第一篇：小小百家講壇觀后感

小小百家講壇觀后感

袁騰飛還是給暑期檔的《百家講壇》激起了不小的浪花，讓這個(gè)老牌的國學(xué)節(jié)目展現(xiàn)出了那么一點(diǎn)兒青春的風(fēng)采哦！袁騰飛被網(wǎng)友稱為“袁歷史”，還有個(gè)“史上最牛歷史老師”的稱號，其講課視頻便迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常引來網(wǎng)友們的哄堂大笑，一個(gè)月內(nèi)點(diǎn)擊量就突破了100萬次！

非常難能可貴的是《百家講壇》這節(jié)目中許多老師都能將自己讀史的心得和體會--通過自己所講的主題內(nèi)容向觀眾傳播。

我覺得普通大眾如果不是透過興趣和愛好去讀史的話，相信80%的人都愿意去看言情小說或漫畫或網(wǎng)絡(luò)游戲。

因?yàn)槿绻麤]有人指導(dǎo)的話，能透過古文中的艱澀難懂的文字去品味史學(xué)家筆下的人物真是很難很難的事情?。?/p>

許多人說袁騰飛京腔滑調(diào)，評書味濃厚，我也只能說他還是比較年輕，和一些研讀歷史多年的專家暫時(shí)無法相比，甚至缺少了一種史學(xué)家身上特有的凝重和滄桑，但我看了“兩宋風(fēng)云”后覺得：無論是他的歷史功底，還是幽默感絕對不是一般的歷史老師所具備的，如果假以時(shí)日，定能成為史學(xué)大家。至少比那些自以為是的所謂史學(xué)專家強(qiáng)之百倍吧。

歷史上的宋朝，分為北宋和南宋兩個(gè)時(shí)期，公元1127年，中國北方女真族建立的金國，一舉占領(lǐng)了宋朝東京汴梁，擄走徽欽二帝，北宋滅亡。這就是歷史上著名的：靖康之變。

靖康二年，趙構(gòu)登基為宋高宗，建立了南宋政權(quán)。金軍再次出兵滅宋，于是宋金兩國硝煙四起。

那么在兩宋期間，中華大地都發(fā)生了哪些驚心動魄的事件？亡國之君宋徽宗，開國皇帝宋高宗，南宋中興四將中的岳飛、韓世忠；金國百戰(zhàn)名將完顏兀術(shù)，完顏亮等等，都是些什么樣的歷史人物，他們和民間傳說有什么相同和不同之處呢？

《百家講壇》的袁騰飛從北宋滅亡，到南宋與金國多年交戰(zhàn)，最終達(dá)成和議的這段歷史。其中包括兩宋期間，著名的歷史事件，并分析了這些重大歷史事件發(fā)生的原因、對歷史所產(chǎn)生的影響。同時(shí)講了許多大家熟悉的歷史人物，揭示了這些歷史人物的命運(yùn)和性格特點(diǎn)。

袁騰飛講述的《兩宋風(fēng)云》可謂講解頗細(xì)、建樹頗豐。

但是，人們在聽取那些“忠臣”、“奸臣”、“昏君”“明君”的過程中，在扼腕嘆息那些“令人遺憾”“長使英雄淚滿襟”的是是非非的斗爭中，常常莫名驚詫于宋朝人怎么沒有一個(gè)說“民為貴、君為輕”的人？！

宗澤起兵、岳飛起兵為什么都要高揚(yáng)“迎回徽欽二帝”的大旗？！為什么那么多的英雄、那么強(qiáng)大的國力竟然這么窩囊？！

按說，本來北宋開國皇帝趙匡胤是一位“明君”，他重視民生，休養(yǎng)生息，截止殺戮，頗有當(dāng)代“為老百姓坐天下，為國家安定執(zhí)政”的風(fēng)范，甚至可以認(rèn)定，他以文官統(tǒng)兵、“杯酒釋兵權(quán)”等等措施，也是為了人民群眾的安定和社會發(fā)展，然而，他的這種“民本思想”為什么得不到后來宋皇們繼承和發(fā)揚(yáng)呢？！

《兩宋鳳云》里面有一特牛逼的抗金英雄叫宗澤。名頭雖不如岳飛，但他是岳飛的上司，是岳飛的伯樂，一手把岳飛提拔起來的。在靖康之變后，面對滿目瘡痍的中原大陸，宗澤橫下報(bào)國決心，招募土匪為義勇軍，與官兵聯(lián)合抵御再次南下的金軍。宗澤的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力在這次抵御金軍外侵的戰(zhàn)斗中起了決定作用。所有的官兵以及義勇都完全聽命于他。其中，當(dāng)時(shí)一只義勇軍，為了顯示自己堅(jiān)決的抗金報(bào)國決心以及不辱宗澤提攜的歷史使命，每名士兵在自己的臉上刺下“赤字報(bào)國，誓殺金賊”的字樣，這就是當(dāng)時(shí)有名的“八字軍”。這從側(cè)面也能體現(xiàn)出宗澤的領(lǐng)導(dǎo)能力。官兵與義勇，大家齊心協(xié)力，共討外賊。在中原一系列保衛(wèi)戰(zhàn)當(dāng)中，作戰(zhàn)英勇，視死如歸，一次次打退外賊的侵?jǐn)_。但就當(dāng)形式好轉(zhuǎn)之時(shí)，當(dāng)時(shí)南宋皇帝宋高宗，由于懼怕“你把徽欽二帝迎回來，我還做皇帝嗎？”的思想，拒絕接受宗澤的軍事意見，宗澤好多愛國主張也被奸佞阻礙。后宗澤病倒，只能以淚洗面的吟誦著“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的千古絕句，最后在臨終之時(shí)大吼三聲“過河，過河，過河”含恨而終。此情此景，無不令人哀嘆憤慨！

宗澤致死都不明白：宋高宗趙構(gòu)在少年時(shí)候在宋宮里受欺負(fù)時(shí)一心勵(lì)志，在北國做牛馬時(shí)候一心打算復(fù)仇，但是做了幾天錦衣玉食的皇帝以后，就以自己的利益為中心了，以一個(gè)人為中心了，哪里還管得了“雪靖康恥，保社稷和諧”？！哪還管得了你是忠臣還是良將？！

再說說最令人裂腸的、千古奇冤的、讓正常人痛惜的、讓善良人心碎的大英雄岳飛--他的死還是和宗澤一樣，也是因?yàn)椴欢么w構(gòu)的心思??！

因?yàn)椤罢嗡枷胩字伞保?/p>

趙構(gòu)不能生育，你一個(gè)武將非要在朝堂上勸他立太子；趙構(gòu)內(nèi)心怕徽欽二帝又回來和他爭權(quán)，你卻要“直搗黃龍府”；趙構(gòu)在杭州耍的得勁，你岳飛卻進(jìn)言讓他回開封統(tǒng)帥軍隊(duì)；

一次一次傻乎乎的勸諫，一步一步把自己逼上了死路。

岳飛啊岳飛，英雄啊英雄，但是他始終沒有擺脫皇權(quán)至高無上的思想桎梏，雖然他愛民撫民。

為什么從小說《岳飛傳》到《兩宋風(fēng)云》，宋朝的話題總是讓國人反復(fù)咀嚼、扼腕嘆息的根本原因，就是“民本”和“君本”思想，讓人們不斷地深刻反省

一年七班

張鴻遠(yuǎn)

第二篇：小小百家講壇

“小小百家講壇”活動方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記關(guān)于教育工作系列重要講話精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺將個(gè)人理想和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。

二、活動目標(biāo)

“小小百家講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

三、參與對象：全鎮(zhèn)小學(xué)生

四、活動內(nèi)容

學(xué)?？刹扇《喾N形式，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解《諸之百家》、《千家詩》、《朱子家訓(xùn)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動安排 ：11月1日—11月5日，各學(xué)校內(nèi)比賽、賽選。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識開展“小小百家講壇活動”的意義，把此項(xiàng)工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長支持”的濃厚氛圍。

“小小百家講壇活動”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 副組長：

成員：活動中心全體教師

2、注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動。選好活動內(nèi)容和活動形式，確?；顒尤〉脤?shí)效。

3、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。學(xué)校要通過廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)等及時(shí)宣傳，為活動營造良好的氛圍。

學(xué)田鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年11月

第三篇：小小百家講壇

宣城市四小民生校區(qū)“小小百家講壇”活動具體實(shí)施活動方案

一、活動目的

進(jìn)一步推動學(xué)生課外閱讀活動的深入開展，促進(jìn)閱讀教育內(nèi)涵提升，引領(lǐng)學(xué)生向著“讓書香浸潤童年，用閱讀啟航智慧人生”的目標(biāo)邁進(jìn)，不斷提高書香校園文化品質(zhì)，形成濃烈的校本閱讀特色。

二、活動主題

講美德故事

談美德認(rèn)識

做美德少年

三、活動對象

全校一至六年級全體學(xué)生。

四、活動地點(diǎn)

二樓書法教室隔壁班教室

五、活動內(nèi)容

通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解《諸之百家》、《千家詩》、《朱子家訓(xùn)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、歷史典故、神話寓言等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

六、活動形式

本次活動面向全體學(xué)生，通過“班級講壇”，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，搭建廣闊的讀書平臺，展示各年級學(xué)生的讀書風(fēng)采和閱讀成果?；顒拥谋憩F(xiàn)形式主要以講述為主，各年級各班級學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀實(shí)際和讀書成果，選擇富有閱讀層次和閱讀個(gè)性的講述話題，以多樣化、個(gè)性化的形式，把自己的閱讀經(jīng)歷、閱讀感受、閱讀收獲帶到“小百家講壇”來講給同學(xué)、老師和家長聽。

七、具體要求

1、各個(gè)班級根據(jù)具體工作安排認(rèn)真組織班級活動，活動前要認(rèn)真籌備，注重實(shí)效。并填寫好主題活動記錄表。

2、各班開展活動前提前與德育處取得聯(lián)系，并做好通訊報(bào)道工作。

宣城市四小民生校區(qū)

2015/9/2

第四篇：小小百家講壇演講稿

小小百家講壇演講稿 感恩父母，孝在心中

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

中華民族有五千年的歷史，孝敬老人，尊敬長輩是我們的傳統(tǒng)美德，我今天演講題是-----感恩父母，孝在心中。

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，又哪里來的我們。人們說：“母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風(fēng)擋雨?！?/p>

我們不能忘記冬天里那一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，不能忘記學(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問候，更不能忘記玩耍時(shí)那一聲小心的叮嚀。。。

古人云：“百善孝為先，”或許有人會問，孝到底是什么？下面我給大家講一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫王祥的小孩，他的生母去世了，父親再娶了一個(gè)妻子，就是王祥的后母。后母不喜歡王祥，可是，王祥很聽后母的話，后母叫他做的事，他都盡力做好。一個(gè)寒冷的冬日，后母生了病，想吃活魚，要王祥到河捉魚。天下著大雪，北風(fēng)呼呼的吹著，河水早已結(jié)冰，哪有魚呢？王祥想：我可以用體溫使冰塊溶化??！他脫掉衣服，臥在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙關(guān)打顫，全身顫抖，但他仍然強(qiáng)忍著、忍著。。。突然間，他身體下的冰塊裂開了，兩條鯉魚跳了上來。王祥大喜，抱著鯉魚飛奔回家，煮魚湯給后母吃。多么感人的故事，即使我們做不到這些，只要我們盡到自己的能力，哪怕給父母送上一顆糖果，他們也會感受到我們的心意。

華夏大地，五千年的悠悠歲月，長江黃河的滔滔玉液，孕育了多少優(yōu)秀的中華兒女。西漢的董永是一個(gè)聞名的孝子，他家里非常貧窮。他的父親去世后，董永無錢辦喪事，只好以身作價(jià)向地主貸款，埋葬父親。喪事辦完后，董永便去地主家做工還錢。

古往今來的孝道給了我們太多的震撼與感動，它們用無聲的話語，為我們詮釋了“孝”的真正含義。

孝，并非是長之后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。其實(shí)孝就是愛。在母親被繁重的家務(wù)所累得疲憊不堪的時(shí)候，親手遞上一杯熱水；在爸爸拖著忙碌一天的身體回家的時(shí)候，主動為他捶捶背；平時(shí)一句貼心的話語，一個(gè)溫暖的擁抱，聽從父母的教誨，不任性的與他們頂嘴。。。這些看似不起眼的小事，卻能讓父母感動很久很久。他們不需要山珍海味，不需要千萬豪宅，只是一次認(rèn)真的作業(yè)，一張滿分的試卷。。。就能讓父母露出最欣慰的笑容，因?yàn)?，這里滿載著真誠的愛！這便是給予他們最好的回報(bào)。

作完功課之余，我們給父母洗洗腳，在父母出門之時(shí)，為他們把鞋子準(zhǔn)備好，在父母的生日為他們點(diǎn)燃蠟燭，送上我們的祝福。。。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要等到他們離開我們的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這一切就太晚了。

親愛的同學(xué)們，不要忘記父母的恩情，讓孝心永駐心中。最后，讓我們一起深情地對爸爸、媽媽說一聲：“爸爸，媽媽，我愛你們！”

第五篇：小小百家講壇方案

“小小百家講壇”活動方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)青少年大力弘揚(yáng)和自覺傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、不斷繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、提升民族自豪感和自信心，在廣大青少年中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷提升當(dāng)代青少年的精氣神，根據(jù)區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委的具體要求，我校決定開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀和主題演講活動，增強(qiáng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，將“小小百家講壇”活動作為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要載體和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式，緊密結(jié)合當(dāng)前青少年的思想實(shí)際，運(yùn)用青少年喜聞樂見的方式，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青少年的人文素養(yǎng)，激發(fā)廣大青少年的愛國熱情，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感，進(jìn)一步堅(jiān)定青少年的理想信念，增強(qiáng)青少年對黨、對祖國、對人民、對社會主義道路的信仰，引導(dǎo)廣大青少年自覺做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動主題

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“小小百家講壇”

三、活動對象

一至五年級全體學(xué)生。

四、活動形式

本次活動面向全體學(xué)生，通過“班級講壇”——“年級講壇”——“校級講壇”三級平臺，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，搭建廣闊的讀書平臺，展示各年級學(xué)生的讀書風(fēng)采和閱讀成果。學(xué)校將在1—8年級評選優(yōu)秀演講作品，由學(xué)校活動組委會評選，望班主任高度重視認(rèn)真選拔優(yōu)秀選手。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組

長：徐曉輝 副組長：張亞繁 康新蕾

組

員：張弘濤 邊亞玲 田忠友各班主任

六、活動安排

1、宣傳發(fā)動，自主報(bào)名、個(gè)人準(zhǔn)備

2、審查推薦，班級海選，組織排練

3、公示階段，以班級為單位進(jìn)行校級講壇展示評比。

七、其它相關(guān)事宜

1、本次評選按年級段進(jìn)行。

一、二年級；

三、四年級；

五、六年級；

七、八年級。每個(gè)年級段評選一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)（初中部不設(shè)二等獎）。

2、本次的評委由李海榮、周社旺、劉錦越、儲容、李紅柱、學(xué)校所有中層干部及華曉婷老師擔(dān)任，采用100分制，去掉一個(gè)最高分和最低分，算出總得分。