第一篇：演講稿和孩子一起成長(zhǎng)

周海燕家長(zhǎng)演講稿

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是姜雨墨的媽媽?zhuān)裉?，我非常榮幸地與各位朋友一起探討、一起分享天下最辛苦、也最幸福的事業(yè)——如何做一位好家長(zhǎng)。

高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)護(hù)自己的孩子是母雞都會(huì)做的事，但是教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)。做家長(zhǎng)也需要用心學(xué)習(xí)，需要和孩子一起成長(zhǎng)。因此，我發(fā)言的題目就叫“和孩子一起成長(zhǎng)”。我想結(jié)合從教10年來(lái)遇見(jiàn)的一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法和自己在教育孩子方面總結(jié)的一些心得，與大家一起分享以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

觀(guān)念

一、找到興趣的方向，正確培養(yǎng)孩子

很多家長(zhǎng)都很重視對(duì)孩子的培養(yǎng)：讓孩子上最好的學(xué)校，參加各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班，巴不得孩子“十八般武藝樣樣精通”。

“女孩子學(xué)舞蹈，多優(yōu)雅，就讓我的孩子學(xué)舞蹈吧?！?“朋友家的孩子都在學(xué)畫(huà)畫(huà)，我干脆也讓孩子學(xué)學(xué)吧！”這些現(xiàn)象反映了部分家長(zhǎng)不以孩子興趣為主，而以“自我為中心”、盲目跟風(fēng)的教育觀(guān)念。我們要理性地看待孩子，孩子不是全能的，要根據(jù)孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。其實(shí)，早在兩千多年前，孔子就提倡 “因材施教”，這更是今天家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子應(yīng)遵循的原則。

“教育是慢的藝術(shù)”，不管是孩子的學(xué)習(xí)還是特長(zhǎng)的培養(yǎng)，請(qǐng)牢記“三分教，七分等?！苯逃堑却乃囆g(shù)，曾有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話(huà)：“教育孩子需要耐心，也許他今天不會(huì)的，明天就會(huì)了。也許他現(xiàn)在不會(huì)的，過(guò)一段時(shí)間也就會(huì)了?！?歲時(shí)教我女兒認(rèn)字，剛開(kāi)始，她什么也記不住，可同班同學(xué)好多同學(xué)都會(huì)讀古詩(shī)，認(rèn)簡(jiǎn)單的字，但是我也不著急。后來(lái)到了夏天，我?guī)Ш⒆尤ズ苫ㄉ角f玩，孩子看見(jiàn)漂亮的荷花興奮極了，我就趁機(jī)念了兩句詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，孩子聽(tīng)到有荷花二字，很好奇，就讓我反復(fù)教他，很快就學(xué)會(huì)了，當(dāng)下一次在書(shū)本上看到這首詩(shī)的時(shí)候，她就很注意里面她感興趣的漢字了。我總是把生活中看到的事物和書(shū)本聯(lián)系起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)灌輸知識(shí)，慢慢的她就喜歡上了看書(shū)。所以我認(rèn)為，保護(hù)孩子的興趣和做事的熱情，就是靠家長(zhǎng)這樣一點(diǎn)一滴耐心的引導(dǎo)、教育、幫助。

觀(guān)念

二、成人比成才重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要

首先，真正的人才首先要有健康的心理、健全的體魄、豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要有善心、愛(ài)心和關(guān)心他人，樂(lè)于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教孩子學(xué)會(huì)善良和感恩，紀(jì)律和責(zé)任感，合理地管束孩子，告訴他們什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做，1 而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的家人保持一致性的懲罰或獎(jiǎng)賞，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。

教育孩子的同時(shí)，我們也要把握一個(gè)度，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)也要與嚴(yán)格的要求相結(jié)合，警惕孩子的自私任性。有一天，我女兒回家可憐兮兮的抱住我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焯泼詈蛄宋遥€有歐林瑞，徐子軒，牛牛？”她一告完?duì)?，我就?duì)她說(shuō)：“墨墨，如果一個(gè)孩子打你，有可能是他不對(duì)，但是這么多孩子打你，應(yīng)該就是你自己的問(wèn)題了吧。你們?cè)谧鍪裁茨兀俊彼?jiàn)我不給她撐腰，就只好老老實(shí)實(shí)告訴我，原來(lái)他們是在玩打手掌的游戲，她輸?shù)帽容^多，手掌就被打得多。我認(rèn)為當(dāng)孩子在向家長(zhǎng)們?cè)V苦的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜分析事情的發(fā)生原因，弄清孩子在這件事中的對(duì)錯(cuò)，找到正確解決事情的方法，端正和他人交往的態(tài)度。

其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教育是什么？一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生。怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？我國(guó)著名教育家陳鶴琴曾這樣說(shuō)道：“無(wú)論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。兒童種種壞的習(xí)慣，都是由于開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，他們的父母沒(méi)有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來(lái)一誤再誤，成為第二天性。所以，要把孩子教好，必定要在第一次的時(shí)候教好?！?/p>

觀(guān)念

三、把時(shí)間留給孩子

現(xiàn)在，有很多父母，舍得為孩子付出金錢(qián)，甚至生命，卻不舍得為孩子付出時(shí)間、付出精力。常以工作、應(yīng)酬為借口，把孩子交給爺爺、奶奶帶，結(jié)果孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，等察覺(jué)到事情的嚴(yán)重，才來(lái)打罵糾正，可孩子已錯(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。即使由父母帶大的孩子，孩子與母親呆在一起的時(shí)間通常要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)和父親在一起的時(shí)間。有資料顯示，我國(guó)是父教嚴(yán)重缺乏的國(guó)家。而專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)有父親參與教育的孩子更聰明，性格往往更堅(jiān)強(qiáng)、更熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)于冒險(xiǎn)、獨(dú)立性也更強(qiáng)，因此，我在此呼吁：“各位爸爸們，有時(shí)間多陪陪孩子?！?/p>

學(xué)校教育與家庭教育具有不同的功能，再好的學(xué)校教育都無(wú)法取代家庭教育，家庭教育是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要的場(chǎng)所，尤其是在培養(yǎng)孩子的品德、人格等方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。缺少父母關(guān)注的目光，缺少父母的幫助指引，孩子怎么更好的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)，就是這樣一個(gè)需要用心去做、用心去學(xué)的事業(yè)。我從不覺(jué)得帶孩子辛苦，相反，我時(shí)刻享受著伴隨孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，相信，只要我們有耐心、有恒心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，采用科學(xué)的教育方法，我們不僅會(huì)收獲一個(gè)快樂(lè)、自信、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我們還會(huì)收獲充實(shí)而精彩的人生！

第二篇：和孩子共同成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子馬上就要上三年級(jí)了，回想起來(lái)和他一起渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是感慨萬(wàn)千。

剛上附小一年級(jí)時(shí)，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動(dòng)作很多，這時(shí)候我們感到最大的問(wèn)題就是如何讓他克服這些缺點(diǎn)。每天早上上學(xué)路上總要囑咐一句：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作?！备叫〉睦蠋熢谶@方面做了大量的工作，在墻上貼小紅花，在書(shū)上蓋個(gè)五角星……，這時(shí)候孩子回到家中，說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“我們老師說(shuō)了，坐在凳子上腰要挺直?！薄拔覀兝蠋熣f(shuō)了，……。”孩子回到家中就成了我們的老師，他把在學(xué)校里老師的要求都傳達(dá)到我們這里。經(jīng)過(guò)大半年的時(shí)間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒(méi)有了這樣的毛病就會(huì)有其它的狀況出現(xiàn)，一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任宋老師告訴我，孩子有時(shí)總會(huì)搞些小動(dòng)作，比如趁別的同學(xué)不注意時(shí)推同學(xué)一下，一句話(huà)不和就打同學(xué)一下等。我們聽(tīng)了以后很吃驚，因?yàn)樵谖覀兠媲八麖膩?lái)沒(méi)有這樣的表現(xiàn)，我們趕緊和老師共同分析原因，結(jié)合家中老人帶孩子的情況和我們平時(shí)的言行，在老師的幫助下，及時(shí)糾正了孩子的缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，孩子有時(shí)也成了我們的老師，記得他剛學(xué)習(xí)完字的筆順，有些字的筆順和我的寫(xiě)字習(xí)慣很不一樣，我說(shuō)你肯定寫(xiě)錯(cuò)了，孩子說(shuō)不會(huì)，我很認(rèn)真看老師寫(xiě)的。后來(lái)證實(shí)，我多年的習(xí)慣確實(shí)錯(cuò)了?？磥?lái)，盡管面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生，我們也不能太自信了。

二年級(jí)來(lái)臨時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加大，這時(shí)候，我感覺(jué)家長(zhǎng)的責(zé)任就是鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。讓孩子學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，這樣才不會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。孩子一周在學(xué)校上奧數(shù)、思維訓(xùn)練和跆拳道三個(gè)課外班，在少年宮學(xué)琴和下圍棋。奧數(shù)和思維訓(xùn)練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時(shí)掌握，每周上完課后及時(shí)做一些課后練習(xí)，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時(shí)下課后，讓他自己安排作息時(shí)間，一般吃完飯后，他會(huì)先彈一會(huì)兒琴或下棋，然后寫(xiě)各種作業(yè)。上二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度加大了，一個(gè)是詞匯量大，二是接觸了音標(biāo)，對(duì)聽(tīng)力和發(fā)音要求嚴(yán)格，第三需要孩子掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校做了大量的工作，英語(yǔ)韓老師在附小網(wǎng)站上粘貼了大量英語(yǔ)小動(dòng)畫(huà)，孩子非常愛(ài)看，反復(fù)跟著學(xué)唱。在家中，我和孩子分別擔(dān)任英語(yǔ)小對(duì)話(huà)里的角色來(lái)表演，如果我的發(fā)音不準(zhǔn)確了，“小老師”會(huì)馬上打斷我，并耐心的反復(fù)教我，遇到拿不準(zhǔn)的單詞，我們就一同來(lái)聽(tīng)磁帶或查字典。在和他共同學(xué)習(xí)的日子里，我發(fā)現(xiàn)真的受益非淺，“鴨舌帽”等單詞還是孩子教會(huì)我的。

在緊張的學(xué)習(xí)期間，附小的課余生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂(lè)的記憶。附小不僅將知識(shí)傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境中，這一點(diǎn)我認(rèn)為尤其重要。

孩子在附小學(xué)習(xí)的兩年間，既有歡樂(lè)又有淚水，他每一天的成長(zhǎng)變化，都伴隨著附小老師的辛勤勞動(dòng)，看著孩子一天天的長(zhǎng)大懂事，我們倍感欣慰。兩年來(lái)我們逐漸體會(huì)到家校合一教育的重要性，只有在學(xué)校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第三篇：演講稿：我與孩子一起成長(zhǎng)

演講稿：我與孩子一起成長(zhǎng)

今天很榮幸能夠站在演講大舞臺(tái)上與大家交流。說(shuō)交流經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，雖然學(xué)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，但一直扮演著幼兒園教師的角色，至今還是一位沒(méi)有小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的新老師。今天我只談?wù)勅齻€(gè)月以來(lái)的感受及語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法。

來(lái)到我們?nèi)齻€(gè)多月了，雖然忙碌但很快樂(lè)。在幼兒園工作期間，我一直期盼有一天能成為小學(xué)教師，現(xiàn)在終于如愿以?xún)斄?。我特別珍惜現(xiàn)在的工作，每天都積極備課，認(rèn)真上課，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

還記得進(jìn)入三年級(jí)三班的第一天，面對(duì)八十個(gè)嶄新的面孔，不知所措。心想：怎么才能教好這八十個(gè)學(xué)生。這成了我每天思考的問(wèn)題；在工作中不斷請(qǐng)教身邊的教師，從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新的教學(xué)方法。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶?

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，盡管經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我們備課不僅要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且 每次備課時(shí)都要認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識(shí)，還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)激情和樂(lè)趣，使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)課的開(kāi)始。

二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話(huà)來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶得動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、開(kāi)動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué)。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)大多學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。

1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2、指導(dǎo)課加強(qiáng) 作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題?？傊谥笇?dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

3、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái)，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。

五、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理。

比如：我們班的廉號(hào)仟同學(xué)就是一個(gè)典型的例子，上課交頭接耳、做小動(dòng)作、經(jīng)常不完成作業(yè)、每次單元考試都不 4 及格。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流，了解到父母離異，與奶奶生活在一起。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，就是缺乏正確的引導(dǎo)，只要有時(shí)間我就會(huì)和他談心，有時(shí)也和他開(kāi)個(gè)玩笑，讓他喜歡我，更讓他感覺(jué)到老師的關(guān)心，并沒(méi)有因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而去放棄他。最近我發(fā)現(xiàn)他喜歡上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他；結(jié)果在期末考試中考了80分，真是有付出就有收獲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，他現(xiàn)在在家也能按時(shí)完成作業(yè)了。

3、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書(shū)筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行小印章激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一線(xiàn)的教育工作者，雖然辛苦，但是也時(shí)時(shí)有收獲的喜悅，這就是有失就有得，我們擁有了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

我知道作為一名年輕教師，今后的路還很長(zhǎng)，我一定會(huì) 虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

2015年12月

第四篇：幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長(zhǎng)（推薦）

幼兒教師演講稿：我和孩子一起成長(zhǎng)

“”我和孩子一起成長(zhǎng)彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿(mǎn)意的謝謝，我心里充滿(mǎn)著高興。有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽?zhuān)呛没锇?，我?dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話(huà)：“親其師，信其道”。特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂(lè)，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。“老師，我錯(cuò)了，我再也不敢了”?？吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時(shí)候，我的心就軟了，真想再原諒他，因?yàn)樗吘怪皇莻€(gè)孩子，但是我還是轉(zhuǎn)身進(jìn)了活動(dòng)室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯(cuò)誤，不管大錯(cuò)還是小錯(cuò)，他總會(huì)在我沒(méi)開(kāi)口之前，先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù)，很“誠(chéng)懇”的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，可是，一轉(zhuǎn)身就會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，今天，有幾個(gè)孩子跑來(lái)說(shuō)：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽(tīng)到這個(gè)告狀聲，我一時(shí)不知說(shuō)什么好，因?yàn)樯弦还?jié)課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評(píng)過(guò)他，他也是這樣保證改了，可是??好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖?，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過(guò)于嚴(yán)肅了。那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。人人都說(shuō)，幼兒教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。jpg

第五篇：與孩子一同成長(zhǎng) 家長(zhǎng)演講稿

與孩子一同成長(zhǎng)

--培養(yǎng)孩子讀書(shū)好習(xí)慣

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”！讀書(shū)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，所以無(wú)論工作多忙，我都會(huì)每周擠出一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，并逐漸培養(yǎng)孩子每天讀書(shū)的好習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，孩子真的對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，只要一有時(shí)間就會(huì)拿出書(shū)來(lái)讀。我認(rèn)真總結(jié)了一下，在孩子讀書(shū)興趣的培養(yǎng)上主要有以下幾點(diǎn)，現(xiàn)整理出來(lái)與大家一起共勉。

一、激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是孩子最好的老師。童話(huà)、公主是孩子的夢(mèng)想，董珂也非常喜歡。最初為了激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，我先給她買(mǎi)了一套精裝版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美麗的公主一下吸引了孩子的視線(xiàn)，她愛(ài)不釋手。我趁機(jī)對(duì)她說(shuō):“迪斯尼公主不僅美麗，她還有很多動(dòng)人的故事呢，快讀讀吧?！庇谑呛⒆悠炔患按刈x了起來(lái)。到吃飯的時(shí)間啦，喊了幾次才把她從書(shū)房喊出來(lái)，出來(lái)時(shí)手里仍不忘拿著她的《迪士尼公主故事》?？吹胶⒆影V迷的樣子，我由衷地高興，更堅(jiān)定了通過(guò)興趣激發(fā)她讀書(shū)的信心。所以只要碰到孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì)毫不猶豫的給她買(mǎi)下來(lái)。而且每次去書(shū)店，我總是讓孩子自己挑、自己選。所以我們家擺滿(mǎn)了她喜歡的《笑貓日記》、《意林溫情Q計(jì)劃》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《紅樓夢(mèng)》…

我認(rèn)為，閱讀是為拓寬孩子的視野，是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程，所以不存在“這些書(shū)有用、那些書(shū)無(wú)用”之說(shuō)。不要給孩子指定看書(shū)的范圍，否則只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。選書(shū)的基本原則是“孩子喜歡”，只有孩子喜歡啦，她才有讀下去的興趣。所以，我們只需在孩子選書(shū)上適度建議即可。

同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，我們幾乎每周都會(huì)帶她去書(shū)店，在那里她可以隨意瀏覽她喜歡的書(shū)籍，肆意在書(shū)的海洋里徜徉，挑自己喜歡的書(shū)。孩子在讀書(shū)中獲得了快樂(lè)，又在快樂(lè)中汲取了知識(shí)，可謂兩全其美。

此外，為了讓孩子隨時(shí)能讀到書(shū)，我們會(huì)把書(shū)放到各種地方，比如枕頭邊、沙發(fā)上、餐桌邊、衛(wèi)生間等等，讓孩子隨時(shí)隨地可以拿起書(shū)看，雖然家里顯得有些凌亂，但容易培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

二、排難解疑

孩子讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的詞語(yǔ)、典故，能給她解答的就給她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上網(wǎng)查資料。有時(shí)她會(huì)有很多奇思妙想，問(wèn)題問(wèn)的我不知其所云，無(wú)以應(yīng)答，這個(gè)時(shí)候我們就一同學(xué)習(xí)一同進(jìn)步！碰到我們兩個(gè)有異議的地方我們就會(huì)真的爭(zhēng)起來(lái)，有時(shí)爭(zhēng)得不可開(kāi)交、面紅耳赤，這個(gè)時(shí)候我們兩個(gè)就打賭，輸?shù)囊环揭邮軕土P。于是，我們通過(guò)查電腦等方式驗(yàn)證誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)。我輸?shù)臅r(shí)候，女兒就非常興奮、自豪，認(rèn)為自己戰(zhàn)勝了大人，增強(qiáng)了信心；她輸?shù)臅r(shí)候，我就強(qiáng)化她“這個(gè)字應(yīng)該讀**吧，這會(huì)記著，下次別輸給我啦”。所以現(xiàn)在女兒認(rèn)識(shí)的字、懂的成語(yǔ)、典故非常多，這都是平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的結(jié)果。

三、趣味總結(jié)

孩子現(xiàn)在年齡還小，所以看書(shū)時(shí)難免走馬觀(guān)花，為驗(yàn)證孩子讀書(shū)效果，我會(huì)不定期和她互動(dòng)。為避免孩子壓力太大，我不是和她正式探討，而是裝作很無(wú)意的樣子和她聊起來(lái)，最近看了什么書(shū)，讓你最感動(dòng)的是什么，里面哪些地方描寫(xiě)的比較好，你受到了哪些啟發(fā)，記住了哪些好的詞語(yǔ)等等。孩子就會(huì)滔滔不絕地講出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我就不失時(shí)機(jī)地夸她一番“你怎么講得這么好，我都被你感動(dòng)啦”、“呀，這個(gè)詞語(yǔ)我都不知道什么意思你都知道，你太棒啦”…通過(guò)這種互動(dòng)，不僅讓孩子重新溫習(xí)了讀過(guò)的書(shū)，同時(shí)又增強(qiáng)了自信心和成就感！“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”，養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣將是父母送給孩子以上最寶貴的禮物。讓我們與孩子一起讀書(shū)，一起長(zhǎng)大，一起感受這廣博、精彩的世界吧！