第一篇：小學(xué)放飛希望解說詞

專題片《放飛希望》青莊塢小學(xué)解說詞

（解說）這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是仁愛涌動的校園，這里是成長棟梁的樂土，這里是成就未來的搖籃，這里，就是散水頭青莊塢小學(xué)。（鏡頭：新校門；宣傳片主題：:放飛希望）

第一篇章：馨香校園

（解說）青莊塢中心小學(xué)原坐落于青莊塢村南老廟之內(nèi)，成立于一九五零年距珠王公路西200米左右。如今的學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，一幢體現(xiàn)新的教學(xué)理念的教學(xué)樓拔地而起，學(xué)校占地8.48畝，建筑面積1440平方米

（鏡頭：學(xué)校老校門，老照片：校園教學(xué)樓；新校門及校園環(huán)境等）第二章：名師搖籃

（解說）現(xiàn)有老師12人，小學(xué)高級教師6人，縣骨干教師3人，縣優(yōu)秀教師4人。學(xué)校高度重視學(xué)校老師隊伍的建設(shè)，通過培訓(xùn)，繼續(xù)教育等多種渠道和措施，培養(yǎng)老師。學(xué)校更重視年輕老師的培養(yǎng)，讓他們各種學(xué)習(xí)實踐，競爭磨練成長。（鏡頭：老師在辦公室鉆研教材，批改作業(yè)，交流教學(xué)的場景）

第三章：立德立人

（解說）學(xué)校堅持“精細管理有特色，文化建設(shè)出特色，打造綠色課堂教育新品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“綠色教育，享受人生”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“依法治校 以德立校 質(zhì)量強校 科研興校”的辦學(xué)思路，全面貫徹實施素質(zhì)教育精神黨的教育方針，對師生實行人文化管理，強調(diào)“服務(wù)”意識，注重領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平的提升，使之牢固樹立責(zé)任意識，以樸素、務(wù)實的作風(fēng)率先垂范影響教師，真心實意關(guān)心教師，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。（鏡頭：學(xué)校門廳辦學(xué)理念等）第四章：碩果累累

（解說）學(xué)校在2005-2009年教學(xué)成績連續(xù)五年名列鎮(zhèn)第一名，學(xué)校在2009年和2010年代表鎮(zhèn)參加校長目標(biāo)考核，進入縣級前十強，被評為縣級教學(xué)先進單位、體育工作先進單位、德育工作先進單位等，2009年、2012年小學(xué)畢業(yè)檢測進入縣級13名，2010年張金紅老師所帶的五年級抽測獲全縣農(nóng)村小學(xué)第一名，收到了預(yù)期的效果。2011年秋季，校容校貌有極大改善，上級投入12萬元，完成了教學(xué)樓前后的硬化。又投入了約2萬元，建起了180平米的果園基地，300平方米的花園。微機室已經(jīng)安裝電腦16臺，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，2012年準備實現(xiàn)教師人人有一臺新電腦的愿望?，F(xiàn)如今校園果園飄香，柳樹蔥郁，紫花槐峻拔，環(huán)境自然怡人。教學(xué)樓內(nèi)，建有圖書室、儀器室、實驗室、微機室、少隊活動室、教師電子備課室、多媒體室。2013年春季學(xué)校投入1.5萬元，完成了星級校園文化建設(shè)和勞動實踐基地建設(shè)。2014年繼續(xù)投入1萬元，開展綠化美化工作，在三層樓道內(nèi)形成了學(xué)校的靚麗文化，在校長丁文斌、高繼軍的精心組織下，在張志平老師的努力下，校園創(chuàng)意畫已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。學(xué)校代表鎮(zhèn)參加了活動課展演，張金紅創(chuàng)作的校本劇《我的夢想，我知道》代表鎮(zhèn)參加了縣級比賽，榮獲了二等獎。畢業(yè)班檢測成績位居縣第36名，校級教育教學(xué)成績位居鎮(zhèn)第一名。

2014-2015第一期教學(xué)檢測班級評比4個班第一，1個第二一個第三。劉艷欣參加了縣運會，跳遠、200米。楊靜參加了縣級乒乓球比賽，榮獲縣級第四名。（鏡頭：學(xué)校榮譽及領(lǐng)導(dǎo)講話）第五章：文體結(jié)合

（解說）為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為終身發(fā)展奠基，學(xué)校堅持按時開全活動課的原則，切實保障“活動課的落實，學(xué)校制定活動課計劃，安排，制度等，兼職體育教師到場指導(dǎo)，認真組織開展各種體育活動，如課間操，羽毛球，跳繩等。定時定點系統(tǒng)訓(xùn)練，做到輔導(dǎo)教師責(zé)任到位，目標(biāo)明確，每次輔導(dǎo)有記載有評價，滿足體育的興趣，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校的音樂課也是以各種不斷創(chuàng)新，學(xué)校有音樂室，電子琴，老師每次上課的方法不同，每次有舞蹈，合唱，樂器等。（鏡頭：德育活動、大課間、音樂課、學(xué)生合唱等）第六章：學(xué)校總結(jié)

（解說）承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強，而今的青莊塢小學(xué)呈現(xiàn)出欣欣向榮的繁榮景象。（鏡頭：各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校的鏡頭及校園變化）

（解說）沉浸在散發(fā)著濃郁書香的校園中，你可以隨處覺察到那一塊塊石頭，那一個個臺階，那一幅幅字畫，都是那么意韻深長。孩子詩意地棲居在有生命活力的課堂上。青莊塢小學(xué)子等待他們的將是更為廣闊的人生舞臺。（鏡頭：校園環(huán)境回放）

（解說）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。散水頭青莊塢小學(xué)的每一位師生將在“依法治校 以德立校 質(zhì)量強校 科研興?！鞭k學(xué)思路的引領(lǐng)下，乘著素質(zhì)教育的巨輪，揚帆起航，開拓奮進，邁向?qū)W校教育理想的彼岸，鍛造屬于自己的輝煌，收獲屬于自己的精彩！在教育的征程上，只有起點，沒有終點，只有不斷超越與發(fā)展，才有生機和活力。青莊塢小學(xué)，正吟唱著時代進行曲，放飛理想，放飛希望；走進春天，走向未來?。ㄧR頭：藝術(shù)處理，校歌收尾）

第二篇：承載希望 放飛夢想(解說詞)范文

承載希望 放飛夢想

——昂揚奮進的田陽縣民族中學(xué)

【畫面】學(xué)生從鏡頭上跑過（或運動會百米、跨欄等項目沖刺近景）

【字幕】這里，朝氣蓬勃，【畫面】學(xué)生聽課、自習(xí)【字幕】這里，書香四溢，【畫面】圖書館、學(xué)生看書 【字幕】這里，是知識的殿堂，【畫面】學(xué)生在實驗室做實驗 【字幕】這里，是成長的搖籃，【畫面】學(xué)校大門、遠景

【字幕】這，就是昂揚奮進的田陽縣民族中學(xué)。

【畫面】老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、運動、活動等多個鏡頭快切、疊化后虛化

【片頭】出片名：承載希望 放飛夢想——昂揚奮進的田陽縣民族中學(xué)

【畫面】校門、校園風(fēng)貌、特色活動 【解說】

田陽縣民族中學(xué)創(chuàng)辦于1956年12月，是田陽縣唯一一所壯漢雙語實驗教學(xué)的中學(xué)，也是田陽縣民族體育傳統(tǒng)項目訓(xùn)練基地、田陽縣非物質(zhì)文化舞獅文化傳承發(fā)展基地。

【畫面】辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)標(biāo)語、校舍、各類功能室等 【解說】

“依法治校、改革活校、科研興校”是田陽縣民族中學(xué)的辦學(xué)理念，“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長”是田陽縣民族中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校占地面積22000多平方米，建設(shè)了完善的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、食堂等校舍，實驗室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育室、電腦室、多媒體教室、民族文化陳列室、圖書室等功能室基本完備，所有教室都安裝了全縣最新的交互式電子白板，實現(xiàn)了校園班級的網(wǎng)絡(luò)化。

【畫面】教師上課、備課、討論以及與學(xué)生互動等 【解說】

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！?田陽縣民族中學(xué)擁有一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)精良、認真負責(zé)的教師隊伍，在崗教職工142人，其中中學(xué)高級教師19人，中學(xué)一級教師91人，大專以上學(xué)歷132人，教師合格率為100%。獲自治區(qū)級優(yōu)秀教師5人，市級優(yōu)秀教師18人，縣級優(yōu)秀教師81人，縣學(xué)科帶頭人3人。學(xué)?，F(xiàn)有42個教學(xué)班，學(xué)生2200多人，全部實行小班額教學(xué)；

【畫面】校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作、老師上課、學(xué)生活動 【解說】

一直以來，學(xué)校內(nèi)抓管理，外塑形象，抓德育促內(nèi)涵，抓教研促成績，抓安全促和諧，全面實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育與爭創(chuàng)特色學(xué)校有機結(jié)合起來，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴謹、篤學(xué)的師資隊伍，造就了一個勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。

【畫面】校園風(fēng)貌、文化設(shè)施、宣傳畫等，學(xué)生參加各類活動 【解說】

承百越之光，創(chuàng)校園新風(fēng)。

學(xué)校堅持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

走進田陽縣民族中學(xué)，滿園五彩繽紛，整個校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。通過開展愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內(nèi)務(wù)治理等活動，學(xué)校不斷加強德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅實的成才基礎(chǔ)；學(xué)校努力構(gòu)建了和諧文明的校園文化，更彰顯環(huán)境育人的特色。

【畫面】壯民族文化展廳 【解說】

作為民族學(xué)校，田陽縣民族中學(xué)始終把民族文化作為一項特色內(nèi)容來抓，學(xué)校設(shè)置了壯民族文化展廳，本著傳承與弘揚壯族文化的宗旨，收錄了眾多壯民族民風(fēng)民俗物件，如壯民族的起源讀本、歌詞歌謠、壯民族服飾、日常勞動工具、生活用具等，形象真實地呈現(xiàn)了壯族獨具特色的物質(zhì)文化和精神文化。

【畫面】各類社團活動 【解說】

學(xué)校還在體育課、藝術(shù)課等課程中加入了民族元素，開辦了舞獅興趣班，開展民族特色的大課間活動等，還組建了文學(xué)社、舞蹈社、器樂社、漫畫社、書畫社、籃球社、跆拳道社等各種社團。

【畫面】舞獅隊訓(xùn)練、表演資料

【解說】特別是學(xué)校的舞獅隊，自創(chuàng)建以來，先后參加了2016年百色市第四屆文藝匯演（田陽縣專場）、2017年第十屆中國—東盟（百色）農(nóng)展會開幕式表演、田陽高中校運會開幕式表演，還配合中央電視臺、田陽電視臺的紀錄片拍攝等活動及縣元宵節(jié)的巡演、每年一度的“布洛陀”文化節(jié)公祭儀式等等，成為展現(xiàn)學(xué)校形象的一張新名片。

【畫面】各類社團活動

【解說】這一項又一項多姿多彩的校園文化活動，極大的豐富了學(xué)生們的課余生活，讓同學(xué)們的個性得以張揚，能力得到提升，品格得以塑造，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也成為校園最美麗的一道風(fēng)景。

【畫面】校領(lǐng)導(dǎo)到各班級檢查工作、老師講課、接受表彰、各類獎牌（要總的鏡頭，不能太多）

【解說】

一分耕耘，一分收獲。

2010年以來，田陽縣民族中學(xué)先后榮獲自治區(qū)校園民族文化示范學(xué)校、自治區(qū)中學(xué)心理健康教育實驗學(xué)校、自治區(qū)衛(wèi)生先進單位、自治區(qū)法制教育基地、百色市校務(wù)公開先進單位、百色市民族團結(jié)和進步先進單位、先進基層黨組織、田陽縣“十佳學(xué)校”、田陽縣先進基層黨組織、田陽縣教育工作先進集體等諸多榮譽和獎牌。

【畫面】師生互動、老師上課、學(xué)生參加活動 【解說】

光榮與夢想相伴，青春和使命同行。

這一個個獎項，是田陽縣民族中學(xué)全體師生共同奮斗與拼搏最清晰的足跡，這一個個榮譽，是田陽縣民族中學(xué)努力實施素質(zhì)教育、爭創(chuàng)特色學(xué)校最有力的證明。

【畫面】教師上課（從教室拉出到操場大景）【解說】

承載著希望，田陽縣民族中學(xué)昂揚奮進，任重而道遠。

【畫面】朝氣蓬勃的學(xué)生說笑著從學(xué)校大門走出（近景拉出到學(xué)校全景，軟切航船大海朝陽等）

【解說】

放飛夢想，一批批莘莘學(xué)子從這里汲取了知識、智慧和力量，揚帆啟航！

（完）

第三篇：希望小學(xué)解說詞

希望小學(xué)解說詞

【學(xué)?；厩闆r】

希望小學(xué)創(chuàng)建于1998年，由田坑村和后營村合辦。目前招生范圍4個村，教學(xué)班16個，在校學(xué)生632人，在崗教職員工33人。從2008年開始，我校著力于學(xué)?；A(chǔ)硬件建設(shè)，擴展土地11畝，先后共計投入280余萬元修建了食堂、操場、廁所、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生寢室、教學(xué)樓。

【成語故事墻】

各位領(lǐng)導(dǎo)請這邊走，這是一面以經(jīng)典勵志成語故事為主題的文化墻，古色古香的文化背景，給學(xué)生帶來視覺上美的享受，成語故事中包含的勵志奮斗精神，會給學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。請領(lǐng)導(dǎo)隨意參觀。

【教學(xué)樓】

各位領(lǐng)導(dǎo)，請這邊走，現(xiàn)在我們看到的就是新建的教學(xué)樓，該樓在上級主管部門的大力支持下，于2012年6月順利竣工。該樓將容納全校12個教學(xué)班，每個班都將安裝交互式電子白板，實現(xiàn)班班通。

教學(xué)樓一樓大廳，根據(jù)一、二年級學(xué)生特點，通過以圖

片為主、文字為輔的形式設(shè)計了“感恩、文明禮貌”2個主體展板。整棟教學(xué)樓走廊是以梅、蘭、竹、菊為背景的勵志文化展板，每個教室內(nèi)學(xué)校都精心設(shè)計了各種學(xué)習(xí)和人生格言。教學(xué)樓樓梯設(shè)計了：今天，你???了嗎？讓學(xué)生每天實現(xiàn)自我反思。請各位領(lǐng)導(dǎo)隨意參觀

【食堂】

各位領(lǐng)導(dǎo)，這就是我校食堂，廚房廚具配備一流，可以同時容納500多人同時就餐。食堂于2011年5月投入使用。負責(zé)全校師生早餐和午餐。食堂堅持“低價格、高品質(zhì)”為原則，獲得家長和學(xué)生一致好評。

【中國國粹文化墻】

各位領(lǐng)導(dǎo)請這邊走，為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強校園文化底蘊，我校設(shè)計了這面以“中國國粹”為主題的文化墻。

【教師周轉(zhuǎn)房】

各位領(lǐng)導(dǎo)請這邊走，這棟樓房為教師周轉(zhuǎn)房，戶型為一室一廳一衛(wèi)一廚，面積為37.5平方米，共計16套，這極大的改善了我校老師的住宿條件，使我校老師能安居樂教

【科技文化墻】

各位領(lǐng)導(dǎo)請這邊走，這面墻是以“科技”為主題的文化墻，其目的是讓學(xué)生初步了解先進的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

【大柴湖精神】

為了弘揚大柴湖精神，讓學(xué)生了解柴湖的發(fā)展歷史，我校精心設(shè)計了這塊文化展板，這塊展板充分展示了老一輩移民自強不息的奮斗精神，他們的奮斗精神將促使我校學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進。

【結(jié)束語】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，這就是美麗的希望小學(xué)，希望在這短暫的時間里能給您留下深刻的印象，希望小學(xué)因為有您的關(guān)注將會更加美麗，最后，衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對希望小學(xué)的支持和關(guān)注。

祝你們身體健康，工作順利

謝謝大家！

第四篇：西柏坡希望小學(xué)美術(shù)室解說詞

西柏坡希望小學(xué)美術(shù)室解說詞 各位領(lǐng)導(dǎo)上午好，歡迎來到西柏坡希望小學(xué)美術(shù)室參觀指導(dǎo)。美術(shù)室共有器材25種，共293件，總價值9758元。自投入使用以來在上級教育主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下先后添置了寫生燈、畫板、靜物臺、石膏像類、靜物等美術(shù)器材，各類儀器的使用率都在90%以上,為美術(shù)課教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。美術(shù)室約50平方米，可同時容納50多個學(xué)生進行繪畫活動?，F(xiàn)在我們看到的這些手工制作、實物拼貼及繪畫作品都出自我們師生之手。今后我們將進一步開展好美術(shù)活動，給學(xué)生搭建一個展示發(fā)揮自己特長的平臺。請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，為我們的進步提出寶貴意見。

第五篇：放飛希望心得體會

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作入門

語文骨干班培訓(xùn)

秀龍民辦小學(xué) 語文骨干骨干班 張家根

通過王雪龍老師的培訓(xùn)，使我從理論上明白小學(xué)生入門寫作主要有兩大困難：一是“寫什么”？（選取寫作材料），二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。作文入門應(yīng)先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，因為前者是基礎(chǔ)，好比河水之源，如果沒有源頭，哪來涓涓細流乃至滔滔長河？三年級是小學(xué)生作文的“入門”階段。由于剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，往往出現(xiàn)以下情況：學(xué)生的組詞、造句還講得過去，但作文中的取材僅限于轉(zhuǎn)抄和編造。其原因之一，學(xué)生不會觀察生活、表現(xiàn)生活；其二，一旦轉(zhuǎn)抄和編造養(yǎng)成習(xí)慣，會使思維懶惰，思路狹窄，材源枯竭，影響其思維品質(zhì)、智力、心理等方面的健康發(fā)展。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生寫作入門解決材源問題呢？我們有如下幾點體會：

一、要引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的真人、真事、真情和真景。生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初寫作文的學(xué)生往往缺少“寫”的意識，需要老師或家長的點撥、加指導(dǎo)。如我校去年元旦前夕要召開文藝晚會，布置同學(xué)們自帶小紅花，可老師沒教過花的做法，有一位家長教會了他的女兒做紅花，當(dāng)這位小學(xué)生帶著紅花上學(xué)時，同學(xué)們求她幫助，她幫同學(xué)們做紅花。事后，有的同學(xué)表示送她小“禮物”。雖然她喜歡小“禮物”，但是沒要。老師知道這件事后，就指導(dǎo)她把這件事寫成作文《我?guī)屯瑢W(xué)做紅花》。由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，她寫成的作文，內(nèi)容充實。

二、給孩子創(chuàng)造積累寫作材料的條件。平時，學(xué)生只能天天重復(fù)著“家中——路上——學(xué)校——路上——家中”的過程，生活的范圍有限，所以學(xué)校要求家長應(yīng)利用周末和節(jié)假日，領(lǐng)孩子去公園、野外等見世面，領(lǐng)略和感受積極的、豐富多采的社會和自然生活，為寫作文積累材料。例如，在去年暑假中，某家長帶他的女兒去野外捉蟋蟀，臨行前布置了寫作要求，讓她注意觀察和記憶?；貋砗?，她寫了作文《捉蟋蟀》，較生動地寫下了捉蟋蟀的過程和動作，很有情趣。

三、給學(xué)生講些直接感受不到的作文材料。受生活的地點、環(huán)境等條件所限，有許多素材是學(xué)生直接看不到、得不到的，卻是可寫的。這類材料需老師及家長的講述，指導(dǎo)課外閱讀等進行積累。有一位學(xué)生家長在去某外地出差回來時，給他的孩子帶回來許多“禮物”，如：各種貝殼、?。ê＃┦^、小紀念品等。女兒最喜歡那串珍珠項鏈，她認為很貴。其實僅幾元錢，使她很驚奇。這位家長抓住時機，向她講了珍珠的人工養(yǎng)殖以及我國海上育珠事業(yè)的過去和現(xiàn)在，鼓勵她以此為材寫成作文《爸爸送我的禮物》，既訓(xùn)練了寫作，又進行了愛祖國、愛科學(xué)的教育。

四、要讓學(xué)生學(xué)會剪輯原有的寫作材料。固然生活中的真人、真事、真情和真景是小學(xué)生入門寫作的主要材料，但不要因此束縛他們的自我發(fā)揮和想象，而是要讓學(xué)生們學(xué)會將已有的材料進行合理的剪輯、必要的取舍。有一位學(xué)生游過東方綠舟后，在寫《我愛東方綠舟的美麗風(fēng)光》草稿中提到“在草叢中撿到一只死去的蜻蜓”，這是真實的，但對文中的“美麗風(fēng)光”起了削弱作用。老師對此進行了指導(dǎo)，經(jīng)過修改，學(xué)生的作文是：“我走上拱橋向東望去，湖面上是一片荷花和荷葉，交映相輝。葉面上的水珠兒在陽光照射下，如珍珠般閃閃發(fā)光。忽然一只紅蜻蜓飛來，落在一支卷著的荷葉上，我想起了古詩‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’??”這一小小的剪輯，使作文增加了藝術(shù)性?？傊?，老師及家長應(yīng)相互配合，共同創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

另外小學(xué)生初學(xué)寫作還得有三個放開

小學(xué)生初學(xué)寫作，就像剛學(xué)步的孩子，走得搖搖晃晃，顫顫巍巍，甚至摔跤，但父母總是大膽放手，不斷鼓勵，終于孩子會走了，并且走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。如果我們的老師能像父母呵護剛學(xué)走路的孩子一樣，學(xué)生就都會作文，也都愿意寫作文了。但事實上，我們的老師在學(xué)生作文剛起步時就設(shè)置了很多的障礙，提出很多的要求，結(jié)果學(xué)生越寫越不會寫，越寫越不愿意寫。老師在作文教學(xué)中形成的思維定勢，對“好作文”定了很多條條框框的約束，恰恰忽視了學(xué)生的性情、學(xué)生的年齡特點和智力水平。結(jié)果，由于人為地拔高，不斷地限制，作文越教越死，學(xué)生越學(xué)越怕。實際上，小學(xué)階段，應(yīng)大膽地“放”，讓學(xué)生想寫什么就寫什么；想到哪里就寫到哪里；想怎么寫就怎么寫，隨意發(fā)揮，不拘一格。具體來說，應(yīng)從以下幾個方面“放”。

1、放開內(nèi)容：學(xué)生所接觸的一切，看到的、聽到的、親身實踐及感受到的都是學(xué)生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內(nèi)容。同學(xué)之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學(xué)路上的風(fēng)景、電視新聞、廣播廣告、張貼的宣傳畫、餐桌上的閑聊、節(jié)日的歡樂、心中的委屈、和同學(xué)的爭吵、一次游戲、一次沖動、一次體驗、一陣風(fēng)、一陣雨、一張相片、一個過客、一次電話，甚至夢境、想象中的情境等都是作文的內(nèi)容。教師不應(yīng)局限于教材上的訓(xùn)練或考試內(nèi)容的要求，總寫來寫去是《記一個人》、《記一件有意義的事》。這些題目好象很容易寫，但學(xué)生卻不知道怎么下筆，寫來寫去，只好編造、抄襲，缺乏真情實感，造成千篇一律，既折磨了學(xué)生，也折磨了老師?，F(xiàn)在，我每周都讓學(xué)生寫一篇文章，不定內(nèi)容，自由發(fā)揮，學(xué)生松了綁，十分活躍。

2、放低要求：學(xué)生剛學(xué)寫作，能寫、愿寫已經(jīng)很不錯了。本來都很幼稚的心靈，本來就學(xué)得東西不多，你非要他注意怎樣選材，怎樣立意，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣突出中心，就好象剛栽下的樹，都不知道能不能成活，你還每天去搖一搖，再拔高一點，再怎么有生命力的樹也很難成活。我也曾經(jīng)做過這樣的蠢事：學(xué)生交來的文章，總覺得有很多缺點，因此辛辛苦苦地改，認認真真地批，改得文章面目全非，還認為學(xué)生會體會到老師的良苦用心，深受教育。沒想到，學(xué)生 只看一下分數(shù)就塞進抽屜。原來他們覺得自己的文章一無是處，才被老師改得體無完膚，反而失去作文的興趣。為此，我每接手一個班級，對學(xué)生交來的第一篇作文，我都從學(xué)生原有的作文水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，寫上一些鼓勵性的批語；實在不像作文的，只要字寫得好，格式正確或者卷面整潔，甚至有一個詞用得好或用了一個新詞等都會得到肯定。尤其是那些表達了自己真情實感的文章，盡管錯字病句很多，甚至不夠通順，我也在班上宣讀，并張貼出來，告訴學(xué)生：文章就是要寫自己的生活，它是一種心靈的對話，你怎么想就怎么寫，完全可以自由自在，無拘無束。

3、放開表揚：表揚是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的最好方式。學(xué)生有了寫作興趣，就能順利闖過寫作的難關(guān)。如果我們對學(xué)生期望過高，教學(xué)求成心切，總希望學(xué)生進步快些，那就永遠看不到中下層學(xué)生的點滴進步，不能及時對他們?nèi)〉玫倪M步進行肯定，更不會體諒這些學(xué)生的難處，使其得到應(yīng)有的指導(dǎo)。要想提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，最好的辦法是多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點，時時表揚，事事表揚。只有這樣，寫作教學(xué)才能收到最佳效果。

如何提高小學(xué)生初學(xué)習(xí)作的積極性

《新課程標(biāo)準》中的作文要求更多地關(guān)注了學(xué)生生命的健康發(fā)展，表達的實際需要、個體的自主體驗以及情感的自由宣泄。然而，長期以來的應(yīng)試作文教學(xué)，使《新課程標(biāo)準》中的作文教學(xué)理念成了可望不可及的理想境界。究竟如何才能越過傳統(tǒng)作文教學(xué)的沼澤，尤其是三年級小學(xué)生？初學(xué)習(xí)作開篇作文，如果打不好基礎(chǔ)，激發(fā)不了興趣，今后的習(xí)作是可想而知的。

總之，作文教學(xué)千頭萬緒，作為教師只有認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷給自己充電，同時不斷總結(jié)經(jīng)驗，全面了解學(xué)生，取得家長的支持與配合，放開要求，降低要求，才能取得良好的效果。

2013年1月25