英語(yǔ)演講稿的寫法（5篇材料）

第一篇：英語(yǔ)演講稿的寫法

英語(yǔ)演講稿的寫法

一、英語(yǔ)演講稿的寫法

英語(yǔ)演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

英語(yǔ)演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊紤]聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的”Ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。

無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢？下面筆者就以喬布斯2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。

二、教你如何寫英語(yǔ)演講稿

無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作

業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢？下面筆者就以喬布斯2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。

結(jié)構(gòu)清楚，邏輯清晰

由于公共演講的聽眾一般有數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性（比如觀眾的歡呼或者抱怨），演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，使聽眾能跟隨演講者的思路，更好地預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，以達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中，開篇稍微寒暄之后就進(jìn)入正題：”‘“聽眾馬上能對(duì)演講內(nèi)容做出預(yù)判--今天會(huì)聽到喬布斯談三點(diǎn)，然后他們會(huì)關(guān)注具體是哪三點(diǎn)。這種演講就具備了”以觀眾為中心”的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中分別提到，”Thefirststoryisaboutconnectingthedo

ts.”“Mysecondstoryisaboutloveandloss.”“Mythirdstoryisaboutdeath.”由于演講思路非常明晰，聽眾在聽完之后也會(huì)記憶猶新。

當(dāng)然，演講稿在結(jié)構(gòu)方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時(shí)間順序來安排的。除此之外，還有空間順序，”提出問題--分析問題--解決問題”的順序等。大家可以根據(jù)不同演講內(nèi)容的需要來安排自己演講稿的邏輯順序和整體結(jié)構(gòu)。

開篇出彩，吸引聽眾

演講稿的開篇往往需要花費(fèi)大量的功夫去設(shè)計(jì)。在寫作開篇時(shí)，演講者需要結(jié)合聽眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭(zhēng)取在一開始就緊緊抓住聽眾的注意力和興趣。下面筆者就介紹一下基本的演講開篇模式，供大家以后寫作演講稿參考。

演講稿開篇的目的是吸引聽眾。喬布斯在他的演講稿開篇使用的是”關(guān)聯(lián)話題與聽眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因?yàn)槿藗円话銓?duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意。喬布斯在演講開篇說道：”Iamhonoredtobewithyout,’veevergottentoacollegegraduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)--這就是在與聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過這種方式讓聽眾一開始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪?，更好地融洽了與聽眾的關(guān)系。

除了喬布斯的這種開篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開篇方式：①指出演講話題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于”英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開始就可以指出該演講對(duì)于聽眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽眾明白不聽這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽眾就會(huì)樂于認(rèn)真聽演講了。②使聽眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于”生活方式與疾病”的演講，開篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽眾看到生活方

式不健康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽演講中去。③引起聽眾的好奇心。演講者可以在開篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問。演講者可以在開篇提出一個(gè)問題，這樣可以引發(fā)聽眾的思考，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ犙葜v者如何解答問題。此外，也可以在開篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。

觀點(diǎn)明確，支撐有效

Mythirdstoryisaboutdeath.為了清晰、有效地闡述自己想要表達(dá)的這三個(gè)要點(diǎn)，他運(yùn)用了以下三種手段：首先是舉例子。喬布斯在演講中用了大量的事例來說明他怎么對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和死亡。比如他說自己讀書時(shí)旁聽有意思的書法課程，這些課在當(dāng)時(shí)對(duì)他沒什么實(shí)質(zhì)幫助，但是十年后在當(dāng)他設(shè)計(jì)第一款Macintosh電腦的時(shí)候，這些東西全派上了用場(chǎng)，這個(gè)例子充分說明了他演講的第一個(gè)要點(diǎn)--串起生命中的點(diǎn)滴。另一個(gè)手段是引用。喬布斯在演講中引用了一些名言警句來闡述自己的觀點(diǎn)。比如在講到死亡時(shí)，他引用了一句格言：”Ifyouliveeachdayasifitwasyourlast,somedayyou’llmostcertainlyberight.”這句話表明了他對(duì)于生命和死亡的看法，使聽眾印象深刻。第三個(gè)手段是數(shù)據(jù)支持。在講第二個(gè)故事--關(guān)于愛和失去時(shí)，喬布斯用了一系列數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。他說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)椤盬ozandIstartedAppleinmyparents’,and

in10yearsApplehadgrownfromjustthetwoofusinagarageintoa$’djustreleasedourfinestcreation-theMacintosh-ayearearlier,andI’djustturned30.”數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。

結(jié)尾有”道”，畫龍點(diǎn)睛

演講的結(jié)尾往往需要起到”畫龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開篇和正文再好，如果結(jié)尾過于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有”道”呢？首先我們來看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開篇更加出彩，采用的是”引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說道：”StewartandhisteamputoutseveralissuesoftheWholeEarthCatalog,andthenwhenithadrunitscourse，untryroad,’’,asyougraduatetobeginanew,”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句”“（求知若渴，虛懷若谷），而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽眾的印象。這句話后來也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。

除了喬布斯這種”引文結(jié)尾”的方式，常見的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是PatrickHenry的演講”LibertyorDeath”。他在結(jié)尾時(shí)說道：”Islifesodear,orpeacesosweet,astobepurchasedatthepriceofchainsandslavery?Forbidit,AlmightyGod!Iknownotwhatcourseothersmaytake;butasforme,givemeliberty,orgivemedeath!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，()這是體現(xiàn)演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。

為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演

講等，積累大量的一手素材；也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書籍，筆者在此推薦的《演講的藝術(shù)》（TheArtofPublicSpeaking）一書。②多想。學(xué)會(huì)分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來會(huì)更有興趣和成就感。

第二篇：英語(yǔ)演講稿的寫法

英語(yǔ)演講稿的寫法

一、英語(yǔ)演講稿的寫法

英語(yǔ)演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊?，要考慮聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“Ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。

二、教你如何寫英語(yǔ)演講稿

無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢？下面筆者就以喬布斯2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。

結(jié)構(gòu)清楚，邏輯清晰

由于公共演講的聽眾一般有數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性（比如觀眾的歡呼或者抱怨），演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，使聽眾能跟隨演講者的思路，更好地預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，以達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中，開篇稍微寒暄之后就進(jìn)入正題：“TodayIwanttotellyouthreestoriesfrommylife.That'sit.Nobigdeal.Justthreestories.”聽眾馬上能對(duì)演講內(nèi)容做出預(yù)判--今天會(huì)聽到喬布斯談三點(diǎn)，然后他們會(huì)關(guān)注具體是哪三點(diǎn)。這種演講就具備了“以觀眾為中心”的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中分別提到，“Thefirststoryisaboutconnectingthedots.”“Mysecondstoryisaboutloveandloss.”“Mythirdstoryisaboutdeath.”由于演講思路非常明晰，聽眾在聽完之后也會(huì)記憶猶新。

當(dāng)然，演講稿在結(jié)構(gòu)方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時(shí)間順序來安排的。除此之外，還有空間順序，“提出問題--分析問題--解決問題”的順序等。大家可以根據(jù)不同演講內(nèi)容的需要來安排自己演講稿的邏輯順序和整體結(jié)構(gòu)。

開篇出彩，吸引聽眾

演講稿開篇的目的是吸引聽眾。喬布斯在他的演講稿開篇使用的是“關(guān)聯(lián)話題與聽眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因?yàn)槿藗円话銓?duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意。喬布斯在演講開篇說道：“Iamhonoredtobewithyoutodayforyourcommencementfromoneofthefinestuniversitiesintheworld.Truthbetold,Inevergraduatedfromcollege.AndthisistheclosestI'veevergottentoacollegegraduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)--這就是在與聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過這種方式讓聽眾一開始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪?，更好地融洽了與聽眾的關(guān)系。

除了喬布斯的這種開篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開篇方式：①指出演講話題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開始就可以指出該演講對(duì)于聽眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽眾明白不聽這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽眾就會(huì)樂于認(rèn)真聽演講了。②使聽眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽眾看到生活方式不健康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽演講中去。③引起聽眾的好奇心。演講者可以在開篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問。演講者可以在開篇提出一個(gè)問題，這樣可以引發(fā)聽眾的思考，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ犙葜v者如何解答問題。此外，也可以在開篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。

觀點(diǎn)明確，支撐有效

毫無(wú)疑問，在演講稿中，主體段的信息量最大，寫作量也最大。如何清晰地闡釋演講者的觀點(diǎn)或演講要點(diǎn)，如何用相關(guān)事實(shí)有效地支撐演講者的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)，是演講稿主體段寫作時(shí)應(yīng)該把握的關(guān)鍵。喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)演講中明確給出了三個(gè)要點(diǎn)：①Thefirststoryisaboutconnectingthedots.②Mysecondstoryisaboutloveandloss.③Mythirdstoryisaboutdeath.為了清晰、有效地闡述自己想要表達(dá)的這三個(gè)要點(diǎn)，他運(yùn)用了以下三種手段：首先是舉例子。喬布斯在演講中用了大量的事例來說明他怎么對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和死亡。比如他說自己讀書時(shí)旁聽有意思的書法課程，這些課在當(dāng)時(shí)對(duì)他沒什么實(shí)質(zhì)幫助，但是十年后在當(dāng)他設(shè)計(jì)第一款Macintosh電腦的時(shí)候，這些東西全派上了用場(chǎng)，這個(gè)例子充分說明了他演講的第一個(gè)要點(diǎn)--串起生命中的點(diǎn)滴。另一個(gè)手段是引用。喬布斯在演講中引用了一些名言警句來闡述自己的觀點(diǎn)。比如在講到死亡時(shí)，他引用了一句格言：“Ifyouliveeachdayasifitwasyourlast,somedayyou'llmostcertainlyberight.”這句話表明了他對(duì)于生命和死亡的看法，使聽眾印象深刻。第三個(gè)手段是數(shù)據(jù)支持。在講第二個(gè)故事--關(guān)于愛和失去時(shí)，喬布斯用了一系列數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。他說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)椤癢ozandIstartedAppleinmyparents'garagewhenIwas20.Weworkedhard,andin10yearsApplehadgrownfromjustthetwoofusinagarageintoa$2billioncompanywithover4000employees.We'djustreleasedourfinestcreation-theMacintosh-ayearearlier,andI'djustturned30.”數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。

結(jié)尾有“道”，畫龍點(diǎn)睛

演講的結(jié)尾往往需要起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開篇和正文再好，如果結(jié)尾過于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有“道”呢？首先我們來看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開篇更加出彩，采用的是“引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說道：“StewartandhisteamputoutseveralissuesoftheWholeEarthCatalog,andthenwhenithadrunitscourse,theyputoutafinalissue.Itwasthemid-1970s,andIwasyourage.Onthebackcoveroftheirfinalissuewasaphotographofanearlymorningcountryroad,thekindyoumightfindyourselfhitchhikingonifyouweresoadventurous.Beneathitwerethewords'StayHungry.StayFoolish.'Itwastheirfarewellmessageastheysignedoff.StayHungry.StayFoolish.AndIhavealwayswishedthatformyself.Andnow,asyougraduatetobeginanew,Iwishthatforyou.StayHungry.StayFoolish.”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句“StayHungry.StayFoolish”（求知若渴，虛懷若谷），而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽眾的印象。這句話后來也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。

除了喬布斯這種“引文結(jié)尾”的方式，常見的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是patrickHenry的演講“LibertyorDeath”。他在結(jié)尾時(shí)說道：“Islifesodear,orpeacesosweet,astobepurchasedatthepriceofchainsandslavery?Forbidit,AlmightyGod!Iknownotwhatcourseothersmaytake;butasforme,givemeliberty,orgivemedeath!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現(xiàn)演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。

為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材；也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書籍，筆者在此推薦StephenE.Lucas的《演講的藝術(shù)》（TheArtofpublicSpeaking）一書。②多想。學(xué)會(huì)分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來會(huì)更有興趣和成就感。

第三篇：英語(yǔ)演講稿的寫法（范文模版）

英語(yǔ)演講稿的寫法

一、英語(yǔ)演講稿的寫法英語(yǔ)演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。英語(yǔ)演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊?，要考慮聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“Ihaveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢？下面筆者就以喬布斯2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。

二、教你如何寫英語(yǔ)演講稿無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢？下面筆者就以喬布斯2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。結(jié)構(gòu)清楚，邏輯清晰由于公共演講的聽眾一般有數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性（比如觀眾的歡呼或者抱怨），演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，使聽眾能跟隨演講者的思路，更好地預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，以達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中，開篇稍微寒暄之后就進(jìn)入正題：“TodayIwanttotellyouthreestoriesfrommylife.That'sit.Nobigdeal.Justthreestories.”聽眾馬上能對(duì)演講內(nèi)容做出預(yù)判--今天會(huì)聽到喬布斯談三點(diǎn)，然后他們會(huì)關(guān)注具體是哪三點(diǎn)。這種演講就具備了“以觀眾為中心”的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中分別提到，“Thefirststoryisaboutconnectingthedots.”“Mysecondstoryisaboutloveandloss.”“Mythirdstoryisaboutdeath.”由于演講思路非常明晰，聽眾在聽完之后也會(huì)記憶猶新。當(dāng)然，演講稿在結(jié)構(gòu)方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時(shí)間順序來安排的。除此之外，還有空間順序，“提出問題--分析問題--解決問題”的順序等。大家可以根據(jù)不同演講內(nèi)容的需要來安排自己演講稿的邏輯順序和整體結(jié)構(gòu)。開篇出彩，吸引聽眾演講稿的開篇往往需要花費(fèi)大量的功夫去設(shè)計(jì)。在寫作開篇時(shí)，演講者需要結(jié)合聽眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭(zhēng)取在一開始就緊緊抓住聽眾的注意力和興趣。下面筆者就介紹一下基本的演講開篇模式，供大家以后寫作演講稿參考。演講稿開篇的目的是吸引聽眾。喬布斯在他的演講稿開篇使用的是“關(guān)聯(lián)話題與聽眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因?yàn)槿藗円话銓?duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意。喬布斯在演講開篇說道：“Iamhonoredtobewithyoutodayforyourcommencementfromoneofthefinestuniversitiesintheworld.Truthbetold,Inevergraduatedfromcollege.AndthisistheclosestI'veevergottentoacollegegraduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)--這就是在與聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過這種方式讓聽眾一開始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪?，更好地融洽了與聽眾的關(guān)系。除了喬布斯的這種開篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開篇方式：①指出演講話題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開始就可以指出該演講對(duì)于聽眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽眾明白不聽這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽眾就會(huì)樂于認(rèn)真聽演講了。②使聽眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽眾看到生活方式不健康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽演講中去。③引起聽眾的好奇心。演講者可以在開篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問。演講者可以在開篇提出一個(gè)問題，這樣可以引發(fā)聽眾的思考，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ犙葜v者如何解答問題。此外，也可以在開篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。觀點(diǎn)明確，支撐有效結(jié)尾有“道”，畫龍點(diǎn)睛演講的結(jié)尾往往需要起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開篇和正文再好，如果結(jié)尾過于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有“道”呢？首先我們來看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開篇更加出彩，采用的是“引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說道：“StewartandhisteamputoutseveralissuesoftheWholeEarthCatalog,andthenwhenithadrunitscourse,theyputoutafinalissue.Itwasthemid-1970s,andIwasyourage.Onthebackcoveroftheirfinalissuewasaphotographofanearlymorningcountryroad,thekindyoumightfindyourselfhitchhikingonifyouweresoadventurous.Beneathitwerethewords'StayHungry.StayFoolish.'Itwastheirfarewellmessageastheysignedoff.StayHungry.StayFoolish.AndIhavealwayswishedthatformyself.Andnow,asyougraduatetobeginanew,Iwishthatforyou.StayHungry.StayFoolish.”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句“StayHungry.StayFoolish”（求知若渴，虛懷若谷），而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽眾的印象。這句話后來也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。除了喬布斯這種“引文結(jié)尾”的方式，常見的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是PatrickHenry的演講“LibertyorDeath”。他在結(jié)尾時(shí)說道：“Islifesodear,orpeacesosweet,astobepurchasedatthepriceofchainsandslavery?Forbidit,AlmightyGod!Iknownotwhatcourseothersmaytake;butasforme,givemeliberty,orgivemedeath!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現(xiàn)演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材；也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書籍，筆者在此推薦StephenE.Lucas的《演講的藝術(shù)》（TheArtofPublicSpeaking）一書。②多想。學(xué)會(huì)分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來會(huì)更有興趣和成就感。《英語(yǔ)演講稿的寫法》出自：

第四篇：英語(yǔ)演講稿大綱寫法[模版]

outline:leap over the great fire wall nicky specific purpose: to make a simple explanation of the leap over the great fire wall and indicate the great fire wall affecting students study and peoples daily life in some extent, then demonstrate some personal solutions for the problems which caused by the great fire wall.central idea: the great fire wall has both sides effects on our life so that we should focus on the bad effects and figure out how to solve these problems.introduction ⅰ.what does leap over the great fire wall exactly mean by now in china? 1．explanation:we still cannot find any accurate definition on it;however, we could give a simple explanation: we think chinese government considers that the internet should be blocked in some ways because it will multiply eroticism and violence without supervision;therefore, netizens named this phenomenon of searching the limited websites as leap over the great fire wall, in chinese, fanqiang.body ⅰ.according to this phenomenon, people generated a heating debate.1.the pros: a).the great fire wall can help us stop spreading the negative information b).provides a healthy and green network environment.2.the cons: a).it is on the pretext of spreading the negative information but for some politic profits: avoid spreading the information which is against the party.b).it is a good way for us to know how foreign friends look at our china ⅱ.the great fire wall creates some bad impact on the university students 1．it is easy for students to lose their sense of right and wrong.2．it obstructed students critical thinking and the objective worldview.4．it also obstructs the academic sources that students can be obtained, especially the external information.ⅲ.we have figured out some solutions based on the analysis and discussion.1．the government should publish a law that blocking the bad information，while allowing the academic information for students;2．we should appeal more and more netizens using their real names on the internet for protecting the teenagers affected by the bad information, while, it also can provide more privacy for the adults to search the internet freely at the same time;5．the designer of the great fire wall should be more confident about our netizen because we can distinguish most of the fake vedio which is bad for our country.conclusion i.in a conclusion, we could have a deep understanding on the great fire wall from this problem-solving public speech.ii.moreover, we also found some bad influences of the great fire wall.iii.nevertheless, we have figured out some personal solutions for it by intense discussions.iv.thus, we hope these bad influences can be improved and developed well in the next long period.《英語(yǔ)演講》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：課程類型：

課程名稱：英語(yǔ)演講英文名稱： public speaking in english 學(xué) 分：適用專業(yè)：

第一部分大綱說明

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程向?qū)W生傳授英語(yǔ)演講的基本知識(shí)和演講稿撰寫技巧，通過對(duì)著名經(jīng)典演講詞的學(xué)習(xí)鑒賞，了解英語(yǔ)演講的目的、功能和修辭手段，通過對(duì)現(xiàn)代名人演講詞的賞析，了解當(dāng)代演講詞的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和修辭特征；通過學(xué)習(xí)賞析和演講實(shí)踐，提高學(xué)生撰寫演講稿和進(jìn)行即興演講的能力。目的是為了讓學(xué)生了解英語(yǔ)演講技巧及其發(fā)展的歷史；從理論上與實(shí)踐上提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的英語(yǔ)演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成功地說服聽眾；學(xué)會(huì)演講稿的寫作方法；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行演講；通過分析中外名家的演講，讓學(xué)生了解演講中的中西文化差異。

二、課程的基本要求 1.知識(shí)要求：

了解：通過本課程學(xué)習(xí)，初步掌握英語(yǔ)正式演講和即興口頭演講的基本知識(shí)。

熟悉：經(jīng)典和功能性演講材料，歐美英語(yǔ)文化特色，中西文化差異及其產(chǎn)生的根源。

掌握：正式演講和即興演講的基本要求。2.能力要求：

簡(jiǎn)單運(yùn)用：進(jìn)一步提高學(xué)生組織思想和口頭表達(dá)能力。

熟練運(yùn)用：憑借個(gè)人現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過本課程實(shí)踐，提高進(jìn)行得體的功能性即興演講的能

力。

三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

作為一門英語(yǔ)基礎(chǔ)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前需具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和較好的閱讀理解能力。因此，參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)過《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)課程，或?qū)W習(xí)過《基礎(chǔ)英語(yǔ)》、《高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》《英語(yǔ)視聽》和《英美文化》等課程，其后續(xù)課程主要有：《英語(yǔ)辯論》、《英語(yǔ)演講藝術(shù)》等。

四、學(xué)時(shí)分配

本課程學(xué)分為2學(xué)分，建議開設(shè)32學(xué)時(shí)。

五、教材與參考書

使用教材：《essentials of public speaking》.主編cheryl hamilton.北京：北京大學(xué)出版社，2004年.主要參考書：

《how to write effective speeches》.主編judith mcmanus.上海：上海譯文出版社，2005年.《the art of public speaking》.主編stephen lucas.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004年.《英語(yǔ)演講策略與技巧》.主編賀海濤.長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2000年.《演講學(xué)》.主編李元授.南京：華中科技出版社，2003年.《英語(yǔ)演講藝術(shù)》.主編祁壽華.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2005年.《名人演說一百篇》.主編石幼珊.北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1987年.《美國(guó)總統(tǒng)致世界名校大學(xué)生》.主編王建華.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英語(yǔ)演講冠軍》.主編南京大學(xué)英語(yǔ)系.南京：南京大學(xué)出版社，2008年.六、教學(xué)方法與手段建議

教學(xué)方法：交際法、合作學(xué)習(xí)法、課堂討論、案例分析及教師課堂授課和學(xué)生課堂演講實(shí)踐相結(jié)合。本課程主要運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，注重模仿，注重語(yǔ)塊，旨在通過演講、課堂討論、即席演講辯論等形式的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英文連貫表達(dá)，邏輯思維，推理，分析，概括等口語(yǔ)表達(dá)能力，最終達(dá)到能夠用英語(yǔ)流利地即席演講、辯論和討論。為增加學(xué)習(xí)的樂趣和課堂教學(xué)的生動(dòng)性，必要時(shí)可使用多媒體教室，激發(fā)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況布置學(xué)生撰寫演講稿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科研意識(shí)。教學(xué)手段：建議采用多媒體教學(xué)

七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定方法

本課程考核方式為百分制口語(yǔ)考試，時(shí)間安排在學(xué)期期末。成績(jī)?cè)u(píng)定方案及標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生考試成績(jī)由兩部分組成，即平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，根據(jù)學(xué)生的出勤率、聽課態(tài)度、課堂提問、回答問題、作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量而定；期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。主要以口語(yǔ)考試的形式，重點(diǎn)考核學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)用能力。在英語(yǔ)演講課程的后期階段，可以根據(jù)學(xué)生的演講水平，將考試形式由簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)橛袦?zhǔn)備的英語(yǔ)演講，最后以即興演講的方式考核。主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和邏輯對(duì)所闡述觀點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的靈活程度。

八、其它

本教學(xué)大綱適用同課程、同教材、同課時(shí)、同層次教學(xué)對(duì)象的不同班級(jí)。

第二部分課程內(nèi)容大綱

unit 1 演講基本知識(shí)介紹(2學(xué)時(shí))

一、本章的教學(xué)目的和要求：

了解---西方演講的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展

熟悉---演講八要素

掌握---演講八要素

重點(diǎn)---演講八要素

難點(diǎn)---經(jīng)典演講錄音欣賞kennedy’s inaugural address

二、教學(xué)內(nèi)容及要求：

1.西方演講的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展 2.演講八要素 3.exercises unit 2經(jīng)典演講詞鑒賞 i(2學(xué)時(shí))

一、本章的教學(xué)目的和要求：

了解---i have a dream 理解---i have a dream 掌握---結(jié)構(gòu)修辭手段的運(yùn)用

重點(diǎn)---結(jié)構(gòu)修辭手段的運(yùn)用

難點(diǎn)---結(jié)構(gòu)修辭手段的運(yùn)用

二、教學(xué)內(nèi)容及要求： 1.the text study 2.結(jié)構(gòu)修辭手段的運(yùn)用 3.exercises unit 3 經(jīng)典演講詞鑒賞 i i(2學(xué)時(shí))

一、本章的教學(xué)目的和要求：

了解---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 熟悉---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 掌握---邏輯、措辭與語(yǔ)義修辭手段

重點(diǎn)---邏輯、措辭與語(yǔ)義修辭手段

難點(diǎn)---邏輯、措辭與語(yǔ)義修辭手段

二、教學(xué)內(nèi)容及要求： 1.the text study 2.邏輯、措辭與語(yǔ)義修辭手段 3.exercises unit 4 經(jīng)典演講詞鑒賞 i i i(2學(xué)時(shí))

一、本章的教學(xué)目的和要求：

了解---eulogy for a dog 熟悉---eulogy for a dog 掌握---oral delivery skills 重點(diǎn)---to get a general idea about oral delivery skills 難點(diǎn)---to apply oral delivery skills

二、教學(xué)內(nèi)容及要求： 1.the text study 2.oral delivery skills 3.exercises unit 5 說明性演講(1學(xué)時(shí))篇三：教學(xué)大綱英語(yǔ)演講

《英語(yǔ)演講》教學(xué)大綱

英文名稱：public speaking

一、課程目標(biāo) 1.課程性質(zhì)

《英語(yǔ)演講》課程是為外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生高年級(jí)階段所開設(shè)的專業(yè)選修課。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)公眾演講能力，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語(yǔ)表達(dá)能力，并有利于其開拓思路、掌握溝通技巧。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將從英語(yǔ)視、聽、讀、寫、說等方面鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用技能，并通過教師的系統(tǒng)指導(dǎo)使其能夠基本掌握英語(yǔ)演講理論和技巧。通過向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)演講與辯論的要領(lǐng)、策略、技巧及其發(fā)展歷史，借助大量多媒體資料的觀摩和課堂實(shí)踐，逐步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的口頭交際能力和用英語(yǔ)進(jìn)行流利演講與思辨的能力，使其能夠富有邏輯地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成功地說服聽眾。

2.教學(xué)方法：交際法和合作學(xué)習(xí)法，教師課堂授課和學(xué)生課堂演講實(shí)踐相結(jié)合。3.課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本要求

本課程是為了讓學(xué)生了解英語(yǔ)演講技巧及其發(fā)展的歷史；從理論上與實(shí)踐上提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的英語(yǔ)演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成功地說服聽眾；學(xué)會(huì)演講稿的寫作方法；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行演講；通過分析中外名家的演講，讓學(xué)生了解演講中的中西文化差異。本課程要求學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)演講與辯論的中外歷史、講臺(tái)藝術(shù)、演講稿與辯論稿的寫作方法與修辭手段、演講與辯論中的媒體輔助技術(shù)；通過課堂訓(xùn)練，學(xué)生能夠大膽地、流利地、準(zhǔn)確地、富有技巧與邏輯地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)；準(zhǔn)確掌握并區(qū)分中、英文演講的異同，更好地進(jìn)行對(duì)外交流。4.課程學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí) 5.課程學(xué)分：2學(xué)分 6.課程類型：選修課 7.考核方式：考查 8.先修課程：《精讀》、《視聽說》、《聽力提高》 9.適用專業(yè)與年級(jí)：英語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)

二、課程結(jié)構(gòu) 第一課 introduction to public speaking（學(xué)時(shí)數(shù)：2）知識(shí)點(diǎn)（教學(xué)內(nèi)容）： 1．speaking in public 2．the tradition of public speaking 第二課 speaking confidently and ethically（學(xué)時(shí)數(shù)：2）