第一篇：申報教學成果申報書

教學成果申報書

名稱：“數(shù)學實踐與應用”教學環(huán)節(jié)

完成人：楊培國、蔣志明、李樹煒、呂珊清、史麗君 成果完成單位：數(shù)學教研室、教務處、督導處.申報等級：市級教學成果獎 申報學校：上海中僑職業(yè)技術學院 申請時間：2012 年

成果科類：大類：理學

小類：數(shù)學 代碼：074112 序號： 編號： 一.成果簡介 獲獎情況

成果起止日期：起始：2009年9月

完成：2011年12月 主題詞：高職

教育

教學

成果

評獎

申請 1.成果主要內容

自2009年9月起在高等數(shù)學的教學過程中，對管理系、應用技術系09、10、11級部分專業(yè)的十二個班級，正式實施了《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié).即在常規(guī)的教師講課、學生聽課、平時測驗、作業(yè)、復習、考試等正常的教學過程中插入一個新的教學環(huán)節(jié)：《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié).一般從第九周～第十五周，規(guī)定學生以班級為單位，每個同學必須參加，三個人一組合作完成《數(shù)學實踐與應用》課 題任務.就是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，正合了 “秤砣雖小壓千斤”“牽一發(fā)而動全身”的道理，取得了出乎意料的、令人驚喜的教學效果，基本扭轉了高等數(shù)學教學的被動局面。《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)實施的具體內容 1)作為高等數(shù)學教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)

在管理系、應用技術系一年級新生的高等數(shù)學課程正常的教學過程中，插入一個新的教學環(huán)節(jié)《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié).一般從第九周～第十五周，規(guī)定學生以班級為單位，每個同學必須參加，三個人一組合作完成《數(shù)學實踐與應用》課題任務.2)建立并不斷充實《數(shù)學實踐與應用》題庫

根據(jù)學生的實際能力和水平，結合專業(yè)的情況，我們收集并編寫了一些起點比較低、與各個專業(yè)緊密相關的實際問題，形成了近百道題的《數(shù)學實踐與應用》題庫.題目內容比較廣泛，涉及微積分、微分方程、統(tǒng)計學、概率論、線性規(guī)劃、決策論、庫存論等不同的學科。各個課題組可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，從中自主進行選擇（各組完成不同的課題）。3)各課題組完成《數(shù)學實踐與應用》課題任務

完成《數(shù)學實踐與應用》課題任務不占用正常課堂教學時間，同學們在課外時間，充分利用學校能夠提供的各種方便條件（圖書館、資料室、網(wǎng)絡、計算機等）、運用已學過的數(shù)學知識或是找參考書、翻閱資料、學習新的知識，在一定的切入點引導學生獨立地建立數(shù)學模型、尋求解決問題的方法，通過小組成員集體的 努力，在一個月左右的時間內認真努力地完成課題任務。最后，按照課題的具體要求，把解決問題的思路、方法、數(shù)學模型、分析解題的詳細過程、結論、聯(lián)想、拓展、體會等匯總成一篇數(shù)學應用文章。4)總結、考評。

各課題組的組長負責填寫《數(shù)學實踐與應用》總結報告和《數(shù)學實踐與應用》考核表，與數(shù)學應用文章一起裝訂好提交給老師作為考核的依據(jù)。教師按照完成情況、科學性與系統(tǒng)性、廣度與深度、創(chuàng)新與思考、工作態(tài)度等方面進行評分并給出評語。最后以30%的比例計入高等數(shù)學課程總評分。5)各班召開《數(shù)學實踐與應用》報告會

各班級挑選3～5個組進行課題專題報告。在報告會上各課題組的同學把他們經(jīng)過努力學習、刻苦鉆研、辛勤勞動所獲得的知識、課題的成果以及深刻的體會，運用多媒體技術做了充分的展示。在此同時，其他同學也分享了他們的成果和喜悅。更為重要的是它營造了一片學習、討論、研究的良好的學習氛圍，這將為同學們的成長帶來更加深刻的影響。

6)對數(shù)學課程考核方法進行了相應的改革

數(shù)學考核方法改革的具體做法是將對學生的綜合考評分為常規(guī)、測試和應用三大模塊。

常規(guī)模塊（占20%）包括上課出勤、質疑問答、作業(yè)完成等，主要考核學生的學習態(tài)度。數(shù)學教研室貫徹“以應用為目的，以必須、夠用為尺度”的原則，按照教學內容的順序，同步配套編寫了高等數(shù)學習題冊.另外又編寫了三套單元綜合檢測題，分別安插在相應的章、節(jié)段落后面，對學生進行綜合性的訓練和階段學習情況的檢測.我們在每套習題的前面都特意安排了【目的】和【解題指導】，對較難的題目都給出了【提示】，以便于學生明確方向，盡快地聚焦解題思路，少走一點彎路.幾年來的使用情況表明這本習題冊是非常適合高職高專學生使用的。

測試模塊（占50%）包括期中考試（占10%）和期末考試（占40%），主要考核學生對數(shù)學基本知識和基本技能的掌握情況，按傳統(tǒng)的筆試方式進行?？荚噧热葜饕瞧綍r學習中常見的基礎題、能力題和應用題，難度中等。為了保證測試的質量，我們專門編制了高等數(shù)學試卷庫，已經(jīng)使用了三年，取得了很好的效果。

應用模塊（占30%）是改革后的創(chuàng)新形式，即《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)，以數(shù)學課題、小組討論研究的方式進行。這部分主要考核學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，考核學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。

改革后的考核方法既關注了學生的學習態(tài)度，又關注了學生的學習效果；既關注了學生的學習過程，又關注了學生在求知過程中所表現(xiàn)出來的勤于應用、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神，對學生應用能力的形成和發(fā)展起到明顯的促進作用。2.創(chuàng)新點

常規(guī)的數(shù)學教學過程由：教師講課、學生聽課、完成作業(yè)、平時 測驗、復習、期末考試組成。長期以來，這已經(jīng)成為了一個教學的規(guī)律，從來沒有對它產生過絲毫的懷疑，更談不上有什么突破、改變和創(chuàng)新。這個傳統(tǒng)的教學過程模式，在“應試”教育理念下，是完全有效的，它強調的是知識的傳授；但是，在現(xiàn)代“素質”教育理念下，它的局限性就暴露無遺了，依靠它是不可能完成“能力、素質”培養(yǎng)目標的。問題的癥結就在于它缺少了一個根本的環(huán)節(jié)：“做”。

經(jīng)過大量的學習、分析、研討，我們決定突破傳統(tǒng)的框框，在常規(guī)的正常的教學過程中插入一個新的教學環(huán)節(jié)：《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)。就是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，取得了出乎意料的、令人驚喜的教學效果，基本扭轉了高等數(shù)學教學的被動局面。這個創(chuàng)新的內涵歸納起來有如下五個方面： 1）2）3）4）5）教育理念的創(chuàng)新：從“應試”教育向“素質”教育轉變 教學模式的創(chuàng)新：從“知識教育”向“能說會做”轉變 教學方法的創(chuàng)新：從“灌輸式”向“討論研究式”轉變 考核理念的創(chuàng)新：從“分數(shù)”向“綜合能力考核”轉變 學生學習方法的創(chuàng)新：從“被動的聽”向“主動的做”轉變

3.應用情況

從2009年9月起在高等數(shù)學的教學過程中，選擇了管理系、應用技術系09級、10級、11級部分專業(yè)的一年級新生累計十二個班級，正式實施了《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié).正是這樣一個小小的創(chuàng)新之舉，給我們帶來了可喜的效果。主要的收獲如下： 1）教學環(huán)節(jié)的安排更為科學合理 《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)的設置更加符合高職教育的客觀規(guī)律；更加符合上海市教育規(guī)劃綱要中“教學做一體”的職業(yè)教育思想；更加有利于貫徹“以做定教、做學結合和以做為主”的職業(yè)教育原則；更加有利于培養(yǎng)了解行業(yè)發(fā)展、熟悉生產過程和有知識、發(fā)展型的能說會做的技術應用型人才。

2）推進了數(shù)學考核理念的轉變和考核方法的改革

《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)的設置連帶引起了考核理念的改變。數(shù)學考核方法改革的具體做法是將對學生的綜合考評分為常規(guī)、測試和應用三大模塊。改革后的考核方法既關注了學生的學習態(tài)度，又關注了學生的學習效果；既關注了學生的學習過程，又關注了學生在求知過程中所表現(xiàn)出來的勤于應用、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神，對學生應用能力的形成和發(fā)展起到明顯的促進作用。

3）增強了學生自覺、主動地學習的動力.培養(yǎng)了學生學習的主動性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神，增長了才干。

我國著名教育家陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學．”《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)正是強調學生積極主動地學習，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，引導學生在學中用，在用中學.它不僅僅是給學生擴充數(shù)學課外知識，也不僅僅為了解決一些具體問題，而是著眼于培養(yǎng)學生的應用意識，培養(yǎng)學生主動地學習，培養(yǎng)自學或繼續(xù)學習新知識、新技能的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的能力.4）提高了學生對知識的綜合應用和解決實際問題的能力.“學以致用”是教育的最重要原則之一.著重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力，這不僅包括計算、推理、空間想象，還包括辨明關系、形式轉化、駕馭計算工具、查閱文獻、能進行口頭和書面的分析和交流等等.而《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)恰恰包含了合作學習、自主學習、團隊精神和探究性學習等諸多因素和作用.數(shù)學知識的掌握不完全是教出來的，而是自己做出來的.通過小組同學共同努力、解決問題的過程，正好是一個學數(shù)學、用數(shù)學、做數(shù)學的過程，充分體現(xiàn)了學和用的統(tǒng)一。

5）

《數(shù)學實踐與應用》報告會是一個非常好的學習交流平臺。《數(shù)學實踐與應用》報告會是一種非常好的學習形式，它營造了一片非常好的學習氛圍。在報告會上各課題組的同學把他們經(jīng)過努力學習、刻苦鉆研、辛勤勞動所獲得的知識、課題的成果以及深刻的體會，運用多媒體技術做了充分的展示。在此同時，其他同學也分享了他們的成果和喜悅。更為重要的是它營造了一片學習、討論、研究的良好的學習氛圍，這將為同學們的成長帶來更加深刻的影響。6）基本扭轉了高等數(shù)學教學的被動局面，課程不及格率大幅度降低。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，高等數(shù)學教學的被動局面得到了扭轉。表現(xiàn)在：

①學生學習的動力和積極性有了很大的提高

越來越多的學生從害怕、恐懼、抵觸數(shù)學逐步轉變到開始產生一 定的興趣，部分學生組建了“數(shù)學建模”興趣小組，開展第二課堂的學習，有50多個學生參加了數(shù)學建模培訓班。

②學生學習的態(tài)度有了明顯的轉變。

學生學習高等數(shù)學的態(tài)度有了明顯的轉變。以前上課時睡覺、玩手機、聽音樂、聊天、遲到、早退、曠課的現(xiàn)象比較嚴重；現(xiàn)在課堂教學的秩序有了明顯的好轉，學風正在不斷地好轉。

③學生高等數(shù)學課程的學習成績有了明顯的提高。

高等數(shù)學課程的不及格率有了明顯的下降，“紅燈一大片”的現(xiàn)象已經(jīng)不復存在。從全院來看：以前高等數(shù)學課程不及格率經(jīng)常在50%左右，這兩年來不及格率大大降低保持在33%左右。從對比的角度來看：未實施《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)的班級，平均不及格率為36.99%；而實施《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)的班級，平均不及格率為23.56%。二.主要完成人情況

第一完成人：楊培國；

男；

出生年月：1945年2月； 學歷：大學本科； 參加工作：1966年9月； 高校教齡：45年； 技術職稱：副教授；

現(xiàn)任職務：基礎部副主任； 工作單位：中僑職業(yè)技術學院；

聯(lián)系電話：***；現(xiàn)從事工作：高等數(shù)學教學，數(shù)學； 電子信箱：yangpeiguo@tom.com.;通訊地址：長寧路1277弄11號1801室 郵政編碼：200051 獎勵：2010年被評為優(yōu)秀教師

主要貢獻：長期從事高等院?；A課教學工作，直接參加了《數(shù)學實踐與應用》教學環(huán)節(jié)的方案設計、論證、研究和實施的全過程，并作出了突出的貢獻。

第二完成人：蔣志明；

男；

出生年月：

；學歷：； 參加工作：

；高校教齡： 年；

技術職稱： 現(xiàn)任職務：

；工作單位：中僑職業(yè)技術學院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻：

第三完成人：李樹煒；

男；

出生年月：

；學歷：；參加工作：

；高校教齡： 年；

技術職稱： 現(xiàn)任職務：

；工作單位：中僑職業(yè)技術學院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻：

第四完成人：呂珊清；

女；

出生年月：

；學歷：； 參加工作：

；高校教齡： 年；

技術職稱： 現(xiàn)任職務：

；工作單位：中僑職業(yè)技術學院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻：

第五完成人：史麗君；

女；

出生年月：

；學歷：；參加工作：

；高校教齡： 年；

技術職稱： 現(xiàn)任職務：

；工作單位：中僑職業(yè)技術學院； 聯(lián)系電話：；現(xiàn)從事工作：； 電子信箱：;通訊地址： 郵政編碼： 獎勵： 主要貢獻：

第二篇：債權申報書

債權申報書

申報人（債權人）：****有限公司 住所地：****號 負責人：**** 聯(lián)系電話：******

債務人：*****有限公司 住所地：************號 法定代表人：******** 申報債權數(shù)額：￥xxxx.xx 事實和理由：********有限公司與申報人有業(yè)務往來關系，自xxxx年末仍欠申報人貨款￥xxxx.xx，至今未還。在得知債務人已經(jīng)向人民法院申請破產的事實后，為維護申報人的合法權益，申報人特向貴管理人申報債權￥xxxx.xx元。此債權無財產擔保、不屬于連帶債權。

此致

**省**市**人民法院

申報人：*********有限公司

xxxx年xx月xx日

第三篇：申報書策劃

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持育人為本，德育為先，通過在全體學生中開展“誠信〃文明”主題教育系列活動，進一步增強大學生的誠信、文明意識，提高大學生的思想道德素質，培育校園誠信文化氛圍，為全面提高人才培養(yǎng)質量打下堅實的思想道德基礎。

二、活動目標

學生誠信意識明顯提高。說實話，辦實事，講誠實，守信用，做到言有理、行有規(guī)。積極爭做“誠信〃正直學生”，爭創(chuàng)“誠信班級”，使海運學院學風、考風、工作作風、思想作風有進一步改善，各種違規(guī)、違紀、失信等現(xiàn)象明顯減少。

三、實施步驟

（一）宣傳動員階段（3月中旬）

召開學生“誠信-正直”主題教育領導組成員會議，全面動員部署實施方案。利用校園網(wǎng)、校報、櫥窗、標語、倡議書等渠道，召開學生干部會議及主題班會進行廣泛宣傳動員。各學生班級要聯(lián)系本班實際情況，制定適合本班實際的主題教育計劃，報團總支備案。

（二）學習討論階段（3月下旬）

學習采用集中學習和自學相結合的方式進行。集中學習以班級為單位，由各班班長、團支書負責組織學習各種文件和材料，學習后要留有足夠的時間進行討論，并做詳細的記錄，討論時要根據(jù)本班和學

生個人實際，查擺問題，提出班級和個人的整改方案。學生個人的整改方案交班委會，班級的整改方案經(jīng)班主任簽字交黨總支。

（三）集中活動與整改階段（4月上旬）

學院和各班級根據(jù)實際情況，圍繞“誠信〃正直”教育主題，開展征文、演講、辯論、主題簽名、講座等校園文化活動?；顒悠陂g全體學生和各班級圍繞整改方案認真進行整改。

（四）鞏固深化階段（4月中旬）

組織學生簽定《海運學院學生“誠信〃正直”承諾書》，建立學生誠信檔案。以班級為單位填寫《海運學院學生“誠信〃正直”教育活動登記表》。各班級及時向領導小組匯報“誠信〃正直”主題教育開展情況。

四、組織領導

學院成立以各班班主任為組長的“誠信〃正直”領導小組，面向全院學生開展“誠信〃正直”主題教育。具體領導機構設置如下： 組長：*** 成員：*** *** *** *** ***

五、幾點要求

1、提高認識，認真組織。班主任、廣大同學和各班級要高度重視本次“誠信〃正直”主題教育，充分認識活動的重要意義，精心組織，認真安排，確?；顒硬蛔哌^場，真正達到實際效果。

2、注重學習與實踐相結合，營造教育氛圍，整個活動期間，要注重理論學習與活動實踐相結合，注意活動開展與精神文明建設相結

合、與班級半軍事化管理相結合、與黨員先進性相結。附件：

1、海運學院學生“誠信〃正直”主題教育安排表（見附件1）

2、海運學院學生“誠信〃正直” 主題教育宣傳標語（見附件2）

3、海運學院學生“誠信〃正直”守則（見附件2）

4、海運學院學生“誠信〃正直”承諾書（見附件3）

5、海運學院學生“誠信〃正直” 主題教育討論提綱（見附件4）附件1：

海運學院理學院學生“誠信〃文明”主題教育安排表時間 活動內容安排

宣傳動員階段 3月中旬

召開“誠信〃文明”主題教育領導組成員會議，全面動員部署

1、“誠信〃正直—大家談”主題班會

2、“樹新風，做誠信學生”征文活動

3、征集校園文明用語，收集誠實守信事跡

學習討論階段 3月下旬

1、“誠信〃正直”漫畫、圖片展

2、組織學生簽“拒絕考試作弊”承諾書

3、制作“拒絕逃課、拒絕課桌文化”標語

集中活動與整改階段 4月上旬

1、“拒絕就業(yè)簡歷造假”簽名活動

2、召開“誠實守信，爭做網(wǎng)絡文明人”班會

3、“助學貸款、誠信還貸”座談會

鞏固深化階段 4月中旬

1、誠信檔案建立，長效機制建立

2、總結前期工作，表彰部分個人和集體

附件2：

海運學院學生“誠信〃正直”主題教育宣傳標語

1、開展誠信教育，倡導誠信新風，打造誠信品牌

2、誠實為本，信譽為重；

3、誠信光榮，欺詐可恥；

4、以誠為本，以信為用；

5、強化誠信意識，遵守信用規(guī)則；

6、呼喚誠信，共筑誠信；

7、誠實守信，知行合一；

8、樹誠信新風尚，做正直大學生；

9、從我做起，塑造個人誠信形象；從現(xiàn)在做起，倡導校園誠信風氣；

10、實踐誠信，從我做起；

安徽科技學院學生“誠信〃正直”守則

政治堅定

品德高尚

忠于祖國

勤奮學習

遵紀守法 令行禁止自尊自律

一身正氣

信守承諾

認真做事

與人為善 團結友愛舉止端莊

文明禮貌

勤儉節(jié)約

愛護公物

艱苦奮斗 全面發(fā)展

附件3：

海運學院學生“誠信〃正直”承諾書

（存入學生檔案）

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會上的一些人受拜金主義，享樂主義的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生偏差，出現(xiàn)一些不文明、不誠信現(xiàn)象，侵蝕著高校校園，嚴重影響校風學風建設和學生的成長成才。作為新世紀的大學生，我僅以自己的人格鄭重承諾：

自覺遵守《海運學院學生“誠信〃正直”守則》，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德，遵守國家法律法規(guī)，主動接受他人監(jiān)視，開展批評與自我批評，做“誠信〃正直”大學生，擔負起凈化校園風氣和社會風氣的責任。

第四篇：三好學生申報書

三好學生申報書

敬愛的各位領導、老師：

你們好!

我做為一名大學生，無論是在學習，生活，還是校外實習工作上都取得了較好的成績，也受到了學校老師的好評與肯定。在此，我申請“三好學生”稱號，并感謝老師這段時間給予我的培養(yǎng)與關心。

三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一直以來我都把這作為我的目標，并一步一步的朝著目標前進、努力，全面的認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。

首先，在學習方面，我的兩次期末考試都取得了較好的成績。大學期間我一直都如同高中時期一般嚴格的要求自己。因為在這個充滿競爭的社會中，只有不斷的充實自己，完善自己才能使自己融入這個社會，適應這個社會。大學與中學不同，注重的是教，學習更多是學生的事，因此我培養(yǎng)自己去適應這種自學的學習方式。大學的生活不是想象中的虛度光陰，所以我一直都履行著自己的諾言，從未在學習上有一絲一毫的放松，不斷鞏固自己新學到的知識，做到溫故而知新，也正是憑著我日復一日的刻苦與勤奮，在過去的一年中取得了較好的成績，不過這不是我的終點，我還會在日后的學習過程中，提升自己，完善自己，向更高的目標而奮斗。在在學校組織的各項大型活動中，都能夠合理的安排學習與參加活動兩不誤，并且非常成功的完成了任務，并取得了優(yōu)異的成績。我很珍惜這些機會，也很積極工作，盡自己最大的努力做到最好。

在生活方面：我坦誠樂觀，樂于幫助身邊的人，因此得到了同學的支持，人員基礎較為扎實。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，經(jīng)常參與一些社會活動，使得我社會實踐和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念。

大學期間雖然取得了很大的進步，我改變了曾經(jīng)的自己，用淚水蛻變今天的自己，雖然有過疼痛，但這次美麗的蛻變讓我體會到成長滋味，學會獨立、學會隱藏淚水、學會釋放壓抑、學會給予幫助、學會綻放自信??但是大學的學習和生活所能給予

我的并且我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。只有把握住今天,，才能在今后的學習、工作和生活中，不斷完善自我、提高自己、創(chuàng)造出新的輝煌

面對未來我會有無限的思索，眼前不會是迷茫，而是向往。我期待用自己的能力創(chuàng)造奇跡，甚至可以用心為病患療傷，有追求是夢的翅膀，它會帶著我尋找快樂，那是奉獻為我?guī)淼陌参浚矔刮铱梢园踩蝗胨睦碛?。不需要借口去掩飾自己的過錯，坦然面對我成長的苦痛，我的青春紀念冊多了份詩意的色彩，猶如冬季里的一抹綠色讓冰冷的冬季也有了生的話語。樂觀對待生活，微笑每一天。雖然每天會感覺很辛苦，但我始終保持這樣的習慣，每天記日記，寫下我的心情故事，每天清晨對著鏡子微笑，讓自信養(yǎng)成習慣。

做事先做人，人不立，事不成。在我大學生活中，我始終用一顆真誠的心，換來老師和同學的信任?！耙淹豢芍G，未來猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛，”收拾好行囊，邁開堅定的步伐。雖然路途坎坷，但我已做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。“自強不息，奮斗不止，”我將以更大努力不斷實現(xiàn)更高，更遠的目標，展示當代大學生的風采！

一年來，在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關心與照顧。獲得“三好學生”是我在學生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，特此申請。

此致

敬禮

傅婷

繪畫班

2009211408

第五篇：項目申報書

附件1：項目申報書格式模板（建設類、運維類通用）

（必須使用A4規(guī)格的紙張）

××××××××××

項目申報書

項目名稱：××××× 申報單位：××××× 地 址：××××× 郵政編碼：××××× 聯(lián) 系 人：××××× 電 話：××××× 傳 真：×××××

申報日期：××××年××月××日（大寫）項目申報書編寫提綱

一、項目背景

1、項目名稱。

2、項目建設或運維的必要性及依據(jù)。

二、項目概況

1、項目建設或運維主要內容

2、項目建設或運維所需條件

三、項目資金估算和資金來源

1、項目總金額（萬元）

（如為跨年實施的招標項目按照招標總額統(tǒng)計）

2、資金用途明細

3、擬申請資金來源

（資金來源主要指擬申請試用的專項財政資金：申報單位本部門預算資金、區(qū)信息化專項資金；黨委信息化專項資金、教委信息化專項資金、衛(wèi)生系統(tǒng)信息化專項資金、公安系統(tǒng)信息化專項資金等。）

4、資金支付計劃（招標項目需明確列出2016支出計劃及后續(xù)支付計劃）

四、項目實施整體進度安排

1、項目實施周期（以月為單位）

2、實施計劃。項目建設或運維整體進度應按照項目實施內容，結合實際情況，根據(jù)項目各階段的工作量和所需時間，對項目實施進度做出整體安排，制定實施進度表。

五、擬采用的采購方式

明確項目擬采購的方式。項目采購方式嚴格按照《中華人民共和國政府采購法》、區(qū)財政局政府采購要求執(zhí)行，50萬以下的項目采購方式主要為沿用原項目承建方或運維商、不少于三家比較確定承建方或服務商的方式；50萬以上項目采購方式主要有公開招投標、單一來源、邀標、競爭性談判、定點供貨商處詢價等方式。

六、社會效益和經(jīng)濟效益分析

簡要闡述項目對社會的影響，分析項目將帶來的社會效益和經(jīng)濟效益等。

七、附件：

1、項目實施方案（非招投標項目提供）

2、項目需求方案（政府采購招投標項目提供）