第一篇：令我感動的身邊的同事

令我感動的身邊的同事

——繆久玲

各位領(lǐng)導老師，大家好。我叫繆久玲，也是五汛中學教師隊伍中的一名新成員。在五中工作的這四個月里，我發(fā)現(xiàn)一些可愛的人在一個平凡的崗位中堅守著自己最初教書育人的夢想。我更感受到領(lǐng)導老師們清晨不辭疲憊地講課、聽課、評課全力推進新課改的良苦用心。

張以文老師是高一地理組的備課組織，同時也是我的師傅。張老師是一名教學經(jīng)驗豐富的“老”教師，但仍不改兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風。從他身上我深刻體會到“智者為師，師著苦其心志，竭其力傳道授業(yè)解惑”的工作激情。在教學上，張老師秉承精益求精，與時俱進的精神，創(chuàng)新教學模式，提升教學水平。

在課堂上，張老師幽默風趣、充滿活力，猶如一塊磁石深深吸引了學生的注意力，不僅如此，更合理安排了師生互動環(huán)節(jié)，談笑中，不知不覺把知識點灌輸給學生。對于學生的疑問，張老師總是循循善誘，調(diào)整重難點的教學，并將教學生活化，化繁為簡。學生理解的同時也掌握了思考難題的方法。

作為我教學上的師傅，更是讓我受益匪淺。授人以魚不如授人以漁，在平時的備課和教學中，張老師總是給予我很多指導，并給我很多機會學習其備課方法，提高了我在課堂上對難點的剖析和講解能力。在師生關(guān)系上，張老師說要關(guān)愛學生，平等的對待學生，耐心解答學生的疑惑，絕不苛求責罵，并培養(yǎng)學生學習地理的興趣。正如他所說，在學習生活中，張老師的平易近人，其個人魅力在教學中的施展使得更多的學生主動學習地理。這些點滴細微的事，不知不覺感染了周圍的人。

寒冬已至，卻不減老師們的工作熱情。尤其是班主任們朝五晚九的工作讓我身為以一個副科老師的我十分欽佩。很多老師把青春與激情投入了工作，把陪伴孩子家人的時間奉獻給教師這一默默無聞的職業(yè)，我為之深深感動著。我期盼五中莘莘學子不負父母所愿，學有所成。

新的一年，我衷心祝愿五中全體師生合家安康，萬事如意。

謝謝！

第二篇：令我感動身邊的好同事

令我感動身邊的好同事，王紹蓮

在我們辦公室有一位老大姐，她已接近退休年齡，但是風采依然不減當年，我們都親切的稱呼她“李大姐”。今天，我就來說說我身邊的好同事：李永菊老師。自從進入益民中心小學，我就與李老師同事，現(xiàn)已經(jīng)相處整整十幾年了。她一直把對事業(yè)的熱愛填滿心胸，把對事業(yè)的責任填滿腦海，在教育這片凈土上耕耘、播種、收獲。

她熱愛自己的教育事業(yè)。為了它，常常將自己置身于學生之中，為他們解答學習上的疑難，還和科任老師一起與他們促膝交談；為了它，她可以不顧冬日的寒風凜冽、不顧夏日的驕陽似火，風雨兼程，日復一日的早出晚歸。她早已習慣了清晨在教室里輔導著學生的學習，也早已習慣了晚上可以毫無留戀的遠離電視，不知疲倦地翻過一頁頁的教材，教案和作業(yè)，滿身粉塵。正是因為她對工作的如此投入，教學成績蒸蒸日上，取得的成績無人能比。

她熱愛自己的學生。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，他們時刻承受著來自父母、老師、同學、甚至社會對他們的壓力，他們希望得到老師的尊重，找回自信。在教育教學中，我們所謂的“差生”的精神壓力更大，由于他們的心理上帶有創(chuàng)傷，其個性得不到一定的發(fā)展，而且還會被扭曲，變形，形成不必要的心理誤區(qū)，而導致人格的殘缺。在李老師的腦海當中，就有這樣成績很差的學生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會舉手發(fā)言，當然考試成績也很差。為了使他重新燃起成功的希望，李老師在平時總是多肯定他的優(yōu)點，并且抽時間為他補習，主動找他談心，哪怕進步一點點，李老師總會及時的在全班同學面前評價、夸獎。終于，這位同學有了明顯的進步，最后在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)秀的成績。這難道不就是愛所澆灌出的幼苗嗎？這難道不就是責任所結(jié)出的碩果嗎？我想：每一位老師都愛自己的學生，都希望自己的學生健康成長。去年，她接任的一個班級不是很好，學生各方面表現(xiàn)與同年級其他班學生相比相差很遠，李老師沒有放棄學生，而是想出了各種辦法來提高學生的學習積極性，提高學生的學習成績，所以她比別人付出了更多。有付出就有回報，如今李老師真的是桃李滿天下，她的學生遍及各行各業(yè)，每時每刻她都能收到學生對她的祝福。

李老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會找她去談談心，她用自己幽默風趣的話語總會逗我們開心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會熱心地幫助，圓滿地幫我們解決，如我有好幾次身體不舒服要請假，好大姐總會幫我代課或去當監(jiān)考老師；每天早上總是好大姐最早到辦公室，打掃好衛(wèi)生，提好開水，而毫無怨言??

記得有位哲人說過：“愛是生命最好的老師”。熱愛就是一種責任，因為有了責任那你必須就得付出愛，兩者是互相依存的。承擔的責任越重，付出的愛就會越多。正因為李老師熱愛教師這個職業(yè)，對孩子們的責任，對同事的關(guān)愛，才會使生命之花常開不敗。跟她做同事，是我的緣分，我將好好珍惜。

第三篇：身邊的好同事,令我感動doc

身邊的好同事,令我感動

教師的工作是平凡的，平凡在每個教書育人的細節(jié)之中；教師的工作又是偉大的，偉大在讓每個生命都能綻放自己的美麗。我身邊有無數(shù)這樣的優(yōu)秀教師，他們裝滿愛心，勤奮耕耘，善于思考，不斷創(chuàng)新。我看到的他，是一個對黨的教育事業(yè)赤膽忠心，在平凡的崗位上默默奉獻的人，他沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。他就是數(shù)學教師陸家健。別看他平時不茍言笑，那么嚴肅，好像不容易接近，其實只要你與他相處得久了，你就會發(fā)現(xiàn)他是一個熱心、樸實、又有愛心的人，對同事這樣，對學生更是如此。一份春華，一份秋實，他用心去教誨學生，用情去培育學生。在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，同時也收獲累累碩果。

愛心——是成功教育的原動力。陸老師就用愛實踐著自己的座右銘。二十多年的教學生涯使陸老師深知“只有用愛才能教育孩子”。他熱愛學生，善于接近、體貼和關(guān)心孩子，讓學生切實感受到老師對他們的親近和“愛”，在日常生活中，陸老師為人師表，身教重于言教，注意在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、生活作風等方面作學生的表率，關(guān)心學生的身心健康，尤其對于后進學生，給他們更多的理解、關(guān)愛和幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和積極因素，動之以情，曉之以理，耐心疏導，努力做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。

備課——是上好課的關(guān)鍵。為此，陸老師每天都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。備課中他不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，他能很好地把握教材的深度和廣度，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時總結(jié)，寫好教學后記。陸老師不斷探索研究，付出了艱辛的汗水。他上課時的每一個眼神，每一個手勢，每一個設問，都是那么富有吸引力，三十多雙眼睛緊緊地盯著他，他帶著微笑與同學們一起交流，帶領(lǐng)同學們在知識的海洋中遨游。

質(zhì)量——是學校的生命線。為此，陸老師以課堂教學為突破口，深化課堂教學，使講解清晰化，條理化，生動化。在課堂上他關(guān)注每一位學生，調(diào)動學生的有意注意，課堂提問面向全體學生，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，陸老師上課激情四溢，注重學生的思考和討論，充分體現(xiàn)學生的主作用，課堂教學效率高，形成了獨特的教學風格，在陸老師的精心教育下，學生的成績有了明顯的提高。

渴望——是能有所作為。對于教師來說就是希望能做好教書育人的工作。陸老師更是如此，他經(jīng)常說“學生就和自己的孩子一樣”。在教學中，陸老師根據(jù)學生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的快慢等不同特點，在充分了解了學生現(xiàn)有的知識水平、興趣、學習習慣以及在學習新知識時可能會有哪些困難，陸老師采取分層教育，使不同層次的學生都有提高。其次，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，陸老師采取分層輔導并制定了具體的計劃和目標。對這部分人，陸老師利用課余時間進行集體或個別輔導，用真誠的愛打動他們的心，在陸老師的悉心輔導下，這些同學基礎(chǔ)重新建立了起來，現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

骨干——是學科的引領(lǐng)者。作為數(shù)學教研組長的陸老師，努力探索提高教學質(zhì)量的新路子，積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，求得群體的共同發(fā)展。為了能更直接了解數(shù)學教學狀況，他常常擠時間深入課堂聽課、評課，為青年教師做指導，提高他們備課、上課能力。另外，對于有公開課任務的年輕教師，他幫助出謀劃策，修訂教案，提出建設性的意見。通過“傳幫帶”活動，青年教師的教育教學水平有了長足的進步，教育教學方法更為科學，教學也更加受到學生歡迎。他所產(chǎn)生的巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的責任感和創(chuàng)造精神，帶動著其他青年教師腳踏實地朝著人生的目標不斷前進。

陸老師不但教學認真，平常更是關(guān)心學生。他每天很早到校、很晚才回家，每天中午第一個到辦公室的總是陸老師，他主動放棄每天的午休時間，或是進教室輔導，或是找學生個別指導，為學生補課，對于學習或品行較差的學生，陸老師做到從友善開始，從贊美著手，不厭其煩地開導他們要學，對他們更是體貼關(guān)心，熱情幫助，使全班同學共同進步。

在陸老師眼里，財富莫過于一種精神，一種用自己的青春與血汗為后人鋪路的愿望，一種用自己的雙手托起明天的太陽的渴望。這是一種甘為人梯的精神，一種無私奉獻的精神。沒有豪言壯語，默默無聞地耕耘在教育這片沃土上，陸老師用自己平凡樸實的事跡，譜寫著閃亮美麗的人生樂章！他把他的才智、力量，全部用在工作上、事業(yè)上，用他的愛心，用他的熱情，去澆灌，去滋潤每個孩子的心田。這是我們每個教師所應追求的美好人生。

第四篇：令我感動的人

令我感動的人

五（1）石路瑤

她是個無私偉大的人。

她就是感動中國十大人物中的最美女教師張麗莉。我們最近了解了感動中國十大人物中的人物事跡材料，并看了相關(guān)的視頻。她為了救學生，而被大車壓住雙腿，截肢。她很偉大，她是一名教師，這種大無畏精神令我欽佩。

老師是辛勤的園丁，是我們的指路明燈。是她們教會了我們知識和做人的道理，有人把老師比喻成一座橋，一支蠟燭，一支粉筆。他們把知識傳授給我們，讓我們成功。張麗莉她年紀不大，從事一名教師的職責，她還有很長的路要走，卻為了孩子，只能坐在輪椅上，和輪椅終生為伴。在最危難的時刻，她只想著的是孩子，而沒有考慮自己。因為她知道孩子是無辜的，他們有更長的 路要走。她的事跡被流傳開來，所有人為她感動。她的精神將會影響著我們。

愛是世界上最溫暖的，我也要做一個有愛心的人。

第五篇：令我感動的人

令我深刻的人

五（2）班劉潤璇 暖春，萬物復蘇，陽光明媚；盛夏，萬縷陽光四射，驕陽似火，烈日當空；金秋，秋菊芬芳飄逸；隆冬，北風呼嘯，大雪紛飛，寒風刺骨。每一刻，路上都閃現(xiàn)著那穿著橘黃色，手中舞動著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人。

春天，我和小伙伴一起跑到蘋果園玩耍。當我們玩累的時候，忽然望見遠處閃爍著園衛(wèi)工人，他們正背著藥水，手中拿著噴槍為果樹噴灑農(nóng)藥，我心中猶然生起一種敬佩。

夏天，我隨父母去三亞旅游。我們躺在那軟軟的沙灘上，享受著那天倫之樂。我興奮地甩出了手中的飲料瓶。猛地看見一位頭戴橘黃帽，左手提一個大塑料袋，右手正彎腰撿起我甩出的“杰作”的環(huán)衛(wèi)工人。我馬上停住了腳步，感到羞愧萬分。

秋天，碩果累累，菊花隨風擺動，在家里，吃著甜甜的月餅，望著那皎潔的明月。在外面，涼風習習，落葉飄飛著，隨心所欲舞蹈著。那校園里、生活區(qū)、馬路旁，卻閃動著環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影。寒冷的冬天，天寒地凍，人們都在家里取暖，而環(huán)衛(wèi)工人卻在打掃壓斷的樹枝和掉落的葉子。平時本來就很辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，加上風雪殘酷無情將樹枝和樹葉壓斷在路邊、馬路上、人行道上??到處都是，可把環(huán)衛(wèi)工作害慘了。又是拿刀子砍斷斷樹枝，又是拿鐵鍬鏟樹枝和樹葉，又是拿掃把掃地，在寒冷的天氣中累得滿頭大汗，寒風中還不覺得寒冷，他們在歡樂中忘記了疲勞和寒冷。環(huán)衛(wèi)工人在這么寒

冷的天氣中，把街道打掃得干干凈凈，贏得了人們的尊敬，我們要向環(huán)衛(wèi)工人學習，學習他們吃苦耐勞的樂觀精神。在平凡的崗位上，做出不平凡的事情，雖然自己身上臟了，卻使城市變得更美了。當人們看見這么干凈的街道時，便會想到環(huán)衛(wèi)工人是最辛苦的人、最可敬的人。

日復一日，年復一年。那些無私奉獻的環(huán)衛(wèi)工人，他們用那雙勤勞的雙手正在為我們這個社會忙碌著。雖然他們收入微薄，可是卻有一顆金子般的心，具有美好的品質(zhì)。我贊美他們，贊美這些無私奉獻的人！

5月24日