第一篇：江蘇省灌南縣各校命題評比2018年中考語文模擬試題19

江蘇省灌南縣各校命題評比2018年中考語文模擬試題

（考試時(shí)間：120分鐘 分值：150分）

友情提醒：將答案寫在答題紙上,書寫工整.一、積累·運(yùn)用（30分）

1．在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品.（10分）（1）▲ ,一覽眾山小.（▲ 《望岳》）

（2）春蠶到死絲方盡, ▲.（李商隱《無題》）

（3）▲ ,載不動(dòng)許多愁.（李清照《武陵春》）

（4）▲ ,任重而道遠(yuǎn).（《論語?泰伯》）

（5）抽刀斷水水更流, ▲.（李白《 ▲ 》）

（6）土地平曠,屋舍儼然, ▲.（陶淵明《桃花源記》）

（7）叫囂乎東西, ▲.（柳宗元《捕蛇者說》）

（8）▲ ,白露為霜,所謂伊人,在水一方.（《詩經(jīng)》）2．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不完全正確的一項(xiàng)是（▲）.（3分）A．魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》運(yùn)用駁論點(diǎn)和駁論證兩種反駁方

法,駁斥了“中國人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論調(diào).B．宋代文學(xué)家蘇軾在《記承天寺夜游》中,描繪了夜游時(shí)看到的月下美景,抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情.C．人民藝術(shù)家老舍的長篇小說《駱駝祥子》描述了人力車夫祥子由上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落,最終變成一具失去靈魂的行尸走肉的悲慘命運(yùn).D．《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等童話的作者是瑞典童話作家安徒生.他是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的奠基人.3．下列句子中,句意明確,沒有語病的一句是（▲）.（3分）A．培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程.B．嫦娥三號首次實(shí)現(xiàn)月面巡視勘察和月球軟著陸,為我國探月工程開啟新的征程.C．從安倍到哈格爾的講話,可以看出,究竟是誰在主動(dòng)挑起事端、爭議和沖突.D．馬來西亞沙巴州將在特定的地區(qū)實(shí)施宵禁,以防止武裝分子擄人事件不再發(fā)生.4．閱讀下面一段文字,完成題目.（7分）

因此我喜歡讀各種風(fēng)格的散文、喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、矛盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約青秀、也喜歡林語堂的幽默juàn永、▲、秦牧的博識ruì智.（1）根據(jù)拼音寫出漢字.（3分）

（2）劃線句中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請找出并加以改正.（2分）

（3）在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子,使之與前后文構(gòu)成一組排比句.（2分）5．名著閱讀.（7分）

（1）簡述《駱駝祥子》中祥子的三起三落.（3分）（2）概括《西游記》三打白骨精的經(jīng)過.（4分）

二、閱讀·賞析（60分）

（一）閱讀的晏殊《浣溪沙》,完成6～7題.（5分）

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái).夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.小園香徑獨(dú)徘徊.6．“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

7．詞人徘徊于小園香徑,精心選擇了 哪些景物,描繪了一組優(yōu)美的畫面、（3分）

（二）閱讀下面的文言文,完成8～11題.（15分）

【甲】公與之乘.戰(zhàn)于長勺.公將鼓之.劌日：“未可.”齊人三鼓.劌日：“可矣.”齊師敗績.公將馳之.劌日：“未可.”下視其轍,登軾而望之,日：“可矣.”遂逐齊師.既克,公問其故.對日：“夫戰(zhàn),勇氣也.一鼓作氣,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大國,難測也,懼有伏焉.吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之.”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】故三軍可奪氣,將軍可奪心.是故朝氣銳晝①氣惰暮②氣歸.故善用兵者,避其銳氣,擊其惰歸,此治氣者也.以治待亂③,以靜待嘩,此治心者也.以近待遠(yuǎn),以逸待勞,以飽待饑,此治力者也.無邀正正④之旗,勿擊堂堂⑤之陣,此治變者也.（節(jié)選自《孫予?軍爭篇》）

【注釋】①晝：白天,一說指經(jīng)過一段時(shí)間后.②暮：到了戰(zhàn)斗快結(jié)束時(shí).③以治待亂：以我軍的嚴(yán)整有序?qū)Υ龜耻姷幕靵y無序.④正正：嚴(yán)整.⑤堂堂：壯大的樣子.8．解釋下面句子中加點(diǎn)的字.（4分）

（1）既克,公問其故 既（▲）（2）彼竭我盈 盈（▲）

（3）故善用兵者 善（▲）（4）將軍可奪心 心（▲）

9．用斜線（／）為文中畫波浪線的句子斷句,限兩處.（2分）

是 故 朝 氣 銳 晝 氣 惰 暮 氣 歸 10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子.（4分）（1）一鼓作氣,再而衰,三而竭.（2分）

（2）以近待遠(yuǎn),以逸待勞,以飽待饑,此治力者也.（2分）

11．乙文的中心句是什么？（請用原文回答）兩文在闡述用兵方面相同的觀點(diǎn)是什么？（請用自己的語言概括）（5分）

（三）閱讀下面的文章,完成12～14題.（10分）

自給自足的人體生物能發(fā)電

① 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為

了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效

② 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量.像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究.③ 據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng).這種人體生物電池在37℃、pH為7、2 的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器.④ 人體生物能發(fā)電還有其它形式.當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢能.此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能.美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板.當(dāng)行人從板上走過時(shí),體重壓在板上,使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng),從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn),使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng).⑤ 除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用.人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去.一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能.這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作.它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是

自己發(fā)電自己使用.⑥ 人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的,充分利用它,便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會(huì)越來越多地造福于人類.(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng))12．選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?（3分）13．研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么?(（3分）14．選文第④ 段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?（4分）

（四）閱讀文章,完成15～18題.（14分）

閱歷與讀書

①在讀書的過程中,我們都有這樣的體會(huì)：同一本書,在不同的人生階段閱讀,往往會(huì)有不同的理解和感受.正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書,如隙中窺月；中年讀書,如庭中望月；老年讀書,如臺(tái)上玩月.皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳.”可見閱歷對讀書至關(guān)重要.②閱歷之所以會(huì)對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響,原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn),而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程,人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來.少年時(shí)閱歷不夠豐富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn),對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握.隨著年齡的增長,眼界學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升,往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題,能夠看得更加全面透徹.著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說：“我此時(shí)重讀的論文,比幼時(shí)所讀全然不同,幼時(shí)雖覺其文章有趣,沒有真正魂靈的接觸,未深知

其文之佳境所在.”可見,生活閱歷越豐富,越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握.③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來說,一個(gè)人的閱歷是不是豐富,往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān).然而經(jīng)歷不等于閱歷.經(jīng)歷只是一種經(jīng)過,形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉,是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一.只有勤于反思,才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦,才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷.但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說,要豐富自己的閱歷,最有效便捷的方法是讀書.書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人成 長的良師益友.讀書,與智者對話,向圣人討教,從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從前人的論述中獲得啟迪,贏得智慧,增長閱歷.行萬里路,讀萬卷書,人不能任意拉長生命的長度,但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度.④閱歷助益讀書,讀書增長閱歷,但這并不意味著二者可以互相代替.不少人在年輕的時(shí)候,迫于升學(xué)就業(yè)的壓力,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書；到中年后,自認(rèn)為有幾十年的閱歷,早已洞察世事,不需要再到書中尋求人生真諦,閱讀的動(dòng)力大大減退.這都是不對的.讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉,在“有字之書”中透徹理解書中寓意,在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理,二者不可偏廢.無論為官經(jīng)商,還是讀書治學(xué),只重讀書不重閱歷,極易造成主觀臆斷,會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書,則會(huì) 導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義,會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗.只有二者緊密結(jié)合,既博覽群書,叉勇于實(shí)踐,以讀書拓展閱歷,以閱歷深化讀書,才能做到閱歷和讀書相長,在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作.（作者：趙迎輝.有刪改）

15．請概括本文的中心論點(diǎn)（3分）16．第①段在文中有什么作用？（4分）17．請簡要分析第③段的論證思路.（3分）

18．如果用以下材料作為本文論據(jù),你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由.歌德說：“閱歷豐富的人讀書時(shí),常常是一只眼看到紙面上的話,另一只眼則留心看

紙的背面.”（4分）

（五）閱讀下面的文章,完成19～23題.（16分）

絕唱

① 我每年都要到圓明園去.雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去.② 誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的.它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠.這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過.我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此.③ 誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的.它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì).不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影,都會(huì)使人心醉神迷.這

是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口.我也曾經(jīng)認(rèn)為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了.④ 那是十多年前的十一月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋.可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí),無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷--有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根.看到這些景象,我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界.⑤ “留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華.你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美.⑥ 它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量.它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默.因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱.何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!⑦ 不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精

神,去聽它的力量!

1、聯(lián)系語境,解釋文中加點(diǎn)詞語的意思.(2分)亭亭：

2、第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式,寫了殘荷的 ,第⑤⑥段運(yùn)用了 的表達(dá)方式,贊美了殘荷的精神.(2分)

3、按照要求品讀、賞析下面的句子.(4分)(1)從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠.賞析：(2)從含義的角度：有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎.賞析：

4、作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?(2分)

5、文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫?(4分)

6、根據(jù)文章內(nèi)容,分析本文題目“絕唱”的含義.(3分)19．閱讀全文,寫出本文的中心論點(diǎn).（2分）20．作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?（4分）

21．從修辭的角度賞析：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠.（3分）22．根據(jù)文章內(nèi)容,分析本文題目“絕唱”的含義.（3分）

23．文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫?（4分）

三、表達(dá)?交流（60分）

24．閱讀下面的材料,按要求作文.世間萬物,都是遇見.當(dāng)溫暖遇見寒冷,便有了雨；當(dāng)春天遇見冬季,便有了歲月；當(dāng)天空遇見地面,便有了永恒；當(dāng)男人遇見女人,便有了愛.生命中總有一些遇見是難以忘懷的.請以“遇見”為題寫一篇文章..要求：①除詩歌外,文體自選,文體特征鮮明；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤卷面整潔,書寫工整.

第二篇：江蘇省灌南縣各校命題評比2018年中考語文模擬試題9

江蘇省灌南縣各校命題評比2018年中考語文模擬試題

（考試時(shí)間：120分鐘 分值：150分）

友情提醒：將答案寫在答題紙上，書寫工整。

一、積累與運(yùn)用（32分）1.按要求默寫。（10分）

（1），一覽眾山?。ǘ鸥Α锻馈罚?）不畏浮云遮望眼。（《登飛來峰》）（3），西出陽關(guān)無故人（王維《渭城曲》）（4）落紅不是無情物。（《己亥雜詩》）（5），天涯若比鄰（王勃《 》）（6）商女不知亡國恨。（杜牧《泊秦淮》）（7）當(dāng)窗理云鬢。（北朝民歌《木蘭詩》）2.閱讀語段，完成下面習(xí)題。(8分)當(dāng)你留連祖國的名山大川，cháng yáng()在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼紛煩的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；，……你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語文就像那春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文，生活就是一本大寫的“語文書”。（1）語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。（）改為（）（）改為（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（）（）

（3）根據(jù)前文句子，在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?.選出下列成語使用正確的一句（）（3分）A．他自出心裁地裝扮了這間教室，使教室非常漂亮。

B．登山頭，望城里，只見黑沉沉的屋頂，鱗次櫛比，街道上塵煙里，生靈擠擠。C．事情的發(fā)生不會(huì)是那么簡單的，一定是那些別具匠心的人設(shè)下了圈套。D．他們因地制宜，在花園的角落辟出一塊草坪，作為兒童娛樂區(qū)。4.下列對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《陽關(guān)雪》的作者是余秋雨，作者從古代文人生前的際遇和身后的影響寫起，通過藝術(shù)的構(gòu)思將人、歷史、自然交融在一起，表現(xiàn)出俯仰天地古今的渾厚大氣，給人一種深邃蒼涼而又厚重沉甸的滄桑之感。B．《蘇州園林》的作者是葉圣陶，名紹鈞，曾發(fā)表童話集《稻草人》，是新中國第一本為兒童而寫的童話集。他還有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《隔膜》、《火災(zāi)》等。

C.《治水必躬親》是明代錢泳所作。他工詩，善書畫，著有《履園叢話》、《履園談詩》等。

D.《明天不封陽臺(tái)》從生活起居中碰到的一件小事入手，不僅生動(dòng)描寫了兩代人對小動(dòng)物的愛護(hù)，同時(shí)在描寫記敘的過程中加以抒情和議論，表達(dá)了一個(gè)嚴(yán)肅的主題：人類要與大自然和諧相處相存的“環(huán)境保護(hù)”的主題。

5.名著閱讀（8分）

（1）《駱駝祥子》的作者是誰？請概述祥子綽號的來歷。（4分）

（2）請從怒辭楊宅和孫偵探的敲詐這兩個(gè)情節(jié)中選擇其一進(jìn)行概括。（4分）

二、閱讀與理解（58分）(一)詩歌賞析（6分）

《錢塘湖春行》 作者：白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6.請閱讀頸聯(lián)，加以賞析。（3分）

7.詩中直接抒情的哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。（16分）

[甲]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)[乙]天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李芥生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，界生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。(張岱《龍山雪》)[注釋]①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李芥(jiè)等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙 8.解釋下列句中加粗詞。（4分）

①湖中人鳥聲俱絕 ②萬山載雪，明月薄之 ③及下船 ④竟不得醉 ．9.選出與例句中的“而”意義、用法相同的一項(xiàng)()（3分）例句：余強(qiáng)飲三大白而別

A．舟中人兩三粒而已 B．拔山倒樹而來 C．則事不舉而水利不興矣 D．廣起，奪而殺尉 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

①湖中焉得更有此人！②聲為寒威所懾。

11.甲、乙兩文均是情景交融的佳作。請簡要談?wù)勛髡咴诿枥L雪景時(shí)流露出怎樣的思想感情。（3分）

（三）閱讀名著《駱駝祥子》選段，完成習(xí)題。（10分）

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。

雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

12．“祥子真想硬把車放下”一句中的“硬”字用得好，為什么？（3分）

13．文中畫線句子表現(xiàn)了“坐車的”什么性格特點(diǎn)？試想像“坐車的”心理活動(dòng)，用一兩句話描寫出來。（2分）性格特點(diǎn)：_________________心理活動(dòng)______________________ 14．從文段內(nèi)容看，祥子的痛苦來自哪里？請概括出兩點(diǎn)。（2分）

15．文章最后將哆嗦的祥子比喻成“風(fēng)雨中的樹葉”，這樣寫有什么用意？（2分）

（三）閱讀《冬眠的奧秘》，完成13-16題。（12分）

①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動(dòng)物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。

②冬眠是動(dòng)物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鰓也會(huì)輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣?。芸茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r(shí)，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期，有刪減）16.朗讀第②段，指出冬眠動(dòng)物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。（2分）17.第③段加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（3分）18.第④段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法，有什么作用？（3分）

19.作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。（3分）

（四）閱讀《太陽下的草帽》，完成18-22題。（16分）

陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識地?fù)u動(dòng)起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。

已是休工的時(shí)間了，火辣辣的太陽下，還有三五個(gè)頭戴草帽的同事在田間除草，包谷黃燦燦，水稻黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。

抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn)，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機(jī)關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動(dòng)。讓久違田間勞作的我，確實(shí)感覺有點(diǎn)累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父親。

父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里;父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就

搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家?！闭娴?，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個(gè)新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會(huì)是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個(gè)新的開始。我還意識到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時(shí)候又該搬家了。

太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。

一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點(diǎn)回來，給母親煎藥?？筛赣H剛回到家就接到一個(gè)電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵(lì)說：“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天?！?/p>

又一次，父親要到省城開勞模表彰大會(huì)。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本日記《堅(jiān)持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會(huì)隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

兩年后的一天，一輛我所熟悉的吉普車來接我和母親，從陳駕駛凝重的目光看得出，顯然是父親出事了。果然，他告訴說，我父親為了救一個(gè)觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在醫(yī)院搶救。頓時(shí)，母親有點(diǎn)支撐不住了?！澳凶訚h要頂起一片天?！蔽蚁肫鹆烁赣H的教導(dǎo)，扶著母親低聲細(xì)語：“爸爸是好樣的。”到了醫(yī)院，我們看見一個(gè)工人模樣的人，拿著一頂草帽跪在地上請求醫(yī)生，要救活他的恩人。認(rèn)識我們后，他拉著我和母親的手哭訴說，他被觸電后，是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶回來，自己卻……

父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。

“上工啰……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。

我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎? 20.本文以“草帽”為線索，依次寫了“我”和父親的哪些事?請用簡要的語言概述。（4分）21.聯(lián)系上下文，如何理解父親所說的“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”?（3分）22.寫出文中畫線句子的含義。（2分）

23.品析下面句子中的動(dòng)詞，體會(huì)父親的用意。（2分）

父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。

24.文章結(jié)尾說，“這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎”，從本文來看，你認(rèn)為中國知識分子的本質(zhì)是什么?（4分）

三、表達(dá)與交流（60分）

25.春天的新綠、故鄉(xiāng)的新月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它

令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，你一定也有感悟，請以“最美”為話題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； ②除詩歌外，文體不限，600字左右。

2018年語文中考模擬試題

參考答案

一、積累與運(yùn)用（32分）1.默寫。（10分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）自緣身在最高層 王安石（3）勸君更盡一杯酒

（4）化作春泥更護(hù)花 龔自珍

（5）海內(nèi)存知己 《送杜少府之任蜀川》（6）隔江猶唱《后庭花》(7)對鏡帖花黃

2.（8分）（1）流 繁（2）徜徉（3）當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里。3.（3分）C 4.（3分）C 5.（8分）（1）（4分）老舍（1分）由于軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時(shí)候遇上亂兵，車丟了，人也被抓了壯丁，后來祥子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃了出來，并順手牽了三匹駱駝賣了。他逃出來就病了，在昏迷中人們聽見他老是念叨駱駝，于是送他個(gè)外號“駱駝祥子”。（3分）（2）（4分）怒辭楊宅：祥子在楊先生家拉包月。楊先生有兩位太太，還有一大群孩子。祥子每天接送完這個(gè)，又要去伺候那個(gè)，同時(shí)還要干雜活。更可恨的是，主人不把仆人當(dāng)人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因?yàn)榕魅说臒o理，忍無可忍，一怒之下，辭去了這份工作。孫偵探的敲詐：祥子和雇主曹先生被孫偵探跟蹤。曹先生叫祥子拉到左宅，并派祥子回家報(bào)信。在曹先生家門口，孫偵探拉住祥子，說曹先生是亂黨，同時(shí)對祥子威脅恐嚇。祥子六神無主，稀里糊涂把自己積攢準(zhǔn)備買車的血汗錢交給了孫偵探，他的希望破滅了。（答對其中一個(gè)就可得4分）6．（3分）這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。表達(dá)詩人對西湖春天的喜愛之情。7.（3分）最愛湖東行不足（1分）；對西湖春天美景的迷戀與贊美。（2分）8.（4分）①?zèng)]有，消失 ②迫近，靠近③等到 ④最終 9.（3分）D 10.（3分）①(此時(shí)的)西湖中想不到還會(huì)有這樣的人。（3分）②洞簫聲像被嚴(yán)寒的威力震懾住了。

11.（3分）闊大、純凈的雪景映照出張岱孤高自賞、高雅脫俗的情懷，在冰天雪地中，心靈脫去俗累，自由灑脫。雪景的蒼涼也折射出人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。

12.（2分）“硬”字寫出了祥子當(dāng)時(shí)不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦。13.（3分）性格特點(diǎn)：冷漠、缺乏同情心、自私。（2分）心理活動(dòng)（例）：哼！我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。（1分）

14.（2分）（1）暴雨的折磨。（2）坐車人的冷漠。

15.（2分）一語雙關(guān)，既形象地寫出了祥子當(dāng)時(shí)痛苦不堪的狀態(tài)，又暗示在那樣的社會(huì)里祥子無法控制自己的命運(yùn)。

16.（2分）冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

17.（3分）不能?！皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。18.（3分）列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個(gè)規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。

19.（3分）①冬眠可以提高壽命。②體型大的新陳代謝慢，壽命長——人類的體型相對比較大；③人類和猴子同屬靈長類動(dòng)物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以。

20.（4分）“我”戴著草帽進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線勞動(dòng)；父親戴著草帽參與路橋建設(shè)；父親不顧母親病重，依舊拿起草帽趕赴工地建設(shè)；父親到省城開勞模表彰大會(huì)前在墻上掛草帽；父親為救觸電的工人，奮不顧身。

21.（3分）這句話既是父親的寫照，也是父親對“我”的期望。身為男子漢，不僅要頂起家庭的天，更要頂起國家的、社會(huì)的天。

22.（3分）草帽展現(xiàn)了人的信念和意志，見證了人的堅(jiān)強(qiáng)與付出，錘煉了人的意志和品質(zhì)。

23.（2分）這一系列動(dòng)作，其實(shí)是一種責(zé)任的傳承。體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)心和期望，他希望“我”快快長大，早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。

24.（4分）讀書是為天下黎民百姓謀利益，心懷天下，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

25.作文 參照中考改卷標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：2013年中考語文模擬試題命題

2013年陜西中考語文模擬試題

九年級語文備課組尚寧芳

說明：1.本卷共四大題，24小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（19分）

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）(2 分)

A．泯（mín）滅義憤填膺（yīn）哺（bǔ）育相形見絀（chù）

B．別墅（shù）長吁（xū）短嘆闊綽（chu?）鱗次櫛（zhì）比

C．愜（xiá）意孜孜（zī）不倦剽（piāo）悍戛（g?。┤欢?/p>

D．亙（gén）古恃（shì）才放曠地窖（gào）深惡痛疾（wù）

2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．精至倔強(qiáng)一絲不茍消聲匿跡

B．寬恕咫尺胸有成竹鶴立雞群

C．狼藉鞠躬微不足道妙手回春

D．驕奢澎湃不求甚解心曠神怡

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()

①隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來越引起人們的關(guān)注。

②分別二十多年后，同學(xué)們再相聚時(shí)，我已經(jīng)很難出小學(xué)時(shí)的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略到它的妙處。

A.終身辨認(rèn)品嘗B.終身辨別品評

C.終生辨別品嘗D.終生辨認(rèn)品評

4、經(jīng)典詩文默寫：（共8題，1-5題為必做，6-8題任選一題。）（8分）

（1）山舞銀蛇，欲與天公試比高。

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，（3）黑云壓城城欲摧。

（4）《與朱元思書》中，總寫山水奇異之美的句子是“?！?/p>

（5）子曰：“_________________，可以為師矣?！?/p>

（6）杜甫《春望》一詩中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是____________________________，___________________________________。

（7）《望岳》中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是___________________________，_________________________________。

（8）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此__________________；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此___________________。

5．根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）

①無論是順境還是逆境，你都應(yīng)該清醒而又友好地面對事情的真相②無論是春風(fēng)得意還是身處困境，決不能讓真相遠(yuǎn)離你的視線；要學(xué)會(huì)從逆境中尋找人生的轉(zhuǎn)機(jī)——在真相中隱藏著許多意想不到的有利因素；放松你自己，情況并不像你想象的那樣嚴(yán)重，低谷總有盡頭；高峰和低谷本來就是相對的，轉(zhuǎn)換一下思路，③比照相反的方式行動(dòng)，就能重新回到你的高峰狀態(tài)。

（1）第①句的末尾應(yīng)該用的標(biāo)點(diǎn)符號是（）

（2）第②句中有一個(gè)錯(cuò)別字是（）

（3）第③句中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“”詞改為“”。

6．名著閱讀填空。（在橫線處填寫正確的人名和事情，2分）

那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著??那白勝劈手奪來，傾在桶里。

這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是的主張。這個(gè)喚做“”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某

校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請你隨我們到下列站點(diǎn)參

加活動(dòng)。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄

一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動(dòng)。（2分）

孔子：。孟子：

【辯論臺(tái)】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞

中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根

據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和

寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受

到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“”改為“”。

反方辯詞中劃橫線句的第句(只填句子序號)不能證明反方觀點(diǎn).【展覽廳】(4)學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。請你幫助

小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（2分）

①人物相關(guān)故事

②人物相關(guān)故事

三、閱讀（44分）

（一）揭開冬蟲夏草之謎（11分）

汪宗俊

①您見過冬蟲夏草么？這是一味奇妙的中藥。它的形態(tài)異常奇特，既像動(dòng)物又像植物。說它

是植物吧！它的根部分明是條蟲，有著紅色的頭和嘴，還有八對整齊的腳；說它是動(dòng)物吧！

在蟲的頭部卻長出了一株小草，每逢大地回春、萬物復(fù)蘇之時(shí)，此草迅速生長鉆出地面。盡

管它沒有繁茂的枝葉，也不能開出鮮艷的花朵，而只是一根紫紅死的小棒，卻能亭亭玉立在崇山峻嶺的植物群落之中，迎風(fēng)招展，楚楚動(dòng)人，這樣為它傳奇式的身世更增添了一層神秘的色彩。

②醫(yī)藥學(xué)家為了揭開冬蟲夏草之謎，不辭辛勞，翻山越嶺，長途跋涉，進(jìn)行實(shí)地考察與潛心

研究，終于發(fā)現(xiàn)，它竟是一樁“真菌殺蟲、冒名頂替的謀殺案”，通過縝密取證偵破，做出

了公判。

③原來，在青藏高原與云貴高原的四五千米的高山雪線和峽谷地帶，晝夜溫差大、冰凍時(shí)間

長，生活著一種抵御嚴(yán)寒極強(qiáng)的昆蟲，名叫蟲蝙蝠蛾。它的身上長滿花斑，乍看酷似美麗的蝴蝶，每逢春暖花開季節(jié)，它們翩翩起舞，尋找配偶，雌蛾產(chǎn)卵土中后悄然死去。蟲卵經(jīng)過

一個(gè)月左右，蛻皮變成幼蟲，為了取食和活動(dòng)的需要營造了深約20厘米的隧道，以后長得

又白又胖的在冰土層中越冬。此時(shí)一種真菌的子囊孢子成熟后，隨風(fēng)飛揚(yáng)，紛紛撒落在地上，隨雨水滲至土中。一旦遇到蟄居在地下過冬的蝙蝠蛾幼蟲，便施展出孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚

內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)入蟲體，吸取營養(yǎng)、萌發(fā)菌絲，過著悠然自得的寄生生活。而幼蟲則被折磨得

煩躁不安，死去活來，拼命用頭部向上頂，企圖掙扎解脫出來，但離地面3-4厘米處就一命

嗚呼了。然而，寄生菌繼續(xù)繁衍生息，翌年春末夏初，從表面看一條幼蟲像老蠶，實(shí)際上它

們早已被蠶食殆盡，只剩下一具具可憐的軀殼。至于隱藏在里面的殺手真菌趁氣溫升高之際，便得意忘形地從幼蟲的頭部伸將出來，破土而出，真像孫悟空的金箍棒從鐵扇公主的頭頂上

穿出似的。但這根微型金箍棒僅有4-11厘米長，上部稍膨大，呈橢圓形，顯紫紅色，且長

出一些小球體，里面多長著更多的小孫悟空，即真菌的子囊孢子，待它們成熟后，又繼續(xù)祖

輩的衣缽，代代相傳，繁衍子孫，這樣便不斷地產(chǎn)生冬蟲夏草。

④足見冬蟲夏草是大自然絕妙的杰作，它既是昆蟲與真菌的結(jié)合體，又是動(dòng)物與植物的聯(lián)合體。

8、閱讀第一段，用準(zhǔn)確簡明的語言說明冬蟲夏草的外形。（4分）

9、“至于隱藏在里面的殺手真菌趁氣溫升高之際，便得意忘形地從幼蟲的頭部伸將出來，破

土而出，真像孫悟空的金箍棒從鐵扇公主的頭頂上穿出似的。”一句運(yùn)用了的說明方

法，這樣的好處是什么？（3分）

10、第三段中“蟄居”一詞如果調(diào)換為“躲藏”好不好？請說明理由。（2分）

11、文中有一句話歸納了說明中心，請找出來，謄抄到下面空白的地方。（2分）

（二）閱讀下面的文字。完成l2—16題。(15分)

人性的愛撫

①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶

爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？?/p>

門的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出

去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭

進(jìn)來。

③“你要買點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問。

④“我，我??”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些

蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事?”這次問話時(shí)，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

⑥“我，我是個(gè)學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)??”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是??我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為

您彈支曲子??”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)

睡眼惺忪的女人?！俺鋈ィ鋈?，你們這號人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”

女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩

子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響

起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)

而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快

步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

○11幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：

“??我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾

乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家??那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種

從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得

到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是

純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來?！?/p>

○12“是的，”他說?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即

將跌倒的生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?選文有刪改)

12．開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(3分)

13．第⑩段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體

描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?(3分)

14．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。(2分)

15．根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問題。(4分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么?

16．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要‘人性的愛撫”’這個(gè)

話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過100字)(3分)

(三)閱讀下面的文言文，完成17—22題。(14分)

（甲）良嘗閑從容步游下邳（pī）圯（yí）上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧

謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)

為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺

子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！?/p>

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤

儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父

曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

［注釋］①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利

17、用“∕”劃出下面一句文言文的朗讀節(jié)奏。（2分）

良嘗閑從容步游下邳圯上

18、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①有一老父衣褐（）②顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）．．

③是負(fù)義也（）④乃載祖歸養(yǎng)（）．．

19、下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）(2分)

A.良愕然，欲毆之吾欲之南海B.捐祖于野移其民于何東

C.父以足受不以物喜D.直墮其履圯下其如土石何

20、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

①良殊大驚，隨目之。

②豈有老而捐之者乎？

21、甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（2分）

22、甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

（四）詩歌鑒賞（4分）

別滁歐陽修

花開濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

23.“一切景語皆情語”，詩從首句可以看出作者離別時(shí)的怎樣的心態(tài)？

24.請結(jié)合《醉翁亭記》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)?，歐陽修“醉”在何處？

四、作文(50分)

25、任選一題作文。

你與自然對話，便營造了和諧的環(huán)境，你與朋友對話，便擁有了思想的交流;與自己對話，便感到了心靈的慰藉;與生活對話，便獲得了睿智的啟迪;你與世界對話，便擴(kuò)展了瞭望的視野??

請以“對話”為話題，寫篇600字以上的文章，自擬題目，文體不限。

第四篇：2009年江蘇省連云港市中考語文模擬試題(十)

2009年江蘇省連云港市中考語文模擬試題

（十）一、積累與運(yùn)用（30分）

1、閱讀下面一段文字，回答問題。

愛心是一場紛灑在春天的小雨，使落mò孤寂的人享受心靈的滋潤；

愛心是一泓流淌在夏夜的清泉，使zào熱不寐的人領(lǐng)略詩般的tián靜;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的yìn庇。奉獻(xiàn)出愛心的你能獲得快樂，得到愛的人也會(huì)恩賜你一份善意。（1）根據(jù)拼音用正楷字寫出漢字（2分）

落mò zào 熱 tián 靜 yìn 庇

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確拼讀、正確書寫漢字的能力。這道題將漢字的書寫放在具體的語言環(huán)境中去考查，并且要求用正楷字書寫，這既考查了學(xué)生的拼寫能力，又考查了學(xué)生的書寫水平。因而做這道題時(shí)，一要拼讀準(zhǔn)確，二要把字寫準(zhǔn)確，三要把字寫規(guī)范?！緟⒖即鸢浮磕?燥 恬 蔭 【試題來源】原創(chuàng)

（2）請仿照前三句，再寫一個(gè)句子。（2分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生模仿能力、創(chuàng)新能力和遣詞造句能力。此題為結(jié)合語境、仿照句式續(xù)寫型仿寫，題目既要求理解把握句意、切合語境，又要句式相同、修辭相同，綜合性強(qiáng)，難度較大。答題時(shí)要注意：仿句與例句在內(nèi)容上要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一，即仿句與例句在結(jié)構(gòu)上要一致；修辭要相同，仿寫前須仔細(xì)審視，看例句用了那種或哪幾種修辭?！緟⒖即鸢浮繍坌氖且汇霈F(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣?！驹囶}來源】原創(chuàng)

2、古詩文名句默寫（12分）

（1）詩家清景在新春。（楊巨源《城東早春》）（2），為有源頭活水來。（《觀書有感》）（3）晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）幾處早鶯爭曖樹。（白居易《 》）【命題意圖】這幾題主要考查學(xué)生對古詩文名句的識記默寫能力。這是以“死記硬背”為主的傳統(tǒng)題型，沒有什么難度，但是往往被忽視，錯(cuò)別字較多，也容易丟分。因此，要提醒學(xué)生平時(shí)必須做到“課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，文句要認(rèn)認(rèn)真真地寫”。

【參考答案】⑴綠柳才黃半未勻 ⑵問渠哪得清如許 朱熹

⑶ 芳草萋萋鸚鵡洲 ⑷誰家新燕啄春泥 錢塘湖春行 【試題來源】原創(chuàng)

（5）面對人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難》里說的那樣，對未來充滿信心和希望：。

（6）人生路上，我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而洋洋自得，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“?！钡牧己眯膽B(tài)，才能勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（請用范仲淹《岳陽樓記》中的名句回答。）

用心 愛心 專心

【命題意圖】這兩題主要考查學(xué)生對古詩文名句理解運(yùn)用的能力。這是屬于理解性默寫題，它是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上，要求把學(xué)過的知識進(jìn)行準(zhǔn)確遷移，使學(xué)過的知識真正成為自己的知識。答題時(shí)要根據(jù)原題的要求或提示，結(jié)合所學(xué)詩文原文認(rèn)真斟酌，選擇詩文名句來作答，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【參考答案】⑸長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ⑹不以物喜，不以己悲 【試題來源】原創(chuàng)

（7）于丹說：交到好朋友，等于給自己打開了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請寫出古代詩歌中表現(xiàn)友情的句子：。

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生的記憶能力、理解能力和遷移能力。這是典型的開放性默寫題。這類題是在記憶的基礎(chǔ)上把學(xué)過的知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)過的知識融為一體。其特點(diǎn)是從某一角度出發(fā)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分門別類歸納總結(jié)，有助于知識的深化。解答此類試題，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的閱讀積累，有所選擇地寫出符合題意的答案。【參考答案】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 【試題來源】網(wǎng)上收集改編

3、指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（3分）

A足球比賽正在緊張地進(jìn)行，在場的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，．．．．為落后者加油鼓勁。

B孩子應(yīng)該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評頭論足。．．．．C．宋老師針對班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意因材施教，．．．．收到了理想的效果。

D．“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題，是有關(guān)黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，．．．．而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辨析使用成語的能力?！緟⒖即鸢浮緿 【試題來源】原創(chuàng)

4、下面短文中劃線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請把它們找出來并加以改正。（3分）

據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國每年①約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣，純凈水公司②就很快迅速發(fā)展了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求③幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使④純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生判斷和修改病句的能力。本題將病句的辨別與修改放在語段中進(jìn)行，要求學(xué)生從四處劃線的句子中找出三處病句，然后加以修改，設(shè)置了一定的難度。解答這類題，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)積累，首先能夠辨識病句，并判斷其病句類型，然后對癥下藥，進(jìn)行修改。

【參考答案】②改為“快速發(fā)展了”③改為“幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)”或“純凈水公司的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”④改為“質(zhì)量得到普遍提高” 【試題來源】網(wǎng)上收集改編

5、名著閱讀，任選兩題作答。（4分）

（1）請仿照示例，依據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容，從所提供的標(biāo)題中任選一個(gè)，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡要寫出你的思考（可評價(jià)人物、可敘說啟發(fā)）。

用心 愛心 專心

示例：【了不起的粉刷工】姨媽罰湯姆刷圍墻，湯姆設(shè)法讓伙伴們主動(dòng)替他干活，而他則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會(huì)換來了一件又一件物品。

【我的思考】湯姆真是個(gè)狡黠的男孩，他的所言所行無不顯示出他的聰明、機(jī)智和可愛。

【備選標(biāo)題】：①法庭指證兇手②扮一回膽大包天的海盜③快樂的海盜營地 我選：。

情節(jié)： 【我的思考】 【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對故事情節(jié)及人物的了解程度和閱讀感悟能力。此類題能檢測學(xué)生是否真正熟讀名著。要想解答好此類試題，必須對名著的主要人物性格特征、主要故事情節(jié)以及作品的思想內(nèi)容有較深刻的認(rèn)識，對作者的思想傾向有所把握。

【參考答案】答案示例一：【扮一回膽大包天的海盜】湯姆離開學(xué)校后產(chǎn)生了當(dāng)海盜的念頭，在林間小徑上與好友喬·哈帕照著書上的打斗場景扮演了一回海盜。

【我的思考】“海盜情節(jié)”反映了湯姆對平庸守舊的生活的厭惡，對自由理想世界的向往。

答案示例二：【快樂的海盜營地】湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬·哈帕、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營地早餐，三個(gè)小“海盜”就踏上了林間探險(xiǎn)的旅程?！疚业乃伎肌糠棚w童心，投身自然吧，去享受自然饋贈(zèng)給我們的那份閑暇，那份寧靜，那份灑脫！

【試題來源】網(wǎng)上收集改編

（2）請根據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容對對聯(lián) 上:祥子老實(shí),不言不語闖歲月。下:_________，_____________。

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對人物性格特征的把握以及對故事情節(jié)的概括能力。本題將名著內(nèi)容的考查與對聯(lián)有關(guān)知識的考查巧妙結(jié)合起來。解答此類試題，要選擇自己熟悉的人物，通過人物的語言、行動(dòng)概括人物的性格特征，并結(jié)合對聯(lián)的有關(guān)知識進(jìn)行擬寫。

【參考答案】虎妞精明，精打細(xì)算過日子；阮明可惡，小肚雞腸告恩師；劉四貪財(cái)，殘忍霸道斷親情?！驹囶}來源】原創(chuàng)

（3）請根據(jù)格列佛在飛島國的見聞，簡述飛島國平息叛亂的措施。

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對名著內(nèi)容的了解程度。此題意圖一目了然，但是如果沒有真正閱讀過名著，將無法作答。

【參考答案】① 將飛島長時(shí)間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當(dāng)?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u。② 島上的大塊石頭往下扔，把人們的房屋砸碎叫他們無處藏身。③ 讓飛島直接落在他們的頭上，因此將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅?！驹囶}來源】原創(chuàng) 6、2008年11月3日中午，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長陳云林一行飛抵臺(tái)北。晚上，?；鶗?huì)董事長江丙坤以東道主的身份，在臺(tái)北最高的摩天大樓101大樓84層的用心 愛心 專心

“風(fēng)云會(huì)”宴請陳云林一行。（4分）

（1）“江山有情，丙火恒豐乾坤會(huì)；陳谷無偶，云水復(fù)泰儒林談?！薄@是張貼在大樓高速電梯入口處的巨大對聯(lián)。如果你是央視隨行記者，請?jiān)O(shè)計(jì)一段簡要的介紹詞，其中要包含其張貼位置、內(nèi)容與巧妙構(gòu)思。（2分）

（2）宴會(huì)六道主菜及一道甜點(diǎn)分別取名為：“四海一家齊歡慶”“海闊天空展新局”“福臨大地報(bào)佳音”“龍躍青云呈吉祥”“協(xié)和齊力轉(zhuǎn)乾坤”“一團(tuán)和氣萬事興”以及“花開果碩喜民生”。如果你是主辦方發(fā)言人，請你簡要說說這樣命名的用意。（2分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、聯(lián)想想象能力等語文素養(yǎng)。此題以社會(huì)熱點(diǎn)問題作為背景材料，既考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)，又能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事。解答此題時(shí)須注意：讀題要細(xì)，要明確題目要求，讀透所給材料，如題干中的“張貼位置、內(nèi)容與巧妙構(gòu)思”，一項(xiàng)都不能遺漏；答“巧妙構(gòu)思”、“ 命名的用意”時(shí)要展開合理的聯(lián)想；表述要明確，答題語言要準(zhǔn)確得體，層次清晰，細(xì)化考點(diǎn)，仔細(xì)作答。

【參考答案】（1）在臺(tái)北最高的摩天大樓高速電梯的入口處，張貼著一副巨大的對聯(lián)“江山有情，丙火恒豐乾坤會(huì)；陳谷無偶，云水復(fù)泰儒林談”。對聯(lián)將陳云林與江丙坤的名字鑲嵌其中，構(gòu)思巧妙又文采飄逸。同時(shí)“乾坤會(huì)”“儒林談”指這次具有里程碑意義的會(huì)談，“恒豐”“復(fù)泰”又寄托著國泰民安、繁榮發(fā)展的美好希望，含義可謂豐富，匠心獨(dú)運(yùn)。

（2）這份充滿喜慶的菜譜，寄托著我們努力營造兩岸和諧氛圍的希望。期待海峽兩岸齊心協(xié)力，共同發(fā)展新局面，為兩岸人民造福?！驹囶}來源】網(wǎng)上收集改編

二、理解· 感悟（60分）

（一）、詩歌賞析（5分）

7、閱讀文天祥的《過零丁洋》回答問題

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）這首詩的頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”被譽(yù)為“史詩上的絕唱”，請你對該聯(lián)作簡要的賞析。（3分）

（2）請簡要回答全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生詩歌意境的把握、用詞技巧的理解和對作者思想感情的把握。解答第一題時(shí)要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面去分析，即從詞語的含義、修辭手法及思想感情等方面去理解作答。要準(zhǔn)確回答第二個(gè)問題，需要對詩歌內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，并聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷。

【參考答案】（1）該聯(lián)中的“惶恐”、“零丁”一語雙關(guān)，對仗工整，自然天成，既指兩個(gè)地名，又以地形的險(xiǎn)要暗示詩人處境的艱危，表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句。這兩句詩不僅表現(xiàn)了詩人出眾的才華，而且讓人感受到了詩人忠貞的愛國情懷。

（2）表現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的高尚情操以及強(qiáng)烈的愛國熱情?！驹囶}來源】原創(chuàng)

（二）閱讀下面兩段文言文，完成8－11題。（15分）

（甲）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

用心 愛心 專心

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。（乙）生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅槃”。扣槃而得其聲。他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣籥，以為日也。日之與鐘、籥亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚于日，而人之未達(dá)也無異于眇。達(dá)者告之，雖有巧譬善導(dǎo)，亦無以過于槃與燭也。自槃而至鐘，自燭而至籥，轉(zhuǎn)而相之，豈有既乎？故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。注釋：①眇: miǎo,雙目失明。②“槃”同“盤”。③揣：摸。④籥（yua）：古樂器，樣子像笛管。⑤“相”同“像”，形容，比喻。

8、下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A、達(dá)者告之 指通豫南，達(dá)于漢陰 ．．B、或莫之見而意之 慭慭然，莫相知 ．．C、或即其所見而名之 或以為死，或以為亡 ．．D、而眇者不知其異 覺無異能者 ．．【命題意圖】本題主要考查常見文言實(shí)詞的意思，主要考查的是一詞多義現(xiàn)象。此題的特點(diǎn)是將課內(nèi)課外語句相比較，而課外語段中加點(diǎn)字的含義大都來源于課內(nèi)，是課內(nèi)知識的遷移。要想解答好此類試題，平時(shí)一定要注重歸納積累?！緟⒖即鸢浮緾 【試題來源】原創(chuàng)

9、下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法與“以其未嘗見而求之人也”一句中的“以”相同的一項(xiàng)是（3分）A、他日聞鐘，以為日也 B、扶蘇以數(shù)諫故 ．． C、遂許先帝以驅(qū)馳 D、意將隧入以攻其后也 ．．【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對文言虛詞意義的理解能力。要想解答好此類試題，平時(shí)一定要注重歸納積累?！緟⒖即鸢浮緽 【試題來源】原創(chuàng)

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）驢不勝怒，蹄之。

譯文：（2）扣槃而得其聲，他日聞鐘，以為日也。

譯文：（3）道之難見也甚于日，而人之未達(dá)也無異于眇。

譯文： 【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對文言語句的理解翻譯能力。翻譯時(shí)盡可能直譯，重要的字詞要翻譯準(zhǔn)確，如：勝、蹄、扣、得、聞、以為、到、見、甚、達(dá)、異、于、眇等。

【參考答案】（1）驢子禁不住發(fā)怒，就用蹄子踢老虎。

（2）他敲銅盤就聽到了它的聲音，有一天（他）聽到了鐘聲，把發(fā)出聲音的鐘當(dāng)作太陽。

用心 愛心 專心

（3）抽象的“道”（道理、規(guī)律等）難認(rèn)識的情況比太陽難認(rèn)識的情況嚴(yán)重，而人們不通曉道的情況比生來就不認(rèn)識太陽的瞎子沒有什么不同?！驹囶}來源】原創(chuàng)

11、老虎和眇者對陌生事物有不同的認(rèn)識過程和結(jié)果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（至少兩點(diǎn)）請你談?wù)勛x了乙文后在學(xué)習(xí)上有了怎樣的收獲呢？（3分）

答：

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生的理解概括能力、對文本的感悟能力。這是一道開放探究的新題型，從創(chuàng)新思維的角度考查學(xué)生對文章內(nèi)容的拓展探究能力，有助于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。答題時(shí)要能扣住題干的要求，結(jié)合文章的中心作答。解答第二問時(shí)要扣住“在學(xué)習(xí)上”這一點(diǎn)來談收獲。

【參考答案】啟示：（1）認(rèn)識事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑；

（2）看問題要全面，不能片面；

（3）認(rèn)識事物要親身實(shí)踐，不能主觀臆斷；（4）要講究科學(xué)的思維方法，不能盲目推斷。

收獲：學(xué)習(xí)上只有通過自身的不斷實(shí)踐，才能深入地了解客觀事物，獲得真正的知識和技能。

【試題來源】網(wǎng)上收集改編

（三）閱讀下面的文字，完成12－14題。（10分）

失敗是個(gè)未知數(shù)

①你品嘗過失敗的滋味嗎? ②測驗(yàn)不及格，升學(xué)考試不進(jìn)分?jǐn)?shù)段，比賽取不上名次??這都叫失敗，失敗的滋味當(dāng)然是苦的。

③人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了。可以說，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。

④失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點(diǎn)站，而是岔道口。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失??；另一條是汲取教訓(xùn)，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面--成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個(gè)岔道口的時(shí)候，自己選擇的是哪一條路。

⑤十九世紀(jì)初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵(lì)，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果這個(gè)道理嗎? ⑥失敗并不可怕，痛苦并不可憐；只有怯懦才是可悲的。失敗是一個(gè)未知數(shù)。當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”，找到通向成功之路。我說的這番話，你認(rèn)為對嗎?

12、“失敗是個(gè)未知數(shù)”中的“未知數(shù)”在本文中的意思是什么?(2分)【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對對關(guān)鍵詞語的準(zhǔn)確含義的理解把握能力。解答本題時(shí)，要在正確理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合第四段內(nèi)容加以概括。

用心 愛心 專心

【參考答案】有徹底失敗的可能，也有成功的希望。【試題來源】原創(chuàng)

13、請用一句話概括第四段講述的故事內(nèi)容，并說一說作者講述這個(gè)故事的目的。（4分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生區(qū)分觀點(diǎn)與材料的能力，以及觀點(diǎn)與材料之間關(guān)系的理解能力。答第一問時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行提煉概括；解答第二問時(shí)，要找準(zhǔn)該段的總結(jié)性語句，并聯(lián)系上下文，才能做出正確的解答。

【參考答案】威靈頓將軍吃了敗仗以后，受蜘蛛的啟示，重整旗鼓，終于打敗拿破侖。作者運(yùn)用舉例論證的方法，證明了失敗也是通向成功的道路的觀點(diǎn)。【試題來源】原創(chuàng)

14、本文是圍繞什么問題展開論述的?結(jié)合你的實(shí)際,談?wù)勀銓@個(gè)觀點(diǎn)的看法。(4分)【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對文章整體感知的能力，要求學(xué)生找出中心論點(diǎn)，在題目的設(shè)計(jì)上，避免了寫作上的專用名詞，寬松了考題的過分嚴(yán)肅性，減輕了考生的心理負(fù)擔(dān)。讀了文章，考生會(huì)準(zhǔn)確地作出回答。第二問是一個(gè)開放性問題，但歸根到底還是考察學(xué)生對文章中心的把握，答題時(shí)要注意結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，同時(shí)要注意語言的通順流暢。

【參考答案】當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動(dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)岔道口，找到通向成功之路?？捶??！驹囶}來源】原創(chuàng)

（四）閱讀下面的文字，完成15－18題。（12分）

基因武器：廉價(jià)的核炸彈

2006－2007年，英國35個(gè)州的養(yǎng)蜂人不約而同地發(fā)現(xiàn)，他們放飛的蜜蜂就像事先約好了一樣，一起遠(yuǎn)走高飛，再也沒有回來。有些養(yǎng)蜂場一小時(shí)內(nèi)“出走”的蜜蜂，就占到70％以上。蜜蜂神秘消失絕不僅僅意味著無蜂蜜可吃，這還將重創(chuàng)北美的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)，僅 2007年一年，美國農(nóng)林業(yè)蒙受的損失預(yù)計(jì)就高達(dá) 140億美元。美國農(nóng)業(yè)部在震驚之余，立即委托哥倫比亞大學(xué)展開調(diào)查，結(jié)果令人震驚：美國1/3的蜂群受到了一種名為“以色列急性麻痹病毒”的襲擊，不久，從美國國防部傳出了更令人震驚的消息：這種病毒正是“以色列科學(xué)家的領(lǐng)頭羊”奧登里奇研制的基因武器之一！

基因武器到底什么來歷？ 它真的如有些人所說“比核武器還可怕”嗎？ 從20世紀(jì)70年代開始，基因工程學(xué)異軍突起，并很快在生物工程中占據(jù)重要地位?；蚬こ痰谋举|(zhì)就是把一種生物的基因嫁接到另一種生物體中，從而使后者獲得新的遺傳特性。但不幸的是，同炸藥的命運(yùn)一樣，它也被人們運(yùn)用到了軍事領(lǐng)域，基因武器由此悄然出現(xiàn)。它主要有以下幾類：

致病或抗藥的微生物這類基因武器是指通過基因重組，在一些不致病的微生物體內(nèi)“植人”致病基因，或者在一些致病的細(xì)菌或病毒中接入能對抗疫苗和藥物的基因，從而培育出新的致病微生物或新的抗藥性極強(qiáng)的病菌。這些天然的細(xì)菌和病毒都可能通過基因重組而被改造成易存儲(chǔ)、便攜帶、毒性更大、抗藥性極強(qiáng)的新型基因武器。

炭疽熱本來是一種存在于自然界的疾病，而在侵華戰(zhàn)爭期間，臭名昭著的日本731部隊(duì)通過大量試驗(yàn)，改進(jìn)了炭疽的存儲(chǔ)、攜帶技術(shù)，使炭疽成為一種廣泛使用的細(xì)菌武器。

據(jù)稱攻擊人類的動(dòng)物兵，只要研究和破譯出一種攻擊人類的物種基因，便可

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以將這種基因轉(zhuǎn)接到其他物種上，其繁育的后代也將具有攻擊人類的性質(zhì)而成為 恐怖的動(dòng)物。

另外，如果將基因技術(shù)與水中生物結(jié)合，便可以培育出天生的“水下殺手”，其水中作戰(zhàn)能力將會(huì)令任何一個(gè)優(yōu)秀的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員望塵莫及。如果這些非人非獸的陸地和水下怪物，意志堅(jiān)定地去攻擊陸上目標(biāo)和水面艦船，人類陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)的作戰(zhàn)方式將會(huì)被改寫，到那時(shí)出現(xiàn)在人們眼前的敵人將會(huì)面目全非。專家指出，一旦基因武器用于戰(zhàn)爭將給人類帶來巨大災(zāi)難。有人估算，用5000萬美元建造一個(gè)基因武器庫其殺傷效能將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過50億美元建造的核武器庫。美國曾把一種病毒的DNA分離出來，再與另一種病毒的DNA結(jié)合，拼接成一種劇毒的“熱毒素”基因毒劑。只需20克這種毒劑就可使全球60億人死于一旦，其威力比核彈大幾十倍！從這個(gè)意義上說，把基因武器稱為“世界末日武器”或“終極武器”毫不夸張。

基因武器不僅生產(chǎn)成本低，而且可利用的物質(zhì)資源非常豐富。到目前為止，世界上已有十多種微生物的基因組合序列已經(jīng)發(fā)表?；蛭淦骺梢越柚⒅参?、動(dòng)物、食品等媒介迅速傳播，很難防御。而且一旦中毒很難破譯基因密碼，一般藥物及普通疫苗亦難以救治。隨著生物技術(shù)的發(fā)展，人們制造基因武器的能力會(huì)越來越強(qiáng)，傳播途徑越來越復(fù)雜。

為了不因基因技術(shù)而受制于人，甚至危及國家安全，不少國家都在抓緊研究對策，以防患于未然。

15、本文說明的主要內(nèi)容是什么？（3分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生整體感知文章內(nèi)容的能力，對全文說明對象的把握理解。本題概括文章的中心內(nèi)容，需要先通讀全文并逐段加以概括，最后再加以歸納。

【參考答案】“基因武器”的主要種類及威力。【試題來源】新語文學(xué)習(xí)

16、閱讀全文后，請簡要回答基因武器的特點(diǎn)有哪些。（至少3點(diǎn)）（3分）【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對文中信息的感知、篩選、歸納整合的能力。原文符合題干要求的信息主要分布在4、5、8、9段中，答題時(shí)應(yīng)找準(zhǔn)這些段落，抓住關(guān)鍵詞語，提煉概括。

【參考答案】（1）生產(chǎn)成本低；（2）可利用的物質(zhì)資源非常豐富；（3）難防難治；（4）殺傷力極強(qiáng)；（5）易存儲(chǔ)、便攜帶?！驹囶}來源】新語文學(xué)習(xí)

17、“這種病毒正是以色列科學(xué)家的領(lǐng)頭羊奧登里奇研制的基因武器之一”中的“之一”能否刪去，為什么？（3分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對說明文語言運(yùn)用準(zhǔn)確性的理解。解答這類題目，分兩個(gè)層面完成，先解釋這個(gè)詞語的意思，再結(jié)合上下文進(jìn)行闡釋即可?！緟⒖即鸢浮坎荒?，“之一”說明這只是其中的一種，除此以外，還有其他的“基因武器”．體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

【試題來源】新語文學(xué)習(xí)

18、俄羅斯情報(bào)人員認(rèn)為，目前世界上約有10－15個(gè)國家已經(jīng)制定或正在制定基因與生物戰(zhàn)計(jì)劃；英國生物學(xué)家甚至斷言，基因武器的問世不會(huì)晚于2010年，請根據(jù)你的想象，說說人類一旦打開基因武器這只“潘多拉匣子”，將給世界帶來怎樣的災(zāi)難？（3分）

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【命題意圖】本題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷想象的能力。解答此類題目，一方面要聯(lián)系文章提供的信息，另一方面要注意推斷想象的科學(xué)性、合理性。

【參考答案】人類在基因武器面前將不堪一擊，將會(huì)產(chǎn)生更多的病毒和變異的物種，對人類、生態(tài)環(huán)境可能帶來毀滅性的災(zāi)難?！驹囶}來源】新語文學(xué)習(xí)

（五）（19分）閱讀下面文字，完成19-23題。

和平年代的奉獻(xiàn)

⑴那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經(jīng)輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的學(xué)子們神往不已。

⑵然而都只是來去匆匆，真正勇于生活在那地方的人能有幾個(gè)？大地也是守口如瓶的，對于只想來此撈點(diǎn)兒學(xué)術(shù)本錢的人，它決不會(huì)向他們吐露點(diǎn)什么。

⑶只有一個(gè)年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今已是研究成果卓著的老教授。年輕人是被那片土地迷住了。

⑷三十年后的今天，有個(gè)臨近畢業(yè)的女大學(xué)生也想去，她曾聽過老教授的課，她非常想去接他的班。女大學(xué)生是被老教授迷住了。

⑸老教授確也想物色一個(gè)傳人。他自己駕車，帶著女學(xué)生在那片他無限熱愛的土地上奔馳了整整一個(gè)月，試圖喚起她對這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因?yàn)榕畬W(xué)生已決定留下來。然而他很快又發(fā)現(xiàn)這不過是個(gè)海市蜃樓，因?yàn)榕畬W(xué)生根本分不清她所熱愛的究竟是這片土地，還是熱愛這片土地的教授。

⑹一個(gè)月的考察之后，教授特意帶女學(xué)生去了自己的家。他的家就安在那片土地邊緣的小鎮(zhèn)上，一個(gè)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)未到達(dá)的邊陲小鎮(zhèn)。她認(rèn)識了師母以及他們的兩個(gè)孩子。

⑺她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風(fēng)飛沙歷煉過的。教授說，當(dāng)年跟著自己來到這兒的是一個(gè)柳葉般纖弱的寫詩的女孩，在此安家后，環(huán)境的艱苦及生活的磨難消蝕了她所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個(gè)地方待到今天。

⑻ 她看到教授的兩個(gè)均已成年的孩子，很明顯是因?yàn)樽孕]有良好的教育條件，變成了與父輩完全不一樣的人。兒子買了車跑運(yùn)輸，跑累了回家喝酒吃肉倒頭大睡。已出嫁的女兒，從外表到內(nèi)里已與當(dāng)?shù)貗D人無異。

⑼只有教授本人，盡管時(shí)間過去了三十年，他仍如剛來到這里時(shí)一樣，激情滿盈，精力充沛，面對永遠(yuǎn)開掘不盡的寶庫，始終睜大了天真而好奇的孩童般的眼睛。

⑽當(dāng)然，他十分清楚自己失去了什么，或者說犧牲了什么。如果說戰(zhàn)爭年代最大的犧牲是為祖國和平事業(yè)犧牲了寶貴的生命，那么和平年代一個(gè)人最大的犧牲便是，為祖國建設(shè)事業(yè)犧牲了深愛著他的、同時(shí)他也深愛著的親人。

⑾戰(zhàn)爭年代的犧牲轟轟烈烈，和平年代的犧牲了然無痕。誰又能說教授妻兒這樣的生存一定不好呢？邊陲小鎮(zhèn)上的人不都這樣活著嗎？

⑿戰(zhàn)爭年代的犧牲在瞬間完成了，和平年代的犧牲卻要人承載一生。

⒀當(dāng)女大學(xué)生看到這一切后，理智完全戰(zhàn)勝了情感，她再也沒有勇氣接老教授的班，確切點(diǎn)說，她懷疑自己能否作出如此巨大的犧牲。權(quán)衡再三，她離開了這片被深深誘惑過的土地，回到出生地的沿海城市，坐進(jìn)了現(xiàn)代化的寫字樓。

⒁和平年代的犧牲，談何容易？！

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19、文中說老教授“年輕人是被那片土地迷住了”，說女大學(xué)生“她離開了這片被深深誘惑過的土地”，說說“迷住”和“誘惑”這兩個(gè)詞的含義。（不超過40字）（4分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生體味和推敲重點(diǎn)詞語在具體語言環(huán)境中的含義的能力。解答此題時(shí)，只要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合第二段和第十三段的內(nèi)容，就容易理解這兩個(gè)詞語的含義。

【參考答案】“迷住”是說老教授對這片土地十分熱愛而沉醉入迷?！罢T惑”只是被吸引，還談不上“愛”，更談不上“熱愛”?！驹囶}來源】中考模擬試題

20、“當(dāng)然，他十分清楚自己失去了什么，或者說犧牲了什么?！蹦阏J(rèn)為老教授犧牲了什么？（3分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息的能力和對文中人物精神品質(zhì)的把握。解答本題時(shí)要扣?、盛刷倘?jié)的內(nèi)容來分析提取有用信息作答。【參考答案】老教授的犧牲，一方面是犧牲了自己的物質(zhì)生活，另一方面是使妻子消蝕了溫柔、甜蜜和浪漫，使后代沒有受到良好的教育?！驹囶}來源】中考模擬試題

21、請結(jié)合閱讀材料，說一說老教授怎樣的一個(gè)人？（4分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生分析人物形象的能力，整體感知文章信息的能力，篩選提煉概括能力。學(xué)生要解答好本題，必須具有較強(qiáng)的辨別、篩選文中重要信息的能力。本題的答案不是集中在某一節(jié)，必須在整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行篩選概括，才能做出正確的解答。

【參考答案】老教授是一位①對祖國無限熱愛，對事業(yè)無比執(zhí)著；② 勇于犧牲個(gè)人利益；③ 有著堅(jiān)毅頑強(qiáng)的毅力和艱苦奮斗精神；④ 激情滿懷，富有朝氣，勇于探索的老一輩科學(xué)家?！驹囶}來源】原創(chuàng)

22、根據(jù)選文談?wù)勀銓Α昂推侥甏臓奚労稳菀住边@句話的理解。（3分）【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的理解能力以及對關(guān)鍵信息的提煉概括能力。解答本題時(shí)要扣?、微息腥?jié)的內(nèi)容來提煉概括。

【參考答案】因?yàn)闋奚H人比犧牲自己感情上更難接受；了然無痕比轟轟烈烈，心理上更難；承載一生比瞬間完成，堅(jiān)持下來更不容易。所以說“談何容易”?！驹囶}來源】原創(chuàng)

23、有人說在和平年代英雄已經(jīng)越來越少了。其實(shí)只要用心捕捉生活的浪花，我們就可以隨處感受到英雄的光芒，發(fā)現(xiàn)千千萬萬像老教授這樣的無名英雄。成為英雄，缺少不了在生死面前的無畏與勇敢，取舍面前的無私和大愛，災(zāi)難突降時(shí)的鎮(zhèn)定和從容，等等，這些人類行為中至高至美至善至潔的品質(zhì)。請你舉出當(dāng)代生活中兩個(gè)這樣的英雄人物的事跡，并聯(lián)系實(shí)際談一談我們怎樣做才能真切地感受到英雄的光芒。（5分）

【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對文本的理解感悟能力和對自己情感體驗(yàn)的表達(dá)能力。這是一道開放題，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。解答此題，所舉事例以及所談?dòng)^點(diǎn)都要扣住文章的主旨。

【參考答案】事例略。常懷一顆關(guān)愛、善良、無私、正義與勇敢的心對待生活，對待身邊的每一件事、每一個(gè)人。這樣不僅可以讓我們真切地感受到英雄的光芒，離英雄更近，或許還可以讓我們自己成為英雄。【試題來源】原創(chuàng)

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三、作文60分

24、山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。感恩是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)你經(jīng)常說“感恩”的時(shí)候，你的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)你經(jīng)常說“感恩”時(shí)，你的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

請以“我感恩于 ”為題寫一篇不少于600字的文章。書寫工整；要寫出真情實(shí)感；要圍繞中心選材；要有條理；寫清楚事情。不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。

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第五篇：中考模擬試題語文

語文中考模擬試卷

一、語文知識與運(yùn)用（25分）

1、下面讀音全對的一項(xiàng)是（）（2分）

A.咆哮(xiāo)對峙(zhì)提綱挈(qiè)領(lǐng)斡(wò)旋

B.粗糙(cāo)狡黠(xiá)腹(fǔ)背受敵反璞(pǔ)歸真

C.罹(lí)難皸(jūn)裂戎馬倥(kǒng)傯聯(lián)袂(mèi)

D.愜(qiè)意牟(móu)利亙(gèn)古未有投奔(bēn)

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組（）（2分）

A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑B．漫不經(jīng)心 和顏悅色 見微知著 推心至腹

C．突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體D．張燈結(jié)彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽(yù)

3．下列句子沒有語病的一句是（）（2分）

A．我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任，但他卻百般抵賴，拒不承擔(dān)由于酒

后開車超速行駛致使大橋護(hù)欄被撞毀的損失。

B．春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

C．蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

D．最近，市政府為塑造我市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。

4.下列各句中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會(huì)8日進(jìn)入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達(dá)國家目前承諾提供給發(fā)展中國家的應(yīng)對氣候變化援肋資金，實(shí)在是杯水車薪。．．．．

B．景點(diǎn)漲價(jià)如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點(diǎn)則成了游客望．塵莫及的“城市精品店”。．．．

C．張伯伯一直堅(jiān)持向貧困地區(qū)捐錢捐物，簡直到了無以復(fù)加的程度。而他自己家里卻從來．．．．

不曾添置過一件像樣的東西。

D．《百佳專輯》主編馬世芳說：“老實(shí)說當(dāng)初真的是想拋磚引玉。結(jié)果我們拋的磚，卻成了．．．．

秦磚漢瓦，到現(xiàn)在還是沒人接著做?！?/p>

5、“性價(jià)比”一詞原為專業(yè)術(shù)語，一般用于商業(yè)領(lǐng)域，字典中將其解釋為“商品的性能、配置等與其價(jià)格所形成的比率?！苯陙碓撛~使用頻率較高，在一些語境中還有引申的意義，請分別解釋下列句子中“性價(jià)比”的意思。（4分）

（1）有些旅游景點(diǎn)不得不在黃金周期間大幅上調(diào)門票價(jià)格，由于“性價(jià)比”低，自然又引來游人的強(qiáng)烈不滿，每年黃金周之后，消費(fèi)者對旅游部門的投訴都是一個(gè)高峰。

（2）近日，智聯(lián)招聘網(wǎng)針對企業(yè)人力資源部門的調(diào)查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時(shí)，首先看實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和表現(xiàn)。在人力資源部門眼中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富的學(xué)生是“性價(jià)比”相對較高的學(xué)生。

6.將以下6個(gè)句子重新排列后順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①城內(nèi)大街小巷中辣子與熏肉的香味四季飄香，多情湘女，婆娑而過。有月光的晚上，苗民男女的對歌聲可驚醒每一扇臨水的窗戶。

②鳳凰縣位于吉首市與懷化市之間偏西的地方，城區(qū)傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角樓就如美人醉酒一樣憨態(tài)可掬。

③出了城，見一山如利劍穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山來，性猶未盡，還可去奇梁洞。

⑤進(jìn)山，再見斧削刀砍的絕壁中一清溪婉轉(zhuǎn)?？邕^清溪，登棧道，古樹夾道，怪石崢嶸。⑥上山頂，一平臺(tái)豁然開朗，中有一方池為“天池”，汩汩溪流，卻久旱不涸，常有麝獐嘆水，百鳥低回。

排列組合最連貫的是()。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

7、二戰(zhàn)中，一名記者問美國總統(tǒng)羅斯福一個(gè)不能回答的問題，他怎樣回答才得體？（2分）

記者：總統(tǒng)閣下能就反攻時(shí)間說點(diǎn)什么嗎？

羅斯福：您能保守秘密嗎？

記者：當(dāng)然。

羅斯福：

8、名著閱讀：（4分）

于是我就像一個(gè)沒有頭腦的傻瓜一樣進(jìn)行起造船的工作。我對于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。其實(shí)我并不是沒想到過下水的困難，不過我對于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說；做成之后，我敢保一定可以

想出個(gè)什么辦法來解決它?！?/p>

這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了

一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料。??又花了十四

天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍

了下來、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底

朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。??

我完成這個(gè)工程之后，對它非常滿意。

9、以上片斷節(jié)選自（國別）寫的《》。

10、“這是一個(gè)最荒謬的辦法”指的是。

11、“漢字書寫”和我們密切相關(guān)，為此請參加以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）材料探究。請根據(jù)下面的材料回答問題。

材料一據(jù)報(bào)道，2007年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用“諧音成語”，類似“與食（時(shí)）

俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規(guī)范

用語用字作為企業(yè)或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門今年將聯(lián)手

開展語言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說明牌、公交

線路站牌等方面，排查并消除用語用字不規(guī)范現(xiàn)象。

材料二從2008年起，全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其中語文學(xué)科的變化是：

語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。

材料三 2008年，海南省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見》。

要求小學(xué)階段安排“天天練”，每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級可將

鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少

于1課時(shí)，并且隔天在下午安排15分鐘的寫字時(shí)間。

①請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內(nèi)）（1分）

②假如你作為學(xué)校小記者，根據(jù)材料三作采訪，說說你的主要采訪對象和話題。（2分）

（2）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢字書寫的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，請

針對下面的反方觀點(diǎn)，為正方寫出辯論詞。（2分）

反方：現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費(fèi)時(shí)

間練習(xí)寫漢字呢？不如把精力和時(shí)間用在提高計(jì)算機(jī)的操作上。

正方：

二、詩文積累與閱讀（20分）

(一)詩文默寫（6分）

12、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。杜甫說，“,”（《 茅屋為秋風(fēng)所破歌》）,我懂得了人生不

能只有自己；孔子說 “,”（《論語十則》），我懂得了謙虛的必要；王勃說，“,”（《送杜少府之任蜀州》），我懂得

了友情的可貴。

(二)比較閱讀（14分）

【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而

有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予子冠履而斷子之手足，子為之乎？?

必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?

必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事

莫貴于義也?！?/p>

注釋：①冠履：帽子、鞋子②為：愿意③爭：爭論

13、下列句中加下劃線的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()（2分）

A故不為茍得也茍富貴，勿相忘

B是義貴于其身也以是人多以書假余

C死亦我所惡吾惡知其今不異于古所云邪

D予子冠履而斷子之手足予觀夫巴陵勝狀

14、下列句中的 “之”與例句中的“之”字用法相同的一向是（）（2分）

例：斷子之手足

A人皆有之B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

C吾欲之南海D醉翁之意不在酒

15、翻譯句子。（4分）

（1）非獨(dú)閑人有是心也。譯文：

（2）萬事莫貴于義也。譯文：

16、甲乙兩文都運(yùn)用了比喻論證來闡明觀點(diǎn)，乙文用 “冠履不若手足之貴也”論證“萬

事莫貴于義”，甲文則用論證的觀點(diǎn)。（2分）

17、甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)。（1分）

18、你認(rèn)為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)該怎樣

理解它？（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（25分）

（一）憂傷可以排出體外粟周熊

人們都希望自己經(jīng)常擁有快樂的心情，但壞心情總是不斷來侵?jǐn)_。怎樣才能趕走壞心

情呢？科學(xué)家從生理學(xué)角度給出了解答。研究成果刊登在近期出版的俄羅斯《共青團(tuán)真理報(bào)》

上。

心情的“化學(xué)原理”

一個(gè)人的精神狀態(tài)是由荷爾蒙決定的，這個(gè)道理早已不是秘密。比如說，大腦制造出

來的內(nèi)啡肽能使人產(chǎn)生一種快感，一種滿足和輕松的享受。內(nèi)啡肽中最著名的5—羥色氨因

此被稱為“快活荷爾蒙”。而腎上腺素通常被稱為“痛苦荷爾蒙”。每當(dāng)我們生氣或遭到恐嚇

時(shí)，就會(huì)分泌腎上腺素。還有一種荷爾蒙叫褪黑激素，它在臨睡前和夜間分泌出來。褪黑

激素能使人昏昏欲睡，無精打采。當(dāng)一個(gè)人處在抑郁狀態(tài)時(shí)，這種物質(zhì)的數(shù)量就會(huì)增加。有

趣的是，人類大腦的兩個(gè)不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。左半球負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維，它

存儲(chǔ)的是好心情；而右半球負(fù)責(zé)理性思維，它存儲(chǔ)的是諸如憂郁、失望與懊惱這樣的壞心情。

生理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人只要刻意加大“快活荷爾蒙”的分泌量，從人體內(nèi)排出“痛苦荷爾蒙”，就會(huì)變得更快活。

憂郁同汗水一起排出

人們分泌腎上腺素，一般都是處在應(yīng)激狀態(tài)，比如跟親人吵架，受到上司申斥或由于

孩子淘氣引起的惱怒。在這種心境下大腦思維混亂，手腳發(fā)抖，有時(shí)還想哭。碰到這種情

況該怎么辦呢？原來腎上腺素同毒物一樣也可以排出體外，方法之一就是多喝水。另外，還

可以從事一些運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，像跑步、搬動(dòng)家具等，讓激素隨同汗水一起排出。或者大哭

一場，一部分腎上腺素也會(huì)隨同淚水排出。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽光下會(huì)遭到

破壞。所以建議人們不妨多曬曬太陽，這樣可以保持高昂的情緒。

制造快樂有四招

根據(jù)上述推論，科學(xué)家給出了制造快樂的4點(diǎn)建議。

1、多運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)以及像帶

孩子和做大掃除這樣的勞動(dòng)能延緩5—羥色氨的衰變和提高它們的活力。即使是干了一份自

己最不愛干的活兒，之后也會(huì)感到情緒有所高漲。

2、多笑笑。面部肌肉和大腦有一種神經(jīng)

逆向聯(lián)系。也就是說，一個(gè)人在笑的時(shí)候繃緊面部肌肉，他的心情會(huì)有所改善，因?yàn)閺?qiáng)笑也

跟好心情時(shí)歡笑一樣，同樣能促進(jìn)5—羥色氨的分泌。笑時(shí)大腦的緊張度便會(huì)提高，供血自

然也就增加。因此，一個(gè)人只要裝出快活的樣子，他一定會(huì)感到快活。

3、舒展雙肩。在我們心里不痛快時(shí)，一般都是垂下雙肩，駝著背，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地挪動(dòng)腳步。而不正確的姿勢有礙

血液的自由循環(huán)，壓迫神經(jīng)末梢并抑制5—羥色氨的分泌。如果一個(gè)人挺胸，舒展肩膀，走

起路來步伐矯健，那他的心情一定舒暢很多。

4、多吃“快活食物”。有些食物能幫助身體分

泌更多的快活荷爾蒙。其中應(yīng)首推巧克力，此外，香蕉、梨和葡萄干也有促進(jìn)分泌作用。吃

芹菜或者喝上一杯桃汁，也有助于振奮精神。(《環(huán)球時(shí)報(bào)》2005年4月27日)

19、內(nèi)啡肽、腎上腺素、褪黑激素對人的精神狀態(tài)各有什么影響？（2分）

20、生理學(xué)家認(rèn)為使人產(chǎn)生快樂心情的“化學(xué)原理”是什么？具體有哪幾招？（2分）

（二）閱讀現(xiàn)代詩，完成題目。

美麗的夜雨

像輕聲到來的客人美麗的夜雨

打開啤酒吧，歡迎把情人牽到一把傘下

于是，泡沫，水珠雨聲掩住了低低的私語

在腳下和車輪下飛進(jìn)從月夜下散出溫暖的熱氣

把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨

辛勤地擦洗大地美麗的夜

處處都是閃光的鏡子像拉著小提琴

城市一下亮了起來滑過每一家的玻璃窗

地下也聯(lián)起燈的長虹把明天更甜的生活

飄進(jìn)孩子的夢

21、這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說明夜雨這一

本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？（4分）

22、這首詩詩句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面

對生活，又超越時(shí)空。說說下面幾句詩的美妙之處（重點(diǎn)從詞語和修辭方面去品味）（3分）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯(lián)起燈的長虹。”

《母親的來信》

〖蘇〗克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地

拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那

老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）

好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這

封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告

訴你：我日子過得挺好??”

每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我墾求你，我祈禱上帝，你

別何壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。

吻你。你的媽媽?！?/p>

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到

不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜

全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；

什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

??文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會(huì)等

等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房

門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來??

恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：

“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。

你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金??你是知道的?！?/p>

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字：１２６，然后由上到下

畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計(jì)算

到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：１２，右欄寫一個(gè)乘號和數(shù)字４，得出總數(shù)為４８。接下去就寫得快多了：還債——１０，買褲子——３０，儲(chǔ)蓄——２０，電影、跳舞等——４天，１天２盧布——８，剩馀——１０盧布。

文卡哼了一聲。１０盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不象話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！?/p>

他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起母親的來信, 打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??

23.文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程?為什么會(huì)有這個(gè)變化?（4分）

24、請對下面句子中劃做簡單批點(diǎn)（結(jié)合詞語意思和人物特點(diǎn)，具體點(diǎn)評，角度自擬，言之成理即可）（2分）

（1）他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”。

（2）半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑。

25．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(2分)

26、請簡要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??”

這一結(jié)尾的精妙之處。(3分)

27、讀完這篇小說，有人說文卡的行為要批評，但也有人說，文卡在城里生活、立足是不容易的，再說母親的信那么枯燥，文卡不喜歡看信、回信是可以諒解的。請談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法。（3分）

四、作文（50分）

28、從下面兩道題目中任選一題寫一篇600字左右的記敘文。

（1）牽掛

（2）今天，我