第一篇：興隆中心小學(xué)2012年度教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

大方縣興隆中心小學(xué)2012年度 教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

為抓好我鄉(xiāng)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。因此，我校根據(jù)大方縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《畢節(jié)市教育局關(guān)于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》的通知，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作能登上一個新臺階?，F(xiàn)將自查自評情況報告于下，請予審議考核：

一、全鄉(xiāng)學(xué)?；厩闆r

我鄉(xiāng)位于大方縣西北面，距大方縣城60左右公里，面積120多平方公里，現(xiàn)有完小10所，76個教學(xué)班，3000多名學(xué)生，專任教師154人，學(xué)校占地面積22875平方米，校舍建筑面積9577平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，堪稱花園似的學(xué)校。

就興隆中心小學(xué)來說： 2012春有學(xué)生725人，2012秋有學(xué)生720人，教師36人，15個教學(xué)班級，學(xué)校占地面積9698平方米，校舍建筑面積2866平方米，學(xué)生就餐面積300多平方米。學(xué)校主要從警務(wù)室建設(shè)、食堂管理，遠(yuǎn)程教育，圖書閱覽，實驗及儀器管理，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組、少先隊工作等進(jìn)行管理。

二、學(xué)校工作概述

歷年來，學(xué)校在明確黨的教育方針的同時，明確辦學(xué)目標(biāo)，落實辦學(xué)任務(wù)。學(xué)校首先把安全工作放在首位，注重學(xué)生的安全教育；把教師隊伍教師納入長效機(jī)制進(jìn)行培訓(xùn)管理，特別是師德師風(fēng)的整治更是一刻不忘，通過對教師的培訓(xùn)教研管理，力爭把每一位教師打造成具有現(xiàn)代教育技術(shù)的新型教師；為了抓好少先隊工作，學(xué)校單獨成立了少先隊活動室，主要通過升旗儀式，國旗下講話，校園文化廣播，一系列的課外活動。不但豐富了學(xué)校文化生活，那一個個小小的播音員正在脫穎而出；為了落實我?！拔寤龍@”，面前學(xué)校設(shè)施正在不斷更新，學(xué)校已成為花園似的育人環(huán)境，不但如此，學(xué)

過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知為準(zhǔn)繩。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分2分。

B、制定工作計劃 與擬寫總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，為夯實這個基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議。擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)后，再擬出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，下發(fā)到每個學(xué)校，然后各學(xué)校、教研組、班主任、科任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計劃》，擬訂各類教學(xué)計劃。每個學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個機(jī)構(gòu)、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會上進(jìn)行交流。本項自評得分3分。

3、教學(xué)過程管理（60分，自評48分）

間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，調(diào)查，有針對性地擬寫學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，并如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，及時檢查輔導(dǎo)效果。但是，在建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案，落實配套措施中，還不完善。本項自評得分3分

E、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵性評價。擔(dān)在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試有所忽略。本項自評得分8分

F、學(xué)校不僅要求教師要安排好學(xué)科課外活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。為了讓課外活動變得有聲有色，學(xué)校還專門成立了籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，參加的每個隊員素質(zhì)都得到大幅度的提升，其中舞蹈小組還在今年大方縣舉行的北路片區(qū)的“多彩貴州舞蹈大賽”中榮獲集體舞蹈二等獎，獨舞二等獎；本項自評得分2分。

3、課改及教科研活動(25分，自評18.5分)A、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。但是由于個別教師知識老化，還有個別教師積極性不高，導(dǎo)致課改沒有如期推進(jìn)。本項自評得分4分。

年開始實施。今年，此課題已進(jìn)入推廣階段。本項自評得分1.5分

4、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(10分，自評6.5分)我校教育教學(xué)質(zhì)量全鄉(xiāng)排名第一，2012春季學(xué)期期末統(tǒng)考中一至三年級語文、數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)均分第一、二、三名全部包攬，對四至五年級來說，其他村校也相形見拙。其高功率、合格率、優(yōu)分率、提高率居全鄉(xiāng)之首；《小學(xué)語文現(xiàn)代課堂教學(xué)有效性研究》得以立項實施；一個個小小的播音員正在脫穎而出；籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，參加的每個隊員素質(zhì)都得到大幅度的提升，其中舞蹈小組還在今年大方縣舉行的北路片區(qū)的“多彩貴州舞蹈大賽”中榮獲集體舞蹈二等獎，獨舞二等獎；當(dāng)然，我校教師的論文雖然撰寫了，但沒有積極向各級刊物發(fā)表，所以達(dá)不到30%的比例。在縣級組織的教研活動中，我校也積極參與，但因錄像設(shè)施不好，攝像技術(shù)差，教師準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致成績不突出，這些都是我校今后努力的方向。本項自評得分6.5分

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為83分。

特此報告

大方縣興隆中心小學(xué) 2012年11月10日

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

燕子口鎮(zhèn)黃泥小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照燕子口鎮(zhèn)教育管理中心的安排，組織教師對我校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行自查自評，現(xiàn)將情況報告于后，請各級領(lǐng)導(dǎo)予以考核：

一、學(xué)校基本情況

我校是燕子口鎮(zhèn)一所較大型的村級完小，位于燕子口鎮(zhèn)東北角，學(xué)校占地1680平方米，教學(xué)用房404.5平方米，有食堂一間，約50平方米，門衛(wèi)室一間，約20平方米。有教師11人，其中本科以上學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷5人。有教學(xué)班6個，學(xué)生245人。學(xué)校配有圖書734冊，實驗教學(xué)儀器一套。學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施只能滿足最基本的教學(xué)需求。近年來，我校在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量均走在全鎮(zhèn)前列，得到了我校轄區(qū)內(nèi)所有家長的好評。

二、我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細(xì)則》，組織全體教師對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，情況如下；

（一）、辦學(xué)思想（5分，自評5分）

我校在工作中認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，堅持以人為本的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“現(xiàn)代人”為目標(biāo)，圍繞“使學(xué)生成長，讓教師成功，促學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)理念，全體教師自覺遵守和履行“十個不”承諾和“三個踐行”，正努力把我校辦成一所讓家長放心，使社會滿意的村級完小。為了加強(qiáng)教育常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。”為宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本項分值5分，自評5分

（二）、課程設(shè)置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家課程計劃和教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程，3、學(xué)校根據(jù)省教育廳《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。教師布置學(xué)生作業(yè)必須適量，針對學(xué)生具體情況，教師布置的作業(yè)必須有梯度，且批改及時，評語恰當(dāng)。學(xué)校定期對教師作業(yè)的批改進(jìn)行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。本項分值5分，自評得分5分。

4、學(xué)校要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對性，注重個別輔導(dǎo)，做到定時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，做好學(xué)困生登記，學(xué)期中如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，及時檢查輔導(dǎo)效果。但是，由于農(nóng)村學(xué)困生比例稍大，在實際轉(zhuǎn)化過程中始終達(dá)不到計劃要求。本項分值4分，自評得分3分

5、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵性評價。但在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試有所忽略。本項分值6分，自評得分5分

6、學(xué)校要求教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)常開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富的課外活動，積極開展好“兩操”，堅持使學(xué)生每天開展不少于一小時的體育活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。但由于受現(xiàn)有學(xué)校硬件設(shè)施條件的限制，此項工作始終達(dá)不到國家新課標(biāo)要求。本項分值5分，自評得分3分。

7、學(xué)校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達(dá)百分之百，圖書室資料完整，實驗室工作沒有按新課標(biāo)要求完成。本項分值3分，得分1.5分

（四）、課改及教科研活動(24分，自評18.5分)

1、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新課程改革始終達(dá)不到目標(biāo)愿望。本項分值5分，自評得分4分。

2、有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。我校每學(xué)期每人必須上一節(jié)公開課，進(jìn)行一次研究課說課。各個教研組必須組織適量的集體備課，學(xué)校骨干教師每學(xué)期一次示范課。由于教師素質(zhì)的原因，示范課效果適不到如期效果。本項分值5分，自評得分4分。

3、我校在開學(xué)初期擬定了聽課、評課、說課制度，按照《教師工作手冊》中的課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師深入課堂聽課，聽課評課記錄詳實；但在議課時質(zhì)量不高。本項分值勤5分，自評得分4分。

4、我校教育管理中心的有關(guān)要求，制定了切實本校實際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，通過校本培訓(xùn)，校本教研，新老教師之間的傳、幫、帶活動，如實地開展了各項培訓(xùn)。本項分值3分，自評得分2分

5、我校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實際實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；我校還根據(jù)學(xué)校實際情況，讓老、中、青三個群體的教師在教學(xué)中手

拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。本項分值4分自評得分3分

6、我校積極組織各教研組進(jìn)行教學(xué)研究，制定校本教研計劃，并組織教師積極參與研究。本項分值2分，自評得分1.5分

（五）、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(8分，自評6.5分)我校教育教學(xué)質(zhì)量全鎮(zhèn)排名第一。2012春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個。2013春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬10個。合格率、優(yōu)分率、提高率兩學(xué)年均居全鄉(xiāng)之首。本項自評得分6.5分

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為82.5分。

三、存在問題：

1、學(xué)校管理制度執(zhí)行力度不夠，管理水平有待提高。

2、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為習(xí)慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

4、有些教師的教學(xué)反思有點走過場，實質(zhì)性內(nèi)容不大。

第三篇：“教學(xué)常規(guī)管理”自查自評報告

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?/p>

自查自評報告

自查自評單位：九年一貫制學(xué)校 自查自評內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)管理 自查自評結(jié)果：97 分 報送時間；2014年4月30日

溫宿縣九年一貫制學(xué)校“教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?/p>

自查自評報告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、A1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分 自評分：10）

（一）B1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。

（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。

二、A2級指標(biāo)：隊伍建設(shè)（分值：10分

自評分：9.5分）

（一）B3級指標(biāo)：校長隊伍（2分）

校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。

（二）B4級指標(biāo)：教師隊伍（6分）

有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓(xùn)計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。

（三）B5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）

我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。

三、A3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分

自評分：33分）

（一）B6級指標(biāo)：組織管理（10分）

學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項工作落實到位。得分：10分。

（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）

學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。

四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控

（分值：5分

自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。

五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）

（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）

學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教務(wù)處和遠(yuǎn)程教育人員對學(xué)校全體教師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。

（二）B10級指標(biāo)：使用率高（15分）

學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實驗率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機(jī)課時60課時，是總學(xué)時的88%。得分：15分。

六、A6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分 自評分：11.5分）B11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、時效性、針對性的有關(guān)教育科研活動的計劃和制度；八個一教研活動按計劃有序及有效開展。學(xué)校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個小課題已申報自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：11.5分

七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學(xué)生、教師考察————測試5分。

八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）

社會、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。

九、存在的問題

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。

3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

4、課外活動方面，由于我校活動場地有限，從而導(dǎo)致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。

5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。

6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。

溫宿縣九年一貫制學(xué)校 2014年4月30日

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自查自評報告

接中心校通知，我校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，針對各項目要求及評分標(biāo)準(zhǔn)對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：

一、辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時。

二、每學(xué)期學(xué)校各部門均有計劃總結(jié)，備、批、輔、研、檢測等環(huán)節(jié)均認(rèn)真執(zhí)行。

三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動，促進(jìn)課改實踐研究。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進(jìn)步遲緩，思想有待更新，校本教研認(rèn)識不足，未有突出的教學(xué)科研成果。我們將及時轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實際的新育人路子。

附：學(xué)校自評分表于后：

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價

量 化 表

單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)自評時間：2012年11月8日

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自 查 自 評 報 告

2012年11月8日

第五篇：“教學(xué)常規(guī)管理”自查自評報告

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)校”

自查自評報告

自查自評單位：九年一貫制學(xué)校

自查自評內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)管理

自查自評結(jié)果：97 分

報送時間；2014年4月30日

溫宿縣九年一貫制學(xué)校“教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?/p>

自查自評報告 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、A1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分自評分：10）

（一）B1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。

（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。

二、A2級指標(biāo)：隊伍建設(shè)（分值：10分自評分：9.5分）

（一）B3級指標(biāo)：校長隊伍（2分）

校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。

（二）B4級指標(biāo)：教師隊伍（6分）

有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓(xùn)計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。

（三）B5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）

我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。

三、A3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分自評分：33分）

（一）B6級指標(biāo)：組織管理（10分）

學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項工作落實到位。得分：10分。

（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）

學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。

四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施?？荚嚦煽儾慌琶危瑢簳r落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。

五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）

（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）

學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教務(wù)處和遠(yuǎn)程教育人員對學(xué)校全體教

師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。

（二）B10級指標(biāo)：使用率高（15分）

學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實驗率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機(jī)課時60課時，是總學(xué)時的88%。得分：15分。

六、A6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分 自評分：11.5分）

B11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、時效性、針對性的有關(guān)教育科研活動的計劃和制度；八個一教研活動按計劃有序及有效開展。學(xué)校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個小課題已申報自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：11.5分

七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）

學(xué)生、教師考察————測試5分。

八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）

社會、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。

九、存在的問題

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。

3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

4、課外活動方面，由于我?；顒訄龅赜邢?，從而導(dǎo)致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。

5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。

6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。

面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。

溫宿縣九年一貫制學(xué)校

2014年4月30日