第一篇：高考語文臨場奪高分答題要訣

高考臨場奪高分答題要訣（修訂）

陳繼英

(一)高考不僅考能力，還考毅力和心理。沉著冷靜是關(guān)鍵，時間分配要合宜。進場前后心莫慌，回憶以前輝煌史。注意事項心中念，消除緊張靠技藝。開考之后先莫急，看清要求再答題。似曾相識需警惕，認真辨析要牢記。

詞語成語病句看語境，觀看全體壓縮成小句。主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對一，仔細斟酌要心細。

（二）現(xiàn)代文閱讀很重要，整體把握莫忽視。看清題干找依據(jù)，有了依據(jù)再動筆。閱讀文字較長又含蓄，整體理解劃層次。

俯視全文劃中心句，過渡、總結(jié)、議論、抒情句。根據(jù)題干找原文，運用原文語句兼整理。選作試題須早定主意，當機立斷莫猶豫。

（三）文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。結(jié)合最后一題讀原文，理解內(nèi)容再做題。

辨析實詞虛詞依句意，指代、省略要在原文找依據(jù)。選對、選錯要看清，最后一題要據(jù)文意，張冠李戴是命題技，注意全文感情特色和語意，評價題目看全文，注意文中關(guān)鍵句。翻譯要求有規(guī)則，字字落實依全文意。

不要只看本句就下筆，依據(jù)全文還要調(diào)語序，或留或刪或補或調(diào)均要看文意。

（四）古詩鑒賞先通詩文意，以文解文據(jù)詩句。

語序調(diào)整幫理解，聯(lián)系作者、背景、標題看詩意。感情、意境和手法，幾種手法先識記。

律詩分清首、頷、頸、尾聯(lián)，起、承、轉(zhuǎn)、合是規(guī)律。解答書寫引詩句，簡潔明快要到位。

（五）壓縮概括看全文，找出關(guān)鍵詞句、要點再動筆。分析整合來提煉，寫全要點莫忘記。圖文轉(zhuǎn)化看要點，平心靜氣有順序。一時難以快下筆，看看圖表要素齊。

新鮮題型可能有，仔細分析要機智。

（六）最后作文是重頭戲，關(guān)鍵之處是審題。分析材料、導(dǎo)語劃出重點句，根據(jù)整體事件含意來立意，“引語、提示”作向?qū)?，此時用5分鐘為適宜，沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。深意根據(jù)內(nèi)容和積累，因果分析才見實力。構(gòu)思寫作書寫快，人名難字暫時難記起，放過一會就有了主意。兩三個層次是佳作，文中最好設(shè)有中心句。

行文多作假設(shè)因果來析理，多問為什么深分析。寫作之時要聯(lián)想，典型新鮮看用例。

開頭結(jié)尾很重要，一定要照應(yīng)材料和話題，運用修辭看文意，題目、材料關(guān)鍵句一定要寫進作文里。

（七）全卷做完若檢查，必須把題干要求看仔細。涂卡書寫莫違規(guī)，整潔美觀有人氣。

（八）個別難題肯定有，心平氣和想主意，相信自己復(fù)習(xí)扎實又細致，正常發(fā)揮肯定就“折桂”。

請閱讀： 一種作文教學(xué)新體系的構(gòu)建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100bkjc.html 請閱讀：作文教學(xué)體系的理想構(gòu)建

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以下文字，系根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息改寫：

高考作文高分要訣：審準題 有亮點 卷面美

備考建議：

1.做到四個意識：①文體意識。②思辨意識。③臉面意識。④材料意識。

2.找到金牌熟材料，能拿來轉(zhuǎn)換化用。模擬題中的材料可以做作文材料，像貝聿銘、季羨林、任繼愈、吳良鏞等大家的材料，是很好的備考素材，不靈活使用著實可惜。

3.各種新材料作文題型都要訓(xùn)練一下考。無論何種題型，都強調(diào)開放與限制并存。作文主題的開掘應(yīng)該關(guān)注“人生、社會、發(fā)展”。

一、考前五分鐘看看作文題

考前五分鐘，會拿到考卷。在完成了基本的填寫姓名、地區(qū)、學(xué)校等程序以后，如果答題鈴聲還沒響，可以先看看作文題，為寫文做好準備。既然要看，就要看得仔細，初步有個判斷，以免緊張答題時時看不清楚題意，引起錯覺，影響寫作質(zhì)量。

先看作文是為了有一個寫作準備，但不要先寫作文。因為作文太耗時間和精力?？荚囬_始的時候是精力最好的時候，這時候要用來解決前面的基礎(chǔ)題。等到正式準備做作文時，還需要仔細看題，確保萬無一失！

二、5—6分鐘審題構(gòu)思很重要

花60分鐘時間寫作文是比較適當?shù)?，?-10分鐘構(gòu)思很重要。因為，一旦寫到一定字數(shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無論時間還是空間都來不及了。

高考作文審題難度并不大，你一定有話可說?；c時間，仔細研究題目，包括卷面上的所有文字提示，抓住關(guān)鍵字詞審清題意，決不能脫離所給關(guān)鍵字詞另起爐灶。

審清題意后，要運用自己最熟悉的成熟思路，構(gòu)思基本寫作框架，著重經(jīng)營好自己的題目、開頭、結(jié)尾與三個以上分論點，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。不要怕花時間。

三、審準題意三要領(lǐng)：對象、特點與關(guān)系

高考命題肯定開放與限制并存。審準題是作文的第一要務(wù)，命題人叫你寫什么，你就得寫什么。寫出你對所給關(guān)鍵詞的獨特認識，才能使作文得高分。

分清作文類別。材料作文要挖掘材料中包蘊的主要意義。注意對材料進行語言與對象分析。

把握寫作重心，力求深刻。對文題中的題眼、要義或內(nèi)核，必須充分展開，不能少于整篇的三分之二，否則就會被閱卷者視為游離中心或旁逸斜出。在準確的基礎(chǔ)上，審題應(yīng)追求深刻。即透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果。這需要兩種思維來強力支撐，即鞭辟入里、由表及里的縱向思維和由此及彼、由點到面的橫向思維。只有熟習(xí)這兩種思維，才能進行深刻的審題，進而才有底氣去搶占高考作文發(fā)展的制高點。

四、標題確切精練生動而新穎

多數(shù)作文要求自擬題目，題目某種程度上成為作文提分的關(guān)鍵。標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見擬題的重要性。

擬題出彩要點：

題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“論人文奧運”“價值”等。

確切：把話題關(guān)鍵詞嵌入，表意明確，不模棱兩可。如：讓紀念閃耀理性光芒

精練：提倡短句，動賓短語或主謂短語或?qū)ΨQ結(jié)構(gòu)。如：讓愛雙向流動；每一朵花都有盛開的理由；拒絕平凡，綻放生命

生動：用點比喻、擬人、對偶等修辭，新穎，有意蘊。如尋找自己的碧海藍天

新穎：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

五、選用自己最擅長的文體寫作

明確高考作文文體的要求?！白赃x文體“的含義是：可選用自己最擅長的文體，做熟悉的內(nèi)容來寫，但選什么就要像什么，不能模糊文體特征，不能寫成“四不像”作文；“寫一篇××文”的要求是只能寫成指定的文體；“除××外，文體不限”的要求是不能選用被禁用的文體，但寫什么要像什么。

選擇自己最擅長的文體、最有感覺的材料來寫?？紙鑫捏w實際是：最保險的文體是議論文，最易得高分的是議論性散文，最忌諱的是平庸記敘文。提倡寫中規(guī)中矩的記敘文、議論文，寫出豐厚內(nèi)容與得體形式完美結(jié)合的文章，特別是要生動新鮮、原汁原味地反映當代中學(xué)生生活?？梢圆捎脮朋w，但務(wù)必符合書信格式，不能出現(xiàn)真實姓名和地點，要情真意切。一般不要寫另類作文（四幕劇、病例、甲骨文等），風(fēng)險很大。

議論文寫作要領(lǐng)： 開頭角度要明確，針對性要強，避免論述大而空，比如從青少年角度談問題。如標題“少年，請關(guān)掉你的手機”

中心要突出，觀點要鮮明，在題目、開頭等處明確中心。如開頭之尾用判斷性句子明確中心“只要有愛，就可以雕琢出心中的天使”。

文章思路要清晰，或并列，或正反對照，或遞進，三個分論點以上，內(nèi)在聯(lián)系要強，首尾要呼應(yīng)。

論據(jù)要充分，古今中外，理論與事實，事例貼切（根據(jù)論點裁剪材料，只寫對表達中心有用的那一面），表達簡潔，概例詳例結(jié)合，注重事理分析。避免大話、套話、廢話滿天飛，空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等

六、內(nèi)容：精彩的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現(xiàn)在強調(diào)高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這里必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題，就算批評社會現(xiàn)象，也要用公德意識、法律意識、憂患意識、國家意識等主流思想進行分析，顯示比較宏闊的視野和思維。

寫作時要根據(jù)中心展開豐富的聯(lián)想。為了使文章內(nèi)容充實，要圍繞關(guān)鍵詞和中心，充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面；由自己寫到別人；由古代寫到現(xiàn)代；由中國寫到外國；由動物寫到植物；由自然界寫到人類社會；由學(xué)習(xí)寫到生活；由社會活動寫到思想認識；由文學(xué)寫到藝術(shù)；由體育寫到軍事；由凡人寫到偉人??但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。但寫議論文不能堆砌材料，堆砌材料缺乏分析，只是表面的“豐富”，反映不了你的思考力和表達力，與議論性文章考察目的背道而馳。

特別提醒：思維一定要深入，提出問題（是什么），分析問題（為什么，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)），解決問題（怎么辦）是最常規(guī)的思路。

七、材料：要注意材料的運用。檢驗?zāi)愕牟牧蟽洹?/p>

1.素材積淀。巧婦難為無米之炊，考生應(yīng)該關(guān)注和留意以下八個方面的鮮活素材：①鋪敘美好的親情和友誼；②描摹美麗的景物和感人的場面；③關(guān)注現(xiàn)實生活的熱點；④熱愛有 品位的文化藝術(shù)；⑤省查價值取向、道德情操；⑥歷練人生觀念、思想方法；⑦了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；⑧展望、預(yù)測美好的未來。

2.情感積淀。人間真情最具有穿透力和震撼力，考生應(yīng)該蘊蓄和勃發(fā)以下“五情”“五心”：“五情”就是親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情；“五心”就是把忠心獻給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留給自己。

3.文化積淀。文化底蘊最能提升文章的思想和文化品位，考生應(yīng)該搶占以下八個文化制高點：①課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時文；⑦名言名句；⑧睿智心語。

4.理論積淀。理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩，考生至少應(yīng)該有如下十個方面的“理論武器”（基本觀點）：①實踐論；②矛盾論；③方法論；④聯(lián)系的觀點；⑤發(fā)展的觀點；⑥一分為二的觀點；⑦存在與意識的關(guān)系；⑧外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑨量變與質(zhì)變的關(guān)系；⑩主流與支流的關(guān)系。

時下，高三學(xué)生閱讀原版的名著和經(jīng)典不太可能，但作為一種“臨陣磨槍”的急救招數(shù)，閱讀如下三類材料還是可以收到“補鈣”之效的：第一類是手頭現(xiàn)有的——語文課本、讀本和政治課本中的辯證唯物主義常識；第二類是廣為訂閱和零售的——《讀者》（感性較強）、《青年文摘》（理性較強）等期刊；第三類是經(jīng)過分類整合的——《意林故事》《智慧背囊》《時文選粹》等選本。悉心品讀，雖不能臻至隨心驅(qū)遣的化境，但使自己的文章增添一縷靈動之氣還是可能的。

盡量用自己最熟悉的材料，力爭材料新穎獨特。

寫記敘文，可選取自己獨特的生活經(jīng)歷，做到“人無我有”，要寫出自己對生活獨到的發(fā)現(xiàn)和獨特的感悟。一個學(xué)生寫《記住這一天》，抓住夏天肥碩的黃瓜被青藤緊緊勒住卻能茁壯地生長這一現(xiàn)象引發(fā)思考，由物及人，由物及理，聯(lián)想到人的成長過程中的許多如青藤一樣的規(guī)矩、原則，作者認為，這些規(guī)矩、原則的束縛與制約，“絕非晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步”，“善待自己，不是拋棄原則，而是恪守原則，讓自己被‘青藤’緊緊纏住”；“善待自己，就要勒著‘青藤’成長，讓我們制約于條條準則”。作者能從植物生長的現(xiàn)象中頓悟出人生的真諦，認識到人的成長與生活中的無數(shù)規(guī)矩和準則之間的辯證關(guān)系，使得“這一天”變得意義非凡。尋常事也能寫出新穎獨特的視角，使文章與眾不同。例如寫《母愛》，如果寫母親舍不得吃蘋果，省給“我”吃等，會顯得“俗”；反之，如果選取母親教誨“我”做人的道理或母親激勵“我”戰(zhàn)勝挫折等方面的素材，則顯得“新”。《我眼中的色彩》，有一名考生避開眾多熱門的色彩，另辟蹊徑，欣賞的角度是“獨享黑暗”，確實與眾不同。作者的體驗與感悟也別具特色：黑色具有獨特的美：厚實與質(zhì)樸；黑暗中可以獨享寧靜、延續(xù)思考、縱情歡笑、放聲痛哭、獲得享受、獲得力量等。

寫議論文，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事，使材料比較鮮活。如十大感動人物，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。

引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原題提供的材料200多字，評卷老師對這樣的文章第一感覺是這個同學(xué)在湊字數(shù)。引材料時也不要說在報紙上看到一則材料，聽到一個故事等等，因為明明是給你的材料，還要說自己看到、聽到，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？如果引述別的材料，也最好直接引述，沒有特別的必要，就不必使用“我上小學(xué)一年級的時候，爺爺給我講過這樣一個故事”這樣的插入語。議論文的材料引述，還要進行適當剪裁和分析。

特別提醒：材料一定不要與觀點脫離或游離，一則材料脫離就會影響作文等次。

八、結(jié)構(gòu)清晰關(guān)聯(lián)強

高考作文要追求視覺沖擊，主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)與卷面上。

某閱卷組組長講了實話：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味來的。這當然是一種比喻。用寫作‘術(shù)語’來說，就是：高考作文不能像平時作文那樣，必須有很強的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌?！?/p>

具體而言有如下幾方面：

1.必須努力寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)。

一上場，就使出你的“看家本領(lǐng)”。切忌在第一節(jié)中大量復(fù)述或引錄命題中的“材料”，切忌把第一、二小節(jié)寫得平平淡淡。充分利用首因效應(yīng)，確保開篇簡潔，語句通暢，絕對不能出現(xiàn)病句和錯別字，書寫不涂抹，給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字數(shù)不宜過多，最多五句話，并且開頭末句一定要有點明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文，切不可前后矛盾。開頭要引人，或開門見山，直截了當；或制造懸念，引人入勝；或提出問題，引人注意；或說明情況，交待背景。

2.作文思路，務(wù)必清晰嚴謹。

精心設(shè)計有個性的“亮點”，精彩之筆要盡量在文章的前頭展示出來。要一“亮相”便獲“滿堂彩”，不能搞“圖窮匕見”。不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)當旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放“動情力”，迅速打動閱卷老師的心靈弦索。

主要強調(diào)議論文的結(jié)構(gòu)問題。首段一定要精彩入題，提出論點。

中間部分可采用段首點題的方式，彰顯文章的思路，并且有一定過渡作用，作文容易寫不完的同學(xué)可以讓分論點句過渡句單獨成行?？梢圆捎眯祟}的方式組織文章。小標題的好處還體現(xiàn)在段落間繁雜的過渡。小標題之間的關(guān)系要明顯，小標題的表述絕對不能違背現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

段落以5—8個自然段為宜，不能出現(xiàn)少于四段的情況。一段為起，提出論點。開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景）二段為承，承上啟下用幾個問句。三到5段為轉(zhuǎn)，用幾個小分論點加例子加分析。6到7段可為辯證段（可有點到面擴展一下前幾個分論點，使論證辯證些），使議論更加全面，可為現(xiàn)實分析段，針對現(xiàn)實提出自己的看法。尾段要有力，或卒章顯志，點明主旨；或畫龍點睛，升華主題；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或敘述結(jié)束，自然收尾；或預(yù)留空白，引發(fā)想象或思考；或抒發(fā)情感，引起共鳴。開頭結(jié)尾簡潔明確能呼應(yīng)。

九、語言規(guī)范而優(yōu)美

“表達”是作文評分的重要標尺之一。語言表達訓(xùn)練首先要做到用詞準確，造句正確，組合得當，上下銜接，語意通暢；在此基礎(chǔ)上再追求一點靈動的文采。

立足通暢。應(yīng)試作文的表述要樸實大方，干凈利索。嚴禁文白夾雜；嚴禁使用別人看不懂的方言；嚴禁使用別人看不懂的詞匯；盡量避免歐式的語言表述方式；在作文中不要插上幾句英語或自己獨創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)語言。

追求文采?？v觀近三年全國各地的滿分佳作，如下八法不失為使表達出彩的妙招：（1）在樸素敘述中融進豐厚底蘊；（2）在行文謀篇中輸入情感血液；（3）在形象描述中飄逸詩情畫意；（4）在平實對白中閃爍哲理光華；（5）在理性思辨中高揚人文精神；（6）在開掘穿透中加大思維當量；（7）在演繹生發(fā)中彰顯邏輯特質(zhì)；（8）在連詞綴句中盡展修辭魅力。上述妙招只要借鑒得法，即使做不到“通篇大妙”，“時有風(fēng)騷”還是可望可及的。

多點句型變化，多點恰當引用。多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。

常用增加文采句式提示：

1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數(shù)相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天??）

2、假設(shè)句：通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。

3、“名言+闡釋+例證”句式 多引用貼切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌詞，可引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上），可引進部分時代新詞匯，融入分析之中。

4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。多用短句少用長句，使表達流暢，生動活潑。

總之，表達要符合現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范，要簡明、連貫、得體，要準確、鮮明、生動。

十、書寫認真卷面潔

整潔漂亮的卷面給閱卷老師的第一印象直接影響考生第二卷的分數(shù)，切不可馬虎大意。書寫規(guī)范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關(guān)重要！建議考生：

1、寫字正確，不寫錯別字、繁簡字。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。

2、字體工整、勻稱，占方格三分之二大小，不要寫得太細長。近年高考作文評分標準中，“字體工整”是一項重要的評分細則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認。

3、字距適當，答題行距不宜過密。

4、字跡工整、清晰，不潦草，不隨意涂抹，不亂寫亂畫，卷面整潔.5、平時必須有順手的黑色中性筆，書寫速度要適當。且不可隨便換筆。

6、須在答題卡的規(guī)定區(qū)域內(nèi)用 0.5毫米黑色簽字筆答題。千萬別將字寫出了框外或占用了其他題目的答題空間或者將題目弄錯，把A題的答案寫在了B題的位置上，甚至用箭頭指來指去，這些情況一定會嚴重影響得分。一定要在指定的區(qū)域內(nèi)答題。在答題紙上落筆之前，要看清題號，不妨先打個草稿，估略一下所用空間，給多少，就用多少。字的大小要合適，太小太密容易淹沒要點，太大則會影響答題要點的全面。

小處要留心。標點規(guī)范，標點占一個格子，不能頂格。題目不要忘記寫，否則扣三分?？辞遄謹?shù)的要求，達到或超過800字，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。不寫出格字，不寫連筆字。

十一、立足沉穩(wěn)，追求靈動。

一位高考評卷專家有一段精辟的論述：“總而言之，它必須有‘光輝’：沒有‘太陽’，總得有個‘月亮’；沒有‘月亮’，總得有個‘星星’；沒有‘星星’，總得有個‘螢火蟲’吧！如果連‘螢火蟲’都沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級’里徘徊了?！?/p>

廣大考生可以也應(yīng)該在規(guī)定的“場地”和“跑道”上，使自己的考場作文不僅在基礎(chǔ)等級上如山之沉穩(wěn)，而且還要在發(fā)展等級上如水之靈動。

考場作文應(yīng)該多一點內(nèi)蘊，少一點花哨；多一點大智慧，少一點小聰明；多一點豐厚實在，少一點嘩眾取寵；多一點真情實感，少一點媚俗矯情。以實功脫穎而出，憑才情獨領(lǐng)風(fēng)騷。

第二篇：高考語文高分秘笈答題技巧

很多人語文拉分，成績總是上不去，語文涉及的知識面廣，不能單單全靠書本上的知識來應(yīng)付考試，而且語文題型較多，下面給大家分享一些關(guān)于高考語文高分秘笈答題技巧，希望對大家有所幫助。

高考語文高分秘笈答題技巧

一、選擇題。

選擇題大多是常識題，需要死記硬背的題目，比如說拼音、錯別字、或者是選出與課文中不符的選項，這就需要平時看書識字的時候，不能走馬觀花的大致記一下就行，要準確的記住字的拼音和正確的寫法，字詞解釋以及文化常識也要記牢，對課文要很熟悉。盡量保證選擇題都做對，給后面的大題留扣分的空間。另外，選擇題千萬不能留空。即使再不確定答案，哪怕是猜也有25%的正確幾率。

二、修改病句

修改病句只需要記住一點：主干提取法。把主語、謂語、賓語找出來，再分析詞語是否搭配恰當。

三、文言文閱讀

要做好文言文閱讀，首先，上的文言文課前習(xí)慣要養(yǎng)好：上文言文課之前必須預(yù)習(xí)。不能等到老師上課的時候講而被動的聽，文言文可以一詞多義，同一個字有不同的解釋，這就需要我們在上課之前先看一遍注解，把文言文大致的意思能翻譯出來串成一個完整的句子，再把作者的創(chuàng)作背景和生平境遇都了解一下，代入一下作者的情感。在考試遇到陌生的文言文的時候，很多時候作者生平的境遇往往決定了文章的基調(diào)，再把平時積累的詞義代入到文言文當中，結(jié)合上下文一起理解。就能大致解讀文言文的意思。

四、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀答題的時候，找準關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，一般來說，段落的第一句和最后一句往往很關(guān)鍵，第一句是接下來將要敘述的內(nèi)容說明，最后一句是總結(jié)。閱讀之前先把要回答的問題看一遍，帶著問題閱讀，在讀到與提問有關(guān)的句子的時候做個小標記，方便答題的時候能快速的找準答案。不會答的時候再反復(fù)讀兩遍，另外，答題的時候不能只簡單的寫一句就行，我們不是一字千金，比如說總結(jié)的時候可以把內(nèi)容加上解釋和情感寫上去。點明主旨、承上啟下、總領(lǐng)全文、升華主題之類詞經(jīng)常用到。哪怕寫不對，也爭取拿到閱卷老師的同情分。最后要強調(diào)的是，觀點一定要積極向上。

五、作文

作文類型有很多：寫人、寫事、寫景等。最重要的一點就是：千萬不要脫題，只要不要脫題和空著，總不至于得零分。所以在寫作文之前一定要審題。作文題目盡量新穎，開個好頭就是鳳頭，再把細節(jié)描寫細膩一些，最后再結(jié)尾的時候點題。要寫好作文，跟我們平時的閱讀分不開，這就需要我們在平時的閱讀多積累好詞好句，在寫作文的時候，優(yōu)美的句子往往很加分!最后，字跡一定要工整，卷面一定要干凈。

六、課外閱讀

語文很多大題都是我們課本上沒有學(xué)過的文章，這就需要我們有課外閱讀量，課外閱讀不僅能提高我們的閱讀能力，還能豐富我們的知識點，好詞好句都需要課外積累，還有名著閱讀，記住人物形象和人物性格和精彩片段，比如說及時雨說的是宋江，黑旋風(fēng)是李逵，魯智深是花和尚。

語文沒有捷徑，多背、多記、多看書、多理解、多積累、再加上答題技巧。希望能對您孩子有幫助，喜歡的話分享出去給更多有需要的人吧。

高考語文如何提高高考現(xiàn)代文閱讀能力

一、放出眼光，自己來拿

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然經(jīng)過十多年的語文學(xué)習(xí)，但并無自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。究其原因，是小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)只是全盤接受教師分析文本的結(jié)論，然后記下來。這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不僅剝奪了學(xué)生感知課文、體驗情感、分析鑒賞的權(quán)利，還使學(xué)生養(yǎng)成了依賴教師、盲從結(jié)論等不良習(xí)慣，更極大地消耗了學(xué)生自主閱讀的興趣，更不用說閱讀能力的培養(yǎng)和提高了。

魯迅先生在《拿來主義》一文中談及對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度時曾旗幟鮮明地提出“放出眼光，自己來拿”。語文教學(xué)也應(yīng)該如此?！胺懦鲅酃狻保褪亲寣W(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷、認知能力，提出自己對文章的獨特感受?！白约簛砟谩?，就是讓學(xué)生自己選取對提升能力、提高修養(yǎng)有用的東西加以積累。

德國教育家第斯多惠認為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。鑒于此，我在課堂上常變換教學(xué)方式，使學(xué)生從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥难芯空摺⑻剿髡?，放手讓學(xué)生去讀，去品，去悟，進而在認真反復(fù)的品讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出對課文的理解，體會和感悟作者在字里行間流露的真情實感，品味文章的精妙之處。從教學(xué)效果來看，這一閱讀教學(xué)方式的改變極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、掌握方法，鞏固訓(xùn)練

學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣只是邁出了培養(yǎng)閱讀能力的第一步。只有學(xué)生掌握了正確的閱讀方法，閱讀教學(xué)才能事半功倍。不同的文體有不同的特點，自然也應(yīng)有不同的閱讀方法。閱讀教學(xué)中，我以教材為范例，把方法交給學(xué)生，讓學(xué)生運用自己掌握的閱讀方法去閱讀，學(xué)生少走了不少彎路。比如，我曾嘗試讓學(xué)生用“把握主旨法”閱讀文本。具體方法是：(1)讀完文章后先說出作者的行文意圖，并概括出文章的主旨;(2)在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味作者所用材料的作用和獨具匠心的構(gòu)思，從而感悟“為文之道，做人之理”。

就具體的閱讀教學(xué)來說，不同的文章可以讓學(xué)生采用不同的方法去閱讀。比如，教學(xué)《荷塘月色》，就可以先讓學(xué)生快速閱讀全文，找出與文題有關(guān)的段落，然后再分析其前后段落的內(nèi)容，從而很快理清文章的結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情;也可以讓學(xué)生在閱讀過程中采用“逐段概括”“合并同類”的方法，先對每段文字進行概括，然后將表達內(nèi)容相同或相近的段落合并，最后再將各段的段意進行整合，進而提煉出主旨。

三、延伸積累，提升能力

閱讀教學(xué)僅靠課本內(nèi)容培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是遠遠不夠的。教師要提升學(xué)生的閱讀能力，必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，延伸學(xué)生閱讀的廣度和深度，增強學(xué)生的文化積淀，充實學(xué)生的文化底蘊，才能使學(xué)生具有豐富全面的語文素養(yǎng)。

為此，平時的語文教學(xué)中，教師除了要向?qū)W生推薦佳作讓他們在課外進行閱讀外，每周還要為學(xué)生安排一節(jié)自由閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《格言》《中國青年報》《文摘報》《語文報》或《語文讀本》，讓學(xué)生身在校園，心懷天下，感受時代氣息，了解風(fēng)云人物?？偠灾褪侵灰菍W(xué)生感興趣的都可以進入閱讀課堂，但學(xué)生閱讀時提出要求，給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識地積累有用的素材。

四、運用技巧，提高效率

現(xiàn)階段，檢驗學(xué)生閱讀能力的途徑依然是現(xiàn)代文閱讀理解考查?，F(xiàn)代文閱讀理解題主要考查學(xué)生領(lǐng)會文章主旨、理清文章思路、理解詞語含義、把握關(guān)鍵語句、闡釋含蓄語句、概括內(nèi)容要點、揣摩語言特色、評價文章優(yōu)劣等方面的能力。因此，閱讀教學(xué)中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)會文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上掌握必要的解題技巧。

現(xiàn)代文閱讀題的解題技巧可以概括為兩個方面：一是依據(jù)原文尋找答題要點;二是根據(jù)分值確定答題要點個數(shù)。這是因為，所給文章雖然是考查對象，但考查的重點是學(xué)生的理解、分析和綜合能力，所以答案要點必須從原文中提煉。至于考題后的分值，則可以幫助學(xué)生確定答案要點的個數(shù)。比如，如果考題的分值是6分或者4分，那要點就至少是兩個。顯然，根據(jù)分值推測要點個數(shù)可以使學(xué)生答題時心中有數(shù)。

高三語文詩歌鑒賞解題技巧

把握主人公的立足點

一般而言，把握抒情主人公的時空立足點，就可以為貫通全詩提供一個堅實的平臺，是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設(shè)身代言，即詩人設(shè)想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象?？傮w看，后一類居多。

關(guān)注詩歌的題目

詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現(xiàn)，它像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，像一個窗口，讓我們看到詩人的內(nèi)心世界。關(guān)注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。因為并不是所有的詩都能找到立足點，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應(yīng)該關(guān)注題目。

了解詩歌的結(jié)構(gòu)

“起承轉(zhuǎn)合”是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征，在一定程度上，我們可以把它作為一個視角窺探作者的思路，進而貫通全詩。在初三復(fù)習(xí)備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的話，會收到事半功倍的效果。凡依著起承轉(zhuǎn)合的程式來寫的詩，尤其要注意起句，因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。

答題應(yīng)緊扣原詩的內(nèi)容

命題者對詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌，因此對思想內(nèi)容和表達技巧的分析，必須結(jié)合原詩歌的具體內(nèi)容來進行，千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內(nèi)容進行判斷選擇，否則難以說明自身是否讀懂了原詩。

明白選擇題選項常見干擾設(shè)置

句意理解方面：誤解多義字、對象錯位、偷換概念等;思想感情分析方面：無中生有、牽強附會、任意拔高等;表達技巧方面：張冠李戴、想當然等。我們在平時要多加練習(xí)，并及時總結(jié)答題規(guī)律。

熟悉有關(guān)意象與意境的知識

詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。而且這兩者又常常是一致的。

清楚詩人的用典

古代的詩人喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達委婉一些;二是以古喻今，更理直氣壯一些;三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達簡明一些。一般用典有兩層含義：(1)用歷史舊事，借古喻今;(2)引用或化用前人詩句，既自明心跡，又豐富詩歌的意蘊，提高詩歌的文化品位，用黃庭堅的話來說就是“脫胎換骨”。

第三篇：中考臨場答題技巧

中考臨場答題技巧 中考考場爭分時間分配大法

中考會臨近了，許多同學(xué)都整裝待發(fā)。但相對于初次參加中考的同學(xué)來講，在考場上，卻不懂得如何分配考試時間。今天，在中考來臨之前，與大家分享一下，如何在中考考場上爭分時間分配，希望對大家有所幫助。

提前準備

? 對于考生來講，要學(xué)會提前準備。在考試前，一定要提前從家里出發(fā)，如果離家遠的，也要考慮到交通堵塞問題。最好算好時間，可以提前在半小時到達考試地點，然后利用這段時間來平息自己的緊張心情。

一般，中考會在考前十分鐘允許考生進場，同學(xué)們，一定要好好利用這十分鐘。一般，情況下，考生坐在考桌前，一定要四周環(huán)顧一下，一是為了熟悉環(huán)境，二是為了消除自己的緊張感，三

第四篇：【高考奪分】高考地理區(qū)位條件答題

區(qū)位地理答題模板

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析

1.自然因素地形：

2.由地圖判讀出：地形為平原或三角洲，或地勢低平或地形平坦開闊

數(shù)量：地廣人稀土地廣闊，土地租金低

氣候：由地圖判讀出：是×氣候，（雨熱同期、光熱水組合好，日照充足、晝夜溫差大）水源：臨近水源（河流或冰川融水區(qū)），水源充足，灌溉便利

土壤：是×土壤，土壤肥沃深厚或土壤較肥沃

2.人文因素

市場：該地區(qū)人口稠密或工礦業(yè)發(fā)達或城市較多，市場廣闊（對商品農(nóng)業(yè)影響大）

交通：臨近河或湖，水陸（海陸）交通便利或河流交匯處，內(nèi)河航運發(fā)達（對商品農(nóng)業(yè)影響大）

政策：國家政策的支持（扶持、鼓勵）

科技：科技水平高或科技發(fā)達

勞動力：人口稠密，勞動力豐富，勞動力工資低

工業(yè)基礎(chǔ)：工業(yè)發(fā)達，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚

3.自然對農(nóng)業(yè)的不利的區(qū)位因素

洪澇、干旱、臺風(fēng)、春季低溫、寒潮等氣象災(zāi)害；熱量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸堿度偏高

【典例】 東北地區(qū)：①平原遼闊，耕地連片，利于大型機械化操作；②土壤肥沃，土層深厚（或有肥沃的黑土）；③溫帶季風(fēng)氣候，光照充足，雨熱同期；④山環(huán)水繞，灌溉水源充足。⑤人少地多，土地增產(chǎn)潛力大；⑥交通發(fā)達，鐵路公路網(wǎng)稠密；⑦中國人口眾多，對糧食需求量大，國內(nèi)市場廣闊；⑧國家政策扶持；⑨有遼中南重工業(yè)基地提供機械化設(shè)備等。

⑵秦淮—線以南水稻種植業(yè)的區(qū)位因素：①亞熱帶季風(fēng)氣候，光熱充足，降水豐沛（四川盆地水熱充足）；②河流眾多，灌溉水源充足；③地勢低平，土壤肥沃、深厚（長江中下游有水稻土，四川盆地有紫色土）；④交通便利，市場廣闊；⑤人口稠密，勞動力資源豐富；⑥栽培歷史悠久，傳統(tǒng)經(jīng)驗豐富。

【思考】 兩廣丘陵的農(nóng)業(yè)地域類型主要是哪一種？該區(qū)域發(fā)展此農(nóng)業(yè)類型的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？從土地利用的潛力看，該區(qū)域可以發(fā)展什么？

二、工業(yè)區(qū)位因素分析

1.自然因素

原料：臨近某原料產(chǎn)地，原料充足──原料指向型工業(yè)

能源：臨近某能源產(chǎn)地（如煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能?），能源充足──動力指向型 土地：土地平坦開闊，利于建廠

水源：臨近河流、湖泊或降水多，水源充足

2.經(jīng)濟因素

市場：人口稠密或人口密集，市場廣闊（對市場指向工業(yè)更明顯）

交通：臨海或海港、臨河湖或河流交匯處、臨鐵路高速公路或航空港，交通便利

勞動力：人口稠密，勞動力資源豐富──勞動密集型工業(yè)

技術(shù)：科教發(fā)達或臨近高等院?；蚩蒲性核瑒趧恿λ刭|(zhì)高──技術(shù)密集型

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)：臨近商品糧基地或農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)雄厚或農(nóng)業(yè)發(fā)達

3.社會因素

國家政策：國家政策的扶持、鼓勵，國家政策變化（解決就業(yè)的工廠設(shè)在不盈利的區(qū)位；為縮小經(jīng)濟差距進行的西部大開發(fā)）

國防安全：某時期國防需要

個人行為（或偏好）：如海外華人、華僑的投資

工業(yè)慣性：考慮搬遷費用或政府的影響或出于對當?shù)亟?jīng)濟的考慮等

4.環(huán)境因素

風(fēng)向：嚴重污染大氣的工廠，應(yīng)該在城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)口地帶，或者在主導(dǎo)風(fēng)向的垂直兩側(cè)選擇廠址；在季風(fēng)區(qū)，布置在當?shù)刈钚★L(fēng)頻的風(fēng)向的上風(fēng)地帶

水源：有廢水排放的工廠應(yīng)布局在遠離水源地或遠離河流上游區(qū)；自來水廠布局在居民區(qū)的水源地上游或河流上游地區(qū)

距離居民區(qū)、農(nóng)田的遠近：占地面積小無污染的工業(yè)，布局在城區(qū)；用地規(guī)模較大、污染較輕的工業(yè)可布局在城市的邊緣或近郊地區(qū)；嚴重污染難以治理的大型企業(yè)，宜布局在遠離市區(qū)的遠郊或郊外

生態(tài)環(huán)境：工業(yè)布局應(yīng)遠離生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)

【典例】 ⑴武漢發(fā)展鋼鐵工業(yè)的區(qū)位條件：①距鐵礦區(qū)近：有大冶鐵礦；②能源充足：有葛州壩和三峽的水電，距華北能源基地也不遠；③水源充沛：有長江和漢江；④地勢平坦；⑤工業(yè)基礎(chǔ)好；⑥水陸交通發(fā)達：有長江及漢江水運，京廣線縱貫?zāi)媳?，高速公路四通八達；⑦地理區(qū)位優(yōu)越：中部經(jīng)濟區(qū)的中心，區(qū)域協(xié)作條件好，市場非常廣闊；⑧科技文化較發(fā)達，勞動者素質(zhì)較高。

⑵天津發(fā)展海洋化工的優(yōu)勢條件：①原料充足：附近有全國最大的鹽場──長蘆鹽場；②能源豐富：附近有開灤煤礦、華北油田等，而且有統(tǒng)一電網(wǎng)；③地勢平坦開闊；④沿海交通便利，對外聯(lián)系方便；⑤人口、城市密集，接近消費市場；⑥依托京津，背靠“三北”，區(qū)域協(xié)作條件好；⑦國家政策支持。

【思考】 包頭有“草原鋼城”之稱，其發(fā)展鋼鐵工業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位是什么？限制性因素主要是什么？

三、城市區(qū)位因素分析

1.自然因素

地形：等高線地形圖判讀出：地形平坦開闊

氣候：由題設(shè)得出是什么氣候，總結(jié)出：降水適度，氣溫適中

河流：由地圖判讀出臨河：①運輸功能：河流交匯點、過河點、河口、河運的起點或終點，交通便利②供水功能：臨近河流，水源充足或豐富

2.社會經(jīng)濟因素

自然資源：判讀圖中某地是否有某種自然資源或臨近某種自然資源

交通：由地圖判讀圖中某地是否臨鐵路、公路或高速公路、港口或碼頭、以及多種交通方式的交匯處，交通便利

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)：本地農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)雄厚

其他因素：①是否是政治、宗教、軍事中心②是否是旅游、科技中心（新因素）

【典例】 重慶市發(fā)展的有利區(qū)位條件 ①地理位置優(yōu)越：位于長江和嘉陵江匯合處，水源充足、水運便利；②自然條件優(yōu)越：氣候溫暖濕潤，水熱充足，地勢低平，土壤肥沃；③農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)富饒；④工業(yè)基礎(chǔ)雄厚；⑤科技教育較發(fā)達，勞動力資源豐富且素質(zhì)較高；⑥國家政策優(yōu)惠，有西部大開發(fā)的機遇等。

【思考】 攀枝花興市的條件是什么？試分析這一西南鋼城發(fā)展的有利區(qū)位因素。

四、交通線區(qū)位因素分析

1.自然因素

地形地質(zhì)：

①平原：限制少，少占好地，處理好與農(nóng)田水利建設(shè)、城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系

②山地：盡量沿等高線修筑，盡量避開地形地質(zhì)復(fù)雜的地區(qū)（隧道避開斷層，陡坡上修成“之”字型彎曲或開鑿隧道）

水文：避開沼澤地，盡量避免跨越河流，減少橋梁總長度、投資、施工量

氣候：注意暴雨、大風(fēng)等出現(xiàn)的強度和頻率，凍土、積雪的深度，橋涵孔徑大小、路基高度都需要根據(jù)當?shù)乇┯陱姸葋碓O(shè)計

2.經(jīng)濟因素

⑴合理布局交通運輸，促進沿線經(jīng)濟發(fā)展

⑵鐵路、公路國道線基本方向以直達為主，并適當照顧沿線重要經(jīng)濟點，通過城市時應(yīng)從城市邊緣經(jīng)過（減輕對市內(nèi)交通的影響）

⑶省道等地方性公路，則以滿足地方經(jīng)濟發(fā)展和居民需要為主，可以通過當?shù)氐木用顸c、車站、碼頭等

3.社會因素

①鞏固國防、加強民族團結(jié)、促進少數(shù)民族地區(qū)或革命老區(qū)經(jīng)濟發(fā)展

②促進資源的開發(fā)、帶動沿線經(jīng)濟的發(fā)展

③國境鐵路、公路、高速公路有促進對外貿(mào)易的發(fā)展（發(fā)展邊境貿(mào)易）

【典例】 京九鐵路

①合理布局交通網(wǎng)（緩解南北鐵路的運輸壓力，激活全國鐵路網(wǎng)）；②促進沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展；③維持香港的穩(wěn)定和繁榮；④先進的科學(xué)技術(shù)是保證。

【思考】 青藏鐵路已全線鋪軌完工，請從政治、經(jīng)濟、社會等方面分析其對青藏地區(qū)的意義。

五、交通運輸網(wǎng)中點的區(qū)位因素分析

（一）港口的區(qū)位

1.自然條件

水域條件（航行條件）：等深線密──江闊水深，空間大，便于航行和停泊

港灣：避風(fēng)浪

陸域條件（筑港條件）：平原或三角洲──地形平坦，坡度適當，地質(zhì)穩(wěn)定，拋錨空間大

2.社會經(jīng)濟條件

經(jīng)濟腹地：（港口服務(wù)的區(qū)域）經(jīng)濟發(fā)達，輻射范圍大，客貨集散量大（影響港口的興衰）

城市依托：單一大城市或某個城市群為依托，為港口提供人、財、物的優(yōu)勢

國家政策：政策支持，如自由貿(mào)易港，對外開放港

【典例】 上海港的區(qū)位因素：①自然條件優(yōu)越：位于長江入?？?，大陸沿海航線的居中位置，河港、海港兼?zhèn)?；有長江和黃浦江為港口提供出充足的淡水和輪船停泊的空間；三角洲地勢平坦開闊，筑港條件好。②經(jīng)濟腹地廣闊且發(fā)達，交通非常便利；③有上海市為依托，具有人、財、物的優(yōu)勢。

【思考】 天津濱海新區(qū)的有利區(qū)位因素是什么?該新區(qū)開發(fā)、開放的意義有哪些？

與上海港相比，天津新港建設(shè)的有利及不利條件分別是什么？

（二）汽車站的區(qū)位

汽車站區(qū)位選擇的總原則是能夠最大限度地方便旅客，即：①路寬，與市內(nèi)外交通聯(lián)系方便；②地形平坦面積較大；③工程量。

（三）航空港的區(qū)位

1.自然條件

地形：平坦開闊、坡度適當，保證排水

地質(zhì)：有良好的地質(zhì)條件，地基要穩(wěn)，堅實

氣候：少云霧、大風(fēng)、暴雨天氣日數(shù)

2.社會經(jīng)濟因素

交通：要與市內(nèi)有便利的交通聯(lián)系

經(jīng)濟：要建在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)

六、水電站的區(qū)位分析

水量：與氣候、干濕地區(qū)、河流的補給、流域面積或集水區(qū)域有關(guān)（由河流的位置判讀）

落差：與穿越等高線有關(guān)或位于地勢階梯過渡處

具體開發(fā)：與地質(zhì)、地貌（在地形圖上一般位于峽谷，為了減少投資和工程量；地基要穩(wěn)、堅實，少地質(zhì)災(zāi)害；與水庫選址相同）有關(guān)。

七、水庫壩址的區(qū)位選擇

1.選在河流較窄處或盆地、洼地的出口──原因：峽谷工程量小，工程造價低；盆地、洼地地形建水庫庫容

量大 2.選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等──原因：防止誘發(fā)地震、滑坡 3.考慮占地搬遷狀況，盡量少淹沒良田和村莊

八、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析

1.自然因素

氣象條件：天氣晴朗，大氣透明度好，便于對衛(wèi)星跟蹤觀察

初速度：地球自轉(zhuǎn)的速度──緯度低，初速度大（如建設(shè)中的海南衛(wèi)星發(fā)射場）；緯度高，初速度小。同一緯度，地勢高，初速度大，初速度大有利于降低發(fā)射初速度（也與能源有關(guān)）

地形：地形開闊，便于對衛(wèi)星的跟蹤觀察。

能源：向東發(fā)射，節(jié)約能源

2.人文因素

人口密度：地廣人稀或人煙稀少，不干擾居民生活

交通便利：我國的四個航天基地都便利

國防安全：如西昌最突出

航天工業(yè)基礎(chǔ)較好：如太原

九、衛(wèi)星著陸基地的區(qū)位分析

氣象條件：天氣晴朗，大氣透明度高，便于對航天器的跟蹤觀察。

地形條件：地形平坦、開闊，少河流峽谷，有利于航天器或航天員的安全和便于目標搜尋

人口密度：地廣人稀或人煙稀少，不干擾居民生活

十、發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的區(qū)位分析

1.大陸架寬、淺，水溫適宜，陽光充足，有利于生物光合作用 2.入海河流或徑流帶來豐富的有機質(zhì)和營養(yǎng)鹽類

3.寒、暖流交匯，海水發(fā)生攪動或冬季海水上泛，營養(yǎng)鹽類豐富

十一、商業(yè)街的區(qū)位分析

市場最優(yōu)：城市幾何中心，商業(yè)活動范圍大── 一般以零售為主

交通最優(yōu)：市區(qū)環(huán)路或高速公路邊緣或街角處，交通便利── 一般以批發(fā)為主

商業(yè)小區(qū)：便民最優(yōu)──建在居民住宅區(qū)內(nèi)，由多種營業(yè)點組成【典例】 武漢成為商業(yè)中心的區(qū)位條件：

①是中部經(jīng)濟區(qū)的中心城市，輕重工業(yè)發(fā)達，有穩(wěn)定的商品供應(yīng)；

②所在區(qū)域人口稠密、城市集中，消費市場廣闊；

③水陸交通便利：長江和漢江匯合處，京廣線貫穿南北，長江航線溝通東西。

【思考】 你認為南寧市成為廣西商貿(mào)中心的有利區(qū)位因素是什么？ 6

第五篇：高考語文答題

高考語文答題模板

（一）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4.對比：強調(diào)了??突出了??

5.反復(fù)：強調(diào)了??加強語氣

（二）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）古詩鑒賞題的做法

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。

（七）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用：

打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。

舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把____和______相互比較，突出強調(diào)了____的_____特點.列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。

（七）人物描寫的方法：

1.肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫；

2.正面描寫與側(cè)面烘托

（八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

（九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

（十）、語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心

三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。

四、修辭方法及表達作用

比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達了情感。

排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強了語勢，加強了感情。

設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了（的情感），使文章有起伏。

模式:（1）.點明何種表現(xiàn)手法（2）.表現(xiàn)了什么內(nèi)容（3）.表達了怎樣的感情？如：此句運用了，從而生動形象表現(xiàn)了，表達了。

六、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性.（3）插敘作用：補充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫龍點睛.六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答）

1.結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。

2.內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛

3.寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗，提出對問題的看法。

啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩 作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出.