第一篇：走近福利院兒童

走近福利院兒童

——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，擺正生活態(tài)度

一、活動(dòng)主題: “走近福利院兒童——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，擺正生活態(tài)度”

主題產(chǎn)生的背景：近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，優(yōu)越的條件讓一些家長(zhǎng)們的愛(ài)失去了理智,對(duì)孩子們的要求百依百順，最終導(dǎo)致孩子把他人無(wú)私的愛(ài)當(dāng)成了一種習(xí)慣，把他人的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，逐漸變得以自我為中心，不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，不懂得尊重和分享,不懂得體諒，更不懂得關(guān)愛(ài)他人的不正確的生活態(tài)度。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生們走近福利院兒童,使學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心去幫助需要幫助的人并能擺正自己的生活態(tài)度。

二、活動(dòng)目標(biāo):

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

讓學(xué)生了解我國(guó)兒童福利院的相關(guān)資料（福利院兒童的生活現(xiàn)狀，受教育情況、情感問(wèn)題等）。

（二）能力目標(biāo)：

1、通過(guò)查閱、訪問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獲得信息和處理信息的能力。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真感悟生活的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題，思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。

（三）情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生之間分工合作，培養(yǎng)他們合作互助的意識(shí)。

2、讓學(xué)生在平等自主的交流中，感悟生活。

3、通過(guò)了解、接觸、交流、實(shí)踐后，學(xué)生得到個(gè)人體驗(yàn)，促使他們養(yǎng)成正確的生活態(tài)度。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生懂得如何給予別人愛(ài)，并在付出愛(ài)中體驗(yàn)到快樂(lè)。

三、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：市小學(xué)四年級(jí)

四、計(jì)劃用時(shí)：六個(gè)星期

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程： 第一階段：準(zhǔn)備階段

（一）確立研究問(wèn)題：確立了活動(dòng)主題與目標(biāo)后，讓學(xué)生圍繞“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，擺正生活態(tài)度”自主討論，暢所欲言，從多角度針對(duì)“福利院兒童”提出要研究的問(wèn)題與方向。

例如：

1、福利院兒童的教育狀況是怎樣的？

2、福利院兒童的生活狀況是怎樣的？

3、福利院兒童有什么娛樂(lè)活動(dòng)？

4、沒(méi)親人在身邊，心事向誰(shuí)說(shuō)？

（二）制定活動(dòng)實(shí)施方案：

1、按照學(xué)生興趣和活動(dòng)要求分成活動(dòng)小組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確自己小組的活動(dòng)目標(biāo)。

2、各小組展開(kāi)查閱、訪問(wèn)、討論收集資料并整理好資料形成小組報(bào)告。

3、展開(kāi)活動(dòng)主體——教師帶隊(duì)，走入市福利院，與福利院兒童及工作人員溝通交流，建立良好的互助體系。（事先要與學(xué)校、家長(zhǎng)、兒童福利院等溝通好，保證學(xué)生往返安全，如有條件，可多次組織該活動(dòng)）

4、活動(dòng)結(jié)束后，各小組整理資料形成書(shū)面報(bào)告。

5、總結(jié)交流。

（三）活動(dòng)小組成立：

針對(duì)研究的問(wèn)題，學(xué)生成立以下幾個(gè)小組： A組：了解福利院兒童的教育問(wèn)題。B組：了解福利院兒童的生活現(xiàn)狀。C組：了解福利院兒童的課余活動(dòng)。

D組：了解福利院兒童的情感生活和他們的人際交往問(wèn)題。

（四）制定小組活動(dòng)計(jì)劃：

各小組成立后，按照自己小組所要研究的內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、步驟、方法等做出計(jì)劃。

如：A組活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解福利院兒童的教育問(wèn)題，是否都能受教育，接受何等教育。

（2）提高與同齡人及長(zhǎng)輩溝通交流的能力與提高人際交往的能力。

2、活動(dòng)步驟：

（1）請(qǐng)老師講解相關(guān)知識(shí)。

（2）通過(guò)上網(wǎng)或從報(bào)紙、書(shū)籍、報(bào)刊、電視媒體等收集資料。

（3）通過(guò)自己的親屬，熟悉兒童福利院的熟人介紹相關(guān)情況。(4)小組合作交流，整理資料寫(xiě)成小組報(bào)告。（計(jì)劃用時(shí)四個(gè)星期）

3、活動(dòng)方式：聽(tīng)講解、查閱資料、訪問(wèn)等 第二階段：實(shí)施階段：

制定計(jì)劃后，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間，按計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施。關(guān)于到主體部分，則在周末在老師的帶領(lǐng)下，同其他小組一同完成任務(wù)。

A組：

1、通過(guò)查閱訪問(wèn)，了解福利院兒童是否都能受教育，接受何等教育。

2、針對(duì)問(wèn)題，帶去一定的幫助（如：向福利院兒童送去自己閱讀過(guò)的書(shū)籍資料，及學(xué)習(xí)用品等。）

3、向?qū)W習(xí)優(yōu)異的福利院兒童學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、小組合作交流，整理資料，寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告。（計(jì)劃用時(shí)兩個(gè)星期）B 組：

1、參觀福利院，了解福利院兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、深入與福利院兒童及工作人員交流，自己體會(huì)福利院兒童生活的艱辛。

3、攝取福利院兒童的生活剪影供全班交流體會(huì)。

4、邀請(qǐng)福利院兒童在休息日到自己家做客（在經(jīng)濟(jì)、父母、學(xué)校和各方面允許和支持的情況下）。

5、小組合作交流，整理資料形成書(shū)面報(bào)告。C組：

1、通過(guò)書(shū)籍資料等了解福利院兒童的課余活動(dòng)情況。

2、充分利用各種途徑，盡可能和福利院兒童一起游戲，娛樂(lè)，走近他們。

3、相互交流自己的游戲形式、經(jīng)驗(yàn)，將自己的課余活動(dòng)介紹給他們（有可能的話，將自己的玩具與他們一同分享或贈(zèng)送給他們）。

4、建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互溝通（如，每個(gè)星期一次電話溝通，每個(gè)星期一封書(shū)信等）。

5.、小組合作交流，整理資料形成書(shū)面報(bào)告。D 組：

1、向兒童福利院工作人員了解你人際交往的對(duì)象，了解其性格特征，并與之成為好朋友。

2、和福利院兒童進(jìn)行感情交流，談心。

3、建立長(zhǎng)期聯(lián)系關(guān)系。

4、小組合作交流，形成書(shū)面報(bào)告，有可能的話，邀請(qǐng)幾位福利院兒童到班級(jí)做匯報(bào)交流。第三階段：交流階段

經(jīng)過(guò)六個(gè)星期的時(shí)間查閱資料、實(shí)踐等活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)收集到大量的資料，在老師和家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，整理研究報(bào)告向其他小組同學(xué)匯報(bào)，相互交流，并談?wù)劯髯缘捏w會(huì)，提出如何幫助福利院兒童的建設(shè)性建議。

六、活動(dòng)總結(jié)：

（一）亮點(diǎn)

1、此次綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次愛(ài)的教育、情感的教育，加強(qiáng)了學(xué)生的合作、交流、互助能力，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)別人，體會(huì)到了生活的不易，意識(shí)到自己不正確的生活態(tài)度并能夠擺正自己的生活態(tài)度。

2、通過(guò)此次綜合實(shí)踐活動(dòng)提高和發(fā)展了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題乃至于解決問(wèn)題的能力，提高和發(fā)展了學(xué)生的收集、分析和處理信息的能力。

3、此次綜合實(shí)踐活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

（二）不足

由于此綜合實(shí)踐活動(dòng)方案是在理想化下設(shè)計(jì)的，所以在實(shí)施起前需要處理好以下問(wèn)題：

1、需要在學(xué)校、家長(zhǎng)、兒童福利院等的多方面配合下才開(kāi)展。

2、每個(gè)孩子的思維、表達(dá)方式不同，這就有可能導(dǎo)致彼此的交流溝通困難，致使不能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)，所以教師在帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐前先與學(xué)生們溝通好。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

方案

活動(dòng)主題：走近福利院兒童——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，擺正生活態(tài)度

活動(dòng)設(shè)計(jì)者：陸柳麗

所在班級(jí)：小教理10班

學(xué) 號(hào)：201013405127

任課教師：林春波

教師評(píng)分：

第二篇：兒童福利院

兒童福利院（ChildrenWelfareOffice）主要收養(yǎng)無(wú)人撫養(yǎng)的孤兒，棄嬰和殘疾兒童的社會(huì)福利事業(yè)單位。

1職能 兒童福利院（Children Welfare Office）是由國(guó)家民政部門舉辦，國(guó)家給予經(jīng)費(fèi)，兒童的公民權(quán)利、生存、生活和受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)的兒童福利機(jī)構(gòu)。在過(guò)去由外國(guó)教會(huì)和社會(huì)慈善團(tuán)體所辦的育嬰堂、育嬰院、孤兒院等慈善救濟(jì)機(jī)構(gòu)均屬此類。

2現(xiàn)狀 據(jù)1991年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有兒童福利院62所，收養(yǎng)孤兒、棄嬰和殘疾兒童6000多名，其中自費(fèi)入院的殘疾兒童800多名，占收養(yǎng)兒童總數(shù)的13%。民政部門制定的對(duì)收養(yǎng)的兒童的方針是采取統(tǒng)一撫養(yǎng)、分類分班管理的方針。對(duì)健全兒童實(shí)行養(yǎng)與教相結(jié)合，福利院有條件的自己開(kāi)班上課，無(wú)條件的送附近學(xué)校走讀，使他們?cè)诘轮求w美勞各方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的、守紀(jì)律的合格人才。嬰幼兒以保育為主，同時(shí)開(kāi)展學(xué)齡前教育。對(duì)肢體殘缺但智力發(fā)育健全者，實(shí)行養(yǎng)、治、教相結(jié)合。一方面給予康復(fù)治療，使其能自理生活；另一方面給予職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為他們將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造條件。對(duì)癡呆兒童，側(cè)重訓(xùn)練其自理生活和從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的能力。兒童福利院配備有醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)理員和文化教員，專門負(fù)責(zé)孤兒、棄嬰和殘疾兒童的生活護(hù)理、康復(fù)訓(xùn)練和文化教育。

改革開(kāi)放以來(lái)，各地兒童福利院積極開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作，并取得明顯成效。據(jù)1991年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)參加各種康復(fù)訓(xùn)練的殘疾兒童達(dá)到收養(yǎng)兒童的一半以上，有效率達(dá)80%以上。有少數(shù)殘疾兒童經(jīng)過(guò)康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)培訓(xùn)，成年后走上了勞動(dòng)崗位。

常見(jiàn)問(wèn)題

1、兒童福利院收容哪些兒童？

兒童福利院主要收容無(wú)依無(wú)靠、無(wú)人撫養(yǎng)的孤兒、棄嬰和殘廢兒童。還可以根據(jù)條件自費(fèi)收養(yǎng)在家中實(shí)在無(wú)力照管的殘疾嬰幼兒。

2、如何向兒童福利院申請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒手續(xù)？

結(jié)婚多年，并經(jīng)區(qū)縣一級(jí)醫(yī)院確診一方無(wú)生育能力，無(wú)已過(guò)繼或領(lǐng)養(yǎng)兒童，具有撫養(yǎng)幼兒的經(jīng)濟(jì)能力，持城市正式居民或農(nóng)村戶口的夫妻，可攜帶戶籍證明、區(qū)縣一級(jí)醫(yī)院出具的一方無(wú)生育能力證明，及由夫妻雙方單位加具意見(jiàn)的領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒申請(qǐng)書(shū)，直接前往兒童福利院申請(qǐng)辦理領(lǐng)養(yǎng)登記手續(xù)。經(jīng)院方審核后，即可待領(lǐng)。待有可領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒時(shí)，由院方通知辦理領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)。試養(yǎng)一個(gè)月后，雙方如無(wú)異議，即由院方將嬰幼兒戶口遷移證以及領(lǐng)養(yǎng)證明交領(lǐng)養(yǎng)人辦理入戶，正式確認(rèn)親屬關(guān)系。

3、外國(guó)人如何從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)兒童？

長(zhǎng)期在華居住或雖在本國(guó)居住但與我國(guó)有密切往來(lái)的外國(guó)官員、專家、友好人士和公民，婚后無(wú)子女，又無(wú)生育能力，并具有正當(dāng)職業(yè)，無(wú)不良企圖，經(jīng)我國(guó)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可以從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)嬰幼兒。領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒只限一人。領(lǐng)養(yǎng)者須事前提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)我國(guó)駐外大使館或領(lǐng)使館簽證，附上本人職業(yè)各經(jīng)濟(jì)狀況的證明，辦妥本國(guó)入境證件，再報(bào)兒童福利院所在地的人民政府外事辦公室批準(zhǔn)后，才可以去兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)。領(lǐng)養(yǎng)時(shí)須履行以下手續(xù)：（1）詳細(xì)填寫(xiě)領(lǐng)養(yǎng)嬰幼兒申請(qǐng)表（2）由福利院派員共同帶領(lǐng)被領(lǐng)養(yǎng)的嬰幼兒去指定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢查（3）去兒童福利院所在地的司法公證部門辦理公證手續(xù)（4）結(jié)清所有費(fèi)用。

4、從兒童福利院領(lǐng)養(yǎng)的孩子是否可以退還？

領(lǐng)養(yǎng)前必須慎重考慮，一經(jīng)領(lǐng)養(yǎng)，就依法確定了收養(yǎng)關(guān)系，不能任意更改。領(lǐng)養(yǎng)后，養(yǎng)父母不管什么原因，既不能將養(yǎng)子女退回兒童福利院，也不可以一起虐待子女，否則將受到法律制裁。

第三篇：兒童福利院落成

盟兒童福利院大樓落成慶典儀式隆重舉行

（口播）：9月24日，盟兒童福利院舉行大樓落成慶典儀式，自治區(qū)民政廳廳長(zhǎng)吳金亮、副廳長(zhǎng)馮呼和，盟委委員、政法委書(shū)記、副盟長(zhǎng)巴圖朝魯、盟人大工委副主任贊得來(lái)、盟行署副盟長(zhǎng)趙占軍、盟政協(xié)副主席孟和朝魯、阿拉善軍分區(qū)副政委盧小平、空軍試驗(yàn)訓(xùn)練基地副政治委員張明書(shū)、空軍試驗(yàn)基地政治部辦公室主任劉向陽(yáng)出席慶典儀式。

（正文）：慶典儀式上，自治區(qū)民政廳廳長(zhǎng)吳金亮與盟委委員、政法委書(shū)記、副盟長(zhǎng)巴圖朝魯為大樓落成揭牌。自治區(qū)民政廳副廳長(zhǎng)馮呼和指出：這次盟兒童福利院大樓的落成，標(biāo)志著阿拉善盟的兒童福利工作又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，同時(shí)這也是全盟民政社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展的一件大事，必將載入阿拉善民政事業(yè)發(fā)展的里程碑。馮呼和強(qiáng)調(diào)：希望阿拉善民政系統(tǒng)的同志們以兒童福利院的落成為契機(jī)，繼續(xù)抓好社會(huì)福利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及各項(xiàng)民政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓改革發(fā)展的成果惠及更多的困難群眾。為自治區(qū)社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（正文）：盟行署副盟長(zhǎng)趙占軍指出：在全盟上下隆重慶祝阿拉善盟建盟30周年的喜慶日子里，阿拉善盟兒童福利院的大樓落成和投入使用填補(bǔ)了阿拉善盟兒童福利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的空白，是我盟慶祝30周年的又一項(xiàng)重點(diǎn)民生工程，標(biāo)志著我盟兒童福利事業(yè)發(fā)展翻開(kāi)了嶄新的一業(yè)。希望民政部門在今后的工作中努力探索創(chuàng)新，認(rèn)真細(xì)致的做好兒童的養(yǎng)育、醫(yī)療康復(fù)等福利服務(wù)工作，使我盟社會(huì)福利服務(wù)對(duì)象更多的享受改革開(kāi)放的成果。

（正文）：盟兒童福利院大樓于2008年8月開(kāi)工建設(shè)。2010年5月15日全部完工，項(xiàng)目投資1260萬(wàn)元，建設(shè)規(guī)模4220平方米，床位260張。主要以突出“養(yǎng)、教、治、康”功能為重點(diǎn)，體現(xiàn)“以兒童為本”的建設(shè)理念，組織設(shè)計(jì)和建設(shè)。

第四篇：兒童福利院心得

鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系

鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像學(xué)院

只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?? 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系

兒童福利院之行心得

班級(jí)： 11醫(yī)電 姓名：夏玉含 性別：女 聯(lián)系方式：1826******* 這個(gè)城市，我們每天忙碌著，在路上迎面而來(lái)是陌生的面孔，相對(duì)的是茫然的表情，卻不知曾在幾千萬(wàn)年前我們或許是親人，生活節(jié)奏快的讓我們放不慢腳步，因?yàn)槲覀儾淮_定，所以我們一直在行走著，行走著找尋屬于自己的生活，自己的幸福，屬于自己的那一片天空。我們是不是常常在思考著，什么才是我們渴望的，什么才是我們真正想要的。習(xí)慣了不在乎一毛，一元的零錢，習(xí)慣了衣食無(wú)憂，習(xí)慣了會(huì)有人來(lái)關(guān)心你，習(xí)慣了奢侈和浪費(fèi)。在有一天，我趴在曬在陽(yáng)臺(tái)上的被子上，突然想，我能夠在這里躺著曬溫暖的太陽(yáng)，沒(méi)有人打擾，能夠有工作，能夠身體健康，能吃的很好，那么就足夠了，我已經(jīng)很幸福了。

今天，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們懷著好奇與渴望的心情來(lái)到了鹽城兒童福利院，當(dāng)我們進(jìn)入進(jìn)福利院時(shí)，福利院的教職工早早地等在門口，熱情地接待了我們。

但是進(jìn)入福利院以后，我們幾個(gè)人都被震撼了。因?yàn)橹拔覀冎幸矝](méi)有一個(gè)人去過(guò)福利院之類的社會(huì)福利性機(jī)構(gòu)，也不知道里面是什么樣的。所以，當(dāng)我們看見(jiàn)的小孩子不是身體有缺陷就是大腦有問(wèn)題的時(shí)候，我們的心顫動(dòng)了一下。一時(shí)間也不知道到底該做什么，該以什么樣的語(yǔ)言或者是行動(dòng)去開(kāi)始我們所謂的“做事”。組員們都傻站在門口，面面相覷，平時(shí)很愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)現(xiàn)在一個(gè)字也吐不出來(lái)了。鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系

最后，在福利院主管老師的引導(dǎo)下，我們才慢慢地移進(jìn)了門。當(dāng)我們張開(kāi)雙手蹲下時(shí)，他們會(huì)跑到我們的懷抱中，有的孩子會(huì)伸出雙手，呈希望讓人擁抱的姿勢(shì)。感受最深的是這里的孩子真的很需要愛(ài)，哪怕只是一個(gè)擁抱。大家來(lái)到孩子們身邊，和孩子們一起聊天、做游戲，并把自己精心準(zhǔn)備的小禮物送給他們，活動(dòng)區(qū)里熱熱鬧鬧，到處都充滿的愛(ài)的空氣。他們和我們漸漸熟了，雖然他們有缺陷，但是我們可以感覺(jué)到他們很高興，很滿足。我們都知道也相信，殘疾人跟老人比我們這些正常人跟精力旺盛的年輕人更需要人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。從那天我們與他們的交流中，我感受最深的就是他們每個(gè)人對(duì)外界的好奇感和內(nèi)心的孤寂。

人心都是肉長(zhǎng)的，他們也有自己的情感世界，只是與我們這些正常人的表達(dá)方式不同罷了。他們有的不會(huì)說(shuō)話，有的不會(huì)走路，也有的不會(huì)自己吃東西，也因此整天被禁錮在幾間狹窄的房間里。有的孩子很可愛(ài)，才幾個(gè)月大，根本就沒(méi)有什么問(wèn)題，但是他們的父母就把他們拋棄了...每一個(gè)孩子都有一段讓人心酸的經(jīng)歷，聽(tīng)到這里的我們，心里面很復(fù)雜，一方面感覺(jué)到自己有一個(gè)健康的身體，一定要珍惜；另一方面看到這些孩子是那么的天真善良，還這么脆弱，就已經(jīng)遭受了比我們想象的大很多的苦難，我們一定要尋求更多的社會(huì)愛(ài)心人士來(lái)幫助他們。因?yàn)樗麄儾](méi)有失去生活的信心，他們比很多健康的人更想生存下去.......在這里我想說(shuō)的主要有三點(diǎn):第一，現(xiàn)在的社會(huì)中，有許多的父母根本沒(méi)有盡到做父母的義務(wù)，孩子你生出來(lái)了，是你們身上掉下來(lái)鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系 的肉，不管是好是差，總之是你的，現(xiàn)在的社會(huì)是以人為本的社會(huì)，孩子有生存的權(quán)力！在你們丟棄孩子的那一瞬間，你們的母愛(ài)和父愛(ài)去哪里了？你們的人性去哪里了？不知道感恩的人是永遠(yuǎn)得不到社會(huì)或者是個(gè)人的感恩的。請(qǐng)那些還想丟棄自己認(rèn)為不滿意的孩子的父母?jìng)兿胂氚?！第二，我們?yīng)該特別的感謝那些幫助和關(guān)心殘疾兒童的人士，是他們給了孩子以生存的希望和勇氣；是他們給了孩子們生存所需要的物質(zhì)條件。他們，是孩子生存下去的精神和物質(zhì)保障。第三，不得不提福利院工作的阿姨們了，要知道，照顧一個(gè)小孩子是很費(fèi)力氣的事情，要帶好一群小孩子更不是件容易的事情，而要照顧好一群“不一樣”的孩子，對(duì)于一般的人來(lái)說(shuō)，可以講是一件不可能完成的任務(wù)。但是這些阿姨完成了，她們自己也有孩子，在福利院照顧這些殘疾的孩子以后，她們基本就沒(méi)有時(shí)間去照顧自己的孩子了，所以在和我們談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她們也表現(xiàn)出了對(duì)自己的孩子的一種愧疚之感。但是她們并沒(méi)有什么怨言，用她們的原話來(lái)說(shuō)：“看見(jiàn)這么多的殘疾孩子，我們也很心酸啊！所以，把他們照顧好了，我們也據(jù)沒(méi)有什么好想的了?！痹捳Z(yǔ)雖然樸實(shí)，但是卻給我們極大的震撼啊。要是大多數(shù)的人都能這樣，我們的社會(huì)該是多么美好的一幅畫(huà)面??！

在此，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都能學(xué)會(huì)怎么去關(guān)愛(ài)一個(gè)人。也呼吁社會(huì)各界人士能換個(gè)角度多為那些真正需要關(guān)心而容易被忽略的人著想，多去關(guān)心他人。

離開(kāi)時(shí)，我們帶著不舍和祝福，希望我們有機(jī)會(huì)再去那里，奉獻(xiàn)我們微薄的力量。雖然短暫的實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但這段經(jīng)歷使我終身難鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 影像系

忘，這些收獲也使我受益終生。社會(huì)上還是有很多弱勢(shì)群體需要我們的幫助，需要我們的關(guān)心。我們?cè)陂_(kāi)心生活的同時(shí)，也別忘記了奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)愛(ài)心給這些孤殘兒童，給他們鼓勵(lì)，教他們一些生存技能。只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們都會(huì)無(wú)比開(kāi)心、無(wú)比幸福。讓我們也牢記胡錦濤主席的一句話：使殘疾兒童和其他小朋友一樣，在祖國(guó)的一片藍(lán)天下健康幸福的成長(zhǎng)。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間??

第五篇：西藏兒童福利院

西藏兒童福利院

西藏兒童福利院是國(guó)家民政部福利彩票公益金資助建設(shè)的西藏第一所公辦兒童福利機(jī)構(gòu)。該院占地面積15000平方米，建筑面積4761平方米，總投資1259萬(wàn)元，建設(shè)床位150張。西藏兒童福利院，2000年10月1日正式建成投入使用，截止今年底，共收養(yǎng)全區(qū)孤殘兒童134名，目前在院孤兒有95名，年齡最大的17歲，最小的2歲；考入大學(xué)的9名、在讀中學(xué)生51名（內(nèi)地西藏班18名）、小學(xué)生32名、幼兒12名；家庭寄養(yǎng)12名、送養(yǎng)10名；殘疾孤兒18名；應(yīng)征入伍8名、安置大齡孤兒12名。

西藏兒童福利院辦院10年以來(lái)，得到了自治區(qū)黨委、政府的高度重視、得到了相關(guān)部門的大力支持、得到了社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，得到了人民群眾的由衷稱贊。收養(yǎng)兒童在生活、教育、醫(yī)療、康復(fù)、娛樂(lè)、安置等各個(gè)方面都得到了切實(shí)保障，都能和其他兒童一樣同在一片藍(lán)天下幸?？鞓?lè)地生活。西藏兒童福利院的建設(shè)，孤殘兒童基本生活的保障，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)揮了積極的作用，取得了良好的政治效益和社會(huì)效益。