第一篇：校園里的真善美

校園里的真善美

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！我是****七年級二班的****。今天，我演講的題目是《校園里的真善美》。

法國著名雕塑家——羅丹曾經說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！笔前。總€人身邊缺少真善美嗎？不！真善美其實就在我們身邊，只是你、我沒有去細細品味罷了。

當朝陽從黑夜的余幕中走出時，****迎來了新的一天。“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹，親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，請記住這美好時光，直到長成參天大樹”。

這一首《校園的早晨》正是我們學校的一個美麗倩影！我們的校園真美啊！美的是環(huán)境，美的是氛圍，美的是生活，美的是我們身邊的人??

還記得，在一堂語文課上，我們全班輪流朗讀《丑小鴨》這篇童話，學習委員那真摯的情感扣動同學們的心扉，語文課代表那悠揚的聲音還在耳旁回旋，??，可是，天生語言障礙的胡小林慢騰騰站起來，臉通紅通紅。在同學們的等待和期盼下，他結結巴巴讀地讀著，“哪（那）?只

?追（最）? 后 ? 沖（從）?蛋 ? 殼 ? 里 ?扒（爬）?出 ? 來 ? 的 ? 小 ? 鴨 ? 是?那?么 ? 丑?陋”。天??！他讀的是什么呀？每個句子都充滿了錯別字。由于過度緊張，他聲音發(fā)抖，連音調都變得極其奇怪。終于，一個同學實在忍不住了笑出聲來，全班同學一下也哄堂大笑起來，連語文老師也笑了。胡小林聽到同學們的笑聲，眼里浸著打轉的淚花?！安辉S笑！”，同桌余小紅站起來，大聲呵斥。突然的一聲爆喝，全班一下震住了。她親切地對胡小林說：“來，我陪你一起朗讀！”余小紅在胡小林的帶領下，一句一句地朗讀起來，接著一個、兩個、三個??全班同學跟了上來，齊讀起來了。讀得比以往更加整齊，更加富有感情！結束后，胡小林深情地說：“謝謝！謝謝你們！”，隨后，教師里響起了熱烈的掌聲！

這一份真摯的鼓勵！溫暖著同學的心。

還記得，學校舉行了一次“拉練”活動，我們初一的同學們一路嘻嘻哈哈、吃吃喝喝，忘乎所以，根本不會計劃和安排，在前往的途中，多數同學就將吃的喝的消滅得干干凈凈，有同學開玩笑說這是“輕裝上陣”?？墒堑搅朔祷氐耐局校蠹叶伎诟缮嘣?。此時，號稱“留一手”的張明拿出

一瓶礦泉水，正準備打開，一看，身邊的同學都眼巴巴的望著他?！鞍?！沒辦法！誰叫我們是同學，別望著！都有份！”張明高呼著，右手握住瓶身，左手捏著瓶蓋，擰開瓶蓋，把水倒進瓶蓋里，遞給了我，我接過來，一飲而盡，多甜??！我還在回味之中，張明一手搶過瓶蓋，又到了一蓋遞給了班長。就這樣，張明一蓋一蓋的將水遞到每個同學手里，同學們都喝到一蓋水，美死了！可是，張明卻沒有喝到一滴水。

那一蓋水！多甜多美呀！感動著同學的心。

在我們班上，我們學校里，老師和同學愉快地學習和生活，處處、事事、時時展現真、善、美：那彎下腰的姿勢，那踮起腳尖的舞姿，那書法練習時的一筆一劃，那整齊的步伐，那高昂又充滿激情的呼號聲，??不都傳達出遂寧市蘭亭學校——****學子們的儒雅之風，高雅之氣嗎？

校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你、我、他共創(chuàng)造，共品味，共傳承，我們的人生的每一天會更加燦爛！因為只要選擇了真，我們的心靈就會像水晶一樣純潔；只要選擇了善，我們的心靈就會像火焰一樣溫暖；只要選擇了美，我們的心靈就會像花朵一樣絢麗；只要選擇了向上，我們就會“少年強，則國強”。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：校園里的真善美

校園里的真善美

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是萊河鎮(zhèn)中心小學四二班的———，今天我演講的題目是《校園里的真善美》。

美麗的校園，是我們溫磬的家，在這里有鮮艷的花兒，青青的小草，明亮的教室，可敬可親的老師，天真可愛的同學。在這個家里，從不缺真誠，從不缺善良，從不缺美麗。因為真善美就在我們身邊。有一位同學，她雖然沒有天使般美麗的容貌，但卻有一顆天使般美麗善良的心靈。她雖然個子小小的，但卻有大海一樣寬廣的胸懷。她不惜利用課余時間幫助同學解答難題。當同學傷心難過時，她總是能“雪中送炭”般給予安慰和幫助。當遭到同學誤會時，她總是一笑了之，從不計較。她就是我們班的房冉同學。她的這些點滴小事，不正是真善美的體現嗎？

當你走在校園里，迎面看見老師，真誠地說一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，這是一種真善美。學校荷花池旁的水龍頭還在哭泣，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。一位小同學摔倒了，你走過去，把他扶起，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。

是啊，在我們的校園里處處都有真善美，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花在我們的校園里開滿每個角落吧!我的演講完畢，謝謝大家?。ň瞎?/p>

第三篇：校園里的真善美(田雅瑞)

演講稿

尊敬的老師們、同學們，你們好！我是一年級一班的田雅瑞。我演講的題目是《校園里的真善美》 很小的時候，我就常常纏著媽媽要她給我報名上學，我想和那些哥哥，姐姐們一樣，背著漂亮的小書包，帶上鮮艷的紅領巾，拉著同學的手，高高興興的一起上學和放學。去年夏天，我的希望終于實現了，我成為了金渝小學的一名小學生。來到這所嶄新的學校。校園里，碧綠的小草中開著朵朵鮮花對著我微笑，枝頭的小鳥嘰嘰喳喳的為我歌唱，所有的一切都讓我充滿好奇。我拿著新的課本，坐在明亮、寬敞的新教室，心里無比的激動。課堂上，老師給我們傳授知識，下課后，同學們一起玩耍、嬉戲。真是讓我感覺到非常的快樂和幸福。而讓我印象最深刻的是校園里無所不在的真善美。學校開運動會，我參加了跳繩比賽，這可是我是第一次參加比賽，心里緊張得要命，因為我前幾天感冒了，身體一直沒有恢復過來，所以就怕比不好，給班級抹黑、丟臉。突然，一雙溫暖的手輕輕的放在了我的肩上，耳邊傳來溫馨的話語：別緊張，我們全班都為你加油鼓勁，只要你努力了，就是我們班級的驕傲！原來，楊老師一直在旁邊細心地觀察著我。我剎那間，就仿佛感覺楊老師就是我在學校里的媽媽，無時不刻的在關心我，鼓勵我，教育我。該我上場比賽了，我憋足了勁，全力以赴的完成了比賽，但是最后的成績并不是很理想，我低著頭正準備默默地離開的時候。場邊的楊老師卻帶頭給我鼓起掌來，還大聲的鼓勵我：“好樣的，抬起頭來！”同學也紛紛跑過來把我拉進班級的位置里給我倒水，為我打氣！我愛您，老師！我愛你們，同學們！學校里的孩子大部分都是周邊小區(qū)的城里孩子，在家里都過著小皇帝、小公主般的生活，衣來伸手，飯來張口，身上的驕嬌二氣比較重。學校就發(fā)動了一次“愛心捐贈”的活動，把自己用過的或者閑置不用的物品捐獻給那些偏遠山區(qū)學校的同齡人。在這次活動里，我們從知道那些孩子每天要走很久的山路才能到學校上課，而且學習成績都非常的優(yōu)秀。我們從這次活動中深深的感到自己的差距和不足，也更加激發(fā)了我們認真學習的勁頭。大家也紛紛拿出自己喜愛的物品送給那些從未見面的同學，讓他們有更好的學習環(huán)境和學習用具，一起努力學習，將來做一個有用的人！校園的真善美時時刻刻都在發(fā)生，圍繞著我們，我們要用自己的眼睛去發(fā)現，用真誠的心靈去感受！從身邊的小事做起，從微小的點滴做起。讓真善美伴隨我們一起健康成長，讓真善美在我們這一代人更加發(fā)揚光大。10 中國夢，一個真善美的夢想，每一個華夏兒女的夢想，我們一定要努力學習，為這一天早日實現做出自己的貢獻！

謝謝大家

第四篇：校園里的

校園里的“真善美”

六

（二）班

身邊常有些人感嘆：“為什么世上美好的事物越來越少了？”名人羅丹曾說“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！笔前?，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就縈繞在身邊，只是你沒有感受到罷了……

時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，六年二期又開始了。這學期我們六年級分了班，新老師讓我擔任班級的勞動委員，每天安排同學搞衛(wèi)生，維護衛(wèi)生區(qū)域的潔凈，一種責任壓在我的心頭。不過我發(fā)現，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學之間溫暖的真情。星期一的操場上散布著很多樹葉，雖不能稱密密麻麻，也不能說是星星點點，我班有不少做完自己份內工作的同學自發(fā)來到操場，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們并不奢望得到贊美，只想幫助同學，為班級出一份力，為美化校園作一份貢獻，僅此而已。這份同學們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很溫暖。身為六

（二）班學生，應該是感到自豪的。在值日活動中，同學們發(fā)現了身邊的善良舉動。因為六年級剛分班不久，部分勞動工具并不齊全，搞衛(wèi)生就免不了借工具，而各個樓層不同，借工具的班級也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中總有些糾結：他們班會借給我嗎？而每次這句借拖把的話一出口，其他班的同學們總是二話不說地把工具遞到值日同學的手里。有那么多次去借，他們也不曾抱怨，不厭其煩地把拖把遞給我們，讓值周同學感受到了善良。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動人心。

校園環(huán)境優(yōu)美，現在正值春天校園嫩葉吐綠，鮮花盛開，一片生機勃勃。值日同學使校園更美了，不僅是因為他們的勞動成果讓校園更干凈，更是因為值日同學希望校園美麗的那份心源于行動，那彎下腰的姿勢，踮起腳擦灰的認真動作，都傳達出他們對校園濃濃的愛。面對我們值周班同學的辛苦付出，老師們同學們都很珍惜我們的勞動成果，以不亂扔垃圾等行動支持著我們，這不就是大家心更美的真實表現嗎？

校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發(fā)現美的眼睛，同學們，你發(fā)現身邊的真真誠善良和美好嗎？

第五篇：校園里1

校園里

聽春天里有感 還記得許多年前的校園 那時的我還沒有工作 雖然已經畢業(yè)

帶著同樣沒有工作的她 沒有工資

沒有安身立命的家 可當初的我是那么快樂 雖然只有一群孩童 在課上在課下在校園中 在校園中陪著我 唱著那無人再唱的歌謠 寫著那無人再寫的教案 如果有一天我老無所依 請把我留在 留在那時光里

如果有一天我悄然離去 請把我埋在 埋在這校園里

還記得許多年前的秋天 那時的我還是沒有轉正 沒有教師節(jié)也沒有禮物 沒有我那期盼的俜書 可我覺得一切沒那么糟 雖然我對工資只有幻想 在清晨在夜晚在風中 批著那無人再批的作業(yè)

也許有一天我老無所依 請把我留在在那時光里 如果有一天我悄然離去 請把我埋在 埋在這校園里

還記得那些火熱的夏天 學生正面臨畢業(yè) 看著他們燦爛的笑臉 我的心陣陣悲傷 我真的希望

希望他們不要和我一樣 再回到 回到這校園里 畢業(yè)晚餐隆重進行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴門都已離開這里 只有我還留在這校園里 梨花老窖也已成了過去 也許有一天我老無所依 請把我留在在那時光里 如果有一天我悄然離去 請把我埋在 埋在這校園里

醉眼朦朧中

我凝視著爛漫的春天 依然象過去溫暖的模樣

我剪去長發(fā)留起了胡須 曾經的苦痛都隨風而去 可我感覺卻是那么悲傷 歲月留給我更深的迷惘 在這陽光明媚的春天里 我的眼淚忍不住的流淌 也許有一天我老無所依 請把我留在在那時光里 如果有一天我悄然離去 請把我埋在這春天里 如果有一天我老無所依 請把我留在在這春天里 如果有一天我悄然離去 請把我埋在這春天里 春天里