第一篇：試卷問答題
一、名詞解釋及作品賞析（本大題共6小題，每小題3分，共18分）
1.廣義的兒童文學
2.兒童視角
3.《狐貍和葡萄》（只需寫出該寓言的寓意）P258
4.《最后一課》（作者及其國籍、文體）
5.凡爾納（寫出國籍、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）
6.黎錦暉（寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）P872
7.《我，機器人》（寫出國籍、作者、文體）
8.《我們?nèi)タ春！罚▽懗鰢?、作者、文體特點）
9兒童成長小說
10.兒歌
11.兒童戲劇
12.寓言詩
13.《蟬的歌聲》（國籍、作者、文體）
14.《丘克和蓋克》（國籍、作者、文體）
15.校園小說
16.兒童抒情散文
17.熱鬧童話：
二、簡答題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）
19.兒童讀物一般可分為哪六類？P2
20.簡述郭風散文《牽?；ā返乃囆g(shù)特色。P824
21.簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。
22.簡述劉心武的《我可不怕十三歲》中“我”的形象特征。394
23.兒歌有哪些特點？
24.試舉出四位中國現(xiàn)當代著名的科幻小說作家，并說出他們各自的一部代表作。
25.簡述鄭文光《神翼》的故事梗概。
26.簡析《木偶奇遇記》的藝術(shù)成就。
27.簡析《六年級大逃亡》的藝術(shù)特點。
28.簡答兒童詩歌的藝術(shù)特征。
29.廣義的兒童文學包括哪三個層次？簡要地說說它們各自的特點。
30.兒童散文根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的不同，可劃分為哪些種類？
31.簡析《一百個中國孩子的夢》的主題思想和藝術(shù)特色。P410
32.中國新時期兒童戲劇的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？P864
33.簡述冰波的《秋千，秋千??》的藝術(shù)成就。
34.簡答兒歌的藝術(shù)特征。
35.請寫出西方科學幻想小說的四位代表作家的名字。
36.何謂廣義的兒童文學？何謂狹義的兒童文學？
三、論述題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）
37.兒童文學的三個層次各有什么特點？
38.分析林格倫童話《長襪子皮皮》中的皮皮形象。
39.舉例論述兒童詩的藝術(shù)特征。
40.試析安徒生《海的女兒》的藝術(shù)成就。
41.結(jié)合具體作品，試論述兒童文學創(chuàng)作中的四種創(chuàng)作視角。
42.試分析童話和寓言的區(qū)別。
43.試論述神話傳說、民間故事對童話的影響。
44.結(jié)合具體作品，試論述少年小說和兒童小說之間的差異。
45.結(jié)合具體作品，試分析寓言的藝術(shù)特色。
四、材料分析題（本大題14分）
46.試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點P30，具體評析下面這篇兒童散文。（300字左右）
歌溪（中國）吳然
這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠的山澗里流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。
有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬
一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點粗野。
順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長發(fā)。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂。
慢慢地，歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團團綠樹化的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里，有無數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無數(shù)的鳥的叫聲在鳴囀，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把“咕嘟嚕，咕嘟嚕”的叫聲，拖得老長老長的。大山雀、布谷鳥的歌聲，有時會蓋過許多鳥兒的合唱。不過，誰也不會說它們驕傲。
更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時漲水了，可還是那么清!它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進水里去了，水花濺得老高!本來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個歌溪越發(fā)歡騰了。
我們比賽著游到對面，爬到一片被太陽曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽猛曬!曬夠了，或一個跟著一個，或爭先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽光下閃耀!
有時候，我喜歡一個人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過樹陰，我看著湛藍的天空，一團一團的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動。兩岸閃著太陽的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪??
歌溪啊，你給了我們多少歡樂!
47.試結(jié)合兒童散文的基本特點，具體分析下面這首兒童散文。（300字左右）
花的沐浴 郭風
草地上有百里香、鋪地錦、野菊和蒲公英。
有一天，天下雨了。小雨點敲打著野外的樹木，在繁密的樹葉上敲出聲音來了，好像我們學校里搖鈴一樣：丁當！丁當！
于是，一群小野花走出來了，百里香、野菊、鋪地錦和蒲公英們，一聽見這雨聲，都走出來了。她們好像在幼稚園里做唱游一樣，排成小隊，走出樹林，到
這草地上，站在雨中?? 她們要在那里沐浴—— 小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。有時抖抖身子，讓水點落下去。
小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。她們搖擺著身子，用綠色的浴巾洗擦自己的頭發(fā)和身子??
接著，雨停止了。她們的沐浴也停止了。這時，陽光照在草地上，草地上一片光明。那些小野花們顯得多么美麗！她們沐浴過了全身發(fā)出香味。
48.試結(jié)合兒童詩的基本特點，具體分析下面這首兒童詩。（300字左右）
小弟和小貓 柯巖
我家有個小弟弟，聰明又淘氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛。兩眼一瞇： “妙，妙，妙，誰跟我玩?誰把我抱?” 弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。胡子一撅頭一搖： “不妙，不妙，太臟太臟我不要！” 姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽了真害臊：
“媽！媽！快快給我洗個澡。
第二篇：領(lǐng)導(dǎo)科學歷年試卷問答題
領(lǐng)導(dǎo)科學
201010
31.領(lǐng)導(dǎo)者的特征。
32.群眾路線原則要求各級領(lǐng)導(dǎo)者樹立的基本觀點。
33.領(lǐng)導(dǎo)者在思想政治工作中所運用的個別引導(dǎo)法的含義。
34.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)的合理結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。
35.領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮機構(gòu)人員效能的方法應(yīng)注意的問題。
36.試論在領(lǐng)導(dǎo)工作中領(lǐng)導(dǎo)決策要遵循的科學的決策程序。
37.試論我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革的主要內(nèi)容。
38.領(lǐng)導(dǎo)者理事藝術(shù)的要點。0110
201001
31．簡述領(lǐng)導(dǎo)實踐的特征。0810
32．現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立哪些新的領(lǐng)導(dǎo)觀念？
33．人才使用制度主要有哪些制度？
34．簡述領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的重要性。
35．現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些方面的工作作風？
36．試分析集權(quán)制與分權(quán)制各自的利弊。0801
37．試述領(lǐng)導(dǎo)效能考評的主要方法
200910
31.被領(lǐng)導(dǎo)者的特征。
32.決策在領(lǐng)導(dǎo)工作中的地位。0501
33.領(lǐng)導(dǎo)體制的內(nèi)容。
34.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力素質(zhì)。
35.領(lǐng)導(dǎo)者主持召開會議的方法。
36.為什么說領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)作為一門科學來研究？
37.試論領(lǐng)導(dǎo)者的用權(quán)藝術(shù)。0210
200901
31.簡述領(lǐng)導(dǎo)總原則中群眾路線原則對各級領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求。
32.簡述人才的基本特性。
33.簡述合理的領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。
34.領(lǐng)導(dǎo)者要集中精力抓大事。那么什么是大事？0801
35.簡述領(lǐng)導(dǎo)者在進行自我批評時應(yīng)注意的問題。
36.試述科學地處理層次制與職能制的關(guān)系。
37.論述領(lǐng)導(dǎo)效能考評的意義。
38.試論現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何樹立依法治國的觀念。0310、0110 200810
32.領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立戰(zhàn)略觀念。
33.我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革必須遵循的原則。
34.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的途徑。0801
35.社會主義領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)注意的問題。0210
36.試論領(lǐng)導(dǎo)的一般職能。
37.試論領(lǐng)導(dǎo)效能的基本內(nèi)容。
200801
31.簡述領(lǐng)導(dǎo)總原則的含義及其主要內(nèi)容。
32.簡述追蹤決策的含義及其特征。0510
33.簡述職務(wù)晉升的程序。
35.簡述領(lǐng)導(dǎo)者在對別人進行批評時應(yīng)注意的問題。
37.試述在領(lǐng)導(dǎo)效能考評中講政治的原則。
200710
31．領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件。
領(lǐng)導(dǎo)科學
32．領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)職能。
33．領(lǐng)導(dǎo)者在決策中評選方案的一般方法。
34．領(lǐng)導(dǎo)者在思想政治工作中所運用的“榜樣示范法”。
35．領(lǐng)導(dǎo)者制定目標規(guī)劃時應(yīng)注意的問題。
36．領(lǐng)導(dǎo)活動中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的地位與作用。
37．社會主義領(lǐng)導(dǎo)者作風的基本要求。0210
200610
31．社會主義國家領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。
32．領(lǐng)導(dǎo)者改革創(chuàng)新觀念的基本要求。
33．貫徹民主公開原則在領(lǐng)導(dǎo)活動中的意義。
34．科學的決策必須符合的基本標準。0601