第一篇：高二四班班級文化建設(shè)布置構(gòu)思

高二四班班級文化建設(shè)布置構(gòu)思

進入高二四班首先映入眼簾的是班級窗臺上擺放的綠意正濃的一盆盆的盆景，每個窗臺上花的品種、姿態(tài)各有不同提現(xiàn)了我們班級的活潑的一面，在這秋風(fēng)蕭瑟的秋天里，我們要用滿滿的綠色、盛開的花瓣迎接寒冷的冬日的來臨。在每兩個窗戶的中間懸掛了條幅，分別寫著：“丹青描畫卷，繽紛會人生”和“五彩繡美景，濃墨書前程”。為班級添置的這兩幅條幅書寫了我們對美好的學(xué)習(xí)生活的憧憬，也映射了我們對多姿多彩的校園生活的向往之情。班級每個窗戶的上方我們都用五彩繽紛的拉花來進行裝飾，讓整個班級都充滿了節(jié)日的和諧氣氛，讓每個人都感到了溫馨的班級氛圍。班級的后方有一面黑板，在黑板的左上方我們繪制了一只可愛的維尼熊，它見證了我們班級曾經(jīng)所有的sweet memories。在黑板的兩側(cè)有兩面展板，左側(cè)的展板上有班級獲得的榮譽證書，他們見證了我們成長的路。在下方同學(xué)們剪制了“夢想開始的地方---Here”這樣一句話，與此同時也增添了一些我們的其他構(gòu)思；在右側(cè)的展板上是我們在教師節(jié)時為所有老師寫的一句句心里話和一張張精心制作的一張張卡片。在班級左側(cè)的黑板上寫著我們每周的經(jīng)典詩詞篇目，本周的篇目是“夜雨寄北”，在黑板的上方放置了一個我們自己雕刻的木雕作品，上書：天道酬勤，他激勵著我們相信自己，無論是學(xué)習(xí)還是今后的工作生活同樣都是一份付出，一份收獲。在黑板的左側(cè)還懸掛著班級同學(xué)編制的蝴蝶花樣，為整個班級增添了一抹活力，蝴蝶栩栩如生，宛如在教室上方飛翔一般。在側(cè)黑板的旁邊有一面我們班級自己準(zhǔn)備的校宣傳板，本期宣傳的內(nèi)容是預(yù)防結(jié)核病，在黑板的上面貼了預(yù)防結(jié)核病的基本理論知識及同學(xué)親手繪制的宣傳報。在下方的兩側(cè)分別畫了蝴蝶結(jié)和書本，他們訴說了我們對美的向往對書本知識的渴求。在班級的門后，我們粘貼了兩個江南美景的照片，他們也訴說了我們對春意的渴望，對閑適生活的向往。同學(xué)在照片上題詞寫到：“小橋流水人家，橋形通漢上，峰勢接云危，待入天臺路，看余度石橋?！薄耙约叭绫穗p塔內(nèi)，孰能之是非，肅肅松柏下，諸天來有時?！痹诎嗉壸『诎宓呐赃叞菰L了我們的管理平臺，上面有班級的課程表、班規(guī)、班團組織、課改小組、綜合素質(zhì)評價、值日生等信息平臺。在班級的各個角落我們還粘貼了班級美術(shù)生繪畫作品。雖然我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好，但是我們可以綜合自己的其他特長優(yōu)勢來考取大學(xué)，這一幅幅畫卷為我們增添了很多的信心。

第二篇：高二四班班級總結(jié)

高二（4）班班級總結(jié)

好的方面：

1.班級的凝聚力較強，同學(xué)之間團結(jié)，有愛

2.遲到人數(shù)減少，學(xué)生的時間觀念有所增強，紀(jì)律相對較好

3.宿舍扣分較少，能夠按照學(xué)校要求打掃衛(wèi)生整理內(nèi)務(wù)

4.學(xué)生比較活躍

5.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所增強。

不好的方面：

1.吸煙及手機充電現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)過整頓之后有所改進

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，積極性不高，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)

3.上課睡覺的學(xué)生較多

4.課間雖然能夠提前回教室，但是課前很難安靜

5.身體素質(zhì)較差，生病的學(xué)生較多。

6.參加活動的積極性較低

第三篇：四班班級文化建設(shè)計劃

四

（五）班班級文化建設(shè)計劃

班級特色稱號：文明禮儀班

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結(jié)互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏看我五班氣勢磅礴形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。四五班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：2月，自信月，組織活動開展，提高學(xué)生自信心3月，學(xué)雷鋒活動月

4月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

5月，練字月，開展各種活動，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

6月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中引出來；② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長學(xué)校這個招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進行教育，促使學(xué)生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

3、班級精神文明建設(shè)

要努力做到集體教育和個體教育相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體輔導(dǎo)。有時候1個人會帶動1大片，因而，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降低到最?。魂P(guān)于個別學(xué)生出現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

4．言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的輔導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中，師生關(guān)系抵觸，始終處于首要地位。要以遼闊滴胸襻，去包容、接收學(xué)生。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，我們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去吩咐他們按你的模式去生活。用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。5物質(zhì)文化建設(shè)：

1、要充分使用每1面墻，讓每1面墻說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地。揭示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，陶冶學(xué)生的情操。

（4）圖書角。書籍系人類滴精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生滴知識，開朗視野，班級展開“捐一本讀49本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

（5）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同學(xué)從文化禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。

（6）你追我趕。為培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神，以小組為單位開展競爭。從各方面進行評比，1周一評，優(yōu)秀小組獎一面小紅旗。

6．展開豐富多彩的班隊運動。

班隊活動是對學(xué)生進展思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的班隊運動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。展開班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思想上受到教育，在行動上獲得改變。班會的形式可以議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、社會公德建設(shè)、文明守信、節(jié)日祝賀活動等為主。還要注意掛鉤本校本班的實際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教育資源。

7、建設(shè)班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？ 要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

（1）.強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，所有事情全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍??在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）．建立切實可行的班規(guī)

班規(guī)系全班一同遵從的制度，包含文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行為指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進而內(nèi)變成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促進學(xué)生的自主管理。

班級還相應(yīng)地擬定了品行平分細則，根據(jù)班規(guī)進行有效的束縛。

（3）．建設(shè)有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由9名班干部組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成8個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員滴品行記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同學(xué)進行民主評定?；ハ啾O(jiān)督，一同提高。

（2）干部值日制

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。

在班級制度文明的建立上，應(yīng)牢記1個規(guī)定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造1個人人遵從規(guī)定的氛圍。

第四篇：高二班級文化建設(shè)

高二（3）班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有三班特色，書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注學(xué)生品德、習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，體現(xiàn)合作競爭意識，培養(yǎng)拼搏精神。幫助學(xué)生一步步完成自己的階段目標(biāo)，從而實現(xiàn)各自遠大的奮斗目標(biāo)。

二、核心：

【主題】：責(zé)任、危機、拼搏、自主 【班級精神】：責(zé)任與拼搏

內(nèi)涵解釋：責(zé)任，即是希望學(xué)生能首先對自己負(fù)責(zé)，其次對班級負(fù)責(zé)，再上升到對學(xué)校、國家的責(zé)任心，培養(yǎng)每個學(xué)生的責(zé)任意識，只有責(zé)任，才能激發(fā)每個學(xué)生的自覺自主意識。

拼搏，唯有拼搏，才能激發(fā)潛能。人生能有幾回搏，高中三年是為自己未來拼搏的三年，是打基礎(chǔ)的三年。

三、內(nèi)容與形式：

前黑板上方：紅色的八個大字“責(zé)任、危機、拼搏、自主”

后黑板上方：博觀約取，厚積薄發(fā)

前黑板左側(cè)：班務(wù)一點通（張貼時間表、課程表、值日生表、大掃除安排表、量化管理制度等等。）教室兩側(cè)（前）：激勵語

左：把勤奮落在細節(jié)

將簡單做到極致

右：少年辛苦終身事

莫向光陰墮寸功

教室兩側(cè)（右后）：班級風(fēng)采展示及班訓(xùn)： 播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；

播下一個習(xí)慣，收獲一個性格；

播下一個性格，收獲一個命運。

教室兩側(cè)（左后）：小組競賽展示版塊

展示小組競賽內(nèi)容，小組的合作與競爭是班級活動的主體，在這個版塊里，小組動態(tài)欄中展示小組每周小組表現(xiàn)，更好地為班級小組競賽服務(wù)。

教室后方右側(cè)：設(shè)立“向優(yōu)秀者致敬”一欄，張貼量化先進寢室名單、優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀作文展示、每次大小考班級前10名，進步前10名及前3名小組名單等。

電視機柜下：設(shè)立“讀書角”，標(biāo)注上橫幅“讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人?！弊钕乱粚臃胖秒s物，中間一層放置期刊報紙，最上一層放置書籍。

教室后：設(shè)立衛(wèi)生角，用彩紙寫上“衛(wèi)生角”三字。

衛(wèi)生角上方：設(shè)立“運動角”，張貼“運動角”三字，并做好裝飾圖。

高二（3）班班委

2013年10月15日

第五篇：四班特色班級文化建設(shè)方案

四年(3)班特色班級文化建設(shè)方案

班主任：XXXX 班級精神：文明、自信、團結(jié)、奮進

一個班級就是一個小家，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯四（3）班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)四(3)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)四（3）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓四（3）班每個孩子在陽光書香里卓越成長 二、具體內(nèi)容：

班級名稱：陽光之家（四年級三班）

班

訓(xùn)：我努力、我進步、我自信、我成功

班

歌：感恩一切 班級特色：古詩詞誦讀

班

風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標(biāo)：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人 班主任寄語：

在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來！

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四個學(xué)會”：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：

后黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。

2、主題文化板塊設(shè)計思路：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、學(xué)生獲獎?wù)故荆?）學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：雛鷹爭章、展示自我等。

(4)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，出學(xué)校的書籍外，每名學(xué)生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

⑧設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽校園廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制” 1.加強班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2.加強班干部管理。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

3.加強學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進行自省。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們四年級三班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。