第一篇：一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿： 好習(xí)慣 好人生

2015級(jí)4班

王富玲

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：好習(xí)慣 好人生一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿： 尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為星光學(xué)校的教師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。希望能借助今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來(lái)就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育。孔子說(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專(zhuān)家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、良好的生活習(xí)慣

（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9月6日寫(xiě)給她上一年級(jí)的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別感動(dòng)：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現(xiàn)，迫不及待，飛奔而來(lái)的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅(jiān)定的眼神，你有你的方向。這兩種模樣之所以打動(dòng)人心，是因?yàn)橐环N是與父母那種深切濃濃的愛(ài)，一種就是孩子走向獨(dú)立。培養(yǎng)孩子獨(dú)立，從家長(zhǎng)懂得放手開(kāi)始。如果家長(zhǎng)不懂得放手，孩子就沒(méi)有走向獨(dú)立的可能。雖然有萬(wàn)般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對(duì)不能包辦。中國(guó)的父母是世界上最好的父母，只要對(duì)孩子有用的、有好處的，我們都愿意給。問(wèn)題是，什么才是對(duì)他們最有用的？孩子的未來(lái)，歸根結(jié)底是由孩子自己決定的。

（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。所有文具請(qǐng)用貼紙寫(xiě)上自己的名字。提醒孩子，課后自己的文具收拾好。養(yǎng)成好習(xí)慣！每天都要帶拼音本。拼音本和語(yǔ)文書(shū)在一起。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

（3）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有幾個(gè)同學(xué)飯粒掉得很多，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好紙巾，每天我都要檢查了之后才能去洗碗）在書(shū)柜上看完書(shū)后從哪里拿的放回哪里（班級(jí)有幾個(gè)圖書(shū)管理員很負(fù)責(zé)，但是好多孩子都亂甩）。很多中國(guó)家長(zhǎng)都了解西方國(guó)家教育重視培養(yǎng)孩子的個(gè)性、創(chuàng)造力，卻忽視了這種個(gè)性、創(chuàng)造力是在獨(dú)立、會(huì)分擔(dān)的基礎(chǔ)上建立的。六歲的西方孩子在家里是要分擔(dān)一些工作的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝恐怕只有中國(guó)才有。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。

（4）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩。早晨不能遲到，聽(tīng)到上課鈴就必須進(jìn)教室，下課時(shí)去上廁所，上課時(shí)盡量不要去上廁所（好多同學(xué)上課上廁所，上課鈴響完了還沒(méi)有進(jìn)教室）。晚上多少鐘睡覺(jué)，早晨多少時(shí)間起來(lái)，都要形成規(guī)律。

（5）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。安全怎么強(qiáng)調(diào)都再不為過(guò)。孩子這個(gè)星期漸漸熟悉了，班級(jí)發(fā)生了幾起摩擦事件，每天來(lái)告狀的小朋友特別多，有的因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)吵了，有一些孩子喜歡動(dòng)手，推推搡搡的，由于孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如推打起來(lái)了孩子不知道輕重，不知道哪些地方是絕對(duì)不能觸碰的，比如頭部、眼睛、肚子等地方。家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ嬖V孩子，也要告訴孩子保護(hù)自己。孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，我們是三樓，有一個(gè)同學(xué)昨天不小心掉了一個(gè)東西到一樓，是非常危險(xiǎn)的。下午放學(xué)，孩子們會(huì)排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下到大校門(mén)。家長(zhǎng)務(wù)必自己安排人固定的人來(lái)接孩子，并注意提高孩子自我保護(hù)意識(shí)，不隨便跟陌生人甚至熟人走，除非之前家長(zhǎng)和孩子約定好誰(shuí)來(lái)接。為了給孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)地靠在一起。

（6）看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間要有節(jié)制。研究發(fā)現(xiàn)，電視對(duì)大腦形象力的損傷是永久性的。“電視兒童”總顯得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。至少要做到不要邊看電視邊用餐、聊天，而且看的時(shí)間,看的內(nèi)容都應(yīng)該有限制?？催^(guò)之后家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

讀書(shū)的姿勢(shì)：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近，大概一尺左右。

寫(xiě)字的姿勢(shì)：身直，頭正，肩平，雙腳分開(kāi)，與肩同寬。胸離桌沿一拳，眼睛與書(shū)本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。星光的近視率連續(xù)幾年都是主城區(qū)學(xué)校中最低的?，F(xiàn)在近視的學(xué)生太多了，就尤其顯得不近視的孩子是多么寶貴。家長(zhǎng)在家一定要提醒孩子注意。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)話，傾聽(tīng)是一個(gè)人必不可少的修養(yǎng)，也是捕捉信息的一種重要的手段。蘇格拉底說(shuō)“人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽(tīng)多看少說(shuō)。”可能各位家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，以前念書(shū)的時(shí)候如果上課老師講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)，可能下課要花更多的時(shí)間都達(dá)不到那個(gè)效果。如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那他一定是一個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子，如果一個(gè)人事業(yè)成功，他也一定是一個(gè)善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話的人。家長(zhǎng)們平時(shí)在家就要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)一遍，讓孩子聽(tīng)后重復(fù)一遍要點(diǎn)。

3、愛(ài)上閱讀的習(xí)慣。惠特曼說(shuō)“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分…… ”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說(shuō)：“如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分?！弊尯⒆訍?ài)上閱讀吧，那將是一件多么享受的事。在書(shū)里，這個(gè)孩子會(huì)循著那道光走下去，在生命的未知里看見(jiàn)自己。我們每一個(gè)月第一周班主任的信里后面都會(huì)附有本月推薦書(shū)目。必讀書(shū)目是大家都要共讀的。只有大家讀同一本書(shū)，才是共同成長(zhǎng)。《日有所誦》每周二檢查，主要是興趣的培養(yǎng)。

小結(jié)：這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、慢養(yǎng)孩子。慢養(yǎng)孩子是臺(tái)灣著名成功學(xué)大師黑幼龍先生的家教心得。他說(shuō)：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開(kāi)”。黑老說(shuō)：“慢養(yǎng)并不是時(shí)間上的慢，而是說(shuō)教育孩子不要太擔(dān)憂、太著急。不求一時(shí)的速度與效率?！碑?dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段，家長(zhǎng)的擔(dān)憂、著急我都可以理解，但是也希望家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)守望。教育孩子跟其他事情不一樣，不可能立竿見(jiàn)影，教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，所以我崇尚的是一種溫柔的、堅(jiān)持的力量。

各位家長(zhǎng)一定要一開(kāi)始就要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)的會(huì)更動(dòng)人。

如果你家的花到了冬天還沒(méi)有開(kāi)放，你就要想一想，他也許是一棵鐵樹(shù)呢!他會(huì)開(kāi)出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。

2、要正確地看待孩子身上的問(wèn)題。孩子小的時(shí)候每一個(gè)父母都覺(jué)得自己的孩子是天才，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我們驚喜，但是上學(xué)后方方面面與同學(xué)進(jìn)行不自覺(jué)的比較，就會(huì)對(duì)自己的孩子苛刻，就會(huì)心態(tài)失衡。這兩周我知道有的家長(zhǎng)是處在焦慮、緊張之中，其實(shí)這種情緒會(huì)影響孩子，也會(huì)影響到老師。家長(zhǎng)們一定要認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。就像一個(gè)好的政黨、好的領(lǐng)導(dǎo)一樣，絕對(duì)不是他管理的不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題（不可能的），而是出現(xiàn)了問(wèn)題之后用什么態(tài)度去面對(duì)。好的家長(zhǎng)和老師也是一樣。全是好的，要不是假的，要不你這個(gè)孩子長(zhǎng)大后更危險(xiǎn)。挫折商。

3、別把勁兒都使在孩子身上。這句話是楊瀾的育兒心得，我覺(jué)得很適合現(xiàn)階段的部分家長(zhǎng)。她認(rèn)為，做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。無(wú)論是常年在外忙碌的父親，還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應(yīng)該過(guò)非常充實(shí)和快樂(lè)的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。有的時(shí)候家長(zhǎng)和老師做了我們應(yīng)該做的，剩下的就看孩子，過(guò)度的關(guān)注會(huì)讓孩子無(wú)所適從。如果管的太多，往往孩子不會(huì)能干。家長(zhǎng)過(guò)度的緊張、焦慮，會(huì)影響到孩子，也會(huì)影響到老師的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和老師的個(gè)體創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以家長(zhǎng)們，享受和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也讓自己生活得更豐富些吧。

4、重視孩子的學(xué)習(xí)。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！庇屑议L(zhǎng)問(wèn)前面兩點(diǎn) “別把勁兒都使在孩子身上”跟又有重視孩子的學(xué)習(xí)是不是有點(diǎn)矛盾啊。一點(diǎn)也不矛盾，這三點(diǎn)綜合起來(lái)就是，學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，只是我們要以正確的態(tài)度來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

有的家長(zhǎng)可能誤會(huì)了，會(huì)覺(jué)得老師是不是不喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。其實(shí)我們老師不喜歡的是不尊重他人，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事的學(xué)生和家長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，態(tài)度決定一切。

5、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。生病的比較多。我?guī)У纳弦粋€(gè)班級(jí)最突出的就是體育。從成立三年級(jí)班級(jí)開(kāi)始成立到畢業(yè)，連續(xù)八次運(yùn)動(dòng)會(huì)都是第一名。班級(jí)較少，和高一個(gè)年級(jí)的孩子比，也同樣是拿第一名。喜歡運(yùn)動(dòng)很好，比較陽(yáng)光。很多孩子從來(lái)不輸水。今天下午孩子們欣賞了學(xué)?；ㄉ?duì)同學(xué)的表演，非常興奮。我?；ɡK隊(duì)成立兩年來(lái)，在全國(guó)的比賽中獲得了特等獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一根跳繩，每天練習(xí)跳繩20分鐘。

6、培養(yǎng)孩子的忍耐力。讓我們一起來(lái)觀看一段視頻（小孩與棉花糖實(shí)驗(yàn)）家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi)，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。我相信在做的很多家長(zhǎng)都看過(guò)很多的教育書(shū)籍，都知道“延遲滿足”的重要性。我們?cè)趯W(xué)校每天都要練習(xí)站軍姿，不許動(dòng)，培養(yǎng)孩子的忍耐力。

四、班級(jí)的幾個(gè)具體事項(xiàng)

1、座位安排的原則及原因。講明整個(gè)年級(jí)都一樣。（ppt做成圖示）

2、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比辦法。

3、成立班級(jí)家委會(huì)。家委會(huì)分工。很慶幸的是，我們班級(jí)的46個(gè)孩子都非常聰慧可愛(ài)，46個(gè)家庭經(jīng)過(guò)短短的兩周的接觸，也是溫馨和睦，一點(diǎn)即通，教育理念很契合，無(wú)論是熱情的伍子玄爸爸，為大家購(gòu)書(shū)、布置展板、陳麒年媽媽?zhuān)瑒⒖梢詪寢專(zhuān)€有主動(dòng)為班級(jí)捐贈(zèng)圖書(shū)的鄔建飛家長(zhǎng)…讓我們把掌聲送給這些爸爸媽媽

4、重視家校聯(lián)系本的使用。家校聯(lián)系本也是家校溝通的紐帶。孩子會(huì)將作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上，并按要求完成，老師有時(shí)也會(huì)下評(píng)語(yǔ)，做一些建議。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)查看家校聯(lián)系本，督促孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也可以將自己的建議或者意見(jiàn)提在上面。

總結(jié)：有一句話說(shuō)：老師就應(yīng)該由時(shí)代最優(yōu)秀的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。這句話真的一點(diǎn)都不為過(guò)。傅國(guó)涌先生曾說(shuō)，大學(xué)老師是先生，小學(xué)老師就更是先生。因?yàn)樾W(xué)雖然在問(wèn)學(xué)的階段，不過(guò)是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時(shí)候。如何讓他們從一開(kāi)始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有創(chuàng)造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，這一切在很大程度上取決于小學(xué)老師，取決于我們誠(chéng)懇而真實(shí)的思考，取決于我們對(duì)自己職業(yè)倫理的守護(hù)，取決于我們對(duì)人的尊嚴(yán)、自由的信奉。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要把教育的責(zé)任全部寄托在我的身上，我沒(méi)有這個(gè)能力，也沒(méi)有這個(gè)精力，父母對(duì)孩子的影響才是決定性的。而且我也有自己的家庭，自己的孩子，我只有先照顧好自己的家庭，培養(yǎng)好自己的孩子，自己擁有幸福的人生才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。在此，我要向大家表明，即使你覺(jué)得小學(xué)老師很渺小，也請(qǐng)給予我足夠的尊重；當(dāng)我做得不夠好、考慮不夠周全的時(shí)候，請(qǐng)給予我更多的寬容；當(dāng)我向你陳述孩子的問(wèn)題并提出建議時(shí)，請(qǐng)相信我專(zhuān)業(yè)的判斷。孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)很大程度上依賴(lài)于對(duì)教這門(mén)課的老師的喜愛(ài)，請(qǐng)教會(huì)孩子尊重老師。你們的理解，你們的支持，才能激發(fā)我更多的熱情和智慧。

讓孩子愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)共同的愿望。每個(gè)孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機(jī)的小太陽(yáng)，她的燦爛有待于我們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們攜手，共同負(fù)責(zé)起孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重任……

五、具體意見(jiàn)

（一）、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備

1、每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，每支筆上用修正貼寫(xiě)上姓名，以免鉛筆經(jīng)常不見(jiàn)，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。還要準(zhǔn)備格尺、橡皮。

2、每天都要給孩子準(zhǔn)備練習(xí)本：田字格、虛宮格、拼音虛宮、四線格、方格本，還有一本記作業(yè)的小本。作業(yè)登記本上，除記錄作業(yè)內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)記錄明天要帶的東西和一些學(xué)校通知，所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看。

3、課堂作業(yè)本：虛宮格、拼音虛宮、四線格各3本，田字格4本，分別用黑色的小本夾訂好。（最好是用線訂，不用皮套）

（二）、生活用品準(zhǔn)備

1、不要給孩子帶零用錢(qián)，也不要帶零食，每天給孩子準(zhǔn)備水或牛奶、水果即可。

2、準(zhǔn)備一條納米毛巾。

3、每天準(zhǔn)備足夠的手紙。

（三）、學(xué)習(xí)方面的具體建議 1‘?dāng)?shù)學(xué)方面

每天做30道計(jì)算題，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度或是根據(jù)孩子的實(shí)際情況家長(zhǎng)出題，也可以買(mǎi)口算題卡。最好再給孩子準(zhǔn)備一本應(yīng)用題卡。2‘語(yǔ)文方面

（1）、家長(zhǎng)最好幫助孩子共同做識(shí)字卡片。并且每天堅(jiān)持抽讀生字卡片。

（2）、希望家長(zhǎng)幫助孩子制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)，拼音卡可以自己制作，也可以去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。

（3）、為孩子準(zhǔn)備有拼音的、有益的課外書(shū)，并督促孩子每天定時(shí)定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。暫時(shí)買(mǎi)一本，每天讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)完，即使你不想聽(tīng)也要裝作聽(tīng)得很認(rèn)真的樣子，讓孩子有成就感。

（4）、請(qǐng)家長(zhǎng)每天看著孩子寫(xiě)作業(yè)，并嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量。有時(shí)還需要您給孩子讀題，可以有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)孩子自主讀題能力。

（四）、聯(lián)系方式

學(xué)生請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、寫(xiě)紙條等方式與我溝通，我的手機(jī)號(hào)是***,我的微信號(hào)是q1093872622，請(qǐng)各位加我微信，我會(huì)建一個(gè)咱班的微信群，有事我會(huì)在群里通知，加微信時(shí)請(qǐng)注明你是哪位學(xué)生的家長(zhǎng)。如果你的手機(jī)換號(hào)了一定要第一時(shí)間告訴我，方便我們?nèi)蘸蟮臏贤?。（我的手機(jī)上班期間不上網(wǎng)，如果有事可以打電話或是發(fā)信息。建群之后也請(qǐng)您不要在群里聊與學(xué)生無(wú)關(guān)的話題，避免錯(cuò)過(guò)重要信息）

另外，在分班那天沒(méi)有把您的聯(lián)系方式寫(xiě)給我的，請(qǐng)給我打電話，方便有事聯(lián)系。預(yù)防接種證和戶(hù)口本沒(méi)交的，也請(qǐng)盡快讓孩子帶來(lái)。品。

請(qǐng)您離開(kāi)時(shí)輕輕收好桌子和椅子，順手帶走桌面上的物

謝謝！再見(jiàn)！

第二篇：一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！彼?，行為習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系著我們的孩子一生的頭等大事，我們一定要引起重視，千萬(wàn)不能掉以輕心啊。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，在這里我就孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、尊敬長(zhǎng)輩。在家里，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩身體健康，主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩做事。聽(tīng)從長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，外出或回到家要打招呼。家長(zhǎng)也要對(duì)此嚴(yán)格要求，不要遷就。

2、自己的事情自己做。孩子的學(xué)習(xí)用具最好自己準(zhǔn)備，書(shū)包自己清理，家長(zhǎng)不要包辦代替。每天要用的鉛筆在前一天晚上就準(zhǔn)備好，一般準(zhǔn)備在4枝左右，還要準(zhǔn)備橡皮擦。家長(zhǎng)先在學(xué)校把孩子的課表抄好貼在孩子的書(shū)桌旁，督促孩子把第二天要用的`書(shū)籍和用具帶好。

3、按時(shí)作息。上學(xué)不遲到、不早退。不逃學(xué)，有病有事不能到校要請(qǐng)假?，F(xiàn)在的孩子比較嬌貴，生一點(diǎn)小病或者家里有一點(diǎn)事就不想到學(xué)校，這些都請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行吃苦的教育，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一些小困難，只有這樣才能成功。當(dāng)然，病得很?chē)?yán)重，或者是傳染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家長(zhǎng)事先可要和老師取得聯(lián)系，以免老師擔(dān)心。

4、按時(shí)完成作業(yè)。放學(xué)回家先要完成作業(yè)，家長(zhǎng)開(kāi)始這段時(shí)間視不同孩子的情況可做適當(dāng)陪寫(xiě)。督促孩子的作業(yè)是否完成，作業(yè)寫(xiě)得是否工整，是否專(zhuān)心等等。作業(yè)時(shí)不要看電視，聽(tīng)音樂(lè)。每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字，在看孩子當(dāng)天的作業(yè)，順便翻翻前面的，看孩子是否對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行修改。為了孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)可以多動(dòng)腦筋，很好的一種方法是陪讀，孩子看到爸爸媽媽都拿著書(shū)在看，他們很快就會(huì)拿起書(shū)。也可以在家里開(kāi)展一些活動(dòng)，如：朗誦比賽、講故事比賽……家長(zhǎng)和孩子一起參與，這樣來(lái)激勵(lì)他們閱讀。我們的家長(zhǎng)不要自己打麻將，看電視，只要求孩子一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是不可能的。家長(zhǎng)的示范作業(yè)不可小視??！另外，每天還要督促孩子堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，讀英語(yǔ)，這個(gè)可根據(jù)英語(yǔ)老師的要求，安排時(shí)間進(jìn)行。

5、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這點(diǎn)要求家長(zhǎng)可要多費(fèi)心，讓我們的孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、小學(xué)一年級(jí)最好不要給孩子零用錢(qián)，孩子有合理要求再說(shuō)，可以給錢(qián)孩子自己買(mǎi)，如果是些學(xué)習(xí)方面的用品，你可以不定時(shí)地抽查，看他們是否實(shí)事求是地買(mǎi)了；如果是學(xué)校要交什么錢(qián)，一定要和老師聯(lián)系。

8、電視和游戲。上課期間最好是不看電視，可以隨著家長(zhǎng)看看新聞，其他就不用了。周末可以看一些少兒節(jié)目，但每天不要超過(guò)2——3小時(shí)。有喜歡打游戲的孩子，每周最多安排一次，一個(gè)小時(shí)左右。對(duì)這兩點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行，否則，等孩子稍大上癮了，我們都無(wú)能為力，那就晚了！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是一年級(jí)一班的班主任沈老師。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

今天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……在小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的'大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

孩子來(lái)學(xué)校已經(jīng)兩周，這兩周來(lái)，孩子們是一天比一天進(jìn)步的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿好奇心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正?？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：

1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)只管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。

2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，如：排隊(duì)、拿書(shū)、寫(xiě)字等。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。

4、注意力不能集中。在老師或者同學(xué)、家長(zhǎng)跟他說(shuō)話時(shí)，眼睛漂浮不定，不會(huì)注視著對(duì)方，這往往是注意力不能集中的表現(xiàn)。

那家長(zhǎng)該做些什么呢？

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從大道走，不斜穿操場(chǎng)，鍛煉孩子的自理能力。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

（2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。希望家長(zhǎng)能夠配合我的工作。

（4）學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

（3）上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

第三方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！?/p>

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請(qǐng)記?。汉昧?xí)慣從小事做起。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

各位家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！首先祝賀你們的孩子進(jìn)入了小學(xué)。這是孩子的人生中又一個(gè)里程碑。

新課程來(lái)到我們身邊已經(jīng)是第六個(gè)年頭了。大家可能或多或少了解到了一些關(guān)于新課程的信息。說(shuō)句實(shí)話，新課程的確加重了孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)。那么這個(gè)任務(wù)到底重在哪里呢？重在識(shí)字量和閱讀量上。就拿我們一年級(jí)來(lái)說(shuō)吧：舊課程一年的識(shí)字量是450個(gè)，而新課程一年的識(shí)字量是950個(gè)，增長(zhǎng)了一倍之多。舊課程的課文都比較短小，孩子們易讀易背，而新課程的課文一個(gè)是篇幅長(zhǎng)、一個(gè)是篇幅多，有好幾篇課文讀起來(lái)很拗口，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)也有一定的困難。但是通過(guò)5年來(lái)的實(shí)踐，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，新課程給我們帶來(lái)了一個(gè)很大的好處。是什么呢？是我們的孩子閱讀能力大大提高了。新課程的第二大好處是：寫(xiě)字量降低了，也就是說(shuō)孩子們?cè)趯?xiě)字方面的任務(wù)大大減輕了。一年級(jí)的回家作業(yè)基本上以口頭作業(yè)為主了。在這里要提一提的是：口頭作業(yè)并不代表沒(méi)有作業(yè)。在一部分家長(zhǎng)和孩子們的頭腦中：作業(yè)就是寫(xiě)字。其實(shí)不然，作業(yè)分兩種：一種是要寫(xiě)字的作業(yè)，叫書(shū)面作業(yè)；另一種是讀的作業(yè)，叫口頭作業(yè)。一年級(jí)以口頭作業(yè)為主。

一、本學(xué)期語(yǔ)文方面的要求。

本學(xué)期，第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)拼音。學(xué)好拼音是學(xué)好語(yǔ)文的第一關(guān)。拼音能幫助我們識(shí)字、閱讀和說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。拼音學(xué)得不好，就會(huì)影響他的識(shí)字，識(shí)字識(shí)得少就會(huì)影響他的閱讀，這三環(huán)是緊緊相扣的。另一方面，拼音學(xué)得不好，普通話也說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)。每一次語(yǔ)文考試都會(huì)考拼音，所以我們要打好拼音的第一仗。有一句話大家都知道，就是：萬(wàn)事開(kāi)頭難。拼音的確比較難。一個(gè)是拼讀的方法跟你們讀書(shū)時(shí)有所改變。（具體展開(kāi)）另一個(gè)是要能分清楚它們的種類(lèi)。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候不會(huì)叫你讀這個(gè)拼音，而是要考給拼音分類(lèi)。（具體展開(kāi)：聲母、韻母；兩拼音、三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)）

第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就是識(shí)字400個(gè)。從第5課開(kāi)始拼音的識(shí)字是同步進(jìn)行的。為了使小朋友們能比較牢固地掌握這400個(gè)字，希望家長(zhǎng)朋友們能在家常常進(jìn)行抽查。我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一課生字的過(guò)關(guān)，到總復(fù)習(xí)時(shí)再進(jìn)行一次總過(guò)關(guān)。家長(zhǎng)抽查的最好辦法就是給孩子做卡片，教一課，你就把這一課的生字寫(xiě)在卡片上，讀的時(shí)候要打亂了順序讀。如果你是點(diǎn)著書(shū)上的字讀，孩子有時(shí)是在背這個(gè)字。初看，你覺(jué)得孩子是在動(dòng)腦筋想，其實(shí)他是在心里按順序一個(gè)個(gè)的背過(guò)來(lái)。有時(shí)候有些字孩子記來(lái)記去老記不住，怎么辦呢？我們可以把這幾個(gè)字貼在墻壁上，讓他多看多讀，出現(xiàn)的頻率高了，他就會(huì)牢牢地記住了。（如果沒(méi)有卡片，可以跟我要，我大量供應(yīng)。）

第三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就是寫(xiě)字。前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，回家作業(yè)是以口頭作業(yè)為主的，但是不是一點(diǎn)書(shū)面作業(yè)就沒(méi)有了呢？不是的。如果老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，也可以抽一點(diǎn)時(shí)間叫孩子默默生字什么的，不需要天天默，一個(gè)星期默一兩次就可以了，主要是檢查一下孩子記住了沒(méi)有。孩子的記憶和大人是不一樣的，他們記得快，忘得也快，所以需要重復(fù)幾次，這樣才能牢牢記住。學(xué)完拼音之后，我們還會(huì)布置每天寫(xiě)一句話的書(shū)面作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。這樣做有三個(gè)好處：一是提高學(xué)生運(yùn)用拼音的能力，二是為今后寫(xiě)日記打基礎(chǔ)，三是培養(yǎng)孩子觀察和思考的能力。一開(kāi)始，孩子可能會(huì)不知道寫(xiě)什么，那么家長(zhǎng)可以適度地引導(dǎo)一下，隨便寫(xiě)什么都可以，看到的、聽(tīng)到的、聞到的、想到的都可以，比如班主任工作方面：

1、孩子在家學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級(jí)是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此，我們家長(zhǎng)要做好孩子的引路人。首先，我們要培養(yǎng)孩子回家先做作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)再看電視或玩。二是培養(yǎng)孩子做作業(yè)專(zhuān)心致志的習(xí)慣。有些孩子做作業(yè)時(shí)一會(huì)兒吃東西了，一會(huì)兒小便了，一會(huì)兒又要玩橡皮或尺子了。這樣的學(xué)習(xí)效率很低，而且拖拉的時(shí)間很長(zhǎng)。一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，以后要改正就很辛苦了。放學(xué)后如果孩子肚子很餓，可以讓孩子先吃東西，吃完后再做。三是培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)一定要把每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順寫(xiě)正確。橫要平、豎要直，每個(gè)字要端端正正。一年級(jí)如果寫(xiě)不好字，以后要寫(xiě)好就比較困難。（舉例：一個(gè)女博士）四是培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀好語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大量的課外閱讀。課外書(shū)讀得不多的孩子，可能在某一階段語(yǔ)文成績(jī)還行，但學(xué)語(yǔ)文的后勁不足，語(yǔ)文素養(yǎng)不可能提升很快。閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的想象力，為中高年級(jí)作文打下文化的底蘊(yùn)。不管孩子今后干什么工作，我們讓孩子多讀一些書(shū)對(duì)他是終身受益的。記得我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，文章的內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，只記得其中的一個(gè)片段，說(shuō)猶太人人數(shù)那么少，但為什么那么聰明？因?yàn)樗麄儛?ài)讀書(shū)。他們?nèi)司磕甑拈喿x量的很大的，就連趕馬車(chē)的人都愛(ài)讀書(shū)，他們不趕車(chē)的時(shí)候，就拿出書(shū)來(lái)讀。這一點(diǎn)讓我很佩服。新課程要求一二年級(jí)課外閱讀總量不少于

這個(gè)學(xué)期，我們要求孩子每星期的閱讀時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)，即每天15分鐘左右。下學(xué)期，孩子每星期的閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，即每天20分鐘左右。那么我們一年級(jí)的孩子適合讀哪些課外書(shū)呢？童話（如格林童話、安徒生童話等）、故事（如中外名人故事、歷史故事等）、寓言、成語(yǔ)、兒歌、童謠、古詩(shī)、自然科學(xué)（如《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》）等。家里經(jīng)濟(jì)條件比較好的可以給孩子多買(mǎi)一些書(shū)，如果經(jīng)濟(jì)條件一般的，可以帶孩子經(jīng)常去書(shū)店或圖書(shū)館看看書(shū)，或者互相借閱。這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我有幾個(gè)建議要提一下：一是要給孩子買(mǎi)有圖畫(huà)的，并帶有拼音的書(shū)。因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字必須要借助拼音來(lái)讀，還有是因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子喜歡看有彩圖的書(shū)，那些美麗的圖畫(huà)會(huì)刺激孩子的眼神經(jīng)和腦神經(jīng)，從而使孩子喜歡上看書(shū)。純文字的書(shū)會(huì)打擊孩子課外閱讀的興趣。第二、每篇文章的篇幅短一點(diǎn)、文字要少一點(diǎn)的.書(shū)?，F(xiàn)在是孩子的起步階段，我們切不可拔苗助長(zhǎng)，我們的做法要符合孩子的年齡特點(diǎn)。另外，我要說(shuō)的是：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最好的方法。家長(zhǎng)朋友們，你們不要以為孩子學(xué)完拼音以后，就不用給孩子講故事了，就應(yīng)該自己獨(dú)立看書(shū)了。我們還是要給孩子多講故事的，哪怕是到了三、四年級(jí)，還是需要給孩子講故事的，這是一個(gè)專(zhuān)家的建議。孩子學(xué)完拼音后，雖然能獨(dú)立看書(shū)了，但是光靠拼音來(lái)讀速度是很慢的，往往看了后面半句忘了前面半句，孩子就會(huì)失去信心和興趣。剛才講的都是孩子的閱讀，其實(shí)我們的家長(zhǎng)也可以多看看孩子的書(shū)。記得上學(xué)期，我去家訪，一個(gè)孩子的媽媽就在看百科全書(shū)，她說(shuō)：我的文化水平很低，女兒?jiǎn)栁覇?wèn)題，我老答不出來(lái)。她就說(shuō)我怎么什么都不懂。這位媽媽不想讓自己的女兒失望，所以她覺(jué)得自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

2、要教孩子善待他人。

在這個(gè)世界上，我們不可能一個(gè)人生活，我們的孩子今后要與各種各樣的人交往，交往不好，不僅對(duì)事業(yè)影響很大，還會(huì)讓他們的整個(gè)人生都不快樂(lè)。有的父母習(xí)慣對(duì)孩子說(shuō)在外面可不能吃虧，這樣的教育往往容易培養(yǎng)出自私的孩子。長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境下，孩子就容易形成自私性的思考，總覺(jué)得身邊沒(méi)有好人，任何事情都怕吃虧，這樣就無(wú)法與他人建立和諧的關(guān)系。因此，我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候就要教育他們關(guān)心同學(xué)、和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不吵架、不打架，萬(wàn)一和同學(xué)發(fā)生了不愉快的事情，要學(xué)會(huì)換位思考，能互相體諒。這就是善待他人，是教孩子學(xué)會(huì)做人的一個(gè)方面。我也希望我們家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間能互相多聯(lián)系、多溝通，建立一種和諧的關(guān)系，那么我們的孩子肯定也能相處得很融洽。

3、其他方面

1）在孩子的每一樣物品上寫(xiě)上姓名或者做一個(gè)記號(hào)。

2）培養(yǎng)孩子自己整理書(shū)包的能力，家長(zhǎng)不要包辦。家長(zhǎng)幫孩子整理了書(shū)包，孩子有時(shí)連東西放在哪里也不知道，明明帶了的東西他說(shuō)沒(méi)帶，叫他拿本書(shū)或作業(yè)本，他要找好長(zhǎng)時(shí)間。如果是他自己整理的書(shū)包，什么東西放在哪邊，他會(huì)找得又快又準(zhǔn)。

3）教會(huì)孩子戴紅領(lǐng)巾，10月份入隊(duì)后學(xué)生要學(xué)會(huì)自己戴紅領(lǐng)巾。

4）教會(huì)孩子跳繩。跳繩是我們學(xué)校傳統(tǒng)的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，要求人人參加，所以每個(gè)孩子必須要學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能。

5）要準(zhǔn)備的物品：勺子、一塊小毛巾、茶杯、餐巾紙、衛(wèi)生紙。墊板、鉛筆、橡皮、直尺、拼音本。（不能使用自動(dòng)筆或多頭筆。）

6）給書(shū)和作業(yè)本包上書(shū)皮，并寫(xiě)好姓名和班級(jí)。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先感謝在座各位在百忙之中能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)近一個(gè)月以來(lái)，孩子們基本已適應(yīng)了小學(xué)生活，并且樂(lè)意在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一年級(jí)的家長(zhǎng)和老師，我們這段時(shí)間是辛苦的，但是也很欣慰?？吹胶⒆右惶焯斓倪M(jìn)步，我們的喜悅心情應(yīng)該是相同的。正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的支持與幫助，我們的工作才這樣順利進(jìn)行，我再次對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。

同事們都說(shuō)一年級(jí)乙班的學(xué)生很優(yōu)秀，隊(duì)伍格外整齊，上課坐的端正，發(fā)言特別積極，上交的各類(lèi)實(shí)踐作業(yè)水平都很高。孩子是優(yōu)秀的，我們的家長(zhǎng)更了不起，正是因?yàn)橛形覀冞@支高素質(zhì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍，一年級(jí)乙班才會(huì)這樣，我作為班主任，除了高興、自豪，也深知自己肩上的擔(dān)子很重，也真誠(chéng)的希望接下來(lái)的工作，能一如既往的得到各位家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。

下面我來(lái)介紹一下本班情況，男生（ ）人，女生（ ）人。我是本班班主任老師（ ），任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這位是我們班副班主任老師（ ），任本班語(yǔ)文教學(xué)工作。

一、關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是秋冬季作息時(shí)間，早晨到校的時(shí)間是7：40，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)。下午到校的時(shí)間是1：30分，下午的'放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校。過(guò)早到校，學(xué)校大門(mén)未開(kāi)，一方面耽誤您的時(shí)間，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門(mén)口非常不安全。同時(shí)也給孩子樹(shù)立榜樣，遵守出行規(guī)則。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。

（3）如遇特殊天氣，聽(tīng)學(xué)校通知。

2、其次您要安排好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。 “良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。以免孩子上課發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

（3）中午不允許看電視、玩電腦。晚上家長(zhǎng)可以陪同孩子有選擇的看一些有教育意義的節(jié)目，但是決不能玩電腦游戲和手機(jī)游戲。希望家長(zhǎng)以身作則，做好榜樣。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

1、文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失。

2、為孩子準(zhǔn)備作業(yè)本。

3、帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

三、生活

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好一包衛(wèi)生紙，帶好一瓶水，不能帶飲料，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把口香糖、玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，不允許孩子帶零花錢(qián)，不允許在周?chē)〉?/p>

買(mǎi)東西吃，那樣很不衛(wèi)生。學(xué)校每天中午為學(xué)生提供午餐，每天都有兩菜一湯，每天都更新食譜，學(xué)生自備餐盒后可以在食堂放心就餐。下午放學(xué)后學(xué)生把餐盒帶回家請(qǐng)我們的家長(zhǎng)用煮沸的辦法給學(xué)生餐盒消毒。

四、安全

1、有事有病不能到校上課必須電話聯(lián)系班主任老師請(qǐng)假，家長(zhǎng)電話如有更換要及時(shí)告知班主任老師，并且要做到隨時(shí)暢通。

2、學(xué)校中午放早飯學(xué)時(shí)間的安全由家長(zhǎng)全部負(fù)責(zé)。

3、禁止學(xué)生到溝渠、池塘、河流等有安全隱患的地方洗澡、玩耍。

4、禁止學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

5、要注意交通安全，路上要走人行道，不能在公路上玩耍、追逐、打鬧。

五、把學(xué)校的收費(fèi)介紹一下

1、學(xué)校一律免除學(xué)雜費(fèi)。

2、學(xué)校免除課本費(fèi)，循環(huán)使用教材。課外教輔資料只有一套語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，都是從新華書(shū)店依法征訂的。

3、醫(yī)療保險(xiǎn)是自愿的。從孩子的安全著想，我們盡一份力，與學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟(jì)關(guān)系。已經(jīng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)的家長(zhǎng)請(qǐng)注意，如果學(xué)生因病或意外住院要及時(shí)通知學(xué)校，學(xué)校及時(shí)聯(lián)系保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司要親自到醫(yī)院查驗(yàn)。并且要在國(guó)家公立醫(yī)院住院治療保險(xiǎn)公司才能認(rèn)可和報(bào)帳。

4、校訊通是家長(zhǎng)自愿的，校訊通可以作為學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通的一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校收放假、特殊事件、緊急情況時(shí)利于及時(shí)有效地加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。

六、給家長(zhǎng)的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您不要在孩子面前隨意議論，以免孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。我的聯(lián)系電話：（ ）。

作為班主任，雖然和孩子接觸是最多的，但我也不敢保證對(duì)每一個(gè)孩子都了解的非常全面具體，但我相信每一個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn)，作為老師，我的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，并將它放大再放大，讓每一個(gè)孩子都能在自信中找到成長(zhǎng)的快樂(lè)，化作進(jìn)步的動(dòng)力。相信每一位家長(zhǎng)最關(guān)心的也是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，下面就這段時(shí)間以來(lái)我的了解具體說(shuō)一說(shuō)。

上課積極回答問(wèn)題的有：

上課坐姿端正，遵守紀(jì)律的有：

作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的有：

愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人的有：

非常關(guān)心集體的有：

還有一些孩子聰明又活潑，非常有潛力，比如：

最后，家長(zhǎng)朋友們，如果還有什么問(wèn)題可以會(huì)后和老師單獨(dú)交流，希望我們有效的溝通能讓每一個(gè)孩子都越來(lái)越優(yōu)秀。希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為星光學(xué)校的教師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。希望能借助今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來(lái)就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育?？鬃诱f(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專(zhuān)家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、良好的生活習(xí)慣

（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9月6日寫(xiě)給她上一年級(jí)的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別感動(dòng)：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現(xiàn)，迫不及待，飛奔而來(lái)的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅(jiān)定的眼神，你有你的方向。這兩種模樣之所以打動(dòng)人心，是因?yàn)橐环N是與父母那種深切濃濃的愛(ài)，一種就是孩子走向獨(dú)立。培養(yǎng)孩子獨(dú)立，從家長(zhǎng)懂得放手開(kāi)始。如果家長(zhǎng)不懂得放手，孩子就沒(méi)有走向獨(dú)立的可能。雖然有萬(wàn)般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對(duì)不能包辦。中國(guó)的父母是世界上最好的父母，只要對(duì)孩子有用的、有好處的，我們都愿意給。問(wèn)題是，什么才是對(duì)他們最有用的？孩子的未來(lái)，歸根結(jié)底是由孩子自己決定的。

（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。所有文具請(qǐng)用貼紙寫(xiě)上自己的名字。提醒孩子，課后自己的文具收拾好。養(yǎng)成好習(xí)慣！每天都要帶拼音本。拼音本和語(yǔ)文書(shū)在一起。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

（3）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有幾個(gè)同學(xué)飯粒掉得很多，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好紙巾，每天我都要檢查了之后才能去洗碗）在書(shū)柜上看完書(shū)后從哪里拿的放回哪里（班級(jí)有幾個(gè)圖書(shū)管理員很負(fù)責(zé)，但是好多孩子都亂甩）。很多中國(guó)家長(zhǎng)都了解西方國(guó)家教育重視培養(yǎng)孩子的個(gè)性、創(chuàng)造力，卻忽視了這種個(gè)性、創(chuàng)造力是在獨(dú)立、會(huì)分擔(dān)的基礎(chǔ)上建立的。六歲的西方孩子在家里是要分擔(dān)一些工作的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝恐怕只有中國(guó)才有。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。

（4）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩。早晨不能遲到，聽(tīng)到上課鈴就必須進(jìn)教室，下課時(shí)去上廁所，上課時(shí)盡量不要去上廁所（好多同學(xué)上課上廁所，上課鈴響完了還沒(méi)有進(jìn)教室）。晚上多少鐘睡覺(jué)，早晨多少時(shí)間起來(lái)，都要形成規(guī)律。

（5）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。安全怎么強(qiáng)調(diào)都再不為過(guò)。孩子這個(gè)星期漸漸熟悉了，班級(jí)發(fā)生了幾起摩擦事件，每天來(lái)告狀的小朋友特別多，有的因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)吵了，有一些孩子喜歡動(dòng)手，推推搡搡的，由于孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如推打起來(lái)了孩子不知道輕重，不知道哪些地方是絕對(duì)不能觸碰的，比如頭部、眼睛、肚子等地方。家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ嬖V孩子，也要告訴孩子保護(hù)自己。孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，我們是三樓，有一個(gè)同學(xué)昨天不小心掉了一個(gè)東西到一樓，是非常危險(xiǎn)的。下午放學(xué)，孩子們會(huì)排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下到大校門(mén)。家長(zhǎng)務(wù)必自己安排人固定的人來(lái)接孩子，并注意提高孩子自我保護(hù)意識(shí)，不隨便跟陌生人甚至熟人走，除非之前家長(zhǎng)和孩子約定好誰(shuí)來(lái)接。為了給孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)地靠在一起。

（6）看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間要有節(jié)制。研究發(fā)現(xiàn)，電視對(duì)大腦形象力的損傷是永久性的。“電視兒童”總顯得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。至少要做到不要邊看電視邊用餐、聊天，而且看的時(shí)間,看的內(nèi)容都應(yīng)該有限制?？催^(guò)之后家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

讀書(shū)的姿勢(shì)：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近，大概一尺左右。

寫(xiě)字的姿勢(shì)：身直，頭正，肩平，雙腳分開(kāi)，與肩同寬。胸離桌沿一拳，眼睛與書(shū)本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。星光的近視率連續(xù)幾年都是主城區(qū)學(xué)校中最低的。現(xiàn)在近視的學(xué)生太多了，就尤其顯得不近視的孩子是多么寶貴。家長(zhǎng)在家一定要提醒孩子注意。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)話，傾聽(tīng)是一個(gè)人必不可少的修養(yǎng)，也是捕捉信息的一種重要的手段。蘇格拉底說(shuō)“人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽(tīng)多看少說(shuō)。”可能各位家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，以前念書(shū)的時(shí)候如果上課老師講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)，可能下課要花更多的時(shí)間都達(dá)不到那個(gè)效果。如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那他一定是一個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子，如果一個(gè)人事業(yè)成功，他也一定是一個(gè)善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話的人。家長(zhǎng)們平時(shí)在家就要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)一遍，讓孩子聽(tīng)后重復(fù)一遍要點(diǎn)。

3、愛(ài)上閱讀的習(xí)慣?；萏芈f(shuō)“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說(shuō)：“如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分?！弊尯⒆訍?ài)上閱讀吧，那將是一件多么享受的事。在書(shū)里，這個(gè)孩子會(huì)循著那道光走下去，在生命的未知里看見(jiàn)自己。我們每一個(gè)月第一周班主任的信里后面都會(huì)附有本月推薦書(shū)目。必讀書(shū)目是大家都要共讀的。只有大家讀同一本書(shū)，才是共同成長(zhǎng)?！度沼兴b》每周二檢查，主要是興趣的培養(yǎng)。

小結(jié)：這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、慢養(yǎng)孩子。慢養(yǎng)孩子是臺(tái)灣著名成功學(xué)大師黑幼龍先生的家教心得。他說(shuō)：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開(kāi)”。黑老說(shuō)：“慢養(yǎng)并不是時(shí)間上的慢，而是說(shuō)教育孩子不要太擔(dān)憂、太著急。不求一時(shí)的速度與效率。”當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段，家長(zhǎng)的擔(dān)憂、著急我都可以理解，但是也希望家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)守望。教育孩子跟其他事情不一樣，不可能立竿見(jiàn)影，教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，所以我崇尚的是一種溫柔的、堅(jiān)持的力量。

各位家長(zhǎng)一定要一開(kāi)始就要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)的會(huì)更動(dòng)人。

如果你家的花到了冬天還沒(méi)有開(kāi)放，你就要想一想，他也許是一棵鐵樹(shù)呢!他會(huì)開(kāi)出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。

2、要正確地看待孩子身上的問(wèn)題。孩子小的時(shí)候每一個(gè)父母都覺(jué)得自己的孩子是天才，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我們驚喜，但是上學(xué)后方方面面與同學(xué)進(jìn)行不自覺(jué)的比較，就會(huì)對(duì)自己的孩子苛刻，就會(huì)心態(tài)失衡。這兩周我知道有的家長(zhǎng)是處在焦慮、緊張之中，其實(shí)這種情緒會(huì)影響孩子，也會(huì)影響到老師。家長(zhǎng)們一定要認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。就像一個(gè)好的政黨、好的領(lǐng)導(dǎo)一樣，絕對(duì)不是他管理的不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題（不可能的），而是出現(xiàn)了問(wèn)題之后用什么態(tài)度去面對(duì)。好的家長(zhǎng)和老師也是一樣。全是好的，要不是假的，要不你這個(gè)孩子長(zhǎng)大后更危險(xiǎn)。挫折商。

3、別把勁兒都使在孩子身上。這句話是楊瀾的育兒心得，我覺(jué)得很適合現(xiàn)階段的部分家長(zhǎng)。她認(rèn)為，做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。無(wú)論是常年在外忙碌的父親，還是能夠多花時(shí)間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個(gè)充分享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應(yīng)該過(guò)非常充實(shí)和快樂(lè)的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。有的時(shí)候家長(zhǎng)和老師做了我們應(yīng)該做的，剩下的就看孩子，過(guò)度的關(guān)注會(huì)讓孩子無(wú)所適從。如果管的太多，往往孩子不會(huì)能干。家長(zhǎng)過(guò)度的緊張、焦慮，會(huì)影響到孩子，也會(huì)影響到老師的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和老師的個(gè)體創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以家長(zhǎng)們，享受和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也讓自己生活得更豐富些吧。

4、重視孩子的學(xué)習(xí)。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！庇屑议L(zhǎng)問(wèn)前面兩點(diǎn)“別把勁兒都使在孩子身上”跟又有重視孩子的學(xué)習(xí)是不是有點(diǎn)矛盾啊。一點(diǎn)也不矛盾，這三點(diǎn)綜合起來(lái)就是，學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，只是我們要以正確的態(tài)度來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

有的家長(zhǎng)可能誤會(huì)了，會(huì)覺(jué)得老師是不是不喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。其實(shí)我們老師不喜歡的是不尊重他人，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事的學(xué)生和家長(zhǎng)。簡(jiǎn)而言之，態(tài)度決定一切。

5、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。生病的比較多。我?guī)У纳弦粋€(gè)班級(jí)最突出的就是體育。從成立三年級(jí)班級(jí)開(kāi)始成立到畢業(yè)，連續(xù)八次運(yùn)動(dòng)會(huì)都是第一名。班級(jí)較少，和高一個(gè)年級(jí)的孩子比，也同樣是拿第一名。喜歡運(yùn)動(dòng)很好，比較陽(yáng)光。很多孩子從來(lái)不輸水。今天下午孩子們欣賞了學(xué)?；ㄉ?duì)同學(xué)的表演，非常興奮。我?；ɡK隊(duì)成立兩年來(lái)，在全國(guó)的`比賽中獲得了特等獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一根跳繩，每天練習(xí)跳繩20分鐘。

6、培養(yǎng)孩子的忍耐力。讓我們一起來(lái)觀看一段視頻（小孩與棉花糖實(shí)驗(yàn)）家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi)，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。我相信在做的很多家長(zhǎng)都看過(guò)很多的教育書(shū)籍，都知道“延遲滿足”的重要性。我們?cè)趯W(xué)校每天都要練習(xí)站軍姿，不許動(dòng)，培養(yǎng)孩子的忍耐力。

四、班級(jí)的幾個(gè)具體事項(xiàng)

1、座位安排的原則及原因。講明整個(gè)年級(jí)都一樣。（ppt做成圖示）

2、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比辦法。

3、成立班級(jí)家委會(huì)。家委會(huì)分工。很慶幸的是，我們班級(jí)的39個(gè)孩子都非常聰慧可愛(ài)，39個(gè)家庭經(jīng)過(guò)短短的兩周的接觸，也是溫馨和睦，一點(diǎn)即通，教育理念很契合，無(wú)論是熱情的伍子玄爸爸，為大家購(gòu)書(shū)、布置展板、陳麒年媽媽?zhuān)瑒⒖梢詪寢專(zhuān)€有主動(dòng)為班級(jí)捐贈(zèng)圖書(shū)的鄔建飛家長(zhǎng)…讓我們把掌聲送給這些爸爸媽媽

4、班級(jí)交流方式。關(guān)注班級(jí)qq群。除了家委會(huì)能促進(jìn)家校聯(lián)系，班級(jí)Q群也是老師和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。每天，請(qǐng)盡量在下午4點(diǎn)鐘的時(shí)候關(guān)注班Q群的信息，老師會(huì)對(duì)班級(jí)的情況或者對(duì)作業(yè)的要求發(fā)在群里，同時(shí)也會(huì)集中回復(fù)家長(zhǎng)們?cè)谌豪锾岢龅木哂写硇?，或者典型性的?wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。

班級(jí)通訊錄的制定內(nèi)容，各學(xué)科老師電話。多和老師溝通，有好的建議，一定要跟老師說(shuō)?；蛘邔?duì)于你的孩子適合什么樣的教育方式，嚴(yán)厲一點(diǎn)的。

5、重視家校聯(lián)系本的使用。家校聯(lián)系本也是家校溝通的紐帶。孩子會(huì)將作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上，并按要求完成，老師有時(shí)也會(huì)下評(píng)語(yǔ)，做一些建議。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)查看家校聯(lián)系本，督促孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也可以將自己的建議或者意見(jiàn)提在上面。

總結(jié)：有一句話說(shuō)：老師就應(yīng)該由時(shí)代最優(yōu)秀的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。這句話真的一點(diǎn)都不為過(guò)。傅國(guó)涌先生曾說(shuō)，大學(xué)老師是先生，小學(xué)老師就更是先生。因?yàn)樾W(xué)雖然在問(wèn)學(xué)的階段，不過(guò)是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時(shí)候。如何讓他們從一開(kāi)始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有創(chuàng)造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，這一切在很大程度上取決于小學(xué)老師，取決于我們誠(chéng)懇而真實(shí)的思考，取決于我們對(duì)自己職業(yè)倫理的守護(hù)，取決于我們對(duì)人的尊嚴(yán)、自由的信奉。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要把教育的責(zé)任全部寄托在我的身上，我沒(méi)有這個(gè)能力，也沒(méi)有這個(gè)精力，父母對(duì)孩子的影響才是決定性的。而且我也有自己的家庭，自己的孩子，我只有先照顧好自己的家庭，培養(yǎng)好自己的孩子，自己擁有幸福的人生才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。在此，我要向大家表明，即使你覺(jué)得小學(xué)老師很渺小，也請(qǐng)給予我足夠的尊重；當(dāng)我做得不夠好、考慮不夠周全的時(shí)候，請(qǐng)給予我更多的寬容；當(dāng)我向你陳述孩子的問(wèn)題并提出建議時(shí)，請(qǐng)相信我專(zhuān)業(yè)的判斷。孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)很大程度上依賴(lài)于對(duì)教這門(mén)課的老師的喜愛(ài)，請(qǐng)教會(huì)孩子尊重老師。你們的理解，你們的支持，才能激發(fā)我更多的熱情和智慧。

讓孩子愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)共同的愿望。每個(gè)孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機(jī)的小太陽(yáng)，她的燦爛有待于我們精心的呵護(hù)和正確的培養(yǎng)。讓我們攜手，共同負(fù)責(zé)起孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重任……

請(qǐng)您離開(kāi)時(shí)輕輕收好桌子和椅子，順手帶走桌面上的物品。

謝謝！

再見(jiàn)！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng)：

你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。

首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，我們班49位同學(xué)參加考試，平均分是95。8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面，我認(rèn)為主要是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒(méi)有掌握很好的答題方法。

我記得在上學(xué)期期末考試之前，我對(duì)考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行聽(tīng)講，沒(méi)有把老師所說(shuō)的中重點(diǎn)放在心上，也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長(zhǎng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會(huì)再和家長(zhǎng)們聊聊家庭教育的重要性。

另一方面就是學(xué)生對(duì)答題方式的掌握。因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過(guò)程中，基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過(guò)程中不認(rèn)真聽(tīng)然后自以為是地答題，也有可能是依賴(lài)性太強(qiáng)，因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說(shuō)讀音的，所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢米侄鵁o(wú)法完成題目。這一點(diǎn)，我希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣，不能完全手把手地教孩子完成練習(xí)，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋?zhuān)B(yǎng)成了他的依賴(lài)性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實(shí)不止在測(cè)驗(yàn)，我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正，但不代表我們家長(zhǎng)什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下，看一下有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方，幫助他及時(shí)改正。

接下來(lái)，我會(huì)跟大家總結(jié)一下開(kāi)學(xué)幾周孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。

首先，是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過(guò)他們的第一個(gè)寒假，加上春節(jié)，所以顯得格外興奮，現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面，或是看到的動(dòng)畫(huà)片，所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在：上課喜歡開(kāi)小差，與同學(xué)說(shuō)話，以及在讀書(shū)過(guò)程中沒(méi)精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽(tīng)課，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案，所以，平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍，在課堂上也要開(kāi)口讀。

其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)合體字，所以字在寫(xiě)法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書(shū)寫(xiě)的一個(gè)因素，但是，也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有上學(xué)期認(rèn)真了，這主要是因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。在這里，我要先表?yè)P(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健、劉城樂(lè)、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學(xué)無(wú)論是格式還是書(shū)寫(xiě)，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外，和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求也是分不開(kāi)的，因?yàn)閾?jù)我所知，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求使很?chē)?yán)格的，對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)馬虎的要求一定要重寫(xiě)。我們知道，因?yàn)楹⒆舆€小，很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束，而這種嚴(yán)格要求的態(tài)度對(duì)培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的。

接下來(lái)我想要跟大家交流關(guān)于班級(jí)管理方面的情況。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，來(lái)到一年級(jí)下學(xué)期，孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說(shuō)，每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步，相信，這和孩子們的努力和家長(zhǎng)們的配合教育是分不開(kāi)的。

孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面，我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)鈴聲、看時(shí)間來(lái)組織自己的學(xué)習(xí)、生活。學(xué)會(huì)聽(tīng)的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。

我們都知道，課前預(yù)備鈴是非常重要的，它告訴我們準(zhǔn)備上課了。這時(shí)，我們老師要求學(xué)生安靜地向右趴下，因?yàn)樗亲寣W(xué)生從動(dòng)到靜的過(guò)程。但是，從開(kāi)學(xué)這段時(shí)間孩子們課前準(zhǔn)備的表現(xiàn)來(lái)看，部分同學(xué)知道課前準(zhǔn)備應(yīng)該怎么做，但是，也有相當(dāng)一部分同學(xué)即使是打了預(yù)備鈴，心思還停留在課間。比如，我們老師要求下了前一節(jié)課，應(yīng)該把下一節(jié)課的書(shū)本等準(zhǔn)備好再進(jìn)行下課的休息，但是總會(huì)有些同學(xué)等到老師進(jìn)入課室了，才急急忙忙從書(shū)包里把書(shū)本拿出來(lái)，這在一定程度上會(huì)影響老師課程開(kāi)展的時(shí)間。又有一些同學(xué)，特別是一些男同學(xué)，在打了預(yù)備鈴之后，他們?nèi)匀怀两谒麄冋n間的玩耍中，當(dāng)然，我們不是說(shuō)不讓學(xué)生課間進(jìn)行休息，只是希望他們能夠?qū)W會(huì)聽(tīng)鈴聲，準(zhǔn)備上課了，就應(yīng)該盡快投入上課的狀態(tài)。關(guān)于課前準(zhǔn)備孩子們的注意事項(xiàng)：1、下了前一節(jié)課就應(yīng)該拿好下一節(jié)課的書(shū)本進(jìn)行準(zhǔn)備。2、聽(tīng)到鈴聲后立即回位安靜地向右趴好。我希望家長(zhǎng)回家再對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并詢(xún)問(wèn)一下他們平時(shí)進(jìn)行課前準(zhǔn)備的情況，做得好的繼續(xù)堅(jiān)持，做得不夠好的及時(shí)加以改正。

關(guān)于孩子在學(xué)校生活的表現(xiàn)，我還有幾點(diǎn)想提醒家長(zhǎng)們注意的：

1、孩子的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是現(xiàn)在的熱門(mén)話題，也希望家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)教育，尤其在課室要注意環(huán)保，不要浪費(fèi)別的同學(xué)勞動(dòng)成果。

2、關(guān)于孩子的衣著。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子們上學(xué)是要穿校服的，當(dāng)然，天氣冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服褲里加褲子。而白鞋也是學(xué)校要求穿的，除非是下雨天，所以希望家長(zhǎng)注意。

3、關(guān)于孩子們課間的游戲。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，孩子們相互之間熟悉了許多，所以在課間，也常常充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。看到這些場(chǎng)面，我們老師是感到非常開(kāi)心的。但是，細(xì)心觀察并和孩子們的接觸越多，我便發(fā)現(xiàn)有些孩子所作的游戲也有一些的危險(xiǎn)性。比如，前幾天發(fā)生了這樣一件事情。差不多上課的時(shí)候，有個(gè)孩子哭了，問(wèn)他原因，他說(shuō)是他在喝水的時(shí)候被別人撞了水壺，結(jié)果瓶口就磕到他的嘴唇，幸虧是沒(méi)有流血破皮。追究撞到他的那位同學(xué)，原來(lái)，是因?yàn)樽罱嗬镉幸恍┠型瑢W(xué)愛(ài)上了玩踩腳的游戲，又有些喜歡玩用手推的游戲，那個(gè)和別人玩踩腳游戲的同學(xué)，為了躲避別人的踩，就猛的往后退，接著，他后面又有人推他，結(jié)果，他就撞到了在喝水的那個(gè)同學(xué)身上。這些踩腳游戲、推人游戲，據(jù)我了解，他們有些是模仿自己的高年級(jí)哥哥帶回班里教同學(xué)的，有的是看動(dòng)畫(huà)片學(xué)來(lái)的，所以，孩子們平時(shí)所接觸的人和物，所模仿的細(xì)節(jié)，都應(yīng)該是我們家長(zhǎng)注意的。還有些同學(xué)是在課室、走廊追逐，我們都知道我們課室的空間比較擠，而且桌子都有尖尖的角，加上我們鋪的瓷磚地很滑，稍有不注意，很容易釀成以外。還記得上學(xué)期也發(fā)生了兩起很不愉快的事，就是因?yàn)楹⒆拥南嗷ヅ鲎?，要送到醫(yī)院雙方家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行解決。大家畢竟是同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，如果因此發(fā)生了這些不愉快的事，弄得大家都尷尬，我想這是大家都不希望發(fā)生的。所以，關(guān)于課間安全這點(diǎn)，我們一直都在跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，也希望家長(zhǎng)回家配合教育。

還有些課間的游戲也會(huì)帶入課堂或者學(xué)生的學(xué)習(xí)中，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，希望家長(zhǎng)注意。比如，前一段時(shí)間我也留意到了，班里有部分孩子喜歡用紅筆的.筆蓋夾著尺子，當(dāng)飛機(jī)在玩。而且，他們?cè)谕?，不止在課間，也會(huì)發(fā)生在上課過(guò)程中。后來(lái)，經(jīng)過(guò)教育，這段時(shí)間玩“飛機(jī)”的同學(xué)才慢慢少了。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也喜歡把文具當(dāng)成玩具，希望家長(zhǎng)也能及時(shí)加以提醒。

還有一點(diǎn)是關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育。相信在座的家長(zhǎng)都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心，也很感謝大家在過(guò)往時(shí)間對(duì)我們老師工作的支持和配合。我想，在對(duì)孩子嚴(yán)格要求這一點(diǎn)上，我們老師和家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，就是要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在還小，很多行為習(xí)慣都需要約束。而今天我想說(shuō)的，是孩子在學(xué)校里，我們老師能夠做到對(duì)他嚴(yán)格要求，但是在家里，也希望家長(zhǎng)對(duì)他們嚴(yán)格要求。因?yàn)椋彝ソ逃诤⒆拥慕逃^(guò)程中也是不可或缺的。教育名著《卡爾維特的教育》中提出了，“如果沒(méi)有人幫忙做前期教育或繼續(xù)輔導(dǎo)教育工作，再聰明的老師，無(wú)論是學(xué)識(shí)淵博也好還是教育質(zhì)量高也好，盡管他也期望獲得最大的成功，但卻不會(huì)有結(jié)果。”所以，我們家長(zhǎng)必須要有對(duì)孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些對(duì)自己孩子管教嚴(yán)格的家長(zhǎng)，每當(dāng)我們老師向他反映孩子在學(xué)校的不足的時(shí)候，他們都有方法讓孩子很快改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們老師的信任。我想，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子聽(tīng)話，但或許有些家長(zhǎng)正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子總是不聽(tīng)話，打也不是罵也不是。所以在這里，我想先讓馮鈴茜的家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)交流一下她管教女兒的一些經(jīng)驗(yàn)，我想，或許從家長(zhǎng)的教育中，大家更能領(lǐng)悟到什么。馮鈴茜在學(xué)校是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，雖然小孩子都或多或少有不足的地方，但是我們老師感覺(jué)到，和馮鈴茜提出的不足，她很快便能改進(jìn)。而她的媽媽?zhuān)ぷ鞯臅r(shí)間和孩子的上學(xué)時(shí)間正好岔開(kāi)，而且她還有個(gè)妹妹，但是她的媽媽仍然能騰出時(shí)間教育她，相信她會(huì)有一些好的方法介紹給我們家長(zhǎng)。

最后，我提幾點(diǎn)本學(xué)期的要求，首先是學(xué)習(xí)上的。一年級(jí)的重點(diǎn)都是拼音、識(shí)字、認(rèn)字、寫(xiě)字，因此希望家長(zhǎng)不要忽視孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，每天老師布置的預(yù)習(xí)，要讀的課文，要認(rèn)的字，希望家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成，

在孩子的教育上，我相信，只要多花時(shí)間陪他，多花時(shí)間對(duì)他進(jìn)行教育，多和我們老師進(jìn)行溝通交流，孩子一定會(huì)有進(jìn)步！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

非常高興，和大家在秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅，正是橙黃橘綠的金秋時(shí)節(jié)相遇。非常感謝各位家長(zhǎng)，給我們送來(lái)了61個(gè)活潑可愛(ài)的小寶貝。

孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，承載著家庭的夢(mèng)想和責(zé)任。毋庸置疑，每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心自己的孩子。就我們中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子耗費(fèi)了大量的時(shí)間，精力，金錢(qián)，可以說(shuō)是竭盡全力。在座的各位家長(zhǎng)將孩子送入我們黃杰小學(xué)，更是對(duì)孩子寄托了滿滿的期望，我能理解每個(gè)家長(zhǎng)的心。所以，我接手這個(gè)班級(jí)，也就接過(guò)了沉甸甸的責(zé)任——61個(gè)家庭的重托。

我和各位家長(zhǎng)將要相處六年，六年，我和各位家長(zhǎng)的目的是一致的，都是為了孩子能成人成才，都是為了孩子們能有一個(gè)美好的未來(lái)，所以，我覺(jué)得有必要，在我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，敞開(kāi)心扉，開(kāi)誠(chéng)布公，說(shuō)出我內(nèi)心真實(shí)的想法，沒(méi)有必要遮遮掩掩的，藏藏掖掖的。我真誠(chéng)地希望能和各位家長(zhǎng)成為朋友，一起為了孩子努力，加油。那么，在這次談話中，可能有些話比較直接，不太中聽(tīng)，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。若有不同意見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后或者在微信里跟我私下交流。同時(shí)也請(qǐng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位爺爺奶奶能將我的意思向孩子的爸爸媽媽轉(zhuǎn)達(dá)。

首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、小學(xué)和幼兒園側(cè)重點(diǎn)不一樣。

幼兒園主要是生活習(xí)慣，小學(xué)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。包括學(xué)會(huì)聽(tīng)，同步思考，獨(dú)立快速完成作業(yè)，愛(ài)上閱讀，書(shū)寫(xiě)工整。因此，幼兒園的老師對(duì)孩子的關(guān)照幾乎是全方位的，吃喝拉撒，總之，家長(zhǎng)只要將孩子交給了幼兒園，就什么事都沒(méi)有，每天的任務(wù)就接送孩子。所以，很多家長(zhǎng)都會(huì)感慨，不喜歡孩子放假，更喜歡待在幼兒園。

2、私立幼兒園和家長(zhǎng)之間也許還有客戶(hù)和服務(wù)的契約關(guān)系，公立小學(xué)，就是責(zé)任和良心驅(qū)使老師來(lái)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

也許讓家長(zhǎng)們很不習(xí)慣的就是：幼兒園老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子怎么怎么聰明的，從不批評(píng)，怎么一來(lái)你們小學(xué)，你們老師都到處挑事，說(shuō)我的孩子這也不好，那也不行。

那我告訴您，當(dāng)幼兒園老師太不容易啦，要既不得罪您，也不得罪孩子，要家長(zhǎng)孩子都?xì)g喜，這樣，才能保持鞏固率，不然就會(huì)被扣工資。說(shuō)句簡(jiǎn)單的，得罪您，得罪了您的孩子，那就是跟自己的工資過(guò)不去，誰(shuí)跟錢(qián)有仇呢，是不是？

但是，小學(xué)老師不一樣，他著眼的是您的孩子有沒(méi)有良好的習(xí)慣，有沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有沒(méi)有和同學(xué)相處的能力，將來(lái)能不能考上高中，大學(xué)，能不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能不能好好工作……您說(shuō)，他要是見(jiàn)您的孩子身上的缺點(diǎn)，能違心地在您面前只夸孩子的好嗎？

既然我將大家當(dāng)成朋友，我也偷偷告訴您，老師雖然做事比較迂腐，但是，老師也是蠻識(shí)趣的，若您對(duì)老師的批評(píng)不理解，滿腹牢騷，他也會(huì)知道怎么處理最合適。

3、不要用幼兒園的好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)小學(xué)老師。小學(xué)老師不會(huì)事無(wú)巨細(xì)照顧您孩子的生活，諸如沖藥，督促喝水，提醒擦汗等，小學(xué)老師主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和生活的`能力。說(shuō)到為什么小學(xué)老師不能給您提供這些服務(wù)，我先給大家講一個(gè)故事：

這是我們班真實(shí)發(fā)生的故事，吃過(guò)早餐，一個(gè)男孩拿著一袋藥到辦公室，讓我?guī)退麤_，好藥袋都撕開(kāi)了，我突然問(wèn)了句：你早上在家媽媽為什么沒(méi)給你喂藥??？他說(shuō)，吃了藥啊。我問(wèn)，那你現(xiàn)在為什么拿來(lái)，他說(shuō)，我媽媽說(shuō)吃了午飯就喝藥的。因此我才連忙停止了沖藥，很多藥是不能亂服用的。因此，為了每個(gè)孩子的健康著想，請(qǐng)不要請(qǐng)老師為您的孩子沖藥。不要怕麻煩，養(yǎng)育孩子本來(lái)就是一件非常不容易的事。

另外，老師既不是醫(yī)生，也不是保健員，很不專(zhuān)業(yè)的，若孩子生病，請(qǐng)不要將孩子送到學(xué)校說(shuō)，然后委托老師幫忙照您的孩子。若老師拒絕，你或者認(rèn)為：老師您幫我看看怎么了？有事給我打個(gè)電話怎么了？我來(lái)給大家講講老師為什么拒絕這個(gè)要求。我們老師和孩子都很忙，老師忙于教學(xué)，忙于各種事，忙于帶著孩子們?cè)缰胁?，忙著進(jìn)行班務(wù)整理，忙著聯(lián)系特殊孩子的家長(zhǎng)……所以，一忙，老師也許就忘記這件事了。您也許說(shuō)，老師難道沒(méi)有休息的時(shí)間，有，的確有！可是，老師在休息的時(shí)候，您的孩子正在上課，那我能跑到教室打擾所有的還們上課嗎？所以，為了您孩子的健康著想，若孩子生病，讓孩子安心在家休養(yǎng)。

孩子剛一年級(jí)，還有不少的孩子很膽小，有什么事根本不跟老師講的，班級(jí)60多個(gè)娃娃，老師既沒(méi)有火眼金睛，也沒(méi)有三頭六臂，根本不能對(duì)您的孩子無(wú)微不至地關(guān)照方方面面。請(qǐng)您告訴您的孩子，若覺(jué)得身體不適，一定要告訴老師，不然老師真的不知道。

所以，不要認(rèn)為一位老師沒(méi)有答應(yīng)您照顧孩子的要求，他就是一個(gè)不合格的老師。

講清了這些，我們?cè)賮?lái)具體看看小學(xué)階段具體要怎樣用科學(xué)的方法培養(yǎng)哪些習(xí)慣。

1、自己收拾整理書(shū)包。

我們已經(jīng)給學(xué)生提出了一個(gè)要求：自己整理書(shū)包，每天自己背書(shū)包上下學(xué)，因此，家長(zhǎng)們一定要支持孩子們，背個(gè)書(shū)包不會(huì)累著孩子的，這是我們的班規(guī)啊。目前，我們班很多孩子自己整理書(shū)包，自己背著書(shū)包，必須為這些孩子點(diǎn)贊。家長(zhǎng)一定教給孩子們整理書(shū)包的方法，什么東西要帶，什么東西可以不帶，不然書(shū)包太沉，孩子背不動(dòng)。盡管教給孩子整理書(shū)包的方法，家長(zhǎng)還是要堅(jiān)持檢查孩子的書(shū)包，慢慢引導(dǎo)孩子，孩子會(huì)有進(jìn)步的。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的衛(wèi)生。

現(xiàn)在的孩子，都是捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，都是家里的小公主小皇帝。真的，這樣不行的，各位家長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我教孩子們收拾課桌，飯桌，以后還會(huì)做更多的衛(wèi)生。家長(zhǎng)們?cè)诩依?，也要引?dǎo)孩子們掃地，收拾餐桌，整理床鋪等等。孩子在做衛(wèi)生的過(guò)程中，不但能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，而且能讓手和頭腦更靈活，對(duì)學(xué)習(xí)都有幫助。

3、手的力度和靈活性的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們?cè)诩依锿娌鹦逗推囱b的玩具，比如積木，做簡(jiǎn)單家務(wù)和手工。家長(zhǎng)們陪著孩子玩，完后指導(dǎo)孩子收拾殘局，學(xué)會(huì)整理。

4 、學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令。我們開(kāi)學(xué)來(lái)，一直在訓(xùn)練孩子們，有的孩子訓(xùn)練訓(xùn)練效果好，但是有的孩子可能稍微慢點(diǎn)。我就發(fā)現(xiàn)，有些孩子，對(duì)老師的指令，明明聽(tīng)見(jiàn)了，但是就是沒(méi)有行動(dòng)，有時(shí)還故意延緩。比如，早上孩子一進(jìn)教室，我讓他們拿出課外書(shū)，有的孩子20秒就可以拿出來(lái)，并翻開(kāi)了閱讀，但是有的孩子無(wú)動(dòng)于衷，老師不走到他身邊，催他，他都不會(huì)動(dòng)，即使拿出書(shū)來(lái)了，也久久不翻開(kāi)，翻開(kāi)之后也不讀。各位家長(zhǎng)可以在家里試試，您的孩子是屬于哪種情況。若孩子對(duì)您的指令反映遲緩，可以和孩子訂好規(guī)矩，令行禁止，嚴(yán)厲用一點(diǎn)，苛刻一點(diǎn)，配合老師讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)指令。

5、善于傾聽(tīng)別人發(fā)言。您有沒(méi)有覺(jué)得您的孩子經(jīng)常不仔細(xì)聽(tīng)您的話就開(kāi)始發(fā)言？若這樣，說(shuō)明孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這就要引起您的重視。平時(shí)可以和孩子玩關(guān)于傾聽(tīng)的游戲，比如，您說(shuō)，孩子重復(fù)，孩子說(shuō)，您重復(fù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我們現(xiàn)在是采取的班級(jí)授課的方式授課，若孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，那聽(tīng)課的效果一定不好。

6 、如何處理同學(xué)之間的摩擦。前天就有個(gè)奶奶對(duì)我說(shuō)：老師啊，我對(duì)我的兒子姑娘管理非常嚴(yán)格，每次他們?cè)谕獍ち死蠋煹呐u(píng)，和同伴之間鬧了矛盾，從來(lái)不敢回來(lái)對(duì)我講，因?yàn)樗麄冎?，告訴了我，只會(huì)被我批評(píng)。那我要告訴所有的家長(zhǎng)，您的孩子和別人鬧了矛盾，先教育自己的小孩，不要先想著問(wèn)：是不是別人欺負(fù)你，是不是別人故意打你。我非常贊同這位奶奶的做法，她的做法就是嚴(yán)于管理自己的孩子，不嬌縱，不護(hù)短，但是，又能寬容別人的孩子。

我希望在孩子和同伴發(fā)生矛盾，產(chǎn)生摩擦之后，大家一定要靜心平氣，寬容對(duì)方，嚴(yán)格要求自己的孩子。若您斤斤計(jì)較，那您的孩子一定是斤斤計(jì)較的孩子，那一個(gè)斤斤計(jì)較的孩子，將來(lái)怎么在社會(huì)上站住腳呢？將來(lái)如何和同事相處呢？

7 、培養(yǎng)安全意識(shí)。

安全是我們教師教育孩子中首要工作，從孩子入學(xué)起，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天念叨最多的就是怎么注意安全，比如告訴他們不奔跑，不打鬧，不爬窗戶(hù)，不玩小刀木棒……但是，孩子們太小，很多都不懂。

因此，各位家長(zhǎng)要密切關(guān)注生活，教給孩子們安全常識(shí)，比如怎么過(guò)馬路，怎么面對(duì)陌生人，怎么對(duì)待小貓小狗……各位家長(zhǎng)，安全教育是各位家長(zhǎng)一輩子的工作。

8 、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

為什么要課外閱讀，我只說(shuō)一句網(wǎng)絡(luò)流傳的一句話：得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀的地位可見(jiàn)一斑。前天我剛寫(xiě)過(guò)一篇稿子《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》，專(zhuān)門(mén)講了為什么要培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣，在這里不再贅述。

家長(zhǎng)們不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子不識(shí)字就可以不讀書(shū)，課外閱讀習(xí)慣從現(xiàn)在起就要慢慢培養(yǎng)，特別我們有些家庭有兩個(gè)小孩子，小孩子會(huì)干擾哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和閱讀，家長(zhǎng)們一定要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，每天孩子回家之后，最好要有15——20分鐘的課外閱讀，家長(zhǎng)陪讀。

第三，我向大家提一個(gè)倡議：學(xué)會(huì)反思，不管是家長(zhǎng)還是老師。

我們要學(xué)會(huì)反思自己的言行，反思孩子的不恰當(dāng)?shù)难孕芯烤故鞘裁匆鸬模热缥覀兂Ｕf(shuō)的熊孩子，到底是怎么形成的？比如，課堂上，老師一樣教的，但是，為什么人家的孩子就能學(xué)得很好，而您的孩子就稍微遜色。

當(dāng)然，我們老師也要學(xué)會(huì)反思。比如我會(huì)反思：孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)興趣不濃厚？我上課的過(guò)程中，為什么總會(huì)有幾個(gè)人不聽(tīng)講？一個(gè)孩子老犯錯(cuò)誤，我會(huì)反思，孩子為什么控制不住自己？去餐廳就餐的時(shí)候，孩子們會(huì)講話，我會(huì)反思：用什么方法才能讓孩子們不講話？比如，報(bào)名那天，十多張表格要填寫(xiě)，家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，現(xiàn)在回想起來(lái)，我反思：我當(dāng)時(shí)如何處理，既可以讓報(bào)名工作進(jìn)展得順利一些，又讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意而歸？

反思，首先就是要承認(rèn)自己做得不夠好，做得不到位，然后思考如何做得更好。其實(shí)，反思是一件非常痛苦的事情，但是，我想，為了成長(zhǎng)，為了孩子，不管多么痛苦，都要學(xué)會(huì)反思。

家長(zhǎng)課堂

最后，和大家分享一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

第一，我追蹤曾經(jīng)的學(xué)生，天賦平平后來(lái)出類(lèi)拔萃，一是家長(zhǎng)支持老師，為老師樹(shù)立威信維護(hù)老師尊嚴(yán)；二是好習(xí)慣早養(yǎng)成，天才出自勤奮?，F(xiàn)在孩子們剛上一年級(jí)，一定要培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，這樣孩子們會(huì)受益終生。

第二，不要期待老師優(yōu)待你的孩子，良好的班級(jí)氛圍才是孩子成長(zhǎng)的沃土；不要認(rèn)為老師會(huì)故意為難你的孩子，老師面對(duì)的是60多個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，老師有自己工作的準(zhǔn)則，會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，有的孩子內(nèi)向需要表?yè)P(yáng)，老師就表?yè)P(yáng)得多，有的孩子外向調(diào)皮需要打壓，老師就批評(píng)得多。對(duì)待每個(gè)孩子教育方法，老師不可能一致，但是，老師對(duì)待每個(gè)孩子的愛(ài)是一樣，只是愛(ài)的方式不一樣。

第三、設(shè)身處地，理解體諒，讓老師帶著愉悅的心情完成教育使命。尊重是彼此的，老師與家長(zhǎng)的相處不是一天兩天，老師也難免有失誤之處，我希望每位家長(zhǎng)，多多體諒老師的難處，多多理解老師的失誤，有什么話直接與老師交流。當(dāng)然我們班的家長(zhǎng)都非常優(yōu)秀，支持老師的工作。但是，不可排除的是目前社會(huì)上有些家長(zhǎng)就是這樣，背后議論老師，甚至當(dāng)著孩子的面，其實(shí)，這樣做傷害最大的是孩子。

網(wǎng)格明星

最后，送給每個(gè)家長(zhǎng)一句話：最好的教育關(guān)系是——家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子！最后再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，祝各位家長(zhǎng)身體健康，一切順意！

感謝一（10）班黃曉艷老師的發(fā)言提綱。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校，老師與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

一、一年級(jí)教材介紹

我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計(jì)大家會(huì)說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略

二、家長(zhǎng)配合完成工作

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

3、讓孩子在游戲中完成家庭作業(yè)。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

5、把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課

6、讓孩子享受成功的喜悅

作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的`小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：

大家下午好！我叫陳xx，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪！

轉(zhuǎn)眼，我們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)快一年了。在這里我們學(xué)到了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了許多漢字，會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減法，還對(duì)閱讀課外書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也都相處得很好，我們每天在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，可開(kāi)心了。我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。

今天是個(gè)特殊的日子，站在這里，代表一（4）班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾點(diǎn)建議：

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況，教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

2、多抽出時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的.好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任林老師以及其他教過(guò)我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表一（4）班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了！

謝謝大家！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師：

我叫肖涵彬，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的情況。

跟其他同學(xué)相比，我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业陌职志褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)老師?？烧f(shuō)句實(shí)在話，他教我的時(shí)間很少。今年9月1日踏入郭家小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音也沒(méi)學(xué)過(guò)，由于我年齡比較小，筆都拿不緊，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距?？砂职指嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。這次考試我考了全班第一名。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

4、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。

為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責(zé)任心強(qiáng)的.老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。

最后請(qǐng)各位叔叔阿姨要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)！謝謝大家！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是一年級(jí)的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸站在這里跟大家分享入學(xué)的喜悅。在這最美好的時(shí)節(jié)，我們的孩子告別了快樂(lè)的幼兒園成為一名小學(xué)生，做為家長(zhǎng)我的心中是喜悅的，喜悅的是孩子終于脫去稚嫩成為了一名小學(xué)生，我的心中也是擔(dān)憂的怕孩子的習(xí)慣養(yǎng)不好，怕孩子的學(xué)習(xí)跟不上，今天來(lái)到這個(gè)美麗的'校園，看到這么多有責(zé)任心，有愛(ài)心，耐心的老師，我的心放下了，把孩子交給你們，希望你們能循循善誘，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開(kāi)啟孩子的智慧。

我深知家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過(guò)程，感謝學(xué)校為我們創(chuàng)建了方便快捷的交流平臺(tái)，讓我們能夠和老師深入交流，我們?cè)敢馔耆浜侠蠋?，配合學(xué)校為孩子的教育形成合力，共同努力。

我想跟孩子說(shuō)孩子你不用著急，慢慢來(lái)，好好享受小學(xué)一年級(jí)帶給你成長(zhǎng)的快樂(lè)。我想跟老師說(shuō)謝謝您把我們的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育，謝謝您為孩子用心的付出，我們每一個(gè)新生家長(zhǎng)都愿意配合學(xué)校做好每一項(xiàng)工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的耐心指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，成為我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是本班信蔚陽(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)。我很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的感謝。同時(shí)感謝學(xué)校，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，更好的教育孩子，組織召開(kāi)了這次家長(zhǎng)。在此，作為家長(zhǎng)代表，我個(gè)人表態(tài)：我將積極與大家溝通、交流，履行自己的職責(zé)，承擔(dān)自己的義務(wù)，盡自己的最大努力，配合學(xué)校教育好自己的.孩子。

自從信蔚陽(yáng)進(jìn)入一年級(jí)四班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在此，我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，與大家共勉。

第一、我們要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。

第二、是經(jīng)常檢查學(xué)習(xí)。只要我在家，孩子的家庭作業(yè)我一般都要檢查，不是走馬觀花，而是一道挨一道批改，這樣做主要是灌輸一種態(tài)度，作業(yè)不能馬虎應(yīng)付，必須認(rèn)真對(duì)待。

第三、是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。身教勝于言傳，孩子做作業(yè)時(shí)大人最好不要看電視、玩電腦。要營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學(xué)習(xí)。

第四、各位家長(zhǎng)應(yīng)該多與學(xué)校溝通，了解孩子平時(shí)在學(xué)教的

表現(xiàn)，理解學(xué)校教育管理的方法，與老師一起做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的工作都支持、多理解，老師很辛苦，特別是低年級(jí)的老師更辛苦。

教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)。以上粗淺的認(rèn)識(shí)旨在拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)，共同提高。最后我希望我們一年級(jí)四班的全體家長(zhǎng)們，做好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，與學(xué)校一起努力，與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，在家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì)越來(lái)越好。

祝全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

今天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)月，這兩個(gè)月孩子的進(jìn)步是非常大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正。總結(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：

1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。

2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。

3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。

那家長(zhǎng)該做些什么呢？

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從大道

走，不斜穿操場(chǎng)，鍛煉孩子的自理能力。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

（2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專(zhuān)人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)違反了學(xué)校的規(guī)定，希望家長(zhǎng)能夠配合我的工作。

（4）學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的'知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，

這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

（3）上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！?/p>

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請(qǐng)記住：好習(xí)慣從小事做起。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們、還有可愛(ài)的小朋友們：

大家下午好！

今天是我們兩岔小學(xué)一年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加，就證明你們對(duì)孩子的關(guān)心和期待。都希望自己的孩子能學(xué)好。將來(lái)有所成就。你們天天來(lái)接送孩子，我在這里向你們道一聲：“辛苦了！”

首先請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話：

1、請(qǐng)校長(zhǎng)講話，大家歡迎！

2、請(qǐng)副校長(zhǎng)講話，大家歡迎！

3、請(qǐng)教導(dǎo)主任講話，大家歡迎！

4、請(qǐng)語(yǔ)文老師講話，大家歡迎！

其次班主任講話：

孩子們從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)的第一天開(kāi)始，學(xué)校和老師就張開(kāi)雙臂迎接你們這群天真、活潑、聰明、可愛(ài)的小朋友。

小學(xué)一年級(jí)，是孩子們剛從幼兒園跨入小學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。小學(xué)一年級(jí)是小學(xué)階段開(kāi)始的一年，小學(xué)一年級(jí)也是孩子們成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的最關(guān)鍵的階段?；A(chǔ)打沒(méi)打好，直接影響到今后學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有，何談學(xué)習(xí)知識(shí)?！叭f(wàn)丈高樓平地起”地基的根基不牢實(shí)，是經(jīng)不起時(shí)間與風(fēng)霜的考驗(yàn)的，遲早都會(huì)出問(wèn)題的。學(xué)習(xí)也是一樣，只是需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，在以后的初中、高中、大學(xué)中學(xué)習(xí)起來(lái)才能輕松。一年級(jí)的學(xué)生，就像我們農(nóng)民種莊稼一樣，播種到地里，就要耐心而細(xì)致的讓種子在土里生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)過(guò)程中，給莊家施肥、捉蟲(chóng)、除草，否則就不會(huì)有好收成的。我們的孩子就是一顆顆種子，如果沒(méi)有好的教育，沒(méi)有教師耐心而細(xì)致的教育和輔導(dǎo)，肯定不會(huì)有好的成績(jī)的。小學(xué)生更像樹(shù)苗一樣，小樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)歪了，倒了，不去扶正，今后能長(zhǎng)成大樹(shù)嗎？小學(xué)一年級(jí)也是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)事物的開(kāi)始，是孩子們的啟蒙階段。如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)們的配合。培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成的習(xí)慣，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始。但這不是一天兩天就能培養(yǎng)好孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境、老師辛勤的勞動(dòng)，以及家長(zhǎng)們對(duì)孩子身體和生活的關(guān)心。

再給大家講這樣一個(gè)故事：1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類(lèi)面臨的大問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@?！碧釂?wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段對(duì)話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。也說(shuō)明幼兒園、小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人的一生的影響是多么大。同時(shí)也說(shuō)明小學(xué)教育、幼兒教育是多么重要。

俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲?！焙⒆觽儊?lái)到我們班上，我和萬(wàn)老師就要盡我們所能，努力教育好孩子們，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)及自律行為比較差，又是獨(dú)生子女的多，直接家長(zhǎng)打工在外的也多，幾乎都是自己的爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨帶得多。就造成家長(zhǎng)嬌慣孩子，任何事情都由著孩子，家長(zhǎng)教育起來(lái)也比較吃力，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不好的。在生活中，不要亂教孩子，我們班上每位孩子都是很聰明的，現(xiàn)在只是還沒(méi)有上路，還不知道怎么樣才叫學(xué)習(xí)，我希望你們把孩子們交給我們學(xué)校和老師，就請(qǐng)你們放心。如果有條件的、經(jīng)濟(jì)能承受的，也可以來(lái)學(xué)校住校。這樣我們就有更多的時(shí)間來(lái)教育好孩子。當(dāng)然一分耕耘不一定有一分收獲，我們牢實(shí)平時(shí)的耕耘，只是在不斷地積累的過(guò)程。當(dāng)我們有十份、百份的耕耘的時(shí)候，我們收獲就會(huì)更多。雖然耕耘不一定就有收獲，但不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)還有潛力可挖。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所。其中為了學(xué)習(xí)是為了讓孩子們走向社會(huì)后，具備生存能力，將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做。無(wú)法借助他人之力。人生當(dāng)中“只有知識(shí)才是自己最寶貴的財(cái)富！”必須自己靠自己，靠別人是靠不住的。就是自己的父母，給孩子的總是有限的。有這樣一句話：“人生有三件幸運(yùn)的事：‘一是在上學(xué)的時(shí)候遇到好的老師，才能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好；二是在工作中遇到好的領(lǐng)導(dǎo)，才能有突出的成績(jī)；三是在生活中遇到一位好的伴侶，才能有幸福的家庭?！边@哲理性很強(qiáng)的。這也是人一生當(dāng)中不得不經(jīng)歷的。所以，看孩子在一年級(jí)能不能把基礎(chǔ)打好，能不能考出好成績(jī)，就需要家長(zhǎng)馬赫老師的互相配合、共同努力。希望看到我們的孩子都有所進(jìn)步，都能考出好成績(jī)。這必須要付出，需要老師的付出。更需要家長(zhǎng)們的付出與配合，我們的共同努力才能結(jié)出豐碩的成果。

對(duì)于小學(xué)生，班主任、科任老師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，不要急躁，要善于引導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)，以抓素質(zhì)教育為主，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展一些豐富多彩的文體活動(dòng)。你們家長(zhǎng)在教育孩子要注意方法，要開(kāi)發(fā)孩子的思維，不要用一些不靈活的方法，要舉一反三，這樣孩子在學(xué)習(xí)上才有靈活性。平常家長(zhǎng)們都應(yīng)該配合孩子做一些動(dòng)腦的游戲。還要讓孩子有廣泛的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心強(qiáng)的時(shí)候，什么都驚奇，什么都想學(xué)，又分不清好壞，不管是好的還是壞的都學(xué)。家長(zhǎng)依照孩子們的興趣參加各種有益活動(dòng)。讓孩子成為有個(gè)性、有魅力的人。有家長(zhǎng)說(shuō)：“不準(zhǔn)孩子扇畫(huà)、打珠子等自由活動(dòng)?！蔽铱梢f(shuō)：“扇畫(huà)、打珠子等這些活動(dòng)是可以的。這些活動(dòng)可以讓孩子動(dòng)腦、發(fā)展思維的一種活動(dòng)。別禁止他們。”不過(guò)要讓孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件下進(jìn)行，在家里家長(zhǎng)督促，在學(xué)校老師督促就行了。學(xué)校是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的地方，家長(zhǎng)不配合老師，是教育不好孩子的。剛進(jìn)小學(xué)，什么都不懂，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練、培養(yǎng)，懂禮貌、講衛(wèi)生、助人為樂(lè)、拾金不昧等各個(gè)方面都比較可以的。有家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我的孩子在家里20以?xún)?nèi)的加、減法都會(huì)扳手指很快的算，甚至100以?xún)?nèi)的加減法都會(huì)算，怎么到了學(xué)校就干不起呢？考不了第一呢？”我可要說(shuō)：“你們教的只是最簡(jiǎn)單的、死的口算知識(shí)。沒(méi)有發(fā)展到孩子的思維。”扳手指計(jì)算在剛接觸計(jì)算時(shí)是可以，但進(jìn)學(xué)校上了一年級(jí)，就用老師教的方法進(jìn)行計(jì)算，如果還用扳手指計(jì)算的話，數(shù)目大了，你還能扳手指嗎？所以在教孩子的時(shí)候，注意發(fā)展孩子的思維，把扳手指的直觀性的知識(shí)轉(zhuǎn)到抽象的知識(shí)上來(lái)，這樣才能發(fā)展到孩子的邏輯思維，使之靈活運(yùn)用。

現(xiàn)在大城市有些為了能讀上一所好的學(xué)校，要花上5——6萬(wàn)元。他們不就是為了孩子今后能有所成就嗎？城市的學(xué)校、好的學(xué)校不就是住房上比我們好一點(diǎn)，而我們學(xué)校也在不斷地改變住房條件。但以我們師資力量來(lái)說(shuō)，根本就是一樣的。城市里的老師不都是鄉(xiāng)村老師調(diào)過(guò)去的嗎？只要我們盡心盡力去教，去引導(dǎo)，一樣的能得出可喜、滿意的效果和成績(jī)。我想：讓我們班的孩子們“住農(nóng)村房，享受城市教育”。

“家有家規(guī)，校有校規(guī)，班有班規(guī)。”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“老師一定要把我孩子教好，如果孩子不聽(tīng)話，就給我打。。。。。?！睂?shí)際上，家長(zhǎng)們沒(méi)有明白：你既然要求老師怎么做，那就要配合老師的要求做才行的。如果要求老師怎么做，你又不配合老師，怎樣才能教育好孩子呢？那么平時(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求如下：

一、出勤方面

1、上學(xué)期間不遲到早退。每天早上7:40進(jìn)校門(mén)，8:00清遲到；中午11:55放學(xué)，1:00進(jìn)教室清遲到。下午4:10放學(xué)。遲到缺席1人1次扣1分，一天2分。

2、生病、有事要請(qǐng)假。生病要有醫(yī)院證明的病條，有事要有假條。否則1人1次扣1分，一天扣分2分。

二、安全方面

1、在上學(xué)放學(xué)的路上，不準(zhǔn)乘坐非營(yíng)業(yè)的車(chē)輛，不準(zhǔn)坐超載的車(chē)、船等運(yùn)輸工具；如果遇到壞人要大聲呼救，勇敢地和壞人斗爭(zhēng)，用牙咬壞人；不要和陌生人一起回家；不私自走親戚，不私自到同學(xué)家玩耍；

2、在公共場(chǎng)所，不準(zhǔn)騎自行車(chē)、玩滑板車(chē)等；不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)地游戲和玩具；（如針頭、子彈槍等）

3、不準(zhǔn)猛追猛跑，不準(zhǔn)爬欄桿，不準(zhǔn)在高處往下跳，不做危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)；；

4、不準(zhǔn)把“狗”等寵物帶進(jìn)校園；

5、要防火、放電、防水、防車(chē)：不帶火源進(jìn)山；不亂插、亂接電源；不準(zhǔn)在河邊、堰塘邊耍，更不準(zhǔn)私自下河、堰塘洗澡；不準(zhǔn)追車(chē)、爬車(chē)（過(guò)馬路要走人行道，注意紅燈停、綠燈行）；

6、不準(zhǔn)亂刻亂畫(huà)，要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和莊稼，不攀爬、不采摘、不踐踏；

7、要愛(ài)惜糧食，不亂花錢(qián)，不損壞東西，損壞東西要照價(jià)賠償，不隨便拿別人的東西，更不準(zhǔn)偷別人東西；

8、集會(huì)、課間操、打水、打飯要排隊(duì)有秩序，做到“快、靜、齊”，上課期間不私自出校門(mén)；

9、上廁所時(shí)注意安全，不抽抽打打，擁擠，以免摔倒在糞坑里；

三、生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)紀(jì)律、文明禮儀方面

1、早上6:30起床，起床后整理、梳洗，準(zhǔn)備、檢查好上學(xué)所用的書(shū)包以及學(xué)習(xí)用具、用品等；

2、晚上放學(xué)回家，先完成作業(yè)后玩，再讓孩子看動(dòng)畫(huà)片，晚上最遲8:30睡覺(jué)；

3、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，要有禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、有集體榮譽(yù)感；見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩要問(wèn)好，不直呼名字；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌語(yǔ)言，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處，不說(shuō)粗話、臟話，不辱罵別人，不打架斗毆，有客人來(lái)校不圍觀尾隨；

4、學(xué)生文明用餐，不亂花錢(qián)，不比吃穿，不吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)；

5、能堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播操和眼保健操，注意坐、立、行、走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確；

6、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便吐痰，不亂丟果皮、紙屑等；灑水掃地，教室內(nèi)、外門(mén)窗干凈、無(wú)臟物；地面無(wú)垃圾；教室內(nèi)桌椅擺放整齊；桌面上的書(shū)本文具整齊擺放在右上角；講桌整潔干凈；衛(wèi)生角用具擺放整齊；飯盅飯盒子擺放在指定的位置；墻上的張貼物整齊、無(wú)損壞、無(wú)灰塵；墻上無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)灰塵；

7、學(xué)生要儀容儀表端莊，穿著得體，干凈整潔；不燙發(fā)、染發(fā)；不染指甲，不化濃妝；冬天擦點(diǎn)寶寶霜之類(lèi)的以保護(hù)皮膚；

8、學(xué)生不閱讀觀看不健康的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，無(wú)吸煙，喝酒，參與邪教等不良行為；

9、住校生：

（1）寢室地面清潔、干凈、干爽、無(wú)積水，墻上門(mén)窗無(wú)蜘蛛網(wǎng)，不往樓下倒水?dāng)S物，雜物統(tǒng)一放在垃圾桶內(nèi)，早上及時(shí)清倒。

（2）擺放“六統(tǒng)一”：被子折疊統(tǒng)一；鞋子擺放統(tǒng)一；衣物或箱子擺放統(tǒng)一；衛(wèi)生工具統(tǒng)一放在門(mén)后；洗刷用具統(tǒng)一放在一起并整齊擺放；毛巾、水瓶、水桶統(tǒng)一擺放。

對(duì)上期期末考試的分析：總的來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的。但存在一定的不足：

1、孩子粗心，老師念題時(shí)孩子們不專(zhuān)心、精力不集中；

2、該掌握的美掌握，該背的沒(méi)有背，家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán)格，督促少了。只聽(tīng)孩子說(shuō)：老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)是作業(yè)，口頭作業(yè)也是作業(yè)呀。上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就說(shuō)過(guò)的，語(yǔ)文數(shù)學(xué)在一個(gè)月后都有作業(yè)的。

3、有個(gè)別孩子自身的智力差，還是有一定的進(jìn)步的，都及格了就不錯(cuò)嘛。不過(guò)還有“笨鳥(niǎo)先飛”的說(shuō)法撒。就像我們吃豆花一樣，只要在辣椒里多滾幾下，味道還是不一樣的，要濃些。

有家長(zhǎng)說(shuō)：“老師呀，我一字不識(shí)，怎么輔導(dǎo)孩子喲？”還有家長(zhǎng)說(shuō)：“老師我忙得很，哪里有時(shí)間輔導(dǎo)呀？”。。。。。。。更有家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，他跟你有親戚，你到把他照顧那么好喲?！边@，肯定不存在，我對(duì)孩子們一視同仁，不歧視孩子們的。實(shí)際上，孩子們上學(xué)，跟你們走親戚一樣，同樣的酒席，送100是吃，送200的'還是吃，甚至送得更多的也是吃同樣的酒席，就是不送禮，照樣的還是吃同樣的酒席，難道你不讓吃嗎？大小是個(gè)情，送不送禮，來(lái)者就是客撒。沒(méi)有特別的酒席。俗話說(shuō)得好：“窮不丟書(shū)，富不丟豬?！备F也讀書(shū)，富也讀書(shū)，你們把孩子們送到學(xué)校來(lái)上學(xué)，難道我們要把窮孩子們追出去嗎？你們要知道：我們老師在教知識(shí)的時(shí)候，輔導(dǎo)知識(shí)的時(shí)候?qū)⒆觽兌际且灰曂实?，不分貴賤的。都想孩子們有好的成績(jī)，好的能力，好的出息。為班上爭(zhēng)光，為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光彩。不管你們對(duì)老師怎樣，我們老師都是無(wú)私的、默默地奉獻(xiàn)和付出，從不計(jì)回報(bào)，從不計(jì)較得失的，更不計(jì)仇的。只要你們知道老師辛苦就行了。見(jiàn)于此，如果你們忙不過(guò)來(lái)，就讓孩子來(lái)學(xué)校住校，我們老師利用放學(xué)時(shí)間和晚上的時(shí)間幫孩子輔導(dǎo)撒。不要擔(dān)心孩子小，什么都不會(huì)，要相信孩子，相信老師，相信學(xué)校，會(huì)把你交到學(xué)校的孩子教好的，照顧好的，請(qǐng)放心的交給我們吧！實(shí)際上，住校有很多好處的：

1、為了家長(zhǎng)外出打工掙錢(qián)的方便，減少擔(dān)憂孩子上學(xué)問(wèn)題，以及加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的發(fā)展的牢固性，學(xué)校實(shí)行住校；

2、能把孩子們升學(xué)、放學(xué)走路的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上；

3、在老師的輔導(dǎo)下能鍛煉孩子們的自理和自覺(jué)能力，消除孩子懶惰思想，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約和講究衛(wèi)生好習(xí)慣；

4、每周每天除了早上中午課外輔導(dǎo)外，住校生每天下午多上一節(jié)課，加上晚自習(xí)，一周按四天算就多上12節(jié)，一期按20周算，住校生比走校生多上兩百多節(jié)課，如果語(yǔ)數(shù)兩科各一半，分別都是一百多節(jié)課。古人都有“笨鳥(niǎo)先飛”的說(shuō)法，是很有道理的。在這些時(shí)間里能學(xué)到很多知識(shí)的。只要功夫深，鐵棒也能磨成針。除了課外休息時(shí)間外，確實(shí)找不到多余的時(shí)間了。不是我們老師不給孩子們輔導(dǎo)啊。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是祖國(guó)的花朵。教育好孩子是家長(zhǎng)和老師的義務(wù)和責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的經(jīng)濟(jì)后盾，也是孩子的精神支柱。一位家庭式孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是第一任教師，所以孩子的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持。雖然住校每周的生活費(fèi)42元5斤米，這必定是你自己享受的。在家里你一樣的要睡覺(jué)、吃飯、吃肉、吃菜，只是換個(gè)地方而已，并且還可以給你們家長(zhǎng)減少不必要的麻煩呢。讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，說(shuō)不定孩子在學(xué)校比在家里好教育得多。有很多家長(zhǎng)都說(shuō)：“老師啊，孩子就聽(tīng)你們老師的話，我怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)。。。。?！绷硗?，有的家長(zhǎng)在外租房照顧孩子，實(shí)際上沒(méi)有必要，這樣既多花了錢(qián)又浪費(fèi)精力，并且有管不住孩子。倒不如讓孩子在學(xué)校來(lái)住校，讓老師來(lái)管，你們既省力又不費(fèi)神。甚至有的叫老人在街上照管。俗話說(shuō)得好?。骸袄习閮豪习閮豪狭瞬攀前閮骸！焙伪匕讯戏珠_(kāi)呢？老倆口都想互相有個(gè)照應(yīng)，你們當(dāng)兒女的忍心嗎？你們放心把孩子送到學(xué)校來(lái)住校，放心出去打工掙錢(qián)撒。其實(shí)一學(xué)期用不了你們一個(gè)月的工錢(qián)的，打工掙錢(qián)為了孩子的一切，為了孩子的一切掙錢(qián)打工，不都是為了孩子的成長(zhǎng)嗎？不都是想讓自己的孩子有出息嗎？呵呵，你們就放心地讓孩子們來(lái)學(xué)校住吧！我和萬(wàn)老師盡自己最大的努力，共同教育好孩子，讓孩子們“住農(nóng)村的房，享受城市的教育！”

說(shuō)真的，我班就像一個(gè)溫馨、和諧的大家庭一樣，充滿著昂揚(yáng)的斗志和進(jìn)步的激情。所有孩子正在齊心協(xié)力努力實(shí)現(xiàn)著大家共同的宏偉藍(lán)圖?！白宰鹱詯?ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣，文明健康”是班級(jí)口號(hào)；“自信的迎接每一天”是班訓(xùn)；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”是奮斗的目標(biāo)；在這些班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、奮斗目標(biāo)的督促和勉勵(lì)下，全體孩子不斷進(jìn)取，努力奮斗。班級(jí)有超強(qiáng)的凝聚力。我時(shí)常教育孩子們：我們不夠聰明，但在學(xué)習(xí)上要勤勤懇懇；我們沒(méi)有超長(zhǎng)的智慧，但每一分都盡力去爭(zhēng)??；無(wú)論成功還是失敗，我們都能積極地面對(duì)。

總之，一切工作都不離大腦的積極參與。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，善于隨機(jī)應(yīng)變，才能在班級(jí)管理中找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的效率。

總之，一個(gè)好的集體，沒(méi)有老師的辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任很難，但在我們的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)！我們的老師在課堂上會(huì)想學(xué)生所想，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，從而讓我們的孩子真實(shí)地感應(yīng)到老師最純樸、最敏銳、最溫柔、最真誠(chéng)的情懷。

以上說(shuō)的有不當(dāng)之處，請(qǐng)海涵。你們有好的建議請(qǐng)說(shuō)來(lái)大家分享分享！

謝謝大家！

一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15

一、開(kāi)場(chǎng)：

晚上好，這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)大家，對(duì)我都是第一次，我真誠(chéng)的歡迎大家的到來(lái)，而不是感謝，大家都很忙，作為家長(zhǎng)您抽時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是您應(yīng)該做的。我在這里跟大家匯報(bào)工作，這是我應(yīng)該做的。

我不敢保證您今天晚上會(huì)有多少收獲，但是我敢保證短短兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間會(huì)使您對(duì)孩子的教育有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)我而言，也會(huì)從大家身上學(xué)習(xí)到很多東西。當(dāng)時(shí)接受李宜澤媽媽的提議，把咱班定為春苗班，春苗意志力堅(jiān)強(qiáng)，希望孩子們像春苗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

這兩個(gè)多月來(lái)，我跟咱班里的大部分家長(zhǎng)都多多少少有過(guò)交流，為了更全面的了解孩子們，我真誠(chéng)的希望能夠進(jìn)一步加深我們彼此之間的溝通，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，這也是召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

“讀書(shū)銀行”、

1.家長(zhǎng)在家督促，可以獲得相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的讀書(shū)券

2.讀完一本書(shū)可以?xún)稉Q2點(diǎn)的讀書(shū)券，如果寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想可以?xún)稉Q5點(diǎn)的讀書(shū)券，如果再相應(yīng)的配上畫(huà)可以?xún)稉Q10點(diǎn)的讀書(shū)券。每個(gè)月的15號(hào)開(kāi)柜，就可以定期存到讀書(shū)銀行，積累他們的閱讀財(cái)富，調(diào)動(dòng)孩子們讀書(shū)的興趣。

二、微視頻1（成長(zhǎng)點(diǎn)滴）與匯報(bào)工作：

相信每位家長(zhǎng)看完這個(gè)小視頻，心里有所觸動(dòng)。我當(dāng)時(shí)整理這些照片時(shí)，自己也很驚訝，孩子們兩個(gè)多月以來(lái)，無(wú)論從我眼里看到的，還是和部分家長(zhǎng)交流得知的，不得不說(shuō)孩子們的變化真的.很大，讓我很感動(dòng)的是，大部分孩子早上來(lái)到教室，都會(huì)自覺(jué)地拿出弟子規(guī)來(lái)讀來(lái)背，知道上課是什么，懂得主動(dòng)幫助小伙伴兒。我分享一個(gè)暖心的瞬間吧，我也把這個(gè)照片放在剛才的小視頻里了，一個(gè)課間，我進(jìn)教室，孩子們出來(lái)上廁所，我看到王奕寧鞋帶開(kāi)了，還沒(méi)等我做什么，說(shuō)什么，郭博文就主動(dòng)蹲下身子幫著把鞋帶系上。其實(shí)，孩子們的能力很強(qiáng)大。在這里，我不點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，也不點(diǎn)名批評(píng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有特別的地方，都有自己的閃光點(diǎn)。

三、家長(zhǎng)代表：

剛才說(shuō)的都是我的一些想法，難免有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑绻泻玫慕ㄗh，稍后可以寫(xiě)到咱們的調(diào)研單上。在座的家長(zhǎng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。接下來(lái)請(qǐng)?jiān)匪囕婧婉R志浩的家長(zhǎng)來(lái)分享他們與孩子的故事。

四、微視頻2（孩子對(duì)您說(shuō)）：

各位家長(zhǎng)，為了這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，我把他們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話錄了個(gè)視頻，有一多半的孩子積極的上臺(tái)發(fā)言，其他沒(méi)有發(fā)言的孩子，也許因?yàn)楹π?，但我相信他們心里也深深的?ài)著父母。我們一起來(lái)看一下。

五、調(diào)研單：

能跟孩子們一起成長(zhǎng)，是一件快樂(lè)的事，相信此時(shí)此刻每個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心都很感動(dòng)，給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把今天家長(zhǎng)會(huì)的所得所想所感寫(xiě)下來(lái)，明天早上讓孩子們帶來(lái)，放到孩子們的成長(zhǎng)檔案冊(cè)里，有寫(xiě)的好的會(huì)推薦發(fā)表到咱們學(xué)校的校刊上。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

冉勝

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！還是那句話，感謝你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓冉。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長(zhǎng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

對(duì)于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕āＪ紫认牒透魑患议L(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi)。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表（會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)），20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以?xún)?nèi)的加減法，接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，熟練計(jì)算，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方法:做游戲（撲克牌）、電腦游戲、口算卡片、口算練習(xí)冊(cè)（限時(shí)）、對(duì)口令；也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識(shí)地練習(xí)；計(jì)算速度的要求：達(dá)到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。為了統(tǒng)一方法，避免孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等

二、有關(guān)建議

我想每位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要針對(duì)作業(yè)方面）。

1.作業(yè)方面：

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1）監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字。簽字是為了更好督促學(xué)生按質(zhì)按量的完成作業(yè)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一年級(jí)，習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)，再來(lái)改正是非常不容易的。有些家長(zhǎng)工作也挺多，事情也挺多，要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。認(rèn)為是給自己的一個(gè)負(fù)擔(dān)。但也請(qǐng)你認(rèn)識(shí)到，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一年級(jí)的重要性你們也清楚，你所有的努力無(wú)外乎就是讓日子好過(guò)一點(diǎn)，最終都是為了孩子，但孩子的教育都沒(méi)有搞好的話，那到底又是為了孩子的什么？俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)持，做的不好的希望您給予支持和配合。配合不好我們的工作，也會(huì)影響孩子發(fā)展。你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)一五十個(gè)多，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持。（建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。不會(huì)記的請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項(xiàng)任務(wù)）

2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我們批改作業(yè)的原則是：做對(duì)的100分，做得規(guī)范的，字跡工整的，加一個(gè)蘋(píng)果。（―――）這種激勵(lì)方式就是為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比考100分更重要。

3）幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě)，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。這樣做不好。

4）教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子在一、二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，怎么一到中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)校也是這樣做的。

５）幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

６）逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

2.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。３.建議家長(zhǎng)能針對(duì)孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。

說(shuō)實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高．很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū),指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。

第四篇：一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的會(huì)議，我是本班的班主任，通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)熟知我，雖然在此之前我?guī)н^(guò)一年一年級(jí)語(yǔ)文，一年一年級(jí)數(shù)學(xué)，接手一個(gè)三年級(jí)送到畢業(yè)，我以為我應(yīng)該身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡了，但時(shí)隔幾年再接手一年級(jí)仍有很多疑惑和迷茫。我相信家長(zhǎng)們也是一樣的，孩子剛從自由輕松的幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，孩子的不適應(yīng)勢(shì)必也給家長(zhǎng)帶來(lái)很多迷茫和困惑，那么我們就為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，一同探討探討，同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

交流開(kāi)學(xué)一周我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在的問(wèn)題：

1、沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。孩子們剛才從幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，很多習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，這個(gè)就需要經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、甚至一個(gè)學(xué)年的督促，讓孩子形成時(shí)間觀念。學(xué)校評(píng)分制度已經(jīng)制定，遲到扣分0.5分。希望家長(zhǎng)能積極配合。不在一開(kāi)始就讓班上有一股泥石流，使得班級(jí)氛圍散漫。試想不要到高年級(jí)，中年級(jí)這樣班級(jí)就真的會(huì)變成真正的差班了。在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以免在學(xué)校孩子自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。

2、安全意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校的健身器材，孩子們玩耍時(shí)，并沒(méi)有正確使用。

例如。所以健身器材，我先還不允許他們玩?；荩嫠r(shí)也要注意不要擁擠，不要前面的人還沒(méi)遛完，孩子就馬上往下滑，這樣也很容易出安全問(wèn)題。一年級(jí)的孩子還比較小，建議接送，有的家長(zhǎng)認(rèn)為路途較近，也想鍛煉孩子自己回家。作為學(xué)校，認(rèn)為安全是無(wú)小事的，需要時(shí)時(shí)刻刻注意，來(lái)不得一點(diǎn)松懈。家長(zhǎng)實(shí)在想要孩子單獨(dú)回家就需要家長(zhǎng)出示一張紙質(zhì)的說(shuō)明，表示家長(zhǎng)是同意孩子單獨(dú)回家。

3、注意力不集中.幼兒園進(jìn)入小學(xué)最大的不同，是小學(xué)上課有扎實(shí)的四 十五分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，中間沒(méi)有零食、動(dòng)畫(huà)片、游戲，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)是注意力不集中，很容易被一些其他東西吸引，這種注意力不集中，與座位的前后是沒(méi)有關(guān)系，這是沒(méi)有形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。建議平時(shí)注重孩子注意力的培養(yǎng)，給孩子提供安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，一張小書(shū)桌，書(shū)桌上擺放簡(jiǎn)單的物品，形成學(xué)習(xí)氛圍。做作業(yè)除了念題不打斷，做完再指出錯(cuò)誤改正。當(dāng)孩子干其他事情時(shí)也不要打擾，讓他學(xué)會(huì)專(zhuān)注做一件事。

4、不能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，習(xí)慣性打斷別人的發(fā)言。愛(ài)表達(dá)是優(yōu)點(diǎn)但只顧 自己表達(dá)，不能傾聽(tīng)他人的話，這可是不行的。課堂上我強(qiáng)調(diào)的觀念是傾聽(tīng)比發(fā)言更重要。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，孩子表達(dá)時(shí)，我們安靜地傾聽(tīng)，在我們表達(dá)時(shí)，孩子也必須傾聽(tīng)不打斷。有的家長(zhǎng)平時(shí)被孩子們童趣的語(yǔ)言打斷了，是滿臉高興的笑，你可能沒(méi)有關(guān)注到自己被打斷，只是覺(jué)得孩子的話很有趣，但在孩子眼里你的笑是肯定，是表?yè)P(yáng)，他就會(huì)認(rèn)為打斷別人的話，是正確的行為。所以家長(zhǎng)的一言一行就是引導(dǎo)。

5、沒(méi)有養(yǎng)成自理習(xí)慣.不會(huì)整理自己的學(xué)具，丟三落四的。一定讓孩子 養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣，每天晚上把第二天要上課的書(shū)籍作業(yè)本準(zhǔn)備好，早上去整理太過(guò)匆忙，建議晚上完成。我強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)沒(méi)帶就是沒(méi)做。在學(xué)校不允許帶貴重物品來(lái)學(xué)校，文具盡量簡(jiǎn)單，不要花哨，錢(qián)、玩具、零食不允許帶到學(xué)校。

6、榮辱觀不強(qiáng)。部分孩子們讓我感受到老師的表?yè)P(yáng)他不為所動(dòng)，批評(píng) 也毫無(wú)作用。雖然本人也是強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，但強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育也要適度，表?yè)P(yáng)一定要在點(diǎn)子上，不要讓表?yè)P(yáng)太過(guò)泛濫。適度的批評(píng)是要有的，孩子做錯(cuò)了，要有一定的批評(píng)，他才知道自己的行為不被認(rèn)可，是會(huì)有懲罰，他才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)。有的家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，讓孩子時(shí)刻都繃緊弦，生怕出錯(cuò)，所以做事小心翼翼，不敢表達(dá)，這也不好。所以請(qǐng)家長(zhǎng)獎(jiǎng)罰要分明。建議家長(zhǎng)每天放學(xué)回家，都可以詢(xún)問(wèn)孩子當(dāng)天表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)的進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。我的表?yè)P(yáng)機(jī)制是紅白筆和獎(jiǎng)?wù)?，也許有時(shí)孩子課堂上表現(xiàn)好，我用摸摸他的頭，抱抱他，我的一個(gè)折紙（我會(huì)傳達(dá)這個(gè)折紙是老師用心折，折紙上沉甸甸的心意）獎(jiǎng)勵(lì)，我想表達(dá)的是獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)可以物質(zhì)上的東西，也可以精神上的，建議獎(jiǎng)勵(lì)不要單一化。所以家長(zhǎng)們，如果你的孩子得到我的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是不起眼的東西，請(qǐng)不要露出任何鄙夷的神色，請(qǐng)和我一起來(lái)肯定他，但也不需要夸張。

（強(qiáng)調(diào)您希望我還給您怎樣的一個(gè)孩子？一提問(wèn)，二性格的培養(yǎng)，三教師的盡職，四孩子的成長(zhǎng)在于家長(zhǎng)）

（孩子產(chǎn)生差距的原因）

第三、請(qǐng)關(guān)注孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)：

關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，我們希望家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一致。

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì):

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，這既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。

（2）學(xué)會(huì)整理書(shū)包

（3）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

（二）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

（1）不亂扔垃圾

（2）講文明懂禮貌教育孩子見(jiàn)到老師要問(wèn)好，對(duì)待同學(xué)要友愛(ài)。這樣孩子在行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強(qiáng)自信心，就能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)。

一個(gè)人的品行，良好道德習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，非一日之功?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，其實(shí)道理就在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事之中。只要做個(gè)有心人，有耐心、有方法，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有好的效果。

（3）按時(shí)休息

家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周五的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘左右就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

（4）正確對(duì)待孩子之間的糾紛和意外

下課玩耍和體育課，孩子們磕磕碰碰是正常的事，有時(shí)碰撞摔倒或自己不小心弄傷了的事時(shí)有發(fā)生。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育是一件天天講時(shí)時(shí)講的工作。（強(qiáng)調(diào)安全教育：玩，鉛筆，鉛筆刀，過(guò)馬路，）如果出現(xiàn)意外狀況也需要各位家長(zhǎng)理解，罵、鬧、動(dòng)不動(dòng)就是賠錢(qián)等，這些行為都不能解決問(wèn)題。有時(shí)無(wú)形的反給自己的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。在他的潛意識(shí)中就認(rèn)為原來(lái)解決問(wèn)題的辦法就是靠父母、親人罵、鬧、甚至是打，他不知道除此之外還有原諒、理解和寬容。所以，我們要正確對(duì)待孩子玩耍時(shí)的磕磕碰碰，不要把它上升為家長(zhǎng)跟老師、家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)之間的矛盾，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。（案例：家長(zhǎng)責(zé)罵老師，要求換班換老師……）有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，野蠻產(chǎn)生野蠻?！备改甘呛⒆拥陌駱?，是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)一言一行都點(diǎn)點(diǎn)滴滴的在影響孩子。畢竟孩子要長(zhǎng)大，要自己經(jīng)歷人生。社會(huì)是復(fù)雜的，他要慢慢的去適應(yīng)，需要老師、家長(zhǎng)和這個(gè)社會(huì)去引領(lǐng)他，而不是代替他。（案例：有一所幼兒園，條件相當(dāng)好，為保證安全，教師鋪上了地毯，連樓梯扶手都是用海綿包上的……專(zhuān)家認(rèn)為:不利于孩子成長(zhǎng)，不可能包裝整個(gè)社會(huì)……）現(xiàn)在我們的孩子在家都是小皇帝小公主，時(shí)時(shí)處在寶塔尖上，但一旦走上社會(huì)就決定你要從塔底做起，那時(shí)他能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？……

（5）理解、支持老師的工作

（6）學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦。建議家長(zhǎng)要訓(xùn)練訓(xùn)練。如在哪里等，遇到有陌生人對(duì)孩子說(shuō)：“是你的爸爸媽媽讓我來(lái)接你的?！睍r(shí)應(yīng)該怎么做，特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨意跟陌生人走，每年開(kāi)學(xué)都有一些人販子游蕩在校門(mén)口，看到落單的孩子就上前搭訕，騙孩子跟他們走，這是經(jīng)常發(fā)生的事，非?？膳?。所以家長(zhǎng)一定一定要記住，如果有可能，千萬(wàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址。這是以防在課堂上發(fā)生意外，如生病時(shí)，上課的老師可以及時(shí)通知家長(zhǎng)。我過(guò)去經(jīng)常遇到孩子因?yàn)榇笮”愀悴磺宄?，弄臟了褲子，卻沒(méi)有家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，只能干著急。第四、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。在語(yǔ)文方面：

1、識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)讀的生字，要求會(huì)組詞積累詞語(yǔ)，造句鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！睂?xiě)字表會(huì)認(rèn)讀的生字，要求會(huì)組詞積累詞語(yǔ)。造句鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力以外，還要會(huì)書(shū)寫(xiě)，掌握筆順、在田字格的位置能靈活運(yùn)用，加一筆，減一筆，加偏旁。建議：一個(gè)星期就進(jìn)行一次知識(shí)的整理復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)生字，孩子自己寫(xiě)筆順，能組詞。這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

3、拼音學(xué)習(xí)：

⑴圖片法“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開(kāi)發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹鐑和瘜W(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的。教材中的插圖，是根據(jù)聲韻母的音、形特征配置的，不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意挖掘插圖的含義，體會(huì)編者的意圖并創(chuàng)造性的運(yùn)用插圖，可收到良好的效果。例如讓學(xué)生記憶“b”的外形特征時(shí)，運(yùn)用插圖：同學(xué)們，b像什么？像收音機(jī)。左邊的豎像什么？像天線。于是老師和學(xué)生一起總結(jié)：一臺(tái)收音機(jī)，天線高高豎起，這就是“b”。這樣緊緊依靠插圖教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。⑵日常用語(yǔ)法

教師要積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音，聯(lián)系日常用語(yǔ)學(xué)拼音，學(xué)普通話。如學(xué)習(xí)an、en、in時(shí)可以說(shuō)an是天安門(mén)的安，en是摁門(mén)另的摁讀平音，in是樹(shù)陰的陰。又如學(xué)習(xí)拼音qí時(shí)，可讓學(xué)生口頭組詞，隊(duì)旗、黨旗、國(guó)旗??，也可以讓學(xué)生用詞口頭造簡(jiǎn)單的句子。堅(jiān)持類(lèi)似的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生積累了大量的詞語(yǔ)，語(yǔ)言思維和表達(dá)能力都大大提高，說(shuō)起話來(lái)順理成章。⑶口訣法

兒歌口訣是教師在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中常用的一種最便捷、最直觀的形式。而一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于兒歌有著較強(qiáng)的偏愛(ài)，在拼音教學(xué)中采用歌訣的形式幫助學(xué)生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且能提高學(xué)生記憶的速度。廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)作了很多歌訣，如“圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴a、a、a清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e?！庇秩纭靶◆~(yú)真頑皮，見(jiàn)到j(luò)、p、x，泡泡藏嘴里，離開(kāi)j、p、x，泡泡又吹起?！眱和粌H記住了拼音的音和形，掌握了拼音規(guī)則，而且創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了聽(tīng)記效果。⑷表演法

布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！北硌?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情情境，使“靜”的課堂變?yōu)椤皠?dòng)”的課堂，使“死”的課堂變?yōu)椤盎睢钡恼n堂。兒童的天性是貪玩好動(dòng)，在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)拼音教學(xué)的實(shí)際需要，適時(shí)的安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知。如在學(xué)習(xí)“a”時(shí)，教師可以扮作醫(yī)生為學(xué)生檢查口腔，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)。結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。⑸游戲法

教育家洛克說(shuō)過(guò)：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的?！币虼耍處熞膭?chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)兒童自主學(xué)習(xí)的積極性，使抽象、枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感，學(xué)生易于接受，也樂(lè)于接受。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學(xué)活動(dòng)能滿足他們的好奇心，讓兒童們?cè)诔?、跳跳、?tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。例如“找朋友”游戲，左邊同學(xué)手拿聲母卡，右邊同學(xué)手拿韻母卡，相對(duì)而坐，碰到一起就拼讀音節(jié)：我的名字叫d，我的名字叫a，d----a→da，全班跟讀da、da、da。又如：在錄音機(jī)里錄下動(dòng)物叫聲，學(xué)生說(shuō)我聽(tīng)到了“wàngwàngwàng”的狗叫聲、我聽(tīng)到了“miemiemie”的羊叫聲，既鍛煉了聽(tīng)力，進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，又強(qiáng)化了拼音學(xué)習(xí)。⑹競(jìng)賽法

利用學(xué)生的表現(xiàn)欲培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是激發(fā)其創(chuàng)新思維的契機(jī)。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我，讓他們?cè)谂c他人的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮才干。比賽活動(dòng)既可檢測(cè)學(xué)生的拼音掌握情況，又可適當(dāng)在課上開(kāi)展一些訓(xùn)練性的比賽活動(dòng)。如開(kāi)展一些“看誰(shuí)讀得準(zhǔn)”、‘看誰(shuí)讀得快、“看誰(shuí)是我們的拼音大王”等比賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，不斷提高他們的拼讀能力。⑺換位法

兒童和成人一樣都“本能”的存在著不同程度的追求成就。因此教師可讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)交給大家，比一比，誰(shuí)學(xué)得好，誰(shuí)的發(fā)音準(zhǔn)確，口型正確。小老師舉著自己寫(xiě)的小卡片，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我教大家學(xué)一個(gè)d，請(qǐng)大家跟我讀d??”，教師適時(shí)的進(jìn)行正音，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常讓學(xué)生登上講臺(tái)當(dāng)小老師，能打破封閉的心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能以“自我實(shí)現(xiàn)”的方式滿足當(dāng)眾展示的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，個(gè)性也會(huì)得到充分的發(fā)揮。⑻歌唱法

小學(xué)生的思維以形象為主，對(duì)于拼音字母中那些彎彎曲曲、極易混淆的字形和抽象的、生硬的字音，往往難以區(qū)分、記憶。為解決這些問(wèn)題，教師在教學(xué)中常常編一些通俗易懂、有趣而容易上口的歌曲輔導(dǎo)教學(xué)。盡量使教學(xué)過(guò)程形象生動(dòng)，讓學(xué)生在歡樂(lè)、愉快、輕松、活潑的氣氛中獲得知識(shí)。⑼課外讀物法

為了讓學(xué)生更好的鞏固漢語(yǔ)拼音，教師可以讓學(xué)生多讀一些課外拼音讀物。例如拼音繞口令、謎語(yǔ)、故事，讀得好的同學(xué)給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師可適當(dāng)向?qū)W生推薦一些讀物，利用課余時(shí)間展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得好，讀得好的同學(xué)在班上領(lǐng)讀，當(dāng)小老師。堅(jiān)持每天練一練，除了能訓(xùn)練學(xué)生熟練的拼讀外，還豐富學(xué)生的課外生活，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力。可以搞個(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)老師第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓岳。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長(zhǎng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

對(duì)于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi)。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表（會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)），20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以?xún)?nèi)的加減法，接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，熟練計(jì)算，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方法:做游戲（撲克牌）、電腦游戲、口算卡片、口算練習(xí)冊(cè)（限時(shí)）、對(duì)口令；也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識(shí)地練習(xí)；計(jì)算速度的要求：達(dá)到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。為了統(tǒng)一方法，避免孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等

二、有關(guān)建議

我想每位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要針對(duì)作業(yè)方面）。

1.作業(yè)方面：

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1）監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、說(shuō)的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)持，做的不好的希望您給予支持和配合。因?yàn)楹⒆幼罱K是您的，您不配合我們的工作不會(huì)順利進(jìn)行，也會(huì)影響孩子發(fā)展。你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)一百二十多，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持。（建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。不會(huì)記的請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項(xiàng)任務(wù)）

2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，如果做得全對(duì)、按時(shí)完成，肯定會(huì)得一個(gè)“★”的；如果，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對(duì)，態(tài)度又好，字也漂亮，書(shū)寫(xiě)工整，“就可得“★★”，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★。一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。

3）幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě)，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。

4）教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子在一、二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，怎么一到中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)校也是這樣做的。

5）檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題。（打點(diǎn)的不是做錯(cuò)，就是沒(méi)按要求）有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

6）幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

7）逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

2.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。3.多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。

俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

4.建議家長(zhǎng)能針對(duì)孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。

說(shuō)實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高．很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū),指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。