第一篇：黨支部工作量化考評辦法(征求意見稿)（大全）

黨支部工作量化考評辦法

在全面從嚴治黨向基層延伸的新形勢下，為進一步加強基層黨支部建設，全面系統(tǒng)、準確科學地評價各黨支部的工作成效，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為全市文化廣電新聞出版工作大局做出更大貢獻，特制定量化考評實施辦法。

一、指導思想

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》相關規(guī)定，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持思想建黨與制度建黨相結合，推動從嚴管黨治黨成為新常態(tài)。圍繞服務中心、建設隊伍這一核心任務，以痕跡化管理為抓手，著力解決黨組織制度不健全、組織生活不落實、黨員模范作用不夠等突出問題，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

二、適用范圍

機關黨委直屬各黨支部。

三、考評方法

各黨支部量化考評由直屬機關黨委組織實施，由考評組依次對各黨支部進行量化考評。考評組通過查閱資料和根據(jù)平時所掌握的情況，在《黨支部黨建目標量化考核評分表》上逐項考核打分。

四、考評結果認定

考評組通過集體打分，綜合評價，黨支部考核得分： 90 分及以上的為“優(yōu)秀”； 80-90 分為“合格”； 60-80 分為“一般”； 60 分以下為“不合格”。

考評結束后，各黨支部得分情況上報局黨組進行通報，考評結果作為各黨支部和黨支部書記評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。對考評不合格的黨支部按“后進黨支部”進行處理。

五、考評程序

（一）制定評分表。由直屬機關黨辦結合上級重大工作安排部署和當前黨建工作開展情況，及時修改完善《黨支部黨建目標量化考核評分表》，為量化考評提供科學依據(jù)。

（二）建立考評組?？荚u組在直屬機關黨委的領導下開展工作，考評組成員由直屬機關黨辦負責同志和支部書記組成。由直屬機關黨委書記組織到各黨支部現(xiàn)場考評或集中考評，在《黨支部黨建目標量化考核評分表》逐項打分，匯總后由考評組和該黨支部書記現(xiàn)場簽字確認。

（三）考評時間。每年1月、7月第一周，對上半年黨支部工作進行量化考核。

（四）會議評定。將檢查情況和各黨支部考評得分情況提交局黨組會討論研究，確定各黨支部的評定等次。

（五）結果運用。對“優(yōu)秀”黨支部進行表揚，對“一般”黨支部通報問題進行整改，幫助其晉位升級，對“后進”黨支部按《三分類三升級》文件規(guī)定上報市委組織部和市直機關工委，進行整頓處理。

六、工作要求

（一）加強支部組織領導。各黨支部書記要切實履行抓班子、帶隊伍的領導責任，落實從嚴治黨在基層黨組織中的第一責任，講黨性，重品行，把思想政治建設放在首位，圍繞服務中心、建設隊伍這一核心任務，扎實開展好“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，帶領支部黨員爭做“四講四有”合格黨員。

（二）加強支委日常管理。各黨支部要抓住“支部規(guī)范化”建設這個關鍵，落實專人建好“四簿一賬”，充分利用“黨員 e 家”組織黨員網(wǎng)上學習，建好支部黨建活動圖文資料檔案專卷等，不折不扣完成上級安排的“規(guī)定動作”，結合實際創(chuàng)新支部“自選動作”，緊緊圍繞中心工作，在開展嚴肅的組織生活和豐富的支部活動上創(chuàng)先爭優(yōu)。

（三）加強黨員量化考核。各黨支部要參照直屬機關黨委對支部的量化考核辦法，制定對黨員的量化考核，重點要突出學習教育、參加支部活動、完成支部交辦工作、黨費繳納、發(fā)揮表率作用、工作業(yè)績等方面制定量化考核表，教育引導支部黨員明規(guī)矩、守紀律、知底線，重點解決有的黨員不在組織、不守規(guī)矩、不像黨員、不起作用、不善作為、不敢擔當?shù)摹傲粏栴}”。

第二篇：黨支部工作考評辦法

黨支部工作考評辦法

為實現(xiàn)XXX隊站黨支部工作規(guī)范化、制度化，進一步加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部在推進XXX各項工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》規(guī)定，特制定本辦法。

一、考評內容

（一）組織健全

1．黨支部按期進行換屆選舉，支委會及時增補委員，組織健全。支部書記及各委員分工明確，職責落實。

2．認真做好黨員管理工作，每個黨員都編入相應的黨小組并參加組織生活。對本支部黨員發(fā)展、流動等情況及支部活動有檔案記錄。

3．發(fā)展黨員有計劃，有措施，堅持標準，符合程序，保證質量。對預備黨員認真做好教育、考察和轉正工作。

4．黨員按時、按比例自覺交納黨費，沒有拖欠現(xiàn)象。

（二）制度落實

1．堅持民主集中制，凡屬貫徹上級黨組織的重大決策、部署落實黨內的重要教育學習和管理舉措等重要問題，黨務工作方面的重要事宜，如黨員發(fā)展和轉正、獎懲和組織處理等，必須經(jīng)過支委會集體討論，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定。支部班子團結協(xié)作，各盡其責。

2．嚴格執(zhí)行“三會一課”制度。支委會每月不少于1次；黨小組會每月一次，黨員大會每季度1次；工作需要，應及時組織召開黨員大會。黨課每半年1次，黨員到課率達到90％以上，因故未能出席的能夠及時補課。學習中理論聯(lián)系實際，做到學有成效。

3．定期召開民主生活會。黨員能坦誠地交流思想，正確開展批評與自我批評。

4．做好民主評議黨員工作。按照上級要求每兩年對黨員進行一次民主評議，做到組織認真，質量高，效果好。

5．實施黨支部目標管理及黨支部負責人工作責任制。黨支部負責人要認真履行黨支部書記職責，抓好各項制度和措施的落實。

（三）活動經(jīng)常

1．黨支部活動有計劃、有部署、有安排、有落實。

2．積極完成上級黨組織布置的各項任務。按要求參加上級黨組織的會議和活動，并及時傳達貫徹。

3．經(jīng)常性地開展組織活動。每年黨支部組織有一定特色和意義的活動不少于2次，努力做到主題鮮明，大家參與，效果明顯。

4．重視群眾工作。有計劃的組織本單位非黨員同志積極參加各項健康有益的活動。

（四）作用明顯

1．認真抓好思想政治建設，保證黨的路線方針政策和上級黨組織的決定、決議在本單位貫徹落實，全體黨員干部在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致，理想信念堅定。

2．認真組織政治理論和科學文化及業(yè)務知識學習，黨員的政治、業(yè)務素質有明顯提高。

3．與行政領導關系協(xié)調，積極主動協(xié)助行政領導工作，相互配合支持，形成合力。支部工作與業(yè)務工作協(xié)調一致，圍繞中心開展工作活躍，并取得明顯成效。

4．黨員在完成工作、學習和各項活動中，發(fā)揮先鋒模范作用，有敬業(yè)和奉獻精神。

5．認真落實黨內各項監(jiān)督制度。全體黨員勤政廉潔，遵紀守法，聯(lián)系實際開展批評與自我批評，自覺維護和執(zhí)行黨的紀律。對違法違紀行為和不正之風敢抓敢管。對本單位重大問題的決策積極參與意見。

6．定期或主動分析、了解黨員、群眾的思想動態(tài)，把做思想工作與解決實際問題結合起來，為干部職工排憂解難。領導干部能帶頭廣泛開展談心活動。支部有凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力，能發(fā)現(xiàn)并妥善解決自身存在的矛盾和問題。

二、考評組織

成立XXX黨支部工作考評小組。

組長： XXX

副組長：XXXXX

組員：XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX

三、考評程序

“四好”領導班子、“五好”黨支部考評工作每季度進行一次。提質增效先鋒號（崗）活動量化考核評價每半年1次，“六好”黨員量化考核評價每半年1次，由黨支部工作考評小組組織和協(xié)調。

根據(jù)考核小組考核評價結果，按照“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”“不合格”四個等次，對班子、支部、黨員進行評定。

四、表彰與懲處

考評結果與評選表彰先進直接掛鉤?？荚u結果為“一般”的黨員黨支部給予教育幫助。對問題突出的黨員，根據(jù)黨章以及上級黨組織的要求幫助進行處理。

XXX

第三篇：班主任工作量化考評辦法修改稿

陳大中心小學班主任工作量化考評辦法

為了進一步樹立科學發(fā)展觀，適應基礎教育課程改革需要，充分發(fā)揮班主任的教育管理作用，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，特修改制定陳大中心小學班主任工作量化考評辦法如下：

一、考評的原則

1.科學性與可行性相結合的原則：班主任工作考評既要客觀、公正、講究科學，又要簡便易行，便于操作。

2.評價與指導相結合的原則：考評是手段，通過考評，使被考評者受到啟發(fā)和教育，自覺地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，修正錯誤。

3.可比性與激勵性相結合原則：考評盡可能突現(xiàn)可比性，有比較才有鑒別。通過比較，激勵班主任奮發(fā)向上，努力搞好本職工作。

二、考評獎勵辦法

1.量化考評以量化考評為主，定量與定性相結合，考評結果作為每學期班主任月考評獎勵和班主任評先評優(yōu)、績效考核和聘任的主要依據(jù)。

2.每學期一個月考評一次，獎勵按年段（一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段）分為A、B、C三個等級，具體津貼如下：A級（年段總積分第1名的班級），120元；B級（年段總積分第2、3名的班級），100元；C級（年段總積分第4名的班級），80元。以上等級如遇并列影響具體津貼安排，由考評小組綜合班主任上交材料和組織活動兩項工作（詳見

三、考評內容及量化細則）的具體情況再定等級。

3.評先評優(yōu)時，總積分高者優(yōu)先。

有下列情況之一的，扣除班主任月考評津貼，取消評先評優(yōu)資格，并進一步追究其相關責任。

⑴無故不完成上級、學校布置的有關工作，并造成不良影響或后果的。

⑵教育方法不當，有諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生等違反師德現(xiàn)象的，經(jīng)查實，或家長來電來信上訪反映情況，造成不良影響的。

⑶校內或班內發(fā)生重大傷亡、傷害事故，班主任需負直接教育管理責任的。

⑷班內學生有違法犯罪現(xiàn)象，在校內外造成不良影響的。

三、考評內容及量化細則 總分（100分）1.班級評比（20分）

班級評比的總分按名次得分如下：年段總積分第1名的班級，得20分；年段總積分第2、3名的班級，得18分；年段總積分第4名的班級，得16分。由德育室組織相關人員按照班級評比要求對各班進行評比記分，未按班級評比要求進行布置的，按評比要求扣分。

2.常規(guī)評比（20分）

常規(guī)評比以獲得流動紅旗的總面數(shù)為排名標準，年段總積分第1名的班級，得20分；年段總積分第2、3名的班級，得18分；年段總積分第4名的班級，得16分。由德育室、少先隊組織晨檢、勸導隊按照《常規(guī)評比實施細則》每天按時對各班進行常規(guī)評比并記分。班主任應主動做好班級衛(wèi)生、紀律等常規(guī)工作，并積極配合晨檢、勸導隊實施評比監(jiān)督。如遇評比學生有扣錯或亂扣現(xiàn)象的，應及時給德育室相關負責老師反饋，并協(xié)商解決。凡有拒絕或嚴重影響晨檢、勸導隊工作者，每次酌情扣0.5—5分。

3.上交材料（20分）

認真完成德育室布置的工作，并按時上交相關材料。能按時上交材料者得15分，按時上交材料并工作出色者一次加0.5分，加分不封頂；未交一次扣1分，遲交一次扣0.5分，扣完為止。（以相關記錄為準）

4.活動獲獎（20分）

在上級或學校組織的與班主任工作有關的各項活動中，獲一等獎（或第一名）一次加3分，二等獎（或第二名）一次加2分，三等獎（或第三名）一次

加1分（每次只選一個最高等級記分）；區(qū)級另加3分，市級另加5分，省級另加10分，國家級另加15分。加分不封頂。

5.組織活動（10分）

學校升旗、集會等活動及個人衛(wèi)生、守則規(guī)范等檢查，及時到位并認真做好組織工作者得10分。關于活動，未及時到位或組織不認真者，每次酌情扣0.5—5分；關于檢查，組織工作不合格者按年段名次一次扣0.1、0.2、0.3、0.5分，扣完為止。

6.其他工作（10分）

學校其他處室布置的有關德育的工作，能認真完成者得10分，不認真完成者一次扣1分。

四、考評方法

1.學校成立班主任工作考評小組，由分管副校長、德育室、少先隊總輔導員組成。

2.班級評比記分、常規(guī)評比記分、上交材料記分、組織活動記分四項有關材料由德育室相關負責老師提供；其他工作記分有關材料由其他處室相關部門提供；活動獲獎記分有關材料由各班主任及時上交到德育室。

3.每個月的月底由班主任工作考評小組計算各班總得分并公示，公示期為3天，如有異議，請及時給德育室反饋。公示結果作為班主任考評獎勵和班主任評先評優(yōu)、績效考核和聘任的主要依據(jù)。

陳大中心小學德育室 二O一二年十月二十二日

第四篇：量化考評試行辦法實施細則

量化考評試行辦法實施細則

學校教師量化考評試行辦法實施細則

一、思想政治表現(xiàn)：定性為優(yōu)秀、合格、不合格。具體標準另行制定。

二、教育教學情況：(一)出勤 10 分 一 出勤

1、出滿勤者得 10 分；

2、病假：每十天扣 1 分；

3、事假：每五天扣 1 分；

4、曠工：每半天扣 1 分；

5、學校規(guī)定的所有活動(政治學習，教研活動，校、年段會議及其他集體活 動)每缺席一次扣 0.5 分；

6、退到、早退兩次扣 0.5 分。說明：(1)無故曠工達半個月以上或學校規(guī)定的所有活動中有 2/3 以上不參加者，可視為不合格教師；(2)病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優(yōu)秀教師。(二)教學工作情況 60 分 二 教學工作情況

1、教學工作量情況(12 分)(1)完成省文件規(guī)定的最低教學時數(shù)者，一、二年級每周 20 節(jié)，三、四年級 每周 18 節(jié)，五、六年級每周 16 節(jié)(早讀、寫字每兩節(jié)為 1 節(jié))，得 12 分。在完 成上述規(guī)定教學時數(shù)每周超 5 節(jié)的基礎上，每增加 2 節(jié)獎勵 1 分，但獎勵最多 不超過 3 分。(2)學完成任教總課時數(shù)少于規(guī)定的最低時數(shù)(校長不少于 1/3，教導主 任不少于 1/2)，每缺 2 節(jié)扣 1 分，缺 1/2 以上者，除工作量項目內不給分外，并 在備課、寫教案、批改作業(yè)和授課等欄目內累計最多得 15 分。(3)專、兼任教師要求每人每學年聽課不少于 35 節(jié)，每缺一節(jié)扣 0.5 分；(4)凡擔任畢業(yè)班統(tǒng)考科目授課者，按實際授課節(jié)數(shù) 1.5 倍計算； 說明：教務處安排的代課、第二課堂教學亦可列為教學時數(shù)。

2、備課、編寫教案情況(7 分)(1)能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每節(jié)課的教案，按規(guī)定布置作業(yè)。并認真批 改作業(yè)，經(jīng)檢查評為優(yōu)秀的；(得 6－7 分)(2)能備好課、能寫好教案，并能按規(guī)定布置和批改作業(yè)，經(jīng)檢查評為良的；(得 4－5 分)(3)其他一般情況。(得 1－3 分)

3、批改作業(yè)情況(5 分)(1)能按規(guī)定布置作業(yè)，并認真批改作業(yè)，經(jīng)檢查評為優(yōu)的；(得 4－5 分)(2)能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)，經(jīng)檢查評為良的；(得 2－3 分)(3)其他一般情況的。(得 1－2 分)說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優(yōu)惠。

4、授課情況(15 分)(1)能準時上、下課，講授好每節(jié)課，講授內容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；(得 12－15 分)(2)以上評價內容做得一般的；(得 6－11 分)(3)以上評價內容做得比較差或常亂班的。(得 1－5 分)

5、統(tǒng)一命題考試科目成績情況(8 分)(1)學年總評成績在平均分、及格率、優(yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得較 好成績的；(得 7－8 分，前 5 名得 8 分)(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得 4－6 分，在平均分數(shù)線(±1 分)得 6 分)(3)以上四率全面衡量做得比較差的。(平均分低于 60 分得 1－3 分，最后 1 名得 1 分，尾 2、3 名得 2 分，尾 4、5 名得 3 分；最后 1 名但平均分高于 60 分 的得 4 分。)

6、公開教學情況(5 分)(1)參加市級以上組織的公開教學的，獲好評者；(得 4－5 分)(2)參加鄉(xiāng)組織公開教學的，獲好評者；(得 3－4 分)(3)參加小學組織的公開教學者，獲好評者。(得 1－2 分)

7、指導培養(yǎng)學生獲獎情況(6 分)(1)學生獲國家級以上獎勵的，指導教師(不得超過 2 人，下同)得 6 分；(2)學生獲省級獎勵的，指導教師得 5 分；(3)學生獲地市級獎勵的，指導教師得 4 分；(4)學生獲市級獎勵的，指導教師得 3 分；(5)學生獲學鄉(xiāng)級獎勵的，指導教師得 2 分；(6)學生獲小學獎勵的，指導教師得 1 分。

8、輔導差生情況(2 分)(1)輔導差生能用好的辦法，并取得好的效果；(得 2 分，及格率應高于學區(qū)平均線)(2)輔導差生工作一般化的。(得 1 分)(三)班主任工作和黨政及其他工作、2 選項（7 分）三 班主任工作和黨政及其他工作[

1、選項]（班主任工作和黨政及其他工作

1、班主任工作(7 分)(1)制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況。(得 1 分)(2)主題班會和輔導團隊活動的次數(shù)、內容。(得 1－1.5 分)(3)家長會、家訪情況(日期、人數(shù)、內容)。(得 1－1.5 分)(4)班級集體獲獎情況。(得 1－1.5 分)(5)班級面貌變化情況。(得 1－1.5 分)說明：“三項評比”、“班容班刊”學年總評優(yōu)秀的(4)(5)得 3 分，良好的得 2 分，一般的得 1 分。

2、黨政及其他工作情況(7 分)(1)能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績 顯著，評為區(qū)以上先進的或學校評為文明學校、素質教育合格校、常規(guī)管理先 進校等稱號。(得 6－7 分)(2)兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者，學區(qū)開展各項活動超過 3 次不參加的。(得 4－5 分)(3)兼職工作做得一般化的，受到通報批評或處分的。(得 1－3 分)說明：其他非班主任教師由學校統(tǒng)一安排，①一部分協(xié)助班主任工作；②一部 分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協(xié)助班 主任工作的，最多只能得 5 分。(四)承擔課外活動和其他活動情況(3 分)四 承擔課外活動和其他活動情況

1、組織學生參加課外活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性、特長。每學年承擔 指導 1 個以上活動小組任務、計劃、內容、形式明確，并有指導工作的總結；(得 1－2 分)

2、組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得學區(qū)級以上表彰或獎勵的。(得 1 分)(五)教研 教改 工作(4 分)五 教研 教改)工作 教研(教改

1、教研(教改)項目(附有經(jīng)驗總結)在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。(得 3－4 分)

2、教研(教改)項目(附有經(jīng)驗總結)在鄉(xiāng)級交流和推廣(含學區(qū)定的課題研究 專題)，并獲得好評者。(得 2－3 分)

3、教研(教改)項目在學校交流和推廣，并獲得好評者。(得 1 分)(六)編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗總結、論文、論著等情況(5 六 編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗總結、論文、編寫教材 分)

1、文章在省級以上國內統(tǒng)一刊號專業(yè)刊物上發(fā)表或正式出版部門出版者。(得 5 分)

2、文章在地市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得 4 分)

3、文章在市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得 3 分)

4、文章在鄉(xiāng)級交流并收入?yún)R編者。(得 2 分)

5、經(jīng)驗總結在學校交流，收入業(yè)務檔案。(得 1 分)說明：(1)最高分為 5 分。(2)教研(教改)的經(jīng)驗總結在上欄已得分，本欄目內不再得分。(3)論文一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的，均以一 篇論文計分。(七)指導培養(yǎng)教師情況(3 分)七 指導培養(yǎng)教師情況

1、指導教師或實習生開展各項教育教學活動，并獲得好評的(1－2 分)。指 導教師以 1 人為主，協(xié)助指導培養(yǎng)的教師至多只能 1 至 2 人可適當給分，但不 得與主教師等同。

2、能給教師開講座，介紹教學教育經(jīng)驗，反映效果好的。(1－2 分)

3、長期性的老帶新(高級教師“一帶二”,一級教師“一帶一”)，能認真指 導培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識水平和業(yè)務能力上有較大進步的。(2－3 分)說明：以上幾項工作同時都做了，以 3 分為滿分。長期性的老帶新應在學年初 向教務處辦理手續(xù)登記備案，學年考核時被培養(yǎng)教師要出具受益情況證明。(八)進修培訓 或繼續(xù)教育 情況(4 分)八 進修培訓 或繼續(xù)教育)情況 進修培訓(或繼續(xù)教育

1、參加高等院校本專業(yè)進修培訓(含繼續(xù)教育、自學考試)，成績合格者，得 4 分；成績不及格者，得 1 分。

2、能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會 的，經(jīng)驗證合格的(得 2－3 分)，未通過驗證的(得 1－2 分)。說明：被指定要參加進修培訓，而無故不參加者，不得分。(九)獎懲情況(4 分)九 獎懲情況

1、本內獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀 教師、模范班主任等稱號者，得 4 分；

2、本內獲市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教 師、模范班主任等稱號者，得 3 分；

3、本內獲鄉(xiāng)級表彰者，得 2 分；

4、本內獲學校各種表彰者，得 1 分。說明：同一多級表彰，均不重復計分，只取最高分 北辛莊學區(qū)第七小學

第五篇：先進黨支部量化考評實施辦法

中共××省××××局

機關委員會文件

×××黨委[2006]10號

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關于印發(fā)省××局先進黨支部

量化考評實施辦法的通知（試行）

各黨支部：

省局先進黨支部量化考評實施辦法（試行）己經(jīng)機關黨委會同意，省局領導批準，現(xiàn)印發(fā)各支部執(zhí)行。

實行對黨支部建設的量化考評，是加強省局黨建工作的平臺之一，旨在通過這一平臺，形成加強黨建工作的長效機制，促進黨組織、黨員隊伍爭先創(chuàng)優(yōu)，促進機關思想政治工作的落實，請各支部按照實施辦法的精神，認真貫徹“一崗雙責”制度，狠抓工作落實，把省局黨建工作提高到一個新的水平。

各支部在實行過程中遇到的問題和建議，請及時反饋機關黨委，以便不斷修改完善。

附件：

1、省××局先進黨支部量化考評實施辦法（試行）

2、省××局黨支部量化考評臺帳

主題詞：黨支部 考評 通知

抄報：省直工委　省局各位領導

機關黨委2006年8月 日

附件

1省××局先進黨支部量化考評實施辦法（試行）

為了公正評價黨組織工作，調動全局黨支部和廣大黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，推動省局黨組織和黨員先進性建設，制定省局先進黨支部建設量化考評實施辦法。

一、考評標準

對黨支部工作的考評，采取定性和定量相結合的方法。

（一）定性標準

省局先進黨支部在先進集體的基礎上產(chǎn)生。

凡出現(xiàn)下列情況之一的，不具備評比先進黨支部的資格：

1、由于自身原因，沒有完成省局下達給本部門（直屬單位。下同）的分解工作的；

2、黨支部沒有建立“六個一”工程實施規(guī)劃，工作沒有開展的；

3、本支部所在部門干部職工出現(xiàn)違法違紀問題，沒有主動報告或查處，受到黨紀、政紀處分的；

4、本支部所在部門干部職工出現(xiàn)行政責任事故或失泄密問題的。

（二）量化標準

黨支部全面完成思想政治工作各項工作為100分。在此基礎上，根據(jù)工作情況給予加分或減分。

1、減分

（1）黨支部政治學習、黨日活動沒有完成規(guī)定的12次，每少一次為-5；

（2）下達的機關思想政治工作沒有完成，一項為-3；

（3）在接待外來工作人員或納稅人中，由于干部職工自身原因出現(xiàn)“冷、頂、拖”等作風問題，受到投訴舉報、按構成一定影響的按-3掌握；

（4）參加機關組織的學習教育活動，出現(xiàn)無故不參加、遲到、早退等現(xiàn)象，按1人次×（-8）÷本支部干部職工人數(shù)累計減分；

（5）其他經(jīng)機關黨委會確認應該減分的項目。

2、加分

（1）參加上級黨、團、工會組織舉辦的思想政治工作、文化體育活動等，受到表彰或獎勵，為省局爭光的，按集體項目中央級、省部級、市廳級、縣區(qū)級分別為+

10、+

7、+

5、+3，個人項目分別為+

5、+

3、+

2、+1掌握。

（2）在省局機關黨委、工會、共青團組織舉辦的思想政治工作、文化體育活動中，規(guī)定給予加分的，按集體項目為+4，個人項目+2掌握；

（3）其他經(jīng)機關黨委會確認應該加分的工作項目。

二、考評方法

采取日常考評和考評相結合、日?？荚u為主的方法。日?？荚u的時機，由機關黨委根據(jù)需要確定。一般一項工作結束后，應及時進行考評，經(jīng)省局機關黨委會集體審定后，及時公布考評結果。根據(jù)評選先進黨支部的比例，按得分多少在先進集體中產(chǎn)生先進黨支部。