第一篇：語(yǔ)言： 動(dòng)物職業(yè)介紹所（推薦）

大班故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析動(dòng)物不同的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

對(duì)動(dòng)物特征有初步了解，故事課件，音頻。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng) 1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動(dòng)物來(lái)報(bào)名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事 提問(wèn)：

(1)龍蝦先生原來(lái)是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分

提問(wèn)：小青蛙會(huì)這么說(shuō)來(lái)讓大猩猩所長(zhǎng)幫他換個(gè)工作？ 教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

提問(wèn)：大猩猩所長(zhǎng)會(huì)給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個(gè)工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分

提問(wèn)：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會(huì)怎么和大猩猩所長(zhǎng)說(shuō)呢？ 教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

提問(wèn)：讓我買(mǎi)來(lái)給她找個(gè)合適的工作吧。大猩猩所長(zhǎng)是怎么和袋鼠媽媽說(shuō)的？

4．小結(jié)：大猩猩所長(zhǎng)是根據(jù)小動(dòng)物的特長(zhǎng)來(lái)給它們介紹工作的，特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，找到了長(zhǎng)處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過(guò)渡：日子一天天過(guò)去，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來(lái)越大，這不又有許多小客人來(lái)啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動(dòng)物介紹合適的工作 1．提出要求：

請(qǐng)你們來(lái)幫一幫大猩猩所長(zhǎng)，根據(jù)動(dòng)物們不同的特長(zhǎng)來(lái)為它們找一找工作吧！2．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。3．集體交流

4.教師講述：看看大猩猩所長(zhǎng)為他們找了什么工作？ 5.小結(jié)

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個(gè)人都有長(zhǎng)處

師：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處

師：小朋友們你們有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你想根據(jù)自己的長(zhǎng)處以后做一份什么工作？

大班故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)思路“動(dòng)物職業(yè)介紹所”是在開(kāi)展“人們?cè)趺垂ぷ鳌敝黝}時(shí)生成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展前，幼兒已基本了解常見(jiàn)動(dòng)物的不同特征和它們各自的本領(lǐng)，并且對(duì)動(dòng)物的話題很感興趣，并且饒有興趣地談?wù)撝o其他動(dòng)物尋找工作，于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

《動(dòng)物職業(yè)介紹所》原本是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎，巧妙地把動(dòng)物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來(lái)。我通過(guò)PPT演示，分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測(cè)職業(yè)。

一、說(shuō)目標(biāo)定位

基于以上分析，從幼兒的認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度出發(fā)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于以下三條： 1．嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

3.能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析動(dòng)物不同的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達(dá)。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、活動(dòng)性和教育性，寓教于樂(lè)，我做了以下準(zhǔn)備：

我先讓幼兒課前對(duì)動(dòng)物特征有初步了解，能讓他們?cè)谡n堂中更好的想象，方便他們理解股市內(nèi)容。除此之外我還給他們準(zhǔn)備了精致的ppt讓他們根據(jù)ppt更好的理解故事以及發(fā)揮想象。

三、說(shuō)教法和學(xué)法： 1.啟發(fā)式教學(xué)法：

在活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程客觀的規(guī)律，最大限度的讓幼兒自己想自己說(shuō)，引導(dǎo)它們積極學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)他們的思維。2.提問(wèn)法：

教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，根據(jù)它們已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維。適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于幼兒的活躍，我在活動(dòng)中給幼兒提出了各種問(wèn)題，既想讓它們積極參與又想讓他們記住故事內(nèi)容，在提問(wèn)時(shí)，要注意各個(gè)幼兒發(fā)展不同，對(duì)能力強(qiáng)與弱的幼兒給予不同問(wèn)題。3.情景教學(xué)法：

在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們來(lái)幫助大猩猩一起幫小動(dòng)物們找工作。讓幼兒再具體情景中臉去不斷的啟發(fā)教育下有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，用歡樂(lè)或者苦惱等的情緒來(lái)帶動(dòng)幼兒的好奇性吸引幼兒加入活動(dòng)中。

四、說(shuō)活動(dòng)流程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

提問(wèn)：這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動(dòng)物來(lái)報(bào)名啦。

（二）分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系 1．講述第一段故事

提問(wèn)：

(1)龍蝦先生原來(lái)是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事

小青蛙會(huì)這么說(shuō)來(lái)讓大猩猩所長(zhǎng)幫他換個(gè)工作？大猩猩所長(zhǎng)會(huì)給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個(gè)工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事

提問(wèn)：你們看他現(xiàn)在是什么工作？猜猜看他會(huì)怎么和大猩猩所長(zhǎng)說(shuō)呢？ 提問(wèn)：讓我買(mǎi)來(lái)給她找個(gè)合適的工作吧。大猩猩所長(zhǎng)是怎么和袋鼠媽媽說(shuō)的？

4．小結(jié)：大猩猩所長(zhǎng)是根據(jù)小動(dòng)物的特長(zhǎng)來(lái)給它們介紹工作的，特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，找到了長(zhǎng)處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過(guò)渡：日子一天天過(guò)去，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來(lái)越大，這不又有許多小客人來(lái)啦，我們?nèi)タ纯础?/p>

（三）為動(dòng)物介紹合適的工作

請(qǐng)你們來(lái)幫一幫大猩猩所長(zhǎng)，根據(jù)動(dòng)物們不同的特長(zhǎng)來(lái)為它們找一找工作吧！1.．幼兒講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。2..教師講述：看看大猩猩所長(zhǎng)為他們找了什么工作？

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個(gè)人都有長(zhǎng)處

大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創(chuàng)編，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處

小朋友們你們有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你想根據(jù)自己的長(zhǎng)處以后做一份什么工作？

五、說(shuō)活動(dòng)延伸

下課后，制作一些故事中小動(dòng)物的頭飾放入表演區(qū)，供幼兒自由表演自由發(fā)揮。還可以把故事放如讀書(shū)區(qū)，讓幼兒看著圖自己說(shuō)一說(shuō)看一看。以后的教學(xué)中也可以深入讓幼兒了解的更多

第二篇：大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞童話故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能 大膽用語(yǔ)言在集體面前表達(dá)。

3．在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為 大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)一起交流討論過(guò)各種職業(yè)的名稱和作用。2.教具準(zhǔn)備：《動(dòng)物職業(yè)介紹所》課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：

欣賞童話故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系并能用語(yǔ)言‘大膽地在集體面前表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話討論，引出主題（感知?jiǎng)游锫殬I(yè)介紹所）師：小朋友看，這是誰(shuí)？

師：聰明的大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？ 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè) 介紹所會(huì)幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。師：動(dòng)物職業(yè)介紹所是給誰(shuí)介紹職業(yè)的呀？

師：猩猩所長(zhǎng)在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動(dòng)物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。師：他在哪里做的廣告？

師：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長(zhǎng)什么意思？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品（通過(guò)圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系，并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）

（一）感知故事前半部分 1.大猩猩幫龍蝦找工作。

師：(1)龍蝦原來(lái)是做什么工作的？(2)為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

(4)裁縫是干什么的？

(5)為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

(6)龍蝦喜不喜歡這份工作？ 2.大猩猩幫青蛙找工作。

師：(1)職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來(lái)是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

(3)青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？

3.大猩猩幫袋鼠找工作。（當(dāng)袋鼠媽媽說(shuō)完，請(qǐng)幼兒討論猜測(cè)）師：請(qǐng)你猜一猜大猩猩會(huì)給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續(xù)放課件）師：(1)大猩猩所長(zhǎng)給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

（二）感知故事后半部分 1.梳理經(jīng)驗(yàn)

師：故事聽(tīng)了一半，老師要問(wèn)你們，為什么動(dòng)物們都喜歡大猩猩所長(zhǎng)介紹的工作？ 小結(jié)：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動(dòng)物們的特長(zhǎng)來(lái)給他們介紹工作的，特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒(méi)有的本領(lǐng)，或者比別人好的本領(lǐng)……剛剛那些小動(dòng)物都找到了適合自己那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。2.大膽續(xù)編

師：日子一天天過(guò)去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來(lái)越大，這不又有小客人來(lái)了，看看是誰(shuí)？（出示小狗，小猴子，大象的形象）

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)給它們介紹什么工作？

師：那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（繼續(xù)放課件，把剩余的故事講完）師：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動(dòng)物的特長(zhǎng)，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！

三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）

師：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你聽(tīng)明白了嗎？是什么意思？

師：小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，根據(jù)自己的長(zhǎng)處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻(xiàn)。

師：我們小朋友有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？ 活動(dòng)延伸：

在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇工作，開(kāi)設(shè)“職業(yè)介紹所”社會(huì)性游戲。

第三篇：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，他在電視上做了一個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有適合的工作嗎？您想充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償！廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。第一位是龍蝦，龍蝦說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是糧倉(cāng)管理員，經(jīng)常一不小心大鉗子就戳破了米袋子。請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“龍蝦，別著急，我來(lái)幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合適，你去當(dāng)個(gè)裁縫吧！”龍蝦非常樂(lè)意地當(dāng)了一名裁縫。第二位報(bào)名的是青蛙，他說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是歌唱員，可觀眾們說(shuō)我的歌聲真難聽(tīng)。請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“小青蛙，別著急，我來(lái)幫助你。你的歌聲不好聽(tīng)，可你是游泳行家，你就去當(dāng)一名游泳教練吧！”小青蛙想了想：對(duì)??！我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧，小青蛙非常高興的當(dāng)上了一名游泳教練。第三位來(lái)報(bào)名的是袋鼠媽媽，她急的快要哭了。她說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是一名理發(fā)員，這個(gè)工作一點(diǎn)也不適合我，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“袋鼠媽媽，您別急，我來(lái)幫助您。您不是有個(gè)大口袋嗎？您當(dāng)一名郵遞員一定非常合適。”袋鼠媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一天天過(guò)去了，大猩猩所長(zhǎng)真能干，幫助許多動(dòng)物找到了合適的工作：小貓當(dāng)上了檢查，小猴當(dāng)上了路燈管理員，大象開(kāi)了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預(yù)報(bào)員，值得慶賀得是松鼠當(dāng)上了糧食局長(zhǎng)??動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長(zhǎng)的幫助，買(mǎi)來(lái)鮮花表示感謝。大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，一樣可以在各自的崗位上干的很出色。

第四篇：動(dòng)物職業(yè)介紹所 教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)：

動(dòng)物職業(yè)介紹所

蘇州葉圣陶實(shí)小龍?zhí)队變簣@ 陳穎芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，初步理解常見(jiàn)動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能用語(yǔ)言清楚表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物職業(yè)介紹所課件。活動(dòng)過(guò)程:

一、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。演示課件

師：大猩猩在森林里開(kāi)了一個(gè)職業(yè)介紹所，誰(shuí)知道什么是職業(yè)介紹所？

大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個(gè)廣告，你們聽(tīng)。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二．分段理解故事內(nèi)容。

1.廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來(lái)是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉(cāng)管理員時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看來(lái)龍蝦不適合做糧倉(cāng)管理員，因?yàn)樗袃蓚€(gè)大鉗子，他的大鉗子長(zhǎng)什么樣子的？像什么？

（4）你覺(jué)得龍蝦有這樣一對(duì)長(zhǎng)得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長(zhǎng)給他介紹了什么工作？大猩猩所長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？全體學(xué)說(shuō)。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2、演示課件。

誰(shuí)也來(lái)找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來(lái)是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來(lái)做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領(lǐng)，做什么工作比較適合，個(gè)別交流說(shuō)出理由。

（4）看看大猩猩所長(zhǎng)給他們介紹了什么工作？

大猩猩所長(zhǎng)是怎么對(duì)青蛙說(shuō)的？個(gè)別回答，全體模仿

大猩猩所長(zhǎng)是怎么對(duì)袋鼠說(shuō)的？個(gè)別回答，全體模仿

青蛙聽(tīng)了大猩猩所長(zhǎng)的介紹當(dāng)上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當(dāng)上了郵遞員，他是怎么工作的？ 三．完整欣賞故事

老師把大猩猩開(kāi)職業(yè)介紹所的事編了個(gè)故事，名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。四．續(xù)編故事

五．日子一天一天過(guò)去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來(lái)越大，許多小動(dòng)物都來(lái)找大猩猩所長(zhǎng)介紹工作，大猩猩所長(zhǎng)都忙不過(guò)來(lái)了，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳退麊幔?/p>

1）每人選擇小動(dòng)物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導(dǎo)。3）集中交流。

幼兒講述自己為動(dòng)物介紹的工作。說(shuō)出原因。

第五篇：大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所

動(dòng)物職業(yè)介紹所

目標(biāo)：

1、幫助幼兒把握故事中動(dòng)物的性格特征和職業(yè)的關(guān)系，從而理解作品的內(nèi)容。

2、感受大猩猩助人為樂(lè)的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒的積極思維能力和大膽表達(dá)自己意見(jiàn)的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各動(dòng)物的圖片，ppt

過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、出示大猩猩圖片，你們認(rèn)識(shí)它嗎，它是誰(shuí)呀？（如果說(shuō)到猴子，則引導(dǎo)---長(zhǎng)的像猴子，它叫猩猩。）

2、對(duì)了，大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，職業(yè)介紹所是干什么呢？（為人們介紹工作的，動(dòng)物職業(yè)介紹所是為動(dòng)物介紹工作的。）

3、他在電視上作了個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有合適的工作嗎，你想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎，請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您美夢(mèng)成真。大猩猩是怎么做廣告的？（幫上動(dòng)物找工作。合適的工作、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作）什么是美夢(mèng)成真？（自己的愿望可以變成真的，如果按照你的特長(zhǎng)找到了工作，那就是美夢(mèng)成真了。）

二、在情景中，通過(guò)想想、講講，幫助幼兒理解故事的情節(jié)

1、廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。(注意語(yǔ)言的完整性、連貫性)

看，誰(shuí)來(lái)了？

第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是糧倉(cāng)管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？”

------龍蝦原來(lái)是做什么工作的？它工作的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

------你們說(shuō)，龍蝦做什么工作合適呢？為什么？它怎么工作？。。

大猩猩幫它想了個(gè)主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當(dāng)個(gè)好裁縫?！保ǔ鍪緢D片）

-----大猩猩給它出了個(gè)什么主意？為什么龍蝦做裁縫最合適呢？學(xué)一學(xué)龍蝦工作的樣子。

-----龍蝦找到了工作是什么樣的心情啊？從哪里可以看出來(lái)？

2、看，又有誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片）

對(duì)，第二位報(bào)名的是青蛙。他說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是歌唱演員，可觀眾們都說(shuō)我的歌聲太難聽(tīng)，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

-----青蛙是做什么工作的？它是怎么樣工作的？

-----你們說(shuō)，青蛙做什么工作合適呢？為什么？它是怎么樣工作的？

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大猩猩給它出的主意：大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“小青蛙，別著急，我來(lái)幫助你，你的歌聲不好聽(tīng)，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練肯定行?！保ǔ鍪緢D片）

-----行家是什么意思呢？（對(duì)某一件事情非常熟悉，能夠做得很好的人。比如：修電腦的行家）

-----游泳游得最好的就可以叫“游泳的行家”，誰(shuí)是游泳的行家呢？

-----青蛙找到了工作是什么樣的心情?。繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)？它是怎么樣工作的？

三、通過(guò)讓幼兒想辦法，培養(yǎng)幼兒的積極思維能力和大膽的表達(dá)能力。

大猩猩的職業(yè)介紹所里一下子來(lái)了許多小動(dòng)物，它實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)了。它想請(qǐng)我們小朋友來(lái)給它幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

出示許多小動(dòng)物的圖片，讓幼兒自由討論，它們做什么工作最合適。為什么？它們?cè)趺垂ぷ?？給幼兒充分的討論時(shí)間。

-----老師與幼兒個(gè)別交流，記住有特點(diǎn)的回答。

請(qǐng)幼兒來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)：袋鼠做什么工作合適；小狗做什么工作合適；小猴做什么工作合適；大象做什么工作合適；??并能說(shuō)出理由，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，它們是怎樣工作的。

師對(duì)于幼兒的積極動(dòng)腦給予充分的肯定。

四、完整欣賞故事。

今天大猩猩的職業(yè)介紹所里發(fā)生了這么多事，老師把這些事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事的名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。

幼兒欣賞故事。附故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大猩猩開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，他在電視上作了個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有合適的工作嗎，你想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎，請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。

廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是糧倉(cāng)管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？” 大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“龍蝦先生，別著急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當(dāng)個(gè)好裁縫?！?/p>

龍蝦非常樂(lè)意地當(dāng)了一名裁縫。

第二位報(bào)名的是青蛙，他說(shuō)：“猩猩所長(zhǎng)，我是歌唱演員，可觀眾們都說(shuō)我的歌聲太難聽(tīng)，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“小青蛙，別著急，我來(lái)幫助你，你的歌聲不好聽(tīng)，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練肯定行。”小青蛙想想：對(duì)呀，我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧。小青蛙非常高興地當(dāng)上了游泳教練。

一天天過(guò)去了，大猩猩所長(zhǎng)真能干，幫助許多小動(dòng)物找到合適的工作：袋鼠媽媽當(dāng)上了郵遞員，小狗當(dāng)上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開(kāi)了浴室，蚯蚓是個(gè)合格的天氣預(yù)報(bào)員，松鼠當(dāng)上了糧食局長(zhǎng)??

動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長(zhǎng)的幫助，買(mǎi)來(lái)了鮮花表示感謝。猩猩所長(zhǎng)笑著說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，找到自己的長(zhǎng)處，就不愁找不到合適的工作啦！”

-----小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆I(mǎi)來(lái)鮮花表示感謝？

-----如果你們是小動(dòng)物，你們會(huì)怎么想？怎么做？-----你們覺(jué)得猩猩所長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的所長(zhǎng)？-----你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？