第一篇：班主任的引領(lǐng)作用（共）

新課改下班主任如何發(fā)揮引領(lǐng)作用

唐河城郊鄉(xiāng)果園小學(xué) 郭祥吉

在新課改的背景下，做為班主任應(yīng)如何充實自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高班級的管理水平，做一名合格的、優(yōu)秀的班主任，這是作為一名班主任，需要經(jīng)常思考的問題。班主任是班級管理的直接組織者和實施者,是學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者。班主任工作的成敗對學(xué)生知識的獲取、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、健康人格的培養(yǎng)發(fā)揮著重大的作用。做好班主任工作可以極大地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活的主人。良好的班級管理又是學(xué)生身心全面發(fā)展的保證。相反,班級管理工作處理不好,則會嚴(yán)重影響新課程改革的進程和效果。所以,教育改革的新時代對每一位教師都提出了全新的、更高的要求,更是對班主任工作賦予了新的內(nèi)涵,每一位班主任都不可避免的面臨新的挑戰(zhàn)和機遇,“更新觀念,與時俱進，開拓進取?！笔菚r代賦予班主任的重要任務(wù)。為了達到這一目標(biāo),就需要班主任運用更新的教育理念和更科學(xué)的教育策略去管理班級,在實踐中不斷探索學(xué)生管理工作的新思路、新方法。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時轉(zhuǎn)變教育態(tài)度和方法,努力轉(zhuǎn)換好自己原來在教育舞臺上的角色,給自己定好位,努力提高自身素質(zhì),才能為新時代的教育做出更大的貢獻 新課改下班主任如何發(fā)揮引領(lǐng)作用呢？根據(jù)幾年從事班級管理的經(jīng)驗，我認(rèn)為：首先要做一個好班主任。做為新時代的班主任，必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的素質(zhì)、高強的能力和過人的魅力，這是班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

一、班主任要有良好的個人素養(yǎng)

班主任良好的個人素養(yǎng)和人格魅力，對于管理好班級的作用不言而喻。個人素養(yǎng)和人格魅力是指班主任的政治道德素質(zhì)、知識水平、管理能力、人文關(guān)懷、管理藝術(shù)等方面對學(xué)生的綜合感染力。我在實踐中認(rèn)識到：一個好班主任必須是政治過硬、道德高尚，樂學(xué)好問、知識淵博，多謀善斷、講究管理藝術(shù)，胸懷坦蕩、心中有愛。

（一）在新課改下要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高認(rèn)識。江澤民同志指出：“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的就是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新?！?成長在新時期的班主任，要培養(yǎng)未來需要的創(chuàng)新人才，自身必須具有創(chuàng)新修養(yǎng)，一味依賴書本走經(jīng)驗之路是談不上創(chuàng)新的。因此，開展班級活動，實施創(chuàng)新教育，班主任必須要從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，樹立以創(chuàng)新精神為價值取向的活動觀，把創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在班級活動的突出位置。班主任更要走在學(xué)校工作的前列。

（二）在新課改下班主任要樂學(xué)好問、知識淵博?！皩W(xué)高為師，身正為范?！卑嘀魅问紫仁且晃唤處?，要進行教育實踐，教育實踐是豐富和發(fā)展教育理論的源泉，而班主任活動在教育實踐的第一線，經(jīng)常會遇到許多新問題，發(fā)現(xiàn)新情況，如果知識淵博具有一定的教育科研能力，不斷探索教育科學(xué)的新領(lǐng)域，定會獲得教育科學(xué)的新知識，為豐富和發(fā)展教育理論做出貢獻。同時樂學(xué)好問的態(tài)度和素養(yǎng)對學(xué)生起到潛移默化的作用。

（三）要多謀善斷、講究管理藝術(shù)，全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳎艺\于教育事業(yè)。熱愛是一切行為的源泉。只有熱愛忠心的事業(yè)，才會千方百計的去做好工作，在工作中發(fā)揮才能。工作盡可能地追求藝術(shù)化，這樣可以給你帶來意想不到的驚喜。也是作為班主任具備的才能。

（四）要有寬廣的胸懷，要有兼收并蓄的包容性。作為一個引領(lǐng)者，不必也不可能在方方面面都求學(xué)生每個都一樣，但好班主任必然是識才愛才、揚人所長的人。班級是培養(yǎng)人才的地方，更需要把方方面面的人才，包括不同愛好、不同程度、不同個性和不同特長的學(xué)生匯聚起來。要在尊重和發(fā)揮優(yōu)秀生帶頭、引路作用的同時，大力提攜后進，營造良好班級班風(fēng)環(huán)境。協(xié)調(diào)好工作的各方面，與任課教師進行思想暢通，樹立自己的威信。讓自己的靈魂在學(xué)生中閃光，讓閃光的靈魂去照亮和引導(dǎo)每一個人。

二、班主任要樹立以人為本的思想

我在幾年的管理實踐中體會到，以人為本，就是以學(xué)生為本，以科學(xué)規(guī)律為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重學(xué)生，讓他們學(xué)會自我尊重。作為班主任在日常管理中，重要的是落實這種思想。

（一）以人為本，首先是尊重學(xué)生人格。學(xué)生與教師在政治上和人格上是平等的，師生之間既是長輩與晚輩的關(guān)系，更是親人朋友關(guān)系，尊重學(xué)生在班級中的地位，強調(diào)發(fā)揚學(xué)生在學(xué)校教育和班級管理工作中的主人翁精神，鼓勵和支持學(xué)生的自我教育；尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。教師做到了人人平等，管理工作就會左右逢源。

（二）以師生的成長發(fā)展為本，寬容對人。“嚴(yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，才能發(fā)展學(xué)生的潛力。學(xué)生才有生氣、班級才有有活力。

三、班主任要敢于讓學(xué)生放心去做，放手去博

做為一名好班主任，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開學(xué)習(xí)，更離不開思考，離不開思想上的轉(zhuǎn)變。

在幾年的班級管理中,我認(rèn)為班主任采用管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,管中有放,放中有管,既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個性的完善、能力的提高,使學(xué)生能健康成長。

班級教育的主體是學(xué)生,讓學(xué)生主體意識逐漸覺醒,讓他們自覺形成責(zé)任、自制、真誠、公正、合作、寬容、友愛等價值觀,從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我發(fā)展,才是教育的最高境界。實現(xiàn)粗放管理，細致分工體現(xiàn)了班主任的新理念和藝術(shù)性，是踐行新課改的具體行動。

總之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，維系著祖國未來發(fā)展的前途，承載著中華民族偉大復(fù)興的重任。要做一名與時俱進的合格班主任是十分不易的。班主任們必須不斷充實自己，不斷完善自我、更新自我，引領(lǐng)時代腳步共同譜寫新時期班主任工作的新篇.

第二篇：鄉(xiāng)村規(guī)劃引領(lǐng)作用

發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃引領(lǐng)作用大力實施城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略

發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃引領(lǐng)作用

大力實施城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略

輝煌“十一五”

“十一五”時期，全省上下同心同德，住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)取得長足進展。一是城鄉(xiāng)規(guī)劃不斷完善。二是基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)改善。三是住房保障成效顯著。四是建筑節(jié)能進展明顯。五是法制建設(shè)取得實效。我省《建筑市場管理條例》、《風(fēng)景名勝區(qū)條例》、《市政公用事業(yè)特許經(jīng)營管理條例》、《城鎮(zhèn)房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營管理條例》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》、《物業(yè)管理條例》等6部地方性法規(guī)，《城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費征收使用管理辦法》、《城市規(guī)劃設(shè)計管理辦法》、《城鎮(zhèn)垃圾管理暫行辦法》、《城市綠化管理辦法》、《省級城市維護建設(shè)資金管理辦法》、《建筑工程招標(biāo)投標(biāo)實施辦法》、《城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》等7部政府規(guī)章出臺或修訂。

2010：“十一五”收官之年

城鄉(xiāng)規(guī)劃調(diào)控作用加強。省級核發(fā)選址意見書52件。房地產(chǎn)開發(fā)領(lǐng)域違規(guī)變更規(guī)劃、調(diào)整容積率問題專項治理深入開展，對2009年4月—12月領(lǐng)取規(guī)劃許可證的379個房地產(chǎn)項目進行清理，存在違規(guī)調(diào)整用地性質(zhì)2個、違規(guī)調(diào)整容積率16個，均已指導(dǎo)各地作出整改。省城市規(guī)劃督察員辦公室組建完成。歷史文化名城（名鎮(zhèn)、名村、街區(qū)）保護整治工作深入推進。

城鎮(zhèn)人居環(huán)境持續(xù)改善。縣城以上城鎮(zhèn)污水處理項目6月底前全部建成，提前完成“十一五”建設(shè)任務(wù)；累計完成管網(wǎng)建設(shè)2125公里，2010年新增665公里，全年處理污水量32137.46萬立方米，累計消減COD4.59萬噸。建成26個垃圾無害化處理設(shè)施（正在建設(shè)46個）。供水水質(zhì)公示指標(biāo)達到生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，燃氣普及率逐步提高，貴陽市通過國家級園林城市復(fù)查，銅仁市被命名為省級園林城市。省級支持小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目118個，建成小城鎮(zhèn)道路172公里。全國重點鎮(zhèn)、省重點鎮(zhèn)等小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和社會服務(wù)設(shè)施不斷完善，小城鎮(zhèn)人口承載能力不斷提升。

城鎮(zhèn)住房保障力度不斷加大。新增廉租住房租賃補貼30985戶，新開工廉租住房81582套，2010竣工56512套，超額完成國家要求“年末爭取建成和基本建成60%以上”的目標(biāo)。經(jīng)濟適用住房開工18045套，竣工13189套；公共租賃住房開工1000套；城市棚戶區(qū)改造8647戶，其中貨幣補償1110戶，實物安置7537套（全部開工）；國有工礦棚戶區(qū)改造實物安置1839套（全部開工）；林場棚戶區(qū)改造開工2009套，竣工1282套。管委會會議制度、決策制度及日常管理不斷規(guī)范。公積金繳存職工人數(shù)達154.68萬人，覆蓋率74.53%；累計歸集323.21億元，較去年同期增長33.67%，其中，當(dāng)年歸集77.74億元，歸集余額213.17億元；累計向19.61萬戶職工家庭發(fā)放貸款222.24億元，其中，當(dāng)年發(fā)放3.68萬戶57.70

億元，貸款余額163.33億元，較去年同期增長30.61%，個貸率達76.62%，居全國領(lǐng)先水平；逾期率0.156‰，遠低于控制標(biāo)準(zhǔn)。

農(nóng)村危房改造和村莊整治工作成效顯著。省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳出臺《XX省農(nóng)村危房改造工程總體規(guī)劃修改方案（2009—2014年）》。2010年下達農(nóng)村危房改造任務(wù)32.49萬戶（含2010年25萬戶，預(yù)安排2011年7.49萬戶），實際改造完成30.46萬戶（含全省所有茅草房18.69萬戶和剩余五保戶一級危房0.95萬戶），超過國家下達的18萬戶的改造任務(wù)指標(biāo)。將村莊整治與農(nóng)村危房改造、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等結(jié)合，注重民族特色和地方特點，貴遵高速公路、貴畢高等級公路及銅仁地區(qū)主要旅游公路沿線村莊整治成效顯著，村莊整治不斷向縱深推進。不斷加強風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)和世界自然遺產(chǎn)地管理工作。斗篷山等5個國家級風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃報國務(wù)院待批。評審?fù)ㄟ^荔波樟江等國家級風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)詳細規(guī)劃7個、梵凈山—太平河等省級風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)詳細規(guī)劃3個。完成36個重大建設(shè)項目選址、選線。完成上海世博會XX館建設(shè)移交，鼓樓、風(fēng)雨橋和銀冠列入上海世博會博物館永久收藏。赤水丹霞作為“中國丹霞”捆綁項目之一列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我省第二個世界自然遺產(chǎn)，成為我省第二個世界自然遺產(chǎn)。

強化監(jiān)管房地產(chǎn)和建筑市場。房地產(chǎn)市場秩序?qū)ｍ椪D和房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)經(jīng)營行為檢查深入開展，查處違法違規(guī)企業(yè)34家。城鎮(zhèn)房屋拆遷、房地產(chǎn)交易與登記、房地產(chǎn)權(quán)屬檔案管理進一步規(guī)范。全省完成房地產(chǎn)開發(fā)投資556.69億元，建筑業(yè)勞務(wù)分包制度不斷落實，辦結(jié)拖欠工程款38件。各地上解省級建安勞保費5000余萬元，調(diào)劑下?lián)?050萬元補助困難企業(yè)和職工。工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項治理深入開展，各地排查2008年以來政府投資和使用國有資金建設(shè)項目973個,存在問題或隱患227個，督促各地整改完畢186個。

科技標(biāo)準(zhǔn)和墻體材料革新、建筑節(jié)能效果明顯。1個示范工程、2個軟科學(xué)研究課題列入住房城鄉(xiāng)建設(shè)部科技計劃?！癤X省建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)研究”列入科技部計劃，新增新技術(shù)推廣項目8項。地方標(biāo)準(zhǔn)《喀斯特地區(qū)灌木護坡施工技術(shù)規(guī)范》發(fā)布，貴陽、遵義創(chuàng)建全國無障礙建設(shè)城市有序推進。安全電子公文傳輸系統(tǒng)繼續(xù)完善。

新型墻材生產(chǎn)應(yīng)用達180億塊標(biāo)磚，占全省墻材總產(chǎn)能的60%，吃渣利廢1300萬噸，節(jié)約土地30萬畝。實現(xiàn)新建建筑全程節(jié)能監(jiān)管。對205棟國家機關(guān)辦公和大型公共建筑展開能耗統(tǒng)計、審計和公示，我省列為國家機關(guān)辦公和大型公共建筑節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范省份。國家機關(guān)既有辦公建筑和大型既有公共建筑改造實施意見出臺，XX中建建筑科研設(shè)計院實驗樓節(jié)能改造通過驗收。可再生能源建筑應(yīng)用專項規(guī)劃及實施方案施行，金陽景怡苑住宅小區(qū)可再生能源（熱泵）技術(shù)應(yīng)用國家級示范項目驗收，貴陽列為國家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市。長順縣城路燈照明節(jié)能試點取得成效。全省新增建筑節(jié)能11萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤節(jié)煤能力。依法行政和人才工作成效明顯?！禭X省物業(yè)管理條例》、《XX省城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》出臺。對1979年以來廳發(fā)規(guī)范性文件進行全面清理，廢止39件，修訂14件。制定了住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)分階段推進依法行政工作實施方案。梳理明確省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳現(xiàn)行行政許可32項，非行政許可審批11項，行政處罰124項，取消行政許可3項，下放行政許可6項。推進行政執(zhí)法案卷評查，重大行政許可、行政處罰、行政復(fù)議決定備案制度不斷健全。運用和解、調(diào)解方式化解行政爭議15起，按程序辦結(jié)行政復(fù)議案件7件。直接稽查在建項目及市場主體203個，糾正重大違法違規(guī)行為14起，約談案件當(dāng)事人30余次。“送法進基層、送法進企業(yè)、送法進工地”活動積極開展，企業(yè)學(xué)法用法檔案和稽查檔案建立。新成立建設(shè)執(zhí)法支隊8個。舉辦專業(yè)法培訓(xùn)班10余期，與省政府法制辦聯(lián)合舉辦行政執(zhí)法培訓(xùn)班4期。建筑工程類高級職稱報評工作繼續(xù)推進，初、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格“以考代評”完成，中級合格596人，初級合格1194人。完成建設(shè)行業(yè)專業(yè)管理人員崗位培訓(xùn)12987人次，繼續(xù)教育7600人次。

黨風(fēng)廉政和精神文明建設(shè)深入推進。懲防體系建設(shè)逐步深化，“小金庫”專項治理深入開展，糾風(fēng)工作統(tǒng)籌推進，涉農(nóng)專項資金公開、備案和責(zé)任追究“三項制度”建立。行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)有序運行，擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長政策落實監(jiān)督檢查深入開展。廳機關(guān)處室和附屬事業(yè)單位廉政風(fēng)險防范措施不斷完善。“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題活動扎實開展，通過“十佳服務(wù)窗口”、“十佳服務(wù)之星”評選示范，機關(guān)單位、窗口行業(yè)工作作風(fēng)明顯改進。

給力“十二五”

展望“十二五”：到2015年底，全省城鎮(zhèn)化率達到40%，實現(xiàn)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展。努力做到，城鄉(xiāng)規(guī)劃實現(xiàn)全覆蓋，城鎮(zhèn)承載能力得到明顯提升，住房保障范圍大幅拓展，建筑節(jié)能要取得較大突破，施秉申遺力爭成功。

2011：“十二五”布局之年

加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃全覆蓋。，30個縣城近期建設(shè)地區(qū)控制性詳細規(guī)劃覆蓋率達60%。全省城鎮(zhèn)化水平2011年達到32.5%，力爭33%。

提升城鎮(zhèn)綜合承載能力。堅持以路網(wǎng)為重點的綜合交通引領(lǐng)城市發(fā)展全面建成縣城以上城鎮(zhèn)垃圾處理設(shè)施，開展垃圾焚燒與水泥生產(chǎn)聯(lián)建聯(lián)產(chǎn)試點，探索符合我省實際的垃圾處理工藝技術(shù)。抓好城鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理，切實推進“整臟治亂”。

推進風(fēng)景名勝區(qū)和世界自然遺產(chǎn)地保護與利用工作。

搞好科技標(biāo)準(zhǔn)和建筑節(jié)能。

加快城鎮(zhèn)保障性住房建設(shè)步伐。將廉租住房保障從最低收入家庭擴展到低收入家庭，擴大租賃補貼覆蓋面。年內(nèi)確保完成保障城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和獨立工礦區(qū)非農(nóng)業(yè)戶口低收入家庭人均住房建筑面積15 ㎡以下28.2萬戶的目標(biāo)任務(wù)。大力推行廉租住房“租售并舉”，加快建設(shè)資金回籠。探索非公經(jīng)濟組織住房公積金制度建設(shè)，擴大公積金覆蓋面。

抓好農(nóng)村危房改造和村莊整治。年內(nèi)完成40萬戶農(nóng)村危房改造任務(wù)；重點線村莊實施村莊規(guī)劃整治。

整頓規(guī)范房地產(chǎn)市場和建筑市場。年嚴(yán)格建筑市場資質(zhì)資格、中標(biāo)合同履約情況動態(tài)監(jiān)管，建立建筑市場與施工現(xiàn)場聯(lián)動機制。推行工程量清單計價招投標(biāo)。建立領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場帶班制、重大隱患掛牌督辦制、安全事故查處督辦制，逐步推進施工現(xiàn)場電子監(jiān)控。建立全省應(yīng)急專家隊伍和1個救援物資儲備基地。

加強法制建設(shè)和人才隊伍建設(shè)。做好《xx省物業(yè)管理條例》、《xx省城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》宣貫。推進稽查執(zhí)法“三覆蓋”。積極開展建設(shè)專業(yè)法律服務(wù)。加強信息尤其是突發(fā)應(yīng)急信息報送，提升宣傳水平。

深化黨風(fēng)廉政和精神文明建設(shè)。要全面推進住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域依法行政；要深入推進廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)；要深入開展“三個建設(shè)年”活動，大力加強隊伍建設(shè)，不斷改進工作作風(fēng)，提高社會各界對住房城鄉(xiāng)建設(shè)工作的滿意度。

魏

第三篇：優(yōu)秀學(xué)生典型引領(lǐng)作用

近年來，我校不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育，不斷創(chuàng)新大學(xué)生先進典型的選樹培育機制，堅持把培植先進典型、發(fā)揮典型引領(lǐng)帶動作用作為扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動、推動學(xué)生工作跨越式發(fā)展的重要抓手，逐步形成了我校先進典型不斷涌現(xiàn)的良好局面，成功推出了湯圓、袁思怡等一批可信、可敬、可學(xué)、影響力強的先進典型，通過這些學(xué)生身邊優(yōu)秀典型的塑造、引領(lǐng)，有效地激勵了我校廣大學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏，形成了積極進取，學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的良好風(fēng)氣，在全校掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，有力有效地促進了我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和激勵了學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才。

一、我校優(yōu)秀學(xué)生典型培育機制、體系解讀

學(xué)校秉承“崇真尚美”校訓(xùn)，不斷建立健全先進典型的培育體系、不斷拓展先進典型的培育平臺、不斷加強先進典型的宣傳推廣，不斷推進優(yōu)秀學(xué)生典型選樹工作的規(guī)范化、機制化、系統(tǒng)化建設(shè)，積極探索、總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生典型培育的新方法、新途徑。

1、優(yōu)秀典型選樹

學(xué)工部、團委堅持“求真務(wù)實、創(chuàng)先爭優(yōu)“的原則，結(jié)合學(xué)校開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”等活動和各二級學(xué)院 教務(wù)教學(xué)、學(xué)生工作實際，有針對性地培植典型。以“評優(yōu)評先”為載體，學(xué)工部組織動員，各二級學(xué)院具體實施、層層落實，對學(xué)生全覆蓋，推出令學(xué)生信服的可敬、可親、可信、可學(xué)的的先進典型。

優(yōu)秀典型選樹過程中我們高度注重優(yōu)秀典型的科學(xué)性、可學(xué)性，實效性，深入挖掘，突出先進典型的特色、風(fēng)采、多元化，以便能更好的突出我校辦學(xué)質(zhì)量、特色和學(xué)生工作成效。選樹過程中遵守“公平、公正、公開”的原則，注重于優(yōu)秀學(xué)生典型選樹工作的規(guī)范化、機制化、系統(tǒng)化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《武漢紡織大學(xué)學(xué)生手冊》中相關(guān)評審條件，嚴(yán)格評選程序，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，著重于提升優(yōu)秀學(xué)生典型的質(zhì)量，使選樹典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動宣傳、努力爭做典型的過程。通過三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項積極分子、先進集體及標(biāo)兵等分類評選，為優(yōu)秀大學(xué)生的不斷涌現(xiàn)提供平臺。

2、優(yōu)秀學(xué)生典型激勵

為鼓勵先進模范，樹立青春榜樣，激發(fā)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們對優(yōu)秀學(xué)生典型采取“雙向激勵”，除了頒發(fā)相關(guān)證書和物質(zhì)激勵外，我們更加注重于對其的精神獎勵，構(gòu)建了優(yōu)秀學(xué)生典型得到及時激勵、不斷成長的機制，通過隆重舉辦表彰大會、頒獎儀式、隆重表彰優(yōu)秀大學(xué)生及其先進集體，增強優(yōu)秀學(xué)生典型的信心、榮譽感、責(zé)任感和使命感。同時在全校形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，使更多的學(xué)生在優(yōu)秀學(xué)生典型身上獲取激勵，從而內(nèi)化于思想，外化于行動，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我、提升自我、實現(xiàn)自我、超越自我。

3、優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳

優(yōu)秀學(xué)生典型的先進事跡是思想政治教育的很好素材，加強宣傳推廣是提高優(yōu)秀學(xué)生典型影響力和引領(lǐng)作用的重要環(huán)節(jié)。我們大力提煉升華，挖掘凝練優(yōu)秀學(xué)生典型的先進事跡，充分利用校園媒介進行宣傳推廣，匯編《優(yōu)秀學(xué)生事跡冊》，舉行優(yōu)秀學(xué)生巡回報告會培育、宣傳大學(xué)生典型。通過優(yōu)秀學(xué)生巡回報告會，我們?yōu)槲倚V大學(xué)子提供一個推廣成功經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，傳承紡大精神的良好平臺，通過優(yōu)秀學(xué)生典型樣的奮斗歷程和成功經(jīng)驗，通過優(yōu)秀學(xué)生典型展示的良好學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我校學(xué)生化解他們在學(xué)習(xí)，生活上遇到的困難、疑惑、迷茫；激發(fā)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，明確學(xué)業(yè)規(guī)劃和奮斗方向；使全校學(xué)生在互助、互勉、互學(xué)中促進成長，在全校范圍內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和奮發(fā)向上的精神面貌，同時擴大了優(yōu)秀學(xué)生典型的輻射面和影響力，將優(yōu)秀學(xué)生典型的激勵、引領(lǐng)作用推向了更高層次。

二、關(guān)于我校評優(yōu)評先工作的一點思考

評優(yōu)評先工作是我校學(xué)生工作的常態(tài)化工作，同時也是我校加強思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注，很好的發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生典型的帶動、引領(lǐng)、示范作用，在看到工作成績的同時，我們也對評優(yōu)評先工作過程中暴露的問題進行了深入分析和總結(jié)，今后我們將從以下幾個方面努力，推進我校評優(yōu)評先工作科學(xué)發(fā)展。

1、進一步推進評優(yōu)評先工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、機制化建設(shè) 評先評優(yōu)工作涉及面寬、時間緊、任務(wù)重，在具體實施過程中，由于各學(xué)院的實際情況各不相同，且在評選過程中或多或少存在的一些不正當(dāng)操作，使得其容易在師生中引發(fā)爭議和矛盾。在今后，我們會進一步明確和統(tǒng)一各項評獎評先的要求和規(guī)定，完善相關(guān)程序，做好評優(yōu)評先名單的公示，及時反映和解決評先評優(yōu)工作中出現(xiàn)的問題，對學(xué)生有關(guān)評先評優(yōu)的申訴及時答復(fù)。

2、進一步加強優(yōu)秀學(xué)生報告會成員結(jié)構(gòu)的代表性、科學(xué)性、多樣性 在優(yōu)秀學(xué)生報告會成員的選樹過程中，我們將繼續(xù)注重德、智、體、美全面發(fā)展，注意協(xié)調(diào)和科學(xué)，使選取的優(yōu)秀學(xué)生典型能更好地代表我校學(xué)生的全面發(fā)展。

3、進一步擴大優(yōu)秀學(xué)生典型引領(lǐng)、激勵功能和影響力

通過編印《優(yōu)秀學(xué)生事跡冊》和充分利用校園媒介，如校園網(wǎng)、廣播、窗櫥海報來宣傳推廣優(yōu)秀學(xué)生典型的個人事跡和學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生受益，最大限度的發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典型的引領(lǐng)效能。

第四篇：骨干教師起引領(lǐng)作用

骨干教師起引領(lǐng)作用

我校為了加速培養(yǎng)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍，進一步提高教育、教學(xué)質(zhì)量，逐步實施現(xiàn)代化教育，實施了名師工程。名師工程分為名師培養(yǎng)人選和名師評選兩個層面。我組借助于“名師工程”這一平臺，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升政治教研組整體實力。骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。本教研組共有骨干教師3名，占本組教師43 %，其中包括省級特級教師1名，縣學(xué)科骨干教師3名。我們充分利用骨干教師的優(yōu)勢，帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展。

（1）傳——在傳導(dǎo)中指明方向

“傳”就是傳導(dǎo)教育?！皞鳌眰?cè)重于思想錘煉，是入門前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就，使年輕教師熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立教書育人思想，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取盡快勝任工作。

①樹立學(xué)習(xí)榜樣。介紹骨干教師的教學(xué)經(jīng)歷，特別是骨干教師的師德，確立指導(dǎo)教師的權(quán)威形象，使年輕教師深入了解指導(dǎo)教師崇高的精神境界，起到感染年輕教師的作用。

②舉辦骨干講座。由省特級教師金依平老師，作關(guān)于如何做好班主任、如何進行備課、說課、評課的講座；作為教師應(yīng)該具有的基本功。縣學(xué)科骨干李彩琴教師作了新課程新備課、如何進行試卷講評等。

③開設(shè)創(chuàng)新、示范課。我們組的骨干教師每學(xué)期要上一堂課，由組內(nèi)教師進行評課，進行研究。年青教師仿效和借鑒導(dǎo)師的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律，實現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。

④教學(xué)科研傳導(dǎo)。骨干教師每當(dāng)自己的論文發(fā)表時，就會談自己這篇論文寫作的體會，和寫作的思路，為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。

（2）幫——在幫助中豐富經(jīng)驗

“幫” 就是幫助改進。年輕教師，特別是剛走上工作崗位的教師，工作積極性高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，骨干教師要幫助他們，對他們進行“引”與“扶”，多聽他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改進教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中去?！皫汀眰?cè)重于業(yè)務(wù)修補，是提高年輕教師教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。

① 隨堂聽課為主，檢驗?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力，掌握其真實的教學(xué)水平。參加隨堂聽課的不僅限于指導(dǎo)教師，范圍可擴大到校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研組其他教師。隨堂聽課之后，可以一對一進行點評與輔導(dǎo)，也可以集中力量進行會診，全面糾正新教師在課堂教學(xué)中存在的問題。我們每學(xué)期進行2－3次的青年教師會診課，專門分析研究該教師的教學(xué)特點、教學(xué)優(yōu)勢和不足之處，對癥下藥，并提出指導(dǎo)性意見。

② 以各類教學(xué)活動為切入點，進行比較正式的課堂教學(xué)能力檢測。開展“優(yōu)質(zhì)課”、“專題公開課”、“觀摩課”、“匯報課”、“教材教法研討會”等活動，創(chuàng)造條件進行引導(dǎo)和幫助。這種大規(guī)模的公開課形式，可以發(fā)現(xiàn)年輕教師最突出的問題，及時予以引導(dǎo)，使他們盡快地成熟起來。最后，在“幫”的過程中，還應(yīng)該充分發(fā)揮年輕教師的主觀能動性，倡導(dǎo)他們自學(xué)成才，加強在職學(xué)習(xí)，提高各方面綜合素質(zhì)，力爭向?qū)W科骨干教師進軍。

③跟隨骨干一起參加各種教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)交流活動，從而站在一個較高的起點上把握教育教學(xué)改革的方向和走勢。

（3）帶——在帶動中培養(yǎng)能力

“帶”就是帶動激勵。年輕教師充滿朝氣，富有進取和創(chuàng)新精神，具有善于競爭的特點。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨立、協(xié)調(diào)工作的能力。“帶”側(cè)重于給年輕教師提供機會，是年輕教師學(xué)會收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

①充分肯定年輕教師所取得的成績，在全校范圍內(nèi)總結(jié)，表彰優(yōu)秀，激勵他們繼續(xù)努力。

②要盡量把年青推出去亮相，兄弟學(xué)校交流，要給他們上場機會；指導(dǎo)教師外出送教，也要給他們機會。

③要根據(jù)年青的特點，布置一些重要的工作任務(wù)給他們。帶畢業(yè)班、教文科班、負(fù)責(zé)某項課題研究等，以此激發(fā)他們自我加壓，早日勝出，使他們穩(wěn)步進入軌道，健康發(fā)展，真正成為教育教學(xué)的主力軍。

④骨干教師可以把自己接受的教研任務(wù)，讓一部分給年青教師，讓他們在骨干教師的帶領(lǐng)下提高知名度。

第五篇：班主任在班級管理中的引領(lǐng)作用-班級管理

班主任在班級管理中的引領(lǐng)作用

文/徐詠梅

班級管理是一門藝術(shù)，班級工作千頭萬緒。工作方法千差萬別，教育形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，班主任必須在實踐中探索總結(jié)行之有效的管理方法和經(jīng)驗，使班主任在班級管理工作中的引領(lǐng)作用不斷凸顯，長期以來，我國中小學(xué)班級管理存在許多問題，如班主任教育關(guān)鍵滯后、片面追求升學(xué)率，缺乏科學(xué)的班級工作評價體系等。對于班主任來說，班級事務(wù)繁雜瑣碎，工作有苦有累，而且并非班主任的辛苦都能換取班級管理的成功。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的今天，重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“促進自我教育的教育才是真正的教育?！痹诎嘀魅蔚陌嗉w管理中最重要的是教會學(xué)生自己管理。讓學(xué)生自己管理好班集體，是班主任工作的至高境界。因此在班級管理中班主任要擺正自己和學(xué)生的關(guān)系，要懂得在班級管理中發(fā)揮學(xué)生主體意識的妙處。

一、充滿激情，確立目標(biāo)

每個學(xué)生都是有上進心和榮譽感，班主任要想方設(shè)法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的上進心。從事教育工作多年，我發(fā)現(xiàn)只要將學(xué)生的積極性、上進心調(diào)動起來，班級氛圍就會朝向團結(jié)向上的方向發(fā)展。每當(dāng)我接管一個新班，就根據(jù)班級的實際情況，確定奮斗目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)制定班級工作計劃，然后在班會上，組織全體同學(xué)討論修改。在討論中，準(zhǔn)確把握大多數(shù)同學(xué)的意見，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增強學(xué)生的主體意識，使他們更加自尊、自信、自強、自立、自愛，更積極主動參與班級的管理。自覺遵守日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，更具有義務(wù)感和責(zé)任感。目標(biāo)是奮斗的方向，目標(biāo)的激勵可以引發(fā)學(xué)生把自我實現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為動機，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力，激發(fā)學(xué)生潛在的自主意識。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“集體主義教育的實踐，首先在于激勵學(xué)生自由地自覺地實現(xiàn)集體的目標(biāo)?！?/p>

二、把握時機，規(guī)范行為

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有在集體中的每個成員都積極參與教育的情況下，才能產(chǎn)生真正的主動性、創(chuàng)造性和首創(chuàng)精神。”目標(biāo)鎖定，就要有實際行動，行動就要有準(zhǔn)則。新生軍訓(xùn)期間，班主任首先帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白該怎么做。接著在班主任的引領(lǐng)下，群策群力制定出符合本班學(xué)生特點的班規(guī)。這樣，班規(guī)就在大家你一言我一語的情況下產(chǎn)生，每個學(xué)生都參與了班級管理條例的制定。這樣，學(xué)生變被動為主動，在人格上受到尊重，因此從心理上少了叛逆，多了支持與維護，為以后的實施減少了阻力。

三、集思廣益，文化立班

班級文化建設(shè)，是良好班級形成的基礎(chǔ)。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)包括教室布置、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級誓言、班級口號等內(nèi)容。其建設(shè)要適合學(xué)生的年齡特點，突出個性。

1、教室布置要有書香氣。

書是傳承人類文明的使者，是傳播科學(xué)的工具，是人類進步的階梯。“腹有詩書氣自華”，書讀多了，不用刻意去培養(yǎng)，人的氣質(zhì)自然就提升了。為此，我在班級設(shè)置一個圖書角。除學(xué)校分給每個班級一百五十本以外，我又號召全班同學(xué)將自己已讀過的、對自己有幫助的圖書帶到班上，并集中放到圖書角，每半個月更換一次。同時我組織學(xué)習(xí)開展形式多樣的讀書活動，如經(jīng)典誦讀比賽，“讀書伴我成長”、我讀書我快樂等的主題班會，營造濃郁的班級書香氛圍，讓學(xué)生在濃濃的書香氣中，潛移默化變得愛讀書。愛讀書才有書生氣，學(xué)生有了書生氣言談舉止就變得文明了。

黑板南側(cè)是每日格言，要求每個同學(xué)按小組的順序?qū)懜裱?，這樣既鍛煉了同學(xué)粉筆字，又使學(xué)生每天掌握一句格言，每個同學(xué)積極準(zhǔn)備，并暗暗的比賽，看誰格言寫得好，粉筆字寫的漂亮，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，又使學(xué)生積累了知識。

墻壁上懸掛由班上同學(xué)自己書寫的名人警句，用名人名言激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

女子聯(lián)盟園地綻放出女生風(fēng)采，體現(xiàn)女生的自尊、自信、自強、自立、自主。以女生的韌勁激發(fā)男生的沖勁，班中多股力量在班主任那交匯，這時班主任巧妙引領(lǐng)，使分力變成一種強大的合力，推動班級朝著團結(jié)、健康、向上的方向發(fā)展。

2、確立積極向上的班訓(xùn)、班級誓言、班級口號。

“誠信、守紀(jì)、勤奮、文明”的班訓(xùn)，貼在教室前面的黑板的上方，提醒著每個學(xué)生；早自習(xí)鈴聲一響，全體起立高聲誦讀班級誓詞：“守校紀(jì)、愛校園、勤學(xué)習(xí)、爭當(dāng)文明學(xué)生，在這里，我們聆聽恩師教誨，不辜負(fù)父母期望；我們文明守紀(jì)，團結(jié)奮進；我們自尊自信，勤奮學(xué)習(xí)；我們珍惜青春年華，我們放飛青春理想，自強不息，永遠向前！”

這樣，在無形中告誡每個學(xué)生該怎么做，讓學(xué)生記住奮斗目標(biāo)，聲音越洪亮就越能鼓舞士氣；在課間跑時高喊班級口號“非比尋常，六班最強，在校園里展現(xiàn)班風(fēng)的同時，還通過高喊口號達到釋放壓力、增強自信的目的，使學(xué)生始終保持良好的精神風(fēng)貌。

這樣，積極向上的氛圍一直充滿著整個班級，不良的風(fēng)氣就沒有滋長的機會。正如古希臘哲學(xué)家柏拉圖弟子所總結(jié)的：”要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它……“

四、與時俱進，情感育人

時代不同了，學(xué)生對老師的要求越來越高。學(xué)生不喜歡整天板著面孔訓(xùn)斥人的班主任。師生關(guān)系融洽，班級工作才能順利進行，這也是我們一直研究的課題。經(jīng)過實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)：只有在了解學(xué)生后，才能采用相對應(yīng)的方式使師生關(guān)系融洽。

1、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

蘇霍姆林斯基說：”教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中去。與他們同歡樂，共憂傷，忘記自己是教師。“

班主任說話做事要注意把握分寸，從生活、學(xué)習(xí)方面關(guān)心學(xué)生，從細節(jié)入手，以情動人。放學(xué)時，叮囑學(xué)生注意安全；變天時，告訴學(xué)生注意衣服的增減；學(xué)生有困難，班主任想辦法幫助，讓學(xué)生感受到你時刻在關(guān)心他們。每次考試結(jié)束，找學(xué)生談心，對于進步的同學(xué)及時表揚肯定；對于那些退步的或總在后面的學(xué)生，了解他們的思想動態(tài)，指出問題。做耐心細致的思想工作，談話時，多些鼓勵，讓他們重新鼓足信心。

馬爾頓說：”堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！?/p>

2、以柔克剛，巧得人心。

”天時不如地利，地利不如人和“，可見人和的重要。所謂人和是指人心所向，內(nèi)部團結(jié)。治國安邦需要人和，同樣，管理一個班級也需要人和。如果班級中的學(xué)生對班主任的做法認(rèn)可，學(xué)生就會積極地跟著班主任，打造出一支戰(zhàn)無不勝的集體。但”人非圣賢，孰能無過“。在紛繁復(fù)雜的班級管理事務(wù)中，班主任也難免會出錯。出錯不可怕，怕的是將錯誤進行到底，這樣就會失去人心?！敝e能改，善莫大焉“。班主任要勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，這樣，反而能贏得學(xué)生的心。班主任偶爾在學(xué)生面前示弱，以情動人，有時會收到意想不到的效果。

比如在我所帶的班中，調(diào)皮學(xué)生都是很講所謂的”義氣“的，而受批評最多的也是他們，但并非每次都批評得正確，這時就需要把握火候，在適當(dāng)?shù)臅r候承認(rèn)自己的錯誤，同時再”摸一摸，哄一哄“。總之，對學(xué)生公平、公正，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛護，這樣，學(xué)生就會從心底里感激班主任，并越來越聽話，班主任工作就會越來越得心應(yīng)手，達到事半功倍的最佳效果。

實踐證明：以人為本，通過班主任的正確引領(lǐng)，讓學(xué)生由被動接受到主動參與，確立明確的可實現(xiàn)目標(biāo)，從細節(jié)入手，就可以形成一個健康向上、團結(jié)奮進的優(yōu)秀班集體。