第一篇：畢業(yè)班教師座談會(huì)級(jí)部發(fā)言材料

畢業(yè)班教師座談會(huì)級(jí)部發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好。

首先感謝教辦提供這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表初四級(jí)部向大家做匯報(bào)。

去年一屆初四畢業(yè)班,在教辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)畢業(yè)班教師的共同努力,取得了前所未有的好成績(jī)，這對(duì)于我們新一屆的初四來(lái)講,既是動(dòng)力，又是壓力，因此，如何通過(guò)我們新一屆初四全體師生的艱苦努力，繼續(xù)保持去年的成果，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四的工作給予了高度的重視，在人員配備上做到優(yōu)中選優(yōu)，優(yōu)化組合。構(gòu)建了一支畢業(yè)班精英團(tuán)隊(duì)。相信老師們一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面搞好初四的各項(xiàng)工作。

本屆初四現(xiàn)有學(xué)生418人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干、巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初四教學(xué)目標(biāo)。

早在開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘形式的對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)、師資配備進(jìn)行了仔細(xì)分析與研究，從總體上把握準(zhǔn)了畢業(yè)班的整體情況，也初步確立了今年畢業(yè)班的整體工作思路和目標(biāo)。開學(xué)后，我們及時(shí)召開了初四的質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，在分析會(huì)上，重點(diǎn)分析了我們這屆學(xué)生的表現(xiàn)，找出了我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及各科在各段評(píng)估數(shù)據(jù)上需要注意的方面。各班班主任結(jié)合各班實(shí)際，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注和分析，同時(shí)也與各科任課教師進(jìn)行了協(xié)調(diào)，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，確保了各科教師工作的有效性。

第一次月考后，我們又召開了第二次分析會(huì)，本次分析會(huì)我們以班級(jí)為單位，任課教師為中心發(fā)言人，就試題考點(diǎn)、出錯(cuò)點(diǎn)、偏科生作了具體的分析，并針對(duì)性的擬定了下一步改進(jìn)的具體措施。在學(xué)生會(huì)上，我們對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣和表現(xiàn)進(jìn)行了分析揭露，提出了日常紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)方面的嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，杜絕了以往初四學(xué)生中存在的各種嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，可以說(shuō)是學(xué)生紀(jì)律近幾年以來(lái)最好的一級(jí)。今后我們將做好以下工作：

一、人性管理 促自主學(xué)習(xí)

我們都知道，只有“親其師”，才能“信其道”，針對(duì)本屆學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的現(xiàn)象，我們的班主任和任課教師多以朋友的身份與學(xué)生交流溝通，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，同他們談理想、談社會(huì)、談發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的親和力。讓老師的熱情感染學(xué)生，讓老師的激情帶動(dòng)學(xué)生，讓老師的溫情感化學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系，潛移默化的形成有事找老師的意識(shí)，逐漸變學(xué)生懶散被動(dòng)為勤奮主動(dòng)，讓學(xué)生愿意向老師傾訴衷腸，經(jīng)常把自己的困惑煩惱向老師傾訴，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，主動(dòng)找老師幫助，為實(shí)現(xiàn)考學(xué)目標(biāo)而主動(dòng)付出。

老師的主動(dòng)引領(lǐng)固然重要，學(xué)生的自我管理也不可或缺。各班主任都在智慧的培養(yǎng)各班的班魂，引領(lǐng)正氣。培養(yǎng)班級(jí)核心，一個(gè)領(lǐng)軍人物，管理本班學(xué)生。在班內(nèi)，大家都是同學(xué)，聯(lián)系緊密，便與溝通，一個(gè)充滿正能量的班級(jí)核心管理同學(xué)更有感染力和說(shuō)服力。

另外，借學(xué)校大力推行小組合作學(xué)習(xí)的東風(fēng)，形成任課教師——課代表——學(xué)習(xí)組長(zhǎng)三位一體的幫扶機(jī)制，更多的把自主權(quán)下放到學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，形成兵管兵，兵帶兵，兵幫兵的合作互助的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)幫扶，組外競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)。

二、造峰填谷，狠抓重點(diǎn)

以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“3個(gè)抓”： [1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。[2]抓潛能生，保考取高中率。[3]抓差補(bǔ)差，保合格率，平均分。為此，實(shí)行“三制導(dǎo)學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組將部分學(xué)生依據(jù)成績(jī)按不同程度劃分，實(shí)行“優(yōu)等生”導(dǎo)師制，“邊際生”承包制，“學(xué)困生”負(fù)責(zé)制的“三制”導(dǎo)學(xué)策略，每名教師承擔(dān)3名優(yōu)秀生提高，3名邊際生轉(zhuǎn)化，2-3名學(xué)困生幫扶。將“優(yōu)等生”分配給各科教師，像導(dǎo)師帶研究生那樣精心培養(yǎng)；把“邊際生”承包給任課教師，加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們能夠沖過(guò)邊緣線；把學(xué)困生落實(shí)到每科教師身上，從思想、學(xué)習(xí)、行為、生活、身體、心理各方面全面負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們自信心，使他們不斷進(jìn)步。

三、家校合作、科學(xué)嚴(yán)管

初四學(xué)生的有效管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，年級(jí)組除了以“三制”導(dǎo)學(xué)配合班主任管理外，特別注重家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)的作用。學(xué)年初的家長(zhǎng)會(huì)尤為關(guān)鍵（我們?cè)诒緦W(xué)期第二周），這次家長(zhǎng)會(huì)將近兩年全市的中考形勢(shì)、錄取分?jǐn)?shù)線及錄取情況、初四的學(xué)年任務(wù)、目標(biāo)及需要家長(zhǎng)配合的細(xì)枝末節(jié)一一向家長(zhǎng)說(shuō)明，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的中考有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子樹立信心，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)配合做好學(xué)生的工作。今后，期中、月考后的家長(zhǎng)會(huì)主要是總結(jié)表彰與鼓舞士氣性質(zhì)的。以后每次家長(zhǎng)會(huì)我們要有一個(gè)特色環(huán)節(jié)，即要求每個(gè)學(xué)生當(dāng)眾向自己的家長(zhǎng)莊重的說(shuō)一句話。這是最動(dòng)人的一個(gè)場(chǎng)面，它既給了每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和壓力，也溝通了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感情。家長(zhǎng)會(huì)不僅提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的積極性，也有利于家長(zhǎng)在雙休日督促學(xué)生學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，班主任把家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容制成課件，定期播放，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生的斗志和信心。

每周一節(jié)的班會(huì)雷打不動(dòng)，并且每次班會(huì)都要求有針對(duì)性的專題。班主任必須有班會(huì)備課，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，力求每次班會(huì)對(duì)學(xué)生都有一個(gè)新認(rèn)識(shí)、新啟發(fā)和新的激勵(lì)，使之成為學(xué)生進(jìn)步的加油站。

初三學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，使學(xué)生勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證。我們將一年四季嚴(yán)格堅(jiān)持午休制度，同時(shí)保證學(xué)生“一日三跑操”的質(zhì)量，讓學(xué)生在體育鍛煉中得到身心的調(diào)節(jié)與放松，同時(shí)，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志，備戰(zhàn)體育中考。

由于今年的中考形勢(shì)比較嚴(yán)峻，升學(xué)目標(biāo)比較高，我們也正在籌劃音體美特招生的輔導(dǎo)事宜，盡可能的讓有點(diǎn)希望的學(xué)生成為我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)生。

五、初四教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃 新授課完成時(shí)間：本學(xué)期 中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；下學(xué)期

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。l、第一輪復(fù)習(xí)（2012.3下旬－2012.4下旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2、第二輪復(fù)習(xí)（2012.5—2012.6上旬）：專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3、第三輪復(fù)習(xí)（2012.6上旬——中考前）： 綜合檢測(cè)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

做好初四工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家長(zhǎng)們的期待，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們?nèi)w初四教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，贏得2014年中考的勝利，贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的敬重，社會(huì)的滿意，贏得作為教師的最大榮耀！

第二篇：畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言

畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言

一、對(duì)照分析第一次月考成績(jī)

1、前20名：最高分：343.5，最低分304.5。

各班人數(shù)：六（1）班8人，六（2）班4人，六（3）班8人。

單 科最高分：語(yǔ)文94分六（1）班蔣媛，數(shù)學(xué)113分六（3）班何成榕、熊玲，英語(yǔ)98分六（2）于燕杰、熊妹玉、六（1）于晶晶。

2、各班單科成績(jī) ：語(yǔ)文人平分 六（1）74.34，六（2）78.86，六（3）78.52。數(shù)學(xué)人平分 六（1）57.08，六（2）52.63，六（3）64.73。英語(yǔ)人平分 六（1）63.37，六（2）74.06，六（3）69.653、對(duì)照找差距，只有抓好過(guò)程教學(xué)和管理，才有滿意的結(jié)果。

二、目標(biāo)意識(shí)（升學(xué)人數(shù)目標(biāo)和合格率目標(biāo)）

大家要為榮譽(yù)而戰(zhàn)，以苦為榮，否則交不了差。對(duì)不起全體師生，對(duì)不起家長(zhǎng)和社會(huì)，不要談什么理由，也無(wú)理由可講的，完不成目標(biāo)說(shuō)也是空談，完成目標(biāo)什么都好說(shuō)。

只有下死決心，要學(xué)生苦戰(zhàn)兩個(gè)多月，我們更應(yīng)苦戰(zhàn)，才有可能北京見。

三、整體意識(shí)

我們不能孤軍作戰(zhàn)----死路，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)----勝戰(zhàn)，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，<蓮山課~件 >只有團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)，才能有效果。所以大家要齊上陣，不能拉后腿，不能帶情緒。只有整體上，目標(biāo)才完成。做到心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，保證信息暢通，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，質(zhì)量共謀，目標(biāo)就共承。我始終堅(jiān)信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

四、主體意識(shí)

學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，訓(xùn)練是主線，訓(xùn)練要把握“三個(gè)度”（力求廣度、挖掘深度、降低難度）。關(guān)鍵在于激活主體----學(xué)生。

1、樹立信心，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍。認(rèn)真細(xì)致做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，就有質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們可以采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、進(jìn)步之星、優(yōu)秀之星等形式，采用倒計(jì)時(shí)、班級(jí)口號(hào)、宣誓等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生奮發(fā)作為，最后一搏的意識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

2、做好學(xué)科指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生適時(shí)表?yè)P(yáng)，生活關(guān)心，讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立考試意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼搏和智慧，我們應(yīng)挑起這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)，我們要拿出百倍的信心和勇氣，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力一赴，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功！

第三篇：畢業(yè)班座談會(huì)發(fā)言材料

初三歷史復(fù)習(xí)、備考思路

一、指導(dǎo)思想

為了積極備戰(zhàn)2017年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)思路

第二輪：專題歸類，縱橫聯(lián)系。

時(shí)間安排：2017年3月下旬---2017年5月中旬

經(jīng)歷了第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生盡管掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上，整體把握知識(shí)脈絡(luò)。因此在本輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對(duì)照，辨其異同，從宏觀上把握歷史特征、歷史線索，由點(diǎn)到線、到面，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí)，從而達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡男Ч?，第三輪：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，搞好講評(píng)，及時(shí)批改，查找問(wèn)題，重點(diǎn)講解解題思路，教會(huì)學(xué)生解題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，對(duì)試題題型、知識(shí)點(diǎn)分布，解題思路和技巧進(jìn)行歸納小結(jié)，從而幫助學(xué)生提高做題的能力。第三輪結(jié)束后，回歸課本，整理思路。

三、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1．在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會(huì)審題，并在平時(shí)考試中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

2．加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分。使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，觸類旁通；把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

3．利用讀報(bào)的時(shí)間加強(qiáng)檢查的力度，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生。提高他們的自信心。

4．堅(jiān)持分工合作，集體備課的原則。善用輔導(dǎo)資料，提高課堂效率。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息。

果都中學(xué)

2017.3.23

第四篇：畢業(yè)班教師座談會(huì)范文

管理學(xué)生 共擔(dān)責(zé)任

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹）畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口。畢業(yè)班教育教學(xué)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。如何進(jìn)一步提高畢業(yè)班教師的工作積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師常思常講的話題。11月1日下午四時(shí)，利川市建南鎮(zhèn)柏楊渡小學(xué)召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)秦?cái)⑾橹鞒?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師參加了會(huì)議。

畢業(yè)班班主任邱長(zhǎng)仁老師首先向參會(huì)教師匯報(bào)：畢業(yè)班的班級(jí)管理及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。畢業(yè)班教師圍繞“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？”；“如何培養(yǎng)尖子生？”；“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)后？”等話題進(jìn)行了認(rèn)真而激烈的探討、交流。

最后，秦校長(zhǎng)要求畢業(yè)班教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互協(xié)調(diào)。在教學(xué)上深鉆教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，在管理學(xué)生上，要信息共享、資源共享、責(zé)任共擔(dān)。

第五篇：XX級(jí)畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)發(fā)言

XX級(jí)畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)發(fā)言

老師們，人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。今天既是迎接初三畢業(yè)升學(xué)考試的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。本屆畢業(yè)班成績(jī)是考驗(yàn)在座各位的關(guān)健年頭。XX級(jí)畢業(yè)班取得的成績(jī)?yōu)槲覀兞⑾铝藰?biāo)桿，為我們努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。我們?nèi)绾蜗蚋骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能努力，只能做好做細(xì)做實(shí)工作！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，XX級(jí)畢業(yè)班需要我們大家從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地，用智慧和汗水扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)中的每一件小事。

初三畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們初三教師義不容辭的職責(zé)。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學(xué)上的重重困難，就會(huì)功到自然成。

一、做好人的工作，激活多方形成合力。

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

一流的校園地要用一流的教學(xué)質(zhì)量做基石，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來(lái)傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的校園文化。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們初三畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班級(jí)教師集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生做最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三．引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。我們用理智的行動(dòng)、溫暖的語(yǔ)言、周密的安排贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！

畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。

二．管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

從現(xiàn)在做起，要求教師細(xì)化自己的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的教學(xué)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有重點(diǎn)學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。我今天要特別強(qiáng)調(diào)的是：總復(fù)習(xí)的過(guò)程中要樹立起目標(biāo)意識(shí)和階段意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復(fù)走過(guò)的路，盡量讓這個(gè)過(guò)程是一條直線。整個(gè)總復(fù)習(xí)按照三個(gè)階段，分別達(dá)到三層目標(biāo)。第一階段：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，初步建立比較完整的知識(shí)體系，較好地掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)。第二階段應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平更高；同時(shí)要注重綜合復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步提高自己的歸納總結(jié)能力。第三階段：通過(guò)對(duì)前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)更加清晰，進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)中考的要求。扎實(shí)的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績(jī)。

各班要圍繞班級(jí)目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。自加壓力、自定培優(yōu)轉(zhuǎn)差及升學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造班級(jí)輝煌！讓目標(biāo)成為大家工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級(jí),讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說(shuō)你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位?！?1 』『 2 』

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