第一篇：××學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年匯報(bào)材料

××學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年匯報(bào)材料

××學(xué)校是一所含幼兒園在內(nèi)的全日制完全中心小學(xué)。共有學(xué)生512人，幼兒102人，教師31人。2012年在縣教育局和中學(xué)行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，××學(xué)校由新任校長××老師、副校長××老師牽頭，全體教職工樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念，按照學(xué)年初制定的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，一步一個(gè)腳印的逐步落實(shí)，取得了一定的成績，受到廣大群眾的一致好評。概括起來，我校主要做了如下幾個(gè)方面的工作。

一、明確責(zé)任，加強(qiáng)校務(wù)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)

“打鐵還須自身硬”，對于中學(xué)任命的三名負(fù)責(zé)同志，我們分工明確，責(zé)任到人。我們首先要做到的是以身作則，從上課到課后輔導(dǎo)，從值日到教師的每一項(xiàng)集體活動(dòng)，事無巨細(xì)，全體校務(wù)會(huì)成員全程參與、率先垂范。每周一的午自習(xí)時(shí)間召開校務(wù)會(huì)，講評上周工作，明確本周任務(wù)。每個(gè)月末召開校務(wù)擴(kuò)大會(huì)，每個(gè)人都要進(jìn)行工作述職。工作中，班子成員既分工明確又相互協(xié)作，從而形成了強(qiáng)大的凝集力，在教師隊(duì)伍中樹立了榜樣，增強(qiáng)了威信。

二、完善制度，把握常規(guī)工作的出色成效。

學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)縣局目標(biāo)管理細(xì)則，結(jié)合本校的實(shí)際和外校經(jīng)驗(yàn)，制定了學(xué)校目標(biāo)管理方案，從師德師風(fēng)、學(xué)生思品教育到教師考勤，常規(guī)教學(xué)，突出業(yè)績以及安全工作、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行量化評估，績酬掛鉤。

1、加強(qiáng)思品建設(shè)，提高思想素質(zhì)

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，教師能否愛崗敬業(yè)、學(xué)生能否健康成長，思想認(rèn)識和思想水平至為重要。在抓師德師風(fēng)建設(shè)方面，我校主抓“三個(gè)教育”。一是政策法規(guī)教育；二是職業(yè)道德教育；三是典型教育。學(xué)校在學(xué)期初的教師大會(huì)上，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的政策法規(guī)，并要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校把此項(xiàng)工作納入教學(xué)目標(biāo)管理的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行檢查。抓職業(yè)道德，我校主要讓教師們充分認(rèn)識教師這一工作崗位的重要性，如何在當(dāng)前這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)大潮中，克服患得患失的思想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在典型事例教育上做到：一學(xué)期推薦一個(gè)典型在教師大會(huì)上發(fā)言，每周推薦一名典型在周前會(huì)上進(jìn)行表彰。我校李水紅老師還參加了縣級師德標(biāo)兵演講賽，成績良好。這些典型代表，均來自于教師們的身邊，因而具有較強(qiáng)的說服力，影響較大。抓學(xué)生思品教育，其一是充分發(fā)揮少先隊(duì)的主陣地的作用，通過知識講座、慰問老人、關(guān)照困難學(xué)生，隊(duì)旗下宣誓及愛國主義、革命傳統(tǒng)和集體主義教育等活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想品德教育，塑造美好心靈。本學(xué)期，我校開展了“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，團(tuán)隊(duì)合作，有上千群眾觀看，得到了廣大家長的高度評價(jià)。其二是開展形式多樣的交心活動(dòng)，生生之間，師生之間相互溝通，期末學(xué)校對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思想品德評估，并將評估結(jié)果通報(bào)家長。這樣，師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思品教育，帶動(dòng)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，也保證了包市學(xué)校教育工作的穩(wěn)定，樹立了教育的良好形象。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

如何在不違背教育政策的前提下，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)縣局教育質(zhì)量年的具體要求，成為我們包市學(xué)校的辦學(xué)主旋律。我校狠抓了課改教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，從制度的制定到工作的落實(shí)都由校長和主管教學(xué)的教導(dǎo)主任層層把關(guān)。一方面，從“備、教、批、輔、考”五個(gè)方面著手，實(shí)行定期督查與不定期抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期分三次對教師的教學(xué)進(jìn)行督查，并及時(shí)印發(fā)通報(bào)。此外，我校還采取了隨堂聽課，查閱授課教師的備課和作業(yè)輔導(dǎo)情況，把檢查結(jié)果作為教師聘任、評優(yōu)、晉級的一個(gè)重要指標(biāo)；另一方面，學(xué)校緊抓教研教改和師資培訓(xùn)。全期我校舉行了兩次教學(xué)比武活動(dòng)，一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，十次課內(nèi)和校級以上的公開課，教師們受益匪淺。為了提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校采取了“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)了一大批觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師充當(dāng)骨干。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。此外，學(xué)校以校本培訓(xùn)為主，并積極選拔部分優(yōu)秀教師到外地取經(jīng)。校本培訓(xùn)采取了集中學(xué)習(xí)和分散會(huì)議相結(jié)合的方式，集思廣益，及時(shí)彌補(bǔ)平常工作中的不足。這樣，我校的常規(guī)教學(xué)和教師培訓(xùn)工作的落實(shí)行動(dòng)，帶來了教育質(zhì)量的全面提升。學(xué)生自測的反饋成績，及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

3、嚴(yán)抓學(xué)校安全，改善辦學(xué)條件

安全教育，既是學(xué)校的管理工作又是一項(xiàng)重心工作。全期我校把安全提升到與教育教學(xué)質(zhì)量同等的位置，一方面學(xué)校開展重心工作，強(qiáng)調(diào)安全常識教育，并做到期期講、月月講、周周記，使安全意識深入到學(xué)生思想中，變?yōu)橐环N對知識追尋的自覺行動(dòng)。從校長到教師，從課內(nèi)到課外都明確了師生職責(zé)，并簽訂了安全責(zé)任狀，各班都建立了學(xué)生安全簿，對學(xué)生的異動(dòng)情況做好了詳細(xì)記載。另一方面則是排查安全隱患，主管校長定期對師生進(jìn)行檢查，尤其是對校車、食堂、商店等工作做好了文字記載。再一方面是危房改造，包市學(xué)校本期對學(xué)校電路，水管進(jìn)行了重新改造，大大方便了師生的生活，減少了不安全因素對學(xué)校的破壞力度。

4、落實(shí)控流措施，鞏固控流效果

農(nóng)村小學(xué)的控流保學(xué)工作一直以來是一件令人頭痛的事情，學(xué)校圍繞這一問題召開了多次醞釀工作籌備會(huì)，確定了“三步走”方案。首先成立了以中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和村支書包括小學(xué)全體校務(wù)會(huì)成員參加的控流領(lǐng)導(dǎo)小組。在每學(xué)期的開學(xué)之初，由村支書帶教師上門摸情況、做工作；第二步，在后勤創(chuàng)收的勤工儉學(xué)資金中拿出部分解決特困生的的生活費(fèi)用；第三，學(xué)校嚴(yán)抓教師的職業(yè)道德和教育質(zhì)量，以教師的人格魅力和良好的教師形象來鞏固控流效果。

5、優(yōu)化勤工儉學(xué)模式，爭取開源節(jié)流

××學(xué)校按照教育局年度考核目標(biāo)要求，開學(xué)制定了后勤年度工作計(jì)劃，學(xué)校根據(jù)以往食堂和商店經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)，首先做好了設(shè)備的安裝。其次，學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作，堅(jiān)持糧油等物資的采購必須符合國家QS認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持索證索源，建立了物資采購臺(tái)帳。認(rèn)真做好食品留樣工作，保證食堂和商店內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈，從業(yè)人員統(tǒng)一穿戴衣帽。此外，學(xué)校還不定期地召開學(xué)生生活委員會(huì)議，了解學(xué)生對食堂和商店的意見和建議，不斷改進(jìn)各項(xiàng)工作，盡全力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于師生共同努力，本期學(xué)校無任何食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生，成功的勤工儉學(xué)之路，為學(xué)校開源節(jié)流，使包市學(xué)校擁有了發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、廣設(shè)平臺(tái)，多層面體現(xiàn)教研教改的特色風(fēng)貌

××學(xué)校繼承擔(dān)省級項(xiàng)目校本研訓(xùn)的任務(wù)以來，在本期又廣設(shè)各類活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了本校教育事業(yè)的長足發(fā)展，多方位、多層次地體現(xiàn)了學(xué)校的特色辦學(xué)風(fēng)貌，大大地提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

1、巧設(shè)教研平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)水平

以教室為研究室，以教師為研究員，以課例為研究形式，這是我們包市學(xué)校在校本研訓(xùn)領(lǐng)域里的一大亮點(diǎn)。本期以來，我校設(shè)低、中、高三個(gè)年級組，設(shè)語、數(shù)、英、藝體、綜合科等五大教研組，以班級為管理單位，以學(xué)科為研究單位，開展了一系列的教研活動(dòng)。其中組內(nèi)研討課例開展不低于十次，校級研討課例開展不低于六次，縣級研討課例開展不低于三次。除此之外我?！痢晾蠋熯€成功地承擔(dān)了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)任務(wù)，全省第十屆高級研修班及三塘中學(xué)、六塘中學(xué)先后來我校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我們也成功地上好了各類展示課，各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，豐富了師生生活，也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長。

2、勇?lián)屑壵n題，提高理論水平

我校自承擔(dān)市級課題研究任務(wù)以來，不斷反思各種教學(xué)方法在課堂實(shí)踐中的成效，并結(jié)合校情，把《構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式》定為我們研究的課題。教師們深入課堂認(rèn)真組織教學(xué)，課后做好認(rèn)真反思，撰寫了大量的有關(guān)體現(xiàn)課堂生命活力的文章。學(xué)生們也不甘示弱，僅全國“新人杯”青少年作文大賽，我校就有××、××等老師，吳令儀、陳伸等學(xué)生，近五十多人次獲獎(jiǎng)。這些活動(dòng)，大大地提升了師生的認(rèn)識水平。我校最終以市級課題二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)高標(biāo)準(zhǔn)地完成了揭題任務(wù)。

3、把關(guān)語言文字，完成市級任務(wù)

在承擔(dān)課題研究任務(wù)的同時(shí)，我校也接受了××市語言文字規(guī)范化示范校的光榮任務(wù)，我校全體師生不辱使命，開展了各種形式的提高師生語言文字功夫的活動(dòng)。如國旗下的講話，語言文字政策法規(guī)考試，朗誦賽，糾錯(cuò)別字比賽，師生書畫賽。學(xué)校特別注重家校聯(lián)系，要求全體師生不僅在課堂內(nèi)外，而且在校在家一個(gè)樣，把說好普通話，寫好規(guī)范字做為提升師生能力的共同責(zé)任。功夫不負(fù)有心人，來校對我們語言文字工作進(jìn)行評估的市級專家們都發(fā)出了異口同聲的驚嘆“農(nóng)村小學(xué)把語言文字工作做得這么扎實(shí)認(rèn)真，具體到位，大大超乎了他們的想象”。

4、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，普及信息知識

××學(xué)校在本學(xué)期承擔(dān)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)和學(xué)生學(xué)籍電子檔管理兩大任務(wù)，無一不與現(xiàn)代信息知識掛鉤。學(xué)校在本期加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行信息知識培訓(xùn)和實(shí)踐操作的力度。除低年級外，中、高年級都開了信息技術(shù)課。為充分發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，我校還聘請了進(jìn)修學(xué)校××老師和中學(xué)××老師充當(dāng)了信息顧問。此外，學(xué)校還組織了××、××、××等四位教師參加了網(wǎng)絡(luò)國培任務(wù)，出色地完成了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。

5、開展學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富校園生活

××學(xué)校積極響應(yīng)上級主管部門的號召，配合校區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)成功地開展了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。分200米賽跑、乒乓球、跳繩、拔河賽四項(xiàng)進(jìn)行測試，此外，還利用活動(dòng)課時(shí)間排演了《加油》、《春曉·江南》等運(yùn)動(dòng)會(huì)展示節(jié)目，學(xué)生參與率達(dá)100%，參賽人員達(dá)40%。比賽當(dāng)日，包市學(xué)校參觀人員不下千人，場面壯闊，組織有序。運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功開展構(gòu)成了××校區(qū)，包括××學(xué)校在內(nèi)的一大亮色，××學(xué)校在此項(xiàng)活動(dòng)中綜合排名第一，無怪乎縣局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出感嘆“農(nóng)村學(xué)校能這樣大規(guī)模地、組織有序的開展好運(yùn)動(dòng)會(huì)的，真是鳳毛麟角”。

6、豐富多種活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

本學(xué)年，××學(xué)校開展了“六一兒童節(jié)文藝匯演”、縣“三獨(dú)比賽”、市級“悠悠球”科技活動(dòng)賽、師生“光輝的旗幟”征文賽、聯(lián)合國“水資源”項(xiàng)目研究等一系列活動(dòng)。我?！痢晾蠋煫@三獨(dú)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，××老師獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，××、××、××等老師獲“光輝的旗幟”征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)。豐富多彩的各類活動(dòng)，促進(jìn)了師生素質(zhì)的共同提高，保證了我校健康和諧的發(fā)展。

過來一學(xué)年的工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，由于全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但由于各種主客觀因素的制約，我校還存在一定的實(shí)際問題。在以后的工作中，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新辦學(xué)格局，爭取來年的工作上到一個(gè)新的臺(tái)階，達(dá)到更為理想的層面。

××學(xué)校

2012年元月8日

第二篇：2017學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估匯報(bào)材料

2016教育教學(xué)質(zhì)量評估

匯 報(bào)

今年以來，面對教育領(lǐng)域里新形勢發(fā)展變化，我校以新課程改革為依托，以課堂教學(xué)改革為基點(diǎn)，按照“自主管理、多元發(fā)展、特色名?！钡陌l(fā)展理念，從長遠(yuǎn)目標(biāo)著眼，從具體細(xì)節(jié)入手，狠抓管理，扎實(shí)苦干，取得了較好的成績，各項(xiàng)工作基本達(dá)到了預(yù)期效果。對照《XX市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，我們認(rèn)真對本學(xué)校工作進(jìn)行自我評估，總結(jié)學(xué)校發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，查找自身薄弱環(huán)節(jié)和不足，為我校的進(jìn)一步整體提升奠定更好的基礎(chǔ)。下面，把一年來的工作作如下匯報(bào)：

一、緊扣高考目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量

2016年高考，我校本科上線人數(shù)繼續(xù)穩(wěn)定在千人左右。其中音、體、美特長升學(xué)率達(dá)98%。自2012年以來，我校每年本科上線都在千人左右，對我校而言，取得這個(gè)成績是極不容易的，近幾年來，我市一中招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對我校的生源影響極大。但我們不抱怨，不動(dòng)搖，根據(jù)學(xué)情努力實(shí)現(xiàn)自己原訂目標(biāo)。我校成績的取得，首先得益于上級部門的大力支持，得益于教師的無私奉獻(xiàn)，也得益于學(xué)校的管理思路與制度設(shè)計(jì)。近年來我校先后獲得：XX市“教育教學(xué)綜合考核先進(jìn)單位”“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”“河南省園林單位”“XX市文明單位”“XX市平安校園先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的認(rèn)可和好評。

我校每學(xué)年都要組織全體教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想。堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命，升學(xué)率是辦學(xué)水平，上大學(xué)是群眾最大期望”的觀點(diǎn)，牢固樹立“為家長和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教 1 育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化績效工資考評方案，進(jìn)一步完善班級八優(yōu)評估制度，進(jìn)一步規(guī)范優(yōu)秀教師評選制度等，這些制度都緊緊地圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心。比如學(xué)校舉行的星級教師評定、名師新秀評選等活動(dòng)，也都突出了“教學(xué)業(yè)績”這個(gè)核心。現(xiàn)在可以說，學(xué)校全體教師目標(biāo)明確，干勁很足，爭著當(dāng)班主任，爭著送畢業(yè)班，爭著進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。學(xué)校班子講團(tuán)結(jié)，全體教師講工作，整體形成了“尊重制度、崇尚工作”的良好氛圍。

二、圍繞德育載體，營造育人氛圍

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質(zhì)影響人”為目標(biāo)，本著“成人方可成才”的原則，學(xué)校探索了一整套適合我校情況的多層次、多形式的德育教育方案，總體思想是“以紀(jì)律為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)為載體，而以品德培養(yǎng)為指向”。比如：本學(xué)年學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，象“主題班會(huì)、理想勵(lì)志演講、國旗下演講、大課間鍛煉、書法美術(shù)比賽，文化道德講堂、慈善一日捐、學(xué)習(xí)雷鋒精神月、為家長盡一日孝心，為社會(huì)做一日公益，為家庭做一周勞動(dòng)”等等一些活動(dòng)，重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，定期召開家長會(huì)，建設(shè)并宣傳學(xué)校校報(bào)、微信公眾號、校訊通等媒介，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學(xué)校教育同步。這些多管齊下的做法，讓一個(gè)學(xué)生從高一開始就能夠養(yǎng)成良好規(guī)范、注重個(gè)人儀表，真誠友愛待人。進(jìn)而能夠樹立遠(yuǎn)大理想，追求每天成長，擁有積極心態(tài)。并逐步實(shí)現(xiàn)超越自我，自信自律自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，明了社會(huì)責(zé)任。這些活動(dòng)配合以年級與學(xué)校政教處的八優(yōu)評估考核等方面內(nèi)容，使得學(xué)生德育工作有聲、有色、有序、有效?，F(xiàn)在可以說，我校已經(jīng)基本摸索出了一套適合我校學(xué)生的德育工作的方式與辦法。學(xué)生德育工作是有特點(diǎn)的，是扎實(shí)精細(xì)的，更是卓有實(shí)效的。

四、探索新型教改，鑄造職業(yè)團(tuán)隊(duì)

我校教師隊(duì)伍中70%以上是青年教師，這對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校以教研教改為切入點(diǎn)，提出了“教研就是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)，明確了“以教研促培訓(xùn)，以教改促教學(xué)”的思路，提出了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師必須“三年成熟、五年優(yōu)秀”的目標(biāo)，搭建了以“班級、年級、校級三級聽評課、教研組與備課組集體備課、骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶、名師新秀一年一評、教研教改制度專項(xiàng)量化”為主要內(nèi)容的教研平臺(tái)，以校本教研為媒介，把“教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐改革與教師培訓(xùn)提高”三方面內(nèi)容整合到了一起，收到了較好的效果。比如：學(xué)校在學(xué)期初，首先要組織全員聽評課，要求年輕教師講匯報(bào)課，人人過關(guān)；骨干教師講公開課，示范引領(lǐng)。到期中考試前，各年級要推出優(yōu)秀教師在年級內(nèi)講示范課。在期中考試后，則推出每科一到兩名的優(yōu)秀教師講校級優(yōu)質(zhì)課。

聽課有明細(xì)要求，評課也有既定程序，學(xué)校規(guī)定：每次評課由學(xué)科教研組長為責(zé)任人，首先由講課人自已評價(jià)自己，評價(jià)自己這節(jié)課的教學(xué)目的、程序設(shè)計(jì)，效果好壞等內(nèi)容，其次由本科教師就本次講課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行具體的點(diǎn)評，再由教研組長上升到一定理論高度對本節(jié)課進(jìn)行分析，最后由對應(yīng)的年級領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)本次聽評課活動(dòng)的效果。這樣就做到了講的認(rèn)真，聽得仔細(xì)，評得深入。通過堅(jiān)持進(jìn)行這種規(guī)范的聽評課活動(dòng)，再結(jié)合名師講座、參觀學(xué)習(xí)等培訓(xùn)手段，使得我校的年輕教師得以迅速成長，優(yōu)秀教師能夠脫穎而出，教學(xué)骨干得到了好評與待遇，更逐漸形成了人人追求業(yè)務(wù)進(jìn)步的健康風(fēng)氣。

經(jīng)過實(shí)際工作的檢驗(yàn)和錘煉，我校的教研平臺(tái)發(fā)揮了最大的作用。目前，新的教學(xué)理論與模式已在我校生根發(fā)芽。學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)逐步形成了具有本校特色的高質(zhì)量、高效率課堂十二字方針、“二十五分鐘”教學(xué)法等，實(shí)實(shí)在在提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。這些教學(xué)教研方 3 面的作法與成果也獲得了上級的首肯：目前我校是XX地區(qū)唯一的農(nóng)村高中新課程改革樣本校，我市教研室專家對我校教研團(tuán)隊(duì)在新課改方面的探索與表現(xiàn)也給予了高度評價(jià)，而本高考成績也證明了大力推進(jìn)高效課堂、堅(jiān)持教研教改的良好效果。

五、強(qiáng)化常規(guī)管理，推進(jìn)民主決策

加大常規(guī)教學(xué)管理力度，深化常規(guī)管理效果，學(xué)校采取加強(qiáng)值班巡查、學(xué)生會(huì)自治、政教處監(jiān)督等措施，進(jìn)一步深挖教師管理、學(xué)生管理、校園環(huán)境管理等措施，積極討論、及時(shí)跟進(jìn)，有效地解決了教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面存在的問題?！懊裰髦涡！笔菍W(xué)校管理的根本，學(xué)校各項(xiàng)重要制度規(guī)定，都要交由教代會(huì)和全體領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)、充分的討論通過后施行，特別是對涉及到教師切身利益的評模、評先、評職等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，均交由教代會(huì)全程參與，做到科學(xué)、公正、透明。凡涉及到學(xué)生利益的，就由學(xué)生會(huì)和家長代表充分發(fā)表意見。這幾年，學(xué)校深得民主管理的好處，校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事間關(guān)系和諧，制度科學(xué)合理，執(zhí)行順暢無阻，現(xiàn)在可以說，學(xué)校的民主作風(fēng)建設(shè)與和諧工作環(huán)境建設(shè)已經(jīng)初步形成為學(xué)校的文化特色。教師間、師生間矛盾少，心情好，工作專心，學(xué)校整體風(fēng)清氣正。

六、注重藝體培育，發(fā)展多元特色

學(xué)校按藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置藝術(shù)課程，并配有專用的美術(shù)室、音樂室、標(biāo)準(zhǔn)化操場等。我校成立藝體特長班已有十幾年之久，從最初的只有一個(gè)班40余人，逐步發(fā)展到了現(xiàn)在的在校藝體特長生八百多人的規(guī)模。學(xué)校獨(dú)特的“2+1”教學(xué)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)特長水平，也注重提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。貫徹貧民化教育理念，幫助貧困家庭、學(xué)困學(xué)子，走出家門，走進(jìn)大學(xué)。特別是近幾年來，考入清華美院、中央美院、中央戲劇學(xué)院、上海大學(xué)等藝體名校的學(xué)生越來越多，我校藝體生教育成為XX乃至豫北地區(qū)特長教育的一支生力 4 軍。

七、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范后勤工作

財(cái)務(wù)方面，從校長本人到每一個(gè)財(cái)務(wù)管理人員都嚴(yán)格做到了不做馬虎人，不打擦邊球，不越雷池一步，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項(xiàng)文件規(guī)定。比如：日常財(cái)務(wù)方面的表單，要求必須有負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員、經(jīng)手人等三人以上同時(shí)參與并負(fù)責(zé)，各類明細(xì)帳目必須規(guī)范清楚。又比如，在物品采購方面，凡二千元以上的項(xiàng)目，原則上必須招標(biāo)，包括學(xué)校的食堂、小賣部、物業(yè)各項(xiàng)也都向社會(huì)公開招標(biāo)，各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支定期公示，做到了明細(xì)、規(guī)范、清楚、透明。有效杜絕了暗箱操作，消滅了灰色地帶。

后勤保障方面，由于目前學(xué)校仍有還貸壓力，辦公經(jīng)費(fèi)非常緊張，目前一些早已需要改善的教學(xué)條件還得不到落實(shí)。但無論如何，我們能夠理解上級的難處，讓有限的經(jīng)費(fèi)首先要能夠保障學(xué)生與教師日常教學(xué)的基本需要。同時(shí)勵(lì)行節(jié)約，力求能夠維持學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

八、依法依規(guī)辦學(xué)，保障師生安全

依法辦學(xué)、保障安全是辦學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師進(jìn)行依法治教的專題學(xué)習(xí)，明了師生的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)處理師生矛盾、家校糾紛等的正確方法，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，學(xué)會(huì)同學(xué)生交流，做學(xué)生的心理醫(yī)生等。本學(xué)年學(xué)校還先后邀請法院與法律界的專家向?qū)W生做了法制專題報(bào)告。進(jìn)行了防災(zāi)、防火、防震、救生等知識的宣傳與演練。同時(shí)，年級、政教處、治安科等有關(guān)人員執(zhí)行校園24小時(shí)值班巡查制度，在關(guān)鍵地段安裝了視頻監(jiān)控，消除了安全死角，特別是根據(jù)我校目前的情況，重點(diǎn)抓好了交通安全，飲食安全，消除校內(nèi)安全隱患三個(gè)方面的工作。象設(shè)置交通警示牌，定期進(jìn)行交通安全教育，后勤部門專人負(fù)責(zé)對用電、消防等安全設(shè)施定期排查等，及時(shí)排除安全隱患。全年未發(fā)生一起安全事故。

展望來年的工作，學(xué)校仍然要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：一是要讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)嚴(yán)以律己，以身作則，以工作為幸福，以奉獻(xiàn)為樂趣。二是要通過民主管理、科學(xué)決策使得政令暢通、局面和諧。三是要通過精細(xì)管理，細(xì)致操作抓好過程，做好實(shí)事。來年要繼續(xù)堅(jiān)持以教研教改為手段，努力培養(yǎng)一支過硬的師資隊(duì)伍；繼續(xù)深入進(jìn)行以高效課堂為核心的課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。要繼續(xù)探索學(xué)生德育的新形式、新方法，爭取每一位孩子都能夠成人、成才，讓每一位家長都能夠放心、滿意。要設(shè)法加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)校成為現(xiàn)代的、美麗的、健康的學(xué)生成長樂園。特別是要始終牢牢盯緊教學(xué)質(zhì)量，為XX教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：六里學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的匯報(bào)材料

六里學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！在縣教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，僅僅圍繞2013年的教育工作重點(diǎn)，遵照張局長在2013年上半年全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話的精神，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校各方面得到了較大的發(fā)展，師生的整體素質(zhì)得到了較大的提高。

現(xiàn)根據(jù)《通渭縣人大常委會(huì)關(guān)于開展對我縣教育教學(xué)質(zhì)量情況調(diào)研的通知》文件精神，就我校接受教育質(zhì)量情況調(diào)研作簡要匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

六里學(xué)校座落在馬營鎮(zhèn)的 部，是一所九年制學(xué)校，2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，全校在編教師28名，其中高級教師5名，一級教師1人，初級教師22名。在校學(xué)生人數(shù)為496人，開設(shè)13個(gè)教學(xué)班，計(jì)算機(jī)室1間，學(xué)?？偯娣e為

平方米，教師宿舍30間。

二、校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任落實(shí)

1、配齊、配全、配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)年初，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師的工作能力，特長以及工作經(jīng)歷，選拔優(yōu)秀教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子中來，讓他們各盡所能，發(fā)揮其特長，為學(xué)校管理出謀劃策，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工，責(zé)任落實(shí)。

為了做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)年初，我根據(jù)學(xué)校校委回人員的工作特長，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校的工作計(jì)劃，給予具體分工，明確本學(xué)年開展的各項(xiàng)工作，責(zé)任到人，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

（一）教師基本情況：

學(xué)?，F(xiàn)有教職工28人，其中專任教師28人，教職工均具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)，取得中專（高中）學(xué)歷的人5人，取得大專以上學(xué)歷的15人，其中具有本科學(xué)歷的8人。

（二）主要作法：

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。

一是認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)十八大文件精神、國務(wù)院及省關(guān)于農(nóng)村教育改革和發(fā)展的決定，以及“未成年人思想道德建設(shè)”的有關(guān)內(nèi)容，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教職工政治學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并記入個(gè)人檔案。

二是組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)及新課改有關(guān)內(nèi)容。

2、切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

一是完善規(guī)章制度。

二是學(xué)校向社會(huì)和廣大家長作出文明服務(wù)承諾； 三是廣泛開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明學(xué)生等文明創(chuàng)建細(xì)胞工程。

3、健全師資培訓(xùn)制度，全面提高教師素質(zhì)。

①制定培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)工作計(jì)劃，減少培訓(xùn)的隨意性和盲目性。

②搞好分類培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

4、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。

在全體教師中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和“五評”整頓活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，學(xué)校開展了課程改革培訓(xùn)工作。一是選派教師外出培訓(xùn)。一年來，在縣教育局統(tǒng)一部署下學(xué)校校委會(huì)成員及優(yōu)秀教師參加靜寧管理模式和高效課堂培訓(xùn)，同時(shí)選派了優(yōu)秀班主任及骨干教師參加了全省基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)。二是學(xué)校集中組織培訓(xùn)。組織全體教師聽錄像報(bào)告和觀看課改錄像課，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等文獻(xiàn)，利用課余時(shí)間對教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，要求教師利用電子白板上課。三是安排教師自學(xué)。學(xué)校為每位教師訂閱教育教學(xué)有關(guān)在報(bào)紙、雜志，供教師學(xué)習(xí)。

6、為提高全校教師的整體科研水平，學(xué)校積極組織教師參加課題實(shí)驗(yàn)，在教育科研上下功夫，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上巧做文章。真正做到了以科研為龍頭，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革。

7、抓師德師風(fēng)建設(shè)。一是學(xué)校成立了以校長為組長的師德管理領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)師德教育與管理。二是針對教師隊(duì)伍中普遍存在的“走教”“玩風(fēng)過盛”“出勤不出力”的現(xiàn)象，加大了“三風(fēng)”整頓力度。三是認(rèn)真開展民主評議行風(fēng)工作。

8、強(qiáng)化無私奉獻(xiàn)意識。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，經(jīng)常開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，要求教師“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛同事、愛學(xué)生”，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，做“仁師、能師、勤師、名師”，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)個(gè)人。

四、積極組織開展教研教改活動(dòng)

一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)缺乏生命力。因此，堅(jiān)持教研教改的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。我始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，對學(xué)校先后開展了三輪課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)。我經(jīng)常親臨課堂聽課,及時(shí)與老師溝通，探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。由于我的重視與積極的參與，老師們也就有了積極性，效果逐步顯現(xiàn)。一年來，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學(xué)校始終把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，制定候課制。做到既給老師一定的壓力，又給老師一定的動(dòng)力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

2、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。

把培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”做為試驗(yàn)的課題，并努力形成課題研究成果。在課題試驗(yàn)探索過程中，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行探索，注重課堂“合作學(xué)習(xí)”的探究。在開展課題試驗(yàn)教學(xué)改革過程中，我經(jīng)常同老師研究解決碰到的一些困難和問題。

五、切切實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作

1、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的原則。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育工作的生命線，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為此，我們重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生評價(jià)制度的建設(shè)。

為落實(shí)課改精神，建立全方位，多角度的評價(jià)制度。我們實(shí)行了教師評價(jià)學(xué)生，學(xué)生評價(jià)學(xué)生，學(xué)生評價(jià)教師制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，很好地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，并把學(xué)生評價(jià)結(jié)果作為教師考核的依據(jù)。

3、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

新課改要求關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因此，我們十分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為教師考核評職評優(yōu)的依據(jù)。

4、完善教育教學(xué)管理機(jī)制。為了推動(dòng)和提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們出臺(tái)了教師工作量化管理方案，教師工作補(bǔ)助制度，教師獎(jiǎng)罰制度等，通過制度強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化。

5、及時(shí)反饋教學(xué)檢查情況，落實(shí)教研活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)常規(guī)檢查，采取隨堂聽課，檢查作業(yè)、教案、工作計(jì)劃和教研教改材料等方法，及時(shí)召集教師反饋意見，予以指導(dǎo)督促和改正，不斷提高全中心校的教育教學(xué)質(zhì)量，并將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，圍繞教學(xué)中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出課改教研工作，加大研討工作力度，建立建全教研教改工作制度。

六、做好學(xué)生德育工作。

我始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，我校的德育工作，由政教室牽頭負(fù)責(zé)，由少先隊(duì)、年級組、班主任層層落實(shí)，職責(zé)明確效果良好。每周一都舉行升國旗儀式活動(dòng)并由學(xué)生在國旗下講話。對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育，社會(huì)公德教育，法律意識教育等，同時(shí)抓“三個(gè)好”（在校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好少年）教育。通過開展一系列、不同形式的活動(dòng)，學(xué)生良好道德行為習(xí)慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識等進(jìn)一步提高。學(xué)生精神面貌進(jìn)一步改觀，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。我校德育工作受到了群眾的好評。

七、存在的問題

1、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。（1）教師隊(duì)伍老齡化較嚴(yán)重，全中心學(xué)校40歲以上的教師占了將近一半，農(nóng)村有些學(xué)校是幾個(gè)老齡教師支撐著，總體素質(zhì)偏低，民辦轉(zhuǎn)證和頂替接班的占了一半。個(gè)別教師的素質(zhì)實(shí)太低，以我們學(xué)校這塊來說，全校有28位老師，但能夠勝任高年級的教育教學(xué)工作，適應(yīng)新課改的要求，具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平的教師沒有幾個(gè)。

（2）知識老化，觀念落后，進(jìn)取心不強(qiáng)一種觀念，一種方法沿襲幾十年，不思更新，不想創(chuàng)新，對日新月異的教育創(chuàng)新觀念居然不知。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性不高，不能適應(yīng)教育形勢發(fā)展的要求。（3）有些教師責(zé)任心不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)精神差，對提高教育質(zhì)量沒有責(zé)任感，緊迫感，危機(jī)感，玩風(fēng)過盛，紀(jì)律散漫，對教學(xué)工作只是應(yīng)付了來，出勤不出力。

2、教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。有些科目教師奇缺，導(dǎo)致課程安排困難。

3、學(xué)校各種設(shè)備滯后，學(xué)校的各種基礎(chǔ)設(shè)施不完善，且設(shè)備老化，使用率不高。由于缺少場地，各功能室無法配備。教師住房嚴(yán)重不足。

4、由于缺少教室和教師，我們學(xué)校的班組有些學(xué)生人數(shù)達(dá)到五十名之多，這給我們的教育教學(xué)帶來了諸多的不便。

以上是我就六里學(xué)校教育教學(xué)情況作個(gè)簡要的匯報(bào)，謝謝

第四篇：淺談如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量是每所學(xué)校追求的目的，也是學(xué)校生命力和競爭力的體現(xiàn)，所以學(xué)校的全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)就是要不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，只有質(zhì)量提高，學(xué)生才能全面發(fā)展，家長和社會(huì)才能滿意，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)有重要保障，視質(zhì)量為辦學(xué)的生命，是每位校長應(yīng)該樹立的理念，在工作中我們是這樣做的。

一、發(fā)現(xiàn)教師，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

作為校長，首先要認(rèn)識到：教師永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)校發(fā)展最根本的是教師發(fā)展，唯有教師發(fā)展了，成長了，學(xué)生才能得到真正的成長，在我心中，有一個(gè)堅(jiān)定的信念，教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，人是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，抓住了人的發(fā)展就抓住了學(xué)校發(fā)展的根本和關(guān)鍵，人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

學(xué)校要發(fā)展，首先作為校長，要有一雙慧眼，要善于發(fā)現(xiàn)你的教師，關(guān)心你的教師，在學(xué)校這個(gè)群體中，要引導(dǎo)教師互相贊美，互相鼓勵(lì)，互相欣賞，互相激勵(lì)，合作競爭?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”陶行知先生也說過：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！边@兩位中國歷史上最偉大的教育家的話，道出了教育藝術(shù)的真理，作為校長，首先，要教育和引導(dǎo)教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)，校長做的是伯樂的工作，肩負(fù)

著伯樂的使命，發(fā)現(xiàn)教師的潛能，把每位教師培養(yǎng)成“千里馬”，讓他們飛奔在人生的萬里疆場。

作為校長，要相信教師，相信每位教師都是優(yōu)秀的，世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩張相同的面孔，要讓教師發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，把教師內(nèi)在人性力量喚醒、激發(fā)、放大。讓每一個(gè)人都走在向?qū)W向上的大道上。在工作中我深深的體會(huì)到，發(fā)現(xiàn)教師，尊重是前提，解放是關(guān)鍵，束縛教師思想的繩索太多，這個(gè)不許，那個(gè)不準(zhǔn)。就會(huì)阻止教師的發(fā)展，學(xué)校要做減法思維，給教師減去不必要的負(fù)擔(dān)，把教師從無效或低效的工作中解放出來，去做更有價(jià)值和有意義的工作。鼓勵(lì)教師在備課和批改作業(yè)上因人而異，百花齊放，可以在教案上二次三次備課，骨干教師可以在教科書上寫簡案，可以刪掉練習(xí)冊上不必要的練習(xí)題，作文批改可以變精批細(xì)改為重評輕改，互批互改。期待教師每一天都懷有“嬰兒的眼光”，每一天都帶有黎明的感覺。走進(jìn)每一堂課，每一次活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教師內(nèi)在幸福不竭的源泉。只有這樣，提升教學(xué)質(zhì)量才有基礎(chǔ)。

二、更新理念是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提

教育理念決定教育行為，沒有先進(jìn)的教育理念，不可能有先進(jìn)的教育教學(xué)行為，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，必須更新理念，特別是作為校長更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識，樹立正確的教育觀、學(xué)術(shù)觀?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”，切實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本，要通過各種渠道與途徑，將沒有教不好的學(xué)生，只有相對差異、教師的潛能是無限的，學(xué)生的潛力是無窮的、理念決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣、校長素質(zhì)決定學(xué)校前途，教師素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展、學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本、學(xué)生以發(fā)展為本等新思想、新理念、新思維傳遞給全校師生，并轉(zhuǎn)化為全校師生的思想和理念，成為學(xué)校管理的信念基礎(chǔ)，并提出簡明扼要，富有本校特色的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、目標(biāo)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心

作為校長，應(yīng)該成為學(xué)校發(fā)展與質(zhì)量提升的設(shè)計(jì)師，奠基人。教育的目的和核心就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命力所在，要有學(xué)校的近中、遠(yuǎn)期的發(fā)展目標(biāo)，一個(gè)優(yōu)秀的校長是不會(huì)看不到教學(xué)目標(biāo)，不具備教育遠(yuǎn)見的，正所謂“有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力”。同時(shí)，還要“以辦名校，鑄名師，育名人”為學(xué)?？偟陌l(fā)展方向。首要的目標(biāo)是教學(xué)成績必須要處于本區(qū)域領(lǐng)先的地位，對教學(xué)的質(zhì)量可以提目標(biāo)，對教師的要求可以提目標(biāo)，對學(xué)生的發(fā)展可以提目標(biāo)，作為學(xué)校管理者，要讓每位教師，每位學(xué)生都明白自己的前進(jìn)目標(biāo)，按照前方看得到的“果實(shí)”奮進(jìn)。要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要重精神獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)，調(diào)動(dòng)師生積極性，提高教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。

四、師資培養(yǎng)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵

學(xué)校教學(xué)的高質(zhì)量，體現(xiàn)在學(xué)生，產(chǎn)生在老師，提高教學(xué)的關(guān)鍵就是要建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍，要建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍，校長是關(guān)鍵，一個(gè)好校長能夠使他學(xué)校的教師“業(yè)務(wù)水平高，干得出成績；教育科研行，說得出道理；理論水平高，寫得出論文”。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的場所，也是培養(yǎng)教師的場所，為此校長應(yīng)從培訓(xùn)、教研、競賽等方面入手，做好教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師培訓(xùn)作為對教師的最大福利，以此來滿足教師發(fā)展自我的需求，要廣泛開展“請進(jìn)來，走出去”的教學(xué)交流活動(dòng)，積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。同時(shí)還要想方設(shè)法為本校教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格“五定制度”（時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主講、主評），積極開展班主任集體培訓(xùn)工作，針對班級管理中班主任感到困惑的問題，進(jìn)行集體研究，新老班主任充分交流，互相借鑒，共同應(yīng)對，多層次，多角度，多方位地開展各類教學(xué)競賽和教學(xué)比武活動(dòng)，不斷積累，從量變到質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型教師到事業(yè)型教師，從經(jīng)驗(yàn)型教師到科研型教師的轉(zhuǎn)化。實(shí)現(xiàn)三年成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為區(qū)域內(nèi)名師的3、6、9躍升。

五、嚴(yán)格要求是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)

提高教學(xué)質(zhì)量必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，即嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格要求教師，嚴(yán)格要求學(xué)校，校長要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，要建立人人備課，上課，課后反思到作業(yè)布置批改，錯(cuò)題訂正，單元小測，考后判分等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督機(jī)制，做的“日事日畢，月清月高”。要嚴(yán)格教育常規(guī)管理，建立班主任，年級長，教研組長等日常工作檢查監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)考風(fēng)，才能正教風(fēng)，正教風(fēng)才能正學(xué)風(fēng)，正學(xué)風(fēng)才能提質(zhì)量。

校長的管理不僅要有柔的一面，也要有硬的一面，一是要有“硬肩膀”要敢于承擔(dān)責(zé)任，滿足下屬的安全需要，二是要有“硬耳根”，要有主見，不能人云亦云，為他人意見所左右，三要有“硬手段”在處理全局性重大問題上一定要堅(jiān)持原則，態(tài)度堅(jiān)決，不能手軟，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)校出名師。

六、家校配合是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證

為什么這么說，家長如果不重視教育，不重視子女的學(xué)習(xí)情況，教師還怎么教育，怎么提高教學(xué)質(zhì)量。再說教師要面對許多的學(xué)生，而家長只是面對一個(gè)孩子，所以要提高學(xué)生的成績，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)家長的積極性是前提和保證，而廣大學(xué)生家長總想著急功近利，教育子女的方式方法，耐心都有所不足，對子女在校的實(shí)際情況也往往不做過多了解，因此校長要十分重視家校的溝通工作，要建立家長會(huì)議定期制，家校聯(lián)系手冊，學(xué)校，年級，班級教學(xué)工作安排公開制，教師與家長電話號碼互通制等一系列家校聯(lián)系的規(guī)章制度，讓家長了解學(xué)校、年級、班級的教學(xué)工作安排，子女在學(xué)校的狀況，要對家長提出一些具體的要求，交給他們一些行之有效的教育方法，利用好家長的力量來提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

摘要：提升教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題，致力于提高教育質(zhì)量是教育工作者的神圣使命。人民滿意教育的內(nèi)涵具有現(xiàn)實(shí)性和指向性，即社會(huì)和家長對受教育者成人成才的期望，而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育質(zhì)量，也是素質(zhì)教育的價(jià)值追求。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，對提高教育質(zhì)量的要求越來越高。教育質(zhì)量是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價(jià)。從某種意義上來講教育的質(zhì)量就是教師的質(zhì)量。本文從“十策提質(zhì)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，從四個(gè)方面講述了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量提高

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有思想上重視了才能形成自覺的行動(dòng)。古往今來，多少人皓首窮經(jīng)、孜孜不倦，探索教育奧秘，尋求教育真諦，揭示教育規(guī)律，解讀教育的文章和著作汗牛充棟。隨著深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校的開展，通過科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論和知識的學(xué)習(xí)，我們深深地認(rèn)識到我校要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建省級示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就必須深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施質(zhì)量工程。質(zhì)量是生存之本。教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個(gè)學(xué)校工作的中心。

一、什么樣的教育教學(xué)質(zhì)量是我們需要的當(dāng)前，不管是從社會(huì)發(fā)展的角度還是從教育自身發(fā)展的角度，都要求我們把提高教育質(zhì)量放在工作的首要位置。質(zhì)量是教育的生命線，教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，涉及到廣大群眾的根本利益，決定著教育事業(yè)的興衰成敗，因此，必須

1把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的永恒主題。教育質(zhì)量已成為學(xué)校競爭力的核心表現(xiàn)，質(zhì)量高，則學(xué)校興；質(zhì)量差，生源就難以保障，學(xué)校的生存和發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我們說辦人民滿意教育，質(zhì)量不好，人民肯定不會(huì)滿意，樹立教育新形象，首先是在質(zhì)量上樹形象，一個(gè)沒有質(zhì)量的教育肯定不是好的教育，一個(gè)沒有質(zhì)量的學(xué)?？隙ú皇且凰脤W(xué)校。

教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量的高低，要看到好、中、差各類學(xué)生都能得到提高。同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，不僅限于教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量，更重要的是提高教學(xué)全過程的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。要扭轉(zhuǎn)那種只以“升學(xué)率”和學(xué)生的考試成績論成敗的片面質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真正回歸，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高和基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。我們認(rèn)為，素質(zhì)教育也好、課程改革也好，最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

二、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提：

何謂優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍呢？就是教師們要有先進(jìn)的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學(xué)能力，有積極進(jìn)取、不斷探索的恒心，有無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。這樣的隊(duì)伍才能教出好學(xué)生。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各式各樣的知識充滿了我們生活的整個(gè)空間，學(xué)生也不知不覺的在社會(huì)生活中吸收了許多知識，增長了許多能力。教師要教好學(xué)生，自己的知識必然更加豐富、廣闊。受環(huán)境的影響，學(xué)生的思維越來越活躍，性格多樣化，逆反心理增強(qiáng)，小大人思想嚴(yán)重，給教師教學(xué)帶來了更深層次的考驗(yàn)。要能駕馭課堂、更好的開展自己的教學(xué)，必須具備熟練的教學(xué)能力。

教育教學(xué)不是一個(gè)教師能完成的，需要所有教師的團(tuán)結(jié)努力，成績的取得是團(tuán)體共同奮斗的結(jié)果。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新。教師的奉獻(xiàn)精神，決定著教師的收獲。所有教師齊心協(xié)力的奉獻(xiàn)，是創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校優(yōu)異的教育教學(xué)成果前提。鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)歷水平，增長文化知識，不斷開拓視野。抓好校本培訓(xùn)，結(jié)合本校實(shí)際，有針對性的開展教育教學(xué)研討，探索適用性強(qiáng)的教育教學(xué)方法，以此提高教師的教學(xué)能力。

三、在學(xué)生身上如何體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量

我們從事的是基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育階段，我們既要重視基礎(chǔ)知識的傳授，又要重視基本技能的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的行為能力培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生得到發(fā)展，讓學(xué)生的每一個(gè)方面得到發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。

（一）面向全體學(xué)生抓教育教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體的教育，是國民教育、普及教育、發(fā)展性教育。每一位學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展；每一位學(xué)生不是同步提高，但都要提高；每一位學(xué)生不一定達(dá)到相同的規(guī)格，但都要合格。要把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這句話扎根在我們的思想上，落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)上。這就要求我們正確處理好教育普及與教育提高的關(guān)系，目前我市初中、職教系列學(xué)生流失率偏高，有的學(xué)校年輟學(xué)率達(dá)10-20%。學(xué)生輟學(xué)的主要原因還是因?yàn)閰拰W(xué)，這值得我們學(xué)校和教師反思，學(xué)生沒有了，還談什么教育質(zhì)量？我們在教學(xué)中要著眼于大多數(shù)，面向全體。只面向少數(shù)尖子，尖子不僅多不起來，反而會(huì)越來越少；面向多數(shù)，尖子自然會(huì)越來越多。

（二）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展抓教育教學(xué)質(zhì)量。全面的教育質(zhì)量觀倡導(dǎo)面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在全面的教育質(zhì)量觀的引導(dǎo)下，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

（三）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展抓教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)本身具有長效性特點(diǎn)，基礎(chǔ)教育更是為未來打基礎(chǔ)的教育，它的成效不可能立竿見影。這就要求我們從長遠(yuǎn)的、終身的立場去培養(yǎng)學(xué)生。因此，考察教育教學(xué)質(zhì)量就更不能急功近利。所以，我們要著眼未來，要從人的可持續(xù)發(fā)展高度來看待這個(gè)問題，既要著眼于傳授和訓(xùn)練學(xué)科知識和技能，又要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須在日常教育教學(xué)工作中得以體現(xiàn)。

（一）以全面推行素質(zhì)教育為價(jià)值取向。實(shí)施素質(zhì)教育就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造型，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，身心素質(zhì)得到提高和加強(qiáng)。

（二）以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為第一追求。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。在教育過程中，影響學(xué)生知識的掌握、技能的訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的根本因素是想不想學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、能不能排除困難堅(jiān)持學(xué)。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，就是解決“為什么而學(xué)”和“想不想學(xué)”的問題；革新教法、學(xué)法，就是解決“會(huì)不會(huì)學(xué)”的問題；培養(yǎng)健康的態(tài)度、情感和正確的價(jià)值

觀，就是解決“能不能堅(jiān)持學(xué)”的問題。我們提高教育質(zhì)量的主要目標(biāo)，就是使學(xué)生圍繞理想信念逐漸成為自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。要學(xué)習(xí)就會(huì)有負(fù)擔(dān)，尤其是中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)必然逐步加重。但是，所謂“負(fù)擔(dān)”輕重是相對于個(gè)體的承受力大小而言的。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，其承載負(fù)荷的能力也會(huì)相應(yīng)提升。這樣，學(xué)生就能進(jìn)入主動(dòng)、生動(dòng)、能動(dòng)學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。

（三）以提高課堂教學(xué)效率為中心環(huán)節(jié)。應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，在教學(xué)活動(dòng)中“精心設(shè)計(jì)、用心打造、傾心培育”。教育投入時(shí)間有兩種，一種是實(shí)際教育時(shí)間；一種是有效教育時(shí)間。我們要回歸到課堂主陣地上，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，最大限度利用好有效的教學(xué)時(shí)間，最大限度提高課堂教學(xué)的效率，通過增加有效教育時(shí)間，減少實(shí)際教育時(shí)間。從而達(dá)到時(shí)間少，負(fù)擔(dān)輕的高效率、高質(zhì)量之路。

（四）以提高教師整體素質(zhì)為重要支撐。教育質(zhì)量是教師“教”的質(zhì)量與學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的結(jié)合。沒有教師“教”的質(zhì)量，教育質(zhì)量很難得到保證。教書育人是教師的天職，教師“教”的質(zhì)量實(shí)際上就是“教書育人”的質(zhì)量，這就要求我們每個(gè)教師既要“言傳”又要“身教”?？上攵覀兊慕處熂缲?fù)的責(zé)任是多么重大。因此，我們要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建教師管理機(jī)制、完善農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，努力培養(yǎng)一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。

（五）以落實(shí)常規(guī)管理為主要抓手。管理出質(zhì)量，管理出效益。教育教學(xué)管理的關(guān)鍵是常規(guī)管理，為此我們要進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加大檢查和督導(dǎo)力度，經(jīng)常性地對學(xué)校各個(gè)科室和老師們的常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果要及時(shí)反饋和通報(bào)，使常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)不留空白，不留縫隙。

教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)最終落實(shí)到人才培養(yǎng)質(zhì)量上，只有培養(yǎng)出高質(zhì)量人才的教學(xué)，才是真正高質(zhì)量的教學(xué)。教育是使人成為“人”的事業(yè)，其本義是人通過接受教育而獲得幸福。我們的教育質(zhì)量不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率、就業(yè)率，更是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展；我們的教育質(zhì)量不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評比時(shí)的數(shù)據(jù)，更是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)；我們的教育質(zhì)量不僅僅是今天培養(yǎng)的合格學(xué)生，更是未來國民的素質(zhì)和城市精神的全面提升。在新的形勢下，我們只有堅(jiān)持用全面的質(zhì)量觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作，只有切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處，才能促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)健康發(fā)展。