第一篇：小學(xué)語文詞句精選

小學(xué)語文好詞好句薈萃

一、成語歸類

1、描寫人物的品質(zhì)：（褒義）

平易近人、寬宏大度、持之以恒、先人后己、大公無私 臨危不懼、光明磊落、不屈不撓、助人為樂、舍己為人

2、描寫人富有智慧的：

料事如神、足智多謀、融會(huì)貫通、學(xué)貫中西、博古通今 才華橫溢、急中生智、神機(jī)妙算、妙語連珠、舉一反三

3、描寫勤奮學(xué)習(xí)的：

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、囊螢映雪、發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食、笨鳥先飛、聞雞起舞、學(xué)而不厭、手不釋卷

4、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：

憨態(tài)可掬、文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩、相貌堂堂、落落大方 斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、威風(fēng)凜凜、容光煥發(fā)、神采奕奕

5、描寫人物外貌的：

眉清目秀、白發(fā)蒼蒼、披頭散發(fā)、唇紅齒白、面如土色、亭亭玉立、和藹可親、骨瘦如柴、如花似玉、鶴發(fā)童顏

閉月羞花、沉魚落雁、出水芙蓉、明眸皓齒、美如冠玉、傾國傾城

6、描寫人的口才好：

能說會(huì)道、巧舌如簧、能言善辯、滔滔不絕、伶牙俐齒 出口成章、語驚四座、娓娓而談、妙語連珠、口若懸河

7、來自歷史故事的成語：

三顧茅廬、鐵杵成針、望梅止渴、完璧歸趙、四面楚歌

亭亭玉立、夸夸其談、孜孜不倦、躍躍欲試、井井有條

ABB結(jié)構(gòu)的詞語： 金燦燦

黃澄澄

綠油油

紅通通

白茫茫

沉甸甸

急匆匆

美滋滋

AAB結(jié)構(gòu)的詞語： 漸漸地

悄悄地

靜靜地

緩緩地

默默地

飄飄然

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

毛毛雨

ABAB結(jié)構(gòu)的詞語：研究研究

討論討論

收拾收拾 打掃

溜達(dá)溜達(dá)

名詞+顏色的詞語：葡萄灰

茄子紫

檸檬黃

蘋果綠 魚肚白

天藍(lán)

火紅

雪白

煤黑

桔紅

草綠 土黃

14、十二生肖成語：

膽小如鼠、對(duì)牛彈琴、殺雞儆猴、如狼似虎、守株待兔 狗急跳墻、葉公好龍、畫蛇添足、呆若木雞、人仰馬翻 順手牽羊、人怕出名豬怕壯

15、形容四季特點(diǎn)的：

春美：草長鶯飛、桃紅柳綠、萬紫千紅、姹紫嫣紅、春意盎然、陽春三月、春回大地、綠草如茵 鳥語花香、百花齊放、爭奇斗妍、春色滿園 夏熱：暑氣蒸人、爍石流金、汗流浹背、赤日炎炎 盛夏酷暑、驕陽似火、烈日當(dāng)空、大汗淋漓

秋涼：萬里無云、秋高氣爽、丹桂飄香、秋風(fēng)送爽、秋色宜人、秋高氣爽、雁過留聲、天高云淡

（2）山水：山清水秀、青山綠水、湖光山色、山明水秀、千山萬水、高山流水、山水相依

（3）山：重巒疊嶂、連綿起伏、崇山峻嶺、奇峰羅列、懸崖峭壁（4）水：滔滔不絕、洶涌澎湃、水平如鏡、波光粼粼、波瀾壯闊、浩浩蕩蕩

（5）樹木：古木參天、桃紅柳綠、綠樹成蔭、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂

23、描寫人物動(dòng)作：

走馬觀花、歡呼雀躍、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心

前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后繼、張牙舞爪

24、描寫人間情誼：

恩重如山、深情厚誼、手足情深、形影不離、血濃于水

志同道合、風(fēng)雨同舟、赤誠相待、肝膽相照、生死相依

25、說明知事曉理方面：

循序漸進(jìn)、日積月累、溫故知新、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛

學(xué)無止境、學(xué)海無涯、滴水穿石、發(fā)奮圖強(qiáng)、開卷有益

26、描寫事物的氣勢(shì)、氣氛：

浩浩蕩蕩、銳不可當(dāng)、驚天動(dòng)地、震耳欲聾、排山倒海、雷霆萬鈞

鋪天蓋地、勢(shì)如破竹、氣貫長虹、萬馬奔騰、如履平地

27、形容繁榮興盛景象：

熱火朝天、門庭若市、萬人空巷、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向榮、28、帶有一組近義詞的成語：

興國安邦、翻山越嶺、百依百順、背井離鄉(xiāng)、長吁短嘆 道聽途說、丟盔棄甲、調(diào)兵遣將、左顧右盼、眼疾手快

37、含有“想”意思的成語：

苦思冥想、深思熟慮、胡思亂想、浮想聯(lián)翩、左思右想、冥思苦想、朝思暮想、日思夜想

38、含有“走”意思的成語：

跋山涉水、翻山越嶺、東奔西走、走馬觀花、奔走相告、躡手躡腳

39、含有“說”意思的成語：

竊竊私語、高談闊論、促膝談心、指桑罵槐、各抒己見、談天說地、說長道短、暢所欲言

40、含有“看”意思的成語：

走馬觀花、左顧右盼、東張西望、面面相覷、一目十行、察言觀色

41、首尾同字的成語：

微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛、數(shù)不勝數(shù) 舉不勝舉、人外有人、防不勝防、忍無可忍、聞所未聞

42、描寫顏色的成語: 五彩繽紛、五顏六色、萬紫千紅、姹紫嫣紅、五光十色 青紅皂白、綠水青山、一碧千里、花紅柳綠、翠色欲流

43描寫熱鬧繁華的成語: 摩肩接踵、車水馬龍、川流不息、人山人海、震耳欲聾、座無虛席 絡(luò)繹不絕、門庭若市、萬人空巷、水泄不通、人聲鼎沸、人歡馬叫

44、含有“風(fēng)、雨”字的成語：

血雨腥風(fēng)、風(fēng)雨交加、風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨同舟、風(fēng)雨無阻、和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨、滿城風(fēng)雨、春風(fēng)化雨、斜風(fēng)細(xì)雨

45、描寫學(xué)習(xí)認(rèn)真的成語：

歡天喜地、開天辟地、驚天動(dòng)地、南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)、東躲西藏

55、數(shù)字：一箭雙雕、兩面三刀、三心二意、四面八方、五湖四海

六神無主、七手八腳、八方呼應(yīng)、九牛一毛、十全十美

百戰(zhàn)百勝、千變?nèi)f化、萬紫千紅

57、形容團(tuán)結(jié)的成語：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心、同舟共濟(jì)

58、表示取得勝利：馬到成功、勝券在握、旗開得勝、直搗黃龍、成竹在胸

59、描寫人技藝高超的：

能歌善舞、文武雙全、妙筆生花、筆走龍蛇、爐火純青 技?jí)喝盒?、入木三分、鬼斧神工、巧奪天工、栩栩如生 60、四個(gè)意識(shí)并列的詞語：

風(fēng)霜雨雪、紙墨筆硯、亭臺(tái)樓閣、琴棋書畫、跌打滾爬、喜怒哀樂、酸甜苦辣

61、“多”的成語：

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬馬）色彩多（五彩繽紛）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）商品多（琳瑯滿目）62、成語之最：

（一日三秋）最短的季節(jié)。

（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。

（一本萬利）最賺錢的生意。

（井底蛙）孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。（千里馬）得才兼?zhèn)?，大有作為的人。（紙老虎）比喻外?qiáng)中干的人。63、“手”：

形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧

形容極為興奮：手舞足蹈 形容十分喜愛：愛不釋手

情誼深如兄弟：情同手足 形容醫(yī)術(shù)高明：妙手回春

形容十分冷漠：袖手旁觀 做事機(jī)警、敏捷：眼疾手快

形容重歸于好：握手言和 形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒來

64、謙虛：謹(jǐn)言慎行

自知之明

虛懷若谷

洗耳恭聽

不驕不躁

大智若愚

功成不居

戒驕戒躁

65、“笑”：哄堂大笑

眉開眼笑

捧腹大笑

破涕為笑

嫣然一笑 66、雨 大 的：瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨 67、醫(yī) 術(shù) 高 明：妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟(jì)世、杏林高手 68、杰出不一般：出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群 69、建 筑 物：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比

70、知識(shí)豐富、學(xué)問深廣：

學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、博古通今 71、干凈、整潔：一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無瑕、面目一新、井然有序

72、書的內(nèi)容精彩：引人入勝、精妙絕倫、扣人心弦、韻味無窮、精彩紛呈、百看不厭

73、運(yùn)動(dòng)員們：摩拳擦掌、汗流浹背、爭先恐后、大汗淋漓、爭分奪秒、11．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。2．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王 維

《送元二使安西》

2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。高 適

《別董大》 3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。4．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四季類： 春天：

1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。5．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

6、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夏天：

1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。

32．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李 白

《早發(fā)白帝城》 憂愁：

1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 2．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

李

白

《秋浦歌》 3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

張

繼

《楓橋夜泊》 4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。【讀書、求學(xué)篇】.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！?顧憲成（明）2.問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹（宋）《觀書有感》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸 游（宋）《冬夜讀書示字聿》 3.不以規(guī)矩，不能成方圓?！睹献印?知之者不如好之者，好之者不如樂知者。《論語》 5.讀萬卷書，行萬里路。（明代）董其昌 熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來也能吟。

6.三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z》孔子（春秋）

7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《論語》孔子（春秋）【待人處世】

8.滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

9.驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

毛澤東 10.大意失荊州，驕兵必?cái)??！旧钫芾怼?/p>

11.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾）12.夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱）

522.八仙過海——各顯神通 古詩分類

一、請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪砻枋鱿铝芯拔铩?/p>

（1）泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈罚剑?）長江：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。李白《望天門山》（大川）

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。——李白《早發(fā)白帝城》 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺罚?）廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（名山）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾（宋）《題西林壁》（4）梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。——王安石（宋）《梅花》 不要人夸顏色好, 只留清氣滿乾坤?！趺幔ㄔ赌贰罚?）西湖：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

——楊萬里（宋）《曉出凈慈寺送林子方》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾（宋）《飲湖上初晴后雨》

（6）小草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右住恫荨罚?）竹子：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

——鄭燮、鄭板橋（清）《竹石》

（8）柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》

（9）黃河：九曲黃河萬里沙，浪淘**自天涯。

7一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。——白居易《暮江吟》

（19）黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！煜伎停鳎剑?0）華山：只有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低?！軠?zhǔn)（宋）《詠華山》（名山）

三、按要求寫詩句。

1、寫讀書好處的詩句：讀書破萬卷，下筆如有神。

杜甫

熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也能吟。

孫洙

2、說明要不斷學(xué)習(xí)、讀書的詩句：

問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹（宋）《觀書有感》

3、說明要多角度看問題的詩句：

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

蘇軾（宋）《題西林壁》

4、說明“旁觀者清，當(dāng)局者迷“的詩句：

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾（宋）《題西林壁》

5、描寫山水的詩句：（山或水）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——蘇軾（宋）《飲湖上初晴后雨》

6、歌頌情誼的詩句：

（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王 勃

《送杜少府之任蜀州》（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白

《贈(zèng)汪倫》（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李 白

《送孟浩然之廣陵》

7、反映理論聯(lián)系的的詩句：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹危ㄋ危抖棺x書示子聿》

8、反映要不斷讀書、汲取新知的詩句：

問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆洌ㄋ危队^書有感》

9——翁卷(宋)《鄉(xiāng)村四月》

梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過, 唯有蜻蜓蛺蝶飛?！冻纱?宋)《四時(shí)田園雜興(一)》

16、童趣詩：兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Γㄇ澹洞寰印?知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！~紹翁（宋）《夜書所見》 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！獥钊f里（宋）《宿新市徐公店》

17、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿(唐)《勸學(xué)》

18、反映物候的：

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

19、反映邊疆將士的詩句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

——王之渙《涼州詞》 黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》

三、語文課外知識(shí)精選

給動(dòng)物安家：豬圈

鳥巢

蛇洞

龍?zhí)?/p>

虎穴

兔窩

牛棚

雞籠

馬廄

蟻巢

狗窩

蠶匾 氣象諺語：

雷公先唱歌，有雨也不多。

朝霞不出門，晚霞行千里。燕子低飛，天將雨。

螞蟻搬家，天將雨。中國名言實(shí)錄淺譯精選：

◇小不忍，則亂大謀。

——《論語》

1勤奮、智慧、天才

* 人生在勤，不索何獲？

——張衡 * 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

——華羅庚 * 知識(shí)就是力量。

——培根（英國）* 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

——韓愈 理

想

* 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

——蘇格拉底 * 人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。

——雨

果 * 過去屬于死神，未來屬于自己。

——雪

萊 節(jié)

約

* 靜以修身，儉以養(yǎng)德。

——諸葛亮 * 由儉入奢易，由奢入儉難。

——司馬光 * 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

——李紳 讀書、學(xué)習(xí)

* 讀書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫 * 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——韓愈

* 少壯不努力，老大徒傷悲。

——《漢樂府。長歌行》 * 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛

* 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。

——孫洙《唐詩三百首序》 * 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

——陸游 * 讀書百遍，其義自見。

——《三國志》 * 路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

——屈原 * 讀萬卷書，行萬里路。

——?jiǎng)⒁?/p>

3歇后語精選 諧音類：

外甥打燈籠——照舊（舅）

二兩棉花一張弓 —— 細(xì)細(xì)談（彈）飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）

茶壺煮餃子 —— 有嘴道（倒）不出 飛機(jī)上掛口袋——裝瘋（風(fēng)）

窗戶邊吹喇叭 ——名（鳴）聲在外 孔夫子搬家 —— 凈是輸（書）

臘月里的蘿卜 ——?jiǎng)樱▋觯┝诵?公共廁所里投炸彈——激起公憤（糞）旗桿上綁雞毛——好大的膽(撣)子

歷史故事類：

韓信點(diǎn)兵 —— 多多益善

姜太公釣魚 —— 愿者上鉤 《紅樓夢(mèng)》劉姥姥進(jìn)大觀園——看得出神

《西游記》 孫悟空七十二變——神通廣大

豬八戒照鏡子——里外不是人

《水滸傳》 梁山上的兄弟——不打不相識(shí)

孫二娘開店—— 謀財(cái)害命 《三國演義》 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

劉備借荊州——有借無還

司馬昭之心 —— 路人皆知

周瑜打黃蓋 —— 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

廣告語選錄 “環(huán)保 ”公益廣告：

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

3、地球是我家，綠化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

5、小草微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

6、小草有生命，踏之何忍？

“節(jié)約用水、保護(hù)水資源 ” 公益廣告：

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第二篇：小學(xué)語文詞句歸類

小學(xué)語文詞句歸類

1、近義詞語

傲慢懦弱 丑陋愚蠢 謙虛 勇敢 美麗 聰明

2、反義詞語

動(dòng)靜得失 詳略進(jìn)退 始終 呼吸 愛憎 是非

3、主謂詞語

蠶食蛇行 蜂擁烏合 雀躍 魚貫 狼藉 鯨吞

4、顏色二字詞語

雪白銀白 金黃天藍(lán) 海藍(lán) 火紅 炭黑 鐵青

5、顏色三字詞語

橘子紅 玫瑰紅 檸檬黃 茄子紫 蘋果綠 珍珠白 寶石藍(lán)

6、三字俗語

下馬威 耳邊風(fēng) 敗家子 馬后炮 東道主 惡作劇 口頭禪

7、表示時(shí)間短

一瞬間 一眨眼 一剎那 剎那間 彈指間 轉(zhuǎn)瞬間 頃刻間

8、AAB式

茫茫然 聊聊天 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 棒棒糖 飄飄然 蹺蹺板 悄悄話

9、ABB式

綠油油 笑呵呵 胖乎乎 靜悄悄 霧蒙蒙 喜洋洋 直勾勾

10、AABB式

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥

11、AABC式

栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到

12、ABAB式

休息休息商量商量研究研究鍛煉鍛煉琢磨琢磨

13、ABAC式

人山人海誠心誠意惟妙惟肖無影無蹤大搖大擺

14、ABBC式

自欺欺人不了了之上醫(yī)醫(yī)國夏雨雨人言人人殊

15、ABCC式

微波粼粼行色匆匆熱氣騰騰人才濟(jì)濟(jì)書聲瑯瑯

16、ABCA式

聞所未聞為所欲為日復(fù)一日天外有天數(shù)不勝數(shù)

17、ABCB式

得過且過將計(jì)就計(jì)討價(jià)還價(jià)就事論事人云亦云

18、含近義詞

狂風(fēng)暴雨驚心動(dòng)魄眼疾手快東張西望左顧右盼

19、含反義詞

遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒臵舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕20、含近反義詞

爭先恐后鋪天蓋地東躲西藏南征北戰(zhàn)歡天喜地

21、含數(shù)詞

一本正經(jīng)二話不說 三心二意 四面八方五顏六色葡萄灰搖錢樹光陰似箭稍縱即逝啦啦隊(duì) 明晃晃高高興興快快樂樂源源不斷津津有味考慮考慮教訓(xùn)教訓(xùn)自作自受躡手躡腳春風(fēng)風(fēng)人解衣衣人神采奕奕生機(jī)勃勃防不勝防話中有話一了百了 以毒攻毒爭分奪秒歡天喜地積少成多異口同聲瞻前顧后同生共死 六神無主七嘴八舌曇花一現(xiàn)風(fēng)風(fēng)光光滔滔不絕活動(dòng)活動(dòng)若隱若現(xiàn)忒楞楞騰千里迢迢精益求精聽之任之見多識(shí)廣左鄰右舍左顧右盼八仙過海

22、含方位詞

北風(fēng)怒號(hào)左右為難中流砥柱江東父老日薄西山節(jié)外生枝福如東海喜出望外

23、含顏色詞

陽春白雪姹紫嫣紅桃紅柳綠萬紫千紅爐火純青紫氣東來綠草如茵青梅竹馬

24、含動(dòng)物名

望子成龍來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下照貓畫虎

25、含器官名

目瞪口呆眼冒金星怒目圓睜十指連心心驚肉跳牙牙學(xué)語伸頭縮頸抓耳撓腮

26、含人名、地名

東施效顰江郎才盡毛遂自薦名落孫山邯鄲學(xué)步南柯一夢(mèng)樂不思蜀圍魏救趙

27、含不字

不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問不屈不撓不倫不類不三不四不聲不響

28、含而字

蜂擁而至魚貫而入落荒而逃竭澤而漁脫穎而出迎刃而解不言而喻知難而進(jìn)

29、含比喻

揮金如土如花似玉愛財(cái)如命水平如鏡門庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷貫耳30、含夸張

震耳欲聾地動(dòng)山搖一瀉千里

31、含擬人

百花爭艷兔死狐悲

32、人物外貌

水泄不通一手遮天羊腸小道驚心動(dòng)魄人山人海

閉月羞花狗急跳墻草木皆兵狐假虎威狼吞虎咽春風(fēng)得意

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 眉清目秀容光煥發(fā)閉月羞花沉魚落雁

33、、人物神態(tài)

神采奕奕 滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆心不在焉六神無主泰然自若心平氣和

34、人物動(dòng)作

健步如飛 活蹦亂跳大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 舉目眺望昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪

35、人物語言

低聲細(xì)語 巧舌如簧娓娓動(dòng)聽 語重心長妙語連珠伶牙俐齒口若懸河對(duì)答如流

36、人物心理

心驚肉跳心花怒放心煩意亂心驚膽戰(zhàn)忐忑不安膽顫心驚心安理得心如刀割

37、人物品質(zhì)

剛正不阿冰清玉潔克己奉公嚴(yán)于律己兩袖清風(fēng)高風(fēng)亮節(jié)鞠躬盡瘁死而后已

38、反序詞語

故事-事故 情人-人情 科學(xué)-學(xué)科 法國-國法 藍(lán)天-天藍(lán) 金黃-黃金 奶牛-牛奶 算盤-盤算演講-講演 代替-替代 尋找-找尋 察覺-覺察 詢問-問詢 樣式-式樣 寂靜-靜寂 唱歌-歌唱

39、神話故事

后羿射日開天辟地精衛(wèi)填海

夸父逐日八仙過海嫦娥奔月女媧造人 女媧補(bǔ)天

40、歷史故事

完璧歸趙圍魏救趙毛遂自薦負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵一鼓作氣臥薪嘗膽 高山流水

41、寓言故事

畫蛇添足掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢買櫝還珠守株待兔拔苗助長 刻舟求劍 濫竽充數(shù)

42、描寫春天

綠意盎然綠茵遍地鳥語花香草長鶯飛花紅柳綠萬紫千紅春暖花開 滿園春色

43、描寫夏天

烈日炎炎驕陽似火爍石流金枝繁葉茂綠樹成蔭烈日當(dāng)空汗流浹背 揮汗如雨

44、描寫秋天

秋高氣爽金風(fēng)送爽丹桂飄香天高云淡紅葉似火秋風(fēng)蕭瑟楓林盡染 金風(fēng)颯颯

45、描寫冬天

大雪紛飛白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月銀裝素裹天寒地凍 寒風(fēng)刺骨

46、描寫自然

狂風(fēng)暴雨粉妝玉砌山清水秀波瀾壯闊姹紫嫣紅花團(tuán)錦簇萬里無云 烏云密布

47、描寫多

應(yīng)有盡有琳瑯滿目 川流不息車水馬龍五花八門摩肩接踵人山人海 座無虛席

48、描寫快

狼吞虎咽一目十行大步流星雷厲風(fēng)行一瀉千里稍縱即逝風(fēng)馳電掣 對(duì)答如流

49、描寫科學(xué)精神

團(tuán)結(jié)合作默默奉獻(xiàn)勇于探索鍥而不舍見微知著獨(dú)立思考熱愛祖國 堅(jiān)定執(zhí)著 50、出自四大名著

三顧茅廬單刀赴會(huì)火眼金睛一本正經(jīng)扶危濟(jì)困壯志凌云金玉良緣 無精打采

51、出自人物

舍本逐末（趙威后）響遏行云（秦青）聞雞起舞（祖逖）畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）胸有成竹（文與可）杏林春滿（董奉）手不釋卷（呂蒙）水滴石穿（張乖崖）大公無私（祁黃羊）程門立雪（楊時(shí)）入木三分（王曦之）竭澤而漁（狐偃）

52、表示看

環(huán)視俯視眺望仰望瞻仰注視瀏覽鳥瞰東張西望左顧右盼不屑一顧

53、成語廣告

百衣（依）百順有杯（備）無患默默無蚊（聞）騎（其）樂無窮雞（機(jī)）不可失

54、成語對(duì)聯(lián)

錦上添花—雪中送炭愚公移山—精衛(wèi)填海粗茶淡飯—山珍海味井然有序—雜亂無章

1、描寫春天的詩句

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2、描寫夏天的詩句

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

3、描寫秋天的詩句

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

4、描寫冬天的詩句

窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

5、描寫節(jié)日的詩句

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（春節(jié)）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明）節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；（端午）七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＃ㄆ呦Γ┯耦w珊珊下月輪，殿前拾得露華新。（中秋）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（重陽）

6、描寫山河的詩句

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（廬山）遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。（洞庭湖）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（西湖）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（長江）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（黃河）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。（泰山）

7、描寫思念的詩句

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

8、描寫送別的詩句

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

9、描寫兒童情趣的詩句

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

10、描寫愛國的詩句

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

11、描寫軍旅的詩句

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

12、托物言志的詩句

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

13、描寫奉獻(xiàn)精神的詩句

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

14、描寫親情的詩句

本自同根生，相煎何太急？

15、描寫友情的詩句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

16、描寫哲理的詩句

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

17、使用夸張手法的詩句

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18、使用比喻手法的詩句

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

19、使用擬人手法的詩句

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。20、使用對(duì)偶手法的詩句

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

21、珍惜時(shí)間的名言警句

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

22、勤奮學(xué)習(xí)的名言警句

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

23、讀書的名言警句

讀書破萬卷，下筆如有神。

24、做事修身的名言警句

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

25、誠信的名言警句

不精不誠，不能動(dòng)人。

26、志向的名言警句

有志不在年高，無志空長百歲。

27、愛國的名言警句

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（感恩）海上生明月，天涯共此時(shí)。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 少壯不努力，老大徒傷悲。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。千里之行，始于足下。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。為中華之崛起而讀書。

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。

28、出自四大名著的歇后語

張飛穿針——粗中有細(xì)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入梁山泊的軍師——無用 孫猴子的臉——說變就變孫悟空大鬧天宮——慌了神狗咬呂洞賓——不識(shí)好歹

28、校園公益用語

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（教室）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（閱覽室）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（餐廳）來也匆匆，去也沖沖（衛(wèi)生間）

第三篇：語文詞句

一、名詞用作動(dòng)詞

在古代漢語中，名詞往往可以活用為動(dòng)詞，后面可以跟賓語。如：

（1）國人莫敢言，道路以目。（目，目光示意。）（《國語·召公諫厲王弭謗》）（2）川壅而潰，傷人必多，民亦如之。（民，治理民眾。）（同上）（3）而后乃今將圖南。（南，向南方飛行。）（《莊子·逍遙游》）（4）奚以之九萬里而南為。（南，向南方飛行。）（同上）（5）至于北海，東面而視。（東，臉朝東。）（同上）

（6）其徒數(shù)十人，皆衣褐，捆屨織席以為食。（衣，穿粗麻布的衣服。）（《孟子·有為神農(nóng)之言者許行章》）

（7）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。（業(yè)，成就功業(yè)。）（李斯《諫逐客書》）（8）入門見嫉，蛾眉不肯讓人。（蛾眉，依仗美貌。）（駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》）

（9）方其系燕父子以組，函梁君臣之首。（組，繩子綁住。函用木匣裝著。）（歐陽修《五代史伶官傳序》）

（10）若闕地及泉，隧而相見。（隧，打成隧道。）（《左傳·鄭伯克段于鄢》）（11）國君而仇匹夫，懼者其眾矣。（國君，做了國君。）（《左傳·晉公子重耳之亡》）

（12）今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民。（子，把百姓作為子女看待。）（《戰(zhàn)國策·馮諼客孟嘗君》）

（13）乃使其從者衣褐懷其璧，從徑道亡。（衣，穿著粗麻布衣服。懷，懷揣和氏璧。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）

（14）左右欲刃相如。（刃，用刀子殺。）（同上）（15）吾羞，不忍為之下。（下，位居他之下。）（同上）

（16）而廣不為后人。（后，落在別人后面。）（《史記·李將軍列傳》）（17）豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也？（侯，封侯。）（同上)

（18）軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。（后，在大將軍會(huì)師的約期之后到達(dá)。）（同上）

（19）南絕幕，遇前將軍、右將軍。（南，向南行。）（同上）

（20）其蒔也若子，其置也若棄。（子，像愛護(hù)自己的子女一樣。）（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

（21）甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯。（爪，用手指抓破樹皮。）（同上）

（22）唐浮圖慧褒始舍于其址。（舍，建房居住。）（王安石《游褒禪山記》）（23）由山以上五六里。（上，向上走。）（同上）

（24）前辟四窗，垣墻周庭。（垣墻，砌上矮墻。）（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）（25）三五之夜，明月半墻。（明月，明月照亮。）（同上）

（26）作婦人狀，袖金以私之。（袖金，從袖子里拿出銀子。）（宗臣《報(bào)劉一丈書》）（27）幸主者出，南面召見。（南面，面朝南坐著。）（同上）

（28）或移坐更近之，首不復(fù)東。（東，轉(zhuǎn)向東面。）（侯方域《馬伶?zhèn)鳌罚?9）生人與死者并踵頂而臥。（踵頂，腳靠腳頭靠頭。）（方苞《獄中雜記》）（30）奸民久于獄，與胥卒表里。（表里，內(nèi)外勾結(jié)。）（同上）

（31）不舟不車，不衫不幘。（不乘船，不坐車，不穿長衫，不戴頭巾。）（張岱《西湖七月半》）

（32）盡取天下名士囚禁之，目為黨人。（目，把他們視作。）（歐陽修《朋黨論》）

二、使動(dòng)用法

這是古代漢語中一種特殊的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其中動(dòng)詞所表示的意義，不是主語所具有的，而是主語使賓語所具有的，所以叫使動(dòng)用法?？勺g作“使他（它）怎么樣”、“讓他（它）怎么樣”。如：

（1）既來之，則安之。（安，使他們安定。）（《論語·季氏將伐顓臾》）（2）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。（業(yè)，使諸侯成就功業(yè)。）（李斯《諫逐客書》）

（3）內(nèi)自虛而外樹怨於諸侯。（虛，使自己虛弱。）（同上）

（4）求木之長者，必固其根本。（固，使它的根穩(wěn)固。）（魏征《諫太宗十思疏》）（5）將有作則思知止以安人。（安，使百姓安寧。）（同上）

（6）莊公寤生，驚姜氏。（驚，使姜氏受了驚嚇。）（《左傳·鄭伯克段于鄢》）（7）無生民心。（生，使百姓產(chǎn)生二心。）（同上）

（8）離外之患，而天不靖晉國。（靖，使晉國安定下來。）（《左傳·晉公子重耳之亡》）

（9）寧許以負(fù)秦曲。（負(fù)，使秦國擔(dān)負(fù)理虧的責(zé)任。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）（10）卒廷見相如，畢禮而歸之。（歸，讓他回趙國去。）（同上）

（11）今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。（堅(jiān)，使他們堅(jiān)信。）（《史記·李將軍列傳》）（12）故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也。（碩、茂，使它長得高大茂盛。）（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

（13）不抑耗其實(shí)而已，非有能蚤而蕃之也。（蚤、番，使它的果實(shí)結(jié)得又早又多。）（同上）

（14）又何以蕃吾生而安吾性耶？（番、安，使我們（自身）繁衍生息，安頓我們的身家性命。）（同上）

（15）胥某謂曰：“予我千金，吾生若?！保ㄉ?，使你們活下去。）（方苞《獄中雜記》）

（16）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（舞、泣，使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤獨(dú)小船上的寡婦悲泣。）（蘇軾《前赤壁賦》）

（17）長吾女與汝女。（長，使他們長大成人。）（韓愈《祭十二郎文》）（18）諸賓客辯士說之，莫能來。（來，使他回到京城來。）（《史記·魏其武安侯列傳》）

（19）能富貴將軍者，上也；能親將軍者，太后也。（富貴，使您富貴。親，使您成為朝廷親信。）（《史記·魏其武安侯列傳》）（20）太后豈以為臣有愛，不相魏其？（相，讓魏其侯當(dāng)丞相）（同上）

三、意動(dòng)用法

這是古代漢語中一種特殊的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其主語在意念中認(rèn)為賓語具有動(dòng)詞所表示的意義，所以叫意動(dòng)用法。其動(dòng)詞往往由形容詞、名詞轉(zhuǎn)來。可譯作“以??為??”（“認(rèn)為什么怎么樣”、“把什么當(dāng)作什么”）。如：

（1）且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。（少，認(rèn)為孔子的見聞很少。輕，認(rèn)為伯夷的義節(jié)很輕。）（《莊子·秋水》）

（2）度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。（是，認(rèn)為對(duì)的。）（王安石《答司馬諫議書》）（3）國君而仇匹夫，懼者其眾矣。（仇，以百姓為仇。）（《左傳·晉公子重耳之亡》）（4）吾羞，不忍為之下。（羞，感到羞恥。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）（5）士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)。（苦，以跟隨程不識(shí)為苦。）（《史記·李將軍列傳》）

（6）駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者。（業(yè)，橐駝以種樹為職業(yè)。）（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

（7）詢其故，蓋馬伶恥出李伶下。（恥，感到恥辱。）（侯方域《馬伶?zhèn)鳌罚?）侶魚蝦而友麋鹿。（把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友。）（蘇軾《前赤壁賦》）（9）竇嬰亦薄其官，因病免。（薄其官，嫌詹事的官職太小。）（《史記·魏其武安侯列傳》）

（10）將軍壯義之，恐 亡夫。（壯義，認(rèn)為他勇敢而有義氣。）（同上）

特殊句式

一、被動(dòng)句式

被動(dòng)句式主要有三種表示方式：

1、在動(dòng)詞謂語后面，用介詞“于”介紹出動(dòng)作行為的發(fā)出者（主動(dòng)者）。如：（1）井蛙不可以語于海者，拘于虛也。（拘于虛，即“被狹小居處的局限”。（《莊子·秋水》）

（2）勞心者治人，勞力者治于人。（勞力者治于人，即“體力的人被人統(tǒng)治”。）（《孟子·有為神農(nóng)之言者許行章》）

（3）治于人者食人，治人者食于人。（被人統(tǒng)治的人供養(yǎng)別人，統(tǒng)治別人的人被人供養(yǎng)。）（《孟子·有為神農(nóng)之言者許行章》）

（4）蘄勝于人而取于人邪？（取于人，即“被人所取用”。）（韓愈《答李翊書》）

（5）其觀于人，不知其非笑之為非笑也。（其觀于人，即“文章被別人看”）（同上）（6）待用于人者，其肖于器邪？（待用于人者，即“等待被人任用的人”。）（同上）（7）君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（君幸于趙王，即“您被趙王寵愛”。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）

（8）彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也?。ㄐ庞谑看蠓蛞玻础氨粚⑹總冃刨嚒?。）（同上）（9）其傷于縛者。（那些被捆綁受了傷的。）（方苞《獄中雜記》）（10）此非孟德之困于周郎者乎？（這不就是曹操被周瑜所困窮的地方嗎？）（蘇軾《前赤壁賦》）

（11）志乎古，必遺乎今。（必遺乎今，即“一定被今人所拋棄”。）（韓愈《答李翊書》）

2、在動(dòng)詞的前面加上“見”，同時(shí)在動(dòng)詞后面加介詞“于”介紹出動(dòng)作行為的發(fā)出者（主動(dòng)者），形成“見??于??”的句式。如：

（1）秦城恐不可得徒見欺。（《史記．廉頗藺相如列傳》）（2）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（同上）

（3）以此長不見悅於長吏。（宗臣《報(bào)劉一丈書》）（4）終必不蒙見察。（王安石《答司馬諫議書》）

3、在動(dòng)詞前面加上“為”，表示被動(dòng)。如：

（1）垂諸文而為后世法。（為后世法，即“被后世效法”。）（韓愈《答李翊書》）（2）而身死國滅，為天下笑。（為天下笑，即“被天下人恥笑”。）（歐陽修《五代史伶官傳序》）

（3）為虜所生得。（被匈奴所活捉。）（《史記·李將軍列傳》）（4）其射猛獸亦為所傷云。（李廣射殺猛獸，亦被猛獸咬傷過。）（同上）（5）嵩將詣州訟理，為所殺。（于嵩將要到州府訴訟，被他們所殺。）（韓愈《張中丞傳 后敘》）

（6）然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺。（然而后代的人并不譏諷舜被二十二人結(jié)成的朋黨所欺騙。）（歐陽修《朋黨論》）

二、倒序句式

主要有三種句式。

1、賓語前置。這種倒序句式主要有三種情形。

（1）在否定句中，代詞（之、我、己等）作賓語，一般提到代詞之前。如：

①背負(fù)青天而莫之夭閼者。（莫之夭閼者，即“莫夭閼之者”。）（《莊子·逍遙游》）②之人也，物莫之傷。（莫之傷，即“莫傷之”。）（同上）

③聞道百，以為莫己若者。（莫己若者，即“莫若己者”。）（同上）

④北方之學(xué)者，未能或之先也。（未能或之先，即“未能或先之”。）（《孟子·有為神農(nóng)之言者許行章》）

⑤雖使五尺之童適市，莫或之欺。（莫或之欺，即莫或欺之）。（同上）⑥所就不彼若也。（不彼若，即“不若彼”。）（梁啟超《論毅力》）⑦故不我若也。（不我若，即“不若我”。）（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

（2）在疑問句中，疑問代詞（何、奚等）作介詞（以、為）賓語時(shí)，提到介詞之前。如：

①是社稷之臣也，何以伐為？（何以，即“以何”。）（《論語·季氏將伐顓臾》）②奚以之九萬里而南為。（奚以，即“以奚”。）（《莊子·逍遙游》）③敢問何謂也。（何謂，即“謂何”。）（《左傳·鄭伯克段于鄢》）④君何患焉？（何患，即“患何”。）（同上）

⑤而今安在哉？（安在，即“在安”。）（蘇軾《前赤壁賦》）

（2）在肯定、推斷句中，當(dāng)賓語有代詞“是”、“之”復(fù)指時(shí)，賓語連同它的復(fù)指成 分都位于動(dòng)詞前。如：

①無乃爾是過與。（爾是過，即“過爾”。）（《論語·季氏將伐顓臾》）②我之謂也。（謂我也。）（《莊子·逍遙游》）

③姜氏何厭之有？（何厭之有，即“有何厭”。）（《左傳·鄭伯克段于鄢》）④不省所怙，惟兄嫂是依。（兄嫂是依，即“依兄嫂”。）（韓愈《祭十二郎文》）⑤其李將軍之謂也？（其謂李將軍也。）（《史記·李將軍列傳》）

2、狀語后置。文言文中常見的是用“以”“于”組成的介賓短語作狀語后置。如：（1）“于”組成的介賓短語作狀語后置

①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（取之于藍(lán)，即“于藍(lán)取之”。）（荀子《勸學(xué)》）

②季氏將有事于顓臾。（季氏將于顓臾有事）。（《論語·季氏將伐顓臾》）③來丕豹、公孫支于晉。（于晉來丕豹、公孫支）。（李斯《諫逐客書》）④或受顧命于宣室。（或于宣室受顧命。）（駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》）

⑤某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷。（受命于人主，即“于人主受命”。修之

于朝廷，即“于朝廷修之”。）（王安石《答司馬諫議書》）

⑦ 以勇氣聞?dòng)谥T侯。（聞?dòng)谥T侯，即“于諸侯聞”。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）⑧臣頭今與璧俱碎于柱矣?。ň闼橛谥础坝谥闼椤?。）（同上）

⑨以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。（辭服于賊，即“于賊辭服”。）（韓愈《張中 丞傳后敘》）

⑩唐浮圖慧褒始舍于其址。（舍于其址，即“于其址舍”。）（王安石《游褒禪山記》）（2）介詞“以”組成的介賓短語后置。如：

①雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。（即“以嚴(yán)刑董之，以威怒振之?！保ㄎ赫鳌吨G太宗十思書》）

3、定語后置。文言文中，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，往往把定語放在中心詞之后。如：

（1）求人可使報(bào)秦者，未得。（求可使報(bào)秦者人。）（《史記·廉頗藺相如列傳》）

4、主謂倒裝（謂語前置或主語后置）

古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。

（1）歸休乎君。（君歸休乎）（《莊子·逍遙游》）

三、判斷句。

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對(duì)主語進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法：

1、“......者，......也。”這是文言判斷句最常見的形式。（1）李將軍光者，隴西成紀(jì)人也。（《史記·李將軍列傳》）

2、“......，......也?！迸袛嗑渲?，有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。

（1）制，巖邑也。（《左傳·鄭伯克段于鄢》）

（2）是歲，元和四年也。（柳宗元《始得西山宴游己》）

3、“......者，......?！庇械呐袛嗑洌辉谥髡Z后用“者”表示提頓，這種情況不常見。

（1）“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”（王安石《游褒禪山記》）

4、“......者也。”在句末連用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。

（1）果匈奴射雕者也。（《史記·李將軍列傳》）（2）是必射雕者也。（同上）

第四篇：小學(xué)三年級(jí)語文詞句總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)語文詞句總結(jié)(一)詞語搭配

*表示神態(tài)的成語：

高興： 興高采烈 喜不自禁 喜笑顏開 眉飛色舞 心花怒放

歡呼雀躍

喜氣洋洋 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地 眉開眼笑 手舞足蹈

驚慌： 大驚失色 驚惶失措

難過： 垂頭喪氣 愁眉苦臉 悲痛欲絕 憂心忡忡

愁眉不展 一籌莫展 心煩意亂 悶悶不樂

其他神態(tài)： 一本正經(jīng) 自言自語 呆若木雞 左顧右盼

*含有反義詞的成語：

遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲

左鄰右舍 里應(yīng)外合 出生入死 大驚小怪 左顧右盼 南腔北調(diào) 走南闖北

成語：

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進(jìn)一步

耳聽為虛，眼見為實(shí)

人無完人，金無足赤

八仙過海，各顯神通

一言既出，駟馬難追

風(fēng)餐露宿 日夜兼程

滿載而歸 如愿以償

沒精打采 沉默不語

目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟

五湖四海 舉世聞名

高樓大廈 應(yīng)有盡有 *表示顏色的詞語：

黃 金黃 杏黃 鵝黃 淡黃 橙黃 紅 火紅 橘紅 桃紅 深紅 大紅 粉紅 白 米白 魚肚白 象牙白 雪白 潔白 藍(lán) 深藍(lán) 蔚藍(lán) 淇藍(lán) 淺藍(lán) 天藍(lán) 寶藍(lán) 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 淺綠 蘋果綠 小學(xué)三年級(jí)語文詞句總結(jié)(二)成語總結(jié) 八字成語：

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進(jìn)一步

耳聽為虛，眼見為實(shí)

人無完人，金無足赤

八仙過海，各顯神通

一言既出，駟馬難追

含有反義詞的成語

遠(yuǎn)近聞名

黑白相間

輕重倒置

舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕

積少成多

異口同聲

左鄰右舍

里應(yīng)外合課文中的四字詞語

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒精打采

沉默不語

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟 五湖四海

舉世聞名

高樓大廈

應(yīng)有盡有

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)

又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問

小學(xué)三年級(jí)語文詞句總結(jié)(三)誠信名言

您必須保持誠實(shí)人的立場,這時(shí)常是冒險(xiǎn)的人需要的勇氣。──奧斯特洛夫斯基

世界上最聰明的人是最老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。──周恩來

千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。──陶行知

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。──劉備

把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。──貝多芬

對(duì)于事實(shí)問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。──夸美紐斯

自覺心是進(jìn)步之母,自賤心是墮落之源,故自覺心不可無,自賤心不可有。──鄒韜奮

要留心,即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí),也不要說壞話或做壞事,而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。──德謨克利特

壞事情一學(xué)就會(huì),早年沾染的惡習(xí),從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來,不論是說話或行動(dòng)上的毛病,3歲至老,60不改。──克雷洛夫

第五篇：小學(xué)語文知識(shí)匯總字詞句文學(xué)常識(shí)

一、字詞句：

1、提供（gōng）口供（g?ng）商賈（gǔ）桎梏（ɡù）

2、“薈萃”不要寫作“薈翠”?！熬谷弧辈灰獙懽鳌案?cè)弧?。“竣工”不要寫作“峻工”。“一年之?jì)在于春”不要寫作“一年之季在于春”。

3、根據(jù)后面的比喻義，在括號(hào)里填入由“風(fēng)”字組成的詞語。

例如：（風(fēng)雨）：比喻艱難困苦。

（風(fēng)暴）：比喻規(guī)模恢弘而氣勢(shì)猛烈的力量。

（風(fēng)云）：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。

（風(fēng)浪）：比喻艱險(xiǎn)的遭遇。

（風(fēng)聲）：比喻傳播出來信息。

（**）：比喻糾紛和亂子。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、你知道嗎？

1、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。《江畔獨(dú)步尋花》唐?杜甫

2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？《憶江南》唐?白居易

3、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來？《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章

4、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪?楊萬里

5、列夫?托爾斯泰的代表作是：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《復(fù)活》。

（二）、古詩詞鑒賞：

江上漁者

宋

范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

1、這是一首語言樸實(shí)、形象生動(dòng)、對(duì)比強(qiáng)烈、耐人尋味的小詩，反映了漁民勞動(dòng)的艱辛，表達(dá)了對(duì)漁民困苦生活的同情。

2、首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。第二句寫岸上人的心態(tài)，揭示了第一句“往來”的原因。

3、第三句指出了風(fēng)浪中若隱若現(xiàn)的捕魚的小船。

4、從詩中，我們可以看出，鱸魚雖然味美，捕捉卻艱辛，表達(dá)出詩人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì)“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。立場和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格。

一、字詞：

1、他受上級(jí)的差（chāi）遣來到這所城市工作。

2、由于他的過錯(cuò)，很多人都失去了自己的財(cái)產(chǎn)，在法庭上，他留下了懺（chàn）悔的眼淚。

3、在這個(gè)場（chánɡ）院里，叔叔每天做的就是不停地翻曬糧食。

4、這個(gè)養(yǎng)雞場（chǎnɡ）的規(guī)模很大，可以滿足周邊的居民一天的需求

5、昨夜的一場（chǎnɡ）雨，讓清晨的空氣格外清新。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、楓橋夜泊

唐

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

1、在詩中的第一句中，“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞，“霜滿天”是所感。

2、詩中的詞語所表示的意思分別是：“楓”是季節(jié)；“橋”是地點(diǎn)；“夜”是時(shí)間。

3、點(diǎn)出全詩主旨的一個(gè)字是：愁。

（二）、游子吟

唐

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

1、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽光，形容母愛如春天般溫暖的陽光。

2、詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。

3、中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。

4、你還知道哪些古詩是贊美母愛或是親情的呢？

一、字詞：

1、海上的波（bō）濤很大，很容易著（zháo）涼的，還是披上一件外套吧。

2、菠（bō）菜是一種很有營養(yǎng)的蔬菜，你可以嘗試一下，其實(shí)并不是像你想的那樣難吃。

3、“你怎么對(duì)待什么事情都這么淡?。╞?）啊？一點(diǎn)都不熱情，一點(diǎn)積極性都沒有?！崩蠋焽?yán)肅地說。

4、周邊的碼頭可以停泊（b?）100只貨船左右。

5、現(xiàn)在都提倡用母乳哺（bǔ）育孩子。

二、文學(xué)嘗試積累：

（一）、春夜喜雨

唐

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

1、這是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。

2、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這用的是擬人化手法。

3、本詩是按這樣一條情感思路來構(gòu)思行文的：即盼雨——聽雨——看雨——想雨。

補(bǔ)充：

（二）、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

11、這首詩是（唐）代詩人（李白）所作。

12、從詩中可以看出，事情發(fā)生的時(shí)間是（三月），地點(diǎn)是（黃鶴樓），被送的人要去的地方是（揚(yáng)州）。

13、詩中有關(guān)敘事的詩句是（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）。

14、詩中借景抒情、抒發(fā)詩人與朋友之間依依惜別的詩句是（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流）。

15、選出下列對(duì)詩歌賞析正確的一項(xiàng)是（C）

A、“故人”即自己故鄉(xiāng)的人

B、“煙花三月”是指在三月的某一天，詩人一邊燃放煙花，一邊為朋友送行。

C、前兩句敘事，后兩句寫景，景中有情、情境交融。

D、這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，喻體分別有“碧空盡”“天際流”。

一、字詞：

1、中學(xué)畢業(yè)以后，他來到北京，投奔（ban）叔叔，想學(xué)一技之長。

2、雖然他失去了物質(zhì)上的享受，但是他沒有麻痹（bì）自己，而是積極地尋找新的起點(diǎn)。

3、犯錯(cuò)誤時(shí)，不能想著一味地包庇（bì）孩子，而是應(yīng)該好好地教育他。

4、經(jīng)過一段時(shí)間的沉寂之后，他終于迸（banɡ）發(fā)了，不僅在考試中取得了很大的進(jìn)步，而且變得謙虛、真誠了。

5、他不好好工作經(jīng)常奴顏婢（bì）膝地巴結(jié)上司，真讓人瞧不起。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

1、這首送別詩不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別?？梢哉f是表現(xiàn)一種充滿詩意的離別。

2、詩中點(diǎn)題的一句是：“故人西辭黃鶴樓”。文章來自中國傳統(tǒng)文化網(wǎng) htt

3、“煙花三月下?lián)P州”清人孫洙譽(yù)為“千古麗句”。

4、李白還寫過一首《贈(zèng)孟浩然》：“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云?！保▋墒卓梢砸黄鸨容^記憶）

（二）、古朗月行

唐

李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

以“白玉盤”、“瑤臺(tái)鏡”作比，生動(dòng)地表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣。“呼”、“疑”這兩個(gè)動(dòng)詞，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。

一、字詞：

1、“你相信嗎？這張薄薄（báo）的紙能承受10斤的重量！”老師拿著紙對(duì)大家說。

2、小明不會(huì)剝（bāo）皮，所以很少吃帶皮的水果。

3、艾青在他的詩《春》中有這樣一句話：“在東方的深黑的夜里，爆開了無數(shù)的蓓（bai）蕾（lěi）。”

4、大學(xué)畢業(yè)以后，他到處奔波（bō），尋找工作，想過放棄，但最終，他堅(jiān)持下來了，找到了自己的人生理想。

5、我認(rèn)為這兩件事可以同時(shí)進(jìn)行，并行不悖（bai）。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、早發(fā)白帝城(唐、李白)

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

1、本詩表現(xiàn)了詩人（喜悅暢快）的心情。

2、“還”字不僅表現(xiàn)出詩人“一日”而行“千里”的痛快，而且隱隱地透露出遇赦的喜悅。

3、為了形容船快，詩人除了用猿聲山影來烘托，還給船的本身添上了一個(gè)“輕“字。

4、這最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（二）、望天門山(唐、李白)

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

1、詩的前幅即從“江”與“山”的關(guān)系著筆。

2、“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”這兩句是一個(gè)不可分割的整體。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點(diǎn)醒“望”的立腳點(diǎn)和表現(xiàn)詩人的淋漓興會(huì)。詩人并不是站在岸上的某一個(gè)地方遙望天門山，他“望”的立腳點(diǎn)便是從“日邊來”的“一片孤帆”。

一、字詞：

1、在乒乓球比賽中，小明經(jīng)過12分鐘的苦戰(zhàn)，終于以11：9扳（bān）回了一局，贏的很不容易啊。

2、稗（bài）官野史這個(gè)詞出自東漢?班固《漢書?藝文志》：“小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也?！?/p>

3、很多的海外同胞（bāo）都希望能夠看到國慶時(shí)舉國同慶的場面。

4、這位政客在政亂中縱橫捭（bǎi）闔（h?），成立了自己的政黨。

5、“快都把濕衣服放在熱炕上炮（bāo）干了?！边B長看著那個(gè)凍得發(fā)紫小兵，關(guān)切地說。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、望廬山瀑布

唐

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

1、這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對(duì)祖國大好河山的無限熱愛。

2、“日照香爐生紫煙”。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了，此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。“掛”字化動(dòng)為靜，惟妙惟肖地寫出遙望中的瀑布。

3、這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象。蘇東坡十分贊賞這首詩，說“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞”?！爸喯伞本褪抢畎?。

（二）、贈(zèng)汪倫

唐

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1、“桃花潭水深千尺”夸張而形象地表達(dá)了對(duì)朋友汪倫深情厚誼的贊美和感激。

2、你還知道哪些送別的詩句？

例如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄醪?/p>

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄蹙S

“請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長？”——李白

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！薄哌m

“楊柳東門樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多?！薄踔疁o

一、字詞：易讀錯(cuò)的字音

1、這塊紙很粗糙（cāo），在上面寫字感覺很不舒服。

2、課間休息的時(shí)候，教室里很嘈（cáo）雜，根本無法安心做題。

3、這里的樹栽的參差（cī）不齊，反而有種特別的美感。

4、每個(gè)城市在發(fā)展上的差（ch?。┚啵伎梢匝莼蛇M(jìn)步的方向和動(dòng)力。

5、他每次出差（chāi）的時(shí)候，都會(huì)帶點(diǎn)特色的東西給家人。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（一）、九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1、第一句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，分量下得很足。將自己對(duì)親人的思念，孤獨(dú)處境的感受，都凝聚在其中，比一般地?cái)⒄f他鄉(xiāng)做客要強(qiáng)烈得多。

2、詩中最能夠表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的格言式的句子是：每逢佳節(jié)倍思親。

3、杜甫《月夜》中有兩句詩：遙憐小兒女，未解憶長安”，與遙知兄弟等高處，遍插茱萸少一人這兩句異曲同工。

（二）、別董大

唐

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

1、高適，唐代著名的邊塞詩人，以洗練的語言和蒼勁的形象取勝，思想感情深沉雄厚，他的詩與岑參齊名，并稱為“高岑”。

2、“天下誰人不識(shí)君”以反問句式親切直率地表現(xiàn)出作者對(duì)友人的熱情贊美、深切的勸慰。

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、容易讀錯(cuò)的字音：

開學(xué)在（jí）即一觸（jí）即發(fā)信（jīān）箋（jǐ）脊梁

例句：

開學(xué)在即，你做好各方面的準(zhǔn)備了嗎？

比賽進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，雙方的爭斗一觸即發(fā)。

這個(gè)信箋是去年我在日本買的。

努力進(jìn)取的我們是祖國未來的脊梁。

2、疑問句：向他人提出一個(gè)問題或詢問一件事情的句子，語調(diào)高升，句末用問號(hào)。如：

你怎么一點(diǎn)也不開心？

二、文學(xué)常識(shí)：

（一）你知道嗎？

世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！鸥?/p>

志見出師表，好為梁父吟。——諸葛亮

（二）所見

清

袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

1、“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。

2、這首詩采取了白描的手法。

3、這篇《所見》形象地刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、常讀錯(cuò)音的字：

放蕩不（jī）羈 通（jī）緝令（jí）即使（jì）覬（yú）覦

2、句型的知識(shí)要點(diǎn)：

句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)完整的意思的語言單位。一個(gè)完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或者“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：“神六”發(fā)射成功是中國人民的驕傲。

1、句子的類型：

根據(jù)句子的用途和語氣，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、肯定句、否定句、設(shè)問句、反問句、把字句、被字句等。

（1）陳述句

陳述一件事情，語調(diào)平直，句末一般用句號(hào)表示。陳述句有肯定、否定以及雙重否定三種形式。否定句有否定詞，雙重否定用兩個(gè)否定詞表示肯定。如：

肯定形式：大家都喜歡像他這樣的孩子。

否定形式：大家都不喜歡像他這樣的孩子。

雙重否定形式：大家不會(huì)不喜歡像他這樣的孩子。

二、文學(xué)常識(shí)：

（一）你知道嗎？

鬼狐有性格，笑罵成文章?！阉升g

草堂留后世，詩圣著千秋?！鸥?/p>

（二）題臨安邸

宋林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州！

1、“暖風(fēng)”運(yùn)用了雙關(guān)的手法，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。

2、題：書寫。

3、休：停止、罷休。

4、詩中“熏”“醉”兩字將縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

容易讀錯(cuò)的字音：

（jiān）緘默開花（jiē）結(jié)果事情（ji?）結(jié)果攻（ji?）訐

造句：

看著他緘默的樣子，我真是一點(diǎn)辦法也沒有。

看！那棵桃樹結(jié)果了。

“無論我們?cè)趺磁?，事情的結(jié)果也不會(huì)改變了?！苯憬愦诡^喪氣地說。

當(dāng)眾攻訐他人的隱私是不道德的。（攻訐：揭發(fā)別人的過失或隱私而加以攻擊（多指因個(gè)人或派系利害矛盾）。

祈使句：表示請(qǐng)求、命令、商量或者向別人提出要求的句子。一般是降調(diào)，語氣堅(jiān)決的句子句末標(biāo)點(diǎn)用嘆號(hào)；證據(jù)緩和的句子句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。

如：

你不應(yīng)該在教室里打鬧。

打開門，幫幫我吧！

二、文學(xué)常識(shí)：

（一）你知道嗎？

四面胡山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！吨傺?/p>

猶留正氣參天地，永留丹心照古今?！奶煜?/p>

（二）、憫農(nóng)(一)

唐李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

1、“一粒粟”化為“萬顆子”，寫出豐收的場景。

2、表示豐富場景的句子是：四海無閑田。

3、“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的憤慨和對(duì)農(nóng)民真摯的同情。

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

容易讀錯(cuò)的字音：

（ji?）桔（ɡěnɡ）梗押（jia）解（ji?）拮（jū）據(jù)情不自（jīn）禁

造句：

古書上記載桔梗是一種中藥。

他被押解回祖國。

日子是拮據(jù)了一點(diǎn)，但我們總能挺過去的。

看著這么漂亮的花，我情不自禁地照了一張相片。

感嘆句：感嘆句是表示某種強(qiáng)烈的感情（喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等）的句子。語調(diào)一般是降調(diào)，句末常用感嘆號(hào)。如：

我是中國人，我愛我的祖國！

二、文學(xué)常識(shí)：

（一）你知道嗎？

英國詩壇的三顆巨星：拜倫、雪萊、濟(jì)慈。

（二）村居

清高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

1、這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。

2、全詩表達(dá)了詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。

3、詩的第一句寫的是時(shí)間：二月天；自然景物：拂堤楊柳。

4、詩的第二句寫的是人物活動(dòng)：放紙蔦。

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、容易讀錯(cuò)的字音：

（jí）疾惡如仇（jí）嫉妒（jí）棘手 人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）

2、仿照例句：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞句的秦始皇兵馬俑。

分析：仿寫句子，首先要看例句，分析例句。此題的例句是一個(gè)排比句，三個(gè)名勝古跡，而且做了簡要的修飾。然后，想自己要寫的這個(gè)句子，搜索自己腦海中可以利用的信息，并且想想應(yīng)該怎么描述。

參考答案：我家有救死扶傷的大夫，有制造機(jī)器的工人，有保家衛(wèi)國的士兵。

二、文學(xué)常識(shí)：

（一）、你知道嗎？

臨川四夢(mèng)：《牡丹亭》、《紫釵記》、《南柯記》和《邯鄲記》。

“酌酒花間，磨針石上，倚劍天外，掛弓扶?！薄畎住?/p>

（二）、已亥雜詩

清

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1、詩的前兩句使用了比喻的手法，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢(shì)的看法。

2、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。

3、恃：依靠。

4、究：終究，畢竟。