第一篇：各教研組長崗位職責

各教研組長崗位職責（討論稿）

語文教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定語文組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織語文教學活動：指導和督促語文學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改工作情，況每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制訂教師語文專業(yè)、語文教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃落實情況，發(fā)現問題要及時解決或上報請示。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合語文教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)語文教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展語文必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展文學社團組織指導活動

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用等工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集語文組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立語文組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

數學教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責組織制定數學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織數學教學活動：指導和督促數學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體數學學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制訂教師數學專業(yè)、數學教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合數學教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)數學教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地組織開展數學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生數學競賽培訓活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集數學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立數學組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

英語教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理：

1、工作計劃與總結：負責組織制定英語組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織英語教學活動：指導和督促英語學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體英語學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、學生閱讀、口語訓練等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導英語學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導外語學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質提高培訓：組織制定教師英語專業(yè)、英語教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合英語教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)英語教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展英語必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生閱讀、口語、寫作能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師、教研積極分子、教學中堅力量開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集外語組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立外語組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

物理教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責組織制定物理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織物理教學活動：指導和督促物理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體物理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、物理演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教學研究常規(guī)活動

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導物理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導物理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質提高培訓：組織制訂教師物理專業(yè)、物理教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合物理教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)物理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。深入研究物理實驗建設工作。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展物理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生物理思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導物理特長生參加物理競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集物理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立物理組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

化學教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責組織制定化學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織教學活動：指導和督促化學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體化學學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、化學演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導化學學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導化學學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制訂教師化學專業(yè)、化學教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合化學教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)化學教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展化學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生化學思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導化學特長生參加化學競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集化學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立化學組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

生物教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責組織制定生物組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織教學活動：指導和督促生物學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體生物學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、生物演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教學研究常規(guī)活動

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導生物學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導生物學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質提高培訓：組織制定教師生物專業(yè)、生物教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合生物教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)生物教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教學實際，有計劃的組織開展生物必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生生物思維能力與實驗技能應、用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導生物特長生參加生物競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集生物組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立生物組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

政治教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定政治組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織政治科教學活動：指導和督促政治學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導政治學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導政治學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制定教師政治學科專業(yè)、政治學科教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合政治學科教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)政治教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這政治必修課、選修課、綜合實踐活動、心理健康教育課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集政治組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績及教研成果。建立政治組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

歷史教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定歷史組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織歷史科教學活動：指導和督促歷史學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體歷史學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導歷史學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導歷史學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制定教師歷史專業(yè)、歷史教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合歷史教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)歷史教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地開展歷史必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集歷史組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績，及教研成果。建立歷史組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

地教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定地理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織地理科教學活動：指導和督促地理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體地理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導地理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導地理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制定教師地理專業(yè)、地理教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合地理教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握地理教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術）整合研究：組織教師收集、開發(fā)地理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地組織開展地理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集地理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績，及教研成果。建立地理組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

體育教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定體育組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織體育科教學活動：指導和督促體育學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體體育學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、督促落實課間操、課外體育鍛煉、比賽、運動安全防范等工作。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課間活動參與面、運動量、運動安全、器材器械使用收管、場地用管等工作情況。每周不少于1次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，及時進行檢測和質量分析。組織研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據課改、教學、國家學業(yè)水平考試要求，結合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制定教師體育專業(yè)、體育教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合體育教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握體育教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織收集教師收集教學資源，收集整理學生身體素質發(fā)展檢測數據。進行教學資源整合及實踐應用。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這體育必修課、選修課、體育運動隊與特長生培養(yǎng)課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導體育運動隊、特長生訓練及參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：收集體育組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績，及教研成果。建立體育組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

藝術教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定藝術組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織藝術科教學活動：指導和督促藝術學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體藝術學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、督促、落實有關藝術教育的課外活動、場館、設施設備管用等工作。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課外藝術活動、藝術特長生培養(yǎng)等工作情況。每周不少于1次，發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，檢測評價學生藝術學科學習成績，及時上報教務處；組織本組教師檢測評價藝術特長生培養(yǎng)質量，及時進行質量分析；組織研究教學進程和調控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據課改、教學、中、高考要求，結合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織本組教師開展音樂、美術常態(tài)課、特長生訓練教學研究交流活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質提高培訓：組織制定教師藝術專業(yè)、藝術教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合藝術教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握藝術教學改革發(fā)展動態(tài)。總結教學實際經驗，解決教學實際問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集教學資源。收集整理信息技術整合音樂、美術學科教學資源，進行教學資源整合及實踐應用。

2、課程結構探索實踐：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這音樂、美術必修課、選修課、藝術社團與特長生培養(yǎng)課程建設工作。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、中、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

5-2組織學生學習成果交流。根據學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導藝術社團、特長生訓練及參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織收集藝術組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績，及教研成果。建立藝術組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

信息與通用技術教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結：負責制定本組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。

2、組織本科教學活動：指導和督促本組學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體地理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置批改、課堂演示、學生實驗教學等工作情況，每學期不少于2次。適時組織檢查網絡、信息技與通用術設施設備和場室的用管情況，并及時組織安排維護維修。發(fā)現問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處或總務處。

4、組織教學檢測與調控：定期組織研究教學檢查目標，組織教學質量檢查和質量分析，組織研究教學調控方案。

2、教學研究常規(guī)活動

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據課改、教學、學業(yè)水平考試要求，結合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織本組教師開展常態(tài)課、學生興趣小組活動等研究交流活動

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質提高培訓：組織制定教師學科專業(yè)、學科教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據學校青年教師培訓方案，結合信息技術教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握本學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程教學資源整合：組織教師收集整理本學科與信息技術整合的有關教學資源，組織指導信息技術實驗室、學校網絡建設。

2、課程結構研究探索：根據課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展本學科必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。深入開展本學科特長生培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、學業(yè)水平考試為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流：根據學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流：根據各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導本學科特長生參加學科競賽、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織收集本學科教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現情況、教學成績，及教研成果。建立本組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

第二篇：教研組長崗位職責

市西小學教研組長崗位職責

1．根據學校、教導處工作計劃，在期初第二周制訂好本學科教研活動的工作計 劃，確定教研組長所要研究的“六個職能”之一，并認真落實執(zhí)行；學期結束前二周根據教研活動內容完成教研特色專題小結。

2.根據學校發(fā)展規(guī)劃，認真制定、完善學科發(fā)展規(guī)劃。

3．熟悉教學大綱和各年級教學內容及基本要求，認真學習先進的教育思想和教學理念，鉆研大綱、教材，研究符合現代教育理念、適應本校小班化學習的學習方法。

4．每學年組織一次公開教研活動；每學期組織開展六至八次教研活動，保證活動有專題，并做好記錄。

5.積極開展教學研究活動，安排好日常的聽課、評課活動，組織好公開教學，并做好資料的積累、歸檔工作。

6．完善校園網建設，每月上傳兩次新聞，一次學生的活動，一次老師的教研活動。

7．組織各年級教師期初制定教學進度、期末制定復習計劃，研究考試命題，協(xié)助教導處出好試卷，并做好質量分析。

8．認真做好教學常規(guī)管理，結合行政聽課深入年級、班級聽課，每周聽組員一節(jié)課，學期末提供聽課評價表。經常了解備課組教學及研究情況，語數外及綜合教研組長每周參加一次非本年級的備課組活動，抽查教師的備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)書寫格式，按市教委的要求控制作業(yè)量等。

9．開發(fā)實施學科類拓展型課程，組織好學科競賽，主動參加、配合學校的各類活動，音、體、美、科學教研組長配合學校組織開展學校的主題活動。

10．每周及時查收教育學院進修、開會等各類通知，并告知教研組教師，按時、認真參加各類進修活動。

11．關心組內教師的工作、學習、生活，發(fā)揮團隊精神，切實抓好教研組建設。

第三篇：教研組長崗位職責

成都市金沙小學

數學教研大組長崗位職責

一、在校長、教師中心的領導下認真學習黨的教育方針、現代教育理論。每學期期初結合學校工作計劃，在全組討論基礎上科學制定全組學期工作計劃。

二、組織本組教師認真學習《數學課程標準》、《成都市青羊區(qū)中小學教學過程“十環(huán)節(jié)”具體要求》、通讀全12冊教材，明確本學科的目的、任務。結合數學的學科特點，組織全組教師有效落實“十環(huán)節(jié)”，促進數學組教學常規(guī)的規(guī)范和提升。

三、組織教師學習、研討業(yè)務，開展相互間的聽課、評課。根據教師的不同情況，訂出教師進修和提升的規(guī)劃和措施，并檢查落實，通過結對子、示范教學等方式幫助新教師盡快提高教學能力和業(yè)務水平。

四、深入課堂、深入學生、深入教師。經常了解、檢查本組的日常教學工作狀況和教學質量，發(fā)現、總結并推廣行之有效的教學經驗。每學期至少對本組教師聽課一輪，課后必須組織評課。做好本組研究課及開放課的組織、研討和評議工作。著力發(fā)現并力推優(yōu)秀教師，依托團隊的力量，想多種辦法促進金沙數學組“品牌”教師的誕生。

五、加強現代化教學手段應用的研究，組織管理好本學科使用各種教具、學具和教學資料，專人負責，并充分發(fā)揮其作用。認真做好本組各種教學檔案的管理工作。

六、協(xié)助校長及教師中心錄用、選聘本組新任課教師，協(xié)助安排好與本組有關的調課、代課工作。

七、協(xié)助執(zhí)行學校關于教師教學質量評價和考核。每期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。

八、協(xié)調好本組成員的工作和人際關系，促進本組教師交流，努力提升本組教師的工作狀態(tài)和業(yè)務水平。

九、積極邀請和配合區(qū)數學教研員及上級相關領導指導和檢查本組工作，并及時與學校領導做好溝通協(xié)調工作。

第四篇：教研組長崗位職責

臨洮縣第三實驗小學 教研組長崗位職責

（一）提高本教研組教師的教研能力，促進每位教師的專業(yè)成長。

1.組織本組教師開展專題研究，督促本組教師完成“1+x”研究，并形成教研成果，及時上交相關材料（電子+紙質），為本組教師積累業(yè)績條件。

2.組織本組教師開展校本化學習活動。完成教科室布置的本組教師讀書交流、展示活動；協(xié)助教科室完成充電周的培訓工作。

3.組織開展好本組教師競賽課、示范課等活動，關注課前磨課、審閱、發(fā)放教案等全程細節(jié)。

4.組織本組教師及時開展課堂教學交流（課間交流、每周交流），提高課堂教學效率。

（二）積累本學段教學經驗，提高本學科的教學質量。1.充分發(fā)揮教研組長的帶頭示范作用，培養(yǎng)新到教師，幫扶“薄弱”教師。每兩周至少深入“薄弱”班級、新到教師、調入教師、調整教師班級分別聽課1節(jié)（一學期不少于8次），并邀請包干領導或主管教學的校長一起聽課、評課；并同步進行示范課教學，也可安排同級骨干教師進行示范教學（報包干領導或主管教學的副校長，隨時進行抽查），每月至少一次(一學期不少于四次）。

2.負責本組教學質量管理，定期組織本年級組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決；及時收集、反映學生對教學的意見和要求，制定改進措施。

3.帶好自己所教學科，個人成績要力爭同級前列，最次要居于同級中上，引領本組教學成績居于局直屬小學前列。

（三）抓好本學科的常規(guī)教學工作。1.負責制定本學科年級學期的教學計劃，并將教學內容、進度及課時計劃上報教導處審批。

2.按時組織好周四的集體備課活動，要有目的、有計劃，做好活動記錄,如有其他臨時活動，需在教研組記錄中備注(每學期不少于14次，六年級第二學期除外)每次教研要有中心話題，有中心發(fā)言人。

3.每周五審閱本學科成員的教案，做好審閱登記。每月檢查一次聽課筆記，對出現的問題提出整改意見，同時在發(fā)放表格中做好記錄。

4.督促、檢查教研組成員使用現代化的教學手段、媒體，并做好技術指導（電子白板的、投影儀的使用等）。

5.組織本學科教師互相聽課。經常深入到課堂發(fā)現問題，及時診治保證課堂教學質量。

6.每月檢查一次本組教師作業(yè)批改情況，參照教導處統(tǒng)一作業(yè)內容、格式、要求、數量標準，一旦發(fā)現問題，及時糾正；抽查一次家庭作業(yè)，并在教導處發(fā)放的表格中做好檢查記錄，及時匯報包干領導。

7.協(xié)助教導處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質量分析表。

8.協(xié)助教導處做好學科競賽和課外活動。

9.要及時貫徹落實學校組織的各項會議（教學）精神。備注：

在工作過程中，不履職、不盡責，所在年級組教師常規(guī)業(yè)務有重大失誤，不關心幫助薄弱學科教師、新到教師、新調整教師，學科成績落后。一經發(fā)現，免去教研組長，并由校領導問責談話，計入學校問題清單。中層擔任教研組長，出現上述情況，免去教研組長，負責科室工作并兼任班主任工作。

第五篇：教研組長崗位職責

教研組長崗位職責

教研組長是教研組的主要負責人，在主管校長和教導主任的領導下，負責組織領導本組有關教學研究的全部工作。

一、根據學校工作計劃，組織領導全組教師制定學期教學研究計劃，教研組工作計劃，教學進度計劃，并具體實施。

二、結合學校教學改革發(fā)展的總趨向，從本學科和組內教學實際出發(fā)，提出具體的教學研究課題，組織安排全組教師有計劃地開展教研活動。每學期組內至少開展一次觀摩評議活動。不斷進行教改試驗，總結教改的新經驗。

三、有計劃地抓好“雙周”一次的教研活動，每次活動力爭達到“四有”：(1)有明確的目的、(2)有研究的中心、(3)有實際效果、(4)有出勤和活動記錄。

四、認真組織本組教師鉆研教材，研究教法，了解學生，認真?zhèn)湔n，寫好教案，講好每一堂課，努力提高教學質量。

五、組織開展本科課外活動，組織課外活動小組，學科競賽輔導小組，訂出活動計劃，并具體落實。

六、做好以老帶新的工作，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，做好計劃，落實到人，并把“新老教師結對子”制度化。

七、注意資料的積累、收集整理練習題、單元過關題和考試題。

八、認真貫徹執(zhí)行各部門提出的各項有關規(guī)章制度和工作要求，認真組織本組教師參加學校的各種教研活動。

九、做好組內圖書、資料、儀器、教具、備品和實驗室的管理使用工作，加強檢查、確保發(fā)揮作用和無損無失。

十、加強組內思想政治工作，不斷提高教師思想、業(yè)務、文化水平和教研組的領導管理水平，力爭把教研組建設成為堅強的優(yōu)秀集體