第一篇：岞山中心學(xué)校初中部?jī)?nèi)涵提升發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

岞山中心學(xué)校初中部 內(nèi)涵提升發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

為深入貫徹《義務(wù)教育法》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》以及國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要等有關(guān)要求，以關(guān)注每一位學(xué)為著眼點(diǎn)，以合理配臵資源、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，提升育人質(zhì)量，更好地培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，按照濰坊市《關(guān)于提升市區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定岞山中心學(xué)校初中部?jī)?nèi)涵提升發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，以立德樹人、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育。

2.目標(biāo)任務(wù)。圍繞全市“突破濱海、提升市區(qū)、開發(fā)兩河”發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行裕瑢?shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢?、規(guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，通過教育科研實(shí)踐的研究，全方位提高我校教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，讓每一名學(xué)生享受到更公平、更優(yōu)質(zhì)、更均衡、更滿意的教育。

二、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基本概況及辦學(xué)優(yōu)勢(shì)： 我校初中部是2014年9月，由岞山初中、岞山二中兩處合并而成的街道駐地學(xué)校?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生600余人。現(xiàn)有教職工57人，其中專職教師53人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師19人，三十五周歲以下的青年教師28人。教師隊(duì)伍，年輕有為，充滿活力。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持下，通過全體教職工的艱苦奮斗，學(xué)校歷經(jīng)了一個(gè)從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施得以完善，辦學(xué)特色日漸凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量日益提升。在近幾年工作中，學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“濰坊市規(guī)范化學(xué)校”、“濰坊市普通話校園語言示范校”、“濰坊市綠化美化先進(jìn)單位”、“ 峽山區(qū)初中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、峽山區(qū)“課堂教學(xué)改革示范?！?、“濰坊市首批數(shù)字化校園”、“山東省藝術(shù)教育示范?！?、國(guó)家級(jí)“德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！?、濰坊市“動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、濰坊市“生活教育示范?！?、“濰坊市中小學(xué)校舍安全工程先進(jìn)單位”、濰坊市“初中學(xué)校人生規(guī)劃教育十佳學(xué)?！?等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批體育、美術(shù)特長(zhǎng)人才，社會(huì)聲譽(yù)日漸提高。

新校成立以來，學(xué)校取得了跨越式發(fā)展，全校師生人心凝聚,士氣高漲。青年教師成長(zhǎng)迅速，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，教學(xué)科研不斷深入，學(xué)校實(shí)力大大增強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)了由一般到長(zhǎng)遠(yuǎn)的平穩(wěn)過渡，為新一輪規(guī)劃的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其發(fā)展具有以下優(yōu)勢(shì)：

1、一支以青年教師為主、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。學(xué)校有高級(jí)教師4名，市級(jí)教學(xué)能手3名，學(xué)科帶頭人9名，青年骨干教師12名。一大批青年教師已嶄露頭角，在市、區(qū)教師基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。教師們繼承了原初中的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)齊心，具有良好的師德風(fēng)尚和對(duì)教育事業(yè)的熱情，這是學(xué)校的發(fā)展之本。

2、學(xué)校經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，形成“管理規(guī)范、合作有序”的格局。學(xué)校有較完整的規(guī)章制度，學(xué)校為適應(yīng)新課程的實(shí)施，設(shè)立有校辦室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、勤管處、學(xué)校心理咨詢室、圖書室等，以課程開發(fā)和實(shí)施為紐帶，努力實(shí)現(xiàn)為師生的共同成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生健康的個(gè)性發(fā)展服務(wù)。

3、學(xué)校在多年發(fā)展中已形成了獨(dú)具個(gè)性的學(xué)校文化。近年來一直致力于踐行“和諧發(fā)展”理念，“人和校興、和諧共生”已成為學(xué)校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的精神底蘊(yùn)。逐步形成了“以人為本、注重能力、彰顯個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、進(jìn)一步提升辦學(xué)品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、建立了民主集中、職責(zé)分明的管理制度。不斷審視和完善學(xué)校管理制度，建立健全了《初中部崗位職務(wù)量化積分辦法》、《初中部績(jī)效考核辦法》、《初中部課題研究管理制度》等一批重大學(xué)校管理制度。從校長(zhǎng)室到各部門處室，學(xué)年有計(jì)劃，學(xué)期有安排，期中有檢查，期末有總結(jié)。一系列民主管理舉措已經(jīng)走上規(guī)范化、制度化的軌道，并且在推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。

5、學(xué)校的德育工作已逐漸形成獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校德育目標(biāo)明確，德育思路清楚，德育活動(dòng)成系列化?！白孕拧⒆灾?、自立、自強(qiáng)”的“四自”精神正在逐步形成，并且在獨(dú)立分析問題、解決問題、與人交往、密切合作等方面顯示出一定的優(yōu)勢(shì)。

6、經(jīng)過多年的匯聚和積淀，尤其是近年的發(fā)展，我校的辦學(xué)特色得到更進(jìn)一步彰顯。體育、藝術(shù)教育，在全區(qū)內(nèi)有一定的知名度。藝體人才輩出，中考升學(xué)率逐年上升。近年來，科技創(chuàng)新，漸成氣候。一批師生的課件制作、科技征文、優(yōu)秀論文在省、市、區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，使得學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高。

三、2015－2017年內(nèi)涵提升規(guī)劃總目標(biāo)：

通過三年努力，要將我校建設(shè)成為一所“管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明、社會(huì)信賴、設(shè)施一流”的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化初中教育，使“促內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)品牌學(xué)?！背蔀閷W(xué)校內(nèi)涵提升、主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃的主旋律。

四、年度具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實(shí)，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。

2、工作措施：

（1）各崗位明確職責(zé)。

（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（3）定期召開班子成員會(huì)議，匯報(bào)工作情況，商討存在問題和整改措施。

（4）完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。

3、年度分解目標(biāo)： 2015年：（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會(huì)通過。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個(gè)人分管職責(zé)。2016年：

（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，提出存在問題，并制訂整改措施。

（3）發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織作用，達(dá)到工作開展緊緊圍繞學(xué)校工作。

2017年：

（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評(píng)估細(xì)則，并對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況自我評(píng)價(jià)。

（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。

（二）教師隊(duì)伍發(fā)展

1、發(fā)展目標(biāo)：

通過多方位培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊(duì)伍。通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績(jī)，在市區(qū)內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭(zhēng)取獲得講課能手、骨干教師。

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國(guó)家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對(duì)學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。

（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)的理論水平和科研能力。（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升，扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入進(jìn)行。

3、年度分解目標(biāo)： 2015年：

（1）在上年度教師考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂《教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。

（2）校本研討重點(diǎn)突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。

（3）發(fā)動(dòng)每位教師每學(xué)期至少要上好一節(jié)優(yōu)秀的研究課，在按照要求參加“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，形成校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程資源。

2016年：

（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出“做與思”的實(shí)踐。

（2）開展教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng) 2017年：

（1）到2017年8月，所有教師都有個(gè)性化課題研究。（2）黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開展過程中發(fā)揮重要作用。

（3）校本研修突出“寫”，把三年來的優(yōu)秀科研、論文編印成冊(cè)。

（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊(duì)伍。

（三）德育工作

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛，體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)生活。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期一次。

（3）法制講座，安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項(xiàng)1-2次，并結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理等。

（4）防震逃生演練、緊急疏散演練、防踩踏演練每學(xué)期一次，學(xué)會(huì)逃生方法。

（四）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)：

樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全區(qū)前列。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

按國(guó)家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。

（3）挖掘傳統(tǒng)文化，開展古詩文誦讀，加強(qiáng)古詩詞積累 針對(duì)農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，進(jìn)行古詩文誦讀活動(dòng)，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。

（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：

第一，提高課堂效率，向四十五分鐘要質(zhì)量。進(jìn)一步突出“課堂”這塊師生相互交往、共同發(fā)展的主陣地，深化課程改革，聚焦課堂活動(dòng)，提升師生課堂教學(xué)質(zhì)量。以成長(zhǎng)課堂為核心，將教師的教、學(xué)生的學(xué)都定位在一個(gè)成長(zhǎng)的過程中，讓課堂成為師生成長(zhǎng)的土壤。

第二，利用合校后教師資源整合優(yōu)勢(shì)，關(guān)注每一位學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。

（5）堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范課外文體活動(dòng)。精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。

3、年度分解目標(biāo)： 2015年：

（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）形成經(jīng)典古詩詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評(píng)估體系。（3）初步形成學(xué)科教學(xué)模式，探索學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)。（4）精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目。2016年：

（1）教研組確定活動(dòng)形式和次數(shù)，提升教研層次。（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩詞內(nèi)容。（3）添臵學(xué)生圖書和教師圖書，淘汰一批破舊圖書。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。

2017年：

（1）利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級(jí)合格率、優(yōu)秀率提高5—10%。

（2）提高教研組教研水平。

（3）形成有效地學(xué)校特色陽光體育活動(dòng)內(nèi)容。

（五）教育科研工作

1、工作目標(biāo)：

以“課例研究”作為學(xué)校特色教研活動(dòng)，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識(shí)，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）完善“顆粒研究”教育科研工作機(jī)制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過程管理。

（2）完善教育科研的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次教育科研評(píng)比，并選出優(yōu)秀論文（案例）參加縣、市參評(píng)。把成果作為教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。

（3）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)投入，添臵相關(guān)圖書資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。

（4）落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，確保有課題立項(xiàng)并順利結(jié)題。

3、年度目標(biāo)分解： 2015年：（1）爭(zhēng)取課題立項(xiàng)。

（2）完善“課例研究”教育科研工作機(jī)制，確定課題研究人員。

（3）建設(shè)教育科研資源庫，從兩方面入手，一是添臵有關(guān)書籍和研究資料，二是搜集網(wǎng)上材料作為學(xué)習(xí)、研究和參考。

2016年：

（1）加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，掌握課題規(guī)范操作方法。（2）完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)全體教師積極參與，并為教育教學(xué)服務(wù)。

（3）開展課題研究，積累相關(guān)材料。2017年：

（1）撰寫課題結(jié)題報(bào)告等、迎接課題驗(yàn)收評(píng)估，并把成果編印成冊(cè)。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高選題、研究能力，爭(zhēng)取有更高層次的課題立項(xiàng)。

（六）校園文化建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，提倡多方位學(xué)習(xí)，以古詩詞積累、詩文誦讀、陽光體育活動(dòng)等為載體，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮校園文化的感染作用，促進(jìn)全體師生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。

2、具體措施：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍，促進(jìn)全體師生健康發(fā)展，以豐厚的人文底蘊(yùn)凈化和感染學(xué)生的心靈。

（2）創(chuàng)建校園專題文化和班級(jí)文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報(bào)、宣傳窗、圖書閱覽、學(xué)校網(wǎng)站作為文化陣地，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。

（3）大力開展校園文化活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，展示校園文化和個(gè)人才華。

（4）創(chuàng)建特色文化品牌，以“詩文誦讀”為文化品牌，同時(shí)發(fā)展合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)等隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

3、年度分解目標(biāo)： 2015年：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、宣傳窗的作用，要求每月出1—2期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）確立藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容。2016年：

（1）大力開展校園文化活動(dòng)。

（2）美化校園環(huán)境布臵，探索把校園的每一角落都成為育人陣地的可能性。

2017年：

倡導(dǎo)和諧辦學(xué)，發(fā)揮民主作用，要求學(xué)校管理人員與普通教師、工作人員和諧；教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧；學(xué)校與社會(huì)、家庭和諧。

（七）學(xué)校后勤工作

1、工作目標(biāo)：

樹立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)物的管理制度。

2、具體措施：

（1）提高圖書利用效率，規(guī)范借閱制度。（2）規(guī)范食堂管理。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，強(qiáng)化安全保衛(wèi)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，做好學(xué)校大門進(jìn)出有序。

（4）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，精打細(xì)算，節(jié)約開支。

（5）做好相應(yīng)設(shè)備的維護(hù)、更新工作。

（6）落實(shí)各項(xiàng)安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。

3、年度分解目標(biāo)： 2015年：

（1）突出做好義務(wù)教育均衡縣市驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。（2）完善財(cái)務(wù)審核制度。

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，確保學(xué)校安全。2016年：

（1）穩(wěn)定后勤工作人員，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量。（2）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，制作學(xué)校財(cái)物一覽表。2017年：

1、依靠政府支持，拓展學(xué)校與社會(huì)交流渠道，重視社會(huì)實(shí)踐基地、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方面的建設(shè)工作，使學(xué)校走向開放型、公共型的教育之路。

2、不斷完善學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備，不斷提高辦學(xué)條件的品位，使之成為區(qū)內(nèi)硬件設(shè)施較好的學(xué)校之一。

五、保障措施

學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實(shí)施過程中做到職權(quán)明確,各科室科學(xué)配臵，各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全中層機(jī)構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，爭(zhēng)取上級(jí)支持，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。

（一）組織管理保障

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)作狀態(tài)實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。

組長(zhǎng)：王煥彩）副組長(zhǎng)：于倫

組員：劉德生 王曉輝 劉敬勛 姜淑芳 王俊奇 杜金玲

2、學(xué)校定期召開咨詢會(huì)，不定期地組織各個(gè)層次的教師對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的智囊。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（二）制度規(guī)范保障

學(xué)校要加強(qiáng)管理?xiàng)l例的建設(shè)，通過管理，提高運(yùn)行效率。要牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，加強(qiáng)建章立制、規(guī)范管理等工作：

1、推進(jìn)民主集中制。學(xué)校將進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想，保證教代會(huì)對(duì)發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學(xué)校重大事項(xiàng)有知情權(quán)、審議權(quán)和決定權(quán)。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，完善學(xué)校的議事程序和決策程序。強(qiáng)化學(xué)校各個(gè)層面的民主管理機(jī)制：即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨支部、工會(huì)監(jiān)督機(jī)制、民主管理機(jī)制。把學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)劃提交教代會(huì)充分討論，在討論中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在討論中逐步完善，在討論中奠定基礎(chǔ)，使發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施真正成為全校師生員工共同的愿景。

2、實(shí)行目標(biāo)管理制。學(xué)校建立健全落實(shí)規(guī)劃的常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)“定人、定崗、定目標(biāo)”的規(guī)劃落實(shí)要求，充分體現(xiàn)“全面發(fā)動(dòng)、全員參與”的工作格局。學(xué)校將組織專門力量研究并制定學(xué)校管理細(xì)化目標(biāo)，形成并實(shí)施學(xué)校的崗位目標(biāo)管理方案，并且把學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃具體分解到學(xué)校的整體工作和各科室、各位教職工的工作計(jì)劃之中去，形成“上下聯(lián)動(dòng)、系統(tǒng)推進(jìn)”的設(shè)施方案體系。

3、構(gòu)建評(píng)價(jià)激勵(lì)制。(1)成立學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)室和各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員,定期督促檢查規(guī)劃實(shí)施情況,及時(shí)反饋信息,有效促進(jìn)規(guī)劃健康實(shí)施。同時(shí)建立并完善三個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：一是自我評(píng)價(jià);二是學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià);三是專家評(píng)價(jià)。三個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)既獨(dú)立又整合。(2)聘請(qǐng)校外專家指導(dǎo),成立學(xué)校主動(dòng)發(fā)展顧問團(tuán)，讓專家參與規(guī)劃實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。每年進(jìn)行一次高質(zhì)量的評(píng)估,學(xué)校根據(jù)評(píng)估反饋意見進(jìn)行規(guī)劃的調(diào)整,保證規(guī)劃順利實(shí)施。(3)建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按年度分解給各部門,由各部門負(fù)責(zé)落實(shí),將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長(zhǎng)向教代會(huì)報(bào)告規(guī)劃年度實(shí)施進(jìn)展情況。(4)將規(guī)劃實(shí)施進(jìn)程向教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào),每學(xué)期聽取一次教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的意見,征求他們的意見,更好地實(shí)施規(guī)劃。(5)定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)。

第二篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

傳承千年古鎮(zhèn)文韻，打造特色品牌學(xué)校 ——仙市中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)辦學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)沿灘區(qū)教育局“內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃”和“一校一特色”工程方案，使我校有目的、有計(jì)劃、有步驟地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，特制定我校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。

一、背景分析

仙市中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的釜溪河畔，國(guó)家級(jí)文化名鎮(zhèn)——仙市鎮(zhèn)的川主廟，由有百年歷史的仙市中心校初中部發(fā)展而建立。仙市古鎮(zhèn)“因鹽設(shè)鎮(zhèn)”，具有1400多年歷史，是釜溪河當(dāng)年鹽運(yùn)重要碼頭之一，俗有“中國(guó)鹽運(yùn)第一鎮(zhèn)”之稱。被譽(yù)為古鹽道上的明珠，又因“四街、五棧、五廟、一祠、三碼頭、一鯉、三牌坊、九碑、十土地”，以及精美的古典建筑群和佛教文化的興盛而聞名遐邇。0七年被評(píng)為“中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)”，古鎮(zhèn)以優(yōu)美的自然風(fēng)光和神奇的歷史文化遺存讓人流連忘返。乘著仙市古鎮(zhèn)建設(shè)的東風(fēng)，仙市中學(xué)在近兩年內(nèi)將會(huì)得以重新建設(shè)。預(yù)計(jì)工程投資2000多萬，占地45畝，新學(xué)校的設(shè)計(jì)風(fēng)格與仙市古鎮(zhèn)建設(shè)有機(jī)的融合，青磚黑瓦，古香古色。新學(xué)校建成后將是沿灘區(qū)農(nóng)村中規(guī)模最大、設(shè)施最先進(jìn)、環(huán)境最優(yōu)美的中學(xué)。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺(tái)”為辦學(xué)理念，確立“質(zhì)量立校、名師興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)方針。教育教學(xué)、科研等各個(gè)方面都取得了新的飛躍。已連續(xù)五年獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。綜合評(píng)估考核一、二等獎(jiǎng)，已經(jīng)逐漸成為沿灘一流、全市有名、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)！依托得天獨(dú)厚的地理環(huán)境、人文環(huán)境和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，我校決定堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，開展“傳承千年古鎮(zhèn)文韻，打造特色品牌學(xué)?！被顒?dòng)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

二、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造學(xué)校辦學(xué)特色，努力提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力，從而全面提升學(xué)校整體實(shí)力，辦人民滿意的教育。

三、特色定位

（一）辦學(xué)思想：

辦學(xué)理念：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺(tái)。辦學(xué)目標(biāo)：在同一藍(lán)天下，培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民 校風(fēng)：修身、益智、健體、增能 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、教書育人

學(xué)風(fēng)：勤于求知、嚴(yán)于修心、樂于強(qiáng)身

（二）特色界定

1.特色目標(biāo)：傳承“古鎮(zhèn)文韻”，修立君子品行

2.特色內(nèi)涵：借助優(yōu)勢(shì)地理環(huán)境，以了解、挖掘、學(xué)習(xí)仙市古鎮(zhèn)豐富的人文歷史和文化內(nèi)涵為切入點(diǎn)，以“禮儀教育”為核心，通過開展誦讀經(jīng)典詩文、學(xué)習(xí)儒家禮儀文化、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、體驗(yàn)中華傳統(tǒng)手工藝等豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為知禮守禮、熱愛家鄉(xiāng)的新時(shí)代接班人。

四、建設(shè)規(guī)劃 第一階段：古鎮(zhèn)文韻構(gòu)建年（2011、7—2012、7）目標(biāo)：建立古鎮(zhèn)文韻的管理體系。

1、結(jié)合辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等確立學(xué)校特色建設(shè)方案。

2、開展創(chuàng)建特色學(xué)校宣傳動(dòng)員工作，讓方案深入師生、家長(zhǎng)心中。

3、開展前期培訓(xùn)工作（理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)）。

4、優(yōu)化校園文化。

5、建立和完善與創(chuàng)建學(xué)校特色相配套的規(guī)章制度。第二階段：古鎮(zhèn)文韻完善年（2012、7—2013、7）

目標(biāo)：完善、深化傳承古鎮(zhèn)文韻的管理體系，實(shí)現(xiàn)“古鎮(zhèn)文韻”下的師生讀書方法的最大優(yōu)質(zhì)化。認(rèn)真落實(shí)階段計(jì)劃，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作。

1、總結(jié)創(chuàng)建工作中的得失，學(xué)校的管理體系逐步完善。

2、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?，效果明顯。

第三階段：古鎮(zhèn)文韻彰顯年（2013、7—2014、7）

目標(biāo)：學(xué)校古鎮(zhèn)文韻特色彰顯，學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師的教育教學(xué)能力得到顯著提升。

1、開展各種評(píng)比表彰展示活動(dòng)。

2、提煉、總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。

3、接受上級(jí)教育行政部門終期評(píng)估驗(yàn)收。

五、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 職務(wù)

姓名

具體工作

組長(zhǎng)

朱德君（書記校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)內(nèi)涵發(fā)展全面工作。

副組長(zhǎng)

明登才（副校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)內(nèi)涵發(fā)展方案的制定和德育、安全、后勤等方面工作。

胡禮根（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展德教學(xué)、教研和工會(huì)方面的工作。

成員

陳浩（政教主任）

負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)生德育活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等方面的工作。

龔聯(lián)彬（教導(dǎo)主任）

負(fù)責(zé)教學(xué)、教研、信息技術(shù)方面的具體管理工作。

銀登英（辦公室主任）

負(fù)責(zé)內(nèi)涵發(fā)展工作中教師活動(dòng)方面的工作。

程昱宏（安全辦主任）

負(fù)責(zé)內(nèi)涵發(fā)展工作中安全保衛(wèi)工作

各教研組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)內(nèi)涵發(fā)展工作中的教研工作。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展總負(fù)責(zé)人為盧天慶校長(zhǎng)，明登才副校長(zhǎng)為執(zhí)行負(fù)責(zé)人，具體工作由德育、教學(xué)、后勤、安辦等部門牽頭，負(fù)責(zé)部門方案的制定、實(shí)施，迎接評(píng)估、總結(jié)等工作。學(xué)校各部門工作人員共同參與此項(xiàng)工作。

六、具體措施

（一）古鎮(zhèn)文韻環(huán)境工程

因地制宜進(jìn)行古鎮(zhèn)文韻校園文化建設(shè)，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，凸顯古鎮(zhèn)特色。

1、讓每一塊墻壁都有文化

充分地利用學(xué)校的每一面墻壁、每一處景觀進(jìn)行建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著古鎮(zhèn)文韻。在走廊、樓梯建立書簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》??唐詩、宋詞、師生必讀書目等內(nèi)容走近學(xué)生，讓學(xué)生俯拾、垂手、閑步皆得。宣傳欄和班級(jí)墻壁定期更換學(xué)生讀書作品。在校園里設(shè)置文化石和讀書文化環(huán)境墻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書文化熏陶和教育。

2、讓展廳成為了解古鎮(zhèn)文韻的基地

將建設(shè)古鎮(zhèn)文韻展廳，擬定展廳分三大塊內(nèi)容：

走進(jìn)仙市古鎮(zhèn)---介紹仙市古鎮(zhèn)的過去、現(xiàn)在、將來；介紹“仙灘”名字的由來、仙市名人、仙市名勝等，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng) 儒家禮儀文化——介紹儒學(xué)中的“禮”，宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，規(guī)范師生行為。學(xué)校成果展示----主要羅列學(xué)校取得的一系列成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

3、讓圖書室成為學(xué)生們的最愛

擴(kuò)大師生讀書場(chǎng)地空間，豐富圖書館藏，定期開放圖書室。指導(dǎo)學(xué)生多途徑閱讀，使學(xué)生的讀書向課外延伸、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸，向網(wǎng)絡(luò)延伸。

4、讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)QQ群和校訓(xùn)通上開設(shè)“古鎮(zhèn)文韻”專欄，將學(xué)校特色建設(shè)方案、活動(dòng)等發(fā)布網(wǎng)上，讓師生、家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，并為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

（二）古鎮(zhèn)文韻德育工程

讀書即是立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊(yùn)含著如何做人、做事的深刻哲理，是學(xué)校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學(xué)校德育只有著眼文化教育 ,才能找到自己的根基。腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正；腹有詩書，氣有浩然。此工程主要包括以下幾項(xiàng)：

1、讀書與禮儀——文明禮儀教育

中國(guó)是具有悠久歷史的的文明古國(guó)，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。讀經(jīng)典書籍，做有高素質(zhì)的人。我們從大處著眼，小處入手，以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千家詩》《增廣賢文》《論語》經(jīng)典誦讀為主，讓學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過程中，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)。我們著重強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀教育，要求做到：待人有禮貌、做事守規(guī)矩、行為講文明。2、讀書與養(yǎng)性——心理健康教育

世間多少困惑事，大多化解在書中，讀書具有潛移默化的心理效應(yīng)。心理困惑者在閱讀過程中可以有意或無意地獲得情感上的支持、認(rèn)同，并通過體驗(yàn)作者設(shè)定情境中的喜怒哀樂，使內(nèi)心的焦慮得以釋放，使情感凈化，從而化解各種憂思愁緒，保持健康樂觀的心境。

結(jié)合讀書特色學(xué)校創(chuàng)建，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心性、健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。正確地認(rèn)識(shí)自己，接納自我，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，提高心理自我調(diào)節(jié)能力；教育學(xué)生學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作，不計(jì)較別人的過失，真誠待人，心胸開闊，建立良好的人際關(guān)系。開展多種活動(dòng)，為學(xué)生提供交往的平臺(tái)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交往；培養(yǎng)師生的陽光心態(tài)。

3、讀書與藝術(shù)——藝術(shù)教育

讀書與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書香琴瑟，和諧樂章”為主題，“讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活，讓讀書成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，開展集知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂性為一體的多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，在活動(dòng)中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學(xué)的神韻，完成學(xué)校讀書特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接。

音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝，通過藝術(shù)團(tuán)等載體，有效地將讀書和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，通過聲樂、器樂、小品、評(píng)書、快板、歌謠、配樂朗誦、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式，讓學(xué)生們展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，最終達(dá)到讀書與藝術(shù)相輔相成，相得益彰的最佳效果。

（三）古鎮(zhèn)文韻教師工程：

1、讀書引領(lǐng)——讓讀書研修成為成長(zhǎng)的需求

引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書是一種需求，是一種成長(zhǎng)，是一種文化，讓自覺讀書成為一種習(xí)慣。抓住繼續(xù)教育這一成長(zhǎng)的有效杠桿，充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用。鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)。要求教師每年訂閱報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師購買書籍，規(guī)定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數(shù)量。學(xué)生每學(xué)期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書。堅(jiān)持全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合的讀書研修原則，加大校本培訓(xùn)力度，全方位促進(jìn)教師成長(zhǎng)為有涵養(yǎng)教師。

2、讀書交流——讓讀書交流成為共享的平臺(tái)

建立讀書交流平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過校園QQ群上的“推薦欣賞”、“讀書我來談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的其他愛讀書的人交流讀書心得體會(huì)，促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合，并以此改善教育教學(xué)行為，不斷提升教師自身素養(yǎng)。

（四）古鎮(zhèn)文韻課程工程：

讓校本課程成為重要的特色課程資源。建立與古鎮(zhèn)文韻建設(shè)相結(jié)合的校本課程，使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化，讓各教研組教師都參與到校本課程研究當(dāng)中。將校本課程分為A、B兩類。

A類為常態(tài)課程，全校鋪開，納入課程計(jì)劃當(dāng)中。

1、讀書課。將讀書課納入校本課程，每周1節(jié)。由語文老師利用該課指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文、閱讀中外文學(xué)名著、名篇，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、會(huì)讀書。2.禮儀課。結(jié)合儒學(xué)禮儀，編寫中學(xué)生禮儀教育教材，利用周二班會(huì)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

B類為特色興趣團(tuán)隊(duì)，利用課后時(shí)間上課。擬定開設(shè)繪畫、舞龍、毛線編織、書法、臉譜、剪紙等以體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化為主的興趣小組。

（五）古鎮(zhèn)文韻課堂工程：

1、讓古鎮(zhèn)文韻溢滿課堂

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩意、充盈著濃郁書香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩意課堂、高效課堂、書香課堂。

2、讓讀書特色課形成體系

指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時(shí)分享閱讀的快樂。根據(jù)各年級(jí)讀書書目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書方法的指導(dǎo)。其中，要求語文、班主任和學(xué)生同讀一本書、同背一首詩、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將好書好文章推薦給學(xué)生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開放一次讀書特色匯報(bào)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫讀書情況調(diào)查表，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，有針對(duì)性地開展今后的讀書活動(dòng)。探究讀書指導(dǎo)課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。

3、讓綜合實(shí)踐課充滿古鎮(zhèn)文韻

在一、二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐課當(dāng)中開展“走進(jìn)仙市古鎮(zhèn)”、“我為仙市添光彩”、“探究廟宇佛教文化”、“中國(guó)祠堂文化”等具有鄉(xiāng)土氣息的主題研究活動(dòng)，讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

七、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展保障制度

1、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制 健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立仙市內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組和內(nèi)涵發(fā)展實(shí)施科研小組，成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮其作用。保證內(nèi)涵發(fā)展工作全校師生參與。

2、資金投入保障機(jī)制。加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向內(nèi)涵發(fā)展傾向，保證內(nèi)涵發(fā)展所需一切資金。包括校園文化建設(shè)、圖書購置、課題研究、教師研修、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開發(fā)等方面。

3、文化營(yíng)建保障機(jī)制。把傳承“古鎮(zhèn)文韻”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，在學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增設(shè)與古鎮(zhèn)文韻校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“古鎮(zhèn)文韻”氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育。

4、社區(qū)輻射保障機(jī)制?！皶阈@”的社會(huì)意義的研究方面，主要圍繞“古鎮(zhèn)文韻”教育品牌開展社區(qū)教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開展研究。古鎮(zhèn)文韻建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持，把學(xué)校特色的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書活動(dòng)為中介。讓閱讀走進(jìn)社區(qū)，構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書香社區(qū)。

5、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制。開展經(jīng)常性的以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書節(jié)、讀書文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校的書香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用，能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校、社區(qū)讀書文化。鑒于此，我們將認(rèn)真開展各種與讀書相關(guān)的，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng)，并逐漸形成機(jī)制。

6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制。圍繞著學(xué)校特色開展豐富的特色主題研究，在區(qū)教研室指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究，構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系，用科研引領(lǐng)解決內(nèi)涵發(fā)展工作中存在的問題，使研究的過程成為打造特色、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過程。

7、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制建立激勵(lì)、評(píng)價(jià)保障機(jī)制。特色活動(dòng)中所評(píng)出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人設(shè)立相關(guān)的激勵(lì)、保障措施，以最大限度地調(diào)動(dòng)師生積極性。我們將在實(shí)踐中、行動(dòng)中探索、積累一系列行之有效的激勵(lì)全校師生讀書的評(píng)價(jià)制度。

第三篇：關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（范文）

關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（2010年—2013年）

一、指導(dǎo)思想： 按照富教發(fā)［2010］160號(hào)文件《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合高局長(zhǎng)《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、全面提升教育質(zhì)量》的講話精神和縣教研室王主任《強(qiáng)管理、重落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展之路》的講話要求，著力于“更新教育觀念、加強(qiáng)內(nèi)部管理、改革教學(xué)方法、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化育人環(huán)境、保障校園安全”的原則，圍繞“三年把我校建設(shè)成為：辦學(xué)條件好、師資隊(duì)伍優(yōu)、管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高；以學(xué)生為本，使學(xué)生成為幸福生活的創(chuàng)造者，現(xiàn)代生活的建設(shè)者的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

二、發(fā)展理念

1、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路

2、辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才

3、辦學(xué)理念：以人為本，追求和諧，享受快樂

4、校

訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新

5、校

風(fēng)：民主、和諧、求真、向上

6、教

風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取

7、學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)、好問、善思、努力 三、三年總目標(biāo)：

通過三年努力，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

四、分具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實(shí)，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。

2、工作措施：

（1）各崗位明確職責(zé)。

（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（3）定期召開班子成員會(huì)議，匯報(bào)工作情況，商討存在問題和整改措施。（4）完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。

3、學(xué)分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會(huì)通過。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個(gè)人分管職責(zé)。2011-2012學(xué)年：

（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，提出存在問題，并制訂整改措施。（3）發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織作用，達(dá)到工作開展緊緊圍繞學(xué)校工作。2012-2013學(xué)年：

（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評(píng)估細(xì)則，并對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況自我評(píng)價(jià)。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。

（二）教師隊(duì)伍發(fā)展

1、發(fā)展目標(biāo)： 通過多方位培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊(duì)伍。通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績(jī)，在縣內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭(zhēng)取獲得講課能手、骨干教師。

2、具體措施：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國(guó)家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對(duì)學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。

（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“光盤學(xué)習(xí)”工程。

（3）加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，到2012年8月爭(zhēng)取本科率達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）修訂《寺仙鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。（2）《光盤學(xué)習(xí)》工程重點(diǎn)突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）動(dòng)員主體教師參與學(xué)歷進(jìn)修，要求三年后40歲以下教師均應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷。2011-2012學(xué)年：

（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出“做與思”的實(shí)踐。（2）開展教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng) 2012-2013學(xué)年：

（1）到2012年8月，本科學(xué)歷達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

（2）黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開展過程中發(fā)揮重要作用。（3）校本研修突出“寫”，把三年來的優(yōu)秀科研、論文編印成冊(cè)。

（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊(duì)伍。

（三）德育工作

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的小公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛，體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)生活。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期一次。

（3）法制講座。安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項(xiàng)1~2次，并結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理等。

（4）防震逃生演練每學(xué)期一次，學(xué)會(huì)逃生方法。

（四）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)： 樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上游。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

按國(guó)家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮“我的課例片段”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)古詩詞積累

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：

第一，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)、教研，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體的功能切實(shí)有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取每一堂課都能出色完成教學(xué)目標(biāo)。

第二，利用小班化的特殊優(yōu)勢(shì)，關(guān)注每一位學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。（5）堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范課外文體活動(dòng)。精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）形成經(jīng)典古詩詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評(píng)估體系。（3）初步形成小班化教學(xué)模式，探索小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)。（4）精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)校活動(dòng)課特色項(xiàng)目。2011-2012學(xué)年：

（1）教研組確定活動(dòng)形式和次數(shù)，提升教研層次。

（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩詞內(nèi)容。

（3）添置學(xué)生圖書和教師圖書，淘汰一批破舊圖書?？倲?shù)約二千冊(cè)，經(jīng)費(fèi)1~2萬。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。2012-2013學(xué)年：

（1）利用小班化特殊優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級(jí)合格率、優(yōu)秀率提高5~10%。（2）提高教研組教研水平。

（3）形成有效地學(xué)校特色陽光體育活動(dòng)內(nèi)容。

（五）教育科研工作

1、工作目標(biāo)：

以“我的課例片段”作為學(xué)校特色教研活動(dòng)，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識(shí)，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過程管理。

（2）完善教育科研的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次教育科研評(píng)比，并選出優(yōu)秀論文（案例）參加縣、市參評(píng)。把成果作為教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。

（3）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)投入，添置相關(guān)圖書資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。

（4）落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，確保有課題在縣立項(xiàng)并順利結(jié)題。

3、目標(biāo)分解： 2010-2011學(xué)年：

（1）爭(zhēng)取縣級(jí)課題立項(xiàng)。

（2）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，確定課題研究人員。

（3）建設(shè)教育科研資源庫，從兩方面入手，一是添置有關(guān)書籍和研究資料，二是搜集網(wǎng)上材料作為學(xué)習(xí)、研究和參考。2011-2012學(xué)年：

（1）加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，掌握課題規(guī)范操作方法。

（2）完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)全體教師積極參與，并為教育教學(xué)服務(wù)。（3）開展課題研究，積累相關(guān)材料。2012-2013學(xué)年：

（1）撰寫課題結(jié)題報(bào)告等、迎接縣級(jí)課題驗(yàn)收評(píng)估，并把成果編印成冊(cè)。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高選題、研究能力，爭(zhēng)取有更高層次的課題立項(xiàng)。

（六）校園文化建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，提倡多方位學(xué)習(xí)，以古詩詞積累、陽光體育活動(dòng)等為載體，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮校園文化的感染作用，促進(jìn)全體師生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。

2、具體措施：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍，促進(jìn)全體師生健康發(fā)展，以豐厚的人文底蘊(yùn)凈化和感染學(xué)生的心靈。

（2）創(chuàng)建校園專題文化和班級(jí)文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報(bào)、宣傳窗、圖書閱覽、學(xué)校網(wǎng)站作為文化陣地，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。（3）大力開展校園文化活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示校園文化和個(gè)人才華。

（4）創(chuàng)建特色文化品牌，以“古詩詞積累”為文化品牌，同時(shí)發(fā)展合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)等隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、宣傳窗的作用，要求每月出1~2期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）確立藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容。2011-2012學(xué)年：

（1）大力開展校園文化活動(dòng)。

（2）美化校園環(huán)境布置，探索把校園的每一角落都成為育人陣地的可能性。2012-2013學(xué)年： 創(chuàng)導(dǎo)和諧辦學(xué)，發(fā)揮民主作用，要求學(xué)校管理人員與普通教師、工作人員和諧；教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧；學(xué)校與社會(huì)、家庭和諧。

（七）學(xué)校后勤工作

1、工作目標(biāo)：

樹立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)物的管理制度。

2、具體措施：

（1）添置新圖書，規(guī)范借閱制度。

（2）規(guī)范食堂管理。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，強(qiáng)化安全保衛(wèi)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，做好學(xué)校大門進(jìn)出有序。

（4）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，精打細(xì)算，節(jié)約開支。

（5）做好相應(yīng)設(shè)備的維護(hù)、更新工作。

（6）落實(shí)各項(xiàng)安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。（7）解決學(xué)校集體供暖問題。（8）完成師生餐廳的修建工作。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）穩(wěn)定后勤工作人員，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。（2）完善財(cái)務(wù)審核制度。

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，確保學(xué)校安全。2011-2012學(xué)年：

（1）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，制作學(xué)校財(cái)物一覽表。（2）完成師生餐廳的修建工作。2012-2013學(xué)年：

解決學(xué)校集體供暖問題。

五、保障措施

學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實(shí)施過程中做到職權(quán)明確,各科室科學(xué)配置，各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全中層機(jī)構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，爭(zhēng)取上級(jí)支持，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。

（一）組織管理保障

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)作狀態(tài)實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。組長(zhǎng)：王懷禮（校長(zhǎng)）

組員：馬建鋒（副校長(zhǎng)）

雷振平（教導(dǎo)主任）

楊志宜（工會(huì)主席兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）陶禮?。ㄕZ文教研組組長(zhǎng)）

雷曉霞（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

2、學(xué)校定期召開咨詢會(huì)，不定期地組織各個(gè)層次的教師對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的智囊。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（二）制度規(guī)范保障

學(xué)校要加強(qiáng)管理?xiàng)l例的建設(shè)，通過管理，提高運(yùn)行效率。要牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，加強(qiáng)建章立制、規(guī)范管理等工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，依章治校。完善目標(biāo)管理，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向，探索考核工作的科學(xué)管理，完善教職工考核制度，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

2、完善教育管理的各項(xiàng)規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。認(rèn)真實(shí)施教學(xué)流程管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，將提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高40分鐘課堂教學(xué)效益上。

第四篇：岞山中心學(xué)校聘用教師評(píng)估細(xì)則

岞山中心學(xué)校聘用教師評(píng)估細(xì)則

峽山區(qū)岞山中心學(xué)校

2016年6月

岞山中心學(xué)校聘用教師評(píng)估細(xì)則

根據(jù)《峽山區(qū)教師縣管校聘交流輪崗實(shí)施方案》、根據(jù)《關(guān)于深化峽山區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革的實(shí)施意見》（濰峽公發(fā)?2015?24號(hào)）及山東省和濰坊市相關(guān)文件指導(dǎo)要求，決定在我校實(shí)施崗位競(jìng)聘，特制定如下評(píng)估細(xì)則。

一、聘用教師評(píng)估細(xì)則組成

考核成績(jī)主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，根據(jù)本校實(shí)際情況，對(duì)教師師德、考勤、工作量、教育教學(xué)評(píng)價(jià)及教師業(yè)績(jī)等項(xiàng)目，進(jìn)行量化考核。

二、聘用教師評(píng)估細(xì)則分配依據(jù)

考核成績(jī)分七塊進(jìn)行分配：教師師德評(píng)價(jià)100分；考勤100分；個(gè)人工作量200分；教育、教學(xué)過程評(píng)價(jià)300分；教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)300分；臨時(shí)工作分值；獎(jiǎng)勵(lì)分值。

三、分配細(xì)則及要求

（一）教師師德評(píng)價(jià)（100分）

依據(jù)《濰坊市中小學(xué)教師師德考核暫行辦法》師德考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀100分，合格90分，不合格0分。

每學(xué)期末考核一次，民主評(píng)議（40%），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議（60%）。

在考核中違反師德投訴必查內(nèi)容30條之一者，師德考核不得為優(yōu)秀，教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得從事有償家教，不得有亂收費(fèi)行為，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、酒后上課、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益師德為不合格等次。

（二）考勤（100分）

1、一學(xué)期病假每天扣2分，事假在三天內(nèi)不扣分，在三天以外，每天扣3分。曠工每天扣10分，扣完為止。不請(qǐng)假離校以曠工計(jì)。

2、婚、產(chǎn)、喪假在法定時(shí)間內(nèi)不扣分，超出部分按請(qǐng)假(或曠工)計(jì)算。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。

3、有下列情況之一者考勤不計(jì)分：

（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)20個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過3個(gè)月以上的；（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；（3）解除聘用合同的；（4）停發(fā)工資的；（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

（三）個(gè)人工作量（200分）

1、將學(xué)校所有課時(shí)減去校長(zhǎng)課時(shí)、中層領(lǐng)導(dǎo)課時(shí)、各室課時(shí)，就是學(xué)校其余教師課時(shí)總數(shù)。按照全?？傉n時(shí)數(shù)，除以所有任課教師數(shù)，取平均值，就是教師應(yīng)有課時(shí)工作量。每周多一節(jié)加1分，每周少一節(jié)扣1分（本學(xué)期按20周計(jì)算）。

2、非一線教師或前后勤兼職的教師的工作量由考核小組評(píng)定。

(四)教育、教學(xué)過程評(píng)價(jià)（300分）

主要依據(jù)教學(xué)管理目標(biāo)與教學(xué)規(guī)范要求定期或不定期對(duì)教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。

1.備課（80分）教師必須按學(xué)校規(guī)定的備課要求備課。（1）每學(xué)期擬定規(guī)定的計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃質(zhì)量按優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分，較差0分記分；無計(jì)劃不記分。

（2）在學(xué)校組織的教案檢查中，按優(yōu)秀60分，良好50分，合格40分，較差0分記入考核成績(jī)。

2.聽課（30分）

重視課堂教學(xué)研究，提倡互相聽課、互相學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)校每學(xué)期每位任課教師至少聽課16節(jié)，并有聽課記錄，每少一節(jié)扣3分，扣完為止。

3.上課及輔導(dǎo)（60分）

學(xué)校根據(jù)“評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)每位任課教師上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）公開課：每學(xué)期每位任課教師上1節(jié)能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)水平的公開課，有聽課人員集體評(píng)議、優(yōu)質(zhì)課記30分。一般課記20分，不參加不記分。

（2）隨機(jī)課，每學(xué)期考核小組對(duì)每位任課教師聽1節(jié)隨機(jī)課（不提前通知）有聽課人員集體評(píng)議，優(yōu)質(zhì)課記30分，一般課記20分。

4.作業(yè)與批改（50分）

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)生作業(yè)批改要求、評(píng)價(jià)任課教師的批改情況。教導(dǎo)處對(duì)任課教師所任班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查，按優(yōu)秀50分，良好40分，合格30分，較差0分記入考核成績(jī)。5.學(xué)習(xí)測(cè)試（50分）

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的測(cè)試次數(shù)及批閱要求，評(píng)價(jià)任課教師的測(cè)試次數(shù)及批閱情況。教導(dǎo)處對(duì)任課教師所任班級(jí)測(cè)試進(jìn)行檢查，按優(yōu)秀50分，良好40分，合格30分，較差0分記入考核成績(jī)。

6.教研活動(dòng)（30分）

學(xué)校要求每一位任課教師都要積極參加教研活動(dòng)，并對(duì)每位教師參加活動(dòng)情況，作出評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)校組織的教研活動(dòng)，要求每位教師都要參加，能積極參加并有活動(dòng)記錄的記10分；每缺席一次扣2分，扣完為止。

（2）每學(xué)期每位任課教師上交一份教研工作總結(jié)或工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)材料質(zhì)量按優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分記分；缺材料不計(jì)分。

（3）每次聽課后，聽課教師每人上交一份評(píng)課材料，材料齊全的記10分；否則，每少一份扣2分，扣完為止。

(五)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（300分）

主要考核教師的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核，并量化為分?jǐn)?shù)。

考核辦法：

1.育人效果占100分。主要是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和對(duì)學(xué)習(xí)困難或品行偏差學(xué)生進(jìn)行教育情況等。根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)考評(píng)中學(xué)生日常行為表現(xiàn)和近視率、體育達(dá)標(biāo)率等方面考核。班主任教師使用其擔(dān)任班主任班級(jí)考評(píng)成績(jī)，其他任課教師使用其任教班級(jí)的平均成績(jī)。

2.教學(xué)效果占200分。

學(xué)校每學(xué)期組織兩次質(zhì)量檢測(cè)，教師的教學(xué)成績(jī)按期中檢測(cè)成績(jī)占40%，期末檢測(cè)成績(jī)占60%。

教師教學(xué)成績(jī)考核主要在平行班之間進(jìn)行比較，計(jì)算方法：教師個(gè)人教學(xué)成績(jī)得分 = 本人學(xué)科成績(jī) ÷本學(xué)科最高成績(jī) ×40（或60），折分后計(jì)入個(gè)人教學(xué)成績(jī)。

(六)臨時(shí)工作加分

學(xué)校根據(jù)對(duì)在突擊性工作、臨時(shí)性工作中有突出貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，由各部門綜合權(quán)衡工作量大小，通過考核小組進(jìn)行評(píng)議，給予合理加分，原則上不超過20分。

(七)獎(jiǎng)勵(lì)分

1.教學(xué)成果：包括教學(xué)成果獎(jiǎng)、課題、技能大賽、金點(diǎn)子案例、輔導(dǎo)獎(jiǎng)等，按照校級(jí)1分，街道級(jí)2分,縣（區(qū)）級(jí)5分，市級(jí)10分，省級(jí)及以上20分計(jì)分（可累計(jì)）。

2.論文、論著、教育隨筆、優(yōu)秀教案、教育信息等：按照街道級(jí)0.5分,縣（區(qū)）級(jí)1分，市級(jí)1.5分，省級(jí)及以上2分計(jì)分（可累計(jì)）。

3.獲得榮譽(yù)：按照校級(jí)1分，街道級(jí)2分,縣（區(qū)）級(jí)5分，市級(jí)10分，省級(jí)及以上20分計(jì)分。（只記最高榮譽(yù)）

4.承辦校級(jí)及校級(jí)以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等：按照校級(jí)1分，街道級(jí)2分,縣（區(qū)）級(jí)5分，市級(jí)10分，省級(jí)及以上20分計(jì)分（可累計(jì)）。

5.其他未列出的教職工取得的成果獎(jiǎng)勵(lì)由考核小組根據(jù)具體情況集體綜合評(píng)議，確定其獎(jiǎng)勵(lì)分值。

說明：以上均以獲獎(jiǎng)證書或公布文為準(zhǔn)，時(shí)間范圍為本學(xué)期內(nèi)。

本量化積分標(biāo)準(zhǔn)具體有岞山中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

峽山區(qū)岞山中心學(xué)校

2016年6月

第五篇：岞山中心學(xué)校地震應(yīng)急工作自查報(bào)告

岞山中心學(xué)校地震應(yīng)急工作自查報(bào)告

按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，岞山中心學(xué)校積極開展防震減災(zāi)的各項(xiàng)工作，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、地震應(yīng)急工作開展的基本情況

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)了地震應(yīng)急工作的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作提供了有力的組織保障。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，為我校的地震應(yīng)急工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）積極開展廣泛深入的防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，為做好地震應(yīng)急工作營(yíng)造了良好的氛圍。讓學(xué)校師生掌握地震應(yīng)急科學(xué)知識(shí)，牢固樹立居安思危憂患意識(shí)，增強(qiáng)心理承受能力。我們按照“主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效”的原則，大力開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。通過宣傳欄、教師課堂講解、等形式，有效地普及了地震科普知識(shí)。

二、存在的主要問題

我校地震應(yīng)急工作雖然取得了一定的成效，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：師生麻痹僥幸心理普遍存在，防震減災(zāi)意識(shí)迫切需要加強(qiáng)；對(duì)地震應(yīng)急工作的宣傳力度不夠，對(duì)地震的預(yù)防和應(yīng)急處置能力有待進(jìn)一步提高。

三、整改措施

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)“以人為本，尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，克服麻痹心理，居安思危，強(qiáng)化措施，真正做到思想重視、組織落實(shí)、責(zé)任明確、措施到位，認(rèn)真扎實(shí)地做好地震應(yīng)急的各項(xiàng)工作，全面增強(qiáng)防御地震災(zāi)害的能力，創(chuàng)建和諧、平安校園。

強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)。深入持久地開展多種形式的宣傳教育和地震知識(shí)普及活動(dòng)，繼續(xù)開展防震減災(zāi)法律法規(guī)、地震科普知識(shí)宣傳。特別是我校學(xué)生數(shù)量、人員密度大，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廣大青少年學(xué)生的安全知識(shí)教育，學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都有針對(duì)性地組織一次地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安的目的。

岞山中心學(xué)校 2015.3.22

地震應(yīng)急工作自查報(bào)告

岞山中心學(xué)校 2015.3.22