第一篇：感恩教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好?。ň瞎?/p>

首先特別感謝黨組提供這樣一個平臺，可以讓我們互相交流思想、互相學(xué)習(xí)，那今兒也算我放肆一把，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位長輩面前謹(jǐn)用我微薄的淺見來向各位做一個關(guān)于感恩這個主題的匯報，敬請多加批評指正。

那說到感恩，相信大家都不陌生，甚至耳熟能詳，感恩甚至成為我們當(dāng)今社會的一種流行，甚至大有不談感恩你就out了的趨勢。那感恩究竟是什么，感恩什么、怎么樣感恩，那今兒圍繞這三個問題，我談一點點自己的認(rèn)識。

首先，什么是感恩，那就我的理解嘛，感：感受、感謝；恩：恩賜、恩惠。那連起來是不是可以這樣理解，先感受外在的恩賜，內(nèi)化于心，心里有了感激和感謝之情，最終外化于行，有了具體的感恩的行動。先感受、再感激、最后行動。

那我們要向什么感恩呢？就剛才定義所言，我們首先要感受到恩賜，才能發(fā)自內(nèi)心的感激，才能最終付諸于行動。那現(xiàn)在，我們來感受一下現(xiàn)在，也就是此時此刻，有哪些我們可以感恩的？給一分鐘思考一下，我請一位同事來回答（提問），人的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的生養(yǎng)之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的?？偨Y(jié)：感謝地球在轉(zhuǎn)動，我們有白天黑夜，賜予我們生命的源泉，感謝我們沒有生在戰(zhàn)亂時代，所以我們可以安穩(wěn)的坐在這里，感謝空調(diào)帶給我們涼爽，感謝有電給我們的一切方便，感謝你們愿意花時間來聽我說等等，一切的一切，需要感謝的得太多太多?？墒?，今兒我想說的我們該感恩的好像和大伙說的有點不太一樣，您請好了！

感恩子女！聽到這句，我們在做的很多家長估計該罵我了，我并不是說子女不該感恩父母，父母賜予我們生命，撫養(yǎng)我們成長，教育我們成才，這種恩德是毋庸置疑需要感恩的，需要我們做子女的用心用愛用一切來回報，這絕對是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，甚至已?jīng)是一條真理?？墒俏蚁胝埬犗氯ィ宜f的感恩子女沒有我們想象的那么不可理喻，感恩子女也不是說要家長對子女心懷崇拜感恩那么深沉，我只是想大家能換個角度思考問題，想想子女有什么需要我們感恩，或者說感謝的，不知道在座的有沒有想到的（提問）。首先，子女是你生命的延續(xù)，他的存在本身就對你意義重大，不管他有多糟糕，他都延續(xù)了你的生命，生命有限，一個能延續(xù)你生命的人我們難道不應(yīng)該心存感激嗎？其次，他穩(wěn)固了你的家庭，是維系家庭關(guān)系的最重要的紐帶。無數(shù)事實表明沒有子女的家庭更容易解體，其實我也經(jīng)常聽到這樣的話：要是沒有小孩，我早都和你離婚了，不過了，因為有小孩，我們的家庭更穩(wěn)固，難道我們不該感謝他嗎？還有因為有了子女，很多父母有了奮斗的動力，我有時候會聽到這樣的話，年輕不動要為什么奮斗，很頹廢，沒有目標(biāo)，沒有動力，可是一旦有了小孩，一個人才真正長大，真正有了責(zé)任感，才懂得了去更好的努力工作，努力奮斗，小孩帶給我們前進(jìn)的動力，難道我們不該感謝他嗎？最后，子女是父母的精神支撐，人們有了精神支撐才能更好地活下去，一旦失去這個精神力量，可能很多人會失去希望，當(dāng)然做了父母的且年紀(jì)較大的的家長身上體現(xiàn)得更加明顯，舉例（失偶，子女將是唯一的希望），最后，我們常說小孩有很多叛逆的行為，快氣死了，那么我想說，小孩的很多叛逆行為不見得都是不好的，感恩對手、傷害你的人！有對手才能成長，沒有競爭。沒有對手，沒有傷害，我們永遠(yuǎn)都是溫室里的小鳥，怎會真正成長起來，那我們都看過《寶蓮燈》這部電視，相信大家也都記得里邊的情節(jié)。我們也都知道食物鏈適者生存，優(yōu)勝劣汰的原則。

感恩不美好！最近世界以及我們的國家頻頻出現(xiàn)一些流血事件，我們感嘆的同時是否也在為我們生活的地方很平安而感到慶幸呢，是的，如果這個世界一切都順利美好，我們當(dāng)然不會感恩我們的平安，正是因為有了這些不美好不安定，我們才會對我們的美好生活更加覺得珍惜。我們也常常看到有人因為生病和一些不可抗力的因素，年紀(jì)輕輕失去了生命，我們在為他們感到惋惜的同時，應(yīng)該也會對我們的健康和生活感到感激吧，因為有了這些不美好的事情存在，我們學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜，那我們有什么理由感激這些不好的事情呢，別人用不好來給我們做出最深刻的教育，所以感激一切的不美好吧。

怎樣才算感恩呢？也就是說怎樣感恩？答案就在我們現(xiàn)在所處的這個房間中，請各位仔細(xì)觀察，看能不能找到，或者說能不能想起來〃〃〃答案就在我們的屏幕之后，不知道有沒有誰記得我們的屏幕之后印刷著什么？對了，就是超越自我，創(chuàng)造滿意！這句話其實我們經(jīng)常掛在嘴上，可是卻很少真正的研究過他的意思，那我們來分開看一看，首先是超越自我，這句我們經(jīng)常提，可是他到底什么意思？我還是想請一位同事來簡單說一下，什么是超越自我？（提問）那所謂見仁見智，我覺得嘛，超越嘛即超出、越過，這個比較好理解，關(guān)鍵是自我，那什么是自我呢？心理學(xué)把“我”這個個體分為本我、自我和超我。所謂本我既是最原始的我，就是以快樂為根本，怎么舒服，怎么快樂怎么來，不受任何約束；自我呢就有了一定的限制，代表了一定的理性，一定的責(zé)任感，會平衡本我和社會要求的關(guān)系；超我則是一種圣人狀態(tài)，一切以道德準(zhǔn)則為依據(jù)，以至善為依據(jù)。那所謂超越自我，從心理學(xué)的觀點看就是超出自我，達(dá)到超我。即做任何事都以最完美的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡力達(dá)到。那其實在我們的生活中，很多事情用超我的標(biāo)準(zhǔn)來要求，往往只能達(dá)到自我的結(jié)果。比如：我們的考試（駕?？荚嚕?。那創(chuàng)造滿意又怎么理解呢？我認(rèn)為可以分三個層面來理解，首先是自己滿意，如果我們做一件事情，連自己都感到不滿意的話，怎么能奢望得到別人的認(rèn)可呢，所以讓自己滿意是最基本的，其次是受眾滿意，我們接到一項任務(wù)，如果不能做到讓任務(wù)布置者滿意，那我們做的豈不失去了實質(zhì)意義，也許我們自己感到我們做的很好，但是別人的不認(rèn)可依舊證明了我們所做的是失敗的。最后是周圍人的認(rèn)可，我們做一件事情，連和這件事無關(guān)的人都覺得你做的不錯，這將是對我們最大的鼓勵，也將使我們做每一件事情該努力的方向。

那我想，我們感恩這個世界，感恩別人，最后外化于行為，不外乎就是超越自我、創(chuàng)造滿意。即心存感恩，做事用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，達(dá)到你滿意我滿意大家滿意的結(jié)果，這就是最好的感恩方式吧。

第二篇：感恩教育材料整理

感恩教育材料整理

感恩教育在人的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認(rèn)識；報恩，則是在這種正確認(rèn)識之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報意識?；貓螅褪菍Σ赣?、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心!

總有一種力量讓我們繼續(xù)前行 1.我從遙遠(yuǎn)的家里趕來

就是為了讓孩子吃一口可口的飯菜 我可以在校門口苦苦的等待

就是為了不打擾孩子讀書的寧靜 我不想放下手提的飯菜衣物 就是怕沾附了地面的灰塵 我雖然沒有機(jī)會再走入課堂

可我打心里希望孩子能考上大學(xué) 2.沉甸甸的包 殷切切的心 爬滿老繭的手

提來一家人的牽掛

那已經(jīng)慢慢衰老的背影 正承擔(dān)著我們的今天未來 親愛的爹娘 滾燙的親情

不能用語言表白的感恩

就用我們的誓詞和行動來證明 3.從來沒想過家里的收入 很少珍惜手頭的零花錢

直到今天即將高考方才長大 看似簡單的生活背后 隱藏了父母多少的 汗水辛酸

4.總有一種眼神 讓我們伏案苦讀 總有一份責(zé)任

承擔(dān)在我們?nèi)崛醯募珙^ 總有一種感動 讓我們淚水盈眶 總有一種力量 讓我們繼續(xù)前行

學(xué)會感恩，你將飛得更高

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！我們剛剛度過了一個溫馨的寒假，同時也度過了一個享受大家庭團(tuán)聚、充滿著天倫之樂的中華民族代代相傳了千百年的新春佳節(jié)，在這新學(xué)期的第一天，面對新的起點，我們每個人都會有一份新的激勵，一份新的責(zé)任。因為在這個假期里，我們都感受到來自父母、親友的太多太多的關(guān)愛、太多太多的呵護(hù)，從美味到衣食，從問候到祝愿，那是一種自然和諧的顯露，都讓人隱隱有一種感動。

站在春天的地平線上，我想和尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們談?wù)劯卸鞯膯栴}，我講話的題目就是《學(xué)會感恩，你將飛得更高》。

元月25日的《揚子晚報》報道，鎮(zhèn)江 “精華書店”的老板巫先生曾經(jīng)在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學(xué)生。他說，他也不圖什么回報，只是同情和敬仰這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。新年來了，他收到了許許多多的賀卡和祝福的短信息，有來自朋友的，有來自親人的，有來自客戶的，但沒有收到一張他曾經(jīng)資助過的大學(xué)生的賀卡，哪怕是一條短信息。作為政協(xié)委員的巫先生，在鎮(zhèn)江市政協(xié)會議期間談到了這件事，認(rèn)為學(xué)校、家庭和社會在感恩教育上還有許多許多的工作要做。

其實，巫先生所遇到的并不是個別情況，而是一個已經(jīng)很普遍了的社會問題――感恩問題。就是在我們學(xué)校也存在著這樣的現(xiàn)象：一些同學(xué)常常對別人給予自己的幫助、情誼和恩惠，認(rèn)為是理所當(dāng)然，習(xí)以為常。比如，我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻又無微不至，有的同學(xué)卻嫌煩。除了父母的養(yǎng)育，還有師長的教誨，朋友的關(guān)愛，他人的各種服務(wù)，甚至是大自然的賜予等等。但對于這種種的恩惠,有時我們卻渾然不知，更不要說有一種感激，這樣的例子實在太多了。有的同學(xué)對老師長年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠的批評而耿耿于懷；有的同學(xué)對班集體的包容不知道感恩，卻認(rèn)為這個集體與他毫不相干；有的同學(xué)對食堂師傅、宿舍管理員的起早貪黑的勞動不知道感恩，甚至?xí)驗橐淮蔚目鄯侄鲈购藓椭櫫R……這些現(xiàn)象的背后，都是感恩心的缺失，其實――

感恩，是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說，更有“滴水之恩，涌泉相報”的訓(xùn)導(dǎo)，西方文明也非常重視對“感恩”品質(zhì)的引導(dǎo)，粗放不羈的美國先民甚至把“感恩”定為節(jié)日，這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節(jié)。我們國家雖然沒有感恩節(jié)，但“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩?！案嵫蚬蛉椤貔o反哺”的現(xiàn)象，告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。西方哲人康德曾說“世上只有兩種東西令我感動，一個是仰望夜空時璀璨的星空，另一個是人世間至高無上的品德”。感恩就是一種美德，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅看重自我的才華，而忽視別人的幫助也是不

夠的，只有具備了美好的品德，擁有了感恩，才能擁有和諧生活，才能擁有光明的前途。

感恩，是一種積極向上的人生態(tài)度。有一個五歲便得了怪病的孩童，走路時腳跛得像只小鴨子，面對周圍小朋友的嘲笑，懵懂的孩子將乞求的訊號發(fā)向了父母，父母忍著淚水騙他說： “孩子，這不是病，只要經(jīng)常走走，鍛煉就會好的?！?孩子相信父母的話，一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛的滋潤下，在父母的祈求里漫漫成長起來。長大后，他毫無失落之感，怨悔之意，因為父母的愛為他搭起了成長之橋，他心中的感恩足以消除一切的不如意。可見，學(xué)會感恩，就能虔誠、認(rèn)真地面對生活的挑戰(zhàn)。因為對生活心存感激，所以心中時常保持一份欣喜與熱愛，為了夢想而執(zhí)著追求。當(dāng)然，一些人對生活中溫暖卻視而不見，口中只有抱怨和嘆息。孰不知，換種心態(tài)看人生卻是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充滿活力。

感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學(xué)會回報，回報老板長期對他的關(guān)愛。這個故事告訴我們，對待工作要認(rèn)真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮老師的難處；作為教師，應(yīng)多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處；作為教干，應(yīng)多考慮普通教職工的難處。如果我們?nèi)巳硕寄軗Q位思考，都能待人如己，懂得感恩，就會在幫助別人成功的同時，促進(jìn)自己不斷走向成功。

在新的一年里，我希望每一名洪中人都要積極做一名懂得感恩的人，能擁有一顆感恩的心：對單位要心存感恩，因為她是我們衣食的依托；對父母要心存感恩，因為他們給予了我們生命，讓我們健康成長；對學(xué)校應(yīng)心存感恩，因為她給予我們知識的力量，讓我們能放飛起青春的理想；對師長應(yīng)心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們明曉事理、遨游在知識的海洋；對食宿管理員心存感恩，因為他們給我們提供了溫馨的服務(wù)和可靠的生活保障。

感恩，她是一種境界，是對別人所給予關(guān)心幫助的良知回應(yīng)。有了感恩心，才會對他人寬容；有了寬容心，才會時時謙和；有了謙和心，才會心生敬畏。其實，感恩就是一種力量，同學(xué)們的成長需要她，老師們的發(fā)展也需要她，優(yōu)秀班集體的形成同樣需要她，建設(shè)高質(zhì)量、高品位的泗洪中學(xué)教育品牌更需要她，社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展也離不開她！

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，生命就像一條大河，時而有寧靜，時而有波濤，有了感恩，你就有了力量，你將走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

謝謝大家！

第三篇：感恩教育文檔

‘三筆一話’’策劃書

一、活動主題：感恩教育。

二、活動地點：四川師范大學(xué)本部第九教學(xué)樓 107教室

三、活動目的：為影響大學(xué)生校園開展‘感恩教育’活動的號召，以塑造‘忠誠如山，感恩奉獻(xiàn)精神為目標(biāo)，在大學(xué)中推廣忠誠于祖國，忠誠于揭陽，忠誠于自己的社會接班人，強化感恩意識，將知恩，感恩，報恩內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和人生品格，在學(xué)生中形成學(xué)會感恩的良好氛圍，為推動學(xué)校跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

四、活動安排：

1、由中小學(xué)教育協(xié)會全體會員參加本次活動。

2、中小學(xué)教育協(xié)會將結(jié)合實際情況開展本次活動，開展以‘恩重如山，感恩奉獻(xiàn)’’

為本次演講比賽的內(nèi)容。具體方案如下：

（1）、參加對象：全體中小學(xué)協(xié)會會員

（2）、活動方式：由協(xié)會各個干部以及各個會員以投票方式選舉，把各個會員分為幾個小組。

（3）、活動要求：每組分為5個人，演講內(nèi)容要健康向上，新穎充實，緊扣主題。

（4）、活動形式：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

四、活動流程、1、組織部：通知各會員參見本次活動，負(fù)責(zé)人：李宇

2、辦公室：申請教室，申請板報，制作展本。

3、人事部：負(fù)責(zé)記錄會員操作，并制定和完善會員制度，對本次活動優(yōu)秀者頒獎

五、注意事項：

（1）、在教室嚴(yán)禁大聲喧嘩，走動

（2）、嚴(yán)禁亂扔垃圾，要保持教室干凈

六、經(jīng)費預(yù)算：

1、獎狀4.5元（0.5元/張）

2、氣球3元總計：7.5元

七、活動附件；

1、由辦公室分配的人員對本次活動拍照，些活動總結(jié)。負(fù)責(zé)人：徐家林

2、活動后3天，必須把本次活動總結(jié)寫好并非餓送到協(xié)會郵箱

策劃人：杜小玲

第四篇：感恩教育

“3月感恩教育”主題班會教案

活動目的：

利用班會的形式對在3月中以“感恩教育”為主題所開展的一系列活動進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生們學(xué)會感恩父母、感恩師長和感恩社會，并樹立現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，長大后回報他們的思想。

活動的內(nèi)容與形式：

(主題班會開展前的準(zhǔn)備活動：從3月起每周開展的感恩教育系列活動安排)

1.感恩父母活動。

在班級中開展“布袋袋”活動。這周內(nèi)每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個內(nèi)裝一斤米 的布袋，每天圍在腰間從進(jìn)學(xué)校至放學(xué)，讓學(xué)生們感受母親十月懷胎的辛苦。此外，讓學(xué)生們從他們的父母處了解和搜集他們從出生到上小學(xué)前的小故事或小事件（至少三件）。最后，讓每一位家長寫一封給孩子的信，學(xué)生也給父母寫回信。

2.感恩師長活動。

在班級中開展“我當(dāng)一天班主任”的活動。從班級中遴選出十五位學(xué)生，每天三位共同代替班主任的日常工作，期中一位專門負(fù)責(zé)記錄班主任一天的工作情況，并在每天放學(xué)前向全班公布當(dāng)天的活動心得和體會。

3.感恩社會活動。

搜集近五年內(nèi)學(xué)校、學(xué)生所住的社區(qū)、上海、中國乃至世界上感動你的 事件（至少十件），并進(jìn)行點評。以八個學(xué)生為一組，挑出其中最令人感動的五件用PPT等形式進(jìn)行新聞發(fā)布。

主題班會具體過程：

1.新聞發(fā)布，并評選出最佳小隊。

2.讀信時間，讀父母寫的信，也讀學(xué)生的回信。

3.當(dāng)堂辯論，“你愿意成為一名教師嗎？”

4.尋找身邊的榜樣活動。從班級中推選出懂感恩、會回報的學(xué)習(xí)榜樣。

5.制定雛鷹假日小隊活動計劃。尋找力所能及的可回報社會的活動。（助老、幫困等）

6.以同唱“感恩的心”結(jié)束主題班會。

活動擬達(dá)到的效果：

主題班會只是整個3月活動的總結(jié)，希望能從整個月的各項活動中推動學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中真正的善與美，同時進(jìn)化學(xué)生們的心靈，豐富他們的精神世界，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。

第五篇：感恩教育

有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：2008年四川大地震，眾多活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛??！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會珍惜你的幸福吧！學(xué)會感謝你身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??

努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！