第一篇：課程學習答辯評分標準

《工程地質》課程學習答辯評分標準

《工程地質》答辯評分采用百分制。占課程總分數(shù)的30%，分別為PPT制作、現(xiàn)場陳述，答辯環(huán)節(jié)進行評分。

注：此次答辯成績占PPT成績的60%,其中PPT試講占40%和課程內容提問占20%，PPT制作占PPT成績的40%。

一、答辯的目的；

（1）使同學能較系統(tǒng)總結整個課程的有關知識；；

（2）使學生鞏固和深化有關知識；

（3）檢查同學對有關知識的掌握，使學生了解自己的學習情況；

（4）更恰當?shù)卦u定學生成績；

二、答辯要求；

（1）按要求完成了PPT制作；

（2）PPT自行制作，不抄襲；

（3）按時到達答辯地點；

三、《工程地質》課程學習評分原則；

課程PPT制作中，最終的PPT并不能完全反映學生的真實水平，同學的學習能力和成果也不能在PPT中得到完全的反映，因此，對同學的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓制作，一頭抓答辯．可按下述原則作原則上的評定成績：

1、PPT制作方面（40%）

1)教學內容選擇恰當，符合學科專業(yè)特點，復習目標明確。（10分）

2)課件內容與教學內容匹配，輔助教學效果好，適于相應認知水平；表述準確，無科學性、文字性錯誤。（20分）

3)課件整體風格統(tǒng)一，顏色搭配和諧，課件制作思路清晰，分析透徹、合理，體現(xiàn)出良好的整體教學設計思想，課件應注重實踐環(huán)境的模擬，注重能力培養(yǎng)。（10分）

4)媒體應用恰當，選擇的圖片、聲音、動畫、視頻與教學內容相符。課件中包括文字、圖片、表格、聲音、動畫、視頻等四種以上的媒體形式。（20分）

5)課件界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰簡捷；色彩搭配協(xié)調、效果好，符合視覺心理。（10分）6)PPT自行制作，無抄襲（10分）

2、PPT講演方面（40%）

1）自信、自然，面帶微笑，演講具有較強的感染力、吸引力和號召力；正視聽眾，保持目光交流，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；（30分）

2）演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解；（20分）

3）聲音洪亮，鏗鏘有力，語言自然流暢，普通話標準，用詞精煉，語言優(yōu)美，主次分明，詳略得當，精神飽滿，充滿激情。著重講解重要知識點，理解透徹。（30分）

4）不照本宣科，能夠熟練了解PPT知識，不機械性的朗讀。（20分）

3、PPT問題回答情況方面（40%）

提問兩個問題，1個問題滿分50分，并認真做答：

1）回答問題準確而有條理，思維敏捷，應變能力強；概念清楚、理論知識扎實（50分）

2）回答問題基本正確，應變能力一般；概念及理論知識的掌握一般（40分）

3）回答問題不完全正確，但無原則錯誤，且經(jīng)提示后能作補充或更正；基本概念及理論知識尚能掌握（30分）

4）不能回答或回答問題有原則性錯誤，且經(jīng)提示仍不能正確回答；基本概念不清，理論知識薄弱（0分）問題例：

1、斷層的要素？

2、土的次生礦物有哪些？

3、沖積土的特征？

4、膨脹土的主要成分？

5、刻劃時條痕的顏色是什么顏色？

6、粘粒的粒徑范圍？

7、黃土在什么地質作用下形成的？

8、背斜的巖層分布特點？

9、殘積土的特征？

10、砂巖是屬于什么巖類？

第二篇：答辯評分標準

電子信息工程系畢業(yè)論文成績評定標準

畢業(yè)論文成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。論文評分由論文得分和答辯得分加總而得，其中論文得分占50%、答辯得分占50%。論文首先經(jīng)指導教師指導、評分，然后再經(jīng)論文答辯委員會審核，確定最終得分和是否取得答辯資格，不合格文章不能參與答辯；答辯時每個同學先介紹論文的主要內容，然后回答答辯小組提出的3個問題，答辯小組成員根據(jù)答辯的情況投票評分。優(yōu)秀一般不超過30%，優(yōu)秀和良好合計比例不超過70%。各等級評定標準如下：

一、論文評定標準

優(yōu)秀（成績≥90分）：畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)積極主動、認真、遵守紀律。能按論文題目的要求全面、按時完成。畢業(yè)論文反映的基本概念（或論據(jù)）全部正確，綜合運用知識和分析解決問題能力強，論證充分，條理清楚，有獨立見解和一定的創(chuàng)新性，措辭嚴謹。

良好（90分＞成績≥80分）：畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)比較主動、認真、遵守紀律。能按時、較好地完成畢業(yè)論文題目的要求。畢業(yè)論文反映的基本概念（或論據(jù)）正確，論證合理，有一定的見解。

中等（80分＞成績≥70分）：畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)較好，能遵守紀律。按時完成畢業(yè)論文題目的要求。畢業(yè)論文反映的基本概念（或論據(jù)）基本正確，論證一般，沒有較大原則性錯誤。書寫文體清楚通順。

及格（70分＞成績≥60分）：畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律?；灸芡瓿僧厴I(yè)論文題目的要求。畢業(yè)論文反映的基本概念（或論據(jù)）沒有原則性錯誤。論證欠充分。文章不夠通順。

不及格（成績＜60分：畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律，不能按時完成畢業(yè)論文題目的要求，畢業(yè)論文反映的基本概念（或論據(jù)）有原則性錯誤，論證模糊。或論文70%以上為剽竊他人的成果。

二、答辯評定標準

優(yōu)秀（成績≥90分）：能用簡練的語言概括論文的主要內容，正確回答答辯小組提出的3個問題，回答過程語言流暢。

良好（90分＞成績≥80分）：能在規(guī)定的時間內闡述文章的主要內容，答辯小組提出的3個問題都能回答，但不完全或只能完整回答其中的2個問題。

中等（80分＞成績≥70分）：基本能概括文章主要內容，回答答辯小組提出的問題時，只能完整回答其中1個問題或能回答其中的2個問題，但不夠準確。

及格（70分＞成績≥60分）：基本能介紹文章主要內容，回答答辯小組提出的問題時，能回答其中的1個問題，但不夠準確。

不及格（成績＜60分）：不能完整介紹文章的主要內容，無法回答答辯小組提出的任何問題。

電子信息工程系

2006-6-30

第三篇：課程論文評分標準

采購管理課程論文評分標準

論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)

1、能很好地綜合運用所學理論與本專業(yè)的有關知識。

2、能密切聯(lián)系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導實際工作有一定的意義。

3、方案設計合理、論據(jù)充足，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。

4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。

二、良好(75-89)

1、能較好地運用所學理論與有關的專業(yè)知識。

2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現(xiàn)實工作有一定的參考作用。

3、方案設計合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。

三、及格(60—74分)

1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學過的有關知識。

2、尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。

四、不及格(59分以下)

凡具有下列問題之一的，應評為不及格：

1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。

2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。

3、材料零亂不全，加工整理差。

第四篇：所有環(huán)節(jié)評分標準及答辯程序

附件三：

中國地質大學江城學院經(jīng)濟與管理學部本科生畢業(yè)論文（設計）

評分參考標準

1.本科生畢業(yè)論文指導教師評分標準 序號 項目內容 滿分值

參 考 標 準

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 文獻查閱及開題報告 20 檢索文獻和運用文獻能力強；設計能力強 檢索文獻和運用文獻能力較強；設計能力較強 有一定的檢索文獻和運用文獻能力、設計能力 檢索文獻和運用文獻能力一般；設計能力一般 檢索文獻和運用文獻能力差；設計能力差 2 基本知識 15 選題合適

概念清楚、基本理論扎實、觀點方法正確

選題較合適

概念較清楚、基本理論較扎實 選題尚可

尚能掌握基本概念、基本理論 選題基本尚可

概念、基本理論掌握程度一般 選題不合適

基本概念、基本理論掌握程度差 3 論文質量與研究能力 30 能很好地綜合運用所學知識；科學思維能力強；動手能力強 論述充分、資料翔實 分析深入 結論合理

能綜合運用所學知識；科學思維能力較強；動手能力較強 論述較充分、資料較翔實 分析較深入 結論較合理

有一定的綜合運用所學知識的能力；有一定科學思維和動手能力 論述一般、資料收集尚可 有分析 結論尚可

綜合運用所學知識能力一般；科學思維能力一般；動手能力一般 有一定的論述、資料收集和分析一般

綜合運用所學知識能力差；動手能力差 論述不充分、資料收集不夠 無分析 結論不合理論文規(guī)范 25 論文結構嚴謹 層次清楚 文理通順 圖表清晰

書寫格式完全規(guī)范

論文結構較嚴謹 層次較清楚 文理較通順 圖表清晰

書寫格式符合規(guī)范

論文結構較好 層次較清楚 文理一般 圖表較清晰 書寫格式規(guī)范

論文結構尚可 文理較通順 圖表較清晰 書寫格式規(guī)范

論文結構、層次不清楚 文理欠通順

圖表與書寫格式不規(guī)范工作態(tài)度 10 工作態(tài)度認真 科學作風嚴謹 紀律性強

能很好地按既定進度開展工作；工作量飽滿 工作態(tài)度比較認真 科學作風良好 紀律性較強

能按既定進度開展工作；工作量較飽滿 工作態(tài)度一般 尚能遵守紀律

基本能按既定進度開展工作；工作量尚飽滿 工作不夠勤奮、努力 不能自覺遵守紀律

勉強能按既定進度開展工作；工作量一般 工作馬虎 紀律松散

不能按既定進度開展工作；工作量少

注：參考標準中的成績按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

2.本科生畢業(yè)論文評閱教師評分標準 序號 項目內容 滿分值

參 考 標 準

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 選 題 15 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標

有較大的現(xiàn)實價值或理論意義 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標 有現(xiàn)實價值或理論意義 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標

有一定的現(xiàn)實價值或理論意義 選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標 選題不符合專業(yè)培養(yǎng)目標 2 創(chuàng)新性 25 見解獨到

設計方案新穎；有較高的創(chuàng)新性 有一定的見解

設計方案合理；有一定的創(chuàng)新性 有一定的見解

設計方案較合理；創(chuàng)新性不明顯 見解不多

設計方案尚合理；無創(chuàng)新性 無見解

設計方案不合理；無創(chuàng)新性 3 科學性 20 設計科學 方法合理 論據(jù)充分 分析深刻 結果正確 設計較科學 方法較合理 論據(jù)充分 分析深刻 結果正確

設計有一定的科學性 方法較合理 論據(jù)較充分 分析較深刻 結果正確 設計尚科學性 方法尚合理 論據(jù)尚充分 有分析 結果正確 設計不合理

基本觀點錯誤；有抄襲現(xiàn)象 4 文本規(guī)范 25 格式及術語規(guī)范；語言流暢 條理清晰

格式及術語較規(guī)范；語言流暢 條理清晰

格式及術語較規(guī)范；語言較流暢 條理較清晰

格式及術語尚規(guī)范；語言尚流暢 條理尚清晰

格式及術語不規(guī)范；語言不流暢 條理不清晰 5 任務及工作量

能很好地完成任務書中規(guī)定各項任務；工作量飽滿 能完成任務書規(guī)定的任務；工作量較飽滿 基本能完成任務書規(guī)定的任務；工作量尚飽滿 勉強完成任務書規(guī)定的任務；工作量一般 沒能完成任務書規(guī)定的任務；工作量少

注：參考標準中的成績按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

3.本科生畢業(yè)論文答辯評分標準 序號 項目內容 滿分值 參 考 標 準

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 質 量 40 見解獨到 富有新意 科學合理

有較高的學術水平或較大的實用價值；能圓滿完成任務 有一定的見解 較科學合理

有一定的學術水平或較大的實用價值；較全面地完成任務 有自己的看法 比較合理

能聯(lián)系實際；基本完成任務書規(guī)定的任務 尚合理

基本完成任務 但自己的見解不多 基本沒有自己的見解 不合理；未能完成任務 2 陳述內容 30 能簡明扼要地陳述設計（論文）主要內容 思路清晰

很透徹地掌握了所研究的內容

能比較流利、清晰地陳述設計（論文）主要內容 較好地掌握了所研究的內容 能陳述出設計（論文）主要內容 掌握了研究的內容

能陳述設計（論文）主要內容 基本掌握了所研究的內容

不能陳述或陳述不清設計（論文）主要內容 3 回答問題 30 回答問題準確而有條理 思維敏捷

應變能力強；概念清楚、理論知識扎實 能正確回答與設計（論文）有關的問題

有一定的應變能力；概念比較清楚、理論知識比較扎實 回答問題基本正確

應變能力一般；概念及理論知識的掌握一般 回答問題不完全正確 但無原則錯誤

且經(jīng)提示后能作補充或更正；基本概念及理論知識尚能掌握 不能回答或回答問題有原則性錯誤

且經(jīng)提示仍不能正確回答；基本概念不清 理論知識薄弱

注：參考標準中的成績按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

附件四：

中國地質大學江城學院經(jīng)濟與管理學部本科畢業(yè)論文(設計)

答辯程序與實施辦法

一、本科畢業(yè)論文（設計）實行學部、專業(yè)（教研室）兩級答辯制度 各專業(yè)應成立答辯小組 學部成立答辯委員會

所有畢業(yè)論文（設計）完成并通過形式審查后必須進行答辯 不參加答辯的學生

畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)椴患案?/p>

對于專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）以及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)論文（設計）應由學部答辯委員會復議 最終確定成績

二、各專業(yè)組織答辯前應先將本專業(yè)答辯小組名單、參加答辯的學生名單、答辯的具體安排等相關材料

報學部答辯委員會備案 學部全面檢查各專業(yè)的答辯工作

三、答辯程序：

⒈ 答辯資格審查

凡本科生畢業(yè)論文(設計)按計劃完成者 其論文經(jīng)審查通過 方可參加答辯；

⒉ 畢業(yè)論文(設計)答辯 畢業(yè)論文(設計)形式審查通過后

由專業(yè)答辯小組主持答辯并以公開方式進行 答辯前

答辯小組每個成員都必須詳細審閱每位學生的畢業(yè)論文(設計)了解論文(設計)的質量和水平并準備答辯時向學生提出的問題 為答辯作好準備 答辯中

學生須報告自己畢業(yè)論文(設計)的主要內容并回答答辯小組成員的提問 每個學生的答辯時間不少于二十分鐘

答辯小組對每位學生的提問不得少于3個問題

⒊ 答辯小組專家應主要對以下幾個方面進行質疑： ① 現(xiàn)場陳述中的疑、錯點； ② 論文（設計）中的疑、錯點；

③ 論文（設計）涉及的基本理論、基本技能； ④ 階段性的成果及課題相關的國內、外動態(tài)； ⑤ 本課題的不足及完善方向

⒋ 成績評定：

① 答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)論文(設計)在指定的時間內交給指導教師 由指導教師與評閱老師審閱

寫出評閱意見并建議論文評定等級；

② 答辯工作結束后

答辯小組應舉行專門會議按學部統(tǒng)一的評分參考標準和評分辦法 評定每個學生的成績

對專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)以及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)論文（設計）由學部答辯委員會進行復議 最終確定成績 并向學生公布；

③學生畢業(yè)論文（設計）成績按學院的評分比例標準進行總評 原則上以各專業(yè)小組評定成績?yōu)橹?/p>

凡有異議的可由學部答辯委員會進行裁決

四、實施辦法：

⒈ 學部畢業(yè)論文(設計)答辯工作 在學部領導下進行；

⒉ 學部可根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)的多少 按專業(yè)成立若干個答辯小組 每一答辯小組

可設秘書1～2人(負責答辯時記錄)成員3～5人(不含秘書)；

⒊ 答辯小組的職責是安排答辯程序 主持答辯過程

評定學生成績并寫出評語；

⒋ 答辯工作結束后

答辯小組應向學部上報學生成績

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用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。

第五篇：課程論文評分標準

課程論文評分標準

論文選題：25%（范圍、學術性、切題性）

正文：50%（邏輯性、論證方法、條理性）

論文格式:25%(規(guī)范性)

為科學、客觀、公平、公正評價學生的課程論文成績，對課程論文實行百分制計分，其評分標準如下。

優(yōu)秀（90——100）

1、選題正確，緊扣主題（與所給題目或所學課程相關），能很好地綜合運用所學的理論與本課程的有關知識。

2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關鍵詞、正文、結論、參考文獻等），能夠利用檢索工具檢索相關的信息與內容。

3、論文中心突出，論據(jù)充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強，分析問題正確、全面，具有一定的深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導意義。

4、材料豐富，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。

二良好（80——90）

1、選題正確，能夠與主題聯(lián)系（與所給題目或所學課程相關），能較好地運用所學的理論與本課程的有關知識。

2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關鍵詞、正文、結論、參考文獻等），能較好的聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對實際工作有一定的指導意義。

3、論文中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行加工整理。

5、語言較流暢，字跡工整、清晰，無剽竊抄襲現(xiàn)象等。

三及格（60——80）

1、選題與課程或所給題目有一定聯(lián)系，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本課程醫(yī)學的有關知識。

2、課程論文格式不很規(guī)范，如不完全具備題目、摘要、關鍵詞、正文、結論、參考文獻等。但尚能能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題的能力。但分析問題比較膚淺、不全面，或只羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句通順。

4、有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。

5、語言較流暢，字跡叫工整、清晰，引用他人的觀點普遍等。

四、不及格（60分以下）

1、選題脫離主題，論文格式不規(guī)范。

2、在理論上有原則性錯誤，掌握已學有關知識很差。

3、文章無中心，層次不清，邏輯混亂，數(shù)據(jù)不可靠，文句不通順。

4、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

5、主要內容基本抄襲他人的成果等。