第一篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

喬廟一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想

為貫徹落實(shí)教育局深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評定，進(jìn)一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會影響、具校本特色的德育活動品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡木唧w措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長丁其昌為組長的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有喬廟一中特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時間比較少，因而對親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長學(xué)校、家長會和德育網(wǎng)站等渠道，及時加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動一次家長的活動，并在初一年級開展“感恩勵志”的主題活動，通過活動來讓家長感到孩子在喬廟一中的進(jìn)步與成長。

3、讓校園的德育活動滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級、各時期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動主題及實(shí)施過程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個活動小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動和競賽，我們的口號是：“月月有節(jié)日，周周有活動，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個同學(xué)不用擔(dān)心英雄無用武之地，不愁個人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個同學(xué)充分展示才華，展示個性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我?！叭珕T參與、全程管理、全面關(guān)愛”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們在工作中會管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級和學(xué)生文明宿舍活動，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）做好德育課題研究，加強(qiáng)個案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（五）不斷創(chuàng)新探索，形成特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強(qiáng) ①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“感恩教育、勵志教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過組織這一系列的主題活動，如主題班會、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時光倒流、手抄報、小品、??等等，喚醒學(xué)生對父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

第二篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

創(chuàng)建德育特色，訓(xùn)導(dǎo)桃李做人

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成文明的良好行為習(xí)慣，營造和諧校園。學(xué)校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為首，將德育工作作為學(xué)校的中心工作。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時，堅(jiān)持全員參與、全程參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，建設(shè)立體互動的德育網(wǎng)絡(luò)，打造適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的德育模式。在全校學(xué)生中開展“明禮儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動。使教育活動真正貼近學(xué)生實(shí)際，富有實(shí)效。

一、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境 ——學(xué)校簡介

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班，536位學(xué)生，教職工 28名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。我校堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守國家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校聲譽(yù)日益提升。2010下學(xué)期被湖南省評為合格學(xué)校。從醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)中都能體現(xiàn)學(xué)校德育的氛圍?！叭屢粯洹保ㄗ屔鐣M意，讓家長放心，讓學(xué)生成才，樹文明新風(fēng)）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時又有部分學(xué)生是外來人員，無論是行為習(xí)慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學(xué)校正是幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，教孩子做人道理的重要陣地。“明禮儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、形成德育體系—— 德育基礎(chǔ) 1.充實(shí)基礎(chǔ)，拓寬德育渠道

學(xué)校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善。校園紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動室、心理咨詢室和家長學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學(xué)校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期組織學(xué)生開展大型的社會實(shí)踐活動，在活動中踐行德育工作，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立以余仁輝校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王文標(biāo)副校長具體分管學(xué)校德育工作，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員雷仕英，各年級班主任等共同組成了完整的德育工作隊(duì)伍。德育工作由學(xué)校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學(xué)科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。少先大隊(duì)帶領(lǐng)各班學(xué)生干部積極參與到學(xué)校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸。3.明確目標(biāo)，健全德育制度

每學(xué)期初具體制訂德育工作計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)。為了使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校制訂了一整套體現(xiàn)校情實(shí)際的德育制度：《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《三好學(xué)生評選制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。每月召開德育工作專題會，分析和研究學(xué)校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會實(shí)踐、理論總結(jié)等工作，確保學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

4.全員參與，營造德育氛圍

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識，落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂，依靠各學(xué)科教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法，寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校實(shí)行行政值日制，行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師共同負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過全員值日，提高了全體教師參與學(xué)生行為管理的責(zé)任感。

5.家?；?，形成德育合力

加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校活動做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級部召開家長會議，進(jìn)行家長學(xué)?；顒印Ｃ繉W(xué)期開展面向全體家長的觀摩活動，既向家長反饋學(xué)生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關(guān)教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時與家長溝通。通過努力，共同營造了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育氛圍和學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育水平

班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關(guān)系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，不定期召開班主任會，及時交流班級情況，及時反饋問題、尋找對策，并且通過相互間切磋提高解決實(shí)際問題的能力。

7．機(jī)制激勵，塑成德育藝術(shù)

為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術(shù)，學(xué)校建立了行之有效的激勵機(jī)制。每年召開一次德育工作研討會，相互交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時，要求班主任老師認(rèn)真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵機(jī)制，建立有效的工作激勵機(jī)制，推行班級常規(guī)管理考核制度，制定了考核細(xì)則，通過教職工民意測評，校長室考核，評選出優(yōu)秀班主任。通過評先選優(yōu)，進(jìn)一步激發(fā)了班主任做好班級工作的積極性，提高了班級管理水平，使德育工作逐漸藝術(shù)化。

三、開展德育活動—— 德育特色

以教育科學(xué)發(fā)展觀和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，育誠信明禮的學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學(xué)校德育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成傳承誠實(shí)守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會主義事業(yè)的接班人。

我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學(xué)校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)校、家庭與社會各方面的力量，依靠健全的保障機(jī)制，使我校的學(xué)生從小受誠信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠實(shí)、守信用、懂孝義，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人、敬老愛幼。

（一）、具體活動內(nèi)容及目標(biāo)

明禮誠信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠信教育實(shí)施過程中，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開展以“誠”、“信”、“愛”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標(biāo)有：

1、誠實(shí)做人教育。（1）低年級

誠實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。（2）中年級

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點(diǎn)時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔(dān)。（3）高年級

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。（1）低年級

說得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。（2）中年級

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級

不隨便給予承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。

3、孝敬長輩教育（1）低年級

了解自己名字的含義；聽父母說說他們的工作，體會父母的辛苦；用餐時，先請長輩入座。（2）中年級

了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關(guān)心父母，做力所能及的事情，減少父母負(fù)擔(dān)。

（3）高年級

能料理個人生活；懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅(jiān)持參加緬懷先賢的活動；學(xué)會分享，對人和自然有愛心。

（二）、實(shí)施活動方法與步驟

1、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透

努力挖掘各門學(xué)科的誠信明禮內(nèi)涵，尤其是語文、品德與社會以及每周一次的綜合實(shí)踐活動課，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)在誠信明禮教育中的作用。

2、主題活動的有序開展

開展誠信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日的專項(xiàng)誠信明禮教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學(xué)生在豐富的活動中明禮、知誠、守信、懂孝。

3、校園環(huán)境的積極熏陶

①、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報刊出誠信標(biāo)語及孝義小故事。

②、充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

4、多種教育方法的有機(jī)統(tǒng)合

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙⒄f服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學(xué)習(xí)法、生活體驗(yàn)法、反思行為法等多種教育方法有機(jī)融合，使誠信明禮教育落到實(shí)處。

5、專項(xiàng)評價的反饋總結(jié)

按年級段制訂學(xué)生誠信明禮記錄評估表，記錄學(xué)生誠信孝義事件，通過自我評價、同學(xué)評價、老師評價、家長評價的方式對學(xué)生在一個學(xué)期中的發(fā)展情況進(jìn)行小結(jié)，并予以及時的反饋，鞏固教育成果。

（三）、開展活動形成特色 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展“我是文明小標(biāo)兵”演講賽，到德育基地參加活動?！白屛拿鞫Y儀之花遍校園”主題班會；做一件有意義的事。提倡同學(xué)們利用節(jié)假日及課余時間參加力所能及的活動，為同學(xué)、家庭、學(xué)校、社會做好事。評選“文明之星”、“文明班集體”活動。定期召開學(xué)生家長會。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案

板橋中學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校

實(shí) 施 方 案

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措，按照縣教育局“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育等方面實(shí)施與推進(jìn)，為使活動扎實(shí)、有效開展，特制定本實(shí)施方案。

一、創(chuàng)建德育特色校的指導(dǎo)思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動性和社會針對性、實(shí)效性。

二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo) 以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；

2、完善開展警校共建、家校共育等工作機(jī)制；

3、指導(dǎo)班級開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、班級輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標(biāo)兵、考核班級工作，開展家長培訓(xùn)班等

7、開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學(xué)生、并以活動等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價值觀，達(dá)成共同的行動目標(biāo)。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu)

為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立烏板橋中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

組

長：杜興忠

陶世銘

副組長：任修德（直接責(zé)任人）

沈雙周組

員：宋朝陽

陳仲遠(yuǎn)

張玲

李

鵬

各班主任 具體職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。

副組長職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的制定與審定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科和辦公室的有關(guān)工作。

組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。

五、創(chuàng)建德育特色校的具體措施 德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。要根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。

1、突出校級活動，在實(shí)踐活動中提高學(xué)校德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實(shí)踐活動和教師點(diǎn)撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”

為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動和日常教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊(duì)活動以及綜合實(shí)踐活動時間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。

3、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)和活動開展

運(yùn)用其特有的教育手段，通過團(tuán)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。充分利用升旗國旗下講話等教育活動。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。

4、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。

一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營造濃厚的文化氛圍。

二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識；加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評價的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播站、校報的主陣地作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。

四是加強(qiáng)班級文化建設(shè)。通過班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。

五是開展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育。通過教師例會、學(xué)生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強(qiáng)愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。六是組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。

七是深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，開展好感恩教育、誠信教育、賞識教育、心理健康教育、法制教育等系列活動。開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成對德育教育的合力。

（1）、開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會。（2）、定期召開家長會，及時加強(qiáng)溝通。（3）、充分利用家長會，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流

6、教師師德建設(shè)：

（1）．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

（2）．開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動。要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。通過派出去請進(jìn)來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。

（3）．練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

（4）．建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。

六、創(chuàng)建德育特色校具體實(shí)施安排： 2013．3

宣傳動員階段

主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案（初稿）。2013．4 學(xué)校創(chuàng)建方案；班級特色方案形成階段

主要工作內(nèi)容：各班級按照學(xué)校整體方案，形成班級特色方案。2013．5．――2013.12 實(shí)施階段

完善學(xué)校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。主要對班主任進(jìn)行培訓(xùn)；對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)；形成規(guī)范的考評機(jī)制。著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊(duì)伍，開展一系列前述計(jì)劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優(yōu)秀班級體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。著力構(gòu)建一套較為完善的德育特色建設(shè)的評價機(jī)制；推動學(xué)校德育特色校向更高更深層次發(fā)展。2013．12．――2013．1

總結(jié)提高階段

主要工作內(nèi)容：逐步探索總結(jié)學(xué)校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學(xué)校的德育特色品牌，不斷提高學(xué)校的知名度和影響力。

板橋中學(xué)

2013年3月

第四篇：創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)

大洼小學(xué) 賈淑杰

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，針對我校實(shí)際，今年繼續(xù)開展了創(chuàng)建市級德育特色學(xué)?；顒?。

本次的創(chuàng)建活動繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，從本學(xué)校學(xué)生的思想道德實(shí)際出發(fā)，遵循未成年人思想道德形成的基本規(guī)律，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，努力講文明禮儀這一中華美德深入到師生的行為中，為師生成長和學(xué)校的發(fā)展筑起壯麗的生命基石。現(xiàn)對本的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：

一、積極動員 高度重視

為了使本的創(chuàng)建活動達(dá)到最佳效果，在德育創(chuàng)建小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真總結(jié)過去一年的經(jīng)驗(yàn)做法，對好的地方我們發(fā)揚(yáng)光大，對于有待于改進(jìn)的地方我們在今年得到了落實(shí)，如有的老師或是同學(xué)對參與活動的主動意識不強(qiáng)，在今年我們加大了宣傳力度，使這項(xiàng)活動更加深入人心，這足以看出我校對這項(xiàng)活動的高度重視程度。

二、目標(biāo)明確 認(rèn)真把握

我校今年著重在學(xué)生的文明禮儀上下功夫，制定文明禮儀規(guī)范，嚴(yán)格要求，認(rèn)真檢查，使文明禮儀規(guī)范落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際感動中，三、方法適當(dāng) 過程細(xì)致

1、落實(shí)好文明禮儀規(guī)范，抓住一個‘小’字，從大處著眼，從小處著手，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育，如在操場上看見孩子打鬧，我們就可以進(jìn)行教育，而不必說非得等到課堂上去說，充分讓孩子認(rèn)識到講文明禮儀的重要性。同時發(fā)揮了每門學(xué)科的教育作用，重視課堂教學(xué)滲透，在課堂教學(xué)時老師們總是能夠抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，同時向家庭及校外輻射，發(fā)揮各教育力量，共同提高教育質(zhì)量。

2、重視小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班級都做到守則、規(guī)范張貼上墻，教師每天都會根據(jù)班級的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。學(xué)校大隊(duì)部、學(xué)生會充分發(fā)揮職能作用，每日進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生檢查，學(xué)校對每周的檢查情況進(jìn)行評比，每月進(jìn)行一次總結(jié)。對好的情況進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處提出改進(jìn)意見。使老師、學(xué)生心中時刻繃緊踐行守則、文明禮儀規(guī)范這根弦。為德育工作的有效開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開展主題教育，我們根據(jù)重大節(jié)假日、紀(jì)念日開展活動。如在三月份我們開展了學(xué)習(xí)雷鋒精神主題月活動，“三.八”節(jié)開展了“感恩關(guān)愛”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從小就要做一個有孝心的孩子，體貼父母。清明節(jié)開展了“敬懷先烈，懂得感恩”的主題教育，活動時當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起，學(xué)生們莊嚴(yán)地舉起手臂行隊(duì)禮的時候，他們會感到此時的這種禮儀是多么神圣。讓學(xué)生在追憶革命先烈，歌頌他們豐功偉績的同時，更加珍惜今天的幸福生活。我們還在四月份開展了“從我做起，為‘五城’建設(shè)添光彩”主題教育，組織學(xué)生搞好校園周邊以及公路兩旁的衛(wèi)生，讓孩子們在勞動中體驗(yàn)，懂得良好的環(huán)境需要付出勞動，同時懂得保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感，懂得自己是社會的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為家鄉(xiāng)的變化做出貢獻(xiàn)。??我們幾乎每個月都有這樣的活動，以此來增強(qiáng)孩子自尊、自立、自信、自強(qiáng)精神，懂得文明禮儀是我們中華民族的美德，從而升華學(xué)生的愛國主義情感，提高他們的思想境界。

4、創(chuàng)建課堂環(huán)境，以禮規(guī)行。行是禮儀教育的最終目的，禮儀教育不只是禮儀知識教育，更是規(guī)范品行的教育，是融入學(xué)生日常行為的教育。

（1）抓好學(xué)科課程滲透，充分發(fā)揮多學(xué)科滲透作用。遵循知識傳授與思想教育相一致的原則要求任課教師立足文本教材，深入備課，挖掘教材潛在的教育因素，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容與禮儀教育的結(jié)合點(diǎn)和禮儀訓(xùn)練點(diǎn)。把情感、態(tài)度、價值觀有機(jī)滲透到各個學(xué)科的教學(xué)活動中，成為各個學(xué)科教學(xué)的靈魂，取得潤物細(xì)無聲的教育效果。

（2）抓好禮儀課程實(shí)施，班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。為了規(guī)范學(xué)生的文明禮儀行為，學(xué)校制訂了《大洼小學(xué)文明禮儀細(xì)則》，細(xì)則中詳細(xì)的對學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等提出了具體要求，教師利用早會、班會等時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時要求學(xué)生按此去做。我們還結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，感受文明禮儀幾千年來經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化的魅力，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)禮儀，懂禮儀，做一個文明的小公民。

（3）寓教育于課間活動中。為了使禮儀教育根植于學(xué)生心理，落實(shí)到行動中，老師們還把禮儀要求變成歌謠，什么《三字經(jīng)》，《拍手歌》讓孩子們在課間游戲的時候，在玩中學(xué)，在快樂中掌握了禮儀知識，達(dá)到了教育的目的。

5、校園文化建設(shè)在本學(xué)年得到加強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，通過加強(qiáng)校園、走廊、班級環(huán)境建設(shè)等手段來營造良好的禮儀教育環(huán)境，特別是有的地方都是學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)的，孩子們在創(chuàng)建環(huán)境中，自然得到教育。

6、我們在開展每項(xiàng)活動時，積極爭取家長的配合，家校合力，雙管齊下。每學(xué)期中期中考試的家長會，我們都會認(rèn)真精細(xì)的組織，力爭達(dá)到最佳效果，并能夠及時與家長根溝通，了解孩子的變化，同時也以此規(guī)范家長的言行，達(dá)到共同教育，共同提高的效果。

7、繼續(xù)加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育理念，另外還繼續(xù)對班主任進(jìn)行了每周一次的校本培訓(xùn)。

8、重視學(xué)生的心理健康，積極開展心理健康教育。心理健康教師會根據(jù)有心理問題的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，促進(jìn)了他們身心健康發(fā)展。

總之，在創(chuàng)建德育特色校的工作中，我們努力做到了全校師生共同努力以及家長的積極配合，通過不斷地思考、摸索，逐漸的完善了禮儀教育的內(nèi)容，使禮儀教育走上了規(guī)范化的軌道，真正起到了禮儀標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)“我”行的作用。

春風(fēng)化雨，潤物無聲，禮儀教育培植了教書育人的新風(fēng)尚，使廣大教師更加崇尚“學(xué)高為師，德高為范”自覺地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，用優(yōu)美的言行，文明的舉止熏陶學(xué)生，用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生。禮儀教育促進(jìn)了學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。把自私自利，不聽教導(dǎo)的小皇帝、小公主，變成了懂得謙讓、尊敬師長、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好少年。現(xiàn)在操場上聽不到不文明的語言，看不到不文明的行為，垃圾有人撿，操場主動掃，校園內(nèi)干干凈凈一片春意盎然。

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。為了祖國更美好的明天，我們一定要讓中華民族的傳統(tǒng)美德——文明禮儀教育在我校開花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

大洼中心校 2011。11

第五篇：創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)

大洼小學(xué) 賈淑杰

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，針對我校實(shí)際，今年繼續(xù)開展了創(chuàng)建市級德育特色學(xué)?；顒?。

本次的創(chuàng)建活動繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，從本學(xué)校學(xué)生的思想道德實(shí)際出發(fā)，遵循未成年人思想道德形成的基本規(guī)律，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，努力講文明禮儀這一中華美德深入到師生的行為中，為師生成長和學(xué)校的發(fā)展筑起壯麗的生命基石。現(xiàn)對本的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：

一、積極動員 高度重視

為了使本的創(chuàng)建活動達(dá)到最佳效果，在德育創(chuàng)建小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真總結(jié)過去一年的經(jīng)驗(yàn)做法，對好的地方我們發(fā)揚(yáng)光大，對于有待于改進(jìn)的地方我們在今年得到了落實(shí)，如有的老師或是同學(xué)對參與活動的主動意識不強(qiáng)，在今年我們加大了宣傳力度，使這項(xiàng)活動更加深入人心，這足以看出我校對這項(xiàng)活動的高度重視程度。

二、目標(biāo)明確認(rèn)真把握

我校今年著重在學(xué)生的文明禮儀上下功夫，制定文明禮儀規(guī)范，嚴(yán)格要求，認(rèn)真檢查，使文明禮儀規(guī)范落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際感動中，三、方法適當(dāng)過程細(xì)致

1、落實(shí)好文明禮儀規(guī)范，抓住一個‘小’字，從大處著眼，從小處著手，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育，如在操場上看見孩子打鬧，我們就可以進(jìn)行教育，而不必說非得等到課堂上去說，充分讓孩子認(rèn)識到講文明禮儀的重要性。同時發(fā)揮了每門學(xué)科的教育作用，重視課堂教學(xué)滲透，在課堂教學(xué)時老師們總是能夠抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想道

德教育，同時向家庭及校外輻射，發(fā)揮各教育力量，共同提高教育質(zhì)量。

2、重視小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班級都做到守則、規(guī)范張貼上墻，教師每天都會根據(jù)班級的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。學(xué)校大隊(duì)部、學(xué)生會充分發(fā)揮職能作用，每日進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生檢查，學(xué)校對每周的檢查情況進(jìn)行評比，每月進(jìn)行一次總結(jié)。對好的情況進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處提出改進(jìn)意見。使老師、學(xué)生心中時刻繃緊踐行守則、文明禮儀規(guī)范這根弦。為德育工作的有效開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開展主題教育，我們根據(jù)重大節(jié)假日、紀(jì)念日開展活動。如在三月份我們開展了學(xué)習(xí)雷鋒精神主題月活動，“三.八”節(jié)開展了“感恩關(guān)愛”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從小就要做一個有孝心的孩子，體貼父母。清明節(jié)開展了“敬懷先烈，懂得感恩”的主題教育，活動時當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起，學(xué)生們莊嚴(yán)地舉起手臂行隊(duì)禮的時候，他們會感到此時的這種禮儀是多么神圣。讓學(xué)生在追憶革命先烈，歌頌他們豐功偉績的同時，更加珍惜今天的幸福生活。我們還在四月份開展了“從我做起，為‘五城’建設(shè)添光彩”主題教育，組織學(xué)生搞好校園周邊以及公路兩旁的衛(wèi)生，讓孩子們在勞動中體驗(yàn)，懂得良好的環(huán)境需要付出勞動，同時懂得保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感，懂得自己是社會的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為家鄉(xiāng)的變化做出貢獻(xiàn)。??我們幾乎每個月都有這樣的活動，以此來增強(qiáng)孩子自尊、自立、自信、自強(qiáng)精神，懂得文明禮儀是我們中華民族的美德，從而升華學(xué)生的愛國主義情感，提高他們的思想境界。

4、創(chuàng)建課堂環(huán)境，以禮規(guī)行。行是禮儀教育的最終目的，禮儀教育不只是禮儀知識教育，更是規(guī)范品行的教育，是融入學(xué)生日常行為的教育。

（1）抓好學(xué)科課程滲透，充分發(fā)揮多學(xué)科滲透作用。遵循知識傳授與思想教育相一致的原則要求任課教師立足文本教材，深入備課，挖掘教材潛在的教育因素，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容與禮儀教育的結(jié)合點(diǎn)和禮儀訓(xùn)練點(diǎn)。把情感、態(tài)度、價值觀有機(jī)滲透到各個學(xué)科的教學(xué)活動中，成為各個學(xué)科教學(xué)的靈魂，取得潤物細(xì)無聲的教育效果。

（2）抓好禮儀課程實(shí)施，班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

為了規(guī)范學(xué)生的文明禮儀行為，學(xué)校制訂了《大洼小學(xué)文明禮儀細(xì)則》，細(xì)則中詳細(xì)的對學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等提出了具體要求，教師利用早會、班會等時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時要求學(xué)生按此去做。我們還結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，感受文明禮儀幾千年來經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化的魅力，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)禮儀，懂禮儀，做一個文明的小公民。

（3）寓教育于課間活動中。為了使禮儀教育根植于學(xué)生心理，落實(shí)到行動中，老師們還把禮儀要求變成歌謠，什么《三字經(jīng)》，《拍手歌》讓孩子們在課間游戲的時候，在玩中學(xué)，在快樂中掌握了禮儀知識，達(dá)到了教育的目的。

5、校園文化建設(shè)在本學(xué)年得到加強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，通過加強(qiáng)校園、走廊、班級環(huán)境建設(shè)等手段來營造良好的禮儀教育環(huán)境，特別是有的地方都是學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)的，孩子們在創(chuàng)建環(huán)境中，自然得到教育。

6、我們在開展每項(xiàng)活動時，積極爭取家長的配合，家校合力，雙管齊下。每學(xué)期中期中考試的家長會，我們都會認(rèn)真精細(xì)的組織，力爭達(dá)到最佳效果，并能夠及時與家長根溝通，了解孩子的變化，同時也以此規(guī)范家長的言行，達(dá)到共同教育，共同提高的效果。

7、繼續(xù)加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育理念，另外還繼續(xù)對班主任進(jìn)行了每周一次的校本培訓(xùn)。

8、重視學(xué)生的心理健康，積極開展心理健康教育。心理健康教師會根據(jù)有心理問題的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，促進(jìn)了他們身心健康發(fā)展。

總之，在創(chuàng)建德育特色校的工作中，我們努力做到了全校師生共同努力以及家長的積極配合，通過不斷地思考、摸索，逐漸的完善了禮儀教育的內(nèi)容，使禮儀教育走上了規(guī)范化的軌道，真正起到了禮儀標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)“我”行的作用。

春風(fēng)化雨，潤物無聲，禮儀教育培植了教書育人的新風(fēng)尚，使廣大教師更加崇尚“學(xué)高為師，德高為范”自覺地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，用優(yōu)美的言行，文明的舉止熏陶學(xué)生，用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生。禮儀教育促進(jìn)了學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。把自私自利，不聽教導(dǎo)的小皇帝、小公主，變成了懂得謙讓、尊敬師長、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好少年?，F(xiàn)在操場上聽不到不文明的語言，看不到不文明的行為，垃圾有人撿，操場主動掃，校園內(nèi)干干凈凈一片春意盎然。

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。為了祖國更美好的明天，我們一定要讓中華民族的傳統(tǒng)美德——文明禮儀教育在我校開花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

大洼中心校

2011。11