第一篇：廣東中大附中2013學(xué)年高一上學(xué)期期中考試(語(yǔ)文)

廣東中大附中2013學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A．參差cī

熨帖yù

未雨綢繆móu

橫波回瀾lán B．湍流tuān

編纂zuǎn

載笑載言zǎi

亙古不變gan C．福祉zhǐ

悖理bai

街談巷議xiàng

相形見(jiàn)絀chù D．罹難lí

夙昔sù

一沓賀卡dá

前合后偃yǎn

2、下列選項(xiàng)中兩個(gè)短語(yǔ)全含通假字的一組是（）A．愛(ài)而不見(jiàn)

貽我彤管 B．匪女之為美

夙興夜寐 C．于嗟鳩兮

猶可說(shuō)也 D．士貳其行

隰則有泮

3、下列劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．此時(shí)幾乎萬(wàn)人空巷，大馬路雖寬，也有人滿為患之虞。

B．安居工程實(shí)施的消息傳來(lái)，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C．新的班主任對(duì)我們的關(guān)心無(wú)所不至，從學(xué)習(xí)到生活，到娛樂(lè)處處關(guān)懷著我們。D．如果我們?yōu)榱送怀稣?jī)而把工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來(lái)，那無(wú)異于飲鴆止渴。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。

B．生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富深刻的主題，使得金庸的小說(shuō)具有大氣、深沉。C．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D．學(xué)生集體到科學(xué)宮參觀學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)就是生產(chǎn)力這一論斷有了更深的體會(huì)。

二、古詩(shī)文閱讀（共38分）

閱讀文段回答第5—12題（每小題2分，共16分）

（一）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚； 于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也； 女之耽兮，不可說(shuō)也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。5．下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．匪女之為美，美人之貽(贈(zèng)送)

夫唯捷徑以窘步(困迫)B．否泰如天地(壞運(yùn)氣)

榆柳蔭后檐(遮蓋)C．渠會(huì)永無(wú)緣（他）

脈脈不得語(yǔ)(含情相視的樣子)D．女之耽兮，不可說(shuō)也(說(shuō)出來(lái))

彤管有煒，說(shuō)懌女美(通“悅”，喜愛(ài))6．下列與“言既遂矣，至于暴矣”的“言”字含義相同的一項(xiàng)是 A．靜言思之，躬自悼矣。

B．既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。

D．爾卜爾筮，體無(wú)咎言。

C．初既與余成言兮，后悔遁而有他。7．下面句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

A．于嗟女兮，無(wú)與士耽。

B．愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。C．名余曰正則兮，字余曰靈均。

D．奄奄黃昏后，寂寂人定初。8．與“桑之未落”中“之”字用法不同的一項(xiàng)是 A．匪女之為美，美人之貽

B．汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與 C．余固知謇謇之為患兮，忍不能舍也 D．荃不察余之中情兮

（二）蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻?！?/p>

媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書(shū)，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)。阿母謂阿女：“適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！” 9．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A．寫(xiě)太守家操辦喜事的豪華排場(chǎng)，是為了顯示蘭芝不為富貴所動(dòng)的節(jié)操，也形成太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對(duì)照，強(qiáng)化了悲劇性。

B．面對(duì)兄長(zhǎng)逼婚，她允婚，表現(xiàn)了她對(duì)自己處境、對(duì)未來(lái)的清醒認(rèn)識(shí)、估計(jì)和對(duì)兄長(zhǎng)淫威的蔑視；同時(shí)也表現(xiàn)了她的順從性格。C．“阿母”的話，表現(xiàn)了劉母并不理解蘭芝的真實(shí)想法，沒(méi)有站在女兒的立場(chǎng)考慮，卻在為兒子的逼婚推波助瀾。D．“六合”是指迷信的人所認(rèn)為的年、月、日的干支合起來(lái)都相合的意思。10．下列各項(xiàng)解釋有誤的是 A．“婀娜”是“輕輕飄動(dòng)的樣子”，“赍錢(qián)”是“贈(zèng)送錢(qián)財(cái)”。B．“雜彩”是“各種顏色的綢緞”，“流蘇”是“用五彩羽毛做的下垂的纓子”。C．“登即”是“立即”，“躑躅”是“緩慢不進(jìn)的樣子”。D．“交語(yǔ)”是“交相傳話”，“交廣”是“交往的人多”。

11．下面各句的“適”與“處分適兄意”的“適”意義用法相同的是 A．適可而止，無(wú)貪心也。

B．適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。C．貧賤有此女，始適還家門(mén)。

D．少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。12． 與“登即相許和”的“相”用法不同的一項(xiàng)是

A．便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。

B．便可白公姥，及時(shí)相遣歸。C．不久當(dāng)歸還，還必相迎取。

D．初七及下九，嬉戲莫相忘。13．翻譯下面句子（6分）

（1）不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。（3分）

（2）唯夫黨人之偷樂(lè)兮，路幽昧以險(xiǎn)隘。（3分）

（三）14．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（共7分）十五夜望月 王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷落無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

（1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.第一句是寫(xiě)月光照在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。只用“地白”二字點(diǎn)出清美的意境。

B．詩(shī)人在萬(wàn)籟俱寂的深夜，仰望明月，絲絲寒意，不覺(jué)浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹(shù)吧？此句的意境就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思。

C．詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，卻不提一個(gè)“月”字，第三句也只是寫(xiě)他人望月，詩(shī)人并沒(méi)有由月宮的凄涼而引出自己入骨的相思。D．這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境。

（2）你認(rèn)為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法妙在哪里？（4分）15．默寫(xiě)（10分）

（1）靜女其孌。，說(shuō)懌女美。

（2）

。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（3），以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)。

（4）纖纖擢素手。終日不成章。（5）曾子曰：“

：

？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

三、本大題4小題，共17分。

閱讀下面的文字，完成18-21小題。人 生 的 藝 術(shù) 化 朱光潛

①離開(kāi)人生便無(wú)所謂藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開(kāi)藝術(shù)也便無(wú)所謂人生，因?yàn)榉彩莿?chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動(dòng)，無(wú)創(chuàng)造、無(wú)欣賞的人生是一個(gè)自相矛盾的名詞。

②人生本來(lái)就是一種較廣義的藝術(shù)。每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。

③過(guò)一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所應(yīng)有的美點(diǎn)。

④第一，一篇好文章一定是一個(gè)完整的有機(jī)體，其中全體與部分都息息相關(guān)，不能稍有移動(dòng)或增減。一字一句之中都可以見(jiàn)出全篇精神的貫注。凡是完美的生活都是人格的表現(xiàn)。大而進(jìn)退取與，小而聲音笑貌，都沒(méi)有一件和全人格相沖突。不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，是陶淵明的生命史中所應(yīng)有的一段文章，如果他錯(cuò)過(guò)這一個(gè)小節(jié)，便失其為陶淵明。這種生命史才可以使人把它當(dāng)作一幅圖畫(huà)去驚贊，它就是一種藝術(shù)的杰作。

⑤其次，“修辭立其誠(chéng)”是文章的要訣，一首詩(shī)或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有絲毫假借。

情趣本來(lái)是物我交感共鳴的結(jié)果。景物變動(dòng)不居，情趣亦自生生不息。我有我的個(gè)性，物也有物的個(gè)性，這種個(gè)性又隨時(shí)地變遷而生長(zhǎng)發(fā)展。毫厘之差，微妙所在。在這種生生不息的情趣中我們可以見(jiàn)出生命的造化。把這種生命流露于語(yǔ)言文字，就是好文章；把它流露于言行風(fēng)采，就是美滿的生命史。

⑥文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒(méi)有本色而蹈襲別人的成規(guī)舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒(méi)有心病，強(qiáng)學(xué)捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡。在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調(diào)。濫調(diào)起于生命的干枯，也就是虛偽的表現(xiàn)。“虛偽的表現(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經(jīng)說(shuō)過(guò)?！帮L(fēng)行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現(xiàn)出怎樣言行風(fēng)采，叫人一見(jiàn)就覺(jué)其諧和完整，這才是藝術(shù)的生活。

⑦朱晦庵有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！彼囆g(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒(méi)有“天光云影”，就因?yàn)闆](méi)有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。

⑧藝術(shù)的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術(shù)家是一班最隨便的人，其實(shí)在藝術(shù)范圍之內(nèi)，藝術(shù)家是最嚴(yán)肅不過(guò)的。在鍛煉作品時(shí)常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對(duì)于生活也是這樣認(rèn)真。曾子臨死時(shí)記得床上的席子是季路的，一定叫門(mén)人把它換過(guò)才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈(zèng)劍給徐君，沒(méi)有實(shí)行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹(shù)上，以見(jiàn)“中心契合死生不渝”的風(fēng)誼。像這一類的言行看來(lái)雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過(guò)，正猶如詩(shī)人不肯輕易放過(guò)一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說(shuō)。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實(shí)，夷齊餓死不愿降周，這種風(fēng)度是道德的也是藝術(shù)的。我們主張人生的藝術(shù)化，就是主張對(duì)于人生的嚴(yán)肅主義。

⑨藝術(shù)是情趣的活動(dòng)，藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活。情趣愈豐富，生活也愈美滿，所謂人生的藝術(shù)化就是人生的情趣化。“覺(jué)得有趣味”就是欣賞。你是否知道生活，就看你對(duì)于許多事物能否欣賞。朋友，在告別之前，我采用阿爾卑斯山路上的標(biāo)語(yǔ)，在中國(guó)人告別習(xí)用語(yǔ)之下加上三個(gè)字奉贈(zèng)：“慢慢走，欣賞??！”（選自朱光潛《談美》，有刪改）

16-17題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷“選擇題答題區(qū)”作答。16.下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（6分）A．人生不能離開(kāi)藝術(shù)，創(chuàng)造和欣賞既是藝術(shù)的，也是人生的。B．完美的生活中的小節(jié)如果錯(cuò)過(guò)了，也不會(huì)與全人格相沖突。

C．由變動(dòng)不居的物與我交感共鳴產(chǎn)生的情趣中我們可以看到生命的造化。D．俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒(méi)有“天光云影”，這樣的生活不是藝術(shù)的生活。E．藝術(shù)家在藝術(shù)范圍之內(nèi)是最嚴(yán)肅不過(guò)的，但是在生活上最為隨便。

17．對(duì)文中所舉事例或引用詩(shī)文的作用，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．舉陶淵明不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒的事例，說(shuō)明完美的生活都是人格的表現(xiàn)。B．把西施和東施進(jìn)行對(duì)比，突出生活的妙處在于自然真實(shí)。

C．引用朱晦庵的詩(shī)，說(shuō)明藝術(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。D．舉曾子和吳季札的事例，說(shuō)明藝術(shù)家在鍛煉作品時(shí)常嘔心嘔肝。18．聯(lián)系文意，理解作者在文中結(jié)尾處的贈(zèng)語(yǔ)的含義。（4分）

19．根據(jù)文意，我們?cè)撊绾紊畈拍軐?shí)現(xiàn)“人生的藝術(shù)化”？（4分）

四、閱讀下面文章（文學(xué)類），回答問(wèn)題（15分）

①40年代初期，我在重慶郊外歌樂(lè)山閑居的時(shí)候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個(gè)很使我驚心的句子，是： ②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.③我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?④其實(shí)，這個(gè)sunset應(yīng)當(dāng)譯成“落照”或“落霞”。

⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說(shuō)“早上好”或“明天見(jiàn)”。但我直到幾十年后，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成，互相襯托的。

⑦快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。

⑧一個(gè)生命會(huì)到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽(yáng)自轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去?? 1985年4月26日清晨

20.作者在第一自然段中提到四十年代讀到過(guò)“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫(xiě)到自己幾十年后的體會(huì)“云彩更多，霞光才愈美麗”。（6分）

（1）使作者心驚的原因是什么？（不超過(guò)20字）（3分）

（2）作者體會(huì)里的“云彩”實(shí)質(zhì)上是指什么？（不超過(guò)12字）（3分）

21.第五自然段中作者用擬人手法寫(xiě)“霞”，對(duì)表現(xiàn)作者的性格心理起到了很好的作用。請(qǐng)用概括的語(yǔ)言，表述這段中擬人手法的好處和作用。（6分）

采用擬人的手法的好處是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，利于表現(xiàn)作者幼年時(shí)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過(guò)30字）22.作者最后一句說(shuō)：“我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖走去??”，這句話是要表明什么的？（不超過(guò)12字）（4分）

五、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）

23、調(diào)整下面畫(huà)線部分的語(yǔ)序，做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱（字?jǐn)?shù)不得刪減）（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細(xì)嚴(yán)密決定你的內(nèi)秀，你的開(kāi)朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風(fēng)和態(tài)度。

24、蘋(píng)果公司的徽標(biāo)是一個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果。這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。請(qǐng)?jiān)诰€相應(yīng)橫線上填上適當(dāng)話語(yǔ)，從三個(gè)不同角度解讀蘋(píng)果公司的徽標(biāo)創(chuàng)意。內(nèi)容要切合畫(huà)面，表達(dá)要有韻味。（6分）

五、作文（60分）

25．閱讀下面一段材料，根據(jù)要求作文

繼“中國(guó)式過(guò)馬路”之后，“中國(guó)式接孩子”又成網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)話題。每到下午放學(xué)時(shí)間，全國(guó)各地小學(xué)門(mén)口，便會(huì)上演“中國(guó)式接孩子”，家長(zhǎng)們開(kāi)著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿(mào)市場(chǎng)。與之相對(duì)照，在國(guó)外多數(shù)地方的小學(xué)門(mén)前，幾乎不可能看到這樣的景象。你也許每天都會(huì)見(jiàn)到年長(zhǎng)的親人或者鄰居接送小孩的情形，這引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你用書(shū)信體的方式，給你同學(xué)寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

要求：

1、觀點(diǎn)鮮明；

2、有自己的思考；

3、800字左右。

中大附中2013屆高一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷參考答案

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 17 答案 D D B B A D D C D D A B C

BE D（1）不久我會(huì)回家，回來(lái)后必定接你回來(lái)。為此，你就受些委屈吧，千萬(wàn)不要違背我的話。（記分點(diǎn)：歸還、相、下心意、慎各1分）

（2）那些結(jié)黨營(yíng)私的人茍且偷安貪圖享樂(lè)，（致使）國(guó)家前途黑暗、險(xiǎn)惡。（記分點(diǎn)：黨人、偷樂(lè)、幽暗各1分）

21（6分）

思路解析： 答好處的時(shí)候，要答出兩種修辭手法的共性，同時(shí)也要答出在此處的特殊作用。答案：

好處：生動(dòng)活潑，親切感人，把云霞寫(xiě)得有活力，有一定的靈性。（3分）表現(xiàn)內(nèi)容：對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的追求，以及樂(lè)觀，積極向上的天性。（3分）22（4分）

思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時(shí)要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)閷?xiě)文章或說(shuō)話，其思路是連貫的。用這樣的思路來(lái)思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來(lái)的。答案：人類的生命是永不止息的。23（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的開(kāi)朗決定你的熱情奔放，你的內(nèi)秀決定你的精細(xì)嚴(yán)密，你的忍性決定你的耐得寂寞。24（6分）

有人說(shuō)，要想知道蘋(píng)果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說(shuō)，世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。有人說(shuō)，殘缺也是一種美。有人說(shuō)，原本平凡無(wú)奇的蘋(píng)果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說(shuō)，咬第一口只是個(gè)開(kāi)始。

第二篇：廣東省廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017—2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試物理試題

廣東省廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題（6小題）

2017—2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試物理試題

1.下列各圖中P、Q兩球之間不存在彈力的是（所有接觸面都是光滑的）（）

A.B.C.D.【答案】A 【解析】試題分析：A圖兩球間若有彈力則小球?qū)⑾騼蛇呥\(yùn)動(dòng)，PQ間無(wú)彈力；B圖中若兩球間無(wú)彈力則小球?qū)⑾虬济娴牡撞窟\(yùn)動(dòng)，PQ間有彈力；C圖兩球間若無(wú)彈力則小球P將向下運(yùn)動(dòng)，PQ間有彈力；D圖兩球間若無(wú)彈力則小球P將向右下運(yùn)動(dòng)，PQ間有彈力；本題選無(wú)彈力的，故選A.2.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合的科學(xué)方法，圖示大致反映了這一研究過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.甲是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁是經(jīng)合理外推的結(jié)論 B.利用斜面做實(shí)驗(yàn)，解決了時(shí)間難以測(cè)量的困難 C.甲的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯 D.丁的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯 【答案】D 【解析】試題分析：甲乙丙均是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論，故A正確；伽利略的時(shí)代無(wú)法直接測(cè)定瞬時(shí)速度，就無(wú)法驗(yàn)證v與t成正比的思想，伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算得到，若物體初速度為零，且速度隨時(shí)間均勻變化，即v正比于t，那么它通過(guò)的位移與所用時(shí)間的二次方成正比，只要測(cè)出物體通過(guò)不同位移所用的時(shí)間就可以驗(yàn)證這個(gè)物體的速度是否隨時(shí)間均勻變化．由于伽利略時(shí)代靠滴水計(jì)時(shí)，不能測(cè)量自由落體所用的時(shí)間，伽利略讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，由于沿斜面下滑時(shí)加速度減小，所用時(shí)間長(zhǎng)得多，所以容易測(cè)量．這個(gè)方法叫“沖淡”重力，故BC正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和推理方法

【名師點(diǎn)睛】本題考查的就是學(xué)生對(duì)于物理常識(shí)的理解，這些在平時(shí)是需要學(xué)生了解并知道的，看的就是學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握情況。

3.如圖所示，將一張A4紙（質(zhì)量可忽略不計(jì)）夾在物理書(shū)內(nèi)，書(shū)對(duì)A4紙的壓力為3N，A4紙與書(shū)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，要把A4紙從書(shū)中拉出，拉力至少應(yīng)為（）

A.0.9N B.1.8N C.3N D.3.6N 【答案】C 【解析】試題分析：A4紙與書(shū)兩面接觸故考點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力。

【名師點(diǎn)睛】對(duì)滑動(dòng)摩擦力的理解

1．滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件：(1)兩物體間有彈力；(2)接觸面不光滑；(3)兩物體發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)(滑動(dòng))． 2．大小：(1)兩個(gè)物體間滑動(dòng)摩擦力的大小F與正壓力FN成正比，即F＝μFN.(2)對(duì)公式F＝μFN的理解與應(yīng)用

①公式中的μ是比例常數(shù)叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，反映接觸面本身的特性，與接觸面的材料、粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體的受力情況均無(wú)關(guān)，沒(méi)有單位．

②公式中的FN是兩個(gè)物體接觸面間的壓力，俗稱“正壓力”(垂直于接觸面的力)，壓力的大小在許多情況下需結(jié)合物體的平衡條件加以確定．

③滑動(dòng)摩擦力F大小與FN成正比，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)．

3．方向：滑動(dòng)摩擦力的方向總是跟兩物體的接觸面相切并且跟它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反． 4.一輛警車在平直的公路上以的速度巡邏，突然接到報(bào)警，在前方不遠(yuǎn)處有歹徒搶劫，該警車要盡快，警車有三種行進(jìn)方式：a為一直勻速直線運(yùn)動(dòng)；b為先減，D對(duì)。

趕到出事地點(diǎn)且到達(dá)出事地點(diǎn)時(shí)的速度也為速再加速；c為先加速再減速，則()A.a種方式先到達(dá)

B.bc兩種方式平均速度一樣，一齊到達(dá) C.c種方式平均速度最大，最先到達(dá) D.條件不足，無(wú)法確定 【答案】B 【解析】試題分析：a一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，平均速度為先加速再減速，平均速度大于，根據(jù)，b先減速再加速，平均速度小于，c，知c的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短，b的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)，c種方式先到達(dá)．故C正確，ABD錯(cuò)誤．故選C.【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵掌握平均速度的定義式，通過(guò)定義式分析判斷，本題也可以根據(jù)速度時(shí)間圖線分析判斷．

5.電視臺(tái)講解棋局節(jié)目中棋盤(pán)豎直放置,棋盤(pán)由磁石做成(與棋子間體,若某棋子靜止,則()A.棋盤(pán)面可選足夠光滑的材料

B.若棋盤(pán)對(duì)棋子的磁力越大,則對(duì)其摩擦力也越大 C.棋盤(pán)對(duì)棋子作用力比棋子對(duì)棋盤(pán)作用力大 D.棋盤(pán)與棋子間有三對(duì)相互作用力 【答案】D 【解析】試題分析：根據(jù)豎直方向上二力平衡知：f=G，G應(yīng)不超過(guò)最大靜摩擦力，則有：，),棋子可視為被磁石吸引的小磁F一定，要使棋子不滑下，應(yīng)增大最大靜摩擦力，為此應(yīng)增大，棋盤(pán)面應(yīng)選取較粗糙的材料，故A錯(cuò)誤．棋盤(pán)對(duì)棋子的吸引力與棋盤(pán)面對(duì)棋子的彈力平衡，靜摩擦力與棋子的重力平衡，棋盤(pán)對(duì)棋子的磁力增大大，對(duì)其摩擦力始終等于重力．故B錯(cuò)誤．棋盤(pán)對(duì)棋子作用力與棋子對(duì)棋盤(pán)作用力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反．故C錯(cuò)誤；由于力的作用是相互的，三個(gè)力各對(duì)應(yīng)一個(gè)相互作用力，即：①磁性黑板對(duì)它的支持力和它對(duì)黑板的壓力；②黑板對(duì)它的吸引力和它對(duì)黑板的吸引力；③磁性黑板對(duì)它向上的摩擦力和它對(duì)黑板向下的摩擦力．故磁鐵受到三對(duì)相互作用力，故D正確.故選D.【點(diǎn)睛】首先對(duì)棋子進(jìn)行受力分析，根據(jù)棋子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，結(jié)合平衡的條件分析棋盤(pán)面應(yīng)選取的材料．然后掌握平衡力時(shí)應(yīng)注意其關(guān)鍵點(diǎn)：二力是作用在同一個(gè)物體上的，明確這一點(diǎn)即可與作用力與反作用力進(jìn)行區(qū)分．

6.設(shè)有一架直升機(jī)以加速度a從地面由靜止開(kāi)始豎直向上起飛，已知飛機(jī)在上升過(guò)程中每秒鐘的耗油量(p、q均為常數(shù))．若直升機(jī)欲上升到某一定高度處，且耗油量最小，則其加速度大小應(yīng)為()A.B.C.【答案】B 【解析】試題分析：設(shè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度為a，高度為h，由

得，則消耗的油量 D.，知考點(diǎn)：勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

二、多選題(4小題）

時(shí)，油量消耗最小，解得，故B正確。

7.下列所給的質(zhì)點(diǎn)位移圖像和速度圖像中能反映運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)回到初始位置的是()A.B.C.D.【答案】AD 【解析】試題分析：在位移時(shí)間圖像中，表示物體的位置隨時(shí)間變化規(guī)律，圖A中物體的始末位置相同，都在x=0位置，故回到初始位置，圖C中初位置在x=5m處，末位置在x=-5m處，沒(méi)有回到初始位置，故A正確C錯(cuò)誤；在速度時(shí)間圖像中，圖線與坐標(biāo)圍成的面積表示位移，在坐標(biāo)軸上方表示正位移，在坐標(biāo)軸下方表示負(fù)位移，在圖B中面積不為零，圖D中面積和為零，所以D正確B錯(cuò)誤； 考點(diǎn)：考查了運(yùn)動(dòng)圖像

【名師點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是要明確位移時(shí)間圖象、速度時(shí)間圖象的物理意義；在具體問(wèn)題中要能區(qū)分出斜率與面積等的含義．

8.物體以初速度豎直上拋，經(jīng)3s到達(dá)最高點(diǎn)，空氣阻力不計(jì)，g取A.物體速度改變量的大小為B.物體上升的最大高度為45m C.物體在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的平均速度之比為5:3:1 D.物體在1s內(nèi)、2s內(nèi)、3s內(nèi)的平均速度之比為9:4:1 【答案】BC，方向豎直向上，則下列說(shuō)法正確的是()

【點(diǎn)睛】物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，其加速度大小始終為g，方向豎直向下，上升階段：勻減速直線運(yùn)動(dòng)，達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)速度為零，加速度還是g，應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求解．

9.如圖所示，已足夠長(zhǎng)傳送帶以速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).B端一行李包（可視為質(zhì)點(diǎn)）以一定的初速度向左滑上傳送帶后，先向左減速運(yùn)動(dòng)，速度減為零后又向右加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后與傳送帶一起勻速。已知行李包與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，下列關(guān)于行李包所受到的摩擦力分析正確的是（）

A.行李包向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的滑動(dòng)摩擦力 B.行李包向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向左的滑動(dòng)摩擦力

C.行李包從滑上傳送帶到與帶一起勻速運(yùn)動(dòng)前，一直受到水平向右的滑動(dòng)摩擦力 D.行李包與傳送帶一起勻速時(shí)，也會(huì)受到傳送帶施加的向右的靜摩擦力 【答案】AC 【解析】試題分析：由于傳送帶足夠長(zhǎng)，物體沖上皮帶后，受到向右的滑動(dòng)摩擦力，物體減速向左滑行，直到速度減為零，然后物體會(huì)在滑動(dòng)摩擦力的作用下向右加速，故AC正確，B錯(cuò)誤；當(dāng)行李包與傳送帶一起勻速時(shí)，不受摩擦力作用，故D錯(cuò)誤.故選AC.【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是對(duì)于物體返回的過(guò)程分析，物體可能一直加速，也有可能先加速后勻速運(yùn)動(dòng)。10.如圖所示，質(zhì)量為2m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與地面上的質(zhì)量為3m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k,一條不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過(guò)定滑輪，一端連物體A，另一端連質(zhì)量為M的物體C，物體A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知重力加速度為g，忽略一切摩擦．下列判斷正確的是（）

A.物體A一定受到重力、繩子拉力和彈簧彈力三個(gè)力作用 B.輕質(zhì)彈簧對(duì)A的彈力可能向下

C.輕質(zhì)彈簧若是壓縮狀態(tài)，壓縮量一定小于D.物體C的質(zhì)量M不可能大于【答案】BCD

【解析】試題分析：當(dāng)M大于2m時(shí)，A要保持靜止，則彈簧要伸長(zhǎng)，故彈力對(duì)A的彈力向下，當(dāng)M小于2m時(shí)，A要保持靜止，則彈簧要壓縮，故彈力對(duì)A的彈力向上，當(dāng)M等于2m時(shí)，A要保持靜止，則彈簧的彈力為0，處于原長(zhǎng)，因無(wú)法確定M與2m的大小關(guān)系，故不能確定A受幾個(gè)力作用，故A錯(cuò)誤，B正確；若輕質(zhì)彈簧是壓縮狀態(tài)，對(duì)A，由平衡條件：整體受力分析可知，當(dāng)B剛好離開(kāi)地面時(shí)有：故選BCD.三、實(shí)驗(yàn)題（2小題）

11.在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，（1）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用__________________（請(qǐng)選擇“低壓直流”、“4-6v交流” “220V交流”）電源，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)_________________________（請(qǐng)選擇“先釋放紙帶，再接通電源”、“先接通電源，再釋放紙帶”）

（2）圖甲為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，解得：，故C正確；對(duì)AB，得：M=5m，為M的最大值，故D正確.該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔)： 方法A：由

……，取平均值；

方法B：由 取平均值。

中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的，方法A中有________________；方法從數(shù)據(jù)處理方法看，在B中有________。因此，選擇方法___________（A或B）更合理，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的__________(填寫(xiě)系統(tǒng)或偶然)誤差。

圖乙為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但由于疏忽第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)位置被污物遮蓋，無(wú)法看出。該同學(xué)仍可直接利用圖中的數(shù)據(jù)可求得：①該物體的加速度為_(kāi)_______.② 打下第2記數(shù)點(diǎn)時(shí)的速度約為_(kāi)_________

。(以上計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

【答案】(1).220V(2).先接通電源，再釋放紙帶(3).(5).B(6).偶然(7).0.74(8).0.40

(4).【解析】試題分析：（1）電火花計(jì)時(shí)器的電源應(yīng)使用220V交流電壓；實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先放開(kāi)小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，由于小車運(yùn)動(dòng)較快，可能會(huì)使打出來(lái)的點(diǎn)很少，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理； 方法A：，，故，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的數(shù)據(jù)只有，不利于減小偶然誤差；方案B：，，故，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的數(shù)據(jù)只有，可以最大限度地減小偶然誤差；故方案B更合理，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差．

設(shè)1、2間的位移為，2、3間的位移為，3、4間的位移為，4、5間的位移為；因?yàn)橹芷跒?.02s，且每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)，所以每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s；由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得：，又，得：，根據(jù)某段平均速度等于中時(shí)刻的瞬時(shí)速度，第2點(diǎn)的速度為

12.如圖(甲)所示,用鐵架臺(tái)、彈簧和多個(gè)已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量工具有___________

（2）如圖(乙)所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪圖,縱軸是鉤碼質(zhì)量m,橫軸是彈簧的形變量x.由圖可知:圖線不通過(guò)原點(diǎn)的原因是由于__________； 彈簧的勁度系數(shù)k=__________字)；

（3）如圖(丙)所示,實(shí)驗(yàn)中用兩根不同的彈簧a和b,畫(huà)出彈簧彈力F與彈簧長(zhǎng)度L的F-L圖像.下列正確的

(g取)(計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)是（______）

A．a(chǎn)的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng) B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 D．彈力與彈簧長(zhǎng)度成正比

【答案】(1).毫米刻度尺(2).彈簧自身重力(3).4.9(4).B 【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，故需要刻度尺；（2）圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長(zhǎng)量大小成正比。由k=

=4.9N/m。由圖可知，當(dāng)F=0時(shí)，x=0.5cm，說(shuō)明沒(méi)有掛重物時(shí)，彈簧有伸長(zhǎng)，是由于彈簧自身的重力造成的。故圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是由于彈簧有自重，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮（或忽略了）彈簧的自重．

（3）F-L圖像橫坐標(biāo)的截距表示原長(zhǎng)，故b的原長(zhǎng)比a的長(zhǎng)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；由k=

=

知，a的勁度系數(shù)比b的大，選項(xiàng)B正確、C錯(cuò)誤；圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長(zhǎng)量大小成正比，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

四、計(jì)算題（2小題，）13.一輛客車在平直公路上以客車司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為速度大小的速度行駛，如果司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有突發(fā)情況，采取剎車措施。已知t0=0.6s（司機(jī)從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動(dòng)措施經(jīng)歷的時(shí)間），客車剎車后，以加的做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，求：

（1）該客車的剎車位移的大小。

（2）若司機(jī)發(fā)現(xiàn)的是正前方46m處有一貨車正以客車是否會(huì)撞到貨車上？

【答案】（1）243m，（2）不會(huì)撞上.的速度沿同一方向勻速行駛，又問(wèn)此后的過(guò)程中

（1）由題意得:

,代入數(shù)據(jù)解得:

…①（2）客車開(kāi)始減速時(shí)兩車相距:客車勻減速至與貨車速度相同，經(jīng)歷時(shí)間t，有

…②

客車位移貨車位移 因…③ …④，故不會(huì)撞上．

和14.木塊A、B質(zhì)量分別為，與原長(zhǎng)為、勁度系數(shù)為輕彈簧相連接，A、B系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧被壓縮了5cm。已知A、B與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，可認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，現(xiàn)用水平推力F=2N作用在木塊A上，如圖所示(g?。?）求此時(shí)A，B受到的摩擦力的大小和方向；

（2）當(dāng)水平推力不斷增大，求B即將開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，A、B之間的距離（3）若水平推力隨時(shí)間變化滿足以下關(guān)系開(kāi)始滑動(dòng)前A受到的摩擦力

圖像。

, 求A、B都仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)間，并作出在A)，【答案】（1）向右，向左；（2）11cm，（3）.【解析】試題分析：（1）分析A、B的最大靜摩擦力大小關(guān)系，根據(jù)平衡條件進(jìn)行求解；（2）當(dāng)B要開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)彈簧彈力不變，則A、B的距離等于原長(zhǎng)減去壓縮量；（3）A開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)B靜止，則彈簧彈力不變，求出此時(shí)的時(shí)間，在A沒(méi)有滑動(dòng)前，根據(jù)平衡條件求出 的表達(dá)式，并作出圖象。（1）由：此時(shí)假設(shè)A、B均仍保持靜止?fàn)顟B(tài) 由題得：對(duì)A有： 方向向右；

對(duì)B有：

則假設(shè)成立

（2）當(dāng)B要開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，此時(shí)，由則：

A、B間距離：

方向向左，（3）在A沒(méi)有開(kāi)始滑動(dòng)前，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧彈力不變 則有：得：

設(shè)t時(shí)刻A開(kāi)始滑動(dòng)，此時(shí)B靜止，彈簧彈力不變 對(duì)A:

代入數(shù)據(jù)解得：t=26s 作出在A開(kāi)始滑動(dòng)前A受到的摩擦力

圖象如圖所示

第三篇：重慶市2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

秘密★啟用前

2013年重慶一中高2016級(jí)高一上期半期考試

語(yǔ) 文 試 題 卷 2013.11

語(yǔ)文試題卷共7頁(yè)?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第1至15題為選擇題，45分；第16至24題為非選擇題，105分。滿分150分。注意事項(xiàng)：

1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。

2．答第1至15題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

3．答第16至24題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。5．考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1．(原創(chuàng)）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 A．通緝(jī)淬火(cuì)熾熱(zhì)揮斥方遒(qiú)．．．．B．漫溯（sù）．C．慰藉（jiè）．D.租賃（lìn）

．緋聞（fēi）．桎梏（gù）．

拖累（lèi）

．

場(chǎng)院（cháng）．

滂沱大雨（pāng）．

銳不可當(dāng)（dāng）．忤逆（wǔ）剽竊（piāo）一哄而散（hōng）．．．2．(原創(chuàng)）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是

A．橫亙 戮力 提綱挈領(lǐng) 隕身不恤 B．坍塌 撕殺 睚眥必報(bào) 不脛而走 C．凄婉 沉疴 意興闌珊 寥若晨星 D.凋敝 喋血 委曲求全 嗔目結(jié)舌 3．(原創(chuàng)）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①香港《文匯報(bào)》8日?qǐng)?bào)道指出，國(guó)家主席習(xí)近平在APEC峰會(huì)上提到，中國(guó)改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，面臨難啃的硬骨頭。主席的講話有的放矢，出新三中全會(huì)改革路線圖。②中國(guó)電信內(nèi)部已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行CDMA版iPhone的內(nèi)測(cè)，而且計(jì)劃提供比聯(lián)通更高的補(bǔ)貼，如果最終屬實(shí)，在蘋(píng)果iPhone熱銷的背后，運(yùn)營(yíng)商難免背上沉重的 壓力。

③隨著重慶車展的開(kāi)幕，網(wǎng)民對(duì)車展關(guān)注指數(shù)屢創(chuàng)新高，記者發(fā)稿時(shí)，網(wǎng)民的關(guān)注度達(dá)到了近期的頂峰，相比車展開(kāi)幕前攀升了80%。

A.披露 盈利 截止 B．透露 盈利 截至 C.透露 營(yíng)利 截止 D.披露 營(yíng)利 截至 4.(原創(chuàng)）下列詞句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ．． A．廈門(mén)導(dǎo)游大賽中，參賽選手韓偉把多位當(dāng)紅明星的招牌動(dòng)作和代表作品重新編排，他繪聲繪．．．色的模仿贏得臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。．B．經(jīng)過(guò)曠日持久的艱苦訓(xùn)練，女排隊(duì)員掌握了新攔網(wǎng)技術(shù)，形成了嚴(yán)密而有效的攻防組合陣勢(shì)，．．．．終于在大賽中擊敗對(duì)手，重新奪冠。C．日本政府在釣魚(yú)島問(wèn)題上的危言危行，不僅收到中國(guó)人民的強(qiáng)烈抗議，也將受到全世界人民．．．．的唾棄。

D.北京教委提出2016年高考語(yǔ)文變?yōu)?80分，英文卻從150分變?yōu)?00分，英語(yǔ)在高考中占的比重大大降低。這可謂“一石激起千層浪”，各地開(kāi)始醞釀?dòng)⒄Z(yǔ)考試改革，準(zhǔn)備拿英語(yǔ)“開(kāi)刀”。．．．．．．．5.(原創(chuàng)）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．從醫(yī)學(xué)角度看早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，造成思維減慢、出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。

B．航母是一個(gè)國(guó)家軍力的象征，中國(guó)航母的成功海試，向世界證明了中國(guó)海軍位于世界一流水平，足以保障國(guó)家的安全。C．為提升城市形象，沙坪壩陳家橋街道將在河道邊修建公園，給當(dāng)?shù)鼐用裉峁剀笆孢m的休閑、玩樂(lè)和健身。

D.《變形金剛4》在武隆天生三硚熱拍，這讓武隆成為了全球影迷關(guān)注的焦點(diǎn)，其宣傳效果無(wú)疑是巨大的。

6．(原創(chuàng)）選出下列加點(diǎn)詞解釋全正確的一項(xiàng) ①顧計(jì)不知所出爾 顧：考慮 ．②失其所與，不知 與：結(jié)交，親附 ．③大禮不辭小讓 辭：計(jì)較，講究 ．④越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 鄙：把 ?? 當(dāng)作邊邑 ．⑤秦武陽(yáng)奉地圖匣 奉：奉獻(xiàn) ．⑥乃令張良留謝 謝：感謝 ．⑦素善留侯張良 善：友好，交好 ．A.①③⑤ B．②④⑦ C.①②④ D.③⑥⑦

7．(原創(chuàng)）從詞類活用角度分析，下列加點(diǎn)字的用法歸類正確的一項(xiàng)是 ①朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ②范增數(shù)目項(xiàng)王 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．．④鄰之厚，君之薄也 ⑤ 使使以聞大王 ⑥君為我呼入，吾得兄事之 ．．．⑦若亡鄭而有益于君 ⑧ 沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 ⑨晉軍函陵 ．．．A．①③⑨/②⑥/④⑤⑦⑧ B．①③⑥/②⑨ /④/⑤⑦⑧ C．①③/②⑥⑨/④⑤⑦⑧ D.①②⑥⑨/③④/⑤⑦/⑧ 8．(原創(chuàng)）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是 A． 敢以煩執(zhí)事 常以身翼蔽沛公 ．．B．秦王還柱而走 拔劍切而啖之 ．．C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 ．．D.臣之壯也，猶不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．9．(原創(chuàng)）下列各組句子中，句式特點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是

A．是寡人之過(guò)也 如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉 B．太子及賓客知其事者

沛公奉卮酒為壽

C．使畢使于前 具告以事 D.沛公安在? 大王來(lái)何操?

閱讀下面一段文言文，完成第10---12題。

樊姬者，楚莊王之夫人也。莊王即位，好狩獵，樊姬諫不止，乃不食禽獸之肉。王改過(guò)，勤于政事。王嘗聽(tīng)朝罷晏，姬下殿迎曰：?何罷晏也？得無(wú)饑倦乎？?王曰：?與賢者俱，不知饑倦

也。?姬曰：?王之所謂賢者何也？?曰：?虞丘子也。?姬掩口而笑。王曰：?姬之所笑何也？?曰：?虞丘子賢則賢矣，未忠也。?王曰：?何謂也？?對(duì)曰：?妾執(zhí)巾櫛十一年，遣人之鄭、衛(wèi)求賢女進(jìn)于王，今賢于妾者二人，同列者七人，妾豈不欲擅王之愛(ài)寵乎？妾聞堂上兼女，所以觀人能也，．妾不能以私蔽公，欲王多見(jiàn)，知人能也。妾聞?dòng)萸鹱酉喑嗄辏]非子弟則族昆弟，未聞進(jìn)賢退不肖，是蔽君而塞賢路。知賢不進(jìn)，是不忠；不知其賢，是不智也。妾之所笑，不亦可乎？?王悅。明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所對(duì)。于是避舍。使人迎孫叔敖而進(jìn)之，王以．為令尹，治楚三季而莊王以霸。楚史書(shū)曰：?莊王之霸，樊姬之力也。?《詩(shī)》曰：?大夫夙退，無(wú)．使君勞。?又曰：?溫恭朝夕，執(zhí)事有恪。?此之謂也。

頌曰：樊姬謙讓，靡有嫉妒。薦進(jìn)美人，與己同處。非刺虞丘，蔽賢之路。楚莊用焉，功業(yè)．遂伯。（漢〃劉向《列女傳〃楚莊樊姬》）10．(原創(chuàng)）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．妾豈不欲擅王之愛(ài)寵乎 擅：擅長(zhǎng) ．B．丘子避席，不知所對(duì) 對(duì)：對(duì)答 ．C．大夫夙退，無(wú)使君勞 夙：早 ．D．非刺虞丘，蔽賢之路 非：非議 ．11．(原創(chuàng)）下列句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)樊姬“善于勸諫”的一組是 ①王嘗聽(tīng)朝罷晏，姬下殿迎之 ② 虞丘子賢則賢矣，未忠也

③妾不能以私蔽公，欲王多見(jiàn)，知人能也 ④使人迎孫叔敖而進(jìn)之，王以為令尹 ⑤（虞丘子）知賢不進(jìn)，是不忠；不知其賢，是不智也 ⑥樊姬謙讓，靡有嫉妒 A．①②④ B．②⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

12．(原創(chuàng)）下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．楚莊王喜歡打獵，夫人樊姬不斷勸諫，不吃禽獸肉，終于使莊王有了改變，勤理政事。B．莊王曾經(jīng)上朝，散朝時(shí)很晚。樊姬迎接他，問(wèn)他為什么回來(lái)這么晚，難道不感到饑餓疲倦嗎，莊王說(shuō)是跟賢者在一起就不覺(jué)得饑餓疲倦了。C．虞丘子聽(tīng)了楚莊王轉(zhuǎn)告樊姬對(duì)他的評(píng)價(jià)，馬上以實(shí)際行動(dòng)推薦孫叔敖，辭退了不賢能的官員，改正了任人唯親的錯(cuò)誤。

D．楚莊王的夫人樊姬毫無(wú)嫉妒之心，胸懷豁達(dá)，知人善任，歷史上對(duì)她的評(píng)價(jià)很高。閱讀下面一段文言文，完成13—15題。

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴．人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：?吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎．走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。?廣令諸騎曰：?前！?前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。其騎曰：?虜多且近，即有急，奈何？?廣曰：?彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。?于是胡騎遂不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。．廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒．不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折。廣曰：?諸校尉無(wú)罪，乃

我自失道。?

至莫府，廣謂其麾下曰：?廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。?遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。

太史公曰：?《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也!諺曰：‘桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以諭大也。?

（節(jié)選自司馬遷《史記〃李將軍列傳》）13．(原創(chuàng)）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．用善騎射，殺首虜多 用：由于，因?yàn)?。．B．皆驚，上山陳 陳：同“陣”。擺開(kāi)陣勢(shì) ．C．今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意 堅(jiān)：使??堅(jiān)定 ．D．專以射為戲，竟死 竟：竟然 ．14．(原創(chuàng)）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”的一組是 ①前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥 ②飲食與士共之

③家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事 ④士卒不盡飲，廣不近水 ⑤諸校尉無(wú)罪，乃我自失道

⑥百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕 A.①③④ B．②④⑤ C.②③⑥ D．①⑤⑥

15．(原創(chuàng)）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．向李廣學(xué)習(xí)軍事的一名宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，結(jié)果三個(gè)匈奴人射傷了宦官，殺光了他的那些騎兵，宦官被迫逃回到李廣那里。

B．李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆?，他勇于承?dān)過(guò)錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。

C．李廣老實(shí)厚道像個(gè)鄉(xiāng)下人，不善言辭，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。D.抓住主要特征，突出人物形象是司馬遷最擅長(zhǎng)的方法之一，在本文中作者就抓住李廣最突出的特點(diǎn)，通過(guò)一些生動(dòng)的故事和細(xì)節(jié)，著力加以描寫(xiě)，使人物形象極為鮮明。二（本大題共3小題，共22分）16．（1）把上面兩則文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共6分）

①王以為令尹，治楚三季而莊王以霸。（3分）

②及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）

（2）用斜線（/）給下面一段文言文中畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑?。（限?處，2分）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門(mén)，決大河，而放之海。方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當(dāng)然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。（選自蘇軾《晁錯(cuò)論》）17．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

詠荷上雨（宋）楊萬(wàn)里

午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下片“卻是池荷跳雨”一句中“跳”字的好處。（3分）

（2）整首詞中，詩(shī)人的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

18．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）漫江碧透，_____________________。（毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》）（2）滿載一船星輝，_____________________。（徐志摩《再別康橋》）

（3）在雨中哀怨，哀怨又彷徨；_____________________。（戴望舒《雨巷》）（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，_____________________?。ā肚G軻刺秦王》）（5）不見(jiàn)復(fù)關(guān)，_____________________。（《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).氓》）（6）纖纖擢素手，_____________________。（《迢迢牽牛星》）（7）明明如月，______________________。（曹操《短歌行》）（8）______________________，池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

三、（本大題共5小題，共23分）

閱讀下文，完成第19~23題。

證 人

飛機(jī)繼續(xù)在羽田機(jī)場(chǎng)的上空盤(pán)旋，絲毫沒(méi)有要著陸的意思。機(jī)上的旅客只被告知因?yàn)榈孛鏆夂驉毫语w機(jī)暫時(shí)無(wú)法降落。因?yàn)轱w機(jī)一直在天上飛著，所以我既無(wú)法打電話也不能回復(fù)電子郵件。這樣一來(lái)，編輯部的同事們肯定急得一塌糊涂了。我正負(fù)責(zé)編輯一部短篇小說(shuō)集，現(xiàn)在小說(shuō)的作者大概也臉色鐵青地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了吧。小說(shuō)的校對(duì)已基本結(jié)束，可是到現(xiàn)在書(shū)名還沒(méi)有著落。如果不盡快同相關(guān)部門(mén)聯(lián)系敲定此事，那么小說(shuō)的出版計(jì)劃將會(huì)落空。我必須馬上做的就是想個(gè)可以打動(dòng)人并能被認(rèn)可的書(shū)名。

我的座位在飛機(jī)中間三人座位靠右側(cè)過(guò)道，旁邊坐著一對(duì)父子。那位父親是一個(gè)頭戴巴拿馬帽的中年男人，而兒子看上去還是一個(gè)剛上學(xué)的小學(xué)生。也許是飛行時(shí)間太久的緣故，孩子開(kāi)始坐立不安了，這不，現(xiàn)在又不見(jiàn)了，一定是跑到乘務(wù)員那里添亂去了。我一直在思考著書(shū)名的事，可是由于這個(gè)小崽子——抱歉，這個(gè)稱呼太粗魯——不停地折騰，我簡(jiǎn)直無(wú)法集中精神思考，真是煩躁。不行不行，一定要集中精神，集中集中，我告誡著自己。書(shū)的主題是?謊言?，所以應(yīng)該找一個(gè)能與此相關(guān)的短語(yǔ)，那么用?謊言???撒謊??抑或用?撒謊的法式黃油炸魚(yú)??——都不行，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的書(shū)名？

?哎呀，怎么還不降落呀？真沒(méi)意思?？旖蛋煽旖蛋?。?那小東西又跑來(lái)拽著父親的袖子鬧著。?別鬧，老實(shí)點(diǎn)。?也許是感到了我厭惡的目光，那父親哄著孩子并稍稍地朝我這邊注視了一下。?你不是跟媽媽保證過(guò)不鬧人嗎？??可是，說(shuō)一個(gè)小時(shí)就到了，現(xiàn)在都過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。??爸爸，還要等到什么時(shí)候呀？?父親沒(méi)有回答，只是面帶愁容，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。突然，他像是想起了什么似的從手提包里拿出了一個(gè)帶蓋子的容器，并打開(kāi)了蓋子：?看看，猜猜這是什么？??噢？什么？?孩子提高了聲音。父親語(yǔ)氣沉重地回答：?這個(gè)是——舌頭！???。可唷囝^？?孩子說(shuō)著用手指著自己嘴里伸出來(lái)的舌頭：?是人的舌頭嗎？??是啊。把舌頭拽下來(lái)然后烘干就成了這個(gè)樣子。??為什么要那么做？?孩子的聲音在顫抖。?為了教訓(xùn)那些壞孩子呀。?父親說(shuō)著抓住了孩子的下巴：?你也要?jiǎng)e人把你的舌頭拽下來(lái)烘干嗎？?孩子的嘴巴在父親的手里被弄得一張一合的，他想叫但卻叫不出聲來(lái)。?即使爸爸不把你的舌頭拽下來(lái)，?那位父親威脅似的繼續(xù)說(shuō)，?像你這樣答應(yīng)得好好的卻說(shuō)話不算數(shù)的家伙，死了以后也是‘只有會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。就算這樣你也愿意嗎？?孩子驚恐萬(wàn)分地哭了起來(lái)。我皺了皺眉，長(zhǎng)

長(zhǎng)地嘆了口氣，?別哭了！?父親對(duì)我歉意的微微一笑，有些慌亂地帶孩子去洗手間了。

我的目光投向放在座位上的那個(gè)容器，里面果然裝著滿滿的熏制的舌頭——上等的鴨舌。這可是絕妙的下酒小菜呢?？粗@些舌頭——熏制鴨舌，那位父親的話又回響在我的耳邊：?‘只有會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。?——嘿，書(shū)名就是這個(gè)了。

飛機(jī)終于著陸了。盡管這時(shí)我和大家一樣已經(jīng)疲憊不堪，可還是立即打開(kāi)手機(jī)撥通了那位作家的電話：?書(shū)名已經(jīng)想好了！?作家關(guān)心的卻不是書(shū)名：?炸彈，沒(méi)事吧？??炸彈？！?我被問(wèn)得一頭霧水。原來(lái)我乘坐的這班飛機(jī)之所以遲遲不能著陸，是因?yàn)榈孛嬷笓]塔接到一個(gè)電話，說(shuō)我們的飛機(jī)上有一枚待爆炸的炸彈，飛機(jī)降落到一定的高度炸彈就會(huì)爆炸，所以在情況徹底弄清楚之前飛機(jī)是不能降落的，于是飛機(jī)就一圈又一圈地在機(jī)場(chǎng)上空飛行了一個(gè)多小時(shí)。

結(jié)果卻是有人惡作劇。

因?yàn)閻鹤鲃《艿较拗?，無(wú)論什么時(shí)候都是讓人無(wú)法忍受的。事情并沒(méi)有結(jié)束。

深夜，我打開(kāi)電腦上網(wǎng)看當(dāng)天的新聞，突然被一條新聞吸引住了：?瀆職案的證人因飛機(jī)晚點(diǎn)延誤了時(shí)間而未能出庭作證。據(jù)警方證實(shí)，飛機(jī)晚點(diǎn)與瀆職案有關(guān)。?因?yàn)橄乱淮蔚拈_(kāi)庭要拖到大選以后，這對(duì)于案件當(dāng)事人以及相關(guān)的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)有利的喘息機(jī)會(huì)。

照片上未能出庭的證人正是飛機(jī)上的那位父親，面帶愁容！

19．怎樣理解文章劃線句“‘只有會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去”的含意？（2分）

20．小說(shuō)第三段除了用對(duì)話描寫(xiě)外，還用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)塑造“父親”這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

21．請(qǐng)以“我”為中心，梳理文章的基本情節(jié)。（4分）

22．小說(shuō)以“證人”作為標(biāo)題，有哪些豐富含意？（4分）

23．明明是熏制的鴨舌，那位父親卻說(shuō)成是“說(shuō)話不算數(shù)”的人舌頭，那位父親對(duì)兒子的教育方法有沒(méi)有問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。（7分）

四．作文（60分）24．?Tuhao?(土豪)無(wú)疑是現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)最熱門(mén)的詞匯，而且這個(gè)詞不僅風(fēng)靡中國(guó)，還?走向世界?。不久前，英國(guó)廣播公司(BBC)就專門(mén)為?Tuhao?(土豪)一詞做了一檔節(jié)目。無(wú)獨(dú)有偶，在此之前，《華爾街日?qǐng)?bào)》也專門(mén)使用?dama?(大媽)這個(gè)用漢語(yǔ)拼音得來(lái)的單詞關(guān)注中國(guó)大媽不容小覷的黃金購(gòu)買力。

對(duì)“Tuhao”(土豪)、“dama”(大媽)之類的詞成為英語(yǔ)的熱詞，你有何理解？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。

命題人：楊賓飛 審題人：楊小康

2013年重慶一中高2016級(jí)高一上期半期考試

語(yǔ) 文 答 案 2013.11

1.C【解析】A． 熾熱chì B拖累lěi D.一哄而散hòng 2.C【解析】A．殞身不恤 B．廝殺 D.瞠目結(jié)舌

3.B【解析】披露：指公開(kāi)發(fā)表、公布消息 透露：泄露或顯露（消息、意思等）；盈利：獲得利潤(rùn)，屬于客觀結(jié)果 營(yíng)利：謀求利潤(rùn)，屬于主觀行為；“截止”強(qiáng)調(diào)停止，完了，“截至”強(qiáng)調(diào)某一時(shí)刻，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。

4.D【解析】A繪聲繪色：形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真 對(duì)象不當(dāng)；B．曠日持久：指耗費(fèi)時(shí)日。拖延得太久，含貶義；C．危言危行，危：正直。說(shuō)正直的話，做正直的事。望文生義；一石激起千層浪：比喻一句話或某一細(xì)小行動(dòng)，會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。

5.D【解析】 A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為：精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。B．位于??水平搭配不當(dāng)；C．成分殘缺，缺賓語(yǔ)，“健身”后加“環(huán)境” 6.B【解析】 ①顧：不過(guò)，只是；⑤奉：通：“捧”，兩手捧著；⑥ 謝：兼有道歉和告辭義 7.B【解析】 ①③⑥名詞作狀語(yǔ)/②⑨ 名詞作動(dòng)詞/④形容詞作動(dòng)詞/⑤⑦⑧動(dòng)詞作使動(dòng)

8．B【解析】A．以，介詞，拿，用 B．連詞，修飾關(guān)系，不翻譯‘連詞，順接關(guān)系，可譯為“就”C．乃：副詞，相當(dāng)于“就”D.主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不翻譯

9．B【解析】B第一句是定語(yǔ)后置，第二句是省略句．A是判斷句C是狀語(yǔ)后置．D.是賓語(yǔ)前置 10．A【解析】擅：獨(dú)占 11．C．【解析】①是寫(xiě)樊姬對(duì)王的迎接

④是虞丘子的行為

⑥是樊姬的謙讓個(gè)性 12．C【解析】“進(jìn)賢退不肖”有錯(cuò)，只有進(jìn)賢，沒(méi)有退不肖。13．D【解析】竟，最終，一直到 ．B【解析】①是李廣面對(duì)匈奴軍的策略，不屬于平素治軍的范疇。③句寫(xiě)李廣的輕財(cái)⑥句寫(xiě)百姓對(duì)李廣之死的悲痛。15．A【解析】“殺光了他的那些騎兵”有誤。原文“殺其騎且盡”中“且”是“將要” 16．（1）①莊王讓他擔(dān)任令尹，治理楚國(guó)三年，楚莊王得以成為霸主。（“以為”，“三季”“以霸”各1分。）

②等到他死的那天，天下不論認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的人，都為他盡情哀痛。（“及”，“知”，各1分，省略句“為之盡哀”1分）

（2）斷句：方其功之未成也/蓋亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當(dāng)然/事至不懼/而徐為之圖，是以得至于成功。

參考譯文：古代的成就大事業(yè)的人，不但要有超出普（通世）人的才華，也必須要有堅(jiān)韌不拔的意志。過(guò)去大禹治水，打通龍門(mén)，疏通大河，來(lái)使河流流進(jìn)大海。當(dāng)他的功業(yè)尚未成就的時(shí)候，也有潰堤、滲露（沖突也是潰堤滲露的意思）等等可怕的災(zāi)禍，只有能夠預(yù)先知道事情的來(lái)龍去脈，事情來(lái)了（就可以）不畏懼，而且（能夠）慢慢地為這件事情謀劃，因此能夠得到最終的成功。

17.（1）“跳”就是“跳動(dòng)、跳躍”之意。雨點(diǎn)在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢(shì)之急（1分）；另一方面也是運(yùn)用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫(xiě)得繪聲繪色，生動(dòng)別致。（1分）

（2）開(kāi)始詩(shī)人夢(mèng)中泛舟西湖花底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲來(lái)，敲打船篷，致使詩(shī)人午夢(mèng)驚醒（1分）；詩(shī)人醒來(lái)眼前卻出現(xiàn)了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。）18.（1）百舸爭(zhēng)流（2）在星輝斑斕里放歌（3）她彷徨在這寂寥的雨巷（4）壯士一去兮不復(fù)還（5）泣涕漣漣（6）札札弄機(jī)杼（7）何時(shí)可掇（8）羈鳥(niǎo)戀舊林

19．只說(shuō)好話，言而無(wú)信的人，可得暫時(shí)的好處，最終得不到好下場(chǎng)。

20．動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)各1分，分析3分，如“也許是感到了我厭惡的目光”“抓住了孩子的下巴”“歉意的微微一笑”表現(xiàn)父親對(duì)孩子嚴(yán)格要求，對(duì)我心懷歉意。

21．我在飛機(jī)上為書(shū)名而焦慮；我從父子的對(duì)話中得到書(shū)名；我下飛機(jī)，了解到飛機(jī)晚點(diǎn)的原因；我看新聞，知道父親是一個(gè)證人。（各1分）22．“證人”指代豐富：①那位父親是一件瀆職案的證人；②“我”是那位父親欺騙威脅兒子的證

人；③“我”是那位父親因飛機(jī)誤點(diǎn)而延誤了時(shí)間未能出庭作證的證人；（3點(diǎn)答到任意2點(diǎn)得4分）

23．答案示例①有問(wèn)題。（1分）誠(chéng)信是教育的根本，在教育者和受教育者當(dāng)中，教育者的誠(chéng)信顯得更為重要，只有教育者做到誠(chéng)信，受教育者才能在教育者的言傳身教中學(xué)會(huì)誠(chéng)信。（觀點(diǎn)2分）；結(jié)合實(shí)際，略，3分。

②沒(méi)有問(wèn)題。（1分）孩子還小，當(dāng)時(shí)情況又特殊，那位父親心里也很急，可以采取這種方式。（觀點(diǎn)2分）；結(jié)合實(shí)際，略，3分。

《列女傳·楚莊樊姬》譯文

樊姬，是楚莊王的夫人。莊王登上皇位之后，喜歡打獵，樊姬不斷規(guī)勸他，于是樊姬不吃禽獸的肉。楚莊王改正了過(guò)錯(cuò)，努力治理政事。莊王曾經(jīng)上朝，散朝時(shí)很晚。樊姬迎接他，問(wèn)：?為什么回來(lái)這么晚？難道不感到饑餓疲倦嗎？?莊王說(shuō)：?跟賢人在一起，就不知道饑餓疲倦了。?樊姬問(wèn)：?王所說(shuō)的賢人是誰(shuí)??？?莊王說(shuō)：?是虞丘子。?樊姬聽(tīng)了，掩著嘴笑起來(lái)。莊王問(wèn)：?你笑什么呢？?樊姬說(shuō)：?虞丘子算是賢了，不能說(shuō)是忠。?莊王問(wèn)：?為什么這樣說(shuō)呢？?樊姬說(shuō)：?我伺候大王十一年了，派人到鄭國(guó)、衛(wèi)國(guó)尋求賢女獻(xiàn)給大王，現(xiàn)在比我賢的有兩人，跟我并列的有七人，我難道不想獨(dú)占大王的愛(ài)寵嗎？我聽(tīng)說(shuō)堂上女子多，就可以用來(lái)觀察她們的才能，我不能因?yàn)樗角槊杀螄?guó)事，想要大王多見(jiàn)到一些人，了解別人的才能。我聽(tīng)說(shuō)虞丘子任楚國(guó)丞相十余年，推薦的不是自己的子弟就是同族的兄弟，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)推薦賢人斥退不賢的人，這是蒙蔽國(guó)君而堵塞賢人進(jìn)身的路。知道賢人不推薦，這是不忠；不知道那些人是賢人，這是不智。我笑這些，不也是應(yīng)該嗎！?莊王聽(tīng)了很高興。第二天，莊王把樊姬的話告訴了虞丘子，虞丘子離開(kāi)座位，不知道怎么回答。于是讓出自己的房子，派人去迎接孫叔敖，把他推薦給莊王，莊王讓他擔(dān)任令尹，治理楚國(guó)三年，楚莊王得以成為霸主。楚國(guó)史書(shū)這樣記載：?莊王成為霸主，是樊姬的力。?《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：?官員們?cè)琰c(diǎn)退朝，不要使國(guó)君太辛勞。?又說(shuō)：?整天溫和恭敬，認(rèn)真辦事。?說(shuō)的就是這些情況。

頌：樊姬謙讓，沒(méi)有嫉妒。推薦美人，跟自己在一起。非議諷刺虞丘子，擋住了賢人進(jìn)身的路。楚莊王聽(tīng)從她，成就了楚國(guó)的霸業(yè)。

《史記〃李將軍列傳》譯文

將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說(shuō)：“我們離開(kāi)大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來(lái)，下令說(shuō)：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說(shuō)：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說(shuō)：“那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來(lái)攻擊。到了半夜，匈奴就領(lǐng)兵撤離了。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。家中沒(méi)有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣語(yǔ)言遲鈍，說(shuō)話不多，與別人在一起就在地上畫(huà)軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來(lái)定罰誰(shuí)喝酒。他專門(mén)以射箭為消遣，一直到死。李

廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。后來(lái)跟隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，出塞以后 從東路出兵。軍中沒(méi)有向?qū)В婈?duì)糊里糊涂地迷失道路，會(huì)師時(shí)落在大將軍的后面。李廣說(shuō)：?校尉們沒(méi)有罪，是我自己迷失道路。?

到了大將軍幕府，李廣對(duì)他的部下說(shuō)：“我從少年起與匈奴打過(guò)大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊(duì)交戰(zhàn)，可是大將軍又調(diào)我的部隊(duì)去走迂回繞遠(yuǎn)的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱?！庇谑蔷桶蔚蹲载亓恕＠顝V軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽(tīng)到這個(gè)消息，不論認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，也不論老的少的都為李廣落淚。

太史公說(shuō)：《論語(yǔ)》里說(shuō)：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實(shí)行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒(méi)人聽(tīng)從?！边@就是說(shuō)的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實(shí)厚道像個(gè)鄉(xiāng)下人，開(kāi)口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的，都為他盡情哀痛。他那忠實(shí)的品格確實(shí)得到了將士們的信賴呀！諺語(yǔ)說(shuō)：“桃樹(shù)李樹(shù)不會(huì)講話，樹(shù)下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話雖然說(shuō)的是小事，但可以用來(lái)比喻大道理呀。

第四篇：高一上學(xué)期期中考試總結(jié)反思

高一上學(xué)期期中考試總結(jié)反思

高一上學(xué)期期中考試總結(jié)反思

又是一次筆尖的較量，又是一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個(gè)人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。其實(shí)這世上無(wú)非你我他，今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時(shí)候，總?cè)滩蛔?wèn)，輸?shù)哪莻€(gè)人會(huì)不會(huì)是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個(gè)輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個(gè)純粹而干凈的人，一無(wú)所有地離開(kāi)，就是真的輸了嗎？時(shí)光也學(xué)會(huì)了沉默，那是因?yàn)樗缫炎x懂了人世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會(huì)散場(chǎng)。那些自以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個(gè)完美的伏筆，卻不知道，世事無(wú)常，并不會(huì)按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳，在毫無(wú)防備的時(shí)候傷的你措手不及。那是因?yàn)槿颂煨?，而這個(gè)蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運(yùn)還是不幸，只看自己的造化。

分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)，沒(méi)有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過(guò)后，總為幾門(mén)考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門(mén)過(guò)平均分了，又是哪幾門(mén)進(jìn)全班前五了，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績(jī)始終無(wú)法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過(guò)后都會(huì)寫(xiě)反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道。現(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試來(lái)做個(gè)總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫(xiě)上了。

語(yǔ)文：關(guān)注基礎(chǔ) 仔細(xì)考試

在學(xué)習(xí)的這么多門(mén)科目中，也許語(yǔ)文是我比較擅長(zhǎng)，也是比較感興趣的一門(mén)。然而在這次期中考試中，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)并不算太高，追根究底，還是因?yàn)槟谴蔚娜聘?jìng)賽考得還可以，以致于這次考試前都沒(méi)有花多少時(shí)間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀短文時(shí)根本就沒(méi)有靜心去體味、去感受。因此，才會(huì)名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，用心去積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)：勇敢面對(duì) 多做拓展

這次的數(shù)學(xué)考得十分不理想，無(wú)論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對(duì)數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。這一次的加試其實(shí)并不算難，然而我在閱讀過(guò)題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測(cè)量了一下。凡是覺(jué)得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī)，平時(shí)上課時(shí)不動(dòng)腦思考，考試時(shí)就會(huì)大腦空白一片，這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅(jiān)持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。

英語(yǔ)：多看錯(cuò)題 勤奮積累

英語(yǔ)其實(shí)每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵是要上課認(rèn)真聽(tīng)講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時(shí)，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了文意，了解了故事的前因后果。這次的英語(yǔ)加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該把剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，所以這次英語(yǔ)加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還需要注重積累，多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會(huì)出現(xiàn)十至二十個(gè)生詞，有些生詞可以通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語(yǔ)考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我會(huì)多看看錯(cuò)題，多積累詞匯，好好考試。

物理：不懼難題 深入思考

物理其實(shí)現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，然而作為xx科技特長(zhǎng)班的一份子，就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之間是有一定的聯(lián)系的，這幾門(mén)學(xué)不好，會(huì)直接影響到以后將會(huì)學(xué)習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我應(yīng)該不懼難題，有不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師提出來(lái)，知道弄懂為止。

總結(jié)到這里也差不多了，先提出了一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題，我應(yīng)該先把這些基本的問(wèn)題解決之后，再去改正深層次的問(wèn)題。做那個(gè)最棒的自己。

第五篇：高一上學(xué)期化學(xué)期中考試總結(jié)

同學(xué)們盼望已久的期中考試終于結(jié)束了！這是大家進(jìn)入高中以來(lái)的第一次大型考試，它可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)，也是我們向家長(zhǎng)、老師交上的第一份“答卷”。幾個(gè)月前，同學(xué)們還在初中緊張備考。當(dāng)大家拿到高中錄取通知書(shū)的一瞬間，心中一定充滿了太多的喜悅與決心——我終于有機(jī)會(huì)、有能力再一次站在高中的起跑線上，奮力拼搏、不斷進(jìn)取、追求卓越，不負(fù)家人的期望，去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！由于本屆學(xué)生是初中“課改”的首批畢業(yè)生，又正好趕上高中“課改”，各初中的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容從廣度、深度等方面都不盡相同，這些都給我校高一化學(xué)順利進(jìn)行初高中銜接帶來(lái)了極大的困難。雖然高一化學(xué)備課組8位老師都是高三把關(guān)教師，都有豐富的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）經(jīng)驗(yàn)，但還是分別先后參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的新教材研修，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)、比較了3套新教材，全面理解教材結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握必修模塊的教學(xué)要求?！叭私贪妗毙陆滩膬?nèi)容的選擇和知識(shí)的呈現(xiàn)方式既注意了“學(xué)科與社會(huì)”相融合，又關(guān)注“學(xué)科知識(shí)體系”的邏輯關(guān)系；突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，模糊了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限，精心設(shè)計(jì)了“科學(xué)探究”部分，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；教材設(shè)計(jì)靈活、有彈性，例如，以化學(xué)必修（1）教材的第一、二章為例，兩章教材共5節(jié)內(nèi)容，教材中在10處設(shè)置了“思考與交流”欄目，共提出了16個(gè)供學(xué)生思考與討論的問(wèn)題。但也存在一些不足：弱化了計(jì)算，學(xué)生計(jì)算能力比較差，對(duì)某些計(jì)算的問(wèn)題，一些學(xué)生不會(huì)做，或錯(cuò)得一塌糊涂；強(qiáng)調(diào)了學(xué)生動(dòng)手能力、探究方法的培養(yǎng)，而削弱了對(duì)學(xué)生整體思維和邏輯思維能力的培養(yǎng)；兩本必修教材由原來(lái)高中三冊(cè)書(shū)（三年用）內(nèi)容的精華濃縮而成，難度大，內(nèi)容多，只給72個(gè)學(xué)時(shí)，課時(shí)不足；有些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不理想；教材課后習(xí)題量較少，學(xué)生學(xué)完新內(nèi)容后難以得到必要的鞏固和訓(xùn)練??

針對(duì)以上這些實(shí)際情況，我們通過(guò)集體備課，全學(xué)年統(tǒng)一進(jìn)度、難度、廣度、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)、反饋、答疑。編寫(xiě)了《新課標(biāo)化學(xué)導(dǎo)學(xué)》，選配了《同步練習(xí)》、《隨時(shí)練》、《單元檢測(cè)》、《自主練習(xí)》、《復(fù)習(xí)提綱》等。從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)。

本次化學(xué)考試范圍是新教材必修（1）前2章。由于新教材知識(shí)體系的安排決定了幾乎都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及基本概念理論知識(shí)，沒(méi)有元素化合物。試卷難易適中、考查全面。

從答卷看，絕大多數(shù)同學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。極個(gè)別同學(xué)成績(jī)不理想，我們認(rèn)為有以下原因：化學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科，學(xué)生接觸比較晚；主觀重視不夠；沒(méi)有真正掌握它的學(xué)習(xí)方法；還沿用初中的方法，沒(méi)有緊緊跟住老師、積極配合老師；只“專心聽(tīng)講”不記書(shū)面筆記；主動(dòng)減少了自己的作業(yè)、練習(xí)數(shù)量，特別是隱形作業(yè)；沒(méi)有抓住“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——考試——總結(jié)”的認(rèn)知規(guī)律；對(duì)老師試卷講評(píng)的重視程度不夠；定期總結(jié)、查缺補(bǔ)漏不夠；化學(xué)用語(yǔ)要加強(qiáng)；平時(shí)不愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算；只重視題目答案，忽略了老師分析問(wèn)題的方法??可能這些都要或多或少地影響化學(xué)成績(jī)