第一篇：第七章 操行評定的技能

第七章 操行評定的技能

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能舉例說明操行評定的意義和作用。2.學(xué)生能簡要陳述學(xué)生思想品德評價的過程。

3.學(xué)生能舉例說明學(xué)生操行評定的指導(dǎo)思想和對學(xué)生進(jìn)行操性評定的原則。4.學(xué)生能舉例說明進(jìn)行操性評定的內(nèi)容、等級、程序以及寫學(xué)生操行評語應(yīng)注意的問題，在此基礎(chǔ)上，能嘗試進(jìn)行學(xué)生的操行評定。

教學(xué)時數(shù)：2 教法建議：

1．講授法。在本章中，對于“操行評定的作用”、“學(xué)生思想品德評價的過程”、“學(xué)生操行評定的指導(dǎo)思想”、“對學(xué)生進(jìn)行操性評定的原則”等內(nèi)容，采用講授法精講，讓學(xué)生加強對這些知識內(nèi)容的了解與認(rèn)識。

2．討論法。有些內(nèi)容，如“進(jìn)行操性評定的內(nèi)容”、“進(jìn)行操性評定的等級”、“進(jìn)行操性評定的程序”、“寫學(xué)生操行評語應(yīng)注意的問題”等，可引導(dǎo)學(xué)生采用小組討論方式對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，在討論的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)相關(guān)內(nèi)容要點。這樣，既可保證教學(xué)效率，又能促進(jìn)學(xué)生的理解。

3．加強實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要求學(xué)生嘗試進(jìn)行學(xué)生操行評定，在評定過程中注意寫評語的要點與要求。

教學(xué)內(nèi)容：

一、操心評定的含義

操行評定是對一個學(xué)期或?qū)W年學(xué)生在德、智、體等方面情況和遵守中（小）學(xué)生行為規(guī)范方面的表現(xiàn)進(jìn)行的小結(jié)和評價。

二、操行評定的意義

（1）有利于學(xué)生全面、正確地了解自己，明確努力方向。

（2）有助于老師準(zhǔn)確、全面了解學(xué)生和自己的工作效果，明確工作方向。（3）有助于家長了解學(xué)生情況，配合學(xué)校教育工作。（4）有助于學(xué)校了解學(xué)生，為學(xué)校評優(yōu)提供依據(jù)。

三、操行評定的基本原則

（一）客觀性與教育性結(jié)合的原則

1.不要根據(jù)自己的好惡來評價學(xué)生，不要刻意隱瞞事實，要從實際出發(fā)，事實求是、全面客觀地評價。

案例：你的天賦不是很高，而且，你又不肯勤奮一些，結(jié)果自然是難以令人滿意。如果你能夠笨鳥先飛，以勤補拙，你會有進(jìn)步的。加油！

2.要注意對學(xué)生隱私的尊重和對錯誤既往不咎的原則，以積極的肯定為主要的評價方式，對學(xué)生的缺點和錯誤的表達(dá)要講究方式方法。

案例：你天生就是一個樂天派，遇到啥事你總是樂呵呵的?？墒牵谴慰荚囍?，你的眼淚深深地觸動了老師。我知道，在你的內(nèi)心深處，也有一股向上的動力源泉。你不滿足于自己的現(xiàn)狀，你也想有更好的成績，對嗎？你需要老師的幫助，對嗎？以后，就讓我們一起努力，爭取更大的進(jìn)步，好嗎？加油！

（二）全面性和動態(tài)性結(jié)合的原則

評價學(xué)生要全面，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活，德智體等，也包括學(xué)生的成績與失誤。但是，學(xué)生是一個發(fā)展變化中的個體，他們的細(xì)微變化，班主任要注意捕捉。在班主任對學(xué)生的全程、全面的關(guān)注的同時，要結(jié)合學(xué)生自己和同學(xué)的評價，才能更好地作好操行評定。

案例：六一運動會上，你得了雙項第一，厲害；優(yōu)秀少先隊員的評選，你僅差一票，厲害；同學(xué)間的小事，你常常忍讓，厲害；你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，把字寫漂亮，讓腦子多思考一下問題，我們的XX肯定會更厲害。

（三）個性化和藝術(shù)化結(jié)合的原則

個性化的評價，就是要克服“千人一面”的評語，表達(dá)學(xué)生的具體的情況；把握細(xì)節(jié)，避免空泛。

藝術(shù)性評價，就是評語要富于情感，抓住學(xué)生的特點，用生動形象的語言來表達(dá)，避免死板和單調(diào)，文體可以形式多樣：排比、比喻、詩歌辭賦、對子等，盡量表現(xiàn)教師的文學(xué)功底。

案例：李鎮(zhèn)西——走進(jìn)心靈：有大量的極富個性和藝術(shù)性的評語 王欣恬：

欣喜因寒窗苦讀響鼓不用重錘敲，恬靜也要課堂多言像快馬無須加鞭。橫批：給我驚喜。

[實踐題]評價下面一則評語：指出優(yōu)點和缺點，并給出修正意見：

天津?qū)嶒炛袑W(xué)劉曉婷老師給過于外向、愛說愛笑但掌握不好尺度的女孩寫的評語： 看到你的笑臉，聽到你的笑聲，就知道你是個開朗活潑的女孩，不過要學(xué)會矜持一些，畢竟穩(wěn)重的人容易得到別人的信任。

資料：據(jù)調(diào)查，一個班級，52名學(xué)生，52份評語，所有評語加在一起共用語詞462個。被使用最多的11個語詞分別是：尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、上課專心聽講、希今后戒驕戒躁，爭取更大的進(jìn)步、按時完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)成績較好、積極參加各項活動、勞動積極、有集體榮譽感。

例如體育積極分子的評語可以這樣寫＂你運動場上矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué)；勞動中，你忙碌的身影，專注的神情，十足的干勁，帶動著班級的每一名同學(xué)?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識，如果你能把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，你將迎接文化課這個賽場的勝利。＂

四、操行評定的基本步驟

（一）寫好操行評定的條件

1.形成積極的學(xué)生發(fā)展觀：每個學(xué)生都愿意發(fā)展，都能發(fā)展。

2.對教育充滿熱情：教育工作不能僅僅當(dāng)成一件體力活，必須使它具有藝術(shù)性。3.善于觀察和積累：學(xué)生成長記錄。

（二）學(xué)生操行評定的常用方法

第一，在內(nèi)容上重視對學(xué)生道德修養(yǎng)，意志情操等因素的評價，注意突出學(xué)生的個性。第二，基本模式使“肯定”加“提示”。在學(xué)生身上既找到閃光點加以肯定，同時鼓勵他們糾正不足。

第三，形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人稱。第四，語氣上深情、親昵、輕柔、舒緩。

（三）操行評定的基本步驟

第一步：動員與準(zhǔn)備。

第二步：學(xué)生個人自評。

第三步：學(xué)生小組互評。第四步：班主任、班委復(fù)評。第五步：班主任撰寫操行評語。

（四）學(xué)生操行評定要注意“四性”

1.針對性

針對學(xué)生的長處進(jìn)行贊美，引起學(xué)生成功的體驗。學(xué)生最喜歡的評語大多是那些自己的特長或進(jìn)步被老師肯定、欣賞的評語。老師對學(xué)生的長處寫得越細(xì)，學(xué)生的印象就越深。

案例：?你嫻熟的舞蹈表演為我們班贏得了榮譽，每次的演講比賽，你能為班爭光。生活對你來說依然是美好、燦爛的，如能在學(xué)習(xí)上‘自信＋刻苦＋踏實’，你一定能獲得更大的豐收。?

2.委婉性

委婉的批評邊緣學(xué)生的缺點、失誤，能體現(xiàn)老師的寬容，引起學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親切感。

案例：某班主任對一位經(jīng)常拖欠作業(yè)的學(xué)生這樣寫道：?拖欠作業(yè)是你的大敵，消滅敵人定會奪取勝利。振作精神，發(fā)奮讀書，‘三好生’是不會拒絕你的。?

有一位學(xué)生很愛上網(wǎng)，班主任寫給他的評語是：?你有比爾蓋茨一樣的大腦，但沒有像他那樣深邃的思考。熱愛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是壞事，只是目前親近過早。你要好好思忖：將來如何立足社會，是上課還是上網(wǎng)好？?。

3.情感性

不少老師在評價學(xué)生的時候，常常以一個教育者或旁觀者角度去評論學(xué)生是非。如果把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，真正尊重學(xué)生，進(jìn)行情感交流，教育效果一定會更好。

案例：?你是一個聰明、爽快、熱情、活潑的好孩子，經(jīng)常是‘未見其人，先聞其聲’。學(xué)習(xí)中，你專心聽講，成績優(yōu)異；生活中，你關(guān)心集體，樂于助人。自從上次我們在教室前走廊談心以后，我就一直把你當(dāng)作我的知心朋友，希望你也能這樣想。從今以后，我要幫助你改掉做事粗心馬虎這個毛病。希望你取得更優(yōu)異的成績，讓我這位朋友也光彩光彩。? 4.激勵性

對于個別自卑的學(xué)生和退步明顯的學(xué)生，可抓住其細(xì)微的閃光點，加以激勵，增強其自信心。

案例：?老師非常理解你，每次拿到批閱好的考卷時，你總是遮住考卷上的成績，抬不起頭。你不必自己責(zé)備自己，你確實已經(jīng)盡了很大的努力。盡到努力，本身也是一種成績，何況你一次比一次進(jìn)步呢？放下包袱吧，奮發(fā)努力定會迎來更大的進(jìn)步。? 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識特點，可巧借名言警句，也可借學(xué)生的姓名巧妙發(fā)揮鞭策激勵學(xué)生。

案例：某班中有一名男生叫?鄧俊?，屬?馬?的，班主任為他寫的評語是：?正如你美妙的名字一樣，你是我們班的一匹‘駿馬’，運動場上為班級立下汗馬功勞。但由于你的‘馬虎’，你這匹寶馬也經(jīng)常有在學(xué)習(xí)場上‘失蹄’的時候。記住，寶馬應(yīng)該是‘不用揚鞭自奮蹄’，我相信你定能做到。?

（五）怎樣寫好操行評語（溫馨化，細(xì)節(jié)化，個性化）

評語不是簡單的文字堆砌，不是用套話涂抹出的總結(jié)，而應(yīng)該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛心為筆而抒寫的心靈名片。

在這心靈名片上，班主任給孩子們以心靈的感召，生命意義的啟迪，誠摯的批評，前行的指引；在這心靈名片上，承載著班主任對學(xué)子的深情的關(guān)愛，美好的希冀，無限的溫馨，靈魂的滋潤。

撰寫評語是為學(xué)生生命成長奠基的組成部分，是班主任教育生命發(fā)出耀眼光輝的一環(huán)。撰寫評語，要重采用為學(xué)生喜聞樂見的形式，更要重深刻豐富的內(nèi)容——要考慮是用散文的筆法還是用詩歌的筆法，更要注重寫出能夠打動學(xué)生心靈的內(nèi)容；要呵護(hù)心靈的尊嚴(yán)，更要語重心長的指引——要多多贊揚，但贊揚的要恰如其分，要敢于批評，但批評不能成為主旋律。重全面概括，更要重獨特個性——對學(xué)生全面評價是應(yīng)該的，更不要忽略個體閃光之處。

1.實事求是，全面客觀。2.一分為二，注重激勵性。

3.抓住特征，具有鮮明的針對性。4.認(rèn)真遣詞用句，注重語言的藝術(shù)性。

（六）對學(xué)生評價

應(yīng)注意：以分定論

主觀臆斷

缺乏針對性與指導(dǎo)性

缺乏發(fā)展性

應(yīng)克服：

1.趨中效應(yīng)：即評價者既不愿對優(yōu)者給太高評價，也不愿給差者太低的評價，盡量縮小差距，向中間狀態(tài)集中的心理現(xiàn)象。

產(chǎn)生原因：（1）缺乏深入了解，只能套話敷衍了事；（2）不愿意承認(rèn)差別，希望皆大歡喜。后果：失去評價的意義，使學(xué)生對自身認(rèn)識產(chǎn)生模糊感，對老師產(chǎn)生不信任。2.參照效應(yīng)：即某些評價對象的“形象”影響著另一些評價對象的印象的一種心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)：將學(xué)生分門別類，并單純地以比較的方法給出評價。3.暈輪效應(yīng)

即指在觀察某個人時，由于他的某些品質(zhì)或特征看來非常突出，從而掩蓋了對其它特征、品質(zhì)的知覺和評價。

一美遮百丑 一丑遮白美

（七）學(xué)生評語舉例：

1.給粗心大意，經(jīng)常出錯的學(xué)生的評語

你腦子靈活，別人不能回答的問題你常能回答出來?？刹恢裁磿r候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去得優(yōu)秀的機會，競賽時與名次擦肩而過。唉，多可惜呀！想知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”。不過，老師相信你會很快與它絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個新朋友。你說是嗎？

2.給自習(xí)課愛說話的學(xué)生的評語

看你認(rèn)真的作業(yè)，漂亮的字，的確是一種享受，這說明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不是你，但為什么又偏偏是你？如果你的課堂表現(xiàn)也能像你的字一樣漂亮，那么老師和所有的同學(xué)一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有更好的表現(xiàn)。

3.對迷戀籃球而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生的評語

籃球運動很有魅力，它的對抗、它的拼搶、它的戰(zhàn)術(shù)、它的一個接一個的投籃，著實令人著迷。盡管我們之間有誤解，但我很欣賞你生龍活虎的拼搶、精湛的斷球和漂亮的投球。在學(xué)習(xí)這個賽場上，你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的，但是要想取得勝利，也一樣需要拼搶、需要戰(zhàn)術(shù)。如果站著不動，是不會得球、不會進(jìn)藍(lán)的，在對抗中必敗無疑。而學(xué)習(xí)這個賽場上對手更多，拼搶更激烈，時間更長。你想贏得喝彩嗎？上場戰(zhàn)斗吧！

4.學(xué)習(xí)刻苦、成績一般的學(xué)生的評語

“只要功夫深，鐵杵磨成針”。你是個有毅力、有恒心的孩子，對待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步有目共睹，但就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績。要多讀課外書充實自己，要知道，知識是你永遠(yuǎn)的朋友。

寫好學(xué)生評語的原則： 慧眼識學(xué)生，評語貴在積累； 評出優(yōu)缺點，道出方法來； 精練語言，描繪學(xué)生個性； 善待學(xué)生，愛心浸透評語。

五、評語的三種境界

（一）無效的評語

該生熱愛祖國，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于助人，課下認(rèn)真完成作業(yè)，成績優(yōu)良。望今后積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。你的政治思想表現(xiàn)和政治覺悟提高了一大步，學(xué)習(xí)尚好。希望今后繼續(xù)努力，爭取做一個三好學(xué)生。點評：這樣的評語不知寫了多少年，多少代。學(xué)生對這樣的評語似乎已經(jīng)麻木了，家長們也不屑一看。這不能怪家長和學(xué)生。因為這樣的評語不具體，不明確，放在任何人身上都合適，可以說沒有任何溝通的效果，沒有任何閱讀的價值。所以，教師應(yīng)該杜絕這樣的評語。

（二）基本合格的評語

上課時能專心聽課，積極提出不明白的問題。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。今后要盡量少請假，做作業(yè)要書寫工整，還要注意愛護(hù)書本。

點評：這樣的評語基本上做到了言簡意賅，明確具體，容易為學(xué)生理解。一些研究證明，學(xué)生讀了這樣的評語后，一般能知道自己的優(yōu)缺點以及今后努力的方向，所以教師的目的基本能夠達(dá)到。教師寫評語至少應(yīng)該達(dá)到這種境界。

（三）優(yōu)秀的評語

除了言簡意賅，明確具體，容易被學(xué)生理解等特點外，優(yōu)秀的評語還應(yīng)該同時具有有的放矢、言辭懇切、感情真摯、文筆優(yōu)美等各種特點，名符其實地成為教師與學(xué)生進(jìn)行無聲交流、指導(dǎo)學(xué)生思想的一種有效途徑。

點評：優(yōu)秀的評語看起來不僅評如其人，而且還評中寄情，評中顯美。教師應(yīng)該盡量把給每一個學(xué)生寫的評語都達(dá)到這樣的境界。

優(yōu)秀評語展示：

案例分析：

評語（1）“你有禮貌，能和同學(xué)們友好相處。上課時，你總是認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。運動場上，你矯健的身姿、拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué)。勞動時，凡重活、臟活你總是搶著干?？烧嬲膹娬卟粌H要有健壯的體魄，還應(yīng)有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用到學(xué)習(xí)上，給我們一個又一個的驚喜?！?/p>

評語（2）“該同學(xué)團結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真，對人有禮貌，愛鍛煉，愛勞動，但成績不很理想，希望下功夫提高成績。”

分析：

兩評語基本點相同，但表達(dá)方式不同，效果不一樣。

評語（1）溫馨化、個性化，用富有感情的、詩化的語言肯定學(xué)生長處，委婉指出學(xué)生的不足，體現(xiàn)了老師的關(guān)注和愛護(hù)，具有激勵性與感染力。

評語（2）簡潔、明了，但格式化，缺乏溫馨與感染力，激勵性不強。討論：

（1）對一位文靜而不喜歡體育活動的同學(xué)怎樣寫？

“如你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜、聰慧的你增添朝氣與魅力?！保?）對一位喜歡夸夸其談的學(xué)生怎樣寫？

“愛因斯坦說過：成功=勤奮+正確方法+少說空話請你想一想，或許這對你學(xué)習(xí)成績的提高是會有幫助的。”

技能訓(xùn)練： 訓(xùn)練A: 請以老師的口吻，給最熟悉的同學(xué)，寫一份操行評定。說說你這樣寫操行評定的理由（要求體現(xiàn)撰寫操行評定的原則）

要求：字?jǐn)?shù)不限，把本評定在班上念出來的時候，不出現(xiàn)名字但同學(xué)們都知道是給誰做的評語。

訓(xùn)練B: 假定自己是一名中學(xué)生，請以老師的口吻，給自己寫一份操行評定。說說你這樣寫操行評定的理由（要求體現(xiàn)撰寫操行評定的原則）。

要求：字?jǐn)?shù)不限，但不能寫出個人小結(jié)。把本評定在班上念出來的時候，不出現(xiàn)名字但同學(xué)們都知道是誰寫的評語。

第二篇：操行評定標(biāo)準(zhǔn)（范文）

國際學(xué)院16工管金融操行評定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

（第二學(xué)期使用）

一、政治思想

a

主動參加黨、團組織的各項活動，能按要求完成任務(wù)并表現(xiàn)出色者，加1分。b 思想先進(jìn)、品行端正、有禮貌、有素質(zhì)，出現(xiàn)好人好事且事跡突出受到老師和領(lǐng)導(dǎo)表揚者視情況加1-2分，被院級以上部門通報表揚者視情況加2-3分，沒有得到公開表揚但有相關(guān)負(fù)責(zé)人證明或有表揚信者酌情加1分。舉報違紀(jì)等不良行為者加1分。c 按時參加升國旗儀式，一次不參加扣5分，請假扣2分。

二、出勤

a 遲到一次扣1分；曠課一學(xué)時扣2分，每周滿勤加1分（滿周），對一學(xué)期都是滿勤者，期末時再獎勵3分。（請假不扣分，但不算滿勤；班會缺勤扣5分;早操缺勤者一次扣2分，且該周不加滿勤分）

三、紀(jì)律

a

不使用違規(guī)電器，被查到通報批評一次扣3分。

b

按規(guī)定進(jìn)出宿舍，晚歸者發(fā)現(xiàn)一次扣2分，私自留宿陌生人者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，不服從管理和樓管老師頂撞者扣3分。

c

擾亂課堂秩序，被老師點名批評者，根據(jù)實際情況扣1-2分。

d 違反學(xué)校紀(jì)律，被學(xué)院或?qū)W校通報批評者扣3-5分。專業(yè)內(nèi)通報批評扣1-2分。e

受到學(xué)校紀(jì)律處分者扣10分（含考試作弊），其中留校察看者操行評定為不合格。

四、學(xué)習(xí)

a

在學(xué)習(xí)上能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)，無故不按時完成者扣1分。努力學(xué)習(xí)，取得會計從業(yè)資格證，初級會計師，英語四六級，計算機二級，駕照等技能資格證書者，加3分（每個加3分，每學(xué)期均可加分，需提交證書復(fù)印件）。報雙學(xué)位者，期末加5分。每周上早讀次數(shù)累計達(dá)到3次的加0.5分,4次加1分。

b

①在各網(wǎng)站、報刊、雜志上發(fā)表作品者執(zhí)行以下加分標(biāo)準(zhǔn)。新聞稿：院級1分∕篇，校級2分∕篇，校級以上3分∕篇；文章：院級2分∕篇，校級3分∕篇，校級以上4分∕篇；論文、調(diào)查報告等科研作品：校級5分∕篇，省市級7分∕篇，國家級8分∕篇。（注：作品須有明確署名）

②全宿舍獲得獎學(xué)金人數(shù)>=3的，全宿舍每人加2分，>=5的每人加3分。符合獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)>=3每人加1分，>=5的每人加2分。凡有n人掛科者，該宿舍每人扣n分，有n人得獎學(xué)金可抵消n人掛科。（以上標(biāo)準(zhǔn)就高給分，不重復(fù)加）

五、衛(wèi)生 a 按要求打掃衛(wèi)生，一次不打掃扣2分，打掃不合格扣1分。特殊時期主動承擔(dān)臨時打掃任務(wù)者，視情況加1-2分。

b 各類衛(wèi)生評比，通報批評者根據(jù)情況扣1-3分，通報表揚者酌情加1-3分。

六、集體觀念

a 按要求積極主動參加學(xué)院重要活動者加1分。

個人參加各項比賽、演出等活動獲獎?wù)撸涸杭壱坏泉劶?分，其他等級加2分；校級按一二三等獎及優(yōu)秀獎各加5、4、3、2分；省市級按一二三等獎及優(yōu)秀獎分別加6、5、4、3分；國家級在省市級基礎(chǔ)上各加1分；國際項目在國家級基礎(chǔ)上各加1分；積極參加比賽但未獲獎?wù)呖筛鶕?jù)實際情況獲得1-2分的參與分。（特殊事件經(jīng)班委商議及輔導(dǎo)員同意后可酌情加分）

b 擔(dān)任學(xué)生班干部（班干、團干、其他社團干部）根據(jù)工作情況，期末由相應(yīng)組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加5、4、3分，不合格不加分。社團普通成員期末根據(jù)工作情況，由相應(yīng)組織給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級，按照等級分別加3、2、1分，不合格不加分（不重復(fù)加分，就高給分）。每個同學(xué)根據(jù)平時表現(xiàn)，期末可獲-5至5分的輔導(dǎo)員額外加分獎勵。

七、說明

1、單次、單項加分超過5分者須提供由班長和輔導(dǎo)員共同簽名的加分申請。加分上限單次、單項不得超過8分。

2、特殊時期不允許請假時仍然請假的，準(zhǔn)假后耽誤的學(xué)時，按每學(xué)時扣1分計算，但不計入曠課課時，超過一天的按照6個學(xué)時扣分。

3、每人每學(xué)期請事假限制不得超過20學(xué)時，超過者按曠課標(biāo)準(zhǔn)扣分但不計入曠課課時。請病假需提供相關(guān)病例證明，否則一律按事假計算。

4、操行評定標(biāo)準(zhǔn)以外的特殊項目，需要加減分的，必須提供由輔導(dǎo)員和四個班長共同簽字簽字的加分申請。

5、加分申請統(tǒng)一由組織委員保管，證書復(fù)印件根據(jù)證書性質(zhì)分別由學(xué)習(xí)委員和宣傳委員保管，期末上交輔導(dǎo)員留存。

6、各項加減分必須以此標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不詳之處請咨詢各班長和輔導(dǎo)員。

第三篇：中職操行評定

操行評定

一、基礎(chǔ)分為70分。

二、加分辦法 學(xué)習(xí)方面：

1、連續(xù)一個月無遲到、無早退、上課聽課認(rèn)真，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象，加4分。受到老師表揚的加1分。

2、各科作業(yè)每天7點20按時上交，書寫工整，無漏項加3分。（課代表兩周上報）

3、每次考試前7名，加3分。進(jìn)步5名以上，加2分。10名以上，加5分。期末每科成績都在60分以上的同學(xué)加5分。

勞動方面：

1、在班級組織的各種大清掃中，勞動認(rèn)真，打掃徹底，每人次加2分，值日方面，各消掃小組一周內(nèi)無扣分，每人加2分。組長加4分。

活動、競賽方面：

1、積極參加各項活動，學(xué)科競賽，,不論成績每人每次加1分。

2、在各項活動中起帶頭作用，為班級出謀劃策，并且意見被采納的同學(xué)，每次加2分。

3、在各項活動，比賽中獲得名次的同學(xué)，加4，3,2分。班級取得團體名次，每人每次加5、4分。在活動中受到校領(lǐng)導(dǎo)表場，每人加3分，個人受表揚的加3分。

日常方面：

1、校內(nèi)外做好事，受到學(xué)校表揚，每人每次加3分。

2、課間操中受到表揚一次，每人每次加3分。

住校生方面：

1、寢室一個月內(nèi)無扣分，每人加2分。寢室長加4分。寢室被表揚每人加2分，個人被表揚加2分。晚自習(xí)半個月無扣分，每人加3分。

班級負(fù)責(zé)人方面：

1、班干部，班建之窗、板報、班級日志負(fù)責(zé)人，琴房管理員，課代表等能做好本職工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同學(xué)起帶頭作用，加3分。

三、扣分辦法 學(xué)習(xí)方面：

1、上課不認(rèn)真聽講，趴桌子，睡覺，吃東西，私自換位置等違紀(jì)行為，一次扣2分。

2、上課講閑話，影響他人學(xué)習(xí)，影響老師講課的，一次扣3分，老師多次批評，屢教不改一人次扣5分，對老師不尊重的，一次扣10分。

3、上課(包括自習(xí)課)遲到，早退的一次扣3分；曠課一節(jié)扣8分(包括鍵盤課，舞蹈課，上機課，閱覽課、體育課等),私自離校的一次扣10分。上課期間上廁所一次扣2分(極特殊情況除外)

4、一周內(nèi)所有學(xué)科累計達(dá)3次不交作業(yè)的扣5分(課代表每周五向?qū)W委匯報，學(xué)委匯報給班主任)

5、考試科目每有一科不及格扣1分

勞動方面：

1、在班級的各項活動中，無故缺席的扣5分。其他原因項缺席的扣2分。

2、在大清掃、值日中未完成任務(wù)就撤離崗位的一次扣5分，未經(jīng)負(fù)責(zé)人檢查，自行離開者扣2分。

日常生活方面：

1、打架斗毆、滋事吵架、抽煙，喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧每人每次扣10分，隨口說臟話的每人次扣3分。

2、發(fā)型、指甲、化妝，佩戴首飾，校服不合格每次扣2分，屢教不改扣5分。校內(nèi)外不注意自己形象的扣2分。

3、帶零食進(jìn)入校園的每人每次扣2分。座位附近有垃圾的每人每次扣1分，往垃圾桶里面扔垃圾的每人每次扣1分，并倒干凈垃圾桶。桌面上的書放在桌子左側(cè)，擺放不整齊的扣1分。

4、未穿校服上衣每次扣2分，未穿校服褲子每次扣2分。

5、課間操整體被點名批評的每人扣5分，個人被點名批評一人扣5分。

6、眼操不認(rèn)真做，一人一次扣2分。眼操期間上廁所的，一人一次扣2分。

7、走讀生不背書包的，一次扣2分。

8、無故帶手機進(jìn)入校園的一次扣5分。

9、破壞公物每入每次扣10分，賠償公物損失。

10、受校級處分每人扣10分，取消評優(yōu)評先資格。

揭示板方面:

1、提示板值日扣分，組長扣2倍分。

2、揭示扳寢室扣分，個人扣2倍分?jǐn)?shù)，寢室長扣2倍分?jǐn)?shù)，若集體扣分每人扣3分。

3、掲示板上因紀(jì)律（包括課間）被扣分的集體按2倍扣分。

第四篇：小學(xué)生操行評定

李慶國：你很聰明，但也很頑皮；你尊敬老師、熱愛勞動、關(guān)心集體，但你喜歡招惹弱小的同學(xué)。如果你能把自己的聰明用在學(xué)習(xí)上，你肯定會不斷進(jìn)步的！努力吧，老師對你充滿必勝的信心。

李圣祥：你是個聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸的男孩，這學(xué)期在各個方面都有了很大的進(jìn)步，做了光榮的路隊長。只是你的學(xué)習(xí)成績不理想，是因為你對自己沒有自信。現(xiàn)在博文有那么多的老師關(guān)心你，教育你，你只要有自信，一定會成功的！

楊饒：你是一個多才多藝，活潑可愛的孩子，要好好利用你的聰明才智，不能浪費了。像在數(shù)學(xué)課上一樣，高高舉起你的小手吧。你也能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。要與同學(xué)們搞好團結(jié)，這樣會有更多的朋友的。愿你堅持、堅持、再堅持，爭取更棒。

高子陽：孩子，老師為你在行為習(xí)慣上的進(jìn)步感到由衷的高興，現(xiàn)在的你不會因為一點小事就去找老師告狀，反而會主動承認(rèn)錯誤。在學(xué)習(xí)上，你可以有更大的進(jìn)步，找準(zhǔn)方法，堅持不懈，你可以更棒的。

孟凱：你天資聰明，又有求知欲，上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不怕困難，勇于接受挑戰(zhàn)。為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？老師等待著……

施金樂：從你到四一班的那刻起，老師就發(fā)現(xiàn)你是一個聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣，這可是學(xué)習(xí)的大忌?。『迷谀慵皶r曉知事理，老師已漸漸看到了你的進(jìn)步。還是那句話：有志者，事竟成。你會深刻明白其中道理的！

丁夢艷：你聰明伶俐，善于閱讀，娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞。你既是同學(xué)們的好朋友，又是老師的小助手。本學(xué)期擔(dān)任語文課代表，做到了上課認(rèn)真，不開小差；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……老師同學(xué)們由衷地謝謝你！望你繼續(xù)領(lǐng)略書中的奧妙，同時更盼望著你學(xué)習(xí)一直名列前茅！

游心怡：你是個文靜的小姑娘，愛想象，守紀(jì)律，講文明，關(guān)心集體，樂于助人，真了不起！更讓老師高興的是，膽小害羞的小天使，一天天長大了！課堂上你能大聲回答問題，下課時和小朋友快樂地做游戲，有時還跑來跟老師說悄悄話。以后在學(xué)習(xí)上再專點，這樣你才會有比較穩(wěn)定的好成績，是不是？

魏心語：作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實、認(rèn)真、敢說真話，為班集體的榮譽你做了不少工作。實踐證明，只有在博文這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，你的聰慧才智才能得到淋漓盡致的發(fā)揮與展現(xiàn)。但愿來年能一直看到你名列前茅！

寇子俊：你是一個比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。你尊師、守紀(jì)，有關(guān)心集體。學(xué)習(xí)上你自覺完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。成績總是名列前茅。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，保持你的優(yōu)點，向更好的方向發(fā)展。

柳浩然：每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。你對自己要求嚴(yán)格，率先垂范是大家爭相學(xué)習(xí)的楷模。真心地希望你在下學(xué)期有更好的成績。

徐凱：你聰明、勤奮、純樸，雖少言寡語但關(guān)心集體的利益，默默地為班級做了很多好事，勞動中不怕苦不怕累。自覺遵守紀(jì)律。你的確有著美術(shù)天賦，老師希望你繼續(xù)堅持參加素描班，把自己的潛質(zhì)充分發(fā)掘出來。學(xué)習(xí)上，你也學(xué)得越來越

好，越來越找得到學(xué)習(xí)方法。加油！

陶峰：在運動場上，你是一名健將，在學(xué)習(xí)上，你也是一員猛將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、待人坦誠、知識面廣。作為班干部，你為班級贏得了不少榮譽。老師真心期待你培養(yǎng)寬以待人的良好心態(tài)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。那樣，你才能如魚得水，得到大家的真心擁護(hù)。

金劉：你是位聰明又可愛的小男孩，后半學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也快了，作業(yè)也完成的越來越好了。但你要牢牢記住快中求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。老師還要提醒你，趕緊改掉上課亂說話的毛病，好同學(xué)搞好關(guān)系，不要因為一點點小事而斤斤計較。好嗎？

柳國志：你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上平穩(wěn)前進(jìn)，讓老師和同學(xué)們刮目相看。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個學(xué)習(xí)上的強者！

黃?。耗闶且粋€積極要求上進(jìn)的學(xué)生，無論是作業(yè)還是考試，各方面都有進(jìn)步。成績方面，你還需要腳踏實地，基礎(chǔ)不好不是問題，改掉不良習(xí)慣，集中注意力上好每一堂課，學(xué)習(xí)才能事半功倍。希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面，去書中領(lǐng)略更多的知識！以后還要學(xué)會大膽自信的展示自己。

鄭運玉：你自我管理能力很強，無論在哪你都能嚴(yán)格要求自己，上課開動腦筋積極舉手發(fā)言。你是老師的得力助手，是同學(xué)們的好班長。是“博文小舞臺”的明星演員。你有一個聰明的頭腦，學(xué)習(xí)成績很好。記?。含F(xiàn)在的磨礪就是將來成功的資本。努力啊，孩子，不要停止前進(jìn)的腳步！

郭術(shù)杰：你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點牽掛對象”。你在無意識中常會犯一些小錯誤。你的優(yōu)點和缺點一樣多。你頭腦聰明，可學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，老師認(rèn)為原因是你上課注意力不集中。記住，靈感是從來不拜訪懶漢的。老師期待你更多的喜人成績！

張年雙：你聰明、開朗，得到了同學(xué)們的贊賞；你有刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，勞動時爭先恐后，博文小舞臺上有你令人難忘的身影；練習(xí)本中你雋秀的字跡，時時停留在老師的眼前。我總是自豪地對大家說，你是班上最內(nèi)秀、沉穩(wěn)的女孩。如能做事大膽、大方，你會更優(yōu)秀的！

杜宇菲：你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，博文小舞臺上你是自信的主持人，課堂上你是積極踴躍回答問題的好學(xué)生。特別使老師高興的是，你的學(xué)習(xí)成績也在逐漸進(jìn)步，這些讓老師無比欣慰。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，做各種小動作。你的學(xué)習(xí)會更棒的。

徐暢：你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，老師都能感受到你對學(xué)習(xí)的執(zhí)著，你會成功的，老師始終對你充滿信心。

楊義苗：老師真的很喜歡你！你很棒，勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上回答問題越來越精彩。你是一位正直、坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事很有主見。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。對你來說，這不難吧？

劉貴鑫：你雖然不善言談，上課愛走神，但在老師的幫助下和你自己的努力下學(xué)習(xí)上也取得了不小的進(jìn)步，要想取得更大的進(jìn)步必須要靠自己腳踏實地的學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，課后按時完成老師布置的作業(yè)，在學(xué)習(xí)上多下功夫。

邢偉涵：你是個低調(diào)，有主見，敢于提出不同看法的孩子。但是學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)不太好，不要著急，多向老師和同學(xué)請教，學(xué)習(xí)上要注意方式方法，多利用課外時間讀些好書。嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。徐志偉：你是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。銳意進(jìn)取的精神、堅強的意志品質(zhì)、虛心好學(xué)的品格使你有全面良好的素質(zhì)。學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標(biāo)，并為之奮斗，因為停止等于退步。（該生的評價過于籠統(tǒng)，請重新評價）

朱天樂：知錯能改就是好孩子。聰明的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡如人意。經(jīng)過師長的教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動腦筋，大膽發(fā)言，成績有了進(jìn)步，老師為此而高興。努力啊，孩子，把字寫工整些，有老師做你的堅強后盾，你會越來越出色的。記?。阂A得別人的尊重，首先必須學(xué)會尊重別人！

王從陽：良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財富，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時，你就會嘗到學(xué)習(xí)的歡樂。不是嗎?課堂上你如魚得水，揮灑自如?？墒且坏┿@起牛角尖來，壞習(xí)慣接踵而來，讓你積重難返。學(xué)會控制自己，只要辛勤地付出，就一定會有豐厚的回報的。

朱杰：你滿意自己的成績嗎？你是否已經(jīng)盡力了呢？記?。骸耙环菪量嘁环莶牛谀苎a拙是良策”。更何況以你的才智，只要你對自己多一份嚴(yán)格，少一份松懈；多一份勤奮，少一份懶惰，把握好自己的航向，不隨波逐流，那么成為一名佼佼者，指日可待。愿你執(zhí)著、踏實。聰明的人應(yīng)該使自己在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下，在某一方面撥尖，其它方面平衡發(fā)展，對你日后有數(shù)不盡的好處。

柳國偉：你是個品行優(yōu)良的男孩，各方面表現(xiàn)都很不錯，只是在學(xué)習(xí)上沒有投入足夠的精力。老師還有一個小建議給你：上課專心聽講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，聽取教悔，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進(jìn)步得更大，趕快行動吧！

聞宇：你聰明活潑，對人真誠，知錯能改，只是對學(xué)習(xí)興趣不大，上課不能集中注意力，以你的聰明才智想取的好成績是件非常容易的事，就看小聞宇愿不愿意付出努力，相信自己你能做到。

劉浩：你積極主動，熱心腸，對班級的事很上心，但總有一些壞習(xí)慣阻礙著你的進(jìn)步，也要學(xué)會自控，慢慢進(jìn)步，做自己的主人，做自己的主人。不要讓“微不足道”的小毛病成為我們成功路上的絆腳石。加油，老師相信你可以做到的。

陸榮楠：和你相處了幾個月，老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁，老師交給你的任務(wù)能不折不扣地完成，每天的夕會都準(zhǔn)備的有模有樣。你的接受能力較強，學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度。生活中能與同學(xué)友好相處，能正確對待自己的缺點。好好糾正粗心大意的毛病，你會進(jìn)步的更快！

宋芝杰：老師看到了你的進(jìn)步，你已經(jīng)從同學(xué)眼中的“打架大王”慢慢的變成了一個熱愛集體，關(guān)心他人的好同學(xué)。你能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，犧牲自己的休息時間為班級服務(wù)。學(xué)習(xí)上要多下功夫，認(rèn)真踏實的上好每一節(jié)課，認(rèn)真對待老師布置的作業(yè)，課后不斷總結(jié)反思，學(xué)習(xí)成績就會更上一層樓。

宋巨研：你是個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，吃苦耐勞，能克服困難，你愿意積極上進(jìn)，只是沒有足夠的自制力，沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，沒有交到讓自己進(jìn)步的益友。學(xué)會去改變自己，全力以赴去做一件事，切勿半途而廢。老師相信你能做得到。

張未蕊：你是一個懂事，乖巧，單純，善良的女孩，對同學(xué)團結(jié)互助。更難能可貴的是，你有一個寬容善良的心，所以大家都很喜歡你。但是小女孩要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會收拾整理自己的物品。老師還要提醒你：學(xué)習(xí)上可不要放松哦，這樣你才會不斷進(jìn)步！

萬苗苗：你寬厚、隨和，與同學(xué)友愛相處，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有不甘落后的精神。有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點，多問、多練是提高成績的有效之路。相信下學(xué)期你會變得更棒。

陳永成：你思想很純樸，能與同學(xué)友愛相處?？偰茏杂X地遵守學(xué)校與班級的規(guī)章制度。你能正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況，并主動接受老師的輔導(dǎo)，能看到你理解知識時堅定地點頭，你付出了努力，這是肯定的，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也是會有的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。

鄭創(chuàng)建：你總是那么默默無聞，從來都聽不到你高聲的喧嘩。你低調(diào)，內(nèi)斂，上課時老師總能看到你端正的身影，學(xué)習(xí)時也能看到你勤奮的勁兒?？偸菍ψ约簢?yán)格要求，所以你的學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定。望你能以每一次的成功為新的起點，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，成為一名佼佼者！

楊子豪：你是一個擁有聰明頭腦的人，對難題能有自己獨到的見解，你也能與同學(xué)友愛團結(jié)。聰明的孩子應(yīng)該使自己在德、智、體、美、勞共同發(fā)展，不要讓大大咧咧，毛手毛腳的壞毛病影響自己的全面發(fā)展。在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下，在某一方面撥尖，其它方面平衡發(fā)展，對你日后有數(shù)不盡的好處。

杭紅京：你善良、樸實、懂事，雖然平時不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步。但你也時常對自己要求不是很嚴(yán)格，所以會有些小毛病。但愿你在搞好學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項能力，膽子總是練出來的。老師很高興能在學(xué)期末的時候看到了你積極的報名做夕會主持人，這就是很大的進(jìn)步。期待你各方面的進(jìn)步！加油！

第五篇：學(xué)生操行評定

學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)生操行等級及評定

1、操行評定等級

學(xué)生操行評定分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、幾及格（60—79分）、不及格（60分以下）四個等級。

2、月操行成績評定

（1）學(xué)生操行每月評定一次。每名學(xué)生的起評分為90分。

（2）根據(jù)學(xué)生當(dāng)月表現(xiàn)，從出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、兩操等方面進(jìn)行考核，在起評分的基礎(chǔ)上確定加分或扣分，得出月操行成績，滿分為100分，最低為0分。

3、學(xué)期操行總評成績

以學(xué)生月操行成績的加權(quán)平均成績?yōu)閷W(xué)生本學(xué)期的操行總評成績。

（二）加減分條件及標(biāo)準(zhǔn)

1、加分條件及標(biāo)準(zhǔn)

（1）受到學(xué)生科口頭表揚，當(dāng)月一次加一分

（2）被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀團員”等學(xué)校級先進(jìn)個人榮譽稱號的，下學(xué)期的操行成績每月加2分

（3）在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、文娛、體育競賽中，取得一、二、三名者，當(dāng)月每人分別加2分、1分、1分

（4）在“三文明”月評選活動中，獲得“文明學(xué)生”稱號的，當(dāng)月操行成績加2分

（5）在“三文明”月評選活動中，獲文明宿舍稱號的宿舍成員當(dāng)月每人加1分

（6）受學(xué)校通報表揚或嘉獎?wù)撸淮畏謩e加1~3分

（三）扣分條件及標(biāo)準(zhǔn)

1、“考勤”項扣分條件及標(biāo)準(zhǔn)

（1）曠課一節(jié)，扣5分。

（2）遲到、早退一次扣1分。

（3）凡學(xué)校、學(xué)生科、班級組織的會議、集體活動、無故缺席者，一次扣5分，遲到、早退者一次扣2分。

2、“違紀(jì)”項及扣分條件及標(biāo)準(zhǔn)

（1）嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，或不服從老師管理者，視情節(jié)扣5~10分。

（2）在教室、會場、宿舍、公共場所故意起哄，擾亂秩序者，扣5分。

（3）就寢熄燈后，在宿舍大聲喧嘩、打鬧、影響他人休息者扣5分

（4）不服從老師、學(xué)校工作人員、學(xué)生干部和值日人員管理者，視情節(jié)扣3~5分。

（5）罵人，打架，影響團結(jié)者，視情節(jié)扣3~5分

（6）打架斗毆者，視情節(jié)扣15~20分，參與者10~15分

（7）抽煙者一次扣5分

（8）喝酒者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，酒后鬧事造成惡劣影響著扣20分

（9）故意損壞公物，除照價賠償外，視情節(jié)扣10~15分

（10）夜不歸宿，包夜上網(wǎng)者，發(fā)現(xiàn)一次扣8分

（11）賭博組織者，扣30分；參與者扣20分

（12）無故不參加班級、學(xué)生科、學(xué)校組織的公益勞動者，一次扣5分

（13）無故不參加教室、宿舍衛(wèi)生值日者，一次扣3分

（14）受學(xué)校紀(jì)律處分者，按受處分等級扣分：警告處分，扣當(dāng)月操行20分；嚴(yán)重警告處分，扣當(dāng)月操行30分；記過以上處分者，當(dāng)月操行分為不合格