學(xué)，發(fā)揮個(gè)人能力，提高自我素質(zhì)，繁榮校園文化，豐富校園生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四條 辯論隊(duì)任務(wù)：經(jīng)濟(jì)管理系辯論隊(duì)的基本任務(wù)是 倡導(dǎo)“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的校風(fēng)，傳承經(jīng)管文化底蘊(yùn)，促進(jìn)我系與各系之間的辯論文化交流，發(fā)揚(yáng)經(jīng)管優(yōu)良的儒辯之風(fēng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)樹(shù)立正確的校園文化意識(shí)，同時(shí)豐富校園文化生活。

第五條 辯論隊(duì)的工作原則： 辯論隊(duì)的工作既要保持在引導(dǎo)學(xué)生辯論活動(dòng)方面的原則性和主導(dǎo)性，又要保持在系領(lǐng)導(dǎo)下的組織性和獨(dú)立性，要有團(tuán)結(jié)、民主、求實(shí)、創(chuàng)新的訓(xùn)練方針，嚴(yán)肅認(rèn)真的訓(xùn)練態(tài)度，積極儒雅的比賽風(fēng)格。

第二章 辯論隊(duì)的成立

第五條 加入辯論隊(duì)的成員應(yīng)具備以下條件：

1、經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生。

2、各人檔案無(wú)不良記錄。

3、自愿服從和遵守辯論隊(duì)章程所列各項(xiàng)規(guī)定。

4、正式通過(guò)辯論隊(duì)每年定時(shí)舉行的招新考核。

5、對(duì)辯論有一定的熱心和興趣，能夠?yàn)檗q論隊(duì)利益著想，服從辯論隊(duì)安排。

第三章 組織機(jī)構(gòu)及日常運(yùn)作

第六條 辯論隊(duì)有固定顧問(wèn)老師一名，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，副隊(duì)長(zhǎng)兩名，隊(duì)員若干。

第七條 辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)任期均為一年。隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)均由系考核及隊(duì)員選舉結(jié)果綜合產(chǎn)生。

第八條 辯論隊(duì)成員由個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)辯論隊(duì)成員面試考核，選拔產(chǎn)生。

第九條 本辯論招新工作參見(jiàn)細(xì)則方案。

第十條 正常學(xué)時(shí)，辯論隊(duì)每周至少進(jìn)行一次的集體訓(xùn)練，有特殊情況除外。

第十一條 如訓(xùn)練或開(kāi)會(huì)無(wú)故缺席、遲到，無(wú)故未能按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)者，按記錄累計(jì)扣分，情節(jié)嚴(yán)重者，給予通報(bào)批評(píng)或取消隊(duì)員資格的處分。

第十三條 申請(qǐng)退出辯論隊(duì)，應(yīng)在退隊(duì)兩周前向辯論隊(duì)提交退隊(duì)申請(qǐng)，經(jīng)辯論隊(duì)指導(dǎo)老師，隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可退隊(duì)。

第四章 隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)

第十四條 凡正式加入經(jīng)濟(jì)管理系辯論隊(duì)的各院系同學(xué)均為本辯論隊(duì)的隊(duì)員。

第十五條 凡正式加入經(jīng)濟(jì)管理系辯論隊(duì)的隊(duì)員，根據(jù)章程有以下權(quán)利：

1、各成員在辯論隊(duì)中享有平等權(quán)利。

2、有權(quán)通過(guò)正當(dāng)方式和途徑對(duì)辯論隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督。

3、對(duì)辯論隊(duì)的活動(dòng)有知情權(quán)。

4、有權(quán)向辯論隊(duì)提出對(duì)本辯論隊(duì)的發(fā)展有利的支持和幫助。

5、有權(quán)借閱辯論方面相關(guān)資料及書(shū)籍。

5、有權(quán)向辯論隊(duì)申請(qǐng)退出本隊(duì)的權(quán)利。

第十六條 各成員在享受本章程的權(quán)利時(shí)，履行以下義務(wù)：

1、遵守國(guó)家憲法和其他法律、法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)維護(hù)本辯論隊(duì)的聲譽(yù)。

2、執(zhí)行辯論隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、服從辯論隊(duì)的各項(xiàng)安排，認(rèn)真完成本隊(duì)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

4、積極主動(dòng)地配合本隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，并認(rèn)真參與本隊(duì)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

5、在行使權(quán)利時(shí)不得損害其他隊(duì)員的利益。