第一篇：親情、成長(zhǎng)篇優(yōu)秀作文

親情、成長(zhǎng)篇優(yōu)秀作文

（請(qǐng)注意揣摩劃線(xiàn)的句段）

幸福的感動(dòng)

有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種幸福的一個(gè)幸運(yùn)女孩。

那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿(mǎn)是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿(mǎn)心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來(lái)臨時(shí)溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見(jiàn)的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫(huà)中閃閃發(fā)亮。

我不會(huì)忘記，父母是如何把我養(yǎng)育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)。記不清有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓勵(lì)的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿(mǎn)父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷------

驀然，感覺(jué)燈光中盛滿(mǎn)了愛(ài)，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。望著這安詳?shù)囊咕埃液鋈挥幸环N感動(dòng)，覺(jué)得自己應(yīng)為它做點(diǎn)什么，第二天我要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。

第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我急忙推開(kāi)房門(mén)，一推開(kāi)門(mén)，我呆住了。一個(gè)雪娃娃立在我家門(mén)前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了?！靶履昕鞓?lè)！”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)麄儨厝岬赝摇Ｎ业谋亲油蝗婚g酸酸的，眼淚忍不住流了下來(lái)。我 1

本想給父母親一個(gè)——

沒(méi)想到他們卻----面對(duì)父母親的笑容，我無(wú)言以對(duì)。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽?zhuān)钋榈赝撕芫?、很?---

記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！笔茄剑屛以鯓痈兄x你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無(wú)以回報(bào)。有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿(mǎn)心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)！

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛?！}記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲?！袄蠇?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真 2 的很舒服！

在人間——朋友

“大姐呀，不許動(dòng)！要錢(qián)還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖帧癮k-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)！我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿(mǎn)屋子哼著“菊花殘，滿(mǎn)地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽?zhuān)　蔽也唤麌婏?！唉，唉，唉，老媽——我可?ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比！

我的大學(xué)——老師

“a，快來(lái)看開(kāi)心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書(shū)人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機(jī)，唐古拉山！老媽面無(wú)表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福骸八抉R光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)！

老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。——后記

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來(lái)，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你……

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門(mén)口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門(mén)，甩下書(shū)包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過(guò)來(lái)看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最?lèi)?ài)的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(zhǎng)身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)。”我不經(jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門(mén)口癡笑的我說(shuō)：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”

成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。

張開(kāi)眼睛，是滿(mǎn)眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門(mén)，進(jìn)門(mén)便朝著坐在對(duì)面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了啊？”轉(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的我，憐愛(ài)地說(shuō)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最?lèi)?ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來(lái)，目光落在我滿(mǎn)是針孔的左手上，疼愛(ài)地說(shuō)：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對(duì)視，我看到了你滿(mǎn)眼的溫柔、痛心。

虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)??！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽(tīng)到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開(kāi)房門(mén)，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽?zhuān)?4

“孩子都已經(jīng)說(shuō)她盡力了，再說(shuō)她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。

……

猛地從夢(mèng)間驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開(kāi)我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

我的視線(xiàn)------記一把藍(lán)色的雨傘…

我的視線(xiàn),這么久以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……

那藍(lán)色，明徹如天空。

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。

后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。

“媽媽?zhuān)陚阃崃?，”我提醒道，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執(zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”

后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊?！薄笆钦娴模陚阃崃?，”媽媽重復(fù)道?！皨?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。

終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……

這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。

那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。

車(chē)鈴相伴的路

回家的路上，我們一路車(chē)鈴相隨。-------——題記 夜，深了。

拽了拽衣角，將脖子縮進(jìn)了高立的領(lǐng)子中，想要逃脫不斷襲來(lái)的寒風(fēng)。天邊的云將月亮遮住，只剩下路燈昏暗的光，樹(shù)葉“嘩嘩”地響著，片片殘破的葉子飄落。

我與媽媽騎著車(chē)，在回家的路上一下一下費(fèi)力地蹬著。自從上了初三，媽媽便陪我一起回家，說(shuō)是怕我害怕，但我卻有點(diǎn)不屑。

到了轉(zhuǎn)彎的地方，媽媽突然加快了速度騎到了我的前面，將我擋住，我正疑惑著，只聽(tīng)到一串清脆的車(chē)鈴聲。“丁零，丁零……”媽媽便轉(zhuǎn)過(guò)了轉(zhuǎn)角處。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磩倓傭T那么快呢？”媽媽回答到：“到了轉(zhuǎn)彎的地方，你一定會(huì)不管不顧地直接轉(zhuǎn)過(guò) 6

去，夜這么黑，萬(wàn)一撞上別人怎么辦，我先過(guò)去，不就沒(méi)事了嗎？”

媽媽說(shuō)著便放慢了速度，與我同行，但我卻還是在被媽媽保護(hù)在里面，不讓我逃出她的羽翼。我突然怔住了，原來(lái)回家的路上，媽媽永遠(yuǎn)在用鈴聲替我驅(qū)趕危險(xiǎn)??！

又一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，媽媽習(xí)慣性地加快了速度，騎在了前面，我在后面凝神地看著。媽媽的手輕輕一撥，一串清脆的車(chē)鈴聲便響了起來(lái)，看著媽媽的背影，心中一陣酸楚。媽媽的頭發(fā)在風(fēng)中飛舞著，不再是縷縷青絲，歲月的痕跡不知何時(shí)爬上了她的鬢角，落下了灰白的痕跡，媽媽的身體似乎也越發(fā)消瘦，好像風(fēng)一吹就穿透。

是啊，媽媽老了，但她卻仍然無(wú)微不至地保護(hù)著我，哪怕是一串小小的車(chē)鈴聲。那其中包含著的，是對(duì)我深深的愛(ài)??！

最后一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我與媽媽一同加快了速度，“丁零，丁零……”兩串清脆的車(chē)鈴聲同時(shí)響起。是的，我也要保護(hù)媽媽?zhuān)瑯佑免徛暬貞?yīng)媽媽的愛(ài)。

月亮露出臉來(lái)，皎潔的月光照亮了回家的路，“丁零”的鈴聲還在耳畔回響。回家的路上，車(chē)鈴與愛(ài)相隨。

長(zhǎng)發(fā)與短發(fā)

歲月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。

童年，梧桐樹(shù)下，透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿(mǎn)是歡樂(lè)的笑聲。

夜晚，在燈光下，長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶，因?yàn)闀?shū)很重，長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受，于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。

早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。

傍晚，短發(fā)背著書(shū)包一躥一躥地回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。

吃過(guò)晚飯，陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿(mǎn)頭的泡泡，在陽(yáng)臺(tái)上嘻笑，長(zhǎng)發(fā)用清水將短發(fā)的滿(mǎn)頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長(zhǎng)發(fā)一樣，卻不及長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說(shuō)：“孩子，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像媽媽的一樣?！?/p>

長(zhǎng)大后，短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)的書(shū)包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開(kāi)后，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂(yōu)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來(lái)。

梧桐樹(shù)下，是長(zhǎng)發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，回來(lái)看望長(zhǎng)發(fā)，而在門(mén)邊看到的還是長(zhǎng)發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽(yáng)臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗，長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長(zhǎng)發(fā)顯得出銀白色的光澤。

風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑。

母愛(ài)植根于平凡

風(fēng)，輕輕地吹，觸動(dòng)著心靈中沉睡的思念的弦；恬靜柔美的月光，籠罩著仁慈博厚的大地。穿越時(shí)間的薄紗，在蕭瑟的秋風(fēng)中，回蕩著媽媽的如蜜般的微笑，無(wú)可奈何的愛(ài)的嘮叨。

昔日如灰煙塵飄浮，似心靈如飛的跳躍。如果往事是滿(mǎn)天圣潔的白云，那么潔白的云霞中絢爛異目的彩虹，便是媽媽的嘮叨。

聽(tīng)！山泉汩汩地唱著歡歌向西而去，匯聚成浩瀚的大海——那便是嘮叨的蘊(yùn)涵的愛(ài)。8

是媽媽的嘮叨，伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)；是媽媽的嚴(yán)聲厲色，跟我渡過(guò)那座以錯(cuò)誤搭成的小橋。。。

打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事如煙如霧，如沙如塵，童年的那片湛藍(lán)如洗的高空，回蕩著媽媽的嘮叨時(shí)留下的燦爛的云彩。踏著歡快的腳步從青草叢中一路走來(lái)，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳下綿綿的細(xì)草是一種至高無(wú)上的愛(ài)，摻雜著母親對(duì)子女的殷切希望與無(wú)微不至的關(guān)懷。綿綿細(xì)雨中，母親說(shuō)：“出門(mén)別忘了帶雨傘，身體可是革命的本錢(qián)?。　奔澎o的黑夜中，母親說(shuō)：“要蓋好被子，小心受涼。”凜冽的寒風(fēng)中，母親說(shuō)：“多穿些衣服，小心感冒”。。。

媽媽的嘮叨，像春雨，像山泉，使我歡樂(lè)，讓我厭倦，讓我憤然；如一首深?yuàn)W難解的詩(shī)，似一杯醇香而濃烈的咖啡，可口而耐人尋味。伴隨著成長(zhǎng)的音符，媽媽嘮叨，像一條小河，在兒時(shí)的記憶中流淌。幼時(shí)的我，又何曾知曉：自以為煩瑣之至的嘮叨，便是母親儲(chǔ)存關(guān)愛(ài)的密碼。

時(shí)間的帆船，載著我劃向成熟的港灣。打上沉重的背包，滿(mǎn)載著父母的期盼與囑咐，我開(kāi)始了新學(xué)期的住宿生活。不知是風(fēng)吹走了還是雨淹沒(méi)了嘮叨，也不知是距離還是思念讓我憶起了擁有媽媽的嘮叨時(shí)的美好。對(duì)夜沉思，募然回首才頓悟：失去媽媽的嘮叨，日子才難過(guò)。思念在寂寞中燃燒，自責(zé)讓我想哭，懊悔讓我默言無(wú)笑。這時(shí)我多想回到童年，聽(tīng)媽媽的嘮叨，這樣有多好！

望窗外無(wú)月，又是一個(gè)悲壯的秋季，空中飛舞著片片黃葉，不知他們是悲傷還是歡笑的代表。

曾經(jīng)厭惡過(guò)，憚懼過(guò)、躲避過(guò)媽媽的嘮叨；曾經(jīng)反對(duì)過(guò)、指責(zé)過(guò)、憎恨過(guò)媽媽的羅嗦。經(jīng)過(guò)風(fēng)的摧殘，雨的洗禮后，一切都只能在回憶中相聚。如今才知道，生活中的美，經(jīng)時(shí)間的折射，再細(xì)細(xì)的咀嚼后，才能品嘗出香甜的味道。

多想登上世界之巔，尋找遺失的昨天，可惜，山之險(xiǎn)，路之遙，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。只有在這月明風(fēng)清之夜，傾聽(tīng)大自然的心聲，感觸大地的心跳。用心去聆聽(tīng)媽媽的嘮叨，感受偉大的母愛(ài)。原來(lái)，母愛(ài)起源于平凡。嘮叨是我們生活的必然，成長(zhǎng)的需要。

我憚懼著，深?lèi)?ài)著媽媽如癡如愛(ài)的嘮叨。。。

凝聚親情

無(wú)數(shù)滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛(ài)的力量。

清晨的一抹陽(yáng)光倉(cāng)促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋里塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫(huà)面的配樂(lè)。人生中遇到的第一個(gè)關(guān)隘，我渴望能夠順利通過(guò)。媽媽把昨夜就準(zhǔn)備好的早餐推到我面前?！安怀粤恕！蔽颐Ｈ坏?fù)u搖頭，大腦一片空白?！俺园?，一定要保證在考場(chǎng)上大腦供血正常?！眿寢屛⑿χ粗艺f(shuō)，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運(yùn)劑呢。吃了就能考好。”聲音輕巧。我沒(méi)再拒絕。溫?zé)岬呐Ｄ添樦屎砭従徚飨?，延伸到心底融化開(kāi)一片淡淡的溫暖。

奶奶不知什么時(shí)候也出來(lái)了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。自始至終奶奶才說(shuō)了一句：“別忘帶東西，好好考。”她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來(lái)的時(shí)候奶奶的房里仍然亮著燈……一絲不知名的感動(dòng)慢慢涌出來(lái)。我從中奶奶的聲音里聽(tīng)到了莫大的鼓勵(lì)和信心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力?！拔野帜?？”我收拾好書(shū)包，問(wèn)。“你爸到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)去了，他過(guò)會(huì)兒要直接把車(chē)停到樓下?！蹦棠袒卮稹?/p>

餐廳里是一片沉寂，陽(yáng)光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我。彼 10

此無(wú)言，只有凝聚起來(lái)的力量和鼓勵(lì)慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內(nèi)心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門(mén)口的我向身后望去，她們安靜地對(duì)我微笑，帶著幾分鼓勵(lì)，幾分沉著?！坝梦宜湍銌幔俊眿寢屳p聲問(wèn)。“不用了，有我爸呢?！蔽倚χf(shuō)。然后餐廳里持續(xù)著堅(jiān)定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛(ài)的力量，以及走向考場(chǎng)的信心。

爸爸已經(jīng)將車(chē)停在了樓下。手指觸到門(mén)把手的剎那，我聽(tīng)到背后傳來(lái)媽媽溫暖的聲音：“你沒(méi)問(wèn)題的，好好考，等著聽(tīng)你的好消息?！蹦且豢蹋袆?dòng)和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)媽媽和奶奶綻開(kāi)了一個(gè)笑容，走出門(mén)，同時(shí)將餐廳中那凝聚著愛(ài)的畫(huà)面烙在心底，陽(yáng)光溫柔而燦爛。

大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪?；夜空的璀璨是因?yàn)橛辛诵浅降哪?。而這份凝聚的親情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵(lì)著我，感動(dòng)著我，伴隨我勇敢地邁過(guò)未來(lái)之路，走過(guò)那些人生的坎坷。

我走下車(chē)，滿(mǎn)懷信心地向考場(chǎng)的方向走去，微笑著抬起頭。樹(shù)葉間篩下的金色陽(yáng)光，照耀著這個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。

模 仿

灰色的天，灰色的心情，灰色的我，剛剛和爸爸大吵摔門(mén)而出的我現(xiàn)在盲目地走在大街上。煩死了!煩死了!不就多玩了一會(huì)兒電腦嘛!期中考試來(lái)了又怎么樣!我只不過(guò)放松一下而已。有什么好嘮叨的!我一邊跺腳一邊憤憤地想道。

不知不覺(jué)走到了一施工處。工人們居住的工棚雜亂的出現(xiàn)在我眼前，我鄙夷的看了看，正準(zhǔn)備往前走。一陣稚嫩的童聲傳入耳中：“爸爸，你指甲好臟啊!有好多細(xì)菌的，我?guī)湍慵舻舭伞！蔽遗み^(guò)頭去，一個(gè)衣服臟臟的小男孩，仰頭對(duì)一位四十歲左右的男子說(shuō)著話(huà)。小男孩不太干凈的一張臉上有一雙清澈的眼睛，正盯著男子?！肮?xún)鹤?，好?” 11

說(shuō)完，男子一下子坐在工棚旁一塊木板上，向男孩伸出手，孩子一下子笑了，拿出一把已有些生銹的指甲刀開(kāi)始專(zhuān)心致志地剪起來(lái)。父親憐愛(ài)地看著自己的孩子，微笑著。夕陽(yáng)的余暉照在他們身上，好美的畫(huà)面!剎那間，我的心受到了觸動(dòng)。也許……這是愛(ài)……也許……我不應(yīng)該……也許……我應(yīng)該……

掏出鑰匙，插入鎖芯，輕輕旋幾圈，門(mén)開(kāi)了。

父親弓著腰拿著掃帚，正在清掃我先前打碎的那個(gè)藍(lán)色花瓶，窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了他的頭發(fā)，那根根白發(fā)扎得我的心微微顫動(dòng)。父親抬起頭：“外面冷吧?”我呆呆地?fù)u了搖頭：“我……幫您剪指甲吧!”父親驚訝地看著我，有些不知所措。我沒(méi)顧他，走進(jìn)房間拿了指甲刀，又把他拉到椅子上坐下。那是一雙怎樣的手?皮膚粗糙，青筋暴露，黝黑的像塊木炭。我抓起父親的大拇指，因長(zhǎng)期抓粉筆，指頭上竟形成了一塊白斑，手指微微屈著，我有些心痛。“還剪不剪?反悔啦?”父親問(wèn)道?！爱?dāng)然剪?！蔽一剡^(guò)神來(lái)。重新握好剪刀。父親的指甲很長(zhǎng)了，再加上有灰指甲的毛病，指甲前端微微向里縮著，指甲里還有黑黑的污垢，像在里面安了家一樣。我剪下去，很硬，比起自己那軟軟的小指甲，這好像是盔甲一般?！芭畠喊?爸爸也不是非要講你，只是初三了，快中考了，不抓緊不行啊!”父親突然說(shuō)起來(lái)。想到前后種種一切，我哽咽了，一把摟住父親說(shuō)道：“我知道您都是為我好，我再也不會(huì)和您頂嘴了!”“知道就好了，快剪吧!我女兒給我剪指甲呢!”父親又得意地笑起來(lái)?！昂?”我又趕緊行動(dòng)起來(lái)。夕陽(yáng)的最后一抹余暉照在我們身上，我想那一定也很美吧!我模仿了那個(gè)小男孩，換來(lái)的是理解與溫情。望著在窗外那燦爛的晚霞，我感覺(jué)異常幸福，因?yàn)?，我相信——?ài)是可以模仿的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單!

成長(zhǎng)，光與影的交集

翻開(kāi)相冊(cè)，看著那一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，思緒也回到過(guò)去。一張張相片定格，我在成長(zhǎng)?！}記

摸著第一張照片，那是剛出生時(shí)的我。

只見(jiàn)相片中一個(gè)胖嘟嘟的小孩躺在床上，雙眼微閉，睡夢(mèng)中，他露出了一絲微笑。在他身邊，一位母親坐在身旁，那樣年輕、美麗。此時(shí)，她正注視著自己的孩子，仿佛察覺(jué)到孩子的笑，她的嘴角輕揚(yáng)，露出了微笑。此時(shí)她正陶醉在未來(lái)，她想無(wú)論發(fā)生什么，自己都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)著他成長(zhǎng)。

母親啊，在您的羽翼下，我無(wú)比溫暖，在您的呵護(hù)下，我一步步成長(zhǎng)起來(lái)。翻過(guò)它，另一張映入眼簾，那已是意氣風(fēng)發(fā)的我。

照片上，一個(gè)小男孩站在操場(chǎng)上，身著校服，胸前飄蕩著紅領(lǐng)巾，他由衷地、自豪地笑著，露出了乳白的牙齒，今天，他就是少先隊(duì)員了。

身后，一面巨大的五星紅旗正迎風(fēng)飄舞。男孩子心中無(wú)比興奮，漸漸長(zhǎng)大的他已知道，這紅的意義。那旗就是國(guó)家，而胸前的紅領(lǐng)巾，便是一種使命，便是一種光榮。

一張照片定格，成長(zhǎng)路上，我又邁出了一步。

新的一頁(yè)翻開(kāi)，照片上已是志存高遠(yuǎn)、為理想而拼搏的我。

照片中，一位已長(zhǎng)高的少年正坐在教室中，燈光映出他筆尖劃出的一個(gè)個(gè)字，也映出了他苦讀的身影。少年的臉上掛著微笑，那是自信的笑。伴著窗外的明月，他正朝著自己的理想向前進(jìn)。

成長(zhǎng)路上，我正書(shū)寫(xiě)著那動(dòng)人的篇章。

合上相冊(cè)，心中充滿(mǎn)了自信。時(shí)間在流動(dòng)，我也在不停成長(zhǎng)。面對(duì)接下來(lái)的路，相信我能更優(yōu)秀。

選光，擇影，下一個(gè)成長(zhǎng)的交集會(huì)更美好！

靜觀花開(kāi)

一面殘破的墻上爬滿(mǎn)了牽牛花，每一朵在陽(yáng)光照耀下閃爍發(fā)光，墻根，一棵蒼老的枯木默默地注視著她的成長(zhǎng)。

六歲那年，父親牽著我的手摘一些葡萄。

“葡萄架太高了?！蔽冶г沟貙?duì)父親說(shuō)，父親笑而不語(yǔ)，仍坐在一旁。我急了，任憑我怎么跳都只是徒勞，汗水浸透了衣服，可是父親仍沒(méi)有要幫我的意思，只扔下了一句“自己想辦法”就去買(mǎi)煙了?！案赣H既然這么絕情，那我就一定要成功，讓他看看我的能力?！睆?fù)仇的想法在心底涌起，最終，我成功借助了椅子，摘下了一串令我垂涎欲滴的葡萄。

架木絕情地離開(kāi)了牽牛花，是為了讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，牽牛花含苞待放。兩年前的那一幕，我永遠(yuǎn)也難以忘懷。

午后的陽(yáng)光炙烤著大地，曬卷了樹(shù)上的葉子。操場(chǎng)上，只有我和父親。我邁著艱難的步子向前跑著，汗水從額頭上流下，劃過(guò)臉頰，滴到了衣服上。實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我停下了步伐。父親走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的目光直刺著我，“怎么這么沒(méi)毅力，跑五圈都堅(jiān)持不下來(lái)嗎？繼續(xù)！”在父親的呵斥中，我咬著牙堅(jiān)持跑完了五圈。

架木狠狠地壓在牽?；ㄉ希菫榱俗屗龑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?；ò鷪?jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)為了一朵傲然挺立的花。

現(xiàn)在，父親住院了，我在別人驚訝的目光中，從容地幫父親辦完住院手續(xù)，坐在病床旁為父親削蘋(píng)果?？粗赣H蒼老的面頰，曾經(jīng)屹立不倒的父親已經(jīng)生出了一條條細(xì)細(xì)的皺紋。想著成長(zhǎng)路上，父親一次次看似無(wú)情的拋棄，一次次看似嚴(yán)厲的鞭策，突然明白了，您讓女兒獨(dú)立成長(zhǎng)的重要。

牽?；ㄩL(zhǎng)大了，曾經(jīng)最?lèi)?ài)她的架木老了。牽?；ㄒ欢〞?huì)帶著架木的期盼茁壯成長(zhǎng)。牽?；▽?duì)架木說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，有你的陪伴，真好！” 我對(duì)父親說(shuō)：“成長(zhǎng)的路上，有您目光的時(shí)刻追隨，真好！”

第二篇：話(huà)題作文指導(dǎo)-成長(zhǎng)篇

一 成長(zhǎng)篇

話(huà)題1:青春

閱讀下則材料.然后按要求作文.雨后,大自然送給人間一件別致的衣服——七彩虹,清晰地折射出陽(yáng)光的 迷人顏色,很令人喜愛(ài)/青春恰如這雨后的 彩虹,充滿(mǎn)了豐富的 色彩.“青春恰如這雨后的彩虹,充滿(mǎn)了豐富的色彩”你同意嗎?寫(xiě)一篇文章,或談?wù)J識(shí),或描述經(jīng)歷,或編述故事,或抒發(fā)感慨,總之,要與“青春”這個(gè)話(huà)題有關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。精彩構(gòu)思

珍惜韶光

聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們少年時(shí)期走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春七的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。青春隨想曲

用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)的活力；青春；你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，使聽(tīng)倒北京申奧成功后人民對(duì)你的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋?；疑啻?/p>

采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷的感受 四月二十一日

星期天

雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎使由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當(dāng)初使怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我久成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中夜變得日益大冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢？

不同的青春

采用童話(huà)、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。

每個(gè)人春生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小孩沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地打開(kāi)了六十歲老人“青春”的盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的時(shí)：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。話(huà)題2：童年

童年的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年充滿(mǎn)了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請(qǐng)以此為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于700字。

精彩構(gòu)思

童年趣事

結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，講述童年中的有趣故事。

我的童年是在鄉(xiāng)下外婆家度過(guò)的，每當(dāng)別人講起他們童年中的故事，我的思緒就會(huì)回到那遙遠(yuǎn)的小山村。那里又外婆親手做的千層底、又淳樸憨厚的小伙伴、有夏天捉魚(yú)時(shí)的歡笑，還又鄰居們的鄉(xiāng)情童年的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我幸福的童年生活。

可貴的童年

采用書(shū)信體的形式，模擬長(zhǎng)輩給孩子寫(xiě)信的語(yǔ)氣，寫(xiě)出了童年生活的可貴。孩子：

每當(dāng)我看見(jiàn)你淘氣地掏鳥(niǎo)窩，生氣時(shí)胡亂地發(fā)脾氣，高興時(shí)快樂(lè)地手舞足蹈時(shí)，你可知道我是多么地羨慕。

我的童年也是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)中度過(guò)的。童年的日子簡(jiǎn)單但是純真，清貧但是滿(mǎn)足，童年的經(jīng)歷將會(huì)影響人的一生。

童年的可貴在于身在其中的人往往察覺(jué)不到、渾然不知，而只有當(dāng)那段時(shí)光過(guò)去之后，在回憶中才體會(huì)到它的寶貴。

孩子們，我衷心祝福你們有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。

我和爺爺、爸爸比童年

發(fā)揮聯(lián)想，通過(guò)講述爺爺、爸爸和我三代人不同的童年經(jīng)歷，來(lái)展現(xiàn)國(guó)家的變化與發(fā)展。

聽(tīng)爺爺說(shuō)，他的童年是在日本侵略中國(guó)的炮火中、在國(guó)庫(kù)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的混亂中度過(guò)的，童年在他的印象中是國(guó)家的貧窮、民族的衰落，童年的經(jīng)歷鑄就了爺爺堅(jiān)忍不拔的性格；同爸爸說(shuō)，他的童年是在祖國(guó)的第一個(gè)五年計(jì)劃中，在中國(guó)第一顆原子彈爆炸的時(shí)候度過(guò)的，童年的爸爸在印象中是積極投身祖國(guó)建設(shè)的熱情，童年的經(jīng)歷讓爸爸腳踏實(shí)地曲面對(duì)工作生活；在我印象中，我的童年是在快樂(lè)的歌聲中，在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛中度過(guò)的，童年的經(jīng)歷讓我學(xué)到了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。話(huà)題3：笑 笑是情緒的表達(dá)，是心靈的凈化。關(guān)于“哭”你想到了什么？

請(qǐng)以“笑”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

“笑”，藏在哪里？ 從介紹笑的含義入手，采用議論文的方式，發(fā)表一點(diǎn)

有關(guān)“笑”的看法和感受

“笑”是人類(lèi)對(duì)自己快樂(lè)、幸福的生存狀態(tài)的最好表達(dá),那么“笑”藏在什么地方呢？“笑”平凡的勞動(dòng)中，一分辛苦一分甜；“笑”藏在寬容中，與善解人意形影不離；“笑”藏在奉獻(xiàn)中，它相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的家園，“笑”藏在收獲的喜悅中，因?yàn)楦冻龅暮顾辛嘶貓?bào)……。知道了“笑”藏在什么地方，我們也知道了該怎樣找到它。

夢(mèng)園

采用記敘的方式，描述一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面

爺爺是隨國(guó)民黨的軍隊(duì)撤退到臺(tái)灣的，至今已經(jīng)50年了。每逢佳節(jié)，奶奶就面對(duì)東南方，嘴里念叨著：“什么時(shí)候才能全家團(tuán)圓啊！”元旦前夕，爺爺終于回到了故鄉(xiāng)，我們家里開(kāi)了花：我和弟弟在家中樂(lè)得蹦蹦跳跳；爸媽和叔叔阿姨臉上是舒心的微笑，而奶奶呢，則偷偷地揩著眼淚，不，奶奶說(shuō)，她也是在笑。笑的剪影

采用片斷拼接的形式，組合生活中的某些笑的畫(huà)面

生活中有著酸甜苦辣，但只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了不同的笑。你看：經(jīng)過(guò)一年的辛苦勞動(dòng)，終于在秋季獲得了打豐收，農(nóng)民伯伯的臉上是滿(mǎn)足的笑；下崗女工沒(méi)有失掉自信，用堅(jiān)實(shí)的雙足走出了一片艷陽(yáng)天，在再就業(yè)中重塑了自我，她的臉上是成功的笑；夜深了，老師批完了學(xué)生的考卷，看著學(xué)生們?cè)嚲韨姆謹(jǐn)?shù)，老師臉上露出了欣慰的笑；小孫孫把媽媽削好的蘋(píng)果放到奶奶手中，小孫孫臉上是甜甜的笑，奶奶臉上是慈愛(ài)的笑。笑的真諦

采用寓言的形式寫(xiě)出“笑”的真諦

一群年輕人到處尋找“笑”，卻遇到了許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他們向上帝請(qǐng)教，“笑”到底在哪里？上帝讓年輕人幫他造一條船。這群年輕人暫時(shí)把尋找“笑”的事情放在一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一顆大樹(shù)、挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把上帝請(qǐng)上船，一邊合力蕩舟，一邊齊聲唱起歌來(lái)，這時(shí)他們臉上都露出了快樂(lè)的微笑。話(huà)題4:向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……。

請(qǐng)以“向往”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

向往

結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事

小時(shí)候，我就知道泰山事五岳自尊，也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”，“穩(wěn)如泰山”的成語(yǔ)；讀書(shū)后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事情。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事情需要付出努力和汗水才能得到的道理。

向往隨想曲

用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。

向往，你事夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向；向往，你事嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓鼓勵(lì)著我們積極向上；向往，你事農(nóng)民豐收的喜悅，事學(xué)生試卷上的滿(mǎn)分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；向往.，你事追求過(guò)程中的汗水，是失望的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往，你是人們心靈的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。小草的向往

變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。

從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘吧我放在了泥土中。臨行前，她囑咐我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草，于是，長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調(diào)皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō)，我事最漂亮的小草，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。

盛開(kāi)的幸?；?/p>

反向思維，講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事，說(shuō)明有了美好的愿望還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)主題。

湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論事玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買(mǎi)一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)花。為了媽媽的病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸?；ㄍ盗嘶貋?lái)，但是幸?；▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸?；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_(kāi)出了新的花朵，媽媽的病也一天天好了起來(lái)。話(huà)題5:愛(ài)

世界是因?yàn)橛謵?ài)的存在才變得和諧而美好。

請(qǐng)以此為話(huà)題作文，文體不限，題目自擬，不少于700字 精彩構(gòu)思

愛(ài)的變奏曲

結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己生活中某件因?yàn)閻?ài)而發(fā)生的故事。

父親早逝，媽媽一個(gè)人挑起了全家的生活的重?fù)?dān)。奶奶的多病、農(nóng)活繁重、我和弟弟的學(xué)業(yè)都成為媽媽身上的一座座大山。升入初三了，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，我背著媽媽偷偷在外面打工，并想放棄升入高中的機(jī)會(huì)。勞累了一天的我回到家中，第一次媽媽撒了謊，媽媽察覺(jué)了我的謊言，與我促膝談心，那一刻我覺(jué)得和媽媽的心靠得很近很近。

生活?愛(ài)

采用片斷組合的方式，選取生活中某些充滿(mǎn)了愛(ài)的片斷、闡述愛(ài)的真諦。

在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家務(wù)的妻子問(wèn)好；精明能干、叱咤風(fēng)云的白領(lǐng)女性溫柔賢惠地為人妻為人母；孩子把牛奶灑在母親新?lián)Q的床單上，母親沒(méi)有大聲喝斥，而是認(rèn)為這是老天賦予孩子的特有的權(quán)利……。

愛(ài)是寬容、愛(ài)是理解、愛(ài)是包容、愛(ài)是等待、愛(ài)是忍耐，愛(ài)是可愛(ài)……。

黑暗中的火把

用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一則故事，闡釋深沉的父愛(ài)。

兒子每天晚自習(xí)回來(lái)都要走一段漆黑的山路，兒子把在黑暗中走路時(shí)的恐懼告訴了父親，父親對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。

第二天晚上，當(dāng)兒子在漆黑的山路上行走又感到害怕時(shí)，看到前面遠(yuǎn)處有一只點(diǎn)亮的火把，在它的指引下兒子順利的回到家中。從此每天晚上都會(huì)有一只火把在前面給兒子引路，一直到兒子高中畢業(yè)考上了大學(xué)。

在兒子即將離開(kāi)家鄉(xiāng)的晚上，母親告訴兒子多年來(lái)給他點(diǎn)亮火把的是父親。

最美麗的花

用童話(huà)的方式，闡釋“愛(ài)”的意義和內(nèi)涵。

花仙子送給國(guó)王一袋花種，并告訴國(guó)王它們能開(kāi)出世界上最美麗的花朵。國(guó)王下令，誰(shuí)能種出花朵就給他足夠的財(cái)富。為了得到財(cái)富，全國(guó)的花匠們都來(lái)嘗試卻一直都沒(méi)有讓花種發(fā)芽開(kāi)花，一個(gè)小孩也來(lái)向國(guó)王要花種，并告訴國(guó)王，他母親生病了，希望能讓母親看到世界上最美麗的花。孩子種的花開(kāi)花了，果然是世界上最美麗的花朵，原來(lái)這是愛(ài)之花，只是用愛(ài)心澆灌它才會(huì)開(kāi)花。話(huà)題6：困惑 社會(huì)生活種有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。請(qǐng)你以此為話(huà)題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字 精彩構(gòu)思

差生的困惑

結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情

我在父母同學(xué)老師的眼中一直是一個(gè)差生，因?yàn)槲页煽?jī)不好，上課不用心聽(tīng)講，課后也不認(rèn)真完成作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目種的印象。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)考試滿(mǎn)分的試卷后，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂(lè)，而是同學(xué)在背后竊竊私語(yǔ)，老師對(duì)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)學(xué)生的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的盤(pán)問(wèn)。面對(duì)這一切我不禁困惑了，難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)嗎？ 困惑

采用片斷拼接的形式列舉生活種令人困惑的現(xiàn)象。

生活種存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，而人們的心里承受力越來(lái)越脆弱；各種傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá)，整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落，而人們的生活圈子卻越來(lái)越小，人際交往越來(lái)越少；全世界越來(lái)越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來(lái)越多，人類(lèi)的生存空間越來(lái)越惡劣；老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”，而學(xué)生的書(shū)包卻越來(lái)越重……。

云的困惑

用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。

云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她儍，云困惑了。

云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不好、在城市里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。

云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城市里要求那樣高，云又一次困惑了。盲人與路燈

變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。

我時(shí)巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路，一天一個(gè)頑皮的孩子踢足球時(shí)把我踢破了，我再也不能發(fā)光給人引路。黑暗中，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)行人從我身旁走過(guò)，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進(jìn)，卻沒(méi)有人來(lái)修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來(lái)?yè)Q了新燈泡，現(xiàn)在我又能給人指路牡丹是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎？ 話(huà)題7：欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛(ài)和尊敬。

請(qǐng)以“欣賞”為話(huà)題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

欣賞人生

用抒情散文的方式，分別寫(xiě)出自己對(duì)人生不同年齡階段的欣賞和感受

人生如一年四季，且讓我們展開(kāi)人生的畫(huà)卷慢慢欣賞。少年時(shí)期是春天釀下的最甜的花蜜，喝下它你能感受到春天的朝氣和快樂(lè);青年時(shí)期是用剛摘下的青蘋(píng)果榨出的果汁，雖然微酸卻有著青春的火熱和活力；中年時(shí)期是秋天成熟的麥種釀下的美酒，飲一碗讓你感到釀厚綿長(zhǎng)之美、并交織著豐收的喜悅;老年時(shí)期是剛沖出來(lái)的那一杯功夫茶，寧?kù)o安詳而無(wú)欲無(wú)求。

“葉公好龍”新解

成語(yǔ)別解，結(jié)合時(shí)代背景給“葉公”以正名。

欣賞是肯定贊揚(yáng)某一事物的價(jià)值或意義。人們常說(shuō)“距離產(chǎn)生美”。要欣賞某一事物需要又一定的距離和特定的情境?！叭~公好龍”成語(yǔ)中，葉公欣賞的是畫(huà)在上的龍，并不是龍這種動(dòng)物本身，他欣賞的是畫(huà)家的筆法，圖畫(huà)和紙張的組合，還有他的頭腦中種種關(guān)于龍的傳說(shuō)，因此，當(dāng)龍誤解了葉公的本意，出現(xiàn)在葉公的生活中，把葉公嚇得抱頭鼠竄，這就不能理解了，我們并不能因此嘲笑葉公的膽小怕事。高水流水又知音

創(chuàng)作劇本，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的典故寫(xiě)一些有關(guān)欣賞的故事。人物：俞伯牙鐘子期

場(chǎng)景：高山流水相映成趣的山谷中。

故事情節(jié)“俞伯牙和鐘子期琴瑟合奏，互相欣賞，互相引為知己。主題：表現(xiàn)“人生得一知己足矣”的主題。話(huà)題8：我們這一代

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了?！蔽覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書(shū)上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書(shū)上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢？

我們是虛擬的一代。我們像春花那么燦爛，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……

請(qǐng)以“我們這一代”為話(huà)題，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，文體不限，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。精彩構(gòu)思

虛擬的一代

用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。

毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了。”我們就是這八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書(shū)上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書(shū)上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告說(shuō)我們這一代不得了，有關(guān)調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說(shuō)呢？我們是虛擬的一代。我們像春花那么燦爛，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘…… 青春剪影

片斷組合，選取身邊的某些人物，點(diǎn)明我們這一代的優(yōu)點(diǎn)。

敏是我們班的學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，她關(guān)心幫助成績(jī)不好的同學(xué)，在她的身上體現(xiàn)了我們這一代勤學(xué)好問(wèn)、助人為樂(lè)的特征；飛是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，他不僅是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍還積極組織班上的體育活動(dòng)，在他的身上體現(xiàn)了我們這一代積極向上、頑強(qiáng)拼搏的特征；梅是小小歌唱家，曉是畫(huà)畫(huà)能手，剛會(huì)寫(xiě)一手漂亮的毛筆字……，在他們身上體現(xiàn)了我們這一代全面發(fā)展的特征。

我們與時(shí)代

反向思維，從思維我們這一代的生存空間入手反思其對(duì)我們的影響。

我們這一代是“獨(dú)生”的一代，愛(ài)的呵護(hù)為我們遮擋了人生路上的許多風(fēng)雨，但葉容易讓我們以自我為中心、不會(huì)關(guān)心他人；我們這一代是蜜罐中長(zhǎng)大的一代，是溫室中的花朵，但和父輩們相比我們也是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最終的一代；我們這一代是生活文明環(huán)境中的一代，但正因?yàn)檫@樣我們也得拿出很多的時(shí)間和精力去抵制外在世界的不良影響……。話(huà)題9：日子

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過(guò)去，是來(lái)開(kāi)啟的未來(lái)……。

請(qǐng)以此為話(huà)題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

在成長(zhǎng)的日子里

結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝與成長(zhǎng)主題認(rèn)識(shí)。

小時(shí)候，曾經(jīng)偷過(guò)母親五塊錢(qián)，害怕得仿佛天都要塌下來(lái)，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤(pán)托出，還記得那是母親臉上溫柔地笑；曾經(jīng)很害怕長(zhǎng)大，因?yàn)楹⒆佑置利惖牟Ａ羌?、又古怪好笑的?mèng)想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經(jīng)很向往西藏、墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又是遙遠(yuǎn)的名字對(duì)我充滿(mǎn)了誘惑，我下決心一定要去西藏……。種種的夢(mèng)想都留在了過(guò)去的日子里，而我也在一天天長(zhǎng)大，我知道，未來(lái)還又很多日子。

故鄉(xiāng)的春天

片斷組合，通過(guò)敘述家鄉(xiāng)春天的日子描繪出將向的美景。

三月，遼河兩岸，在春風(fēng)的吹拂下，大地慢慢地張開(kāi)沉睡的雙眼，河流輕盈起來(lái)了，生靈們活躍起來(lái)了；晴朗的日子里，和煦的陽(yáng)光落在家鄉(xiāng)的河流上，落在家鄉(xiāng)的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開(kāi)始在黑土地上忙碌起來(lái)，整床育苗、放水泡地、耕地插秧、灌溉施肥……一年又一年，故鄉(xiāng)春天的日子永遠(yuǎn)與我們?yōu)榘?，成為我們心中一個(gè)美麗動(dòng)人的童話(huà)。

不教一日閑過(guò)

用名人的話(huà)語(yǔ)作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時(shí)間”的主題。

子曰：“又朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！钡拇_，和志同道合的朋友在一起是非?？鞓?lè)的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名曰“舍命陪君子”；富蘭克林說(shuō)，“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料”,我們要充分利用時(shí)間，不教一日閑過(guò)，努力學(xué)習(xí)工作，我們的社會(huì)才會(huì)涌現(xiàn)出更多的成功者。

五千年的日子

用抒情散文的方式，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)五千年歷史的感嘆。五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞多情了東方。斜陽(yáng)古道斯人獨(dú)立故人離去瘦馬悲鳴，楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸？東籬之下是誰(shuí)吟瘦比黃花，大江東去是誰(shuí)嘆人生夢(mèng)？煙波江上數(shù)不盡游子鄉(xiāng)愁，夕照山前吟不盡人間晚晴……。五千年的日子結(jié)成一根系在每個(gè)中國(guó)人的心上，我們無(wú)怨無(wú)悔地?zé)釕僦袊?guó)，我們創(chuàng)建著新的華夏五千年。話(huà)題10：駕馭自己

駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)，請(qǐng)以此為話(huà)題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構(gòu)思

超越自我 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一次體育課上我堅(jiān)持跑完800米，完成超越自我的故事。

體育老師布置了在3分鐘內(nèi)跑完800米的考試要求。開(kāi)始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺(jué)得腳步越來(lái)越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進(jìn)入第三圈，我覺(jué)得兩腿又痛又重，喉嚨發(fā)干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點(diǎn)沖去。我終于勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。

駕馭自己 組合初中三年的生活片斷，表現(xiàn)駕馭自己的主題。

初一是我學(xué)習(xí)史上的全盛時(shí)期，功課容易、且學(xué)習(xí)壓力也不大，我輕松地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活；初二的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到我一直把“井”中看到的小天地當(dāng)作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我?jiàn)^發(fā)；初三第一學(xué)期的生活是我的痛苦期，面對(duì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)我努力地拼搏。雖然有時(shí)我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：“只有駕馭好了自己才能成為有用的人才。”

心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開(kāi)朗的心路歷程。

窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。下雨了，大滴的雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿(mǎn)天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著上午發(fā)生的事，心里一陣悲涼……。雨住了，青春、綠樹(shù)還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢? 鋼鐵是這樣煉成的編寫(xiě)劇本，寫(xiě)出孔子成功駕馭自己的故事。人物：孔子

場(chǎng)景：學(xué)堂、館舍、朝堂之上。情節(jié)： ①立下“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理想。

②發(fā)奮讀書(shū)，把牛皮串聯(lián)起來(lái)的竹簡(jiǎn)弄斷了三次，“韋編三絕”。③四處游說(shuō)、在朝堂上向國(guó)君推廣自己“仁”的學(xué)說(shuō)。

第三篇：10020003優(yōu)秀孩子培養(yǎng)之成長(zhǎng)篇

1．給孩子一些私人空間。最好的數(shù)學(xué)家教

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。長(zhǎng)沙一對(duì)一教育

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！長(zhǎng)沙一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要城市長(zhǎng)沙最好家庭教育培訓(xùn)。

第四篇：主題(四：成長(zhǎng)篇

2011年中考作文熱點(diǎn)主題

（二）成長(zhǎng)篇

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。

一、作文命題

由于命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目，以小見(jiàn)大。常用的命題方法有： ①擴(kuò)展話(huà)題法：在所給話(huà)題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。

如《成長(zhǎng)與責(zé)任》、《……伴我成長(zhǎng)》等。

②馳騁想象法：由所給話(huà)題展開(kāi)想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。

如《成長(zhǎng)的顏色》、《成長(zhǎng)的滋味》

③擬人擬物法：運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話(huà)題擬人化，從而擬出人性化的題目。④比喻引申法：在所給話(huà)題原義的基礎(chǔ)上，分析其比喻義與引申義以次為題目。如《我懂了媽媽的心》 《那一件事改變了我》等

⑤引用詩(shī)詞法：運(yùn)用所學(xué)過(guò)的與話(huà)題有關(guān)的古詩(shī)詞、名言、歌詞等為題目。

如《不想長(zhǎng)大》 《天生我材必有用》等

二、作文立意

①?gòu)膶?shí)立意與從虛立意：

如這篇文章中寫(xiě)事，寫(xiě)人都是從實(shí)立意，而象寫(xiě)《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》，則是從虛立意。②肯定立意與否定立意：

如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意，《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。

③順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》，反彈琵琶，容易寫(xiě)出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，切忌亂彈一氣。

選材四要素

首先是真實(shí)性原則。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。

其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。第三是時(shí)代性原則。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時(shí)代特色的材料。

第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動(dòng)情的材料。

名人名言

·莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 《滿(mǎn)江紅》

·盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。－－陶淵明 ·一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨－－蕭繹

·業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈《進(jìn)學(xué)解》 ·寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——陸游 ·聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

·過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己?！ㄓⅲ┭┤R

·成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)?！绹?guó)）愛(ài)因斯坦 ·今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！ǖ拢└璧?·但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川

·人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。—— 列夫·托爾斯泰

成長(zhǎng)篇優(yōu)秀句段：

1、翻開(kāi)成長(zhǎng)的畫(huà)冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的故事；看看成長(zhǎng)的葡萄架，你會(huì)發(fā)現(xiàn)至今上面還長(zhǎng)著幾顆青 澀的葡萄?！獙O嘉晨

2、在我們成長(zhǎng)的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當(dāng)你陶醉過(guò)之后，才知道錯(cuò)過(guò)了更加絢麗的景色！而后悔真的已經(jīng)來(lái)不及。玫瑰花固然美麗，可當(dāng)你采摘它的同時(shí)，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒?！Ｑ╂?/p>

3、時(shí)光的青鳥(niǎo)，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。

小小的花，也想抬起頭來(lái)感謝春光的愛(ài)，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？——戴畫(huà)雨

4、回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪成了成長(zhǎng)的畫(huà)卷；而你帶給我的美好，我會(huì)將他們?nèi)繉?xiě)進(jìn)這幅永遠(yuǎn)珍藏的長(zhǎng)卷?！蕹?/p>

5、七月的牽牛花我最喜愛(ài)了，用稚嫩的小手摸去，花瓣像嬰兒的肌膚般光滑?！蹑忽?/p>

6、當(dāng)醉人的風(fēng)不小心打開(kāi)了我如花的童年，我看見(jiàn)了那最動(dòng)人的一頁(yè)。他隱藏在幸福的深處。

7、偶爾翻開(kāi)我們的畢業(yè)照，想到那個(gè)夾雜著離別的酸辛和結(jié)業(yè)的歡樂(lè)的夏日，我不經(jīng)會(huì)心一笑，風(fēng)把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁(yè)?！?mèng)陽(yáng)

名人成長(zhǎng)小故事

《陳平忍辱苦讀書(shū)》

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

《司馬光警枕勵(lì)志》

司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。

《岳飛學(xué)藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿(mǎn)的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶?zhuān)⒙暑I(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。

《王羲之吃墨》

被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱(chēng)作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。

《屈原洞中苦讀》

這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)€用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

第五篇：孩子教育成長(zhǎng)篇

孩子教育成長(zhǎng)篇

集中表現(xiàn)

1.給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍。東西的擺放要有序，孩子學(xué)習(xí)的房間不能有太多分散精力的物品。家長(zhǎng)也不要總在孩子周?chē)邅?lái)走去、接打電話(huà)，看電視、聊天也要控制分貝。

2.相反地，如果他參與自己很感興趣的事情，如玩電腦、看電視時(shí)，卻往往聚精會(huì)神，無(wú)論周?chē)l(fā)生了什么，都不會(huì)干擾到他。

3.經(jīng)常會(huì)記不住老師上課講的內(nèi)容。

4.做作業(yè)的時(shí)候，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或老師在一旁監(jiān)督，根本無(wú)法獨(dú)立完成5.丟三落四，三心二意，做事情很容易被其他人或事吸引，從而無(wú)法專(zhuān)心做原本在做的事情。

6.和他對(duì)話(huà)時(shí)，也許他的眼睛是盯著你沒(méi)錯(cuò)，但你會(huì)看到他的眼神是空洞的，因?yàn)樗乃季w已經(jīng)不知道跑去了哪里。

原因

環(huán)境方面：可能住所地處熱鬧區(qū)域，孩子從小就在一個(gè)無(wú)法保證安靜的環(huán)境下成長(zhǎng)，總有一些響動(dòng)會(huì)分散他的注意力；家里的物品擺放很亂，明明是書(shū)桌，卻堆著很多零食、玩具，又或者在書(shū)桌旁邊就是電腦，讓他心猿意馬。

家長(zhǎng)方面：作為父母，總是希望能培養(yǎng)出一個(gè)天才，因此沒(méi)有配合孩子的成長(zhǎng)腳步，而是急于求成想要把太多的知識(shí)塞給他，對(duì)于那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他承受范圍的事物，他無(wú)法理解，或許最初會(huì)感到新鮮，但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必然會(huì)喪失興趣，也就不愿意集中注意力；有的家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè)，這原本沒(méi)有什么不妥，但如果正好來(lái)電話(huà)了，也不注意，直接就在孩子邊上開(kāi)聊起來(lái)，這樣一來(lái)孩子的注意力全被電話(huà)內(nèi)容吸引了，哪還有心思做作業(yè)？ 家長(zhǎng)該怎么做

1.讓孩子明白自己將來(lái)要奮斗的目標(biāo)是什么，并要讓他懂得只有通過(guò)努力才有可能實(shí)現(xiàn)，以此來(lái)慢慢培養(yǎng)注意力。

2.除了學(xué)習(xí)外，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好。如果孩子對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)變得專(zhuān)心。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要打壓他的積極性，同時(shí)要告訴他，對(duì)于自己喜歡的事情要有恒心，千萬(wàn)不要“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。

3.不要勉強(qiáng)孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。孩子集中注意力的時(shí)間是有限的，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)，比如先讓他學(xué)習(xí)10-20分鐘，然后讓他停下來(lái)，唱唱歌、活動(dòng)一下身體，讓緊張的大腦得以放松，更有利于下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)。之后慢慢延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，切忌操之過(guò)急。

4.從小就鍛煉孩子自己動(dòng)手，培養(yǎng)他獨(dú)立完成事情的能力。可以在一旁用言語(yǔ)鼓勵(lì)他，指導(dǎo)他下一步該怎么做，但是不能代勞。做作業(yè)也是一樣，可以適當(dāng)?shù)貑l(fā)他，但是不可以直接把解題過(guò)程都告訴他，那樣的話(huà)，他只會(huì)做這一道題，卻不會(huì)思路，無(wú)法舉一反三。

5.給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍。東西的擺放要有序，孩子學(xué)習(xí)的房間不能有太多分散精力的物品。家長(zhǎng)也不要總在孩子周?chē)邅?lái)走去、接打電話(huà)，看電視、聊天也要控制分貝。

6.平時(shí)多給孩子信心。如果孩子在做自己感興趣的事，家長(zhǎng)可以耐心地陪著他，等到他完成后，表?yè)P(yáng)他“你看，只要你專(zhuān)心，是一定可以做好任何事情的”，讓他對(duì)自己有自信，并逐漸把這種勁頭延伸到其他事情當(dāng)中。

7.讓孩子學(xué)會(huì)如何把有限的時(shí)間合理分配，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)間娛樂(lè)，并讓他在實(shí)踐中了解，只有迅速而準(zhǔn)確地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，才能有更多的時(shí)間來(lái)做自己想做的事。這樣，想要孩子分心都難。

8.加強(qiáng)體育鍛煉，平時(shí)多跑步、打羽毛球，進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性，可以讓孩子不容易感到身心疲倦，容易集中精力。