第一篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文

愛偷吃東西的徐建博

三（2）劉洋

我們班有一個(gè)愛偷吃東西的徐建博，他個(gè)子矮，耳朵小，眼睛小，他的大門牙露出來就像一只小灰兔真可愛。他站隊(duì)的時(shí)候總愛站在后面。所以老師把他的座位排在后面。這就為他偷吃更創(chuàng)造了有利條件。

有一天，他去小吃店里買了很多辣條吃，上課了，他一邊聽課，一邊偷吃辣條，他真不走運(yùn)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把他的辣條沒收了。他兩手搭起來，爬在桌子上哭了。下課了，他去老師桌子上把辣條又偷回來。下課沒吃完，上課又偷吃。結(jié)果又被老師發(fā)現(xiàn)了，又沒收了，他沒有吃的了，他就吃橡皮，尺子，鉛筆，紙。

這就是我們班的偷吃大王。

點(diǎn)評(píng)：作文把偷吃大王描繪得活靈活現(xiàn)，像一只灰兔，更像一只灰鼠。如能寫出自己的感受就更棒了！

秋天的圖畫

三（2）集體

“我找來了一幅秋天的圖畫?！?“我畫了一幅秋天的圖畫?！?/p>

“我拍了一張秋天的照片。”讓我們一起走進(jìn)圖畫，走進(jìn)秋天吧！

（一）秋天來了，秋天來了！我們走進(jìn)樹林尋找秋天。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來了秋天的涼爽。楊樹柳樹的葉子有的黃，有的綠。黃黃的葉子真像一只只蝴蝶輕輕地落到樹媽媽的腳下。松樹

柏樹的葉子顯得更加翠綠了，像士兵一樣準(zhǔn)備迎接嚴(yán)寒的冬天。

（二）秋天來了，秋天來了！我們走進(jìn)田野尋找秋天。金黃的稻谷笑彎了腰，好像告訴人們：“飽滿的谷子該收割了?！毕矚g吃玉米的我們來到它的身邊，扒開衣服，仔細(xì)一看，大板牙一排又一排，黃黃的，飽飽的，好一派豐收的新氣象。我們真想加入到收秋的火熱勞動(dòng)中。

（三）秋天來了，秋天來了！我們走進(jìn)果園尋找秋天。果園里的果子真多呀！黃黃的梨像一個(gè)個(gè)小燈籠。紅紅的蘋果像我們的小臉蛋。葡萄的顏色就更多了。黑紫的，淡綠的，粉紅的，真像一串串珍珠，饞的我直流口水。摘一串嘗嘗吧！鮮鮮的，甜甜的，可口極了。秋天，我最愛你了！

四

秋天來了！秋天來了！我們走進(jìn)花園尋找秋天。在花園里我們找到了菊花。菊花仙子正在迎著秋風(fēng)怒放，有紫紅的，大紅的，雪白的，金黃的，有的像一個(gè)個(gè)小太陽，有的像一個(gè)個(gè)小絨球，還有的像一只螃蟹的爪子.......真是美麗極了！

找到了，我們找到了！假日里，我要去農(nóng)村打棗。

打沙棗 三（2）劉洋

假日里，我最喜歡做的事是打沙棗。姥姥接我和弟弟回農(nóng)村?；氐搅宿r(nóng)村，我拿了一個(gè)瓶子，然后我去高新宇家叫他和她弟弟。一人拿一個(gè)瓶子，去一個(gè)沒人住的房子旁邊大沙棗。

沙棗樹各自不高，上面卻掛滿了果實(shí)，從遠(yuǎn)處一看，哇！真像一串串葡萄，饞的我們直流口水呢！走進(jìn)一看，許多沙棗已經(jīng)熟的發(fā)黑了，大沙棗工作立刻開始了。

高新宇拿棍子往下打，我和他弟弟在下面撿。沙棗叢樹上落下來，把我的頭左一下右一下的打個(gè)不停，我一點(diǎn)都不覺的疼。我從地下?lián)炝嗽S多棗。放在我的瓶子里，從下午2點(diǎn)撿到5點(diǎn)。我們?cè)诼飞戏滞??；丶矣盟匆幌矗覈L一嘗黑的，真甜??！紅的有點(diǎn)澀，我拿給弟弟吃，拿給姥姥吃，拿給我們語文老師吃。

如果天天能打沙棗，那該多·好呀！

點(diǎn)評(píng)：作文有景有事有情，更有自己大膽的想法，真棒！是我們本次作文中的佳作。

園丁學(xué)校新氣象

新學(xué)期開始了，新的校長上任了，園丁學(xué)校的新氣象真不少。

來到了園丁小學(xué)首先看到的是又高又長的大門。它是銀白色的，伸縮自如，它終于讓從前那個(gè)黑乎乎的，只能開不能關(guān)的舊大門下崗了。新大門上寫著出入平安和歡迎光臨非常引人注目，好看極了。

走進(jìn)校園我們會(huì)看到一個(gè)新紅旗臺(tái)。我伸開雙臂才能把它抱住，它是下面粗上面細(xì)，抬頭一望，啊，旗桿真高呀！鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄蕩，真美麗。新旗臺(tái)的臺(tái)階欄桿是用漢白玉做成的，真漂亮。

旗臺(tái)左邊又新建了一個(gè)塑膠操場(chǎng)，成了娃娃們快樂家園。小朋友們最愛玩的舊是塑膠操場(chǎng)上面蓋的游樂園了，他們有的玩滑梯，有的玩跳跳床。塑膠操場(chǎng)上畫著七彩跑道，又的小朋友在上面賽賽跑，他們玩的真開心?。?/p>

我真想讓我們的操場(chǎng)也變成塑膠操場(chǎng)。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇佳作。學(xué)會(huì)了一段寫一個(gè)景物，而且做到了條理清晰，中心明確，喜愛之情浮現(xiàn)于紙面之上。

指導(dǎo)老師：劉燁

三（2）班

李佳靜

我學(xué)會(huì)了生火爐

三（2）李佳靜

一個(gè)星期六的晚上，爸爸出去喝酒去了，媽媽上班還沒回來，家里的火爐不生的，很冷，我下定決心說；我要學(xué)生火爐。

我憑記憶想著媽媽是用什么方法生火爐子的。我想起媽媽第一步是先把玉米軸子放進(jìn)爐子里，我又想起媽媽第二步是拿一張沒用的紙拿打火機(jī)點(diǎn)燃放進(jìn)爐子里，可我點(diǎn)了好幾張紙放進(jìn)爐子里，可爐子一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我仔細(xì)想了想，原來我把紙放錯(cuò)了地方。媽媽每次生爐子時(shí)，是把紙點(diǎn)燃從爐子下面塞進(jìn)去的呀.我著才恍然大悟，然后我把紙點(diǎn)燃又從爐子下面塞進(jìn)去，果然不一會(huì)兒爐子就旺了，然后我又往爐子里放了兩塊兒碳，爐子更旺了。不一會(huì)兒，媽媽回來了，我像媽媽跑去驕傲的對(duì)媽媽說；看這是我生的爐子旺吧，媽媽說；嗯很好，不過還要加油呀1學(xué)生火爐我覺得可以讓家變的更溫暖更舒適。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生作文

一、拓寬訓(xùn)練時(shí)空，是作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

從目前的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀來看。教師給學(xué)生的思維時(shí)間和創(chuàng)新空間都很有限，為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓(xùn)練的時(shí)空，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。

1.從訓(xùn)練時(shí)間上來看，教師要引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，克服為文而文的傾向。

學(xué)生的習(xí)作是他們對(duì)日常生活感悟后的產(chǎn)物。這樣的習(xí)作往往有著鮮明的個(gè)性色彩，并體現(xiàn)著表現(xiàn)自我的創(chuàng)造性，它沒有時(shí)間的限制。學(xué)生的習(xí)作沖動(dòng)絕不會(huì)只等到作文課時(shí)才產(chǎn)生。如果把學(xué)生的習(xí)作都框定在作文課上，學(xué)生也許因?yàn)槿狈εd趣而走上為文而文的歧途。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把作文的時(shí)間放在平時(shí)，讓學(xué)生有了感觸就及時(shí)地記錄下來.作文課上，教師要指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的素材進(jìn)行加工、潤色和提煉，從而進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

2.從訓(xùn)練的空間上來看，教師要開展形式多樣的活動(dòng)，拓寬習(xí)作訓(xùn)練的渠道。(1)開放學(xué)生的多種器官，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

①繪畫。例如：教師在指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文時(shí)，可先出示“小橋、花卉、動(dòng)物、游人、天空，”等詞語，讓學(xué)生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓學(xué)生把這幅圖畫的內(nèi)容寫下來。這種訓(xùn)練使文字與形象配合，畫面與習(xí)作互補(bǔ)，從而促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

②實(shí)驗(yàn)。教師可先布置學(xué)生運(yùn)用自然課或課外閱讀中學(xué)到的某一科學(xué)知識(shí)自己做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，然后讓他們把實(shí)驗(yàn)的過程寫下來。

③制作。有的課文在學(xué)習(xí)之后，可讓學(xué)生完成一個(gè)小制作，如學(xué)了《琥珀》，才讓學(xué)生制作一個(gè)琥珀，并讓學(xué)生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。

④操練。小語課文中安排了不少說明文，在學(xué)習(xí)了這類課文后，我們不妨讓學(xué)生親自實(shí)踐操作一下，如學(xué)了《我們的新朋友電腦》一課后，有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生操練一下，并讓他們把操作后的感受寫下來。

⑤表演。好動(dòng)、好表演是小學(xué)生的天性。小語教材中有不少課文有很強(qiáng)的故事性，非常適合學(xué)生表演，學(xué)生表演的過程也是對(duì)教材語言進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。因此，要提供學(xué)生表演的機(jī)會(huì)，在表演中提高創(chuàng)新能力，在表演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把表演后的感受和發(fā)現(xiàn)寫下來。

(2)充分挖掘課文中的習(xí)作資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課文中蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。結(jié)合課文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的主要形式有：①情節(jié)擴(kuò)展式。例如：《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣兩句話：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。”教學(xué)時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課文插圖，由邱少云的外表，推想邱少云的內(nèi)心活動(dòng)，把這兩句話擴(kuò)寫成一段內(nèi)容具體的話。②文尾續(xù)寫式。如，根據(jù)《窮人》一課的結(jié)尾，讓學(xué)生續(xù)寫《桑娜拉開帳子以后》;根據(jù)《賣火柴的小女孩》一課的結(jié)尾，讓學(xué)生續(xù)寫《賣火柴的小女孩子真的來到了天堂》;根據(jù)《凡卡》一課的結(jié)尾，讓學(xué)生結(jié)寫了《凡卡夢(mèng)見了爺爺》。③多向改寫式。根據(jù)課文內(nèi)容，有的可以改變?nèi)朔Q;有的可以改變敘述的順序;還有的可以改變體裁。④圖文轉(zhuǎn)換式。語文教材中不少課文配有插圖，教學(xué)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生在獨(dú)立觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，寫出與課文不同的文章。⑤ 相關(guān)遷移式。這種形式或是抓住課文的原型特征，調(diào)動(dòng)已儲(chǔ)備的表象，把思維的觸角由甲遷移到相關(guān)或相似的乙上來。例如：學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，讓學(xué)生寫《爸爸媽媽對(duì)我的愛》;學(xué)了《凡卡》，讓學(xué)生寫《我和凡卡比童年》。(3)在學(xué)校和班級(jí)的板報(bào)墻上開辟“自由談”“小評(píng)論家”“心里話”“新發(fā)現(xiàn)”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生將班級(jí)、學(xué)校以及社會(huì)上出現(xiàn)的好人好事或一些帶傾向性的問題發(fā)表議論，這種寫作形式可以不拘一格，對(duì)某一問題發(fā)表三言兩語的看法也可以，其目的是為了向?qū)W生提供一塊說理的園地。(4)不斷豐富班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生提供寫作機(jī)會(huì)。班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容越豐富，學(xué)生動(dòng)筆的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)也就越多。如，小隊(duì)之間的挑應(yīng)戰(zhàn)、擺臺(tái)賽;班級(jí)開展的參觀、游覽活動(dòng);班級(jí)舉行的智力競賽活動(dòng)、小記者采訪活動(dòng)和文娛表演活動(dòng)等。教師應(yīng)抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。(5)結(jié)合課外閱讀、看電影和電視，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，評(píng)論電影(或電視)中的人物等等。

創(chuàng)新思維具有三個(gè)特性，就其思維的廣度而言，具有發(fā)散性;就其思維的靈活性程度而言，具有變通性;就其思維的個(gè)性而言，具有獨(dú)特性。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新思維的這三個(gè)特征來安排系統(tǒng)的作文訓(xùn)練。1.沖破定勢(shì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的發(fā)散性。

學(xué)生作文為什么會(huì)出現(xiàn)眾多的雷同現(xiàn)象?這與學(xué)生作文時(shí)的思維定勢(shì)有著密切的關(guān)系。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生沖破思維定勢(shì)的束縛，把作文訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維有機(jī)結(jié)合起來。所謂發(fā)散性思維，是指以某一事物為觸發(fā)點(diǎn)，多角度、全方位引出問題，展開思路，提煉創(chuàng)意的一種思維方式。發(fā)散性思維的形式大致有以下幾種：(1)同一題目多角度選材。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師在作文指導(dǎo)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞同一題目多種角度選擇材料。例如，寫《我的媽媽》，教師可以啟發(fā)學(xué)生從媽媽的性格、脾氣、品德、才能、愛好、在家庭和社會(huì)中的作用等方面進(jìn)行選材。學(xué)生一旦學(xué)會(huì)了發(fā)散思維，就會(huì)從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”，覺得有寫不完的材料。(2)同一中心多種選材。有些作文題由于限制了文章的中心，學(xué)生在習(xí)作時(shí)更容易出現(xiàn)雷同。這更需要教師引導(dǎo)學(xué)生擺脫思維定勢(shì)的束縛，寫出各具特色的習(xí)作來。例如：《在學(xué)雷鋒活動(dòng)中》這個(gè)作文題，一般來說，中心應(yīng)該歌頌助人為樂的精神。如果不啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，很有可能出現(xiàn)前面所講的“五子登科”的情況。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫這一類習(xí)作時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：①可采用對(duì)比的手法，選取兩種或兩種以上的不同材料來表現(xiàn)中心;②打破只寫一個(gè)健全人的思維定勢(shì)，可以寫一個(gè)身殘志堅(jiān)的活雷鋒;③可采用一群人的材料來表現(xiàn)中心;④可通過寫一個(gè)人的變化來反映這個(gè)中心。

(3)同一材料多種立意。為了克服學(xué)生習(xí)作思維的單一，不善于變通的弊病，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫同一材料的習(xí)作時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘同一材料的多義性。

例如：在指導(dǎo)學(xué)生寫《登山》這篇習(xí)作時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生從這樣幾個(gè)角度去立意：①通過記敘登山途中看到的賞心悅目的美麗景色，把中心寫為“對(duì)大自然的熱愛，或?qū)亦l(xiāng)美好的贊美”;②受《挑山工》一課的啟發(fā)，通過寫登山途中的感受，把中心定為“做任何事，要想獲得成功，必須腳踏實(shí)地地去努力”;③通過寫登山遠(yuǎn)眺的感受，把中心定為“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”。

又如，有一位老師在指導(dǎo)學(xué)生與《“濫竽充數(shù)”讀后感》時(shí)，為了突破“濫竽充數(shù)”的思維定勢(shì)，啟發(fā)學(xué)生另辟蹊徑：①南郭先生很有自知之明，他比那種占著位置不做事的人強(qiáng);②造成南郭先生得以“充數(shù)”的多年的根本原用是“大鍋飯制度”，說明要發(fā)展必須改革;③南郭先生在樂隊(duì)里“充數(shù)”多年，沒有一個(gè)人舉報(bào)，這與樂師們普遍存在的明哲保身的思想有關(guān)。

(4)同一材料多種體裁。學(xué)生的思維是多側(cè)面的，有的善于邏輯思維，有的擅長形象思維，還有的直覺思維見長。因此，我們要根據(jù)學(xué)生不同的思維特點(diǎn)和寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同一材料多種體裁的訓(xùn)練。例如：圍繞“學(xué)?！边@個(gè)材料，可設(shè)計(jì)這樣一組題目。《我們的校園》(側(cè)重于記敘和抒情)、《我們的學(xué)校》(側(cè)重于說明)、《我愛我的學(xué)?！?側(cè)重于議論)、《我們學(xué)校的未來》(側(cè)重于假想)。2.啟發(fā)相關(guān)聯(lián)想，訓(xùn)練思維的變通性。

相關(guān)聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某一事物聯(lián)想到另一事物的心理過程，它是創(chuàng)新思維的重要形式。通過相關(guān)聯(lián)想，能不斷拓寬學(xué)生的思維空間，從而訓(xùn)練學(xué)生思維的變通性。

例如：在指導(dǎo)學(xué)生寫“雪”這一自然景觀時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生開展正相關(guān)聯(lián)想和反相關(guān)聯(lián)想。

3.充分展示個(gè)性，訓(xùn)練思維的獨(dú)特性。

創(chuàng)新思維必定是個(gè)性思維。在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生“換角度”思考，運(yùn)用“批判的眼光”思考，讓學(xué)生獲得與眾不同的思維方法。

從選材來看，異向思維就是一個(gè)新路子。例如：寫《我的一家》，大多數(shù)學(xué)生都可能會(huì)寫家庭的和睦幸福、尊老愛幼、互敬互愛等。如果反向?qū)懠彝ジ改钢g，媽媽和奶奶之間的“摩擦”，希望自己的家庭和諧起來，這將會(huì)給人以耳目一新之感。又如：寫《我們的學(xué)?！?，中心是通過對(duì)學(xué)校人事、景物的具體描寫來反映學(xué)校的美。大多數(shù)學(xué)生只會(huì)寫校園的景色美、校園里的好人好事層出不窮、教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。如果采取“反彈琵琶”的思維方式，寫教師住在簡陋破舊的教工宿舍樓里，而工作的熱情卻那么高，兩者對(duì)比，歌頌老師的奉獻(xiàn)精神，既突出了文章的中心，又體會(huì)了學(xué)生創(chuàng)新思維的獨(dú)特個(gè)性。

從立意來看，可通過審美立意的途徑來培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)特性和深刻性。有一位老師在指導(dǎo)學(xué)生寫《生日》這篇習(xí)作時(shí)，先讓學(xué)生自選材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生寫自己過生日時(shí)，長輩、同學(xué)給自己祝賀生日，感到很快樂，顯然，這樣的立意缺乏“美”。后來經(jīng)老師指導(dǎo)，學(xué)生有的寫為長輩過生日，有的寫為同學(xué)、老師過生日，還有的寫為孤寡老人、殘疾朋友、失去親人的同學(xué)過生日，這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將這些立意進(jìn)行“比美”，通過比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)立意從“我”rarr;家庭rarr;社會(huì)，一個(gè)比一個(gè)美麗，一個(gè)比一個(gè)深刻。那么，立意深刻是否可以寫自己和家庭呢?為避免學(xué)生產(chǎn)生立意深刻只能寫大事不能寫小事的錯(cuò)覺，老師在指導(dǎo)時(shí)強(qiáng)調(diào)：寫自己過生日，通過寫禮品的豐富、親人的歡聚，可以反映黨的富民政策給千家萬戶帶來了歡樂，這樣的立意同樣是深刻的。這樣可以啟發(fā)學(xué)生從凡人小事中發(fā)現(xiàn) “美”的素材，使學(xué)生個(gè)性化思維得到發(fā)展。

目前那種封閉的、僵化的“教師講學(xué)生做”的作文教學(xué)模式，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。要解決這個(gè)問題，必須構(gòu)建一個(gè)開放的、充滿生命活力的教學(xué)模式體系。這種教學(xué)模式體系的結(jié)構(gòu)為：

營造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新熱情rarr;放膽表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維的空間rarr;交流合作，激活創(chuàng)新思維的火花rarr;評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)新的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

(1)營造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新的熱情。創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須要有良好的氛圍環(huán)境。為此，教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示、實(shí)物演示、音樂渲染等手段。并用充滿情感的教學(xué)語言，營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我要寫”的精神狀態(tài)。

(2)放膽表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維動(dòng)空間。所們放膽表達(dá)，就是教師提供一種或幾種習(xí)作的范圍，然后放手讓學(xué)生自己命題，自己選材立意，不限體裁，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時(shí)間，學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，讓學(xué)生的習(xí)作個(gè)性得到充分的展示，這時(shí)，學(xué)生的生命力和創(chuàng)造力就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來。值得一提的是，我們鼓勵(lì)學(xué)生放膽表達(dá)，不是說就可以不需要教師進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)，而是說學(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，教師不宜用太多的框框束縛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)考慮較多的不是寫作的方法，而是學(xué)生自己的思想，自己的情感，自己的生活。至于教師的寫法指導(dǎo)應(yīng)在學(xué)生完成習(xí)作初稿之后，指導(dǎo)時(shí)要做到有的放矢。只有這樣，學(xué)生的習(xí)作才會(huì)有真情實(shí)感。

(3)交流合作，激活創(chuàng)新思維的火花。交流合作就是讓學(xué)生之間的信息和情感通過交流產(chǎn)生思維碰撞，從而激活他們創(chuàng)新思維的火花。合作的形式通常有小組合作和全班合作兩種形式。小組合作的成員構(gòu)成，可以按學(xué)生的作文程度搭配成組，也可以采取自愿組合的形式。這里指的交流合作，是指在學(xué)生習(xí)作初稿完成的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的互評(píng)互改。(4)評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。目前的作文教學(xué)中，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生畏懼心理，這與教師在批改和評(píng)語中慣用的“糾謬法”只羅列學(xué)生習(xí)作中的不足，不肯定學(xué)生習(xí)作中閃光點(diǎn)有很大的關(guān)系。據(jù)心理學(xué)家分析，缺乏肯定與鼓勵(lì)的批評(píng)，會(huì)使人的情緒低落，而情緒會(huì)直接影響人的行為。一個(gè)人的情緒越低，所投注到所要從事的事情上的注意力就越少，任務(wù)也就完成得越糟糕，進(jìn)而陷入更為低落的情緒中。如果這時(shí)有一句鼓勵(lì)的話，便會(huì)使人重新估計(jì)自己的能力與信心，重新審視、注意所要完成的任務(wù)，情緒狀態(tài)就會(huì)提升，從而促進(jìn)自己更好地完成任務(wù)。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，要變“糾謬法”為“評(píng)優(yōu)法”。“評(píng)優(yōu)法”的實(shí)質(zhì)就是激勵(lì)。就作文教學(xué)而言，激勵(lì)應(yīng)貫穿在習(xí)作教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，而在作文的批改和講評(píng)環(huán)節(jié)尤其需要激勵(lì)，通過高分、給予鼓勵(lì)性評(píng)語、提供“發(fā)表”機(jī)會(huì)等激勵(lì)形式，讓學(xué)生樹立“我能寫”“我能寫好”的自信心，從而激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，使作文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。作文教材是作文教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是作文教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育的載體和施工藍(lán)圖。作文教材的改革，始終是作文教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的核心環(huán)節(jié)。但是，令人遺憾的是，至今為止，全國還沒有一套科學(xué)的、權(quán)威的、系統(tǒng)的、獨(dú)立的小學(xué)作文訓(xùn)練教材。為了充分發(fā)揮作文在實(shí)施創(chuàng)新教育的獨(dú)特功能，我認(rèn)為必須構(gòu)建新的小學(xué)作文教材體系，并根據(jù)這個(gè)教材體系統(tǒng)寫出一套供師生用的作文訓(xùn)練教材。其理由如下，(1)我們必須承認(rèn)作文是一門科學(xué)，一門學(xué)科。如果一門科學(xué)、一門學(xué)科，處其于附庸地位時(shí)，是很難得到長足發(fā)展的。作文，也只有從以講讀為主的語文中分離出來，才能真正成為一門科學(xué)。一門真正的學(xué)科，只有這樣，才能真天發(fā)揮它在實(shí)施創(chuàng)新教育中的特有功能。

(2)作文為什么長期淪為講讀的附庸，恐怕與長期受“讀是寫的基礎(chǔ)”和“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”的思想束縛有關(guān)。不錯(cuò)，讀與寫是有著整體的聯(lián)系，讀是由外到內(nèi)的吸收，寫是由內(nèi)到外的表達(dá)。沒有吸收就沒有表達(dá)。但是，閱讀和寫作畢竟是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的整體。但是，閱讀教學(xué)中的“讀”與作文教學(xué)中的“讀”不是一回事。首先，閱讀教學(xué)中的“讀”，其功能主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而作文教學(xué)中的“讀”，其功能主要是提供模仿的范例。其次，從讀的要求上看，閱讀教學(xué)“讀”的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出作文教學(xué)中的“讀”。閱讀教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析名家的小說和散文，但不要求學(xué)生寫小說和散文。作文教學(xué)時(shí)，教師提供的范文，一般是與學(xué)生生活實(shí)際接近、作文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生習(xí)作。就作文教學(xué)而言，閱讀教學(xué)中的“讀”對(duì)寫來說追求的是長期效應(yīng)，作文教學(xué)中的 “讀”對(duì)寫來說追求的是即時(shí)效應(yīng)。(3)從2000年3月頒發(fā)的修訂版《小學(xué)語文教學(xué)大綱》來看，首先，原版中的作文訓(xùn)練體系“詞句(低年級(jí))rarr;片斷(中年級(jí))rarr;篇章(高年級(jí))”已被打破，取而代之的訓(xùn)練體系是“樂于說寫(低年級(jí))rarr;自由寫(中年級(jí))rarr;學(xué)會(huì)寫(高年級(jí))”。其次，從訓(xùn)練的內(nèi)容來看，增加了“想象作文”。這兩個(gè)方面的修改，一是進(jìn)一步拓寬了學(xué)生作文的空間，突出了學(xué)生的主體;二是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提高到了十分重要的位置。如何根據(jù)修訂版大綱的精神，構(gòu)建新的、可操作的作文教材體系，并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，我們還有許多問題需要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面作深入的研究。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文1

聽爸爸媽媽說今天要帶我爬山，我高興的一蹦三尺高，于是我馬上整理好自己的東西和爸爸媽媽一起出發(fā)了。

一路上大家都興奮極了，三十多分鐘后，我們來到了山腳下，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，草坪上有幾個(gè)孩子在打滾玩耍，噴泉邊坐者一些聊天的老人，山腳下可真熱鬧呀！

大家開始爬山了，剛剛才爬了一會(huì)兒我就累的不行了，爸爸為了不讓我半途而廢就向我提議說：“我們來比賽吧，看誰先到山頂，有小禮物噢！”“一言為定”?！昂?，一言為定?！睘榱硕Y物我又打起精神，爬到半山腰的時(shí)候，因?yàn)橛稳颂啵诽?，我感覺到自己都在被川流不息的人流推著走。突然，我發(fā)現(xiàn)和爸爸走散了，我急得出了一身冷汗，小鳥嘰嘰喳喳的吵鬧聲，商人們的吆喝聲，和強(qiáng)烈的陽光讓我心煩氣躁，最后我終于在一個(gè)涼亭里找到爸爸。然后我們一起繼續(xù)爬山，二十分鐘后快到山頂了，我實(shí)在爬不動(dòng)了，仿佛臺(tái)階在不斷變長，山仿佛也在搖晃，我頭暈眼花，小鳥嘰嘰喳喳的嘲笑我。

我終于還是在爸爸的鼓勵(lì)下登上了山頂。站在山頂，藍(lán)天仿佛觸手可及，一陣陣微風(fēng)吹來讓我神清氣爽。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文2

堅(jiān)持，這個(gè)詞，在生活中往往很常用，但真的能做到的人并不多。有些人遇到了困難就退縮，但我卻可以堅(jiān)持到底。

記得有一次，我去參加圍棋沖段賽。我在第一盤就輸了半目。雖然只輸了一盤，但是給我的壓力可不小，心情很沉重。但我還是從陰影里走了出來。第二、第三盤我繼續(xù)努力，終于換來了勝利。

第二天的情況變得更糟糕了。早晨的兩盤棋我全輸了。這讓我徹底失去了升段的機(jī)會(huì)。中午吃午飯時(shí)，媽媽勸我下午別去了。可我對(duì)媽媽說：“既然都參加了，那就一定要把比賽下完?！辈恢遣皇沁@股堅(jiān)定的信念給了我力量，使我下午的兩場(chǎng)比賽大獲全勝。

堅(jiān)持，會(huì)讓人感動(dòng)，會(huì)讓人佩服，也會(huì)讓人刮目相看。

其實(shí)，堅(jiān)持不只屬于某些人，只要不放棄那就是堅(jiān)持。不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，不論身份，只要想堅(jiān)持，就一定可以做到！

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文3

在我那美麗的家鄉(xiāng)綿竹，最有特色的景點(diǎn)就是中心廣場(chǎng)了，那里風(fēng)光無限，它位于綿竹城中心。

中心廣場(chǎng)的地面是大理石鋪成的，光滑的地面像鏡子一樣。廣場(chǎng)四周綠色的草坪上長著五顏六色的花，紅的，紫的，白的，……真美麗??！廣場(chǎng)中心噴泉噴出水來像一把把小雨傘，水里的魚兒快活的游著，有黑白相間的，紅的，白的……真美麗。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，五光十色的燈就亮起來了，草坪燈把小草照得比白天還要綠，把水也照得五彩繽紛。人們有的出來散步，有的人跟著音樂跳舞，廣場(chǎng)上的大電視開了，有的人坐在大理石地上觀看電視，有的小朋友在地上滑冰，馬路上車子來來往往，川流不息。

中心廣場(chǎng)真美麗??！我愛美麗的中心廣場(chǎng)，我愛我的家鄉(xiāng)綿竹。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文4

星期天，媽媽去買菜，爸爸上班去了，只留下我一個(gè)人在家。寫完了作業(yè)，我感到很無聊，想：既然爸爸媽媽都不在家，我就打掃一下家里吧！

于是我開工了，我準(zhǔn)備先洗衣服。我把衣服放在盆里，再用肥皂搓，搓完以后泡一下，衣服就洗干凈了。當(dāng)我在沾沾自喜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉，我就趕緊把衣服搭到陽臺(tái)上，拿起掃把開始掃。

我把家里掃得一塵不染，又開始拖地。我嫌一個(gè)拖把拖的太慢了，把它改裝了一下。變成了“多功能拖把”。我的多功能拖把有兩個(gè)拖把。還吊了個(gè)桶，用來涮拖把。我把家里拖完后，又擦桌子，把桌子擦的很亮?！岸＿恕眿寢尰貋砹?，我趕快給媽媽開門，媽媽一開門就說“喲，我是不是進(jìn)錯(cuò)家了！”隨后媽媽抱著我，對(duì)我說：“我的女兒真棒！”

我通過這件事感到：我真的很棒！

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文5

今天，我興奮極了！你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀円デ镉卫玻?/p>

媽媽為我準(zhǔn)備了很多好吃的呢！有三明治、巧克力豆和我最愛的水果——牛油果。這次我們?nèi)ブ参飯@秋游，王老師找了一塊平坦的草坪讓我們坐在地墊上。

我們小隊(duì)也鋪好了地墊。然后大家一起去觀察一棵棕櫚樹。棕櫚樹的樹干上長有許多毛，葉子很大，像把扇子，樹皮粗糙。棕櫚樹的毛能做蓑衣和床，在古代，人們穿上蓑衣就不怕風(fēng)吹雨打和下雪了！

接著，我們肚子開始叫了起來。回到地墊上，拿出自己的美味佳肴，只聽大家的心都在跳。不停地猜測(cè)著別人的美食。朱子墨帶的是雞翅蛋炒飯，她打開自己的飯盒，從飯盒里慢慢飄出來一種香噴噴的味道，我吃了一個(gè)雞翅，真是太好吃了！只聽吧唧吧唧、咕嚕咕嚕，吃飯聲音很響，原來大家都餓了！

我開始吃自己的三明治，我的三明治夾了雞蛋、番茄、牛油果，非常好吃，媽媽的手藝真好！

這次秋游我吃到了很多好吃的，還認(rèn)識(shí)了植物，我非常開心！

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文6

我和波農(nóng)丁悄悄的跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔，它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。嘎羧的眼睛里淚光閃閃，像一顆晶瑩的珍珠一樣，它仿佛看見了 最后一，幾十年前的驚天地，泣鬼神的一幕，就是在這片土地上，這片它曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)過的戰(zhàn)場(chǎng)上，象兵和日寇大了一仗，威風(fēng)凜凜的象兵和氣勢(shì)洶洶的一大群戰(zhàn)象，排山倒海的撲向敵人，勢(shì)不可當(dāng)。

威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，它們不怕危險(xiǎn)冒著槍林彈雨，沖向敵人，敵人鬼哭狼嚎，殺豬般的慘叫，丟盔棄甲，如飛一般地逃走了 。英勇英武的戰(zhàn)象和將士們也紛紛中彈倒地 。

嘠羧的眼睛濕潤了，兩顆晶瑩的淚珠落了下來，它昂起頭來，朝著天邊那輪火紅的朝陽，呦——呦——發(fā)出震耳欲聾的吼叫，好像在說，寨子里的人們啊!謝謝你們這么多年對(duì)我的照顧，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的。啊，我那些偉大而又英武的同伴們，我來陪你們了。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文7

我家有許多書，我也愛看書，是一條小書蟲。讀書給我?guī)砹藷o盡的快樂。

我經(jīng)常在書海中遨游，沉迷在書中，仿佛身臨其境。有一次，我看《水滸傳》，正好看到高俅暗害林教頭時(shí)，禁不住高聲叫道，奸賊，住手!等我弄清時(shí)，原來是我走進(jìn)了故事里。

書是我貼身的好朋友，我的生活因書而變得精彩。我通過讀書結(jié)識(shí)了一些好朋友，以書會(huì)友，一起談?wù)摃械娜宋铮黄馂樵里w受到秦檜的陷害而痛恨，為劉備賢德散布天下而驕傲，為張飛的死而嘆息。我們跟著魯濱遜一起到小島探險(xiǎn)，一起跟著格列夫來到各個(gè)奇異的世界，通過三國演義來到戰(zhàn)爭年代，跟隨小鹿斑比來到神秘的森林……書為我打來了通往另一個(gè)奇異世界的大門。

書，還使我了解到中國各個(gè)朝代的興起于衰落，懂得了天下大事，分久必合，合久必分的`道理。

書是我們的好朋友，各種各樣的書能給我們不同的收獲。同學(xué)們，讓我們一起讀書，一起收獲讀書的快樂吧。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文8

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺(tái)上，我急忙跑過去抱起小鳥說：“小鳥，小鳥，你怎么跌跌撞撞地落在我家陽臺(tái)上呀？”小鳥沒有說話，它就暈過去了。

過了一會(huì)兒，小鳥醒來了，我問它，小鳥弱弱的回答說：“每天晚上，城市里的燈光很亮，我和我的同伴就以為是白天了，我們就去工作了，有些同伴看到大樓里的燈光亮著，但不知道那是玻璃做的，它們還以為是空的，就直接沖上去了，結(jié)果‘砰’我的同伴就落到地上去了。天亮了，我們就很困，很想睡覺，所以我就不知不覺地來到了你家陽臺(tái)上。”我說：“哦，原來是這樣，我會(huì)幫你的。”第二天，我就把我的同學(xué)們都叫來，讓他們給周圍的人宣傳環(huán)境保護(hù)和光污染的知識(shí)，提醒人們燈不要開得太多太亮了，不然小鳥們白天就會(huì)很疲勞，有些小鳥還會(huì)被撞。

我們做了大量的宣傳工作，大家都聽從我們的勸告。第二天晚上，我看見了人們的改變，燈光沒有那么亮了。天亮了，小鳥們又在天空中自由飛翔，不再疲勞了，小鳥飛來對(duì)我說：“謝謝你，謝謝你?！?/p>

同學(xué)們，要保護(hù)好動(dòng)物，愛護(hù)我們的家園。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文9

我的家鄉(xiāng)如詩如畫，你猜我的家鄉(xiāng)是哪兒？猜對(duì)了，我的家鄉(xiāng)就是無錫。

太湖是無錫最美的風(fēng)景區(qū)之一。它青山環(huán)抱、樹木蔥蘢，我打賭你進(jìn)去以后就會(huì)傻傻地呆在那兒，眼睛都不舍得眨一下，更不想回家，因?yàn)槟菍?shí)在太美了！

那兒的山連綿起伏，像一條巨龍臥在大地上。有的云在山的“腰”上，就像一條白色的玉帶系在“腰”上；有的云在山的“頭”上，就像戴了頂帽子；有的云在山的“臉”上，像一位美麗的姑娘在化妝

那里的水清澈見底，水里有許多的小魚、小蝦、貝殼它們?cè)谒讱g快地嬉戲游玩著。水面猶如一面銀鏡，一陣微風(fēng)吹來，水面上宛如有無數(shù)的銀蛇在游來游去。

河岸有許多的蝴蝶花，它們就像美麗的蝴蝶在風(fēng)中起舞。蝴蝶花旁邊還有許多的花朵，滿天星那白色的小花像星星墜落人間；月季花搖著花瓣，引來一群群蝴蝶翩翩起舞；郁金香用它那傲慢的舞姿在風(fēng)中起舞大樹像一個(gè)個(gè)士兵一樣保衛(wèi)著花朵。

你一定餓了吧，常常我們無錫的特色小吃吧！有香噴噴的皮薄肉嫩的小籠包，一口咬下去會(huì)有鮮美的湯汁流出，香味十分誘人，吃起來也十分美味，忍不住還要多吃幾個(gè)；這兒還有鮮嫩爽口的小蝦、鮮香味美的餃子

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，你來了一定會(huì)流連忘返的！

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文10

快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，大家都怕考不好。老師也加緊領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)功課。

考試很快開始了，我覺得試題比較難，有點(diǎn)不會(huì)，就匆匆忙忙做完了。

考試結(jié)束后，老師核對(duì)試卷的答案，講完后，我發(fā)現(xiàn)我做的試題有很多錯(cuò)了，覺得非常不舒服。第二天早上，我來到教室后，聽到有同學(xué)說我考了第一名--105分，我有點(diǎn)不相信，然后我就去問老師，老師說有這可能吧！我高興的回到座位上上課去了。第二節(jié)課，老師討論期中考試分?jǐn)?shù)的問題，說

陸啟東考了99分，很可能是沒加附加題的分，如果加了，那就是全班第一名了。又過了一些日子，老師得到了準(zhǔn)確的答案，說陸啟東考了109分是全年級(jí)第一名，我非常不高興。放學(xué)后把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“不就考了全班第二嘛！一樣很好?！?/p>

幾天后，老師把考試卷子發(fā)下來了，我把減去的分加起來，減試卷的總分，得出來的不是105分，而是95分。這樣我就是全班第20多名了，語文的成績也不好。放學(xué)后，我非常悲傷的離開了學(xué)校，然后把這件事告訴了媽媽，媽媽沒說什么，表情也沒什么任何變化，但我知道應(yīng)該怎么做。

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文11

風(fēng)媽媽有七個(gè)娃娃。它們既懂事又聰明。風(fēng)爺爺想看誰最聰明，就考考它們，說：“孩子們，你們?nèi)フ宜耐尥迊?，可不能找來泉水、河水、溪水。我只給你們一天的時(shí)間。能做到嗎？””能！”風(fēng)娃娃們異口同聲地回答?！坝涀?，一定要準(zhǔn)時(shí)回來?！憋L(fēng)娃娃們點(diǎn)點(diǎn)頭?！俺霭l(fā)！”風(fēng)爺爺一聲令下，娃娃們就急忙地飛出門了。

一天的時(shí)間很快就過去了，七個(gè)娃娃都按時(shí)回來了。風(fēng)爺爺說：“一娃先，二娃二，按順序一個(gè)一個(gè)匯報(bào)?！?/p>

“我?guī)砹艘粔K冰?！币煌弈贸鲆粔K堅(jiān)硬的冰。

“我?guī)砹艘黄F?！倍薹懦鲆黄悦傻撵F。

“我?guī)砹艘粓F(tuán)雪?！比迴伋鲆粓F(tuán)松軟的雪。

“我?guī)砹艘魂囉辍！彼耐逓⒊鲆魂嚽謇涞挠辍?/p>

“我?guī)砹艘坏温丁！蔽逋蘖脸鲆活w晶瑩的露。

“我?guī)砹艘欢湓啤！绷蕹冻鲆欢溲┌椎脑啤?/p>

“我?guī)砹艘黄！逼咄尥谐鲆黄碌乃?/p>

望著等待評(píng)價(jià)的孩子們，風(fēng)爺爺驚嘆不已，高興地說：：“你們都找對(duì)了，真是我的好孩子！”

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文12

我們家有一條小狗，它穿著一件雪白的大衣，一對(duì)明亮又圓溜溜的眼睛，就像黑寶石一樣一閃一閃的，一只靈敏的鼻子，一聞到骨頭的香味，就連蹦帶跳地跑到我家里來。它那毛茸茸的大尾巴，像一個(gè)大絨球似的，貼在屁股上，可愛極了。

別看它很小，可是我們家的“守門員”。每當(dāng)它看到陌生人向它走來，它就對(duì)著那個(gè)陌生人叫個(gè)不停，用嚴(yán)厲的眼睛瞪著他，好像在對(duì)他威脅道：“你不要踏進(jìn)這一塊領(lǐng)地，否則我就對(duì)你不客氣！”但是只要主人一出來對(duì)它說是朋友，它就會(huì)來一個(gè)360度大逆轉(zhuǎn)，向客人友好的搖著尾巴。到第二次的時(shí)候，它就會(huì)走上前蹭他人的腳，好像是表示我們現(xiàn)在是朋友了。

別看它是動(dòng)物，它也是有人性的。當(dāng)它看到主人從老遠(yuǎn)的走來，它就會(huì)搖著尾巴跑過來，好像是在說：“主人，歡迎回家。”甚至有時(shí)候，還會(huì)跳起來給我一個(gè)熱情的擁抱，會(huì)用它那濕潤潤的舌頭來“親吻”我，讓我感到既高興又討厭。

這就是我家忠誠的“守門員”，你喜歡嗎？

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文13

我有一個(gè)朋友，他非常不愛看書。午讀課上，當(dāng)我們沉溺在書海的時(shí)候，他卻無所事事，東張西望，我們雖然告訴他要多看書，可他就是不聽。

有一次，老師告訴我們，下午要考一次試。我們一聽，急忙認(rèn)真地看起了書，他則在走廊里走來走去，一臉的無所謂。

當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我們開始審題，填空題、選擇題、對(duì)錯(cuò)題……大部分題目竟然都是課外的。他臉都嚇白了，看著我們都信心滿滿，他更是抓耳撓腮，不知道該怎么辦。時(shí)間一分一秒地過去，開始交卷子了，他只能垂頭喪氣地交了卷子，成績自然不用說，分?jǐn)?shù)是非常低的。

自從發(fā)生了這件事，他終于意識(shí)到了看書的重要性，慢慢也愛上了看書。每次看到精彩處時(shí)，他的表情也會(huì)有不同的變化，當(dāng)看一高興處，他會(huì)眉開眼笑；當(dāng)看到傷心處，他會(huì)難過流淚。現(xiàn)在，《三四演義》、《西游記》……他都愛看，不單如此，下課后，他也會(huì)和我們討論讀后感，那真是滔滔不絕。又有一次考試時(shí)，也全是課外題，他也不緊張，奮筆疾書，沒想到，得了一個(gè)100分。

我想，這可真是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書卻不可以一日不讀?！?/p>

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文14

看，鏡子里的那個(gè)活潑可愛的小姑娘是誰呀？哦，她就是我——管繆（miào）妍。

我的頭發(fā)黑黑的，有時(shí)候扎兩根羊角辮，有時(shí)候扎一根馬尾辮。一張娃娃臉上嵌（qiàn）著一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的櫻（yīnɡ）桃小嘴總是說個(gè)不停。小小的耳朵聽覺靈敏著呢！我的肚子圓圓的，皮膚白白的，就像童話里的“白雪公主”。

我有兩只長長的手臂。如果有人欺負(fù)我，我那小拳頭就不客氣了。哼，敢欺負(fù)我，我這個(gè)中隊(duì)長還能不還擊？而且手臂長，優(yōu)勢(shì)明顯著呢！

我熱愛學(xué)習(xí)，掌握了不少學(xué)習(xí)的好方法，所以門門功課都名列前茅，每次考試都在90分以上。我還特別愛看書，也因此學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有一次，老師的作業(yè)本上有一道“拓（tu）展應(yīng)用”，全班就我一個(gè)人做出來了。所以，老師們都很喜歡我！

我最大的缺點(diǎn)就是體質(zhì)不好。體育、音樂等副科都不能上。還有，我的膽子特別小，晚上有一點(diǎn)兒聲音，我都會(huì)嚇得魂（hún）飛魄（p）散。唉，真沒辦法！

這就是我，一個(gè)體質(zhì)雖差，卻聰明、可愛、熱愛學(xué)習(xí)的小姑娘。你喜歡我嗎？

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文15

學(xué)校旁邊有一個(gè)公園，那里風(fēng)景優(yōu)美、樹木茂盛是個(gè)可愛的地方。也是我最喜歡的公園——桂畔公園。

早晨，太陽從東邊升起，陽光照射在水面上，水光瀲滟，就好像一顆顆閃閃發(fā)光的磚石浮在水面上。人們好像不怕熱似的，在小公園里盡情地玩耍。不肯休息。

下午，美麗的野花在路邊挺直腰展現(xiàn)自己容貌，一陣風(fēng)吹來，野花散發(fā)出淡淡的清香，香味隨著風(fēng)，飄啊，飄啊，飄到路邊，路過的人們都忍不住停下腳步，欣賞一下花的美。聞一下花的香。樹木長得郁郁蔥蔥，人們?cè)跇潢幭掠崎e自在的下棋、乘涼、聊天。

晚上，桂畔公園成了燈的海洋。明亮的路燈照亮了整個(gè)公園。公園一側(cè)的馬路上，一串串如同閃亮的長河，奔流不息。霓虹燈光彩奪目，像五顏六色的焰火。人們從四面八方來到公園，有的溜冰，有的跳舞。尖叫聲、歡呼聲，嘰嘰喳喳響成一片，就像一首交響曲。

我喜歡美麗的桂畔公園，你呢？

第四篇：小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文

自我介紹

我叫劉小剛，今年九歲了，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子下面長著一張櫻桃似的小嘴，可愛極了。

當(dāng)我滑著滑板在大街上來回穿梭時(shí)，我想起了當(dāng)初學(xué)滑板的艱難，那是一個(gè)百花齊放、百鳥爭鳴的春天。我在逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)有人滑著滑板在人群中來回穿梭，我羨慕極了，立即讓爸爸給我買了滑板?；氐郊液螅乙恢痹诎职謰寢尩膸椭聦W(xué)習(xí)滑板，一開始，我總是摔倒，我真不想學(xué)了。但又轉(zhuǎn)念一想：失敗是成功之母嘛。于是，我忍著巨痛，爬起來繼續(xù)刻苦練習(xí)。過了一段時(shí)間，我掌握了一些技巧：不光腳動(dòng)，滑板也要?jiǎng)?，?dòng)時(shí)要有力。到最后，我又掌握了一些技巧：剛上時(shí)右腳要離滑板有一段距離。功夫不負(fù)有心人，我終于能掌控它了。

通過學(xué)滑板，我明白了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。我永遠(yuǎn)忘不了學(xué)滑板的那一段時(shí)光。

這就是堅(jiān)持不懈的我。

第一次買東西

有一天，媽媽對(duì)我說：“今天是姐姐的生日，你去給姐姐買一個(gè)生日蛋糕好嗎?！蔽乙蛔哌M(jìn)超市看到里面熱鬧極了，里面的商品琳瑯滿目，令我眼花繚亂。貨架上的物品擺放地整整齊齊，我看得目不暇接。有文具，日用品，小食品，蔬菜，水果??我好不容易才找到賣蛋糕的地方，那兒的蛋糕可真漂亮，各式各樣的，上面還有五顏六色的圖案，美麗極了。我一眼就看中了那個(gè)上面有許多水果，巧克力，還有許多花蝴蝶的桃形蛋糕，我問阿姨需要多少錢，阿姨說要80元，我于是搜出媽媽給我的100元錢?？墒前⒁虒?duì)我說我應(yīng)該找給你多少錢呢？我馬上回答說20元啊！這個(gè)你還難不倒我呢，我是三年級(jí)的小學(xué)生了呀！我得意地笑了。

回到家里，我把買東西的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽也夸我是個(gè)聰明能干的好孩子。媽媽對(duì)我說：“你要學(xué)好本領(lǐng)，以后才能運(yùn)用到日常生活中?！?/p>

我們一起給姐姐過了一個(gè)快樂的生日。

小狗

今天下午，媽媽下班給我?guī)Щ亓艘恢恍」?。我高興極了，趕緊找回了一個(gè)籠子，把小狗輕輕地抱可進(jìn)去。小狗渾身雪白雪白的，就像一個(gè)圓圓的雪球，眼睛大大的，黑黑的就像兩顆黑珍珠，長的可愛極了。只見他非常害怕地縮的一個(gè)角落里，好像還在發(fā)抖。我問媽媽小狗是從哪里來的，媽媽說：“在我們公司的一個(gè)角落里撿來的?！笨赡苁且?yàn)樗哪_受傷了吧。我先給小狗抓了一些肉，又用一個(gè)小瓶子舀了點(diǎn)兒水，然后，我悄悄溜到一旁藏了起來。只見小狗東瞧瞧，西望望，然后走到瓶子邊上，一下子把舌頭伸了進(jìn)去，把水全都喝光了。它每喝一點(diǎn)就把舌頭一下子抬的高高的，然后把水咽下去，還不時(shí)地發(fā)出“咕嚕，咕嚕”的叫聲。看來它是被渴壞了，我看著它喝水，甭提有多高興。幾天過去了，小狗的傷漸漸地痊愈了?？墒?1

我發(fā)現(xiàn)小狗卻吃得越來越少了，于是我就問爸爸：“小狗是不是病了？”爸爸說：“小狗是想家了，我們把它放了吧?！薄昂冒伞蔽宜斓卮饝?yīng)了。其實(shí)我心里別提有都不舍，但是為了小狗的健康，我卻不得不那么做。于是我和爸爸把小狗放到我們撿到它的地方，小狗飛快地跑得無影無蹤了。我含著淚花笑了。

鴿子

一身黑白相間的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一雙水靈靈的小眼睛，湊成了活潑機(jī)靈的小鴿子。

清晨，太陽向大地潑灑出一道道金線，把大地從黑暗中喚醒。大樹放出新鮮空氣讓大家供用。鴿子從睡夢(mèng)中醒來，睜開一雙炯炯有神的小眼睛注視著四周，等待著食物的到來。食物到了，它就張開一張粉紅色的小嘴巴吃著一粒粒金黃的玉米，它渴了就拍動(dòng)翅膀飛到水缸沿上去喝水，還不停的用尖尖的小嘴梳理著黑白相間的羽毛。頭不停的搖擺著自己的身體，到處走動(dòng)，累了就臥在地上休息閉目養(yǎng)神，然后再繼續(xù)走動(dòng)，運(yùn)動(dòng)自己，沒事可干了它就臥在陽臺(tái)上曬太陽。

鴿子可真可愛，而且非常溫順，真是一種好養(yǎng)的寵物。

遵守交通規(guī)則多么重要

今天早晨，我和爸爸去中國電信營業(yè)廳交電話費(fèi)。走著走著，突然聽到一聲“巨響”。我們向前一看原來一輛電動(dòng)車和出租車撞了起來。當(dāng)時(shí)我并沒有在意，我爸爸說：“你看！你看！出交通意外了。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)還有一位小朋友坐在電動(dòng)車的前車架上。我們非常驚訝！電動(dòng)車前輪卡在了出租車的前輪擋泥板里，出都出不來了??！后來，我想到：“到底是誰對(duì)，誰錯(cuò)呢？”我爸爸說：“兩人都不對(duì)。”我說：“為什么？”我爸爸說：“因?yàn)槌鲎廛嚥粦?yīng)該隨意在快車道上調(diào)頭拐彎，阻礙直行的車輛通行，而電動(dòng)車應(yīng)在慢車道上行駛，不應(yīng)在快車道行駛，而且還超速載人。萬幸的是沒有人受傷哦！”聽爸爸這么一講，我明白了遵守交通規(guī)則是多么重要！

一場(chǎng)游戲

那年夏天，有一件讓我如今還難以忘記的事情――游泳。

那是暑假的一天，爸爸帶著我和媽媽去青島海水浴場(chǎng)游泳。我和媽媽都高興的興高采烈。一路上，我感到陽光是那么殘暴，草兒是那么翠綠，花兒是那么紅艷。到了海邊，看到了一望無邊的大海，閃閃發(fā)光的金色的沙灘，仿佛來到了一片金地。

大海里白色的浪花朝我們這邊涌過來，我感到一種非常的舒服。我刻不容緩的對(duì)爸爸說：“我們趕緊下水吧！”爸爸牽著我的手，后來，我擺脫爸爸的手，勇敢的走向大海的深處。忽然間，我感到全部身材輕飄飄的，雙腳已無法著地。霎時(shí)，一個(gè)浪頭打來，吞沒了我的腦袋。我在浪花里掙扎，一連喝了好幾口咸咸的海水。爸爸一把抱起了我，媽媽一看也慌張起來。爸爸趕忙給我買了一個(gè)游泳圈，我坐在游泳圈里，連聲喊著：“舒服，真舒服?。　蔽覀円患胰冢诿Ｃ５拇蠛Ｉ嫌沃?，我感到真的好幸福啊！

買菜

1月30日的早上，爸爸對(duì)我說小蓉，今天你去買點(diǎn)菜，說完，爸爸隨手從包里掏出一張十元遞給我，我接過錢爽快的答應(yīng)了，我就去市場(chǎng)，一進(jìn)市場(chǎng)，哇這么多的菜白菜黃瓜??看到讓我眼花繚亂。我去買韭菜的地方摸摸這一把摸摸那一把，決定買下面拿一把，我看看那一把說奶奶那上面有水便宜點(diǎn)我調(diào)皮的說，奶奶說便宜就便宜，我拿著韭菜高高興興的回家了。這一次買韭菜我再次懂得了才有多貴所以我們要珍惜菜。

我最喜歡的人

我最喜歡的人是我的媽媽，她是一位年輕又漂亮的人民教師，她有一頭飄逸的長發(fā)，一雙有神的大眼睛，夏天她最愛穿一身淺藍(lán)色的連衣裙。對(duì)我和她的學(xué)生都傾注了無私的愛。

記得有一次，我得了重感冒發(fā)燒，爸爸不在家里，媽媽也有點(diǎn)不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫(yī)院跑，才走一段路我就看見媽媽額頭上的汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說什么也不肯放下我，這時(shí)我心里真的好感動(dòng)，體會(huì)到了父母對(duì)孩子無私的愛，我在心里暗暗的發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。到了醫(yī)院，在醫(yī)生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復(fù)了。

還有一次媽媽要到學(xué)校去上晚自習(xí)，我也跟隨媽媽一同去，到了學(xué)校媽媽就去上課了，我就到她的辦公室里做作業(yè)，過了一會(huì)兒，我有一道題怎么做也做不出來，就跑到媽媽那里去問她怎么做，可媽媽理都不理我，當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，很恨媽媽，心里在想，難道您的女兒還不如您的學(xué)生重要嗎？下課了，媽媽來到辦公室，親切的問我哪道題做不來，我理都不理她，因?yàn)槲液匏齽偛艣]有搭理我。可是后來我知道媽媽為什么當(dāng)時(shí)沒有理我了，因?yàn)樗且晃唤處?，教好學(xué)生是她的職責(zé)。

我喜歡媽媽，因?yàn)樗且晃缓脣寢尭且晃缓美蠋煛?/p>

我的媽媽

我的媽媽是一名警察，個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭上扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身警服，又威嚴(yán)又漂亮。

媽媽的工作很忙，總是沒有時(shí)間照顧我，因此，送我上學(xué)都是奶奶送連星期天帶我出去玩都很少去。比如，有一次星期天，媽媽帶我去公園滑旱冰，我剛滑了一會(huì)兒，突然，媽媽的手機(jī)響了，媽媽接了電話，對(duì)我說：“局里有事了，先把你送

回奶奶家，改天再帶你來公園滑旱冰。”我聽了后，心里很不高興，但是我有非常理解媽媽，媽媽還是非常愛我的。

這就是我的媽媽，一個(gè)我最熟悉的人。

秋天的景色

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個(gè)個(gè)小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發(fā)光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累啊！

穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊(duì)伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的田野真是五谷豐登?。?/p>

秋天的景色真美??！我喜歡美麗的秋天。

家鄉(xiāng)的雪景

今年，這個(gè)春天跟以往的春天不同，你們想知道為什么嗎？

在去年冬天的時(shí)候，一直不下雪，農(nóng)民的麥苗很渴，直到今年春天才下雪，為麥苗們解渴。今天我上學(xué)的時(shí)候，看見雪花從天空中落下來，有的好像是天上仙女?dāng)嗦涞恼渲轫?xiàng)鏈一粒粒滾落人間；有的好像籮篩篩下來的面粉飄飄灑灑。落下小小的雪糝，有六角形的雪花，還有硬硬的小圓粒。它們落到房頂上，像鋪了一張白白的大地毯；有的落到衣服上，沾到了毛毛領(lǐng)上就像草葉上的露珠；有的從衣服上滑下來，像淘氣的小朋友在玩滑梯；有的落到人們的頭頂上，變成了晶瑩透亮的小珍珠。這些雪花真可愛呀！

下課了，我和劉紅暢在院里打雪仗，堆雪人，我們給雪人安上了眼睛和鼻子，還穿上了小棉襖，我們把雪人打扮得漂漂亮亮的。我們玩得非常高興。

我愛家鄉(xiāng)的雪，我愛我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在彩山腳下，雖然沒有多少名勝古跡，但是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。嚴(yán)冬過去了，春姑娘悄悄來到人間。和煦的陽光把溫暖的光和熱照映在百花上，百花慢慢綻開它的花蕾，頓時(shí)，一股淡淡的清香鉆進(jìn)我的鼻孔，?。≡瓉硎谴汗媚锼l(fā)出的氣味，真是沁人心脾啊！

夏天，暑氣難耐，是吹冷氣的最佳時(shí)節(jié)。中午，太陽像紅紅的火球，高高掛在天空。我只要稍微運(yùn)動(dòng)，就汗流浹背，這時(shí)打開冷氣，頓時(shí)暑氣全消。我最喜歡一

個(gè)人躲在自己的屋里吹冷風(fēng)，一邊吃零食，一邊看書，真是人生的一大享受。夏天，也是冰淇淋的節(jié)日，各種飲料紛紛出籠，有草莓冰淇淋，巧克力冰淇淋，牛奶冰淇淋，很多很多冰淇淋，多的數(shù)不清。

秋天，不知不覺，它已經(jīng)來到人間。柔和的太陽光普照在人們身上暖洋洋的?？矗⊥咚{(lán)瓦藍(lán)的天空中有一群群大雁正在向南飛去，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”的叫著，像是說：“天氣涼了，我們要飛到南方去過冬嘍?！鼻锾斓奶镆袄铮瘘S的谷子成熟了，秋風(fēng)吹來，谷子搖來搖去，像海洋里翻騰的波浪，真逗人喜愛。鄉(xiāng)間的田野是多么輝煌！

冬天，我們這很冷，不過有時(shí)候會(huì)下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，在這時(shí)候我們最高興。

我的家鄉(xiāng)一年四季都有美麗的景色，我愛我的家鄉(xiāng)。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文

自我介紹

作者：劉起越

我叫劉起越，今年九歲了，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子下面長著一張櫻桃似的小嘴，可愛極了。

當(dāng)我滑著滑板在大街上來回穿梭時(shí)，我想起了當(dāng)初學(xué)滑板的艱難，那是一個(gè)百花齊放、百鳥爭鳴的春天。我在逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)有人滑著滑板在人群中來回穿梭，我羨慕極了，立即讓爸爸給我買了滑板?；氐郊液螅乙恢痹诎职謰寢尩膸椭聦W(xué)習(xí)滑板，一開始，我總是摔倒，我真不想學(xué)了。但又轉(zhuǎn)念一想：失敗是成功之母嘛。于是，我忍著巨痛，爬起來繼續(xù)刻苦練習(xí)。過了一段時(shí)間，我掌握了一些技巧：不光腳動(dòng)，滑板也要?jiǎng)?，?dòng)時(shí)要有力。到最后，我又掌握了一些技巧：剛上時(shí)右腳要離滑板有一段距離。功夫不負(fù)有心人，我終于能掌控它了。

通過學(xué)滑板，我明白了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。我永遠(yuǎn)忘不了學(xué)滑板的那一段時(shí)光。

這就是堅(jiān)持不懈的我。

鴿子

作者：尼爾斯

一身黑白相間的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一雙水靈靈的小眼睛，湊成了活潑機(jī)靈的小鴿子。

清晨，太陽向大地潑灑出一道道金線，把大地從黑暗中喚醒。大樹放出新鮮空氣讓大家供用。鴿子從睡夢(mèng)中醒來，睜開一雙炯炯有神的小眼睛注視著四周，等待著食物的到來。食物到了，它就張開一張粉紅色的小嘴巴吃著一粒粒金黃的玉米，它渴了就拍動(dòng)翅膀飛到水缸沿上去喝水，還不停的用尖尖的小嘴梳理著黑白相間的羽毛。頭不停的搖擺著自己的身體，到處走動(dòng)，累了就臥在地上休息閉目養(yǎng)神，然后再繼續(xù)走動(dòng)，運(yùn)動(dòng)自己，沒事可干了它就臥在陽臺(tái)上曬太陽。

鴿子可真可愛，而且非常溫順，真是一種好養(yǎng)的寵物。

遵守交通規(guī)則多么重要

作者：蔡曉強(qiáng)

今天早晨，我和爸爸去中國電信營業(yè)廳交電話費(fèi)。走著走著，突然聽到一聲“巨響”。我們向前一看原來一輛電動(dòng)車和出租車撞了起來。當(dāng)時(shí)我并沒有在意，我爸爸說：“你看！你看！出交通意外了?！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)還有一位小朋友坐在電動(dòng)車的前車架上。我們非常驚訝！電動(dòng)車前輪卡在了出租車的前輪擋泥板里，出都出不來了??！后來，我想到：“到底是誰對(duì)，誰錯(cuò)呢？”我爸爸說：“兩人都不對(duì)?！蔽艺f：“為什么？”我爸爸說：“因?yàn)槌鲎廛嚥粦?yīng)該隨意在快車道上調(diào)頭拐彎，阻礙直行的車輛通行，而電動(dòng)車應(yīng)在慢車道上行駛，不應(yīng)在快車道行駛，而且還超速載人。萬幸的是沒有人受傷哦！”聽爸爸這么一講，我明白了遵守交通規(guī)則是多么重要！

太陽和月亮

作者：馬昕宇

太陽和月亮是一對(duì)好兄妹。可是，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事吵架了。

原來，地球告訴月亮，她怎么成了個(gè)月牙了？月亮摸摸圓圓的臉蛋，想了想，一定是太陽搞的鬼，便怒氣沖沖的去把太陽拉到地球面前評(píng)理，兩人誰也不讓誰。最后，太陽說：“沒有了我，看你怎么發(fā)光！”邊說邊走回了家。月亮朝著太陽大喊：“沒有了你，我照樣能行！”第二天，太陽在家沒有去上班，世界被黑暗籠罩了，月亮想發(fā)光，可地球說：“你本身不會(huì)發(fā)光，只有借助太陽的光，你才會(huì)照亮地球。”于是，地球把太陽請(qǐng)回來，月亮又發(fā)光了，月亮看了看自己，又看了看太陽，不好意思地笑了。

所以，今天我們看到的月亮：有圓有缺。

帽子

作者：馬昕宇

上午，由帽子引發(fā)了一件事，課間操時(shí)，同學(xué)們正在排隊(duì)，小明抓住小東的帽子無緣無故的扔了出去，仍在了教學(xué)樓門口，小東去找時(shí)帽子卻不見了。我知道后，心想，小明呀小明，上次你弄壞了小東的眼鏡，因?yàn)樾|也有份，所以沒讓你賠，這次你可怎么辦呢？下午，王老師把小明的爸爸叫來談?wù)撨@件事，好像是要小明賠帽子，具體說了什么，我也沒聽清楚。

不過，通過這件事使我明白：不要隨便拿別人的東西，甚至弄丟，那就不好了，希望這樣的事以后不要再發(fā)生。

發(fā)書啦

作者：馬昕宇

今天，班里的男生被老師叫去了，我也不知道他們?nèi)ジ墒裁矗幸环N預(yù)感告訴我：要發(fā)新書啦！不一會(huì)男生們抱著一大堆本子放在了講臺(tái)上，書也被抱回來了，我心里那個(gè)激動(dòng)那個(gè)興奮，真想沖上去跟它們來個(gè)“親密接觸”，你可別笑話我呀。

該發(fā)本啦，我爭先恐后地跑上前去，讓其他小組長上來發(fā)本，我抱起一大摞作業(yè)本，為每個(gè)同學(xué)發(fā)好，然后，讓另一個(gè)小組長去發(fā)書，歇息下來，我清點(diǎn)了一下作業(yè)本，一共有十九本，不少嘛！新書發(fā)下來了，我迫不及待的拿起書就讀，啊！里面的知識(shí)真不少，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。有五六個(gè)同學(xué)的書被沒收了，我跟大家說：“老師交代沒寫完寒假作業(yè)的，不能領(lǐng)書?！蔽蚁耄夯锇閭?，趕緊把作業(yè)補(bǔ)上，我們一起學(xué)習(xí)新課程。

我一定要好好愛護(hù)新書，不讓新書破損，這不，剛發(fā)下來我就找了個(gè)舊書皮趕緊包上，先保護(hù)一下嘛！我有了新書本，一定要更加努力的學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，讓爸媽滿意，老師滿意。

讀《畫楊桃》有感

作者：陳苗苗

《畫楊桃》這篇課文，給我影響最深的是父親和老師的話。

父親說：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然畫走了樣?！崩蠋熣f：“提起楊桃大家都很熟悉，但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候還真像五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成了五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛看到什么樣就畫成什么樣。

讀了這篇課文，我懂得了當(dāng)別人的想法看法和自己不一樣時(shí)，不要認(rèn)為別人錯(cuò)了，要看人家什么角度看的。還要相信自己的眼睛，實(shí)事求是。我們?nèi)绻寄苓@樣做，那么我們一生都會(huì)得到好處。同時(shí)做任何事情在自己還沒弄清事實(shí)之前不要隨便笑話別人。

還我一條清水河

作者：陳苗苗

聽爸爸媽媽說，皇姑河以前很美。清澈的河水里魚蝦自由自在的游動(dòng)，河邊的野花五顏六色。

現(xiàn)在的皇姑河變成了很丑很丑的河。河中飄著五顏六色的垃圾，河邊的野花野草被垃圾覆蓋了。整條河變成了垃圾場(chǎng)，自從我記事起就沒看到那美麗的河水，小魚小蝦沒有了，小花小草也沒有了。

我問爸爸媽媽：“皇姑河是怎么變丑的？”爸爸說：“這是人們污染環(huán)境造成的?！蔽乙粲跞藗冃袆?dòng)起來，保護(hù)皇姑河。不要再亂扔垃圾，保護(hù)皇姑河。我想看到皇姑河以前美麗的模樣。

我最喜歡的人

漢縣廠溪鄉(xiāng)中心校3（1）班程心瑤

我最喜歡的人是我的媽媽，她是一位年輕又漂亮的人民教師，她有一頭飄逸的長發(fā)，一雙有神的大眼睛，夏天她最愛穿一身淺藍(lán)色的連衣裙。對(duì)我和她的學(xué)生都傾注了無私的愛。

記得有一次，我得了重感冒發(fā)燒，爸爸不在家里，媽媽也有點(diǎn)不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫(yī)院跑，才走一段路我就看見媽媽額頭上的汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說什么也不肯放下我，這時(shí)我心里真的好感動(dòng)，體會(huì)到了父母對(duì)孩子無私的愛，我在心里暗暗的發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。到了醫(yī)院，在醫(yī)生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復(fù)了。

還有一次媽媽要到學(xué)校去上晚自習(xí)，我也跟隨媽媽一同去，到了學(xué)校媽媽就去上課了，我就到她的辦公室里做作業(yè)，過了一會(huì)兒，我有一道題怎么做也做不出來，就跑到媽媽那里去問她怎么做，可媽媽理都不理我，當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，很恨媽媽，心里在想，難道您的女兒還不如您的學(xué)生重要嗎？下課了，媽媽來到辦公室，親切的問我哪道題做不來，我理都不理她，因?yàn)槲液匏齽偛艣]有搭理我?？墒呛髞砦抑缷寢尀槭裁串?dāng)時(shí)沒有理我了，因?yàn)樗且晃唤處?，教好學(xué)生是她的職責(zé)。

我喜歡媽媽，因?yàn)樗且晃缓脣寢尭且晃缓美蠋煛?/p>

秋天的景色

隆堯?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí)四班

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個(gè)個(gè)小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發(fā)光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累啊！

穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊(duì)伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的田野真是五谷豐登??！

秋天的景色真美?。∥蚁矚g美麗的秋天。

家鄉(xiāng)的雪景

隆堯?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí)四班 王藝森

今年，這個(gè)春天跟以往的春天不同，你們想知道為什么嗎？

在去年冬天的時(shí)候，一直不下雪，農(nóng)民的麥苗很渴，直到今年春天才下雪，為麥苗們解渴。今天我上學(xué)的時(shí)候，看見雪花從天空中落下來，有的好像是天上仙女?dāng)嗦涞恼渲轫?xiàng)鏈一粒粒滾落人間；有的好像籮篩篩下來的面粉飄飄灑灑。落下小小的雪糝，有六角形的雪花，還有硬硬的小圓粒。它們落到房頂上，像鋪了一張白白的大地毯；有的落到衣服上，沾到了毛毛領(lǐng)上就像草葉上的露珠；有的從衣服上滑下來，像淘氣的小朋友在玩滑梯；有的落到人們的頭頂上，變成了晶瑩透亮的小珍珠。這些雪花真可愛呀！

下課了，我和劉紅暢在院里打雪仗，堆雪人，我們給雪人安上了眼睛和鼻子，還穿上了小棉襖，我們把雪人打扮得漂漂亮亮的。我們玩得非常高興。

我愛家鄉(xiāng)的雪，我愛我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)

隆堯?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí)四班 王藝森

我的家鄉(xiāng)在隆堯，雖然沒有多少名勝古跡，但是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。嚴(yán)冬過去了，春姑娘悄悄來到人間。和煦的陽光把溫暖的光和熱照映在百花上，百花慢慢綻開它的花蕾，頓時(shí)，一股淡淡的清香鉆進(jìn)我的鼻孔，啊！原來是春姑娘所發(fā)出的氣味，真是沁人心脾?。?/p>

夏天，暑氣難耐，是吹冷氣的最佳時(shí)節(jié)。中午，太陽像紅紅的火球，高高掛在天空。我只要稍微運(yùn)動(dòng)，就汗流浹背，這時(shí)打開冷氣，頓時(shí)暑氣全消。我最喜歡一個(gè)人躲在自己的屋里吹冷風(fēng)，一邊吃零食，一邊看書，真是人生的一大享受。夏天，也是冰淇淋的節(jié)日，各種飲料紛紛出籠，有草莓冰淇淋，巧克力冰淇淋，牛奶冰淇淋，很多很多冰淇淋，多的數(shù)不清。

秋天，不知不覺，它已經(jīng)來到人間。柔和的太陽光普照在人們身上暖洋洋的?？?！瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有一群群大雁正在向南飛去，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”的叫著，像是說：“天氣涼了，我們要飛到南方去過冬嘍?！鼻锾斓奶镆袄?，金黃的谷子成熟了，秋風(fēng)吹來，谷子搖來搖去，像海洋里翻騰的波浪，真逗人喜愛。鄉(xiāng)間的田野是多么輝煌！

冬天，我們這很冷，不過有時(shí)候會(huì)下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，在這時(shí)候我們最高興。

我的家鄉(xiāng)一年四季都有美麗的景色，我愛我的家鄉(xiāng)。