第一篇：五一班《讀書(shū)》

讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng) 五一班

劉茂冉

書(shū)，像童話般來(lái)到我身邊；書(shū)，就如同一股清澈的泉涌；書(shū)，給我太多的意外，像詩(shī)一樣柔柔溫暖心頭；書(shū)，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書(shū)，當(dāng)我迷失方向時(shí)，能幫我指點(diǎn)明路。我無(wú)不沐浴著、書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，沐浴在書(shū)香中，更感受到書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量！

我看過(guò)很多有益的書(shū)，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》??書(shū)教會(huì)了我許多東西，它讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫(xiě)出人類的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn)，對(duì)真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩(shī)人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國(guó)有一名孩子名叫拜倫，5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無(wú)不充滿了自豪，通過(guò)自己的無(wú)限努力，最終成了一名著名的詩(shī)人。

拜倫小時(shí)候很可愛(ài)，但他學(xué)走路時(shí)，母親才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個(gè)女人說(shuō)他很可愛(ài)，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽(tīng)到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過(guò)英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我忘掉自己的病腿，要記住自己也是一個(gè)正常人，自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。

殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，殘疾人也有過(guò)勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個(gè)殘疾人，他不會(huì)去自殘，不會(huì)感到自卑，不會(huì)覺(jué)得自己始終是比別人低一個(gè)身份的話，那已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！

拜倫是個(gè)優(yōu)秀、完美的人，聯(lián)想到另一些殘疾人，他們比拜倫的情況更糟糕，但他們從沒(méi)先過(guò)比比人做得更優(yōu)秀，同樣是殘疾人，只是遭遇不同罷了，為什么他們就不能像拜倫一樣呢？

拜倫正是因?yàn)閼{他更加努力學(xué)習(xí)，所以沒(méi)過(guò)多久他才以淵博的知識(shí)獲得了同學(xué)們的尊敬與無(wú)限熱愛(ài)，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽(yáng)光、自信地去面對(duì)這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩(shī)人，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Γ?/p>

“讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(zhǎng)智?！蔽以跁?shū)香中學(xué)會(huì)做人的道理，從書(shū)香中，讓我明白了夢(mèng)想是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，不要覺(jué)得自己自卑，每個(gè)人都不是完美的，一個(gè)人擁有了自信，什么也都不可怕。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我堅(jiān)信，我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

美麗的書(shū)香夢(mèng) 五一班

劉若君

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@時(shí)高爾基眼中的書(shū)。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書(shū)。每一個(gè)人都擁有一個(gè)美麗的書(shū)香夢(mèng)，同樣，我也不列外，擁有一個(gè)美麗的書(shū)香夢(mèng)。

從小，媽媽就讓我多讀書(shū)，多看書(shū)，所以，在我的書(shū)櫥里，有著許多非比尋常的好書(shū)：《飄》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《四大名著》等等，數(shù)不勝數(shù)，應(yīng)有盡有。就在有一天，我看見(jiàn)了這樣一篇文章，讓我深受感動(dòng)。

乒壇名將鄧亞萍出生在河南，今天，我就讀了《付出總有回報(bào)》這篇文章。這篇文章的主人公鄧亞萍是一個(gè)十分吃苦耐勞的人，所以我十分佩服文中乒壇名將鄧亞萍這種努力拼搏，堅(jiān)持不懈的精神。

鄧亞萍因?yàn)閺男∩聿陌?，手腳粗短，而被拒于體校的大門(mén)之外。但又因?yàn)猷噥喥几赣H是乒乓球教練，所以，鄧亞萍從小由父親鄧大松親手教，從小，鄧亞萍就受著非人一般的訓(xùn)練。

在鄧亞萍10歲的時(shí)候，因?yàn)橄肴⒓颖荣?，鄧亞萍不分晝夜的?xùn)練著。后來(lái)，她不負(fù)眾望，得到了冠軍，入選了一個(gè)十分大的劣勢(shì)，所以她每天都在加班加點(diǎn)的訓(xùn)練著。1990年，當(dāng)鄧亞萍在接受采訪時(shí)，曾脫下鞋襪，展現(xiàn)在記著面前的，竟是一雙由血泡磨成的，老繭足有銅錢(qián)厚的腳板。

這時(shí)，我想起了我們班上的任銘同學(xué)，他擁有著和鄧亞萍一樣的精神，堅(jiān)持刻苦，勤奮好學(xué)，是我們大家的好榜樣。

一分耕耘，一份收獲；一份付出，一份回報(bào)。想要出一份力氣，換來(lái)十分的回報(bào)，這樣的事情只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)。所以，做每一件事，都應(yīng)該付出十二分的努力。

鄧亞萍有著她偉大的理想，而我，有著我美麗的書(shū)香夢(mèng)。

讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)

五一班

劉建雨

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)，是我們的朋友；書(shū)是我們的老師；書(shū)，教我們?nèi)绾巫鋈?。?shū)與我們寸步不離。讓我們伴著書(shū)一起成長(zhǎng)。

在我小班時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)在我床邊。在我睡覺(jué)時(shí)，她手里拿著一本《安徒生童話》，嘴里講著書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)的故事，直到故事伴我入睡。

隨著我一天天地長(zhǎng)大，還有識(shí)字量的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在已經(jīng)能讀完好幾本故事書(shū)了。但我讀完了書(shū)或故事，就會(huì)找其他的故事和書(shū)來(lái)讀。這不，我現(xiàn)在正在讀一個(gè)剛才找到的一個(gè)故事，故事的名字叫做：《情人節(jié)的玫瑰》，主要內(nèi)容是這樣的：

一個(gè)婦女是依靠賣花為生的，她每天都要賣花，每次她的女兒都和她一起出去賣花。在情人節(jié)的那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的。當(dāng)籃子里只剩下一些還有半朵的玫瑰時(shí)，一對(duì)情侶向她們走來(lái)，指著女兒手里的玫瑰，問(wèn)到：“這朵玫瑰賣不賣？”女兒果斷地回答：“不賣，我要送人的！”可她媽媽卻搶著說(shuō)：“賣，當(dāng)然賣”說(shuō)完，一下子就把女兒手里 的玫瑰搶到手中，賣給了那對(duì)情侶。女兒只好在籃子里再找了支還有半朵的玫瑰，拿給她媽媽，說(shuō)：“媽媽，這朵花送您，您愛(ài)我，我也愛(ài)您?！辟u花的婦女頓時(shí)感動(dòng)了。

看完這一個(gè)故事讓我想到了以前看過(guò)的另一個(gè)動(dòng)人的故事：

從前，有個(gè)孩子的家很窮，她跟著她媽媽經(jīng)過(guò)了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著媽媽目不轉(zhuǎn)睛盯著那塊披肩看，就想：我要買(mǎi)下這塊披肩，給媽媽當(dāng)禮物。以后，她就天天去撿破銅爛鐵來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，她用真心打動(dòng)了那家店的老板娘，讓老板娘不賣掉披肩，把披肩留給她?？墒牵幸惶?，當(dāng)小女孩湊足了錢(qián)，把錢(qián)交給老板娘的時(shí)候，老板娘卻說(shuō)：“你的真心感動(dòng)了我，我仙子啊把它送給你！”小女孩把披肩裝在了一個(gè)禮物盒子里，并把禮物送給了她的媽媽說(shuō)：“媽媽，您為我付出了那么多，我知道您很愛(ài)我。我把它送給您，表示我也很愛(ài)您?！鳖D時(shí)她媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。

讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)前行，讓我在讀書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，讓我在書(shū)中繼續(xù)成長(zhǎng)！我愛(ài)讀書(shū)！

第二篇：五一班讀書(shū)活動(dòng) 文檔

讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

男：敬愛(ài)的老師們 女：親愛(ài)的同學(xué)們，齊：下午好！

男：今天是我們五（1）班的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

男：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。女：書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富。男：讀書(shū)，讓我們得到快樂(lè)。女：閱讀，與我們相伴一生。

男：今天，我們歡聚在這里，把讀書(shū)的快樂(lè)分享； 女：今天，我們歡聚在這里，展示我們的特長(zhǎng)！

男：現(xiàn)在，我宣布：五（1）班“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！”讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

齊：請(qǐng)全班同學(xué)起立，一起宣讀今天的活動(dòng)主題：“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！”

女：今天的活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：讀書(shū)演講；第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)成語(yǔ)世界；第三環(huán)節(jié)：名人與讀書(shū)。第四環(huán)節(jié)：讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽；第五環(huán)節(jié)：詩(shī)朗頌。下面，讓我們走進(jìn)第一環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)： 男：讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事??！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們演講《讀書(shū)真好》。

第二環(huán)節(jié)：

女：有人說(shuō)，漢語(yǔ)言就是一個(gè)成語(yǔ)的世界，如果沒(méi)有了成語(yǔ)，漢語(yǔ)言將魅力大減，在我們的生活中，幾乎處處可以用成語(yǔ)。一個(gè)數(shù)字、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)情境都能勾起我們心中的成語(yǔ)。現(xiàn)在，就請(qǐng)我們走進(jìn)成語(yǔ)故事。

首先，請(qǐng)欣賞課本劇《守株待兔》

每一個(gè)成語(yǔ)背后，都有一個(gè)故事，下面，我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)成語(yǔ)故事，了解成語(yǔ)的由來(lái)。

下面，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是看動(dòng)作猜成語(yǔ)。

第三環(huán)節(jié)：

男：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演。下面我進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：名人與讀書(shū)。

首先，我們做一道競(jìng)賽題：下面故事中講的是哪一個(gè)名人讀書(shū)的故事：孔子讀書(shū)，韋編三絕；匡衡讀書(shū)，囊螢夜讀；孫康讀書(shū)，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書(shū)，張海迪身殘不忘讀

古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！請(qǐng)積累 為我們帶來(lái)的關(guān)于讀書(shū)的名言。

書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。下面請(qǐng)欣賞名人讀書(shū)故事。

第四環(huán)節(jié)：

女：同學(xué)們，我們就要學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)精神，努力讀書(shū)，下面。我們一起進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

第五環(huán)節(jié)：

男：同學(xué)們從課外書(shū)中學(xué)到的知識(shí)可真多呀，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)詞歌賦，走進(jìn)李白，杜甫??去感受人生的瑰麗，去品味歷史的變遷，請(qǐng)大家一起朗誦《我們一起讀書(shū)》

結(jié)束語(yǔ)：

男：“開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū)，良師益友——我們讀好書(shū)，女：行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)，男：樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū)，合：學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)”。

男：讓我們記住我們的口號(hào)：（眾）我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

合：五（1）班讀書(shū)成果匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束。

《讀書(shū)，真好！》

我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜??

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好！

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家！

杞人憂天

春秋時(shí)期，杞國(guó)有個(gè)人老愛(ài)瞎操心，一天到晚都在擔(dān)心天會(huì)突然塌下來(lái)，地會(huì)突然險(xiǎn)下去，自己沒(méi)有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時(shí)有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來(lái)的，他又擔(dān)心太陽(yáng)、月亮、星星會(huì)掉下來(lái)，摔破自己的頭。雖然這個(gè)人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個(gè)典故卻由此而產(chǎn)生。

對(duì)牛彈琴：

南朝時(shí)有一名公明儀的音樂(lè)家，有一天，他看見(jiàn)一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽(tīng)聽(tīng)。于是他認(rèn)真彈起來(lái)，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂(lè)曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。公明儀非常失望。見(jiàn)南朝·梁·僧佑《弘明集》。后人用“對(duì)牛彈琴”來(lái)比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對(duì)外人說(shuō)內(nèi)行話，有譏諷

對(duì)方的語(yǔ)氣。

第四環(huán)節(jié)：讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽

（一）必答題

（１）、《西游記》的作者是誰(shuí)？（２）、電燈是誰(shuí)發(fā)明的？

（3）、第一架飛機(jī)是在哪個(gè)國(guó)家誕生的？

（二）搶答題

（1）、我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？

（2）、京杭大運(yùn)河是哪個(gè)朝代、哪個(gè)皇帝命令開(kāi)鑿的？（3）、你能說(shuō)出我國(guó)古代的一位名醫(yī)嗎？（4）、是誰(shuí)發(fā)明了鋸子？

（5）、我國(guó)的四大名著是哪四大？

（6）、我國(guó)古代哪位詩(shī)人被稱之為“詩(shī)仙”？（7）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)？（8）、《游子吟》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？

（9）、我國(guó)古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個(gè)時(shí)期的？

《我們一起讀書(shū)》

書(shū)是知識(shí)的海洋，沒(méi)有書(shū)籍

就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光 沒(méi)有書(shū)籍

就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

我們一起讀書(shū)，以書(shū)為友，與書(shū)同行

生1 我從《安徒生童話歸來(lái)》 帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng) 我夢(mèng)見(jiàn)，賣火柴的小女孩 拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

生2 我從《唐詩(shī)宋詞》來(lái) 帶回一首首美妙的詩(shī)篇 我看見(jiàn)詩(shī)仙李白 站在窗前凝視月光 思鄉(xiāng)之情油然而生

生3 我從《二泉映月》歸來(lái) 帶回一曲如泣如訴的歌 我聽(tīng)見(jiàn)，瞎子阿炳 用他那心愛(ài)的二胡

訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲

生（合）書(shū)是我們的朋友 在危難時(shí)總能幫忙 書(shū)是我們的老師

總能教給我們有用的知識(shí) 書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向 書(shū)是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴 書(shū)是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無(wú)聲的支持 音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍 老師，感謝您??！把我們領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界

生1：書(shū)山有路 生2：學(xué)海無(wú)涯

師生家合：讓我們伴隨著書(shū) 在藍(lán)天下張開(kāi)搏擊的翅膀 在大海上揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆 讓我們一起讀書(shū)

第三篇：五一班讀書(shū)計(jì)劃[推薦]

五一班讀書(shū)計(jì)劃

根據(jù)李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生“在讀書(shū)中成長(zhǎng)”的要求，以及五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、必備的課外閱讀知識(shí)的積累情況，制定本班本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃：

一、實(shí)施方法

1.繼續(xù)推進(jìn)從一年級(jí)養(yǎng)成的書(shū)寫(xiě)“每日一讀”的學(xué)習(xí)讀書(shū)習(xí)慣，要求學(xué)生每天至少讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，并摘錄其中的好詞、好句、以及寫(xiě)出今天讀書(shū)的感受，感受的內(nèi)容包括：自己對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的理解；自己從中積累的好的寫(xiě)作方法；自己從中積累的好的修辭手法的運(yùn)用；從中明白的道理。要求不要片面的寫(xiě)，要選出一個(gè)點(diǎn)詳細(xì)寫(xiě)清楚。這樣不僅督促了孩子每天讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，更為重要的是，從讀書(shū)當(dāng)中能夠吸取養(yǎng)料，和自己的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，學(xué)以致用。

2.根據(jù)數(shù)目的頁(yè)數(shù)、內(nèi)容的難易程度等方面，制定閱讀進(jìn)度，定期進(jìn)行檢查和反饋。

3.定期舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，可以是朗讀某個(gè)段落、可以是談?wù)勛约旱睦斫?、可以是?duì)某個(gè)人物的認(rèn)識(shí)等等，以辯論會(huì)、讀后感、展示會(huì)等各種形式，讓學(xué)生充分交流，感受讀書(shū)的快樂(lè)。

4.定期評(píng)選出“讀書(shū)小明星”等稱號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，和提升孩子的自信心。

二、閱讀篇目

《根島》曹文軒 江蘇少年兒童出版社

《藍(lán)色的海豚島》斯奧臺(tái)爾 新蕾出版社

《神秘島》

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》

《八十天環(huán)游地球》

《我的媽媽是精靈》陳丹燕少年兒童出版社 《好玩的數(shù)學(xué)》談祥柏 中國(guó)少年兒童出版社

《我要做個(gè)好孩子》 黃倍佳 江蘇少年兒童出版社 《今天我是升旗手》

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó) 馬克吐溫 中國(guó)少年兒童出版社

第四篇：五一班讀書(shū)演講稿

讀書(shū)讓我快樂(lè)

紅旗區(qū)平原小學(xué)五一班馮依曼

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我今天演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)》。

讀書(shū)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，但讀書(shū)的感覺(jué)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)卻不一樣。如果你問(wèn)我讀書(shū)的感覺(jué)怎么樣，那么，我將會(huì)毫不猶豫的告訴你：“讀書(shū)讓我快樂(lè)。”

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們便開(kāi)始正式認(rèn)識(shí)書(shū)，接觸書(shū)。在書(shū)的海洋中遨游，在書(shū)的寶庫(kù)里觀看??如今我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，更是如饑似渴的讀書(shū)。還記得剛讀書(shū)時(shí)，我總認(rèn)為讀書(shū)是一道難以跨越的圍墻，因而總把讀書(shū)當(dāng)成我的噩夢(mèng)。但是不知道是什么時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己有些喜愛(ài)讀書(shū)了，每天早上都要讀一陣子書(shū)，在課余時(shí)間也要看一會(huì)兒。剛開(kāi)始的時(shí)候有些囫圇吞棗，大有“不求甚解”的意思，而后來(lái)讀書(shū)慢慢成為了我一天中必不可少的一項(xiàng)功課。

因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，我的作文水平也直線上升。記得有一次，我的一篇作文得到語(yǔ)文老師的好評(píng)，在班里當(dāng)做范文讀給大家聽(tīng)，還被語(yǔ)文老師貼到班級(jí)的墻上給同學(xué)們展覽，當(dāng)時(shí)我比喝了蜜還甜，心里有一股說(shuō)不出來(lái)的高興。

書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們一起投入到書(shū)的懷抱；讓我們到知識(shí)的海洋里暢想遨游；讓我們一起沐浴在書(shū)的芳香之中，一起體會(huì)讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：五一班讀書(shū)活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！稌?shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實(shí)開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,使他們樂(lè)讀、會(huì)讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，讓書(shū)成為他們成長(zhǎng)的伴侶。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

讀書(shū)口號(hào)：

閱讀經(jīng)典 豐富人生

活動(dòng)階段：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。

2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。

3、推薦專門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。

二、實(shí)施行動(dòng)。

（一）開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級(jí)中設(shè)立專門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)辟“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評(píng)比。

1、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)狀況與程度評(píng)比“讀書(shū)章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書(shū)章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）

2、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……

3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

4、凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書(shū)明星”。

四、附：推薦書(shū)目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》

《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。