第一篇：困難挫折 面前--我能行

困難挫折 面前—我能行

困難挫折 面前—我能行主題班會(huì)現(xiàn)在開始

A：相信大家也都知道，美國第十六任總統(tǒng)林肯。二十一歲時(shí)，做生意失??；二十二歲時(shí)，角逐美國州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失敗；二十六歲時(shí)，他的情人離開人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng),他那種不怕困難，勇于挑戰(zhàn)挫折的精神拿到不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

B：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。練習(xí)： 練習(xí)：

1、桑蘭是國家女子體操隊(duì)隊(duì)員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會(huì)（C）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望 C、受到教育、得到磨練，成為強(qiáng)者 D、把志向變成幻想，寄托于明天

2、強(qiáng)強(qiáng)的父母離婚了，強(qiáng)強(qiáng)很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對(duì)他的成長是很不好的，請(qǐng)你介紹一些有效應(yīng)對(duì)挫折的方法給他

（ABCD）

A、冷靜對(duì)待，從生活中找到樂趣

B、自我疏導(dǎo)，善于調(diào)節(jié)自己

C、向老師傾訴，消除積郁

D、發(fā)奮圖強(qiáng)去取得學(xué)習(xí)上的成功

3、“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。”這句話說明了

（BC）

A、要盡可能避免挫折，只要細(xì)心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一塹，長一智

C、挫折能夠使人增長智慧和才干

D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多

1、桑蘭是國家女子體操隊(duì)隊(duì)員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會(huì)（C）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望 C、受到教育、得到磨練，成為強(qiáng)者 D、把志向變成幻想，寄托于明天

2、強(qiáng)強(qiáng)的父母離婚了，強(qiáng)強(qiáng)很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對(duì)他的成長是很不好的，請(qǐng)你介紹一些有效應(yīng)對(duì)挫折的方法給他

（ABCD）

A、冷靜對(duì)待，從生活中找到樂趣

B、自我疏導(dǎo)，善于調(diào)節(jié)自

己

C、向老師傾訴，消除積郁

D、發(fā)奮圖強(qiáng)去取得學(xué)習(xí)上的成功

3、“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒?！边@句話說明了

（BC）

A、要盡可能避免挫折，只要細(xì)心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一塹，長一智

C、挫折能夠使人增長智慧和才干

D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多

A： 生活的路總是坎坷不平，摔跤在所難免。我們不少同學(xué)意志脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)險(xiǎn)和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。

B：其實(shí)，挫折并不可怕，挫折并不都是壞事。當(dāng)你摔了一跤時(shí)，爬起來冷靜地思考 “為什么摔跤了”, “怎樣才能避免摔跤”，??你就會(huì)從中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，從此也就不會(huì)摔跤或少摔跤。這樣的挫折難道不是一件好事，難道不是一種意想不到的收獲？

A：挫折是人生必經(jīng)的坎；

B：挫折過后是彩虹；

A：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！钡覀儓?jiān)信：前途是光明的，道路是曲折的。

B：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身?！弊屛覀兌茫簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。A：挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

B：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

A：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨來臨時(shí)，讓我們也照樣選擇翱翔！

B：祝愿同學(xué)們?cè)谖磥淼娜松猛局心苡掠诿鎸?duì)挫折，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

合：四年級(jí)（4）班“困難挫折 面前---我能行 主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：困難面前我能行

《困難面前我能行》主題班會(huì)

一．班會(huì)背景

當(dāng)今的孩子，大多在父母的呵護(hù)下長大，缺乏獨(dú)立自主的習(xí)慣。另一些孩子長期留守在家，缺乏父母的關(guān)愛，不懂得約束自己，從而導(dǎo)致在遇到困難和挫折時(shí)退縮、悲觀失望、不思進(jìn)取。

二、班會(huì)目的

1、養(yǎng)成自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神。

2、以自立、自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理，做生活的強(qiáng)者。

三．班會(huì)設(shè)計(jì)理念

以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，教師只做相關(guān)的引導(dǎo)和總結(jié)。以情景劇、小小故事會(huì)、快樂游戲、說名言、配樂演講、學(xué)生感悟、唱?jiǎng)?lì)志歌曲等活動(dòng)方式使其在輕松、愉快的氛圍中感受自立自強(qiáng)的重要性，從而在生活和學(xué)習(xí)上盡量做到自立自強(qiáng)。

四．活動(dòng)過程： 1.小小故事會(huì)

讓學(xué)生講自己知道的自立自強(qiáng)的故事，讓其從故事中感悟：學(xué)會(huì)面對(duì)困難，明白自立自強(qiáng)鑄就成功，依賴他人一事無成。

2.情景劇《依賴的小強(qiáng)》

通過幾名學(xué)生表演情景劇，讓孩子們指出小強(qiáng)身上的缺點(diǎn)，并說說他應(yīng)該怎樣做才是正確的，使之明白：依賴他人是不對(duì)的，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

3.議一議：

通過與故事中的自立自強(qiáng)者對(duì)比，說自身的不足，說怎樣擺脫依賴？通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道自立自強(qiáng)是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動(dòng)去開拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。一個(gè)人的健康成長離不開這一重要品質(zhì)，一代人的開拓進(jìn)取也離不開這一至關(guān)重要的精神。我們要成為事業(yè)成功、道德高尚的人，首先要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。從古到今，無數(shù)英雄豪杰，志士仁人，無不具有這樣的品質(zhì)。所以，我們小學(xué)生要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)，努力做到生活自理，學(xué)習(xí)自覺，改掉生活中的一些不良習(xí)慣，爭(zhēng)取把自己鍛煉成一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年。

4.合唱《陽光總在風(fēng)雨后》

通過唱這首勵(lì)志歌曲，讓孩子們明白：一個(gè)人絕對(duì)不能在遇到困難時(shí)，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會(huì)使困難加倍。相反，如果面對(duì)它毫不退縮，困難便會(huì)減半。在人生的旅途上，遇到各種各樣的困難是在所難免的。面對(duì)困難，是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它，還是繞道走？勇敢者的選擇只能是前者。因?yàn)橹挥杏赂业貞?zhàn)勝困難，我們才能歷經(jīng)風(fēng)雨，見到彩虹！為下個(gè)環(huán)節(jié)說怎樣克服生活、家庭、學(xué)習(xí)中的困難做鋪墊。

5.我想說

讓孩子們回憶和思考生活、家庭、學(xué)習(xí)中自己遇到過哪些困難和挫折？結(jié)合自立自強(qiáng)談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣面對(duì)？也可以幫同學(xué)出出主意？共同來解決這些困難。讓孩子們能真切感受到自立自強(qiáng)和生活是息息相關(guān)的，當(dāng)我遇到這些困難和挫折的時(shí)候，會(huì)想起這些辦法，并應(yīng)用這些辦法，逐漸使孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志力。從而真正實(shí)現(xiàn)本次班會(huì)課的活動(dòng)目的。

6.說名言

介紹搜集到的有關(guān)自立自強(qiáng)的名人名言，并找一句感悟最深的作為自己的座右銘，讓其伴隨自己，激勵(lì)自己在生活中像名言中說的一樣做到自立自強(qiáng)。讓孩子們從中感悟到：從古至今，自立自強(qiáng)都是中國的傳統(tǒng)美德，唯有自立自強(qiáng)，才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力，一個(gè)國家是如此，一個(gè)民族是如此，一個(gè)人也是如此！

7.老師總結(jié)：宣布《困難面前我能行》主題班會(huì)結(jié)束

讓孩子們從總結(jié)中得出：一個(gè)人不光要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)自信自勝、自尊自愛、自制自控、學(xué)會(huì)自我判斷、自知自學(xué)。讓孩子們相信自己在生活和學(xué)習(xí)中一定能做到自立自強(qiáng)！

第三篇：面對(duì)挫折,我能行

面對(duì)挫折，我能行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會(huì)遇到挫折，了解文中人物克服挫折的故事，從中受到啟發(fā)

2、讓學(xué)生明白面對(duì)挫折前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“挫折面前不低頭”的信心。

3、具有面對(duì)挫折的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服挫折的合適做法，體驗(yàn)到克服挫折獲得成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣面對(duì)挫折，掌握一些克服挫折的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活和學(xué)習(xí)中做到“挫折面前不低頭”，能主動(dòng)去克服挫折，通往直前。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入：

學(xué)生讀題，什么是挫折？學(xué)生回答后歸納。（課件）

二、故事展示：

過渡：在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會(huì)遇到挫折。在挫折面前，有的人努力克服，勇往直前；有的人卻被挫折嚇倒，停止了自己前進(jìn)的腳步。

貝多芬耳聾三十年——?jiǎng)?chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。示鄧亞萍、周杰倫、千手觀音等的故事。示幾個(gè)反例。

小結(jié)：面對(duì)挫折，不同的人有不同的態(tài)度，當(dāng)然也有不同的結(jié)果。

三、你的挫折我來聽 示各種挫折事例。

在生活中你遇到了哪些挫折，請(qǐng)寫出來，越詳細(xì)越好，并寫下這個(gè)挫折給你帶來的或積極或消極的后果。

四、你來幫幫他

示驢子的故事（學(xué)生討論結(jié)果）

總結(jié)：面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也是不一樣的。

小陳是某中學(xué)的一名網(wǎng)球隊(duì)員，別看他個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)，但在網(wǎng)球場(chǎng)上卻是生龍活虎，敢打敢拼，速度快、耐力好，曾獲得市青少年網(wǎng)球單打比賽少年組第六名的好成績(jī)，他是教練眼中的好苗苗。他夢(mèng)想能早日進(jìn)入市隊(duì)，然后進(jìn)入令人羨慕的國家隊(duì)，但是在一次市隊(duì)選拔過程中他卻被淘汰了，理由是學(xué)習(xí)成績(jī)太差。

其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷靜分析，要么退縮要么完全放棄。現(xiàn)在老師手里有戰(zhàn)勝挫折的法寶，讓我們一步步思考一步步把法寶找出來：（出示提問，學(xué)生討論）

小陳遇到了：

小陳的心情：

小陳沒能進(jìn)入市隊(duì)的原因 ： 小陳進(jìn)入市網(wǎng)球隊(duì)具有的優(yōu)勢(shì)是： 小陳進(jìn)入市網(wǎng)球隊(duì)最佳也是最可行的方法是： 為進(jìn)入市網(wǎng)球隊(duì)，小陳實(shí)際會(huì)： 如果如愿進(jìn)入市網(wǎng)球隊(duì)，小陳將： 小陳會(huì)成功嗎？

五、假如時(shí)光倒流

同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢？現(xiàn)在，同學(xué)們把自己的挫折拿出來，想想你怎么面對(duì)你的挫折。想好了告訴你的前后位的同學(xué)。

（學(xué)生匯報(bào)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考中戰(zhàn)勝挫折的亮點(diǎn)，并作副板書）師小結(jié)：面對(duì)挫折，我們根本不用怕，因?yàn)槲覀冇辛四敲炊嗟霓k法。（副板書的內(nèi)容）大概如下：勇敢面對(duì)、找到解決的方法……

六、總結(jié)

人的一生難免磕磕碰碰，風(fēng)風(fēng)雨雨，不要猶豫，要堅(jiān)定信心，勇敢堅(jiān)持，知難而上，刻苦努力，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

第四篇：作文--困難面前,我微笑

困難面前，我微笑

七年級(jí)三班 尹慧娟

有人說，困難是火，靠近了就會(huì)燒傷自己；有人說，困難是水，靠近了就會(huì)淹沒自己；還有人說，困難是刀，靠近了就會(huì)割傷自己。

—題記

生于世界，存于宇宙，敢問做什么事不會(huì)遇到困難；時(shí)光飛逝，敢問那一天不會(huì)遇到困難。不管是富豪或偉人，還是普通人，都不可能平步青云，他們同樣會(huì)遇到困難。關(guān)鍵的是在于在困難面前怎樣對(duì)待，有的人在困難面前低頭，只會(huì)怨天尤人，埋怨命運(yùn)不公；而有的人勇于拼搏，面對(duì)不幸的命運(yùn)對(duì)它微笑，從而走向成功之路。看！就是這么大的差距。

困難是無法避免的，因此，我們要微笑面對(duì)困難。你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。

困難是水，阻擋我前進(jìn)的道路，而我要乘船航行，揚(yáng)帆航行；“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽乙龀孙L(fēng)破浪的船，迎風(fēng)遠(yuǎn)航。假如困難是風(fēng)雨，我就是海燕，箭一般的沖向天空，不畏風(fēng)雨，在天空中勇敢地高傲地飛翔！

困難是石，將我在希望中絆倒。揉著那疼痛不已的傷口，我哭了，是因?yàn)檫@石頭被弄得如此狼狽，開始恨石頭?？墒?，沒多久我明白了，站起來，拍拍身上的灰塵，讓臉上仍保持微笑。我恍然大悟，摔倒并不可怕，唯一的辦法是勇敢的站起來，自信、微笑面對(duì)它。

困難是雨，打濕了我的頭發(fā)和衣服?？墒俏覍⒆兂纱笥陚悖⑿Φ脑谟曛型嫠?。面對(duì)他們都要用正確的態(tài)度對(duì)待困難，那么一切都將云消霧散了。

有許多人都說困難是火、是水、是刀，會(huì)給我們帶來不幸。而我認(rèn)為，困難是石，給我警告。困難是雨，讓我們學(xué)會(huì)潤物細(xì)無聲；困難是火，讓我們懂得燃燒，把我們的人生燒得更旺、更好。

困難并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去面對(duì)它，可怕的是你無法在困難面前微笑。微笑吧！在困難面前微笑吧！笑出自信，笑出對(duì)困難的鄙視；笑出瀟灑，笑出個(gè)精彩的人生！

第五篇：在挫折面前

在挫折面前，偶爾，停下腳步

其實(shí)，在我看來，人生就像旅途，當(dāng)你匆匆走過時(shí)，錯(cuò)過的是沿途的風(fēng)景，留下的只有遺憾。偶爾，我們可以停下腳步去欣賞。

“新起東坡村，留下古人愁”，就連家喻戶曉的蘇軾，他有曾停下腳步，用心享受著赤壁的風(fēng)景。他路過這里，停下腳步，乘上扁舟，看著流水。眼眸里流露出赤壁之戰(zhàn)的場(chǎng)景，心情或喜或悲。但他的那份【酉麗】酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了頭發(fā)，也依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份窮勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊，而且還能在挫折面前欣賞風(fēng)景，留下千古名篇《赤壁賦》。那在亂世里漂泊的詩性女子，將國家的仇恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。即便在絕滅之境，也會(huì)停下腳步，朝窗外的菊花看去，一片片的花瓣已然凋零，夾雜著黃昏的氣息，給人一種容顏易老的感覺。雨季中，停下腳步。一位英雄，讀過怎樣的雨季？雨巷走過的記憶里，在樓上的雨窗里，一盞茶，一縷香，一冊(cè)古卷細(xì)思量，看著殘燭淚痕，茶香繚繞，心香氤氳，染指江湖。李煜在挫折面前雖前塵隔海，古屋不再，但也留下了“春花秋月何時(shí)了”的佳句。古人在挫折面前可以停下腳步去欣賞沿途的風(fēng)景，更何況我們呢？在人生的季節(jié)里，許自己的一份雁過的愁苦。閉眼遐思，淺唱韻律，感受著“采菊東籬下，悠然見南山”的韻味。幽竹曲水之間，和著山上古寺悠遠(yuǎn)的鐘聲，隨著天際飛過的孤雁飄遠(yuǎn)。亦可以搖動(dòng)船櫓，穿梭在小鎮(zhèn)的流水之間，聽著青石盤踞在兩岸激蕩的幽曲。月光灑脫，樓臺(tái)依舊，或與會(huì)有“江月不坐船中客，歸鴻孤影望舊樓”的淡淡哀傷?；ㄩ_花落，物是人非，或許會(huì)有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的遐思?！耙磺x愁終散盡，一汪愁雨落生情”，在挫折面前，偶爾，停下腳步。