第一篇：廣聯(lián)達(dá)沙盤分析工具使用說明書

廣聯(lián)達(dá)工程項目管理分析工具軟件GST（Glodon Simulation Training）介紹

.1.分析工具軟件GST目的

廣聯(lián)達(dá)工程項目管理分析工具軟件GST使得在施工項目管理沙盤模擬課程授課過程中，能夠更快更準(zhǔn)確地深層次挖掘分析各個小組的經(jīng)營數(shù)據(jù)，并且以圖文并茂的方式展現(xiàn)出來，從而使得教師在點評中從定性分析提升到了定量分析。分析工具軟件GST新增了查看工程資料、編制施工進(jìn)度計劃、數(shù)據(jù)提交等功能，優(yōu)化了項目狀態(tài)中的數(shù)據(jù)判斷、小組得分等內(nèi)容，實現(xiàn)了全軟件判斷、自動評價，更加直觀的看到各小組的綜合成績及小組內(nèi)部各成員的績效，便于及時做出各小組的各項數(shù)據(jù)對比。.2.主界面介紹 1）界面

2）功能介紹

本分析工具含有以下兩條主線四類選項：項目的策劃及分析，項目的執(zhí)行及分析

? 項目策劃：按崗位部門分別進(jìn)行各職責(zé)范圍策劃數(shù)據(jù)的錄入 ? 策劃分析：各部門策劃數(shù)據(jù)錄入后的各項策劃成果數(shù)據(jù)分析 ? 項目執(zhí)行：在實際操作過程中按月度將當(dāng)月操作數(shù)據(jù)錄入 ? 執(zhí)行分析：實際操作執(zhí)行過程數(shù)據(jù)錄入后的成果數(shù)據(jù)分析 3）操作方法

? 打開新的工程項目：點擊新建可以打開軟件內(nèi)的既有工程項目或通過導(dǎo)入自定義工程按鈕在地址欄中找到自定義工程項目的保存位置，打開由管理員自定義的新的工程項目；

打開保存的操作文件：點擊打開可以打開學(xué)生已操作并保存的工程項目文件，該操作需要輸入對應(yīng)的賬號和密碼； 學(xué)生登錄：學(xué)生登陸時輸入一個只有本人知道的賬號和密碼，該賬號和密碼將成為學(xué)生打開對應(yīng)的保存文件的賬號和密碼，該密碼如果遺忘,可以點擊提取? ?

?

?

? ? ? 密碼按鈕，在地址欄中找到學(xué)生的文件后輸入對應(yīng)工程項目的管理員密碼獲取到；

管理員登錄：管理員賬號和密碼是通過沙盤模擬考核系統(tǒng)GSTA進(jìn)行自定義工程項目時創(chuàng)建的，該賬號和密碼是以管理員身份登錄到對應(yīng)的工程項目的唯一識別碼，在設(shè)置時請務(wù)必牢記； 軟件操作：將鼠標(biāo)放置圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)直接進(jìn)入該選項內(nèi)的相應(yīng)分項功能模塊進(jìn)行操作；點擊界面上方的導(dǎo)航圖標(biāo)可以返回到主界面，進(jìn)行其他模塊的操作。也可以通過點擊展開導(dǎo)航欄開打左則的模塊列表，在模塊列表中直接點擊想要進(jìn)入的模塊； 練習(xí)模式：在練習(xí)模式下學(xué)生可以操作策劃階段和執(zhí)行階段數(shù)據(jù)，可以查看到策劃分析和執(zhí)行分析的所有數(shù)據(jù)和判斷結(jié)果； 大賽模式：在大賽模式下學(xué)生只能進(jìn)行策劃階段和執(zhí)行階段數(shù)據(jù)的操作，策劃分析和執(zhí)行分析的所有數(shù)據(jù)和判斷結(jié)果均不可查看； 數(shù)據(jù)提交：在大賽模式下需要點擊策劃提交后才能進(jìn)行執(zhí)行階段的操作，在進(jìn)行月度操作時需要點擊本月完成才能進(jìn)行下月的操作。需要注意點擊策劃提交/執(zhí)行提交后，與之對應(yīng)的策劃/執(zhí)行部分的相關(guān)數(shù)據(jù)均不可再進(jìn)行編輯和修改，在點擊提交時應(yīng)確認(rèn)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢。執(zhí)行階段數(shù)據(jù)提交后則表示所有操作結(jié)束，數(shù)據(jù)已全部錄入完畢。

.3.功能模塊介紹 1）項目策劃

i.界面

功能介紹

? 按崗位分別將職責(zé)范圍內(nèi)的策劃數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，各部門只在各表格空白處錄入基本數(shù)據(jù)，軟件會自動統(tǒng)計計劃各類分析結(jié)果，過程中各部門可來回調(diào)整策劃基礎(chǔ)數(shù)據(jù)直至達(dá)到最佳的策劃成果，作為項目執(zhí)行過程的操作指導(dǎo)；

iii.操作方法

? 工程資料：進(jìn)入工程資料模塊可以查看到工程項目的《施工圖紙》、《工期要求》、《工程量算》、《合同預(yù)算》、《安全系統(tǒng)分析》、《天氣分析》、《市場資源分析》和模擬市場的資源信息等內(nèi)容；

? 項目經(jīng)理策劃：編制施工進(jìn)度計劃、將團(tuán)隊項目的項目名稱、項目口號、項目成員、院校名稱、知道老師等信息在空白處填寫；

? 生產(chǎn)經(jīng)理策劃：依據(jù)施工進(jìn)度計劃依次在《工程量完成計劃》《風(fēng)險預(yù)防措施》《勞務(wù)班組進(jìn)出場計劃》《材料使用計劃》《模板使用計劃》的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)據(jù)，《材料使用計劃》及《模板使用計劃》均指在當(dāng)周材料的實際正在使用數(shù)量；

? 采購經(jīng)理策劃：在表格白色區(qū)域?qū)?yīng)時間輸入《模板進(jìn)出場計劃》、《機(jī)械進(jìn)出場計劃》、《材料采購（原材）計劃》，《材料采購（成品）計劃》、《臨時設(shè)施建造計劃》，《材料采購（原材）計劃》和《材料采購（成品）計劃》需要考慮原材加工和成品訂購到場的時間； ii.? ? 財務(wù)經(jīng)理策劃：在表格白色區(qū)域?qū)?yīng)時間輸入該工程項目的《收入計劃》、《欠付計劃》、《融資計劃》、《其他支出》； 經(jīng)營經(jīng)理策劃：依據(jù)工程資料和市場信息在下劃線和表格白色區(qū)域輸入《工程承包合同》、《勞務(wù)分包合同》、《機(jī)械租賃合同》、《材料采購合同》的相關(guān)信息。

2）策劃分析 i 界面

ii 功能介紹

? 在策劃階段各崗位部門的策劃數(shù)據(jù)錄入后，便可以在策劃分析各分類模塊，看到項目按策劃執(zhí)行后的項目整體成本經(jīng)營狀況預(yù)測，更好的指導(dǎo)項目按策劃執(zhí)行。

iii 操作方法

? 此項模塊均為查詢模塊，無法進(jìn)行修改和填寫，點擊界面上方的導(dǎo)航圖標(biāo)可以返回到主界面，查看不同模塊。也可以通過點擊展開導(dǎo)航欄開打左則的模塊列表，在模塊列表中直接點擊想要進(jìn)入的模塊； ? 圖表均為綜合性數(shù)據(jù)分析圖表，為使策劃成果達(dá)到最佳滿意效果，在項目策劃選項里按崗位來回調(diào)整基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計計算，以聯(lián)動的形式直接在策劃分析處反映成果；

? 策劃成果：該模塊包括《現(xiàn)金流量分析圖》、《現(xiàn)場資源曲線圖》和《成本控制基線圖》3個圖表，以圖形直觀的展現(xiàn)工程項目每月的現(xiàn)金流分析、勞務(wù)班組使用情況以及成本分析；

? 項目狀態(tài)：該模塊包括《資源狀態(tài)分析》、《資金狀態(tài)分析》、《施工狀態(tài)判斷》、《施工資源狀態(tài)判斷》四個部分的共二十項分析和判斷內(nèi)容，涵蓋全部的可行性和正確性檢驗；

? 現(xiàn)金流計劃：自動核算按擬定方案實施每月的現(xiàn)金流入、流出和凈現(xiàn)金流量。? 成本控制基線圖：三條線分別為收入、目標(biāo)成本、策劃成本，通過合理的策劃良好的控制最終使得策劃值在目標(biāo)成本線下方。

? 策劃得分：策劃方案完成后，可以通過策劃得分查看策劃成績，策劃得分扣分規(guī)則見分析軟件評分規(guī)則說明部分。

3）項目執(zhí)行 i 界面

ii 功能介紹

? 按月度將沙盤的實際推演過程數(shù)據(jù)錄入表格空白處，便可以在后續(xù)項目執(zhí)行分析得到相應(yīng)的成果分析

iii 操作方法

? 點擊第1月將沙盤的實際推演過程數(shù)據(jù)錄入表格空白處，點擊填寫施工進(jìn)度將實際的施工計劃錄入到表格中，點擊本月完成切換到第2月繼續(xù)操作； ? 所有月度數(shù)據(jù)錄入完畢后，點擊執(zhí)行提交，完成全部數(shù)據(jù)錄入。4）項目執(zhí)行分析

iv.界面

功能介紹 ? 按照實際推演進(jìn)度，以月度為單位，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入后，在執(zhí)行分析處便可以看到項目執(zhí)行的各項成果分析數(shù)據(jù)。

vi.操作方法

? 項目成果分析：原理同策劃分析成果，只是數(shù)據(jù)的計算來源于項目執(zhí)行階段所填寫的各項數(shù)據(jù)； ? 結(jié)算誤差分析：數(shù)據(jù)下方如有紅色線標(biāo)注，證明在執(zhí)行過程所填寫的數(shù)據(jù)與電腦自動統(tǒng)計計算的數(shù)據(jù)不相符，應(yīng)在項目執(zhí)行對應(yīng)月份進(jìn)行數(shù)據(jù)的修正，直至無紅線顯示，同時用來驗證盤面數(shù)據(jù)的真實性和正確性，避免不規(guī)范操作和錯誤的遞加，即使做出正確調(diào)整； v.? 實際成本分析：可以看到項目每月的實際成本各分項組成情況，同時可以點擊與最優(yōu)化方案對比，來了解項目各月操作的利弊情況，作出具體分析；

?

項目資金分析、計劃實際對比分析、項目狀態(tài)分析、贏得值分析等從各方面將所推演項目進(jìn)行整體分析；

? 系統(tǒng)通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的自動分析，對應(yīng)各項績效指標(biāo)，自動判定出小組內(nèi)各個崗位得分并累加計算得出。五個角色崗位的績效考核，分為月度考核和整體考核兩部分，最后綜合評價個人得分。并通過玫瑰圖的形式直觀的展現(xiàn)出來，各崗位得分累加計算得出團(tuán)隊總分，以柱狀圖展現(xiàn)出來。

? 項目小組得分： 項目小組得分評價執(zhí)行階段的成績，取決于團(tuán)隊得分及利潤。

4.分析軟件評分規(guī)則說明

.1.策劃得分

1、進(jìn)度計劃考核：20分

本項共20分，進(jìn)度計劃各個工序搭接的正確性，出現(xiàn)一次錯誤，扣除20分； 工期每延遲一周扣罰5分，扣完為止；

2、工程量是否全部完成考核：3分

本項共3分，鋼筋、模板、混凝土三項工序每出現(xiàn)一處工程量未全部完成扣罰1分，扣完為止；此項錯誤則利潤得分為0分；

3、竣工后現(xiàn)場是否有剩余資源考核：2分

本項共2分，勞務(wù)班組、機(jī)械、模版、材料，每剩余一處扣罰1分，扣完為止；此項錯誤則利潤得分為0分；

4、消耗材料是否滿足項目要求：4分

本項共4分，鋼筋成品鋼筋，混凝土成品混凝土兩項消耗材料，每項數(shù)量與工程項目數(shù)量不一致，扣罰1分，最多扣2分，鋼筋成品鋼筋，混凝土成品混凝土兩項消耗材料，每項采購時點與使用時點不一致，扣罰1分，最多扣2分；此項錯誤則利潤得分為0分；

5、周轉(zhuǎn)材料是否滿足項目要求：4分

本項共4分，模版采購計劃中采購量不能滿足項目要求，出現(xiàn)一次扣4分，此項錯誤則利潤得分為0分；模版采購計劃中提前出場而使模版不能滿足項目要求，出現(xiàn)一次扣4分，此項錯誤則利潤得分為0分；模版使用計劃中使用量不能滿足項目要求，每出現(xiàn)一次扣1分，扣完為止；

6、勞務(wù)資源是否滿足項目要求：2分

本項共2分，當(dāng)勞務(wù)待工出現(xiàn)負(fù)數(shù)時，證明現(xiàn)場勞務(wù)資源匹配不合理，扣罰2分；此項錯誤則利潤得分為0分；

7、市場資源使用是否符合項目可用資源限制：2分

本項共2分，當(dāng)勞務(wù)班組使用數(shù)量超過市場可用資源，扣罰2分；此項錯誤則利潤得分為0分；

8、機(jī)械設(shè)備是否滿足項目要求：4分

本項共4分，未配備應(yīng)有機(jī)械，扣罰4分；發(fā)電、供水機(jī)械任意項出現(xiàn)錯誤，扣罰4分，此項錯誤則利潤得分為0分；加工機(jī)械任意項出現(xiàn)錯誤一次扣罰1分，扣完為止；

9、臨時設(shè)施是否合理判斷：3分

本項共3分，當(dāng)任意一項庫房或宿舍容量小于現(xiàn)場材料或勞務(wù)班組應(yīng)用容量時，扣罰3分，此項錯誤則利潤得分為0分；任意庫房或勞務(wù)宿舍容量大于應(yīng)用容量時，每項扣罰1分，扣完為止。

10、完成工程量填寫是否正確：3分

本項共3分，當(dāng)任意一個月度完成工程量填寫值與施工進(jìn)度計劃部匹配，扣罰3分，此項錯誤則利潤得分為0分；

11、在施工程量填寫是否正確：2分

本項共2分，當(dāng)任意一個月度在施工程量填寫值與施工進(jìn)度計劃部匹配，扣罰2分；

12、措施項目是否滿足項目要求：2分

本項共2分，安全措施投入/雨季措施投入，每出現(xiàn)一次錯誤扣罰1分；扣完為止。措施投入未達(dá)到累計應(yīng)投值，則按照少投部分的2倍進(jìn)行罰款；

13、現(xiàn)金流是否有缺口判斷：4分

本項共4分，現(xiàn)金流計劃表中月末報量前是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)，每出現(xiàn)一次扣罰1分，月末現(xiàn)金結(jié)余是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)，每出現(xiàn)一次扣罰1分，扣完為止；此項錯誤則利潤得分為0分；

14、是否有未償還的貸款和欠款判斷：2分

本項共2分，當(dāng)出現(xiàn)未償還的貸款和欠款時各扣1分；此項錯誤則利潤按償還貸款和欠款后的實際值計算；

15、其他收入填寫是否正確：3分

其他收入填寫超過應(yīng)收值，扣罰3分，此項錯誤則按實際應(yīng)收其他收入計算； 其他收入填寫小于應(yīng)收值，扣罰1分；此項錯誤則按填寫值計算；

16、如以上無誤，利潤得分考核：40分

本項共40分，當(dāng)利潤為負(fù)數(shù)或零時，該項得分為零，當(dāng)大于等于最佳答案利潤值時得分為40分，為中間值時，按計劃利潤與最佳利潤的比例乘以40分所得值（四舍五入，取整數(shù)）為本項得分。

.2.成員績效得分

五個角色崗位的績效考核，分為月度考核和整體考核兩部分，最后綜合評價總成績。各崗位考核評分標(biāo)準(zhǔn)如下： 財務(wù)經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：

A：利息支出偏差考核：每月10分，考察利息是否按照規(guī)定利率支出，如錯誤支出，則此項為零

B：項目現(xiàn)金流誤差考核：每月40分，考察每月末現(xiàn)金剩余是否與分析軟件所得現(xiàn)金剩余一致，如果不一致，此項為零；

C：項目是否使用高利貸貸款：每月20分，考察每月項目是否因現(xiàn)金斷流而申請高利貸，如果申請，則此項為零；

D：現(xiàn)金流是否有缺口：每月30分，考察每月現(xiàn)金流計劃表中月末報量前及月末現(xiàn)金結(jié)余是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)是否出現(xiàn)負(fù)數(shù)（不含怠工費，怠工費出現(xiàn)負(fù)數(shù)不扣本項分值），如出現(xiàn)負(fù)數(shù)，則此項為零； 完工考核內(nèi)容：

E：利息與標(biāo)準(zhǔn)答案偏差考核：分值20分，考察利息支出金額與標(biāo)準(zhǔn)答案利息支出的偏差，與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每多出一萬，扣除5分，扣完為止；

F：其他收入計算是否正確：分值20分，其他收入填寫超過應(yīng)收值，則此項為零；其他收入填寫低于應(yīng)收值，每低1萬扣除5分，扣完為止；

G：是否有未償還的貸款和欠款判斷：分值20分，當(dāng)出現(xiàn)未償還的貸款和欠款，則此項為零；

H：利潤得分：分值40分，本項得分按本組利潤/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項分值計算。最后得分=月度考核平均分*50%+完工考核*50% 采購經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：

A：項目材料損耗考核：每月20分，考察當(dāng)月是否有材料損耗發(fā)生，有材料損耗扣罰10分；

B：消耗材料是否滿足項目要求：每月40分，考察當(dāng)月消耗材料是否符合施工進(jìn)度計劃，無法滿足，則此項為零；

C：周轉(zhuǎn)材料是否滿足項目要求：每月40分，考察當(dāng)月周轉(zhuǎn)材料是否符合施工進(jìn)度計劃，無法滿足，則此項為零； 完工考核內(nèi)容：

D：臨時設(shè)施容量考核：分值10分，當(dāng)任意一項庫房或宿舍容量小于現(xiàn)場材料或勞務(wù)

班組應(yīng)用容量時，則此項為零；每一項庫房或勞務(wù)宿舍容量大于應(yīng)用容量時，每項扣罰2分，扣完為止。

E：消耗材料采購成本偏差考核：分值20分，考核資源采購成本偏差考核=20分—[（臨時設(shè)施+機(jī)械+材料）成本與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每高出1萬]×2分，扣完為止。

F：周轉(zhuǎn)材料采購成本偏差考核：分值20分，考核周轉(zhuǎn)材料采購成本偏差考核=20分—[（租賃費+運輸費）成本與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每高出1萬]×5分；

G：竣工后是否有剩余資源（勞務(wù)班組、機(jī)械、消耗材料、周轉(zhuǎn)材料）：分值10分，勞務(wù)班組、機(jī)械、消耗材料、周轉(zhuǎn)材料，剩余一處，則此項為零；

H：利潤得分：分值40分，本項得分按本組利潤/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項分值計算。最后得分=月度考核平均分*50%+完工考核*50% 經(jīng)營經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：

A：項目成本績效：每月50分，考核每月項目CPI,CPI考核=50分—（與標(biāo)準(zhǔn)答案的CPI差值）×100分；

B：勞務(wù)結(jié)算偏差：每月20分，偏差考核=20分—（待工費計算、勞務(wù)費結(jié)算兩項每錯一項）×2分；

C：周轉(zhuǎn)、機(jī)械結(jié)算偏差：每月20分，結(jié)算偏差考核=20分—（周轉(zhuǎn)材料結(jié)算與機(jī)械結(jié)算兩項每錯一項）×2分；

D：其它結(jié)算偏差：每月10分，其它結(jié)算偏差考核=10分—（報量收入結(jié)算與現(xiàn)場管理費結(jié)算兩項，每錯一項）×2分。完工考核內(nèi)容：

E：利潤得分：分值100分，本項得分按本組利潤/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項分值計算。最后得分=月度考核平均分*80%+完工考核*20% 生產(chǎn)經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：

A：進(jìn)度績效：每月40分，進(jìn)度績效考核=40分—（SPI與標(biāo)準(zhǔn)答案的SPI偏差）×100分；

B：工程量統(tǒng)計是否正確：每月20分，考核工程量每月是否按實際進(jìn)度填寫正確，出現(xiàn)一次錯誤，則此項為零；

C：勞務(wù)資源是否滿足項目要求：每月40分，考核每月在場的勞務(wù)資源與完成工程量是否匹配，出現(xiàn)一次錯誤，則此項為零； 完工考核內(nèi)容：

D：模板閑置：分值10分，模板閑置考核=10分—（與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每多出一萬）×2分；

E：消耗材料采購成本偏差考核：分值10分，考核資源采購成本偏差考核=20分—[（臨時設(shè)施+機(jī)械+材料）成本與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每高出1萬]×2分，扣完為止；

F：勞務(wù)待工費考核：分值10分，勞務(wù)待工費費考核=10分—（與標(biāo)準(zhǔn)答案相比每多出一萬）×2分；

G：市場可用資源判斷：分值10分，考察項目投入的勞務(wù)資源是否超出市場可用的勞務(wù)班組數(shù)量，如超出可用數(shù)量，則此項為零；

H：工期是否滿足要求：分值20分，考察總工期是否滿足合同要求，超出合同約定工期，此項為0分；

I：利潤得分：分值40分，本項得分按本組利潤/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項分值計算。最后得分=月度考核平均分*40%+完工考核*60% 項目經(jīng)理 月度考核內(nèi)容：

A：項目成本績效：每月40分，項目CPI考核=經(jīng)營經(jīng)理CPI得分； B：項目進(jìn)度績效：每月40分，項目SPI考核=生產(chǎn)經(jīng)理SPI得分；

C：項目其它支出考核：每月5分，其它支出考核=有其它支出此項得分為零； D：緊急資源進(jìn)出場得分考核：每月5分，緊急資源進(jìn)出場得分考核=有緊急進(jìn)出場則此項得分為零。

E：風(fēng)險投入是否滿足項目要求：每月10分，每月安全及雨季施工措施費投入是否滿足項目要求，出現(xiàn)一處錯誤，則此項為零； 完工考核內(nèi)容：

F：工期是否滿足要求：分值40分，考察總工期是否滿足合同要求，超出合同約定工期，此項為0分；

J：利潤得分：分值60分，本項得分按本組利潤/標(biāo)準(zhǔn)答案的百分比乘本項分值計算。最后得分=月度考核平均分*60%+完工考核*40%

3.團(tuán)隊得分

最終得分由團(tuán)隊得分+利潤得分構(gòu)成，團(tuán)隊得分占最終成績的30%，利潤得分占最終成績的70%。

第二篇：兒童沙盤使用說明書

兒童沙盤使用說明書

兒童心理沙盤游戲的作用

1、通過玩耍，兒童能夠很好的了解自己的周圍世界。

2、通過玩耍，培養(yǎng)兒童與其他人積極相處的能力。

3、通過玩耍，兒童學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注別人。

4、通過玩耍，能擔(dān)高兒童集中注意力的能力，為今后進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、玩耍能促進(jìn)雙側(cè)大腦半球——左半球和右半球的發(fā)育。

6、在玩耍中發(fā)展兒童天生的好奇心，鍛煉他們解決問題的能力，培養(yǎng)自主性。

7、可以有效合理地宣泄孩子的負(fù)面情緒。

8、幫助兒童激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

9、幫助兒童修復(fù)心靈創(chuàng)傷。

10、幫助兒童解決攻擊性強(qiáng)的問題

11、幫助兒童表達(dá)內(nèi)心的真實感受。幫助兒童有效解決適應(yīng)困難。

12、幫助兒童實現(xiàn)自我心理療愈。

13、幫助兒童實現(xiàn)心理成長。

14、幫助兒童解決幼兒入園焦慮。

沙盤游戲產(chǎn)生作用的原因

一、沙盤游戲的形成及其理論基礎(chǔ)(一)沙盤游戲的形成過程

沙盤游戲是通往無意識內(nèi)容的一項積極技術(shù) , 通過微縮模具的擺放和沙子的塑造 , 來建一個與個體內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的世界。該療法的基本原則在于最大限度地給人們以想象的自由；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過程本身的自發(fā)性和自主性是其基本特點；充分利用非言語交流和象征性意義是其本質(zhì)特征。最大限度提供兒童表達(dá)自我的自由與受保護(hù)的空間。(二)沙盤游戲療法的理論基礎(chǔ) 1．心理分析理論的影響

榮格的分析心理學(xué)是沙盤游戲療法的理論基礎(chǔ) , 尤其是無意識理論和積極想象技術(shù)在其中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

(1)無意識理論

榮格的無意識理論在弗洛伊德理論的基礎(chǔ)上有了更深層次的發(fā)展 , 他從對神話和原始社會風(fēng)俗習(xí)慣的研究中得出了集體無意識的概念 , 并在臨床實踐中進(jìn)行了驗證。榮格認(rèn)為神話、圖騰及夢中一些反復(fù)出現(xiàn)的原始表象就是集體無意識的表現(xiàn) , 即心理原型。這些原型在沙盤中經(jīng)常會有所呈現(xiàn) ,并且對治療具有重要意義。

(2)積極想象技術(shù)

積極想象技術(shù)是榮格創(chuàng)造出來的一種直接與無意識相接觸的方法。沙盤游戲療法在某種意義上就是積極想象技術(shù)的應(yīng)用。在安全、寧靜的環(huán)境中 , 通過自由和創(chuàng)造性地游戲 ,將無意識過程以三維的形式在一個圖示的世界里呈現(xiàn)出來，使無意識的能量逐漸轉(zhuǎn)化 , 最終實現(xiàn)人格的整合 , 也就是達(dá)到榮格所說的自性化階段。2．游戲治療理論

沙盤游戲與游戲治療在一定程度上具有共通性。沙盤游戲的意義在于賦予兒童真正的自我 , 為人的心理本性的發(fā)展提供適宜的方式。游戲是兒童的天性和探索世界的橋梁 , 因此 , 沙盤游戲很容易被兒童接受 , 兒童的投入與合作程度是任何其他形式都無法達(dá)到的。

3．紐曼的兒童發(fā)展階段理論

杰出的榮格分析家和發(fā)展心理理論家紐曼將幼兒自性發(fā)展劃分為三個階段 : 母嬰一體階段、分離階段、自性固化階段?？柗蛘J(rèn)為當(dāng)兒童出現(xiàn)心理問題時 , 自性就會因缺乏母親的保護(hù)或者過度焦慮而無法展現(xiàn)出來 , 致使兒童不能充分跨越紐曼所劃分的自性形成的三階段。卡爾夫相信 , 如果自性的整體格局沒有在生命早期形成 , 那么它同樣可以在后來生命中的任意階段被激活 , 而沙盤游戲恰恰就能夠促使自性的展現(xiàn)。4．中國文化與沙盤游戲

卡爾夫在其代表著作《沙盤游戲治療:心靈的治療途徑》一書中，把我國儒學(xué)家周敦頤發(fā)明的太極圖作為理解沙盤游戲的重要理論基礎(chǔ)，并闡述了其中的哲學(xué)思想?？柗蚴肿孕诺乇硎荆骸疤珮O圖的這些意象告訴我們，在悠久的文化傳統(tǒng)中，我們可以從個體的發(fā)展模式中，看到我們生命的物質(zhì)與心理律動。因而我認(rèn)為，我們對于兒童和成人的所有心理治療，都應(yīng)該很好地參考這一觀點。”

二、沙盤游戲在兒童心理教育中的應(yīng)用

(一)沙盤游戲與兒童心理治療

1．沙盤游戲的弱言語要求

兒童在學(xué)會說話之前已經(jīng)能夠聽懂許多語詞，并且能夠進(jìn)行再認(rèn)，然而由于言語發(fā)展水平的限制使得他們常常不能表達(dá)自身的特殊需要和想法。因此，我們通常無法通過話語去理解特殊幼兒的行為及其內(nèi)在心理狀態(tài)。對于幼兒來說 ,沙盤是一種自然的語言 , 能夠幫助幼兒更好地表達(dá)“無法用言語表達(dá)”的內(nèi)在情感和身心狀態(tài)。

2．沙盤游戲與兒童人格發(fā)展

童年經(jīng)歷對人格發(fā)展具有十分重要的影響。埃里克森認(rèn)為 , 人格在個體不同發(fā)展階段中會出現(xiàn)不同的危機(jī) , 如何解決危機(jī)不僅會影響人格的發(fā)展方向 , 而且會影響到今后應(yīng)對危機(jī)的方式 [2]。沙盤游戲的本質(zhì)就在于喚醒個體的潛意識及軀體感覺 , 碰撞出最本源的心理內(nèi)容。在沙盤游戲過程中 ,幼兒可以自由地表達(dá)自我、宣泄自我 , 使早期受到創(chuàng)傷的人格結(jié)構(gòu)得以修復(fù)。

3．沙盤游戲在兒童心理治療中的應(yīng)用

（1）入園焦慮

近年來 , 入園焦慮已經(jīng)成為幼兒園中較為常見和棘手的問題。沙盤游戲為這些幼兒提供了有效表達(dá)和釋放情緒的途徑 , 通過游戲 , 他們不僅可以宣泄焦慮，而且可以通過沙盤來重構(gòu)自己的意識或無意識認(rèn)知 , 激活自身所具有的康復(fù)與治愈因素，從而獲得心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。

（2）適應(yīng)困難

很多幼兒 , 尤其是在新開學(xué)的時候 , 面對一個全新的環(huán)境 , 都會遇到各種各樣的適應(yīng)問題。沙盤游戲能使個體模擬真實世界的各種人際往來 , 學(xué)習(xí)分享、協(xié)商、輪流、謙讓、公平競爭等交往規(guī)則；在虛擬的時空中認(rèn)識周圍事物 , 鍛煉和發(fā)展觀察和處理事情的能力。此外，沙盤游戲在建立自信、提高問題應(yīng)對能力等方面都發(fā)揮著積極的作用。

（3）品行障礙

眾所周知，情感宣泄是矯治品行障礙的重要方法 , 而沙盤恰恰能讓他們在虛擬的空間里將憤怒和攻擊性行為物化地演示出來 , 從而耗散其攻擊性心理能量 , 最終達(dá)到治療的目的。

（4）注意力集中困難

沙和沙具所具有的可觸性和移動性，可以通過觸覺與運動覺作用于個體的大腦神經(jīng) , 從而有效減少幼兒對具體物件和活動的注意力分散 , 促進(jìn)其注意力保持集中 [3]。并且沙盤是一個有邊界限制的空間 , 將個體的注意集中于這一有限的空間內(nèi) , 有助于對他們注意力的訓(xùn)練。

（5）沙盤游戲在兒童心理教育上的作用, 并非單純地強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)和治療 , 更要促進(jìn)兒童心理的健康成長,培養(yǎng)兒童良好的人格、心智及創(chuàng)造力。在沙盤游戲中 , 兒童是活動的主體 , 面對如此之多的沙具，他們會陶醉其中 , 賦予模型以生命。因此，沙盤不僅承載著治療與治愈的因素,同樣也能夠激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，在實現(xiàn)自我自愈的同時實現(xiàn)自我的成長。達(dá)到潛能開發(fā)的目的。

兒童沙盤游戲的使用注意事項：

1.必須是年滿兩周歲以上兒童。2.必須有父母同時或之一陪伴。3.必須保證兒童不吞食沙具模型。

4.必須保證沙具及沙子的良好衛(wèi)生狀況。5.所有沙具模型均為不可食用。

6.所有沙具模型均為通過國家3c驗證產(chǎn)品。

家庭版兒童沙盤游戲使用指導(dǎo)：

1.由本中心按照沙盤游戲的基本操作規(guī)則制定使用指導(dǎo)： 2.必須由兒童的父母同時或之一提供陪伴。3.陪伴期間，父母不得兼做其他事務(wù)。

4.每次游戲時間可在50分鐘到90分鐘左右。5.每周至少兩次。

6.兒童創(chuàng)造完成的沙世界父母不得拆除，如果必須拆除，必須征得兒童本人的同意。7.對于沙世界之外的沙具和沙子由父母和兒童共同清除，以兒童為主。

8.在兒童創(chuàng)造沙世界的過程中，父母不得甘于，不允許父母表達(dá)個人意見或看法。如果兒童非得征求父母的意見，父母只需重復(fù)孩子所說的話。9.父母只負(fù)責(zé)提供給兒童自由與受保護(hù)的空間。

10.如果有幾個兒童同時進(jìn)行沙盤游戲，父母需要制定游戲規(guī)則，如有沖突，按規(guī)則由兒童自行解決即可。

11.如父母在兒童創(chuàng)造沙世界的過程中，確有必須要可拍攝視頻到本中心交流學(xué)習(xí)。12.父母可以兒童一起進(jìn)行親子沙盤創(chuàng)造。但是，必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

13.兒童沙盤游戲的基本步驟：1.引入沙盤游戲，2.建構(gòu)沙世界，3，體驗沙世界，4，修改或補(bǔ)充沙世界4，記錄沙世界，5，拆除沙世界。（建議由兒童自行拆除），絕對不允許強(qiáng)制拆除沙世界。

第三篇：廣聯(lián)達(dá)沙盤模擬學(xué)習(xí)心得

廣聯(lián)達(dá)沙盤模擬學(xué)習(xí)心得

學(xué)號：20*** 姓名：楊睿澤 學(xué)校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

在本學(xué)期，老師很有創(chuàng)意的加入了廣聯(lián)達(dá)沙盤模擬相關(guān)課程，讓我第一次對于項目管理有了一個比較全面的認(rèn)識。雖然此次模擬的項目只是一個很小的“凱旋門”，僅有四個鋼筋混凝土砌塊組成，施工程序也簡化到綁鋼筋、支模板、澆筑混凝土這三個步驟，但操作起來需要考慮的內(nèi)容繁雜，資金往往與時間對立統(tǒng)一，需要進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)籌規(guī)劃，在規(guī)定的時間內(nèi)，以最為合理的工程投資完成工程項目建設(shè)。

因為前期老師已經(jīng)對“凱旋門”工程項目進(jìn)行了介紹，所以在最后的模擬中，對于大致的流程心里是有一定的把握的。但沒想到到后來依然暴露出了很多問題，所有的一切都表明，工程管理是一門復(fù)雜的管理科學(xué)，學(xué)習(xí)固然重要，但更重要的是要有實踐。實踐才能檢驗學(xué)習(xí)的成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，繼續(xù)完善自己的知識體系。

首先老師對我們進(jìn)行了分組，每組成員有項目經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理。各角色需要本著整個團(tuán)體利益最大化的準(zhǔn)則，而不是個人利益最大化。很多問題比如機(jī)械的租憑都不是一個角色能決定的，這就需要團(tuán)體合作能力。鼓勵各角色各抒己見，以求同存異為原則，以理智的分析和計算數(shù)據(jù)作為支撐，來說服不同觀點的角色。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實現(xiàn)利益最大化，更好的完成項目目標(biāo)。我擔(dān)任的是采購經(jīng)理，負(fù)責(zé)材料采購、庫房管理、材料發(fā)放、材料核算。在分配好角色之后，再根據(jù)角色分配各類單據(jù)。接下來所要做的就是對于整個工程影響最大的事情——制定橫道圖。

根據(jù)工程承包合同中的內(nèi)容，對于工期的要求為12周，每延誤1周，將要罰款10萬，提前1周，獎勵5萬。所以一定不能延誤工期而要爭取提前完成。因此，在制定橫道圖的時候，一定要嚴(yán)格將工期控制在12周之內(nèi)。橫道圖是對整個項目進(jìn)度計劃的指導(dǎo)，是確定項目工期，計算模版、機(jī)械、勞務(wù)班組進(jìn)出場的依據(jù)。合理的施工工序：流水、平行或搭接的選擇能夠減少項目預(yù)算，對節(jié)約成本有著重要作用。所以，在繪制橫道圖時模板的周轉(zhuǎn)費、機(jī)械勞務(wù)班組的進(jìn)出場費，模板機(jī)械班組的待工費以及提前完工的獎勵都是需要考慮的要素。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來了。但顯然獎勵不好拿，各小組的工期都是12周。

因為工程款是甲方根據(jù)實際完成的工程量來支付，具有階段性，所以在一開始我們最先遇到的問題就是資金來源方面的問題。老師給出的資金來源有三種：公司借款、銀行貸款和高利貸。根據(jù)月利率與還款要求，當(dāng)然優(yōu)先考慮到的是向公司借款，又因為公司所能給予的幫助有限，所以第二選擇是銀行貸款。但如果不是“凱旋門”這種短期的工程，而是歷時幾年的大工程，考慮到公司借款要到工程結(jié)束才能清算，利息積累得多，反而選擇銀行貸款更合算。至于高利貸，則是為了應(yīng)對突發(fā)事件，對資金的需求到了十萬火急的地步，萬不得已的選擇。又因為對施工環(huán)境進(jìn)行簡化，暫不考慮暴雨等導(dǎo)致工期延誤的情況，所以對于高利貸我們小組不做考慮。

因為我擔(dān)任采購經(jīng)理一職，對于這塊內(nèi)容已經(jīng)有了一定了解，我覺得最重要的就是對材料的采購和機(jī)械的租憑。因為各種材料大致分為兩種：原材料和成品類。原材料的價格比成品便宜很多，但是需要在施工現(xiàn)場進(jìn)行加工和儲存，而這不僅需要考慮到機(jī)械的租憑費用還要考慮先關(guān)機(jī)械的進(jìn)出場費用。在這里，我把這種費用理解成對于機(jī)械的運輸費用。不僅如此還要考慮加工的人工費、水電費。由此我們決定，所有的鋼筋使用成品類。然而，直到現(xiàn)在我靜下心來思考就發(fā)現(xiàn)我們在這里犯了一個大錯誤。我們只是比較了第一個階段的鋼筋的成本，在第一階段中選擇原材料的成本很高，其中固定成本所占比例很大如進(jìn)出場費。但是“凱旋門”一共分為四個階段，固定成本其實會被四個階段均分，不需要每次都考慮設(shè)備的進(jìn)出場費，所以綜合來看，鋼筋選擇原材料的平均成本會比成品低。這是導(dǎo)致我們后期虧損的主要原因。

其次需要著重考慮的是機(jī)械的租憑和勞務(wù)班組的使用。這兩方面有高額的進(jìn)出場費用和租憑費用，一旦出現(xiàn)窩工的現(xiàn)象，將要根據(jù)窩工的時間長短、租憑費用以及進(jìn)出場費進(jìn)行考慮。如果窩工的時間乘以每周的租憑費用大于進(jìn)出場費用，就喲啊考慮，機(jī)械或者勞務(wù)班組的出廠，待到需要的時候再請入?？偠灾?，一切以爭取利益最大化為原則。

因為真實體驗過這個沙盤模擬，而且很有感觸，所以在此想提兩點建議，使這個沙盤模擬的的效果更好。首先就是要提供貨幣道具和商品道具。有了貨幣道具和商品道具，大家估計就能更真實的投入其中，而且手中的貨幣道具，剛好可以與各角色手里的單據(jù)形成比照，能更加有效率的發(fā)現(xiàn)計算錯誤和遺漏，有利于資金的管理。再就是我覺得可以在角色里面安排供貨商甚至是甲方。供貨商可以身兼多職比如機(jī)械的租憑和勞務(wù)班組，貨幣款項的往來會更加清楚。

最后，感謝老師給我們提供這次寶貴的沙盤模擬機(jī)會，真的學(xué)習(xí)到了很多，把以前課堂上所學(xué)的知識都運用了起來。希望在未來的課堂上能有更多這樣的機(jī)會，真實的投入帶施工組織中。更加希望能借助這次“凱旋門”項目管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在進(jìn)行思考與總結(jié)后，能有機(jī)會挑戰(zhàn)更加復(fù)雜的工程建設(shè)項目，加入一些突發(fā)狀況，更加的貼合實際，為未來的就業(yè)工作打下良好基礎(chǔ)。

第四篇：說明書制作工具

產(chǎn)品說明書的制作

實訓(xùn)目的：通過模仿教材中制作電腦說明書的案例，制作一個手機(jī)說明書，使學(xué)生能靈活運行操作命令。

實訓(xùn)任務(wù)要求：

按照第二頁制作電腦說明書的方法制作一個如下圖所示的手機(jī)說明書 : 說明:

1、按上圖給手機(jī)各部分做出標(biāo)注，然后給兩個圖做上題注[圖1-1]

2、以“學(xué)號姓名09”為名保存并上交。

圖文混排案例二：產(chǎn)品說明書

1、案例分析

產(chǎn)品說明書是生產(chǎn)企業(yè)對其產(chǎn)品的用途、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、使用方法所做的詳細(xì)說明。根據(jù)產(chǎn)品的使用對象不同、技術(shù)特征不同，其內(nèi)容也有很大的不同。藥品的說明書通常是簡單的一張紙；一些食品的說明書更加簡單，只在產(chǎn)品標(biāo)簽上用寥寥數(shù)語。而對于一些需要用戶自己動手操作的產(chǎn)品，像電腦、手機(jī)等的說明書則是厚厚的一個小冊子，這類說明書的制作與長文檔的論文類似，需要編輯“標(biāo)題”、“正文”等，還需制作目錄。這里我們以圖2.1某電腦面板的介紹為例，重點介紹說明書中產(chǎn)品插圖的制作。

圖2.1產(chǎn)品說明書示例

2、操作重點與難點

（1）圖的來源。像這類實物圖片最好還是用數(shù)碼相機(jī)拍照，如果需要也可再用專用圖片處理軟件進(jìn)行加工，然后使用【插入】【圖片】【來自文件】的方法將其插入到word文檔中，拖動其控點，將圖片調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮　?/p>

（2）各部件的標(biāo)注。電腦中各種按鈕、指示燈、接口等很多，在實物圖片中要逐一標(biāo)注出來，以便用戶識別和使用。標(biāo)注方法可以使用word自選圖形中的標(biāo)注，具體操作如下：

單擊“繪圖”工具欄上的“自選圖形”，在自選圖形列表中選“標(biāo)注”下級的無邊框線形標(biāo)注，如圖2.2，此時鼠標(biāo)指針變成“+”，將其對準(zhǔn)要標(biāo)注的部位向外側(cè)拖動畫出一條直線，松開鼠標(biāo)后在直線的旁出現(xiàn)一個文本框，如 圖2.3，在文本框中輸入要標(biāo)注的文字。

圖2.2繪制標(biāo)注圖形 圖2.3制作標(biāo)注過程

（3）說明文字。如果標(biāo)注的內(nèi)容不是很多可以直接在標(biāo)注框中輸入文字，本例的標(biāo)注內(nèi)容較多，采用代碼標(biāo)注的形式，此時必須在旁邊添加代碼說明文字。為了方便調(diào)整其位置這里采用文本框的方式制作。單擊“繪圖”工具欄上“文本框”按鈕，在版面上適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵鑫谋究颍斎胛淖?。最后設(shè)置文字格式，調(diào)整文本框的大小、位置。

（4）給圖加題注。一本說明書中，可能會有許多圖形，為了區(qū)分和在文本中指示它們，需要給圖添加“題注”。制作方法如下：

用鼠標(biāo)右擊圖片，在彈出的快捷菜單中選“題注”，如圖2.4(a)所示，打開如圖2.4(b)所示的“題注”對話框，在“標(biāo)簽”下拉列表中選擇圖的標(biāo)簽文字，如果沒有合適的可以單擊“新建標(biāo)簽”按鈕自己建立標(biāo)簽，在“位置”下拉列表中選擇題注文字的位置，最后單擊“確定”按鈕完成。

(a)題注菜單命令(b)題注對話框

圖2.4制作題注

3、操作技巧

當(dāng)標(biāo)注項目較多時，如果要改變標(biāo)注文字的字體、字號等格式，逐一修改，是很麻煩的，此時可以按住shift鍵逐一單擊標(biāo)注，同時選定這些標(biāo)注，然后再設(shè)置，可以一次完成，而且保證所有標(biāo)注的文字格式統(tǒng)一。為了以后操作方便也可在選定后將其組合起來。在同時選定所有標(biāo)注的情況下，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選“組合”菜單下的“組合”命令。

標(biāo)注是指示圖片中某一特定位置的，然而在排版時，有時需要改變一下圖片的位置，此

時操作稍有不慎就會造成圖片與標(biāo)注的錯位，此時最好的方法是將圖片與標(biāo)注也用組合命令組合在一起。

本例中同一頁面有兩個圖形的說明，為了更加清晰的區(qū)分它們采用了畫分隔線的方法。該線可以使用繪制直線的方法得到，如果是貫穿整個頁面的直線更簡便的方法是連續(xù)按3次減號“-”，然后按回車即可。篇二：軟件使用說明書制作教程

軟件使用說明書制作教程

一個完整的軟件，一般都會有軟件使用說明書，通常情況下，這種說明書都使用chm格式，所謂chm格式，就是以“.chm”為后綴的文件。

制作chm文件的軟件比較多，良莠不齊，形式各異，有桌面軟件制作，還有在線制作軟件。在線制作就是客戶電腦不需要安裝軟件，打開瀏覽器就可以。這里我選擇在線制作軟件向大家作介紹。

“做書網(wǎng)”（網(wǎng)址：）是專業(yè)提供在線制作軟件使用說明書的網(wǎng)站，之所以選擇該網(wǎng)站，是因為它提供了對內(nèi)容的完全編輯功能，用戶可以完全控件內(nèi)容顯示效果，相信一個看上去做得很專業(yè)的軟件使用說明書會給您的軟件產(chǎn)品帶來用戶信任。下面，我們按以下步驟進(jìn)行：

一、打開“做書網(wǎng)”

在瀏覽器地址欄輸入“”回車（如果記不住網(wǎng)址的朋友，可以在百度搜索“做書網(wǎng)”），進(jìn)入做書網(wǎng)網(wǎng)站，如下圖：

（圖一 做書網(wǎng)）

左側(cè)有注冊和登錄模塊，如果你是首次登錄該網(wǎng)站，先進(jìn)行注冊；如果是已經(jīng)注冊了的用戶，可以輸入用戶名和密碼登錄。登錄了該網(wǎng)站之后，就可以開始制作chm文件了。

二、編輯chm 點擊主導(dǎo)航里的“chm制作”鏈接，進(jìn)入制作頁面，如下圖：

（圖二 chm制作）

對于chm有所了解的人，看到這個界面肯定很熟悉了吧？我們來看，左側(cè)是目錄，右側(cè)是內(nèi)容，這兩個位置正好對應(yīng)軟件使用說明書中的目錄和內(nèi)容區(qū)域，每點擊目錄中和任何一個節(jié)點，右側(cè)內(nèi)容區(qū)域就會顯示該節(jié)點所對應(yīng)的內(nèi)容。

下面我們把說明書的標(biāo)題節(jié)點進(jìn)行修改。雙擊第一個節(jié)點“電子書標(biāo)題”，這時該節(jié)點成為成編輯狀態(tài)，我們在里面輸入說明書標(biāo)題，如“某某軟件使用說明書”，然后在右側(cè)內(nèi)容區(qū)域輸入應(yīng)該放入該節(jié)點的內(nèi)容。以下節(jié)點如法炮制。

三、生成chm 編輯好軟件使用說明書的內(nèi)容之后，點擊編輯頁面下面的“生成電子書”按鈕，將您的軟件使用說明書下載下來，快解壓縮（該網(wǎng)站為了節(jié)約下載量，所有軟件使用說明書都是在服務(wù)器上壓縮過的）看看效果吧。篇三：訊飛暢言課件制作工具v1.0使用說明書

目錄

一、產(chǎn)品介紹.................................................................................................................................2

二、運行環(huán)境.................................................................................................................................2

三、暢言課件制作工具操作說明.................................................................................................3 3.1.基本操作.........................................................................................................................3 3.1.1 新建和模板選擇.........................................................................................................3 3.1.2 打開與保存.................................................................................................................4 3.1.3 另存為與上傳.............................................................................................................5 3.1.4 刪除.............................................................................................................................6 3.1.5 撤銷.............................................................................................................................7 3.2.內(nèi)容編輯操作.................................................................................................................8 3.2.1 互動模板.................................................................................................................8 3.2.2 熱區(qū).......................................................................................................................61 3.2.3 導(dǎo)入ppt................................................................................................................65 3.2.4 圖片與圖形...............................................................................................................66 3.2.5 媒體...........................................................................................................................69 3.2.6 文本與背景...............................................................................................................71 3.2.7 頁面添加與刪除.......................................................................................................74 3.3.播放與預(yù)覽...................................................................................................................76 3.3.1 播放...........................................................................................................................76 3.3.2 預(yù)覽...........................................................................................................................77

四、常見問題解答.......................................................................................................................78

五、技術(shù)支持.....................................................................................................................................78

一、產(chǎn)品介紹

“暢言課件制作工具”是以老師最常用的制作課件功能為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代的交互式多媒體教學(xué)設(shè)備的使用場景，而設(shè)計的一款專門制作教學(xué)課件的工具。暢言課件制作工具集普通課件的制作和交互式課堂活動制作為一體，包含了教師在制作課件時最常用基本頁面編輯功能，如文本、媒體素材的插入，頁面背景的設(shè)置等；同時根據(jù)課堂教學(xué)的實際需求，設(shè)計了翻翻卡、時間軸、測驗、畫廊、公式、語音評測等教學(xué)常用活動模板的編輯功能。暢言課件制作工具還通過熱區(qū)功能，實現(xiàn)了對頁面對象添加富媒體的功能。使用暢言課件制作工具制作出的交互式課件，無需預(yù)先設(shè)定動畫效果，所有的互動效果均可根據(jù)老師的課堂需求和學(xué)生的反饋自由觸發(fā)。同時暢言課件制作工具也支持ppt的插入使用。暢言課件制作工具，減輕了老師備課的負(fù)擔(dān)，降低了老師制作課件的難度，也讓課堂更加的生動，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

二、運行環(huán)境

運行前，請先確認(rèn)計算機(jī)已滿足如下配置標(biāo)準(zhǔn)： ? 硬件配置-處理器：e5300 2.6ghz-內(nèi)存：2048 mb以上

-顯示分辨率：1024*768以上-硬盤空間：10gb以上

-外圍設(shè)備：耳機(jī)（帶麥克風(fēng)輸入）、鍵盤、鼠標(biāo) 軟件配置 ? 軟件配置

系統(tǒng)組件：microsoft.net framework4.0

三、暢言課件制作工具操作說明 3.1.基本操作

3.1.1 新建和模板選擇 1.新建課件。雙擊暢言課件制作工具圖標(biāo)，您會看到模板選擇頁面，點擊“空白課件”，您就可以新建一個空白的課件，在課件內(nèi)進(jìn)行需要的編輯。

2.模板選擇。雙擊暢言課件制作工具圖標(biāo)，您會看到模板選擇頁面，在頁面里我們?yōu)槟A(yù)制了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史四門學(xué)科的課件模板，您可以以模板為參考，編輯您的教學(xué)課件。

3.1.2 打開與保存 1.打開。點擊“打開”按鈕，即可以選擇打開您已經(jīng)編輯保存過的交互式課件。2.保存。點擊“保存”按鈕，即可選擇路徑保存當(dāng)前編輯的課件。3.1.3 另存為與上傳

1.另存為。點擊“另存為”按鈕，即可選擇路徑另存當(dāng)前編輯的課件。2.上傳。

第五篇：廣聯(lián)達(dá)工程項目管理沙盤學(xué)習(xí)心得

工程項目管理沙盤學(xué)習(xí)心得

按照教學(xué)計劃，在本學(xué)期的實踐教學(xué)周中，我們造價班級陸續(xù)進(jìn)行了工程項目管理沙盤模擬實訓(xùn)。在模擬實訓(xùn)課中，我們每個人都有很多收獲，我自己也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得：

一、那些年我們一起玩過的游戲——沙盤

在上一學(xué)期，我已經(jīng)了解了一些沙盤方面的知識，對沙盤有了一定的初步認(rèn)識。這次沙盤實訓(xùn)課可謂我與沙盤的親密接觸，通過老師耐心的講解，我不僅對沙盤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時還喜歡上了這個游戲。最重要的一點是，在沙盤游戲中，我收獲更多的是課本上學(xué)不到的知識。就好像我親身經(jīng)歷了施工現(xiàn)場一樣，對整個工程的運作都能一清二楚。

這次實訓(xùn)是以小組為單位的，考驗個人能力的同時，也驗證了我們的團(tuán)隊寫作能力。先說一下沙盤吧，個人認(rèn)為，沙盤就是模擬工程，讓我們分別模擬不同的角色，對這個工程進(jìn)行前期策劃與后期執(zhí)行操作，整個過程是在一個大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個不同的角色，分別是：項目經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理。項目經(jīng)理負(fù)責(zé)指揮、控制和協(xié)調(diào)項目組成員按照進(jìn)程表完成項目；財務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)資金管理和操作、資金帳目管理、負(fù)責(zé)盈虧分析；經(jīng)營經(jīng)理負(fù)責(zé)勞務(wù)結(jié)算、甲方報量、成本核算和分析、洽商變更；生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)進(jìn)度計劃編制、資源需用計劃、施工操作；采購經(jīng)理負(fù)責(zé)材料采購、庫房管理、材料發(fā)放、材料核算。我這次模擬的角色是項目經(jīng)理，頭一次當(dāng)大官，還真有些壓力，主要是我希望帶領(lǐng)這個團(tuán)隊盈利賺錢。

二、注意規(guī)則、精確計算

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。在做任何一件事情之前，只要弄清楚它的規(guī)則，才能保證后面事情的順利開展。有一些規(guī)則是需要特別注意的，比如說，機(jī)械的租賃費，在機(jī)械出場的當(dāng)周是不計算租賃費的，這也是一個比較容易算錯的地方。還有需要注意的地方是機(jī)械費和大型機(jī)械費的區(qū)別：混凝土攪拌機(jī)、鋼筋加工機(jī)械屬于機(jī)械費，而水電的發(fā)動機(jī)屬于大型機(jī)械費，這里如果不注意區(qū)分的話是很容易算錯的。還有臨時設(shè)施是在項目初期購買，期末折舊的，所以，總的臨時設(shè)施費在項目出去就可以得到，然后期末根據(jù)工程量進(jìn)行攤銷。研究了這些規(guī)則之后發(fā)現(xiàn)這與我們以前學(xué)過的施工技術(shù)、施工組織、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項目管理等很多課程都有聯(lián)系，沙盤就是在游戲中讓我們回憶并重新掌握了豐富的知識，我們都愛上了這個游戲。

三、項目策劃技巧多多

1、橫道圖的繪制是一個相當(dāng)重點的問題，在實際施工過程中，橫道圖的繪制就相當(dāng)于施工組織設(shè)計了。橫道圖是確定項目工期，計算模版、機(jī)械、勞務(wù)班組進(jìn)出場的依據(jù)，起到了指導(dǎo)整個項目進(jìn)度計劃的作用，此外、提前完工還能得到額外的獎勵。所以，在繪制橫道圖時有幾個因素需要考慮，模板的周轉(zhuǎn)費、機(jī)械勞務(wù)班組的進(jìn)出場費，模板機(jī)械班組的待工費以及提前完工的獎勵。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來了。

2、購買成本與自己加工的成本有很大的區(qū)別，在原材料和成品價格確定的情況下，可以列出明確的公式，當(dāng)混凝土需要量超過多時，自己加工比購買成品更能節(jié)約成本。

3、勞務(wù)班組進(jìn)出場與待工費的成本分析，待工一周費用為3萬，進(jìn)場費2萬，出場費2萬。可見，如果待工兩周及以上的就應(yīng)該考慮進(jìn)出場了，兩周的話就可以省下來2萬塊錢。

4、要及時的投入雨季施工與安全施工的費用，避免緊急補(bǔ)救措施。

5、項目的融資計劃，公司借款的利率低，但是只能在項目最后期償還，如果項目總周期長而資金周轉(zhuǎn)時間段的話則可以考慮銀行貸款。

6、在進(jìn)行現(xiàn)金管理的時候要一步一步仔細(xì)的算，不能怠慢。個人認(rèn)為現(xiàn)金管理是沙盤中比較難的部分，而且容易一步錯，步步錯，所以這就需要每組的財務(wù)經(jīng)理都很細(xì)心啦！

四、歸納成果、總結(jié)心得

短短一周的沙盤很快就結(jié)束了，組員們都感覺在娛樂中有了很多收獲。玩沙盤知識一個過程，我們要善于總結(jié)沙盤帶給我們的一些知識與成果。學(xué)然后知不足，沒有這次實踐也不會知道自己竟然有這么多專業(yè)知識沒掌握、沒有學(xué)。

首先，對于一個項目而言，目標(biāo)是非常重要的，目標(biāo)是判斷一個項目成功與否的依據(jù)。利潤的最大化就是其中的一個重要的目標(biāo)，其實我們不斷的考慮進(jìn)出場，考慮待工，就是圍繞著利潤最大化這個問題。

其次，一個團(tuán)隊是一個整體，只有發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現(xiàn)出來。只有統(tǒng)一意見和思想，戰(zhàn)略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更體現(xiàn)團(tuán)隊合作的意義。在眾說紛紜的情況下,在各執(zhí)己見的情況下,各個總監(jiān)怎樣迅速作出分析決策,并且說服其他人?；蛘咛峁?shù)據(jù)報表,接受他人意見和建議?，F(xiàn)實中離不開團(tuán)隊合作,沒有合作精神的個人是會被當(dāng)今社會所拋棄的。作為項目經(jīng)理，我更是感受頗深。

最后，市場是無情的。任何事情是不會按我們希望的那樣發(fā)展的。必須拋棄那些主觀的自我感覺良好的方案。重視客觀情況，這是做一切事的基礎(chǔ)。沒有客觀的調(diào)查和理性分析為基礎(chǔ)，只一味的追求短期獲利是不行的，要有長遠(yuǎn)的目光。

很高興我們組順利完成了此次沙盤模擬，而且各位組員表現(xiàn)優(yōu)秀。雖然在第一天中我們擺牌面都做不明白，但我們的進(jìn)步很大。而且經(jīng)過了磨合后，能夠做好自己的工作。共同探討很多問題，只有勤于思考、善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的失誤之處并能從中獲得經(jīng)驗，我覺得這是我最大的收獲。

最后，我要感謝老師的細(xì)心講解以及精彩互動，一周的受訓(xùn)時間雖然很短，但我受益匪淺！謝謝老師！