第一篇：讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

高二八班 劉素

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，你是否感受到一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

從幾幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種生機(jī)！誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園里的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?？次业男＃盒@生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：我的校園多姿多彩！構(gòu)建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園做點(diǎn)事情。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現(xiàn)了很多畫(huà)面：有感人的，有充滿(mǎn)樂(lè)趣的，有好笑的……他們將成為校園的一道風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結(jié)果，扎根在校園里的每一個(gè)角落。

我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富，我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著?，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！

同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向充滿(mǎn)愛(ài)的校園彼岸前行！

第二篇：讓校園充滿(mǎn)愛(ài)

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園征文比賽

讓校園充滿(mǎn)愛(ài)

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（3）班 劉 偉 指導(dǎo)教師 翟衛(wèi)俠

有這樣一個(gè)地方，莊重而又偉大，有這樣一片土地，宏偉而又輝煌。讓我懷著一顆憧憬的心踏入這片土地時(shí)，我停住了腳步，靜靜的望著身邊的一切，花花草草，一棟棟的大樓屹立前方，有歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，辛勤備課的老師，就在這片土地上的藍(lán)天，白云，鳥(niǎo)兒都那樣的充滿(mǎn)愛(ài)意，不禁思緒飛到了那個(gè)令我心馳神往的世界。

漫步走來(lái)，我看見(jiàn)了感人的一幕，一個(gè)男孩，身體有些殘疾，穿著也不是很好，但是！我親眼目睹了他漫步過(guò)去撿起那個(gè)廢紙丟進(jìn)了垃圾桶。這看似平凡的一件事其實(shí)不平凡，這看似簡(jiǎn)單的事其實(shí)不簡(jiǎn)單。生活中能有幾個(gè)正常人做到呢？沒(méi)有。

我不禁會(huì)心的一笑，發(fā)自?xún)?nèi)心的暖暖的笑，我感受到了校園里的愛(ài)，就在空氣中都彌漫著愛(ài)的味道。

對(duì)！就是校園，我的第二個(gè)家，這里有老師，有同學(xué)，他們就如同我的長(zhǎng)輩，我的伙伴！校園里的一草一木，一磚一瓦都散發(fā)著愛(ài)的氣息，彌漫著愛(ài)的清新。

同學(xué)的互幫互助就是愛(ài)，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)熱情的招手，一個(gè)示意的微笑，這都是愛(ài)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?.”這首廣為流傳的歌相信每位同學(xué)都會(huì)，但能有幾個(gè)做到的呢？

愛(ài)是一盞照明燈，照亮我前進(jìn)的方向，愛(ài)是包容，包容別人的過(guò)錯(cuò);愛(ài)是教導(dǎo)，教他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，愛(ài)是干枯時(shí)基給予點(diǎn)滴水露；愛(ài)是寒冷時(shí)的一個(gè)被褥；愛(ài)是黑暗時(shí)的一束陽(yáng)光。

愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是純潔的，是高尚的。

校園之愛(ài)隨處可見(jiàn)。朋友摔倒時(shí)，一個(gè)伸手的動(dòng)作，困難時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)心是一起興奮的表情。生活處處有愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在?。∽屛覀円黄鸱瞰I(xiàn)愛(ài)來(lái)回報(bào)我們的學(xué)校吧！

第三篇：讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

“讓愛(ài)充滿(mǎn)校園” 征文比賽

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

臺(tái)兒莊區(qū)馬蘭中學(xué)七年級(jí)三班

黃禮娜

指導(dǎo)教師

袁美超

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。這愛(ài)溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了溫情，充滿(mǎn)了溫馨。

世界上有大愛(ài)、小愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真摯的愛(ài)……這一切一切的愛(ài)匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測(cè)的溫情海洋。這樣的愛(ài)是最無(wú)私愛(ài)、最真摯的愛(ài)、最純真的愛(ài)。

愛(ài)，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這種愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是值得我們感謝的最?lèi)?ài)，正因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，這是校園中的大愛(ài)。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛(ài)，這也是最純真、最真摯的愛(ài)。在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛(ài)，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書(shū)本虛心的向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識(shí)，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會(huì)心的笑了，學(xué)生開(kāi)心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。

愛(ài)，充滿(mǎn)了校園，愛(ài)，遍布了校園的每一個(gè)地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。

愛(ài)，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭(zhēng)相扶她起來(lái)，溫暖的話(huà)語(yǔ)立刻在周?chē)紳M(mǎn)。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙?ài)在同學(xué)之間的追逐打鬧中，愛(ài)在大家為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤中，愛(ài)在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛(ài)，在向同學(xué)的虛心請(qǐng)教中；愛(ài)，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。

愛(ài)，就在我們的身邊，愛(ài)，就在校園的每一個(gè)角落。

愛(ài)，就在校園內(nèi)。校園內(nèi)有小愛(ài)，也有大愛(ài)。無(wú)論他們的形式怎樣，表達(dá)如何，這都是世界上最無(wú)私、最純真的愛(ài)。最真摯、最寶貴的愛(ài)。愛(ài)，讓我們?cè)谛@里相識(shí)、相知、相親相愛(ài)。愛(ài)讓我們共同學(xué)習(xí)文化知識(shí)，汲取寶貴的精神財(cái)富，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。美麗的校園，我可愛(ài)的家，我的最?lèi)?ài)。讓我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，在校園內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讓情系你和我，情系師生，情系校園，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)。

第四篇：讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園征文比賽

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（1）班 楊步凡 指導(dǎo)教師 李臣亮

我們的童年，青春年少大部分都是在校園里度過(guò)的吧！而校園的種種事物，花草都見(jiàn)證著我們的燦爛和年少輕狂。因此，校園就是我們的第二個(gè)家，在這個(gè)家里，同樣充滿(mǎn)了溫馨，快樂(lè)，吵鬧與團(tuán)結(jié)。

愛(ài)可以給人以希望，可以讓人有堅(jiān)持下去的信念，故愛(ài)是感情的源泉，沒(méi)有感情，又何來(lái)幸福之說(shuō)？因此，因?yàn)樾@里充滿(mǎn)變了愛(ài)，愛(ài)灌溉了校園才會(huì)出現(xiàn)在同學(xué)們臉上所綻放的笑容，校園里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的盎然景象。

當(dāng)我們滿(mǎn)懷著希望走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，倘若校園里垃圾隨風(fēng)亂飛，散發(fā)出難聞的氣味，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，面無(wú)笑意，感覺(jué)冷冰冰的，需要幫助的人只能獨(dú)自束手無(wú)措的時(shí)候，你會(huì)怎么想呢？你還愿意繼續(xù)呆在這座小小的“冰城”里當(dāng)“冰人”嗎？你還忍心看著一群群同學(xué)因?yàn)橐恍┛诮沁€發(fā)生決斗與拳打腳踢嗎？當(dāng)花草被踐踏得慘不忍睹不愿意，因?yàn)檫@里缺少了文明禮貌，缺少了寬容，缺少了仁愛(ài)。

反之，當(dāng)校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；有迷人的四季；桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天；楓紅菊香的秋天，松春雪白的冬天；同學(xué)之間講文明，有禮貌，敬老師，愛(ài)尊長(zhǎng)，讓幼小，老師不在時(shí)能互相管制，犯錯(cuò)誤時(shí)能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，用一顆仁愛(ài)之心去寬容傷害自己的人去呵護(hù)每一株花草?..你是否頓時(shí)覺(jué)得我們的學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭呢？在這個(gè)大家庭里，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)。

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校就像家，愛(ài)家就是愛(ài)自己，所以，從這一刻起，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，一起去創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的校園，每天再次走進(jìn)校園，里面全是溫馨，此時(shí)的我們?cè)谶@里如群星般璀璨，放耀著我們的光芒，這些光芒用愛(ài)鏈結(jié)起來(lái)，將會(huì)比星輝還要明媚要眼，因此，愛(ài)可以讓我們擁有強(qiáng)大的力量，讓我們用愛(ài)去點(diǎn)染我們的校園，是校園充滿(mǎn)愛(ài)吧！

第五篇：讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園征文比賽

美麗的校園我的家

連心插花小學(xué)六年級(jí)一班李萌指導(dǎo)教師：張喆

親愛(ài)的朋友們，這里就是我的家——美麗的連心插花小學(xué)，歡迎您到我的家里來(lái)做客！說(shuō)起我的家，我的心中就溢滿(mǎn)了愛(ài)的芳香。這里美麗如畫(huà)——有漂亮的教學(xué)樓，有青青的綠草地，有美麗的大花園。這里是愛(ài)的海洋——有老師最溫暖的呵護(hù)與教導(dǎo)，有小伙伴最溫暖的友情與幫助，愛(ài)心洋溢在我們共同的家中。

我愛(ài)我的校園。校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方。每天清晨我迎著初升的太陽(yáng)走進(jìn)學(xué)校，會(huì)有一陣花香和清晨特有的泥土味兒伴著。那些叫不出名的花兒也起床了，張著笑臉開(kāi)始了它的一天。我愛(ài)這簡(jiǎn)單而又特別的校園的。

校園是快樂(lè)的。早晨，朗朗的讀書(shū)聲，從各個(gè)教室了傳了出來(lái)，整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書(shū)聲中。上午，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，汲取著書(shū)中甜美的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)見(jiàn)著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫(xiě)著笑容，走出校門(mén)。下午呢，學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)诟吲d地上著體育課，他們滿(mǎn)臉是汗，滿(mǎn)臉是笑。美好的傍晚來(lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞地美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。

校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面，是五彩斑斕的花圃，花圃

中間是升旗臺(tái)，高高的旗桿上，鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰地點(diǎn)著頭。教學(xué)樓前面，是我們鍛煉身體的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間，幾個(gè)籃球架布列其中。而球場(chǎng)的四周，單杠、雙杠、乒乓球臺(tái)，合理布局著。在清新舒適的環(huán)境中，讓我們每個(gè)人都感受著溫馨的氛圍，在這里我知道了，溫馨是多么地多姿多彩，是和諧，是團(tuán)結(jié)，是彼此包容，更是老師溫暖的懷抱。在這個(gè)家園里，到處都充滿(mǎn)了我們的友愛(ài)，充滿(mǎn)了我們的歡樂(lè)，充滿(mǎn)了我們的幽默，充滿(mǎn)了我們的和藹，同時(shí)也充滿(mǎn)了我們童年的天真和少年的活潑。有了愛(ài)護(hù)，才會(huì)使我們這個(gè)家更加溫暖；才會(huì)使我們這個(gè)家更加美麗，才會(huì)使我們知道溫馨的環(huán)境是靠自己營(yíng)造和倍加呵護(hù)！

美麗的校園，我愛(ài)你。不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛，還因?yàn)槟闶俏义塾沃R(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所；不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué)，還因?yàn)橛形揖磹?ài)的老師。

書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)征文

書(shū)是甜的連心插花小學(xué)六年級(jí)一班顔培茹 指導(dǎo)教師：張喆

書(shū)，猶如那春天撫摸大地的春雨，帶給我無(wú)限回味的甘霖；書(shū)，好像是一顆香味四溢的糖果，引導(dǎo)小朋友進(jìn)入它的甜蜜世界；書(shū)，又仿佛是一罐蜂蜜，每一滴都甜在心里。

我自從那件事過(guò)后，我就跟書(shū)結(jié)下了不解之緣，時(shí)時(shí)享受著書(shū)本的香甜。

記得二年級(jí)的時(shí)候，那一天老師正在給我們講述牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的故事，我突然從腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)主意，想：牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)地心引力出了大名，成了赫赫有名的大科學(xué)家，要是我從那塊地中找出地心引力，我不是也成了大名人了嗎？我覺(jué)得自己實(shí)在太聰明了，于是放了學(xué)后，便來(lái)到了塊泥地上，我想：地心引力有一個(gè)“地”字，它肯定在地下。于是，我用手，用小刀、用鉛筆等，在地上挖啊挖，可挖來(lái)挖去還是泥土，根本沒(méi)有找到地心引力。我自言自語(yǔ)道：“地心引力呀，你快點(diǎn)出來(lái)??！”繼續(xù)鼓起勁用力挖，過(guò)了半小時(shí)，坑已經(jīng)很深了，可是地心引力仿佛在和我玩捉迷藏，始終不見(jiàn)蹤跡。我生氣地說(shuō)道：“地心引力，你給我等著，等我把你找到，我不會(huì)讓你好受的”。挖了大半天，我還是沒(méi)有挖到，我實(shí)在太累了，時(shí)間也太晚了，我垂頭喪氣地回到了家。爸爸看我一臉苦悶，問(wèn)我怎么了？我沒(méi)好氣的說(shuō)：“我為什么挖不出地心引力？我要出名”。爸爸一聽(tīng)哈哈大笑：“孩子地心引力是看不見(jiàn)的，摸不著的，他和空氣一樣”。我奇怪地說(shuō)：“那英國(guó)科學(xué)家牛頓怎么發(fā)現(xiàn)了？那是因?yàn)樗匆?jiàn)蘋(píng)果往下掉，不往天上飛，他就去研究，發(fā)現(xiàn)有地心引力，也就是我們說(shuō)的地心引力”。“哇，爸爸懂得真多啊！”我羨慕極了?！澳嵌际菚?shū)本教我的。要多看一些書(shū)，有了知識(shí)，懂得就多了，所以老師讓你們多看書(shū)呀！”爸爸還對(duì)我說(shuō)，書(shū)是全世界最美好的東西，它給予人無(wú)窮的知識(shí)和財(cái)富，讓懂得知識(shí)的人更加想探究世間的奧妙。

成長(zhǎng)，有書(shū)伴我，此樂(lè)何極！

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園征文比賽

感動(dòng)校園——我身邊的人和事

連心插花小學(xué)張喆

秋雨，悄悄地灑落到校園的樹(shù)葉上，落到地面；微風(fēng)，輕輕地吹過(guò)校園的每一個(gè)角落；落葉，吹落到校園的每一塊小小的地方。秋末冬至，天氣變得越來(lái)越?jīng)?，可是校園里依舊暖如春天，因?yàn)檫@里每天都在發(fā)生著一件又一件感人的故事，像一個(gè)又一個(gè)的真理與名言，讓我們印象深刻并且牢記。

每天清晨，當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光一縷一縷地慢慢地散落在校園門(mén)口的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)一道最美的風(fēng)景線——學(xué)校的出勤生們站在校園門(mén)口迎接老師的到來(lái)，每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)門(mén)口時(shí)，他們會(huì)向老師鞠躬以表敬意，異口同聲的祝愿老師工作愉快。我心想，老師們聽(tīng)到，一定會(huì)感到身心愉快，不辭辛勞地投入到教學(xué)中去；每天傍晚，當(dāng)火紅的夕陽(yáng)照射出一朵一朵的各種各樣的火燒云時(shí)，出勤生們依舊在校門(mén)口鞠躬并祝老師一路順風(fēng)，這時(shí)，老師們一定會(huì)感受到辛苦一天的勞累仿佛都飛到九霄云外，同時(shí)神清氣爽，一身輕松地回到家。盡管有時(shí)強(qiáng)風(fēng)呼呼地吼著，密密麻麻的大雨調(diào)皮地跳躍著，但是出勤生仍不顧惡劣的天氣和地表的泥濘，不怕衣服淋濕和風(fēng)吹來(lái)的寒冷，依舊站在校門(mén)口歡迎老師的到來(lái)。雖然他們的舉動(dòng)簡(jiǎn)單而樸素，但是在老師和同學(xué)們的心里都留下了深深的印象，老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻同學(xué)們對(duì)自己的尊重與崇敬。老師們應(yīng)該欣慰，欣慰自己教出了這樣文明，懂禮貌的好

學(xué)生。我認(rèn)為，出勤生們也一定會(huì)非常榮幸，因?yàn)樗麄冋镜搅俗罟鈽s的地方，能深深地表達(dá)他們對(duì)老師的崇敬的地方，能深深地表達(dá)他們對(duì)老師辛勤的付出表示感謝的地方。

再來(lái)看看我們身邊的那一群群辛勤的園丁，難怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，表達(dá)對(duì)老師尊重與崇敬，而老師為了使幼苗健康成長(zhǎng)，獲取新的知識(shí)，付出了許多也任勞任怨。老師是粉筆，奉獻(xiàn)了自己，留下了知識(shí)；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻(xiàn)出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞累，培育了小花；老師是出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人們的期望，培養(yǎng)出了一批又一批祖國(guó)的接班人。賈老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能?chē)?yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，從她那里我學(xué)到了很多東西。每節(jié)課，賈老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》這部分內(nèi)容時(shí)，需要一根米尺，賈老師提前就開(kāi)始準(zhǔn)備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢(xún)問(wèn)老師有沒(méi)有米尺。功夫不負(fù)有心人，賈老師最終找到了米尺。賈老師說(shuō)沒(méi)有米尺，學(xué)生就不能親身感受，就不能很好的建立對(duì)一米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。賈老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效。我想，正是愛(ài)，才讓賈老師的人生那么的豐富，她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)教育。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師

魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

秋雨，不知什么時(shí)候漸漸地停了；微風(fēng)，不知什么時(shí)候悠悠地吹到了別的地方；落葉，不知什么時(shí)候悄然落地了。在校園中，令人感動(dòng)的事情依然不停地發(fā)生著......，構(gòu)成了校園一道又一道美麗的風(fēng)景線。