第一篇：2016全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目課題指南

2016年度全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目課題指南

《2016年度全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目課題指南》的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神特別是在文藝工作座談會上的講話精神和《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》精神，緊緊圍繞全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅持社會主義先進文化前進方向，全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針，堅持以人民為中心，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務(wù)實，堅持以重大現(xiàn)實問題為主攻方向,堅持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重,努力構(gòu)建藝術(shù)科學(xué)體系, 為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供強大文化力量。

申報2016年度全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目，要圍繞黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的講話精神、《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》精神，緊密聯(lián)系“四個全面”戰(zhàn)略布局下繁榮發(fā)展社會主義文藝，培育踐行社會主義核心價值觀，完善公共文化服務(wù)體系、文化產(chǎn)業(yè)體系、文化市場體系建設(shè)，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系以及推動中華文化走出去的實踐，以重大理論和現(xiàn)實問題為中心，堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用對策研究相結(jié)合，推進、完善中國特色社會主義藝術(shù)科學(xué)體系建設(shè)，深化、拓展我國文化建設(shè)實踐中的重大現(xiàn)實問題研究，著力推出代表國家水平的藝術(shù)科學(xué)研究成果。

為進一步突出重點，針對我國藝術(shù)科學(xué)各門類學(xué)科理論體系建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、我國文化建設(shè)中亟待研究回答的重大理論與實踐問題，本《課題指南》確定了若干重點領(lǐng)域和優(yōu)先研究方向（以*標(biāo)注），為全國藝術(shù)科研機構(gòu)、科研人員和社會各界有關(guān)人士提供研究參考，具備相應(yīng)學(xué)術(shù)積累、學(xué)術(shù)資源和研究實力的申請者可在相關(guān)的范圍和方向下自行擬定題目，其中優(yōu)先研究方向的申報課題一經(jīng)獲準(zhǔn)立項，可根據(jù)研究工作的實際需求，適度放寬資助額度。基礎(chǔ)研究要具有創(chuàng)新性和開拓性，應(yīng)用研究要具有現(xiàn)實性、針對性和時效性；鼓勵藝術(shù)科學(xué)體系建設(shè)重要領(lǐng)域、方向與我國文化建設(shè)重大現(xiàn)實問題研究的集體攻關(guān)項目，鼓勵這些研究領(lǐng)域與方向中優(yōu)勢學(xué)術(shù)資源的整合；努力推動傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科健康發(fā)展，力求居于學(xué)科前沿，避免低水平重復(fù)。除重要的基礎(chǔ)研究外，鼓勵以高水平的論文和研究報告作為最終研究成果進行申報。

為切實提高規(guī)劃水平和研究水平，2016年度全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目的評審立項要與學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、基地建設(shè)、人才培養(yǎng)及科研結(jié)構(gòu)調(diào)整、合理布 局結(jié)合起來，加強協(xié)同攻關(guān)，加強整合創(chuàng)新。在選題上應(yīng)注意處理好幾個方面的關(guān)系：

1.注意處理好總結(jié)歷史、研究現(xiàn)實以及準(zhǔn)確把握未來三者之間的關(guān)系，努力使研究項目體現(xiàn)出科學(xué)性、時代性與前瞻性。

2.注意處理好理論和實踐統(tǒng)一的關(guān)系，防止理論與實踐脫節(jié)的傾向。3.注意處理好共性與個性的關(guān)系，既要認(rèn)真開展對當(dāng)前藝術(shù)學(xué)發(fā)展有普遍指導(dǎo)意義的課題研究，也要針對本學(xué)科領(lǐng)域和本地區(qū)存在的特殊問題，深入開展個案研究和實證性研究。

4.在數(shù)量和質(zhì)量上注意做到縮短戰(zhàn)線，控制規(guī)模，注重立項課題的質(zhì)量，杜絕低水平重復(fù)選題，切實提高全國藝術(shù)科學(xué)研究的整體水平。

5.在研究方法上，提倡定性研究與定量研究、理論研究與實證研究相結(jié)合，實現(xiàn)研究方法的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

根據(jù)突出重點、兼顧一般、控制規(guī)模、提高質(zhì)量的要求，本年度項目將對我國文化建設(shè)實踐中的重大現(xiàn)實問題研究給予重點關(guān)注，推出一批有代表性和重要社會影響的應(yīng)用對策研究項目，以充分發(fā)揮項目的決策咨詢功能，更好地為社會主義文化建設(shè)大局服務(wù)。同時，對在學(xué)科建設(shè)方面具有填補空白意義的基礎(chǔ)理論研究、民族民間藝術(shù)研究等集體攻關(guān)課題以及邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)特別是西部地區(qū)藝術(shù)研究給予一定傾斜。

藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究

馬克思主義藝術(shù)理論中國化研究*習(xí)近平文藝工作座談會講話精神研究* 中華藝術(shù)精神研究

中國藝術(shù)哲學(xué)基本問題研究

中國當(dāng)代藝術(shù)理論與批評重大問題研究* 中國傳統(tǒng)藝術(shù)體系研究 中國現(xiàn)代藝術(shù)體系研究

20世紀(jì)中外藝術(shù)理論家及其思想研究 中國與西方藝術(shù)思想比較研究 中外民間藝術(shù)比較研究

中國藝術(shù)史理論與方法研究 斷代、專題、區(qū)域藝術(shù)史研究 中國近現(xiàn)代藝術(shù)史研究

新中國成立以來藝術(shù)創(chuàng)作實踐研究 新時期藝術(shù)學(xué)發(fā)展研究 中國藝術(shù)批評史研究

中國當(dāng)代藝術(shù)批評現(xiàn)狀與理論建構(gòu)、價值取向研究 藝術(shù)學(xué)新興學(xué)科與交叉學(xué)科研究 當(dāng)代中國藝術(shù)的倫理問題研究

戲劇（含戲曲、話劇、歌劇、音樂劇、曲藝、木偶、皮影）研究 中國少數(shù)民族戲劇研究 戲劇作家作品研究

中國戲?。☉蚯?、話劇、曲藝、木偶、皮影）藝術(shù)家研究 戲曲表演藝術(shù)研究 戲曲音樂理論研究 戲曲作曲研究 戲曲舞臺美術(shù)研究 音樂劇研究 各劇種史論研究

20世紀(jì)戲曲學(xué)術(shù)史研究 中國話劇史論研究 中國戲劇批評史論研究 中國當(dāng)代戲劇導(dǎo)演研究

中國當(dāng)代戲劇舞臺美術(shù)研究 戲曲移植改編研究* “互聯(lián)網(wǎng)+”與戲劇創(chuàng)作、傳播研究* 戲劇資料數(shù)據(jù)庫研究 地方戲曲與地域文化研究 戲曲文獻文物研究

戲劇受眾與文化影響研究 戲劇市場研究 戲劇產(chǎn)業(yè)研究 戲劇管理研究

戲劇管理體制深化改革研究* 地方曲種研究

曲藝創(chuàng)作與表演研究 民間曲藝發(fā)展對策研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”曲藝藝術(shù)傳播研究 木偶戲、皮影戲史論研究

電影、廣播電視及新媒體藝術(shù)研究

電影學(xué)、廣播電視學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀與前沿問題研究* 中國電影、電視劇、動畫創(chuàng)作現(xiàn)狀與傳播方式研究* 中國影視動畫作品中的核心價值觀研究* 外國電影藝術(shù)創(chuàng)作及理論研究

中國電影發(fā)展專業(yè)史、專題史研究 中國電影藝術(shù)家研究 中外電影比較研究 中國電影史學(xué)研究

電影、電視劇批評的理論與方法研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展模式對電影創(chuàng)作及產(chǎn)業(yè)的影響研究 電影產(chǎn)業(yè)化語境下的知識產(chǎn)權(quán)研究 電影產(chǎn)業(yè)語境下的差異化市場體系研究 電影產(chǎn)業(yè)的跨界與融合研究

電影產(chǎn)業(yè)全面深化改革的方向與路徑研究

中國影視、動漫、新媒體藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)國際影響力研究 微電影現(xiàn)狀與發(fā)展前景研究 當(dāng)前電影觀眾心理研究

中外電影院線建設(shè)與影院運營模式比較研究 大數(shù)據(jù)對我國電視劇生產(chǎn)與傳播的影響研究 中國紀(jì)錄片發(fā)展戰(zhàn)略研究 戲曲電影發(fā)展戰(zhàn)略研究

當(dāng)代中國電視娛樂節(jié)目的文化價值導(dǎo)向及傳播研究 多屏融合背景下網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目生產(chǎn)模型研究 媒介融合環(huán)境下的廣播藝術(shù)文化發(fā)展研究 交互式新媒體藝術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)狀研究

音樂研究

音樂學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀與前沿問題研究* 中國音樂斷代史專題史研究 中國近現(xiàn)代音樂史研究 中國音樂史學(xué)史研究 中國音樂學(xué)術(shù)史研究 中國音樂美學(xué)史研究 區(qū)域音樂研究

音樂表演體系研究* 中國傳統(tǒng)聲樂唱法研究

傳統(tǒng)音樂的傳承與保護研究 現(xiàn)當(dāng)代作曲技術(shù)理論研究 中國當(dāng)代歌劇音樂創(chuàng)作研究

中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究 20世紀(jì)中國音樂家研究

中國當(dāng)代音樂作品與作曲家研究 舞蹈音樂研究 電影音樂研究 音樂社會學(xué)研究 音樂生態(tài)研究

中國音樂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其價值導(dǎo)向研究* 音樂傳播研究 音樂科技研究 西方音樂研究

舞蹈研究

中國舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究＊ 舞蹈評論研究

中國舞蹈文化史研究 中國傳統(tǒng)舞蹈文化研究

傳統(tǒng)舞蹈資源在當(dāng)代創(chuàng)作中的應(yīng)用研究＊ 中國現(xiàn)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作研究 中國當(dāng)代舞劇創(chuàng)作研究

中國舞蹈藝術(shù)的表演體系研究 東方舞蹈文化研究 中外舞蹈比較研究 西方舞蹈史研究

西方當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作思潮研究 新媒體與舞蹈藝術(shù)研究＊ 舞蹈的產(chǎn)業(yè)與市場研究 歌舞表演藝術(shù)研究 中國雜技藝術(shù)研究

美術(shù)研究

美術(shù)創(chuàng)作理論與實踐研究* 世界視野中的中國美術(shù)研究 中國美術(shù)學(xué)科的評價體系研究

中國區(qū)域性民族性民間美術(shù)體系研究 中國現(xiàn)實主義美術(shù)研究

中國美術(shù)史斷代、專題研究

人民形象的塑造與20世紀(jì)中國美術(shù)研究* 中國古代書論畫論研究

中國傳統(tǒng)繪畫色彩體系在當(dāng)代的應(yīng)用研究 中國繪畫史斷代、專題研究

中國傳統(tǒng)繪畫與壁畫中的社會史研究 中國傳統(tǒng)壁畫的創(chuàng)新應(yīng)用研究 中國雕塑史斷代、專題研究 中國書法史斷代、專題研究 現(xiàn)當(dāng)代書法研究 攝影藝術(shù)研究

中外美術(shù)交流與比較研究 外國美術(shù)研究

中國當(dāng)代美術(shù)批評研究

中國古代書畫批評理論研究 西方現(xiàn)代美術(shù)批評理論研究 美術(shù)管理研究 美術(shù)傳播研究

當(dāng)代美術(shù)博物館學(xué)研究

美術(shù)館的公共教育功能及實施策略研究

數(shù)字化博物館、美術(shù)館、圖書館發(fā)展趨勢研究 中國民間美術(shù)館現(xiàn)狀調(diào)查與研究

當(dāng)代中國美術(shù)國際傳播的戰(zhàn)略規(guī)劃研究 當(dāng)代中國藝術(shù)品市場問題與對策研究 中國藝術(shù)品流散海外情況的調(diào)查與研究 中外藝術(shù)品市場政策法規(guī)比較研究*

設(shè)計藝術(shù)研究 中國設(shè)計思想及設(shè)計理論研究* 中國設(shè)計藝術(shù)史研究

“絲綢之路”的古代設(shè)計研究

中國古代器物文化及其當(dāng)代價值研究 中國傳統(tǒng)營造的文化價值研究 可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)設(shè)計研究* 設(shè)計的文化屬性研究

當(dāng)代工業(yè)設(shè)計觀念與方法研究 工業(yè)設(shè)計的文化價值研究

中國工業(yè)設(shè)計的理論與實踐研究 城市公共空間環(huán)境設(shè)計的行為學(xué)研究 中國城市公共藝術(shù)規(guī)劃與創(chuàng)新實踐研究 基于地域文化特性的景觀設(shè)計研究 傳統(tǒng)村落民居的保護性設(shè)計研究 中國書籍裝幀與插圖創(chuàng)作研究 交互設(shè)計與用戶體驗的應(yīng)用研究 3D動畫技術(shù)的發(fā)展趨勢研究

傳統(tǒng)手工藝與當(dāng)代設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化研究

中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)的當(dāng)代創(chuàng)新性轉(zhuǎn)型研究 中國傳統(tǒng)服裝服飾的設(shè)計思想與方法研究 設(shè)計批評理論研究 工藝美術(shù)批評理論研究 中國設(shè)計產(chǎn)業(yè)競爭力研究 中外設(shè)計產(chǎn)業(yè)比較研究*

藝術(shù)文化綜合研究

中國特色社會主義文化制度研究 國家文化政策體系研究* 國家文化管理體制改革與創(chuàng)新研究* 文化安全觀與國家文化安全體系及其運行機制研究* 當(dāng)代中國的邊疆文化治理體系研究 傳統(tǒng)藝術(shù)成果的知識產(chǎn)權(quán)問題研究 文化投入績效評價研究

文化藝術(shù)贊助機制及政策研究

國有文化資產(chǎn)管理體制與運營方式研究 演藝機構(gòu)（產(chǎn)品）綜合效益與保障機制評價指標(biāo)體系研究 公共文化服務(wù)“中國特色”研究

公共文化服務(wù)體系建設(shè)與政策設(shè)計研究 公共文化服務(wù)效能評價的理論與方法研究 公共文化服務(wù)與科技融合發(fā)展戰(zhàn)略研究 貧困地區(qū)公共文化精準(zhǔn)服務(wù)研究

互聯(lián)網(wǎng)+時代公共圖書館服務(wù)體系發(fā)展戰(zhàn)略研究 互聯(lián)網(wǎng)線上線下融合的公共圖書館服務(wù)模式研究 公共文化機構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)理論與實踐研究 國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護類型研究 瀕危非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救與保護研究

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承的可持續(xù)發(fā)展研究 社區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護規(guī)劃與建設(shè)研究 新農(nóng)村建設(shè)與傳統(tǒng)村落文化的保護研究 中國傳統(tǒng)藝術(shù)傳承機制研究

臺灣地區(qū)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承研究 中國當(dāng)代藝術(shù)市場研究 藝術(shù)產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)交易研究 我國大眾文化消費研究

民營藝術(shù)表演團體現(xiàn)狀調(diào)查與研究 互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新模式研究 絲綢之路文化產(chǎn)業(yè)帶研究 區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 藝術(shù)品鑒證體系建構(gòu)研究

網(wǎng)絡(luò)文化對生活方式的影響研究 網(wǎng)絡(luò)游戲文化輸出長效調(diào)控研究 對外文化交流項目績效評估研究 對外文化貿(mào)易研究

聯(lián)合國教科文組織制定相關(guān)國際公約與法律研究 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的海外經(jīng)驗和經(jīng)典案例研究 世界各國文化法律、文化政策比較研究 世界文化思潮及文化熱點問題研究（加“*”的為優(yōu)先研究方向）

第二篇：全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目

目 全 國 藝 術(shù) 科 學(xué) 規(guī) 劃 項 目

書 鑒 定 結(jié) 項 審 批 書

項目批準(zhǔn)號

項 目 類 別

學(xué) 科 分 類

項 目 名 稱

項目負(fù)責(zé)人

所 在 單 位

填 表 日 期

****年**月**日 日

全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2015 年 9 9 月修訂

聲

明

本申請鑒定結(jié)項的研究成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議；全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室享有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本成果的權(quán)力，但保留作者的署名權(quán)。特此聲明。

項目負(fù)責(zé)人（簽章）

****年**月**日

填

表

說

明

一、按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真如實地填寫表內(nèi)欄目。無內(nèi)容填寫的欄目可空白；所填欄目不夠用時可加附頁；凡選擇性欄目請在選項上劃圈或打“√”。

二、“主題詞”欄需填寫反映成果內(nèi)容的 4 個以內(nèi)關(guān)鍵詞；“最終成果簡介”的寫法和要求見該欄目的“主要內(nèi)容提示”。

三、參加鑒定的專家個人意見須填入《全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目成果通訊鑒定表》,該表可根據(jù)成果形式下載使用。

四、本《鑒定結(jié)項審批書》報送 2 份（A4 紙打印，左側(cè)裝訂），并附 7 套項目最終成果和 4 份最終成果簡介。以上材料經(jīng)項目負(fù)責(zé)人所在單位審核后，報送所在?。▍^(qū)、市）文化廳（局）科研管理部門組織鑒定。（注：北京地區(qū)的項目鑒定由我辦組織，請將有關(guān)材料報送我辦。）通過鑒定后，將本《鑒定結(jié)項審批書》、2 套項目最終成果和 3 份最終成果簡介報送我辦。

五、全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室地址：北京市朝陽門北大街 10 號，郵政編碼：100020。

一、數(shù)據(jù)表 鑒定結(jié)項成果名稱 1.2.3.主題詞

原計劃成果形式

現(xiàn)成果形式

原計劃完成時間

年 月 定稿時間

年

月 鑒定時間

年

月 成果

形

態(tài) A．出版物 B．打印稿 C．手稿或其復(fù)印件 D．其它 成果

字

數(shù)

報送成果套數(shù)

是否需要出版

（計劃）出版時間、單位

獲

獎

情

況

轉(zhuǎn)摘、引用情況

結(jié)

項

種

類 A．正常

B．提前 C．延期

D．免于鑒定

E．申請撤項 鑒 定 等 級 A.優(yōu)秀 B.良好 C.合格 D.不合格 項目負(fù)責(zé)人及主要參加人員簡況 負(fù)責(zé)人 姓

名

性別

民族

出生日期

年

月 所在單位

行政職務(wù)

專業(yè)職務(wù)

研究專長

學(xué)歷

學(xué)位

通信地址

郵政編碼

聯(lián)系電話

手機

E-mail

主要參加者

姓

名

單

位

職 稱

承擔(dān)任務(wù)

二、總結(jié)報告

主要內(nèi)容提示：研究計劃執(zhí)行情況；成果內(nèi)容以及研究方法有何特色、有何突破、有何學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值；有何不足和問題；有哪些問題尚需深入研究。

項目負(fù)責(zé)人簽名：

****年**月**日

三、階段性成果一覽表 序號 作

者 成果名稱 出版社及出版時間

或發(fā)表刊物及刊物年期 1

四、最終成果簡介

主要內(nèi)容提示：

1．“最終成果簡介”是結(jié)項的必需材料，供介紹、宣傳、推廣成果使用。

2．簡介內(nèi)容包括：該項目研究的目的和意義（略寫）；研究成果的主要內(nèi)容（研究、解決的主要問題，各篇章內(nèi)容概括）、重要觀點或?qū)Σ呓ㄗh（詳寫）；成果的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值，以及社會影響和效益（略寫）；字?jǐn)?shù)（含圖片、譜例數(shù)）。

3．簡介內(nèi)容應(yīng)由項目負(fù)責(zé)人撰寫，2000-3000 字左右；文章內(nèi)容要層次清楚、觀點明晰、用語準(zhǔn)確、文風(fēng)樸實，要有實質(zhì)性內(nèi)容，并具有整體性和系統(tǒng)性。

4．文章結(jié)尾處應(yīng)注明項目批準(zhǔn)號、項目名稱、最終成果名稱、課題組主要成員、是否出版，如出版，應(yīng)注明出版社和出版時間，并由項目負(fù)責(zé)人簽字。

5．“最終成果簡介”用 A4 紙打印 4 份，作為活頁附在本《鑒定結(jié)項審批書》中。

五、鑒定結(jié)論（申請免于鑒定的理由）

主要內(nèi)容提示：1.在總結(jié)概括鑒定專家個人鑒定意見的基礎(chǔ)上，確認(rèn)是否通過鑒定、鑒定等級；2.該課題成果的突出特色，主要建樹以及學(xué)術(shù)價值與實踐價值；3.研究成果及研究方法尚存在的不足，該成果修改、提高的具體意見和建議。

鑒定組組長簽名：

****年**月**日

參加鑒定專家名單

姓

名

單

位

職

稱

承擔(dān)任務(wù)

六、經(jīng)費決算表 填寫說明：項目資金分為直接費用和間接費用。直接費用須如實填寫開支細(xì)目，同時附上預(yù)算調(diào)整情況說明和由所在單位財務(wù)管理部門打印的經(jīng)費開支明細(xì)賬。有外撥資金的項目，由項目負(fù)責(zé)人匯總編制項目資金決算，并附上合作研究單位財務(wù)、審計部門審核簽章的直接費用開支明細(xì)賬。

直接費用開支情況說明 支出類別 批準(zhǔn)預(yù)算數(shù) 決算數(shù) 支出內(nèi)容說明 1.資料費

請就圖書（包括外文圖書）購置，資料收集、整理、復(fù)印、翻拍、翻譯費，專用軟件購買費，文獻檢索費等情況作出說明。

2.數(shù)據(jù)采集費

請就組織開展問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)跟蹤采集、案例分析等情況作出說明。

3.會議費/差旅費/國際合作與交流費

請就項目研究過程中開展學(xué)術(shù)研討、咨詢交流、考察調(diào)研等活動而發(fā)生的會議、交通、食宿等費用，以及項目研究人員出國及赴港澳臺、外國專家來華及港澳臺專家來內(nèi)地開展學(xué)術(shù)合作與交流的情況作出說明。

4．設(shè)備費

請就購置設(shè)備和設(shè)備耗材、升級維護現(xiàn)有設(shè)備以及租用外單位設(shè)備情況作出說明。

5．專家咨

詢費

請就咨詢專家情況作出說明。

6．勞務(wù)費

請就支付給參與項目研究的研究生、博士后、訪問學(xué)者以及項目聘用的研究人員、科研輔助人員等的勞務(wù)費用情況作出說明。

7.印刷出 版費

請就打印、印刷相關(guān)材料作出說明。（項目經(jīng)費不支持版面費，出版費僅限階段性成果）

8.其他

費用

請就以上七項支出之外的其他支出情況以及特殊情況作出說明。

間接費用使用情況說明

間接成本

萬元 管理費用

萬元 績效支出

萬元 結(jié)余資金 已撥剩余經(jīng)費：

萬元 結(jié)余資金支出計劃（請詳細(xì)列支，將以此作為結(jié)余資金使用的主要依據(jù)）

預(yù)留資金：

萬元 注：國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目研究成果首次鑒定的費用由全國藝規(guī)辦另外支付。首次鑒定未通過并組織第二次鑒定的，鑒定費從項目預(yù)留資金中扣除。

為確保撥付預(yù)留經(jīng)費的安全性和準(zhǔn)確性，請務(wù)必填：

寫您單位現(xiàn)使用的賬戶：

戶

名______________________________________________ 賬

號______________________________________________ 開戶行______________________________________________

單位財務(wù)部門意見（如無具體文字意見，即視為“情況屬實且符合有關(guān)規(guī)定”）

公

章

負(fù)責(zé)人（簽章）

****年**月**日

單位審計部門意見（如無具體文字意見，即視為“情況屬實且符合有關(guān)規(guī)定”）

公

章

負(fù)責(zé)人（簽章）

****年**月**日

七、審核審批意見 項目負(fù)責(zé)人所在單位意見

主要內(nèi)容提示：成果質(zhì)量是否符合申請書的要求，是否同意鑒定結(jié)論；課題組的研究工作和自我管理是否符合國家社會科學(xué)基金項目管理及全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題管理的有關(guān)規(guī)定；對于經(jīng)費決算是否同意財務(wù)、審計部門意見。

公

章

負(fù)責(zé)人簽名：

****年**月**日

或科研管理部門意見 省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局）科教處

主要內(nèi)容提示：是否同意所在單位意見；是否同意驗收合格。

公

章

負(fù)責(zé)人簽名：

****年**月**日

全 國 藝 術(shù) 科 學(xué) 規(guī) 劃 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 辦 公 室 審 核 意 見

主要內(nèi)容提示：成果質(zhì)量是否達到應(yīng)有水平；課題鑒定是否符合程序；是否同意鑒定結(jié)論；經(jīng)費使用是否合理；是否同意驗收合格。

鑒

定

費

支

出 鑒定專家勞務(wù)費

合計 郵寄材料費

會議費（非會議鑒定不報）

其他

公

章

負(fù)責(zé)人簽名：

****年**月**日

第三篇：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010課題指南

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010課題指南

一、國家重點招標(biāo)課題（10項）

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究

2.農(nóng)民工子女流入地升學(xué)問題研究

3．基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究

4．高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

5.青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查研究

6．主要國家高中數(shù)學(xué)教材比較研究

7．農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機制研究

8．職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實證研究

9．大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究

10．主要國家民族教育政策比較研究二、一般課題（領(lǐng)域和方向）

（一）教育理論和教育史

中國特色教育理論體系研究；當(dāng)代教育新思潮、新理論、新學(xué)派研究；學(xué)習(xí)型社會特征和條件研究；教育學(xué)科建設(shè)研究等。

新中國教育史研究；港、澳、臺教育史研究；地方教育史研究；民族教育史研究；留學(xué)教育史研究；教育制度史研究；校史研究；教育名家研究；學(xué)科教學(xué)史研究等。

（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略

教育強國的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略目標(biāo)與對策研究；中國教育國際地位與競爭力研究；中國教育自主創(chuàng)新能力研究；教育辦學(xué)體制與管理體制改革研究；經(jīng)濟帶和跨行政區(qū)教育協(xié)作發(fā)展戰(zhàn)略研究；國家教育綜合改革實驗區(qū)發(fā)展研究；國際教育合作中的國家主權(quán)和安全戰(zhàn)略研究；內(nèi)地與港、澳、臺教育深度合作機制研究；民辦教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究；中國教育走出去發(fā)展戰(zhàn)略研究等。

（三）教育經(jīng)濟與管理

政府和市場在提供教育公共服務(wù)中的作用研究；政府教育政績評價指標(biāo)體系研究；現(xiàn)代大學(xué)制度研究；義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與評價研究；教師任用制度和評價激勵機制改革研究；教師流動狀況調(diào)查研究；農(nóng)村教師隊伍流動和補充機制研究；“特崗計劃”實施成效及評價研究；特殊教育學(xué)校建設(shè)研究；托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價與認(rèn)證制度研究；學(xué)校公共安全教育模式研究；國際教育服務(wù)模式和途徑創(chuàng)新研究等。

國家中長期公共教育投入水平研究；完善稅收優(yōu)惠政策支持教育發(fā)展研究；普通教育和職業(yè)教育收益率實證比較研究；學(xué)前教育成本分擔(dān)機制研究；學(xué)校經(jīng)費預(yù)決算制度研究；學(xué)校教育資源利用率研究等。

（四）基礎(chǔ)教育

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測研究；課堂有效教學(xué)研究；大班額教學(xué)研究；小班化教學(xué)研究；科學(xué)教育研究；實驗教學(xué)研究；社會實踐學(xué)習(xí)研究；新課程改革研究；流動兒童城市生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究；特殊兒童隨班就讀研究；特殊兒童職業(yè)教育模式研究；幼兒園教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系研究；幼兒教師能力標(biāo)準(zhǔn)研究；語言文字教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研究等。

（五）高等教育

高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究；高等院校分類方法研究；高校特色辦學(xué)研究；高校教學(xué)質(zhì)量評估與保障研究；高校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查研究；高校行政和學(xué)術(shù)權(quán)力的運行機制研究；研究生培養(yǎng)模式改革研究；專業(yè)學(xué)位研究生教育研究；以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生就業(yè)研究；深入推進高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究；高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)研究等。

（六）職業(yè)教育

職業(yè)教育辦學(xué)體系和發(fā)展模式研究；工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究；職業(yè)院校學(xué)制改革研究；職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)研究；職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)研究；職業(yè)教育實訓(xùn)基地教學(xué)模式研究；職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價研究；職業(yè)院?！半p師型”教師專業(yè)化發(fā)展研究；職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式研究；中職和高職教育有效銜接研究；農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展研究等。

（七）德育

學(xué)校實施社會主義核心價值觀教育研究；學(xué)校系統(tǒng)思想政治教育整體構(gòu)建與有效銜接研究；學(xué)校文化建設(shè)研究；學(xué)生公民教育研究；學(xué)生勞動技能教育研究；學(xué)生社會實踐和志愿服務(wù)育人活動研究；學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價研究；師德建設(shè)研究；高校宗教工作研究等。

（八）教育心理

提高學(xué)生抗挫折心理能力研究；兒童異常行為調(diào)查與干預(yù)研究；青少年心理健康行為模式研究；教師心理素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和心理輔導(dǎo)技能研究；教師能力素質(zhì)模型研究；促進教學(xué)改革的重要心理學(xué)成果研究；學(xué)生心理發(fā)育特征研究等。

（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育

體育課程教材教學(xué)研究；陽光體育學(xué)校推廣模式研究；學(xué)校健康體育實施模式研究；學(xué)校運動隊和運動會競賽制度改革研究；學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)研究等。

衛(wèi)生課程教材教學(xué)研究；學(xué)生近視預(yù)防和矯正研究；學(xué)校營養(yǎng)配餐及衛(wèi)生狀況調(diào)查研究；學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件防控體系和工作體制研究；兒童健康相關(guān)行為研究等。

音樂課程教材教學(xué)研究；美術(shù)課程教材教學(xué)研究；文教體衛(wèi)藝結(jié)合的長效機制研究等。

（十）教育技術(shù)與傳播

教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析研究；學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)研究；師生信息化素養(yǎng)調(diào)查研究；數(shù)字化教學(xué)的公共服務(wù)模式研究；教育信息化使用效益研究；網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對教學(xué)方式的影響研究；網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效研究；新技術(shù)條件下的啟發(fā)式教學(xué)研究；基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的知識建構(gòu)研究；高校信息技術(shù)課異步教學(xué)研究等。

（十一）成人與社會教育

成人在職學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究；基于學(xué)習(xí)共同體的教師研訓(xùn)一體化研究；農(nóng)村教師培訓(xùn)研究；校長和教育行政領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研究；繼續(xù)教育與學(xué)校教育學(xué)分互認(rèn)研究；社會教育培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營模式研究；社會家教市場現(xiàn)狀調(diào)查研究；成人教育機構(gòu)開放辦學(xué)機制研究；成人教育培訓(xùn)國家標(biāo)準(zhǔn)與品牌建設(shè)研究；老年教育服務(wù)研究；校外教育效能評估研究等。

（十二）民族教育

改善少數(shù)民族教育環(huán)境研究；提高少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就研究；提高少數(shù)民族學(xué)生漢語教學(xué)質(zhì)量研究；少數(shù)民族人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究；民族地區(qū)地方課程資源開發(fā)研究；少數(shù)民族流動人口子女教育現(xiàn)狀研究；民族工藝專業(yè)設(shè)置與教學(xué)研究；民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)研究；學(xué)校開展民族團結(jié)教育研究；學(xué)校教育在預(yù)防民族地區(qū)群體性突發(fā)事件的作用研究；民族地區(qū)多元文化理解教育研究等。

（十三）國際與比較教育

主要國家近期教育發(fā)展規(guī)劃研究；國外名校發(fā)展規(guī)律研究；國外高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究；國外高校社會捐贈制度研究；海外留學(xué)預(yù)警機制研究；高校社會服務(wù)模式的比較研究；教育統(tǒng)計口徑銜接的比較研究；國際教育援助的有效性研究；主要國際教育組織研究；國外移民教育政策研究；國際留學(xué)趨勢研究；國際教育交流與合作的監(jiān)管和質(zhì)保體系研究等。

第四篇：全國教育科學(xué) 十一五 規(guī)劃2009課題指南

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009課題指南

課題指南說明：本課題依據(jù)《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃綱要》，圍繞當(dāng)前國家教育改革與發(fā)展中心工作，服務(wù)全面建設(shè)小康社會大局，以建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家為主旨，研究當(dāng)前教育重大理論和實踐問題，集中破解當(dāng)前教育熱點、難點問題，關(guān)注前沿問題，重視基礎(chǔ)研究，加強應(yīng)用研究，注重學(xué)科體系、理論觀點和研究方法創(chuàng)新，強調(diào)實證數(shù)據(jù)，著力提高課題研究質(zhì)量和使用效益。

國家重點課題采用公開招標(biāo)方式，此類課題事關(guān)我國教育改革與發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性、長遠性問題，鼓勵跨學(xué)科和跨部門的協(xié)同攻關(guān)。申報者應(yīng)有承擔(dān)省部級課題的經(jīng)驗，充分了解已有研究成果，研究團隊優(yōu)勢互補，研究方法適切，研究技術(shù)先進，研究成果要出版30萬字左右的專著，在SSCI（社會科學(xué)引文索引）和CSSCI（中文社會科學(xué)引文索引）上發(fā)表3篇以上的學(xué)術(shù)論文，并在學(xué)術(shù)界和實踐領(lǐng)域產(chǎn)生重要的影響。

其他課題采用匿名評審方式，此類課題圍繞落實教育優(yōu)先發(fā)展、推進素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育質(zhì)量、建設(shè)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的主題，探索適應(yīng)不同地區(qū)、不同民族和不同類型教育的思路理念、標(biāo)準(zhǔn)條件、體制機制、實踐模式和經(jīng)驗案例，研究帶有普遍意義的特殊問題，突出“小、精、實、新”特點，深化、細(xì)化、量化，研究成果要公開發(fā)表和產(chǎn)生實際效用。

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一、國家重點招標(biāo)課題（10項）

1．教育改革的理論研究

2．區(qū)域內(nèi)整體推進素質(zhì)教育的實驗研究

3．構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制研究

4.城鎮(zhèn)化進程中的教育變遷研究

5．區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實證研究

6.加快普及高中階段教育的條件保障研究

7．學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究

8．高等教育發(fā)展性評價研究

9．創(chuàng)設(shè)“以人為本”的學(xué)校教育教學(xué)制度研究

10．學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究二、一般課題

（一）教育基本理論與教育史

1．教育改革發(fā)展中的“中國經(jīng)驗”研究

2．教育理論前沿問題研究

3．現(xiàn)代教育思潮和教育流派研究

4．現(xiàn)代教育對社會分層流動的影響研究

5．現(xiàn)代教育的民生意義研究

6．現(xiàn)代師生關(guān)系研究

7．教育家辦學(xué)的長效機制研究

8．教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗研究

9．影響中國教育走向的重大歷史事件研究

（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略

10．建設(shè)教育強國（省、市、縣）的戰(zhàn)略研究

11．城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略研究

12．國家和區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略中的教育要素研究

13．教育綜合改革實驗區(qū)發(fā)展有效模式研究

14．民辦教育可持續(xù)發(fā)展研究

15．中國教育走向世界發(fā)展戰(zhàn)略研究

（三）教育經(jīng)濟與管理

16．家庭校外教育支出狀況調(diào)查研究

17．農(nóng)民工子女初中后階段教育政策研究

18．學(xué)生事務(wù)分類管理研究

19．學(xué)校公共安全教育模式研究

20.寄宿制學(xué)校管理研究

21.邊境國門學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)查研究

22．義務(wù)教育階段教師流動機制研究

23．學(xué)校和班級適度規(guī)模效益研究

24．高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究

25．高中招生考試制度改革方向研究

26．分省高考招生改革方案特點比較研究

27.研究生招考制度改革研究

28.國家學(xué)力評價研究

29.校長和教師能力標(biāo)準(zhǔn)研究

30．區(qū)域教育滿意度調(diào)查與對策研究

31.義務(wù)教育教師績效工資制度研究

32．大眾傳媒反映的教育輿情研究

33．教育科研的社會服務(wù)研究

（四）基礎(chǔ)教育

34．各學(xué)段的有機銜接研究

35.教學(xué)模式改革與學(xué)科教學(xué)思想創(chuàng)新研究

36．新課程改革對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響研究

37．教師發(fā)展對轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究

38．克服學(xué)生厭學(xué)對策研究

39．高中文理分科問題研究

40.薄弱學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量實踐模式研究

41．普通高中教育多樣化辦學(xué)模式研究

42．城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究

43.學(xué)前教育成本與收費調(diào)查研究

44．鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)與發(fā)展研究

45．特殊兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況調(diào)查

46．殘疾兒童“隨班就讀”學(xué)習(xí)模式改革實踐的系統(tǒng)評估

（五）高等教育

47.高考制度改革對基礎(chǔ)教育的影響研究

48．西部高校重點建設(shè)和發(fā)展研究

49．高校優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)培育研究

50．大學(xué)考試、實踐教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計）有效性研究

51．高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系創(chuàng)新研究

52．高?？蒲谐晒冃гu價制度研究

53．高校創(chuàng)新性科研團隊行為模式特征分析

54.高校教師工作績效評價研究

55．小語種人才培養(yǎng)模式研究

56．國際性金融危機對高校人才培養(yǎng)模式的影響研究

57．貫穿教育全過程的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的整體設(shè)計研究

（六）職業(yè)教育

58.增強職業(yè)教育吸引力研究

59．農(nóng)村免費中等職業(yè)教育政策保障研究

60．職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究

61．涉農(nóng)職業(yè)教育院校發(fā)展模式研究

62．職業(yè)教育課程項目化、模塊化改革研究

63．職業(yè)院校課程改革的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價研究

64．職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價研究

65．學(xué)生職業(yè)性向測試分析

66．職業(yè)院?！半p師型”師資隊伍建設(shè)研究

67．行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育激勵機制研究

68．職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

69．職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)研究

（七）德育

70．青少年思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的實證研究

71．增強學(xué)生積極社會交往能力的研究

72．教師職業(yè)道德素養(yǎng)研究

73.學(xué)校德育工作創(chuàng)新研究

74．增強學(xué)生社會責(zé)任感的公民教育實踐模式研究

75．和諧校園建設(shè)研究

76．青少年社會教育基地建設(shè)研究

77．公益型校外學(xué)生活動場所的使用效益評估

78．中小學(xué)生參加校外教育活動狀況調(diào)查

（八）教育心理

79．學(xué)生生涯規(guī)劃與心理健康教育

80．有效教學(xué)的心理學(xué)支持研究

81．教師勝任力研究

82．教師心理素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和心理干預(yù)技能研究

83．超常兒童潛能開發(fā)研究

84．特殊學(xué)生的教育與心理救助研究

85．校園暴力預(yù)防和應(yīng)急機制研究

86．影響教學(xué)改革的重要心理學(xué)成果研究

（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育

87．學(xué)生體育成績考核標(biāo)準(zhǔn)研究

88．“陽光體育運動”實時監(jiān)控和實效性評價

89．普通學(xué)校和體育專門學(xué)校的教體結(jié)合經(jīng)驗研究

90．體育教師基本技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)研究

91．學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)研究

92．學(xué)生身體健康管理研究

93．體育運動促進心理發(fā)展研究

94．學(xué)生身心和諧發(fā)展健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究

95．學(xué)校健康教育實施模式研究

96．學(xué)生營養(yǎng)配餐研究

97．學(xué)生體質(zhì)健康突出問題的醫(yī)學(xué)干預(yù)研究

98．學(xué)校藝術(shù)教育有效模式研究

（十）教育技術(shù)與傳播

99.數(shù)字化教學(xué)方式變革研究

100．校長和教師信息化素養(yǎng)研究

101．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究有效模式研究

102．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識教學(xué)模式和學(xué)生在線學(xué)習(xí)模式研究 103．信息教育有效提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的案例分析

104．?dāng)?shù)字化教學(xué)的公共服務(wù)模式、運營機制與監(jiān)管體系研究 105.學(xué)校教學(xué)技術(shù)裝備使用效益的系統(tǒng)評估

（十一）成人與社會教育

106．返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究

107．成人適宜學(xué)習(xí)方式研究

108．教育管理干部和教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究

109．成人教育院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

110．社會教育培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營模式研究

111．推進終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的典型案例研究

112.社會家教市場現(xiàn)狀調(diào)查研究

113．教育文化產(chǎn)業(yè)調(diào)查研究

114．教育社團組織研究

（十二）民族教育

115．提高少數(shù)民族雙語教學(xué)質(zhì)量研究

116．加快民族中等教育發(fā)展研究

117．民族院校建設(shè)和發(fā)展研究

118．民族高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

119．學(xué)校教育中民族文化的傳承與發(fā)展研究

（十三）國際與比較教育

120．世界主要國家近期教育發(fā)展規(guī)劃研究

121．國際區(qū)域性教育一體化發(fā)展趨勢研究

122．發(fā)達國家城鄉(xiāng)一體化發(fā)展經(jīng)驗研究

123．出國留學(xué)和來華留學(xué)效益研究

124．國外高校社會捐贈制度研究

125．教育科研成果知識產(chǎn)權(quán)的法律保護和共享機制研究 126．國際教育統(tǒng)計指標(biāo)與中國教育統(tǒng)計銜接研究

127．國外對中國教育理論與實踐經(jīng)驗的研究

第五篇：2013全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題指南

附件

2013全國教育科學(xué)規(guī)劃重點招標(biāo)課題指南

1.教育現(xiàn)代化評價指標(biāo)體系及推進路徑研究

2.以課程和教材改革推進立德樹人的研究

3.人力資源強國評價指標(biāo)體系與實踐路徑研究

4.“人民滿意的教育”內(nèi)涵及測評研究

5.升學(xué)考試制度改革的基本目標(biāo)與總體框架研究

6.中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與測評研究

7.學(xué)生健康素養(yǎng)評價指標(biāo)體系研究

8.職業(yè)教育推進縣域經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化發(fā)展的實踐研究

9.以生為本的高校教育質(zhì)量評價體系研究

10.教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究