第一篇：學(xué)院校企合作管理辦法

學(xué)院校企合作管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，結(jié)合國(guó)家示范性職業(yè)院校建設(shè)和體制創(chuàng)新、開放辦學(xué)的理念，為進(jìn)一步提升學(xué)院辦學(xué)水平，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特制定本管理辦法。

第二條 校企合作是指學(xué)院（各系處室）與國(guó)（境）內(nèi)的企業(yè)在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)、招生、科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、文化建設(shè)等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作。校企合作是高校建設(shè)和發(fā)展的必由之路，是高校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)。

第三條 校企合作的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)在開發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理方面的合作與交流，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的先進(jìn)技術(shù)信息平臺(tái)，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)理念、先進(jìn)裝備、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理，重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供現(xiàn)代企業(yè)場(chǎng)景化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教學(xué)、科研能力和水平。

第二章 合 作

第三條 建立校企合作的條件是：

1．校企合作的企業(yè)必須是進(jìn)行了國(guó)內(nèi)工商注冊(cè)的法人單位，應(yīng)屬國(guó)家和地方的支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領(lǐng)先地位的高科技企業(yè)，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)信息的能力，提供產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的教學(xué)、科研平臺(tái)，具有可持續(xù)發(fā)展能力和較好業(yè)績(jī)，具有較高的合作誠(chéng)信度。

2．校企合作的項(xiàng)目應(yīng)符合學(xué)院的定位和發(fā)展需求，基本符合學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備儀器的配置條件，合作企業(yè)提供的設(shè)備、技術(shù)、管理應(yīng)達(dá)到同行業(yè)的先進(jìn)水平。

3．?dāng)M引進(jìn)的校企合作項(xiàng)目中不能含有國(guó)家或行業(yè)協(xié)會(huì)明令禁止的設(shè)備、材料、工藝、技術(shù)，也不能單純進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；項(xiàng)目要結(jié)合學(xué)院專業(yè)發(fā)展，有利于推進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合工作；有關(guān)法律、法規(guī)禁止的項(xiàng)目不能進(jìn)行校企合作。

第四條 建立校企合作的原則

1.服務(wù)原則。為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是學(xué)院校企合作的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院要主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展人員培訓(xùn)，做好新材料、新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用。

2.互利原則。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)，通過合作，企業(yè)應(yīng)達(dá)到增加經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)科技進(jìn)步、提升員工素質(zhì)等目的；學(xué)院應(yīng)達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生技能的目的。

3.統(tǒng)管原則。校企合作是雙邊活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須一致，要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。

4.互動(dòng)原則。學(xué)院以教學(xué)為中心，服務(wù)企業(yè)，企業(yè)以經(jīng)營(yíng)為中心，為教學(xué)服務(wù)，以服務(wù)換服務(wù)。合作企業(yè)具備在學(xué)院選拔學(xué)生的優(yōu)先權(quán)。

第五條 合作模式：

（一）工學(xué)交替模式。企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練，按雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施交替。

（二）“訂單”合作模式。招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課由學(xué)院為主完成，專業(yè)課由企業(yè)為主負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)企業(yè)參與指導(dǎo)，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，學(xué)院派人參與管理。畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。

（三）教學(xué)見習(xí)模式。學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（四）頂崗實(shí)踐模式。頂崗實(shí)踐也稱“2+1”教學(xué)模式，即學(xué)生前二年在校內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（五）產(chǎn)學(xué)研合作模式。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。

（六）共建實(shí)訓(xùn)基地模式。學(xué)院根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則與有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，學(xué)校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；企業(yè)也可以從實(shí)訓(xùn)學(xué)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。共建實(shí)訓(xùn)基地可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（七）共建園區(qū)模式。充分利用好職教園區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研工作的有力開展。按照?qǐng)@區(qū)建設(shè)的“先進(jìn)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性”原則，積極引導(dǎo)符合學(xué)院專業(yè)發(fā)展的企事業(yè)單位和團(tuán)體，來“園區(qū)”共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、研究院所。對(duì)提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，提高教師科研實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合有重大影響的“入園”項(xiàng)目，學(xué)院將在資金、場(chǎng)地等方面給予大力支持。

（八）合作建立職工培訓(xùn)基地。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)合作建立各種形式的職工培訓(xùn)基地，職工培訓(xùn)基地的地點(diǎn)可以在企業(yè)也可以在學(xué)院。

第三章 管 理

第六條 學(xué)院由院領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室、就業(yè)辦、招生辦、院辦、人事處、資產(chǎn)管理處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人組成學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的校企合作全面工作。其主要職責(zé)是：

（一）研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；

（二）領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作，審批重大校企合作項(xiàng)目；

（三）建立、完善校企合作的相關(guān)制度、管理機(jī)制，加強(qiáng)校企合作的宣傳。

第七條 學(xué)院校企合作日常工作由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室（校企合作服務(wù)中心）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，歸口管理。其主要職責(zé)是：

（一）加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，拓展、提升校企合作項(xiàng)目?jī)?nèi)涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地（園區(qū)）建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研；

（二）根據(jù)國(guó)家科技、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和學(xué)院高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)需要，負(fù)責(zé)制定中長(zhǎng)期校企合作工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學(xué)院產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作工作；

（三）在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，建立健全校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的各項(xiàng)管理制度；

（四）策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動(dòng)、協(xié)調(diào)教學(xué)分院（部）與企事業(yè)單位的合作，推進(jìn)校企合作項(xiàng)目向深度和廣度發(fā)展；負(fù)責(zé)對(duì)各校企合作項(xiàng)目的指導(dǎo)和考核；

（五）負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的簽訂（校外實(shí)訓(xùn)基地由教學(xué)分院（部）具體經(jīng)辦）；

（六）負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地總體規(guī)劃與建設(shè)工作，完成院（省、國(guó)家）級(jí)基地建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)和建設(shè)工作，指導(dǎo)各教學(xué)分院（部）做好校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的立項(xiàng)、論證、建設(shè)及驗(yàn)收等各項(xiàng)工作；

（七）做好校企合作項(xiàng)目質(zhì)量信息反饋，在校園網(wǎng)上進(jìn)行校企合作動(dòng)態(tài)報(bào)道，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。第八條 對(duì)于每一個(gè)校企合作項(xiàng)目。有關(guān)系（部、廠）應(yīng)成立工作小組，確定專人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的校企合作工作，其主要職責(zé)是：

（一）充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘資源，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學(xué)院開展校企合作。原則上要求每個(gè)專業(yè)要有實(shí)質(zhì)性校企合作項(xiàng)目，學(xué)生較集中的專業(yè)可開設(shè)多個(gè)項(xiàng)目。

（二）對(duì)合作企業(yè)的信譽(yù)與實(shí)力做詳細(xì)的調(diào)研并將調(diào)研報(bào)告送交校產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室審核，必要時(shí)會(huì)同產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察論證，提出立項(xiàng)申請(qǐng)。

（三）與合作企業(yè)草簽校企合作協(xié)議，明確提出雙方的權(quán)利和義務(wù)。

（四）校企合作項(xiàng)目立項(xiàng)通過后，協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施、管理工作，并確定項(xiàng)目聯(lián)系人，及時(shí)向產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室反饋項(xiàng)目進(jìn)展情況。

（五）配合產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室做好校企聯(lián)誼工作以及項(xiàng)目的年度評(píng)價(jià)和驗(yàn)收工作。

第九條 校企合作的管理主要有日常管理、立項(xiàng)管理、合同管理、經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理、年度效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估等。由有關(guān)處室對(duì)口管理，其它部門予以協(xié)助。

第十條 日常管理。實(shí)行每月一次的校企合作例會(huì)制度，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不定期與各分院（部）進(jìn)行信息交流，共同做好校企合作工作；院內(nèi)合作部門每個(gè)學(xué)期末向校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)校企合作工作總結(jié)，及時(shí)反映校企合作取得的成績(jī)和存在問題，及時(shí)總結(jié)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

學(xué)校不定期舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)校企相互了解、促進(jìn)校企合作；聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

第十一條 立項(xiàng)管理

1.立項(xiàng)。承接校企合作項(xiàng)目的部門按《*****學(xué)院校企合作立項(xiàng)申請(qǐng)表》逐項(xiàng)填寫，報(bào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室辦理申請(qǐng)立項(xiàng)手續(xù)。2.審查。由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室對(duì)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行初審，評(píng)估合格可行的，則提交學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審查，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、檔次、內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、可操作性等各方面進(jìn)行審查（產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室重點(diǎn)審查校企合作項(xiàng)目合作企業(yè)資質(zhì)，是否符合學(xué)?？傮w規(guī)劃，是否符合學(xué)校定位和發(fā)展需求，是否符合學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃；審議學(xué)科先進(jìn)性、裝備先進(jìn)性、技術(shù)先進(jìn)性，評(píng)價(jià)本校教師科研參與度，評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用，審查是否符合實(shí)踐教學(xué)需求，是否有利于提高教學(xué)效益，評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)參與度。教務(wù)處審查人才培養(yǎng)方案的合理性、適用性、可行性。財(cái)務(wù)處進(jìn)行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性，審查運(yùn)行成本承擔(dān)單位和方式，以及運(yùn)行收入分配方式的合理性）。校企合作項(xiàng)目占用學(xué)校資源量范圍廣、數(shù)量大，或?qū)W校一次性投入（含年運(yùn)行成本）大于50萬人民幣（含），應(yīng)由校企合作辦負(fù)責(zé)組織業(yè)內(nèi)專家評(píng)審。

3.批準(zhǔn)。根據(jù)合作項(xiàng)目的內(nèi)涵，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家組評(píng)定該項(xiàng)目的等級(jí)（院級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目），分別給予項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)不同檔次的配套常規(guī)運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)、扶持經(jīng)費(fèi)等后，報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過后正式行文下達(dá)項(xiàng)目批復(fù)文件。

第十二條 合同管理。凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校企合作項(xiàng)目，應(yīng)簽定合作協(xié)議（合同書）以及項(xiàng)目方案，承擔(dān)校企合作項(xiàng)目的部門應(yīng)按合同規(guī)定加強(qiáng)日常管理工作。

1．校企合作項(xiàng)目合同（或協(xié)議）應(yīng)具有以下基本內(nèi)容：合作項(xiàng)目名稱和合作范圍；合作目的和合作目標(biāo)；合作方式和合作具體內(nèi)容（包括合作雙方科研人員比例和學(xué)生實(shí)踐教學(xué)機(jī)位、人機(jī)時(shí)數(shù)）；

合作雙方的權(quán)利和義務(wù)；合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細(xì)清單；合作項(xiàng)目占有學(xué)校資源（房屋、設(shè)備、動(dòng)力、人力等）的明細(xì)清單；基本設(shè)施配套和運(yùn)行成本承擔(dān)方和承擔(dān)責(zé)任；合作項(xiàng)目開放服務(wù)收入的分配方案和財(cái)務(wù)管理；合同終止條件、違約責(zé)任及合同期限。

2．校企合作項(xiàng)目合同由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室組織審核，初審后報(bào)主管副院長(zhǎng)審定。最后由院長(zhǎng)或院長(zhǎng)委托的分管院長(zhǎng)簽字確認(rèn)后生效。第十二條 經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理。各項(xiàng)目單位在立項(xiàng)申請(qǐng)書中應(yīng)詳細(xì)說明項(xiàng)目預(yù)算，報(bào)送產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況分期分批投入；校企合作項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng)建立臺(tái)帳，單獨(dú)收支和核算。未經(jīng)批準(zhǔn)，一次性的投入和運(yùn)行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費(fèi)和其他管理、服務(wù)支出）不得占用其他專項(xiàng)資金。開放服務(wù)收入中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。

校企合作項(xiàng)目實(shí)施期間，產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室和各實(shí)施部門應(yīng)明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，并明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈(zèng)予學(xué)院的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。合作項(xiàng)目自然終止或違約終止，學(xué)校固定資產(chǎn)（包括捐贈(zèng)儀器設(shè)備）均應(yīng)收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應(yīng)由資產(chǎn)管理處按明細(xì)清單清點(diǎn)后，出具出門單予以放行。承辦項(xiàng)目的部門不得擅自處理。

第十三條 年度效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估工作。校企合作項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持年度效益評(píng)價(jià)和周期性評(píng)估工作制度。

1.校企合作項(xiàng)目的年度效益評(píng)價(jià)。校內(nèi)合作部門應(yīng)對(duì)合作項(xiàng)目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進(jìn)行年度效益評(píng)價(jià)，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況，于當(dāng)年12月30前報(bào)校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.校企合作項(xiàng)目的周期性評(píng)估。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)由院內(nèi)合作部門申請(qǐng)，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織周期評(píng)估工作，全面審查合同履行情況。

第四章 獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰

第十四條 獎(jiǎng)勵(lì)。為鼓勵(lì)廣大師生積極參與到學(xué)院校企合作中，對(duì)成功引進(jìn)合作項(xiàng)目的教職員工以及本校學(xué)生，視項(xiàng)目具體情況予以500—5000元的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院每年召開校企合作工作總結(jié)會(huì)，對(duì)當(dāng)年的校企合作工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做出突出成績(jī)的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，并與年終處室目標(biāo)考核、個(gè)人職稱評(píng)定及評(píng)優(yōu)掛鉤。

第十五條 懲罰。由于違反規(guī)定，在校企合作工作過程中給學(xué)院造成損失和影響的責(zé)任人要予以處理和懲罰。

1、未經(jīng)校企合作辦立項(xiàng)，個(gè)人擅自以學(xué)院名義私下與企業(yè)進(jìn)行合作，造成學(xué)生投訴等惡劣影響者，學(xué)院將予以行政記過、經(jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)院紀(jì)委處理。

2、項(xiàng)目實(shí)施過程中，未按協(xié)議履行職責(zé)或合作內(nèi)容發(fā)生重大變化，并未通知校企合作辦，造成的后果由項(xiàng)目責(zé)任人承擔(dān)。

3、合作項(xiàng)目直接責(zé)任人，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，對(duì)學(xué)生未進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生人身受到傷害者，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

4、項(xiàng)目實(shí)施中期評(píng)估不合格，校企合作辦有權(quán)責(zé)令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)同相關(guān)企業(yè)整改，并暫停項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的投入。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仍達(dá)不到要求的項(xiàng)目將予以取締。

第五章 附 則

第十六條 學(xué)校與國(guó)（境）內(nèi)的事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十七條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：學(xué)院校企合作協(xié)議

校企合作協(xié)議

甲方：？？、有限公司（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方：?////////術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱乙方）

為深化校企合作內(nèi)涵，豐富合作方式，協(xié)助學(xué)校貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路”的高職教育方針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的感情，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求“無縫隙”對(duì)接的效果，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互利共贏的精神，建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、合作內(nèi)容：

1.在不影響甲方正常生產(chǎn)的前提下，乙方自主安排、以甲方為主組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐。定向委托培養(yǎng)甲方員工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.為乙方校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供支持。

3.雙方資源共享、互派專業(yè)教師、技術(shù)人員在教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科研、市場(chǎng)拓展等領(lǐng)域的合作。

4.吸納乙方優(yōu)秀畢業(yè)生為甲方員工。二．甲方責(zé)任

1.甲方為乙方提供就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)崗位，并向乙方畢業(yè)生提供符合國(guó)家安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。接納乙方學(xué)生生產(chǎn)體驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)，提供教師頂崗實(shí)踐崗位。

2.甲方提供??平方米的場(chǎng)地作為乙方能源工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地供學(xué)生實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐使用。

3.甲方在乙方協(xié)助下制定實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃。甲方派出高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

4.甲方不定期派管理干部或?qū)＜业揭曳脚e辦講座，傳播企業(yè)文化與理念，介紹行業(yè)動(dòng)態(tài)及新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)等，幫助乙方師生認(rèn)知企業(yè)、熱愛企業(yè)。

5.甲方對(duì)于就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，甲方優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生為工作人員。二．乙方責(zé)任

1.乙方聘用甲方高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。并由乙方人事部門給予頒發(fā)聘書和發(fā)放酬金。

2.乙方為甲方培訓(xùn)員工。甲、乙雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，甲方選擇乙方作為員工的培訓(xùn)基地。乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

3.乙方為甲方提供技術(shù)服務(wù)。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，優(yōu)先為甲方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作。

4.乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)。

三、其他

1.甲方與乙方共同派出人員，建立實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室，共同組織、管理各類教學(xué)活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)以及頂崗實(shí)習(xí)，并協(xié)調(diào)相關(guān)合作事宜。

2.甲方與乙方不定期進(jìn)行管理與技術(shù)交流。3.甲乙雙方共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)。

4.甲方與乙方共同開發(fā)科研項(xiàng)目。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，共同開展科研活動(dòng)，由甲、乙各一方主持，或由雙方共同主持，或由第三方主持。

四、合作時(shí)間：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本協(xié)議一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商議。

甲方限公司 乙方：???/學(xué)院

授權(quán)代表： 授權(quán)代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第三篇：院企合作院校發(fā)言稿

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。小編收集了院企合作院校發(fā)言稿，歡迎閱讀。

院企合作院校發(fā)言稿

1春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，××公司已經(jīng)成長(zhǎng)為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長(zhǎng)的老員工之一。在公司成立之初，我就來到了這個(gè)公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，在這十幾年里，我沒有一天離開過我的這個(gè)家庭。能親身見證公司的成長(zhǎng)，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。公司剛成立的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)人，經(jīng)驗(yàn)也非常的缺乏，辦公條件也沒有現(xiàn)在的好。當(dāng)時(shí)，有好幾次難關(guān)我們差點(diǎn)沒有度過去，是我們英明的老總，給了我們無窮的力量，帶領(lǐng)我們沒有放棄。我們始終以高度的使命感、責(zé)任感，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，不斷開拓新的經(jīng)營(yíng)服務(wù)領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個(gè)小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個(gè)員工的功勞。

有這樣一位同事，她從來都是以誠(chéng)待人，樂于助人，從不斤斤計(jì)較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會(huì)熱情的幫忙。在她的家中，有一個(gè)正準(zhǔn)備高考的兒子，還有一個(gè)八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時(shí)間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點(diǎn)，有時(shí)候甚至到了12點(diǎn)多還在辦公室工作。有的時(shí)候，她忙得連飯都沒有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時(shí)間，她總是那麼無怨無悔，腳踏實(shí)地的干好工作。

我與企業(yè)共成長(zhǎng)，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對(duì)我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)底下員工的關(guān)心與重視。剛來公司的時(shí)候，我只是一個(gè)辦公室的普通職員，從事的也是簡(jiǎn)單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)?！痢聊昀?，無論從商業(yè)知識(shí)，品牌文化，業(yè)務(wù)技能，售買技巧，服務(wù)水平，對(duì)于我來說都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗(yàn)，助我成長(zhǎng)的同事，有著彼此相攜，同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過多年的磨練，使我從一個(gè)毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。

朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來，歷史將會(huì)見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個(gè)人的發(fā)展空間都會(huì)很大。雖然，在行進(jìn)的路程當(dāng)中，會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，但是，我相信，我們一定會(huì)劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“ 奉獻(xiàn)、拼搏、求實(shí)、高效”的企業(yè)精神，追求“設(shè)備一流、管理一流、服務(wù)一流、效益一流”的企業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽(yù)第一”的經(jīng)營(yíng)宗旨和“以人為本、誠(chéng)信服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)××公司更加輝煌、燦爛的明天。

院企合作院校發(fā)言稿

2我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個(gè)大家庭里》。

從小到大，我在成長(zhǎng)的路上一直尋找著自己的青春和夢(mèng)想。多少年過去了，如今的我，在時(shí)光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長(zhǎng)成今天這樣一個(gè)在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時(shí)，我一度以為自己在前進(jìn)的路上迷失了方向，直到我進(jìn)入我們美麗和諧的 公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?

在這個(gè)大家庭里，我，踏入社會(huì)，度過了職場(chǎng)生涯的的第一個(gè)x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實(shí)踐著火產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)!這個(gè)家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個(gè)諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個(gè)家庭的每一天都堅(jiān)持著一種精神，那就是進(jìn)取、科技、和諧!

在這個(gè)大家庭里，我待了 年，這 年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個(gè)片段與各位分享——

在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因?yàn)榇禾炖锶f物復(fù)蘇!可是，對(duì)于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個(gè)冰凍雨雪災(zāi)害的特殊時(shí)期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀!那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時(shí)堅(jiān)守崗位，和沖鋒在救災(zāi)一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場(chǎng)雪災(zāi)筑成堅(jiān)強(qiáng)的救援長(zhǎng)城!元宵的那個(gè)晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個(gè)大家庭卻是那么的忙碌、充實(shí)、熱鬧，因?yàn)槲覀冊(cè)诰葹?zāi)的大后方履行著我們的神圣職責(zé)!

而在平時(shí)，自己有時(shí)有種如履薄冰感覺，就像是隨時(shí)待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習(xí)慣了三更半夜接到任務(wù)，馬上上崗”成了我的家常便飯。

院企合作院校發(fā)言稿

3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好!

我是來自***的一名員工.今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——《我與企業(yè)共成長(zhǎng)》。

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情走向這小小的演講臺(tái)時(shí)，腦海里禁不住浮想聯(lián)翩。年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加耀眼、璀璨!淮陽煙草分公司的命運(yùn)就是每一個(gè)煙草人的命運(yùn)，淮陽煙草分公司的驕傲就是每一個(gè)煙草人的驕傲;淮陽煙草分公司的發(fā)展與壯大要靠我們每個(gè)員工的奉獻(xiàn)與奮斗，而只有淮陽煙草分公司發(fā)展了、壯大了，也才能成就我們每個(gè)員工。說到這里，就承接起我們今天演講的主題——企業(yè)關(guān)心員工，員工奉獻(xiàn)企業(yè)。

“能吃苦方為志士，肯吃虧不為癡人”。作為煙葉口的一員，我們苦的滋味勝過于咖啡，癡的程度不亞于一個(gè)孕育孩子的母親。我們對(duì)自己職業(yè)的摯愛，日月可鑒;我們對(duì)企業(yè)的關(guān)注，超越自身。多少日子，我們披星戴月，伴著自己要傾注無限精力的事業(yè)，走過了一程又一程。多少歡喜的日子，我們舒展疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回。這一刻，我們深深體會(huì)到奉獻(xiàn)的價(jià)值、追求的快樂，也深深地感受到來自同事們的信任和支持、關(guān)心與呵護(hù)。為此，我們興奮、自豪，同時(shí)更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)。

我于97年煙校畢業(yè)，分配到大連煙站工作，所在單位主要負(fù)責(zé)大連鄉(xiāng)煙葉生產(chǎn)與收購(gòu)工作。十幾年來，我深深體會(huì)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些年輕員工素質(zhì)提高的重視和關(guān)心，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)想方設(shè)法、盡可能的給我們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。經(jīng)常去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、煙葉生產(chǎn)、收購(gòu)知識(shí)，使我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。學(xué)成回來后，在同事們的幫助下，我將工作實(shí)踐與理論知識(shí)緊密結(jié)合起來，很快就熟練地投入到了工作中去了。

作為一名煙草員工，我是幸運(yùn)的。因?yàn)橛兄匾?、關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳我經(jīng)驗(yàn)、助我成長(zhǎng)的同事;有著彼此相攜、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過幾年的磨練與勤苦鉆研，我從一個(gè)對(duì)煙草專業(yè)一知半解的毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的熟練員工。

我想：做為一名煙草員工，我所要實(shí)現(xiàn)的最大職業(yè)價(jià)值，就是將責(zé)任心作為一種本分，融入到所從事工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到“忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的矢志追求之中。

進(jìn)入煙草公司以來，我對(duì)工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為，我們每個(gè)人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個(gè)大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對(duì)每個(gè)家庭成員的熱忱關(guān)懷與疼愛，讓每個(gè)人都獲得成長(zhǎng)的財(cái)富;而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護(hù)著整個(gè)大家庭的利益。在這個(gè)集體中，每個(gè)員工都有體現(xiàn)自我價(jià)值和展示才華的平臺(tái)。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺(tái)上炫出自己最美的舞姿。

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。在漫漫征程里，有無數(shù)的暴風(fēng)驟雨、暗礁險(xiǎn)灘，我們只有與企業(yè)同心協(xié)力，才能沖破種種險(xiǎn)阻駛向勝利的彼岸。

在為企業(yè)的奉獻(xiàn)實(shí)踐中，使我堅(jiān)定了搏擊風(fēng)浪的信心;在挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)，才有我人生的飽滿寫意與鍛造。在企業(yè)的關(guān)愛呵護(hù)中，使我懂得了殫精竭慮的心血是那樣的親和有力。任何成長(zhǎng)都不會(huì)是絕對(duì)一帆風(fēng)順的，老一輩煙草先驅(qū)者的堅(jiān)忍不拔為我們樹立了榜樣，我要像他們一樣在崗位上不斷歷練騰飛的翅膀，向著更廣闊的天空去探索、去翱翔!

第四篇：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目管理辦法

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 校企合作是高等職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展的必由之路，是學(xué)院辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步利用好學(xué)校資源和社會(huì)資源，做大做強(qiáng)校企合作項(xiàng)目，特制定本管理辦法。

第二條 本管理辦法僅適用于學(xué)院技術(shù)服務(wù)類校企合作項(xiàng)目。其他合作項(xiàng)目按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的管理分工

第三條 科研處是我院科研項(xiàng)目管理職能部門。技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)先向科研處申報(bào)立項(xiàng)，符合校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)條件的應(yīng)用研究項(xiàng)目由科研處負(fù)責(zé)推薦到校企業(yè)合作處立項(xiàng)實(shí)施。

第四條 校企合作處是學(xué)院校企合作項(xiàng)目管理的職能部門。技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)行院、系兩級(jí)管理，并實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。

第五條 校企合作處負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)初審、合同簽訂、項(xiàng)目檢查、結(jié)題、驗(yàn)收、成果鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)的組織。

第六條 各系部負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目推薦、合同的技術(shù)審查、為項(xiàng)目的實(shí)施提供必要條件、項(xiàng)目的過程管理、項(xiàng)目的預(yù)驗(yàn)收或預(yù)鑒定、成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)的組織實(shí)施。第七條 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的申報(bào)、合同的履行、經(jīng)費(fèi)使用、項(xiàng)目結(jié)題與驗(yàn)收、成果鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)的具體實(shí)施。

第三章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的立項(xiàng)管理

第八條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的立項(xiàng)條件：

（一）項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，符合未來技術(shù)發(fā)展方向；

（二）項(xiàng)目符合學(xué)院國(guó)家骨干院校創(chuàng)建發(fā)展需要；

（三）項(xiàng)目應(yīng)能體現(xiàn)出校企合作特色且項(xiàng)目成果具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性；

（四）項(xiàng)目成果能轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)運(yùn)用，并具有良好的市場(chǎng)前景、較好的經(jīng)濟(jì)效益；

（五）項(xiàng)目有較好的社會(huì)效益；

（六）項(xiàng)目技術(shù)符合國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)。

第九條 代表學(xué)院承接校企合作項(xiàng)目的系部（含中心）應(yīng)當(dāng)先向科研處申報(bào)立項(xiàng)，并填寫《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表》。符合校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)條件的應(yīng)用研究項(xiàng)目經(jīng)科研處審核同意的，按《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表》逐項(xiàng)填寫。

第十條 申請(qǐng)表由系部負(fù)責(zé)技術(shù)審查（包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、技術(shù)指標(biāo)、研究方案、技術(shù)途徑、研究進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)概算、人員組成等），審查后，與合作方簽訂合作協(xié)議書（合同書），明確雙方的責(zé)任、權(quán)益、經(jīng)費(fèi)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬等。第十一條

系部完成技術(shù)審查與簽訂合作協(xié)議書（合同書）后一并報(bào)校企合作處。由校企合作處進(jìn)行總體審查并組織校企合作委員大會(huì)進(jìn)行評(píng)審和投票表決。第十二條 凡經(jīng)校企合作委員大會(huì)評(píng)審批準(zhǔn)立項(xiàng)的技術(shù)服務(wù)合作項(xiàng)目，應(yīng)按《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目承諾書》的要求做出承諾。項(xiàng)目承諾書簽訂后，由校企合作處根據(jù)學(xué)院技術(shù)服務(wù)資金使用計(jì)劃，分配各項(xiàng)目資金額度，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批后，學(xué)院對(duì)申請(qǐng)立項(xiàng)項(xiàng)目行文批復(fù)。

第十三條

已經(jīng)取得科研成果（含獲得專利、已有成熟技術(shù)等），具有社會(huì)服務(wù)與技術(shù)推廣價(jià)值，可直接推廣應(yīng)用，不需要進(jìn)行科研立項(xiàng)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，直接向校企合作處申請(qǐng)立項(xiàng)。第十四條

技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目合作協(xié)議（合同書）應(yīng)由校長(zhǎng)或校長(zhǎng)委托的主管校長(zhǎng)簽字確認(rèn)，并由系部與校外合作單位簽字蓋章后，方為有效合同。凡未經(jīng)學(xué)院和校企合作處審批而簽訂的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目協(xié)議（合同書），學(xué)院不予承認(rèn)，不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)與法律責(zé)任。

第四章

技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的設(shè)立和項(xiàng)目組的組成

第十五條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是學(xué)院為完成校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，由學(xué)院認(rèn)定的項(xiàng)目責(zé)任人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的組織、實(shí)施與管理，在批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)和預(yù)算范圍內(nèi)享有自主權(quán)，對(duì)項(xiàng)目的完成負(fù)全部責(zé)任。第十六條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的選用條件：

（一）自覺遵守國(guó)家、學(xué)院相關(guān)政策規(guī)定，事業(yè)心強(qiáng)，作風(fēng)民主，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)精神，在教師中有較高的威信；

（二）技術(shù)上有專長(zhǎng)，了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，具有較豐富的科學(xué)研究和技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，能處理所負(fù)責(zé)項(xiàng)目涉及的技術(shù)與管理問題；

（三）具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和公關(guān)能力，能夠根據(jù)研究計(jì)劃合理使用技術(shù)力量，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)項(xiàng)目組成員一起完成技術(shù)服務(wù)任務(wù)；

（四）對(duì)研究計(jì)劃執(zhí)行不力，無故拖延研究進(jìn)度，工作無進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，校企合作處與學(xué)院商議后，有權(quán)更換技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人； 第十五條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)履行的職責(zé)：

（一）根據(jù)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容，自主遴選和確定項(xiàng)目組成員。項(xiàng)目組應(yīng)做到專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、分工明確；

（二）主持技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目方案的論證，擬定項(xiàng)目研究的總體方案，確定技術(shù)途徑、進(jìn)度安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，定期組織開展技術(shù)與學(xué)術(shù)研討；

（三）負(fù)責(zé)子項(xiàng)目或子系統(tǒng)間的技術(shù)協(xié)調(diào)，組織領(lǐng)導(dǎo)科技人員進(jìn)行攻關(guān)，解決關(guān)鍵技術(shù)問題；

（四）負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目原始技術(shù)資料積累、各種技術(shù)研究報(bào)告的撰寫與歸檔；

（五）按照管理規(guī)定，科學(xué)合理地使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，協(xié)助計(jì)劃財(cái)務(wù)處做好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)核算；

（六）按要求及時(shí)向?qū)W校和校企合作處或委托方報(bào)告項(xiàng)目研究進(jìn)展情況，接受項(xiàng)目組成員的監(jiān)督和校企合作處的檢查；

（七）負(fù)責(zé)研究技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的驗(yàn)收、成果鑒定；

（八）技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任保護(hù)學(xué)院的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，項(xiàng)目形成的成果需申請(qǐng)法律保護(hù)的，應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)的法律手續(xù)。嚴(yán)格控制和監(jiān)督項(xiàng)目組成員將屬于學(xué)院的技術(shù)成果以個(gè)人或校外合作單位的名義申請(qǐng)專利。

第十七條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目組成員的職責(zé)：項(xiàng)目組成員應(yīng)自覺服從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，按時(shí)保質(zhì)完成自己的分工任務(wù)，并積極配合其他項(xiàng)目組成員一起完成技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。

第十八條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員的變更：

（一）技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員均不得隨意變動(dòng)。

（二）技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一般情況下不得變更。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人如遇出國(guó)、調(diào)離學(xué)?；蛲诵莸仍虼_需變更的，經(jīng)系部審核同意后報(bào)校企合作處審批，重新認(rèn)定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并辦理工作移交。

（三）新立項(xiàng)目在立項(xiàng)當(dāng)年不得變更項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員。

第五章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的過程管理

第十九條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的過程管理是指從項(xiàng)目正式簽訂合作協(xié)議（合同書）直到項(xiàng)目完成驗(yàn)收或鑒定的整個(gè)過程的項(xiàng)目管理工作，主要由各系部負(fù)責(zé)實(shí)施。跨系部項(xiàng)目由技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在系部負(fù)責(zé)、相關(guān)系部配合實(shí)施。

第二十條 系部負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查科研項(xiàng)目的進(jìn)展情況和合同執(zhí)行情況，組織年中檢查和年終總結(jié)。系部要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的積極性，及時(shí)幫助解決項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。項(xiàng)目執(zhí)行情況將作為該項(xiàng)目獲得正常撥款與經(jīng)費(fèi)滾動(dòng)支持的主要依據(jù)，并與系部進(jìn)一步爭(zhēng)取新上項(xiàng)目掛鉤。

第二十一條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的合同履行和經(jīng)費(fèi)使用負(fù)全部責(zé)任。第二十二條 所有技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目因完成合同內(nèi)容而對(duì)外訂立的委托加工、訂購(gòu)設(shè)備、采購(gòu)材料的合同屬原合同的關(guān)聯(lián)合同，其簽訂視同于技術(shù)合同。

第二十三條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)收集整理試驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖像資料等，對(duì)能形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施。第二十四條 已經(jīng)納入學(xué)院校企合作的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，中途不得任意變動(dòng)。如因不可預(yù)見的客觀原因，確需調(diào)整或改變計(jì)劃，則需按相應(yīng)規(guī)定辦理報(bào)批手續(xù)，經(jīng)校企合作處批準(zhǔn)后方可改變。

第二十五條 對(duì)于不可抗拒原因?qū)е聼o法完成的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)院可以在征得校企合作處或校企合作單位同意后終止，撤銷該項(xiàng)目，并退回剩余項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。第二十六條 無故終止技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目或因責(zé)任事故未完成項(xiàng)目合同的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。無故拖期技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不得再申報(bào)新項(xiàng)目。

第二十七條 因主觀原因或無正當(dāng)理由造成所承擔(dān)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目拖期或撤消者，要追究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)與法律責(zé)任，剩余經(jīng)費(fèi)停止使用，同時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，如若發(fā)生法律賠償責(zé)任，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)擔(dān)。

第二十八條 校企合作處在校企技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施過程中有權(quán)進(jìn)行效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估工作，全面審查項(xiàng)目合作協(xié)議（合同書）履行情況。

第六章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的結(jié)題與驗(yàn)收

第二十九條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)按合作協(xié)議（合同書）的要求按時(shí)完成，并辦理結(jié)題與驗(yàn)收手續(xù)。因故不能按時(shí)結(jié)題與驗(yàn)收的應(yīng)提交書面報(bào)告，說明原因及所需延長(zhǎng)的時(shí)間，經(jīng)校企合作處或項(xiàng)目合作單位同意后，方可延期結(jié)題或驗(yàn)收。第三十條 根據(jù)校企合作處或項(xiàng)目合作單位的要求，結(jié)題可以采取提交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告、項(xiàng)目驗(yàn)收或鑒定三種形式。

第三十一條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目驗(yàn)收或鑒定程序：由項(xiàng)目組提出技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目驗(yàn)收或鑒定申請(qǐng)，經(jīng)項(xiàng)目所在系部審查后報(bào)校企合作處審批，審批通過后由校企合作委員會(huì)實(shí)施項(xiàng)目的驗(yàn)收或鑒定。第三十二條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目驗(yàn)收或鑒定所需的各種材料由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)校企合作處的具體要求負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

第三十三條 參加項(xiàng)目驗(yàn)收或鑒定的人員應(yīng)保守項(xiàng)目的技術(shù)秘密。

第三十四條 根據(jù)校企合作技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目檔案管理要求，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須向校企合作處提供一套完整的技術(shù)檔案資料。技術(shù)檔案的內(nèi)容包括：項(xiàng)目申請(qǐng)書、項(xiàng)目建議書、開題論證報(bào)告；任務(wù)書、協(xié)議書、技術(shù)合同；進(jìn)展報(bào)告；原始實(shí)驗(yàn)記錄、典型實(shí)物、樣品、照片錄像資料、論文、技術(shù)文件、技術(shù)圖紙；工作總結(jié)報(bào)告、技術(shù)總結(jié)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告；驗(yàn)收材料、鑒定材料等。沒有完成資料歸檔的，校企合作處不受理項(xiàng)目的成果登記。

第三十五條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目通過校企合作委員會(huì)的驗(yàn)收或鑒定后，項(xiàng)目組應(yīng)向校企合作處提交校企合作委員會(huì)的結(jié)題或驗(yàn)收證明，并由校企合作處歸檔。

第七章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)及項(xiàng)目文件的管理

第三十六條 校企合作處系學(xué)院技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門。凡校企合作項(xiàng)目在合作過程中獲得的產(chǎn)、學(xué)、研成果（包括發(fā)表論文、專著、專利），均應(yīng)署合作雙方名稱，系雙方共同所有，并納入校企合作處系管理范圍。第三十七條 校企合作處負(fù)責(zé)承擔(dān)所有技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目文件的建檔與歸檔。第三十八條 系部負(fù)責(zé)本系部承擔(dān)項(xiàng)目文件的建檔與歸檔。

第三十九條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本人承擔(dān)項(xiàng)目文件的建檔與歸檔。

第八章 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目資金的管理及項(xiàng)目收益分配

第四十條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)應(yīng)轉(zhuǎn)入學(xué)院財(cái)務(wù)指定帳戶，并由學(xué)院財(cái)務(wù)處進(jìn)行管理和監(jiān)督。財(cái)務(wù)處按技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目開設(shè)賬戶，?？顚Ｓ?。

第四十一條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目需要學(xué)院資金資助的，項(xiàng)目合作方應(yīng)先行把合作資金轉(zhuǎn)入學(xué)院財(cái)務(wù)帳戶，經(jīng)費(fèi)到校后，項(xiàng)目組提出經(jīng)費(fèi)上帳申請(qǐng)，經(jīng)財(cái)務(wù)處和校企處審查通過后，由財(cái)務(wù)處上帳撥付資助款項(xiàng)。第四十二條 技術(shù)服務(wù)學(xué)院資助款項(xiàng)應(yīng)分期撥付。首付預(yù)付款一般不得超過30%，一般應(yīng)留足20%的余款待項(xiàng)目驗(yàn)收通過后再付。合作方提供的資金視具體情況由校企合作處及院領(lǐng)導(dǎo)審批后撥付。

第四十三條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目學(xué)院資助額依下列依據(jù)進(jìn)行資助：

（一）符合國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展方向的，對(duì)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)有重要貢獻(xiàn)的，項(xiàng)目預(yù)期成果能為學(xué)院帶來較高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目，其目標(biāo)審請(qǐng)國(guó)家專利，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，成果易轉(zhuǎn)化推廣的學(xué)院資助8－15萬元。

（二）符合國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展方向的，對(duì)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)有重要貢獻(xiàn)的，項(xiàng)目預(yù)期成果能為學(xué)院帶來一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目，其目標(biāo)能在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中達(dá)到技術(shù)、工藝創(chuàng)新的，項(xiàng)目成果具有一定市場(chǎng)前景的，學(xué)院資助5－8萬元。

（三）對(duì)教師在基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域開展專題研究，和企業(yè)開展聯(lián)合研究、科技攻關(guān)、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓的項(xiàng)目，其目標(biāo)能全面提升教師專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果的，學(xué)院資助2－5萬元。

第四十四條 項(xiàng)目執(zhí)行過程中，如不按規(guī)定管理和使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院將予以通報(bào)批評(píng)或暫停經(jīng)費(fèi)使用，情節(jié)嚴(yán)重的終止項(xiàng)目；如存在弄虛作假、截留、挪用、擠占專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等違紀(jì)行為，將給予紀(jì)律處分。構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

第四十五條 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照財(cái)經(jīng)法規(guī)和本辦法審批使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，及時(shí)辦理技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目結(jié)題及結(jié)賬手續(xù)，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的真實(shí)性、合法性、有效性承擔(dān)經(jīng)濟(jì)與法律責(zé)任。

第四十六條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)讓和成果評(píng)估入股一次性轉(zhuǎn)讓收益中，純收益的80％作為項(xiàng)目組成員和在該科技成果推廣中做出貢獻(xiàn)的人員的獎(jiǎng)酬金，獎(jiǎng)酬金具體分配由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人決定；10%分配到相關(guān)系部；其余10%歸學(xué)校。特殊約定的除外。

同一科技成果可多次轉(zhuǎn)讓。多次轉(zhuǎn)讓純收益中，項(xiàng)目組獎(jiǎng)酬比例從初次80%比例開始按10%/次遞減。遞減比例的部分歸學(xué)校所有。

第四十七條 技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目成果在轉(zhuǎn)讓時(shí)可作價(jià)入股注冊(cè)企業(yè)，產(chǎn)品應(yīng)印有“閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院監(jiān)制”。學(xué)校所得股份的70％用于獎(jiǎng)勵(lì)完成該成果的項(xiàng)目組的科研人員和在該科技成果推廣轉(zhuǎn)化中做出貢獻(xiàn)的人員，具體分配由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人決定；10%股份分配到相關(guān)系部；其余20%股份歸學(xué)校。

第四十八條 學(xué)院校企合作處為全院技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)的管理與統(tǒng)計(jì)歸口部門。

第九章 附則

第四十九條 本辦法實(shí)施及修改須經(jīng)校企合作工作委員會(huì)通過，自通過之日起施行。

第五十條 本辦法由校企合作處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：機(jī)械工程學(xué)院校企合作情況匯報(bào)

荊楚理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探索

一、學(xué)院簡(jiǎn)介

荊楚理工學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通本科院校，位于素有“荊楚門戶”之稱的歷史文化名城--湖北省荊門市。學(xué)校占地面積2100余畝，校舍建筑面積58萬余平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1億余元，建有各類實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)室100余個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地130余個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工共1100余人，專任教師800余人，其中副教授、教授等高級(jí)職稱教師240余人；在專任教師中，具有碩士、博士研究生學(xué)歷的有200余人；另有100余人正在攻讀博士或碩士學(xué)位。享受國(guó)務(wù)院及湖北省政府特殊津貼的專家11人。學(xué)校有全日制普通本、專科在校生18000余人。

學(xué)校設(shè)有12個(gè)普通教育教學(xué)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部，并設(shè)有成人教育學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院。目前共開辦普通?？茖I(yè)58個(gè)、本科專業(yè)19個(gè)。本科專業(yè)數(shù)量將按照新建本科院校的發(fā)展要求逐步增加。學(xué)科專業(yè)門類以工為主，涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、教、管等學(xué)科門類。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，積極開展人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，逐漸形成了數(shù)控技術(shù)、印刷工程、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)等幾個(gè)較有特色的本、?？茖I(yè)。

學(xué)校立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，濃厚的人文氛圍熏陶，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。劉芳艷同學(xué)“攜盲母上大學(xué)”的事跡受到中共中央宣傳部、教育部、中共湖北省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，被列為2006年全國(guó)十大“中華孝親敬老楷?！?。

學(xué)校積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，建有“醫(yī)藥創(chuàng)新平臺(tái)”、“化工研究中心”、“新農(nóng)村發(fā)展與教育研究”、“湖北省社科院人文研究基地”等省市級(jí)科研基地6個(gè)。近年來，全校教師承擔(dān)省市科研課題100余項(xiàng)，獲省市科技成果等獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。出版著作及主編、參編各類教材260余部。在核心期刊上發(fā)表論文800余篇，被SCI、EI、ISTP、CA等收錄300余篇。

二、機(jī)械工程學(xué)院概況

機(jī)械工程學(xué)院是學(xué)校設(shè)置最早、最富實(shí)力、以工科應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以高規(guī)格、重實(shí)踐、講規(guī)范、求嚴(yán)謹(jǐn)為辦學(xué)特色的教學(xué)院（系）。自1993年開辦以來，學(xué)院專業(yè)已開辦三個(gè)本科專業(yè)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、材料成型與控制技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)）和三個(gè)?？茖I(yè)（數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、焊接技術(shù)與自動(dòng)化）。目前有全日制本、?？茖W(xué)生1600余人。全院現(xiàn)有專任教師58人，其中教授6人，副教授13人，教師中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師1人，具有研究生學(xué)歷學(xué)位教師13人，雙師型實(shí)踐指導(dǎo)教師14人，部分教師曾在企業(yè)工作多年，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)能力。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)控技術(shù)中心、金工實(shí)習(xí)工廠各一個(gè)。其中數(shù)控技術(shù)中心有教學(xué)及工業(yè)通用型數(shù)控車床7臺(tái)、銑床6臺(tái)、加工中心2臺(tái)、車削中心1臺(tái)；另外還配備有華中Ⅱ型教學(xué)型數(shù)控車、銑床各7臺(tái)，電火花、線切割機(jī)床各1臺(tái)；CAD/CAM機(jī)房?jī)蓚€(gè)，固定資產(chǎn)總值近五百萬元。規(guī)劃中的金工實(shí)習(xí)廠正在建設(shè)中，建成后將擁有各類車床40臺(tái)、銑床20臺(tái)、磨床5臺(tái)以及其它種類機(jī)床。今后數(shù)控技術(shù)中心與金工實(shí)習(xí)廠的發(fā)展將在此基礎(chǔ)上建成為集產(chǎn)學(xué)研一體功能的實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所。

學(xué)院在教學(xué)過程中十分重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。2004年組隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)控大賽，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、湖北省二等獎(jiǎng)四項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。2005年組隊(duì)參加中南五省及港澳臺(tái)地區(qū)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造創(chuàng)新大賽，獲二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。2006年參加湖北省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，獲得三等獎(jiǎng)。2009年獲第二屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)圖形技能及創(chuàng)新大賽機(jī)械類尺規(guī)繪圖和計(jì)算機(jī)二維繪圖的四個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)和團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2009年“全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”中榮獲湖北省賽區(qū)工業(yè)工程組一等獎(jiǎng)。2010年獲湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一項(xiàng)一等獎(jiǎng)和一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。

三、機(jī)械工程學(xué)院在人才培養(yǎng)模式方面的探索與實(shí)踐

1、利用自身資源加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)

我校定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，機(jī)械工程學(xué)院在人才培養(yǎng)模式尤其是實(shí)踐教學(xué)方式方法的改革上一直緊跟時(shí)代要求，于1998年率先在校內(nèi)推出雙證書教育，強(qiáng)調(diào)機(jī)械類學(xué)生在校期間必須拿到職業(yè)技能等級(jí)證書；于1999、2000年率先將1997、1998級(jí)機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生送往華中科技大學(xué)進(jìn)行數(shù)控技術(shù)操作培訓(xùn)，在要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)機(jī)械加工技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以掌握先進(jìn)的制造技術(shù)作為技能實(shí)訓(xùn)的突破點(diǎn)；于2001年開始引入PRO/E、UG、CAXA等先進(jìn)的輔助設(shè)計(jì)與制造軟件的學(xué)習(xí)；經(jīng)過多年發(fā)展，我院目前是CAXA軟件荊門培訓(xùn)中心，華中數(shù)控荊門培訓(xùn)站，湖北省職業(yè)技能鑒定所。這些機(jī)構(gòu)的建立為學(xué)生實(shí)踐技能的提高創(chuàng)造了條件。

學(xué)院按照國(guó)家近年來對(duì)工科專業(yè)學(xué)生提出的本科生在校期間實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不少于一學(xué)年的要求，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，同時(shí)對(duì)?？茖W(xué)生實(shí)踐教學(xué)周數(shù)也要求不低于31周，并將雙證書制度寫入人才培養(yǎng)方案，對(duì)畢業(yè)生的實(shí)踐操作技能提出要求，學(xué)生獲得職業(yè)技能資格證書可沖抵相應(yīng)學(xué)分。

我們通過在學(xué)生中開展職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，同時(shí)認(rèn)真按要求嚴(yán)格組織技能培訓(xùn)，從理論培訓(xùn)到實(shí)操培訓(xùn)，都嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。目前?？粕厴I(yè)時(shí)基本能保證每人至少持有一種職業(yè)技能資格證書，本科生持證比例也大幅上升。同時(shí)我們也積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)院每年拿出一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽，從很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生提高實(shí)踐能力的積極性。

2、借助社會(huì)資源解決實(shí)踐教學(xué)條件的不足，探索辦學(xué)新模式

在國(guó)家對(duì)制造業(yè)人才強(qiáng)烈需求的背景下，機(jī)械類學(xué)生人數(shù)急劇增加，導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)力不從心，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與實(shí)踐教學(xué)教師嚴(yán)重不足，疲于應(yīng)付急劇增加的學(xué)生的理論教學(xué)，沒有足夠的師資與時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，對(duì)新工藝新技術(shù)也不能普遍應(yīng)用到所有的機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練中。從教學(xué)方法與方式上我們也嘗試通過增強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練來加深理論掌握的辦法，但由于學(xué)院本身?xiàng)l件的限制，有限的實(shí)踐教學(xué)資源無法面對(duì)所有的學(xué)生，致使近年來學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練有所削弱。

目前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，校企合作教育是職業(yè)教育改革的重要方向。如山東省率先啟動(dòng) “職業(yè)教育‘校企合作’計(jì)劃”，并在全省25個(gè)縣市推行“雙元制”的辦學(xué)模式，要求年銷售額在億元以上的企業(yè)必須至少與1所職業(yè)院校建立緊密的合作辦學(xué)關(guān)系，并有了許多成功的先例。作為地方應(yīng)用型本科院校，在學(xué)生實(shí)踐能力上取得突破也是我們的辦學(xué)方向和目標(biāo)。為此，機(jī)械工程學(xué)院在這方面也進(jìn)行了很大的努力，并作了一些嘗試。學(xué)院在挖掘校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源的同時(shí)，把目光投向本地區(qū)及周邊相關(guān)的機(jī)械加工企業(yè)，嘗試通過校企合作的方式培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并具備足夠?qū)嵺`動(dòng)手能力的學(xué)生，并且能有一部分學(xué)生被合作企業(yè)所用。我們與昊江機(jī)械有限公司從2004年開始進(jìn)行合作，當(dāng)時(shí)選派了部分學(xué)生到昊江實(shí)習(xí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了一定的素養(yǎng)，受到企業(yè)好評(píng)，為此我們開始與昊江機(jī)械有限公司探討在機(jī)械類人才培養(yǎng)方面進(jìn)行合作，經(jīng)過多次交流，形成了合作辦學(xué)訂單培養(yǎng)方案。經(jīng)過幾年的探索和努力，逐漸與東風(fēng)捷祥減震器有限公司、株洲新通鐵路裝備有限公司、湖北中航精機(jī)股份有限公司、湖北江華機(jī)械廠、襄樊航正科技股份有限公司、襄樊航生石化設(shè)備有限公司、襄樊航力機(jī)電設(shè)備有限公司、荊門市普安閥門有限公司、荊門市得力新材料有限公司、航天科工集團(tuán)31研究所等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，企業(yè)也對(duì)這種辦學(xué)模式逐漸接受并認(rèn)可。由于重視學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)出的學(xué)生受到用人單位的好評(píng)，目前多家企業(yè)都有我校畢業(yè)生服務(wù)，并且這些畢業(yè)生整體表現(xiàn)較好，企業(yè)也逐漸認(rèn)可了我院培養(yǎng)的學(xué)生。

四、機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)改革過程中的思考

機(jī)械工程學(xué)院在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，也在不斷總結(jié)和反思，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面的思考：

1、如何將學(xué)生實(shí)踐技能提高與教學(xué)過程更有機(jī)的結(jié)合

我們目前的模式是利用雙休日和晚上的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期的時(shí)間安排都很緊，從事培訓(xùn)的教師幾乎沒有自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生正常參加其他活動(dòng)也有一定影響。有教師曾提出將職業(yè)技能培訓(xùn)納入到正常的教學(xué)活動(dòng)中，但由于學(xué)生選報(bào)工種不同，給教學(xué)安排帶來很大的難度，尤其實(shí)操訓(xùn)練由于機(jī)位數(shù)的限制不可能在常規(guī)教學(xué)中全面鋪開。加之技能訓(xùn)練需要消耗大量的物料，學(xué)校目前不可能大量投入。這是面臨的不太好破解的難題。

2、校企合作教育模式在運(yùn)行中也有諸多問題。

校企合作教育模式是解決學(xué)校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)的一種方式，更是一種人才培養(yǎng)模式。在合作過程中，學(xué)生不僅從動(dòng)手能力上得到加強(qiáng)與訓(xùn)練，更從企業(yè)的文化中學(xué)到一名工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)----嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)肯干的品質(zhì)，還有企業(yè)嚴(yán)格的紀(jì)律與精益求精的質(zhì)量要求都會(huì)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、就業(yè)觀、勞動(dòng)觀產(chǎn)生潛移默化的影響。以前學(xué)生在校時(shí)心浮氣躁、眼高手低，經(jīng)過在企業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生各方面都有了較大改善。校企合作教育主要目標(biāo)是：學(xué)校培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的具有實(shí)踐技能的高素質(zhì)學(xué)生；企業(yè)得到有用且能留得住的一線人才；學(xué)生融入到教學(xué)模式中并保證企業(yè)的利益。其中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀并加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育。很多學(xué)生在我們花大力氣與有關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)后，工作不到一周就因承受不了企業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度與紀(jì)律而辭職，對(duì)我們的工作造成了很大影響。因此，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)就業(yè)觀，探索與學(xué)生簽訂契約式的實(shí)習(xí)合同并加強(qiáng)誠(chéng)信教育，是實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo)的基礎(chǔ)。要保證校企合作模式順利進(jìn)行，還需從多方面努力：

1）以友情促事情，以誠(chéng)心換真心。通過與各機(jī)械類企業(yè)長(zhǎng)期友好交往，贏得企業(yè)對(duì)校企合作辦學(xué)模式的認(rèn)可；通過樹立“企業(yè)的需求就是學(xué)校專業(yè)建設(shè)和改革的導(dǎo)向”的宗旨，贏得企業(yè)對(duì)校企合作辦學(xué)中企業(yè)職責(zé)的真心行動(dòng)。2）建立“契約式”合作關(guān)系，保障校企合作健康發(fā)展。通過明確的協(xié)議，確保校企雙方合作目標(biāo)的穩(wěn)定與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，并在合作內(nèi)容上保障企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案中人才定位、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、人才優(yōu)先選聘等全方面參與的權(quán)利。

3）把車間建在學(xué)校，把課堂建在車間，推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的相互滲透、共同辦學(xué)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，爭(zhēng)取做到實(shí)訓(xùn)中心功效的“五合一”（即車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作品產(chǎn)品合一、育人創(chuàng)收合一）；學(xué)校在機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃中劃出一部分用于引進(jìn)企業(yè)，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)希望企業(yè)根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生情況，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

4）加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，對(duì)學(xué)生就業(yè)觀、擇業(yè)觀的進(jìn)行教育和引導(dǎo)，制定契約式入班協(xié)議，保證與企業(yè)合作培養(yǎng)出的學(xué)生能留在企業(yè)，保障企業(yè)的利益，同時(shí)與企業(yè)探討建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)的感情，幫助部分優(yōu)秀的貧困學(xué)生、強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。

3、校企合作走向深層次還有相當(dāng)?shù)穆烦獭?/p>

校企合作不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生方面的合作，學(xué)校的教學(xué)師資力量、教學(xué)實(shí)踐設(shè)施與企業(yè)的工程技術(shù)力量、工程實(shí)踐如何更好的相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充也是很重要的方面。企業(yè)建立職工的終身教育體制、學(xué)校培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍、工程技術(shù)課題的合作都是今后努力的方向。比如：加大“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，力爭(zhēng)達(dá)到教師每年必須至少有兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)入企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)踐，請(qǐng)企業(yè)安排相關(guān)的工程技術(shù)工作并作認(rèn)真考核；安排具有一定實(shí)踐專長(zhǎng)的教師參與企業(yè)的研究開發(fā)。由于各方面原因，這些想法還未深入展開。

作為新辦的本科院校，在很多方面都沒法與兄弟院校相比，因此我們迫切希望加強(qiáng)與兄弟高校的交流與合作，希望各院校的領(lǐng)導(dǎo)、專家給予支持和幫助。