第一篇：華文幼兒園規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗(yàn)收整改方案

華文幼兒園規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗(yàn)收整改方案

2010年12月7日，寶安區(qū)教育局召開了全區(qū)董事長(zhǎng)、園長(zhǎng)及園醫(yī)關(guān)于規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗(yàn)收培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)議結(jié)束后我園高度重視，多次召開骨干教師會(huì)議，認(rèn)真分析問題，積極研究措施，現(xiàn)就存在的問題提出以下整改方案。

一、必達(dá)指標(biāo) 主要問題：

必達(dá)指標(biāo)有八大項(xiàng)，一項(xiàng)未達(dá)到不能夠通。我園其中有三大項(xiàng)未達(dá)標(biāo)：一項(xiàng)是教玩具的配備。二項(xiàng)是班級(jí)人員配備少于“兩教一?！钡臉?biāo)準(zhǔn)。三項(xiàng)沒有專職的園醫(yī)。整改措施：

1、根據(jù)1986年國家頒布的《幼兒園教玩具配備目錄》進(jìn)行配備。

2、給各班按要求配備齊“兩教一?！薄?/p>

3、配備一名專職的園醫(yī)負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。

二、學(xué)生規(guī)模

主要問題：各班規(guī)模嚴(yán)重超額，導(dǎo)致存在以下幾個(gè)問題

1、生均戶外活動(dòng)面積及生均活動(dòng)面積未達(dá)標(biāo)。

2、沒有用房設(shè)置教師辦公室，音樂舞蹈室、美術(shù)室。

3、教室空間小，區(qū)域劃分不夠。整改措施：

1、提高收費(fèi)，控制各班名額

2、設(shè)置教師辦公室、音樂舞蹈室及美術(shù)室

三、衛(wèi)生保?。ㄒ?guī)范幼兒園督導(dǎo)評(píng)估重點(diǎn)工作）主要問題：

1、《幼兒生長(zhǎng)發(fā)育體格評(píng)價(jià)表》及家長(zhǎng)聯(lián)系簿還沒有購買到。

2、在園老生沒有進(jìn)行年檢。

3、教職工每年未按要求去西鄉(xiāng)環(huán)保所進(jìn)行體檢

4、廚房臺(tái)帳的建立不夠完善

5、廚房每天的留樣與園醫(yī)的食譜搭配不上。

6、廚房制定的食譜達(dá)不到上級(jí)部門的要求。整改措施：

1、盡量購買到規(guī)范表格。

2、每年按要求讓環(huán)保所來園對(duì)在園老生進(jìn)行年檢。

3、讓教職工每年按要求到西鄉(xiāng)環(huán)保所進(jìn)行體檢。

4、建立、完善近兩年的臺(tái)帳

5、幼兒的食譜制定應(yīng)有園醫(yī)制定并按時(shí)公布。

華文幼兒園 2011年1月1日

第二篇：幼兒園督導(dǎo)整改方案

蛇形山鎮(zhèn)貝貝幼兒園督導(dǎo)整改方案

我園于2017年10月24日接受了區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評(píng)估，通過資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。

一、工作亮點(diǎn): 一年來我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，以“讓教育之美潤(rùn)澤每一個(gè)生命”作為我園的辦園理念，制定了幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、完善了各項(xiàng)管理制度，通過園本教研和開展系列活動(dòng)，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到社會(huì)各界的認(rèn)可。

二、存在的問題: 一年來我們的工作取得了一些成績(jī)，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。1.辦園條件方面的問題-教寢合一面積不足80平米，因?yàn)橛變簣@是租的民房，擴(kuò)建急需解決的是擴(kuò)建用地與周邊居民的協(xié)調(diào)問題，幼兒園一直在與周邊居民協(xié)調(diào)此事，但目前還沒有取得有效進(jìn)展。

2、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間沒有達(dá)到要求的問題，督導(dǎo)組當(dāng)時(shí)督導(dǎo)檢查的時(shí)候提出這個(gè)問題后我們就調(diào)整了一日活動(dòng)時(shí)間安排，確保孩子們每日兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并為每一個(gè)孩子建立了健康檔案。

3、校車管理問題。我們將嚴(yán)格按照校車辦的要求做好校車的安全、衛(wèi)生管理工作，并嚴(yán)格規(guī)范幼兒的接送手續(xù)。

4、教師隊(duì)伍方面的問題。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提,增大師資培訓(xùn)的投入經(jīng)費(fèi)、鼓勵(lì)老師參加資格證的考試都在進(jìn)行中。

5、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，成立安全委員會(huì)和膳食委員會(huì)，促進(jìn)家園共育。樹立創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新格局。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成正在進(jìn)行，將充分利用家長(zhǎng)及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，但因?yàn)檗r(nóng)村家長(zhǎng)意識(shí)不強(qiáng)，而且絕大部分是留守兒童，爺爺奶奶忙著做農(nóng)活，目前愿意加入家委會(huì)的家長(zhǎng)不多，困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量；

本的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。貝貝幼兒園

2018年5月18

第三篇：廣東省幼兒園督導(dǎo)驗(yàn)收方案(文字版)

廣 東 省 幼 兒 園

督

導(dǎo) 評(píng) 估 方 案

二○○八年六月

廣東省人民政府教育督導(dǎo)室制

說 明

一、本方案既是幼兒園等級(jí)評(píng)估（復(fù)評(píng)）申報(bào)書，也是幼兒園學(xué)年自評(píng)工作呈報(bào)書，共包括五部分：

（一）廣東省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系；

（二）幼兒園基本情況統(tǒng)計(jì)表；

（三）幼兒園自評(píng)報(bào)告；

（四）教育行政部門意見；

（五）督導(dǎo)評(píng)估組意見。

二、全省各幼兒園在每學(xué)年結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)照本方案進(jìn)行自評(píng)，并將自評(píng)結(jié)果報(bào)當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門備案。凡申報(bào)評(píng)等級(jí)或復(fù)評(píng)的幼兒園，應(yīng)按廣東省幼兒園等級(jí)評(píng)估的有關(guān)規(guī)定，填寫本方案報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T審查同意后，按等級(jí)幼兒園評(píng)定權(quán)限逐級(jí)向教育督導(dǎo)室申報(bào)。

三、評(píng)估指標(biāo)體系共設(shè)2個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、39個(gè)三級(jí)指標(biāo)。每個(gè)三級(jí)指標(biāo)包含若干個(gè)因素，并配有評(píng)分操作方法。標(biāo)有“★”符號(hào)者為必達(dá)指標(biāo)，在三級(jí)指標(biāo)內(nèi)劃線部分為必達(dá)因素。各級(jí)等級(jí)學(xué)校必須分別達(dá)到相應(yīng)的必達(dá)指標(biāo)（或因素）要求。凡不達(dá)指標(biāo)因素“基本達(dá)到”的，自評(píng)或評(píng)估得分為其分值的二分之一以下。

四、評(píng)估指標(biāo)體系總分為500分。2個(gè)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分配為：辦園條件150分（占總分30%）；幼兒園管理350分（占總分70%）；為激勵(lì)幼兒園提高管理水平和辦學(xué)效益，附設(shè)了效益得分。凡申報(bào)省一級(jí)幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達(dá)到其總分的85%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計(jì)分要達(dá)到總分的90%以上。凡申報(bào)市（地級(jí)市）一級(jí)幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩部分的得分，要分別達(dá)到其總分的75%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計(jì)分要達(dá)到總分的80%以上。凡申報(bào)縣（市、區(qū)）一級(jí)幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達(dá)到其總分的60%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計(jì)分要達(dá)到總分的70%以上。

五、效益得分的計(jì)算方法是：

（幼兒園管理得分+獲獎(jiǎng)得分）×3，如商大于1，則每大于0.01加0.5分。

辦園條件得分×7

六、指標(biāo)體系中一些概念的說明和界定：

（1）教育經(jīng)費(fèi)，包括預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外經(jīng)費(fèi)，其使用范圍是人員工資福利，、公用經(jīng)費(fèi)（包括公務(wù)費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)、修繕費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)），一次性專項(xiàng)基建費(fèi)除外。

（2）證照：指土地證、房產(chǎn)證（含幼兒園與單位或個(gè)人簽署的租、借等長(zhǎng)期合法使用合同等）、辦園許可證、事業(yè)單位（民辦非企業(yè)單位）法人登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、收費(fèi)許可證、食品衛(wèi)生許可證等。

（3）幼兒園用地面積：包括建筑占地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、綠化及園內(nèi)道路用地等。（4）

綠化覆蓋率 =

已綠化面積 可綠化面積

×100%

已綠化面積指園內(nèi)已種了花草、植樹的面積，可綠化面積指幼兒園占地面積減去不能綠化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面積。

（5）檔案資料，分辦園條件和幼兒園管理兩部分。幼兒園管理包括幼兒園發(fā)展規(guī)劃及學(xué)、學(xué)期工作（含黨、團(tuán)工作）計(jì)劃及總結(jié)；班、級(jí)組、教師學(xué)、學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)；幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度；教師業(yè)務(wù)檔案（含教師的教改、科研計(jì)劃、總結(jié)，進(jìn)修計(jì)劃，公開教育活動(dòng)教案，教育隨筆、心得等）；對(duì)師幼的表彰獎(jiǎng)勵(lì)記錄、對(duì)教職工的處分記錄；學(xué)籍管理資料；幼兒發(fā)展檔案、幼兒健康檔案；幼兒園資產(chǎn)檔案等?！坝變簣@基本情況統(tǒng)計(jì)表”中凡要求填報(bào)三個(gè)學(xué)（）數(shù)據(jù)，均應(yīng)填報(bào)近三學(xué)年（三年）的數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)表如無指定年限，應(yīng)按評(píng)估（復(fù)評(píng)、自評(píng)）時(shí)的現(xiàn)狀填報(bào)。

（6）辦園特色，指幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下形成的相對(duì)穩(wěn)定的辦園風(fēng)格特征。包括辦園模式、課程設(shè)置和開發(fā)、教育教研、幼兒園管理特色等。

(7)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，指幼兒園正副園長(zhǎng)、黨組織正副書記。

（8）重大責(zé)任事故，包括惡性安全責(zé)任事故、嚴(yán)重違反計(jì)劃生育政策、教職工中有人因犯罪被判刑、嚴(yán)重違反省有關(guān)收費(fèi)管理規(guī)定。惡性安全責(zé)任事故，系指因幼兒園工作疏忽或管理不善，造成師幼中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴(yán)重事故。嚴(yán)重違反計(jì)劃生育政策，指幼兒園突破上級(jí)下達(dá)的當(dāng)年計(jì)劃生育指標(biāo)或教職工中有超計(jì)劃生育的。

（9）保教人員年流動(dòng)率,指一學(xué)年內(nèi)（上年8月份至下年8月份）正常流動(dòng)和非正常流動(dòng)的人數(shù)占學(xué)年初教職工總?cè)藬?shù)的比例。非正常流動(dòng)指未履行完勞動(dòng)合同。

（10）抽逃資金或挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi),指從幼兒園抽調(diào)資金（實(shí)物）或挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)到園外進(jìn)行投資經(jīng)營（含炒股票、辦學(xué)校、辦企業(yè)等）。

七、幼兒園在地級(jí)市或地級(jí)市以上獲獎(jiǎng)得分，作為衡量教育特色和質(zhì)量的依據(jù)之一，并用于計(jì)算加分，折算后計(jì)入總分。

八、Ⅰ類地區(qū)指廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山等六市，Ⅱ類地區(qū)指除珠三角六市之外，其他15個(gè)地級(jí)市城區(qū)和所轄各縣（市）縣城所在地，其余為Ⅲ類地區(qū)。

九、本方案適用于一切合法舉辦的幼兒園。

十、本方案原則上每三年修訂一次并由廣東省人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋, 各市、縣（區(qū)）可自行翻印。

一級(jí)指標(biāo)（辦園條件）二級(jí)指標(biāo)（經(jīng)費(fèi))

三 級(jí) 指 標(biāo)

1★

① 辦園經(jīng)費(fèi)落實(shí)，幼兒園教育經(jīng)費(fèi)*、生均教育經(jīng)費(fèi)及生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。（9分）

② 證照*齊全，手續(xù)完備，按時(shí)年審。（3分）

③ 教職工工資、國家政策規(guī)定的各種生活津貼按時(shí)、足額發(fā)放，依法為教職工辦理醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)。（5分）④ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）{民辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

① 幼兒園產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)明晰、合法。（3分）② 證照*齊全，手續(xù)完備，按時(shí)年審。（3分）

③ 收費(fèi)符合省、市的規(guī)定，經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定、合法，并有足夠的資金保證幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。（3分）④ 生均教育經(jīng)費(fèi)及生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。（3分）

⑤ 按月按時(shí)足額發(fā)放教職工工資，依法為教職工辦理醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)。（5分）

⑥ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）

一級(jí)指標(biāo)（辦園條件）二級(jí)指標(biāo)（場(chǎng)地園舍)

三 級(jí) 指 標(biāo) ① 建筑場(chǎng)地獨(dú)立完整。（5分）

② 遠(yuǎn)離污染源、交通要道，無噪音影響，園門兩側(cè)無亂擺攤、堆放雜物等現(xiàn)象，且方便家長(zhǎng)接送，日照充分，場(chǎng)地干燥，排水通暢，清潔整齊。（5分）

③ 幼兒園布局合理，符合建筑規(guī)范，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，滿足教育需要，空氣流通，光線充足。（5分）④ 綠化覆蓋率* 50%以上。（3分）

3★

① 幼兒園生均占地面積*不少于13 m2（城市老園不少于10 m2）。

（5分）

② 戶外活動(dòng)場(chǎng)地使用面積生均4m2以上。（4分）

③ 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械運(yùn)動(dòng)區(qū)、30米直跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、種植園地、飼養(yǎng)角。（5分）

4★

① 園舍建筑面積生均7m2以上（不含教職工宿舍）。（6分）② 活動(dòng)室使用面積與寢室合用每班100 m2以上，與寢室分設(shè)的每班54m 2以上，寄宿園有獨(dú)立的寢室，配備兒童單人床。（6分）③ 每班衛(wèi)生間15m2以上，且大班的衛(wèi)生間設(shè)立性別分隔；貯藏室（間）每間9m2以上。（3分）有音樂活動(dòng)室（120-160 m2）、美工活動(dòng)室、科學(xué)啟蒙室、體育活動(dòng)室、圖書閱覽室、綜合游戲室等，功能齊全、實(shí)用，按教育教學(xué)活動(dòng)和孩子發(fā)展需要設(shè)計(jì)與提供玩具材料。（10分）① 有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的符合國家頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的辦公及輔助用房，醫(yī)療保健室和隔離室14-18 m2，晨檢兼值班室10-18 m2，教工廁所12 m2以上。（3分）

② 有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的符合國家頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的廚房，主副食加工及配餐間54-67 m2，開水消毒間8-12 m2，主副食庫15-30 m2。

（3分）

一級(jí)指標(biāo)（辦園條件）二級(jí)指標(biāo)（教育玩具設(shè)備設(shè)施)

三 級(jí) 指 標(biāo) ① 按《廣東省幼兒園(班)設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配備玩教具、電教器材、勞動(dòng)工具、桌椅書架、體育器材、醫(yī)療保健器械和藥品。（5分）

② 按省幼兒園圖書裝備要求配置圖書，生均藏書8冊(cè)以上。（3分）③ 每班配置鋼琴、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)。（Ⅱ類、Ⅲ類地區(qū)每班配置滿足教學(xué)活動(dòng)需要的鍵盤樂器及電教設(shè)備）（3分）

④ 自制玩教具數(shù)量多、質(zhì)量好，具有多功能、多層次，能滿足幼兒各類活動(dòng)的需要。（4分）① 配備辦公專用計(jì)算機(jī)，建立現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。（3分）② 圖書刊物中幼教刊物8種以上，報(bào)紙4種以上，教參、工具書100種以上。（2分）

③ 音像資料、計(jì)算機(jī)軟件等資料豐富，建立教育信息資源庫，能滿足各類活動(dòng)需要。（5分）

一級(jí)指標(biāo)（辦園條件）二級(jí)指標(biāo)（規(guī)模)

三 級(jí) 指 標(biāo)

9★

① 幼兒園規(guī)模有利于保教工作和資源配置優(yōu)化，不少于6個(gè)班。(5分)② 每班班額標(biāo)準(zhǔn)：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一級(jí)班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)5人； 市一級(jí)班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)6人； 縣一級(jí)班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)7人。

一級(jí)指標(biāo)（辦園條件）二級(jí)指標(biāo)（教職工配備)

三 級(jí) 指 標(biāo)

10★

① 教職工與幼兒比例（6分）

省一級(jí)全日制為1:6，寄宿制幼兒園為1:4-1:5；

市一級(jí)全日制為1:6.1—1:6.9，寄宿制幼兒園為1：5.1－1:5.9 ； 縣一級(jí)全日制為1:7，寄宿制幼兒園為1:6。② 每班教師2人以上。(3分)

③ 保育員每班全日制不少于1人，寄宿制幼兒園不少于2人。（2分）④ 6-9個(gè)班（含寄宿制）設(shè)園長(zhǎng)2人，10個(gè)班及以上（含寄宿制）幼兒園設(shè)園長(zhǎng)3人。（3分）

⑤ 全日制幼兒園不足200名幼兒配備專職醫(yī)務(wù)人員1人（寄宿制幼兒園2人,其中主治醫(yī)師1人），全日制幼兒園超過200名配專職醫(yī)務(wù)人員2人以上,其中醫(yī)生1人（寄宿制幼兒園3人以上,其中主治醫(yī)師1人）。（2分）

⑥ 有專職財(cái)務(wù)人員，炊事員、其他工作人員滿足幼兒園需要。（2分）11★

① 園長(zhǎng)具有大專以上學(xué)歷及幼兒園高級(jí)教師職稱，取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書并按國家和省有關(guān)任職條件配備。（3分）

② 教師專業(yè)合格率（學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)或取得幼兒園教師資格證）100％。（4分）

③ 教師大專學(xué)歷60％以上（Ⅱ類地區(qū)50%以上、Ⅲ類地區(qū)40％以上）。(3分)④ 保育員具有高中（45歲以上具有初中）以上文化程度，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。（2分）

⑤ 醫(yī)師具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)生和護(hù)士具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷。保健員具有高中畢業(yè)程度。醫(yī)務(wù)人員經(jīng)崗前培訓(xùn)，并取得上崗證。（2分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（辦學(xué)方向及依法治教)

三 級(jí) 指 標(biāo) ① 全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有正確的辦園指導(dǎo)思想、辦園宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)。（5分）

② 有符合本園實(shí)際的近期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，有保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制和措施，有階段性總結(jié)、分析和后續(xù)方案。（5分）③ 堅(jiān)持面向全體幼兒，積極構(gòu)建和諧校園，有辦園特色*。（5分）

13★

① 依法治園，建立規(guī)范的幼兒園章程，落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（民辦幼兒園實(shí)行董事會(huì)或理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)任期制和負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)任期相對(duì)穩(wěn)定，董事會(huì)或理事會(huì)與園長(zhǎng)職責(zé)明確，做到?jīng)Q策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離；園長(zhǎng)依法獨(dú)立行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)，董事會(huì)或理事會(huì)成員不干涉園長(zhǎng)行使法定職權(quán)；園長(zhǎng)每年向董事會(huì)或理事會(huì)提交工作報(bào)告）。（8分）

②各項(xiàng)規(guī)章制度經(jīng)過民主程序產(chǎn)生，不斷健全完善，可操作性強(qiáng)，形成互相支持、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作機(jī)制，各級(jí)人員崗位職責(zé)明確，有考核、有檢查。（4分）

③ 管理架構(gòu)科學(xué)、合理，各種組織機(jī)構(gòu)（園務(wù)委員會(huì)、黨、團(tuán)、教代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等）健全、職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)，運(yùn)作暢通、高效，充分發(fā)揮職能作用。（5分）④近1年沒有重大責(zé)任事故*。（3分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（隊(duì)伍建設(shè))

三 級(jí) 指 標(biāo) ① 領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有幼兒教育理論、教育管理理論基礎(chǔ)，重視觀念更新、理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（3分）

② 廉潔奉公，團(tuán)結(jié)合作，有較強(qiáng)的決策和協(xié)調(diào)能力，富有改革創(chuàng)新精神，治園能力強(qiáng)。（3分）

③ 關(guān)心教職工工作、學(xué)習(xí)、生活，干群關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，群眾評(píng)議滿意率高。（3分）

④ 熟悉保教工作，重視并做好教育教學(xué)、教改和科研、保健工作的管理，帶頭開展教改、科研工作，指導(dǎo)實(shí)踐能力強(qiáng)。（3分）⑤ 園長(zhǎng)每學(xué)期跟班觀摩及指導(dǎo)教育活動(dòng)不少于20天，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)不少于40天，主管后勤副園長(zhǎng)不少于10天。（3分）① 教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度落實(shí)，重視隊(duì)伍思想觀念更新和業(yè)務(wù)

水平提高，外部培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合，有目的、有計(jì)劃、效果顯著，完成教師、保健醫(yī)生、保育員繼續(xù)教育任務(wù)，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并提供時(shí)間保障。（6分）

② 建立教職工個(gè)人成長(zhǎng)檔案，重視通過評(píng)價(jià)機(jī)制（教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的制度）促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，有計(jì)劃對(duì)不同需求層次的教師群體進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，措施得力，效果明顯。（6分）① 針對(duì)幼兒園實(shí)際開展多層次的科研課題研究，教師能普遍參與，課題研究過程規(guī)范，資料健全，有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高和教師專業(yè)成長(zhǎng)。（6分）

② 建立園本教研制度，定期開展形式多樣的教研活動(dòng)，形成暢所欲言、各抒己見的教研氛圍，教研活動(dòng)系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)，教師參與積極性高。（6分）

③ 每位教師每學(xué)期有一次以上公開觀摩活動(dòng)（不含家長(zhǎng)開放日）。

（3分）

④ 重視教科研的總結(jié)、交流，每年舉辦教研成果評(píng)獎(jiǎng)，近3年有4篇以上文章在市級(jí)以上刊物刊登。（4分）

17★

① 樹立全體工作人員都是教育者的思想，重視職業(yè)道德建設(shè)，敬業(yè)愛幼，為人師表，營造安全、溫馨的心理環(huán)境，建立以愛為核心的情感氛圍和校園文化。（5分）

② 隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班、級(jí)組、教研組等為單位建立學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體，各成員之間分工明確、合理，工作銜接自然、緊密，關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。（5分）

重視利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，50%以上（Ⅱ類地區(qū)30%以上、Ⅲ類地區(qū)20％以上）教師能用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。（4分）

— 8 — ③ 無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，近3年教職工無違法、犯罪。（3分）① 教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，近3年保教人員年流動(dòng)率*不超過15%。（3分）② 在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的學(xué)科帶頭人。（3分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（衛(wèi)生保健工作)

三 級(jí) 指 標(biāo)

20★

① 根據(jù)不同年齡、季節(jié)及氣候特點(diǎn)，合理安排幼兒一日生活作息制度，動(dòng)靜適宜，戶內(nèi)外活動(dòng)交替。（5分）

② 保證每天不少于2小時(shí)（寄宿園3小時(shí)）的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)1小時(shí)（寄宿園2小時(shí)）以上。（3分）

③ 保教結(jié)合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活和衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力，培養(yǎng)幼兒正確的坐、行、站、跑及書寫姿勢(shì)等。（5分）21 ① 根據(jù)兒童特點(diǎn)開展體格鍛煉，充分利用陽光、空氣、水等自然因素，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量符合幼兒生理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，并做好記錄、分析、評(píng)價(jià)工作，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。（5分）

② 關(guān)心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，建立個(gè)案，并協(xié)助醫(yī)生、家長(zhǎng)對(duì)心理、行為異常的幼兒進(jìn)行矯治等，效果好。（5分）

22★

① 幼兒兩餐間隔不少于3小時(shí)，按時(shí)開餐。（3分）

② 每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，每季進(jìn)行一次食量、營養(yǎng)量統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)，每餐食物按標(biāo)準(zhǔn)留樣。（5分）

③ 食物多樣、合理搭配，不吃隔餐剩余飯菜，為體弱兒等有特殊需要的兒童提供特殊飲食。（5分）④教職工伙食與幼兒伙食嚴(yán)格分開。（2分）

⑤ 做好飲食衛(wèi)生管理，工作流程規(guī)范，嚴(yán)格把好食物購買、貯存、加工關(guān)。（5分）

— 9 — ① 規(guī)范執(zhí)行晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。（3分）② 督促家長(zhǎng)做好兒童計(jì)劃免疫接種工作，認(rèn)真執(zhí)行預(yù)防疾病制度，做好經(jīng)常性和突發(fā)性的疾病預(yù)防工作。（3分）

③ 認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒及隔離制度，定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)傳染病做好檢疫、隔離、消毒和上報(bào)等工作。（3分）

④ 了解幼兒既往病史和過敏史，建立健康檔案，完成衛(wèi)生部規(guī)定的12種登記表冊(cè)的記錄工作, 做好統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)工作，采取相應(yīng)措施，利用統(tǒng)計(jì)資料為提高幼兒的健康水平服務(wù)。（5分）

24★

① 嚴(yán)格執(zhí)行入園、上崗前健康檢查制度和定期體檢制度，教職工及幼兒每年的健康檢查受檢率100%，全體教職工有健康證。（3分）② 出勤率幼兒班90%以上,托班75%以上。（4分）

③ 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)標(biāo)率(即身高、體重在M±2SD以內(nèi)的人數(shù))達(dá)95%以上。（3分）

④ 幼兒年生長(zhǎng)合格率(即年身高增長(zhǎng)5cm,體重增長(zhǎng)2kg的人數(shù))達(dá)80%以上。（3分）

⑤ 常見病、多發(fā)病，日發(fā)病率少于5%。（3分）⑥ 缺點(diǎn)矯治率達(dá)90％以上。（3分）

⑦ 缺鐵性貧血患病率10%以下，有效矯治率90%以上。（3分）⑧ 4歲以上幼兒每學(xué)期進(jìn)行視力檢查一次，檢查率100%，視力低于0.9的幼兒到醫(yī)院復(fù)查率80%以上。（3分）

⑨ 開展口腔保健,無齲齒率達(dá)30%以上,齲齒預(yù)防覆蓋率達(dá)90%以上。（3分）

25★

① 落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行安全制度，定期進(jìn)行安全檢查并及時(shí)排除不安全的因素，安全責(zé)任落實(shí)，措施健全（4分）

② 按消防要求配備消防設(shè)施，有消防合格證明。（3分）

③ 結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（3分）定期、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)和教職工宣傳衛(wèi)生保健和科學(xué)育兒的知 識(shí)，共商衛(wèi)生保健措施，共同做好衛(wèi)生保健工作。（5分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（教育工作)

三 級(jí) 指 標(biāo) ① 嚴(yán)格按國家和省有關(guān)幼兒教育的規(guī)定，樹立正確的教育觀、兒童觀、質(zhì)量觀，并指導(dǎo)教育實(shí)踐和開展教育教學(xué)工作。（8分）

② 根據(jù)國家和省有關(guān)幼兒教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際和幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，制定保教結(jié)合、有利于幼兒身心和諧發(fā)展的課程目標(biāo)體系，并制定切合實(shí)際的課程實(shí)施方案。（6分）

① 堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)、合理的安排和組織一日生活，時(shí)間安排具有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合。（5分）

② 教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。（5分）

③ 建立與形成良好的生活與教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主管理，減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

（6分）① 活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容具有年齡適宜性，符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平層次，循序漸進(jìn)。（5分）

② 活動(dòng)目標(biāo)具有和諧性，使知識(shí)和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)整合。（5分）

③ 活動(dòng)內(nèi)容具有科學(xué)性和生活性,做到內(nèi)容科學(xué)、概念準(zhǔn)確、貼近幼兒生活和發(fā)展水平。（5分）

① 以游戲?yàn)榛窘逃问?根據(jù)需要因時(shí)、因地合理安排活動(dòng)的組織形式。(4分)② 通過恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào),有效調(diào)控活動(dòng)秩序和進(jìn)度，由教師與幼兒共同或由幼兒群體制定明確、具體、合理、一致的活動(dòng)規(guī)則,促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)的形成和自我控制能力的發(fā)展。(6分)31

普通話成為幼兒園教學(xué)和生活語言。（2分）

① 以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，師生關(guān)系平等、民主，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。（4分）

② 活動(dòng)過程幼兒注意力集中、積極主動(dòng)、保持較好的興奮度，思維活躍、表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。（4分）

③ 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，給幼兒提供自主解決問題的機(jī)會(huì)和各種不同的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒初步的探索能力和合作意識(shí)。（4分）

① 以發(fā)展的眼光看待幼兒，將評(píng)價(jià)工作伴隨教育過程進(jìn)行，注意全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性，接納幼兒的個(gè)性行為表現(xiàn)，關(guān)注對(duì)幼兒活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，并通過觀察、記錄、評(píng)價(jià)進(jìn)一步了解幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒個(gè)性化和適宜性發(fā)展。（6分）

② 注意收集具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和作品，和家長(zhǎng)共同建立幼兒成長(zhǎng)檔案。（6分）

① 活動(dòng)室規(guī)劃合理，生活、保教設(shè)施設(shè)備設(shè)置整潔有序，增加幼兒行為的有序性，方便個(gè)別、小組、集體等保教活動(dòng)的開展。（5分）② 有相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)（角），動(dòng)靜分開，既保證幼兒自由活動(dòng)，少受干擾，又方便幼兒之間相互交往，向幼兒開放，動(dòng)態(tài)設(shè)置，能根據(jù)幼兒發(fā)展和課程需要及時(shí)調(diào)整，讓幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使用率

高、效果好。（5分）

③ 玩具、材料安全衛(wèi)生，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)要求和幼兒發(fā)展需要，種類豐富，多功能、多層次，操作性強(qiáng)，能充分利用廢舊物和自然物。（5分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（社區(qū)工作)

三 級(jí) 指 標(biāo)

① 重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與保教工作，共同研究有關(guān)幼兒教育的問題。（4分）② 發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園管理中的作用，效果顯著。（4分）③ 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極通過多種形式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，指導(dǎo)家庭教育，為家庭教育提供有效的服務(wù)。家長(zhǎng)滿意率達(dá)98

以上。（4分）

① 積極爭(zhēng)取社區(qū)的支持，充分利用社區(qū)的自然、社會(huì)環(huán)境和教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，積極服務(wù)社區(qū)，并為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。（5分）

② 做好幼小銜接工作，與小學(xué)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，幫助幼兒作好入學(xué)前的社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備。（3分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（示范性)

三 級(jí) 指 標(biāo)

① 開放、交流活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化，并對(duì)保教工作有積極的促進(jìn)作用。（5分）

② 指導(dǎo)和扶持面上其他幼兒園，效果好。（5分）

一級(jí)指標(biāo)（幼兒園管理）二級(jí)指標(biāo)（后勤管理工作)

三 級(jí) 指 標(biāo)

38★

① 幼兒園收費(fèi)規(guī)范，在正常保教時(shí)間內(nèi)無收費(fèi)興趣班。（3分）② 依法對(duì)經(jīng)費(fèi)實(shí)施管理，財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度健全、落實(shí)。（民辦幼兒園還須與辦園審批機(jī)關(guān)、開戶銀行簽訂經(jīng)費(fèi)使用和防止資金轉(zhuǎn)移或流失監(jiān)督合同，按規(guī)定在每會(huì)計(jì)結(jié)束時(shí)按不低于凈資產(chǎn)增加額或者凈收益25%的比例提取發(fā)展基金，并制作財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T備案；董事、園長(zhǎng)或主要行政負(fù)責(zé)人和總務(wù)、會(huì)計(jì)之間實(shí)行回避制度，沒有抽逃資金或挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)行為*。）（6分）

③ 經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制健全，開支合理，賬目清楚，財(cái)務(wù)審計(jì)合格。（3分）

④ 幼兒與教職工伙食費(fèi)賬目分開，獨(dú)立核算，每月向家長(zhǎng)公布。（2分）

① 財(cái)產(chǎn)管理制度健全并嚴(yán)格執(zhí)行。分工明確，專人負(fù)責(zé)，財(cái)產(chǎn)造成冊(cè)，定期清點(diǎn)，賬物相符。（3分）

② 玩教具、設(shè)備設(shè)施完好率高，及時(shí)更新、維修，后勤服務(wù)意識(shí)好，質(zhì)量高，師生滿意。（3分）

第四篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會(huì)，對(duì)園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項(xiàng)商榷落實(shí)，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：xxx 成 員：xxxxxxxxxxx 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的種子，全面實(shí)施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實(shí)錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們?cè)谑辉碌渍匍_了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家庭、社會(huì)都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長(zhǎng)的心中，使素質(zhì)教育的精神落實(shí)到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。

（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對(duì)《班級(jí)量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對(duì)學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會(huì)通過，從十二月份開始實(shí)施。班級(jí)新考核辦法實(shí)施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實(shí)施情況，把教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長(zhǎng)久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識(shí)做好常規(guī)工作的重要性。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識(shí)。

對(duì)教學(xué)工作的管理實(shí)行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)教師的教案檢查一次，期中期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對(duì)優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，具體實(shí)施從下學(xué)期開始。對(duì)班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵(lì)機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎(jiǎng)，把教師與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識(shí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時(shí)間使每位教師平時(shí)的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。濃厚、高品位的文化氛圍具有很強(qiáng)的教育作用，我?，F(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點(diǎn)工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時(shí)代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。要真正全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個(gè)時(shí)期我們要把教研作為一個(gè)突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動(dòng)咨詢、活動(dòng)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動(dòng)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式、促進(jìn)式、針對(duì)式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、夯實(shí)校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個(gè)以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個(gè)縣級(jí)以上的研究課題，并有研究的可行性報(bào)告，實(shí)施方案及工作計(jì)劃，每學(xué)期有2次課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，60％的教師能參與課題實(shí)驗(yàn)研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動(dòng)。每個(gè)教師每周有1篇教學(xué)札記或活動(dòng)反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展特色教研活動(dòng)。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動(dòng)。

3、強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長(zhǎng)；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向?yàn)橹亟逃虒W(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要對(duì)校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜，通過必要的經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研制度的有效實(shí)施。

第四、制定教師參與校本教研活動(dòng)的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動(dòng)過程的督導(dǎo)檢查，并通報(bào)檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實(shí)過程的良好局面。

第五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)等原始材料及時(shí)歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊(duì)伍成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點(diǎn)做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項(xiàng)工作落實(shí)辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭(zhēng)擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把xxx鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長(zhǎng)樂園?？傊?，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長(zhǎng)的方法。

第五篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

文幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會(huì)，對(duì)園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項(xiàng)商榷落實(shí)，現(xiàn)將整改情況 匯報(bào)如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：XXX 成 員：XXXXXXXXXXX 對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的種子，全面實(shí)施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實(shí)錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們?cè)谑辉碌渍匍_了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家庭、社會(huì)都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長(zhǎng)的心中，使素質(zhì)教育的精神落實(shí)到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。

（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對(duì)《班級(jí)量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對(duì)學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會(huì)通過，從十二月份開始實(shí)施。班級(jí)新考核辦法實(shí)施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實(shí)施情況，把教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長(zhǎng)久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識(shí)做好常規(guī)工作的重要性。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識(shí)。

對(duì)教學(xué)工作的管理實(shí)行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)教師的教案檢查一次，期中期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對(duì)優(yōu)秀的常規(guī) 材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，具體實(shí)施從下學(xué)期開始。對(duì)班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵(lì)機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。

我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎(jiǎng)，把教師與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長(zhǎng) 計(jì)劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識(shí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時(shí)間使每位教師平時(shí)的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。

濃厚、高品位的文化氛圍具有很強(qiáng)的教育作用，我?，F(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點(diǎn)工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時(shí)代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。

要真正全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個(gè)時(shí)期我們要把教研作為一個(gè)突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動(dòng)咨詢、活動(dòng)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動(dòng)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式、促進(jìn)式、針對(duì)式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題—— 計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、夯實(shí)校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個(gè)以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個(gè)縣級(jí)以上的研究課題，并有研究的可行性 報(bào)告，實(shí)施方案及工作計(jì)劃，每學(xué)期有2次課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，60％的教師能參與課題實(shí)驗(yàn)研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動(dòng)。每個(gè)教師每周有1篇教學(xué)札記或活動(dòng)反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研 論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展特色教研活動(dòng)。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動(dòng)。

3、強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長(zhǎng)；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向?yàn)橹亟逃虒W(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要對(duì)校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜，通過必要的經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研制度的有效實(shí)施。

第四、制定教師參與校本教研活動(dòng)的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動(dòng)過程的督導(dǎo)檢查，并通報(bào)檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實(shí)過程的良好局面。

第五、認(rèn)真 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思 材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)等原始材料及時(shí)歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊(duì)伍成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我校已具備了一定的教學(xué)設(shè)備，但在有效利用上還存在一定的問題。比如：各種玩教具都沒有最大限度地方發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我們于十二月初召開了部室管理員會(huì)議，要求各部室嚴(yán)格按制度管理，建立健全各項(xiàng)表冊(cè)，并特別強(qiáng)調(diào)部室的有效利用問題，堅(jiān)持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現(xiàn)有的教學(xué)資源讓師生充分利用。下學(xué)期起，我們把部室的利用率納入部室管理員及相關(guān)教師的考核之中。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點(diǎn)做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項(xiàng)工作落實(shí)辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭(zhēng)擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把XXX鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長(zhǎng)樂園。

總之，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長(zhǎng)的方法。讓素質(zhì)教育在我校扎根，讓素質(zhì)教育在我校碩果累累，讓我們?nèi)ζ床珵橛變旱慕】怠⒖鞓烦砷L(zhǎng)而努力！文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM