第一篇：17屆初三上語文語言運用專題復習之辯論題

17級八上語文專題復習之辯論題

[題型點擊] 辯論，是一種高水平、綜合性的口語交際活動，其廣泛地存在于人們的社交生活之中。它是一門博大精深的語言藝術。對辯論雙方來說，它不僅是知識的較量，也是智慧的較量，更是語言藝術的較量。千百年來，辯論都以其嚴密精湛的邏輯思維和咄咄逼人的論辯氣勢，顯示出震撼人心的力量，放射出璀璨奪目的光彩。由于辯論能夠激活學生的創(chuàng)造性思維，提高學生的實踐能力，能夠考查學生聽辯中捕捉信息及作出快速反應的能力和口頭表達能力，所以隨著課程改革的不斷深入，這種融知識性、趣味性和技巧性于一體的語言實踐活動題越來越受到許多考區(qū)的青睞，成為了一種熱門題型。

在中考中，辯論類考題的考查一般涉及到這些方面的內(nèi)容：

一、設定辯論的辯題

要辯論首先得有辯題。辯論賽所設置的辯題，正反兩方面的判斷應當是具有對抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾對立關系的。如今年湖北襄樊市的中考就讓你對“養(yǎng)成好習慣是否主要靠自我約束”設置辯題，如果正方的辯題設置為“養(yǎng)成好習慣主要靠自我約柬”，那么反方的辯題就應該針鋒相對：“養(yǎng)成好習慣主要靠他人約束”。同時還要注意，設置辯題在語言上要簡潔明了，要使雙方都有話說，而不是明顯一邊倒，要讓聽眾覺得雙方講的都似乎有理。

二、表達自我的觀點

在考場中，還會經(jīng)?？吹竭@樣的題型：給我們提供一組針鋒相對的辯論材料，然后要求你表明自己的觀點并闡述理由。如浙江嘉興市的一道中考題就給我們提供了朱永新教授與余秋雨關于設立“國家閱讀節(jié)”激烈辯論的材料，然后要求你對“是否需要設立‘嘉興青少年閱讀日’”表明觀點和理由。解答這樣的題型一定要清楚，題中的材料只是為你觀點的提出設置背景，首先要認真閱讀材料中人物的觀點及理由，在此基礎上明確自己的立場。立場明確了，就可以根據(jù)自己的思考寫出理由了。

三、進行有力的反駁

先給我們一個正方或反方的辯論詞，然后要求你對此進行反駁，這種題型在近年中考中經(jīng)常出現(xiàn)。要對對方進行有力地反駁，一般有這三種方法：一是直接駁斥對方論點的錯誤；二是通過駁斥對方論據(jù)的假，來否定其論點的真；三是指出對方邏輯推理過程的不成立，來否定對方的論點。要對對方進行有力反駁，這在思維上要有敏捷性、靈活性。

總之，只要我們努力提高思考問題和分析問題的能力，積極參與各種辯論活動，每個人都可能成為運用語言的能手和能言善辯的人才。

[經(jīng)典考題] 例1．小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應把“

”改為“

”。

(2)反方辯詞中的第 句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

（南京市中考題）

解析：這是一場關于“漢語魅力”的辯論會，題干中不僅列出了正反雙方針鋒相對的觀點，同時也列出了各自的辯詞，從中可感受雙方交鋒的激烈。題中用詞不當?shù)氖恰芭蛎洝币辉~，這個詞語常用來借指某些事物擴大或增長，用來形容“學習的熱潮”不妥，可改成“高漲”。辯論的終極目標，是否定彼方論點的成立、肯定己方論點的正確。所以辯詞應該要能有力論證自己的論點反駁對方的觀點，而反方中的第②句講的是幼兒的學習負擔，既不能證明反方觀點，也不能反駁對方的觀點。

例2．閱讀下面材料，寫出你的看法。

朱永新教授等認為當前部分國民心態(tài)浮躁與疏遠于閱讀、遠離經(jīng)典、缺乏應有的文化底蘊有極大關聯(lián)。因此，提出建立“國家閱讀節(jié)”。

余秋雨則明確表示反對。其理由是：

一、現(xiàn)在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節(jié)日；

二、在網(wǎng)絡閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災難；

三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創(chuàng)造。余秋雨說，我的觀點是

，其理由是

。3．閱讀下面的材料，按要求回答問題。

光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良好風氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓拥皿w有力地回擊反方？

4．某校初二（1）班同學閱讀了名著《西游記》后，對豬八戒這個形象有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么陳述？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說謊，愛占小便宜，貪戀女色。所以他是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：______________

___

__ 5．某班舉行以“上網(wǎng)利與弊”為話題的辯論活動，甲方同學的一段辯詞是：“中學生上網(wǎng)利大于弊。一方面，網(wǎng)絡縮小了世界，遠在天涯海角的人也可以面對面地交流。另一方面，它還豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，足不出戶就能知天下事?！?/p>

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進行反駁，表達你方的觀點和理由?

觀點：___________________

反駁：___________________

提示：解答此題要先擺出你方的觀點，再進行反駁。反駁的內(nèi)容只要言之有理、自圓其說即可。

第二篇：高考語文專題復習語言運用題集訓之短信擬寫

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高考語文專題復習：語言運用題集訓之短信擬寫

主題突出，情真意切，是短信的主要特點。它的內(nèi)容較單

一、突出，問候祝福、交待事情等目的明確。但是短信往往是要感動別人的，是對某一特定對象的情感表達，因此無論表述什么樣的主題，都比較要求內(nèi)容健康、情感真實。唯有情感充沛的短信，才能打動別人而為人接受，達到傳遞情感、交流情感的目的。

短信的語言十分簡潔。由于網(wǎng)絡本身的限制，短信不超過70字，一般是三五十字。字數(shù)少，就要求短信應當簡潔明了，能夠在一滴水中見陽光七色，一粒沙里看大千世界。

一、怎樣擬寫短信

1、善于想象。

用細節(jié)表達主題也好，用形象表達主題也好，都離不開豐富的想象。有這樣一則短信：“新年到，愿君百事可樂，萬事芬達，天天娃哈哈，月月樂百事，年年高樂高，心情似雪碧，永遠都醒目！”作者想象豐富，巧妙地利用各種飲料名稱，串連成了對人們的美好祝福。

2、運用修辭。

運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。

可用比喻。如：“您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”連用三個比喻，形象地表達了在教師節(jié)之際對老師的敬意。

可用比擬。如：“我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠不理你，讓我轉告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：她暗戀你好久了，并且一生不變！新年快樂！“祝?？鞓方】档闹黝}，用擬人手法表達出，讓人倍感情趣盎然。

可用對偶。如：“春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，萬家簫管樂豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春；一年初望，明月生輝度佳節(jié)?！庇泄?jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

可用頂真。如：“悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！”構成了節(jié)奏感和回環(huán)美，又恰好地表現(xiàn)抒情主體的情緒流動。

可用排比。如：“許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你微笑甜甜。”

3、講究創(chuàng)意。

精彩的短信應有精巧的構思，才會讓人過目不忘。如“送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動，制造商：真心朋友”、“祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運！”等等，相信收到這樣短信的人也會拍手叫好啊。短信本是一種在大眾間流傳的文化，因而要雅俗共賞，既讓人喜聞樂見，又貼近生活。內(nèi)容通俗易懂，形式活潑靈動。

4、力求深情。

短信的作用就是送給別人問候與祝福的，無論是什么形式，都要讓短信飽蘸神情，透過文字，送給接收的對方以真摯的情感。當然，黑色幽默的短信除外。

二、短信擬寫手法示例

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一、比喻生動

用比喻來對事物某某特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。如：

1、鐘聲是我的問候,歌聲是我的祝福,雪花是我的賀卡,美酒是我的飛吻,清風是我的擁抱,快樂是我的禮物!

2、我是圣誕樹上輕輕飄落的雪花，為你送上溫情祝福。我是平安夜里悠揚的鐘聲，給你帶去平安問候，提前祝你圣誕快樂。愿我是第一個為你祝福的朋友。

3、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風，寒冬送陽光！

4、愛情就像音樂：初戀是輕音樂，熱戀是搖滾樂，結婚是通俗音樂，離婚是流行音樂。

5、送你十二生肖：祝你聰明如鼠，強壯如牛，膽大如虎，可愛如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠如狗，長的像豬

6、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風，寒冬送陽光！

二、巧用比擬

用比擬把抽象事物具體化，使具體事物人格化，生動形象的表達了某某感情，是與延伸動形象，富有強烈的感染力；或把人當物來寫，幽默詼諧，令人忍俊不禁。如：

1、風，帶來輕松；水，帶來溫柔；霧，帶來朦朧；海，帶來寬容；月，帶來溫馨；日，帶來熱情；我：帶來真心的祝福，祝您節(jié)日快樂，萬事如意！

2、如果有來世，就讓我們做一對小小的老鼠吧。笨笨地相愛，呆呆地過日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。即便大雪封山，還可以窩在草堆緊緊地抱著咬你耳朵……

3、讓平安搭上冬天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難與你刮目相看，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑!祝新年快樂!

4、一枚落葉在你眼前飄揚，帶著秋日的微黃，帶著山野的馨香，帶著云天的寄托，帶著盛夏的夢想，帶著歸途的欣暢，輕輕捎你一份安詳：涼秋，記得加件衣裳。

5、下雨了是因為云哭了，花開了是因為風笑了，飄雪了是因為太陽睡了，星星醉了是因為月亮圓了，給你發(fā)短信是因為節(jié)日又要到了。衷心祝愿朋友們中秋、國慶節(jié)日快樂！

三、移用巧妙

把原屬于甲事物的修飾語移屬于乙事物，在特定語境下運用，不僅表意明確，而且意蘊無窮。如：

1、愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天!

2、我點擊整個春天看到了你的笑顏，我復制了你笑臉粘貼在我的心間，我下載我的思念把它另存為永遠，我打開我的手機給你送上最真誠的祝?！Ｌ焯炜鞓罚?/p>

3、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!新年快樂!

4、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；問候是春，關心是夏，愿所有

優(yōu)選資料 的朋友真心待你；溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快樂跟隨你。

5、端午節(jié)到了，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞。愿你品嘗出人生的美好和這五月的情懷。

6、心愿是風，快樂是帆，幸福是船，心愿的風吹著快樂的帆載著幸福的船，飄向你，送你世上所有的幸福，只愿你我幸?？鞓愤^一生！

四、排比鏗鏘

用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。如：

1、臘八節(jié)到了，我用幸運米，開心果，美麗豆，發(fā)財棗，美滿仁，如意蜜，健康糖，無憂水做一碗臘八粥送給你，愿你每天都快樂！

2、春風洋溢你；家人關心你；愛情滋潤你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運之星永遠照著你。衷心祝福你：新春快樂！

3、風是透明的,雨是滴答的,云是流動的,歌是自由的,愛是用心的,戀是瘋狂的,天是永恒的,你是難忘的.祝你快樂永遠！

4、每一朵雪花飄下，每一個煙花燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個祝福：元旦快樂！

5、沒有你的天，不藍！沒有你的花，不艷！沒有你的飯，不香！沒有你的眠，不甜！親愛的，你為什么還不回來？

6、我想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用煙花燦爛你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂！

7、如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽我將給你陽光；如果我是鉆石我將給你永恒；如果我是你的愛我將給你我的全部！

8、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福著祈禱著保佑著的人！

9、一條短信，一種心情；一聲問候，一片溫馨；一點距離，一份牽掛；一顆真心，一個愿望；一起祈禱，幸?？鞓?/p>

五、層遞深沉

用層遞使語意環(huán)環(huán)緊扣,步步深入,形成一種“漸層美”。如：

1、星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公轉要一年，想一個人要二十四小時，愛一個人要一輩子，但一句貼心祝福只要一秒：雞年快樂！

2、知道我在做什么嗎？給你5個選擇：A、想你B、很想你C、非常想你D、不想你不行E、以上皆是。

3、等一列地鐵，五分鐘；看一場電影，三小時；看月缺月圓，一月；春去春來，一年；想念一個人，一生！可是一句關心的話，只需幾秒鐘。祝你快樂！

六、夸張生輝

為達到某種表達需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

1、春節(jié)你方會猛刮金錢風，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結鉆石冰，長翡翠樹，掛珍珠霜，生瑪瑙果，小心挨砸

2、聚喜馬拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，新年快樂！

3、世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！

4、你若一回頭嚇死一頭牛，你若二回頭震倒一幢樓，你若三回頭街上女孩要跳

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樓，你若四回頭鐵樹開花水倒流！

5、我把你的名字刻在云上，風吹散了它；我把你的名字繡在海上，浪花揉碎了它；我把你名字刻在我心中，什么也磨滅不了它。

七、對比鮮明

把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，可以使同一事物兩個不同的方面互相映襯，對比鮮明，彼此補充，相得益彰，使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。如：

1、星星多的地方黑暗就少，笑容多的地方煩惱就少，寂寞少的時候心情就好，心情好的時候一切自然好！祝：一切隨著心愿跑！

2、一絲真誠，勝過千兩黃金；一絲溫暖，能抵萬里寒霜，一聲問候，送來溫馨甜蜜；一條短信，捎去我萬般心意！愿中國人民新年萬事如意！

3、你不能預知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

4、雞跟牛發(fā)牢騷：人讓我多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平！牛答：你那點委屈算個啥，那么多人吃過我的奶，誰管我叫過一聲媽？

八、反復增趣

用反復突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感。如

1、日圓，月圓，闔家團圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、初見傾心，再見癡心。終日費心，欲得芳心。煞費苦心，想得催心。難道你心，不懂我心，如此狠心，讓我傷心。

3、新年祝你樂開花：美麗勝鮮花，浪漫如櫻花，吉祥似雪花，運氣逢桃花，富貴賽牡丹花，芬芳攀過茉莉花！

4、見了領導說大話，見了下級說臟話，見了老婆說謊話，見了小姐說情話，見了熟人說假話，見了生人說鬼話。

5、在家順，在外順，心順意順；事業(yè)順，前程順，一順百順；天地順，人情順，風調(diào)雨順；現(xiàn)在順，將來順，一帆風順。恭祝20**一切順利！

九、巧用反襯

為了突出強化主要事，用另外和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使主要事物更加鮮明的突出顯現(xiàn)出來。如

1、你從小缺鈣，長大缺愛，身披麻袋，頭頂鍋蓋，穿著短褲，系著腰帶，光著上身，打著領帶，這樣的光輝形象，誰敢去愛！

2、翻開雜志美人多；扭開電視廣告多；拿起報紙?zhí)自挾?；看篇文章署名?.3、從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！祝五一快樂！

十、妙在頂針

用頂針使結構整齊,語氣貫通,便于表達回環(huán)復沓的思想感情,增強節(jié)奏感；反映事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系 ；抒情寫意,格調(diào)清新.如：

1、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，祝元旦快樂，新年大吉！

2、不吃白不吃，吃了變白癡，白癡不白吃，不癡白不吃，再看才白癡。

3、高知不如高官，高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，只要高興生活就美好。

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十一、巧用反問、設問、連續(xù)問 加強語氣，激發(fā)讀者的感情。如：

1、你變了，變得是那么的陌生，不再是記憶中那熟悉的的你了！看著你那陌生的樣子，我的心都碎了。你怎么能從那么可愛的小蝌蚪變成小蛤蟆了呢？

2、祝你春節(jié)快樂。你想我嗎？我好想你！論階級，您是老板；論職業(yè)，您是白領；論能力，您是骨干；論才華，您是精英。所以，我們都真誠稱贊您是：老、白、骨、精！哈哈哈……祝春節(jié)快樂！

3、什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是靚哥？你唄！呵呵, 祝你開心！

4、一朵云能飄多久；一陣雨能下多久；一束花能開多久；一臉笑能掛多久？ 如果問我祝福你多久，我說：心跳多久，祝福多久！

5、短暫的相見是我們今生之緣，長長的思念能不能穿越萬水千山？夜夜有你在夢中出現(xiàn)，緣聚緣散、遠方的你時刻在我心間。

十二、聯(lián)想深刻

聯(lián)想是從一事物到另一事物的思維活動過程。它能夠克服兩事物在意義上的差距,并在另一意義上連接起來,從而產(chǎn)生一些新穎的思想。如

1、如果我是玫瑰,我將給你芬芳;如果我是太陽,我將給你溫暖;如果我是鉆石,我將給你永恒;如果我是你的愛,我將給你我的全部.2、不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

3、讓我這份新年的祝福通過電波,跨過重重高山,越過滔滔江水,掠過高樓大廈,飛到你身邊.4、如果你是山，我愿是小河，我繞你；如果你是茶葉我愿是開水，我泡你；如果你是云，我愿是風，我追你。

5、想你的心空一片蔚藍,想你的心海一片浩瀚,想你的心情一片溫馨,想你的心聲你是否在聽?

十三、巧嵌數(shù)字

1、祝你一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

2、裝一袋陽光兩把海風，自制幾斤祝福，托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你。祝新年快樂，萬事如意！

3、一斤花生二斤棗，好運經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財源滾進你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂開花。

4、一千朵鮮花給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你；一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你；一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你，祝新年快樂！

5、成功十點：

1、微笑露一點；

2、腦筋活一點；

3、嘴巴甜一點；

4、說話輕一點；

5、理由少一點；

6、脾氣小一點；

7、做事多一點；

8、行動多一點；

9、效率高一點；

10、肚量大一點。

6、六一是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友 7、6碰見9說：走兩步就走兩步唄，練什么倒立??；0碰見8說：胖就胖唄，還系什么褲腰帶??；7碰見2說：行了別跪著了再跪也不嫁給你；2碰見5說：幾

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天沒見隆胸啦！

9、一心一意等著你，十分幸福擁有你，百分之百愛著你，千里迢迢難見你，十萬火急發(fā)給你，百萬人中找到你，千萬不能失去你，真的好想你！

10、緣分就如待放的花蕾，含一分喜悅，現(xiàn)二分惆悵，露三分嬌羞，溫四分誘惑，藏五分激情，帶六分遐想，存七分希望，流八分眼淚，沒九分把握，卻十分浪漫

十四、押韻增色

1、祝你在新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬。

2、祝你雞年四季：愛情洋洋得意；身體陽剛有力；事業(yè)揚眉吐氣；生活性福甜蜜。

3、先上一個菜，祝你有人愛；再上一個湯，身體永健康；喝上一杯酒，金錢天天有；再來一碗飯，親情永相伴；最后一杯水，生活永甜美。祝你和全家元宵節(jié)快樂！

4、雨水說天空也會落淚，玫瑰說愛情總有枯萎，離別說寂寞無滋無味，咖啡說活著得習慣苦味，路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有朋友最珍貴

5、出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；常與知己聊聊天，古也談談，今也談談，不是神仙勝似神仙！

十五、幽默詼諧

1、祝你財源滾滾,發(fā)得像肥豬；身體棒棒,壯得像狗熊；愛情甜甜,美得像蜜蜂；好運連連,多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸,越飛越高像大鵬.2、中秋節(jié)到了，送你一個月餅，第一層是體貼，第二層是關懷，第三層是浪漫，第四層是溫馨，中間加甜蜜，祝你開心、快樂、平安、幸福！

3、愿你的生活：百事可樂，萬事齊喜，心情雪碧，工作紅牛，愛情鮮橙多，天天娃哈哈，日日喜之郎，月月樂百事，年年高樂高，永遠都醒目，歲歲美年達！

4、你知道嗎？這幾天沒見到你，我六神無主只想自殺：我嘗試過用面條上吊，用豆腐砸頭，用棉條割脈，用可樂做毒藥，用降落傘跳樓！：

5、聽說你最近很牛B，普京扶你下飛機，布什給你當司機，麥當娜陪你上樓梯，金喜善給你烤燒雞，劉德華幫你倒垃圾，連我都要給你發(fā)短信息！

6、小時候太丑，長大了太瘦，臉皮子太厚，撿便宜沒夠，開車時太肉，打麻將太臭，講笑話不逗——唉，活得真難受！

7、聽說你被拐賣，真的把我嚇壞，你雖從小癡呆，卻對社會無害，誰人如此大膽，竟敢拿你去賣，我真替他擔心，賣得掉才怪！

8、因為口渴，上帝創(chuàng)造了水；因為黑暗，上帝創(chuàng)造了火；因為我需要朋友，所以上帝讓你來到我身邊，從而上帝失去了盛飯的桶！

十六、同音字、疊字添彩

巧用同音字聯(lián)想、制造幽默或用疊字使語言具有生動性、形象性,從而具有繪畫美;鏗鏘悅耳,富有音樂美;組成整齊的句式,具有形式美;有一氣呵成之感如：

1、日圓，月圓，闔家團圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、新年到了，衷心祝福你。祝你年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣！

3、在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一樣在乎在乎你的我，小樣兒，看暈你！

4、我的祝福象高高低低的風玲,給你帶去叮叮鐺鐺的快樂,你在夢中會笑出聲來,優(yōu)選資料

因為是我捎給你的!

5、好情誼清清爽爽飄飄灑灑明明白白，好朋友真真誠誠純純潔潔心心相照，而我對你呵，只是希望在我獨自跋涉的人生單行道上有你共勉！

6、遇見你是無意，認識你是天意，想著你是情意；不見你時三心二意，見到你便一心一意；如果某天有了退意，至少還有回憶。

十七、巧用神話

1、悄悄地提前告訴你，圣誕老人明晚送你的禮物：好事追著你，病魔躲著你，情人深愛你，痛苦遠離你，開心跟著你，萬事順著你！

2、我擦亮阿拉丁的神燈,燈神說：我會滿足你一個愿望,我說：請祝福正在看短信的人新年快樂！

3、$$$$$$$$$$$$當你收到這些錢的符號時，就表示你已接到財神爺?shù)淖８?，他會為你在新的一年里帶來財運哦！

4、你帥，你帥，你天下最帥，頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代！

5、話說唐僧師徒取得真經(jīng)后，三藏投胎做了黑社會老大，悟空做了時裝模特，沙僧成了大學教授，而八戒成了手機使者，正在看短信。

十八、欲抑先揚或欲揚先抑

1、想和你去看海，卻把握不住莫測的未來；想和你去登山，卻充滿對理想的茫然；想和你去流浪，卻到不了幸福的天堂；想和你逛街，卻碰到警察說：不許帶狗

2、我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠都不理你，讓我轉告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你，它暗戀你好久了，并且一生不變！

3、你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，四肢像枕木。你當你是貂禪呂布，其實你是南極土著！

4、你得小心啊，有個事得告訴你，你一定要冷靜啊，你被盯梢了：他們幾個在找你，將逮你呢，一個叫財神一個叫順心，領頭的叫幸運，你躲不過的，認命吧~~

5、提到偉人我就會想到馬克思，提到才子我就會想到唐伯虎，提到英雄我就會想到董存瑞，提到笨蛋我就會想到......你！

三、練兵場

1．用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在母親節(jié)到來時，給你的媽媽和你的奶奶分別發(fā)一條短信表達你對他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②60字以內(nèi)。

⑴ ⑵

2．請用“風”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機短信。注意：60字以內(nèi)。

四、精美短信欣賞 1.中秋祝福短信

一輪皓月天上掛,我寄祝福于月光;愿我的祝福灑漫人間,祝福人們“團圓節(jié)快樂!” 每逢佳節(jié)倍思親,月亮代表我的心;抬頭仰望一輪月,低首已是淚沾襟.中秋佳節(jié)人團圓,愿我最真摯的祝福,能讓你感受到親情的溫暖.深深地祝你節(jié)日快樂.月是中秋分外明,祝你天天好心情;皓月當空灑清輝,美好事兒一堆堆;祝愿佳節(jié)多

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喜慶,以后天天走好運!

十五月,圓又圓,打制的月餅甜又甜.嫦娥仙女來做餡,玉兔寶寶忙做皮,月灑銀輝做封面,星光點點做提繩.一個蘿卜兩片藕,幸福與你手牽手;三兩豆腐四片姜,觀物你宜放眼量;五個月餅六塊糖,平等溝通團圓有.八月十五中秋節(jié)快到了.送你一個月餅，含量成分：100%純關心；配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福；保質期：一輩子；保存方法：珍惜

愿中秋佳節(jié)：春風洋溢您、家人關心您、愛情滋潤您、財神寵幸您、朋友忠于您、我會祝福您、幸運之星永遠照著您！

又是一年月圓夜，月下為你許三愿：一愿美夢好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿美貌猶如月中仙。

正逢中秋之際，祝您位高權重責任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資數(shù)到手抽筋，獎金多到車來運，別人加班您加薪！

月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了……節(jié)日快樂，萬事如意，合家團圓美滿！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

中秋了月圓了是祝福的時候了祝你永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛.明月幾時有，把餅問青天，不知餅中何餡，今日是蓮蓉，我欲乘舟觀月，又恐飛船太慢，遠處不勝寒。，明月本無價，高山皆有情。路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團圓美滿,幸福安康.月缺時我想你，月圓時我念你，無論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光默默的追隨著你的每一次微笑！

皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心；祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

用浪漫做皮；用溫馨做餡；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一個！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

2.教師節(jié)祝福短信

是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福您們，感謝您們！

經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！

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如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。

天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

雨季是一個生命的階段, 陽光是一個生命的希望 ,您是我的雨季、陽光

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

我多想再一次注視您的目光,讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課,讓知識重新給我飛翔的翅膀.您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！3.圣誕節(jié)短信

奉上一顆幸福的心，在這特別的日子里，愿幸福，如意，快樂，鮮花，一切美好的祝愿與你同在。圣誕快樂！

星星地悄悄劃過就像我的淚水滴落！只想說一句話：圣誕快樂！平安夜，舞翩阡。雪花飄，飛滿天。心與心，永相伴。圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生。日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠…………珍愛你的所有。

北風吹，雪花飄，雪花飄飄圣誕到。祝福化作吉祥語，愿君常歡笑。圣誕老人告訴你，別把牙笑掉。

我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕......砸向你！然后說聲圣誕快樂

如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，么我會對他說：“一個正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我！”

一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂！

有句話每年圣誕我都想說，可是苦于沒有機會?，F(xiàn)在我實在憋不住了，請把你留在我沙發(fā)上的襪子拿走！

圣誕夜了！無數(shù)的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當雪花飄落時，就能將我的思念與祝福傳送給你

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幸福平安夜，悠悠鹿鈴聲，快樂圣誕節(jié)，我把禮物送，給你一盞燈，照亮你前程。問你一聲好，送我祝福情。在這浪漫的季節(jié)里，思念如晶瑩的雪花翩翩飄落，你是圣誕老人賜予我今生最好的禮物，愿和你相擁相守直到永恒

知道嗎，片片雪花便是我片片的祝福，讓它飄入你心中，永遠停留－－在你每年的圣誕節(jié)中。

圣誕樹點燃了，無數(shù)的星辰亮起，天空下寫下你的名字，當流星劃過時，也把我的思念與祝福一同捎去.圣誕樹上耀眼的彩燈，那是我祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，那是我祝福你快樂一生。

日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心如跳動的燭光融化每點落在你身上的雪……

如果圣誕老人給我一個機會，我會對你說：圣誕快樂！一定要在快樂上加上一個期限，我希望是：一萬年!日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠…………珍愛你的所有。

35.圣誕之夜溫馨的氛圍：月暈、鐘聲、燈影以及我這小小祝福；傳達著節(jié)日的訊息：圣潔、和諧、平安、快樂！知道你會被鋪天蓋地的祝福短信包圍，英明有遠見的我一早就讓祝?？邕^高山大海，越過高樓大廈，穿過大街小巷，閃過賣茶蛋的老大娘，鉆進你的耳朵：圣誕快樂！

我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：圣誕快樂！愿意和我一起分享圣誕嗎？

圣誕天氣預報：圣誕前后大面積會下鈔票，東北華北美鈔，西北盧布，華中華南英鈔，東南部分地區(qū)有支票，局部地區(qū)有金條，圣誕節(jié)口號改為：圣誕發(fā)財 歡樂溫馨的圣誕節(jié)又到了，我用真心的祝福和綿綿的思念編織成柔暖的圍巾，緊緊地圍繞著你，讓你擁有一個暖烘烘甜蜜蜜的圣誕節(jié)！圣誕快樂！

星空中點點閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實現(xiàn)在你眼前，祝你佳節(jié)溫馨喜悅！

以真誠為半徑，以尊重為圓心，送你一個圓圓的祝福給你，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你！圣誕快樂！

圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠……珍愛你的所有。

第三篇：八年級下冊語文總復習之語言運用篇(附答案)

聽說讀寫，展示風采

八年級下語文總復習之語言運用篇

一 聽——聽言外之意，傳他人話語

一 正確理解言外之意

1、小明吃了飯走出學校食堂，習慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學小濤看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”小明不好意思的笑了笑說??，隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾箱。（1）小濤的言外之意是：“小明只講究個人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生”。

（2）小明該怎樣說才得體？小明應該說“幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢?！辈诺皿w。

2、信息技術課上,同學們在認真操練word文檔,坐在一角的李成彎同學偷偷游戲玩了起來,張老師走到他身后說:李成彎,你的文檔做的真好,還有動畫.”李成彎回過神,不好意思地說:“ ___________?！?①老師的言外之意是: 不要玩游戲了，我叫你練習操作word文檔。

②如果你是李成彎該如何回答? 謝謝老師提醒，我立即就操作word文檔。

3、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準?！逼站┛偨y(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的?！?答：“和平”應成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”。）。

4、閱讀下面文字，回答問題。

海爾集團借助全面的信息化管理手段，整合全球供應鏈資源，因而創(chuàng)造了中國制造企業(yè)的一個奇跡——產(chǎn)品零庫存（沒有積壓的產(chǎn)品）。當被問到海爾集團獲得如此成功的原因時，海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏說：“我們主張產(chǎn)品零庫存，同時主張成功零庫存?！?/p>

張瑞敏所說的“成功零庫存”的意思是：這里“產(chǎn)品零庫存”是指“沒有積壓的產(chǎn)品，產(chǎn)品全部賣完”。那么“成功零庫存”就是指不停留在以前的成功那里，而是要不斷地創(chuàng)造新的成功，答案是“忘記過去的成功，不斷迎接新的挑戰(zhàn)”。

5、一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長?”上帝回答：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫柹系郏骸耙话偃f元對你來說有多少?”上帝回答說：“像一元?！毙∧泻⒃賳柹系郏骸澳悄隳芙o我一百萬元嗎?”上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘。” 寓意：“凡事不會伸手而得，需要付出時間和代價”。(或：時間是極其寶貴的，一寸光陰一寸金。)。

6、去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的?！苯衲?，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的?！?請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？

這里去年說的意思是：沒獲獎，別氣餒，以后還有機會的。今年說的意思是：獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。

7、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?阿拉法特的話表明了對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什么信息？（1）我是為追求和平而來。（2）必要時會為維護國家、民族的利益而戰(zhàn)斗。（3）希望大家為爭取和平而共同努力。

8、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓—個傻小子得了。”

李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光。

9、中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游?！?1)“媽媽”的言外之意是：你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。

(2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!

10、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！蹦懵牫鰟⒁痰难酝庵馐牵耗惆盐业谋粏闻K了。

11、鄰居說：“你家的小強真刻苦，每天夜里都十二點多了，我們還聽見他在彈琴哩！”其言外之意是：小強半夜彈琴影響我們休息了。

12、一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。”這位大師的答話的意思是：作品重在個人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。

13、美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟

發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的?！彼@句話的意思是：行動重于語言。

14、美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！边@句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。

一個人要自強自立，必須有豐富的知識?；颍喝绻粋€人沒有知識，就會像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。

15、讀下面的語句，寫出你的理解。俄國作家列夫?托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數(shù)，他的實質才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數(shù)的值就愈小。”一個人自我評價愈高，就不容易做出及成績。

16、羅貫中的《三國演義》，寫到晉國的司馬炎滅了吳國，召見吳王孫皓時，“皓登殿稽首以見晉帝。帝賜坐曰：‘朕設此座已久矣?！彼抉R炎這句話的言外之意是：我早就想到會有這么一天?；蛭以缇拖氲轿視绲裟銋菄?。

17、詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明他尚未落伍。

18、《與朱元思書》中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是：對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

19、魯迅的《藤野先生》中寫那些不學無術卻又附庸風雅，將大辮子盤在頭上的清國留學生“實在標致極了”，言外之意是：實在丑陋極了。

20、在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已坐等多時，最后終于看到服務生走過來?！澳阆氤渣c什么？”服務生問。“剛來時我想吃早餐，”休斯笑著說，“現(xiàn)在我想大概該吃午餐了?！?/p>

休斯的言外之意是：你們餐館服務不到位，讓我等的時間太長了！

21、上課鈴聲響了，某位同學還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“××同學真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！苯淌依锉l(fā)出大聲哄笑。

讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會怎么說？ ①言外之意：批評那位同學松懈拖沓，上課了不按時進教室。②你說的話：。（略，要體現(xiàn)出親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。）

22、有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；人家的孩子比我強（好）。假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。

23、近一段時間，電視臺播放精彩的亞運賽場節(jié)目，九年級某班的很多學生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間?！蓖瑢W們都慚愧地低下了頭。

老師說話的言外之意是：同學們晚上看電視，影響了學習和休息。

24、法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對經(jīng)飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！薄笆裁?？”經(jīng)理不解地問?！罢垞肀??！薄暗降资窃趺椿厥拢肯壬??！薄坝绖e了，以后你再也別想見到我了。”（1）貝爾納要求飯店經(jīng)理擁抱他的用意是什么？告別

（2）貝爾納所說的“永別了”的言外之意是什么？我不再來你飯店消費了

25、羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他去為國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣！”羅伯特非常平靜地回答：“請原諒，陛下，在我眼里，病人都是國王。”醫(yī)生的言外之意是什么？ 言外之意：我給你看病，也要像看其他人那樣?；蛭覍λ胁∪硕际潜M全力的。二 代人傳話，正確轉述事件。

1、下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害。王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設計出兩次電話的內(nèi)容(稱呼及部分內(nèi)容已給出)，要求語言簡潔明了。

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔(阿姨)，我是張偉的同學，(以下填寫內(nèi)容不超過30字)張偉得了急性闌尾炎，在市中心醫(yī)院手術，需2000元手術費，請馬上過來。

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸(媽媽)，(以下填寫內(nèi)容不超過15字)我班有同學生病了，我在照顧他。

2、李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她：第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：郝老師，李蓉生病住院，不能按時交作文，她很抱歉。

二 說——具體場景發(fā)表觀點

1、偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學生，一次他到某裝有監(jiān)視器(一種利用電視錄像技術進行監(jiān)視的設施)的大商場購物，購畢，付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！?/p>

要求：請站在偉華的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的無理要求。(說2條拒絕理由)

答：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法的。②如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。③商場不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?

2、請根據(jù)下面情境，按要求答題。

班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情?！?/p>

①小映這句話的意思是：圍繞“請不要生氣”的意思作答即可。例如：請別生氣；請你用微笑來對待這件不愉快的事情；生氣（發(fā)火）會損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會破壞同學間友好的關系。

②假如你是小麗，你將會對小映說：從順意化解方面回答。如：謝謝你的提醒，我重寫一幅好了；為了人類更好看，我接受你的微笑。

3、說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。

王旭同學原來學習成績一直不錯，可是今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲，平時與同學也在談游戲，學習投入少了，上課有時也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績大大下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，王昶的媽媽和同學都準備開導他。他們怎樣開導才能產(chǎn)生效果呢？請你替媽媽和同學分別寫幾句開導的話。

媽媽說：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，你的基礎好，不應灰心，關鍵是要找準原因，集中精力學習，媽媽相信你下次會考好的。

同學說：。

4、海河市護城河水污染嚴重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中??為此，向陽中學將組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護環(huán)境。假如你是向陽中學的學生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問?

(1)采訪一位在護城河邊晨練的老人，向他了解對這一污染現(xiàn)象的看法。

答：老大爺：您好!我是向陽中學的學生，想問一下，有人把垃圾倒入河里，將工業(yè)廢水直接排到河中，對這種做法您怎么看?

(2)訪問市環(huán)保局局長，向他了解環(huán)保部門對護城河污染問題采取的措施。

答：局長：您好!我是向陽中學的學生，想了解現(xiàn)在環(huán)保部門對護城河水污染處理的措施，您能談談嗎?

5、一天，媽媽發(fā)覺女兒麗麗發(fā)燒了，決定帶麗麗到醫(yī)院看病，可麗麗卻說：“不用媽媽陪我去，我已經(jīng)十六歲了，A 我自己去吧。”

到醫(yī)院后，交款處前排了長長的一隊，媽媽氣喘吁吁地跑來，看見女兒排在隊尾，說：“這么多人，別排了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥得了?！丙慃愓f：“媽媽，您不能這樣，B”。

請在對話的A、B兩處分別填上有針對性、有說服力的話。

A自己的事情應該自己解決了。B：每個人都要遵守公共秩序，我們也不能搞特例啊。

6、材料一：某一小學課堂。老師提問；“雪融化了是什么?”有學生回答：“春天。”老師搖頭，轉身在黑板上寫下一“水”字，并要求同學記住這個標準答案。

材料二：某一中學課堂。老師講“烈士的鮮血染紅了山茶花”，一學生舉手發(fā)言，稱鮮血不可能染紅山茶花，并解釋了花朵呈不同顏色的科學道理。但教師不認同。

（1）兩則材料反映了一個什么相同的問題?請用一句話概括。

答：小學課堂教學忽視學生求異思維的培養(yǎng)。課堂教學缺乏民主或課堂教學民主意識不夠。(只要符合材料內(nèi)容，其他不同的文字表述亦可。)

（2）請你對材料中師生的說法作出評判，并點明理由。答：（2）師生回答均有道理，只是看問題角度不同。(意思相同的表述即可)

7、你的在外校讀初三的同學，他（她）給你發(fā)來短 信說，面臨中考，有些信心不足，自己很苦惱。請你給他（她）回復一條短信，鼓勵他（她）戰(zhàn)勝自我，勇敢面對中考，并祝愿他（她）中考取得好成績。要求語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意，不超過60字。

例1只要你自己不倒下，就沒人能讓你倒下。只要你自己不認輸，就沒人能打敗你！相信自己一定能行！祝你中考取得好成績。

例2世上沒有翻不過的山，人生沒有過不去的坎，有的只是我們的信念和執(zhí)著，堅持就有希望，愛拼才會贏！預祝你順利通過中考。

8、某賓館的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條“尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿的，如果你想買一件去留作紀念，請到二樓商場購買。價格為180元，謝謝！” 這張紙條提供了哪些信息？它要求客人的主要信息是什么？（1）這是告訴客人洗浴后穿的衣服；（2）這件衣服不能拿走；（3）客人想要自己買；

9、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。

一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？” “當然不是?！睍昀习寤卮鸷罄^續(xù)說，“別的書銷量很好，都賣完了?！?/p>

10、喜歡唱流行歌曲吧，那么請選出兩句你最喜愛的，并能給人鼓舞教育的，語言優(yōu)美的歌詞，把它寫下來。

（1）（2）

11、為你最喜歡的事物寫一段描述性的文字，并說說從中受到的啟示。事物：梅花

描述文字及啟示：你綻放在北風凜冽、大雪紛風的嚴冬，把縷縷暗香送給人間。啟示：艱苦環(huán)境更能磨練人的意志。

12、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。

請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名：命名緣由：

13、初三某班同學就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。假若你是

反方主辯，那么，你確立的觀點應該是“開卷未必有益”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。

⑴ 社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力⑵ 社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。

14、閱讀下段文字，回答問題。

崔永元是中央電視臺著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說，有兩個燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。崔永元說：“行，交給我吧?！彼麑ΜF(xiàn)場的觀眾說：“大家知道怎么調(diào)燈光嗎？燈光調(diào)得好不好，可關系到你們在電視上漂亮不漂亮，來，現(xiàn)在請我們一起看燈光師傅怎么調(diào)燈光，這幾位朋友請你們先讓一下?！庇谑侨珗鲇^眾就看楊師傅調(diào)燈光。楊師傅受寵若驚，手都有些顫抖了。

（1）崔永元說話的本來目的是什么？請幾位觀眾讓一讓

（2）崔永元的話為什么得到了觀眾和楊師傅的認可？充滿對人的關懷和尊重

三 讀——閱讀名著豐富人生

《西游記》：一個奇幻的神話世界

1、毛澤東說過：“生子當如仲謀，交友當如魯達，信心當如唐僧，讀書當讀四大名著?！薄八拇竺敝傅氖恰度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢》

2、《西游記》的作者是明代小說家吳承恩?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x長篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng),沿途遇到八十一難,一路降妖伏魔,化險為夷,最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。小說以師徒西天取經(jīng)為線索，以孫悟空為主角，塑造了一個敢于反對天宮、地府統(tǒng)治者，?！芭c人間抱不平”，“濟困扶危，恤孤念寡”的英雄形象。

3、人物及性格特征：

孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏。

豬八戒：一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。沙和尚：保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。

4、主要事件：

1、孫悟空大鬧天宮；

2、三打白骨精；

3、車遲國斗法；

4、女兒國遇難；

5、真假美猴王；

6、智取紅孩兒；

7、三調(diào)芭蕉扇等

5、閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

6、《西游記》想象豐富，故事引人入勝。請概述其中一個，并說說從中受到的啟示。請將所要表達的內(nèi)容填寫在下面的讀書卡片上。（字數(shù)不超過100字）。

讀書卡片《西游記》編號：36

故事名稱：故事梗概：啟示：

7、某班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒、唐僧這二個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（3分）

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。（答案不唯一，言之成理即可。）

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人（羅曼·羅蘭）

1、主要內(nèi)容：羅曼〃羅蘭，20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕

塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫〃托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。米開朗琪羅，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對整個貴族上流社會，以至被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

2、閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

3、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）

貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

4、請你根據(jù)《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內(nèi)容。

讀《》（名著名稱），我了解到（內(nèi)容）：示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。

5、《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利、國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。請概述其中一位名人的一個典型事例。

答案示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。

7、羅曼·羅蘭的《名人傳》是為音樂家（貝多芬傳）、雕塑家（米開朗基羅）、文學家（托爾斯泰）寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ： ［答案］三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。

《海底兩萬里》：科學與幻想之旅

1、《海底兩萬里》是一部科幻小說,敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。本書作者儒勒·凡爾納(1828—1905)是法國科幻小說家，現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他出生在一個律師家庭，很小的時候就產(chǎn)生了強烈的探索欲望和豐富的想像力。他博覽群書，厚積薄發(fā)，第一部科幻小說《氣球上的五星期》，一炮打響，引起轟動，使他成了個家喻戶曉的人物。他后來一發(fā)而不可收，又寫了一系列科學幻想冒險小說，卷帙浩繁，不下六七十種，被收入一套名為《奇異的旅行》的叢書。《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲的第二部，前有《格蘭特船長的兒女》，后有《神秘島》。作者想像力豐富，文筆細膩，構思奇巧，其作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學為依據(jù)；他所預見到的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實生活中的實有之物。

2、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?初中階段你讀過不少中外名著吧？ 請從下列書目中任選一個，結合作品內(nèi)容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。備選書目：《海底二萬里》《名人傳》《西游記》。[提示]重點寫讀后的體會、感想、啟示等。名著：《》

①感受：②情節(jié)：

3、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（4分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《西游記》，我們能夠感受孫悟空開拓進取，追求自由的力量；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《名人傳》，我們可以體會到貝多芬與磨難抗爭的勇氣。

四 寫——仿寫擬寫豐富語言

一 選詞填空，把括號內(nèi)的備選詞語分別填到下面句子中的空白處。

1、備選詞語：危害災難災害

地震是自然中對人類最大的之一。

2、備選詞語：平等 仁愛 溝通

生活中不同的開始方式體現(xiàn)出一個人的氣質和修養(yǎng)。陌生人彼此在凝視中用笑臉相迎，是的開始；市民和進城民工在心中用尊重握手，是的開始；看到口渴難耐的漂泊者，遞上一瓢水，是的開始；送人玫瑰，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂的開始。

3、備選詞語：龍吟虎嘯洞簫牧歌春花秋月金戈鐵馬

南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起、，想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起、，想起渾厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米扣火一樣燃燒的紅高粱!

4、備選詞語：驅散融化擺脫

只要擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。

5、備選詞語：真實肅殺單凋

我由衷地感謝造物主設計了冬。沒有冬的，或許我們永遠痧受不到春的溫柔嫵媚；沒有冬的，或許我們永遠不會知道夏的多姿多彩；沒有冬的，或許我們永遠擺脫不了秋的虛無悵然。

6、備選詞語：豐碩果實飲水思源春華秋實源遠流長投桃報李春風化雨

吃水的時候，感激挖井的人，我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時候，感激播種的人，我們更加明白勞動的艱辛；成功的時候感激生養(yǎng)你的人，我們更加懂得生命的寶貴。

7、備選詞語：情詩千載攝魂奪魄劍戈驚天

珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至的西游,的三國,的紅樓。

8、備選詞語：鑿壁偷光守株待兔臥薪嘗膽懸梁刺股奮發(fā)圖強夸父追日

執(zhí)著的故事不老——精衛(wèi)填海，愚公移山，；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，的勾踐，的蘇秦。執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進的歌。

9、備選詞語：柔情萬縷喃喃細吟珍珠四溢

看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細流。飛奔如獸的江水，經(jīng)過都江堰，立即將仰天長嘯變?yōu)?，將波濤如山變?yōu)?，將兇猛如火變?yōu)椤?/p>

10、備選詞語：感激感謝鼓舞鼓勵希望期望教誨教導

我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我，給我的一個，有時我常常想：他的對于我的熱心的，不倦的。

11、備選詞語：添改改換訂正增加

原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆過了，不但了許多脫漏的地方，連文法的錯誤也都一一。

12、備選詞語：摔拋砸甩撕

看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們到懸崖上，把這些大塊的翡翠成塵霧和碎末。參考答案：

1.災害、危害、災難2.溝通、平等、仁愛3.洞簫牧歌、春花秋月、龍吟虎嘯、金戈鐵馬4.擺脫、驅散、融化5.肅殺、單調(diào)、真實6.飲水思源、春華秋實、投桃報李

7.攝魂奪魄、情詩千載、劍戈驚天8.夸父追日、臥薪嘗膽、懸梁刺股9.喃喃細吟、珍珠四溢、柔情萬縷

10、感激、鼓勵、希望、教誨

11、添改、增加、訂正

12、甩、摔 二 選詞擬寫

1、選擇下列三個詞語組成一段話，要求句意銜接，中心明確。品嘗 惟妙惟肖 點綴 自出心裁 景致

2、從下列詞語中任選三個，寫一段60左右的文字，描繪一個畫面。絢麗 清幽 巍峨?yún)⒉畈积R 姿態(tài)萬千

轉瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲；承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，3、請按照不同的要求，運用以下三個詞語，分別擴展為一段話，每段不少于30個字。溪流 大海 生命

也是隕石的輝煌；承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。

（1）描繪自然景物：

13、心正則筆直。戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？唐代的（2）表達你對人生價值的感悟：大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱

4、從下面詞語中任選4個寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰當?shù)剡\用修辭手法）

之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？漣漪繁盛婆娑嬉鬧姹紫嫣紅溫聲細語

；即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；即使

14、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”

我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；

15、、名著是美的?！斗毙恰ご核访涝谒鼘δ笎?、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美；

5、總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨恰伴L河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的填空。

16、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，臵身于江南秀麗的小示例：我看青山換綠，感受到生機勃發(fā)的力量。鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào)；我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一我看，感受到。覽眾山小”的氣魄。

17、歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一幅畫，時間是一抹彩；歷史是一棵樹，參考答案：我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于

時間是一片葉；歷史是一條長河，時間是一朵浪花；歷史是一首曲譜，時間是一個音符。搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

18、讀《三國演義》我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《西游記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅

6、請在“苦難”“青春”“人生”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻排比兩種修辭手法。，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。讀《水滸傳》，我們可以感受到什么是義蓋云天。樓夢》

19、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是意境深遠的油畫，讓人

驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

7、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！薄疤炜铡?，造兩個句子。20、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

21、人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂三 仿寫 傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣搏。鮮花

22、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻煥發(fā)出活力。和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么

23、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃

24、“師”與“帥”①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質彬彬的儒雅氣質。②教師就中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。裝素裹”的分外妖嬈?！叭恕迸c“大”：①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自

4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求?！吧稀迸c“下”：①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變。

5、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地“玉”與“主”：①都有王者風范，只是機遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在于君臨天下，為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，美玉的品格在于蘊涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。默默地為你驅趕心靈的陰霾。“心”與“必”：①心里有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

6、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友

25、讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給一個溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。了我整個荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原；我原想品

7、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；我原想采擷一朵鮮花，你卻給了我整個春天?？吹缴畹南Ｍ?。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛心是春天里的一場細雨，使心

26、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你

8、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。假如生命是一棵大樹，我愿為夏日撒下一片綠陰；假如生命是一送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃朵鮮花，我愿為春天奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為秋天醞釀一絲甜蜜。時為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸

9、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走

27、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長

10、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

28、愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活

11、風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；哨鴿躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情從天空飛過，留下了聲聲歡韻；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了綻開花蕾。什么呢？

29、初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明

12、承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；承諾不是夜幕中的一束曇花，月，細訴思鄉(xiāng)情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物??如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

30、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

31、生活是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞。生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛。生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦。生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞。生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。

32、人生如一支歌，應該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一點亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

33、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)上們堅忍的毅力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

34、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄

35、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是故事的主題；友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解、尊重是友誼的主旋律；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律

36、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

37、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改。用執(zhí)著的追求出版！

38、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

39、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

40、世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。

41、母親的一切言行都賦予了孩子一事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。

42、花朵把春天的門推開；綠蔭把夏天的門推開；碩果把秋天的門推開；飛雪把冬天的門推開；真誠把友誼的門推開。

43、只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。

44、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

45、靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

46、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。

47、只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

48、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

49童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，浪漫瀟灑。四 擬寫

（一）廣告語的賞析

1、認真閱讀下面一則環(huán)保標語，說說它好在哪里？

請勇敢地呼吸，讓我們的肺去凈化污染的空氣。

強調(diào)了人類對空氣污染的嚴重性，批評了冒著犧牲健康的代價去破壞環(huán)境的愚昧觀念。故意正話反說，極具感染力量。

2、太平洋保險公司有這樣一條廣告：平時一滴水，難時太平洋。這則廣告好在哪里？

廣告語與公司名稱巧妙結合；揭示了保險的作用；使用了比喻、對比、夸張的修辭手法，增強了表達的效果。3.某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句話看似挺自信，但仔細想想，這樣說顯得

該餐館對自己的飯菜質量仍沒有十分把握。如果稍作改為________，那就顯得該餐館對自己的飯菜質量自信多了

好吃，您告訴我們；不好吃，您告訴大家。

4、大街上掛出了兩條橫幅廣告：

“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會

廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自(填一成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。

看法：理由：

5、一則關于飲料的廣告詞：“口服、心服，無獨有偶”；一則關于“楚天舒護心貼”的廣告詞是“口不服，心服！”（1）解釋兩則廣告詞中“服”的各自含義。每則第一個：服用，第二個，信服。

6、有一則公益廣告：“地球是我家，請你愛護它！”有人認為這一則廣告的用意無可厚非，但是，文字上卻有些不妥。他的理由是：既然是“我家”，那么，又有什么理由“請你（別人）”來愛護它呢？如果讓你修改，你打算怎樣改？其理由是什么？

①修改：將“我”改成“咱”；②理由：因為“咱家”的成員中也包括“你”，這樣，“請你愛護它”也就合乎邏輯了。

7、下面是關于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？ 眼睛是靈魂的窗戶，為了保護您的靈魂，請你窗戶安上玻璃吧！

答：喜歡。該廣告沒有直接說出廣告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法間接地告訴了消費者,顯示了對人們切身利益的關心,因而使消費者樂于接受這樣的誘導。

8、下列是兩幅宣傳標語，因所用語氣不同，故表達效果也不同，請簡要地加以說明。①不準隨地吐痰?、谛⌒∫豢谔担毦f。

①句是祈使句，有一種命令的口吻，語言生硬，人們不易接受。②句運用整句，生動形象，含蓄地告誡人們不講衛(wèi)生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對社會、對人們的危害，有得人們遵守。

9、好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。

①廣告語：廣州好迪，大家好，才是真的好。信奉顧客是上帝的經(jīng)營理念，只有顧客都樂于使用該產(chǎn)品，該產(chǎn)品、該企業(yè)才有發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

②按捺不住，就快滾——微軟鼠標這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動的暗示了微軟鼠標滾動的靈活，又利用智慧的語言塑造出一個鮮明個性的品牌。

③萬事俱備，只欠東風－－“東風”牌汽車廣告（1）運用成語俗語，瑯瑯上口。（2）均隱含產(chǎn)品名稱，能使人在接受廣告時記住品牌。（3）語言有氣勢。（4）舊詞新說，富有新意。

10、某中學學生處針對校園內(nèi)有同學亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動，并在學校走廊上寫了宣傳標語：“你丟下的是品質，我撿起的是垃圾！”可是一個同學看后，提出應該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。第二句好，第一句標語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點確定運用什么標語。

11、某公園有一則公告：“公園內(nèi)嚴禁打鳥，嚴禁攀折樹木，違者罰款10元，情節(jié)嚴重者將扭送公安部門處理?！闭埬阌梦竦皿w的語言改寫這則通告。草木有情，小鳥有意，愛護我們共同的家園。

12、周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學，見到墻上“人人要講普通話”的標語，點頭稱好，但建議改為“人人學講普通話”。講你簡要談談這樣改，表達有怎樣的變化。語意、語氣均發(fā)生了變化?！耙v”是要求（指令），語氣較強硬；“學講”是號召（倡導），語氣較委婉。

16、下面是學校中常見的兩個提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？⑴（教學樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。

我的修改如：多一點安靜，少一點嬉鬧，環(huán)境因你更精彩。⑵（閱覽室里）報刊不準帶出，違者罰款。

我的修改如：只想閱讀，不想擁有，它們在這里更珍貴。

17、“中華好風尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：“你每天干什么？”“放羊?！薄胺叛驗榱耸裁矗俊薄皰赍X。”“掙了錢呢？”“娶媳婦?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃?！薄吧送弈兀俊薄胺叛??！???請根據(jù)以上內(nèi)容寫出它的廣告語。

再窮不能窮教育；知識改變命運；書籍是人類進步的階梯等。要能夠指出這種現(xiàn)象的弊端所在。

18、品味好的臺詞，是一種藝術享受。閱讀下面三句不同劇本中的臺詞，任選一句進行賞析。①見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。《可可西里》

②不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的？《重慶森林》

（2）這兩則廣告妙在哪里？抓住“服”的不同含義，寫出“口服”“心服”的關系，把它們單獨使用，新穎別致。

③生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天?！断蜃笞呦蛴易摺?/p>

①通過對比說明了內(nèi)心的美好與否不取決于外表。②用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣。③以違悖常理的大膽想象引出主題。

19、某列車長曾經(jīng)為乘客不關門大傷腦筋，于是在每節(jié)車廂上貼上了一張廣告：“為了大家的舒適，請 隨手關門！”。告示貼出后，情況有所改變，但是收效不大，請你寫一條廣告，使情況有更大的改觀。為了您的舒適，請隨手關門！

（二）擬寫公益廣告 “環(huán)保” 公益廣告：

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了記憶什么都別帶走，除了腳印什么都別留下。

3、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

4、芬芳來自鮮花，美麗需要呵護

5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

8、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

9、繞行三五步，留得芳草綠。

10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林

11、我為你美麗的心靈綻放

12、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠

13、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈

14、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸 節(jié)約用水公益廣告

1、今天不節(jié)水，明天無淚流。

2、別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。

3、人體有70％是水份，節(jié)約用水，尊重生命。

4、萬物之源，滴滴珍貴！

5、您的生活需要水的滋潤！

6、請節(jié)約用水,否則世界上的最后一滴水將是您的眼淚!

7、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

8、珍惜水就是珍惜您的生命。

9、節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

10、保護水資源，生命真永遠。

11、節(jié)約用水，從點滴開始。

12、現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

13、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。校園公益廣告：

1、字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗;

2、求知而來，載知而去——閱覽室

3、您的愛心能托起一項事業(yè)——希望工程;

4、做人講德，用水思源——自來水

5、懶惰者不會在此留下矯健的身影（鍛煉場）

6、該出手時莫出腳——門寄語

7、我的形象全在你的舉手投足之間（墻壁寄語）

8、知道我在等你嗎？（垃圾桶）

9、不要讓我無故流淚（水龍頭）

10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來（閱覽室）

11、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚（請節(jié)約用水）

12、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴（果皮箱）

13、人間知音難覓，校園草坪難培（請愛護草坪）

14、武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭——課桌

16、順“便”沖水——衛(wèi)生間

16、吐氣如蘭，緣于心香如蕙（語言美）

17、天地“糧”心，惜食莫蝕（食堂）

18、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！

19、等待您心靈的愛護?。ù皯簦跋Ｍこ獭惫鎻V告：

1、節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。

2、你幫，我?guī)?，大家?guī)停煌皇赘?，大家唱?/p>

3、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。

4、用心點燃希望，用愛撒播人間。

5、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻出一份愛心，托起一份希望。“關愛他人” 公益廣告：

1、送出一份愛心，收獲明媚陽光。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、尚善若水，厚德載物。

4、時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！肮窳x務獻血” 公益廣告：

1、波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！

2、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。

3、生命，因你而奔流不息。

4、比獻出的血更寶貴的是你的真情。

5、用愛心為生命加油！

6、獻血的你，靈魂如虹；你獻的血，生命涌動。

7、真情流淌，血脈相通

8、獻出的血有限，獻出的愛無限

9、但愿人長久，熱血注心田

10、血，生命的源泉，友誼的橋梁”

11、為何血濃于水？因有愛在其中

12、點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情

13、獻血獻愛心，血濃情更濃

14、無償獻血，用愛心為生命加油！

15、讓血液把我們的心連接在一起。

1、抗擊暴風雪

2008年春節(jié)前夕，50年一遇的雪災與冰凍肆虐大半個中國，尤其是從來都極少見到過雪的南方地區(qū)更為嚴重，春運形勢“雪上加霜”，滯留在各地車站、機場、廣場及附近的返鄉(xiāng)旅客達到數(shù)千萬；大雪無情人有情，在冰天雪地的中國，一份未被冰凍的愛，在冰雪凍雨之間傳遞著，那就是人與人之間的救援之手；正是這一雙雙熱手，讓所有困于雨雪之中的異鄉(xiāng)游子們，在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。

（1）中央電視臺全國眾志成城抗凍災直播節(jié)目“抗擊暴風雪”中，有個直面災區(qū)救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請你品味下這個欄目的含義。.寒冬指天氣的嚴寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

（2）假如你的親友中有人參與了這場救災工作，目前正在救災前線；假如你有親友正在災區(qū)返鄉(xiāng)的路上，請你分別擬寫一條手機短信表示慰問和安慰。（語言簡潔，能體現(xiàn)出慰問和安慰即可。）

（3）你所在的地區(qū)正在準備發(fā)動一場向災區(qū)獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫兩條標語。

2、閱讀下面這段文字，按要求給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。

北京2008年奧運會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科(jìng)________________技場。獎牌背面鑲嵌()著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著 北京奧運會會徽()。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃(yù）。

3、每一個會徽的后面都講述著一個故事。當你翻開這本畫冊，擁有悠久歷史、光榮現(xiàn)在和燦爛未來的中國北京，正在把你擁抱。在這個故事里充溢著中國北京的盛情和期盼；在這個會徽中記載著中國北京向世界做出的承諾。這就是“舞動的北京”。這就是第二十九屆奧林匹克運動會會徽。

左邊是北京奧運會會徽——“中國印?舞動的北京”（印的剩余為紅色），請你做下列題目：（1）請用簡潔的語言概括畫面。答：中國傳統(tǒng)的印章；一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形；現(xiàn)代“京”字；奧運會舉辦的時間與地點：“2008”“北京”；表示五大洲的奧運環(huán)。

（2）請描述該會徽所表達的含義（指出其中一點即可）。

答：共有四個涵義，答出其中的一個即可。①中國文化。印章是中國傳統(tǒng)文化藝術的一種表現(xiàn)形式，同時也是誠信的一種表現(xiàn)形式。②紅色。選用中國傳統(tǒng)喜慶顏色——紅色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點。③中國北京歡迎世界各地的朋友。傳遞出奧林匹克的理念和精神。④沖刺極限，創(chuàng)造輝煌。

4、奧運藝術研究中心的設計人員選用了中國紅、琉璃黃、長城灰、青花藍、國槐綠等作為2008年北京奧運會的專用色彩，他們的設計理念之一是：體現(xiàn)中國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和深厚的華夏文化底蘊，凸現(xiàn)生機勃勃的國家形象。請參考下面的示例，從中國紅、琉璃黃、長城灰中選擇一種色彩，說說它是如何體現(xiàn)以上設計理念的。（50-100字）[示例]青花藍：溫潤而典雅的“青花藍”，是民族智慧的結晶，具有一種歷史的美感。它是中國豐富多彩的藝術寶藏中極具代表的色彩，表現(xiàn)了淳樸敦厚的民俗民風，洋溢著寧靜祥和的氣息。

國槐綠：充滿生機的“國槐綠”，是自然的風彩，是生命與環(huán)境的象征，寄寓著華夏兒女珍視自己的家園，與自然和諧發(fā)展的美好愿望，表達了“綠色奧運”的理念。

答案示例：中國紅：熱烈而充滿激情的“中國紅”，是中國的象征。紅色的宮墻，紅色的燈籠，從古至今，中國人的生活中充滿紅色的裝飾主題。它象征著喜慶與吉祥，代表著古老而修久的民俗，寄寓著國家蒸蒸日上，日新月異。

5、北京申辦2008年夏季奧運會成功，舉國歡慶。請設想一下，經(jīng)歷此事的A、申奧官員 B、北京市民C、一位運動員分別會說出怎樣不同的話？

A、B、C、6、某中學為幫助地震區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。

獻上一片愛心，托起一片希望。∕捐出一本圖書，送去一片陽光。∕捐出一件衣物，送去一份溫暖。

7、2008年，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震，為了紀念罹難同胞，國務院將5月19日，20日，21日定為哀悼日，舉國同悲。

在哀悼時，你心里想的是你想對罹難同胞的家人說

五 綜合學習——點擊熱點，探索創(chuàng)新

第四篇：初三上語文課本課內(nèi)字詞文?？倧土?/a>

九年級上冊字詞、文學常識、課文內(nèi)容匯編

第1課《沁園春 雪》

風(fēng)騷(sāo)：原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。妖(yāo)嬈(ráo)：嬌艷美好。

紅(h?ng)裝(zhuāng)素(sù)裹(guǒ)：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。一(yí)代(dài)天(tiān)驕(jiāo)：指稱雄一世的人物。

作者毛澤東，字潤之，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人、書法家。本文選自《毛澤東詩詞集》。這是毛澤東同志的一首寫景抒懷之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達了詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東同志詩詞的豪邁風格。中心思想：這首詞上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，抒發(fā)了作者的遠大抱負。全詞激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感。理解性默寫：采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態(tài)為動態(tài)，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

第2課《雨說》

田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。喧(xuān)嚷(rǎng)：大聲地叫或說。

洗(xǐ)禮(lǐ)：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹嬰兒的布或被。

溫(wēn)聲(shēng)細(xì)語(yǔ)：聲音細而溫和委婉。潤(rùn)如(rú)油(y?u)膏(gāo)：形容事物像油膏一樣滋潤。

作者是臺灣詩人鄭愁予，現(xiàn)代詩人。原名鄭文韜，這是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、生活歡快、充滿情趣。這首詩借春雨擬人化的形象，運用象征手法，表達了作者對在中國大地上生活的孩子們的愛意，希望孩子們能夠自由快樂地親近自己、無憂無慮的快樂生活。

第3課《星星變奏曲》

作者是“朦朧詩”詩人江河，原名于友澤，北京人。這是一首追求光明的希望之歌。它運用象征手法全詩由兩個基本對稱的詩節(jié)組成，每一節(jié)十六行，都以“如果??”的假設句起頭，具有一氣呵成的氣勢。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設為前提來抒情寫意，展示現(xiàn)實與理想的背離，顯示詩人對光明的渴求，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明，寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。

第4課 外國詩兩首

《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點。《蟈蟈與蛐蛐》的作者是英國浪漫主義詩人濟慈。這是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然的無比美好和無限生機?！兑埂返淖髡呤嵌砹_斯詩人葉賽寧，這首詩猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和作者安適、寧靜的心境。

第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》

征引 zhēng yǐn 1.引用事實或言論、著作做根據(jù);引用 2.指推薦選拔人才 旁騖 páng wù

在正業(yè)以外有所追求，意指不專心致志，分心。騖，追求。

褻瀆xia dú：輕慢，不敬。承蜩

tiáo

敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處得很融洽。

斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨一無二的方法。

主眼：主要的著眼點，意即文章的主要內(nèi)容、主要觀點。言行相顧：指言行不互相矛盾。主一無適：專心于一件事，一點也不向別處分心。適，指朝別的路上去。

理至易明：道理極容易明白。惟其：連詞，表示因果關系，跟“正因為”相近。佝僂gōu l?u：曲背。

強聒不舍qiáng guō bù shě：叨叨嘮嘮說個沒完。聒，喧擾。舍，舍棄，放棄。層累：層層疊疊，指困難和阻力重重。駢 pián 進：一同前進，并進。淘神：使人耗費精神。

作者梁啟超(1873～1929年)，字卓如，號任公，別號飲冰室主人、廣東新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學家和文學家，曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。

這篇演講詞引用儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。文章在論證上的最大特點就是大量引用經(jīng)典、格言。條理清晰，綱舉目張。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。

第6課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》

隕(yǔn)落(lu?)：（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。靈(líng)柩(jiù)：死者已經(jīng)入殮的棺材。凌(líng)駕(jià)：高出他人，壓倒其他事物。睿(ruì)智(zhì)：<書>英明而有遠見。

彌(mí)留(liú)之(zhī)際(jì)：<書>病重已到死亡的邊緣。媚(mai)上(shàng)欺(qī)下(xià)：討好奉承上級，欺壓百姓。兼(jiān)而(?r)有(yǒu)之(zhī)：指同時占有或具有幾種事物。

孤(gū)軍(jūn)奮(fan)戰(zhàn)(zhàn)：比喻一個人或一個集體無人支援、幫助的情況下努力從事某項斗爭。

黎(lí)民(mín)百(bǎi)姓(xìng)：<書>民眾，百姓。惱(nǎo)羞(xiū)成(ch?ng)怒(nù)：由于羞愧惱恨而發(fā)脾氣。恪(ka)盡(jìn)職(zhí)守(shǒu)：謹慎地做好本職工作。

作者雨果，法國浪漫主義作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是一篇演說，全文貫穿著民主、自由、和平的精神，是對人類先賢的禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨自一人的斗爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。伏爾泰是法國哲學家、史學家、文學家。

第7課《傅雷家書兩則》

憑(píng)吊(diào)：對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。諛(yú)詞(cí)：<書>諂媚，奉承。扶(fú)掖(ya)：扶持，提攜。

大(dà)驚(jīng)小(xiǎo)怪(guài)：形容對于不足為其的事情過分驚訝。廓(ku?)然(rán)無(wú)累(lěi)：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。重(ch?ng)蹈(dǎo)覆(fù)轍(zh?)：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。涕(tì)泗(sì)橫(h?ng)流(liú)：淚水和鼻涕一起流出來，形容情緒極悲或極喜。自(zì)知(zhī)之(zhī)明(míng)：了解自己（多指缺點）了解得透徹的能力。氣(qì)吞(tūn)斗(dǒu)牛(niú)：氣勢可吞下斗、牛二星宿。形容氣魄很大。

作者傅雷（1908.4.7—1966.9.3），字怒安，號怒庵，漢族，上海市南匯縣（現(xiàn)南匯區(qū)）人，翻譯家，文藝評論家。

本文是作者傅雷寫給兒子傅聰?shù)膬煞饧視５谝环饧視鴮懽鞯臅r間是當兒子精神消沉的時候，第二封家書寫作的時間是當兒子欣喜成功的時候從兩個方面表現(xiàn)出了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。這兩封家書從兩個方面表達了父親對兒子的那一份動人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中朋友，而且是藝術上的知音。傅雷以自己深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預想著兒子前進道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國的聲音。

第8課《致女兒的信》

忐(tǎn)忑(ta)：形容心神不定。繁(fán)衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。

一(yī)抔(p?u)黃(huáng)土(tǔ)：文中指墳墓?；?huà)為(w?i)烏(wū)有(yǒu)：變?yōu)闆]有，不存在。無(wú)與(yǔ)倫(lún)比(bǐ)：不能與這類相比。怒(nù)不(bù)可(kě)遏(a)：憤怒得難以抑制。

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。本文是作者面對14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時候，給她講述了一個極其動人的故事。故事中，上帝三次來到人間，在人的眼神里先后讀到了三種東西：愛情、忠誠和心靈的追念。人在年輕的時候，異性間很“容易”產(chǎn)生愛慕之心，但歲月和生命是對愛情的最大考驗：只有能經(jīng)得起時間礪磨的忠誠，能超越死亡的心靈追念，才配得上真正的愛情。

第9課《故鄉(xiāng)》

蕭(xiāo)索(suǒ)：荒涼、冷落的意思。家(jiā)景(jǐng)：家境。如(rú)許(xǔ)：這么些。鄙(bǐ)夷(yí)：看不起。恣(zì)睢(suī)：放縱，放任。

選自魯迅的小說集《吶喊》，小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

第10課《孤獨之旅》

厚(h?u)實(shí)：豐富，富裕。嬉(xī)鬧(nào)：嬉戲打鬧。驅(qū)除(chú)：趕走，除掉。

歇(xiē)斯(sī)底(dǐ)里(lǐ)：形容情緒異常激動，舉止失常。

選自北京大學教授曹文軒的曾經(jīng)獲得“宋慶齡文學獎金獎”的長篇小說《草房子》。這是一篇寫少年成長的小說。課文通過描寫杜小康隨像樣放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，描寫了一個少年心理成長的軌跡，提示了挫折能促進人迅速成熟這一道理?！肮陋氈谩钡暮x不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨、寂寞、恐慌之感，還有杜小康靈變化的過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強，自己努力奮斗的人生歷之旅。

第11課《我的叔叔于勒》

拮(ji?)據(jù)(jū)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。

棧(zhàn)橋(qiáo)：碼頭上延伸到海里的橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。煞(shà)白(bái)：面色極白，沒有血色。十(shí)拿(ná)九(jiǔ)穩(wěn)(wěn)：比喻很有把握。

選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。小說運用對比手法來寫一個普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，刻畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想。

第12課《心聲》

沙(shā)啞(yǎ)：嗓子發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。發(fā)(fā)窘(jiǒng)：感到為難，不知所措。抽(chōu)噎(yē)：抽搭。

出(chū)風(fēng)頭(tou)：出頭露面顯示自己。

作者黃蓓佳，這是一篇兒童小說，小說寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩李京京，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；糾正同學的朗讀錯誤被嘲笑；在公開課上終于得到機會，聲情并茂地朗讀了課文。通過故事表達了孩子對和諧美好家庭的渴望，揭示了在義務教育中普遍存在的弄虛作假的不良現(xiàn)象。

第13課《事物的答案不止一個》

根(gēn)深(shēn)蒂(dì)固(gù)：比喻根基深厚牢固，不可動搖。輕(qīng)而(?r)易(yì)舉(jǔ)：形容事情容易做，不費力氣。持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒(h?ng)：長久地堅持下去。

《事物的正確答案不止一個》的作者是美國實業(yè)家羅迦·費·因格，課文從“事物的正確答案不止一個”說起，先用四個圖形提出一個問題，然后通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。引申出“不滿足一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，于是順理成章地提出“有賴于創(chuàng)造思維”，論述創(chuàng)造思維必需的三個要素是：

一、有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創(chuàng)意；

二、有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；

三、持之以恒的毅力。課文還特別提出“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，并舉出兩個例子加以證明。然后再論述“任何人都擁有創(chuàng)造力”。

第14課《應有格物致知的精神》

誠(ch?ng)意(yì)：真心。

正(zhang)心(xīn)：正直公正的心靈、心態(tài)。修(xiū)身(shēn)：修養(yǎng)自己的品德。齊(qí)家(jiā)：整頓管理家政。

格(g?)物(wù)致(zhì)知(zhī)：格物，推究事物的原理；致知，獲得知識。袖(xiù)手(shǒu)旁(páng)觀(guān)：比喻置身事外，不參與、不過問或不幫助。

《應有格物致知精神》是美籍華裔物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中一個報告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。文章是圍繞“中國學生應該怎樣學習自然科學”這個論題進行論述的。文章的中心論點是“應有格物致知的精神”。

第15課《短文兩篇》

藻(zǎo)飾(shì)：文詞的修飾。狡(jiǎo)黠(xiá)：聰明而狡猾。詰(ji?)難(nàn)：詰問，為難。

倫(lún)理(lǐ)：指人與人相處的各種道德準則。滯(zhì)礙(ài)：不通暢。

尋(xún)章(zhāng)摘(zhāi)句(jù)：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。味(wai)同(t?ng)嚼(jiáo)蠟(là)：形容寫文章或說話枯燥無味。吹(chuī)毛(máo)求(qiú)疵(cī)：文中指細致到煩瑣、挑剔的地步。

不(bù)求(qiú)甚(shan)解(jiě)：原指讀書只要求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

狂(kuáng)妄(wàng)自(zì)大(dà)：極端地自高自大。

咬(yǎo)文(w?n)嚼(jiáo)字(zì)：過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不注意精神實質）。

因(yīn)小(xiǎo)失(shī)大(dà)：為了小的利益而造成大的損失?；?hu?)然(rán)貫(guàn)通(tōng)：忽然明亮，一下子變通暢了。開(kāi)卷(juàn)有(yǒu)益(yì)：讀書有好處。

《談讀書》作者是英國哲學家、作家培根。他的重要作品有《隨筆》《新工具》等。這篇隨筆的寫法不同一般，論述的范圍相當廣泛，但大體上可以歸納為三個方面，一是闡述了讀書的正確目的；二是闡述讀書的方法；三是闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。

《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是當代作家馬南邨（鄧拓的筆名）。這篇雜文是駁論，是在批駁別人觀點“對任何問題不求甚解都是不好的”的過程中，闡述自己的主張“不求甚角解——提倡讀書要多次反復、虛心領會（讀書要把握住精神實質，不要死摳字句，求其表面）的。

第16課《中國人失掉自信了嗎》

玄(xuán)虛(xū)：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。文中是靠不住的意思。誆(kuāng)騙(piàn)：說謊話騙人。

懷(huái)古(gǔ)傷(shāng)今(jīn)：追念古代的事情，感傷現(xiàn)代的事情。為(wai)民(mín)請(qǐng)命(mìng)：替老百姓向統(tǒng)治階級提出要求。

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅，這是一篇駁論文，全文為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點，提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點。在批駁錯誤論點時，作者從公開的文字的三個階段談起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“國聯(lián)”，再后是一味求神拜佛，懷古傷今。接著，作者又歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??以之作為事實論據(jù)，證明他們都是沒有失掉自信力的中國人，這樣，就間接地反駁了敵論點。

第17課《智取生辰綱》

慪(?u)：使人生氣。

端(duān)的(dì)：真的，確實。干(gān)系(xì)：責任。尋(xún)思(si)：思索；考慮。逞(chěng)辯(biàn)：賣弄口舌。勾(g?u)當(dàng)：事情，今多指壞事。

《智取生辰綱》選自《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過對楊志押運生辰綱失敗經(jīng)過的描寫，反映了封建統(tǒng)治下復雜的階級矛盾，表現(xiàn)了起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。小說刻畫了一個精明、謹慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的楊志。

第18課《楊修之死》 沉(ch?n)吟(yín)：因遲疑而低聲自語。稟(bǐng)請(qǐng)：舊時下對上的請求。班(bān)師(shī)：出征的軍隊回朝。譖(zan)害(hài)：說壞話誣陷別人?；?hu?)亂(luàn)：使迷惑混亂。

對(duì)答(dá)如(rú)流(liú)：回答問話像流水一樣流暢，形容反應快，口才好。

《楊修之死》選自《三國演義》，該書是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。選文記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和原因。表現(xiàn)了楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現(xiàn)了曹操既十分奸詐，又能深謀遠慮的復雜性格。全文共寫了七件事：雞肋事伯、園門闊事件、一盒酥事件、夢中殺人事件、告發(fā)藏吳質事件、試才干事件和作答教事件。

第19課《范進中舉》

倒(dǎo)運(yùn)：倒霉。腆(tiǎn)著(zhe)：挺著。舍(shě)與(yǔ)：施舍給，賞給。央(yāng)及(jí)：懇請，請托。

管(guǎn)待(dài)：照顧接待;用飯菜等招待 商(shāng)酌(zhu?)：商量斟酌。敘(xù)功(gōng)：評功。相(xiāng)與(yǔ)：結交。

唯(w?i)唯(w?i)連(lián)聲(shēng)：唯唯：謙卑的應答。連聲應答，以示順從。

《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》，該書是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官僚的活動和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。課文運用夸張和對比的手法生動描寫了范進中舉前后截然不同的生活境遇，通過刻畫他喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。

第20課《香菱學詩》

膩(nì)煩(fán)：因次數(shù)過多而感到厭煩。怔(zhang)怔(zhang)：形容發(fā)愣的樣子。笑(xiào)吟(yīn)吟(yīn)：形容微笑的樣子。

茶(chá)飯(fàn)無(wú)心(xīn)：形容香菱癡心讀詩。連喝茶吃飯都不想去。挖(wā)心(xīn)搜(sōu)膽(dǎn)：想方設法，費盡心思。

精(jīng)血(xua)誠(ch?ng)聚(jù)：比喻長期的刻苦努力學習而獲得的。

《香菱學詩》選自《紅樓夢》，該書是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家庭的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者曹雪芹，名霑，字夢阮，清代小說家。課文詳細敘述了黛玉指點學詩門徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經(jīng)過，刻畫了香菱和黛玉的性格。

《陳涉世家》選自《史記》，作者是西漢的司馬遷，史學家，文學家，他用畢業(yè)精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇。課文以陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描述了這一場起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明地揭示了它的實質——一場得到廣大人民支持的、反對暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運動。

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇，分為十二策。課文所記敘的是強國和弱國之間一場外交斗爭的情況。用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強國的原因。頌揚了唐雎忠于使命，誓死捍衛(wèi)國家利益的精神。文中刻畫了唐雎有膽有識，沉著、鎮(zhèn)定、堅強、無畏；秦王的驕橫、狂妄、陰險狡詐和前倨后恭性格。

《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，字承祚，晉朝人，史學家。所著《三國志》記載了三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。課文是人物傳記節(jié)選，通過對諸葛亮隆中對策的敘述，表現(xiàn)了諸葛亮能從客觀實際出發(fā)，從錯綜復雜的現(xiàn)象中分析各方面的力量，估計未來形勢的發(fā)展并據(jù)此確定蜀漢建國的政策、策略，贊揚了諸葛亮非凡的政治才能。

《出師表》作者諸葛亮，這是一篇表，我國古代的一種特殊文體。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己“報先帝而忠陛下”的“感激”之情和“北定中原、興復漢室”的決心?！对~五首》之

《望江南》作者是晚唐溫庭筠，這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。她梳洗后登樓遠眺不見歸人，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。詩中多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。

《漁家傲》作者是北宋的范仲淹，這首詞描寫的是作者身臨目見的景物，表達了征夫戍邊的情感，流露出詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復雜心情。

《江城子》作者是北宋的蘇軾，通過對一幅威武雄壯的出獵圖的描繪，塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。

《武陵春》作者是南宋的李清照，通過對不堪之景的描寫，揭示“物是人非”的凄涼愁苦，表現(xiàn)了詞人的故國之思。

《破陣子》作者南宋的辛棄疾，通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了詞人殺敵報國，恢復祖國山河，建立功名的胸懷。

第五篇：初二上語文期末復習基礎知識積累與運用

初二上基礎知識積累與運用

一、字詞篇

一、擄掠 懼憚 瘡疤 哀悼 差使 奔喪 躊躇 池館水榭 迂腐 頹唐 猝然 呵斥 伎倆 吊唁 雕鏤琢磨 遺骸 瞻前顧后 萌發(fā) 簌簌 孕育 蟾蜍 瀕臨 兩棲 隕石 蜥蜴 頃刻 纖細 蟠龍 矗立 駭人聽聞 煞風景 惟妙惟肖 殲滅 阻遏 瘧子 瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 跋涉 地窖 鞠躬 拂曉 瑣屑 賦閑 凹凼 絮說 瞥見 門檻 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締 滯笨 文縐縐 迥然不同 驚駭 箱篋 恍惚 轉彎抹角 憎惡 草長鶯飛 帷幕 勻稱

t?。ǎ?荒pì（）愧zu?（）shì（）淚 ɡān（）尬 顛pai（）黃發(fā)垂tiáo（）無動于zhōng（）物jìng（）天擇 xiāo（）聲匿跡 shuāi（）草連天 重巒疊zhàng（）自出心cái（）狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皺 ji?（）難 追sù（）顛pai（）案dú（）軒xia（）cāng（）俗 金luán（）殿 煩suǒ（）震sǒng（）ji?（）問 pán（）跚 鴻rú（）

二、常見題型

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A、蹣跚（pán sān）寒噤（jīn）B、愧怍（zu?）吊唁（yán）C、游逛（guàn）驚駭（hái）D、烘（hōng）托 憧憬（chōngjǐng）

2、下列各組詞語中，加點字音、字形全正確的一組是()A、汶(jiāo)河 凹凼(dàng)仄(z?)歪 歸咎(jiú)B、尷尬（ɡān）狼籍(jí)鰲(áo)頭 風雪載途（zài）C、蟠(pán)龍 愧怍(zu?)逾(yú)越 連翹(qiáo)D、翩(piān)然 丘壑(ha)拂(f?)曉 傖俗（chānɡ）

3、加點字注音錯誤的一項是（）

A．悚然(sǒng)取締(dì)憎恨(zēng)上躥下跳(cuān)B．詰問(ji?)克扣(ka)滯笨(zhì)銳不可當(dāng)C．擄掠(lǔ)伎倆(jì)處置(chǔ)從容不迫(c?ng)D．奔喪(bēn)荒謬(miào)愧怍(zu?)猝然長逝(cù)

4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、愜意 伎倆 轉灣抹角 案櫝勞形 B、制裁 地窖 蕩然無存 名副其實 C、荒謬 無動于中 張皇失錯 大廷廣眾 D、狼籍 悠閑 窮愁潦倒 消聲匿跡

5、下列各組中有錯別字的一組是（）

A、鞠躬 遺骸 漠不關心 B、蹣跚 弄巧成絀 巧妙絕論 C、軒榭 惟妙惟肖 因地制宜 D、歸咎 鑄劍為犁 川流不息

二、成語詞語運用

1、下列詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、當今社會，挑戰(zhàn)和機遇并存，我們只有不怕競爭，不怨天尤人，敢于迎難而上，才能把握好人生的航船。

B、老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。

C、在演講比賽中，小明出口成章，揮灑自如，博得同學們一陣又一陣的掌聲。D、虛擬的網(wǎng)絡世界，使不少人上當受騙，甚至走火入魔，走上犯罪道路。

2、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。B.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。C．一談起學習經(jīng)驗，班長就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。D．領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，給我們留下了寶貴的精神財富。

B.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡繹不絕。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

D.隨著醫(yī)療體制改革的深入和人們健康意識的增強，民營醫(yī)療機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。

4、下面句子中加點的成語運用不當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。B．靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。C．有人把小道消息傳得惟妙惟肖，簡直到了以假亂真的地步。D．每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

5、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時，費俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。B．“八榮八恥”的社會主義榮辱觀言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構建和諧社會的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。C．劉翔在奧運會上一鳴驚人，奪取了110米欄金牌，為我們中國人爭得了榮譽。

D．山里的地形撲朔迷離，他們很快迷路了。6．下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B．正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。

C．它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D．學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。

7、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A．經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。B．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C．許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難！D．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。

8、下列語句中加點詞語運用不正確的一項是（）A、這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容還差強人意。

B、我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。C、剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。

D、大自然饋贈給了攀枝花人民豐富的光熱資源和礦產(chǎn)資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨厚”。

三、修改病句

1、下列句子沒有語病的一項是：（）

A．我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。B.歡迎志愿軍凱旋歸來。

C.不知不覺就走了十里左右的距離。

D.同學們在考場上能保持—顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。

2、下列語句中沒有語病的一項是（）

A、氣象臺的天氣預報果然靈驗，今天是個大晴天。

B、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質量狀況有了明顯改善。C、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關鍵。D、在現(xiàn)代化建設中，我們要充分吸收一切國外的先進經(jīng)驗。

3、下列各句沒有語病的一項是（）

A.《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。B．在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。C．網(wǎng)絡作為傳媒，必須承擔社會教育責任。

D．堅決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實維持知識產(chǎn)權。

4、下列語句中沒有語病的一項是（）。A、親情是一首永遠唱不完的歌聲。

B、他那種助人為樂的精神是我們學習好榜樣。

C、閱讀說明文，要注意作者對事物特征或者事理的說明，是否都以確鑿的材料為依據(jù)。D、我們應該刻苦學習，否則不刻苦學習，就跟不上時代的步伐。5．下列句子中有語病的一項是（）

A．閱讀優(yōu)秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。

B．“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。C．誰也不會否認珠江不是向東流的。

D．在英國《泰晤士報》的“2005全球大學排行榜”上，北大躍升至

40、，輕舟已過萬重山。

41、千山鳥飛絕。

（二）理解性默寫

1、陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_________________，_____________。

2、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態(tài)。

3、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

4、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏，而流露出自慚之情。

5、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

6、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

7、李白《渡荊門送別》中_________，____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

8、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實中失去自我。

9、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

10、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

11、《望岳》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

12、《望岳》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

13、《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。

14、《春望》中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。

15、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。

16、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________。以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_______，_______。描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是_____________，____________。

17、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“______________，______________”。比喻君子美名遠揚的語句是______________，__。最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，____________。

（三）拓展性默寫

1、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

2、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

3、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。

4、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

五、專項語言訓練

1.仿寫句子。要求：①句式基本相同；②修辭手法基本相同；③語意通順。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。

2.仿句。

失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去了青春，可以得到豐碩的金秋；

3、仿寫句子：時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦；時間如一面鏡子，它能折射人性的真美丑。

時間如，； 時間如。

4、仿照例句的形式，寫三個句子，構成四季：

例句： 人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物； 人們都愛夏天，愛他的 ；

人們都愛秋天，愛她的 ； 人們都愛冬天，愛他的。

5、仿句兩句，與原句構成排比。生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩； 。

6、仿句。青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；

7、仿寫：學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的工具。

8、接寫三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰； ；。

9．仿照下面的句子，再寫兩句，構成語意連貫的排比句： 花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；冰雪融化了，；樹葉凋零了。

10．仿寫劃線的句子。人生是什么？有人說，人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標。

11.教師節(jié)期間，有位同學給老師送上了賀詞，以表達對老師的贊美和敬意： 您博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。

12.太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋?！闭埬阏f說這句廣告語好在何處？

13.以簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過25字）哈爾濱一位老人，歷時九個月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘 忍地殺害了。當年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

14、下面這封表揚信有兩處格式上的錯誤和一處內(nèi)容上的錯誤，請在文后更正。ＸＸ中學領導：

八月二十二日上午，路過ＸＸ鎮(zhèn)大街交*路口的貴校初三（１）班陳華、林曉、黃強、鄭煒四位同學，目睹一場汽車撞人事故，肇事者駕車逃走，受害者為一中年男 性，傷勢嚴重，急需搶救。四位同學立即奔到現(xiàn)場，看護傷員，攔車救人，急送醫(yī)院，并打１２２臺，保護現(xiàn)場。由于及時搶救和報警，傷者脫險，肇事者也抓獲。四位同學這種見義勇為、救死扶傷的可貴精神，值得我們學習。此致 敬禮！

ＸＸ縣交警大隊 2008年8月23日

改錯： 格式①

②

內(nèi)容：

15、畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是［ ］

A.年輕人笑了：“我說有人嘛，還能騙您?！彼器锏卣Ａ苏＜氶L的眼睛。B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈??得了,你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚???嗚嗚??這壞蛋生氣了??好一條小狗??

C.因為工作本身的興趣，有時使一個人至于瘋狂。

D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。

16、提取句子主干有誤的是 ［ ］ A.到清末近二百年間，皇帝大都住在這里。主干：皇帝住 B.太陽和月亮都躲藏了起來。

主干：太陽和月亮躲藏起來。C.房屋和樹木的影子依然很清晰。主干：影子清晰 D.我們從來沒有這樣的狗。主干：我們沒有狗

17、下列各句括號內(nèi)說明了該句的修辭手法，說得不正確的一項是：（）A、音響就越大了，戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲??像千軍萬馬混戰(zhàn)了 起來。（排比、比喻）

B、那種感情，是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情，是“仰手接飛猱，俯身散馬蹄” 的射手對良弓的感情。（引用、比喻、對偶）

C、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機。（擬人、比喻）

D、在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。（擬人、比喻）

18、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)他是班上的清潔委員，很愛護環(huán)境衛(wèi)生。放學回家經(jīng)過校門時，看到了地上有紙團，他很自覺地彎腰拾起放進垃圾筒里，班會上，他受到了班主任的表揚。

A．班主任發(fā)現(xiàn)了他 B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C．自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D．這被班主任發(fā)現(xiàn)了

19、將下列選項依次填入文段的空缺處。

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

A．一首飄蕩在夜空里的歌謠 C．一場灑落在久旱的土地上的甘霖 B．沙漠中的一泓清泉 D．一片冬日的陽光

參考答案

一、字詞

1、D

2、C

3、D

4、B

5、B

二、成語詞語運用

1、C

2、D

3、B

4、C

5、C

6、D

7、C（Ａ．“生靈涂炭”望文生義；Ｂ．“見異思遷”是貶義詞；Ｄ．“栩栩如生”使用不當。）

8、B

三、修改病句

1、D（“凱旋”即含有“歸來”之意。）

2、A

3、C

4、C 5．C

6、Ｄ

四、詩歌默寫

（一）略

（二）理解性默寫

1、衣沾不足惜，但使愿無違

2、白頭搔更短，渾欲不勝簪

3、吏呼一何怒，婦啼一何苦

4、種豆南山下，草盛豆苗稀

5、大漠孤煙直，長河落日圓

6、會當凌絕頂，一 覽眾山小

7、渡遠荊門外，來從楚國游

8、衣沾不足惜，但使愿無違

9、山隨平野盡，江入大荒流

10、征蓬出漢塞，歸雁入胡天

11、蕩胸生層云，決眥入歸鳥

12、岱宗復如何，齊魯青末了

13、感時花濺淚，恨別鳥驚心

14、烽火連三月，家書抵萬金

15、天明登前途，獨與老翁別

16、山不在高，有仙則名；水不在 深，有龍則靈。談笑有鴻儒，往來無白丁。苔痕上階綠，草色入簾青。

17、出淤泥而不染，濯清漣而不妖；香遠益清，亭亭凈植； 蓮，花之君子者也

（三）拓展性默寫

1、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。夜來風雨聲，花落知多少

2、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深

4、夜來風雨聲，花落知多少。

五、專項語言訓練

1、朋友是什么 ,朋友是成功的日子里的一瓶香擯,快樂的為你釋放驕傲的激情； 朋友是灰暗的日子里的一縷陽光,用心的為你撫平失敗的傷痛；

朋友是什么，朋友是憂傷的日子里的一束陽光，柔和地驅散生活的陰影；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

2、失去了月亮，你可以享受夜的深沉。失去了春天,你可以欣賞滿池的荷花.3、書籍如一艘航船，它能引領我們抵達知識王國 書籍如一把鑰匙，它能開啟我們的智慧之門

4、人們都愛夏天，愛他的綠樹成陰，愛他的荷花映日，愛他的熱情似火； 人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累； 人們都愛冬天，愛他的銀裝素裹，愛他的冰清玉潔，愛他的五谷豐登。

5、生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符； 生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。

6、青春是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗； 青春是一本書，讓你用激揚的文字，寫出它的華章。

7、學習，是通往成才路上的橋梁；學習，是渡向成功彼岸的航船。一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯；一棵大樹就是一個老人。

8、冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流，樹葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。

9、一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯；一棵大樹就是一個老人。

10、人生是一個舞臺，人人都在表演著自己的角色；人生是一次登山，人人都在進行艱苦的攀登。

11、你慷慨激昂,像妙語連珠的散文詩篇,帶領我們挖掘靈感領域.(語文老師）您妙語連珠,像接連不斷的知識階梯,引領我們步入文學的殿堂.(語文老師)你懷才于心,像縱橫世界的探測神眼,引領我們飽覽無邊河川.(地理老師)你上天下地,像源源不斷的汩汩小溪,引領我們飛向浩瀚的宇宙.(地理老師)你循循善誘,像層層演變的進化歷程,指引我們探索無窮奧秘.(生物老師)你深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學顛峰.(數(shù)學老師)你靈活多變,像奇妙活潑的英文字母,帶領我們走進無限國度.(英語老師)12.廣告語與公司名稱巧妙結合；揭示了保險的作用；用了比喻、對比、夸張的修辭手法（修辭答到一點即可），增強了表達效果。

13、什么人——哈爾濱一位老人，干什么事——聲討日軍罪行，怎么干的——騎著三輪車來到天津

答案：哈爾濱一位老人聲討日軍罪行，騎著三輪車來到天津。

14.格式：信的