第一篇：三年級上冊總復(fù)習(xí)之課文中心思想
三年級上冊總復(fù)習(xí)之課文中心思想
第一單元：多彩的生活 《我們的民族小學(xué)》課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景?？蓯鄣牟莸睾陀腥さ?/p>
蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅?！杜捞於挤濉氛n文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。從“終于”一詞體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的?！痘编l(xiāng)的孩子》課文寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
第二單元：名人故事 《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真?！缎z影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照的準(zhǔn)備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的記者，但如果是那個少先隊員，就一定讓他進(jìn)來。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)?！白屑?xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細(xì)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動和驚喜。小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報紙，然后擺弄了很久。說明那個孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見。高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人?！镀婀值拇笫^》這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。李四光：中國地質(zhì)學(xué)家。對我國東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。宋慶齡：我國杰出的女政治活動家，世界和平運(yùn)動活動家。
第三單元：心中的秋天
第九課的兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時只有十七歲，正在長安謀取功名，恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的 情景。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。
第四單元：細(xì)心觀察
《花鐘》說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)?！锻娉隽嗣谩愤@是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
第五單元：燦爛的中華文化 《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué) 無止境。”
《盤古開天地》傳說很久以前，天和地沒有分開，宇宙混沌一片。后來，有個叫盤古的巨人，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤古開天地的傳說。這是一個神話故事。
《趙州橋》是篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。堅固和美觀。
“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
第六單元：壯麗的祖國山河
《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來寫，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。海底的巖石上 長著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。
《香港，璀璨的明珠》從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的明珠”，與課文的開頭相呼應(yīng)。
第七單元：科學(xué)的思想方法
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來，發(fā)明了坦克。由此說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理?！半y以招架”的意思是，對方來勢猛，很難抵擋。“固然”有本來、原本的意思?！吧朴凇保褪呛軙^察、很會思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。
《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《獅子和鹿》這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值?！犊讨矍髣Α愤@個成語故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。
第八單元：獻(xiàn)出我們的愛
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。
“微笑著面對生活”就是對生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。《一次成功的實驗》說明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對同伴和教育家說的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。《給予樹》寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事.3
第二篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
27.陶罐和鐵罐
課文內(nèi)容：這篇童話講的是國王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。
28、獅子和鹿
鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，美麗的角被樹枝掛住，險些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長處也有短處，我們不能只看到長處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長處，我們要做到揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。29．掌聲
課文內(nèi)容：課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
30、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
31.給予樹
課文寫的是圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。
第三篇：三年級語文上冊課文中心思想
三年級語文上冊課文中心思想
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列 小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語
文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情。《飲湖上初晴后雨》這首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。
22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要
學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
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1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛）。
3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進(jìn)步）。
4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）
5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚(yáng)了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護(hù)）。
6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。
7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。
8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。
9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。
10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。2
11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）
12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚(yáng)了（老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行）。
13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。
14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干）。
15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。
16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。
17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。
18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。
19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊(yùn)含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）
20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）
21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運(yùn)）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。3
22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團(tuán)結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。
23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚(yáng)了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。
24、《香港，璀璨的明珠》本文主要從市場、美食、海洋公園、夜景等方面介紹了香港的美麗和繁華，（表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。）
25、《矛和盾的集合》本文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友的比賽中，由矛和盾的長處想到并發(fā)明了坦克。（由此說明“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理）
26、《科里亞的木匣》本文寫的是科里亞“埋木匣”“挖木匣”的事，（從這件事中科里亞感悟出時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。）
27、《陶罐和鐵罐》這篇童話講的是國王御廚里的兩個罐子的故事。（告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）
28、《獅子和鹿》本文講的是在叢林中，一直鹿遇到獅子后奮力脫險的故事，這則故事告訴我們：（物各有所長，各有所短，不要只看他它的長處而不看它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講究實用；美麗和實用在不同的環(huán)境和條件小都有存在的價值。）
29、《掌聲》寫的是殘疾女孩英子在一個偶然的機(jī)會中讓他不得不面對全班同學(xué)的目光，想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。這掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，（她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活。”）
30、《一次成功的實驗》本文寫的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個小學(xué)生做“逃生”實驗。這個實驗已經(jīng)做過很多次都沒有成功，然而這一次卻獲得了成功。（實驗說明了合作才能成功的道理，也贊揚(yáng)了有了危險先為別人著想的高尚品質(zhì)。）
31、《給予樹》本文寫的是圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭用應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一位素不相識的需要幫助的女孩的事。(贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良的 4
品質(zhì)。)
32、《好漢查理》本文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到了女孩的理解和尊重，(在兩個人的互相尊重，互相幫助中，查理改正了自身缺點的故事)，（說明朋友間的理解和幫助也是愛的表現(xiàn)。）
第五篇：三年級上冊總復(fù)習(xí)教案
第十單元 總復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：
學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、數(shù)與計算:
1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）
2、多位數(shù)乘一位（口算、筆算）3、有余數(shù)的除法
4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
二、量與計量:
1、測量（毫米、分米、千米、噸）
2、時、分、秒
三、空間與圖形:
1、四邊形
2、周長
四、統(tǒng)計與概率：可能性
五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合）
六、實踐活動
教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整
十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
口算的分階段要求
有余數(shù)除法
單元結(jié)束時
期末
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
6%以內(nèi) 8道/分鐘 4%以內(nèi) 10/分鐘
教學(xué)重點：
萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
課時安排：
第1課時：萬以內(nèi)的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 第2課時：有余數(shù)的除法 P120-121 3、4 P124 3、4 第3課時：多位數(shù)乘一位數(shù) P121 5、6 P125 5、6 第4課時：綜合復(fù)習(xí)P121-123 7—12 P125 7—11
第一課時： 萬以內(nèi)加、減法的整理和復(fù)習(xí)
小學(xué)第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學(xué)階段筆算加減法的最高要求，務(wù)必在學(xué)生學(xué)好，這是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的目的是為了以后更好的學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對計算的欲望，避免計算的枯燥乏味，但要強(qiáng)化計算技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好與計算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，通過有針對性、多層次、多方位、多種形式的練習(xí)，把與計算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生必備的計算技能，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平。
教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2、能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。
3、理解驗算的意義，會進(jìn)行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力 教學(xué)難點：連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，共享資源
1、讓學(xué)生說說三位數(shù)在平時生活中有哪些應(yīng)用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的三位數(shù)有哪些？
2、匯集資源
估計學(xué)生會說到：人數(shù)、錢數(shù)、重量、長度……
二、提出問題，編計算題
讓學(xué)生根據(jù)“人數(shù)、代數(shù)、重量、長度”等提出用加法或減法解答的問題。
三、系統(tǒng)整理
1、加、減法分別抽1題，（連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位）進(jìn)行計算（估算）
2、筆算加減法要注意什么？
①計算法則 ②易錯地方 ③驗算
四、組織競賽：看誰在規(guī)定時間內(nèi)做對全部題目
五、小醫(yī)生治?。ǜ鶕?jù)本班學(xué)生平時易錯的地方）
六、揭示課題，全課總結(jié)
七、獨立完成書本作業(yè)
第二課時： 時間單位、長度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)
全面復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，充分體現(xiàn)知識的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，同時結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小和培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。
教學(xué)內(nèi)容：P122、9 10 P125 8
教學(xué)目標(biāo)：
建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計。
教學(xué)過程：
一、重建知識結(jié)構(gòu)
出示一系列不完整的動物知識，讓學(xué)生感受到計量單位的必要性和重要性。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動物嗎？動物世界有許許多多很奇妙的東西，請看?、亳匄B是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（）。
②當(dāng)今世界上最大的動物藍(lán)鯨，體重相當(dāng)于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。
2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）。
3、小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。
二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性
本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。
1、整理
①我們學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？
③對剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？
2、感受大小
①這些時間單位哪個最大，哪個最??？長度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質(zhì)量單位？ ②分別感受1個單位的大小。
③找一找，生活中1個單位大小的實例。④強(qiáng)化：（估計、估測）
1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？
什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？
3、進(jìn)率 ①填寫： 時—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克
②強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進(jìn)率。③單位換算
3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸 2小時=（）分 4噸=（）千克 7分=（）秒
4、應(yīng)用
①填寫合適的單位名稱或數(shù)。
我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）
大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算
3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業(yè)
④選幾個單位名稱，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)短文。
三、探究生活問題
1、目測指定實物的長度、重量？
2、說說時間單位的應(yīng)用？
四、全課總結(jié)
____________
第三課時：多位數(shù)乘一位數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對全單元所學(xué)知識進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方法。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。教學(xué)設(shè)計：
一、分類整理
1、學(xué)生自由出題。請全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。[說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強(qiáng)。]
2、計算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。
3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。[說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]
4、小組匯報分類結(jié)果，并簡要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校?/p>
①多位數(shù)乘一位數(shù)口算(整
十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算)筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；有0的乘法）
②多位數(shù)乘一位數(shù): 口算、估算、筆算
5、總結(jié)注意事項。
師：這些都是我們學(xué)過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？
[說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納效果要好。] 可能會這樣提醒：
我想提醒大家，做估算時要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看在成整百數(shù)來計算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。
[說明：使學(xué)生體會到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準(zhǔn)確結(jié)果的才用筆算。]
二、發(fā)展練習(xí)
1、用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”
2、組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。
3、學(xué)生匯報并解答。
4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識很重要，可學(xué)會運(yùn)用知識更重要。你能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題嗎？
三、“用數(shù)學(xué)”小組活動
1、談話明確任務(wù)要求。
師：新的一年快要到了，希望小學(xué)準(zhǔn)備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。
[說明：創(chuàng)設(shè)具體生動的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造一個良好、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“計算”并不枯燥乏味，讓孩子們饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)討論之中。] 出示“愛心小屋”展示圖。（草圖）
“都有哪些物品？價錢是多少？”
“你準(zhǔn)備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上。）
可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……
根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評價。然后鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決這些問題。
[說明：重視知識和技能的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識是有用的、有價值的，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。] 活動要求：
a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長執(zhí)筆進(jìn)行記錄。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報。
2、小組活動，教師巡視。
3、交流匯報?？赡軈R報的情況有：
我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是…… 我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……
[說明：抓住機(jī)會，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，富有愛心，增強(qiáng)學(xué)生尊敬老人的意識。] 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。
4、由學(xué)生評選出最佳小組，發(fā)小紅旗。
[說明：關(guān)注學(xué)生情感，使學(xué)生獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。]
四、教師小結(jié)
1、今天的活動你喜歡嗎？
2、你有什么收獲？
五、課后收獲
如果希望小學(xué)準(zhǔn)備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？
第四課時：綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。
2、讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計。
3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時間和質(zhì)量的簡單計算和估計。
4、讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡單分?jǐn)?shù)的大小比較和計算。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)“時、分、秒”
1、結(jié)合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。
（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。（3）時針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時，分針呢？
2、時間的計算。
（1）3時 =（）分 4分 =（）秒
（2）一列火車7：52?？空九_，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。
3、完成教科書第122頁的第9題。
二、復(fù)習(xí)長度單位和噸
1、說一說你學(xué)過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。
2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。
3、進(jìn)率換算。
（1）1厘米 =（）毫米 1分米 =（）厘米 1千米 =（）米 1噸 =（）千克（2）完成教科書第122頁的第10題。
三、復(fù)習(xí)四邊形
1、完成教科書第121頁的第7題。
（1）、先讓學(xué)生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。
（2）、歸納整理，使學(xué)生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。
2、完成教科書第122頁的第8題。
先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。
四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
1、完成教科書第123頁的第11題。
（1）數(shù)一數(shù)，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。
（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。
（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？
結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。
（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計算。
五、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)二十六的第7—11題。
第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨立解答。
第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。
第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能
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