第一篇：王小琴演講稿文檔

在華興，我幸福

——小學(xué)部王小琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《在華興，我幸?！?我來華興學(xué)校這是第二個(gè)年頭，看到孩子們一天天健康快樂的成長，我心里特別的高興。我是四年級(jí)四十四個(gè)天真可愛孩子的班主任。我和孩子們一起上課，一起做游戲。幫孩子提褲子，穿衣服。只要孩子需要老師，我會(huì)盡心的幫助他。但是最令我感動(dòng)的是我們的領(lǐng)導(dǎo)們，她們來的最早，回去的最晚。通過這一學(xué)期的教學(xué)改革，我始終堅(jiān)持實(shí)施最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，在董事長的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在王校長的關(guān)心、幫助下。也通過了自己無數(shù)次的實(shí)踐，學(xué)習(xí)，研究，讓我知道什么是高效課堂，怎么樣讓學(xué)生在一節(jié)課當(dāng)中能獲得最大收獲和樂趣。通過生活管理也讓我知道怎么樣走進(jìn)孩子們的心靈，能夠從更多方面了解孩子，也能深深體會(huì)到融入孩子們的生活當(dāng)中有多么的欣慰和快樂。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我是這些孩子追尋夢想引路人，在他們心里寫上了一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份師生的顧忌，多了一份寬容和關(guān)愛；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

我的班上有這樣一個(gè)孩子——母親已不在人世，父親在外地打工。平時(shí)無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級(jí)問題生;面對這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息，你會(huì)束手無策。當(dāng)我第一次接觸他時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子心里對老師的戒備特別強(qiáng)，他甚至不愿意與老師交流談心。當(dāng)時(shí)的我不知道自己將如何是這個(gè)原本應(yīng)該天真可愛的孩子變成一個(gè)人人喜愛的好孩子。我也不知道當(dāng)時(shí)的自己是哪里來的的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道日子一天天過去，從我在他身上花的一切心血換來的是，從以前每天進(jìn)辦公室到后來的一周一次，一月一次，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，而出來時(shí)卻神采奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數(shù)越來越少，試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。是愛改變了他!直到偶然又一次在主題為《我的家人》習(xí)作訓(xùn)練中。孩子在作文中這樣寫著：“我的媽媽從生我下來就離開了，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮摹Ｉ蠈W(xué)后，我又有了一位媽媽，她就是王老師。每次犯錯(cuò)老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。每次夜深人靜的時(shí)候她會(huì)去幫我們把踢開的被子再小心翼翼的蓋上，我們真的很幸福！我愿意為了老師改變身上的所有缺點(diǎn)，我愿意自己慢慢的學(xué)會(huì)照顧好自己學(xué)會(huì)獨(dú)立。因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋?，我的媽媽失望”。我?huì)為孩子給我這樣的回報(bào)熱淚盈眶。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅(qū)使。家訪時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)孩子的家庭，孩子的爺爺奶奶親切的握住我的雙手，這一刻我才明白他們寄托在老師身上的不僅僅是孩子的成長，更多的是他們的期望、責(zé)任。我愿意與家長分享孩子成長的快樂，愿意與家長分享孩子進(jìn)步的喜悅。坐在回程的車廂里，我的心里裝的滿滿的喜悅和欣慰，那個(gè)時(shí)候我是成功的，那個(gè)時(shí)候的我是幸福的。

每個(gè)老師身上都有最平凡質(zhì)樸的故事，平凡的工作、平凡的付出著，那就是平凡中的感動(dòng)。這種付出，沒有加分的肯定，更沒有證書的嘉許，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步，有的是家長的信賴。讓我們共同努力看見華興的未來，證實(shí)華興的發(fā)展。真正達(dá)到“抓教學(xué)、促服務(wù)、上規(guī)?！钡膽B(tài)勢。讓我們用實(shí)際行動(dòng)改變一切，相信華興學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在老師們的共同努力下，定能“順流而下，一日千里”。愿每一位堅(jiān)守在教師崗位上的教育工作者，身體健康，萬事如意。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：朱小琴演講稿[推薦]

迎三·八婦女節(jié)發(fā)言稿

志丹縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站

朱小琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、婦女同胞們，大家上午（下午）好！在這三·八婦女節(jié)來臨之際，我代表縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站的全體婦女同胞向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！向各位婦女同胞們致以節(jié)日的問候！并祝愿所有的婦女同胞們節(jié)日快樂，青春永駐！

今天，我要談的話題是“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”，盡自己所能干好自己的本職工作。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名普普通通的林業(yè)工作者，深知自己的使命和肩上的責(zé)任。因此，在平時(shí)的工作中我力爭嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我的父親也是一名林業(yè)老職工，我生在林業(yè)，長在林業(yè)，是志丹的這塊林業(yè)土地養(yǎng)育了我。從1999年工作至今，我無怨無悔地把我滿腔的熱血和美好的青春年華無私地奉獻(xiàn)給了志丹的林業(yè)事業(yè)！在座的各位都知道我們護(hù)林防火工作的艱辛，特別是對我們女同胞們來說是異常的艱苦。但無論是風(fēng)吹日曬還是天寒地凍，我們都毫不退縮的克服了重重困難，圓滿地完成了自己的本職工作。每年3月5日，是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。每到這一天，全國各地都掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒熱潮，并開展各種活動(dòng)來紀(jì)念雷鋒同志。

請我們想一想，為什么雷鋒精神能永放光芒呢？這正如雷鋒自己所說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有

1限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

在新的歷史條件下弘揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣在工作上永不滿足，永不懈怠，把雷鋒同志他那全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的偉大精神貫徹到我們的工作中。作為一名林業(yè)管護(hù)人員和一名有知識(shí)的青年，我切實(shí)盡到了一名林業(yè)工作者的責(zé)任和義務(wù)。我堅(jiān)持每天按時(shí)上山巡查，堅(jiān)決杜絕和制止了管護(hù)區(qū)周圍居民對林木亂砍濫伐、亂占林地、毀壞林地的不當(dāng)行為，尤其是有效地禁止了閑雜人員在野外亂丟煙頭、隨意用火，隨身攜帶火種進(jìn)入我們管轄林區(qū)的危險(xiǎn)行為。

說一千道一萬，我們要把雷鋒精神融入到自己的實(shí)際工作中，從身邊小事做起，從自己的本職工作做起，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提高解決實(shí)際問題的能力，盡自己最大的努力，為我縣的護(hù)林防火工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使自己的工作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階！2

第三篇：王琴培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué) 王琴

暑期學(xué)校組織了校本培訓(xùn)。這是我第二次參加培訓(xùn)。第一次是去年的暑假，以為校本培訓(xùn)就是走走場子，糊弄上面的，可是幾天下來，我才知道是真格的。是真實(shí)的專家進(jìn)行講座。那次使我學(xué)到很多，因此我試著寫了一篇論文還獲了獎(jiǎng)。真的很感謝那次培訓(xùn)。所以今年的培訓(xùn)我是從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真聽講、記筆記和參與各種討論。我是真切的感到培訓(xùn)的重要，尤其象我們離開學(xué)校多年，還沉浸在過去的知識(shí)年代，很感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使我及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)。

奚校長第一講“潤物無聲，超越無限”，給我影響最深的一句話，“上課沒有激情，沒有傳情，善于應(yīng)用激情才能傳情，才能挖掘?qū)W生的潛力”，“低效課堂就是排廢排污的問題”等。讓我們感覺到作為四星級(jí)學(xué)校教師的要求和方向。以及有效課堂的教學(xué)。張?jiān)虑缧ｉL的第二講“打造優(yōu)質(zhì)課堂-——作為教師我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么”。張校長從宏觀、中觀、微觀三方面講了當(dāng)前高校課堂的所應(yīng)該考慮的問題。應(yīng)該怎么面對，怎么準(zhǔn)備。讓聽者知道自己的欠缺和以后所該做的所考慮有了底。孫書記的第三講“桃李不言，下自成蹊”。怎么處理好五個(gè)關(guān)系，孫書記舉了許多案例來說明這五個(gè)關(guān)系的重要性。例如怎么對待自己的教育事業(yè)就舉了郭默珍60年沒發(fā)過一次火沒懲罰過一個(gè)學(xué)生等案例，就是教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)成功教師的經(jīng)驗(yàn)，不能按老的模式去處理五個(gè)關(guān)系。章校長第四講“教育的本質(zhì)：真善美”跨越時(shí)代的追求，講真話動(dòng)真情。用真心真情贏得學(xué)生真情，講的多好，教師只有用心去教，用真情去對待自己的事業(yè)，才能折服學(xué)生。從校領(lǐng)導(dǎo)的演講中我真切的感到平時(shí)的不足，以及以后該怎么做有了目標(biāo)。

我們學(xué)校請的專家都是教育界的精英，他們精深的業(yè)務(wù)知識(shí)和獨(dú)特見解使人耳目一新。其中給我影響最深刻兩位專家使我收益非淺。第一位是王曉萍專家，她是心理學(xué)專家，她的課題是“心靈溝通——學(xué)校心里健康教育專題”。她也是從宏觀、中觀、微觀入手，講了與學(xué)生的心靈溝通，舉了

典型的案例來說明她是怎么處理學(xué)生的心里問題，其中她的ABC理論就是艾理斯觀念測試。通過ABC來分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到種種問題，再通過非理性思維特征（絕對化、過分概括化、糟糕至極）來解決問題，理性情緒療法的目的在于幫助我們認(rèn)清人們思想中不合理信念，她的心理誘導(dǎo)獨(dú)特理念讓在坐的耳目一新。感覺不在怕學(xué)生的心里異常問題。因?yàn)橛辛薃BC理論，根據(jù)王教授的案例經(jīng)驗(yàn)，自己心里有了一把尺。另一位是楊啟亮教授，他的課題是“困惑的思考——素質(zhì)教育與考試競爭”。他雖然是幾位專家中年齡最大的一位。但是他講解是最受歡迎，他的語調(diào)平緩幽默通俗，他的講話不時(shí)讓聽者欣然，沒有一位老師感覺累，兩個(gè)多小時(shí)，教授沒有休息，教師更是聽的津津樂道。讓我們感覺一個(gè)真正學(xué)者的風(fēng)范，他才是搞學(xué)問的。與社會(huì)上的偽學(xué)者相比真是平凡中見真知。素質(zhì)教育與考試競爭，素質(zhì)提了多少年，考試競爭依然是轟轟烈烈，而且居高不下，他提出困惑，而不是探討或是淺探。他的談?wù)撟屧谧漠a(chǎn)生共鳴，也有無盡的思考。

這一次的學(xué)習(xí)比較全面。期間我們搞了讀書交流、詩歌散文朗誦、頭腦風(fēng)暴研討案例，實(shí)踐到其中來。每一位老師都認(rèn)認(rèn)真真完成布置的任務(wù)，而且交流的氣氛很濃厚，使得這次學(xué)習(xí)進(jìn)入高潮，也達(dá)到學(xué)校預(yù)期的效果。也使得我們老師學(xué)到很多知識(shí)。

作為一個(gè)教師因不斷汲取營養(yǎng)，否則會(huì)被社會(huì)淘汰，學(xué)校給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。也使我懂得平時(shí)因不斷鉆研業(yè)務(wù)，同時(shí)因多讀些書，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。不斷使自己壯實(shí)起來?？傊芨兄x學(xué)校有了暑期培訓(xùn)，使我學(xué)到很多。

聽楊教授的報(bào)告

王琴

我又一次有幸在上周末聽了楊教授的關(guān)于教師道德的報(bào)告，他的見解總是那么的獨(dú)特新穎，問題又是那么尖銳。他說的話讓在做的聽的入神。他的幾個(gè)問題一直讓我思索。說的太精彩。

教師的道德。

（一）當(dāng)代中國教師的專業(yè)發(fā)展出了什么問題。教師有專業(yè)嗎，教師的專業(yè)是什么？是啊！教師做了怎么多年，從沒想過這個(gè)問題，覺得我是教體育的，體育就是我的專業(yè)，現(xiàn)在聽了楊教授的報(bào)告。感覺太慚愧了。那不過是自己學(xué)科，教師學(xué)歷再高不會(huì)教或者教不好，那也是無用，所以作為一個(gè)教師首先好好琢磨自己的教學(xué)，在教好的基礎(chǔ)上再提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)。在我的教學(xué)經(jīng)歷里，我的感受很深，教好學(xué)生必須自己不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，而且不斷溫習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，否則就跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐。

（二）.當(dāng)代中國教師專業(yè)發(fā)展有中國特色嗎?

（三.）中國當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展重視發(fā)展了嗎?這些問題耐人尋味，有德的教師一定有學(xué)問，有學(xué)問的教師未必有德。楊教授生長在那個(gè)特定的年代，卻沒有忘記教學(xué)，在那個(gè)年代沒有誤人，而且還感謝那些學(xué)生讓他學(xué)到很多，沒有荒廢自己學(xué)業(yè)。從中得到很多。所以教與學(xué)是相互的，所以平時(shí)上課你認(rèn)真對待了，自己提高業(yè)務(wù)水平，也提高自己的教學(xué)水平，那時(shí)雙贏的事，這就是體驗(yàn)幸福道德。

教師學(xué)科發(fā)展的幾個(gè)層次

（一）教師發(fā)展當(dāng)中學(xué)科專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在專業(yè)分化很清楚不能應(yīng)付多種課程考試，學(xué)科劃分太細(xì)，教師數(shù)量增加能否增加教師數(shù)量教學(xué)，說的多透徹。

（二）掌握學(xué)科知識(shí)是教師學(xué)科發(fā)展必要知識(shí)，教師的復(fù)雜勞動(dòng)是教與學(xué)的過程，現(xiàn)在教師教學(xué)就是將老師的庫存知識(shí)放入學(xué)生的小倉庫里，學(xué)生只管存。課業(yè)負(fù)擔(dān)很重。他說：如果教師少教學(xué)生多學(xué)，將時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，考試制度只會(huì)帶來低能高分的社會(huì)現(xiàn)象。作為母親和教師的我感觸很深。明明知道考試的分?jǐn)?shù)

不能決定孩子智力問題，可每次分?jǐn)?shù)下來。免不了去責(zé)備孩子的不用心，不努力。其實(shí)現(xiàn)在孩子學(xué)的太多，腦子每天記得太才多，不亂才怪。不知道什么時(shí)候得以真正改革。所以教師體驗(yàn)學(xué)科創(chuàng)新的層次，教師的考試是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。

楊教授的話看似平淡卻耐人尋味，你會(huì)越嚼越有味，真是一個(gè)學(xué)者專家。讓人感到這才是搞學(xué)問的，沒有一點(diǎn)作假，沒有虛榮，有的就是只是學(xué)問，聽了他的報(bào)告會(huì)感覺自已有多匱乏，感覺要看的要學(xué)的太多。

聽楊教授的報(bào)告

王琴

我又一次有幸在上周末聽了楊教授的關(guān)于教師道德的報(bào)告，他的見解總是那么的獨(dú)特新穎，問題又是那么尖銳。他說的話讓在做的聽的入神。他的幾個(gè)問題一直讓我思索。說的太精彩。

教師的道德。

（一）當(dāng)代中國教師的專業(yè)發(fā)展出了什么問題。教師有專業(yè)嗎，教師的專業(yè)是什么？是啊！教師做了怎么多年，從沒想過這個(gè)問題，覺得我是教體育的，體育就是我的專業(yè)，現(xiàn)在聽了楊教授的報(bào)告。感覺太慚愧了。那不過是自己學(xué)科，教師學(xué)歷再高不會(huì)教或者教不好，那也是無用，所以作為一個(gè)教師首先好好琢磨自己的教學(xué)，在教好的基礎(chǔ)上再提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)。在我的教學(xué)經(jīng)歷里，我的感受很深，教好學(xué)生必須自己不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，而且不斷溫習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，否則就跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐。

（二）.當(dāng)代中國教師專業(yè)發(fā)展有中國特色嗎?（三.）中國當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展重視發(fā)展了嗎?這些問

題耐人尋味，有德的教師一定有學(xué)問，有學(xué)問的教師未必有德。楊教授生長在那個(gè)特定的年代，卻沒有忘記教學(xué)，在那個(gè)年代沒有誤人，而且還感謝那些學(xué)生讓他學(xué)到很多，沒有荒廢自己學(xué)業(yè)。從中得到很多。所以教與學(xué)是相互的，所以平時(shí)上課你認(rèn)真對待了，自己提高業(yè)務(wù)水平，也提高自己的教學(xué)水平，那時(shí)雙贏的事，這就是體驗(yàn)幸福道德。

教師學(xué)科發(fā)展的幾個(gè)層次

（一）教師發(fā)展當(dāng)中學(xué)科專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在專業(yè)分化很清楚不能應(yīng)付多種課程考試，學(xué)科劃分太細(xì)，教師數(shù)量增加能否增加教師數(shù)量教學(xué)，說的多透徹。

（二）掌握學(xué)科知識(shí)是教師學(xué)科發(fā)展必要知識(shí)，教師的復(fù)雜勞動(dòng)是教與學(xué)的過程，現(xiàn)在教師教學(xué)就是將老師的庫存知識(shí)放入學(xué)生的小倉庫里，學(xué)生只管存。課業(yè)負(fù)擔(dān)很重。他說：如果教師少教學(xué)生多學(xué)，將時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，考試制度只會(huì)帶來低能高分的社會(huì)現(xiàn)象。作為母親和教師的我感觸很深。明明知道考試的分?jǐn)?shù)不能決定孩子智力問題，可每次分?jǐn)?shù)下來。免不了去責(zé)備孩子的不用心，不努力。其實(shí)現(xiàn)在孩子學(xué)的太多，腦子每天記得太才多，不亂才怪。不知道什么時(shí)候得以真正改革。所以教師體驗(yàn)學(xué)科創(chuàng)新的層次，教師的考試是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。

楊教授的話看似平淡卻耐人尋味，你會(huì)越嚼越有味，真是一個(gè)學(xué)者專家。讓人感到這才是搞學(xué)問的，沒有一點(diǎn)作假，沒有虛

榮，有的就是只是學(xué)問，聽了他的報(bào)告會(huì)感覺自已有多匱乏，感覺要看的要學(xué)的太多。

第四篇：述職報(bào)告王琴

述 職 報(bào) 告

職，王琴，女，生于1984年10月，2004年6月畢業(yè)于江蘇省泰州師專，同年8月參加工作，現(xiàn)為運(yùn)糧中心小學(xué)教師，擔(dān)任班主任工作6年。2000年10月取得普通話二級(jí)甲等證書，2004年11月通過了辦公自動(dòng)化考試。2006年6月參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公修科目培訓(xùn)考核合格，2006年11月取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格。2009年7月參加姜堰市教育局組織的“中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”取得結(jié)業(yè)證書，同年參加“江蘇省第三期中小學(xué)誦讀骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，考核成績合格。平時(shí)利用節(jié)假日時(shí)間不斷充電進(jìn)修，近三年參加泰州市繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)考核合格；2010年1月取得本科畢業(yè)文憑。

本人積極追求進(jìn)步，工作踏實(shí)、勤懇細(xì)致，坦誠待人，悉心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，平時(shí)虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)。2008年9月被大倫鎮(zhèn)教育勵(lì)志會(huì)表彰為“優(yōu)秀教師”。

任現(xiàn)職以來，在教學(xué)工作中，講求方法，努力追求輕負(fù)擔(dān)、高效率。2007年5月在姜堰市“小班化教育實(shí)驗(yàn)”研討活動(dòng)中，我執(zhí)教的《這兒真好》獲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)，2007年11月在教研區(qū)“小學(xué)語文青年教師基本功競賽”獲三等獎(jiǎng)，2009年8月指導(dǎo)學(xué)生作品《易拉罐奇遇》發(fā)表于《新語文學(xué)習(xí)》，2010年11月在姜堰市課外閱讀優(yōu)秀試題征集評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，2011年3月在教研區(qū)“小學(xué)語文骨干教師教學(xué)觀摩”活動(dòng)中執(zhí)教的《三顧茅廬》效果良好，2011年4月在姜堰市“小學(xué)青年教師書法技能大賽”中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2011年4月在姜堰市“小學(xué)青年教師美文誦讀技能大賽”中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2011年5月在姜堰市“第五屆中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。幾年來，一直堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《江蘇教育》、《小學(xué)語文教師》、《教師博覽》等教育教學(xué)雜志，并活躍于“鳳凰語文網(wǎng)、“姜堰教育”、“大家語文”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)論壇、教育博客，堅(jiān)持寫下自己教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所得所失，所想所思，為自己的課堂教學(xué)準(zhǔn)備理論支撐和前沿素材。

我堅(jiān)信：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定成效。這些年來，我以虔誠的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以服務(wù)的態(tài)度與大家共事，以關(guān)愛的態(tài)度教育學(xué)生，以向上的態(tài)度參與教研，并逐步養(yǎng)成了注意觀察、勤于思考、樂于總結(jié)的良好習(xí)慣。2007年2月《請讓孩子問起來》發(fā)表于國家刊物《輔導(dǎo)員》，2008年5月《淺談培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力》在市小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，2008年12月《二年級(jí)寫字》在泰州市中小學(xué)各科教案設(shè)計(jì)案例評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2009年8月《做一個(gè)愛書的人》發(fā)表于江蘇教育出版社《新語文學(xué)習(xí)》，2009年9月《拒絕“浪費(fèi)”》在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2010年2月《梔子花開》發(fā)表于《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》，2010年6月《讓語感在閱讀錘煉中形成》在泰州市小學(xué)語文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，2011年5月《愛上寫字，其實(shí)不難》在市“小學(xué)語文名師工作室”原創(chuàng)作品評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。平時(shí)積極撰寫下水文、散文，多篇文章發(fā)表于《泰州日報(bào)》、《泰州晚報(bào)》、《新語文學(xué)習(xí)》等報(bào)刊雜志，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫習(xí)作發(fā)表于《新語文學(xué)習(xí)》、《素質(zhì)教育小叢書》。

我是一個(gè)平凡的教師，是一個(gè)有著堅(jiān)定信仰的執(zhí)著的普通人。我更是一個(gè)懷抱著教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上。我是鐵，離鋼還有一段很遙遠(yuǎn)的距離，我喜歡這段遙遠(yuǎn)過程中的每一個(gè)搏擊。也許一輩子都成不了鋼，當(dāng)我老的時(shí)候，我想，哪怕只剩下一個(gè)仰望的姿態(tài)，我也應(yīng)該無悔，因?yàn)?，我曾努力過！

對照這次職評(píng)文件精神，我自認(rèn)為已符合晉升小學(xué)高級(jí)教師資格任職資格條件。

述職人：王琴

2011年6月25日

第五篇：王琴用企業(yè)簡介2011年

慶陽市凌云服飾軒轅香包工藝品公司

企業(yè)簡介

慶陽市凌云服飾公司成立于1997年8月，軒轅香包工藝品公司成立于2008年3月（是凌云服飾公司的支公司）。本公司是慶陽市特色服飾產(chǎn)業(yè)和香包文化產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)，集服飾和香包產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、研究制定生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)新工藝技能培訓(xùn)、規(guī)?；a(chǎn)、批零銷售為一體的大型企業(yè)，屬于公司+農(nóng)戶的松散型經(jīng)營模式。公司生產(chǎn)基地鋪展在全市八縣區(qū)，其中西峰區(qū)八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、兩個(gè)街道辦事處集中圍繞本公司的技術(shù)培訓(xùn)和生產(chǎn)指導(dǎo)，其他八個(gè)縣均設(shè)有公司定點(diǎn)刺繡基地，總從業(yè)人員近萬人。公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置：

1、慶陽市香包工程研究中心（慶陽市科委批準(zhǔn)）

2、凌云服飾加工廠

3、軒轅香包繡制加工廠（包括市區(qū)各生產(chǎn)基地）

4、繡花鞋廠

5、技術(shù)培訓(xùn)基地

6、凌云服飾軒轅香包經(jīng)銷公司

經(jīng)營宗旨以社會(huì)、企業(yè)和員工共同利益為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)展壯大民營經(jīng)濟(jì)，減輕社會(huì)就業(yè)壓力為目的，組織社會(huì)青年、下崗職工、家庭婦女以及社會(huì)殘疾人創(chuàng)辦慶陽一流的服飾和香包刺繡規(guī)?；?、現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)，把公司的產(chǎn)品推向全國，打入國際市場，并且不斷提升企業(yè)管理水平，打造慶陽香包和服飾產(chǎn)品國家級(jí)名牌，為慶陽經(jīng)濟(jì)騰飛錦上添花，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和職工收入最大化。經(jīng)營原則以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展。

經(jīng)營目標(biāo)以人為本，強(qiáng)化管理，瞄準(zhǔn)市場，搶抓機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)出國家級(jí)名牌，打造出國際品牌的目標(biāo)。

服務(wù)承諾顧客第一，品質(zhì)保證，售后服務(wù)創(chuàng)一流。

經(jīng)營范圍公司有兩大類產(chǎn)品

⑴ 服飾類：主要生產(chǎn)油田、煤礦及化工企業(yè)防靜電、抗油、拒水、阻燃勞保工作服、行政執(zhí)法標(biāo)志服等特種行業(yè)服裝，加工生產(chǎn)西服、夾克服、休閑服、婚禮服、賓館酒店職業(yè)裝、舞臺(tái)演出服裝、儀仗隊(duì)禮服、民族服飾、特色繡花唐裝、古典旗袍等服飾。

⑵ 香包類：主要生產(chǎn)香包刺繡工藝產(chǎn)品，如荷包、十二生肖立體掛件飛禽走獸刺繡掛件、繡花拖鞋、兒童虎頭斗篷、虎頭鞋、小蓋被、刺繡宮燈系列產(chǎn)品、刺繡軟裱卷軸畫、裝幀鏡框等；生產(chǎn)民間傳統(tǒng)生活用品，如結(jié)婚繡花鞋、披肩、肚兜、鞋墊、蓋頭、定親龍鳳鎖、門簾、床罩、被套、枕套等系列產(chǎn)品。

注冊商標(biāo)有《凌云》、《初蔚爾》、《軒轅》、《愛爾德曼》四個(gè)品牌。其中《初蔚爾》和《軒轅》 兩個(gè)品牌分別譽(yù)為“甘肅名牌產(chǎn)品”稱號(hào)。

企業(yè)資質(zhì)公司于2004年通過ISO9001：2008國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，單位質(zhì)量體系評(píng)價(jià)等級(jí)為AA級(jí)企業(yè)，2007年獲得國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理總局頒發(fā)的《全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》和國家安監(jiān)管理總局頒發(fā)的《特種行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)志證書》，并獲得長慶油田公司物資采購供應(yīng)網(wǎng)站的《準(zhǔn)入證》，長期為油田公司生產(chǎn)供應(yīng)防靜電勞保工作服。打造了《軒轅牌》慶陽香包和《初蔚爾牌》凌云服飾兩個(gè)地域品牌，連續(xù)兩屆被評(píng)為“甘肅名牌產(chǎn)品”，被甘肅省委宣傳部、省文化廳聯(lián)合授予本企業(yè)“甘肅省民俗文化產(chǎn)業(yè)示范基地”稱號(hào)。

公司及企業(yè)法人代表獲得的重要榮譽(yù)獲得“甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)科技進(jìn)步示范企業(yè)”、“甘肅省守合同重質(zhì)量單位”、“中國質(zhì)量過硬知名品牌”、“慶陽香包民俗文化產(chǎn)業(yè)十強(qiáng)企業(yè)”、“慶陽市文化產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體”、“西峰區(qū)納稅先進(jìn)單位”，公司法人代表獲得“慶陽市文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物”、“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”、“甘肅省農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶頭人”、“甘肅省用戶滿意杰出管理者”等榮譽(yù)稱號(hào)。