第一篇：演講魅力

演

講

魅

力

我在小時(shí)就喜歡演講這一課程,羨慕他人在臺(tái)上說(shuō)話時(shí)的收發(fā)自如和瀟灑.但從未具體的接觸和系統(tǒng)的的去學(xué)習(xí)它.自上了老師的課程后才知道原來(lái)演講還有這么多的講究,從不同場(chǎng)合的穿著,不同氛圍的動(dòng)作與語(yǔ)調(diào)，甚至出場(chǎng)背景都有講究。實(shí)獲益良多。

演講是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”起來(lái)，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)?？傮w來(lái)看演講的目的可以分為以下七類：

一、說(shuō)服聽(tīng)眾采取某些行為；

二、傳達(dá)希望聽(tīng)眾了解的信息；

三、針對(duì)特定聽(tīng)眾的要求提供信息；

四、為有爭(zhēng)議或挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)提供討論平臺(tái)；

五、了解人們對(duì)某種情境或觀點(diǎn)的反應(yīng)；

六、爭(zhēng)取聽(tīng)眾的參與及合作。

七、使聽(tīng)眾參與問(wèn)題解決方案的制定。

演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。

（一）發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美

以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀。一般來(lái)說(shuō)，最佳語(yǔ)言是：

（1）準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然；

（2）清亮圓潤(rùn)，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；

（3）富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；

（4）有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白。

對(duì)于我們這些初學(xué)演講者語(yǔ)言常見(jiàn)的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過(guò)高；音節(jié)含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調(diào)，生硬呆板等。所有這些，都會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解。

講究音韻配搭

漢語(yǔ)講究聲調(diào)，聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂(lè)美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)。

（1）雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻，如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美。

（2）注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。

（3）平仄相間。漢字一字一調(diào)，高低升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽(tīng)清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)行渲染烘托，也能收到聲情并茂的功效。

（二）詞句流利、準(zhǔn)確、易懂

聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽(tīng)眾要立即能理解?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：

1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。

2、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；

3、不過(guò)多的做某些精確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)。

4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等，并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。

（三）語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情

語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。

語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。

第二篇：魅力演講

AMA經(jīng)典演講課程全新改版

課時(shí)：2天

參加對(duì)象：所有在工作中需要作演講，希望提高演講技巧，通過(guò)魅力演講達(dá)成工作目標(biāo)的人員

有類人，公開(kāi)講話時(shí)，總是能夠舉手投足魅力四射、條理清晰、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)游刃有余，并因此在職場(chǎng)上與其他同事分出伯仲。的確，有魅力的演講者，總能獲得眾人的羨慕和上級(jí)的垂青。如果說(shuō)有些人天生就是演講的材料，那么美國(guó)管理協(xié)會(huì)（中國(guó)）的演講課程將告訴你，專業(yè)水準(zhǔn)的演講是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)擁有的。你將透過(guò)扎實(shí)的演講演練和講師反饋，充分領(lǐng)悟演講之“講什么”（內(nèi)容組織）和“如何演”（魅力展現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)控制），找到結(jié)合自身特點(diǎn)的專業(yè)演講方式，并對(duì)演講產(chǎn)生前所未有的期待。本課程自推出以來(lái)： ?

? 每年為2000多名職業(yè)經(jīng)理人打造他們的明天 AMA再次磨礪這一經(jīng)典課程，2011年推出更新課程

課程亮點(diǎn)

3C模型：易學(xué)易用

? 根據(jù)AMA數(shù)十年訓(xùn)練數(shù)以萬(wàn)計(jì)專業(yè)演講人員的經(jīng)驗(yàn)，將專業(yè)演講者所具備的共同點(diǎn)整理提煉成3C

模型，輔以各種工具和表格，易學(xué)、易用

5次錄像練習(xí)：確保掌握

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? 兩天課程設(shè)臵5次錄像練習(xí)，每名學(xué)員至少上臺(tái)2次，演練充分 顧問(wèn)給予細(xì)致而切合學(xué)員個(gè)人特點(diǎn)的反饋，并當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員做出正確動(dòng)作，讓學(xué)員找到感覺(jué)

學(xué)員在倍受鼓勵(lì)的氛圍里接受挑戰(zhàn)，看到自己明顯的進(jìn)步，并了解優(yōu)勢(shì)與差距，確保持續(xù)改善 1次跳躍式的改變 ?

課程特色

? 核心功夫

很多演講課程會(huì)傳授大量的口訣和招數(shù)，可惜的是，掌握枝節(jié)并不能整體提升演講能力，學(xué)員可能只是對(duì)某一招印象深刻，但是一個(gè)演講還是做不下來(lái)。AMA堅(jiān)持讓學(xué)員練好基本功：提供一套系統(tǒng)、完整的基本動(dòng)作，招式不多但是招招實(shí)用。

近身指點(diǎn)

顧問(wèn)長(zhǎng)期專注于商業(yè)演講與演講訓(xùn)練領(lǐng)域，閱人無(wú)數(shù)，練就深厚功力，點(diǎn)評(píng)快、準(zhǔn)、聚焦成長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)迅速抓出每名學(xué)員的優(yōu)勢(shì)/弱勢(shì)，始終讓學(xué)員在正向、鼓舞的氛圍中得到成長(zhǎng)。?

AMA經(jīng)典演講課程全新改版

課程效益

通過(guò)身體及聲音施展魅力，折服聽(tīng)眾 ?

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?有效組織內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)演講目的自如地處理聽(tīng)眾的問(wèn)題和挑戰(zhàn)緩解和控制緊張情緒把握節(jié)奏并有效地運(yùn)用時(shí)間

課程綱要

Conduct：演講者魅力的展現(xiàn)

錄像演講：Remember me！?

?形成魅力的三大要素

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?-語(yǔ)言-聲音-視覺(jué) 三大要素的呈現(xiàn)原則及標(biāo)準(zhǔn) 錄像演講：展現(xiàn)Conduct

Content：有效演講內(nèi)容的組織

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? 競(jìng)賽演講：諾亞方舟 設(shè)立演講目的：了解/相信/行動(dòng) 確定演講核心 建立演講架構(gòu)：

-開(kāi)場(chǎng)白

-主體

-結(jié)尾

制作視覺(jué)輔助工具

錄像演講：展現(xiàn)Content ? ? ? ? ?

Control：演講現(xiàn)場(chǎng)的控制

? 緊張情緒的應(yīng)對(duì)

-隱藏法

-緩解法

如何控制現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間：7-3-3原則

如何處理提問(wèn)：PAUSE步驟 ? ? ? ?

綜合演練與持續(xù)發(fā)展

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? 5分鐘自選題目演講及錄像 點(diǎn)評(píng)及改進(jìn)指導(dǎo)

第三篇：演講的魅力

演講的魅力演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好

從上周老師放了演講的視頻后，回到家里，我就打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜索我是演說(shuō)家，打開(kāi)了我們最后看的那個(gè)，叫陳秋實(shí)的演講者的演講視頻，津津有味地看了起來(lái)。

在剛打開(kāi)他講述《語(yǔ)言的力量》的視頻時(shí)，我想到了老師讓我們看視頻的初衷：感受他語(yǔ)言的魅力，再去模仿。演講真的那么有魅力嗎？ 之后聽(tīng)他的演講，“……我不知道希特勒自己信不信他那些種族主義的鬼話，但是在當(dāng)時(shí)的德國(guó)真的有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人對(duì)他信的五體投地的，他們真的相信，希特勒才是民族唯一的希望，他們真的相信日耳曼民族有最高貴的血統(tǒng)，必須去統(tǒng)治世界……”我并不知道希特勒的演講什么樣，但我知道在當(dāng)時(shí)我的積極性完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我真的在想象那時(shí)那些人民，聽(tīng)著希特勒的演講，不由自主的去信服，不由自主的去想象他所描述的美好世界，想要追隨他，想要見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代的降臨，就像陳秋實(shí)演講中的“…就像行尸走肉一樣去追隨他，然后去執(zhí)行那些滅絕人性的命令，心甘情愿的去流干他的最后一滴血…”我仿佛體會(huì)到了那種他說(shuō)的一切都是對(duì)的，只要聽(tīng)著他的命令，就真的可以建設(shè)出一個(gè)美好的世界。

太可怕了，不是嗎？這，就是演講的魅力。

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。別誤會(huì)，這不是我自己編的，這是度娘給的演講定義。但在我看來(lái)演講定義很簡(jiǎn)單，就是一場(chǎng)論述，你說(shuō)出你的觀點(diǎn)，給出你這么說(shuō)的理由，簡(jiǎn)單而質(zhì)樸就好。

演講其實(shí)無(wú)處不在，當(dāng)你和好友爭(zhēng)辯怎樣打扮好看，哪部動(dòng)漫酷炫，當(dāng)你和同學(xué)在課堂上爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題的答案，說(shuō)出這樣想的原因時(shí)，你都在進(jìn)行著簡(jiǎn)易的演講。

我認(rèn)為，演講是一種方式，一種將自己思想傳播出去的方式，將自己人格魅力無(wú)限擴(kuò)大的方式。真正的演講，是那種仿佛你的每個(gè)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，都落到了觀眾的心里，甚至只是一個(gè)語(yǔ)氣的上揚(yáng)，都會(huì)使觀眾將心緊緊提起。而不是像我以前的那些所謂演講一樣，拿腔作調(diào)，刻板的背著在網(wǎng)上找到的，東拼西湊的死板文字，使下面的觀眾聽(tīng)得昏昏欲睡。我認(rèn)為演講是應(yīng)該與觀眾有共鳴的，是應(yīng)該讓觀眾聽(tīng)得進(jìn)去的！演講中的人最應(yīng)該是渾身散發(fā)著人格魅力的，而不是這樣僵硬死板，甚至雙腿打顫的！

演講是一門綜合藝術(shù)，它雖然不是播音，但要有播音那樣的字正腔圓；它雖然不是說(shuō)故事，但是要有說(shuō)故事那樣繪聲繪色；它雖然不是朗誦，但要有朗誦那樣的激情；它雖然不是主持，但要有主持那樣的臨場(chǎng)發(fā)揮。演講是一門藝術(shù)，一篇好的演講將會(huì)使你受益終身，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略演講的魅力吧！

第四篇：語(yǔ)言藝術(shù)——演講的魅力

語(yǔ)言藝術(shù)——演講的魅力

“演講“百度詞條是這樣解釋的：“演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)?！?/p>

正如詞條中所說(shuō)一般，“演講”是一種發(fā)生在公眾場(chǎng)所的活動(dòng)，演講場(chǎng)所多處于公共“舞臺(tái)”之上?，F(xiàn)實(shí)生活之中能夠當(dāng)做“舞臺(tái)”的具體形象的場(chǎng)所有很多，因?yàn)槠溲葜v的目的性不同，演講者會(huì)選擇的場(chǎng)所也不同。這些“舞臺(tái)”有些可能是在富麗堂皇的萬(wàn)人禮堂，有些可能就是臨時(shí)搭建的街頭場(chǎng)所。但是這些“舞臺(tái)”唯一共同擁有就是這些“舞臺(tái)”之下必然有聆聽(tīng)此番演講之人。那么能夠使得這些坐著或是站著的觀眾們能夠聚神聆聽(tīng)的能力便是演講者演講的魅力。

當(dāng)然這魅力并不是所有演講者都具備的本領(lǐng)。魅力的形成是需要從多方面培養(yǎng)的。首先，一場(chǎng)演講最先攫取臺(tái)下觀眾注意的便是演講人的聲音。演講時(shí)所需要的聲音，并不是單純指人類聲音的生理特征，但是聲音洪亮，吐字清晰，語(yǔ)句連貫是先決條件。有些著名的演說(shuō)家不一定在演講中做到像播音員那樣字正腔圓，甚至不一定會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，但是他們把握到演講最直接的目的：就是讓每個(gè)聽(tīng)眾都能夠夠聽(tīng)到聽(tīng)懂他所要演講的內(nèi)容。試想一下，一個(gè)聲音細(xì)如蚊蟻，說(shuō)話含糊不清的演講者在臺(tái)上演說(shuō)，就算他演說(shuō)的內(nèi)容是多么的能夠發(fā)人深省，臺(tái)下的觀眾也只會(huì)因?yàn)槁?tīng)不清楚而表現(xiàn)的興趣缺缺。其次，演講者在演講時(shí)也要適當(dāng)添加些小動(dòng)作，這樣既能夠調(diào)動(dòng)臺(tái)下觀眾的興趣，同時(shí)也能夠讓演講者本人的狀態(tài)放松些，不會(huì)讓人覺(jué)得臺(tái)上的演講者就是個(gè)會(huì)動(dòng)嘴皮子的蠟像。從字面看來(lái)，所謂“演講”，除了“講”也是需要“演”。這個(gè)的“演”字的表達(dá)就體現(xiàn)在這些肢體行為之上。否則，演講就與背誦稿件畫(huà)上等號(hào)，整場(chǎng)演講就會(huì)顯得十分呆板僵硬。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是演講的內(nèi)容。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。如果演講的內(nèi)容本身就沒(méi)有任何意義，就算臺(tái)上站著的是頂級(jí)的演員，也無(wú)法遮擋住這場(chǎng)演講的淺薄。而且，演講的內(nèi)容也要符合一定的邏輯順序，不能東一榔頭西一棒子，論點(diǎn)一定要清晰，論據(jù)一定要貼切，這樣才能夠讓觀眾準(zhǔn)確把握到這次演講的精髓。

就像美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)的那樣：“演說(shuō)就是講故事，就是通過(guò)吸引人的故事來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)！”一個(gè)成功的演講，并不是僅僅指那些成功人士傳教士般向世人宣講一些深?yuàn)W的人生哲理。好的演講只要言之有物，演講者能夠闡明清楚所想表達(dá)的觀點(diǎn)并且最終能與臺(tái)下的觀眾產(chǎn)生共鳴，那么這場(chǎng)演講就能夠算是成功的。近年來(lái)，電視媒體也推出了不少演講類的優(yōu)秀電視節(jié)目，如《超級(jí)演說(shuō)家》、《我是演說(shuō)家》、《青年中國(guó)說(shuō)》等等。參加這些節(jié)目的演講者很多都是一些生活中的小人物，因此他們的演講內(nèi)容多數(shù)是以自己的生活經(jīng)歷作為素材。作為觀眾的我們，多數(shù)是和他們一樣的普通人?；蛟S就和臺(tái)上的他們有著同樣的生活環(huán)境，同樣的人生歷程。臺(tái)下的我們看著臺(tái)上的他們，聆聽(tīng)他人的演講的同時(shí)，借由他人之口體味自己的人生，演講內(nèi)容雖然平淡無(wú)奇，但是更能夠打動(dòng)人心，更加扣人心弦。這種感動(dòng)人心的能力就是演講的魅力。

演講是一門人類語(yǔ)言的藝術(shù)，也是一項(xiàng)提升個(gè)人素質(zhì)的重要技藝。具備這項(xiàng)技藝的人必定是擁有敏捷的才思，清晰的邏輯，良好的談吐以及非凡的氣質(zhì)這些特質(zhì)的。然而擁有這些特質(zhì)的前提是持續(xù)不斷的練習(xí)，因此這些人也必定還有著超于常人的堅(jiān)毅品質(zhì)。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“說(shuō)話和事業(yè)的進(jìn)展有很大的關(guān)系，是一個(gè)人力量的主要體現(xiàn)?！爆F(xiàn)實(shí)生活中能夠驗(yàn)證這句名言的名人隨手可拾：美國(guó)前總統(tǒng)克林頓卸任之后，依舊活躍在各處演講舞臺(tái)上，從而給他帶來(lái)不少榮耀和財(cái)富；新東方董事長(zhǎng)俞敏洪更是演講舞臺(tái)上的翹楚，一次次經(jīng)典的勵(lì)志演講都受到國(guó)人的熱情追捧。我們每個(gè)人其實(shí)不光能做一個(gè)聆聽(tīng)者，也都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，只要我們止于艷羨，腳踏實(shí)地開(kāi)始學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)口，勇于表達(dá)，不斷磨礪自己，那么就會(huì)的登上成為一名成功演說(shuō)家的勝利巔峰！

第五篇：?jiǎn)滩妓棍攘ρ葜v技巧

1.開(kāi)場(chǎng)寥寥幾句，揭示大會(huì)主題（簡(jiǎn)明，有吸引力）；

2.一旦確立演講主題，整個(gè)演講就要清晰地圍繞這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)；

3.列出大綱，并明確告訴聽(tīng)眾每個(gè)部分何時(shí)開(kāi)始，何時(shí)結(jié)束；

4.多用一些飽滿的形容詞，來(lái)振奮人心，讓演講有趣，有激情，如：

非同凡響，難以想象，華麗麗，Cool；

5.如果要引用數(shù)據(jù)，請(qǐng)賦予它意義（更容易讓人理解，而不是冷冰冰的數(shù)字）；

6.PPT簡(jiǎn)單明要，多圖片，少文字；

7.把演講做成“達(dá)人秀”；

8.彩排，彩排，彩排，反復(fù)練習(xí)；

9.最后一點(diǎn)（One more thing），通常在演講的結(jié)尾，加上一句，“最

后一點(diǎn)”，會(huì)讓觀眾覺(jué)得他們又多賺了一點(diǎn)。

總結(jié)：要賦予演講一個(gè)震撼的開(kāi)場(chǎng)，一個(gè)高潮迭起的過(guò)程和一個(gè)令人流連的結(jié)尾。