第一篇：衡水二中作息時(shí)間表

衡水中學(xué)作息時(shí)間表

5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場跑 5：43值日生離開宿舍

5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操。實(shí)際上規(guī)定5：45之前不準(zhǔn)到位）（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早讀 早讀時(shí)間沒變 6：30高三學(xué)生吃早飯 6：34高二學(xué)生吃早飯 6：38高一學(xué)生吃早飯

7：00回到教室 吃飯時(shí)間也沒變，但是6：49之前回到教室。大多數(shù)人是6：45 7：00~7：35早預(yù)備

6：50~7：35早預(yù)備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預(yù)備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預(yù)備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預(yù)備）10：05~10：30課間操

10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預(yù)備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預(yù)備）

12：00高三學(xué)生吃午飯 這個(gè)??高三學(xué)生一般是12：25以后去吃飯。學(xué)到

12：35的也很常見。

12：04高二學(xué)生吃午飯 12：08高一學(xué)生吃午飯

12：40進(jìn)入宿舍樓 即使是12：35去吃飯，12：40也是要進(jìn)入宿舍樓的

（這是可以做到的）

12：43進(jìn)入宿舍 12：45進(jìn)入午休狀態(tài) 12：45~13：45午休

13：58進(jìn)入教室 應(yīng)該是13：54之前 14：05~14：45第六節(jié)課（14：03預(yù)備）14：55~15：35第七節(jié)課（14：53預(yù)備）15：35~15：40眼保健操

15：55~16：35第八節(jié)課（15：53預(yù)備）16：45~17：25第九節(jié)課（16：43預(yù)備）17：35~18：15第十節(jié)課（17：33預(yù)備）18：15高三學(xué)生吃晚飯

18：32回到教室 18：19高二學(xué)生吃晚飯 18：23高一學(xué)生吃晚飯

18：50~19：10看電視新聞（錄播）19：15~20：00晚一（19：13預(yù)備）20：10~20：55晚二（20：08預(yù)備）21：05~21：50晚三（21：03預(yù)備）21：50回宿舍

應(yīng)該是21：58

22：00教室熄燈

不知道，沒學(xué)到過這個(gè)時(shí)候 22：05進(jìn)入宿舍樓 22：08進(jìn)入宿舍

22：10晚休

這個(gè)時(shí)間也沒變，但是一天下來，很緊張??

衡水二中作息時(shí)間表

5：30準(zhǔn)時(shí)起床（有鈴）

5-8分鐘到操場集合準(zhǔn)備跑操（包括內(nèi)務(wù)和洗漱，時(shí)間長了你會(huì)忽略，必備：隨身帶操間小讀，語文或英語，老班每天到）

5:40左右跑操，兩圈操后班主任會(huì)視情況開小會(huì) 6：00-6:30英語或語文早讀即自習(xí)，兩科每天輪換 6：30-6:48早飯

6：50-7:10綜合中的一科自習(xí)

7:10-11：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠），大課間時(shí)間要長，需要跑操，一圈

11:10-12:10做數(shù)學(xué)習(xí)題 12:10-12:40午飯

12:40-13:45午休（有英語和語文自助即作業(yè)，可休息20分鐘，期間必須保持紀(jì)律，否則會(huì)后悔）13:55唱班歌

14:00-17:30正式上課，4堂 17:30-17:48晚飯

17：50-18:25綜合中的其他兩科自習(xí)18:25-20:50晚課，3堂，基本都是做題 21:00-21:55自由安排學(xué)習(xí)，老班在

22:10結(jié)束一天征程 注： 1、22:10-22:50以及5:00-5:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時(shí)段之間

2、遵守紀(jì)律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀(jì)，從那起我發(fā)誓我再也不違紀(jì)

3、吃飯時(shí)間不夠可以課間找時(shí)間補(bǔ)充，打飯一定要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作

4、每次放假回來最好帶點(diǎn)零食，夠半個(gè)月的（再多放不下）

5、行李越簡單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內(nèi)務(wù)要求

6、二中作息時(shí)間不區(qū)分冬夏作息，時(shí)間的調(diào)整根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)變動(dòng)（如高三上半年和下半年會(huì)不一樣）

7、在二中，不需要有多快的腦子，但必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要勤奮，有理想，遵守紀(jì)律。二中很苦很累，但有付出必有回報(bào)，個(gè)中滋只有親身經(jīng)歷才能體會(huì)。最后不管去哪學(xué)習(xí)希望能取得心儀的成績。

高三（6）班宣 2013年9月1日 衡水二中參觀熱潮訪談：校園文化與教育神話

時(shí)間:2012-09-26 09:11 來源:衡水新聞網(wǎng)-衡水晚報(bào)

衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線：0318-2073456 衡水晚報(bào)新聞熱線：0318-2065067、2061234

漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內(nèi)涵的文字和圖片。教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標(biāo)語，像“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”等；樓體上到處懸掛著激勵(lì)人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動(dòng)播放學(xué)校的校訓(xùn)和口號(hào)，如“超越永無止境”“二中加油，二中必勝

用校園文化書寫“教育神話”（節(jié)選）

河南省長垣縣蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校校長 李建設(shè)

很早就聽說衡水二中這所以規(guī)范管理而聞名全國的學(xué)校，近日筆者有幸到該校參觀，所見所聞?wù)婵芍^令人震撼：偌大的教室里，晚自習(xí)幾乎鴉雀無聲，不管窗戶外幾十個(gè)參觀者駐足觀看或者拍照，教室里竟沒有一人扭頭理會(huì)，學(xué)生們?nèi)荚诰劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)；從晚自習(xí)下課到熄燈只有短短的20分鐘，但所有的學(xué)生都能從教學(xué)樓進(jìn)入寢室樓，并且洗漱完畢按時(shí)上床休息；更令人驚訝的是，從起床鈴響到上操前十幾分鐘的時(shí)間，學(xué)生們都能跑進(jìn)操場，借助微弱的燈光，高舉課本，高聲朗讀；“天下第一操”的場面更令人叫絕：幾十個(gè)方隊(duì)，邁著整齊的步伐，精神抖擻地奔跑在操場上??所有這一切，都似乎是一只無形的大手在指揮著，這只大手就是學(xué)校獨(dú)到規(guī)范的管理。

教學(xué)管理可能是參觀衡水二中者最為關(guān)注的，也是大家談的最多的，但筆者不想就此人云亦云，我想說的是衡水二中書寫的另一個(gè)震撼人心的“神話”——新穎獨(dú)特、五彩斑斕的校園文化！走進(jìn)衡水二中，可以說是走進(jìn)了一個(gè)知識(shí)與文化的“大世界”。這里的一草一木、一樓一閣都浸潤著撲面而來的文化氣息！

學(xué)校每個(gè)教室的前后門上都書寫著格言或警句，有的是名人名言，有的則是原創(chuàng)的，像“怕苦莫入此門，入門就得吃苦”“永不言棄，誓爭第一”等。教室里和走廊前則到處貼滿了勵(lì)志 故事、光榮榜、老師留言、試題分析等，“讓教室里的每一面墻壁都會(huì)說話”，精湛的文字加上精美的圖片和插圖，行成了獨(dú)特壯觀的班級(jí)文化。據(jù)悉，這些“作品”全部都是由師生們自己設(shè)計(jì)的。

漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內(nèi)涵的文字和圖片。教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標(biāo)語，像“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”等；樓體上到處懸掛著激勵(lì)人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動(dòng)播放學(xué)校的校訓(xùn)和口號(hào)，如“超越永無止境”“二中加油，二中必勝，我們必勝”??這些標(biāo)語或口號(hào)激蕩人心，撼人心魄！校園里的甬路旁、操場邊，是一塊塊造型獨(dú)特、設(shè)計(jì)精美的展示板，展示著畢業(yè)生留言、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采等，令人目不暇接。學(xué)校還專門打造了兩個(gè)具有濃郁文化特色的場地——宜園和名校林，走進(jìn)其中，瀏覽美景、賞心悅目。尤其是名校林，林內(nèi)豎立著刻有全國十幾所一流大學(xué)的校名和校訓(xùn)的巨石，匠心獨(dú)運(yùn)，內(nèi)涵豐富。

寢室——這個(gè)常常被多所學(xué)校的文化建設(shè)所忽視的地方，在衡水二中卻被發(fā)揮得淋漓盡致。走進(jìn)寢室走廊，除了學(xué)校張貼的各項(xiàng)制度外，最吸引我們的是每個(gè)寢室前邊都有一個(gè)制作精美的彩色展示板，上面印有寢室各成員的照片，有寢室的口號(hào)、努力的目標(biāo)等，形式各異、豐富多樣。更令人贊嘆的是學(xué)生們都為自己的寢室起了文雅而響亮的名字，如“求索室”“勤勉閣”等，彰顯了學(xué)生們的個(gè)性，也創(chuàng)造了濃濃的文化氛圍。

當(dāng)然，以上我們所看到的只是衡水二中校園文化的“硬件建設(shè)”，他們的制度文化、管理文化、高考文化、服務(wù)文化等“軟件建設(shè)”更是讓我們嘆為觀止！學(xué)校確立“以人為本、制度治校”，各項(xiàng)制度科學(xué)規(guī)范；管理上能夠做到服務(wù)師生、細(xì)致入微、貼近實(shí)際；每年高考前的一系列活動(dòng)，更是形成了衡水二中獨(dú)到的文化特色。所以，這些圍繞文化建設(shè)而進(jìn)行的不遺余力的努力，共同促成了學(xué)校發(fā)展的合力，創(chuàng)造了衡水二中一個(gè)又一個(gè)輝煌，書寫了中國教育史上的“神話”??

用激情詮釋的盛會(huì)

衡水市二中286班 田稼秾

備受關(guān)注的衡水湖國際馬拉松賽于9月22日在我的家鄉(xiāng)——美麗的衡水湖畔舉行，我有幸作為一名衡水二中啦啦隊(duì)成員現(xiàn)場觀看了這次盛會(huì)。

清晨，天空還掛著殘星。在老師的帶領(lǐng)下，我們坐車來到了衡水湖畔，擺好隊(duì)列，靜待比賽的開始。

起跑儀式上，剛剛在倫敦奧運(yùn)會(huì)奪得男子馬拉松冠軍的烏干達(dá)運(yùn)動(dòng)員斯蒂芬·基普羅蒂奇來到現(xiàn)場參加起跑儀式，為這次比賽助興。這位馬拉松奧運(yùn)冠軍的出現(xiàn)，讓觀眾們興奮不已，在賽前掀起了一個(gè)高潮。時(shí)間一分一秒地過去，終于到了比賽開始的時(shí)刻，我感到渾身充滿了力量，想要為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。

起跑的槍聲響了。不同膚色、不同國籍的運(yùn)動(dòng)員們從我們面前跑過，看著他們誓奪第一的表情，我備受感染，我大聲地呼喊著“加油”“加油”，喊著“你們是最棒的”。我要用自己的熱情鼓勵(lì)他們，祝福他們?nèi)〉煤贸煽儭＝?jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，最后來自埃塞俄比亞的雷格塞·海路·梅克楠和黛米西·埃塔勒瑪胡·基達(dá)尼分別奪得了男子組、女子組全程賽的冠軍。

參加比賽的除了國際專業(yè)運(yùn)動(dòng)員外，更有許多業(yè)余愛好者參加半程馬拉松、迷你馬拉松比賽。雖為業(yè)余選手，但他們一樣秉承馬拉松賽精神，挑戰(zhàn)自我、永不放棄，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。

參加這次盛會(huì)，我感觸很深。馬拉松精神——挑戰(zhàn)自我、超越極限、堅(jiān)忍不拔、永不放棄，與我們二中的校訓(xùn)“超越永無止境”的內(nèi)涵有著諸多共同點(diǎn)。我們二中學(xué)子一直堅(jiān)守著“超越不止”“永不言棄”的信念，參加此次活動(dòng)讓我們對(duì)馬拉松精神、對(duì)我們的校訓(xùn)精神都有了更加深刻的理解，我一定要把這次馬拉松賽帶給我的激情和力量帶到今后的學(xué)習(xí)中去。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我懷著無限憧憬，洋溢滿懷激情，要用實(shí)際行動(dòng)來詮釋馬拉松精神，用青春的力量使它在我的生命中大放異彩。未來，會(huì)因我的努力而更加美好；夢(mèng)想，會(huì)因我的激情而更加輝煌。

我期待著在衡水湖畔與馬拉松的再次相約，讓馬拉松精神永駐我心！

為了大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，9月14日至20日市二中開展了“普通話推廣周”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)校舉辦了推普系列活動(dòng)，其中包括查字典定讀音、繞口令比賽、辦推普板報(bào)、設(shè)置普通話宣傳欄等。這些活動(dòng)，推動(dòng)了普通話的普及，強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用語言文字的規(guī)范化意識(shí)，為學(xué)校文化發(fā)展注入了活力。田玲

2012年3月23至25日，為期二天半的外出學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入名聲鵲起的衡水二中，去真實(shí)感受“二中的速度，二中的神話”。由觀摩跑操，參觀校園，宿舍，餐廳，到看學(xué)生上早、晚自習(xí)等，感受很多，一句話：精神上的一種享受，思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼。

這次衡水二中之行，我感受頗深。那安靜的校園、朗朗的讀書聲、匆忙的腳步聲、心無旁騖的學(xué)習(xí)、超常的付出、昂揚(yáng)的斗志讓我感動(dòng)，尤其是跑早操，那整齊的步伐，鏗鏘有力；宏亮的號(hào)子，響徹天空，不愧是“天下第一操”。

衡水二中，將中考成績平平的學(xué)生送入了全國眾多重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)優(yōu)出”，這是教育史上的奇跡?！八街?，可以攻玉”，衡水二中的許多成功之處值得我們學(xué)校借

鑒。激情燃燒每一天

根據(jù)安排，參觀人員23日晚參觀校園和學(xué)生晚自習(xí)。

晚9時(shí)整，校門準(zhǔn)時(shí)打開，我們從高

一、高二教樓參觀到高三樓，高三樓各教室門口、窗口擠滿了前來參觀的人們。教室內(nèi)，燈光明亮，學(xué)生們專心學(xué)習(xí)；教室外，人群涌動(dòng)，大家爭相觀看。可是，不管外面有多少雙眼睛盯著看，學(xué)生們都心無旁騖、不為所動(dòng)，一頭扎在書本里，忘我學(xué)習(xí)著，就好像外面的人群根本不存在一樣。我們很多人圍著一個(gè)窗戶，十幾雙眼睛盯著同學(xué)們看，他們用余光就可以瞥到，但沒有一個(gè)分心的，二中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，真讓我們欽佩！從晚自習(xí)下課到宿舍熄燈是20分鐘的時(shí)間。下課后，學(xué)生們紛紛跑出教學(xué)樓，仿佛一天的學(xué)習(xí)并不疲憊。“我要上中山大學(xué)”、“我要上國防科大”、“我要上清華大學(xué)”、“加油，我們一定會(huì)成功的！”，在高三樓后面的名校林里，幾名同學(xué)經(jīng)過短暫的交流，紛紛發(fā)出震耳的吼聲，撕破夜空，久久回蕩。那是二中學(xué)子的錚錚誓言，那是二中學(xué)子追求夢(mèng)想的號(hào)角，那是二中學(xué)子向著目標(biāo)邁進(jìn)的如火激情，這激情在所有參觀者心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

晚10時(shí)10分熄燈鈴準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續(xù)離開。看到衡水二中的跑操視頻，很震撼，所以要來親眼看一看，當(dāng)親臨其境時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”

黑格爾曾說過：“世界上偉大的事物都是靠激情來成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。二中正是以獨(dú)特的“原生態(tài)”教育，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動(dòng)了學(xué)生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒。

看學(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進(jìn)出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序。我想，對(duì)于剛進(jìn)入衡水二中的學(xué)生也有過彷徨，有過痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓(xùn)練”，但他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候選擇了承受，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，努力、努力、再努力，從他們的學(xué)習(xí)和生活中我看到了每一個(gè)孩子的潛能是無窮的，孩子的可塑性是很強(qiáng)的。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對(duì)于我校學(xué)生來說，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開始注重養(yǎng)成教育為好。

激勵(lì)文化教育

衡水二中校園內(nèi)書香四溢，有“名校林”、“勸學(xué)錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優(yōu)秀學(xué)生寄語；廊道文化等，展示著二中人爭先、自信、拼搏的精神風(fēng)采。校園文化是校園環(huán)境中最堅(jiān)韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤 物細(xì)無聲的效果。

我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵(lì)性的標(biāo)語。每日板書格言，集體宣讀口號(hào)、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績表中老師的個(gè)性化鼓勵(lì)及每天及時(shí)的表揚(yáng)對(duì)我們學(xué)生來說都是很必要的。學(xué)生也可通過各種方式進(jìn)行自我鼓勵(lì)。

跑操跑出大精神

5時(shí)30分，參觀人群涌入校園。5時(shí)45分，操場上已是震天的讀書聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會(huì)三部分內(nèi)容。操前小讀時(shí)，學(xué)生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個(gè)世界就只有他們自己。

跑操時(shí)間到。第一排報(bào)數(shù)，體育班長整隊(duì)，踏步、稍息！學(xué)生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號(hào)令的發(fā)出，整個(gè)操場上的所有同學(xué)同時(shí)起步，操場上強(qiáng)烈的腳步共振聲傳到在場的每一個(gè)參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚(yáng)，那整齊的步伐，那嘹亮的口號(hào)，那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，深深地震撼著在場的每一個(gè)人。此時(shí)的二中操場，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進(jìn)的海洋，是學(xué)子們精神的練兵場。

一位老師感嘆：“早聽說二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見了，幾千人同時(shí)上操，沒有前后擁擠，沒有相互說話談笑，簡直讓人難以想象！”

幾圈跑完，隊(duì)伍瞬間停下來，沒有一個(gè)學(xué)生說話。這時(shí)，班主任走到隊(duì)伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來，操后班會(huì)開始了。記者走到一個(gè)班級(jí)中間，靜靜聽他們的班會(huì)。老師沒有批評(píng)，而是在鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子如何開始新的一天的學(xué)習(xí)。班會(huì)極短，然后學(xué)生按照寢室組

合相互鼓勵(lì)。

跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。

因?yàn)?，二中?duì)“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗(yàn)收”，都進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過的跑操，在二中融入了最為精細(xì)的思考，進(jìn)行了最為精細(xì)的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽(yù)。

在參觀過程中，當(dāng)我和一位教師攀談時(shí)，他說，二中是一個(gè)巨大的氣場，身在這個(gè)氣場中，每個(gè)人都會(huì)被同化，都會(huì)自覺地去付出、甘心地去奉獻(xiàn)。

我被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了，在他們跑操的過程中，我一直是熱淚盈眶。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。寬敞的教室里面，每個(gè)學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習(xí)，他們時(shí)而抬頭看黑板，時(shí)而低頭看書，時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實(shí)寫照。

尋找差距

找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？

學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只能腳踏實(shí)地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情?？傊?，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長避短，希望有更大的突

破。

已畢業(yè)的學(xué)生回憶在衡水二中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

（摘自衡水二中貼吧）同學(xué)甲： 二中的包子歲月

2009.8.15 號(hào)，懷著上墳的心情，來到衡水二中，開始了哥的復(fù)習(xí)之路，記得，那天老爹幫我鋪蓋扛到宿舍已經(jīng)累得滿頭汗，走的時(shí)候，他說，一個(gè)陌生的環(huán)境你還需要時(shí)間去適應(yīng)是吧。我不以為然地說，小事兒，陌生多好，可以更快的投入學(xué)習(xí)。半個(gè)小時(shí)左右一切安排妥當(dāng)，送老爹出校門，在門口爹鼓勵(lì)了鼓勵(lì)俺，我半開玩笑著說，沒事兒早晚會(huì)超過你的啊。“就僅僅超過我嗎？”老爹笑著~~~ 我回到了宿舍，搬著自己復(fù)習(xí)的書來到了高三樓的四樓，又是滿頭汗，近來一位挺年輕的女老師，一看就雷厲風(fēng)行的那種，噼里啪啦的給我們講完開學(xué)須知，就讓人開始發(fā)被罩、床單、枕套、臉盆等東西，我們抱著一堆東西回到宿舍開始換被罩，鋪床單，宿舍開著空調(diào)可是還是挺熱，東西剛要搞好就已經(jīng)響睡覺鈴，只聽到老師在門外大吼，快點(diǎn)！什么時(shí)候了，都給我躺下！我們很聽話，乖乖睡了。下午的軍訓(xùn)，有個(gè)規(guī)定：在我們休息時(shí)，只要聽到總口號(hào)，每個(gè)同學(xué)就要馬上站起來，并且保持軍姿。每次都有同學(xué)被罵，老師罵得很難聽，很有震撼力，很傷人自尊。我當(dāng)時(shí)就想這里的老師怎么都這么強(qiáng)勢(shì)（后來我才知道這只是冰山一角）因?yàn)橹形缣]有吃午餐，下午軍訓(xùn)的時(shí)候已經(jīng)餓得想入非非了，我買東西時(shí)，那個(gè)商店居然只賣方便面、面包、果汁、火腿，而我走到那的時(shí)候已經(jīng)累得快說不出話來了，等我問買東西的時(shí)候居然只剩下方便面了，我老不愿意得買了來干吃，實(shí)在沒有辦法。此外長得個(gè)子高，每次扛水都有我。馬上，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的生活，早上第一次宣誓，我就差點(diǎn)掉眼淚，因?yàn)橥瑢W(xué)們的那種決心太有感染力了，那么激動(dòng)，那么有激情，讓我不得不全身心投入。第一次唱班歌《追風(fēng)少年》我又差點(diǎn)掉淚。第一次體會(huì)這種教學(xué)模式，非常激動(dòng)，僅僅十個(gè)月，老衲變了很多，經(jīng)歷了重重考驗(yàn)~~呵呵（二中的紀(jì)律一點(diǎn)都不以人為本，但二中的領(lǐng)導(dǎo)都說是很有人性，哎，忽悠人）早上每次一打下課鈴前同學(xué)們就做好了拼命沖刺的準(zhǔn)備，因?yàn)榕艿寐艘馕吨虿簧巷?，吃不完飯，遲到，被罰等等~~我的座位挨著門口每次我都沖到前面，從四樓沖到一樓八九秒，然后再狂奔向食堂。在這期間摔倒的很少，可能是同學(xué)們的神經(jīng)都處于高度緊張當(dāng)中吧。早餐晚餐都是在路上吃，一般一個(gè)月能喝上幾次粥就不錯(cuò)了，因?yàn)榍笏俣?，所以我們總不打粥喝，每次都是牛奶，包子，火腿，尤其是包子，吃了一年，能吃得下二中的包子的同學(xué)，應(yīng)該多么難吃的飯菜都能吃得下了，在當(dāng)時(shí)我就想寫寫在《那些吃包子的歲月里》一直沒時(shí)間。為了能生存下去（說的有點(diǎn)殘忍，其實(shí)不為過）我們就搭伙打飯，輪流去打，這樣就不是很累。記得剛開學(xué)的幾天里，從教室到宿舍經(jīng)過操場，我?guī)缀蹙蜎]有走著過，一直都是跑著。課間，提前三分鐘上課，其實(shí)老師都是提前五分鐘左右的，再有前面一節(jié)課的老師拖一分鐘的堂，同學(xué)們上廁所都是用跑的。吃飯慢的同學(xué)，只得犧牲上廁所的時(shí)間利用那幾分鐘趕緊吃幾口，尤其是女同學(xué)，有的同學(xué)早餐一直吃到中午才吃完。記得寶玉低血糖，在教室聽課時(shí)暈倒過三次~~哎，一個(gè)著實(shí)可以鍛煉生存能力的環(huán)境。課上老師有提問，語文老師提問上一節(jié)課的文言文，字詞，閱讀等，有答不上，或者答錯(cuò)者教室后邊罰站，如果問題簡單仍答不上，老師會(huì)生氣，然后被提問的那個(gè)同學(xué)只能教室外邊去了，那節(jié)課他就泡湯了，記得高寧博（我們的超人）出去過好幾次。此人在前幾次月考加期中考中數(shù)學(xué)平均分149，我們實(shí)在只能叫他超人了，每次他都提前一個(gè)小時(shí)左右做完數(shù)學(xué)題。老師講課時(shí)，老師還沒說他就把老師要說的話給說了，因?yàn)橛型瑢W(xué)反映超人干擾他聽課，超人被班主任罵。后來換桌后，超人挨著門口，我打飯的速度就沒有那么優(yōu)秀了。我們中午有英語，語文自助餐，午休的時(shí)間寫完，下午交上，有時(shí)候我都厭倦了，又一次我覺得自己寫英語的速度還可以，所以中午就沒有寫英語作業(yè)，用來睡覺了，因?yàn)槟欠萦⒄Z報(bào)紙晚上還要做，我就想到了晚上做快點(diǎn)也沒事兒，可是晚上我們美麗的英語老師巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我還在做中午的作業(yè)，于是一手拎著本人的耳朵讓可憐的我站了起來，然后用一種充滿殺氣的又溫柔的語氣問我：胡孟磊，你怎么回事兒。我很委屈地說：中午太困了，怕下午上課打盹。話剛完，啪啪啪三巴掌砸到了我的后腦勺上，“出去！”老師吼道，然后我拿著作業(yè)蹲在了教室外，老師出來后說：做吧，這次你要做到班里前五名，以后中午的英語作業(yè)你不用寫了。我心里又有了希望，可是我沒做到前五名，因?yàn)槔蠋煷虻锰哿?，其?shí)那次，老師教育我的時(shí)候她都被我氣哭了，哎，對(duì)不住啊老師。還記得袁亞雄英語不是很擅長，被英語老師揍過無數(shù)次，連做題慢都被老師打，高考時(shí)英語考得不錯(cuò)，看來英語老師沒錯(cuò)啊。我們的英語作文不得有一個(gè)字母寫錯(cuò)，有一點(diǎn)涂抹就會(huì)被老師罵，或者被揍。卷子如果忘記寫名字，一般老師在場時(shí)，沒人敢上去認(rèn)領(lǐng)，后果不堪設(shè)想，沒名字的卷子班主任會(huì)直接撕掉或者團(tuán)成一團(tuán)扔掉，如果有人敢認(rèn)領(lǐng)那也是渾身發(fā)抖。有考試涂錯(cuò)卡的班主任知道了后果比科任老師知道了后果會(huì)嚴(yán)重一百倍，不過一般科任老師都會(huì)告訴班主任，所以涂錯(cuò)卡就意味著死路一條。

同學(xué)乙：

我們的軍被從來不敢蓋，敢蓋的都是英雄，甚至是烈士。那個(gè)被子，是用來供著的，用來欣賞還行，蓋不得，即使是冬天很冷的時(shí)候也要忍著，就是為了不被查到內(nèi)務(wù)有問題。我們真正蓋的那個(gè)被子從來沒疊過，都是塞到柜子里，而軍被是總疊不敢蓋。二中的生活每天都一樣，提心吊膽，緊緊張張，學(xué)習(xí)，內(nèi)務(wù)，紀(jì)律時(shí)刻掛在心里，一有內(nèi)務(wù)紀(jì)律公布先看看有沒有自己的被子被查到，沒被查到的看到被查到的是那個(gè)高興啊。晚上打鈴后如果在宿舍說話被查到，那個(gè)晚上的覺肯定睡不好，因?yàn)榈诙煲煌Ｕn了，而且要面壁一天。二中的跑操，全國聞名，又一次外校老師參觀，那是在深秋的早晨，天沒怎么亮，我們的口號(hào)，那氣勢(shì)，那激情，直接把幾位老師喊得眼淚稀里嘩啦，真是有震撼力，那不是在做作，我們每天都是那個(gè)樣子。時(shí)間長了我們習(xí)慣了，然后有的時(shí)候我們就比看誰早操**速度快，那是在深冬，很驕傲得記得，一次早上，從我睜眼到走出宿舍門僅用了二十五秒，這期間包括穿衣服，整理軍被，鋪面，臉盆~~在那十個(gè)月中，我**最快的一次也沒進(jìn)全校前十名，因?yàn)榭偸怯腥嗽缙?，也因?yàn)槲覀冊(cè)谌龢?。后來不讓早起，早起違紀(jì)，女生的宿舍在六樓她們?yōu)榱瞬贿t到，就不脫衣服，所以還是**賊快，再后來學(xué)校又規(guī)定不脫衣服也算違紀(jì)，然后女生就徹底失敗了。因?yàn)槲沂求w委所以我站在方隊(duì)外邊，沒體會(huì)過那十公分間距的滋味，但是每次跑完操都有人在操場上找自己的鞋子。在校必須穿校服，一年四季，冬天同學(xué)們只能把羽絨服穿在那薄薄的校服外套里邊，著實(shí)滑稽，沒辦法，為了暖和，又為了不違紀(jì)。學(xué)校允許同學(xué)們?cè)谛７贤盔f，校服本不好看，可是偏偏有些女生很有才，在校服上畫各種東西，看上去很不錯(cuò)，而一些男同學(xué)就會(huì)秀一下書法，在衣服上寫一些立志名言，或者很幽默的詞。記得我在我校服T-shirt上的一個(gè)角落用碳素筆寫了個(gè)“perseverance ”堅(jiān)持不懈，當(dāng)時(shí)希望自己不是三分鐘的熱度，事實(shí)證明，老夫堅(jiān)持了下來。再次提到我們的打飯吃飯狀況，打飯跑的慢的，或者不想跑的，只好早上打好一天的飯，呵呵，記得，我可愛的同桌貴生的桌子里曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)全身發(fā)霉的燒餅，那是在一次考完試后整理抽屜時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的，他說：“看看，哥做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?！蔽耶?dāng)時(shí)都快笑死了。記得我們中午輪流打飯的大大的飯盆吧，那是寶玉買的，二十來塊錢，比一般的臉盆還大，鐵的特別光亮，又沉又結(jié)實(shí)（摔過好幾次都完好無損）就是它，那個(gè)大大盆子，見證了我們每天中午激烈的搶肉吃的雷人場景，我想我們的盆子應(yīng)該是最big的了。其實(shí)二中的老師還是很愛護(hù)同學(xué)們的，雖然顯得很暴力。記得，有一段時(shí)間，班上發(fā)燒的同學(xué)很多，英語老師不忍心，然后就允許我們上課喝水了，這在以前是大大不可以的，會(huì)被罵的。晚自習(xí)前，老師留作業(yè)的時(shí)候不再催我們快點(diǎn)寫了，而是說了一句：“孩子們，你們沒吃完飯的先吃完再寫，沒事兒吃吧，我允許了?！碑?dāng)時(shí)我就有一種莫名的傷感和小小的感動(dòng)，雖然我吃飯很快，我也不用再找時(shí)間吃，但我看到班上有的女同學(xué)在急忙的吃著自己飯盆里的飯，哎，那種感覺難忘哦。我們親愛的班主任，很暴力，但是通過跟三十七班的班主任，我們的生物老師，輝哥相比還是差的遠(yuǎn)的。我們上課的時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)聽到教室外有打人的聲音，很渾厚的那種，那就是輝哥在施刑。我們的英語老師又一次把我們的一位可憐的同學(xué)一腳從教室門口飛到了樓道口，雖然我們教室門口離樓道近，但一般人是承受不起的。我跟寶玉在午休鈴響后要飛奔到教室打開多媒體，把班歌準(zhǔn)備好，因?yàn)槊刻熘形缥覀円?，就那?3:45響鈴，我們不到13:49就到了教室，這樣跑了整個(gè)高四。貴生跟石凱每次都賊快，好像有使不完的勁兒。有一次跟瘋子一起去教室，我拿著自己的作業(yè)，扛著我們的大盆子，盆子里有五六個(gè)勺子，丁玲咣當(dāng)?shù)捻懼?，那天?shí)在是太累了，心里很憋屈，怎么就每天都要這個(gè)樣子！跟瘋子說，哥跑不動(dòng)了，不想跑了，可是那次我只是說了說而已，瘋子是個(gè)過來人，他鼓勵(lì)了鼓勵(lì)我，然后我們繼續(xù)了。我們的課間是不可以在教室說話的，只能跟個(gè)賊似的偷偷的跟同桌講，有次教室里有人說話被班主任看到，老班發(fā)怒，把我跟寶玉叫到講臺(tái)上去，然后是一頓狂揍，因?yàn)槲覀儧]有維持紀(jì)律，使得說話的同學(xué)打擾了在學(xué)習(xí)的同學(xué)。我倆是那個(gè)委屈~~ 我們?cè)谀抢锊桓冶г?，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了事事從自己身上找原因，連跟同學(xué)鬧矛盾的時(shí)間都幾乎沒有，在那里，一分鐘意味著一切皆有可能，因?yàn)闀r(shí)間緊，我們能在一分鐘里干很多事情，在以前的高中從來都是小時(shí)的概念而沒有分鐘的概念，來到了那里才知道時(shí)間還是可以按分鐘記的。時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，在最后的一個(gè)月里班歌改成了零點(diǎn)樂隊(duì)的《超越》，最早是吳奇隆的《追風(fēng)少年》后來是王寶強(qiáng)的《勢(shì)不可擋》在唱零點(diǎn)樂隊(duì)的那個(gè)時(shí)，我們的情緒是那個(gè)異常的高漲啊，因?yàn)槲覀兙鸵霆z了，后排的同志們都站到了凳子上，呵呵，想起來都逗。2010.6.6高考了，我們的包子歲月結(jié)束。

同學(xué)丙：

（二中的規(guī)章制度： 內(nèi)務(wù)必須跟軍訓(xùn)一樣，尤其是要軍被，鋪面不得有褶皺，枕頭放被子左邊，床下最多三雙鞋子。窗戶打開約十五公分開不得過大或過小。被褥不整齊，停課，回宿舍整內(nèi)務(wù)（幾乎每天早上都會(huì)有人回宿舍搞內(nèi)務(wù)）高三樓的教室外邊總會(huì)看到默默無聞地同學(xué)疊被子的身影。兩操，出操遲到或被班主任罵或被打或罰站或被體育老師罵或被班長罵，集體遲到（因老師拖堂）被學(xué)校加罰一圈或二十分鐘或一個(gè)早讀的時(shí)間。出操前的小讀，拿紙條姿勢(shì)不正確的，朗讀沒有激情的被老師罵或被打。**時(shí)一律軍姿，有動(dòng)作慢者，被班長罵，更甚者由老師處理。跑操過程中，不喊口號(hào)，或者只張嘴不出聲音者被體委罵，相鄰兩排間隔十公分，不得踩掉前邊同學(xué)的鞋子，不得被踩到，不得摔跤。早操**時(shí)間，從起床到站到操場小讀大約六分鐘（值日生除外）有違例者罰。因病不能出操者，軍姿立于規(guī)定區(qū)域，不得看書，不得小讀。正常上課期間不得因病去醫(yī)務(wù)室，僅允許自習(xí)時(shí)間去，不得請(qǐng)假離校。有需要，讓老師代辦。早晚餐十五分鐘，不得遲到，遲到被罵被罰。堂插隊(duì)被逮到，停課，屬于嚴(yán)重違紀(jì)。搞對(duì)象，開除。上自習(xí)課不得長時(shí)間抬頭，不得長時(shí)間低頭，教室內(nèi)兩個(gè)全角度攝像頭，老師在辦公室就能一目了然，上課時(shí)打瞌睡小動(dòng)作，老師完全有可以從六樓下來把你暴打一頓。不文明行為，會(huì)被拍到，然后算違紀(jì)。所以見到地上的紙，不想撿就繞遠(yuǎn)點(diǎn)兒走。）

同學(xué)丁：

每天早起5:30鈴一響，臉不洗，牙不刷，樣品被一擺，瘋了似的往下跑的日子，你還記得嗎？在操場上舉著小條或背，或聊天，甚至因?yàn)橥鼛l蹲下裝系鞋帶或者用一塊錢裝模作樣的日子，你還記得嗎？跑完操聽著體育老師喊：**班留下罰兩圈的日子，你還記得嗎? 下課前五分鐘開始準(zhǔn)備塑料袋，飯盆，下課就沒命往外沖的日子，你還記得嗎？ 上課輕而易舉地被老師罵廢物，趕出去的日子，你還記得嗎？中午幾個(gè)人圍著大臉盆，蹲著吃飯的日子，你還記得嗎？死乞白賴跑回宿舍搶水管，搶電話，打鈴最后一秒往回跑，掛電話的日子，你還記得嗎？午休時(shí)候又躺又趴又坐，各種姿勢(shì)對(duì)付作業(yè)的日子，你還記得嗎？不算午睡的午睡起來，踏著鈴聲進(jìn)教室，閉著眼睛唱班歌的日子，你還記得嗎？天天盯著內(nèi)務(wù)瞅，扣分之后抱著被子去大廳里疊的日子，你還記得嗎？睡覺說話，吃東西，被罰去六樓站著的日子，你還記得嗎？課間十分鐘，上節(jié)課老師拖堂5分鐘，下節(jié)課老師提前三分鐘，下課拼命擠廁所的日子，你還記得嗎？

上課小心翼翼，時(shí)不時(shí)回頭捉摸捉摸攝像頭的日子，你還記得嗎？

跑操后老班留下各種訓(xùn)話，各種鼓勵(lì)的日子，你還記得嗎？每天跑操，上課，被N多群參觀者各種拍，各種參觀的日子，你還記得嗎？

家長會(huì)上，升旗儀式，百天誓師時(shí)，李主任激情澎湃，慷慨激昂以致臺(tái)下都替他上不來氣的日子，你還記得嗎？

周日下午大掃除，逃回宿舍，各種偷懶的日子，你還記得嗎？

因?yàn)榕伦⒁饬Σ患?，站起來背書，到教室后面去聽課的日子，你還記得嗎？

我們不會(huì)忘記…………

在二中，有一種自習(xí)叫早飯后，晚飯后；

在二中，有一種作業(yè)叫自助餐；

在二中，有一種練習(xí)叫限時(shí)訓(xùn)練；

在二中，有一種背誦叫操前小讀；

在二中，有一種被子叫樣品被；

在二中，有一種美味叫夾饃；

在二中，有一種特殊人群叫見習(xí)生；

在二中，有一種受罰叫去六樓；

在二中，有一種景觀叫跑操；

在二中，有一種監(jiān)督叫攝像頭；

還記得，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的在冰上跑操而不摔倒：還記得，我們可以一分鐘疊起豆腐塊，三分鐘整理好內(nèi)務(wù)；還記得，我們可以十分鐘沖到食堂再?zèng)_回來；還記得，我們可以用10*10的方隊(duì)跑兩圈而不散；還記得，我們?cè)?jīng)雄渾悲壯的口號(hào)響徹云天......人們常說，軍人是最團(tuán)結(jié)的。半軍管下的我們，一起走過了三年最痛苦也是最美好的日子，如今我們天南海北，可是，我們?cè)诙邢嘤觯腥耍俏覀兡ú蝗サ墓猸h(huán)，二中，是我們抹不去的記憶。祝愿二中越來越強(qiáng)，希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)?012年的高考中再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為母校爭光，為家人爭光！

二中加油，二中必勝，二中第一，我們第一！

同學(xué)戊： 我被那里所有的事所感動(dòng) 你要想想老師們?yōu)槎心莻€(gè)時(shí)間表所付出的代價(jià)

我們?cè)绯?點(diǎn)多開始跑早操，那意味著他們五點(diǎn)半已經(jīng)在操場等著我們，晚上十一點(diǎn)查過寢才能回家的啊。是啊，你們的幸福我們沒經(jīng)歷過,可是這三年我們所學(xué)到的遠(yuǎn)比幸福多的多，我是家里嬌生慣養(yǎng)的，在那里我學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)不 再哭鼻子，學(xué)會(huì)獨(dú)立 我不能說二中的每個(gè)人都像我這種思想.....但如果他們告訴你他們恨老師恨學(xué)校我只能說他們不懂事，也許你會(huì)受不了....其實(shí)我們都是被逼的。你在網(wǎng)上寫的 我們?cè)?jīng)的課表讓我又想起了二中,真的很想老師們，三年得每天都是那樣過得，現(xiàn)在想起來都后怕 真不知道 怎么過去的？ 也許你不知道二中老師還體罰學(xué)生 男生女生都一樣的。我是學(xué)委兼課代表

沒少挨揍 也沒少被罰站。二中的一切不是一時(shí)能說的清的 可是我就是很自豪啊 恩....我曾經(jīng)被老師拉倒講臺(tái)上打手心

在門外罰站一天，當(dāng)著全班做檢討......這些我都經(jīng)歷過的。我記得我們臨高考的幾天，老師陪著我們幾天幾夜都沒回家，早上給我們煮茶葉蛋,晚上給我們分水果，給我們疊紙鶴，鼓勵(lì)我 們

我真的很感謝他們的，我剛到二中的時(shí)候紀(jì)律好差呢 連續(xù)違紀(jì)，被子疊的不夠方塊，還老是在午休時(shí)說話。老師逼的我都要跳 樓 了....可是老師們很敬業(yè)，工資少,可是沒怨言,早上在操場等我們，陪我們一起跑800米。晚上自習(xí)要看著我們，我們下課 了他們還熬夜給我們看作業(yè)，你知道嗎？我們班主任晚上要喝五代咖啡呢，我們吃飯沒椅子，只能蹲著或者站著。在很長一段時(shí)間內(nèi) 我吃飯很快,五分鐘搞定。我們老師中午不吃飯的次數(shù)比我多的多。

最后，送給所有衡水二中的同學(xué)們，你們最熟悉的“衡水市第二模范監(jiān)獄”經(jīng)典對(duì)白。衡水二中隨處可見的東西是什么？——攝像頭 衡水二中老師最專一的職業(yè)是什么？——轉(zhuǎn)攝像頭 衡水二中學(xué)生最專一的動(dòng)作是什么？——透過眼鏡看攝像頭 衡水二中學(xué)生說得最多的一句話是什么？——攝像頭轉(zhuǎn)過來了 衡水二中學(xué)生問的最多的一個(gè)問題是什么？——你看攝像頭沖哪那？

同學(xué)己：

——記衡水二中的歲月

首先我想說大家肯定會(huì)對(duì)我的人品產(chǎn)生懷疑，呵呵，沒錯(cuò)吧?相信大家讀完了這篇文章就明白了。

懷著激動(dòng)的心情，我通過了中考的洗禮被保送入衡水市第二中學(xué)。早在來到這里上學(xué)之前我就耳聞過衡水的教學(xué)模式，簡而言之就是嚴(yán)。也是我來到了這里我才真正的感受了一下衡水的傳說。明白了為什么全省80%的本科生出自衡水，明白了為什么衡水成為了全國的傳說，明白了人們?yōu)槭裁磳?duì)衡水的學(xué)生那么的畏懼。下面我分幾個(gè)板塊來描述我的生活。無論春夏，無論酷暑，無論假日，無論周末，無論回家，我們的生活天天繼續(xù)著……

在二中的一天簡單描述：睡覺—跑操—早讀—“早飯”—上午五節(jié)課—午飯“午休”—下午四節(jié)課—“晚飯“—晚自習(xí)四節(jié)課，其中大課間也會(huì)跑操的，小課間就是很短甚至沒有。（為什么加上引號(hào)那？一會(huì)就知道了）在二中怎么睡覺？ 睡覺大家首先想想你們現(xiàn)在怎么睡覺，我要說怎么才算我在二中的睡覺。睡前要想好明天早操要復(fù)習(xí)什么知識(shí)（你可能又要問了跑步怎么復(fù)習(xí)，呵呵，一會(huì)你就知道了）。要知道從晚自習(xí)下課到躺倒床上共15分鐘，教學(xué)樓到宿舍有400多米吧，而我會(huì)在最后剩7分鐘左右的時(shí)間開始回宿舍，當(dāng)然是跑著回到宿舍，宿舍洗漱，躺倒床上被幾個(gè)單詞。這樣的15分鐘正好可以。我們還有一個(gè)規(guī)定：晚上10:00-11；00，凌晨5:00——5:30不能去廁所。如果快到考試的時(shí)候睡不著覺我就會(huì)11:00后跑到廁所學(xué)習(xí)（偷著學(xué)習(xí)，規(guī)定不許再學(xué)習(xí)）。然后真正的睡覺還要穿著衣服，為的是早起自己起床的速度更快，爭取時(shí)間到操場上復(fù)習(xí)自己昨天準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)。在二中怎么跑操？

跑操之前我們有個(gè)5分鐘左右的小時(shí)間學(xué)習(xí)（就是前面提到的早操要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)），形式就是背書，背書就是學(xué)習(xí)瘋狂英語吧書高高舉在頭頂以上用最大的的聲音讀出來。聲音小了會(huì)有意想不到的懲罰。也不是每人都能背誦5分鐘，就看誰的速度快了，時(shí)間的長與短是自己爭取的，有的同學(xué)還沒有背書我們就開始跑步了。所以這樣的前奏不是所有人的跑操前奏。跑操在網(wǎng)上流傳著我們的神話般視頻，我要說的就是：那視頻是真的，使我們平時(shí)的表現(xiàn)情況，不是一時(shí)的表演；我也很榮幸是齊其中的一個(gè)演員。跑完操了會(huì)有老班的點(diǎn)評(píng)情況，類似小班會(huì)。這樣之后就是我們解散回到教室的百米沖刺時(shí)刻，呵呵，我每次都是“冠軍“能夠第一個(gè)跑回到教室開始早讀。在二中怎么吃飯？ 在二中怎么午休？ 在二中怎么弄內(nèi)務(wù)？ 在二中怎么回家？ 在二中怎么學(xué)習(xí)？ 在二中怎么高考？ 在二中怎么勵(lì)志？ 在二中怎么被處罰？ 在二中怎么叫的家長？ 在二中怎么放松自我？ 在二中怎么放暑寒假？ 在二中怎么交作業(yè)？

在二中怎么個(gè)格式做題？ 在二中怎么和異性同學(xué)相處？ 在二中怎么宣誓？ 在二中怎么唱班歌？

在二中怎么叫做優(yōu)秀/ 在二中怎么克制自己生活三年？

在二中的種種太多了，就拿上面的例子大家應(yīng)該能夠把握一下如果完全寫完會(huì)不會(huì)成為一本小冊(cè)子呢？呵呵 如果你還有更多的疑惑找我來我好好說說，寫不完了。就打這里停止了，衡水二中 高三作息時(shí)間表 早上5：30準(zhǔn)時(shí)起床（有鈴）

5-8分鐘到操場**準(zhǔn)備跑操（包括內(nèi)務(wù)和洗漱，時(shí)間長了你會(huì)忽略，必備：隨身帶操間小讀，語文或英語，老班每天到）5:40左右跑操，兩圈 操后班主任會(huì)視情況開小會(huì)

6：00-6:30英語或語文早讀即自習(xí)，兩科每天輪換 6：30-6:48早飯

6：50-7:10綜合中的一科自習(xí)

7:10-11：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠），大課間時(shí)間要長，需要跑操，一圈 11:10-12:10做數(shù)學(xué)習(xí)題 12:10-12:40午飯 12:40-13:45午休（有英語和語文自助餐作業(yè)，可休息20分鐘，期間必須保持紀(jì)律，否則會(huì)后悔）13:55唱班歌

14:00-17:30正式上課，4堂 17:30-17:48晚飯

17：50-18:25綜合中的其他兩科自習(xí)18:25-20:50晚課，3堂，基本都是做題 21:00-21:55自由安排學(xué)習(xí)，老班在 22:10結(jié)束一天征程 注： 1、22:10-22:50以及5:00-5:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時(shí)段之間

2、遵守紀(jì)律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀(jì)，從那起我發(fā)誓我再也不違紀(jì)

3、吃飯時(shí)間不夠可以課間找時(shí)間補(bǔ)充，打飯一定要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作

4、每次放假回來最好帶點(diǎn)零食，夠半個(gè)月的（再多放不下）

5、行李越簡單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內(nèi)務(wù)要求

6、二中作息時(shí)間不區(qū)分冬夏作息，時(shí)間的調(diào)整根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)變動(dòng)（如高三上半年和下半年會(huì)不一樣）

7、在二中，不需要有多快的腦子，但必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要勤奮，有理想，遵守紀(jì)律。二中很苦很累，但有付出必有回報(bào)，個(gè)中滋只有親身經(jīng)歷才能體會(huì)。最后不管去哪學(xué)習(xí)希望能取得心儀的成績。

祝福你們，經(jīng)歷這一年，明年你們必將獲得輝煌的成功！我將與你們共同奮斗！

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

卞海松

此次衡水二中之行，深深地觸動(dòng)了我，校園整潔、師生激情、成績輝煌無一不讓我對(duì)該校敬佩萬分。幾天來總在考慮衡水二中“神”在哪里，細(xì)細(xì)琢磨后覺得它的法門無非有力的“管理約束”和有效的“德育感染”。我相信每個(gè)參觀者都能得出類似的結(jié)論，但該校把這兩方面都做到了極致，這就是目前其他地區(qū)學(xué)校與它的差距所在。

而且我注意到衡水二中整個(gè)管理體制和德育機(jī)制是在一個(gè)大的有機(jī)體系中運(yùn)行的，也即衡水二中的特色化校園是個(gè)組織嚴(yán)密、各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)工程。個(gè)人以為如要有效地學(xué)習(xí)該校必須從該系統(tǒng)兩

大柱石入手，即：校外環(huán)境、校內(nèi)文化。

? 校外環(huán)境

需要得到相關(guān)單位或政策的扶持。

嚴(yán)格紀(jì)律的實(shí)施，做到學(xué)生違紀(jì)處理公開、嚴(yán)格而又平等。這就先要頂住然后再疏導(dǎo)外部壓力，爭

取社會(huì)和家長的理解配合。

約束教育工作者的社會(huì)行為，使其得到社會(huì)認(rèn)同。

? 校內(nèi)文化

校內(nèi)文化從兩大方面入手：管理約束（外部措施）、德育感染（思想培育）

A．管理約束：

1、學(xué)校設(shè)置并通過實(shí)踐不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、頂住各方面壓力對(duì)學(xué)生實(shí)施公平而嚴(yán)格的紀(jì)律處罰。

3、紀(jì)律管理要和德育感染結(jié)合起來，做到感染先行，紀(jì)律為輔。（當(dāng)然開始階段截然相反）

B．德育感染：

1、在校園內(nèi)全方位營造追求卓越、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍。例如：衡水二中的銘園、名校林、各類標(biāo)

語等等。

2、重視介入學(xué)生的思想成長，通過各種會(huì)議（晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)等等），談話向其灌輸趕幫超的學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相比超，最好是督促你、趕超的過程、結(jié)果具體展現(xiàn)出來。

4、學(xué)生思想教育離不開家長和社會(huì)的支持，要讓家長和社會(huì)力量真正參與到學(xué)生思想成長中來。

5、讓老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想教育甚至重于知識(shí)傳授，并在教育實(shí)踐中貫徹這種思想認(rèn)識(shí)。

以上為參觀初步認(rèn)識(shí)，尚顯稚嫩，望以指證。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

馮為忠

衡水教育是衡水的名片。很難想象，始創(chuàng)于1996年、前幾年還是衡水薄弱學(xué)校的衡水二中，在短短的幾年時(shí)間內(nèi)，異軍突起，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的神話，締造了“低進(jìn)優(yōu)出”的神奇，一躍成為全國的知名學(xué)校。帶著好奇和憧憬去，帶著思考和責(zé)任回：

1． 激情洋溢的校園

“超越永無止境”是衡水二中的校訓(xùn)，首先表現(xiàn)在戰(zhàn)勝惰性和松散。5:30起床鈴響起，5:40學(xué)生們精神抖擻準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)操場；操前小讀讓人震撼，每個(gè)學(xué)生高舉課本，借助微弱的燈光，放聲朗讀，外面氣溫零下10度，但幾乎沒有學(xué)生戴著手套；“天下第一操”的場面讓人激情澎湃，整齊劃一的步伐，奮發(fā)向上的口號(hào)，氣勢(shì)如虹，激情洋溢；操后小班會(huì)，班主任作小結(jié)，明方向，提要求，沒有虛言，激情昂揚(yáng)，言之鑿鑿，情之切切；合作學(xué)習(xí)小組交流心得、方法，自我批評(píng)，相互鼓勵(lì)，傳播激情。

2． 務(wù)實(shí)有效的課堂

高三的復(fù)習(xí)課沒有花架子，務(wù)實(shí)是特點(diǎn)，有效是目的。根據(jù)“學(xué)習(xí)金字塔”理論，舍得放權(quán)給學(xué)生討論，注重“馬上運(yùn)用”，當(dāng)堂鞏固，即時(shí)總結(jié)，時(shí)效性強(qiáng)。讓學(xué)生個(gè)體暴露問題，合作分析問題，共同解決問題，注重思維訓(xùn)練和規(guī)范答題，實(shí)效性強(qiáng)。

3． 讓人震撼的專注

操前小讀時(shí)，學(xué)生只要早到一分鐘，就投入地大聲朗讀，盡管閃光燈閃爍，但學(xué)生視而不見；早讀課任務(wù)明確，即讀即測(cè)，盡管外面有人觀看、議論，但沒有一個(gè)學(xué)生抬頭張望。上課時(shí)什么時(shí)候看黑板，什么時(shí)候看課本，什么時(shí)候做筆記，什么時(shí)候討論，一切似乎是復(fù)制出來的，那么整齊一致，那么迅速高效，證明學(xué)生的思維是緊跟老師的，證明學(xué)生的上課是專注投入的。

4． 適時(shí)適度的獎(jiǎng)懲

對(duì)于成績?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生，舍得用上課時(shí)間進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)退步的學(xué)生直接點(diǎn)名，并指出存在的問題，讓學(xué)生樹立很強(qiáng)的成績榮辱觀，“用分?jǐn)?shù)證明努力，用成績捍衛(wèi)尊嚴(yán)”的標(biāo)語雖值得商榷，但彰顯了學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心。如果自己瞌睡了，就主動(dòng)站起來聽課，甚至還發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了看課件清楚些，拿著筆和講義站在教室后面聽課，沒有怨言，那么自然。

5． 無處不在的激勵(lì)

走進(jìn)校園，就會(huì)被一種濃郁的文化氛圍所包圍、感染。“我是二中人，我要為二中卓立巔峰而奮斗”的巨大標(biāo)牌振奮人心，催人奮進(jìn)，形成學(xué)校的發(fā)展力。具有班級(jí)特點(diǎn)的勵(lì)志口號(hào)、班主任寄語、考試分析、心態(tài)調(diào)整策略、學(xué)法指導(dǎo)等廊道文內(nèi)容豐富，給人啟迪，形成集體的內(nèi)驅(qū)力。獨(dú)具匠心的名校林、醒目奮發(fā)的標(biāo)語、真摯實(shí)在的優(yōu)秀學(xué)子感言、個(gè)性鮮明的寢室風(fēng)采、富有內(nèi)涵的校園道路命名（如景行路、九思路等）隨處可見，真正做到了讓墻壁說話，讓草木含情，無不彰顯了衡水二中人卓越的辦學(xué)理念，精致的管理行為。課堂上老師也是不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和期待，也讓學(xué)生受到鼓舞，在激勵(lì)中進(jìn)步，在進(jìn)步中

發(fā)展。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

孟令軍

高三教學(xué)樓內(nèi)的感悟，我可以概括為以下四個(gè)詞：

一、惜時(shí)

我們走進(jìn)高三大樓的時(shí)候正是學(xué)生跑完課間操上樓梯的時(shí)間，他們高三有22個(gè)班，因此樓梯口自然也擁堵，但讓我們感動(dòng)的是在大家忙著上樓梯的時(shí)候就有一批學(xué)生掏出了自備的小冊(cè)子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓，我們還有老師舉起相機(jī)拍攝了他們專注的神情。

二、專注 當(dāng)我們進(jìn)入相應(yīng)樓層時(shí)，學(xué)校的每個(gè)教室都有一個(gè)大窗戶對(duì)著走廊，也就是說參觀人員的一舉一動(dòng)在教室里都能很清楚地看到，當(dāng)然，參觀人員也能很好地了解學(xué)生的情況。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動(dòng)，但是教室里竟沒有一個(gè)人向外張望，并且每個(gè)學(xué)生都在專心致志地學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也都很好，沒有一人趴在桌上，沒有一人搞小動(dòng)作，更沒有在教室內(nèi)睡覺的。從一樓到五樓，班班如此，人人如

此。壯哉，如此專注之精神，何事不成！

三、希望

就讀衡水二中的學(xué)生多數(shù)中考成績并不出色，將這樣的學(xué)生送進(jìn)清華、北大或者其他一類本科，好像是天方夜譚，學(xué)生自己都不會(huì)相信。但是高考的結(jié)果卻證明了這不是神話。要成功除了良好的習(xí)慣，百分之二百的努力，更重要的是讓這些孩子充滿希望。高三每個(gè)班都有自己獨(dú)特的班級(jí)理念，貼在教室門上，還有各自的廊道文化，內(nèi)容很豐富。廊道文化的內(nèi)容中，有考試分析，每個(gè)學(xué)科都有，寫得非常全面。我看到一個(gè)關(guān)于生物學(xué)科的考試分析，表揚(yáng)誰、批評(píng)誰，誰進(jìn)步、誰退步，具體到某個(gè)題多少人出錯(cuò)，本班和其他班的差距等等，分析得細(xì)致到位。廊道文化的內(nèi)容還有名校介紹，清華、北大、浙大、復(fù)旦等，讓學(xué)生對(duì)名校有了初步認(rèn)識(shí)，便于選擇自己的夢(mèng)；有知識(shí)總結(jié)，英語單詞、短語、句型等貼在墻上，利于學(xué)生時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。這一切都是為了讓學(xué)生看到進(jìn)步，讓學(xué)生看到希望。

四、惜分

他們每個(gè)班都有90個(gè)人以上，一走進(jìn)教室黑壓壓的一片，但個(gè)個(gè)昂首挺胸，有一堂語文課，我校的教師走進(jìn)去，教師還沒有進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在教室最后站著，后來發(fā)現(xiàn)站了整整一節(jié)課，我問他們?yōu)槭裁凑局险n，他們的回答是聽不見，看不清，這兩個(gè)學(xué)生的位置分別在第二排和第三排，站到最后自然能聽得見、看得清，因?yàn)樗麄兠總€(gè)教師的授課、每個(gè)學(xué)生回答問題都聲如洪鐘，整個(gè)教室的任何一個(gè)角落都能聽得到。待到老師分析試卷表揚(yáng)考得好的學(xué)生，批評(píng)考得不好的學(xué)生時(shí)，我們的老師下意識(shí)里感覺到這兩個(gè)學(xué)生乃是因?yàn)橹苣┬y(cè)試沒考好。一份小練習(xí)滿分45分，老師表揚(yáng)了37分以上的；批評(píng)了30分以下的，他們二位是20分以下?？己昧司驮撌鼙頁P(yáng)，沒考好就要小小懲罰一下自己。這在我們看來可能有點(diǎn)過分，但當(dāng)你看到有的高三教室里的標(biāo)語也就一點(diǎn)不奇怪了。有一個(gè)高三教室的標(biāo)語是：考試是天大的事，課堂就是戰(zhàn)場，分?jǐn)?shù)就是命。如此重視分?jǐn)?shù)，他上課能不認(rèn)真嗎？他做題能不規(guī)范嗎？

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

王穎

本次學(xué)校組織赴衡水二中參觀學(xué)習(xí)，主要目的在于學(xué)習(xí)其管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方式。

進(jìn)入二中校園，首先感受到的是其濃厚的校園文化氣息。路旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓的墻壁上一句句醒目的激勵(lì)性標(biāo)語。還有一塊不大的地方卻吸引了更多的目光，這就是名校林，其中樹立著一塊塊刻有名牌大學(xué)名字的巨石。其用意，參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師們一看便知：夢(mèng)想的名牌大學(xué)就在你眼前，他觸手可及，就看你是否愿意為他付出汗水，乃至淚水。就連草坪花圃里插著的標(biāo)語都是在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)——知道學(xué)習(xí)了的學(xué)生是不會(huì)再破壞花草的，而非“請(qǐng)你愛護(hù)花草！”之類。學(xué)校的良苦用心，可見一斑。

再有就是管理。二中的管理主要分學(xué)習(xí)管理、宿舍管理、跑操管理三塊。

一、班級(jí)管理方面，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，班級(jí)日常事務(wù)管理盡量做到精簡，且為了不再占用白天時(shí)間，將班會(huì)時(shí)間放在跑操后十分鐘內(nèi)。班會(huì)分老師班會(huì)時(shí)間和學(xué)生討論時(shí)間，主要討論前一天學(xué)習(xí)生活中存在的問題，盡量做到前一天的事情不再影響新一天的學(xué)習(xí)。

二、宿舍管理方面，嚴(yán)格要求學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理。要求被褥平展，用具整齊，地面干凈，裝飾簡樸。魯迅說過，“人容易被安逸的生活所累”。嚴(yán)格艱苦的生活環(huán)境能夠鑄就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三、跑操方面，二中是很重視學(xué)生的跑操的，這不僅可以鍛煉學(xué)生的意志，還可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

如果說校園文化的熏陶和管理的嚴(yán)格使二中的學(xué)生擁有了不同于一般學(xué)生的氣質(zhì)，那使其擁有驕人成績的就是二中的學(xué)習(xí)管理了。其實(shí)，說二中老師并沒什么教書上的秘籍，學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)上很自覺了，老師做的只是耐心的指導(dǎo)和用心的激勵(lì)就可以了。在指導(dǎo)和激勵(lì)方面，二中老師的良苦用心令參觀的老師們汗顏。無論是教室外還是教室內(nèi)的墻上，到處都是對(duì)答題的規(guī)范要求和對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)話語，如此，知道該

怎么做，又有動(dòng)力，出成績是必然的。

衡水二中之行，我覺得是收獲頗豐的。生活上，自覺而有序的生活習(xí)慣，包括嚴(yán)格的跑操鍛練。不僅可以有力地輔助教學(xué)，還可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。因此，管理方面是有值得學(xué)習(xí)的地方的。最主要的還是學(xué)習(xí)方面。雖然我們主張讓學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，但必要的指導(dǎo)是必不可少的。衡水二中在這方面做到很好。展示規(guī)范作業(yè)和試卷、總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧、指導(dǎo)學(xué)生提高自信心，所有這些都以

一種比較藝術(shù)的方式展示給學(xué)生。

各地有各地的特點(diǎn)，各校有各校的特色。我們宜取長補(bǔ)短，在一定方面或一定程度地學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)照搬照抄。二中學(xué)子光環(huán)背后有著太多的壓抑和痛苦，用衡水二中老師自己的話，那就是一種置之死地而后生或鳳凰涅槃式的努力。我覺得這種精神用在普通中學(xué)生的身上是否合適還待斟酌。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還是把握在我們自己手中的，而且這次學(xué)習(xí)也是收獲大于問題的。我們一定細(xì)心揣摩，直至學(xué)為己用。相信，此次衡水之行是有價(jià)值的！

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

鴉元鋒

衡水之行，感受深刻，莫過于文化二字。

校外圍墻文化。以“忠”“孝”“仁”“義”“信”“廉”“恥”“智”“勇”等為核心的典籍故事，構(gòu)成了圍墻文化。這些文

字讓我未進(jìn)其校，先受其染。

校內(nèi)抬望眼，莫不被一塊塊激勵(lì)的標(biāo)語所激蕩。操場上、學(xué)生宿舍樓上、教師公寓樓上，只要有目光觸及的地方，無不充斥著鼓舞士氣的豪言壯語。

操場上，雖然天蒙蒙亮，但是學(xué)生隨著鈴聲與喇叭聲，那一陣陣急促的步伐，那一排排整齊的隊(duì)伍，無不讓我感覺似乎身處軍營。當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生冒著嚴(yán)寒赤手把書舉過頭頂，當(dāng)朗朗的讀書聲飄蕩在二中上空，當(dāng)整齊劃一的跑操隊(duì)伍伴隨著此起彼伏的班集口號(hào)聲在我身旁經(jīng)過，我完全徹底地被震撼了，幾千人進(jìn)退

自如，井然有序。

宿舍里，每一扇門上都貼著自已的目標(biāo)，每一個(gè)宿舍都有著一張張合影，每一張床上都是那么的整潔，這里有的是溫馨、團(tuán)結(jié)、向上。校園內(nèi)走道兩旁，一塊塊考取名校學(xué)生的金玉良言，給后來者無盡的思考與力量。

校園內(nèi)一角的名校林，聽說很多班級(jí)的班會(huì)就是在這兒現(xiàn)場開的。面對(duì)著名校林中的一塊塊令人神往的高校碑石，此時(shí)無聲勝有聲，這種無聲的教育帶給了多少學(xué)生多大的力量啊。

教室外的墻上貼著一張張各門科學(xué)習(xí)的方法與指導(dǎo)的材料，也有最近一次的考試的各門科各個(gè)學(xué)生的情況分析，條分縷析，進(jìn)步與退步，表揚(yáng)與批評(píng)，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，無不清晰而全面地告訴學(xué)生找準(zhǔn)位置，瞄準(zhǔn)方向，奮然前行。那些張貼的材料上還不時(shí)的出現(xiàn)：你下面的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意什么，你是值得贊賞的，你千萬不要?dú)怵H，你一定行的……這些都時(shí)時(shí)刻刻在激勵(lì)著學(xué)生。教室內(nèi)，教師對(duì)問題錙銖必較，學(xué)生心無旁騖，全神貫注，一心向?qū)W。

可以想像我沒去的食堂想必也一定有著文化這二字浸染著的豐盛大餐吧。感人心者，莫先乎情。但在衡水二中，應(yīng)該是感人心者，莫先乎文化。

我想，做為一名身在衡水二中的學(xué)生，一睜眼，一抬頭，一舉手，一投足，無不被校園里旮旮旯旯的文化包圍著，浸潤著，因此他們學(xué)于斯，長于斯，成于斯，也就不難找到答案了。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

錢慧穎

此次衡水之行，收獲的不僅僅是震撼，更多的還有思考。我?guī)е活w浮躁的心前往衡水，回程中卻載著滿滿的感動(dòng)。這次衡水之行，輸送給我的正能量，我將永久珍藏。

1、天下第一操。

此次衡水二中之行，給我留下印象最深的就是學(xué)生的跑操。五點(diǎn)二十分開燈，五點(diǎn)半鐘所有的學(xué)生就能在操場上集合完畢，這種效率和表現(xiàn)，是非一朝一夕可以達(dá)到的。寒天雪地之中，學(xué)生和教師所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是真實(shí)而感人的。整齊的隊(duì)列，響亮的口號(hào)，真的無愧于“天下第一操”的美名。而究其原因，我相信這其中“制度”的約束力，是至關(guān)重要的。那天，在操場邊緣，我看到一些學(xué)生直直地站著，開始我以為他們是維持紀(jì)律的值日生，后來我上前詢問才知道這些同學(xué)是由于身體不適而無法參加跑操的學(xué)生，我問：“天這么冷，你干嘛直挺挺的站著，為什么不搓搓手，跺跺腳呢？”學(xué)生只回答了我兩個(gè)字“不敢”。開始，我想不通，埋怨學(xué)校制度的不人性，想想自己裹得如此嚴(yán)實(shí)，尚且已經(jīng)要靠不停地動(dòng)一動(dòng)，來獲得些許熱量，而穿著如此單薄的孩子卻只能這么筆直地站著而不敢動(dòng)彈，那該是有多冷。然而，回過頭來轉(zhuǎn)念思考，卻也不得不佩服學(xué)校管理的能力。以我拙見猜測(cè)，如果不是痛苦到無法堅(jiān)持跑步的地步，學(xué)生也一定不會(huì)選擇只站著而不跑操這一步。正如朱老師在會(huì)上所說，隊(duì)伍當(dāng)中有同學(xué)的鞋子跑掉了，是沒有人走下隊(duì)伍去先穿上鞋再跑的，是他不愿意穿上鞋再加入大家嗎？我想不是，也許正如我們所猜測(cè)的，這是因?yàn)樽呦玛?duì)伍穿鞋也許會(huì)受到懲罰，而這種懲罰的痛苦程度也許是遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過光著腳跑完全程的痛苦的?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，我想二中的這種展示絕非是朝夕可得的功夫，而這種令人震撼的展示，背后的保障

一定的相關(guān)的約束要求和懲罰措施。

2、人性化的課堂。二中的課堂是充滿活力和生機(jī)的。教師的激情感染著課堂上的每一個(gè)人，而這也使得沒有一位同學(xué)會(huì)在課堂上走神。二中是一所“低進(jìn)高出”的學(xué)校，實(shí)情使得二中的課堂更為樸實(shí)而有效。沒有過多的花哨，有的是知識(shí)的逐步夯實(shí)。教師的提問極快，甚至是不給學(xué)生留思考時(shí)間的，而這也從側(cè)面反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)。最令我感動(dòng)的是，教師在提問時(shí)，每叫一位學(xué)生回答問題，叫的都是這位同學(xué)的小名，這一下子就拉近了老師與學(xué)生的距離，我想學(xué)生心里也一定是暖融融的。關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生，人格平等，夯

實(shí)基礎(chǔ)，這便是二中的人性化課堂。

3、適時(shí)的激勵(lì)。

衡水的學(xué)生絕對(duì)不是受不了打擊的溫室里的花朵，他們具有更強(qiáng)的耐挫性。課堂上老師會(huì)毫不留情的點(diǎn)出后進(jìn)生的名字，這不是懲罰，而是激勵(lì)。壓力下的孩子們也許需要更多的刺激，當(dāng)然有反面的激勵(lì)，也一定有正能量。教室內(nèi)外的滿滿的張貼物，隨處可見的激勵(lì)性的標(biāo)語，是衡水二中的又一大特色。有被做成大條幅懸掛于教學(xué)樓外側(cè)的，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這就是正對(duì)二中大門的巨型條幅，不停地提示孩子們“努力付出，必獲回報(bào)”。展示優(yōu)秀學(xué)長的標(biāo)牌，公示被錄取學(xué)生的大紅榜，設(shè)立催人奮進(jìn)的名校林等等，這些都不無時(shí)無刻的提醒著學(xué)

生們：奮進(jìn)奮進(jìn)再奮進(jìn)！

4、多彩的文化。

衡水二中是不容許學(xué)生的學(xué)習(xí)存在半點(diǎn)松懈的，那是否他們就教育出了一批書呆子呢，我想答案是否定的。二中的多彩的校園文化，同樣感動(dòng)著我。多才多藝的老師同學(xué)，各具特色的教室布置，豐富有趣的課余活動(dòng)，這些都融成了二中人以及二中人生活學(xué)習(xí)的一部分，也許這些又都是二中不停地創(chuàng)造佳績的有力保障。高考前的七天樂，和學(xué)生聯(lián)歡，給學(xué)生們發(fā)象征著“十全十美”的喜錢，大家一起包餃子，這又成為了帶給學(xué)生溫暖和力量的助推器。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

陳俊

2012年12月24日我們儀征中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、所有高三教師以及高一高二教師代表來到衡水二中進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)和交流。來之前，我就已經(jīng)聽說了衡水二中許多讓人覺得不可思議的事情，甚至覺得“怎么可能？”“都是吹出來的吧！”然而，當(dāng)我親自到了這座學(xué)校，我真得被嚇住了，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，豐富多彩的校園文化，前胸貼后背的“天下第一操”，“旁若無人”的學(xué)習(xí)自律性，二中人用事實(shí)告訴我“一切皆有可能！”下面我談?wù)劷o我印象最深的一個(gè)方面——豐富多彩而又富有感染力的校園文化。

一、校園門口

到了二中門口，我們剛下車，幾乎所有的老師嘴巴都不自覺地張大，發(fā)出了“哇”的感嘆。原來學(xué)校門口的道路兩側(cè)，分別矗立著巨幅標(biāo)語，右側(cè)是“喜登金榜”，長二三十米，高三四米，上面密密麻麻排列著2012年衡水二中一本錄取學(xué)生的名字和錄取學(xué)校。左側(cè)兩個(gè)五六米寬的大榜，一個(gè)是“全國低進(jìn)優(yōu)出第一?！?，一個(gè)是“張弛有道，決勝高考”，上面分別標(biāo)明各批次上線人數(shù)和相關(guān)照片。這長長的名單首先就給人一種霸氣之感，讓人不自覺地對(duì)這所學(xué)校有一種敬畏感和信任感。

2、校園之中 進(jìn)入校門，你能看見各種各樣的標(biāo)語，不斷地刺激著你的大腦。一進(jìn)門的“超越永無止境”的標(biāo)語分外醒目；“勤耕樓”、“知盛樓”、“博雅樓”，圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓，都在顯眼的位置張貼合適的標(biāo)語，比如“惟冀有才，于斯為盛”。同時(shí)，該校還有銘園、宜園、名校林三大文化區(qū)，尤其名校林中那一塊塊刻有全國重

點(diǎn)高校名字的石頭給人印象深刻，催人奮進(jìn)。

3、宿舍樓內(nèi)

二中的學(xué)生宿舍既整潔又溫馨。地面纖塵不染，被子疊得四四方方，室內(nèi)物品擺放整齊有序。同時(shí)，每個(gè)宿舍都有自己的名稱，比如“匯文閣”“賢人堂”，“快樂家族”等等，讓學(xué)生們覺得這不僅僅是一個(gè)睡覺的地方，也是另一個(gè)溫馨的家，或是夢(mèng)想開始的地方，這一切又形成了一種獨(dú)特的宿舍文化。

4、教室內(nèi)外

教室從走廊到前后門，從錦旗到班級(jí)標(biāo)語，無不彰顯著每個(gè)班的文化特色，每個(gè)班級(jí)的裝飾都是不同的，我想這不是一種簡單而虛浮的裝點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)進(jìn)出這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他看到這些時(shí)，無形中就已經(jīng)

給了他一種動(dòng)力。

除此以外，校園里還舉行各種各樣的活動(dòng)，比如十八歲成人禮，元宵節(jié)燈謎會(huì)，剪紙，高考七天樂，教師節(jié)祝福，高考前的誓師活動(dòng)等等。

總結(jié)一下，二中的校園文化是多樣的，標(biāo)語文化、宿舍文化、班級(jí)文化、門文化、廊道文化、誓言文化……這些文化在無形中影響著學(xué)生，它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一種精神的引領(lǐng)、激勵(lì)作用。我們知道，教育不是一種獨(dú)立的行為，它和許多方面息息相關(guān)，相輔相成，所以我們的學(xué)生不應(yīng)該只是成為死讀書，而不懂文化、娛樂的學(xué)習(xí)機(jī)器。衡水二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)趧?chuàng)建校園文化建設(shè)這一方面為我們樹立了很好的榜樣。希望我校在校園文化建設(shè)方面能多花點(diǎn)心思，不是只停留在說說的層面，而應(yīng)該具體落到實(shí)處。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是潤物細(xì)無聲的，對(duì)人的改變更是有內(nèi)在的激發(fā)作用的。在一種濃郁的校園文化氛圍中，我想我們每個(gè)人都會(huì)不自覺地陶醉其中，都會(huì)不自覺的積極進(jìn)取，升華思想，凈化靈魂。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

周標(biāo)

去過不少知名的學(xué)校學(xué)習(xí)，像衡水二中這樣的學(xué)校還是第一次，感觸也較多，暫列幾點(diǎn)如下：

一、保有追求卓越的雄心和理想。

首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師要形成共識(shí)，要么不做，要做就做最好。取之乎上得之乎中，理想越高，達(dá)成就越高。老師們應(yīng)該是一群理想主義者，除了不竭的熱情，還要有崇高的理想。其次才是學(xué)生，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和必勝信念，行動(dòng)之先必須心動(dòng)。你理想的大學(xué)是什么？考這所大學(xué)需要多少分？我的超越目標(biāo)是哪個(gè)？我的短板是什么？……這些問題要每日自省，有的甚至要張貼上墻。已經(jīng)做了的要繼續(xù)

保持，還沒有做的要積極行動(dòng)起來。

二、積極鍛煉學(xué)生鋼鐵般的意志。

什么人不可戰(zhàn)勝？絕不是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單的人。衡水二中之所以能創(chuàng)造奇跡，我近距離接觸，感受到的是非同尋常的意志力。冰凍三尺非一日之寒。意志力的鍛造也決非一日之功。遐邇聞名的“天下第一操”，不是親眼所見真的不敢相信，學(xué)生所體現(xiàn)出來的意志力讓人震撼，催人淚下。數(shù)九寒天，衣衫單薄，仰天誦讀，口令整齊，步調(diào)一致，讓人驚嘆于團(tuán)隊(duì)和個(gè)體意志的頑強(qiáng)并肅然起敬。當(dāng)鐵流涌動(dòng)之時(shí)，我們感受到的是無堅(jiān)不摧的力量。然而，我們的跑操、廣播體操、眼保健操狀況如何呢？

三、樹立老師在學(xué)生心目中的威信。

不知是一種怎樣的力量在左右著衡水二中的師生關(guān)系，是學(xué)生對(duì)老師學(xué)識(shí)和道德的崇敬甚至膜拜？還是某種神秘的力量諸如激勵(lì)或懲誡讓學(xué)生對(duì)老師如此敬畏并信服？可惜我們觀察不到也無從打探。但事實(shí)擺在那里，老師就是那樣有“尊嚴(yán)”，學(xué)生就是那么的“服氣”，這很讓人羨慕。這樣的課堂，上課的效率是不言而喻的，學(xué)生的參與也是有口皆碑的。反觀我們，管理和教育學(xué)生時(shí)不時(shí)地還底氣不足，還有這樣那樣或內(nèi)或外的的顧慮和干擾，有些是規(guī)則內(nèi)的，也有是規(guī)則外的，而有一點(diǎn)是相同的，就是我們扛不住。

四、營造濃郁的校園文化氛圍。

進(jìn)入衡水二中校園，什么高考優(yōu)秀學(xué)生寄語標(biāo)牌、畢業(yè)班學(xué)生誓詞、碑刻、標(biāo)語、報(bào)刊、名校林、大屏幕，各式各樣，林林總總，都在營造獨(dú)特的衡水二中的特色校園文化，其中包括校園大環(huán)境文化和班級(jí)文化、宿舍文化、食堂文化等小環(huán)境文化。個(gè)性鮮明，創(chuàng)意獨(dú)物，無不顯示出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、不事虛浮的作風(fēng)。我們也在做，但跟人家似乎還有差距，應(yīng)努力追上。

衡水二中留給我們的記憶是多方面的，也是深刻而長久的。學(xué)然后知不足，知不足才有前進(jìn)的方向和目標(biāo)。但愿我們不虛此行，但愿衡水之行真能讓我們長久受益！

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

紀(jì)燕

教育要?jiǎng)內(nèi)ビ筒?，褪去脂粉，教育?nèi)容，方能真實(shí)可信，教育形式，才會(huì)名副其實(shí)。對(duì)衡水二中的考察和學(xué)習(xí)，讓所有溢美之詞顯得蒼白無力，我唯有用“震撼”和“感動(dòng)”來形容不能平復(fù)的心，“震撼”于全校師

生對(duì)自己的狠，“感動(dòng)”于全體同仁對(duì)教育的真。一：接受和服從，是集體生活的第一要義

在參觀過程中，我看到了這樣幾組鏡頭：

1：“天下第一操”中，因故暫不能跑的，必須站在跑道旁而非教室內(nèi)，跑操結(jié)束后自行歸隊(duì)。

2：課堂上，坐在最前面看不清投影的，主動(dòng)站在教室后排聽講，沒有多余桌椅。

3：上課，打瞌睡或開小差被發(fā)現(xiàn)的，主動(dòng)站立幾分鐘，以示自我懲戒。

4：校園內(nèi)，跑道旁，所有學(xué)生步履匆匆，沒有漫步，沒有閑逛。

5：教室外墻上張貼的試卷分析，被批評(píng)的學(xué)生名單赫然在目，毫無掩飾。

6：下課后，不管是教室或是教學(xué)樓，這里的課間靜悄悄。7：女生幾乎沒有馬尾辮，清一色的齊耳短發(fā)。男生，平頂頭。

8：宿舍內(nèi)。

沒有任何學(xué)生責(zé)問為什么要這樣，沒有任何家長詢問是否可以有個(gè)特例除被子和洗漱用品放在規(guī)定位置外，看不到任何多余物品，包括書，聽不到抱怨、牢騷和非議。有的只是盡然有序地去做，并且做好。在這個(gè)到處都是“公主”、“王子”彰顯自我的時(shí)代，我們真的不該忘記：除了自我，還有班級(jí)，學(xué)校和團(tuán)隊(duì)。沒有接受和服從，集體就是一盤散沙，團(tuán)結(jié)就是一句空話。耳邊又想起了衡水老師在操場上開晨會(huì)的話語：不要抱怨任何人，你能選擇的只有做或不做。不做，永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)。

二：制度是手段，習(xí)慣是目標(biāo)

衡水二中的成功源于它嚴(yán)格的管理與超強(qiáng)的執(zhí)行力。它在教育教學(xué)常規(guī)管理方面，擁有一套具體、規(guī)范、精致的規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，形成了校園獨(dú)特的管理文化，這些制度既在醒目的地方進(jìn)行張貼，時(shí)時(shí)事事提醒著師生該干什么、怎樣干、干到什么程度，久而久之，這些規(guī)定與規(guī)矩已植入到每個(gè)二中人的心中，形成了一種習(xí)慣。而好的習(xí)慣，是一切優(yōu)秀的開端。衡水二中學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、鍛煉、活動(dòng)與生活，緊張有序。一天的時(shí)間流程和每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都有詳細(xì)的規(guī)定，如早操、課間操，要求學(xué)生在幾分鐘之內(nèi)整好隊(duì)，跑步時(shí)由學(xué)校和年級(jí)學(xué)生會(huì)成員檢查打分，跑操人數(shù)、隊(duì)列整齊、口號(hào)響亮、班與班之間的距離都在檢查打分的內(nèi)容之列，早操、課間操跑步是衡水中學(xué)的一道風(fēng)景。他們要求隊(duì)列整齊，步調(diào)一致，口號(hào)此起彼伏，既振奮學(xué)生精神，也增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。每次跑操后，各班打分都及時(shí)公布出來。

衡水二中每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班一天平均有6至7節(jié)自習(xí)課（上午有1節(jié)即第5節(jié)、下午有2到3節(jié)、晚上有3節(jié)），這充分保證了學(xué)生自我學(xué)習(xí)、反思與消化的時(shí)間。衡水二中的學(xué)生，只要不在睡覺就在看書。這里的學(xué)生每時(shí)每刻都在為他們的理想（名脾重點(diǎn)高校）拼搏著。衡水二中制度中的各項(xiàng)規(guī)定，不僅使學(xué)生不能不潛心投入學(xué)習(xí)，也使教師不能不使勁搞教學(xué)。這里的教師很辛苦，工作量很大，一名普通教師每天的工作時(shí)間通常在十小時(shí)以上，如一位高二化學(xué)老師（還帶了班）上了兩個(gè)班的化學(xué)課，每周18

節(jié)課，其中10節(jié)上課，8節(jié)課練習(xí)，逢練必改

剛性的制度，超強(qiáng)的執(zhí)行力，是教育教學(xué)乃至一切管理的成功要素。

三：精神特區(qū)，喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

教室文化，室外墻壁文化，校園走廊文化，宿舍文化，不管是為了展示輝煌還是銘記教訓(xùn)，是懲戒還是勵(lì)志，其最終的指向只有一個(gè)，長久點(diǎn)燃學(xué)生的激情，持續(xù)喚醒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。人，總有惰性；情緒，不會(huì)永遠(yuǎn)昂揚(yáng)。當(dāng)你因成績回落而消沉，當(dāng)你因生活瑣事而煩心，當(dāng)你因勞累而倦怠，當(dāng)你因頑皮而松懈，這一切，才是真實(shí)的教育所面對(duì)的常態(tài)，“精神特區(qū)”中，有一股不可遏制的力量，激活師生潛質(zhì)，激發(fā)師生活力，使人反思，促人警醒，催人奮發(fā)。它為學(xué)生營造了一方凈土，可以抵御社會(huì)大環(huán)境中的不良風(fēng)氣，從思想、精神、意志等領(lǐng)域，真正影響學(xué)生，使他們不斷激發(fā)出“我要學(xué)習(xí)”的愿望，并不斷付諸實(shí)際行動(dòng)。

有這樣2組鏡頭：

鏡頭1：忘我的朗讀。早晨5：45不到，學(xué)生已飛奔到跑操地點(diǎn)，每人手中都拿著書或講義，專注地大聲朗讀英語單詞，或語文、歷史、生物等學(xué)科知識(shí)。跑操時(shí)，每人手中拿著書或講義，精神抖擻地一邊跑，一邊喊著口號(hào)……跑操結(jié)束，同學(xué)們迅速進(jìn)入教室，快速瀏覽黑板上老師的要求，開始每天的早讀，周一、三、五是語文，周二、四、六是英語。早讀時(shí)，學(xué)生對(duì)我們這些外來參觀者一概不予理睬，他們高

聲朗讀，旁若無人。鏡頭2：課間分秒必爭的學(xué)習(xí)。我們走進(jìn)高三大樓的時(shí)候正是學(xué)生跑完課間操上樓梯的時(shí)間，他們高三班級(jí)較多，樓梯口自然也擁堵，在大家忙著上樓梯的時(shí)候就有一批學(xué)生掏出了自備的小冊(cè)子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓。課間，很多學(xué)生還會(huì)小聲地讀書，或和其他同學(xué)討論問題，幾乎沒有

學(xué)生閑庭信步。

我們相信，衡水二中的學(xué)生都有一顆燃燒的心，因?yàn)槟欠N對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平著魔的熱情；我們更相信，衡水二中的學(xué)生有一顆平靜的心，因?yàn)槟欠菪臒o旁騖的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

一位教育領(lǐng)域的專家曾沉重地感慨道：現(xiàn)在，搞樸素的教育太有難度了。什么是樸素的教育？如何踐行樸素的教育？衡水二中的方方面面，或許會(huì)給我們留下思考和啟發(fā)。

衡水二中觀摩學(xué)習(xí)感受

徐丹

一、用標(biāo)語營造氛圍

衡水二中標(biāo)語多，校園內(nèi)目之所及幾乎滿眼是標(biāo)語，從校門口到每一座教學(xué)樓的墻面，從每一條校園道路的兩側(cè)到每間教室的內(nèi)墻外墻……所有地方都是各種內(nèi)容的標(biāo)語。有的勵(lì)志，有的開導(dǎo)，有的樹立目標(biāo)，有的顯示成績。也就是說，首先從視覺上形成轟炸包圍效應(yīng)，讓你一進(jìn)衡水二中的大門，就立刻被淹沒在特有的氛圍之中，滿眼都只有一個(gè)內(nèi)容：高考！高考！還是高考！！

這么做，我想用意在于，幫助所有學(xué)生明確自己高中三年的目標(biāo)，心無旁騖的朝著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。當(dāng)今社會(huì)人心浮躁，中學(xué)生容易被太多的誘惑分了心，但在衡水二中，沒有第二件事可以提。唯一可以拿來當(dāng)話題寫在墻上的，就是對(duì)高考有利的箴言；唯一可以談?wù)摰?，就是如何提高自己的成績；唯一可以?/p>

在心里的，就是如何考進(jìn)更好的高校。

這樣一種氛圍的設(shè)置，旨在讓學(xué)生專心致志，完全沉浸在學(xué)習(xí)的氣氛中，肯定是有一定效果的。

二、用口號(hào)吼出志氣

衡水二中口號(hào)多，跑操時(shí)，上課時(shí)，考試前，幾乎都需要大聲呼喊口號(hào)，以激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)上進(jìn)，勇

于爭先。我們可以看兩段視頻。

1、高考前，全體高三學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)宣誓

2、高考進(jìn)入考場前，全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下宣誓。

這樣的場景中，我們可以發(fā)現(xiàn)，所有的同學(xué)都認(rèn)真投入，情緒激昂，完全沒有嬉戲打鬧的感覺，而是真的把自己對(duì)未來的期望對(duì)前途的信心吼進(jìn)去。這種形式，我想可以說明一點(diǎn)，那就是當(dāng)你把自己所受到的教育轉(zhuǎn)化成一種信念的時(shí)候，這種信念可以化為無窮無盡的動(dòng)力，這種精神的力量讓學(xué)生充滿勇氣和必

勝的自信。

這種做法其實(shí)不是獨(dú)創(chuàng)，解放軍部隊(duì)的訓(xùn)練就經(jīng)常用喊口號(hào)的方式來使戰(zhàn)士們緊緊地團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體之中，形成最大的合力，那這支隊(duì)伍將戰(zhàn)無不勝所向披靡。

三、用細(xì)節(jié)打造完美

在衡水二中學(xué)習(xí)，處處可見二中人對(duì)細(xì)節(jié)的追求，每一條道路都清潔，每一塊標(biāo)牌都精美，每一個(gè)學(xué)生都身穿校服，每一個(gè)宿舍都整潔干凈……甚至每一個(gè)學(xué)生的床鋪上，被子都努力疊成豆腐塊。要知道，這些學(xué)生每天早晨五點(diǎn)半起身，五點(diǎn)四十五之前就必須跑到操場準(zhǔn)時(shí)參加跑操。整理內(nèi)務(wù)的時(shí)間

只有短短的15分鐘。

二中的學(xué)生走路都是小跑，因?yàn)樾枰湎恳环昼姇r(shí)間；二中的女生多半短發(fā)，因?yàn)椴恍枰诖虬缟侠速M(fèi)時(shí)間；二中的學(xué)生統(tǒng)一穿校服，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)集體意識(shí)，也可以避免攀比；二中的學(xué)生總是高舉書本在讀，因?yàn)檫@可以鼓舞士氣……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)上的追求，才能打造完美的校園文化。

四、用榜樣的力量激勵(lì)前進(jìn)

這一點(diǎn)毋庸多言，大家都知道榜樣的力量是無窮的，衡水二中用他們的名校林和一個(gè)個(gè)率先跨入名校的學(xué)生來激勵(lì)著在校的高中生們，讓他們鞭策自己，超越自己。

五、用艱苦來磨礪意志

天將降大任于斯人，必先苦其心志勞其筋骨……衡水二中的學(xué)生首先有吃苦的精神，他們每天天不亮起床跑操，他們放棄所有休閑和娛樂，他們?cè)诤唵涡量嗟膶W(xué)習(xí)中打磨自己的身體，也提升自己的能力。

磨礪意志不僅僅是指身體能吃苦，更重要的是達(dá)到精神的強(qiáng)壯。我們的學(xué)生通常比較嬌氣，聽不得一句批評(píng)，抗不得一點(diǎn)打擊。而衡水二中在鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，也沒有忘記批評(píng)，甚至當(dāng)頭棒喝。學(xué)生永遠(yuǎn)處于激烈的競爭中，過于軟弱只會(huì)在逆水行舟過程中一敗涂地，所以學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)，要能經(jīng)受打擊，要懂得失敗了馬上爬起來再前進(jìn)。只有強(qiáng)大的自己才能拯救自己。

第二篇：河北衡水中學(xué)衡水中學(xué)作息時(shí)間表

河北衡水中學(xué)衡水中學(xué)作息時(shí)間表

5:30起床12:00-12:45午飯 5:45早操12:45-13:45午休 6:00-6:30早讀13:45起床

6:30-7:10早飯14:05-14:45第六節(jié) 7:10-7:35早預(yù)備14:55-15:357:45-8:25第一節(jié)15:35:15:558:35-9:15第二節(jié)15:55-16:359:25-10:05第三節(jié)

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節(jié)18:50-19:1018:15-1 11:20-12:00第五節(jié)

20:10-20:55晚二21:05-21:5021:50-22:10洗漱

第七節(jié) 眼保健操 第八節(jié) 第九節(jié) 第十節(jié) 看新聞 晚一 晚三16:45-17:25 17:35-18:1519:15-20:00

第三篇：衡水中學(xué)作息時(shí)間表

衡水中學(xué)作息時(shí)間表：牛！5:30起床

5:45早操

6:00-6:30早讀

6:30-7:10早飯

7:10-7:35早預(yù)備

7:45-8:25第一節(jié)

8:35-9:15第二節(jié)

9:25-10:05第三節(jié)

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節(jié)

11:20-12:00第五節(jié)

12:00-12:45午飯

12:45-13:45午休

13:45起床

14:05-14:45第六節(jié)

14:55-15:35第七節(jié)

15:35:15:55眼保健操

15:55-16:35第八節(jié)

16:45-17:25第九節(jié)

17:35-18:15第十節(jié)

18:15-18:50晚飯

18:50-19:10看新聞

19:15-20:00晚一

20:10-20:55晚二

21:05-21:50晚三

21:50-22:10洗漱

我們學(xué)校的作息時(shí)間相比，真上小兒科了。一天十節(jié)課，我們才七節(jié)課。。。衡中的學(xué)生很辛苦，衡中的老師更辛苦，每天早上5:30起床跑操，每天要上10節(jié)課。。在我們看來，這似乎全是應(yīng)試教育的“杯具”，教師學(xué)生全淪為應(yīng)試教育的犧牲品?？墒恰坝忠R兒跑，又要馬兒不吃草”，這樣的好事哪里找？世界上有什么東西可以不勞而獲？沒有付出，哪來收獲？多少年了，我們一直在吆喝“素質(zhì)教育”，學(xué)生也在“素質(zhì)教育”的庇佑下學(xué)會(huì)偷懶了，學(xué)會(huì)不刻苦了，學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的權(quán)利了！而其素質(zhì)又如何呢？上網(wǎng)的多了，談戀愛的多了，玩手機(jī)的多了，大手大腳花錢的多了，不文明、沒禮貌的多了?！纯次覀冏约旱膶W(xué)校，看看那些混日子無所事事的孩子，看看校園里的親親我我、擁擁抱抱，看看超市里、餐廳里滿地的狼籍、校園里無處不在的垃圾，我們還能頗為自得的說我們是在搞素質(zhì)教育嗎？應(yīng)試教育確有弊端，但有一點(diǎn)卻是值得提倡的：學(xué)生能為了學(xué)習(xí)玩命的干，那份投入，那份執(zhí)著，那份忘我，難道不令人感動(dòng)？

。。在我看來，衡中的確是應(yīng)試教育搞得好的學(xué)校。其實(shí)高考的指揮棒沒變，哪個(gè)學(xué)校不搞應(yīng)試教育？關(guān)鍵是，衡中不僅應(yīng)試教育搞得好，更重要的是衡中人的吃苦精神、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑已經(jīng)發(fā)展成一種修養(yǎng)，一種受益終生的素質(zhì)和習(xí)慣，甚至已經(jīng)成為一個(gè)品牌。。

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第四篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一踏進(jìn)衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵(lì)志名言，拍了好多照片回來。

通過為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。

在衡水二中的所見所聞，讓我們徹底明白了一所高中由05年上本二線256人到10年上本二線突破3029人。這一令人震撼的變化的緣由了。同樣這次參觀學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)會(huì)了很多很多??

一、學(xué)校管理上得到的感悟：

整個(gè)校園太安靜了，一點(diǎn)沒有浮華喧噪之感，仿佛是遠(yuǎn)離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心即會(huì)踏實(shí)安靜下來，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書海中，聚精會(huì)神，沒有任何一個(gè)人來分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。課間時(shí)，我也沒有看到教室和走廊中有追逐打鬧的場景，沒有聽到大呼小叫的聲音，學(xué)生們有的仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的在竊竊私語討論問題。二中的孩子們好像不會(huì)大聲說話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會(huì)妨礙到其他人的學(xué)習(xí)。

1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2、無縫隙管理，無論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。

3、衡水二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒有一個(gè)抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題。

4、衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動(dòng)、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時(shí)間，哪怕是走都會(huì)比別人少學(xué)幾分鐘，都可能產(chǎn)生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)的。只要學(xué)?；蚶蠋熞蟮模瑢W(xué)生肯定會(huì)高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識(shí)，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競”的精神“競”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)上的心得體會(huì)：

1、集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長，集思廣益，讓今后的課程重、難點(diǎn)更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

2、衡水二中隊(duì)知識(shí)挖掘細(xì)致，采取序列化、分點(diǎn)訓(xùn)練，有很強(qiáng)地實(shí)效性，值得我們學(xué)，我要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念，制訂合理的科學(xué)的計(jì)劃，實(shí)行針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)模式。

3、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。

4、課任教師的“敬業(yè)更精業(yè)”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業(yè)批改記錄上做的相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)?shù)轿?。每次考試，課任老師都認(rèn)真的做試卷分析并記錄在冊(cè)；一次批改作業(yè)，課任老師都會(huì)對(duì)作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問題進(jìn)行記錄。并及時(shí)解決問題。我今后，要在批改作業(yè)，批判試卷時(shí)加以分析并及時(shí)的記錄下來，對(duì)其中存在的問題進(jìn)行解決。

總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服，我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，我今后的工作重點(diǎn)就放在激勵(lì)學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營造“敢拼·勇追·不服輸”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭創(chuàng)輝煌。

第五篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

10月7號(hào)、8號(hào)兩天，在李校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校部分班主任和備課組長去衡水二中參觀學(xué)習(xí)，我感覺收貨很大?，F(xiàn)在將自己看到、想到和一些想法在這里和大家交流一下。

一、談?wù)労馑械男@文化

一踏進(jìn)衡水二中的校門，就被它濃重的文化氛圍所感染。首先映入眼簾的便是教學(xué)樓上醒目的校訓(xùn)：“超越永無止境”；其次校園到處可見古今中外的勵(lì)志名言。綜合樓兩側(cè)的“展宏圖清華攬?jiān)隆薄傲阎颈贝笳恰北贝蟆⑶迦A學(xué)生榜、“名校石林”，以及每棟教學(xué)樓的教育學(xué)家的和文學(xué)家的名言名句，起到激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)作用。校園的花草樹木和教學(xué)區(qū)及走廊規(guī)劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及歷年來高考成績出眾的學(xué)生個(gè)人檔案。鼓動(dòng)學(xué)生立志要讓自己的照片留在母校，也同時(shí)激勵(lì)學(xué)生制定自己的目標(biāo)，不斷的努力上進(jìn)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

班級(jí)文化建設(shè)中，教室文化、走廊文化，班級(jí)門口上貼的學(xué)生的立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，以及優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在高二教學(xué)樓每層的一面墻上，同時(shí)有單科狀元以及班級(jí)的前十名制作成一個(gè)個(gè)光榮榜展示，讓學(xué)生爭強(qiáng)好勝的意識(shí)不斷加強(qiáng)，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個(gè)層面上。

宿舍文化建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃一個(gè)地方讓宿舍的十二個(gè)人自己制作出一個(gè)彩繪圖，把宿舍改成一個(gè)個(gè)性的名字。這樣更像一個(gè)家的感

覺，十二個(gè)人緊密的聯(lián)系在一塊，不斷鼓勵(lì)、激勵(lì)、幫助使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

二、談?wù)剝刹俚募o(jì)律性和統(tǒng)一性

衡水二中創(chuàng)造的“天下第一操”真的名不虛傳，學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀（學(xué)生統(tǒng)一印發(fā)的內(nèi)容，上面有時(shí)間），更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭取。貼胸式的跑操要求學(xué)生站隊(duì)密集，跑操時(shí)認(rèn)真，如果有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，班級(jí)隊(duì)伍就會(huì)混亂。這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

操后班會(huì)，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、談?wù)劷虒W(xué)上的心得體會(huì)

教師在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致，早讀、晚自習(xí)統(tǒng)一內(nèi)容，教育資源共享，在教學(xué)業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一時(shí)間，集集體智慧于一節(jié)課、一套題；上課效率高，作業(yè)效率高，成績自然很好。衡中教師在公平與和諧的氛圍中“競爭，并快樂著”。

四、談?wù)労庵械膶W(xué)生

據(jù)說衡中的學(xué)生是全省招生，能考進(jìn)去的說明學(xué)生應(yīng)該不差（在看他們課間操時(shí)，一個(gè)班里很少看到那些吃的肥頭大耳的學(xué)生）“兩眼一睜，開始競爭”，保持競爭的姿態(tài)?！罢n前”、“飯前”、“廁前”、“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，學(xué)生都會(huì)充分利用生活中的每一時(shí)每一刻，從早上一起床，就開始搶時(shí)間，爭速度，在競爭中生活，在競爭中學(xué)習(xí)，既有速度的競爭，又有質(zhì)量的競爭。凡是學(xué)校提倡的，事事處處時(shí)時(shí)都充滿競爭，今天你超我，明天我趕你。這種強(qiáng)烈的競爭意識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，就有巨大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)就不再是老師強(qiáng)行要求學(xué)生怎么做，而是學(xué)生主動(dòng)會(huì)怎么做，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，效果定會(huì)事半功倍。讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信只要我們的能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們的教學(xué)效果會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。