第一篇：中考考前一周如何復(fù)習(xí)更有效

中考考前一周如何復(fù)習(xí)更有效

——寫給九年級(jí)的莘莘學(xué)子

中考，是人生中的一次“革命”，進(jìn)不了高中的大門，很可能意味著他們與大學(xué)無緣。中考前一周，無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的考生，還是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，都會(huì)感覺心里沒底、信心不足?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生復(fù)習(xí)不充分，容易導(dǎo)致對(duì)自己喪失信心，成績優(yōu)秀的考生可能由于中考前過于放松而導(dǎo)致考試出現(xiàn)發(fā)揮失常的情況。考前一周如何復(fù)習(xí)更有效呢？以我的經(jīng)驗(yàn)看，生活要有規(guī)律，科學(xué)調(diào)整心理狀態(tài)至關(guān)重要。最后關(guān)頭的考試，制約考試發(fā)揮的因素更多的是非智力因素或者說是心理因素。具體說，考前一周應(yīng)注意以下方面的問題：

1、樹立信心，不要盲目聽信各類“押題沖刺卷”

信心是成功的保證。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有足夠的理由相信自己能行。即使遇到了挫折，也不要懷疑自己，而要平心靜氣；然后向老師和同學(xué)征求意見，再調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)對(duì)考試缺乏信心時(shí)，要有一顆平常心，控制自己的情緒，可以反復(fù)告誡自己：“我難，人亦難，我不畏難”?？记安灰^多的做難題，偏題，怪題，不要陷于盲目的做一些地方的“二?！痹嚲砘蚩记胺抡婢?。否則，會(huì)感覺自己的問題越來越多，與別人的差距越來越大，會(huì)增加心理壓力，增加對(duì)考試的恐懼心理。

2、回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

考前一周的復(fù)習(xí)要回歸基礎(chǔ)和教材，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)的藍(lán)本是自己平時(shí)積累的錯(cuò)題檔案和第一輪復(fù)習(xí)用書。在復(fù)習(xí)過程中，要不斷地回顧，考察自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)，明確地知道自己的弱點(diǎn)，才能更有效地利用時(shí)間，提高成績。值得注意的是：千萬別盲從，不要看見別人干什么，自己就干什么，要抓住自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有針對(duì)性地按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。要注重對(duì)教材的閱讀、理解、揣摩和挖掘，這些內(nèi)容往往是命題教師關(guān)注的重要所在，它符合中考試題

“源于教材而又不拘泥于教材且高于教材”的命題宗旨。另外，要抓緊最后時(shí)間突破語文、英語等需要記憶的科目。

3、重溫錯(cuò)題，重視解題思路與方法的梳理

認(rèn)真瀏覽測試過的且經(jīng)過老師講評(píng)的試卷。以錯(cuò)題重溫為導(dǎo)向，回憶知識(shí)和方法，和一些常犯的錯(cuò)誤，保持好的解題感覺。錯(cuò)題重溫要重方法，輕難度，注意答題規(guī)范，再看以往做過的練習(xí)，要特別關(guān)注曾經(jīng)發(fā)生過錯(cuò)誤的地方，加深印象。利用錯(cuò)題檔案本，進(jìn)行錯(cuò)題改正，并且做上標(biāo)記，用明顯的顏色總結(jié)、歸納錯(cuò)誤原因，做好復(fù)習(xí)“備忘錄”，備忘錄上一定是你總結(jié)出的最精辟、最能適合自己記憶與理解方式的結(jié)論。要做到從一大堆書和筆記中解脫出來，完成由多到少的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而加以鞏固和記憶。

5、適當(dāng)練習(xí)，體驗(yàn)考試的試題風(fēng)格

考前一周，應(yīng)當(dāng)以概念復(fù)習(xí)，知識(shí)梳理為主，減少大容量的練習(xí)?？梢赃m當(dāng)選擇性的每天選做一些難度適中的模擬試卷,。適當(dāng)練習(xí)的目的主要是熟悉考試題型，體會(huì)做題的思路，計(jì)時(shí)做題,控制好解題的速度和答題規(guī)范。這樣可以保證到了真正考試的時(shí)候，可以立刻進(jìn)入狀態(tài)。

6、勞逸結(jié)合，建立穩(wěn)定的生活規(guī)律

考前一周，拼時(shí)間、打消耗戰(zhàn)不足取。有些學(xué)生認(rèn)為剩下的時(shí)間太少了，就夜以繼日地學(xué)習(xí)。為了能有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，每天晚上都到一兩點(diǎn)才睡，但上課很難集中精力，總想睡覺，白天聽不好課，晚上又開夜車，形成惡性循環(huán)。應(yīng)該要注意動(dòng)靜結(jié)合，要保證每天至少活動(dòng)1小時(shí)。

充分利用最佳記憶時(shí)間(一般是起床后半小時(shí)，睡前半小時(shí))來復(fù)習(xí)最基本最重要的知識(shí)，如模型的建立、定理、定律、推論、公式等。把重要的概念、公式、推論和提綱等在自己頭腦中回顧一遍，形成一個(gè)有序的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要重視實(shí)驗(yàn)，這是理化學(xué)科的特點(diǎn)。每科都有一道實(shí)驗(yàn)題，尤其要重視設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

臨考前不要突然打破自己的生活規(guī)律，保證充足的睡眠?？记耙恢芨鼞?yīng)注意適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間、生物鐘，使自己在中考考試時(shí)間段處于最佳狀態(tài)。例如中午要繼續(xù)午休，晚上休息時(shí)間可稍提前，10：00左右就休息；忌劇烈運(yùn)動(dòng)，如打籃球、踢足球等；要避免過度疲勞，用腦過度。

7、合理飲食，不要迷信補(bǔ)品提高成績

注意飲食衛(wèi)生，考前應(yīng)按照自己的飲食習(xí)慣吃飯，不要暴飲暴食，忌酸辣咸膩，不要亂喝飲料，不要吃太油膩的食品，水果蔬菜一定要清洗干凈后食用。講究衛(wèi)生，防止胃腸疾病的發(fā)生。更不要亂用滋補(bǔ)品，把希望寄托在這些東西上，企圖考試時(shí)“超常發(fā)揮”是不明智的。另外，切勿因天氣炎熱而過多飲用冷飲，或者為防止打瞌睡而喝大量的濃茶，導(dǎo)致消化道系統(tǒng)紊亂。

總之，中考是大事，中考前一周是很重要的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，合理的安排這段時(shí)間，在中考中能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

中考前十天學(xué)生復(fù)習(xí)注意事項(xiàng) 11:00 學(xué)習(xí)方法

中考前十天的調(diào)適包括知識(shí)和身體、心理三個(gè)方面，最后十天調(diào)適注意做到以下幾點(diǎn)： 一．每天一次，熱身訓(xùn)練。中考越來越像體育競賽，考前的熱身訓(xùn)練對(duì)于考生來說也越來越重要，尤其有利于提高應(yīng)戰(zhàn)能力。最后十天各校都以自由復(fù)習(xí)為主，但是筆者認(rèn)為最后階段對(duì)學(xué)生管理不能過于松散，自由復(fù)習(xí)雖然有利于緩解考試壓力，但是卻打破了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，十天的散漫無節(jié)奏的生活足以影響學(xué)生對(duì)考試的靈敏度和適當(dāng)?shù)木o張度。有的學(xué)生甚至開夜車，拼搏最后十天，與中考節(jié)奏不吻合；甚至個(gè)別學(xué)生不夠自覺，熬夜看電視、睡懶覺等，也打亂了正常的生活節(jié)奏。每天熱身訓(xùn)練目的是適應(yīng)，給自己增加“底氣”，自由復(fù)習(xí)則往往只看題不做題，十天不動(dòng)手就會(huì)手生。熱身訓(xùn)練注意試題不要難，不要偏，題量不要大，主要是適應(yīng)性測試，對(duì)考試時(shí)間，考試內(nèi)容，考試技巧、考試心理等有一個(gè)訓(xùn)練和延續(xù)的過程。不必做整張綜合卷，可以集中某一塊內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。不看分?jǐn)?shù)，重在適應(yīng)，有適度的緊張感。即使是自由復(fù)習(xí)，也要調(diào)節(jié)時(shí)間，一天全是自己復(fù)習(xí)，容易出現(xiàn)倦怠感，熱身訓(xùn)練則容易進(jìn)入狀態(tài)。

二．查漏補(bǔ)缺，由易到難。最后十天的自由復(fù)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，即使最后十天，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容越明晰，查漏補(bǔ)缺會(huì)有很大的好處，原來不太清晰的可能就清晰了，也許會(huì)有一個(gè)突破“瓶頸”的轉(zhuǎn)機(jī)。但是查漏補(bǔ)缺要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要把所有問題全擺在面前，而是根據(jù)實(shí)際，梳理幾個(gè)重點(diǎn)問題，由易到難，逐個(gè)擊破，允許放棄?；A(chǔ)的內(nèi)容考到的可能性大，難題考到的可能性小。最簡單的最容易解決，而且最容易產(chǎn)生自信，也有利于中考狀態(tài)的調(diào)整。

三．博覽群“卷”，舉一反三。最后十天看書不如看試卷效果明顯，主要是以前的試卷中的錯(cuò)題，也可以是最后老師安排的針對(duì)性強(qiáng)的試卷，試卷很多，沒有時(shí)間也沒有必要每卷必做，看卷做錯(cuò)題是一個(gè)好辦法。要注意尋找與以前做過的題目之間的關(guān)聯(lián)，知識(shí)點(diǎn)，答題規(guī)范，解題技巧，時(shí)間安排等，往往能達(dá)到舉一反

三、觸類旁通之效。

四．關(guān)注健康，家常便飯。關(guān)注的目的是保持良好勢頭，不是要刻意改變什么。最后階段的身體健康十分重要，心理健康也往往會(huì)影響身體健康。首先要有精、氣、神，要有吃一點(diǎn)苦的準(zhǔn)備，不要隨著天氣的變化而快速變換自己的穿著，也不要天氣稍熱就開空調(diào)等，身體對(duì)天氣也有一個(gè)適應(yīng)過程，以不變應(yīng)萬變才不容易感冒，保持原來的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣才不容易生病，不要因?yàn)榭荚囋诩?，家長千方百計(jì)在飲食等方面過于關(guān)心，“胃”不適應(yīng)這種過度的“關(guān)照”，容易出現(xiàn)腹瀉等不良癥狀。也可能因?yàn)榧议L的過度關(guān)注，讓考生心理和身體不適應(yīng)，幫了倒忙?？荚嚽跋σ稽c(diǎn)不緊張是不可能的，適度緊張是應(yīng)該的，家長、教師和考生都要正確的認(rèn)識(shí)，不要人為制造緊張氛圍。過分的緊張從何而來？一是心里沒“底”，每天的熱身訓(xùn)練和瀏覽試卷可以緩解；二是來自家長的過度關(guān)心和學(xué)校的放任，家常便飯和學(xué)校的正常生活可以化解。考前雖然要多一點(diǎn)休息，但是要有事情干，最緊張的也許不是復(fù)習(xí)應(yīng)考，而是無事可做，考前一點(diǎn)都不緊張，自己反倒會(huì)因此緊張的。

中考前十天不是松懈的時(shí)候，家長千方百計(jì)轉(zhuǎn)變考生的生活習(xí)慣和節(jié)奏也沒有多少必要，因?yàn)橹八鶞?zhǔn)備的各種有利因素都要在調(diào)整優(yōu)化之中，可以以退為進(jìn)，也可以形成加速度，逐漸興奮，躍躍欲試。一切以平常心對(duì)待，以平常事對(duì)待。祝所有考生考試順利，金榜題名！

1.清晨6點(diǎn)-8點(diǎn)：對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。2.上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明此時(shí)短期記憶效果很奇妙。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

3.正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。宜休息，也可聽輕音樂，做放松操。

4.下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果特棒。午休切莫過長，辜負(fù)這段第二最佳時(shí)間(相對(duì)清晨而言)?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。5.傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：是完成復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)的好時(shí)間，安排得當(dāng)，可以一當(dāng)二。做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

6.晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？赐辍缎侣劼?lián)播》后，可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

中考數(shù)學(xué)沖刺提分專家支四招

中考在即，如何在這短短一個(gè)月之內(nèi)把自己的狀態(tài)調(diào)整或保持到最佳水平呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面著手做一做：

一、回歸基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。杭州市中考卷中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題大約占據(jù)120分中

中考在即，如何在這短短一個(gè)月之內(nèi)把自己的狀態(tài)調(diào)整或保持到最佳水平呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面著手做一做：

一、回歸基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。杭州市中考卷中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題大約占據(jù)120分中的80分之多，可見其在中考數(shù)學(xué)中的重要性與主導(dǎo)性。如何打穩(wěn)地基？我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，上課認(rèn)真聽講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話題，但上課是否認(rèn)真聽講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)；第二，歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識(shí)更熟練，更加準(zhǔn)確。

二、精做精練

多做精選模擬試題，做幾套精選的中考模擬題，或者做幾套各地的中考試卷，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在中考實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，中考的競爭是知識(shí)與能力的競爭，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

通過訓(xùn)練，讓學(xué)生作到做數(shù)學(xué)卷子三步曲：一是能做對(duì)題全得分時(shí)間大概50分鐘到60分鐘：二可以做對(duì)的題目但計(jì)算花很多時(shí)間的題目想辦法做對(duì)時(shí)間20分鐘，三能搶步驟分做出一些，提高總分。

三、查漏補(bǔ)缺

在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。

通過前幾次模擬考試與周六練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作圖題，分類討論，解析思想的題目仍沒掌握，因此程銀富老師，駱溫華老師特選擇近幾年中考中的作圖題，我選擇最后壓軸題進(jìn)行訓(xùn)練，這兩周下來已有初步成效。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。

從本月起，選擇能覆蓋中考知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標(biāo)準(zhǔn)中考難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

第二篇：中考考前一周怎樣復(fù)習(xí)最有效

中考考前一周怎樣復(fù)習(xí)最有效？

還有一周中考就要進(jìn)行了。目前各個(gè)學(xué)?；旧弦堰M(jìn)入了學(xué)生自主復(fù)習(xí)的階段?？记耙恢軓?fù)習(xí)什么，如何復(fù)習(xí)，怎樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。從筆者多年畢業(yè)班考前指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)來看，科學(xué)合理的安排考前復(fù)習(xí)，不僅能給考生贏得一個(gè)事半功倍復(fù)習(xí)

環(huán)境，而且能促進(jìn)考生最佳狀態(tài)的發(fā)揮。那么，通?？忌图议L應(yīng)注意做好以下三個(gè)方面：

一、考前心理狀態(tài)的合理調(diào)整是考試取得理想成績的前提

1、注意生物鐘的調(diào)整，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

在考前一周，考生要科學(xué)利用時(shí)間，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，但是不要非常機(jī)械去改變自己的生活規(guī)律。比如按照中考上、下午開始考試的開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

同時(shí)要善于抓住最佳記憶時(shí)間，心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。切不可玩電腦和上網(wǎng)。玩電腦、上網(wǎng)容易上癮，分散復(fù)習(xí)精力。

2、做好心理減壓，創(chuàng)設(shè)寬松的備考氛圍

從某種角度看，中考也是一種心理考試。對(duì)于實(shí)力接近的考生，心理因素對(duì)考試水平的發(fā)揮很大程度的影響，因此，要調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣，坦然迎接中考，發(fā)揮出自己的最佳水平。那么，考生考前如何優(yōu)化自己心理煩躁、不安以及緊張的情緒呢？

一是以平常心對(duì)待中考：要從戰(zhàn)略上把中考看成只是普通測試。希望用一個(gè)平和的心態(tài)對(duì)待考試，也用平和的心態(tài)對(duì)待你自己，不要給自己考前制定一些不切實(shí)際的目標(biāo)，成績的目標(biāo)只會(huì)給考生帶來無形的壓力，當(dāng)考試遇到障礙而覺得自己的目標(biāo)不能達(dá)到時(shí)，會(huì)使自己失去信心而影響臨場發(fā)揮。如果要制定目標(biāo)，我認(rèn)為對(duì)任何一位考生來說都是相同的，那就是：減少失誤、盡量發(fā)揮，做好自己能做的每一道試題，拿到自己該拿的每一分。成績差的，要嚴(yán)格要求自己，抱著最壞的目的，爭取最好的結(jié)果。盡全力吧，不要給自己留下后悔的借口，以平常心對(duì)待中考，這樣心情自然穩(wěn)定，完全可以做到正常甚至是超水平發(fā)揮。

二是不要把考試焦慮看得太重：考生在考試前和考試中會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象，出現(xiàn)有些緊張、不安和失眠、著急。這對(duì)多數(shù)考生來講是難免的?？忌嬖诮箲]考生，可以寫上一些貼士粘在床前、桌前，讓這些積極的語言所體現(xiàn)的精神漸漸潛入到自我意識(shí)中，這樣能起鼓舞斗志、穩(wěn)定情緒的作用。

三是積極的自我想象：積極的自我想象能喚起人的良好的情緒?？忌趶?fù)習(xí)過程中，在進(jìn)入考場的時(shí)候可運(yùn)用積極的自我想象，煥發(fā)與強(qiáng)化自己良好的情緒，考生可根據(jù)自己的情況和過去自己成功的經(jīng)驗(yàn)選擇積極自我想象的內(nèi)容。家長要注意保持家庭氣氛的常態(tài)，盡量讓孩子完成自己的準(zhǔn)備工作。家長不要過多地叮囑孩子，避免體貼過分。家長一般不要有暗示性語言激化孩子的不安，既不要講“記住你的目標(biāo)，成敗在此一舉！”、“你緊張嗎？”、“睡得好嗎？”、“你不要緊張，不要害怕”的話，這樣實(shí)際上在挑動(dòng)孩子心中的不安。如果發(fā)現(xiàn)孩子緊張或有失常的表現(xiàn)，可以與老師聯(lián)系，征求合理的建議。

3、消除考前復(fù)習(xí)疲勞，合理進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)

長時(shí)間復(fù)習(xí)后，要克服“心理疲勞”。所以考生可以采用“學(xué)科輪換法”，將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。既可以聽音樂消除疲勞的：選擇一些輕松愉悅的樂曲，也可以適當(dāng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)消除疲勞。復(fù)習(xí)期間運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間都要酌量減少。可做些輕微的運(yùn)動(dòng)，考生每天晚飯后散散步，或慢跑上一會(huì)兒，鍛煉的最佳時(shí)間是下午4-6點(diǎn)，這是人體生理功能最好的時(shí)候，以稍微出點(diǎn)汗而不感到累為宜。另外還要提醒一下，在運(yùn)動(dòng)過程中要注意保暖，防止感冒。晚上復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過遲，建議考生根據(jù)自己的情況把晚間睡眠調(diào)整到十點(diǎn)左右，但應(yīng)避免在臨睡前進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以免過后太興奮而影響休息。

4、保證睡眠時(shí)間充足，不搞疲勞戰(zhàn)

要保證充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。在緊張的復(fù)習(xí)中注意休息，防止過度消耗體力，切忌“開夜車”復(fù)習(xí)，應(yīng)保持充沛的精力，保證最佳狀態(tài)迎考。復(fù)習(xí)的后期，要注意克服復(fù)習(xí)中的“高原”現(xiàn)象。高原

現(xiàn)象常常發(fā)生較低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入高層次的復(fù)習(xí)的過渡時(shí)期；或發(fā)生在臨考復(fù)習(xí)的中、后期。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某幾部分進(jìn)步，另外一些部分退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效末從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。遭遇復(fù)習(xí)高原期的考生，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)調(diào)整自己復(fù)習(xí)方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫，或向成功者請(qǐng)教，樹立起成功的信念。

二、科學(xué)安排知識(shí)梳理與查漏補(bǔ)缺是取得理想成績的基礎(chǔ)

合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，確保薄弱學(xué)科?？记耙鶕?jù)自己一模和二模中的學(xué)科，強(qiáng)弱搭配，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一些優(yōu)勢學(xué)科不要過于花費(fèi)太多時(shí)間。

1、少做多看，重在看錯(cuò)題

要發(fā)揮教科書的示范作用。對(duì)每門課都要有一個(gè)綜合的體系，因此在考前7天之內(nèi)針對(duì)你的筆記進(jìn)行回憶式復(fù)習(xí)，必須回歸課本復(fù)習(xí)，適當(dāng)翻看教材上一些插圖，表格或重點(diǎn)概念，深入挖掘教材里概念的本質(zhì)內(nèi)涵與外延，最終形成的清晰知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)可以針對(duì)一模和二模中做過的試卷，多看看題干，了解每道題的考點(diǎn)是什么。不搞搞題海戰(zhàn)術(shù)。注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，強(qiáng)化熱點(diǎn)，關(guān)注疑點(diǎn)和失分點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)效果。語文重在背誦的篇目，關(guān)注生活與時(shí)事。數(shù)理化重在基本概念與規(guī)律的復(fù)習(xí)，探究題關(guān)注解題思路與答題規(guī)范反思。外語多看易錯(cuò)的語言點(diǎn)，易混的詞組與句式。政治、歷史看答題思路與解題技巧。復(fù)習(xí)中，可以適度的做些練習(xí)，堅(jiān)持少做多看。真正考出好成績的同學(xué)，訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù)，而在于有選擇、有針對(duì)性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。

堅(jiān)持溫＂錯(cuò)＂而知新，不再做難題新題。考前復(fù)習(xí)并不是所有的錯(cuò)題都要“重復(fù)”，應(yīng)把精力用在清理和回顧上，注意把錯(cuò)題分類。一類是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計(jì)算錯(cuò)誤等沒有“技術(shù)含量”的錯(cuò)誤，做上一般標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)略看，不要再犯同樣的錯(cuò)誤；還有一類就是有典型性、挑戰(zhàn)性，而又沒有掌握好的題目，做一個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記。因?yàn)殄e(cuò)誤的概念、思維一旦形成，就會(huì)形成“慣性”，有的題目一錯(cuò)再錯(cuò)，反復(fù)出錯(cuò)的問題要重點(diǎn)突破，還可考慮再做一遍，以絕“后患。而遇到一些反復(fù)有挑戰(zhàn)性的錯(cuò)題和一時(shí)自己解決不了的問題，最好把問題集中后，到學(xué)校請(qǐng)教老師。

2、加強(qiáng)審題與答題規(guī)范訓(xùn)練

對(duì)于考試常犯粗心毛病的考生，考前復(fù)習(xí)應(yīng)提醒自己多注意細(xì)節(jié)問題。這類考生除了知識(shí)方面的缺陷外，“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是這類考生的致命傷。丟分的主要原因在于審題失誤和計(jì)算失誤?？记皬?fù)習(xí)可有意識(shí)的對(duì)過去錯(cuò)題進(jìn)行審題重練，比如對(duì)某些試題可能要讀二、三遍，把握關(guān)鍵詞和隱含條件，能識(shí)破出題者設(shè)計(jì)的“陷阱”。審題訓(xùn)練主要是深入了解出題者的思路，抓住每道題目的“題眼”，理清自己的解題思路，注意答題的規(guī)范訓(xùn)練，比如答題要條理清楚，書寫工整，要點(diǎn)突出。

三、做好考前物質(zhì)準(zhǔn)備，是取得理想成績的保障

照顧孩子的飲食起居，是做父母的重頭工作，但是，又不能謹(jǐn)小慎微、甚至神經(jīng)質(zhì)。太多或太瑣屑的關(guān)心，有時(shí)反倒可能干擾孩子的正常作息。父母最好多做幕后工作，該吃的、該準(zhǔn)備的預(yù)先都安排好；由孩子根據(jù)自己的情況制定作息時(shí)間表，只要孩子休息得不是太晚，家長一般也用不著干涉。當(dāng)孩子情緒有變化的時(shí)候，家長能夠通過察言觀色來幫助孩子樹立信心，去戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難。

1、做好飲食搭配

合理的飲食可以為考生適當(dāng)減壓。飲食合理搭配，一方面是可以保證考生生理健康，為考生超強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)提供足夠的物質(zhì)與營養(yǎng)基礎(chǔ)。如考前合理搭配瘦肉、魚類、蛋禽類等食品有助于增強(qiáng)體質(zhì)、保證腦力勞動(dòng)的營養(yǎng)的需求，這也是考生減輕心理壓力的生理保證。

2、做好物品準(zhǔn)備

應(yīng)試前的準(zhǔn)備工作如何，對(duì)臨場時(shí)考生的情緒，對(duì)考生能力的發(fā)揮都有重要作用。包括帶好準(zhǔn)考證，帶好答題所需的文具，熟悉到達(dá)考場的路線，做好交通、乘車方面的準(zhǔn)備等。請(qǐng)考生提前準(zhǔn)備好用筆。所有考試科目試題必須答在答題紙上。除選擇題用2B鉛筆填涂外，主觀題必須用0.5mm以上黑色字跡簽字筆或鋼筆答題

1、溫習(xí)時(shí)要做到“5到”。

即溫習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤為以心到最為首要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效力就高。有鉆研評(píng)釋，光看只能獲得知識(shí)的20%，光聽只能得到知識(shí)的15%，要是眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，則可獲得知識(shí)的50%，以是“5到”是進(jìn)步溫習(xí)效力、加強(qiáng)記憶本領(lǐng)的要害地點(diǎn)，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的風(fēng)俗。

2、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)溫習(xí)固定內(nèi)容的風(fēng)俗。

有關(guān)資料評(píng)釋：一個(gè)人確鑿存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事變可獲得最好結(jié)果的心理、生理規(guī)律，這就是人體生物鐘征象，這1規(guī)律應(yīng)用到溫習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)溫習(xí)固定內(nèi)容的風(fēng)俗，1到這時(shí)候間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，溫習(xí)的效力就高。

3、要在理解的基礎(chǔ)上溫習(xí)。

大量的實(shí)踐證實(shí)，理解后的知識(shí)易記難忘。可見理解是記憶的條件和基礎(chǔ)。要溫習(xí)好作業(yè)，必需先得把知識(shí)消化了才行，這就要求門生必需做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

4、要實(shí)時(shí)溫習(xí)

。有名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)忘記征象鉆研發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能維持44%，兩天后只留下28%，六天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)評(píng)釋，知識(shí)剛學(xué)過以后，忘記分外快，經(jīng)由較長期之后，固然記憶保存的量削減了，但忘記的速率卻放慢了。即忘記的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因而，當(dāng)天講堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要實(shí)時(shí)再溫習(xí)。

5、要常常溫習(xí)，溫習(xí)的次數(shù)要先密后疏。

剛學(xué)過的知識(shí)忘記得又快又多，以是溫習(xí)的次數(shù)相對(duì)于要多一些，間隔的時(shí)候也相對(duì)于要短一些，即是說要常常溫習(xí)，跟著記憶鞏固水平的加深，每次溫習(xí)的間隔時(shí)間也可愈來愈長，到了必定的時(shí)刻，知識(shí)就能堅(jiān)固記憶，不溫習(xí)也不會(huì)遺忘了。

6、溫習(xí)時(shí)要做好四件事。

(一)嘗試回想，就是下課后獨(dú)立地把教師上課講的內(nèi)容回憶1遍，如許可以實(shí)時(shí)搜檢當(dāng)天聽講的結(jié)果，進(jìn)步記憶力，加強(qiáng)看書和收拾筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成擅長動(dòng)腦思索的風(fēng)俗；

(二)看教科書，重點(diǎn)看嘗試回想時(shí)想不起來、記不清楚、印象模胡的部份，高度概括課文內(nèi)容的說話以及有利于記憶、帶提醒性的語句；

(三)收拾筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部份補(bǔ)上，再把記得不精確的處所改正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性；

(四)看參考書，把出色的內(nèi)容、出色的標(biāo)題實(shí)時(shí)摘到講堂筆記上，如許就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐步構(gòu)成良性循環(huán)。

7、要適時(shí)做好系統(tǒng)性溫習(xí)。

一個(gè)禮拜、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了1單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)收拾歸類，體系溫習(xí)，俗稱“梳辮子”，常常如許把所學(xué)的知識(shí)條理化，長此以往，咱們所學(xué)知識(shí)就很清楚地印在大腦里。

8、溫習(xí)要有雷打不動(dòng)的籌劃，注重分配好溫習(xí)時(shí)候。每一個(gè)禮拜的每一天對(duì)各門作業(yè)的溫習(xí)都要作出明白的支配，在時(shí)候的分配上要處理好各門作業(yè)的瓜葛。

9、溫習(xí)要有切合自己現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的目的，并且有達(dá)不到目的的自我處分措施。

十、要最大限度地行使時(shí)候溫習(xí)。特別是日常平凡一些閑散、短暫的時(shí)候都要行使起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身旁，以便隨時(shí)拿出來溫習(xí)、鞏固。

第三篇：中考?xì)v史考前復(fù)習(xí)

中考?xì)v史考前復(fù)習(xí)“四字訣”

編者按：復(fù)習(xí)的方法固然重要，但不得不提醒大家注意的是：新課學(xué)習(xí)更重要，只有學(xué)習(xí)新課時(shí)牢牢地把握住基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)起到事半功倍的效果。如果一味信賴于復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課時(shí)不注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，想搞一錘子買賣，那就會(huì)“搬起石頭砸自己的腳”了。

當(dāng)然到了最后沖刺階段，臨時(shí)抱一下佛腳，也不是不可以的。俗話說，臨陣磨槍，不快也光嘛！

面對(duì)即將到來的中考，說沒有壓力、不緊張是不真實(shí)的。不過，我注意到幾乎每一所學(xué)校都以練習(xí)或試卷來打發(fā)最后時(shí)光。練習(xí)當(dāng)然有必要。關(guān)鍵是否有效。同樣是練習(xí)，如果形式不同，策略有異，效果可能大不一樣，尤其在眼下課堂時(shí)間非常寶貴的情況下，更要注意科學(xué)謀劃，合理分配。因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，效率才會(huì)提高。雖然校情不同，我認(rèn)為目前的中考考前復(fù)習(xí)仍有一些共性東西值得關(guān)注。中考日益臨近，考前這一段時(shí)間究竟如何安排比較合理？結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為以下四點(diǎn)需要注意，僅供參考：

一、讀

讀書讀書，書是用來讀的。臨近考試也不例外。目前的中考試題難度不可能太大，但是考試時(shí)間有限，只有一個(gè)小時(shí)，對(duì)于開卷考試的地區(qū)，如果考生每一道題都要翻書，時(shí)間肯定來不及，再加上有些同學(xué)不熟悉教材，翻書速度慢，效果就可想而知?；诖?，建議同學(xué)們朗讀考點(diǎn)，從單元標(biāo)題、每課課題再到知識(shí)點(diǎn)名稱，一字一句地讀。反反復(fù)復(fù)來回幾遍，這樣可以加深對(duì)考點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)的印象，做到心中有數(shù)，目中有點(diǎn)。同時(shí)，這樣做針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯，因?yàn)橛械目键c(diǎn)名稱往往就是試卷中一些問題的答案。臨近考試，我不太贊成一頁一頁地讀教材，因?yàn)榻滩膬?nèi)容多，6本書，頭緒雜，如果眉毛胡子一把抓，必然最后什么都抓不住。通過試驗(yàn)，對(duì)照考點(diǎn)來讀，比較好，一目了然。

二、寫

如果僅僅一味地讀，時(shí)間長了，效果也會(huì)大打折扣。會(huì)讀不代表會(huì)寫?？荚囎罱K要落實(shí)到寫出來。有些同學(xué)會(huì)說，但不會(huì)寫，尤其是中國史，地名、人名出現(xiàn)錯(cuò)別字，還是等于零，同樣拿不到分。因此，建議讀完規(guī)定考點(diǎn)之后，及時(shí)布置任務(wù)，用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)記消化，然后請(qǐng)3到4位學(xué)生上黑板，其余同學(xué)在下面拿出小紙片進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)聽寫，教師注意時(shí)間控制，默寫內(nèi)容無需太多，結(jié)束后教師對(duì)黑板上的內(nèi)容及下面部分同學(xué)所寫內(nèi)容進(jìn)行面批、講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該指正的指正。這樣做既能達(dá)到熟悉強(qiáng)化記憶考點(diǎn)之目的，又能留下深刻印象，知道應(yīng)該怎么寫，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，避免復(fù)習(xí)階段枯燥倦怠，消耗時(shí)間，效率低下。

三、練

俗話說，熟能生巧。學(xué)習(xí)的主要目的之一就是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。而適量練習(xí)就是連接所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問題的紐帶與橋梁。教師再精彩的講解都代替不了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。光講不練，光練不講，均不可取。建議教師分兩步走，一方面適當(dāng)準(zhǔn)備一點(diǎn)練習(xí)讓學(xué)生帶回家去做，教師一定要及時(shí)督促檢查，如果有可能可以進(jìn)行全批或抽批，不能“放羊”，不能拖拉。另一方面在課堂上教師可以將事先選定好的有代表性的選擇題或材料解析題讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板寫出正確答案要點(diǎn)，教師再針對(duì)性地進(jìn)行講解，這樣做不僅可以讓學(xué)生始終保持訓(xùn)練的“手感”，保持良好的臨戰(zhàn)狀態(tài)，直至最后考試結(jié)束，同時(shí)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂糾正，還可以訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范，給其他同學(xué)一個(gè)友情提醒，可謂好處多多。

四、講

課堂上老師要做到少講，從而把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。但少講不等于不講，對(duì)一些初中生不好理解的重要概念、重點(diǎn)知識(shí)必須通過教師的講解才能理解到位。因此建議教師在后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)講一些重要而學(xué)生又容易混淆的歷史概念，主干知識(shí)、歷史分期、階段特征、人物評(píng)價(jià)等問題及時(shí)進(jìn)行必要的分析講解，幫助學(xué)生理清思路，融會(huì)貫通。

雖然考試日益臨近，同學(xué)們不能慌，不能亂，更不能糊?；疟厝粊y，亂必然敗。只有計(jì)劃好，謀劃好，細(xì)化好，有準(zhǔn)備，有思路，有步驟，有策略，有方法，才能做到有序，有效，有收獲，有信心。從容進(jìn)考場，一定能取得理想成績。

第四篇：如何讓復(fù)習(xí)更有效

如何讓期末復(fù)習(xí)更有效 ——對(duì)期末復(fù)習(xí)方法的歸納總結(jié)

期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，通過考試反思平時(shí)的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題研究解決問題的方法進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整以后的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

老師和學(xué)生最難熬的就是每個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)備考期間，老師們付出的近乎是全部精力,帶著學(xué)生一遍又一遍書山題海的做啊、講啊，而結(jié)果卻收效甚微，在這方面尤其是語文學(xué)科表現(xiàn)的更為突出。由于語文學(xué)科知識(shí)輻射面廣，知識(shí)點(diǎn)零散，考查的方式靈活體型多變，所以復(fù)習(xí)過程不易于把握。為了讓老師的辛勞不至于付諸東流，避免做無用之功而浪費(fèi)了我們的寶貴時(shí)間，我歸納了一下，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、整理、歸納、加工復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率 各種考試的題型無論怎樣變化其著眼點(diǎn)都是考察基本知識(shí)和基本技能，這為復(fù)習(xí)指明了方向，無論是哪一學(xué)科對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是我們首先要把握好的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)開始之前教師必須依照《新課標(biāo)》的要求，借助教參再次細(xì)致認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧；梳理調(diào)整，歸類重組；找全知識(shí)點(diǎn)，抓出重難點(diǎn)；明確那些知識(shí)必講，哪些知識(shí)可講可不講，然后由主到次，由易到難排好序；接下來制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間的安排、方法的運(yùn)用、待解決的問題、容易出錯(cuò)和容易忽視的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)期的目標(biāo)等，制定出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，萬萬不能眉毛胡子一把抓。

例：語文學(xué)科的期末復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，訓(xùn)練時(shí)根據(jù)學(xué)生的基本情況和教師自身的素質(zhì)適當(dāng)?shù)膶?duì)知識(shí)進(jìn)行的遷移和擴(kuò)展，積極高效的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，增強(qiáng)想象和聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)也充滿生氣，情趣盎然。

以教材為主需做到：

一是通過復(fù)習(xí)，保證對(duì)字詞的掌握，對(duì)課文內(nèi)容的熟記，做到溫故而知新。

二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能和習(xí)慣，反復(fù)運(yùn)用，靈活解題。

三是復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，收獲新的知識(shí)。老師和學(xué)生一道鉆研教材，對(duì)教材的內(nèi)容將有新的認(rèn)識(shí)。特別需要引起關(guān)注的是書后習(xí)題和語文樂園中出現(xiàn)的習(xí)題大都具有代表性，一定要認(rèn)真的加以訓(xùn)練。訓(xùn)練的過程教師要選擇好練習(xí)題，力爭選擇有代表性的典型題。

比如：在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，以師生間、同學(xué)間有爭議的問題，答案不唯一的發(fā)散思維的練習(xí)題做為訓(xùn)練的重點(diǎn)。閱讀短文的選擇以人文性強(qiáng)，聯(lián)系生活實(shí)際密切，考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的短文為佳。

把講過的知識(shí)再做一次并不是簡單地做原題，而是把一些習(xí)題加以概括、提煉和歸納，由知識(shí)點(diǎn)連成線，再由知識(shí)線編制成知識(shí)網(wǎng)，將知識(shí)網(wǎng)按照其內(nèi)在聯(lián)系從縱、橫兩個(gè)方面加以比較，形成對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，構(gòu)建出系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)體系，靈活的訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握的程度，同時(shí)積累語言、鞏固

方法，真正做到“溫故而知新”使學(xué)生更全面、系統(tǒng)、牢固的掌握知識(shí)，就靈活自如、胸有成竹的運(yùn)用。

具體方法可以采用以單元為復(fù)習(xí)點(diǎn)。逐個(gè)單元的將知識(shí)歸類。先復(fù)習(xí)字、詞、句、再復(fù)習(xí)課文再延伸到課外閱讀，最后再綜合復(fù)習(xí)。由單元到綜合，讓學(xué)生有個(gè)復(fù)習(xí)的適應(yīng)過程，以更好的掌握和吸收。

比如在復(fù)習(xí)“霞”字的時(shí)候，可以通過擴(kuò)詞，造句，口語表達(dá)與交流來掌握。

“霞”＿晚霞＿＿火紅的晚霞——太陽漸漸的墜下山谷，天邊那火紅的晚霞卻依然調(diào)皮的擺弄她的腰肢,通過“晚霞”還可以聯(lián)想到 “一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅” 這一經(jīng)典詩句.....，可見，一個(gè)字就可以引出多方式的訓(xùn)練，當(dāng)然，最好的訓(xùn)練是集“聽說讀寫”四種能力于一題的綜合性訓(xùn)練。

二、師生同心，并肩作戰(zhàn)

1、正視薄弱生與學(xué)優(yōu)生的差異，變批評(píng)為認(rèn)可。

薄弱生比其他孩子的心靈更脆弱，退步快進(jìn)步難。對(duì)待他們教師一定細(xì)心的了解和分析其成績落后的原因，采取不同的方法加以引導(dǎo)對(duì)癥下藥。適當(dāng)?shù)氖┘有睦韷毫?，多一點(diǎn)耐心和愛心，正視他們掉隊(duì)的事實(shí)，能看到他們的進(jìn)步，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，避免讓因過分的緊張而造成反應(yīng)能力下降，也就是遲鈍。對(duì)待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識(shí)開始，逐漸的加深難度，開通學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使之掌握學(xué)習(xí)方法自主的投入精力學(xué)習(xí)；逐漸養(yǎng)成勤記筆記、整理錯(cuò)題集、從簡單題入手、不恥下問等好習(xí)慣。

2、提倡合作學(xué)習(xí)

由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，合作學(xué)習(xí)非常重要。遇到自己獨(dú)立完成吃力的問題，可以和其它同學(xué)討論共同解決，這樣更有利于時(shí)間的有效利用。但一定注意不是任何一題都要討論，確保是自己解決不了的問題，通過同學(xué)間的相互配合，開闊自己的思維，提高解題能力和復(fù)習(xí)的效率。

另外，學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)可以充當(dāng)學(xué)困生的小老師，利用課余時(shí)間指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。這樣，全體同學(xué)在老師的合理組織下都行動(dòng)起來，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提升綜合能力。

在復(fù)習(xí)中通過檢測考試，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現(xiàn)類似的題還會(huì)做嗎？然后再出題在訓(xùn)練，逐步的加深訓(xùn)練的難度，提升綜合分析能力和靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。

例

1、：聯(lián)系文章內(nèi)容解釋詞語。方法：

1、找到詞語所處的位臵。

2、讀懂含有詞語的那個(gè)句子，一次讀不懂讀兩次，在讀第二次時(shí)還把詞語所在的段以及它的前一段和下一段兼顧著讀。

3、在讀的過程中理清思路,明確哪幾段話寫的是同一個(gè)內(nèi)容。

4、再次瀏覽、回顧全文內(nèi)容，分析詞語在具體語言環(huán)境中的真正含義。

例2：選擇合適的詞語填空。激勵(lì) 鼓勵(lì) 勉勵(lì)

老師（）同學(xué)們不要被困難嚇到，只有不畏艱險(xiǎn)才能取得更大的進(jìn)步。

方法

1、理解詞語的意思，比較詞意的細(xì)微差別。

2、一時(shí)間比較不出詞語的明顯區(qū)別時(shí)就改變方法，先認(rèn)真領(lǐng)悟句子的意思，再根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語天空。

3、把詞語逐一的帶到句子里，通過語感來判斷。

4、探尋規(guī)律。

激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)都有鼓舞的意思，而激勵(lì)多用于對(duì)人精神永遠(yuǎn)的鼓舞；催人奮進(jìn)，使人振作；鼓勵(lì)和勉勵(lì)都有勸人努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)干勁的意思，但能夠勉勵(lì)人的言語必是具有深刻的含義或是引用名人名言的句子。這樣用排除法就可以選擇準(zhǔn)確的答案了。

像這樣的題指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍，千萬不要漏掉不選，先挑有把握的做，難題要在心里做個(gè)標(biāo)記,提醒自己待到有剩余時(shí)間的時(shí)候再細(xì)做分析。

進(jìn)行完上述訓(xùn)練后，可以安排一個(gè)逆向思維的小練筆。如：寫一段話，在這段話中用上激勵(lì)、鼓勵(lì)或勉勵(lì)三個(gè)詞語中的任意兩個(gè)。相比之下這就比上兩題增加了難度，可培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

四、強(qiáng)化能力訓(xùn)練

期末復(fù)習(xí)，離不開試題訓(xùn)練，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。習(xí)題訓(xùn)練是集“加強(qiáng)記憶、加強(qiáng)理解訓(xùn)練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復(fù)習(xí)方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應(yīng)萬變的有效方法就是提高學(xué)生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。那么：

（一）要精選、精編試題。

兼顧常規(guī)題和新穎題型，側(cè)重學(xué)生解決實(shí)際問題能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲取新知能力的考查。

（二）要精講、精評(píng)。

首先做好試卷的分析工作，掌握學(xué)生失分情況及原因；講評(píng)時(shí)不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反

三、合三為一。

（三）要通過一題多變的形式加強(qiáng)能力的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。通過改變書中的原有體型，多角度深層次的強(qiáng)化訓(xùn)練的輻射面。

（四）要注意練習(xí)的多樣性，試題的開放性和答案的不唯一性。復(fù)習(xí)也和平時(shí)一樣，采取靈活多樣的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如詩句的理解，可以讓薄弱生對(duì)照注解來說；可以讓優(yōu)秀學(xué)生展開來生動(dòng)的描述； 可以在本上默寫；可以同桌間相互提問；還可以和老師比賽看誰講的更精彩，總之，方法是多樣的，在教學(xué)中只要用心琢磨就會(huì)不斷的誕生新奇而有效的方法。

五、勤于反饋講評(píng)

反饋是期末復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過反饋可以及時(shí)了解學(xué)生的

復(fù)習(xí)效果，調(diào)整、充實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，更新學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣才能為復(fù)習(xí)反饋創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。通過練習(xí)、測試、問題解答、學(xué)生質(zhì)疑及面批等方式進(jìn)行反饋，要求學(xué)生重視每一次練習(xí)及每一次失分，使學(xué)生逐步減少失誤，從而提高復(fù)習(xí)效率。

六、教學(xué)和管理兩手要。

復(fù)習(xí)期間只注重教學(xué)，忽視對(duì)學(xué)生思想和行為的管理將使學(xué)生越發(fā)散漫，特別是臨近考試時(shí)更要強(qiáng)制性地把教學(xué)和管理都要抓好，幫助學(xué)生確立好自己的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化紀(jì)律管理，嚴(yán)格落實(shí)好復(fù)習(xí)過程中的紀(jì)律保障工作，相信只要付出就有回報(bào)。

七、抓好最后一周的復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵。

考前一周的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果管理不好，會(huì)影響成績。最后幾天里的復(fù)習(xí)要與前一周的復(fù)習(xí)有所不同，要復(fù)習(xí)以記憶為主的內(nèi)容，這是掌握知識(shí)的再現(xiàn)和有序的排列。如要求背誦的段落和詩詞格言等，是回憶性的瀏覽，過電影式的復(fù)習(xí)，并不要求學(xué)生再將有些問題鉆得很深，很透，更不要做難題，這樣會(huì)降低學(xué)生的自信心，影響學(xué)生考前的情緒。要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，查缺補(bǔ)漏，找出前面做的練習(xí)，重點(diǎn)分析做錯(cuò)的題。

八、考前輔導(dǎo)不容忽視。

叮囑學(xué)生在答題時(shí)要有良好的心理素質(zhì)和端正的答題態(tài)度：

1、要統(tǒng)攬全卷，弄清題量、題型、難易題目，以合理安排時(shí)間。

2、要認(rèn)真審題,仔細(xì)分析，依序作答，先易后難。

3、要準(zhǔn)確表達(dá)，書寫規(guī)范。

4、要講究技巧，靈活應(yīng)對(duì)。

5、要認(rèn)真復(fù)查，不漏題，確保應(yīng)得的分得全。

總之，我們?cè)诰o張的備考期間主動(dòng)為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，相信付出有多少回報(bào)就有多少。

第五篇：高考前一周

語文：切忌大量做題 注意解題方法

知識(shí)類的要提要鉤玄。像病句類型、詩歌鑒賞中的藝術(shù)手法、文言文翻譯中涉及到的詞類活用、句式等，以建立知識(shí)系統(tǒng)、清倉盤存為主，防止因近期演練考點(diǎn)覆蓋不全而疏漏，考試時(shí)無法重現(xiàn)。

識(shí)記類的要窮追猛打。像字音、字形要翻檢糾錯(cuò)本和試卷，以記清、記準(zhǔn)為要；名句名篇的背誦、文學(xué)常識(shí)要回顧，特別要防止知音不知義而誤寫，以及作家作品對(duì)位錯(cuò)誤。

分析鑒賞類的要循規(guī)悟道。像分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括文章中心，詩歌鑒賞等能力很強(qiáng)的考題，可通過回視考卷，品味高考考題，揣摩答題思路和方法，總結(jié)出答題步驟和點(diǎn)面結(jié)合的規(guī)律。

重點(diǎn)研究題干暗示的答題方向，答問應(yīng)從什么角度、思路展開的層次和用什么樣的術(shù)語概念來表達(dá)等技術(shù)層面的問題。研究時(shí)可按考點(diǎn)也可按題目類別聚合，防止考場上答題不得要領(lǐng)，思路錯(cuò)誤。

應(yīng)用表達(dá)類的要借石鋪路。像運(yùn)用修辭、擴(kuò)展（壓縮）語句、仿寫、簡明生動(dòng)、準(zhǔn)確得體等一類的應(yīng)用能力的考題，要通過重檢經(jīng)典考題，假方法，借技巧。

語文考試需要才氣、靈性，切忌考前大量做題、挑燈夜戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)：回憶書本知識(shí) 掌握答題技巧

武漢外校高三數(shù)學(xué)備課組組長、特級(jí)教師 戴璐

沖刺最后階段復(fù)習(xí)應(yīng)考，盡管時(shí)間不長，但同樣需要講究策略。

回歸課本，注重通性通法。高三復(fù)習(xí)，有些學(xué)生已長期沒有接觸課本了，典型例題習(xí)題的通性通法已經(jīng)開始模糊不清。實(shí)際上，高考數(shù)學(xué)試題一般有多種解法，大多數(shù)的解法都能從課本上找到影子，不少高考題就是對(duì)課本上的原題進(jìn)行了變型、改造和整合?；貧w課本，就是抓綱悟本，對(duì)回憶知識(shí)、強(qiáng)化方法起著非常重要的作用。

查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。高三復(fù)習(xí)，各類試題做了幾十套，基本上涵蓋了高考的整個(gè)內(nèi)容，在幾十套試題中，記錄著學(xué)習(xí)中這樣或那樣的問題，這些問題，在高考前夕必須認(rèn)真對(duì)待，某些問題還得親自動(dòng)筆，才能夠徹底解決，直到掌握，否則就有潛在失分的風(fēng)險(xiǎn)。

溫故知新，翻閱課本和做過的試卷，加深加固很有必要，不留知識(shí)死角，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)完整。

英語：牢記詞語搭配 提高語用能力

武漢外國語學(xué)校高三英語備課組長 陳丹鳳

考前再把考綱詞匯過目1—2遍。今年增補(bǔ)詞匯230個(gè)，應(yīng)引起考生的重視。強(qiáng)化記憶常見的詞語搭配，如名詞短語、動(dòng)詞短語、形容詞短語、介詞短語和一些詞的習(xí)慣用法等。

把握題型特點(diǎn)，理清答題思路。

如“聽力部分”中，不但要注意獲取信息，更要注意加工已聽懂的信息，從而提高需要計(jì)算、推斷等類型題的得分。建議每天聽20分鐘左右的錄音，保持英語聽力反應(yīng)的敏銳度。“多項(xiàng)選擇”答題時(shí)，應(yīng)盡量擺脫漢語思維模式的影響，在具體的英語語境中區(qū)別漢語相近或相同的單詞?！巴瓿删渥印辈糠譁y試的重點(diǎn)為英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用。注意題干暗示著時(shí)態(tài)、語態(tài)、結(jié)構(gòu)、語境，答題時(shí)應(yīng)特別注意句子結(jié)構(gòu)、從句語序、名詞單復(fù)數(shù)等；注意規(guī)范書寫，不建議連寫?！巴晷吞羁铡鳖}，考生應(yīng)利用上下文的相關(guān)信息和相關(guān)因素做題,不能主觀臆斷，避免陷入思維定勢，注意在特定的語境中把握語義和上下文的理解，加強(qiáng)“選項(xiàng)返入原文”的審核環(huán)節(jié)，使填空后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

物理：回歸課本筆記 重溫實(shí)驗(yàn)過程

武漢外校高三年級(jí)物理備課組組長、特級(jí)教師 陳煥桃

調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)好競技狀態(tài)。不要去想高考要考多少分，考什么大學(xué)，只想怎樣使無謂失分降到最小。

進(jìn)一步做好查漏補(bǔ)缺。結(jié)合最近的四套考試題，分門別類的進(jìn)行對(duì)比，查找研究自己出現(xiàn)的問題，然后根據(jù)問題進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)、思考，或與同學(xué)、老師交換意見，然后找到高考時(shí)遇到類似問題解決的方法。

回歸課本與筆記。針對(duì)存在的問題，針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，回歸教材和筆試，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

進(jìn)一步重點(diǎn)歸納和總結(jié)。針對(duì)物理中的重要定理、定律、規(guī)律、物理模型、圖像等問題，結(jié)合已做過的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，再多問幾個(gè)為什么，這有利于在高考中提高成績，更有利于增強(qiáng)信心，激發(fā)斗志。

關(guān)注實(shí)驗(yàn)。分析做過的實(shí)驗(yàn)題，回歸課本對(duì)照思考，也可以再到實(shí)驗(yàn)室去看一看、做一做、查一查。

化學(xué)：做好錯(cuò)題反思 拓寬解題思路

武漢外國語學(xué)校高三化學(xué)備課組長、高級(jí)教師李倫青

對(duì)知識(shí)全面回顧，查漏補(bǔ)缺。高考化學(xué)試題是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體考查能力的，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)始終不能放松。考生應(yīng)以考試說明中考試的內(nèi)容為線索，對(duì)高考要求掌握的中學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞、掃除知識(shí)的遺忘點(diǎn)。

關(guān)注重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容，熟練技巧方法。高考化學(xué)試題只有8個(gè)選擇題四個(gè)大題，容量有限，不可能面面俱到，會(huì)突出考查化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，因此對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

臨考前，考生可選取以前做過的題目進(jìn)行分析，熟練掌握審題、分析、推理和答題方法，避免在考試時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

做好錯(cuò)題反思，避免再出失誤。對(duì)做錯(cuò)了的題，從審題、對(duì)知識(shí)和原理的認(rèn)識(shí)理解、推理過程中存在的問題進(jìn)行歸納整理，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，避免在高考中犯同類錯(cuò)誤。

做好題型解法歸類，拓寬解題思路。高考試題題型基本固定，做好題型的解法歸類整理很有必要。臨考之前對(duì)上述題型解法逐一小結(jié)，既可以提高解題速度，又可以克服思維定勢拓寬解題思路，同時(shí)可以增強(qiáng)解答新的化學(xué)問題的能力。

生物：瀏覽已做習(xí)題 留意答題細(xì)節(jié)

武漢外校高三備課組組長、高級(jí)教師 田虎清

考前一周，在已經(jīng)掌握的知識(shí)的前提下，適當(dāng)做題，保持答題的感覺。把做過的習(xí)題再瀏覽一遍，特別注意曾經(jīng)錯(cuò)過的題，最好分門別類地瀏覽。

看選擇題，首先搞清楚題目考查的知識(shí)點(diǎn)，然后學(xué)會(huì)找出題目中的關(guān)鍵詞，挖出隱含的、干擾的信息，并做上相應(yīng)的記號(hào)；給出的四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真分析，然后確定正確的答案。

看簡答題時(shí)，學(xué)會(huì)怎樣用生物學(xué)術(shù)語精準(zhǔn)答題，注意語言的條理性和規(guī)范性，注意一些基本的格式，如遺傳圖解的格式、生物反應(yīng)式的書寫等。

看實(shí)驗(yàn)題時(shí)搞清楚以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)的類型和內(nèi)容，如“驗(yàn)證??”、“探究??”、“調(diào)查??”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)??”、“有人認(rèn)為??”等；（2）題目所給的材料用具，如材料的優(yōu)點(diǎn)、用具的作用和使用方法；（3）根據(jù)單一變量原則和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)變量如何實(shí)施（加熱與恒溫、飼喂與注射、光照與黑暗、安靜與室溫等），需要分成幾組實(shí)驗(yàn)（區(qū)分試驗(yàn)組和對(duì)照組）；（4）實(shí)驗(yàn)原理、假設(shè)和預(yù)期、結(jié)果和結(jié)論；（5）根據(jù)題目要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟巧妙安排；（6）實(shí)驗(yàn)的檢測（選擇恰當(dāng)?shù)脑噭?，定時(shí)取樣檢測，前測與后測等）；（7）結(jié)果的紀(jì)錄（文字?jǐn)⑹龌蛘咔€、表格表示）。

歷史：熟悉歷史背景 強(qiáng)化知識(shí)記憶

武漢市學(xué)科帶頭人、武漢外校高三文綜教研組組長、高級(jí)教師 徐國富

最后七天，考生最好做到：

第一：經(jīng)常“讀一讀、劃一劃”，找點(diǎn)“感覺”，查缺補(bǔ)漏，多看幾遍自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

第二：多做瀏覽、總結(jié)的工作。歷史考試有一個(gè)很大的特點(diǎn)是不能臆造情景，考生要力求掌握更多的歷史背景及歷史過程。瀏覽課本大目錄和子目標(biāo)題，看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)是空白的；瀏覽時(shí)政熱點(diǎn)，回憶課本中的相關(guān)知識(shí)是否能熟練串連；同時(shí)，總結(jié)知識(shí)線索，使知識(shí)系統(tǒng)化，讓繁瑣的知識(shí)分別服務(wù)于一到兩個(gè)主題；總結(jié)平時(shí)課堂復(fù)習(xí)筆記及考試和練習(xí)用的試卷、試題，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

政治：梳理主干知識(shí) 不要盲目細(xì)讀

武漢外校高三政治備課組組長、高級(jí)教師 陳敬煥

考生應(yīng)注意重新回歸教材，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治等學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)與特點(diǎn)，梳理主干知識(shí)，理清知識(shí)體系。

哲學(xué)常識(shí)立足于辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊，根據(jù)辯證唯物主義分為辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論以及歷史唯物主義包括的唯物史觀、人生觀、價(jià)值觀等若干小板塊，把世界觀原理與方法論進(jìn)行梳理，而哲學(xué)的考查無外乎是這些理論的運(yùn)用和再現(xiàn)。

政治常識(shí)則要注意從國家、政黨、公民（人民）、國際社會(huì)等主體角度整理或梳理主干知識(shí)。當(dāng)然也可以目錄為依據(jù)順序回顧。在此，特別提醒考生的是，要注意對(duì)主干知識(shí)的梳理與記憶，不要再盲目細(xì)讀課本耗費(fèi)時(shí)間。

考生可利用這幾天時(shí)間，把近期的備考試卷（包括調(diào)考試卷）集中起來，找出試卷中的錯(cuò)誤或失分點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。知識(shí)性的問題就要及時(shí)補(bǔ)缺，答題技巧和答題規(guī)范問題（格式、書定、整潔度）要總結(jié)、反思，吸取教訓(xùn)，避免在考試中無謂失分。

地理：跳出題海戰(zhàn)術(shù) 重視熱點(diǎn)焦點(diǎn)

武漢外校高三地理備課組組長、特級(jí)教師 胡龍成

在最后一周內(nèi)，為了提高地理復(fù)習(xí)的實(shí)效性，考生應(yīng)該跳出題海、掩卷而思，用“想”字當(dāng)頭，統(tǒng)領(lǐng)沖刺復(fù)習(xí)階段的全局。

一想教材脈絡(luò)。地理學(xué)科容量大，最后幾天把全部教材通讀一遍幾乎不可能，這時(shí)考生可以用大綱作依據(jù)，回憶教材內(nèi)容，梳理教材脈絡(luò)，通過查漏找缺，然后有針對(duì)性地回歸教材，把薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

二想?yún)^(qū)域差異。在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生可以采用比較的方法，想一想西亞和中亞、中國和美國、日本和英國、東北與華北等區(qū)域的地理差異，這些差異體現(xiàn)在位置（包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置）、自然地理環(huán)境（包括地形、氣候、水文、植被、土壤）、人文地理環(huán)境（包括人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、交通、聚落、文化）等方面。

三想熱點(diǎn)焦點(diǎn)。今年的熱點(diǎn)非常多，考生在復(fù)習(xí)中要想辦法把重大事件與地理學(xué)科聯(lián)系起來思考。例如“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星為什么要向東南方向發(fā)射？奧運(yùn)火炬為什么要選擇5月登上珠峰？登山隊(duì)為什么要選擇凌晨1點(diǎn)開始沖頂？