第一篇：名言(墻)

三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?/p>

－<述而> 第七第二十二節(jié)

【譯文】幾個(gè)人在一起，其中必定有人可以作我的老師。選擇對(duì)的一面學(xué)習(xí)，看到他不對(duì)的地方就改正它。

? 鍥而不舍，金石可鏤?！?荀況

第二篇：文化墻名言0805

（1）知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

（4）學(xué)而不厭，誨人不倦——孔子

（5）知者不惑，仁者不憂，勇者不懼——孔子

（6）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善——孔子

（7）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之——孔子

（8）君子欲訥于言而敏于行?！鬃?/p>

（9）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！薄献?/p>

（10）天時(shí)不如地利,地利不如人和?！?--《孟子》

（11）“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄睹献印るx婁下》（12）鍥而不舍，金石可鏤?！髯?/p>

（13）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也——荀子

（14）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海——荀子

（15）“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

（16）“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄招兄?/p>

（17）教育植根于愛——魯迅

（18）海納百川，有容乃大

（19）細(xì)節(jié)決定成敗

（20）博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

（21）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

（22）學(xué)源于思，思源于疑。

（23）三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而為之，擇其不善者而改之?！鬃?/p>

（24）今天盡你最大的努力去做好，明天你也許就能做得更好?！ｎD

第三篇：母親墻

母親墻

很多人認(rèn)為，母親是一股山泉?？稍谖铱磥?，母親是一堵墻。

母親墻，為你撐起一片天！

30年前，唐山發(fā)生了大地震，到處都彌漫著灰塵，一切都在頃刻間成了廢墟。救援的工作人員正在緊張地搜救時(shí)，聽見地下傳來嬰兒的哭泣。人們馬上展開了營救。兩個(gè)小時(shí)后，人們找到了一位母親，她的手里抱著一個(gè)嬰兒，那位母親看上去已經(jīng)十分虛弱，她已經(jīng)三天不吃不喝了，但她手中的嬰兒卻奇跡般地存活下來。這位偉大的母親為了自己的孩子，咬破了手指，用鮮血哺育了這幼小的生命?？吹阶约汉秃⒆拥镁攘耍@位母親，眼里盈滿了淚水。她雙手顫抖著，將孩子舉起，交給救援人員，想要說什么，卻早已沒了力氣，含淚而去。

母親就是用自己的一切，換來孩子生的希望，為你撐起一片天！

母親墻，千萬別絕望！

一個(gè)上小學(xué)的孩子背著書包來到菜市場。在肉攤前，他停下了腳，接著一把抓住一塊肉，正準(zhǔn)備逃跑卻被高大的攤販抓了個(gè)正著。攤主奪過他的書包厲聲吼道：“叫你的家長來！”

孩子耷著肩回去了。不一會(huì)兒，他帶來了自己的母親．母親的淚頓時(shí)絕了堤：“我的孩子不是壞孩子，他從小就懂事，從不給家里添亂．我們家沒錢，已經(jīng)１年沒沾葷了．求求您就饒了這孩子，我保證他再也不這樣了??”

肉攤的攤主也狠不下心，切了一大塊肉，和書包一并還給了這位母親．母親停了停，擦干眼淚，走了．

回到家后，孩子的媽媽燒了一大碗紅燒肉，久病的爸爸還喝了一壺酒，吃完飯后，一家人攜手來到了高樓的頂層，縱身一躍??

母愛就是你的一切，就是所有的愛．母親墻，千萬別絕望！

母親是一堵槍，風(fēng)雨來臨時(shí)，她會(huì)用自己的身軀遮擋襲來的風(fēng)寒，不要再抱怨，抬起頭來仔細(xì)看看這堵墻吧，她為你經(jīng)歷了多少??

第四篇：《墻》教案

《墻》教案

一、教學(xué)重點(diǎn)

了解墻的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)生活中的墻。

二、教學(xué)難點(diǎn)

初步掌握泥塑的創(chuàng)作形式、制作技藝和表現(xiàn)的藝術(shù)特色，創(chuàng)作出自己滿意的墻。課前準(zhǔn)備

教師：橡皮泥，泥，部分作品，多媒體課件。學(xué)生：橡皮泥，泥，泥塑工具，墻的圖片。

分組：自由組合，每組準(zhǔn)備相同的材料。（體現(xiàn)小組合作的精神、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)）

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

老師拿出一張故宮墻體的圖片讓學(xué)生們猜猜是什么，學(xué)生們各抒己見，老師說出答案。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：墻。

（二）新授

1、欣賞圖片：a.欣賞生活中的墻 b.感受累積構(gòu)造的形式美 c.墻在生活中的作用。

（三）指導(dǎo)示范

1、老師帶來作品，跟同學(xué)們講解制作方法，壓，揉，搓，擰，剪。

2、老師示范，現(xiàn)在紙上畫出要構(gòu)造的墻，然后制作。

3、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)。

4、反思學(xué)習(xí)、激勵(lì)評(píng)價(jià): 隨堂和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，拿不同學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)學(xué)生說出自己的感受。

（四）小結(jié)：本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了墻的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了生活中的墻。以及運(yùn)用泥塑的方法制作墻，同學(xué)們做的非常出色，希望同學(xué)們在以后的生活中將我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用其中，將你的生活裝扮得更美好！

反思：

在美術(shù)教學(xué)中，手工教學(xué)不僅是泥塑制作，還包括圖片、裝飾、設(shè)計(jì)等。運(yùn)用這些微不足道的小事物，可以給它注入新的生命。在制作過程中既能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：企業(yè)文化墻

企業(yè)文化墻

既然是文化墻，那自然是要體現(xiàn)貴公司的企業(yè)文化咯，公司的核心價(jià)值觀、發(fā)展觀（理念、目標(biāo)）等，如果公司發(fā)展得比較久，企業(yè)文化有一定的積淀，那就好好的挖掘總結(jié)歸納，不要為了完成任務(wù)而走形式（不屬于自己的文化內(nèi)涵的表現(xiàn)形式掛在自己的公司內(nèi)），讓公司所有員工參與出謀劃策，要做到形式多樣且生動(dòng)形象，要力量，要真實(shí)可信，員工認(rèn)可，能鼓舞士氣，達(dá)到這樣的效果的話，那么墻文化價(jià)值就得以實(shí)現(xiàn)來。還有補(bǔ)充一點(diǎn)：要在企業(yè)發(fā)展的過程中不斷完善和發(fā)展企業(yè)文化。

企業(yè)文化墻的內(nèi)容：

企業(yè)愿景、目標(biāo)、價(jià)值觀（這些內(nèi)容需要提煉）

企業(yè)發(fā)展歷程（以圖片加說明為宜）

企業(yè)重要活動(dòng)（年會(huì)、大型活動(dòng)、員工活動(dòng)等，圖片為宜）

企業(yè)獲得榮譽(yù)

上面的內(nèi)容根據(jù)你的文化墻的要求可選擇進(jìn)行設(shè)計(jì)。

企業(yè)文化墻整體原則：

簡潔，言簡意賅，與企業(yè)標(biāo)識(shí)色彩諧調(diào)

1.內(nèi)容：企業(yè)名稱，企業(yè)簡介，企業(yè)宣傳語，產(chǎn)品介紹，特色介紹，根據(jù)墻面大小，可適當(dāng)增減。

2.表現(xiàn)形式：材質(zhì)與色彩的選擇，醫(yī)藥保健類，選用天然或類天然材料設(shè)計(jì)，以表現(xiàn)古樸厚重為主。（科技類可選用現(xiàn)代合成材質(zhì)的。名頭用重點(diǎn)燈光渲染）造型稍做層次。