第一篇：拯救小燕子作文

拯救小燕子作文

拯救小燕子

來源：原創(chuàng) 作者：倪雅楠

陽春三月，陽光柔和地普照著大地，桃花露出了燦爛的笑臉；亭亭玉立的柳樹就著鏡子般的湖面梳洗著秀發(fā)，燕子從南方飛回來了，尋找地方搭窩筑巢，養(yǎng)育后代，小芳家的屋檐下也來了新房客——一只美麗的燕媽媽和一只燕爸爸。燕媽媽和燕爸爸勤快地進進出出，原來他們在搭建新窩呢。不久，新窩筑成了。又過了一段時間，新窩里出現(xiàn)了四只羽翼未豐的小燕子，四個小家伙嘰嘰喳喳，可愛極了，惹得小芳每天都要去看它們。

一天，燕爸爸喝燕媽媽外出覓食，四個調(diào)皮的小家伙在窩里打打鬧鬧，一不小心，窩邊的一只小燕子竟掉了出來。小燕子驚魂未定，旁邊又突然竄出了一只小花貓，虎視眈眈的盯著這只“天外來客”，嘴里還發(fā)出一陣陣貪婪的叫聲。顯然，它把小燕子當作了自己的“盤中餐”。跌落在地的小燕子嚇壞了，它可從來沒見過這樣的大怪物，于是拼命拍動羽翼未豐的翅膀，發(fā)出無助的哀鳴，可憐巴巴的望著小花貓。正在房間里聚精會神做作業(yè)的小芳聽到耳邊傳來這樣凄厲的叫聲，快步趕到院中，看到這種情形，氣憤之極，對著小花貓吼道：“燕子是益鳥，不許你傷害它！”邊說邊揚起身邊的一吧掃把。小花貓見敵不過小芳，只好灰溜溜的逃走了。

小芳小心翼翼的捧起小燕子，站在梯子上，把小燕子送回了家。見到小燕子一家團聚，小芳笑了，她笑得是那樣欣慰，那樣開心。

教師簡評：無論是畫里還是畫外的情景，都觀察得仔細，想象得合理，描寫得細膩。文中語言生動，詞匯豐富，是一篇挺成功的看圖作文佳作。

第二篇：小燕子教案

小燕子

知識能力目標：

一、用輕松而柔和的聲音演唱《小燕子》，教育學生愛護益鳥。并通過模仿小燕子的各種飛翔姿勢，培養(yǎng)學生動作的表現(xiàn)力。

二、認識延長記號，掌握其唱法。

學習××的節(jié)奏。

教材分析

一、歌曲

《小燕子》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，三段體（帶再現(xiàn)）五聲宮調(diào)式。每一段兩個樂句，第一段配以舒展的節(jié)奏，給人抒情優(yōu)美之感，以贊美的音調(diào)表達了兒童愛護小燕子的心情。第二段以××××0緊縮的節(jié)奏形成輕盈跳躍的旋律與第一段形成對比，仿佛是小燕子敏捷輕快的身影，歌唱了小燕子保衛(wèi)豐收除害蟲的辛勤勞動，第三段是第一段的變化重復，前后呼應，再現(xiàn)了兒童們喜愛小燕子的真摯感情。

二、讀譜知識 延長記號是音樂中常用記號的一種。標記為⌒。記號在音符或休止符上方，如：５、０，根據(jù)作品需要，適當?shù)匮娱L時值。另外，⌒記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間的間歇?！杏浽陔p縱線上，表示樂曲反復后的終止。

三、綜合訓練

（一）八小節(jié)帶詞的三度模唱練習，以大小三度音程幾進行為主，還可兼做發(fā)聲練習。

（二）是帶詞的節(jié)奏練習，是×－、××、×× 節(jié)奏的綜合性二聲部練習，目的在于訓練學生的協(xié)調(diào)能力。

（三）是聽音記寫練習，通過聽、記，復習學過的音，提高聽辨能力。

教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、發(fā)聲練習１＝F 3/4 １－６?１－６?１－５?３――? 天 上 星 星 亮 晶 晶，１－６?３－５?３－１?６――?? 天 上 星 星 亮 晶 晶。

三、學唱新歌

１、導入課題。

２、欣賞歌曲錄音。思考問題：（1）歌曲的速度是怎樣的？是用怎樣的聲音演唱的？

３、學唱歌譜

老師范唱一遍，學生隨琴邊劃拍邊唱。錯處老師及時糾正。難點句：５６１? ６――?

６５６? １――??通過示范、講解“漸慢”及“⌒”的作用。

４、學唱歌詞

指導學生高位置、有感情地朗讀歌詞。之后隨琴填唱歌詞。５、歌曲處理

啟發(fā)學生回答這首歌曲表達了人們對小燕子什么樣的感情？應該用什么樣的聲音演唱？提醒學生注意連、斷的不同唱法。然后用不同形式練習。

四、小結(jié)：小燕子幫助人們做了哪些事情？教育學生愛護益鳥，保護人類的生活環(huán)境。

五、學習歌表演

1.老師示范表演一遍，然后教學生分句表演，最后指導學生練習。

2.放音樂。叫8—10個學生上去表演小燕子飛翔（老師也做動作在下邊學生中扮小燕子飛翔）

六。師小結(jié)：

布置作業(yè)：孩子們還知道哪些關(guān)于春天，描寫小動物的歌曲？自己去學一學。

第三篇：小燕子教案

小

燕

子

活動課題：早讀書語言活動：《小燕子》（兒歌）

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容

2、認識漢字“燕子”、“尾巴”。

3、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

活動準備

1、字卡、音樂、掛圖

活動過程

一、交流“我知道的春天”，導入課題

1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。

2、師小結(jié)導入:從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀)【設計意圖：啟發(fā)學生對春天景物特點的了解，注意觀察身邊春天的景物，讓學生對春天有一個切身的感受。】

1、音樂律動進教室

（一）導入

1、小朋友們聽，這是什么歌呀？我們學燕子飛一飛吧！

2、小朋友，剛我們學誰飛呀？

3、真棒！燕子，（出示字卡）我們一起說吧？

4、今天，馬老師帶來了一張美麗的圖。小朋友猜猜是什么。

（二）出示掛圖

5、哇。小朋友，你們看到了什么？（小燕子）

6、看。小朋友，它們有的飛的？（低）有的飛的？（高）

7、小朋友知道它們在做什么嗎？（跳舞）

8、它們跳的美嗎？

10、小燕子告訴我，等下要邀請我們的小朋友一起去玩游戲，小朋友想不想？

11、可是，小燕子有一個要求。它說它只跟會念兒歌的小朋友一起玩

12、那怎么辦？我們一起把兒歌學會好不好？

（三）教師完整念一遍

1、小朋友，先聽馬老師念一遍好不好？

2、小朋友剛聽到兒歌里有什么？

4、那小燕子的尾巴像什么？請小朋友和老師一起念，老師念一句，小朋友念一句，看看哪個小朋友最先學會，第一個被小燕子邀請去玩游戲？

5、嗯。真棒！

6、小朋友知道小燕子的尾巴像什么嗎？

7、真厲害！

6、小朋友、看，小燕子來了，知道它來干什么嗎？它說它要來檢查小朋友有沒有學會這首兒歌，那我們一起念給小燕子聽吧？

7、哇、小燕子說你們真棒！它要邀請我們?nèi)嗟男∨笥岩黄鹜嬗螒?，小朋友開心嗎？

（三）學字卡

1、小燕子說，它還要邀請2個字卡寶寶一起去

2、可是，字卡寶寶太調(diào)皮了，它藏起來了，小朋友知道它藏哪了嗎？噓..我偷偷告訴大家，它藏在我背后偷睡覺了，我們把它叫醒好不好？

3、還有誰沒出來呀？趕快把它叫起來吧？

4、哦，字卡寶寶摔倒了。我們把它叫起來說“尾巴寶寶不哭”

5、字卡寶寶已經(jīng)邀請到了，小燕子說我們該去玩游戲了，我們學著小燕子飛，一起出去玩游戲吧？

活動結(jié)束

第四篇：小燕子教案

小燕子進步了

教材分析：

《燕子媽媽笑了》這篇童話故事以通俗的語言，充滿童稚的筆觸，生動形象的描繪出一只從學習認真開始到終于學會了認真的可愛的小燕子的形象。課文通過燕子媽媽與小燕子的三問三答，不僅介紹了冬瓜與茄子的大小、顏色、外形三個方面的區(qū)別，還說明了小燕子一次比一次更認真地去觀察冬瓜與茄子，更說明了“認真”是做人做事基本的能力和品質(zhì)。設計理念：

1、寓語文學習于快樂的活動中，實現(xiàn)教學過程的活動化，這是新課程改革所倡、導的轉(zhuǎn)變教學方式的一個重要理念。

2、根據(jù)童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景，貼近兒童生活，激發(fā)學生學習興趣，在學習過程中以學生為主體，給學生充分的自主、合作學習機會。讓學生朗讀中探究、感悟、理解課文內(nèi)容。

3、、針對低年級學生好奇，好動、愛探索的心理特點，在教學中我把語文學科課程與活動課程熔于一爐，確立學生參與活動的主體地位，充分體現(xiàn)“學生是學習活動的主體”這一學生觀，讓學生“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做，用心去體會”，充分享受做學習主人的權(quán)利和歡樂。教學內(nèi)容：

西師版語文第二冊第六單元23課的第一課時 教學目標：

1、認識15個生字，知道冬瓜和茄子有什么不同。

2、培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力。

3、有感情地朗讀課文，能讀出不同角色的不同語氣。

4、通過對課文的學習，使學生明白無論做什么事情都要“認真”。教學重點：

理解燕子媽媽最后笑了的原因，從而使學生明白做人做事都要認真的道理。教學難點：

分角色朗讀課文，注意讀出不同角色的不同語氣。教學準備：

多媒體課件 小燕子頭飾 菜園圖 小星星 小紅旗 西紅柿 黃 瓜 教學過程：

一、導入新課：

1、播放《小燕子》的歌。

2、導入新課，學生讀課題

二、學習新課：

1、看故事，聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

2、認讀生字，和生字寶寶交朋友。

3、自讀課文，初步識字。

4、細讀課文，感悟課文內(nèi)容。（1）讀第1自然段理解內(nèi)容。（2）小組合作學習（2——7）自然段。（3）匯報學習收獲。

（4）齊讀第8自然段，理解“燕子媽媽為什么笑了？”

三、鞏固課文內(nèi)容

1、學生表演故事。

2、小組合作學習：說一說西紅柿和黃瓜有什么不同？

四、布置課后作業(yè)

1、把故事講給爸爸、媽媽聽。

2、和爸爸、媽媽一起表演故事。

附板書：

燕子媽媽笑了

第一次

冬瓜是大的 茄子是小的

第二次

冬瓜是青的 茄子是紫的

第三次

冬瓜皮上有細毛

茄子柄上有小刺

第五篇：小燕子幼兒園

小燕子幼兒園計劃書

一、項目名稱：小燕子幼兒園

二、.創(chuàng)業(yè)項目：寧夏紅寺堡開發(fā)區(qū)小燕子幼兒園

三、創(chuàng)業(yè)者：09市營B225宿舍

四、項目性質(zhì)及經(jīng)營范圍：

1、公民個人辦園

2、主要經(jīng)營范圍：學齡前兒童的看護，學前教育及特長培訓

五、2.創(chuàng)業(yè)者基本情況介紹：

姓名：馬獻龍 男 1989年12月出生。畢業(yè)于寧夏理工學院，本科學歷。在上學期間，擔任過學院和班級的學生干部，還經(jīng)常出去做一些兼職，有比較豐富市場營銷的經(jīng)歷。2010年的暑假和寒假有過自己辦輔導班的經(jīng)歷，盈利可觀。本人思想積極，有上進心，敢于吃苦，有很好的大局意識，交流能力，有較好的團隊精神。同時也熱衷于教育事業(yè)。姓名：張永強 男 姓名：胡捷 男 姓名：李松 男

六：項目市場評估及前景預測

我們所選定的紅寺堡開發(fā)區(qū)是地處寧夏吳忠市的一個開發(fā)區(qū)，屬于一個城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是國家西部大開發(fā)當中的一個最大移民搬遷區(qū)。而朝陽村又是一個比較大的村子，該村常住一千二百戶，五千人口。其中，2—7歲的學齡前的兒童約400人。這樣一支強大的顧客隊伍，為我們將要開辦的幼兒園提供了廣闊的市場。由于現(xiàn)在國家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，該村正處于農(nóng)田整體規(guī)劃實驗區(qū)，5—10年內(nèi)會有很大的發(fā)展空間，幼兒園目標顧客的市場也會增加而不會減少。如果不是自身經(jīng)營管理的失誤，市場不會下滑。

七、前景規(guī)劃

我們認為，開辦幼兒園就不能等同于看護孩子的家庭托兒所，麻雀雖小，五臟俱全。個體辦園雖比不上國辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學計劃等等，都要學習國辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。

如我們在前面做的市場調(diào)查和評估，加之幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園特色，在一年內(nèi)達到70—100個孩子應不是問題。我們開辦的幼兒園在6月份開張，在開辦前3個月，有可能出現(xiàn)虧損，隨著幼兒園經(jīng)驗逐漸豐富，信譽越來越好，家長也逐漸認可，幼兒園會很快轉(zhuǎn)虧為盈的。

2—5年內(nèi)，幼兒園趨于成熟，隨著孩子的增加，可擴辦幼兒園，也可在其他村莊開辦分園或開辦連鎖園，還可以增加特長培訓項目等等。不僅擴大了幼兒園經(jīng)營，同時也解決了很多待業(yè)女性的就業(yè)問題。

八、目標顧客及市場占有率

（一）我們開辦的幼兒園目標顧客鎖定在2-7歲的學齡前兒童。2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。

（二）幼兒園的生源主要來自以下四部分：

1、收入低的家庭：去國辦幼兒園收費最低在400元以 上，有的高達千元，而且得到較遠的區(qū)上去。這些收入低的家庭除去日常開支，所剩根本不能供孩子進國辦幼兒園接受教育，他們則會選擇條件相對好一些、收費適中的個體幼兒園。

2、從事商販和打工的外來人口：這些孩子家長終日早出晚歸，忙于生意，無暇照顧孩子。國辦幼兒園定點接送，不能滿足這些家長的要求。我們可開辦延時服務，收費低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。

3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長不知費了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國辦園接受教育。

4、可以把附近的幾個村子的孩子吸引過來，用車接送，可以增加幼兒園的孩子數(shù)量。

目前，在該村有1座小學，內(nèi)有學前班2個；收費在200元左右。無幼兒園，我們要是能夠開辦這樣的幼兒園，在目前是處于壟斷的地位?？傊?，我們通過開展差異化的服務，并在基礎設施、教育特色、衛(wèi)生、安全等方面下功夫，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專門知識，一定會吸引不少家長的關(guān)注和信賴，這樣一來，口碑好了，以后的生源問題就自然解決了。

九、人員組織結(jié)構(gòu)

辦園初期，計劃招大、中、小三個班，配3名帶班教師，1名保育員（暫時由3名老師當中的一名兼任），1名炊事員，1名司機（司機由園長擔任），具體分工可見人員組織機構(gòu)圖。

園長 1名

要求：本科以上學歷、有過教育經(jīng)驗，熱衷教育，有較強的團隊精神，不怕煩惱，敢于吃苦，有大局意識，善于交流，敢于創(chuàng)新，有很好的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

職責：對幼兒園全面負責，監(jiān)督指導教師，監(jiān)督孩子的上下安全，衛(wèi)生安全、食品安全、用車接送較遠的孩子。

帶班老師：3名

要求：有一名必須是幼教畢業(yè)的教師，有兩年以上的教學經(jīng)驗。五官端正，性格外向，善于交流，喜歡小孩。另外兩名可以是高中以上文憑，未婚，五官端正，性格外向，喜歡小孩，熱情。

職責：每位帶班老師負責一個班級，包括孩子到校的簽到和離校簽到工作、孩子下課的安全問題、三位老師至少要帶一到兩門課程。

保育員：1名

職責：應對孩子的突發(fā)疾病。炊事員：1名

職責：負責孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。

十、推廣計劃及政策

（一）要開辦好幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區(qū)別于其他一些小規(guī)模的幼兒園。

（二）選址，選址很關(guān)鍵。地點要顯眼，周圍環(huán)境要安全，因為這也是吸引家長的一個重要因素。開辦的幼兒園地處村中心地帶，緊鄰中心街，周圍環(huán)境綠化好，安全可靠。同時，幼兒園主要以平房為主，這樣不僅方便家長孩子出入，避免孩子登高危險，而且可以讓孩子更好的到室外活動，加強健康。

（三）宣傳手段，如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣？采取一些必要的宣傳手段也會起到意想不到的收獲：

1進行上門的廣告宣傳，特別抓住一些有孩子的家庭，進行學前教育的重要性講解，說服他們把孩子送入我園。

2利用人緣關(guān)系，找當?shù)氐囊恍┚哂杏绊懥Φ娜诉M行宣傳，這樣會增強影響力和家長的信任。

3在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，特別是在人流量較多的地方懸掛橫幅，增強氣勢，給每家每戶印發(fā)名片。

（四）與當?shù)貗D聯(lián)搞好團結(jié)，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度，也可以有效地了解到每年新生的兒童人數(shù)和相關(guān)的信息。

（五）利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

（六）規(guī)范教學。農(nóng)村開辦個體幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經(jīng)營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

（七）經(jīng)營風險及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會存在風險。這種經(jīng)營風險不僅來自與競爭對手和政策等變動，還來自于經(jīng)營本身。幼兒園本身的服務對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長的信賴、推廣，選擇我們學校的兒童會逐漸增加的。

（八）在收費標準、教學質(zhì)量、辦園特色包括差異化服務上下功夫，定會好于競爭對手，關(guān)鍵還是加強幼兒園自身的管理。

（九）建立特色管理機制

個體辦園雖比不上公辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學計劃等等，都要學習公辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、教保人員制度等等一系列制度。管理的實質(zhì)就是充分調(diào)動教職工的工作積極性，提高工作效率，從而更好地完成組織目標。在幼兒園管理中，要激發(fā)教師工作的積極性，可以通過“理性管理”和“非理性管理”的模式來進行。理性管理模式是一種重機械、重權(quán)利、重章法的管理模式，教師積極性的調(diào)動主要靠獎金、福利等物質(zhì)性的手段調(diào)節(jié)，應用嚴格的獎懲制度讓教師服從管理，所以缺乏人情味?，F(xiàn)代的管理理念正從以物為中心轉(zhuǎn)向以人為中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、價值、動機、需要，也就是注重非理性管理。非理性管理提倡以人為本的思想，也是我們從事幼兒園管理工作時應當樹立的一種教育管理理念。幼教事業(yè)只有將理性管理和非理性管理有機結(jié)合，靈活運用,才能更高效的規(guī)范各項工作,充分調(diào)動教師工作的積極性，使幼兒園各方面工作取得成效。

（十）從幼兒教師的綜合素質(zhì)抓起

1貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，按照幼兒園教育綱要，搞好本班幼兒保教工作。

2在教養(yǎng)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習慣和獨立生活能力。3根據(jù)幼兒園要求，認真?zhèn)湔n，做好教材、教具的準備工作，保證課堂教學質(zhì)量。

4課外時間組織幼兒開展各種游戲活動、排練文藝節(jié)目，開展體育鍛煉、勞動和節(jié)日慶?；顒樱ＷC幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情趣；

5配合保育員搞好保教、衛(wèi)生保健及生活護理工作。

6對幼兒進行初步的五愛教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、開朗的性格。

7積極參加教研教改活動，做好觀察記錄。8積極參加各級組織的業(yè)務培訓，不斷提高能力。9按兒童特點，定期布置活動室、自然角。

10注意幼兒生活游戲等活動的安全，防止意外事故發(fā)生。

（十一）從保育員崗位職責抓起

1認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保持用具清潔整齊，定時開窗通風，確保室內(nèi)空氣流通。

2熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹立全心全意為幼兒服務思想。3配合教師全面細致地搞好、照顧好幼兒早晨接待、進餐、課堂活動、戶外活動、游戲、盥洗、大小便、飲水、睡眠、離園等。培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時給幼兒增減衣服，注意觀察幼兒的活動、飲食、體溫、精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告醫(yī)務人員。

4定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾，晾曬被褥，消毒玩具。5做好課前教具、用具準備工作和活動后的整理工作。6管理好幼兒的衣物和本班的用品，不丟失、無差錯。

7配合教師做好幼兒的各項教育工作，協(xié)助教師制做玩教具，開展游戲和戶外活動，布置自然角、活動角，必要時代理教師組織幼兒的活動。8每天保證幼兒喝到新鮮開水，每天刷洗消毒水桶一次。

9掌握本班以往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。以免發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)指導下負責檢疫、消毒、清洗工作。10中、大班保育員負責指導幼兒值日工作。

（十二）從保健員崗位職責抓起

1協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。2密切與當?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)聯(lián)系，及時做好計劃免疫和疾病防治工作。3組織安排幼兒入園前的查體、接管好幼兒的各種卡片，并做好入園前的嚴格把關(guān)。

4每年組織幼兒一次幼兒身高、體重的測量，建好幼兒體檢檔案，向家長匯報反饋。

5向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識。6指導調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。

7組織安排全園教職工每年全面體檢一次，搞好計劃生育的宣傳和具體工作。

8組織保育員的業(yè)務學習和培訓，檢查和指導工作。9妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。

（十三）從炊事員崗位職責抓起

1按食譜做飯，按人量投料，按人數(shù)分發(fā)飯菜。

保證伙食質(zhì)量，做到色、香、味、型符合幼兒年齡的口味，堅持創(chuàng)新花樣，每周主副食花樣不重。

3投料新鮮，操作科學，注意保存營養(yǎng)素，保證飯菜冷熱適度（冬天保溫，夏天降溫）。

4做好本崗位的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)外清潔，做到制度化、經(jīng)常化。5嚴格做好炊具、餐具清洗消毒，生熟用具要分開，板刀加套。

6做好個人衛(wèi)生，食堂內(nèi)不許吸煙，堅持穿工作服戴工作帽操作，入廁要脫掉工作服。

7嚴格遵守開飯時間。

（十四）從工勤人員崗位職責抓起

1負責全園開水供應，每日換水，不讓幼兒喝不開的水和陳舊水，并保證供水及時。

2負責鍋爐房內(nèi)外衛(wèi)生。

3負責公共用房及操場、器械、砂池等幼兒活動場所各處的清潔衛(wèi)生工作。4負責全園水、電、暖等設施的管理和養(yǎng)護工作。

十一、前景規(guī)劃

我們從以上的十四個方面進行加強、提高我們小燕子幼兒園的辦學質(zhì)量和宣傳力度，利用當?shù)剞r(nóng)戶比較集中的優(yōu)勢，可以在三到四個村子之間進行一所幼兒園的建立，進行小燕子幼兒園的規(guī)模型的開展，逐步覆蓋到整個紅寺堡開發(fā)區(qū)，建立連鎖經(jīng)營。