第一篇：老師我想對(duì)你說(shuō)

老師我想對(duì)你說(shuō)

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑?。￠_(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊??！

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！

老師我想對(duì)你說(shuō)

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。

老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您” 這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。

老師我想對(duì)你說(shuō)

老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒……。親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。

評(píng)論(176)|509

第二篇：老師,我想對(duì)你說(shuō)

老師，我想對(duì)你說(shuō)

我們的班主任是李老師，她是我們的語(yǔ)文老師。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，或者在寫作文的時(shí)候，遇到了一些文理不通順的句段的時(shí)候，李老師都會(huì)耐心的幫我講解、一起解決。

記得有一次，李老師留了一項(xiàng)有關(guān)導(dǎo)游的作文題目，我絞盡腦汁都想不出來(lái)怎樣落筆才好。后來(lái)，老師看我在那冥思苦想?yún)s沒(méi)有動(dòng)筆寫作的意思，朝我這邊走過(guò)來(lái)，俯下身和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“寫導(dǎo)游詞其實(shí)并不難，就是把你一路走一路看到的美景記在腦子里并敘述寫出來(lái)就行了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把看到的事物寫下來(lái)就行了?！苯Y(jié)果我按照李老師的方法去寫，嘿！這篇作文不但順利完成了，還得了個(gè)優(yōu)。從這以后使我對(duì)寫作的興趣也提高了。寫作文不再是我頭疼的事了。

老師，我想對(duì)你說(shuō)，您辛苦了！為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)操碎了心，每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都離不開(kāi)你的諄諄教誨，我一定要好好學(xué)習(xí)，把你教給我的知識(shí)用到學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。

十八小六年級(jí)4班

趙思宇

第三篇：老師,我想對(duì)你說(shuō)

老師，我想對(duì)你說(shuō)

王老師，我想對(duì)你說(shuō)心里話。事情是這樣的。今天上語(yǔ)文課，您有事出去讓我上講臺(tái)領(lǐng)讀課文，我領(lǐng)讀一遍之后讓同學(xué)們朗讀十遍。當(dāng)我看到林小龍不但不讀還和別人說(shuō)話，就大步走過(guò)去想制止他。沒(méi)想到，走到霍磊身邊時(shí)，被他伸出的腳絆倒了，我正巧倒在剛灑過(guò)水的地面上，摔了一身泥，同學(xué)們看見(jiàn)了哄堂大笑，我當(dāng)時(shí)尷尬極了，臉上發(fā)燒，淚珠在眼里打轉(zhuǎn)兒。但是那一瞬間，我想到如果王老師站在我身旁，一定不希望我被眼前的挫折嚇倒。這是上課時(shí)間，我不能因?yàn)樽约旱那榫w影想大家的學(xué)習(xí)。我一下冷靜了，鎮(zhèn)定了，站起夾，擦擦身上的泥水，繼續(xù)領(lǐng)讀課文。

如果這件事發(fā)生在二三年級(jí)時(shí)我一定不顧一切地哭起來(lái)，甚至大發(fā)雷霆?？涩F(xiàn)在，我忍住了，我戰(zhàn)勝了自己的軟弱，我能顧全大局，我真為自己高興。我想這其中一個(gè)主要原因，就是王老師您平時(shí)對(duì)我們品格方向的培養(yǎng)和鍛煉，才使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。所以我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

紅旗小學(xué)四年級(jí):劉凱倫

第四篇：老師,我想對(duì)你說(shuō)

老師，我想對(duì)你說(shuō)

時(shí)光荏苒，老師，您還好嗎？

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的聲音；您的摸樣；您的舉手投足；時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前；您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，您的諄諄善誘，這一切，于今仍歷歷在目。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是辛勤的園丁，時(shí)刻為我們這些花兒澆水，施肥。老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您教給了我們知識(shí)；是您教給了我們做人的道理：是您給了我奔向美好前程的希望。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我生活航程中的掌舵者；您是奏響我人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果沒(méi)有您的指引，我現(xiàn)在會(huì)變成一個(gè)一無(wú)所知的兒童，感謝您對(duì)我的培育。

說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，我將之化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)回報(bào)我親愛(ài)的老師?；輥?lái)縣葵春小學(xué)五年級(jí) 周惠

第五篇：老師,我想對(duì)你說(shuō)

老師我想對(duì)你說(shuō)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟切燎诘膱@丁，修剪著我們；您是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人；老師，您是??您對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)??

老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”，我不應(yīng)該不聽(tīng)您的話。您不讓未滿12歲的小同學(xué)騎自行車上路，而我把您的話當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，星期天和同學(xué)騎著自行車大搖大擺地在大街上“奔馳”，在被您“偶遇”之后，我?guī)ь^騎車就跑，將您的“小心點(diǎn)，注意安全??”拋到了九霄云外！直到那天法制課上，我終于明白了，您是對(duì)的，法律明令禁止未滿12周歲的青少年騎車上路！您的要求，一點(diǎn)也不過(guò)分，完全是為了保護(hù)我們呀！您的苦口婆心，都是為我好??

老師，我也想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”，感謝您這四年來(lái)的精心培育。我是個(gè)內(nèi)向的男孩子，那次在可幻英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，我本來(lái)可以去北京參賽的，卻因?yàn)樽约旱哪懶?，害??，棄權(quán)了！您知道后，每天“逼”我在早讀時(shí)間領(lǐng)讀，鍛煉心理素質(zhì)，并且不斷鼓勵(lì)我。開(kāi)始，我有點(diǎn)恨您，但又迫于您的威嚴(yán)，不敢反抗，只能硬著頭皮走上講臺(tái)，您知道嗎，那短短的幾米，在我看來(lái)是多么的漫長(zhǎng)??！當(dāng)我紅著臉，像煮熟了的蝦子，站在講臺(tái)上的那一刻，有多難堪??如果有地洞，哪怕是螞蟻洞，我也很不得鉆進(jìn)去??！是您，期望的眼神，讓我逐漸放松緊繃的神經(jīng)，發(fā)出聲音??現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠用洪亮的聲音，自信地領(lǐng)著同學(xué)們朗讀英語(yǔ)了。感謝您！感謝您為我所做的一切，我一定不辜負(fù)你的期望??

一日為師，終身為父！老師，您的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

南錄樹(shù)小學(xué)四年級(jí)張宇寧

老師，我想對(duì)你說(shuō)

老師，有一件事，我沒(méi)有來(lái)得及告訴您，今天，借這次作文的機(jī)會(huì)，讓我傾訴一下吧！

那件事情發(fā)生在上一個(gè)星期五。

在放學(xué)之前，老師，您交給我一個(gè)艱巨的任務(wù)，是關(guān)于我們組以后怎么辦的事，這個(gè)秘密，寫在了“錦囊“上。在回家的路上，王英杰和其他男生都問(wèn)我要那張紙條，我不給，他們就一直像跟屁蟲(chóng)一樣跟著。男生們?nèi)鹤凡簧?，我也沒(méi)辦法，那就任由他們跟著吧！

沒(méi)想到，他們居然搶了我的書包！他們翻來(lái)覆去，把書包翻了個(gè)底朝天，卻什么都沒(méi)找到！我告訴他們“那張紙條在我手里”，說(shuō)完，我就走到張宇寧那里，在我看來(lái)，這是個(gè)“男子漢”，他有正義感。我讓他幫忙給我搶書包，因?yàn)槲腋緭尣坏?。結(jié)果呢，他雖然搶到了，但是卻給我把書包弄壞了。我跑過(guò)去把書包一下子拿了過(guò)來(lái)，我生氣了，他們拿著我的本子，不斷地來(lái)威脅我，讓我把那張紙條給交出來(lái)。我氣憤憤地說(shuō)：“王英杰，你不寫作業(yè)，有理了？你不尊重別人，別人會(huì)尊重你么？能給我好好回家反省一下！還有，我是不會(huì)把那張紙條給你們的，那可是我們組的希望啊！不是我們組的人，你們給我走開(kāi)，如果是我們組的，你們也給我好好想一想，那王英杰不懂事了，你們也開(kāi)始不懂事了！一天讓我和張思靜操碎了心，我們只希望一天中，不要扣分就行，我們倆不求你給我們組做出大貢獻(xiàn)，只求你不要扣我們組的分，不要拉我們的后腿，那就夠了，這個(gè)小小的心愿，你們還不能滿足嗎？”我說(shuō)完，就氣沖沖地走了，白豐帥這時(shí)才想起來(lái)，我的本子還在他的手里，他就追著我，要把本子給我，到了路口時(shí)，白豐帥好不容易把本子塞到我的書包里，我在一氣之下，就把我自己的本子扔在了路口上，并對(duì)他說(shuō)了一句話：“轉(zhuǎn)告別的男生，這就是惹我的結(jié)果！”白豐帥還是緊追不舍，生怕我告訴老師！

面對(duì)這樣的場(chǎng)面，我又怎樣面對(duì)這件事情？我有應(yīng)不應(yīng)該收下本子，原諒他們？老師，我應(yīng)該怎樣做呀！

南錄樹(shù)小學(xué)四年級(jí)白艷雙

未來(lái)的住宅

未來(lái)的住宅是納米超合金鋼材建造而成的，屋頂是具有穩(wěn)定性的三角形，三角形屋頂中間有一扇窗戶，那一扇窗戶可以左推右拉，也可以控制全部窗戶的形狀，你只要對(duì)那扇窗戶說(shuō)形狀就可以了，如果你說(shuō)的是三角形，那么全部窗戶就都變成三角形，如果你說(shuō)的是正方形或是其它圖形，窗戶也可以隨心所欲變換。

住宅的外觀圖案是一個(gè)季節(jié)換一次的，春天，是一朵朵正在怒放的桃花；夏天，是開(kāi)滿了荷花的池塘，讓你見(jiàn)了所有的炎熱都拋到九霄云外；秋天，是豐收的田野和正在怒放的菊花、火紅的楓樹(shù)，讓你見(jiàn)了滿是收獲的喜悅；冬天，又是別有一番風(fēng)味，粉妝玉砌，一片潔凈的世界，還有孩子們打雪仗的情景，仿佛還可以聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)。

住宅的大門是全自動(dòng)的，門上有一個(gè)微小人類辨別器。如果有小偷想進(jìn)住宅偷東西，他剛走到門前，辨別器就會(huì)馬上辨別出他是什么人，馬上會(huì)命令門發(fā)出激光射那個(gè)小偷，直到把那個(gè)小偷射個(gè)半死不活，如果是親朋好友，善良正直的人，辨別器會(huì)將門自動(dòng)打開(kāi)。

家里有一個(gè)保姆機(jī)器人，家務(wù)活它全都包了。住宅里還有一輛光形汽車，只要有太陽(yáng)光和月光就可以發(fā)動(dòng)行駛，無(wú)光不動(dòng)。

未來(lái)的住宅不錯(cuò)吧，想要？那就自己動(dòng)手創(chuàng)造吧。

南錄樹(shù)小學(xué)四年級(jí)張承譽(yù)