第一篇：八年級上冊思品第一單元檢測題

第一單元 成長根據(jù)地檢測題

班級： 姓名： 得分：

一、單項選擇題：

1、親情化作水，滴滴潤幼雛。對此理解正確的是（）

A 父母為子女所做的一切是無私的付出，無悔的奉獻 B 父母為子女所做的一切是為了將來的索取 C 父母為子女所做的一切是不得已而為之的 D 父母為子女所做的一切說明他們很傻，很不值得

2、在大庭廣眾之下，看到為了生計正在揀拾廢品的母親，響亮地叫一聲“媽媽”，這是（）

①將自己與母親聯(lián)結(jié)在一起的心靈之鏈 ②同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn) ③不顧及母親面子的表現(xiàn) ④有損自尊心的舉動

A ①②③ B ①② C ①③④ D ③④

3、以下情況會產(chǎn)生沖突的是（）

①父母“專制獨裁”，過分干預(yù)子女的學(xué)習(xí)生活 ②子女做了錯事主動檢討 ③子女常保守秘密，不與父母談心 ④子女我行我素，有事不與父母商量

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

4、毛澤東說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！边@句話給我們的啟示是（）

A 過河就要搭橋 B 冷靜是溝通的前提 C 與父母發(fā)生矛盾或誤解要從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁 D與父母產(chǎn)生矛盾要先過一條河再來解決

5、孔融讓梨這一典故，告訴我們的道理是在家庭交往中要（）A 學(xué)會謙讓 B 學(xué)會做人 C 孝敬父母 D 不貪小便宜

6、下列不屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）

A 端午節(jié) B 七夕節(jié) C 重陽節(jié) D 感恩節(jié)

7、下列屬于青春期逆反心理表現(xiàn)的有（）

① 明知爸爸不喜歡，小白故意在一只耳朵上穿個耳環(huán) ② 媽媽偷看小琪的日記后，她故意一個星期沒有理媽媽 ③ 面對爸爸嚴厲的批評，小揚憤然離家出走 ④ 媽媽的說教讓小玲很不耐煩，她沖媽媽說：“麻煩！惡心！”

A ①② B ③④ C ①③④ D ①②③④

8、在追星的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的美麗應(yīng)該是（）A 華麗的外表B 汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華 C 狂熱的掌聲 D 娛樂媒體的追逐炒作

9、小明在放學(xué)回家的路上碰到有人手持匕首向七年級的同學(xué)要錢，而持匕首的那個人恰好是他家隔壁輟學(xué)在家的小剛。假如公安機關(guān)來調(diào)查，小明應(yīng)該（）

A 保守秘密，因為擁有個人秘密是正常的 B 如實反映情況，因為對違法犯罪行為而言，知情不報是法律不允許的 C 保守秘密，因為他有這個權(quán)利 D 如實反映情況，因為公民不能有個人秘密

10、青春期是一個人生理迅速發(fā)展的時期，處于青春期的我們面對的問題和困惑也增多了。適當(dāng)?shù)膬A訴可以（）

①幫助我們保持心理健康 ② 幫助我們緩解心理壓力 ③ 消除我們的秘密 ④使我們從他人那里獲得幫助

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

11、我愛我家，因為（）

①家是成長的搖籃 ② 家是心靈的港灣 ③ 家是我的第一所學(xué)校 ④家讓人盡享親情和溫暖 A ①② B ①②③④ C ②③④ D ①③④

12、與父母交往的竅門有（）

① 贊賞父母 ②認真聆聽 ③幫助父母 ④ 不必太計較 A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④

13、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，要想擴大人際交往圈，就不能（）A 敞開心扉 B 封閉自己 C 積極交往 D 開放自我

14、男女生正常交往的原則有（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛 ② 既要開放自己，又要掌握分寸 ③ 要主動熱情，不需要注意場合 ④ 真誠待人，坦然大方

A ①②④ B ①③④ C ①② D ①②③④

15、下列屬于走出逆反困境的有（）

①培養(yǎng)多向思維 ②設(shè)身處地地分析 ③學(xué)會控制情緒 ④與父母頂撞 A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ①②③④

二、情境練習(xí)，他（她）該怎樣做？（每小題5分，共20分）

16、麗麗的父親在一家建筑公司做工，母親所在的企業(yè)因虧損倒閉，去年下崗了，家庭非常貧困。麗麗：

17、小霞班上的一個男生放學(xué)后來她家借筆記本，他們一塊聊了一些班上的事情，小霞的媽媽非常緊張，一個勁追問那個男生是誰，聊什么。小霞：

18、小華喜歡班上的小麗，但他知道現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能讓這件事情分心，可是放在心里，他真的好累。小華：

19、其他同學(xué)都有名牌鞋，小明也想要一雙，因為他覺得自己如果沒有，在同學(xué)面前沒有面子。小明：

三、歌曲欣賞：(16分)《讓愛住我家》感動了無數(shù)的家庭：

女兒：我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架常常陪我玩耍 媽媽：我愛我的家，兒子女兒我親愛的他，愛就是忍耐家庭所有繁雜 爸爸：我愛我的家，兒子女兒我親愛的她，愛就是付出讓家不缺乏?? 讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家?? 20、從家庭結(jié)構(gòu)看，歌詞反映的家庭屬于何種類型？（2分）

21、根據(jù)歌詞，談?wù)劶易钪匾奶攸c是什么？（至少寫出兩點）（4分）

22、為了“讓愛天天住我家”，爸爸媽媽都做了些什么？（至少寫出三點）（6分）

23、為了“讓愛天天住我家”，你認為你能為家庭做出的最大貢獻是什么？（至少寫出兩點）（4分）

四、閱讀思考：

不知從什么時候開始，突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對我總是斥責(zé)多于鼓勵、要求多于傾聽，我已經(jīng)明顯感受到我和他們之間的隔閡了，現(xiàn)在，我和父母要么不搭理，要么就是激烈爭吵，我該怎么辦呢？

24、讀了這封信，我想對那位女兒說：

五、實踐與探究：

八年級某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“成長根據(jù)地”的有關(guān)內(nèi)容后，決定召開一次“關(guān)愛父母，從現(xiàn)在做起”的主題班會，活動分兩個環(huán)節(jié)：

（1）你說我說：有人說現(xiàn)在我們還是中學(xué)生，沒有經(jīng)濟來源，談贍養(yǎng)扶助父母還為時過早，那應(yīng)該是長大之后的事。要求針對此觀點進行辯論。如果請你發(fā)言，你準備對上述觀點如何進行駁斥？

（2）贍養(yǎng)父母應(yīng)落實到行動，班會組織者列出了以下幾種情境供同學(xué)們討論發(fā)言，請寫出你的處理方法。

①你的父母只要你讀書，不要你做家務(wù)活，你該怎么做？ ②假如你的父母在生活中遇到不順心的事，你該怎么做？

③假如你是獨生子女，父母對你過分疼愛，你該怎么做？

第二篇：七年級上冊思品第一單元檢測題

七年級上冊思品第一單元檢測題

一、單項選擇題：

1、進入一個新的班級，面對那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同學(xué)，結(jié)識新伙伴。為此，我們的做法應(yīng)該是()

A．不理睬新同學(xué)B．不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己

C．主動和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)D不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來

2、七年級是人生道路上的一個新的起點，面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時你最好的選擇應(yīng)該是（）

A、課余時間去找小學(xué)同學(xué)玩，對不認識的同學(xué)敬而遠之

B、主動向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學(xué)主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

4、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！编u韜奮先生的這句話告訴我們（）

①相聚在新的班級，我們應(yīng)該團結(jié)友愛 ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、在新的班級里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每個人都需要朋友，這是因為（）

A、友情能使我們的生活充滿快樂，有助于我們健康地成長

B、擁有朋友，可以顯示自己的好人緣

C、友情可以在適當(dāng)?shù)臅r候有用D、生活中要依賴朋友

6、創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標，因為共同目標是()

A．前進的動力B．實現(xiàn)理想的方法C．集體存在的基礎(chǔ)D．實現(xiàn)理想的途徑

7、要建立一個溫暖的、令人自豪的班集體主要依靠（）

A．全班同學(xué)與教師的共同努力B．班委的努力

C．學(xué)校的規(guī)章制度D．你爭我奪的競爭意識

8、俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@句話告訴我們在班集體中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結(jié)協(xié)作，相互配合C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

9、到了新的班級，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認識，并結(jié)成好朋友，比如說（）①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級籃球比賽中，個人的單打獨斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這說明（）

①班集體中不能有個人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集

體的整體能力

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、彩虹因七彩光環(huán)而美麗，班級因___而增添光彩。（）

A、同學(xué)們個性的發(fā)揮B、同學(xué)們講哥們義氣

C、同學(xué)們?nèi)嬲J識自己D、同學(xué)們適應(yīng)新生活

12、升入初中，學(xué)習(xí)科目增加了，難度也增加了，我們應(yīng)該：（）

A、小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在怎么學(xué)。B、慢慢來，反正有老師。

C、調(diào)整好心態(tài)，積極主動學(xué)習(xí)。D、慢慢來，到時候自然有辦法。

13、一位高考狀元在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時說：“如果你早晨起床后頭腦不清楚，那就不要

跟別人背單詞，如果你覺得多做一點題對你有幫助，那么你也可以跳入題海中去遨游一番。

如果你覺得這樣做別扭，那么就立刻舍棄它，不要猶豫。”正確理解這段話，其含義是（）

A、早上背英語單詞效率不高B、學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C、要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D、只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的14、下列對新的中學(xué)生活認識正確的是（）

A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負擔(dān)過重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

15、困難時，會感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一

種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明（）

A、學(xué)習(xí)是無法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的C、學(xué)習(xí)是十分快樂的D、學(xué)習(xí)是苦樂交織的16、在一次學(xué)習(xí)座談會上，幾位高考狀元強調(diào)，一個人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會學(xué)習(xí)

和學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對于初中生來說，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）

①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時間 ④經(jīng)常加班加點 ⑤減輕課業(yè)負擔(dān)

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

17、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，小剛覺得聽別人講更容易學(xué)

到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這說明（）

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學(xué)方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點

18、陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！边@句話告訴我們（）

A、早晨的時間是最寶貴的，我們應(yīng)該特別珍惜

B、我們在學(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵自己和他人

C、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時間，時光是不等人的D、時光不可能倒流，青少年時期應(yīng)該玩夠玩好

19、荀子說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這句話啟示我們（）

A、要積極參加社會實踐，探索世界的奧秘

B、人都要學(xué)會登高山、臨深溪等探險活動

C、每個人都要樹立起終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

20、小剛上小學(xué)時是個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可進入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母

和他自己非常著急。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項中，你認為哪種觀點是

錯誤的。（）

A、尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法

B、在學(xué)習(xí)的時候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時間

C、初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的D、制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，你的成績會提高的21、[適應(yīng)初中新生活]

欣欣的性格比較內(nèi)向，不喜歡交友，但學(xué)習(xí)很用功，成績一直都很優(yōu)秀。邁進中學(xué)校門后，她發(fā)現(xiàn)中學(xué)校園生活豐富多彩，很想?yún)⒓右恍┘w活動。但是，“含羞草”的心理影響著她。在與人交往時，總是害怕別人不接納自己，怕別人笑話‥‥‥

小華在小學(xué)時，是個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進入初中后，隨著科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

（1）欣欣在交友方面出現(xiàn)了什么問題？假如你是欣欣的同學(xué)，你會怎么幫助她？（6分）

(2)你認為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（3）應(yīng)注意采取哪些有效學(xué)習(xí)方法和策略，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活？

22、[創(chuàng)建優(yōu)秀班集體]

有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學(xué)們播報“每日要聞”??這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？

（2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？

23、[體味學(xué)習(xí)苦與樂]

某校師生在學(xué)習(xí)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》一課時，針對“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂事”開展了一次主題班會。請你參加這次主題班會，完成下列問題。

（1）[情感體驗]（請按照以下格式寫出你的情感體驗）

例：有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法，這時我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

我的體驗：

（2）[各抒已見]

小明說：“學(xué)習(xí)是件痛苦的事?！毙傉f：“學(xué)習(xí)中充滿快樂，應(yīng)該珍惜?！蹦阗澩l的觀點？請說明理由。

（3）總結(jié)歸納

“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂事”這個辯題，經(jīng)過辯論，最后應(yīng)該得出的結(jié)論是什么？（24、[適應(yīng)教學(xué)新特點]

進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時候他不想聽，慢慢地對語文沒什么興趣了。根據(jù)材料請回答：

（1）李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？（2分）

（2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？（2分）

（3）如果你是李明，你會怎么辦？（2分）

25、[實踐與探究]

進入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會。

假如你是該班的一名同學(xué)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：

（1）請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析（2分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么啟示？（2分）

（3）請你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進行交流。（2分）

（4）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認為應(yīng)該從哪些方面努力？（4分）

第三篇：五年級上冊思品第一單元

盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

第一單元《我是誰》

第1課《我更了解自己了》

第一課時

教學(xué)目標：

1.知識；知道每個人豆油自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。2.情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

3.能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認識自我，展示自身優(yōu)點。教學(xué)準備：

1.準備能展示自己優(yōu)點的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。2.制作與課文有關(guān)的小品和與生活相關(guān)的課件。教學(xué)過程：

一、錄象導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、新學(xué)期的第一天，老師看見幾位同學(xué)在一起聊天，可熱鬧了，也加入了進去。原來他們正在為自己成為五年級學(xué)生而自豪呢！我們一起去看一看吧。

2、錄象展示根據(jù)課文拍攝的小品。

老師解說：王路同學(xué)發(fā)言后，大家也紛紛回答起來。老師還要求大家回去好好想想，把自己的優(yōu)點說具體些。第二天，華震宇同學(xué)就交來了一篇自我介紹。請同學(xué)讀一讀華震宇自我介紹的內(nèi)容。

3、分析交流：王路和華震宇是不是挺不錯的？能說一說具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？ 小組合作交流，代表小結(jié)，教師幫助總結(jié)；看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等好多方面。

二、我挺不錯的

1、同學(xué)們一定也感到自己挺不錯的吧！千萬別錯過那么好的機會，說說你覺得自己哪些方面挺不錯呢。

2、以一小組作示范，請其中一名學(xué)生說說自己的優(yōu)點，小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細小的地方。小組成員逐一交流。

3、組內(nèi)交流好后，動筆把自己的優(yōu)點列出來——“自我欣賞”。

4、大聲地朗讀自己的優(yōu)點，并針對其中的一個優(yōu)點進行具體事例說明，口頭闡述。

三、自我展示

在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準備的作品展示給全班同學(xué)看。例：毛筆字寫得好的，可以展示自己的書法作品； 唱歌唱得好的，可以現(xiàn)場演唱一首； 舞跳得好的，可以當(dāng)即獻舞一段；

愛勞動的、誠實的、有愛心的等，可舉一個最能證明的真實事例。

四、教師小結(jié)

剛開學(xué)，我們精神振奮，今天我們認識自己的優(yōu)點，每個人都是那么棒，相信這學(xué)期我們的表現(xiàn)會更加出色！今天的展示只是一個開頭，本學(xué)期我們將有特別的班隊活動，進行我們的才藝大比拼，看看誰在哪些方面是最棒的！盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

第一課第二課時

教學(xué)目標

1、知識：使學(xué)生能全面認識自己，既要正視自己的缺點并通過努力克服它，也要明白自己的長處，樹立自己的自信心，正確認識自己的價值，善于發(fā)揮自己的長處，對自己的將來充滿信心。

2、情感：幫助學(xué)生全面認識自己，取長補短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，改正缺點，為努力的目標付出堅辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小組交流，才能展示等或活動，幫助學(xué)生正確認識自己，樹立信心。教學(xué)準備：

1、黃勁同學(xué)事例的錄像

2、語言故事錄音

3、組織學(xué)生收集有關(guān)名人“與自己較量”的感人事例。

4、投影片若干 教學(xué)過程：

一、回顧導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認識到了自己的優(yōu)點，誰來向大家談?wù)勛约?？（請學(xué)生做自我介紹）

今天，我們要進一步研究、認識自己。

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一部分 1）、教師講述故事《完美的椅子》 2）、討論：這個故事使你明白了什么？ 3）、小結(jié)，是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個人的身上也都有缺點，人無完人（板書我們并不完美）4）、列舉一些例子（人不完美）

2、學(xué)習(xí)第二部分 1）、提出問題，我們每個人身上都有缺點，那我們該怎樣面對自己的缺點呢？ 2）、看錄像，黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的

思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣去克服它？ A、交流討論，找出好的克服困難的方法

B、看看課文中給我們介紹了那些好方法（出示投影 教你一招）C、自己動手填寫第5頁，第6頁的問題 3）、過渡：其實，我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？

聽故事《歌星的故事》

說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填寫表格第7頁 討論：怎樣對待這些缺點？

小結(jié)：一個人有缺點并不可怕，可怕的是你不敢正視缺點，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你將會更棒。

故事補充名人克服先天不足的感人故事

3、學(xué)習(xí)第3部分 結(jié)合自身，不斷完善自我 1）、聽故事《與自己較量》 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

學(xué)生談感受

小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認為自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。2）、認識自我，挖掘潛力

討論交流：自己還有哪些地方可以做的更好，更出色。3）、取人之長，相互激勵

以小組為單位，同學(xué)間尋找他人的優(yōu)點，取各人之長，并記下組內(nèi)其他同學(xué)對自己的激勵

（結(jié)合課本完成）

三、本課文小結(jié)

每個人身上都有優(yōu)點，也有缺點，只要我們能正視自己的缺點，并克服它，并能肯定自己的長處，對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

第2課 我是自己的主人

教學(xué)目標:

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。

3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

1、讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

2、把“什么是獨立思考”中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄象資料；錄音故事《敢與“大師”對話》《人云亦云》。

3、把“腦袋的話”“案例分析”“小話吧”制作成課件。教學(xué)過程（2課時）

第1課時

一、學(xué)會獨立思考——敢與“大師”對話

1、小組選派代表匯報收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

2、錄音故事《敢與“大師”對話》。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？

3、學(xué)生討論、交流。

4、你佩服湯姆嗎？為什么？

5、小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物

1、看錄象：魏新同學(xué)的班級圍繞他是否獨立思考所開的班隊討論會。

2、同學(xué)們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？為什么？

3、小組討論、交流。

4、你認為班里誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？

三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

1、能獨立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。

2、鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？

3、你覺得這則故事給你什么啟示？

4、讀“腦袋的話”。

第2課時

四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例分析1、2。思考：你認為這是從眾行為嗎？為什么？

2、學(xué)生討論、交流。

3、小結(jié)：從眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個為什么，在獨立思考的情況下再采取行動。

4、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。

五、堅持正確意見——鞏固認識

1、從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會的各行各業(yè)也存在。聽錄音。思考：你認為堅持自己的意見重要嗎？為什么？

2、如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？ 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。出示課件。

第3課時

教學(xué)目標：

1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。

2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力：初步學(xué)會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸。教學(xué)準備：

1、準備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、準備《學(xué)習(xí)意志自測表》，每人一份。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出目標

1、幻燈出示三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、學(xué)生進行討論：

1）三種情景中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強？ 2）你認為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？ 3）不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？

3、理解意志力的含義。

二、學(xué)習(xí)課文，理解目標

1、自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題 1）這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的煩惱？ 2）這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦?/p>

2、這樣的煩惱你有嗎？

3、《學(xué)習(xí)意志自測表》填寫，交流 1）我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 2）我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改進？ 3）尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因為自我控制能力強或不強帶來的不同結(jié)果的事情

體會自控能力對學(xué)習(xí)、生活的影響。

三、加深認識，解決目標

1、閱讀“抵制誘惑”

1）劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 2）他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想，我們怎樣才能管好自己呢？ 1）閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。2）你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下。

3）想想你身邊的人，誰具有較強的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？ 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

4）教師舉例

自己制訂學(xué)期進步計劃 定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時間、原因，治療方法，幾個療程）每天統(tǒng)計“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)??）

3、教師小結(jié)：強調(diào)只有積極、主動、獨立、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、聯(lián)系實際，確定目標

1、自我管理，努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。

2、課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

五、總結(jié)導(dǎo)行

從點滴小事培養(yǎng)自控能力，持之以恒，培養(yǎng)自己堅強的意志。

第4課時

教學(xué)目標：

1、知識：知道每個人在成長過程中，不能永遠依靠父母，有些事應(yīng)該自己拿主意，做決定。懂得在必要的時候?qū)W會自己拿主意，才能做一個有主見的人，樹立正確的人生觀。

2、情感：生活中遇到必要的時候自己拿主意，做決定，學(xué)做一個有主見的人，樹立正確的人生觀、價值觀。

3、能力：在生活中學(xué)會智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經(jīng)驗，做一個有主見的人。教學(xué)準備：

1、錄音

2、課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激情

聽五年級的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。

二、講述故事，討論明禮

1、聽故事《走自己的路》

2、說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

3、討論：

1）你認為作為一名五年級的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？

2）曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？

4、設(shè)疑：

1）在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？

2）在你拿主意、做決定時，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？

三、行為辨析，具體導(dǎo)行

1、課件《行使拒絕權(quán)》 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

2、討論：讀了這段文字后，你認為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？

3、模擬情境，角色扮演、評價。

4、小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時候，想想不這么做 后果可能會讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。

四、結(jié)合板書，總結(jié)全文。

1）說說通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2）

2、在成長的過程中，我們要學(xué)會自己拿主意、做決定的時候要認真考慮，正確的事堅持做，難知不對的事情，要勇敢地說“不”，希望大家從小學(xué)會做一個有主見的人。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

第3課 我心中的那顆“星”

第一課時

教學(xué)目標

1、知識：多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。

2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。教學(xué)準備

1、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學(xué)家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。

2、有條件的可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。教學(xué)過程

一、說出我心中的“星”

1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。

2、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？

3、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？

2、隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。

3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第一：把對楊利偉的崇拜外延擴展到對我國航天事業(yè)默默奉獻的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。引導(dǎo)學(xué)生認識到人的內(nèi)在美遠勝過外在美。）

5、老師為自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》。

6、學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。

三、探索我心中的“星”

1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛與汗水呢？

2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。

3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

第二課時

教學(xué)目標

1、知識：了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個“明星”成長的背后都有腳踏實地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。

2、情感：崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星”們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣的“明星”。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。

3、能力：善于從“明星”身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。教學(xué)準備

1、提前一周布置學(xué)生進行相關(guān)資料的收集?？梢允且恍┏晒θ耸康膱D片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學(xué)生寫寫自己的想法。

2、在收集到的 大量資料以及各自心得的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生出一期題為“心中的星”的黑板報。

3、讓學(xué)生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節(jié)目。

4、自制《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的圖片。

5、各種媒體、道具。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談

1、這個星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都成了狂熱的“追星族”。大家通過各種方式收集了許多“明星”們的故事、圖片，甚至還有他們的錄像帶??自己還動手出了題為“心中的星”的黑板報。真棒！

2、老師也帶來了自己崇拜的明星資料。（出示圖片：居里夫人）

3、播放錄音故事《居里夫人》。

4、你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)??）

二、激發(fā)興趣，小組交流

看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。下面就請以小組為單位進行交流。過一會兒，各小組再推薦同學(xué)作全班交流。

三、全班匯報，適當(dāng)點評。

請各組推薦的 同學(xué)上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨莸脑颉?/p>

四、模仿秀

同學(xué)們這么崇拜自己心中的“明星”，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星”，表演個節(jié)目，過一把明星癮吧！

五、博采眾長

1、剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？寫一寫。

2、交流

3、總結(jié)：的確，一個人的成功是來自不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱?，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。

第三課時

教學(xué)目標

1、知識：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠大的理想，理想是行動的指南。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。

2、情感：堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn) 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東 的信心，有恒心。

3、能力：能結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標，并努力朝著目標邁進。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。教學(xué)準備

1、制作幻燈片（含圖片和文字）

2、將“陽光地帶”內(nèi)容制成錄音故事。

3、《少先隊隊歌》 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

（分別出示電燈、電話、載人飛船圖片）

同電燈照明，曾經(jīng)是人類的渴望，愛迪生的成功發(fā)明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經(jīng)被認為是不可思議的事，貝爾創(chuàng)造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經(jīng)牽動了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個夢。同學(xué)們，多少創(chuàng)舉、奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁伞笔敲總€人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？

二、明晰道理

1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。

2、怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經(jīng)歷中，我們深刻地

感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標，行動就沒有方向。沒有理想談何事成？

3、是啊，我們將成為世界的創(chuàng)造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。

4、姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠無法實現(xiàn)的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進動力的一種積極的想法?！保ǔ鍪揪渥樱?，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

5、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。

6、小結(jié)：羅蘭曾經(jīng)說過，一個人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認為最合適的事情上面去求發(fā)展，就自然會有成功的一天。的確，沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了遠動力，因此也就缺少了成功的希望。

三、事實論證

1、有一個同學(xué)也心想事成了，一起聽聽他的故事。（播放“陽光地帶”的錄音故事）

2、莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎。）

3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標落實到行動，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前。）板書：付諸行動，坦然面對

4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。

5、深化認識：講述故事《位置》

明白要正確認識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。

四、戰(zhàn)略指導(dǎo)

怎樣才能“心想事成”？（學(xué)生自由發(fā)言，說說夢想成真的體會，曾經(jīng)想過退縮 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

嗎？又是如何克服的？）板書：正確認識——確立理想——制定目標——付諸行動——坦然面對——總結(jié)經(jīng)驗

五、聯(lián)系實際

1、每個人都有自己崇拜的偶像，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。

2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標并交流

3、閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標，說說“20年后的我”。

4、總結(jié)：有一位詩人說得好（師誦讀《童年 星》），夢想那登天的梯，執(zhí)著努力，就會成功攀上高峰。讓我們相約20年后，希望那時，我們都已夢想成真！

5、齊唱《少先隊隊歌》。

怎樣與人相處 教學(xué)目標：

知識：懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

情感與能力：通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)游戲，排練短劇小品。

2、好個別談話，捕捉典型事例。

3、準備有關(guān)音響資料。教學(xué)設(shè)計理念

1、體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

2、體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。通過讓學(xué)生學(xué)會來贊賞別人使他們體會到負責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，教學(xué)過程：

一、“相互采訪’，了解接納

1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1)自己的姓名、年齡、家庭情況等：（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。

2、訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。

3、帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

二、將心比心，角色換位

1、引入：我們在與同學(xué)的相處過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短?。?一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)．

2、（演員在這個時候定格，教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案

劉耀東

同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

3、短劇在這里再定格，教師問：“為什么換種想法，換個位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”

（大家討論，隨意發(fā)表意見）

4、教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

三、學(xué)會贊賞，友情花開

1、同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法真好，對我的啟發(fā)很大！”等等．接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”

2、教師小結(jié)：贊美他人是一種肯定，一種激勵，一種鞭策；表達了對他人的一種信任和美好的情感！善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是與人相處、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點、這樣我們才能獲得更多的朋友。

第四篇：七年級思品第五單元單元檢測題[模版]

七年級思品第五單元單元檢測題

一、請你選擇（每小題3分，共30分）

1、小白上初中后，忽然感到自己的煩惱越來越多了，他認為學(xué)習(xí)沒有任何用處，學(xué)校搞的一切活動都很無聊，父母對他也不理解??他只能向日記傾訴。但是，有一天媽媽在他不在家時偷看了他的日記。他該怎么做呢（）

①和媽媽大吵大鬧，然后撕掉日記本，從此不再寫日記 ②把日記本鎖起來，從此不再理媽媽③和媽媽談心，讓媽媽幫助自己消除煩惱④敞開心扉，和父母、老師、同學(xué)交流自己的思想A、①②B、③④C、①④D、①③

2．對處于青春期的青少年來說，解除煩惱、控制心理沖動，就應(yīng)該（）

①多與父母、老師和同學(xué)溝通②提高自我控制力③參加社會公益活動以轉(zhuǎn)移注意力④多讀書，不斷豐富自己A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④

3．卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗、你的環(huán)境、你的遺傳所造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地，不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的音符。”這段話告訴我們（）①要愉快地接納自己②要接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己③要做到唯我獨尊④要相信自己是獨一無二的，是別人所不能代替的A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

4．陳剛進入初中以后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周圍的同學(xué)“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己是不是有些不正常。對此我們可以告訴他（）

①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物②沒必要大驚小怪，每個人發(fā)育的速度和水平是有差別的③加強體育鍛煉，有助于身體發(fā)育④愉快地接受自己的身體變化

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

5．下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有（）

①向老師、家長、親友及社會尋求幫助 ②增強自我調(diào)控能力 ③不斷豐富自我 ④順其自然、自暴自棄A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

6．麗麗的一位男同學(xué)給她打電話，被麗麗的媽媽知道后嚴加盤問了一番，弄得麗麗非常尷尬。你認為麗麗應(yīng)該采取什么方法，來面對這種情況（）

A．與媽媽大鬧一場B．離家出走

C．與媽媽談一談，互相溝通D．賭氣，不理媽媽

7．有一天上學(xué)，李清發(fā)現(xiàn)書桌的抽屜里有一張紙條，是他們班的王朝寫給她的，在紙條里王朝表述了對李清的好感，并約李清放學(xué)到學(xué)校附近的西餐廳見面。面對這樣的情

愛心用心專心 1

況，李清應(yīng)該采取什么樣的行動最為適宜?（）

A．赴約，嘗試發(fā)展感情B．告訴自己家長，讓家長責(zé)備王朝

C．在班里宣揚，把王朝罵一頓D．私下跟王朝談?wù)?，告訴他這種行為的危害性

8．最近，東東的電話特別多，許多電話是女生打來的，雖然都是問作業(yè)或商量問題的，但媽媽還是很擔(dān)心東東會因為和女生交往多了影響學(xué)習(xí)。東東看出了媽媽的心思，想用所學(xué)知識說服媽媽。東東可以采用的觀點有（）

①男女同學(xué)間的交往對學(xué)習(xí)是不會產(chǎn)生任何影響的②男女同學(xué)思考問題的方式、方法等有所不同，一起學(xué)習(xí)交流，可以互相學(xué)習(xí)，共同進步③男女同學(xué)的交往可以促進個性的健康發(fā)展④男女同學(xué)的交往可以收獲真摯的友情

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④

9．到了初中，我們越來越意識到男生女生之間關(guān)系的微妙，那么正確對待男女同學(xué)關(guān)系的態(tài)度是 ?（）

A．既然是一個敏感問題就盡量回避B．沒有什么關(guān)系，可以隨心所欲

C．落落大方，互相尊重理解D．沒必要去理會異性同學(xué)

10．男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。因此，我們在交往中應(yīng) 該（）A．扭扭捏捏，故作姿態(tài)

C．親密無間，不分男女B．大方得體，相互尊重 D．劃清界限，互不相干

二、請你回答（每小題8分，共16分）

11．每當(dāng)站在鏡子前打量著鏡中那平平凡凡的女孩時，我不免感到沮喪。這個相貌、個子、衣著、氣質(zhì)都平平的女孩就是我。在文藝匯演時，我總是坐在臺下為那些能歌善舞、出盡風(fēng)頭的女孩拼命鼓掌；在運動場上，我總是站在看臺上為那些英姿颯爽的姑娘們大喊“加油”；在演講比賽中，我又總是默默地充當(dāng)那些口若懸河、妙語連珠的女同學(xué)的聽眾??唉，我發(fā)現(xiàn)自己既不美貌，又無才華。一時間，我陷入了苦惱的泥潭而不能自拔。

（1）我來幫助她走出這苦惱的泥潭（4分）

（2）為她提供幾招“變美”的技巧（4分）

12.小菲在日記里寫道：“李曉的成績特別好，特別愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答?？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了?！?/p>

（1）小菲擔(dān)心的是什么？為什么會有這樣的擔(dān)心？（4分）

（2）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。（4分）

三、請你評析（每小題8分，共24分）

13.媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事，不用你管！”

請你對小剛的言行進行評析。

14.林林天生活潑開朗，她有許多同性朋友和異性朋友，課間，她常和同學(xué)打鬧，特別是和男同學(xué)追逐嬉鬧，在同學(xué)中影響很不好，老師批評她，她卻說：“我這是和異性同學(xué)正常交往，有什么錯?”

菲菲是班里的才女，學(xué)習(xí)成績好，喜愛讀書和音樂，她常和幾個女同學(xué)交流讀書心得，但從不和男同學(xué)交流，她認為男同學(xué)只知道玩，頭腦簡單。甚至男同學(xué)組織的活動，她也很少參與和關(guān)注。她的清高使得男同學(xué)很反感，菲菲也覺得自己越來越孤單。

林林和菲菲的觀點、做法是否正確?為什么?

15.徐明的父母在邊遠的鄉(xiāng)村工作，他隨父母工作調(diào)動調(diào)入城市后，并沒有感到興奮，反而備感壓抑。同學(xué)們瞧不起他，時常以冷言冷語譏諷他。有一次，同桌鄭原再次嘲笑他時，他暴怒起來，兩人扭打在一起。老師讓他們二人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的鄭原不但不表示歉意，反而與同學(xué)串通起來再次譏諷徐明。在打架中已吃了虧的徐明對老師各打一大板的處理方式不滿，見鄭原依然得意忘形，心里無法平靜，報復(fù)心突起。他找來根鐵管，在午休時對毫無防備的鄭原突下猛手??

（1）徐明的行為是什么原因造成的？（4分）

（2）這種行為會產(chǎn)生什么后果？（4分）

四、親臨其境（共14分）

16.七年級（1）班班主任王老師接到班上一位女同學(xué)的信，信中說：“我與班上的一位男生很談得來。他興趣廣泛，知識豐富，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和數(shù)學(xué)成績進步很快。我從來沒有得到過這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，課間經(jīng)常和他討論問題、相互借閱書籍，彼此收獲都很大。沒想到這卻引起了其他同學(xué)的誤解，家長知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我痛苦極了。我們真的錯了嗎?”

（1）如果你是王老師，打算怎樣處理這件事?（6分）

（2）如果你是這個班上的同學(xué)，會怎樣認識和對待這兩位異性同學(xué)間的交往?（4分）

（3）如果你是這位女同學(xué)，是否會因此而斷絕和那位男同學(xué)的交往?（4分）

五、實踐探究（共16分）

17.各抒己見：劇情表演A：一女生在上學(xué)路上遇到了異性同學(xué)。女生舉止不莊重，叫男生綽號等，男生生氣轉(zhuǎn)而攻擊女生，兩人吵起來了。/劇情表演B：為了討論下周值日勞動安排，班長（男生）請副班長（女生）中午到小樹林進行討論。不巧討論時被班上的一女生看見。下午兩人走進教室時，同學(xué)們正在悄悄議論。/劇情表演C：全班同學(xué)在一起進行郊游活動，兩位男女同學(xué)總是獨自在一起活動。

結(jié)合劇情討論：（1）你遇到過類似的情景嗎?若這件事發(fā)生在你身上，你怎么想、怎么辦?（2分）

（2）與異性同學(xué)交往時，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度?（4分）

（3）在交往方式上（如時間、地點、場合），怎樣才是恰當(dāng)?shù)?（4分）

18.某校七年級正在開展“我做最受歡迎的人”的文明活動，請你和你的伙伴一起做一個調(diào)查。

（1）女孩最歡迎這樣的男生（2分）：

（2）男生最歡迎這樣的女生（2分）：

（3）你打算怎樣做一個最受歡迎的男孩或女孩?（2分）

第五篇：2015--16學(xué)年九年級思品第一題單元檢測題

2015-16學(xué)年人教版思想品德九年級全冊

第一單元試題

一、請你來選擇——細心甄別，判斷準確?。ü?5題，每小題2分，共30分）1．托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！彼^“責(zé)任”就是一個人在現(xiàn)實生活中的行為選擇，具體表現(xiàn)為

A．心想做但力不從心的事情B．必須做但卻不去做的事情 C．己不做要求別人做的事情D．應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)當(dāng)做的事情

2．將孔子的“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)”的思想移植到當(dāng)今社會，說明責(zé)任來自 ①上級任命

②對人承諾

③公民身份

④法律規(guī)定

⑤傳統(tǒng)習(xí)俗

⑥道德原

則

A．①②③④B．②③④⑤ C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥

3．漫畫《和諧相處》中人與袋鼠兩位母親扮演了同樣的社會角色，在她們身上所反映出來的主要共同責(zé)任人教版思想品德九年級全冊第一單元試題是

A．保護環(huán)境和教育子女B．關(guān)愛子女和熱愛和平C．維護正義和互助互諒D．公平正義和計劃生育

4．在社會生活中，“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！毕铝羞x項體現(xiàn)了將自己“鑄造成器（自己對自己負責(zé)）”的是

①誠實信用，一諾千金

②注重過程不計結(jié)果

③自我約束，積極進取

④只管努力不管結(jié)果

⑤“老吾老以及人之老”

⑥自我陶醉，自我放任

A．①③⑤B．②③④ C．③④⑤D．④⑤⑥

5．人是社會中的人，人不可能脫離社會在則生存，因此，在社會生活中我們要做到對自己負責(zé)。對自己負責(zé)說到底就是 A．對自己和家人負責(zé)B．對自己和道德負責(zé) C．對他人和社會負責(zé)D．對老師和自己負責(zé)

◆歌詞《為了誰》：“泥巴裹滿褲腿/汗水濕透衣背/我不知道你是誰/我卻知道你為了誰/為了秋的收獲/為了春回大雁歸/滿腔熱血唱出青春無悔/望斷天涯不知戰(zhàn)友何時回/你是誰為了誰/我的戰(zhàn)友你何時回/你是誰為了誰/我的兄弟姐妹不流淚/誰最美誰最累/我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友/我的兄弟姐妹！”據(jù)此回答1—5題： 6．歌詞《為了誰》中的戰(zhàn)士承擔(dān)責(zé)任之后，也獲得了重要的回報。其回報是一

種無形的財富，具體表現(xiàn)為

A．迎接春天和收獲秋天B．滿身泥巴和渾身汗水 C．服務(wù)人民和成長自我D．自我感覺和他人贊許

7．歌詞《為了誰》：“泥巴裹滿褲腿/汗水濕透衣背……滿腔熱血唱出青春無悔……”的戰(zhàn)士承擔(dān)責(zé)任所付出的代價是 A．時間、精力和汗水B．時間、精力和金錢 C．時間、精力手責(zé)備D．批評、責(zé)備和處罰

8．歌詞《為了誰》中的戰(zhàn)士積極承擔(dān)責(zé)任，對于他們的個人成長具有重大意義，具體來說，承擔(dān)責(zé)任是

①獲得回報的重要前提

②自尊自信的具體表現(xiàn)

③付出犧牲的無畏努力

④自強自力的必然選擇

⑤得到表彰的重要動力

⑥走向成熟的重要標志

A．①③⑤B．②④⑥ C．②③④D．④⑤⑥

9．“老實說，至今我不喜歡我自己所從事的工作，但我卻無意中成為這個行業(yè)的優(yōu)秀者了，因為我在這個位置，只能把手頭的事做好?！薄拔摇眱?yōu)秀是因為敢

于承擔(dān)責(zé)任并做到

A．能熱愛自己所做的工作B．能發(fā)揮自己做事的特長 C．能轉(zhuǎn)變自己已有的觀念D．能改變自己做事的態(tài)度

10．在社會生活中，諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干”反映的社會現(xiàn)象普遍存在。這一諺語告訴我們的深刻道理是

A．要正確處理個人與集體的關(guān)系B．集體利益與個人利益是相互依存的

C．只有個人利益沒有集體利益D．只有集體利益少有個人利益

11．“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的現(xiàn)象告訴我們，為了更好地維護集體利益，集體成員之間需要

A．強調(diào)各自主動B．做到民主進步 C．加強團結(jié)協(xié)作D．爭取領(lǐng)導(dǎo)安排

12．2010年4月14日，青海玉樹縣大地震發(fā)生后，許多志愿者積極承擔(dān)社會責(zé)任奔赴災(zāi)區(qū)，甚至犧牲在抗震救災(zāi)的災(zāi)區(qū)。他們的行為具體表現(xiàn)為

A．為國分憂，勇?lián)厝蜝．為人分憂，履行義務(wù) C．共渡國難，為民分憂D．為國分憂，獲取榮譽

13．感動，不僅是那些受到資助的“我想讀書”的貧困學(xué)生，也感動著幸福生活的你和我。漫畫中那些紛紛人教版思想品德九年級全冊第一單元試題

向希望工程捐款的人在承擔(dān)責(zé)任中表現(xiàn)為 A．熱心捐款，扶困濟貧B．回報社會，感恩社會 C．熱心公益，服務(wù)社會D．熱心教育，服務(wù)學(xué)生

14．在建立和諧社會的偉大實踐中，一個敢于負責(zé)任的人必須做到“三思而后行”和“言必行，行必果”。其負責(zé)任的表現(xiàn)是 A．敢于做錯，敢于改錯B．承擔(dān)損失，接受處罰 C．敢于反思，敢于許諾D．慎重許諾，履行諾言

15．上海世博會約有17萬的志愿者將在2010年上海世博會運營期間的園區(qū)內(nèi)和園區(qū)外城市服務(wù)站進行志愿服務(wù)。這些志愿者在自覺承擔(dān)責(zé)任中做到了

A．要求和被動承擔(dān)責(zé)任B．愿意和主動承擔(dān)責(zé)任 C．責(zé)令和要求承擔(dān)責(zé)任D．被動和自愿承擔(dān)責(zé)任

二、閱讀思考，抒發(fā)感悟?。ü?題，請任選1題作答。5分）16、2009年10月24日，長江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時左右，一些同學(xué)在長江邊游玩時，突然發(fā)現(xiàn)兩個小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速沖了過去，先救起了一個男孩。但是在救另一個男孩時并不順利。危急時刻，站在沙灘上的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水搭救，另一名少年也獲救。但是，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。岸邊的同學(xué)們大聲呼救。附近的冬泳隊隊員聞聲趕來，相繼從水中救起6名大學(xué)生。而陳及時、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在湍急的江水中，獻出了年僅19歲的寶貴生

命。

17、西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，給人民的生產(chǎn)生活造成嚴重影響，據(jù)民政部最新統(tǒng)計，旱情造成6130多萬人受災(zāi)，農(nóng)作物絕收面積110多萬公頃，直接經(jīng)濟損失達236億多元。在中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，各地區(qū)、各部門迅速行動，受災(zāi)群眾積極自救，社會各界伸出援助之手，打響一場抗旱救災(zāi)的攻堅

戰(zhàn)。

三、抓住要點，簡要回答?。ü?題，請任選1題作答。6分）18、2009感動中國人物朱邦月：40多年前，朱邦月的朋友臨終時，將兩歲的兒子以及懷著5個月身孕的妻子托付給他。朋友懇求的眼神讓朱邦月做了一個他至今未悔的決定：迎娶朋友的遺孀，并將朋友的兩個兒子養(yǎng)大。1986年5月，朱邦月單腿殘疾后病退。隨后，妻子和兩個兒子又都得了絕癥——“進行性肌營養(yǎng)不良癥”。1991年，母子三人的病情開始加重，生活不能自理，吃喝拉撒全靠單腿的朱邦月照料。每天起床后，朱邦月先裝上假肢，然后開始打掃衛(wèi)生，洗米做粥，幫母子三人起床，幫他們洗臉刷牙，喂早飯。隨后，他還要上街買菜，為全家人準備午飯。傍晚，他要輪流給三個人擦洗身體。晚上，還得想著夜里起床給他們逐一翻身。一晚上起床數(shù)次。這樣的日子，朱邦月過了近20年。但他始終堅持，因為他知道，他是一家人生命的燭光，點燃著一個家庭的希

望。

（1）通過材料朱邦月承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2分）（2）你從朱邦月身處感受到他具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（3）假設(shè)你是感動中國人物評選組委會，你將授予朱邦月的頒獎詞是什么？（2分）19、2010年4月13日下午，鹽城一位常年撿破爛的老人，來到鹽城市慈善會把自己多年來主要靠撿破爛積蓄下來的10萬元捐給慈善會，并再三要求“這筆款子要用于救災(zāi)”。就在去捐款的路上，老人還陸續(xù)撿了3個他人丟棄的塑料瓶，讓人感動。老人名叫張忠泉。捐贈協(xié)議簽訂后，慈善會向張忠泉老人發(fā)捐贈證書時，老人沒有接受，他說：“我不要(捐贈證書)。我只希望我能夠幫助受災(zāi)的人，只想留下精神，教育下一代?！?/p>

（1）從社會角色看，張忠泉主要承擔(dān)的社會角色和責(zé)任分別是什么？（2分）

（2）從承擔(dān)社會責(zé)任看，張忠泉為什么讓人感動？（2分）（3）從社會生活的角度看，你如何評價張忠泉的行為？（2分

四、探究實踐，積極參與?。ü?題，請任選1題作答。9分）

20．歌曲《從頭再來》：“昨天所有的榮譽已變成遙遠的回憶/清清苦苦已度過半生/今夜重又走進風(fēng)雨/我不能隨波浮沉/為了我摯愛的親人/再苦再難也要堅強/只為那些期待的眼神/心若在夢就在/天地之間還有真愛/看成敗人生豪邁/只不過是從頭再來/心若在夢就在/天地之間還有真愛/看成敗人生豪邁/只不過是從頭再來/心若在夢就在/天地之間還有真愛！”

（1）歌曲中的主人翁在承擔(dān)責(zé)任中除了“摯愛的親人”外還為誰“今夜重又走

進風(fēng)雨”？（2分）

（2）歌曲中的主人翁是怎樣體現(xiàn)對自己、對他人和對社會負責(zé)的（請選擇歌詞

中句子回答）？（1分）

（3）請你結(jié)合社會生活給歌曲中的主人翁提出3條“從頭再來”建議。（6分）

21、老師、家長教育我們要有責(zé)任感，做一個負責(zé)任的公民，但我們中間有些同學(xué)責(zé)任意識淡薄，該做的事沒有做，不該做的事做了，做錯了事情又逃避責(zé)任。

（1）請你說說我們身邊有哪些不負責(zé)任的現(xiàn)象？（3分）（2）請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個負責(zé)任的公民？（3分）

（3）為了能讓校園內(nèi)每一個人都能負起責(zé)任來，請你設(shè)計幾條溫馨提示語。（3

分）