第一篇：我國(guó)應(yīng)該推廣自主招生
自主招生 百科名片
自主招生是中國(guó)高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過(guò)自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區(qū)考生通過(guò)復(fù)旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績(jī)可僅作參考)，在高考錄取時(shí)可獲得20分或不等的優(yōu)惠。自從2003年開(kāi)始，我國(guó)就通過(guò)實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過(guò)試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5％。簡(jiǎn)介
自主招生是是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。試點(diǎn)高校確定的入選考生名單，要報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并向社會(huì)公布；入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通過(guò)并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取；生源所在省級(jí)招辦和試點(diǎn)學(xué)校，須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會(huì)公布。[編輯本段]招生程序
一．試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)該校的實(shí)際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會(huì)公布。
二．符合試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或其他形式提出申請(qǐng)，由中學(xué)向試點(diǎn)學(xué)校提供考生在校德智體美發(fā)展情況以及獲 自主招生面試
獎(jiǎng)、特長(zhǎng)等證明及寫(xiě)實(shí)性材料。
三．試點(diǎn)學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對(duì)考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測(cè)評(píng)、考核后，提出候選人，試點(diǎn)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選 考生名單。
四．考核通過(guò)的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并在考生所在中學(xué)、試點(diǎn)學(xué) 校網(wǎng)站以及生源所在省級(jí)招辦指定的信息發(fā)布平臺(tái)或新聞媒體上公布。
五．入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校 同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔。試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通過(guò)并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。
六．試點(diǎn)學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級(jí)招辦應(yīng)將試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取的考生通過(guò)本 省級(jí)招辦信息平臺(tái)和有關(guān)新聞媒體向社會(huì)公布；試點(diǎn)學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網(wǎng)站上公布。[編輯本段]招生院校
2010年進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)的76所高校名單：
學(xué)校名稱 學(xué)校名稱 學(xué)校名稱 學(xué)校名稱 北京大學(xué) 華中師范大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 清華大學(xué) 武漢理工大學(xué) 北京科技大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 浙江大學(xué) 湖南大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 中山大學(xué) 西安交通大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 廈門大學(xué) 武漢大學(xué) 重慶大學(xué) 北京師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 北京交通大學(xué) 河海大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華南理工大學(xué) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)天津大學(xué) 華北電力大學(xué) 南京大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 蘭州大學(xué) 華中科技大學(xué) 大連理工大學(xué) 四川大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 西南交通大學(xué) 東華大學(xué) 電子科技大學(xué) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 東北大學(xué) 華東理工大學(xué) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 長(zhǎng)安大學(xué) 北京化工大學(xué) 西南大學(xué) 南開(kāi)大學(xué) 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 東南大學(xué) 上海交通大學(xué) 大連海事大學(xué) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 南京理工大學(xué) 中南大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 江南大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué)(北京)中國(guó)政法大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué)(華東)北京郵電大學(xué) 蘇州大學(xué) 山東大學(xué) 吉林大學(xué) 中國(guó)海洋大學(xué) 北京語(yǔ)言大學(xué) 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 中國(guó)傳媒大學(xué) [編輯本段]報(bào)考指南
《全國(guó)知名高校自主招生報(bào)考指南》一書(shū)編委會(huì)多年來(lái)研究自主招生，綜合多方家長(zhǎng)的意見(jiàn)，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
一、首先要明白什么是自主招生
自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省 自主招生
(自治區(qū)、直轄市)確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔；試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。（這就是說(shuō)自主招生是正常的高考招生的一個(gè)輔助手段，不是很多家長(zhǎng)認(rèn)為的學(xué)校另外招生，也不是他們認(rèn)為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，并且多為名校。參見(jiàn)08年招生59所學(xué)校名單）
二、自主招生我們能得到那些好處 1、20分到30分的加分。因?yàn)樽灾髡猩酁槊?。比如北大、清華、人大、復(fù)旦大學(xué)等等。20分到30分絕對(duì)能決定生死?？梢越o高考加一個(gè)雙保險(xiǎn)。有些學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，可能高考的時(shí)候有些小失誤，那么這20分就是最好的保險(xiǎn)。能考上名校的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)都差不了多少，可能最后決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯(cuò)的大學(xué)，比如06年的江蘇的一位李同學(xué)，高考沒(méi)有考好，但是因?yàn)閰⒓恿俗灾髡猩鞅惫I(yè)大學(xué)給他加了20分，最后被之錄取，算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
2、和名校來(lái)的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來(lái)的老師直接接觸，可以讓孩子提前領(lǐng)略到大學(xué)老師的風(fēng)采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個(gè)演練，多一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
3、時(shí)間安排妥當(dāng)。自主招生一般在1月中旬2天時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長(zhǎng)收集自主招生的一些資料，節(jié)約孩子的時(shí)間。
4、最適合創(chuàng)新型的學(xué)生。有些學(xué)生腦袋很好，但是就是考不出高分來(lái)，而自主招生考試，要的就是學(xué)生的創(chuàng)新能力，考試的內(nèi)容多為此類。鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，為此送你20分到30分。真正的體現(xiàn)了素質(zhì)教育。
5、招生范圍廣：只要是高三學(xué)生都可以報(bào)名，可找學(xué)校推薦，可自己自薦。[編輯本段]政策變化
從2009年起，生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5％的上限。高校招生自主權(quán)也在進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)少數(shù)特別優(yōu)秀的考生，高校可以突破原有的考生分?jǐn)?shù)必須達(dá)到生源所在地同批次分?jǐn)?shù)線的限制，不拘一格大膽選才。重點(diǎn)高校2009年自主招生政策陸續(xù)出臺(tái)。不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴(kuò)大面試比例，復(fù)旦文章寫(xiě)得好可能被“照顧”，清華大學(xué)則將自主招生與保送生的筆試合二為一。
北大增大面試比例
2008年有資格進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)的高校有北京大學(xué)、高職院校自主招生舉行
清華大學(xué)等68所，中南大學(xué)、湖南大學(xué)在列。從2009年起，生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相對(duì)穩(wěn)定，其比例會(huì)突破5%，有望達(dá)到10%。和以往不同的是，今后，北大在自主招生候選人、保送生和特長(zhǎng)生中將擴(kuò)大面試范圍和面試分量，預(yù)計(jì)有50%的新生須面試才能被錄取。為適應(yīng)自主招生人數(shù)的調(diào)整，北大在各省區(qū)市的招生計(jì)劃也會(huì)適當(dāng)調(diào)整。北大2009年度自主招生、保送生、特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章預(yù)計(jì)11月10日前后發(fā)布，網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間為11月底。
清華改革自主招生和保送生的筆試
清華大學(xué)表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。2009年入學(xué)的自主招生和保送生的筆試試卷將合一。如果考生的綜合卷成績(jī)特別優(yōu)秀，也可以不考慮前3科的基礎(chǔ)科目考試成績(jī)。清華明年仍將采取筆試與面試相結(jié)合的方式來(lái)認(rèn)定保送生和自主招生，而且筆試仍將分散到全國(guó)部分直轄市和省會(huì)城市進(jìn)行。和2008年不同的是，保送生和自主招生筆試方式將作出調(diào)整。今年理工類考生自主招生和保送生的試卷是不同的，其中自主招生的科目為語(yǔ)、數(shù)、英和理綜(含物理和化學(xué))，保送生的則為英、數(shù)、物理三門。文史類考生筆試卷統(tǒng)一，為語(yǔ)、數(shù)、英和文綜(含歷史和政治)。2009年，將不再區(qū)分自主招生和保送生試卷，考試一共4個(gè)科目，其中理工科為語(yǔ)文+英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)和理科綜合；文科為語(yǔ)文+英語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)和文科綜合。
復(fù)旦文章寫(xiě)得好可能被“照顧”
文章寫(xiě)得好也能享受錄取優(yōu)惠政策。2009年10月26日，復(fù)旦大學(xué)又一年度的博雅杯人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽征文開(kāi)始啟動(dòng)，該活動(dòng)是復(fù)旦自主招生的一部分。復(fù)旦博雅杯人文知識(shí)大賽以學(xué)生對(duì)高校公開(kāi)書(shū)目撰寫(xiě)評(píng)論的投稿方式進(jìn)行。應(yīng)屆高三畢業(yè)生只需在復(fù)旦開(kāi)出的包括海明威的《老人與?！贰⒖柕摹稓v史是什么？》等22本中西人文經(jīng)典著作中擇一寫(xiě)成一篇3000字左右的評(píng)論，發(fā)送至復(fù)旦招生辦就可參賽。復(fù)旦大學(xué)將委托大賽組委會(huì)合議評(píng)審參賽文章，并由專家對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行面試；面試時(shí)考評(píng)內(nèi)容不限于參賽文章的參考書(shū)目，最終獲獎(jiǎng)?wù)呷绺呖家詮?fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、博物館學(xué)專業(yè)為第一專業(yè)志愿，且有志于從事本專業(yè)的研究工作，學(xué)校將根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)等級(jí)給予一定的高考錄取優(yōu)惠政策。
[編輯本段]相關(guān)評(píng)論
大學(xué)希望招到“個(gè)性相符”的學(xué)生，高校的招生自主權(quán)，是辦學(xué)自主權(quán)的重要組成部分。因?yàn)椴煌母咝８饔小皞€(gè)性”，高考分?jǐn)?shù)不可能反映它所需要的學(xué)生的特點(diǎn)。上海交通大學(xué)招生辦公室主任陶正蘇說(shuō)，一些學(xué)校希望招到的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀、全面發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校要培養(yǎng)的并不是單純的技術(shù)人才，而是將來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖型人才；也有的高校希望培養(yǎng)教育家，或者是未來(lái)工程界的大師，等等。學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，所需要的學(xué)生的特點(diǎn)不同學(xué)生特點(diǎn)究竟如何，這并非一張高考試卷可以評(píng)定。某名牌高校校長(zhǎng)直言不諱地說(shuō)，現(xiàn)在從小學(xué)、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個(gè)學(xué)生的仔細(xì)程度，至于學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時(shí)錄取到與大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一致的學(xué)生？平行志愿強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用“實(shí)行平行志愿后，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因?yàn)槿绻藱n的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太殘酷了。實(shí)行平行志愿實(shí)際上強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用見(jiàn)檔即錄的做法，使得學(xué)校無(wú)法在一定的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)挑選更適合自己的學(xué)生?！睂＜艺J(rèn)為，解決這一問(wèn)題的辦法，就是擴(kuò)大自主招生的比例。復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志愿更多地強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)，而不是學(xué)生個(gè)性和學(xué)校個(gè)性的匹配，但09年教育部5%上限的放開(kāi)，可以說(shuō)是對(duì)平行志愿的一個(gè)補(bǔ)充也許部分有條件的高校會(huì)將更多的招生名額用在“自主選拔錄取試驗(yàn)”上，以此彌補(bǔ)平行志愿“唯分?jǐn)?shù)論”的缺憾。
推出這項(xiàng)政策，是為了改變單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式，打造適合考查個(gè)人能力的多元評(píng)價(jià)體系，是改革高考制度的重要措施。這項(xiàng)政策的實(shí)施5年間，確實(shí)讓國(guó)人看到一些新景象。比如，7歲開(kāi)始寫(xiě)作、已出版9部作品的才女蔣方舟于2008年通過(guò)清華大學(xué)自主招生考試，走進(jìn)“象牙塔”。2003年，哈爾濱師范大學(xué)附中的盛中華計(jì)算機(jī)水平超過(guò)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生被哈爾濱工程大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取?！袄碚撍浇咏蠖昙?jí)學(xué)生水平”的劉雨芙被黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)錄取……他們的分?jǐn)?shù)不全是一流的，但因?yàn)樽陨淼奶厥獠拍?，最終被名校錄取。我們從這些例子似乎也看到曙光，高校錄取不再以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，注重考生的綜合素質(zhì)了。
但事實(shí)上，這項(xiàng)政策從出臺(tái)、實(shí)施到現(xiàn)在，也一直備受爭(zhēng)議。這種錄取方式在國(guó)外的許多高校已經(jīng)實(shí)施多年，在我國(guó)則出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象，“自主招生”也如當(dāng)初反對(duì)聲音預(yù)料的那樣——變得不公平。從過(guò)往被自主招生錄取的案例來(lái)看，他們很多是因?yàn)椤疤厥獠拍堋北讳浫〉?。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長(zhǎng)把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班。如面試能力的訓(xùn)練班、奧數(shù)輔導(dǎo)班……這些開(kāi)支對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)能力一般的家庭來(lái)說(shuō)，是負(fù)擔(dān)不起的。自主招生淪為有錢人的游戲。為了應(yīng)付高校的自主招生，學(xué)生參加輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。今年還出現(xiàn)考生請(qǐng)假收集證書(shū)的現(xiàn)象，這與實(shí)施自主招生政策的目的是背道而馳。
自主招生“歧視”農(nóng)村考生，也成為爭(zhēng)議的一個(gè)焦點(diǎn)。通過(guò)自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。今年北京大學(xué)自主招生新政“校長(zhǎng)推薦制”學(xué)校名單，沒(méi)有一間在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是劣勢(shì)的一方，國(guó)家教育本應(yīng)該傾向農(nóng)村地區(qū)的，政策的不公平反而越來(lái)越多，只會(huì)加大教育的城鄉(xiāng)差距。人們還擔(dān)心自主招生的錢權(quán)交易問(wèn)題。其中的面試，帶有的主觀成分很重。考官的素質(zhì)問(wèn)題也是人們擔(dān)心的一個(gè)重點(diǎn)。我們能否保證其中的公正呢？有家長(zhǎng)為了提高孩子的“身價(jià)”，請(qǐng)?jiān)菏繉?xiě)推薦信，這對(duì)平民百姓，又是一種不公平了。
凡此種種，高校自主招生要走的路還很長(zhǎng)，要解決的困難也很多。[1]
觀點(diǎn):高校自主招生試題有個(gè)性很正常
不少名校2010年自主招生的試題很新鮮，頗吸引眼球。中大的面試題目有“E”時(shí)代風(fēng)格：“有人建議把偷菜游戲改叫摘菜，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？”沒(méi)上開(kāi)心網(wǎng)偷過(guò)菜的，有些發(fā)蒙。清華的面試也很有想象力：“老子和孔子有一天打架，你會(huì)幫助誰(shuí)？”死讀課本的學(xué)子也許只能是裝孫子了。華中科大的題目恐怕連政法委書(shū)記都拿捏不準(zhǔn)——“對(duì)重慶打黑中律師李莊制造偽證的行為，你有什么看法？”
題目中時(shí)政占的比例不小?！皥A明園獸首”、流行歌曲《隱形的翅膀》都成了高考作文試題，“偷菜”也過(guò)來(lái)湊熱鬧，也就沒(méi)有什么大驚小怪的了。國(guó)事、天下事都入筆端，是我們這里的傳統(tǒng)。
從紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中截取案例讓學(xué)生來(lái)解讀，避免教條，融會(huì)課堂與社會(huì)，體現(xiàn)學(xué)以致用的素質(zhì)教育，誠(chéng)然不錯(cuò)。但如果只是形式上翻花樣，或者作為政策的傳聲筒，那就離培養(yǎng)小公民的意識(shí)背道而馳了。我非常贊同徐賁在《南方都市報(bào)》上說(shuō)的“學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共說(shuō)理教育”，講道理，從娃娃抓起，要分辨事實(shí)，申明己見(jiàn)，不被人忽悠。
以此為標(biāo)準(zhǔn)，李莊造偽證一事，對(duì)于尚未定案的重大公共事件，徑直越俎代庖地作出“制造偽證”的定論，事實(shí)尚且不清，讓學(xué)生談看法，恐怕只能讓學(xué)子在“吾愛(ài)吾師”和“吾愛(ài)真理”之間做取舍了。相比來(lái)說(shuō)，“偷菜”的題目，“孔子與老子打架”的題目，看起來(lái)有娛樂(lè)性，也未必不能檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及到網(wǎng)絡(luò)管制與言論自由度、對(duì)傳統(tǒng)文化的看法和認(rèn)同等問(wèn)題，可以擺事實(shí)，講道理，比盲目跟風(fēng)的應(yīng)景附和要好得多。如此說(shuō)來(lái)，寧要“偷菜”，不要“隨風(fēng)擺”。洋高考 定義
所謂洋高考就是外國(guó)的知名高校在中國(guó)每年的夏季高考時(shí)期在中國(guó)舉行考試招生工作，考核錄取后到國(guó)外就讀的一種升學(xué)方式。現(xiàn)狀
每年的5、6月份都是中國(guó)國(guó)內(nèi)高考備戰(zhàn)正酣之時(shí)，“洋高考”也不失時(shí)機(jī)在廣州搶灘。2009年4月20日，繼“美國(guó)高考”、“英國(guó)高考”之后，“澳大利亞高考”正式落戶廣州，成為繼北京、四川、成都之后的中國(guó)第四個(gè)享有該“特權(quán)”的城市。引進(jìn)該項(xiàng)目的中大黃埔國(guó)際教育集團(tuán)稱，學(xué)生通過(guò)澳大利亞高考后，可以進(jìn)入相應(yīng)大學(xué)的正規(guī)課程學(xué)習(xí)，無(wú)須再進(jìn)行大學(xué)預(yù)科或語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
[編輯本段]與國(guó)內(nèi)高考的區(qū)別
制度不同
“洋高考”并非“一考定終身”
國(guó)內(nèi)高考由于“一考定終身”，學(xué)生承受巨大的壓力，而“洋高考”則選擇面廣，美國(guó)ACT考試每年可考5次，SAT考試每年可考六七次，并以成績(jī)最好的一次來(lái)申請(qǐng)學(xué)校。學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際和留學(xué)意愿來(lái)選擇哪種考試，有的甚至參加幾個(gè)國(guó)家的高考。
“洋高考”的升學(xué)成績(jī)并不僅僅以高中畢業(yè)后的高考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，還會(huì)考慮平時(shí)成績(jī)，兩者的權(quán)重不同。澳大利亞高考平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)占總考試成績(jī)的50%，考試成績(jī)占50%。就考試課程而言，“洋高考”也與國(guó)內(nèi)高考有所不同。國(guó)內(nèi)高考離不開(kāi)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、生物、化學(xué)、地理、歷史、政治這些課程，而“洋高考”則不是千篇一律的“規(guī)定動(dòng)作”，科目設(shè)置很廣，經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、微積分、設(shè)計(jì)甚至中文，都可以學(xué)，高中就可選修，高考時(shí)自選考試科目。由于高中就嘗試了各種科目，預(yù)先找到了自己的學(xué)習(xí)方向，可與大學(xué)選擇專業(yè)很好對(duì)接。
不同體系
國(guó)內(nèi)高考與“洋高考”分屬不同體系，學(xué)生可以“魚(yú)和熊掌兼得”嗎？據(jù)了解，有些高考，如美國(guó)ACT和SAT考試，國(guó)內(nèi)高中生雖然可以報(bào)考，但要付出三個(gè)月至半年的時(shí)間參加語(yǔ)言培訓(xùn)，在高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，如此“一心兩用”是很難兩者兼顧的。而另一些高考，如英國(guó)的A-level課程和澳大利亞WACE課程，需要花兩三年時(shí)間學(xué)習(xí)，回頭的可能性很小，學(xué)生將沒(méi)有機(jī)會(huì)接受中國(guó)的高中教育，并且無(wú)法參加中國(guó)的高考。辦學(xué)形式
“洋高考”有兩種形式：一是學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際課程直接對(duì)接“洋高考”，如碧桂園（IB國(guó)際）學(xué)校的IB國(guó)際部、華美中加高中和廣州番禺祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際部等；另一種是學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言培訓(xùn)后參加“洋高考”，如美國(guó)的SAT和ACT考試等。這些“洋高考”在爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源的同時(shí)，也為廣大學(xué)生家長(zhǎng)提供了一條上大學(xué)的便捷通道，有的學(xué)生在國(guó)內(nèi)只能上個(gè)“一本”，但參加“洋高考”就有可能問(wèn)鼎世界頂尖名校。洋高考利弊
從大學(xué)的中外合作辦學(xué)到高中的國(guó)際教育課程，國(guó)際化教育正在向下延伸。“洋高考”為眾多學(xué)生接受國(guó)際化教育打開(kāi)了另一扇大門，也在一定程度上緩解了國(guó)內(nèi)高考的緊張局勢(shì)。
顯而易見(jiàn)，“洋高考”給學(xué)生家長(zhǎng)確實(shí)帶來(lái)不少的好處。首先是“省錢”，出國(guó)讀國(guó)際課程費(fèi)用高昂，以A-level課程為例，如果家長(zhǎng)把孩子送到國(guó)外去讀A-level課程，兩年花費(fèi)大約50萬(wàn)-60萬(wàn)元人民幣，但如果在國(guó)內(nèi)讀，每年學(xué)費(fèi)是5.9萬(wàn)元人民幣，加上生活費(fèi)兩年一共僅需13萬(wàn)元左右就足夠了。
其次是“省時(shí)”，在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際課程，畢業(yè)后可以直接就讀國(guó)外大學(xué)，不需要再讀國(guó)外預(yù)科，可以至少節(jié)省1-2年的時(shí)間。
教育國(guó)際化是大勢(shì)所趨，其帶來(lái)的一個(gè)直接結(jié)果是考試?無(wú)國(guó)界?，教育資源逐漸實(shí)現(xiàn)共享?！把蟾呖肌边@個(gè)時(shí)期在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)，與中國(guó)教育所處的發(fā)展階段有關(guān)。多年來(lái)，中國(guó)教育追求開(kāi)門辦教育的目標(biāo)，教育國(guó)際合作、國(guó)際交流日益頻繁，教育國(guó)際化步伐在加快。國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和國(guó)際資本看好中國(guó)教育，中國(guó)的教育也正在融入世界教育格局中。
教育有文化屬性，因此不同國(guó)家的教育客觀上有文化的差異性，但教育更多的是教育自身的共同屬性，因此無(wú)論是高考還是“洋高考”，都是考量人才的一個(gè)基本尺度，除了文字符號(hào)的差異性外，在選拔人才尺度上有很多相似性。現(xiàn)在出現(xiàn)了一種考試、多個(gè)國(guó)家承認(rèn)的局面，也就是通常所說(shuō)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)考試，這表明國(guó)際社會(huì)認(rèn)可教育的國(guó)際化發(fā)展內(nèi)涵，教育國(guó)際化反映到考試上，就是“無(wú)國(guó)界”考試會(huì)更加流行起來(lái)?！把蟾呖肌睅?lái)的啟示
唯分?jǐn)?shù)論的高考制度可從“洋高考”得到啟迪。應(yīng)該取消高校等級(jí)制、名校特權(quán)制，擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、中學(xué)校長(zhǎng)推薦權(quán)和考生擇校權(quán)；實(shí)行多種高考模式，完善高中會(huì)考制度并與高考掛鉤；對(duì)確有特長(zhǎng)的學(xué)生、全面素質(zhì)好的學(xué)生，高校應(yīng)有破格錄取的權(quán)力 [編輯本段]各方觀點(diǎn)
據(jù)報(bào)載，拿到4所美國(guó)高校錄取通知書(shū)并獲高額獎(jiǎng)學(xué)金的青島女孩岳姍(化名)，在今年國(guó)內(nèi)高考中只得了490分，未達(dá)本科線；而另一個(gè)青島學(xué)生岳宇(化名)，國(guó)內(nèi)高考成績(jī)只有450分，但收到了愛(ài)荷華州立大學(xué)和密歇根理工大學(xué)的入學(xué)通知。近幾年，與他們有同樣經(jīng)歷的中國(guó)學(xué)生不少，“洋高考”成功、參加國(guó)內(nèi)高考失利。雖然其中原因可能有點(diǎn)復(fù)雜，但再次引起了人們對(duì)我國(guó)教育制度和考試制度的反思。“洋高考”強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生綜合能力“洋高考”注重全面考查，不唯分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在讀書(shū)學(xué)習(xí)之余，有沒(méi)有參與社會(huì)活動(dòng)，能不能為社會(huì)作一些力所能及的貢獻(xiàn)，在社會(huì)活動(dòng)中又體現(xiàn)了多少能力，是素質(zhì)和能力考查的一個(gè)重點(diǎn)。岳宇說(shuō)，他申請(qǐng)美國(guó)高校時(shí)，除了提交學(xué)習(xí)成績(jī)，還需提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造、論文等體現(xiàn)思維能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、組織能力的材料。他的一個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)不很高，但高
一、高二時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)多，社交能力強(qiáng)，引起考官關(guān)注，最終申請(qǐng)到了一所很好的美國(guó)高校。我國(guó)的高考至今仍是“以分?jǐn)?shù)論英雄”、“以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣”，不能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，而是鼓勵(lì)學(xué)生追求考分。難怪有人用“分、分、分，學(xué)生的命根；考、考、考，老師的法寶”來(lái)形容中國(guó)的應(yīng)試教育。事實(shí)證明，高分并非高素質(zhì)，高分并非高能。最近沈陽(yáng)的青少年心理問(wèn)題專家張峻銘在做心理咨詢時(shí)遇到兩件事：一個(gè)男孩曾以理科640的高分成為區(qū)里的“高考狀元”，如今卻被大學(xué)責(zé)令退學(xué)在家；一所重點(diǎn)大學(xué)的一個(gè)女高才生在去外地讀研究生前接受心理輔導(dǎo)，見(jiàn)到心理醫(yī)生時(shí)竟羞澀地拽著媽媽的衣襟。他說(shuō)，以分?jǐn)?shù)而論的“優(yōu)秀生”，在社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力方面，卻如此“無(wú)能”，應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。造成這種情況的原因不少，但重要的一條是對(duì)分?jǐn)?shù)過(guò)分看重，整天讓孩子看書(shū)、做作業(yè)，應(yīng)付考試，忽視了綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有的孩子甚至很少與外界接觸?！把蟾呖肌弊⒅乜疾閷W(xué)生基本知識(shí)和潛能“洋高考”注重考查學(xué)生的基本知識(shí)和潛能，不考偏題、怪題，而我們的學(xué)校為了應(yīng)對(duì)高考以及跟著這個(gè)指揮棒轉(zhuǎn)的大大小小考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試技巧，大量浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。美國(guó)高考有兩種形式：一種是SAT，也就是“學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試”，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的考查。它分為兩部分，SAT－I推理測(cè)驗(yàn)和SAT－II專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。SAT－I包括閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)三項(xiàng)，滿分2400分；專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)包括歷史、生物、化學(xué)等20門科目，單項(xiàng)滿分800分。另一種是“美國(guó)大學(xué)考試”，縮寫(xiě)作ACT，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)高中課程的掌握，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀和科學(xué)，滿分36分。排名靠前的美國(guó)大學(xué)通常要求提交SAT－I或ACT成績(jī)，再選擇SAT－II的三項(xiàng)專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。而兩位通過(guò)了“洋高考”的青島孩子岳姍和岳宇都說(shuō)，他們國(guó)內(nèi)高考敗北的原因，是高中知識(shí)雖然掌握，但因?yàn)闆](méi)能投身題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)試技巧不夠。據(jù)我所知，許多學(xué)生為了應(yīng)對(duì)偏題、怪題，在考試中多拿幾分，耗費(fèi)了大量寶貴時(shí)間和青春年華，他們贏得的高分，可以說(shuō)建立在素質(zhì)損傷、心理?yè)p傷的基礎(chǔ)上?！把蟾呖肌敝匾晫W(xué)生才藝特長(zhǎng)和人文素養(yǎng)“洋高考”重視學(xué)生的特長(zhǎng)和人文素養(yǎng)。美國(guó)名校的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，哈佛大學(xué)2009年的錄取率僅7%。翻閱哈佛、哥倫比亞等名校的本科招生簡(jiǎn)章，校方強(qiáng)調(diào)，他們是為未來(lái)培養(yǎng)各行各業(yè)的“領(lǐng)袖”，需要有“特點(diǎn)”的能接受挑戰(zhàn)的優(yōu)秀學(xué)生；而優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)并不只限于學(xué)術(shù)能力和成績(jī)，還有社會(huì)責(zé)任感、組織能力、獨(dú)特經(jīng)歷和才藝特長(zhǎng)等等。美國(guó)的SAT每年有7次測(cè)試，ACT每年有5次測(cè)試，學(xué)生因此有多次機(jī)會(huì)參加考試，而且只需提交最好一次的成績(jī)。學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，若收到多張通知書(shū)，可以在比較之后進(jìn)行最后選擇。而國(guó)內(nèi)高考，首先把高校分成一本、二本、三本、?？扑膫€(gè)等級(jí)，名校只收高分的，高職院校只能收低分的，逼迫學(xué)生拼命追求高分，這樣才能進(jìn)一本名校。誰(shuí)如果追求全面素質(zhì)、發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，“分散了精力”，一旦不能取得高分，就不可能入讀名校。學(xué)校缺乏招生自主權(quán)，學(xué)生更少有選擇權(quán)。這種唯分?jǐn)?shù)論的高考制度可從“洋高考”得到啟迪，認(rèn)真改一改了。應(yīng)該取消高校等級(jí)制、名校特權(quán)制，擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、中學(xué)校長(zhǎng)推薦權(quán)和考生擇校權(quán)；實(shí)行多種高考模式，完善高中會(huì)考制度并與高考掛鉤；對(duì)確有特長(zhǎng)的學(xué)生、全面素質(zhì)好的學(xué)生，高校應(yīng)有破格錄取的權(quán)力。(作者為上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)、教授 楊德廣)
擴(kuò)大高校自主權(quán)有賴機(jī)制體制創(chuàng)新
我國(guó)高等教育在規(guī)模發(fā)展和質(zhì)量提高的同時(shí)，尚待機(jī)制體制方面的實(shí)質(zhì)性突破，以利于拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)和一流大學(xué)的建設(shè)。本次《規(guī)劃綱要》文本提出的政校分開(kāi)、管辦分離，以及落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)等，正是著眼于現(xiàn)實(shí)，賦予高等學(xué)校充分的、實(shí)實(shí)在在的自主權(quán)，充分發(fā)揮教育家和教育工作者的積極性，使高校競(jìng)相發(fā)展自己的特色，培養(yǎng)有特色和專長(zhǎng)的學(xué)生的改革舉措。
即便是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育家，也常常對(duì)教育有各自迥然不同的意見(jiàn)，而這恰恰是賦予高校自主權(quán)的最重要原因。
在允許他們發(fā)揮辦教育的積極性、創(chuàng)造性的體系中，不同的教育團(tuán)體（在高等教育是以高校為單位）可以發(fā)揮各自特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)百花齊放和教育欣欣向榮的新局面。相反，在自主權(quán)缺乏、“一刀切”的體系中，他們的各種特長(zhǎng)不僅不可能得到發(fā)揮，而且會(huì)造成高校和行政管理機(jī)構(gòu)的矛盾和沖突。社會(huì)不同人群、不同地區(qū)和時(shí)代，對(duì)于教育有不同要求。政府行政管理部門沒(méi)有足夠的精力、人員、能力來(lái)統(tǒng)一管理和提供能夠滿足社會(huì)需求和發(fā)展需要的多樣化教育。
高校缺乏自主權(quán)，不僅高校和社會(huì)不滿意，而且會(huì)錯(cuò)失為中國(guó)培養(yǎng)一大批棟梁之才，以及為我國(guó)的全面崛起提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)。高校獲得自主權(quán)后，各個(gè)高校的發(fā)展主要由自己負(fù)責(zé)。退出細(xì)節(jié)管理的政府行政機(jī)構(gòu)，不再代表高校，而是在高校之上代表民眾監(jiān)督和評(píng)價(jià)高校。
目前各級(jí)行政機(jī)構(gòu)對(duì)高校管理過(guò)多、過(guò)細(xì)，比如當(dāng)行政機(jī)構(gòu)要看研究論文的時(shí)候，學(xué)校無(wú)論研究水平高低，都集中很多精力鼓勵(lì)研究論文。而管理多種不同高校的各級(jí)行政機(jī)構(gòu)，不可能給高校定最高目標(biāo)，這樣就使有研究特長(zhǎng)的大學(xué)被矮化（目標(biāo)低、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)低，以SCI點(diǎn)數(shù)替代科學(xué)質(zhì)量就是其結(jié)果）。與此同時(shí)，研究能力差的學(xué)校本來(lái)可能有其他特長(zhǎng)，也被迫拔高趕論文。如果給予高校自主權(quán)，上述學(xué)校就可以去發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，而不用都擠到中間去（矮化或拔高）。
高校缺乏自主權(quán)，不僅使他們失去一些本可發(fā)現(xiàn)的特色和拔尖人才，而且實(shí)際上導(dǎo)致我們教育的幼稚化。上級(jí)教育行政部門對(duì)下級(jí)的微觀管理，反映出一種不信任，使得下級(jí)不容易成熟，其社會(huì)效果就是全社會(huì)的相對(duì)幼稚化，社會(huì)進(jìn)步緩慢。
高校的自主權(quán)體現(xiàn)在五個(gè)方面。第一，涉及本科生和研究生的招生、課程設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方案、畢業(yè)、學(xué)位、學(xué)術(shù)事項(xiàng)，原則上應(yīng)該由各大學(xué)自己決定。教育部可以通過(guò)基本規(guī)劃、法制規(guī)定、監(jiān)督和評(píng)估等對(duì)大學(xué)實(shí)行宏觀管理。第二，大學(xué)應(yīng)該嘗試建立理事會(huì)制度。理事會(huì)成員的組成應(yīng)當(dāng)反映出社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展的需要，與教育相關(guān)的政府部門可以占有適當(dāng)?shù)睦硎聲?huì)席位。第三，大學(xué)校長(zhǎng)的遴選應(yīng)該由大學(xué)理事會(huì)決定，然后報(bào)送教育部批準(zhǔn)任命。第四，各大學(xué)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)由財(cái)政部單列并直接劃撥各高校。第五，在高校內(nèi)部，校方也同樣要賦予院系充分的自主權(quán)（教授聘任、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、畢業(yè)學(xué)位等），充分調(diào)動(dòng)院系的主觀能動(dòng)性。
高校的自主管理，不僅在時(shí)間上可以逐步展開(kāi)，改革不必同時(shí)開(kāi)始，而且在空間上也可以分批、分期選擇條件合適的學(xué)校進(jìn)入自主管理的高校行列，即采取“先試點(diǎn)，再普及”的方式推進(jìn)高等教育改革。同時(shí)，國(guó)家仍然要設(shè)有學(xué)位認(rèn)定機(jī)構(gòu)，確定哪些高校有授予哪些學(xué)位的權(quán)力，只在高校學(xué)位授予資格上起把關(guān)作用，不再進(jìn)行微觀管理。
高校獲得自主權(quán)后，國(guó)家可以鼓勵(lì)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家進(jìn)行宏觀管理時(shí)，可以有選擇性地支持高校。國(guó)家不給出上限，而讓自主辦學(xué)的高校競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)它們的競(jìng)爭(zhēng)促成特色辦學(xué)、培養(yǎng)特色人才。相反，國(guó)家如果給出上限、簡(jiǎn)單化的目標(biāo)，就又會(huì)讓高校被動(dòng)地走上“一刀切”的窄路。學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，可以使其各自能夠達(dá)到的上限出乎意料地高，并且處于長(zhǎng)期追求并不斷超越既有水平的過(guò)程中，各個(gè)高校辦學(xué)的道路也會(huì)越來(lái)越廣。
高校獲得自主權(quán)后，我們面臨的最大問(wèn)題可能是各高校在質(zhì)量上參差不齊。在分階段、分批試行高等教育改革的前提下，賦予高校自主權(quán)帶來(lái)的負(fù)面影響可以降到最低，不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)?？赡軙?huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題而不給有能力的高校充足的自主權(quán)，可以有選擇、有步驟先給一些學(xué)校自主權(quán)。如果有些學(xué)校管理混亂、不達(dá)標(biāo)，教育行政機(jī)構(gòu)可以收回其自主權(quán)。
擴(kuò)大高校自主權(quán)，不僅可以極大地促進(jìn)高等院校的發(fā)展，而且可以帶動(dòng)中小學(xué)教育的改革。在高校強(qiáng)調(diào)特色后，中小學(xué)將不再追求單一標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)而有積極性發(fā)現(xiàn)和發(fā)展各自的特色。在高校沒(méi)有自主權(quán)的情況下，“單色”的高校決定了中小學(xué)的千篇一律。
高校自主權(quán)改革，實(shí)質(zhì)上類似于農(nóng)村和企業(yè)改革，都是行政機(jī)構(gòu)不再微觀管理，而是調(diào)動(dòng)、發(fā)揮一線的農(nóng)民、企業(yè)家和教育工作者的積極自主性和創(chuàng)造性。可以預(yù)期，經(jīng)過(guò)改革的高等教育界，將帶動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，不僅能為國(guó)家培養(yǎng)一批拔尖人才，也將為國(guó)家培養(yǎng)一大批有特色的優(yōu)秀人才，為國(guó)家騰飛提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。（北京大學(xué)教授 饒毅 清華大學(xué)教授 施一公）
第二篇：關(guān)于自主招生
關(guān)于自主招生
河南老師：關(guān)于自主招生是近年來(lái)大家要關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。特別是城市的學(xué)生，要從高二關(guān)注，高三準(zhǔn)備。年底十二月左右開(kāi)著手開(kāi)始,高三的現(xiàn)在就要開(kāi)始著手準(zhǔn)備了
北信息工程：一般報(bào)名是從十月到十二月開(kāi)始。現(xiàn)在主要是家長(zhǎng)準(zhǔn)備。不要讓孩子分心
問(wèn)：孩子參加自主需要做哪些準(zhǔn)備
北信息工程：孩子在高中三年里獲得各種榮譽(yù)也要整理出來(lái)。主要從孩子的競(jìng)賽、各科成績(jī)、校排名、三好、優(yōu)秀等以及各種參加比賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)等。競(jìng)賽的范圍很廣。有數(shù)理化英語(yǔ)作文還有科技創(chuàng)新大賽。反正是孩子有的各種獎(jiǎng)項(xiàng)和各種有證可查的都整理出來(lái)。這些工作都是家長(zhǎng)現(xiàn)在就要做的請(qǐng)大家還要把這些材料分類選擇一下，突出優(yōu)秀的。
中等成績(jī)的孩子要巧選，并且比拔尖同學(xué)更需要自主的機(jī)會(huì)
問(wèn)：資料的排序，有技巧嗎？
清華：看了剛才大家的問(wèn)題,我先插一下。對(duì)于多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能都會(huì)面臨這樣的選擇的，自主招生還是比較籠統(tǒng)，不太清楚。我先把三個(gè)問(wèn)題概述一下，這樣再做具體分析。
1、自主招生是不是人人都參加?
自主招生是高考的補(bǔ)充。這個(gè)補(bǔ)充有兩個(gè)意思：
1）一是高考內(nèi)容的補(bǔ)充,比如象復(fù)旦預(yù)錄取。這樣,自主招生預(yù)錄后基本上就可以確定進(jìn)復(fù)旦了。據(jù)說(shuō)明年復(fù)旦在爭(zhēng)取預(yù)錄不參加高考。如果成了,也就意味著考生可以參加復(fù)旦的考試而不用參加高考直接進(jìn)入大學(xué)。當(dāng)然,預(yù)錄是只針對(duì)上海浙江和江蘇考生，其他考生還和其他自主招生一樣的。
2）高考補(bǔ)充的第二個(gè)方面,就是說(shuō)：
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況，把目標(biāo)設(shè)在上某大學(xué)更保險(xiǎn)一些，或是可以通過(guò)自主招生,能進(jìn)較好的大學(xué)。
從這兩個(gè)方面來(lái)看,自主招生盡量都要爭(zhēng)取參加。但是話又說(shuō)回來(lái),既然是補(bǔ)充,肯定主流還是高考，即使自己不參加自主招生，還是通過(guò)高考還是可以考上理想的大學(xué)，自主招生肯定要分散一部分精力。
問(wèn)：你的意思是，叫孩子都盡量去參加自主考試--試一下
清華：是。根據(jù)孩子的情況,盡量去參加。另外,從這兩年的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，隨著高校自主招生名額的增多，對(duì)于裸分考上理想大學(xué)的難度就增加了，所以能爭(zhēng)取還是要爭(zhēng)取
2、怎么選擇大學(xué)
目前自主招生的大學(xué)都是211大學(xué)，是教育部規(guī)定的，82所大學(xué)。這個(gè)名單可以自己去查一下，對(duì)于這么多的大學(xué)，怎么選擇報(bào)考這是家長(zhǎng)首先要關(guān)心的。去年來(lái)看,這82所大學(xué)的自主招生考生分成了三大聯(lián)盟，各聯(lián)盟側(cè)重的考試內(nèi)容的考試科目，也不太相同，要求也不同。清華七校聯(lián)盟，北大13校聯(lián)盟，還有理工聯(lián)盟。
清華聯(lián)盟的考試是試卷一樣，各樣統(tǒng)一試卷，考四科：語(yǔ)文、綜合、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
北大13校聯(lián)盟比較松散，各校考試的科目要求不一樣。家長(zhǎng)要看報(bào)考大學(xué)的招生簡(jiǎn)章，北大13?；臼嵌家髷?shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這三科。
再各校根據(jù)自己的要求，規(guī)定學(xué)生再選擇其余兩科或三科，或七科全考。除了這三大聯(lián)盟,還有不少學(xué)校是自己獨(dú)立出題?？荚嚳颇繒?huì)在招生簡(jiǎn)章里寫(xiě)明的,所以大家一定要看招生簡(jiǎn)章。因?yàn)檎猩?jiǎn)章一般要到10月底才陸續(xù)發(fā)布。但是家長(zhǎng)現(xiàn)在可以查看一下去年的招生簡(jiǎn)章。應(yīng)該不會(huì)有大的變化。
再說(shuō)學(xué)校的選擇：
目標(biāo)無(wú)非就兩個(gè):一是希望能升一所較好的大學(xué)；二是可能孩子的成績(jī)能到這所大學(xué),但不一定能進(jìn)好專業(yè)，這樣可以通過(guò)自主招生,進(jìn)入好專業(yè),或者說(shuō)增加進(jìn)入好大學(xué)的保險(xiǎn)系數(shù)。
進(jìn)入好大學(xué)進(jìn)而進(jìn)入好大學(xué)的好專業(yè)，這應(yīng)該是自主招生的目的。所以進(jìn)行大學(xué)選擇時(shí),建議以第一種情況為主。比如孩子目前的水平，根據(jù)往屆的學(xué)生情況，能上211大學(xué)，那自主招生的時(shí)候，就選擇比平時(shí)成績(jī)高一檔的大學(xué)報(bào)考，也就是跳起來(lái)能夠得著的，再具體些,比如孩子現(xiàn)在的水平,發(fā)揮正常的話可以上人大，那報(bào)考的時(shí)候,就往上夠一下,報(bào)考北大或是清華。這樣,如果自主招生通過(guò)了,會(huì)降20-30分錄取,人大的正常分+20-30分也能就上北大或清華了，家長(zhǎng)這時(shí)候看著諸多的信息，別急也別亂,先把自己的孩子情況搞清楚，包括孩子的年級(jí)水平,孩子學(xué)校的整體水平，孩子學(xué)校在省里的水平，孩子目前的排名及往屆這樣的排名能讀的大學(xué)，對(duì)自己孩子了解越清楚,報(bào)考的時(shí)候就能排除一些外來(lái)的干擾。
3、怎么準(zhǔn)備自主招生,要不要上輔導(dǎo)班?
這個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)高三的家長(zhǎng)因?yàn)轳R上就會(huì)遇到,其實(shí)這樣的問(wèn)題高二家長(zhǎng)應(yīng)該更為關(guān)注。
首先,自主招生沒(méi)有考試大綱,不象高考,有一套高考大綱,歷年考題等,也就是說(shuō)高考有一套路，自主招生這些全沒(méi)有，所以考生和家長(zhǎng)都感覺(jué)心里沒(méi)底。準(zhǔn)備吧,不知道從那兒準(zhǔn)備。首先要明白,自主招生是大學(xué)老師出題,高考是高中老師出題，所以出題的出發(fā)點(diǎn)就不同。
自主考題更關(guān)注高中的那些知識(shí)點(diǎn)在大學(xué)里運(yùn)用得到。比如數(shù)列,高中應(yīng)該不是特重點(diǎn)的，但在自主招生中,每年都會(huì)有。因?yàn)榇髮W(xué)里數(shù)列就顯得很重要。自主招生考的更多的是知識(shí)面的寬度和深度。知識(shí)面的寬度,比如有一年的自主招生考題里考,水滸里人物的綽號(hào)；比如讓考生解釋道瓊斯指數(shù)，這樣的題,就是考的孩子們平時(shí)的知識(shí)面,有些孩子愛(ài)關(guān)注課外的這些，就是知識(shí)面寬的孩子就體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)來(lái)了。知識(shí)面的深度,就是象數(shù)學(xué)物理之類的,不少是競(jìng)賽題，參加過(guò)競(jìng)賽的考生就有優(yōu)勢(shì)，要說(shuō)自主招生的難度,總的來(lái)說(shuō),應(yīng)該介于高考和競(jìng)賽之間，比高考難，競(jìng)賽容易些。也就是說(shuō)難度,高考<自主招生<競(jìng)賽。
針對(duì)這種情況，這樣的知識(shí)寬度和深度，如何準(zhǔn)備？先說(shuō)知識(shí)寬度,這方面高二的家長(zhǎng)可以讓孩子平時(shí)多注意這方面。準(zhǔn)高三的家長(zhǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi),多跟孩子交流一些時(shí)事類的新聞要事，孩子平時(shí)沒(méi)有時(shí)間關(guān)注,家長(zhǎng)要多關(guān)注。跟孩子在一起的時(shí)候跟孩子交流交流。比如一起看新聞聯(lián)播。另外,自主招生很多語(yǔ)文等包括后面的面試環(huán)節(jié),特別注重要形成自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)從那里來(lái)？就是要多關(guān)注時(shí)事，給大家推薦一個(gè)不錯(cuò)的地方:可以到新華網(wǎng)上有一個(gè)新華視點(diǎn)，這個(gè)是比較時(shí)政性的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)自己多看看,然后跟孩子交流一下。多看一些主流的觀點(diǎn)，別讓網(wǎng)上負(fù)面的觀點(diǎn)影響孩子。但無(wú)論如何,還是要考學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，把課本知識(shí)搞好這是根本。另外課本上的閱讀包括打星號(hào)的內(nèi)容，是為
了拓展學(xué)生的知識(shí)面,很有可能成為自主招生的考題。課本里的內(nèi)容要注意。對(duì)于課外的輔導(dǎo)班，估計(jì)自主招生押題的概率太小了，輔導(dǎo)班可以給講一些技巧之類的，要說(shuō)一點(diǎn)用也沒(méi)有,還是有作用的，但有多大作用不好說(shuō)。清華上輔導(dǎo)班是否跟學(xué)生的正常上課時(shí)間會(huì)沖突？一般高三時(shí)間很緊呵,這三個(gè)問(wèn)題的概述一下子說(shuō)了這么多,這一插話就插了快一個(gè)小時(shí),煮婦剛才講得很具體,接著請(qǐng)煮婦講。
河南老師：好的，清華fengya1999說(shuō)的是北京地區(qū)的情況，具體分差各地是有小差異的，大家重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)精神。講了三個(gè)非常重要的方面 ：什么人適合；先選什么大學(xué)考 ；要不要上輔導(dǎo)班。非常好。
北信息工程：自主有兩個(gè)目的，一個(gè)是沖高一個(gè)是保底。自主的錄取有兩類：一個(gè)降分錄?。灰粋€(gè)是過(guò)一本線錄取。家長(zhǎng)要了解這些學(xué)校有哪些。參加自主考試的學(xué)校有各種不同的考試聯(lián)盟，這些都需要家長(zhǎng)提前做足功課。
華約”（7校）：清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)。
“北約”（13校）：北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)。
問(wèn)：老師，您之前說(shuō)的“其實(shí)這位家長(zhǎng)的意思是說(shuō)，他沒(méi)有更多的材料準(zhǔn)備，現(xiàn)在該怎么辦？”請(qǐng)老師幫忙解答下
河南老師：沒(méi)有特別有力的證書(shū)，那就要總結(jié)自己的成績(jī)了?？纯磁琶恕](méi)證書(shū)的，家長(zhǎng)自己要結(jié)合剛才清華所講，關(guān)心一下自己應(yīng)選什么學(xué)校，現(xiàn)在的工作是選相關(guān)的學(xué)校
問(wèn)：發(fā)明專利對(duì)自主招生有用嗎？
北信息工程：發(fā)明專利對(duì)自主有用
問(wèn):自薦信一定要用手寫(xiě)么？
老師：一定是要手寫(xiě)的，而且不要找人代寫(xiě)。你找人代寫(xiě)的越漂亮，別人會(huì)從你復(fù)試中對(duì)筆跡的自薦過(guò)的難，復(fù)試相對(duì)容易
清華：有的學(xué)校要求手寫(xiě),不做要求的可手寫(xiě)或打字
北信息工程：是手寫(xiě)還是打印就要看各學(xué)校。自薦信最好是孩子自己寫(xiě)，格式可以在網(wǎng)上找一找。
問(wèn)：不管參加幾個(gè)約、盟考試，通過(guò)后，但最終只能定一所學(xué)校，是嗎 北信息工程：不是的，自主可以過(guò)好幾所最后錄取時(shí)只能錄取一所
天大：就是第一志愿的學(xué)校好用
問(wèn)：自薦與校薦哪個(gè)更易過(guò)?
北信息工程：校薦初試容易過(guò)，自薦除非是非常優(yōu)秀的孩子可以過(guò)，一般情況下自薦很難通過(guò)學(xué)校的初選
天大：校薦成功率高，但是也有不過(guò)的，薦成功率低，但是也過(guò)了很多。去年自薦不難通過(guò)
問(wèn)：如果孩子被甲學(xué)校自主了，高考分?jǐn)?shù)又達(dá)到乙學(xué)校的，咋辦？
北信息工程：那就看孩子的選擇了，這種情況比較多
武高3理B相約：寫(xiě)自薦信有何技巧？
河南老師：自薦信一定是技巧的，但是如果這種技巧可以公布就不算是技巧了，所以還是要自己各自為戰(zhàn)
問(wèn)：哪所學(xué)校自薦可以過(guò)呢
清華：如果是省重點(diǎn)中學(xué)，自薦初選應(yīng)該比較容易通過(guò)，自主招生也講門弟,名門就容易過(guò)
廈大：去年校薦不過(guò)的，我知道有北師和央財(cái)
冀高二文G星：自薦幾所學(xué)校沒(méi)有規(guī)定嗎？
北信息工程：沒(méi)有。要看孩子所在的高中學(xué)校給不給蓋章
老師：自薦沒(méi)有規(guī)定，但是準(zhǔn)備自薦材料很費(fèi)工夫的。沒(méi)必要自薦的太多吧北信息工程：畢竟要花精力來(lái)準(zhǔn)備
清華：一般來(lái)說(shuō),選擇自主招生的學(xué)校2-3所就成。別太多,多了顧不過(guò)來(lái),影響正常學(xué)習(xí)，也沒(méi)有必要。
問(wèn)：有哪些實(shí)用的網(wǎng)站，大家推薦一下
清華：
/special/zzzszt/
粵中醫(yī)藥：自主招生我以為是超級(jí)中學(xué)(省級(jí)重點(diǎn)中學(xué))才有關(guān)注的可能,要有省級(jí)的各種比賽獎(jiǎng),與大多數(shù)高三的孩子沒(méi)關(guān)系
我有一同事的小孩學(xué)校沒(méi)推薦,自己也可以報(bào)名參與自主招生(當(dāng)然一模也是廣州市前30名內(nèi)),本來(lái)去考理科,可報(bào)的是人大,面試那天考的是:八榮八恥/五線譜/人大的校歌是什么?結(jié)果考糊了,也影響了學(xué)校和二模的考試,我以為參加與不參加要考慮好得和失,心態(tài)要能經(jīng)得起折騰,如果取得二大聯(lián)盟能加分,當(dāng)然是入名校的敲門磚
北信息工程：高考是主，自主是輔
廈大：報(bào)名時(shí)，一定認(rèn)真看各簡(jiǎn)章
清華：所以通過(guò)了高興,不通過(guò),就好好復(fù)習(xí)高考取得好成績(jī)一樣能上好大學(xué)。自主招生比那些走后門的打開(kāi)了方便之門。還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,平時(shí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生自主招生不一定能過(guò)，出題的思路不一樣
廈大：綜合能力強(qiáng)的易過(guò)
粵中醫(yī)藥D1 老貓：自主招生對(duì)學(xué)生和老師都非常的累,全國(guó)各地要奔向高校所在地,有的賓館也提前滿員,有的孩子根本沒(méi)休息好就。。
粵中醫(yī)藥：高三考生所在學(xué)校的推薦非常重要,學(xué)校是考慮其可能性再推薦的,畢竟中學(xué)也不想弄砸自己學(xué)校的名聲,我小孩所在學(xué)校就為這個(gè)專門開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明厲害關(guān)系,自己選擇可行性，所以不存在大量的不公平
廈大：對(duì)。校薦名額，學(xué)校不隨便給
天大：感覺(jué)如果是三甲學(xué)校就主動(dòng)多準(zhǔn)備一些如果不是就不要投入太多的經(jīng)歷 清華：用實(shí)力把握機(jī)會(huì)，用心態(tài)拿下高考！
天大：想自主招生的家長(zhǎng)要注意盡量提前準(zhǔn)備材料盡早寄出不要拖到最后遼
粵中醫(yī)藥：高三是非常緊張和浮躁的一年,要過(guò)好這一年,有非常多的工作可做,家長(zhǎng)也有許多的東西要學(xué)習(xí),小孩有家長(zhǎng)的有力配合很重要，家長(zhǎng)要做好后勤保障工作，給孩子減壓
天大：我兒子學(xué)校的校推薦北航的都沒(méi)有過(guò)。我們自薦北理工業(yè)沒(méi)有過(guò)
廈大：我女兒北師校薦沒(méi)過(guò)，廈大自薦過(guò)了。大家一定要正確對(duì)待。過(guò)了別自滿，沒(méi)過(guò)不要放棄
天大：結(jié)果高考時(shí)沒(méi)過(guò)的學(xué)校還不想去了。所以自主能成更好，沒(méi)有考好，高考也成。只當(dāng)是鍛煉一下
粵中醫(yī)藥：一般的學(xué)校會(huì)有各種方式的輔導(dǎo),比如公開(kāi)的微博和Q群,各種操作方案的提供(也包括學(xué)習(xí)方法的討論),作為考生家長(zhǎng)是要積極學(xué)習(xí)和介入才會(huì)與考生心理同步，否則說(shuō)不到一塊
廈大：自主考試我感覺(jué)最大的好處是鍛煉孩子的考試心態(tài)
粵中醫(yī)藥：自主考試能得實(shí)惠的考生有多少?有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)沒(méi)?感覺(jué)非常少
廈大：我介紹一下廈大，廈大有點(diǎn)特殊，屬于北約，自薦信必須手寫(xiě)；沒(méi)有面試；全國(guó)一個(gè)錄取線
相對(duì)來(lái)說(shuō)廈大比較公平
加分全國(guó)文、理一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，文科專業(yè)加5分，理科加10分，這樣高考報(bào)考時(shí)易參考
北交大：廈大自主加分的很多，我們學(xué)校三個(gè)校薦，都加到分了，其他大學(xué)自主加分很難
廈大：會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)全國(guó)第一，金融經(jīng)濟(jì)全國(guó)領(lǐng)先，新聞等都不錯(cuò)
廈大對(duì)遼寧文科每個(gè)專業(yè)基本都是一個(gè)，所以自主多，競(jìng)爭(zhēng)也大
第三篇：自主招生
高三生：自主招生備考 重在平時(shí)積累 http://.cn2011年09月28日 10:35《北京考試報(bào)》
高三生開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了。新一年高校自主招生也將開(kāi)始，不少高三生和家長(zhǎng)對(duì)此特別關(guān)注，有的家長(zhǎng)咨詢備戰(zhàn)自主招生是否有訣竅。筆者認(rèn)為，備考高校自主招生重在平時(shí)積累。自主招生要求報(bào)考者在某些方面具備突出的能力，如具有突出的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、綜合素質(zhì)名列前茅等。參加高校自主招生的考生要經(jīng)過(guò)筆試、面試，通過(guò)者獲得相關(guān)院校的自主招生資格，享受學(xué)校規(guī)定的加分優(yōu)惠政策。
自主招生筆試階段，側(cè)重考查考生單學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平和綜合能力，但不意味著這種能力短期突擊就能提高，需要平時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的積累和運(yùn)用。因此，考生不要打亂正常的高考復(fù)習(xí)進(jìn)度，也不用專門進(jìn)行自主招生復(fù)習(xí)。根據(jù)筆者往年采訪了解，自主招生筆試不會(huì)有很多超綱內(nèi)容。
自主招生面試試題向來(lái)以靈活、多變著稱，猜題或押題是不可能的，需要考生平時(shí)積累。如北大自主招生的面試題目總體特點(diǎn)是靈活，角度多元，注重對(duì)考生全面素質(zhì)和思維能力的考查，貼近現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注的問(wèn)題大到國(guó)計(jì)民生，小至個(gè)人修養(yǎng)，覆蓋面廣，橫亙古今中外，囊括天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、倫理、科技、環(huán)境、時(shí)事、歷史等，平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮非常重要。由于自主招生的面試考的是綜合素質(zhì)，談吐、儀態(tài)很重要，一些綜合知識(shí)、熱點(diǎn)時(shí)事、人文素質(zhì)也需要平時(shí)積累，臨時(shí)抱佛腳、突擊應(yīng)付，不會(huì)有好的效果。筆者認(rèn)為，考生不要把自主招生太當(dāng)回事，除了重在平時(shí)積累外，心態(tài)也非常重要，壓力不要太大。要知道，自主招生資格不是進(jìn)入高校的“保險(xiǎn)箱”，獲得學(xué)校自主招生資格的考生，雖然獲得了加分優(yōu)惠政策，但并非所有考生都能如愿考上這所大學(xué)。因?yàn)?，考生即便沒(méi)有獲得自主招生資格，上大學(xué)還有高考機(jī)會(huì)。(邱乾謀)
第四篇：自主招生
尊敬的自主招生辦老師：
您好！
我是來(lái)自湖南省益陽(yáng)市一中的一名高三學(xué)生，十分感謝您能能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀閱讀我的自薦信。
我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)好廣泛而又善解人意的男孩，從小就受到了良好的教育，具有自立，自強(qiáng)，奮發(fā)向上的精神追求。2011年6月，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的我，憑借自己的努力考入了理想的高中——益陽(yáng)市一中，經(jīng)過(guò)兩年多的錘煉，17歲的我不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且性格開(kāi)朗，陽(yáng)光自信。
我喜愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀外國(guó)名著，早在初二的時(shí)候，就已經(jīng)讀了不下三十本；我熱愛(ài)音樂(lè)，在課余閑暇之時(shí)，常抱著一把吉他坐在座位上，沉浸在音樂(lè)的海洋中；我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是喜歡解數(shù)學(xué)難題，有時(shí)為了得到一個(gè)題目的答案，往往會(huì)思索幾個(gè)小時(shí)。在今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，此外，自高中以來(lái)，我每天堅(jiān)持在晚自習(xí)課余的二十分鐘到操場(chǎng)上跑步，運(yùn)動(dòng)不僅給了我強(qiáng)健的體魄，也培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上的心態(tài)。當(dāng)然，我還有美中不足的地方，比如，我的英語(yǔ)成績(jī)不太拔尖，但為了成為一名國(guó)際公民，我會(huì)加緊我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鍛煉自己，說(shuō)出口流利的英語(yǔ)。
在課間，我是一個(gè)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的人，不僅按時(shí)按量完成了老師布置的任務(wù)，還做了許多課外練習(xí)，同學(xué)有問(wèn)題都喜歡問(wèn)我，我總是樂(lè)于耐心地給他們講解；在課外，我和我的同學(xué)一起組織了一個(gè)名為《陪我們看夕陽(yáng)》的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了許多，也收獲了許多。
每當(dāng)我看見(jiàn)電腦上各式各樣的軟件豐富著我們的生活，無(wú)不感慨這些軟件的奇妙。正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)軟件編程，做一名優(yōu)秀的軟件工程師的想法在我的腦海中萌發(fā)，而且這個(gè)欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。在業(yè)余時(shí)間，我自學(xué)了3DS MAX，Cry engine3等軟件，每當(dāng)我看到我做出來(lái)的模型服從一些指令，縱使那些指令很簡(jiǎn)單，縱使模型回應(yīng)得很笨拙，但那又怎樣，我仍然會(huì)感到由衷的高興，這也堅(jiān)定了我走軟件工程這一道路。岷峨挺秀，錦水含章。巍巍學(xué)府，德渥群芳。四川大學(xué)地處人杰地靈的成都市區(qū)，如能在此地求學(xué)，我將感到無(wú)比的榮幸。
此致
敬禮
2013年12月26日
第五篇：自主招生
自主招生
招考程序
自主招生的招考程序通常包括：招生對(duì)象及條件、報(bào)名程序、考核辦法、志愿填報(bào)、錄取政策等五部分內(nèi)容。2014年自主招生工作即將啟動(dòng)，自主招生招考流程對(duì)考生報(bào)考具有至關(guān)重要作用，考生需提前關(guān)注和了解。
招生對(duì)象
2012年，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主招生選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件中對(duì)自主招生招收對(duì)象有具體規(guī)定：“招收的主要對(duì)象是具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，試點(diǎn)高校的自主選拔錄取計(jì)劃不超過(guò)本校本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%，納入本校招生計(jì)劃中”。[1]
具體來(lái)說(shuō)，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。例如，超長(zhǎng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。一般來(lái)說(shuō)參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下3類：
?
1、高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)的的高三畢業(yè)生； ?
2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長(zhǎng)，在各類比賽及競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生； ?
3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。
[3]特別提醒：考生在確定高校招生對(duì)象時(shí)，需要特別留意高校的招生范圍，看學(xué)生所在?。▍^(qū)、市）是否屬于高校的招生區(qū)域（區(qū)別高校招生范圍：全國(guó)招生、區(qū)域性招生和本省招生）。例如，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)只針對(duì)上海，江蘇和浙江地區(qū)三地考生進(jìn)行的特殊類招生計(jì)劃。
報(bào)名程序
高校在自主招生中采用以“中學(xué)推薦為主，個(gè)人自薦為輔”的原則進(jìn)行報(bào)名。然而，不管是“中學(xué)推薦”還是“個(gè)人自薦”，中學(xué)和學(xué)生一定要遵循“誠(chéng)信”的原則，按照公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行申請(qǐng)和推薦工作，申請(qǐng)材料必須真實(shí)。[4]
校薦：
每年，各大高校都會(huì)給高中院校一些自招的考試名額，這些名額都會(huì)按照高中課程成績(jī)和學(xué)科競(jìng)賽來(lái)給予學(xué)生校薦，其實(shí)就是你的平常成績(jī)和考試成績(jī)?cè)胶?，而且獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)越多，這樣你獲得的校推幾率就越大。各高校給中學(xué)的校薦名額數(shù)量一般是根據(jù)去年中學(xué)取得自招加分資格的人數(shù)來(lái)定的。[1]
自薦：
自推是由學(xué)生自個(gè)來(lái)寫(xiě)申請(qǐng)材料（就是個(gè)人陳述）。然后向上申請(qǐng)自招考試資格。這里也是有要求的，不同的大學(xué)規(guī)定也不一樣，越好越出名的大學(xué)規(guī)定就越高。不過(guò)通常情況下都認(rèn)同下面這些條件的。文體特長(zhǎng)、市優(yōu)干、市三好、參加過(guò)大學(xué)的自招夏令營(yíng)并獲優(yōu)秀成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽。[1]
高校在自主招生報(bào)名中大多采用網(wǎng)上報(bào)名和書(shū)面材料申請(qǐng)2個(gè)步驟：
詳細(xì)的申請(qǐng)步驟：
《網(wǎng)上申請(qǐng)》
考生們可以通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)，在上面填寫(xiě)注冊(cè)信息進(jìn)行注冊(cè)，這些信息不用過(guò)多的準(zhǔn)備，越真實(shí)越好。除了個(gè)人的基本信息外，還必須填寫(xiě)教務(wù)部門的其他信息，以及畢業(yè)院校聯(lián)系方式，以便于核實(shí)相關(guān)信息。
《個(gè)人照片》
在網(wǎng)上申請(qǐng)時(shí)，務(wù)必上傳一張白底且著裝整齊的照片，以便用于資質(zhì)初審以及使用成績(jī)的高校檢查。如果照片不符合要求，那么你在自招的初審就無(wú)法通過(guò)。所以建議大家可在當(dāng)?shù)馗浇膶I(yè)照相館臨時(shí)拍攝一張符合規(guī)定的照片，另保存為：JPG電子版格式的。
《網(wǎng)上注冊(cè)》
資料投遞首先要在相關(guān)該學(xué)校官網(wǎng)上注冊(cè)后，才可進(jìn)行網(wǎng)上投遞。注冊(cè)時(shí)要注意填寫(xiě)個(gè)人信息，姓名、手機(jī)號(hào)碼、座機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、電子郵件地址等等一系列的相關(guān)信息。其中，電子郵件和個(gè)人手機(jī)號(hào)碼是作為該院校與你溝通的聯(lián)絡(luò)渠道，所以請(qǐng)大家要準(zhǔn)確無(wú)誤的填寫(xiě)。
《投檔的準(zhǔn)備》
前面一系列的準(zhǔn)備工作全部完成后，這時(shí)大家請(qǐng)關(guān)注自招的開(kāi)始投檔日期。認(rèn)真準(zhǔn)確無(wú)誤的填入網(wǎng)上申請(qǐng)表格里，然后打印出一份A4紙版本的，同時(shí)含有坐在中學(xué)蓋章和簽字。完成之后，請(qǐng)即時(shí)投遞，并經(jīng)常在網(wǎng)上查詢是否簽收，以及第一時(shí)間知道你的初審是否已通過(guò)。
考核辦法
高校對(duì)報(bào)名考生進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^(guò)的考生名單將在高校招生網(wǎng)站上公布。接下來(lái)就是高校組織筆試和面試，各個(gè)高校筆試的科目不同，筆試和面試成績(jī)的比重也不同。值得注意的是，自主招生多側(cè)重考查考生的能力，主要是考生平時(shí)的積累，不是短時(shí)間內(nèi)的針對(duì)性突擊準(zhǔn)備。
而在考試安排這個(gè)環(huán)節(jié)中，考生們除了要做好相關(guān)知識(shí)的梳理之外，還務(wù)必提前做好安排，以免幾所高校的筆試或面試時(shí)間有沖突。
志愿填報(bào)
入選考生須參加高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，并根據(jù)所在省級(jí)招辦及有關(guān)高校的要求填報(bào)志愿。省級(jí)招辦應(yīng)單設(shè)自主選拔錄取考生的志愿表或志愿欄，并將入選考生填報(bào)高校志愿時(shí)間安排在高考之前。
一般參加自主招生的高校多要求入選考生必須第一志愿填報(bào)該校，實(shí)行平行志愿的省份，須填報(bào)該校為平行志愿第一順序。如果考生在志愿表上沒(méi)填報(bào)該校，或者沒(méi)將該校放在第一志愿填報(bào)，那么考生將不享有該校的自主招生優(yōu)惠政策。
錄取政策
自主招生入選考生在高考錄取時(shí)是可以享受優(yōu)惠政策的，但考生的高考成績(jī)須高于其所在省(區(qū)市)試點(diǎn)高校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。一般來(lái)說(shuō)，降分優(yōu)惠在20—30分左右，最高不超過(guò)60分。
2014年高校自主招生工作馬上開(kāi)始，考生可通過(guò)瀏覽高校招生網(wǎng)站或者咨詢所在中學(xué)的教務(wù)部門，及時(shí)獲取信息，避免因信息不暢而錯(cuò)過(guò)考試。
2招生院校 院校介紹
據(jù)清華園自主招生在線及第一學(xué)國(guó)際教育自主招生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知，2013年，全國(guó)參加自主招生高校有109所之多。其中有清華大學(xué)、北京大學(xué)等80所高校面向全國(guó)或者多個(gè)省市地區(qū)招生，另外有北京工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)等29所高校面向?qū)W校所在省市進(jìn)行招生。
四大聯(lián)盟
自主招生四大聯(lián)盟包含“北約”聯(lián)盟11校，“華約”聯(lián)盟7校，“卓越”聯(lián)盟9校和“京派”聯(lián)盟5校。由于四大聯(lián)盟有清華大學(xué)、北京大學(xué)一批重點(diǎn)院校，在自主招生中受到考生和家長(zhǎng)關(guān)注度頗高。
北約聯(lián)盟[7]
聯(lián)盟成員：北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)和香港大學(xué)等11所大學(xué)。
申請(qǐng)要求：考生最多可申請(qǐng)3所高校。所報(bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系。
考試科目：理工科類專業(yè)考核科目：自然科學(xué)基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、物理）；文史類專業(yè)考核科目：人文科學(xué)基礎(chǔ)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）。
考試總分：每科100分，考試滿分為200分?？荚嚂r(shí)間：每科考試時(shí)間90分鐘。
考查能力：“北約”聯(lián)考在考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更突出對(duì)考生視野以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力考查，更加突出對(duì)考生未來(lái)學(xué)習(xí)潛能的考查。希望招收視野開(kāi)闊、思維活躍、具有獨(dú)立思考與批判性思維能力、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。
華約聯(lián)盟[8]
聯(lián)盟成員：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)和南京大學(xué)等7所高校。
申請(qǐng)要求：考生可以同時(shí)申請(qǐng)兩所學(xué)校，如果初試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到所申請(qǐng)學(xué)校的要求，還可以向第3所學(xué)校申請(qǐng)?？荚嚳颇浚嚎荚嚳颇繛?門。其一為《數(shù)學(xué)與邏輯》，這是所有考生的必考科目；其二為《物理探究》或《閱讀與表達(dá)》，考生可從中任選一門。
考試總分：每科100分，考試滿分為200分?？荚嚂r(shí)間：每科考試時(shí)間90分鐘。
考查能力：“華約”聯(lián)考考查的重點(diǎn)不是考生通過(guò)大量訓(xùn)練獲得的解題技巧，而是重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新潛質(zhì)，特別是考查考生的創(chuàng)造力、想象力、鑒賞能力和學(xué)習(xí)能力。
卓越聯(lián)盟 [8]
聯(lián)盟成員：北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和重慶大學(xué)9所高校。
申請(qǐng)要求：自主選拔的條件和認(rèn)定將由各招生學(xué)校自主決定?？忌赏瑫r(shí)填報(bào)9校中2所高校。
考試科目：測(cè)試分兩類，即學(xué)科基礎(chǔ)測(cè)試一（涵蓋數(shù)學(xué)和物理知識(shí)）、學(xué)科基礎(chǔ)測(cè)試二（涵蓋數(shù)學(xué)和語(yǔ)文知識(shí)）?？荚嚳偡郑好靠?00分，考試滿分為200分?？荚嚂r(shí)間：每科考試時(shí)間90分鐘。
考查能力：“卓越”選拔的考生要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和卓越人才培養(yǎng)潛質(zhì)。
京都聯(lián)盟[8]
聯(lián)盟成員：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)和北京科技大學(xué)5所學(xué)校。申請(qǐng)要求：考生只能選報(bào)1所高校?？荚嚳颇浚簩W(xué)科能力測(cè)試（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）+能力測(cè)試。考試總分：每科100分，考試滿分為200分。考試時(shí)間：每科考試時(shí)間90分鐘。
考查能力：“京都”筆試主要考查考生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。背景回顧[7]
自教育部從2003年實(shí)行自主招生改革開(kāi)始，各個(gè)高校的自主招生主要是以自行考試錄取的方式。
2010年，清華大學(xué)等5所大學(xué)實(shí)行“五校聯(lián)考”，（“五校聯(lián)考”是指上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)等五所國(guó)內(nèi)名校，在2010年自主選拔錄取中將開(kāi)展合作。五所頂尖高校首度攜手，通過(guò)聯(lián)考方式進(jìn)行自主招生。為了保證考試的公信力，五所高校將在協(xié)商確定命題思路和要求之后，共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作。
2010年1月16日，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)共同組織的2010年自主選拔測(cè)試筆試在全國(guó)28個(gè)城市舉行，考試成績(jī)共享并互相承認(rèn)。2010年底，中國(guó)人民大學(xué)和浙江大學(xué)宣布加入“五校聯(lián)考”。
同年，北京大學(xué)聯(lián)合北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等組成了13所學(xué)校參加的自主招生考試“聯(lián)盟”。與 此同時(shí)，2010年12月，北京理工大學(xué)、天津大學(xué)等9所理工學(xué)科高校組成“卓越聯(lián)盟”。再加上2006年就開(kāi)始實(shí)行自主招生筆試聯(lián)考的“特校系”，至此形成4大自主招生“聯(lián)盟”。
3報(bào)考指南
各個(gè)高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同，大體可分為三類：[9]
第一類是高校拿出招生計(jì)劃總數(shù)的5%進(jìn)行自主招生。高校通過(guò)測(cè)試來(lái)確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國(guó)統(tǒng)考，在錄取時(shí)可享受一定條件的優(yōu)惠。此類招生中高考成績(jī)?cè)谧罱K錄取中占主導(dǎo)作用。代表院校：清華大學(xué)、北京大學(xué)等。
第二類是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)及江蘇省、浙江省實(shí)行的大類選拔招生。這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績(jī)只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐揪€即可錄取，考取幾率大大增加。當(dāng)前，這種自主選拔只針對(duì)上海、江蘇、浙江考生。
第三類是高職院校的自主招生。上海、北京等地區(qū)的部分高職院校實(shí)行自主招生?？忌鷧⒓舆@些院校自主招生測(cè)試合格后，可直接被錄取。
4自薦信
相信對(duì)很多人對(duì)自主招生的流程已經(jīng)了如指掌，但是對(duì)自主招生中的自薦信的書(shū)寫(xiě)很多人卻沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，自主招生的自薦信應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？怎樣寫(xiě)才能吸引人的目光呢？
1.勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢(shì)條件。
2.參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)的人即使沒(méi)有得獎(jiǎng)，可以寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，舉例說(shuō)明。3.模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。4.要自信，杜絕負(fù)面詞匯。
5.邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。
6.A4紙打印要注意格式。字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。7.可以在自薦信中簡(jiǎn)略寫(xiě)自己對(duì)這個(gè)學(xué)校的向往及原因。5三大要點(diǎn)
招生特點(diǎn)
（1）自主招生錄取人數(shù)控制在試點(diǎn)學(xué)校本招生計(jì)劃的5%以內(nèi)，招生的名額用學(xué)校預(yù)留計(jì)劃，不占用分配給各省市的招生計(jì)劃指標(biāo)，既保護(hù)了各地報(bào)考院校的優(yōu)秀考生，又不損害本省市其他考生的利益。[1]
（2）被預(yù)選的考生可獲得政策性保護(hù)，即使高考分?jǐn)?shù)未達(dá)到該高校在當(dāng)?shù)氐耐稒n線（一般在投檔線下20分以內(nèi)），仍有可能被錄取。
（3）招生高校制訂自主招生錄取方案，并納入招生章程，向社會(huì)公布。各高校自主招生方案主要包括如下內(nèi)容： ① 招生對(duì)象。一般要求是具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能；或綜合素質(zhì)名列前茅等；
② 招生范圍。一般指定在部分省市自主招生，許多自主招生學(xué)校已將招生范圍擴(kuò)大到全國(guó)各地； ③ 招生程序。學(xué)生本人申請(qǐng)，相關(guān)學(xué)?；蚪處熗扑]也可自薦、試點(diǎn)院校測(cè)試并認(rèn)定為自主選拔錄取人選； ④ 錄取原則。
A：預(yù)選上考生第一志愿必須報(bào)該試點(diǎn)院校，且高考成績(jī)須達(dá)到該校規(guī)定的水平（如該校在當(dāng)?shù)赝稒n線以下20分以內(nèi)）方予以錄取。
B：被預(yù)選的學(xué)生如果第一志愿未報(bào)該?；蛘吒呖汲煽?jī)未達(dá)到該校規(guī)定的要求，則參加正常的渠道和程序錄取。[3]
招生流程
（1）招生簡(jiǎn)章發(fā)布。
每年的11月初-12月份，各高校的自主招生簡(jiǎn)章會(huì)陸續(xù)發(fā)布，考生和家長(zhǎng)可以到高校的官方網(wǎng)站上進(jìn)行查詢。[10]（2）推薦材料遞交。
符合自主選拔錄取條件的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或自薦的方式提出申請(qǐng)。材料遞交截止時(shí)間往年在11月底12月初，2013年由于相關(guān)政策出臺(tái)較晚，截止時(shí)間延長(zhǎng)至12月底。
（3）材料審核。
自主招生學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對(duì)考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測(cè)評(píng)、考核后，提出候選人，自主招生學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選考生名單。
（4）參加筆試。
2013年自主招生筆試時(shí)間為2-3月份。（5）進(jìn)行面試。
各高校根據(jù)院校計(jì)劃進(jìn)行合理安排，有的高校在筆試當(dāng)天直接進(jìn)行面試，有的高校則會(huì)在筆試后另外發(fā)放面試通知，進(jìn)行面試考核。
（6）加分通知。
考核通過(guò)的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并在考生所在中學(xué)、自主招生學(xué)校網(wǎng)站以及生源所在省級(jí)招辦指定的信息發(fā)布平臺(tái)或新聞媒體上公布。
（7）參加高考及錄取。
入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與自主招生學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦向考生選報(bào)的自主招生學(xué)校投檔。自主招生學(xué)校對(duì)先期考核通過(guò)并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。
（8）面向社會(huì)公布。自主招生學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級(jí)招辦應(yīng)將自主招生學(xué)校自主選拔錄取的考生通過(guò)本省級(jí)招辦信息平臺(tái)和有關(guān)新聞媒體向社會(huì)公布；自主招生學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網(wǎng)站上公布。[10]
加分優(yōu)惠
自主招生院校對(duì)于考生通過(guò)自主招生獲得的加分，一般會(huì)作出如下要求：（1）考生的高考成績(jī)總分（含政策加分）不低于本科一批控制分?jǐn)?shù)線；
（2）若入選考生的高考成績(jī)總分（含政策加分）達(dá)到我校在當(dāng)?shù)氐奶釞n線，考生可享受在統(tǒng)考實(shí)考成績(jī)（不含政策加分）的基礎(chǔ)上優(yōu)惠一定的分?jǐn)?shù)進(jìn)行專業(yè)錄取；
（3）對(duì)于未達(dá)到我校在當(dāng)?shù)赝祁愄釞n線，不低于提檔線線下20-30分的考生，我校將予以錄??；
（4）對(duì)于自主招生考試特別優(yōu)秀者高考實(shí)際考分達(dá)到本科一批控制分?jǐn)?shù)線，經(jīng)所在省級(jí)招辦批準(zhǔn)，由我校審查、錄取。
6影響意義
中學(xué)教學(xué)
高校自主招生制度原本是改變“一考定終身”的弊端，但卻演變成爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源的大戰(zhàn)。高校出臺(tái)這樣變味的自主招生政策，不但會(huì)造成高校間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，而且會(huì)給高中教學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)增添繁重的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不少高生為報(bào)名參加高校的自主招生常常缺課，四處報(bào)輔導(dǎo)班，以應(yīng)對(duì)招生高校的筆試和面試。這些學(xué)生為了迎考，花費(fèi)了過(guò)多的精力，占用了過(guò)多的時(shí)間，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序。根據(jù)媒體報(bào)道，2011年部分中學(xué)因?yàn)閰⒓幼灾髡猩荚嚩闭n學(xué)生太多而宣布停課。人們常說(shuō)，高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒，而自主招生制度對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響也不小。
例如，清華改革自主招生和保送生的筆試。清華大學(xué)表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。當(dāng)前，自主招生的培訓(xùn)行業(yè)也日益壯大，其中新東方作為培訓(xùn)界的領(lǐng)航者，也開(kāi)設(shè)了清華北大自主招生班，招生情況一直很火爆。又如，復(fù)旦大學(xué)稱，文章寫(xiě)得好可能被“照顧”，即文章寫(xiě)得好也能享受錄取優(yōu)惠政策。2009年10月，復(fù)旦大學(xué)又一的博雅杯人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽征文開(kāi)始啟動(dòng)，該活動(dòng)是復(fù)旦自主招生的一部分。復(fù)旦博雅杯人文知識(shí)大賽以學(xué)生對(duì)高校公開(kāi)書(shū)目撰寫(xiě)評(píng)論的投稿方式進(jìn)行。復(fù)旦大學(xué)將委托大賽組委會(huì)合議評(píng)審參賽文章，并由專家對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行面試；學(xué)校將根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)等級(jí)給予一定的高考錄取優(yōu)惠政策。
高考志愿
高考“志愿”是指一個(gè)人參加高等教育考試的“志向和愿望”，每個(gè)高考考生都有根據(jù)自己的理想志向、興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)來(lái)選擇適合于自己的大學(xué)就讀的權(quán)力。每年的自主招生和高考之后填報(bào)志愿的時(shí)節(jié)，那種由學(xué)?；蚣议L(zhǎng)代填志愿的現(xiàn)象并非罕見(jiàn)。其實(shí)，這都是受某種利益的驅(qū)動(dòng)的，高考志愿已不單單是考生選擇大學(xué)、挑選專業(yè)的方式，早已成為各中學(xué)、高校和家長(zhǎng)獲取最大利益的途徑。
高校招生日益激烈，各院校奇招迭出，而此次“明斗”所揭示的“暗戰(zhàn)”一角，更令人深思。無(wú)序的高校競(jìng)爭(zhēng)背后是分?jǐn)?shù)至上的“掐尖兒”大戰(zhàn)，高校自主招生和學(xué)生自主選擇依然長(zhǎng)路漫漫。
高招公平性的影響 這項(xiàng)政策從出臺(tái)、實(shí)施，一直備受爭(zhēng)議，因?yàn)樽灾髡猩贫日兊貌还?。從過(guò)往被自主招生錄取的案例來(lái)看，他們很多是因?yàn)椤疤厥獠拍堋北讳浫〉?。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長(zhǎng)把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班，如面試能力的訓(xùn)練班、奧林匹克數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。很多家長(zhǎng)為了高校的自主招生，花巨資送孩子參加各種輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。不難看出，貧富差距已經(jīng)對(duì)高考招生制度公平性產(chǎn)生了巨大的影響。
自主招生制度“歧視”農(nóng)村考生也成為爭(zhēng)議的一個(gè)焦點(diǎn)。通過(guò)自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。2010年北京大學(xué)頒布的自主招生新政“校長(zhǎng)推薦制”學(xué)校名單中，沒(méi)有一所高中在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是處于劣勢(shì)的一方。國(guó)家教育本應(yīng)該向農(nóng)村地區(qū)傾斜的，自主招生制度所帶來(lái)的政策的不公平反而越來(lái)越多，只會(huì)加大教育的城鄉(xiāng)差距。
7面臨問(wèn)題
自主招生作為高考制度的重要組成部分，一方面被“委以重任”，另一方面也飽受詬病，爭(zhēng)議不斷。“長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)大學(xué)的招生計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等都由政府統(tǒng)一規(guī)定，命題、評(píng)卷等由政府統(tǒng)一組織，大學(xué)不能按照自身的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式選拔錄取學(xué)生，嚴(yán)重地削弱了大學(xué)的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)力。”起初，自主招生被認(rèn)為是改變這一局面的破冰之舉。人們期望該制度的付諸實(shí)施能夠改變“一考定終身”的現(xiàn)狀，然而各種擔(dān)心和質(zhì)疑也蜂擁而至。由于高考和自主招生的復(fù)雜性、高利害性和高敏感性使得改革中不斷生發(fā)新的問(wèn)題。
如何發(fā)揮大學(xué)的自主性
自主性是實(shí)施自主招生制度的本質(zhì)要求，是落實(shí)大學(xué)招生自主權(quán)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。起初，教育部希望“試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)創(chuàng)新人才選拔和專業(yè)培養(yǎng)需要，積極探索以統(tǒng)一考試錄取為主、與多元化考試評(píng)價(jià)和多樣化選拔錄取相結(jié)合，學(xué)校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導(dǎo)、服務(wù)，社會(huì)有效監(jiān)督的選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新機(jī)制?！边@一指導(dǎo)思想是對(duì)自主性的清晰解讀，大學(xué)在自主招生中的功能角色一目了然。但是，因?yàn)槎喾N原因大學(xué)在招考中的自主性未能充分發(fā)揮。
如何提高選拔的科學(xué)性
考試招生是一項(xiàng)對(duì)科學(xué)性要求極強(qiáng)的工作?？茖W(xué)性在招考中主要體現(xiàn)在制度設(shè)計(jì)、招生目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、綜合招考選拔指標(biāo)體系制定、命題和面試等環(huán)節(jié)。當(dāng)前，有關(guān)自主招生科學(xué)性的問(wèn)題突出表現(xiàn)在：第一，在制度設(shè)計(jì)下，考生要多次參加文化課考試。第二，由于招生院校的綜合選拔體系尚未形成，致使招生院校試題的測(cè)試目標(biāo)、測(cè)試的整體性、測(cè)試功能等頗受質(zhì)疑。試題之間的關(guān)聯(lián)度和相對(duì)獨(dú)立性相對(duì)模糊，其所要測(cè)試的目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)不夠清晰。第三，招生院校尚且沒(méi)有建立起一支專業(yè)化招考隊(duì)伍。在試點(diǎn)自主招生制度后，國(guó)家級(jí)(教育部考試中心)一省級(jí)(省級(jí)招辦)一校級(jí)(招生院校)三級(jí)考試招生體系日漸形成，大學(xué)也成為招生工作中的重要一級(jí)，但大學(xué)缺乏一支專業(yè)的考試招生專家隊(duì)伍去承擔(dān)承擔(dān)報(bào)名、資格審查、命題、面試等之前未承擔(dān)的工作。
如何兼顧公平與效率
如何兼顧公平與效率是自主招生改革的難題之一，也是被社會(huì)詬病較多的方面。自主招生中的公平問(wèn)題：一是指機(jī)會(huì)公平，大學(xué)的自主招生報(bào)名條件明顯有利于教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。二是指微觀層面的考試內(nèi)容與形式對(duì)農(nóng)村學(xué)生的不公平。三是指對(duì)自主招生監(jiān)管不夠，過(guò)程不夠透明，暗箱操作、遞條子、權(quán)錢交易等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，危害自主招生公平。
警告與誤區(qū) 一些沒(méi)有國(guó)家統(tǒng)招資質(zhì)的學(xué)校利用自主招生跟自考這兩個(gè)概念來(lái)混淆學(xué)生，所以給廣大考生建議：
1、上表2010年進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)的77所知名高校名單 均為教育部承認(rèn)高校并有資質(zhì)，并不斷更新。
2、判斷一所學(xué)校是有高等教育資格，主要是看有沒(méi)有招生代碼，當(dāng)然，一些非正規(guī)民辦教育機(jī)構(gòu)會(huì)以民辦教育批準(zhǔn)碼來(lái)充當(dāng)，這種教育機(jī)構(gòu)大多是“機(jī)構(gòu)”而不是大學(xué)！屬于自考范疇。所以說(shuō)，報(bào)考要經(jīng)過(guò)省市招生辦招生承認(rèn)的才算是可行可信正規(guī)的，否則其他一切免談！
現(xiàn)在一些學(xué)校為了牟利，混淆自主招生跟自考的差別。首先，這是兩種不相及的教學(xué)方式，一種是新時(shí)期選拔人才的方式，一種是社會(huì)助學(xué)的方式，兩者之間有著天壤之別，雖然某些高校開(kāi)設(shè)了自考，但是兩者的根本性質(zhì)還有特點(diǎn)是完全不同的，也不能等同。
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