第一篇：高一4嚴、細、實、新做好班主任工作

嚴、細、實、新做好班主任工作

班主任，一所學校的最基本的管理人員。他們承擔著一所學校最廣泛、最基本、最繁瑣的管理工作。如果說世界上最繁雜的工作是教育人的工作，那么，班主任就是從事著這項最繁雜工作的人。

在每一所學校中，每一位班主任都扮演著兩個角色。他們首先是一位教育工作者，因此必須承擔一定的教育教學任務(wù)，而同時，作為學校的基本層面上的管理者，他們必須付出比教學多許多的精力去管好一個班級。

“主任”，一個在其他行業(yè)時髦而令人羨慕的稱呼，對于我們來說，卻代表了作為班“主任”的我們，主要職責便是管理好一個六七十人的班集體。首先我們要在學校領(lǐng)導之下，貫徹執(zhí)行國家的各項教育法規(guī)及政策；其次，要在具體育人過程中執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度；而如何發(fā)揮自己的聰明與智慧，將一個班級管理的井井有條，團結(jié)向上，則是一個班主任從事這一崗位之日，便要思考和矢志不渝追求的一個目標。

在擔任班主任的十幾年里，我一直堅持一點：在學習中成長，在實踐中提高，在反思中升華。班主任，要想管理好一個班集體，這里面，一定要有這個老師的追求目標，做人做事方法，處理問題的角度與思考，心理學與教育學結(jié)合的結(jié)晶。可以說，一個成功的班級，是班主任智慧的結(jié)晶、方法的體現(xiàn)，責任心的重要反映，以及人格與處世態(tài)度的忠實體現(xiàn)?？梢哉f，班主任工作如何開展，如何做好班級各項工作，這是一個永恒的課題，我的態(tài)度是：學習、實踐、反思、提高。

下面我將自己對這一工作的認識作為一塊“磚”，呈獻給大家，以求得到大家更多更好的方法，得到大家“玉”的啟迪。

一、嚴字當頭。

古語云“不以規(guī)矩，無以成方圓”。實際上，對于我們每一個中學生來說，開學的第一課——認識自己的學校中，熟知學校的各項規(guī)定一定是一節(jié)必不可少的功課。

1、對自己嚴。

在班級中，許多問題的出現(xiàn)，根源往往在與老師本身。試問，一個每天都遲遲踏入教師的教師如何要求自己的學生上課不遲到；一個處理問題不從具體的是非對錯去教育學生的教師如何要求自己的學生對人對事公平公正；一個對學生從不具體要求的教師如何要求自己的學生能夠出類拔萃？許多學生問題的根源，在于教師本身的不作為，對自己要求的不嚴格。正人必先正己，用自己的所作所為給學生樹立一個標桿，于無聲無形中教育學生，這是教育的最高境界。

2、對學生嚴。

“玉不琢不成器”。教育的不同階段，對學生應(yīng)該有不同的要求。小學學生需要教師的關(guān)愛和呵護；初中學生就需要進行一定程度上的懲戒措施；而高中，在這個階段，在成人與成才的雙重壓力下，隨著學生身體發(fā)育成熟、心智逐漸完善、人生觀也日趨成型的特殊階段，更要對學生進行有效的引導。一朵小花需要陽光雨露，因為需要成長；而一棵小樹，扎根于大地，能夠自己成長的時候，需要更多的，也許就是枝葉的修理。

3、執(zhí)行制度嚴。

建班伊始，我采用的一個辦法是讓每一個同學積極參與，建立屬于我們自己班級的規(guī)章制度。這樣有以下幾個好處：既認真有效的學習了學校頒布的規(guī)章制度，有充分體會到自己當家作主的感覺，更主要的是，在處理相關(guān)違反紀律的問題上，更是容易引起學生們的認同感，提高執(zhí)行問題的效度。

制度由學生創(chuàng)建，教師也要知根知底，自己首先嚴格執(zhí)行，樹立榜樣。

二．細節(jié)是工作的生命線。

班主任同學生接觸的時間最長，了解學生最細的教師。從朝陽初升到明月高懸，幾乎一天中一大半時間都同學生在一起。如果你是一個學習的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)許多值得注意的地方：有些同學面色不佳——是休息不好還是又上網(wǎng)了；有幾個學生神色慌張，就可以和他多交談幾句，更多的探尋原因；衛(wèi)生這幾天不好，不妨自己加入一次，在勞動中強調(diào)一下標準??

把日常學生做的不到位的地方，用這種“潤物細無聲”的方式處理，就需要班主任有一雙慧眼，有一顆慧心。

三．實實在在做好每天的工作。

班主任的工作，絕不是一個期待一天就有多么輝煌的事情發(fā)生的職業(yè)，而是一個日積月累，在三年中一以貫之的持續(xù)的努力，方能見到成效的一個工作。不以“敬畏”之心對待一天的工作，不腳踏實地做好一點一滴班級的瑣事，班級工作就會變成一座“空中樓閣”。

帶著信心，帶著微笑，開始每一天的班級管理工作，按部就班的處理班級中的每一件事物，在平淡中一步一步做好自己的工作。甘于平凡，樂于奉獻！

四．心中有愛，教師職業(yè)方能是一片晴天。

教師職業(yè)是一個需要愛心澆灌的職業(yè)。在教師嚴厲的外表下，其實是一種更深的愛、一種更高的要求。班中有多少個學生，班主任其實就有了多少個孩子，對于每一個學生，班主任有時比學生家長還要了解，處理的方式還要恰當。

在具體育人過程中，面對種種教育上的不理解，面對許多問題，有時內(nèi)心的彷徨也有，失落也有。但是面對幾十個學生的目光，讓自己沉浸在自己從事這項職業(yè)二十多年的一幕幕情景中：從誤解到理解；從排斥到接納；從對立到合作。如同一股股暖流從心頭流過。愛是最好的堅持的理由。心中有愛，教師職業(yè)方能是一片晴天。

五．與時俱進，讓自己的步伐跟上時代的要求。

教育永遠是與時代的變遷緊密相連的，在時代的浪潮中，如何做到適應(yīng)時代，與時俱進呢？在班主任工作中，作為一個老兵新戰(zhàn)士的我，在平時工作中能做到的就是“不斷學習”，借“他山之玉”，來攻自己這顆“頑石”。

面對新時代的中學生，我們要跟上學生的步伐，在學習中了解學生的世界，學生的想法，學生的喜怒哀樂。努力學習新的教育理論與方法，切實應(yīng)用于教育教學實踐，讓自己的班主任工作插上科學的翅膀，具備更高更好的平臺。

回顧自己的班主任工作，我認為只要堅持自己的教育理想，恪守自己的教師操守，從內(nèi)心深處去愛每一個孩子，嚴、細、實、新做好每一天的工作。

嚴、細、實、新做好班主任工作

_班主任論壇交流材料

高一年級組 黃小平

第二篇：新做好班主任管理工作心得體會

新做好班主任管理工作心得體會

當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的新做好班主任管理工作心得體會，歡迎大家分享。

班主任對于學生的學習和成長擔負了很重要的管理責任。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。對于如何做好班主任工作，我有以下幾點體會：

一、自我提高

要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的`工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。

二、個性化教學

學生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學生。對于學生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點特長、與同學的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館教師只有熱愛學生，用心去教育學生，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。老師要想真正走進學生的心靈世界，唯一的方法就是和學生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認識每一位學生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補，更有利于學習進步。同時深入學生的內(nèi)心世界，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進行家訪，不應(yīng)該只要求學生家長來學校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴。

三、多與學生交流

教師要注重情感交流，要樂于為學生服務(wù)，解決問題。在與學生交流談心時，要耐心聆聽，不要隨便打斷學生的對話。錯誤或者不當?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出，表示對學生的尊重。學會接納，試著站在學生的立場考慮問題，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵，給與學生溫暖，但是不要盲目同情，要理智面對。

總而言之，做好小學班級管理除了要履行平常的教學任務(wù)外，更要關(guān)注學生的心理問題和個人發(fā)展情況，只有這樣才會成為學生的良師益友，才能幫助學生全面成長。

第三篇：譜好班主任三部曲——愛、細、嚴-班主任論文

譜好班主任三部曲——愛、細、嚴

文/劉邦秀

班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，我每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談自己做班主任工作十年的體會。

一、細處關(guān)愛，親近學生

有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾烈心靈中。愛是教書育人的動力基礎(chǔ)。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！“

七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我認為，作為一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去”哄“他們。我班有一位叫王潔的女孩，父母離異，家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：”其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！“時時處處都使她感受到老師對她的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：”冰凍三尺非一日之寒“，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對她的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，受到全體師生的喜愛。

平時課間，我都是和學生們一起做游戲，一起跳繩?？吹綄W生凌亂的頭發(fā)，我就幫他們梳頭；看到學生長長的還未來得及剪的指甲，我就幫他們剪；看到學生散開的鞋帶，我就彎腰幫他系上等。這樣，孩子們很自然地跟我親熱起來。另外我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們一顆幸運星，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

二、細處著手，管理要勤

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期

六、星期天做了一些什么事情，也許這是不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好的處理，避免不和諧”音符“的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。（班級管理）這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

我還利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣

對于學生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手來比喻，愛是左手，教育就是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育就是暴風雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生，難以長大。在教學工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。

去年我剛接手三年級時，成績在全鄉(xiāng)中排名較差，學生們的作業(yè)抄寫總有錯，不是看錯，就是漏題。再看平時的紀律衛(wèi)生，大錯誤沒有，小錯誤不斷。學習基礎(chǔ)差的真的是很無語，學生的自覺性不行。于是我與同學們約法三章：第一次出錯，屬無意識犯錯，老師提醒，不做處罰。第二次出錯，老師警告，稍作處罰。第三次出錯，交給同學們處理。結(jié)果，班里犯規(guī)的同學明顯少了。

”嚴紀“是我的治班之道，這是針對班級和學生而言的?！眹兰o“首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。因此，在對學生進行了較為詳細的了解之后，我根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

有了嚴明的紀律，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的學生千萬不能聽之任之，一定要嚴肅的批評教育，直到改正為止。記得有一次，我班張龍同學在自習課上亂吵亂鬧，班干部幾經(jīng)勸阻都無動于衷，按照班規(guī)，讓他自己反思并向班集體當面保證以后不再犯錯。當然還要注意言而有度。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部的威信，讓班干部輪流值勤管理班級紀律，同時讓學生們監(jiān)督班干部，這樣管理班級的效率就會越來越高。

在班級管理中，我們除了要用”愛“去感化學生，用”細“觀察學生，還要用”嚴“震住學生。當然，對學生的愛應(yīng)是”嚴而有度，愛而有方“，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！

第四篇：譜好班主任三部曲——愛、細、嚴-班主任論文

譜好班主任三部曲——愛、細、嚴

文/海之戀

班主任，作為學校教教育活動的直接承擔者，在開啟學生的心智、塑造學生的心靈、陶冶學生的情操等方面，無疑起著十分重整的作用。在教育教學過程中，我作為班主任，我每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備廣博的文化知識、系統(tǒng)的教育教學理論和卓有成效的組織教學能力以及一定的組織管理能力。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談自己做班主任工作二十幾年的體會。

一、細處關(guān)愛，親近學生

有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾烈心靈中。愛是教書育人的動力基礎(chǔ)。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！“

七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我認為，作為一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去”哄“他們。我班有一位叫王潔的女孩，父母離異，家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：”其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！“時時處處都使她感受到老師對她的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：”冰凍三尺非一日之寒“，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對她的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，受到全體師生的喜愛。

平時課間，我都是和學生們一起做游戲，一起跳繩。看到學生凌亂的頭發(fā)，我就幫他們梳頭；看到學生長長的還未來得及剪的指甲，我就幫他們剪；看到學生散開的鞋帶，我就彎腰幫他系上等。這樣，孩子們很自然地跟我親熱起來。另外我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們一顆幸運星，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

二、細處著手，管理要勤

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期

六、星期天做了一些什么事情，也許這是不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好的處理，避免不和諧”音符“的隨意跳動。（班主任論文)只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

我還利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣

對于學生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手來比喻，愛是左手，教育就是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育就是暴風雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生，難以長大。在教學工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。

去年我剛接手三年級時，成績在全鄉(xiāng)中排名較差，學生們的作業(yè)抄寫總有錯，不是看錯，就是漏題。再看平時的紀律衛(wèi)生，大錯誤沒有，小錯誤不斷。學習基礎(chǔ)差的真的是很無語，學生的自覺性不行。于是我與同學們約法三章：第一次出錯，屬無意識犯錯，老師提醒，不做處罰。第二次出錯，老師警告，稍作處罰。第三次出錯，交給同學們處理。結(jié)果，班里犯規(guī)的同學明顯少了。

“嚴紀”是我的治班之道，這是針對班級和學生而言的。”嚴紀“首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。因此，在對學生進行了較為詳細的了解之后，我根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

有了嚴明的紀律，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的學生千萬不能聽之任之，一定要嚴肅的批評教育，直到改正為止。記得有一次，我班張龍同學在自習課上亂吵亂鬧，班干部部幾經(jīng)勸阻都無動于衷，按照班規(guī)，讓他自己反思并向班集體當面保證以后不再犯錯。當然還要注意言而有度。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部的威信，讓班干部輪流值勤管理班級紀律，同時讓學生們監(jiān)督班干部，這樣管理班級的效率就會越來越高。

在班級管理中，我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應(yīng)是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！

第五篇：“嚴、細、實” 管理提升工作能力

“嚴、細、實” 管理提升工作能力

自從嚴管理年活動開展以來，提升管理工作是一個企業(yè)發(fā)展的核心動力。為實現(xiàn)公司優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展，必須科學規(guī)范、一絲不茍的從嚴管理工作。只有將“嚴、細、實”貫穿管理工作全過程，才能提升素質(zhì)，全面推進精細化管理水平?！皣馈⒓?、實”要求我們嚴格按照標準化制度，嚴格考核，嚴格管理，鞏固管理工作的基礎(chǔ)。“嚴師出高徒”重要在于“嚴”字，沒有嚴格的老師怎能培養(yǎng)出好學生呢？一個公司沒有嚴格的制度，也不能立足社會。因此，一個公司必須結(jié)合實際情況，將“嚴”的內(nèi)涵融入生產(chǎn)工作中。雖然制度是規(guī)范的，但管理的對象是人，是不規(guī)范的行為，在管理中必然會有矛盾，避免不了得罪人。所以，管理者必須出于公平，敢于嚴管理，善于處理管理過程中的人和事。如果沒有嚴考核，會做不到公平，那么，管理工作會得不到發(fā)展，更別說管理思路得到創(chuàng)新?！皣馈⒓?、實”要求我們在工作和生活中，必須做到細致和細心。2013年11月22日青島中石化管道爆炸事故，由于現(xiàn)場處置人員使用不防爆的液壓破碎錘，而引爆了暗渠的油氣。如果細心的處置人員使用防爆的液壓破碎錘，也不會導致事故的發(fā)生。這一深刻的教訓，造成62人死亡，136人受傷，直接經(jīng)濟損失7.5億元。管理過程沒有注意細節(jié)，泄漏的原油流入排水暗渠，所揮發(fā)的油氣與暗渠當中的空氣混合形成易燃易爆氣體，在相對封閉的空間內(nèi)集聚。管理工作離不開細節(jié)致勝。在生產(chǎn)一線，管理工作要細致和細心，用細致的工作態(tài)度，細心的工作方法，處理工作遇到的問題，能發(fā)現(xiàn)存在的不利于安全生產(chǎn)的“蛛絲螞跡”，及時整改，及時消除安全隱患。并讓員工明白管理工作注重細節(jié)，不讓小小的管理瑕疵積少成多，導致事故的發(fā)生。

“嚴、細、實”要求我們在工作和生活中，必須從實際出發(fā)，講求實效。實事求是的思想路線是共產(chǎn)黨的思想路線，共產(chǎn)黨要堅持，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導機關(guān)要堅持，每個黨員也應(yīng)該堅持。管理工作也必需實事求是，結(jié)合實際情況，從現(xiàn)實出發(fā)。管理工作盲目、盲動和不著邊際，會出現(xiàn)工作的漏洞，會發(fā)生事故.總之，“嚴、細、實”是從嚴管理活動提升工作能力的最好的途徑。途徑明確了，科學的管理理念得到運用，管理工作能力才能提升。

(勝利油田東勝集團興東公司靳慶明)