第一篇：初三語文字詞題(中考復(fù)習(xí))

1．給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

語文教學(xué)，即要重視包括字詞使用、語法結(jié)構(gòu)等語言能力的培養(yǎng)，更要在教學(xué)過程中注重對學(xué)習(xí)主體的思想水平、道德品質(zhì)、文化品位、知識視野、智力發(fā)展、人格個性的塑造，在長期的教學(xué)、xūn陶、浸染之后，將這些內(nèi)容積淀內(nèi)．化為一種基礎(chǔ)，再通過學(xué)生的日常生活和考試過程展現(xiàn)出來。

①塑

②xūn

③

改為 ．

2、給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字（3分）

濟寧作為孔孟之鄉(xiāng)、運河之都，是中華文明的重要發(fā)詳?shù)睾腿寮椅幕l(fā)源地，歷史yōu久，人杰地靈，文化底蘊深厚，影響深遠，在中華文化發(fā)展史上具有舉足輕重的地位

蘊 yōu 改為 3、閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在yán角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人xiá想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。（1）.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字，給加點字注音。（3分）

yán角（）xiá（）想 啜（）飲

（2.）文中有錯別字的一個詞是，它的正確寫法是。

4、下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．拮據(jù)（ji?）收斂 苦心孤詣(yì)人聲頂沸 B．臆測(yì)凋零 義憤填膺（yīng）長途跋涉 C．軀殼(k?)地窖 惟妙惟肖(xiào)深惡痛嫉 D．黝黑(yǒu)狼籍 浩瀚無垠(hàn)吹毛求疵

5、下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）

A．庖代（páo）腆著（tiǎn）抽噎（yī）斷壁殘垣（yuán）B．土礫（lì）墮落（zhuì）倒坍（tān）一抔黃土（póu）C．挑剔（tī）戲謔（xüa）锃亮（zang）秩序井然（zhì）D．沉湎（miǎn）蛻化（tuì）悶熱（mēn）君子好逑（hǎo）

6、下列加點字注音全都正確的一項是（）

A．糾葛(g?)

債券(juàn)

親昵(nì)

侃侃(kǎn)而談 B．靜謐(mì)

饒恕(shù)

蹉(cuō)跎

良莠(xiù)不齊 C．熾(zhi)熱

棲(qi)息

摩挲(suō)

拈(zhān)輕怕重 D．勻稱(chan)造詣(yì)

湮(yān)沒

危言聳(sǒng)聽

7、下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一項是（）

A 高亢(kàng)迄(qì)今 趾(zhǐ)高氣揚 赫(ha)然在目 B 恬(tián)淡 謬(miào)誤 鱗次櫛(ji?)比 絢(xuàn)麗多彩 C 橫亙(gan)洗濯(zhuó)不無裨(bì)益 縱橫捭(bǎi)闔 D 蹣(pán)跚 徘徊(huái)觥(gōng)籌交錯 不蔓(màn)不枝

9、下列詞語中加點字的注音有錯誤的一組是（）A.抨擊(pēng)花卉(huì)一暴十寒(pù)B．輟學(xué)(chuò)愜意(qia)苦心孤詣(yì)C．發(fā)酵(xiào)綺麗(yī)有恃無恐(shì)D．矯正(jiǎo)悼念(dào)言簡意賅(gāi)

10、.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.奮發(fā)圖強 世態(tài)人情 和藹可親 令人恐怖

B.原子輻射 安裝機器 殘酷無情 徇情枉法

C.針砭時弊 晶瑩剔透 出類拔萃 鞠躬盡瘁

D.花團金簇 群英匯萃 厲精圖治 拼拼湊湊

11、下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.銳不可擋 及及可危 毛骨聳然 斜門歪道

B.頂力相助 帶罪立功 以逸代勞 變本加利

C.一枕黃梁 無恥爛言 別出心裁 挺而走險 D.立竿見影 名聲鵲起 銷聲匿跡 融會貫通 12下列各句中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．2014年6月2日，一場創(chuàng)意音樂分享會亮相湖北省博物館，編鐘古樂和西洋樂首次混搭合奏，振聾發(fā)聵，令不少觀眾大呼過癮。

B．當(dāng)人們還在津津樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時，中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一輪機會的來臨。

C．城市是農(nóng)民工的謀生之地，也應(yīng)該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業(yè)，在同意片藍天下幸福生活，關(guān)鍵是破除制度藩籬，解決“身份”背后的社會管理和基本公共服務(wù)問題。

D．任何一個國家在安全面前都難以獨善其身。只有通過對話與合作，亞洲各國才能共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，共維穩(wěn)定，共享安全。13下列加線詞使用不正確的一項是（）

A．然后，她又戲謔地問我“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？” B．“2014年放假安排”居百度熱詞排行榜首，假日安排引發(fā)了專家、友和社 會公眾的“吐槽”和“自嘲”。C．為觀看《抗戰(zhàn)英烈事跡展》，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個小時進入了展廳。D．“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”、“要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態(tài)，體現(xiàn)了央打擊腐敗建設(shè)廉潔政府的決心和態(tài)度。14下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A．馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。

C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無窮。D．近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。

第二篇：英語詞型轉(zhuǎn)換題

can(過去式)old（反義詞）

put(過去式)big（反義詞）

read(過去式)tall（反義詞）dance(現(xiàn)在分詞）do(現(xiàn)在分詞）

sing(現(xiàn)在分詞）short(比較級）come(過去式)see(現(xiàn)在分詞）teach(三單）see(同音詞)nice(比較級）easy（反義詞）buy(過去式)grandfather（對應(yīng)詞）lie(現(xiàn)在分詞）good(比較級）get(過去式)have(三單）sit(現(xiàn)在分詞）make(過去式)have(現(xiàn)在分詞）

do(過去式)say(現(xiàn)在分詞）give(過去式)

big(比較級）run(過去式)

cut(現(xiàn)在分詞）fix(三單）no(同音詞)easy(比較級）heavy（反義詞）feel(過去式)meet(同音詞)

die(現(xiàn)在分詞）much(比較級）learn(過去式)like(三單）run(現(xiàn)在分詞）teach(過去式)

take(現(xiàn)在分詞）drink(過去式)

cat(復(fù)數(shù)）

go(過去式)

hot(比較級）bring(過去式)

swim(現(xiàn)在分詞）say(三單）write(同音詞)heavy(比較級）same（反義詞）have(過去式)buy(同音詞)

come(現(xiàn)在分詞）different(比較級）meet(過去式)look(三單）get(現(xiàn)在分詞）tell(過去式)

think(現(xiàn)在分詞）eat(過去式)

friend(復(fù)數(shù)）ride(過去式)

bus(復(fù)數(shù)）

quiz(復(fù)數(shù)）fox(復(fù)數(shù)）

write(過去式)

take(過去式)

forget(過去式)sport(復(fù)數(shù)）work(過去式)story(復(fù)數(shù)）do(三單）move(過去式)make(三單）drop(過去式)woman(復(fù)數(shù)）morning（對應(yīng)詞）

piece(復(fù)數(shù)）play(過去式)knife(復(fù)數(shù)）go(三單）study(過去式)eat(三單）stop(過去式)child(復(fù)數(shù)）uncle（對應(yīng)詞）

fairy(復(fù)數(shù)）live(過去式)life(復(fù)數(shù)）watch(三單）try(過去式)fly(三單）leaf(復(fù)數(shù)）small(比較級）girl（對應(yīng)詞）

第三篇：初三語文中考復(fù)習(xí)建議

初三語文中考復(fù)習(xí)建議

為能使同學(xué)們在2007年中考中取得更好成績，依據(jù)語文學(xué)科的特點，我們?yōu)槌跞龑W(xué)生提供一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)。要記?。撼晒τ肋h屬于有準(zhǔn)備的人！

一、命題方向。近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年話題作文還是重點）。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（一）、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情

節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。

（三）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

上述所講只是作答的一些思路及技巧，下面我們再來對2007年中考的命題方向做一些預(yù)測：

散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。

議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。

說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標(biāo)題；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明

文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標(biāo)語或提出自己的對策）

（四）、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。

書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

附：復(fù)習(xí)進度簡單計劃

第一輪復(fù)習(xí)：2月末——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復(fù)習(xí)：（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)：（5月21日—6月初），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時選近三年的大連市各區(qū)中考模擬題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu)，更好地認(rèn)識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。2007、3、5

第四篇：初三中考作文復(fù)習(xí)(課件)

練就 一 雙 慧 眼

――命題作文的審題膠州市第十八中學(xué)劉曉青 教師小結(jié)： 教師小結(jié)： *練就 一 雙 慧 眼

作文審題專項復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、明確審題內(nèi)容，掌握審題方法；

2、運用審題方法審題，并完成草稿擬寫表。復(fù)習(xí)重點：學(xué)會審題并掌握作文審題方法，完成草稿擬寫表 復(fù)習(xí)難點：通過審題完成作文的深遠立意，拓展思維。2

思考：

看到一則作文題目，你會捕捉了哪些審題應(yīng)該注意的信息呢？

1.題目：在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自推一推，哪怕是敲的行為或者勇氣。很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了很多彎路，失去樂許多成功的機會。同學(xué)們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實是虛掩著的?? 以“門其實開著”為題寫一篇文章。要求：①“門”可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門，父母親情的門、文學(xué)殿堂的門??②寫篇記敘文 ③不少于600字 2.“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字左右，不得出現(xiàn)真實的校名和人名。3.《我眼中的色彩》為題? 4.《我和一起》請將題目補充完整，然后寫作。明確：類型、文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、題蘊、關(guān)鍵詞等等。3 1.半命題作文---2006

年題目：啟發(fā)了我要求：根據(jù)自己的理解，將題目補

充完整，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇 600 字左右的文章，力求寫出真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。2.半命題作

文――2007年 題目：做人從開始 要求：請根據(jù)自己的理

解將題目補充完整，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左

右的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。3.半命題作文題目――

2008年? ?______你誤解了我請根據(jù)自己的理解將題目補充完

整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感

受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。中考鏈接： 4 1.緊扣題眼（關(guān)鍵詞）友情提示：A.“最”“也”“還”“再”“更”“其

實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極

易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》；《這也是課堂》；《其實并不是這

樣》B.請同學(xué)們特別注意題目里的時間詞，如:

“一天”“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”

“一件事” “一道”。2.虛實錯位 A.把抽象的概念具體化(心愿，希望，想念??)

B.把具體的事物抽象化(墻,橋,門,窗??)5 作文立意方法：觀察――找切入點感悟――上升高度聯(lián)想――發(fā)散思維 6 教師小結(jié)： 1.審――題中“已有內(nèi)容” 2.審――題中“待填內(nèi)容” 填補原則：A.合理性原則：①語法 ②意圖

B.熟悉性原則：①材料 ②文體C.新穎性原則：

①材料 ②角度 選材角度：自身、家庭、學(xué)校、社會、自然 71.審材料語 2.審話題語 3.巧設(shè)標(biāo)題★萬不得已，不要套用話題作為題目 8 *

第五篇：初三語文中考總復(fù)習(xí)

初三語文中考總復(fù)習(xí)—綜合性學(xué)習(xí)北師大版【本講教育信息】

一、教學(xué)內(nèi)容中考總復(fù)習(xí)——綜合性學(xué)習(xí)

二、知識歸納

（一）考查要點綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容是豐富的、開放的，主要體現(xiàn)為語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。命題考點：（1）根據(jù)幾則材料，請你寫出思考的結(jié)果；（2）結(jié)合幾則材料，再聯(lián)系全文，請寫出你探究的結(jié)果。（3）提出與原文相反的觀點，請你參與討論；（4）觀察表格或圖畫，請寫出自己的感受；（5）觀察表格或圖畫，再閱讀文字材料，寫出你的探究結(jié)果。（6）閱讀一則材料后，從不同的角度寫出多種理解；（7）閱讀原文后，你能提出怎樣的問題并自己作答。（8）在一段文字中提出相關(guān)的信息：（9）用文字去表述圖畫、表格、公式的意思及含義。（10）寫廣告、寫標(biāo)語、寫解說詞、擬對聯(lián)、致歡迎詞等。（11）寫構(gòu)思、畫草稿等。

（二）方法導(dǎo)引綜合性學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“綜合性學(xué)習(xí)”“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”共同構(gòu)成了語文課程目標(biāo)的五方面內(nèi)容，目前已納入語文教材體系。對綜合性學(xué)習(xí)進行考查，是課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)語文學(xué)業(yè)考試試卷的特色之一。考查的方式有兩種。有的實驗區(qū)在語文試卷中單設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)”或“綜合學(xué)習(xí)與探究”板塊，還有一部分實驗區(qū)選擇了在“積累與運用”或“閱讀”板塊中設(shè)計體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特點和要求的試題。無論哪種方式，都比較注重突出語文知識、能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。解答綜合性學(xué)習(xí)試題應(yīng)注意：綜合性學(xué)習(xí)實踐題不等同于過去的“語言綜合運用題”，它既有相關(guān)知識的綜合，更側(cè)重于規(guī)律性知識的探討與應(yīng)用。即是說側(cè)重于探究。綜合性學(xué)習(xí)實踐題既有學(xué)科知識的滲透，又有跨領(lǐng)域的探究與運用，不是簡單的圖文轉(zhuǎn)換，而是借助圖文轉(zhuǎn)換或其它形式來檢查學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。綜合性學(xué)習(xí)實踐題在過去的中考試卷上有所體現(xiàn)，隨著探究實踐的不斷深入，其題型樣式將會發(fā)生明顯的變化，此講所涉獵的方法、例題只是個人的探討與認(rèn)識，各位老師、學(xué)生應(yīng)關(guān)注此類新題型。總結(jié)性建議：綜合性學(xué)習(xí)是此次基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，在語文學(xué)業(yè)考試的語文命題中積極探索考查綜合性學(xué)習(xí)能力的試題命制是必要的。在試卷中，無論是單設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)板塊”，還是在其他板塊中設(shè)計體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特點的試題都要以考查學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。在具體操作中，要注意參照義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段的“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)，避免“綜合性學(xué)習(xí)”的“泛化”，避免離開“語文”的綜合學(xué)習(xí)能力。設(shè)計體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特點的題目還要注意兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平?！镜湫屠}】例1

1、對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等。假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽，請你從下面四副對聯(lián)中選一副送給他（她）。（）A、依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B、紅梅點點 春意濃濃 C、福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D、古人卻向書中見 男子要為天下奇

2、請寫出一條有關(guān)環(huán)境保護的宣傳標(biāo)語。（要求語言簡練，具有警示或激勵作用，能產(chǎn)生較好的宣傳效果）解析：本題是在語文生活中設(shè)題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。語文新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，能積極地為解決問題去搜集和處理信息，能根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的觀點和假設(shè)。正是從這個意義上說，這道題目的設(shè)計有新意，對于教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。

1、題側(cè)重生活中的對聯(lián)運用，要求能夠根據(jù)“爺爺或奶奶做大壽”特定情境選擇對聯(lián)。

2、題擬標(biāo)語時，注意“語言簡練，具有警示或激勵作用，能產(chǎn)生較好的宣傳效果”。參考答案：

1、C

2、例：小草在睡覺，請別打擾她。如果浪費水資源，地球上的最后一滴水將是你的眼淚。例2．下面是一份對200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請根據(jù)這個調(diào)查情況表，回答后面的問題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫 112 56% 時文雜志 32 16% 武俠小說 30 15% 文學(xué)名著 26 13% ①從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即 ： ②看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)們的建議是： 解析 這是一道滲透著數(shù)學(xué)知識的圖表題，這種題在考查學(xué)生的語言及概括能力的同時，還立足邊緣學(xué)科的雙基點，融合在試題里考查學(xué)生解決問題的綜合能力。解題分三步驟：

一、明確題干要求。此題要求“得出一個結(jié)論”，而不是概括“初中生課外閱讀的調(diào)查情況”，如果逐一說明表格內(nèi)容，就不合題干要求，所以從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答此類圖表題的基本條件。

二、尋求表格規(guī)律。此題通過表格來“說話”，它簡明直觀地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時，也會把問題的本質(zhì)隱藏起來。因此，我們必須采用縱比和橫比的方法找出表格數(shù)據(jù)的變化特點?？v看，從閱讀內(nèi)容的四個方面對比：橫看，從人數(shù)和百分比兩個方面對比。

三、準(zhǔn)確歸納表達。通過以上分析，我們要用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子把規(guī)律表達出來，做到語言準(zhǔn)確、簡潔、連貫、符合客觀實際。

解答 第一問回答可概括為：①大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著。第二問談感受，答案多元，言之有理即可。例3． 2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。《通知》中提出的口號是：“健康第一”“達標(biāo)爭優(yōu)，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實《通知》要求，某中學(xué)初三（1）班準(zhǔn)備召開“走進?陽光?，迎接奧運”主題班會，請做好以下工作。

1、根據(jù)下面要求，請你為主持人設(shè)計一段開場白。要求（1）開場白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個詞語。（2）開場白中要有與“奧運”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等（涉及一項內(nèi)容即可）。同學(xué)們：?！白哌M?陽光?，迎接奧運”主題班會現(xiàn)在開始。

2、第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。材料一內(nèi)容范圍視力不良率初中生高中生大學(xué)生全 國 58.07% 76.02% 82.68% 北京市 62.12% 77.88% 86.42% 材料二根據(jù)有關(guān)部門2005年的調(diào)查，北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過一半，學(xué)生肥胖率比5年前增長了50%。（材料引自有關(guān)部門對學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報告）從材料一提取的信息： 從材料二提取的信息：

3、為了更好地落實《通知》中“每天鍛煉一小時“和”掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能”的要求，第二小組的同學(xué)制訂了一份體育鍛煉計劃。下面是這個計劃的要點，其中有三項內(nèi)容不符合《通知》中提出的這兩項要求，請找出來，并將序號填在下面的橫線上。第二小組陽光體育鍛煉計劃要點 ①每周日組織半天的爬山活動，以彌補平時鍛煉時間的不足。②每天到學(xué)?；蝮w育場所進行鍛煉，要保證一個小時的時間。③利用課余時間上網(wǎng)進行棋類、球類等游戲活動，但時間要限制在一個小時之內(nèi)。④每個同學(xué)要在踢毽子、跳繩、跑步、跳遠、打球等項目中選擇至少兩項進行鍛煉。⑤在教練的指導(dǎo)下進行嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取達到或超過學(xué)校甚至區(qū)運動會的比賽記錄。⑥利用體育課或課余的時間，向體育老師請教自己所選定的運動項目的訓(xùn)練要求。計劃中不符合《通知》要求的是：第 項、第 項、第 項解析：第1題 考查學(xué)生語言的實際運用能力。要求（1）中強調(diào)的“陽光體育”“民族素質(zhì)”這兩個詞語一定要用上。要求（2）中所提到的與奧運有關(guān)的幾個內(nèi)容涉及一項即可，不必面面俱到。語句要通順、流暢、有條理性。第2題 本題旨在考查學(xué)生提取有效信息的能力。解答此題要求準(zhǔn)確讀懂統(tǒng)計表和文字材料，然后從中篩選，提取有效信息。第3 題 本題考查學(xué)生的分析、理解能力。本題明確題干要求中的“不符合”，然后對照題目中的兩點要求進行排除。解答：

1、（示例）全國億萬學(xué)生陽光體育運動已經(jīng)開始了。強健體魄，為中華民族素質(zhì)的提高而努力是我們義不容辭的責(zé)任。我們要積極參加陽光體育運動，迎接2008年奧運會的到來?？?，福娃正在張開雙臂，迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運，走進陽光，走向明天。

2、（示例）從材料一提取的信息：北京市初中、高中、大學(xué)學(xué)生的視力不良率均高于全國平均水平。材料二提取的信息：北京市學(xué)生身體素質(zhì)下降明顯。

3、答案：①③⑤ 例

4、材料一 4月26日，北京2008年第29屆奧運會火炬接力傳遞計劃在中華世紀(jì)壇隆重發(fā)布。北京奧運會火炬接力將以“和諧之旅”為主題，以“點燃激情，傳遞夢想”為口號，前往五大洲，到達22個境外城市和中國境內(nèi)的31個省、自治區(qū)、直轄市。材料二 隨著北京奧運會火炬?zhèn)鬟f路線的公布，我省相關(guān)部門正在抓緊擬訂奧運火炬在我省傳遞的方案。北京奧運圣火將于明年7月13日從內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市進入我省齊齊哈爾市，在火炬?zhèn)鬟f過程中，將以展現(xiàn)龍江黑土特色為主旨，希望以此向世界展現(xiàn)黑龍江的精神風(fēng)貌。

1、用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息（不超過30個字）。

2、為了迎接奧運圣火，你們班級將召開以“迎奧運 講文明 樹新風(fēng)”為主題的班會，假如你是主持人，請設(shè)計一段開場白。

3、電視臺記者將跟蹤報導(dǎo)奧運圣火經(jīng)過地，請你從自然風(fēng)光、地域文化方面介紹你的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)名稱一律用“我的家鄉(xiāng)”代替，不得出現(xiàn)市、縣、區(qū)等真實地名。）解析：第1題 本題考查學(xué)生的概括能力。解答此題，先認(rèn)真審讀材料，抓住敘述的中心，然后用簡潔的語言加以概括，要各自概括出兩則材料的主要內(nèi)容，并找出它們之間的聯(lián)系。切忌面面俱到，雜亂無章。能概括出主要信息即可得分；如分別概括，每概括出一點得分，超過字?jǐn)?shù)扣分，但標(biāo)點符號不計入總字?jǐn)?shù)。第2題 本題考查語文的實際應(yīng)用能力。有稱謂、寫出奧運或奧運圣火經(jīng)過家鄉(xiāng)意義，引入班會主題；語言生動、流暢有文采。開頭先要有恰當(dāng)?shù)姆Q謂，然后寫奧運圣火經(jīng)過家鄉(xiāng)的意義，激起同學(xué)們參與的熱情，最后要表明班會主題。語言力求口語化，親切而有感染力。第3題 本題考查語文的實際運用能力。能符合實際寫出家鄉(xiāng)兩方面特色，語言流暢。要

從自然風(fēng)光和地域文化兩方面來介紹，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)采，字里行間洋溢對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。注意不得出現(xiàn)真實地名這一要求。解答：

1、北京奧運火炬?zhèn)鬟f計劃在京發(fā)布，我省正抓緊擬訂傳遞方案。

2、（示例）同學(xué)們，2008年北京奧運會是中華兒女的百年夢想，是每個國人的驕傲和榮耀。奧運圣火能傳遞到我們家鄉(xiāng)，無疑是我們的自豪。為了迎接奧運圣火，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點滴做起，講文明，樹新風(fēng)，為奧運盡微薄之力！

3、（示例）我的家鄉(xiāng)坐落在嫩江之濱，美麗的勞動湖像一條玉帶橫貫?zāi)媳?，獨特的扎龍自然保護區(qū)是丹頂鶴等野生珍禽棲息的家園。這里經(jīng)濟繁榮、文化生活豐富多彩，不愧是中國的十大魅力城市之一！【模擬試題】（答題時間：40分鐘）

1、緊張的中考即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段話，向?qū)W生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標(biāo)點。

2、（1）請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。在第十五次“全國助殘日”來臨前夕，據(jù)中國殘疾人聯(lián)合會介紹，作為社會最困難群體，我國殘疾人就業(yè)狀況明顯改善。截至目前，全國處于就業(yè)年齡段的2500萬殘疾人中，就業(yè)人數(shù)已達2193.6萬人，其中，城鎮(zhèn)已就業(yè)殘疾人累計達到430.4萬人，農(nóng)村達1763.2萬人，1000 多萬貧困殘疾人解決了溫飽問題。答：（2）下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請寫出你對這句話的理解。你無法控制生命的長度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴大它的容積。答：

3、請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。主題：（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。

4、按要求回答問題。①據(jù)統(tǒng)計，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數(shù)的十分之一。②作為對比，南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類學(xué)家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里居住。⑤北極是全世界幾乎所有候鳥的天堂。⑥在南極，飛得最遠的是信天翁，但它只是繞南極作長距離的遷移。⑦這是因為，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥寧可從遙遙萬里飛到北極來越冬，也不愿意到南極去送死。（1）第①句畫線部分應(yīng)該刪去一個詞：。（2）與第④句中“居住”一詞意思相近的一個成語是：。（3）第二段中，與本文中心無關(guān)的一個句子是第 句。（4）請給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

5、閱讀下面的語段答題。一個人的一生，本來只能經(jīng)歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂；然而人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，就可以上溯遠古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，獲得豐富的知識和自身以外的經(jīng)歷。人們從《論語》中學(xué)得 ①，從《史記》中學(xué)得 ②，從《正氣歌》中學(xué)得 ③ ；從魯迅學(xué)得 ④，從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。因此，我們可以這樣說，一個有閱讀能力的人，是一個幸運的人。（1）請你將最恰當(dāng)?shù)倪x項依次填入上面選段中的空白處。A、批判的精神 B、堅貞的氣節(jié) C、智慧的思考 D、嚴(yán)肅的歷史精神（2）聯(lián)系上下文，在第一、二段文字之間補寫一個承上啟下的過渡句，要求用上關(guān)聯(lián)詞語“不僅……而且……”。

6、閱讀下面語段，完成文后各題。有人說娛樂圈是個夢工廠，能把灰姑娘變公主，（）變王子。在這個新人舊將如過江之鯽的時代里，如何有效地進行包裝推廣，可是投資方的最高追求，（）四五百萬的預(yù)算砸下去，還不見得能捧紅一個新人。而無數(shù)懷明星夢的少男少女也最終發(fā)現(xiàn)，名目繁多的“影視表演學(xué)校”不過是一張空頭支票，是一個斂錢的無底洞。從1987年初具雛形的第一個“選美賽事”到如今遍地開花的造星大賽，許多曾風(fēng)光一時的明星如今都銷聲逆跡了。說白了，主辦媒體只是在打造瞬間的極度哀艷，而這樣刻意播種出來的花朵往往都在尋夢的道路上（chà）那凋謝。（1）從下面兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹欣ㄌ柪?。?青蛙 動用 ② 蜻蜓 動輒（2）根據(jù)拼音寫漢字及給加點字注音。chà（）那 娛（）樂圈（3）在下面成語的錯別字下加點并更正。銷聲逆跡 更正：_____________________________（4）下列句子與“可是投資方的最高追求”中“可是”一詞的意義相同的一項是（）。A、他可是最清楚這情況的 B、可是他昨天的確說過這句話 C、可是臉上卻依然笑嘻嘻的 D、可是我從來沒有去過那個地方（5）用“凋謝”一詞造句。凋謝： 試題答案

1、要點：①出現(xiàn)旅游景點名稱；

②說明推薦理由；③語言優(yōu)美、得體；

2、（1）我國2000多萬殘疾人有了工作。（2）雖然人的生命是有限的，但我們可以用充實的生活來提高生命的質(zhì)量，使人生更有價值、意義

3、（1）示例1：同情·歡樂·成長 示例2：安徒生童話伴我成長（2）示例1：［即興演講方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結(jié)果。示例2：［綜合活動方案］①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭準(zhǔn)備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結(jié)。（3）示例：同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。4（1）“大約”或“左右”（2）安家落戶（答“安家立業(yè)”“安居樂業(yè)”“安營扎寨”等也可）（3）⑥（4）示例：北極——鳥類的天堂（樂園）

5、（1）①C ②D ③B ④A（2）通過閱讀，人們不僅能增長知識，豐富自己的經(jīng)歷，而且能夠獲得精神的陶冶，從讀書中學(xué)做人。（意思對即可）

6、（1）① 青蛙 ② 動輒（2）剎 yú（3）“逆”改為“匿”（4）A（5）例①一朵鮮花凋謝了。例②一個充滿著美好憧憬、正含苞欲放的少女在病魔的摧殘下過早地凋謝了。例③它凋謝了，—個被譽為“民族之花”的國有企業(yè)，倒在了一群蛀蟲的巧取豪奪之下。